《11﹡小樹(shù)死因調查報告》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、知識與技能
①認讀8個(gè)生字，學(xué)會(huì )9個(gè)生字以及由生字組成的新詞。
②理解調查報告中，各個(gè)部分寫(xiě)的是什么，它們之間有什么聯(lián)系，學(xué)習調查報告的寫(xiě)法。
③正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法
①通過(guò)拼讀、練習、口頭組詞等達到掌握本課生字與新詞。
②通過(guò)各種形式朗讀，加深對課文內容的理解。
③通過(guò)學(xué)習課文，體會(huì )調查報告的意義，初步形成研究調查的概念。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)本課教學(xué)，教育學(xué)生，體會(huì )調查研究必須具備的科學(xué)態(tài)度，初步形成研究調查概念。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、學(xué)會(huì )寫(xiě)調查報告。
2、初步形成研究調查的概念。
課時(shí)安排 二課時(shí)
第一課時(shí)
目標：學(xué)習本課生字新詞，初步了解寫(xiě)調查報告的方法。
教具準備：小黑板、生字卡，預習文中生字，詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、你們知道什么是調查報告嗎？
2、教師介紹“調查報告”
對某項工作，某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題經(jīng)深入調查后，將材料加以整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。
3、板書(shū)課題：11﹡小樹(shù)死因調查報告
4、讀題質(zhì)疑（學(xué)生回答）
二、初讀課文了解調查報告共有哪幾個(gè)部分。
[出示小黑板]調查報告先介紹 ，再寫(xiě) ，接著(zhù)寫(xiě)
，然后寫(xiě) ，最后寫(xiě) 。（學(xué)生讀后填寫(xiě)）。
三、分部分朗讀課文，學(xué)習生字、新詞。
調 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 汀
①認讀生字，組課文中詞。
②理解新詞意思。
③用生字擴詞。
④形近字，組詞。
調 棍 剩 宜 垃 圾 抗 填 訂
凋 混 乘 具 拉 級 坑 滇 釘
⑤你喜歡文中哪些好詞？你有哪些詞句不理解說(shuō)一說(shuō)？
四、學(xué)生自由讀文，再交流。
五、齊讀全文。
說(shuō)說(shuō)這篇調查報告寫(xiě)了什么內容？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，指名全班匯報）
六、學(xué)習總結
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節課有什么收獲。
七、布置作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)生字并組詞。
2、按問(wèn)題自學(xué)課文
問(wèn)題：1、小作者為什么要進(jìn)行調查？
2、他是怎樣調查的？又調查到了什么？
3、小樹(shù)非正常死亡的原因是什么？
4、小作者有哪些建議？
第二課時(shí)
目標：
熟讀課文，了解調查報告中各部分寫(xiě)的是什么，它們之間有什么聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、調查報告由哪幾部分組成？（學(xué)生回答）
2、每部分該怎樣寫(xiě)呢？這節課我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習課文
第一部分
1、全班一起朗讀第一部分。
2、找出兩個(gè)表作者心理的詞語(yǔ)（高興--奇怪）
3、作者高興什么？又為什么奇怪？
4、用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)“我”要進(jìn)行調查的原因。
第二部分，調查
1、指名朗讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：“我”是怎樣調查的，采用了哪些方法？調查到了什么？
2、自由讀文，用“一”畫(huà)出“我”是怎樣調查的，用“～”畫(huà)出調查到了什么。
3、讀一讀畫(huà)線(xiàn)的句子，各說(shuō)明了什么？
第三部分 分析
1、指名朗讀課文。
2、國槐樹(shù)有什么特點(diǎn)？（耐寒又耐旱）
3、作者分析出了什么情況？這情況是怎么得到的？
過(guò)渡：那么國槐樹(shù)死亡空間是什么具體原因？
第四部分 結論
1、學(xué)生默讀本部分，概括國槐死亡原因（指名說(shuō)）
2、小結：引讀本部分緊后一節，理解“并且”，用其口頭造句
第五部分 建議
1、針對國槐原因，你有什么好建議嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)）
2、作者又用什么建議呢？（齊讀最后一段）
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