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《古詩(shī)三首》教學(xué)設計之二 教學(xué)教案設計(S版六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  第二課時(shí)

 教學(xué)目標:

   1.學(xué)習《石灰吟》、《竹石》

   2.引導學(xué)生了解詩(shī)的內容,在了解整首詩(shī)的基礎上理解詩(shī)的

  重點(diǎn)句,體會(huì )詩(shī)句表達怎樣的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    引導學(xué)生了解詩(shī)的內容,在了解整首詩(shī)的基礎上理解詩(shī)的重點(diǎn)句,體會(huì )詩(shī)句表達怎樣的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導入:

    同學(xué)們,我們繼續學(xué)習《古詩(shī)三首》的《石灰吟》與《竹石》這兩首古詩(shī)。

  2.新課:

 。1)初步感知大意:

    以自學(xué)、匯報為主

   、佟妒乙鳌

     A逐句理解:

      “千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑!保骸扒уN萬(wàn)鑿:指用鐵錘擊,用鋼釬鑿。若等閑:好像很平常。經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山,對待烈火焚燒、錘煉看作很平常的事。

      “粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!薄胺凵硭楣恰敝甘沂褂脮r(shí),要碎散成粉末。渾不怕:一點(diǎn)也不怕。渾:全,都。清白:指石灰的顏色純白,沒(méi)有斑點(diǎn)。

     B整體了解:

      用自己的話(huà),說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

   、凇吨袷

     A逐句理解:

     “咬定青山不放松,立根原在破巖中!保耗憧,它的根深深地扎入斷裂巖縫中間,像一只手緊緊地抓住巖石,像一口鋼牙牢牢地咬定青山。這句詩(shī)的意思是:牢牢咬住青山?jīng)Q不放松,竹根扎在破裂的山巖之中。

     “千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!蹦ィ赫勰!皥赃M(jìn)”堅定強勁。任:任憑。爾:你。遭受無(wú)數磨難打擊,它還是那樣堅韌挺拔;不管是東風(fēng)西風(fēng),還是南風(fēng)北風(fēng),都不能把它吹倒,不讓它屈服。

     B整體理解:

     用自己的話(huà),講一講詩(shī)歌的意思。

   (2)感悟詩(shī)歌情感:

   、俪醪礁兄(shī)歌情感:

     這兩首詩(shī),分別描繪的是石灰與竹子,說(shuō)一說(shuō),石灰與竹子給你分別留下怎樣的印象?

     石灰:開(kāi)采石灰時(shí)非常艱苦,燒制石灰時(shí)面對嚴峻的考驗。

     朗讀,讀出石灰的面對各種考驗泰然自若。

     竹子:長(cháng)在高山巖石中的竹子。它高大挺拔,扎根艱難與頑強。

     看圖,感受竹子的堅強。

     朗讀,讀出長(cháng)在巖石中的竹子那種在艱難、惡劣的環(huán)境中堅忍不拔、頑強不屈的精神。

   、谏钊敫兄髡叩那楦校

     再讀古詩(shī),詩(shī)人僅僅是在贊美石灰、竹子嗎?用上咱們上節

     課學(xué)會(huì )的方法,聯(lián)系作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景,聯(lián)系作者生平,小組討論,看你有什么新的發(fā)現。匯報。

     《石灰吟》:

     抓“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!眮(lái)感受。重點(diǎn)體會(huì )“清白”,這個(gè)“清白”到底指什么?

     表面上寫(xiě)石灰,實(shí)際上是拿石灰自喻。說(shuō)明自己不管遭受多大的挫折,即使是粉身碎骨,也要保持高尚的品格。表達出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求。于謙就是這樣,到死也不向惡勢力低頭,實(shí)踐了他的誓言。

     教師小結:這就叫做“托物言志”。石灰與詩(shī)人之間有什么聯(lián)系?

     朗讀,把詩(shī)中“物”的形象與所蘊含的精神融合起來(lái),讀出作者的情感。

     《竹石》呢?匯報:

     你又有什么新的發(fā)現?

     引導學(xué)生認識到:

     A《竹石》也用“托物言志”的方法,表達詩(shī)人的情感。作者借贊美巖竹的堅定、頑強,說(shuō)明做人要有骨氣,不能隨風(fēng)倒。

      朗讀,讀出這做人的道理。

     B再聯(lián)系詩(shī)人的時(shí)代背景,我們也能看到詩(shī)人自己對當時(shí)黑暗、污穢的社會(huì )不妥協(xié)的斗爭意志和高尚節操。

      朗讀,讀出詩(shī)人所言的志向。

   3.總結:

    同學(xué)們,今天我們學(xué)的古詩(shī),具有什么特點(diǎn)?(托物言志)

    在學(xué)古詩(shī)時(shí),我們一方面要從字面上理解古詩(shī)表面的意思,還要結合作者生平與時(shí)代背景來(lái)看詩(shī)隱含的意思。這種方法你學(xué)會(huì )了嗎?

    背誦這三首古詩(shī)。

 

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