孫世建
學(xué)習目標：
1． 朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)中的感情。
2． 學(xué)習閱讀古詩(shī)的方法，激發(fā)學(xué)生對中國古典詩(shī)歌的熱愛(ài)。
3． 培養學(xué)生主動(dòng)搜集資料，合作學(xué)習的能力，在學(xué)習古詩(shī)的過(guò)程中激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
4． 背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。
學(xué)習重點(diǎn)：
理解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)中所包含的感情。
學(xué)習難點(diǎn)：
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”這一句的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：
1． 學(xué)生：預習古詩(shī)，借助注釋初步理解詩(shī)意；搜集邊塞詩(shī)，并朗讀；搜集中國現代國防知識。
2． 教師：多媒體課件。
學(xué)習過(guò)程：
一．古詩(shī)接力。
我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)不少古詩(shī)，讓我們先來(lái)做一個(gè)小小的游戲…--古詩(shī)接力，怎么樣？每一個(gè)小組一個(gè)同學(xué)先背誦，第二小組任意一位同學(xué)緊跟上，接不上算輸。
二．導入新課，交流學(xué)法。
今天我們來(lái)學(xué)習一首著(zhù)名的邊塞詩(shī)《出塞》，（出示視頻范讀）
你認為我們應該怎樣學(xué)習它？
三．按學(xué)生的意見(jiàn)，先交流預習中所思所疑。
1． 指名一學(xué)生讀這首古詩(shī)，注意讀音。
2． 自由讀詩(shī)，小組中交流自己在預習中理解的內容，向同學(xué)提出自己的疑問(wèn)，如果小組中無(wú)法解決，便在全班進(jìn)行交流和討論。教師也參與其中，捕捉學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題，深入進(jìn)行研究。
3． 交流中解決詩(shī)中重要的問(wèn)題，如：飛將，匈奴人為什么稱(chēng)李廣為“飛將軍”？“但使”是什么意思？
4． 抓住重點(diǎn)句子來(lái)理解。
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”
猜測：作者是想說(shuō)：
1． 在邊塞看到了秦代的明月，漢代的邊關(guān)。
2． 在邊塞看到了秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的邊關(guān)。
3． 在這邊塞上，明月還是那秦漢時(shí)的明月，邊關(guān)還是那秦漢時(shí)的邊關(guān)。
四．在小組中邊起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，集體交流。
五．進(jìn)一步朗讀、理解。
1． 讀詩(shī)，怎樣朗讀才能更好地體現感情？
2． 再讀后，你有什么新的思考和收獲？
3． 思考：（選擇自己能解決的難度系數）
一星級：從“萬(wàn)里長(cháng)征人未還”感受到作者怎機關(guān)報感情？
二星級：你從“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”中看出作者還想說(shuō)什么？
三星級：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是作者的一種愿望，因為：
又是作者的一種感慨，因為：
六：背誦古詩(shī)。
七：創(chuàng )情境說(shuō)話(huà)。
一個(gè)富有挑戰性的問(wèn)題，看一段動(dòng)畫(huà)，組織語(yǔ)言，再次看的時(shí)候，當一名小小解說(shuō)員。
播放FLASH動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)入《出塞》這首詩(shī)的情境中。
再播放動(dòng)畫(huà)，誰(shuí)愿挑戰這個(gè)任務(wù)？
八．交流邊塞詩(shī)。
你在課外還讀過(guò)哪些邊塞詩(shī)？能讀給大家聽(tīng)嗎？（會(huì )背更好）
教師出示《塞下曲》《涼州詞》，學(xué)生齊讀。
九．交流中國國防知識。
詩(shī)人們寫(xiě)邊塞詩(shī)，往往充滿(mǎn)了憂(yōu)愁和傷感。國力強能給人民安定和平的生活，國力衰弱，人民便會(huì )飽受戰亂之苦，今天的中國，國防實(shí)力又如何呢？
交流資料，教師補充資料（關(guān)于美國飛機在我領(lǐng)空與我戰士王偉的飛機相撞的資料、中國最先進(jìn)的武器圖片，最好是能搜集到建國五十周年閱兵式的資料片）
同學(xué)們你們看到了我國軍事實(shí)力如此強大，有什么感想？用你們的創(chuàng )作來(lái)表達自己的情感吧。
十．模仿創(chuàng )作。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟。你們有沒(méi)有信心寫(xiě)出一首關(guān)于現代國防的詩(shī)來(lái)？
友情提示：
1． 可以改動(dòng)詩(shī)句中的一些詞。
2． 可以將幾首詩(shī)中的句子改裝合并。
3． 借古詩(shī)句式表達自己的感情。
4． 別忘了至少要二、四句押韻。
交流創(chuàng )作成果。
再讀《出塞》。
十一.作業(yè)超市：
選擇你最喜歡的作業(yè)。
1． 默寫(xiě)《出塞》
2． 繼續搜集和背誦邊塞詩(shī)。
3． 繼續搜集和交流中國國防知識。
4． 預習《草船借箭》，并到《三國演義》中了解本故事前后的內容。
作者郵箱： ssjtiger@sina.com
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