教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能講述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)做得好，體會(huì )三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話(huà)的語(yǔ)氣。
教學(xué)重難點(diǎn)
能講述這個(gè)故事，體會(huì )三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
教具準備：幻燈片、圖片
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
一、復習檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、指名口述課文的第一部分（相機貼出小豬、小牛、小猴圖）
二、精讀第二部分
1、過(guò)渡
朗讀聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：土地爺爺夸--------（誰(shuí)）-------（怎么樣）
根據學(xué)生的回答示圖
第一幅圖（幻燈片1）（板書(shū)：憨厚）：你喜歡小豬嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)做做“舔了舔舌頭”這個(gè)動(dòng)作？（生做）能不能加上聲音？
�。ㄖ笀D）不僅你們喜歡，土地爺爺也喜歡小豬，你們瞧，土地爺爺被小豬的一番話(huà)和憨厚可愛(ài)的樣子逗得哈哈大笑起來(lái)。誰(shuí)愿意做這位可愛(ài)的小豬，來(lái)朗讀第六自然段？誰(shuí)來(lái)配合他讀敘述部分（指名讀）
第二幅圖（幻燈片2）（板書(shū)：節儉）：什么是節儉？你能說(shuō)說(shuō)你身邊有誰(shuí)很節儉呢？為什么？為什么說(shuō)小牛也節儉呢？你愿意做節儉的小牛嗎？（指名讀）
第三幅畫(huà)（幻燈片3）（板書(shū)：聰明能干）：自由讀8、9自然段。從哪里可以看出小猴既聰明又能干，用筆劃下來(lái)。（回答時(shí)相機指導讀）土地爺爺最喜歡既聰明又能干的小猴，愿意做聰明能干的小猴嗎？土地爺爺呢？（指名讀）
2、分四人小組練習分角色朗讀課文
指名分角色讀（若有困難的地方可范讀）
3、講故事
我們今天來(lái)開(kāi)個(gè)小小故事會(huì )，看圖聽(tīng)故事，老師當一回義務(wù)放映員。
�、趴窗鍟�(shū)，自己練習
�、浦该v故事（放幻燈片1、2、3）
三、總結與作業(yè)
通過(guò)兩節課的學(xué)習，我們認識了-（引說(shuō)）憨厚的小豬、節儉的小牛和聰明能干的小猴�；丶液蟀堰@個(gè)故事講給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽(tīng)好嗎？
四、作業(yè)：講故事
板書(shū)： 圖（小豬）--吃光--憨厚
圖（小牛）--保存--節儉
圖（小猴）--播種--聰明能干
作業(yè)設計：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（麥子 迫不及待 糧食 防止 神秘 拜訪(fǎng)）
2、比一比，再組詞
迫（ ）糧（ ）防（ ）秘（ ）
泊（ ）浪（ ）訪(fǎng)（ ）密（ ）
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
節儉（ ） 夸獎（ ）
4、講故事。
自評：--------
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