教學(xué)目標
1比鮮逗褪樾幢究我求認寫(xiě)的字。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3繃私庵泄的傳統節日及其慶祝形式，增強學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習生字、積累語(yǔ)言。
教學(xué)準備
師：生字卡片，與傳統節日相關(guān)的文字或音像資料。
生：了解我國的傳統節日及其慶祝方式，收集相關(guān)的圖片、資料、詩(shī)文。
教學(xué)時(shí)間
1～2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激情引趣，揭示課文題目
1倍嗝教宀シ糯航諭砘嶠諛科斷。（沒(méi)有這個(gè)條件的可展示一些圖片）問(wèn)：你們知道這是在慶 祝什么節嗎？春節還有哪些慶祝方式？
2畢裾庵種卮蟮吶├傳統節日還有許多，你們知道它們分別在哪一天，人們又是用什么方式來(lái)慶祝的嗎？學(xué)習了今天這一課“傳統佳節”你就會(huì )明白。（板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。）
二、初讀課文，自主識字
1敝傅莢は埃出示預習要求。
(1)自讀課文，勾出生字，想辦法認識。
(2)文中有哪些節日？在農歷哪一天？是怎樣慶祝的？
2弊災魘蹲幀
(1)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的識字方法。（加一加……順口溜……）
(2)小組合作認讀生字。
(3)教師用生字卡片抽查。
重點(diǎn)指導：平翹舌音、前后鼻韻，上聲去聲的區分和“墓”的讀音。
(4)讓學(xué)生選擇生字，練習口頭組詞、造句。
3痹俁量撾模理解內容。
(1)你讀懂了什么？請把你的收獲說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。
(2)同學(xué)們很會(huì )讀書(shū)。你們有沒(méi)有什么不理解的地方，請提出來(lái)我們一起討論。
(3)教師梳理問(wèn)題，組織學(xué)生討論。引領(lǐng)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞的意思并練習積累，完成課后第二題。
4逼范量撾模讀出感情。
5筆於臉傷校積累語(yǔ)言。
采用多種方式促讀：自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等，使學(xué)生在反復朗讀中熟讀成誦。
三、賞讀內化，拓展延伸
1苯淌φ故靖髦腫柿希學(xué)生整體回顧之后賞讀課文。
2貝聳貝絲蹋此情此景，你想說(shuō)點(diǎn)什么？請結合你們的所得，大家來(lái)一起交流交流吧。
(1)各種傳統節日的來(lái)歷、故事、傳說(shuō)。（如“年的傳說(shuō)”、“粽子的來(lái)歷”等。）
(2)各種與佳節有關(guān)的詩(shī)文。（如王維的《九月九日憶山東兄弟》，王安石的《元日》，杜牧的《清明》等。）
3笨甕庾饕擔閡浴按統佳節”為題每小組合辦一張小報。
四、鞏固生字，指導書(shū)寫(xiě)
1斃∽楣固。
(1)互查字音。
(2)交流自己最拿手的識記方法。
2奔體鞏固。
齊讀、抽查。
3敝傅夾醋幀
(1)小組交流。
讓學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的字在田字格中的擺放位置。
讓學(xué)生找出其特殊筆畫(huà)。
讓學(xué)生交流其結構特點(diǎn)。（如左窄右寬等。）
(2)教師指導。
小結學(xué)生所得；指導書(shū)寫(xiě)“登”；在對比中指導書(shū)寫(xiě)“初”和“祥”，完成課后第三題。
4毖生描紅書(shū)空，展示交流。
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