一、導入激趣。
1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)海洋嗎？你了解他嗎？（學(xué)生應用已有知識，暢談對海洋的認識，體會(huì )海洋與人類(lèi)的密切關(guān)系）
2、出示圖片或播放錄像，觀(guān)看美麗的海洋為人類(lèi)提供了豐富的資源，同時(shí)也帶來(lái)了諸多災難，加深海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的體會(huì )。
二、合作學(xué)文。
1、過(guò)渡：人類(lèi)與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著(zhù)21世紀的到來(lái)，人類(lèi)已不用再“望洋興嘆”了！是什么原因呢？
2、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì )本段在課文中承上啟下的作用。
3、四人小組合作學(xué)習第二段，結合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的？
4、小組匯報，展示資料，交流體會(huì )：
�。�1）開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源。
�。�2）索取高蛋白食品。
�。�3）利用水力發(fā)電。
�。�4）淡化海水緩解水荒。
�。�5）建設海底城市。
5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？
6、指導有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的美好前景。
7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生各談感想，總結：海洋真是人類(lèi)21世紀的希望；我們要保護好海洋，珍惜這些海洋資源。）
8、齊讀第三段。
9、觀(guān)看錄像，了解人類(lèi)開(kāi)發(fā)、利用海洋資源的現狀，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情愫。
三、總結全文。
海洋真是一個(gè)蘊藏豐富的大寶藏，我們現在就要努力學(xué)習好科學(xué)文化知識，將來(lái)就能更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類(lèi)新世紀的希望。
練習設計：
1、說(shuō)一說(shuō)：結合課文內容及你了解到的相關(guān)知識，說(shuō)一說(shuō)為什么海洋是人類(lèi)21世紀的希望？
2、寫(xiě)一寫(xiě)：查閱有關(guān)海洋的書(shū)籍、資料，調查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現狀，寫(xiě)一份調查小報告或小論文--《海洋的現況》，呼吁人們保護、珍惜海洋資源。
3、小建議：對保護海洋你有哪些好的建議？寫(xiě)一份建議書(shū)，提出你的想法，提供具體措施。
[海洋--21世紀的希望(蘇教版六年級下冊)]相關(guān)文章：
4.海洋王國導游詞
5.更浩瀚的海洋課件
9.蘇教版祁黃羊課件
10.蘇教版掌聲課件