一. 教學(xué)目標：
1.有感情朗讀課文。
2.借助課文具體語(yǔ)言文字，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己為人的品質(zhì)。
二.教學(xué)過(guò)程：
(一)復習導入。
(二)精讀課文第一段。
1.指名讀第一段。
2. 同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)讀了這一段，你知道了什么?
3.討論：“苦難”是什么意思?后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫(huà)出有關(guān)動(dòng)詞。(登上、運足、拉滿(mǎn)、射下等)
4. 說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得后羿是怎樣的人?
5.練讀，表現出后羿的力大神勇。
(三) 精讀課文第二段。
1.默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人?嫦娥是個(gè)怎樣的人?畫(huà)出文中有關(guān)的語(yǔ)句。
2. 討論：逢蒙的奸詐貪婪表現在哪些地方?(“一心想把仙藥弄到手”、“假裝生病”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等)
嫦娥的機智善良又表現在哪些地方?(“經(jīng)常接濟生活貧困的鄉親”、“周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”)
3.教師引讀第五自然段。
3. 嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第六自然段�！帮h飄悠悠”是什么意思?(在空中輕緩地浮動(dòng))
4. 學(xué)生自由練讀。
(四) 精讀課文第三段。
1.輕聲自由讀課文第三段。請同學(xué)們圈畫(huà)出后羿找妻子的詞語(yǔ)。(“焦急地沖出門(mén)外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”)
2.讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì )出后羿當時(shí)的心情嗎?誰(shuí)能把后羿找妻子的急切心情讀出來(lái)?
3. 鄉親們以嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢?(“擺上”、“祝�！�
(五)有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一. 教學(xué)目標：
1.總結全文。
2. 指導復述課文。
二.教學(xué)過(guò)程：
(一)朗讀課文。
(二)總結課文，研究寫(xiě)法。找出課文中描寫(xiě)嫦娥的有關(guān)語(yǔ)句，想想鄉親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙�，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
(三) 指導復述課文。
1.指名說(shuō)說(shuō)課文第三部分的段落大意，編段落提綱。
第一段：后羿為民除害，射下太陽(yáng)。
第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。
第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。
2.按“自由練習--同桌互述--小組嘗試復述--指名復述”的程序進(jìn)行復述練習。
(四)完成課堂作業(yè)。
一、 組詞。
婪( ) 詐( ) 貪( ) 輝( )
焚( ) 炸( ) 含( ) 渾( )
二、多音字組詞。
濟 ji ( ) 逢 pang ( )
ji ( ) feng ( )
三、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
飄飄悠悠
碧藍碧藍
四、 結合插圖，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一段話(huà)。
板書(shū)設計：
5嫦娥奔月
后羿 為民除害 射下太陽(yáng)
嫦娥 吞下仙藥 飛上月亮
人們 想念嫦娥 企盼團圓
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