教師自我剖析材料1500字
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的工作，有驚喜,也有不足,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自查報告了。以下是小編收集整理的教師自我剖析材料1500字（精選6篇）供大家參考！
教師自我剖析材料1
洞八嶺中心校x根據我校實(shí)際工作的規定，我認真對照自己的工作，深刻反思自身工作中所存在的問(wèn)題，查找原因，對自己進(jìn)行深刻的剖析，以達到自我完善自我提高的目的。
一、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┫到y的法律法規學(xué)習不夠。多年來(lái)不能持之以恒地堅持理論學(xué)習，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問(wèn)題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學(xué)習不夠，理解不深，沒(méi)有對教育教學(xué)起到推進(jìn)的作用。
�。ǘ⿲W(xué)生的愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
(三)缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就軟弱。
�。ㄋ模⿲Υぷ饔袝r(shí)只滿(mǎn)足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常只是根據學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開(kāi)拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地與其他老師交流。
二、原因分析
本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀(guān)因素，有客觀(guān)影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀(guān)因素在起作用。
第一、我對政治學(xué)習“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習各種法律和規章制度，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時(shí)缺乏思考，只從字面上了解，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )其精髓，沒(méi)有研究新情況，分析新形勢，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀(guān)性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。
第二，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
針對個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。
�。ㄒ唬┘訌娬卫碚搶W(xué)習，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習重點(diǎn)。制定出詳細的政治理論學(xué)習計劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習，不斷用新知識、新文化提高個(gè)人政治修養，吸取新的教育教學(xué)理念，增強分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結合起來(lái)，運用到實(shí)際工作中去。
�。ǘ┮朔䲡r(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
�。ㄈ┳鳛橐幻處�，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，在工作中學(xué)會(huì )善于總結和觀(guān)察，提高開(kāi)拓創(chuàng )新意識。
總之，通過(guò)這次的刨析反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀(guān)，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教師自我剖析材料2
一、我在職業(yè)道德規范和建立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)生活中，調整和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系應遵守的基本行為規范和行為規范，以及在此基礎上表現的觀(guān)念意識和行為質(zhì)量。自我分析我存在的問(wèn)題如下
1、依法執教方面，盡管我可以貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違反黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深刻，有時(shí)還存在負面教育發(fā)言、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴守法律的高度，在每一個(gè)職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時(shí)候放松或者不注意這個(gè)準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上可以愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，教育人員，培養學(xué)生有良好的思想道德，傳播學(xué)生身心健康的思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)關(guān)系的準則，是所有教師職業(yè)道德的基礎前提。但是，有時(shí)候我對工作沒(méi)有履行責任，在準備課程、授課、批改作業(yè)等方面，偶爾會(huì )有敷衍了事的現象。
3、在愛(ài)學(xué)生方面，我愛(ài)學(xué)生，尊重人格耐心教育，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，對學(xué)生的平等和公平，尤其是對學(xué)生的要求不夠嚴格。愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的準則，是所有教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，教育的愛(ài)成為普遍的春暉時(shí)，師生之間愛(ài)的能量在交換和交流中不斷變化，釋放能量，創(chuàng )造教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)，永保愛(ài)，我還要努力。
4、在嚴格的治學(xué)方面，我要確立優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，努力研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識的師德基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)業(yè)，我要注意嚴格的治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，但是探索教育教育規律缺乏長(cháng)期性，教育教育方法缺乏靈活性和改善力，提高教育、教育和科研水平還不夠快。教師本身的學(xué)識和道德水平是教師的道德，在潛在的沉默中直接或間接地影響學(xué)生，也影響學(xué)生對我的看法，影響師生關(guān)系，我必須不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的重要因素。這是由教師的職業(yè)特征決定的。在團結合作方面，我基本上謙虛謹慎，尊重同志，互相學(xué)習，互相幫助還不理想，我可以維持其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維持學(xué)校的榮譽(yù)，但是如何更好地創(chuàng )造文明校風(fēng)，智慧合作還不足
6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力形成、提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我喜歡聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，獲得支持和合作，但由于本部門(mén)的工作特征，與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系相對減少的宣傳科學(xué)的教育思想和方法還不積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教育活動(dòng)與個(gè)人利益關(guān)系的標準，是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應注意維持的道德。在廉潔的教育方面，我保護高尚的情操，講奉獻，不謀私利，但在自覺(jué)抵抗和反對社會(huì )不良風(fēng)氣的影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自己人格形成關(guān)系的標準，服裝整潔，語(yǔ)言健康，行為文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派，但身體教育重視不足，律師自己不嚴格，語(yǔ)言規范性?xún)?yōu)加強，人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求
9、優(yōu)秀教師的教師三種態(tài)度：在敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅持敬業(yè)-愛(ài)業(yè)-精業(yè)這一教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn)，也沒(méi)有政治把教師的紅和專(zhuān)業(yè)交織起來(lái)，使自己更快成長(cháng)。
10、在優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯上，幸福的心情還沒(méi)有得到更好的培養，所以很難脫俗，很難超越人。如何培養幸福的心情，是自己健康成長(cháng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光和色彩。
11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的好習慣我還沒(méi)有。例如，學(xué)生中心的確立行為、道德兩種示范的發(fā)揮事業(yè)感情、對象的熱情、生活和工作的熱情等3種感情的包括教育對話(huà)、公平待生、政治技術(shù)、自己學(xué)習4種理念的提高等良好習慣，需要我的努力培養。
二、我對上述問(wèn)題的改進(jìn)措施：
與中小學(xué)教師職業(yè)道德規范相比，如何樹(shù)立良好的教師風(fēng)格和對優(yōu)秀教師的要求相比，我制定了以下6項整改措施
1、堅持理想，堅定教育人，為人師表達信念。
思想上冷靜堅定的理想信念不動(dòng)搖的理論必須很強。因此，我必須切實(shí)加強黨的教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改的正確世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)繼續培養，確立先進(jìn)純潔的現代教育觀(guān)。
2、完善學(xué)校教學(xué)管理，增強制度嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象的斗爭勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、改變風(fēng)格，積極工作。
堅持科學(xué)態(tài)度和追求現實(shí)的精神，認真做好教育工作，確立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我壓力，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自我鼓勵，總是嚴格約束自己，正確處理個(gè)人得失，無(wú)名利，無(wú)價(jià)格，無(wú)虛名，無(wú)宣傳，勤奮，勤奮
4、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。一是從實(shí)踐中學(xué)，向很多教職員學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)方法和思想，二是從書(shū)上學(xué)習，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教育理論，勤奮，信服人。三是向挫折和教訓學(xué)習，不斷改善和提高，完善自己，豐富人生。
5、我要搞好訓練網(wǎng)站，利用三網(wǎng)教育資源切實(shí)做好自己的工作，為學(xué)校發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)，為老師們服務(wù)。始終記住學(xué)高為師，德高為范這句話(huà)。
6、我還要繼續正確對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平時(shí)沒(méi)有察覺(jué)或者沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決自己的師德問(wèn)題。歡迎許多師生、家長(cháng)提出意見(jiàn)，批評指出。
教師自我剖析材料3
洞八嶺中心校x通過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己本學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作，作如下分析：
一、存在的問(wèn)題：
1、在熱愛(ài)教師本職工作上表現不夠堅定。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認真、盡責。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時(shí)，心里總為自己是一名教師而感到自卑。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。經(jīng)常覺(jué)得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對于后進(jìn)生，我對他們缺少很多的關(guān)愛(ài)。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。我雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現在的學(xué)年會(huì )考我還是不得不按照應試教育的要求來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。
5、在于家長(cháng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪(fǎng)。
6、在教學(xué)反思上不夠堅持。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是：
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。
4、缺乏團結協(xié)作的精神。
5、缺乏敬業(yè)精神。
6、與家長(cháng)聯(lián)系不夠。
三、整改措施
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
教師自我剖析材料4
20xx庚子鼠年注定是不平凡的一年，突發(fā)的疫情，讓我們對生命有了新的感悟，對自己的責任有了新的認識，特別是高區長(cháng)在教育系統師德師風(fēng)百日提升活動(dòng)座談會(huì )的講話(huà)精神，讓我對自己有了更高的要求。通過(guò)參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我認識到了師德師風(fēng)教育的重要性，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范資料更加熟悉�，F對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及我區教育體育局的文件要求，結合我多年來(lái)的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析。
一、存在的主要問(wèn)題
1、對教師職業(yè)的熱愛(ài)還要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地明白，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比我做的還不夠。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程理念，用心參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設計，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性的。此刻深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的新時(shí)代教師，就務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自我的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新的臺階。
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認識不夠高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的好處認識不太足，還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不到位，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。
2、刻苦鉆研精神不夠，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，沒(méi)有持續的深入研究教育教學(xué)理論，對時(shí)代的使命感認識還不到位。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。
第一：加強對教育經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習，不斷充實(shí)自身的教育理論意識；
第二：加強對新課程理論的學(xué)習，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，不斷適應時(shí)代教育形勢發(fā)展的需要；
第三：在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，勇于創(chuàng )新。對自己提出更高的要求，高標準約束自己，做事講究效率，講究方法，講究策略，最大限度的挖掘自己的能力，去更好的完成上級布置的各項任務(wù)。在工作中勇于創(chuàng )新，創(chuàng )新精神與能力是在不斷實(shí)踐與思考中發(fā)展的，自己要有意識的去實(shí)踐，去鍛煉。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們和同仁們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育能力和組織協(xié)調管理能力，同時(shí)，增強自我敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，只有弘揚正面才能消滅負面的。用自己的堅持與努力維護教師的良好形象。
教師自我剖析材料5
2020年的春節，以一種很特別的方式，刻在了世人的記憶中！“新冠狀病毒”席卷世界各地。中國人民在這場(chǎng)戰役面前，表現出了大無(wú)畏的民族氣概！舉國上下，在中國共產(chǎn)黨的英明決策下，團結一致，萬(wàn)眾一心，時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚，積極響應黨的號召。各級黨組織和黨員干部沖鋒在前、頑強拼搏，廣大醫務(wù)工作者義無(wú)反顧、日夜奮戰，廣大人民群眾眾志成城、守望相助，廣大公安干警、社區工作者、疾控工作人員堅守崗位、日夜值守，廣大志愿者真誠奉獻、真誠無(wú)私，社會(huì )各界慷慨解囊，捐款捐物……那不辭辛苦的忙碌身影，那威武不屈的高大身軀，那無(wú)私奉獻的博大胸懷，還有那真誠無(wú)私的慷慨援助……我們中國共產(chǎn)黨的超強凝聚力，偉大祖國的超強國力，帶給世人巨大的震撼，讓人感動(dòng)的熱淚盈眶！
國難當前，誰(shuí)能置身事外？在這場(chǎng)大考中，也有好多的人敗下陣來(lái)！尤其是在聽(tīng)了高區長(cháng)長(cháng)達17頁(yè)的師德師風(fēng)工作報告后，對我的觸動(dòng)很大，讓我陷入了深深的思考之中。國家興亡，匹夫有責！對照疫情中涌現出的英雄人物和先進(jìn)事跡，我進(jìn)行了深刻自我反思，借鑒正冠！
自從疫情發(fā)生以來(lái)，我敏銳的意識到了疫情的嚴重性，我積極響應黨的號召，從大局出發(fā)，聽(tīng)從黨的召喚，身為年級主任和班主任的的我從大年初二開(kāi)始，就時(shí)刻關(guān)注著(zhù)疫情的發(fā)展，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)群消息，認真落實(shí)上級部門(mén)和學(xué)校轉發(fā)的每一條消息，能夠做到上傳下達，及時(shí)把信息轉發(fā)給年級組的每一位老師，及時(shí)傳達給班里的每一個(gè)孩子，并及時(shí)做好記錄，有時(shí)在電腦前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。我們年級組有26位老師，10個(gè)教學(xué)班，503名學(xué)生，為了準確把重要信息落實(shí)到每一個(gè)人，我常常是一個(gè)人一個(gè)人的記錄，最后沒(méi)回復的再打電話(huà)或私發(fā)信息通知，直到通知到年級組的每一位老師和同學(xué)，有時(shí)候完成統計后常常是凌晨了。在疫情排查活動(dòng)中，我也積極配合學(xué)校的安排，無(wú)怨無(wú)悔的進(jìn)入社區每家每戶(hù)認真排查，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，我盡了自己應盡的一份責任。
因為疫情的發(fā)展，寒假開(kāi)學(xué)遙遙無(wú)期。學(xué)校開(kāi)展了“停課不停學(xué)”活動(dòng)。自從“空中課堂”工作開(kāi)展以來(lái)，每次在給學(xué)生上傳學(xué)習資料之前，我都先認真觀(guān)看視頻，自己親自完成學(xué)習任務(wù)單，了解學(xué)習任務(wù)單的難易程度，然后確定本節課的教學(xué)思路和講解強調重重難點(diǎn)，以嚴謹的工作態(tài)度要求自己，我在QQ采用“批語(yǔ)+鼓勵性話(huà)語(yǔ)”的批改方式，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子們的作業(yè)越來(lái)越棒，每上完一節課我都認真給孩子梳理這節的知識點(diǎn)和應注意的問(wèn)題，努力讓“空中課堂”最高效！
在這次疫情中我牢固樹(shù)立了服務(wù)意識，疫情期間，我踐行著(zhù)一個(gè)年級主任應付的職責，恪守著(zhù)一個(gè)年級主任，一個(gè)班主任，一名人民教師的職責，從老師的.角度出發(fā)，從學(xué)生的角度出發(fā)，站在服務(wù)對象的角度思考問(wèn)題，想老師們所想，想孩子們所想，做每一件事情之前都認真思考簡(jiǎn)潔、高效的方式方法，讓老師和同學(xué)們在最短的時(shí)間內，完成相應的工作和學(xué)習任務(wù)，我想作為一個(gè)年級主任，學(xué)會(huì )換位思考，努力服務(wù)于老師和學(xué)生，努力做到讓每一個(gè)人輕松愉悅的接受到自己的工作和學(xué)習任務(wù)，雖然作為一名教師我的能力有限，但是我的工作態(tài)度和工作熱情卻是高漲的，我將以飽滿(mǎn)的積極的工作狀態(tài)，力求讓每一個(gè)服務(wù)對象都認可我的工作，達到他們滿(mǎn)意為止，我知道這很難，但是我會(huì )一直不懈努力，力爭做到最好！
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息時(shí)代的沖擊，我越來(lái)越覺(jué)得一種危機感，感覺(jué)自己的能力不足，越來(lái)越覺(jué)得自己在知識上的困乏，文化底蘊上的貧瘠！我常想：自己都五十好幾的人了，學(xué)不動(dòng)了，就這樣吧！當我看到鐘南山博士80多歲了還奮戰在抗擊疫情的最前沿，李蘭娟院士70多了依然堅守著(zhù)自己的崗位時(shí)，我為自己的這種消極態(tài)度而羞愧！尤其是最近學(xué)校舉行的“強師德鑄師魂”師德師風(fēng)教師論壇中，老師們妙語(yǔ)連珠，金句頻出，他們的真知灼見(jiàn)，他們的犀利見(jiàn)解，讓我有了一種深深的憂(yōu)患意識，總感覺(jué)在這個(gè)集體中，老師們的才華橫溢，知識淵博，每個(gè)人都是我學(xué)習的榜樣，每個(gè)人都有他們自己的獨特見(jiàn)解。我深深認識到：“時(shí)代在前進(jìn)，不學(xué)習就會(huì )落伍，不學(xué)習就會(huì )被淘汰”這就是我目前最真切的感受。我們現在正處于一個(gè)日新月異的時(shí)代，只有不斷的學(xué)習，不斷的反思自己，不斷的充盈自己，不斷的完善自己，不斷地正視自己，讓自己不斷地日新月異，緊跟時(shí)代的步伐，讓我們有一個(gè)健康的心態(tài)，有一個(gè)美好的心情，有一個(gè)積極向上的態(tài)度，去發(fā)現生活的美，去挖掘孩子身上潛在的美，去弘揚一些正能量的東西，發(fā)揮榜樣的力量，發(fā)揮楷模的紐帶作用，讓我們的社會(huì )越來(lái)越美好，讓我們的孩子永遠生活在陽(yáng)光下，讓我們的孩子永遠陶醉在一路春光里！這就向我們的老師提出了更高的要求，我們要“充盈初心，不斷進(jìn)取”，永遠做一個(gè)學(xué)習型的教師，讓我們的學(xué)識越來(lái)越豐厚，道德和文化底蘊越來(lái)越充盈，讓我們成為一個(gè)充滿(mǎn)“正能量”的發(fā)光體，去彌補我教育能力的不足和專(zhuān)業(yè)水平的提高！
誠如高區長(cháng)報告中所說(shuō)“大事難事看擔當，逆境順境看境界”！讓我們攜起手來(lái)，“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人”，努力做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”！
教師自我剖析材料6
透過(guò)短短的時(shí)光學(xué)習了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是漫長(cháng)的育人之旅，還認識到言傳身教。為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過(guò)去，對照此刻，展望未來(lái)，查找自我存在的問(wèn)題。下方是我對師德師風(fēng)學(xué)習的剖析：
一、存在的問(wèn)題
1、關(guān)注學(xué)生不夠，群眾觀(guān)念淡薄
在教育教學(xué)中，我不能堅持用和藹可親、熱情的態(tài)度對待學(xué)生，只顧自我的個(gè)性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受，在課堂上，存有這種壞習慣“事不關(guān)已，高高在上”，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵起學(xué)生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽(tīng)，就滾到外面去�！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想，沒(méi)有切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急，跟同事討論問(wèn)題時(shí)也只但是是一種形式而已。沒(méi)有認識到學(xué)生的成長(cháng)與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結果，而是教師群眾共同努力的結晶，對于犯錯的學(xué)生沒(méi)有耐心地去開(kāi)導他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
2、學(xué)習意識不強
在學(xué)習《師德師風(fēng)》時(shí)，我都是走在形式上，不認真學(xué)習，忽視了學(xué)習的自覺(jué)、自動(dòng)和用心性，甚至不愿意抽出時(shí)光學(xué)習，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取，看到別人做什么，就跟著(zhù)別人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節都在組內一齊學(xué)習，但我也不用功，只求無(wú)過(guò)�！边�總覺(jué)得自我是個(gè)普通教師也干不了什么大事，只要按時(shí)上下班輔導學(xué)生，督促學(xué)生的學(xué)習就能夠了。
3、創(chuàng )新精神不夠強
我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習慣，也就是說(shuō)拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。對于教師中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個(gè)問(wèn)題和依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上來(lái)講臺表演表演，這就是一種“新”的教法了。
4、工作作風(fēng)不夠深
我作為一名教師不能持續從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然地損害學(xué)生的利益，想在工作上自我有口氣松的念頭，滿(mǎn)足于完成任務(wù)，不出問(wèn)題就能夠了，還忽略了工作的用心、主動(dòng)和創(chuàng )新性。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴謹，工作職責心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長(cháng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結合學(xué)生實(shí)際狀況。照搬自我陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的意見(jiàn)和問(wèn)題不聞不問(wèn)�？傆X(jué)得自我能按照要求去做，依法規范自我，做好自我獨立的工作就是為學(xué)生了。
二、今后的改善
透過(guò)對照檢查、分析使我更加地認識到自我存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我必須改善以下幾方面：
1、剖析自我，虛心理解
我明白嚴于剖析自我的過(guò)程就是正確認識自我，深深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自警、自勵的行動(dòng)，也是對自我的實(shí)際考驗。我也明白正確認識自我的缺點(diǎn)是一件很容易的事。但我必須要做到剖析自我，給自我定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則。
2、加強自我改善
要使自我成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心學(xué)習，在教育教學(xué)工作中，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習，樹(shù)立良好的道德素質(zhì)修養和道德風(fēng)范，認清職責，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命，我必須看到自我的職責，要時(shí)刻與家長(cháng)溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期盼和信賴(lài)的眼睛。嚴格要求自我，用自我的一言一行、一舉主動(dòng)去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率。
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