最新幼兒園保教工作計劃
一、什么是工作計劃
工作計劃是，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計劃，工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(cháng)遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計劃的范疇。
二、最新幼兒園保教工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的工作方法。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編收集整理的最新幼兒園保教工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新幼兒園保教工作計劃1
一、指導思想：
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見(jiàn)》為工作指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為工作精神;以愛(ài)為教育基礎，圍繞幼兒園工作計劃，結合本園實(shí)際情況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動(dòng)力，繼續抓好幼兒園常規工作，堅持一切為了孩子全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質(zhì)量不斷提高，創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒快樂(lè )的學(xué)習;優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康地成長(cháng)，讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，老師的收獲園。
二、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動(dòng)。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學(xué)習，以先進(jìn)的教育理念為指導，堅持理論與實(shí)際相結合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
三、工作措施
1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一個(gè)環(huán)節的管理。從入園晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、幼兒生活常規等，每一個(gè)環(huán)節將具體落實(shí)到個(gè)人，要求明確。
2.認真學(xué)習幼兒知識，做到與家長(cháng)共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長(cháng)著(zhù)想，注重幼兒的個(gè)性培養，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3.加強教師專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養的培養。提高教師綜合素質(zhì)，深入學(xué)習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中的各項細則。加強教學(xué)研討工作，教師公開(kāi)課每學(xué)期至1節，組織教師互動(dòng)學(xué)習，共同交流學(xué)習筆記，進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核，提高教師教學(xué)能力與水平。
4.做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，積極聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，改善辦園條件。
5.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。提高家園地的質(zhì)量;家教知識更換及時(shí)，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6.繼續關(guān)注教師心聲。體會(huì )教師的各方面困難及需求，細化到個(gè)人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7.每周例會(huì )智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家，反饋家長(cháng)意見(jiàn)，聽(tīng)取教師在教學(xué)中的意見(jiàn)和建議。
8.周一生活老師例會(huì )。鼓勵生活老師在每周例會(huì )中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識，進(jìn)一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。
9.規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實(shí)園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10.以教育安全保障為重點(diǎn)，營(yíng)造平安溫馨校園。
11.強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實(shí)幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學(xué)習、生活衛生習慣等，把每一個(gè)細節落實(shí)到位。
12.豐富幼兒學(xué)習活動(dòng)：第一、豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅持每天的戶(hù)外體育游戲的鍛煉;第二、開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)如：節假日慶�；顒�(dòng)、兒歌、手工、生活技能評比等。創(chuàng )造機會(huì )為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創(chuàng )新親子活動(dòng)，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動(dòng)中得與健康成長(cháng);第四、豐富教師課內課外知識，通過(guò)組織教師互動(dòng)學(xué)習研討，提升教學(xué)能力
四、深入教材，認真鉆研，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1.組織教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等并做好學(xué)習筆記。認真鉆研教材，在課程實(shí)施過(guò)程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調發(fā)展，將教育過(guò)程中的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合，努力做到主題活動(dòng)不單一，活動(dòng)少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫(xiě)少。
2.認真鉆研教材。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)，看、聽(tīng)、議、評活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，促使教學(xué)水平的提高。
3.加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創(chuàng )新的教案進(jìn)行替換修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動(dòng)計劃。
4.繼續開(kāi)展互相聽(tīng)課學(xué)習，每位教師一學(xué)期必須聽(tīng)課不少于16節課，聽(tīng)后及時(shí)評議。
五、月主要工作安排
二、三月份
1．教師2月21日（農歷正月十四）到校，做好開(kāi)學(xué)前各項準備工作。2月23日（農歷正月十六）幼兒園開(kāi)學(xué)并正式上課。
2．制定學(xué)期工作計劃。
3．期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環(huán)境創(chuàng )設、課程設置等情況。
4．報送春季幼兒園快速報表。
5．組織開(kāi)展慶�！叭恕眿D女節活動(dòng)。
6．迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進(jìn)行常規抽查，檢查重點(diǎn)是進(jìn)課堂聽(tīng)課、觀(guān)察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息，教師和保育員一日工作安排等書(shū)面材料，實(shí)地觀(guān)察環(huán)境布置、早操、戶(hù)外活動(dòng)、家教園地、活動(dòng)區游戲開(kāi)展情況等。
四月份
1．以“課程設置”“區域活動(dòng)”“游戲”為重點(diǎn)，進(jìn)行園本教研。
2．組織2015年新聘幼兒教師參加縣業(yè)務(wù)技能比賽。
3．帶班教師做好帶班工作，迎接縣專(zhuān)兼職教研員隨機下園聽(tīng)課。
4．組織做好學(xué)前信息的采集錄入、審核工作。
5．參加區性幼兒園半日觀(guān)摩研討活動(dòng)。（見(jiàn)湖頭中心網(wǎng)站周重點(diǎn)）
6．迎接公辦性質(zhì)幼兒園辦學(xué)情況的檢查。
五月份
1．組織慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節活動(dòng)。
2．組織開(kāi)展片區教研共同體活動(dòng)。
3．組織參加幼兒園管理人員業(yè)務(wù)技能比賽活動(dòng)。
4．組織參加區性幼兒比賽活動(dòng)。
5．開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
6．參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場(chǎng)會(huì )。
7．下班聽(tīng)課，檢查各班一日活動(dòng)各環(huán)節的組織與指導。
六月份
1．開(kāi)展“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)。
2．圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質(zhì)量提升”的研討主題，參加幼兒園管理經(jīng)驗交流會(huì )。
3．開(kāi)展小學(xué)、幼兒園幼小銜接活動(dòng)。
4．對教師常規工作進(jìn)行檢評。
5．撰寫(xiě)工作總結。
6．各班進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
7．學(xué)期閉學(xué)式，做好綜合表彰與假期教育。
七、八月份
1．做好資料整檔工作。
2．7月1日學(xué)期結束，幼兒放假，7月3日教師離園。
3．參加學(xué)前教育年會(huì )論文評選活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦參加中心校年年會(huì )論文評選。
4．組織參加新教師崗前培訓。
最新幼兒園保教工作計劃2
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教研活動(dòng)制度，促進(jìn)教研活動(dòng)有序有效開(kāi)展。
現狀分析：我園在教研實(shí)踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價(jià)與管理等方面的一個(gè)制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動(dòng)成為教師們的被動(dòng)應付之舉。為了讓教師們成為主動(dòng)的學(xué)習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
具體措施：
針對實(shí)際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實(shí)。對教研中做出成績(jì)，并代表本教研組在全園展示或者觀(guān)摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動(dòng)積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進(jìn)教研個(gè)人等獎項，并優(yōu)先送其外出培訓機會(huì )，并將教師們的教研成績(jì)納入個(gè)人年度考核中。
�。ǘ┓謱臃诸�(lèi)培訓，使每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎上有所提升。
現況分析：我園擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，通過(guò)進(jìn)修95%的已達大專(zhuān)學(xué)歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)水平較高，但不突出，不全面，業(yè)務(wù)能力提高速度慢，青年教師專(zhuān)業(yè)水平和經(jīng)驗更需要需提升。為促進(jìn)我園教師師資水平的整體提升，我園2014年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長(cháng)補短”、“結對互助”教師培養三年行動(dòng)計劃》，本學(xué)期將根據教師們填寫(xiě)的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我園工會(huì )組織的社團活動(dòng)相結合，進(jìn)行分層分類(lèi)式的教師培訓，使每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在自身基礎上能有所進(jìn)步、提升。
分層：將教師分為提高班、競賽班兩類(lèi)。提高班，是指有一定的專(zhuān)業(yè)技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專(zhuān)業(yè)技能突出，能參加各級各類(lèi)的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專(zhuān)業(yè)老師輔導。
分類(lèi)：舞蹈班、美術(shù)班、語(yǔ)言班、電腦操作班等。
措施：每個(gè)教師自選一個(gè)班，利用社團活動(dòng)時(shí)間，分類(lèi)開(kāi)展學(xué)習培訓活動(dòng)，學(xué)習培訓記載考勤，學(xué)期結束，匯報學(xué)習成果。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。
現況分析：自2008年起，我園每學(xué)期都圍繞某一領(lǐng)域或課題進(jìn)行研究，語(yǔ)言、1+x社會(huì )領(lǐng)域、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、區域活動(dòng)等方面，都進(jìn)行過(guò)深入的`研究，成果豐碩，優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實(shí)屬可惜。根據麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)安排，我園積極主動(dòng)參與此活動(dòng)，以此活動(dòng)為契機，展示好課、再現好課、觀(guān)摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。
具體措施：
骨干教師展示一次活動(dòng)，并進(jìn)行觀(guān)摩和錄制。領(lǐng)域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過(guò)或已獲獎的活動(dòng)，也可以組織新的活動(dòng)。區域活動(dòng)、集體活動(dòng)、鍛煉活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)均可。
�。ㄋ模┓纸M分步自主研究，構建園本特色課程。
現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學(xué)化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無(wú)教材就象無(wú)拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。2014年秋季起，我園采用新頒發(fā)的《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》及《養成教育》教材，這套用書(shū)有明確的目標體系、內容體系和一日活動(dòng)的實(shí)施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書(shū)，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來(lái)，我園特色活動(dòng)紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了一定的經(jīng)驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實(shí)常規活動(dòng)，開(kāi)展特色活動(dòng)，就可以活力校園，活躍教師�；净顒�(dòng)與特色活動(dòng)相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學(xué)期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
�、龠x擇基本課程。每周由各年齡組長(cháng)、教研組長(cháng)一起組織本班教師，根據《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》及《養成教育》這兩種用書(shū)及幼兒的實(shí)際情況，制定每周教學(xué)計劃，制訂活動(dòng)目標，可以選擇該書(shū)上的教學(xué)內容，可以篩選、補充、調整其他內容。
�、谡{整備課模式。該書(shū)目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書(shū)上的教案，而不是機械的抄寫(xiě)，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。
�、酃蚕斫叹哔Y源。每周，每組根據教學(xué)內容，討論所需教具，并安排專(zhuān)人制作，教具分門(mén)別類(lèi)，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進(jìn)行評比。教具重在適用、美觀(guān)、耐用，質(zhì)與量均很重要。
�、軋猿殖Ｒ幗萄�。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長(cháng)和教研組長(cháng)具體牽頭負責，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。組內教研的主題由組長(cháng)帶領(lǐng)本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務(wù)處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動(dòng)的落實(shí)與指導。周一以理論學(xué)習和組內說(shuō)課、研討為主。周四以組內聽(tīng)課、評課為主。通過(guò)組內理論學(xué)習、活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開(kāi)展。建立教研活動(dòng)輪值制，年級主任和教研組長(cháng)輪流主持，加強管理和督導。促進(jìn)各年級組組織開(kāi)展教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，凝聚組內每一個(gè)成員的力量，增強責任感和榮譽(yù)感。
2、特色課程。
�、倮^續以節令開(kāi)展特色主題活動(dòng)：“3.12”植樹(shù)節活動(dòng)、“4.23”讀書(shū)日主題活動(dòng)、春游、杜鵑文化主題活動(dòng)、端午節主題活動(dòng)、六一兒童節系列活動(dòng)等。
�、诶^續開(kāi)展戶(hù)外體育區域游戲活動(dòng)。
�、垡M(jìn)體智能體育活動(dòng)。
�、芨倪M(jìn)早操質(zhì)量。
�、萆钊腴_(kāi)展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動(dòng)中的發(fā)展研究》，根據課題實(shí)驗實(shí)施方案和管理制度，課題組去年秋季已經(jīng)帶領(lǐng)教師進(jìn)行區域活動(dòng)實(shí)驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動(dòng)區域的分隔、時(shí)間的安排的科學(xué)性和合理性；各年齡斑區域活動(dòng)材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動(dòng)時(shí)的指導策略等，本學(xué)期將繼續以觀(guān)摩展示研究課的形式進(jìn)行交流學(xué)習，推進(jìn)區域實(shí)驗活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術(shù)課題的成果要應用。
�。┟吭掳才�
3月份：
1、報名。
2、班級環(huán)境創(chuàng )設。
3、開(kāi)學(xué)典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學(xué)習學(xué)期教學(xué)計劃。
6、常規教研啟動(dòng)。
7、植物角建設。
8、展示秋季學(xué)期末考核匯報的優(yōu)秀活動(dòng)。
9、開(kāi)展體智能課程。
10、開(kāi)展戶(hù)外體育區域游戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份：
1、啟動(dòng)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。
2、啟動(dòng)教師培養三年行動(dòng)計劃，各教師培訓班開(kāi)始。
3、早操評比。
4、幼兒春游。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動(dòng)。
7、開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)。
5月份：
1、籌備“六一”系列活動(dòng)。
2、評選2015年我喜歡的好老師。
3、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。
6月份：
1、籌備大班畢業(yè)典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動(dòng)。
7月份：
1、班級期末考核。
2、大班畢業(yè)典禮。
3、收集、整理、展示、評價(jià)各組教具。
4、統計考核資料。
5、招生工作。
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