最新衛生防疫教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的最新衛生防疫教案（精選29篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新衛生防疫教案1
一、教學(xué)背景：
一場(chǎng)突如其來(lái)的沒(méi)有硝煙的戰爭席卷而來(lái)，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國難當前，我們的醫護工作者，勇往直前，肩負起拯救國家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會(huì )各行各業(yè)也各司其職，不畏艱難困苦，為打贏(yíng)這場(chǎng)戰役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播，或多或少都會(huì )給學(xué)生心理造成一定負面影響。通過(guò)主題班會(huì )上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學(xué)生正確認識、理性看待、科學(xué)應對疫情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，增強責任擔當十分必要。
二、活動(dòng)目標：
1、認知目標：正確認識疫情，切實(shí)做好防控，培養學(xué)生敬畏生命、承擔責任的意識。
2、情感目標：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的熱情，培養自律、自理、積極樂(lè )觀(guān)的好品質(zhì)。
3、行為目標：樹(shù)立正確的價(jià)值導向和向英雄學(xué)習的理想信念，做一個(gè)有擔當的公民，長(cháng)大為國家作貢獻。
三、教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法。
四、教學(xué)準備：
1、全體同學(xué)查閱資料，了解這次疫情的相關(guān)情況。
2、班主任準備好PPT。
3、召開(kāi)有關(guān)人員的會(huì )議，設計好活動(dòng)方案。
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿲耄和瑢W(xué)們，這個(gè)寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當下，危機當頭。我們不得不去深思一下，怎樣為防控疫情做貢獻？何為責任？何為擔當？今天我們就一起來(lái)探究這場(chǎng)疫情下的責任與擔當。
責任一：科學(xué)防疫是對抗擊疫情的貢獻。
1、學(xué)生分享假期期間自己和家人做了什么？怎樣防控疫情的？導入情景，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻，引入怎樣學(xué)習新冠知識，如何做的更好？
教師根據學(xué)生回答重點(diǎn)講述科學(xué)防疫知識。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在電鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，干萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續做好個(gè)人防護，堅持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。
責任二：學(xué)會(huì )感恩，致敬逆行英雄。
導入：2020年的開(kāi)年，我們以一場(chǎng)“戰疫”開(kāi)場(chǎng)。在這場(chǎng)戰役中，我們看到最義無(wú)反顧，最勇敢逆行！感受到了每一個(gè)公民的自律和堅強，在疫情漸漸緩解的春天里，我們重聚校園，心中更加感謝所有挺身而出的英雄們！所有默默付出的普通人，更加由衷的吶喊中國加油！
觀(guān)看醫護工作者抗擊疫情一線(xiàn)故事。
談體會(huì )：從視頻中你看到了什么，你有什么感受？（引導感受抗疫一線(xiàn)醫護工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻精神，進(jìn)行感恩教育）談理想：長(cháng)大后你要成為什么樣的人？（感受知識的力量和科技攻關(guān)者的偉大，進(jìn)行理想教育）
班主任：同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)？哪些逆行者讓你印象深刻？
�。�1）交流最令你最感動(dòng)的人和事。
�。�2）贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。
責任三：堅守使命和初心，明確使命和擔當班主任：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習“最美逆行人”身上展現出的無(wú)畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔負起新時(shí)代青少年的責任與使命。
1、思考你是誰(shuí)？未來(lái)你想成為誰(shuí)？怎樣成為？
2、同學(xué)發(fā)言……
六、課后實(shí)踐
任選一項完成：
�。�1）寫(xiě)一份“保護野生動(dòng)物，從我做起”倡議書(shū)。
�。�2）如果條件允許，可以在學(xué)校、社區舉辦一次“敬畏生命，遠離野生動(dòng)物”的圖片展。
�。�3）學(xué)了這節課，你有什么感想？也可以寫(xiě)下來(lái)。
七、班會(huì )總結
同學(xué)們，多難興邦，在這加長(cháng)版的假期里，面對這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情，中華民族奮發(fā)起無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個(gè)人要在災難中成長(cháng)，科學(xué)認知病毒，養成尊重科學(xué)、講究衛生的態(tài)度和習慣，要立志向英雄學(xué)習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會(huì )我們熱愛(ài)祖國，珍愛(ài)生命，遵守規則，懂得愛(ài)與責任。我愿親愛(ài)的孩子們，能有所思、有所悟，愿你們更有一份屬于自己的遇見(jiàn)和成長(cháng)。也愿你們在這樣特殊的日子里能聽(tīng)到自己拔節成長(cháng)的聲響，待到花開(kāi)疫散，春和景明時(shí)，你們都能成為心中那個(gè)英雄，成為國家和人民的守護者！
最新衛生防疫教案2
一、活動(dòng)目標：
1、結合動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會(huì )幼兒正確洗手。
3、知道口罩的作用，學(xué)會(huì )正確佩戴兒童口罩。
4、提高幼兒的安全意識與能力。
二、活動(dòng)準備：
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）
3、洗手兒歌。
4、兒童口罩若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課題導入
�。�1）小朋友，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(cháng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）
�。�2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會(huì )延遲開(kāi)學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會(huì )戰勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門(mén)，多吃蔬菜，堅持午睡）
3、（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)中的小朋友是怎么洗手的吧。
�。�2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。
�。�3）教師示范正確洗手步驟。
�。�4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩
4、游戲：我會(huì )洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。
四、活動(dòng)結束：
洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預防最重要。
最新衛生防疫教案3
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，使同學(xué)們認識到，我們在學(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是防疫的關(guān)鍵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么是新型冠狀病毒？
此次流行的冠狀病毒為一種新發(fā)現的冠狀病毒，國際病毒分類(lèi)委員會(huì )命名為SARS—Cov—2。因為人群缺少對新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。
二、新型冠狀病毒的傳播途徑是什么？
經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑。在相對封閉的環(huán)境中長(cháng)時(shí)間暴露于高濃度氣溶膠情況下存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能。由于在糞便及尿中可分離到新型冠狀病毒，應注意糞便及尿對環(huán)境污染造成氣溶膠或接觸傳播。
三、新型冠狀病毒的易感人群是什么？
人群普遍易感。
四、什么是飛沫傳播？什么是接觸傳播？
飛沫：一般認為直徑＞5um的含水顆粒，飛沫可以通過(guò)一定的距離（一般為1米）進(jìn)入易感的黏膜表面。
飛沫的產(chǎn)生：
�。�1）咳嗽、打噴嚏或說(shuō)話(huà)；
�。�2）實(shí)施呼吸道侵入性操
如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過(guò)程中和心肺復蘇等。
直接接觸：病原體通過(guò)黏膜或皮膚的直接接觸傳播。
�。�1）血液或帶血體液經(jīng)黏膜或破損的皮膚進(jìn)入人體；
�。�2）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。
五、新冠肺炎有哪些防控措施？
�。�1）標準預防措施；
�。�2）空氣傳播預防措施；
�。�3）接觸和飛沫預防措施：勤洗手，戴口罩；
�。�4）教室通風(fēng)換氣；
�。�5）清潔、消毒：新型冠狀病毒對熱敏感，56℃熱水浸泡30分鐘、75%酒精、含氯消毒劑，氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。
六、防護小常識
1、洗手在預防呼吸道傳播疾病中有什么作用？
正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國家疾病預防與控制中心、WHO及美國CDC等權威機構均推薦用肥皂和清水（流水）充分洗手。
2、七步洗手法的口訣和要領(lǐng)
�。�1）內：手掌相對揉搓；
�。�2）外：手心揉搓手背；
�。�3）夾：掌心相對，手指交叉揉搓；
�。�4）弓：弓起手指，雙手互握，揉搓骨頭突出部位；
�。�5）大：一只手握住另一只手的拇指轉動(dòng)揉搓；
�。�6）立：五指并攏，將指尖立于另一掌心處，旋轉揉搓；
�。�7）腕：一只手握住另一只手的腕部，并旋轉揉搓。
3、哪些時(shí)刻需要洗手？
�。�1）傳遞作業(yè)本前后；
�。�2）在咳嗽或打噴嚏后；
�。�3）上廁所后；
�。�4）手臟時(shí)；
�。�5）在接觸他人后；
4、如何正確使用口罩？
�。�1）不管是一次性口罩，還是醫用口罩，都是有正反面的。就拿一次性口罩來(lái)說(shuō)，大部分顏色深的是正面，正面應該朝外，具體請閱讀口罩包裝上的說(shuō)明書(shū)；
�。�2）注意帶有金屬條的部分應該在口罩的上方，不要戴反了。分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先將手洗干凈，確定口罩是否正確之后，將兩端的繩子掛在耳朵上；
�。�3）將口罩佩戴完畢后，需要用雙手壓緊鼻梁兩側的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，最好覆蓋住鼻子和嘴巴。
5、口罩使用注意事項
�。�1）在新冠肺炎流行期間，非醫療高風(fēng)險的一般工作人員建議佩戴一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩，并可適當延長(cháng)口罩使用時(shí)間，反復多次使用�？谡謱�(zhuān)人專(zhuān)用，人員間不能交叉使用�？谡峙宕髑鞍匆幊滔词�，佩戴時(shí)避免接觸口罩內側�？谡峙K污、變形、損壞、有異味時(shí)需及時(shí)更換。
�。�2）口罩被呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他體液污染要立即更換。
�。�3）如需再次使用的口罩，可懸掛在潔凈、干燥通風(fēng)處，或將其放置在清潔、透氣的紙袋中�？谡中鑶为毚娣�，避免彼此接觸，并標識口罩使用人員。
�。�4）醫用標準防護口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法進(jìn)行消毒。
班會(huì )小結：同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人在災難中成長(cháng)，科學(xué)認知病毒，養成尊重科學(xué)、講究衛生的態(tài)度和習慣。只要同學(xué)們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門(mén)外。
最新衛生防疫教案4
教學(xué)目標：
1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )加強自我保護、學(xué)會(huì )正確洗手，戴口罩。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕、知道它是可防，可治。
教學(xué)準備：
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐，傳播途徑，預防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手，戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片，視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入、激發(fā)興趣
同學(xué)們、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事、故事的主人公是誰(shuí)？它就藏在老師的謎語(yǔ)里、請你來(lái)猜一猜？猜謎語(yǔ)、初始新型冠狀病毒。這節課我們就一同來(lái)了解一下造成這場(chǎng)疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識、學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。
二、傾聽(tīng)故事、了解內容。
1、看繪本故事了解相關(guān)知識
2、播放相關(guān)知識視頻
三、樹(shù)立信心、學(xué)會(huì )預防。
有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？
�。ㄒ唬┣谙词�
1、洗手重要性
勤洗手、流水洗、肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位、就是手。手會(huì )接觸各種各樣的病原體、冠狀病毒也不例外、洗手是明確的預防措施之一
播放洗手重要性視頻
2、七步洗手法：
第一步：洗掌心（內）
雙手手掌心相對、手指并攏相互揉搓。
第二步：洗手背（外）
掌心對手背沿手指縫相互揉搓、接著(zhù)兩手交替。
第三步：洗指縫（夾）
兩手掌心相對、十指交叉、沿指縫相互揉搓。
第四步：洗手指（弓）
五指并攏半握拳、放在另一手的掌心旋轉揉搓、然后兩手交替。
第五步：洗拇指（大）
一手握住另一手的大拇指、在手掌中旋轉揉搓、然后兩手交替
第六步：洗指尖（立）
五指的指尖并攏、放在另一手的掌心揉搓、然后兩手交替。
第七步：洗手腕（腕）
手交替洗手腕。
3、播放洗手示范視頻
�。ǘ┐骺谡�
戴口罩是預防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一�？谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個(gè)人防護的基礎。
1、戴口罩要點(diǎn)
�。�1）面向口罩無(wú)鼻夾的一面、兩手各拉住一邊耳帶、使鼻夾位于口罩上方
�。�2）用口罩抵住下巴。
�。�3）將耳帶拉至耳后、調整耳帶至感覺(jué)盡可能舒適。
�。�4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部、一邊向內按壓一邊順著(zhù)鼻夾向兩側移動(dòng)指尖、直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止、僅用單手捏口罩鼻夾可能會(huì )影響口罩的密合性。
2、播放正確戴口罩視頻。
�。ㄈ┍３至己眯l生和健康習慣
居室勤開(kāi)窗、經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾、保持家居，餐具清潔、勤曬衣被。不隨地吐痰、口鼻分泌物用紙巾包好、棄置于有蓋垃圾箱內。注意營(yíng)養、適度運動(dòng)。不要接觸，購買(mǎi)和食用野生動(dòng)物（即野味）；盡量避免前往售賣(mài)活體動(dòng)物（禽類(lèi)，海產(chǎn)品，野生動(dòng)物等）的市場(chǎng)。
�。�4）科學(xué)消毒
我們一定要注意居家的科學(xué)消毒、讓我們通過(guò)視頻了解一下居家消毒的誤區吧。（播放視頻）
四、故事結束、引發(fā)思考
同學(xué)們生活中、你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒(méi)有結束——（播放繪本故事結尾）故事雖然結束了、可留給我們的思考卻很多、很多……相信在不久的將來(lái)我們定能夠迎著(zhù)春風(fēng)走出家門(mén)、去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌、時(shí)刻提醒自己（出示預防歌）。
五、總結課堂、引申課下
同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習、我們不僅了解了新型冠狀病毒、還學(xué)會(huì )了科學(xué)防疫小妙招、在這個(gè)非常時(shí)期、我們一定會(huì )用自己所學(xué)知識為社會(huì )貢獻自己的一份力量、科學(xué)防疫、從我做起、讓我們行動(dòng)起來(lái)！
最新衛生防疫教案5
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認識病毒的危害。
2、了解病毒躲藏的地方、說(shuō)出清除病毒的方法
游戲導入
老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區、只要進(jìn)入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。
老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人、用手輕拍身體部位、被拍到的人就變成“帶菌者”、可以去拍其他小朋友。
活動(dòng)過(guò)程
小手可以藏起來(lái)、病毒寶寶也會(huì )藏起來(lái)、那么病毒寶寶藏在哪里呢？
活動(dòng)中教給幼兒正確的洗手方式：
1、（內）：掌心對掌心、手指并攏、相互揉搓。
2、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓、雙手交換進(jìn)行。
3、（夾）：掌心相對、雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、（弓）：彎曲各手指關(guān)節、使關(guān)節在另一手掌心揉搓、雙手交換進(jìn)行。
5、（大）：大拇指在對側手掌中揉搓、雙手交換進(jìn)行。
6、（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在對側掌心揉搓、雙手交換進(jìn)行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂、雙手交換進(jìn)行。
活動(dòng)總結
讓幼兒了解、病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里、所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣。
最新衛生防疫教案6
活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過(guò)小組討論、老師的講解使學(xué)生掌握正確的預防知識、注重個(gè)人衛生。
3、提高學(xué)生的防范意識，安全意識。
活動(dòng)準備
課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們、過(guò)去的一段時(shí)間、“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國。因為它的易傳染性、很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么、這個(gè)搶占“春節”風(fēng)頭、在各種新聞客戶(hù)端，微信公眾號，朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
二、學(xué)習新型冠狀病毒的有關(guān)知識
1、什么是冠狀病毒
(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》
(2)聽(tīng)老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒、因該病毒形態(tài)在電鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現、冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物、可引起人和動(dòng)物呼吸道，消化道和神經(jīng)系統疾病。冠狀病毒是一大類(lèi)病毒、可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現的新菌株。
除本次發(fā)現的新型冠狀病毒外、已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)、致病性較低、一般僅引起類(lèi)似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快、潛伏期可達14天、但致死率低、還未表現出SARS那么可怕的特性、因此、大家不必為此感到恐慌。
2、感染后的癥狀
(1)發(fā)熱
(2)乏力
(3)以干咳為主、并逐漸出現呼吸困難
3、新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說(shuō)話(huà)的飛沫、讓另外一個(gè)人吸入、導致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中、形成氣溶膠、吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面、接觸后感染。
三、預防病毒、我們這樣做
1、注意保持室內空氣流通、盡量不要到封閉，空氣不流通的地方去。
2、勤洗手、正確地洗手、注意手衛生
吃東西前、玩玩具后、咳嗽或打噴嚏后、擤鼻涕之后、上廁所后、接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后、外出回來(lái)等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對、手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦、交互進(jìn)行。
第三步：掌心相對、雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣、互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦、交換進(jìn)行。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉搓擦、交換進(jìn)行。
第七步：螺旋式擦洗手腕、交替進(jìn)行。
(2)播放《洗手歌》、學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。
3、正確佩戴口罩
如果要外出、應佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類(lèi)：醫用外科口罩；醫用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌、N95口罩可以阻擋95%的細菌、而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌、因此我們應該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段、將嘴、鼻、下頜完全包住、然后壓緊鼻夾、使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻、學(xué)習正確戴口罩的方法。
A、醫用外科口罩佩戴方法
a、將口罩罩住鼻、口及下巴、橡皮筋系在雙耳后（深色朝外、有金屬條的一邊朝上）；
b、將雙手指尖放在鼻夾上、從中間位置開(kāi)始、用手指向內按壓、并逐步向兩側移動(dòng)、根據鼻梁形狀塑造鼻夾；
c、調整系帶的松緊度。
B、醫用防護口罩（N95）佩戴方法
a、一手托住防護口罩、有鼻夾的一面背向外、將防護口罩罩住鼻、口及下巴、鼻夾部位向上緊貼面部；
b、用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂、放在頸后雙耳下；
c、再將上方系帶拉至頭頂中部；
d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上、從中間位置開(kāi)始、用手指向內按鼻夾、并分別向兩側移動(dòng)和按壓、根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應洗手、在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內側面、減少口罩被污染的可能�？谡譂窳艘皶r(shí)更換、不可戴反、更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時(shí)、不要接觸口罩前面（污染面、即非臉部接觸面）；
雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶、同時(shí)摘下；也可先摘下一邊、再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶、疊好、放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比、誰(shuí)口罩戴得又快又正確。
4、避免食物傳播
(1)保持清潔、熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)
(3)生鮮、禽類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)徹底燒熟煮透。
(4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品
四、總結
1、防疫兒歌讀一讀
小寶貝、要聽(tīng)好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久、傳播快
人人叫它小妖怪
多在家、少出門(mén)
不湊熱鬧不串門(mén)
戴口罩、不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強免疫身體好
勤洗手、親消毒
我們一起抗病毒
2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快、但我們也不要害怕。早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療、加強身體鍛煉、充足休息、消除恐懼心理、祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。
最新衛生防疫教案7
一、班會(huì )主題
抗擊新冠肺炎、我們共同努力
二、班會(huì )背景
由于突發(fā)的疫情、使得過(guò)年期間正應該是走親訪(fǎng)友、與小伙伴玩耍的機會(huì )沒(méi)有了、學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護、不能與外人進(jìn)行接觸、長(cháng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況、影響身體健康。
三、班會(huì )目的
1、懂得新冠病毒的危害、學(xué)會(huì )正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防、學(xué)會(huì )基本預防常識。
3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。
四、班會(huì )準備
1、將自疫情以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。
2、分享緩解心理壓力的方法。
五、班會(huì )過(guò)程
老師以直播的方式
1、介紹此次班會(huì )的流程、介紹了班會(huì )召開(kāi)的背景。
2、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細講解、結合實(shí)例、做正向分析。
�。�1）什么是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒、因形態(tài)在顯微鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現、冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物、可引起人和動(dòng)物呼吸道，消化道和神經(jīng)系統疾病。
本次發(fā)現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”、即2019新型冠狀病毒。
�。�2）臨床表現有哪些？
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等、部分患者起病癥狀輕微、可無(wú)發(fā)熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度、預后良好、少數患者病情危重、甚至死亡。
3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。
�。�3）什么是焦慮？
心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會(huì )因素共同作用的結果。
�。�1）為什么會(huì )產(chǎn)生焦慮？
�。�2）怎樣緩解焦慮情緒？
�、僬J知療法：改變不良認知或進(jìn)行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害、對它有一個(gè)深入的認識、了解自己身邊的具體疫情、做好適當的防范、不要過(guò)度害怕和緊張、按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門(mén)、多關(guān)注時(shí)事……
�、谛袨榀煼ǎ汉粑柧�、松弛訓練。
做深深呼吸，眺望遠方等放松訓練、或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情、比如瑜伽、看書(shū)、做手工、畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè )器、唱歌等、并且適當進(jìn)行身體鍛煉、增加身體的免疫力。
4、就自我防護過(guò)程中的細節部分進(jìn)行講解。
5、學(xué)生連麥、提出自己的疑問(wèn)、老師對大會(huì )內容進(jìn)行總結：
(1)正確認識新冠形病毒、從自己身邊做起、做好自我防范、不為醫療人員麻煩；
(2)正確看待新冠病毒、樹(shù)立正確的心態(tài)、積極應對、積極配合。
六、班會(huì )教學(xué)設想
安排這節《抗擊新冠肺炎、我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì )的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎、調節心理情緒、學(xué)會(huì )自我防護。
最新衛生防疫教案8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)互動(dòng)交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力、釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2、說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。
3、想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護？
教學(xué)重點(diǎn)：
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
教學(xué)難點(diǎn)：
演一演英雄事跡、想一想小學(xué)生的責任是什么？
課前準備：
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們：2020年春節是一個(gè)令人難忘的春節、面對新型冠狀肺炎疫情、你害怕嗎？
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播、人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì )等。
二、互動(dòng)交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)、現在你的心情有沒(méi)有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護、比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì )按照老師的要求去做、聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)就一定能做好自我防護、遠離疫情。
三、展開(kāi)交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線(xiàn)英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價(jià)
提問(wèn)：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢？
指名說(shuō)。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結：
�。裕�
五、學(xué)生反思：
作為小學(xué)生心中的責任是學(xué)習。
六、拓展。
最新衛生防疫教案9
教學(xué)背景：
一場(chǎng)疫情、讓春節變得與眾不同、在這場(chǎng)疫情中、我們看到了很多勇于擔當責任的人、因為責任的承擔、是每一個(gè)人的義務(wù)、也是人存在的價(jià)值。但有些人的責任意識并不強、遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開(kāi)學(xué)以后、同學(xué)們將會(huì )重新聚在一起、聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機探討責任這個(gè)話(huà)題、借此培養學(xué)生的責任意識、引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、承擔自已的社會(huì )責任。
教學(xué)對象：
小學(xué)四年級
教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)疫情中的故事、啟迪學(xué)生明白什么是責任。
情感目標：正面引導、反面督促、使學(xué)生懂得責任的意義、激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責任心的人。
行為目標：引導學(xué)會(huì )保護好自己的同時(shí)、可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監督員、提升大家的防范意識、增強戰勝疫情的信心。
課前準備：
圖片、責任名言、PPT
教學(xué)過(guò)程：
第一版塊：圖片導入、初識責任
圖1：一張張志愿書(shū)
圖2：一大批醫療志愿者集結出發(fā)去疫區！
師：看了這兩張圖片、你想說(shuō)點(diǎn)什么？！
師：偉大的背后又體現了什么？
學(xué)生自由發(fā)言、教師小結引導、導出主題。
師：今天、我們就一起來(lái)探討一下有關(guān)責任的問(wèn)題。（板書(shū)：責任)
【設計意圖】通過(guò)圖片引入、讓學(xué)生感受在疫情面前、社會(huì )各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度、讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責任。
第二版塊：小小如我、應負責任
師：同學(xué)們、每個(gè)人在防控疫情中都有責任、說(shuō)說(shuō)你們的責任是什么？
學(xué)生小組討論、匯報。
師：那么、我們是否都能做到呢？
情景模擬：
1、做好份內事、就是負責
情境1：鐘南山呼吁大家不要出門(mén)、等待疫情過(guò)去。
情境2：1月30日、天氣晴朗、小明想今天天氣這么好、在家都呆了好幾天了、出去走走沒(méi)事的、于是就出門(mén)散步去了。還和小區里的人圍坐在一起聊天。幾天后、小明確診為新型冠狀病毒患者。
學(xué)生交流討論。
引導小結：做好自己的防護工作、就是對自己負責任。
2、為他人服務(wù)、也是負責
疫情后、有些家庭被隔離在家、沒(méi)有出去采購生活必需品。有人主動(dòng)承擔了幫忙采購物品的任務(wù)。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢(xún)問(wèn)清楚、以防自己采購出錯。
學(xué)生交流討論。
引導小結：為他人服務(wù)、也是一份責任。
3、為社會(huì )服務(wù)、履行責任
疫情之后、很多志愿者到社區或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。（圖片展示)
學(xué)生交流討論。
引導小結：為社會(huì )服務(wù)、履行責任。
4、防控疫情、人人有責
出示：
�、俳衲赀^(guò)節不聚餐。
�、诰W(wǎng)絡(luò )拜年情意真。
�、鄢鲩T(mén)外出戴口罩。
學(xué)生交流討論。
引導小結：防控疫情、人人有責。
師：我們對自己、對他人、對社會(huì )、對自然、都需要負起責任。
【設計意圖】學(xué)生對于責任的認識似懂非懂、本環(huán)節通過(guò)一些圖片和簡(jiǎn)單的文字、明確地告訴學(xué)生、一個(gè)人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會(huì )、對自然的責任、通過(guò)討論、讓學(xué)生明白自己該怎么做。
第三版塊：經(jīng)典事例、理解責任
師：同學(xué)們、每個(gè)人一定要負責任嗎？
生：是的。
1．有責任感、奉獻力量
圖片1：南山爺爺在火車(chē)上累的閉目養神
圖片2：南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片、你想對南山爺爺說(shuō)些什么？
師：如果是你、你會(huì )怎么做？
2．盡心盡責、高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí)、她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。
師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞？有什么是值得我們學(xué)習的？你想對李奶奶說(shuō)些什么呢？
師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中、你們覺(jué)得這疫情的發(fā)展會(huì )怎樣？對戰勝疫情有沒(méi)有信心？
學(xué)生回答。
師引導小結：在工作中、盡心盡責、一定能高效完成任務(wù)。
【設計意圖】?jì)晌灰咔楣ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I的人物故事、讓學(xué)生深刻感悟責任的重要性、明白承擔責任的重要性。
第四版塊：學(xué)做主人、肩挑責任
師：面對疫情、各行各業(yè)的人都擔負起了自己的責任、那么作為學(xué)生的我們、可以做些什么呢？
生可能表述：
1、及時(shí)認真完成作業(yè)、做好預習、及時(shí)充電、為新學(xué)期做準備。
2、講好個(gè)人衛生。不給祖國添亂。
3、好好學(xué)習、將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫生、為人民救死扶傷。
4、我們可以通過(guò)自己的力量、進(jìn)行宣傳。
引導小結：每一個(gè)人都有責任來(lái)共同防控疫情、戰勝病毒。
第五版塊：升華情感、內化責任
1、責任名言、詮釋意識
師：關(guān)于責任、從古到今、有許許多多的名人名言、他們闡明了責任的意義、更詮釋了人生的意義、讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
出示：世界上有許多事情必須做、但你不一定喜歡做、這就是責任的涵義。――馬克思
責任心就是關(guān)心別人、關(guān)心社會(huì )。有了責任心、生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾、納素夫
師：每個(gè)人都需要有責任意識。雖然我們還小、但我們卻也能扛起大責任、去爭做“南湖旁”的小小守護員。
2、防控疫情、一起行動(dòng)
�、僖曨l：宣傳片《防控病毒我們在一起》。
�、趯W(xué)生作品展示
引導小結：通過(guò)這節課的學(xué)習、希望同學(xué)們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任、對自己、對他人、對自然負責。
【設計意圖】通過(guò)吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng )作的作品、讓學(xué)生感悟責任的.意義所在、幫助學(xué)生收獲勇?lián)負呢熑我庾R。
最新衛生防疫教案10
一、復習舊知：
冬季怎樣克服寒冷
二、學(xué)習新課：
1、現在你們感覺(jué)冷嗎
2、學(xué)生談感受
3、學(xué)生室外參加活動(dòng)：分小組踢球、拍球、跳繩……
4、活動(dòng)結束、學(xué)生談活動(dòng)前、中、后的身體感受。
5、講述：活動(dòng)使我們心跳加速、臉發(fā)紅、體出汗、手也暖、腳也暖、這是運動(dòng)給我們帶來(lái)的好處。當我們運動(dòng)時(shí)、由于血液流動(dòng)加快、因而使我們我們的心跳也加快、又因我們心跳速度的加快、使我們的呼吸加深家快、這使我們更多地排出體內的廢氣。臉紅、出汗又能通過(guò)汗液帶出體內多余的廢物、寒風(fēng)吹在臉上極其裸露在外的皮膚上、又鍛煉了皮膚的御寒能力……總之、冬季進(jìn)行體育鍛煉好處是十分明顯的、
三、冬季鍛煉內容
1、冬季鍛煉的內容是很多的、南方有南方的項目、北方有北方的項目、城市、農村也各有各的轟動(dòng)項目、你們能舉一些你們所知道的活動(dòng)項目和活動(dòng)內容、鍛煉方法嗎
2、學(xué)生講述。
3、師講述：冬季鍛煉形式多、內容廣、但鍛煉必須要有持久力、毅力、不能"三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)"、這樣才能達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。鍛煉還必須循序漸進(jìn)、注意力所能及、不殘疾盲目的和自己力所不能及的運動(dòng)。冬季鍛煉當身上有微汗時(shí)要注意防寒、千萬(wàn)不能亂脫衣服。一旦汗有些干、就要立即穿衣、最好能洗個(gè)熱水澡、既可以洗去汗垢、又可以增加血液循環(huán)、保持身體清爽和消除疲勞。
板書(shū)設計
冬季鍛煉身體好
好處多：增強體質(zhì)抵御寒冷預防疾病
內容多：跳跑繩球操
注意點(diǎn)：合適方便安全
學(xué)習每一天！享受每一天！快樂(lè )每一天！
最新衛生防疫教案11
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛生習慣與營(yíng)養、發(fā)育和預防“病從口入”有密切關(guān)系；
2、從小培養良好的飲食衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛生習慣的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。
教具準備：錄音機、投影機、課件、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、上一段時(shí)間、各位同學(xué)已學(xué)了不少衛生知識、今天老師準備和你們一起學(xué)習如何養成良好的飲食衛生習慣。
2、即時(shí)出示課題。
二、學(xué)生表演小品（音樂(lè )）
1、這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下、剛才那位同學(xué)為什么會(huì )肚子疼？
2、拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
3、如果同學(xué)們也暴飲暴食、小小的胃一下子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的、腸和胃負擔過(guò)重、引起消化不良就意味著(zhù)要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃、好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養的攝入、就可以吃一點(diǎn)。但買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期、過(guò)了期的食物就不要吃了、否則就會(huì )象剛才那位同學(xué)那樣。
三、看圖（CAI課件）
1、問(wèn)：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐？
師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）
2、問(wèn)答題（小黑板）
�、拧霸缟蠒r(shí)間太緊張、可以不吃早餐�！睂�？為什么？
學(xué)生分組討論。
師：經(jīng)過(guò)一夜的消化、早上起來(lái)肚子已空空的、如果不吃早餐、挨餓上課。而上午課時(shí)多、活動(dòng)多、體力消耗大、熱量一下子供應不上、就會(huì )頭暈眼花。長(cháng)期如此會(huì )引起貧血等疾病、所以早餐不但要吃、還要吃的好、要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物、好象牛奶加面包或者雞蛋更好。
�、啤耙蝗杖湍囊徊妥钪饕�？為什么？”
學(xué)生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大、需要得到補充、而且還要為下午的學(xué)習活動(dòng)做準備、所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多、會(huì )引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做、要幫媽媽洗碗掃地、還要學(xué)習、那晚餐要吃得較好。
四、看圖（出示圖片）
1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著(zhù)飯碗睜大眼睛、正在收看“叮當”這個(gè)節目、這時(shí)大雄被肥仔捉住打、圓頭圓腦的叮當正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點(diǎn)。
2、“吃飯時(shí)看電視、對嗎？”
學(xué)生分組討論。
師：吃飯時(shí)情緒要穩定專(zhuān)一、一邊吃飯一邊看電視、會(huì )引起情緒變化�？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑、看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì )影響食欲和營(yíng)養的吸收、這樣是不衛生的、你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五、判斷題（CAI課件）
六、兒歌：
飲食衛生要做到：
一日三餐、定時(shí)定量、
不偏食、不挑食。
早餐吃得好、
午餐吃得飽、
晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養成好習慣、
身體健康又強壯。
七、猜字游戲。
分別請兩位同學(xué)表演、讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。
忌“零”食、忌“偏”食、
忌“哭”食、忌“笑”食、
忌“甜”食、忌“咸”食、
忌“走”食、忌“玩”食、
忌“暴”食、忌“蹲”食。
八、閱讀課文（出示思考題）。
1、良好的飲食衛生習慣包括哪些內容？
2、什么早餐一定要吃好？
九、總結。
我們養成了良好的飲食衛生習慣、才會(huì )有健康的身體。有了健康的身體、才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起、我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
十、作業(yè)。
為什么三餐要定時(shí)定量？
附板書(shū)：
飲食衛生習慣
一日三餐
定時(shí)定量
早餐吃得好
午餐吃得飽
晚餐吃得少
最新衛生防疫教案12
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外、還會(huì )給人帶來(lái)不必要的人身傷害、
2、教育學(xué)生能從我做起、積極響應政府的"禁放"號令、并能勸阻和制止別人的不良行為、
3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義、
二、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
1、快放寒假了、同學(xué)們最想玩、最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)有哪些呀
在春節期間、你除了看電視、逛集市、游公園、走親戚、還有什么事是你最?lèi)?ài)玩的
2、趣(出示煙花、炮竹實(shí)物)這是天地響、這是彩明珠、這是鉆天猴、這是飛毛腿……你們喜歡嗎
1、學(xué)生交流、
2、是呀！老師和你們一樣、特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅、但是、它在給我們帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)、也會(huì )給我們帶來(lái)煩惱和傷害、今天這節課、我們就來(lái)討論要不要放煙花炮竹的問(wèn)題、
二、學(xué)習新課
認識煙花炮竹的內部構造
1、齊讀課文前四句、提問(wèn)：為什么說(shuō)它的脾氣暴躁
2、出示投影片——炮竹剖面圖、了解炮竹內部構造、理解課文內容、
3、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁、火藥多、一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)、
第二課時(shí)
一、復習舊知
說(shuō)說(shuō)煙花炮竹的構造以及危害、
一、學(xué)習新課：
揭示煙花炮竹的危害性
1、教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事、
2、哪位同學(xué)也來(lái)講講你聽(tīng)到的類(lèi)似事情
3、聽(tīng)了老師和同學(xué)的介紹、你有什么想法呢
4、師拿出一個(gè)摔炮：這摔炮也是個(gè)壞東西、別看它現在不響、可一摔它就響、一擠它就炸。曾經(jīng)有位同學(xué)買(mǎi)了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車(chē)、由于車(chē)內人太多、一下子把摔炮擠炸了、結果、不僅他的褲子炸破、腿上被炸掉皮、還炸傷了其它乘客。
5、現在、上海、北京等許多大城市都命令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處禁放煙花炮竹、你們說(shuō)這是為什么呢
6、討論：你是怎樣響應禁放號召的如果見(jiàn)到有人在放、你怎么辦？
7、師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。
二、了解一些安全常識
選擇一些合適的場(chǎng)地、
選擇一些合適的點(diǎn)放物
最好不要用手抓、應放在地上、點(diǎn)著(zhù)導活索后跑開(kāi)、
對沒(méi)有炸響的鞭炮，不要急于去觀(guān)看、
三、全課小結
最新衛生防疫教案13
一、活動(dòng)目標
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況、根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的方法、增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況、根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的方法、增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動(dòng)準備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼談話(huà)、由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
�。�1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變。
�。�2）、教師告訴幼兒春秋季會(huì )有哪些流行性的傳染病會(huì )出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
�。�3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現。
2、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請醫生診治、要定時(shí)服藥、多休息、多喝水、痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）
�。�1）、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
�。�2）、請語(yǔ)言能力強的'幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗。
�。�3）、老師小結：咳嗽、打噴嚏、吐口水、毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì )留下細菌、都有可能會(huì )傳染手足口病的。
�。�4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：
如何預防手足口病。
�。�1）、提問(wèn)：我們應該怎樣預防傳染��？
�。�2）、幼兒自由回答。
�。�3）、老師小結：多喝開(kāi)水、多吃蔬菜水果、不挑食、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、打預防針、不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動(dòng)。
最新衛生防疫教案14
活動(dòng)目標
1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2、大膽學(xué)念兒歌、掌握保護自己的方法。
3、感受病毒無(wú)處不在、激發(fā)其強烈的自我保護意識。
活動(dòng)準備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解什么是新冠狀病毒
1、小朋友們、這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀？跟往年有什么不一樣？
�。ㄔ瓉�(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們、我們只能躲在家里過(guò)年、它就是新冠狀病毒。我們看不到它、但是在放大鏡下、科學(xué)家發(fā)現這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒、一直寄生在野生動(dòng)物身上。）
2、偶然的機會(huì )、人接觸了野生動(dòng)物、所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害、大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會(huì )對我們造成多大的危害嗎？
�。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染、就會(huì )生病、會(huì )發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難、有的人會(huì )病得很重、甚至危及生命）
2、人們都是怎么保護自己的呢？你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法？（待在家里、出門(mén)戴口罩、勤洗手、多運動(dòng)。）
三、學(xué)念兒歌、掌握保護自己的方法。
這個(gè)病毒很壞、愛(ài)跟我們躲貓貓、小朋友們可要待在家里保護好自己和家人、被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌、掌握了兒歌里的方法、病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì )了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶吧、雖然我們不能出門(mén)、不過(guò)還可以通過(guò)電話(huà)、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿(mǎn)地》
冠狀病毒是魔鬼、絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力、病毒就會(huì )遠離你。
不走親來(lái)不訪(fǎng)友、不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來(lái)陪我、親子時(shí)光好愜意。
蔬菜水果要多吃、運動(dòng)提高免疫力。
打噴嚏、流鼻涕、切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛生、七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無(wú)力、及時(shí)上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒、趕走病毒春滿(mǎn)地！
最新衛生防疫教案15
教育背景：
沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上、我們看到了日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、我們看到了藥廠(chǎng)里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等、這么多勇敢無(wú)畏的人在努力、為的是讓疫情早日過(guò)去、為的是拯救更多人的生命、但也有人把別人的生命當兒戲、隨意對待。因此、我們要增強學(xué)生珍惜生命的意識、讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、生命觀(guān)。
教育對象：
小學(xué)三年級
教育目標：
1、根據已有的生活經(jīng)驗、在談話(huà)過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害；
2、通過(guò)趣味解釋、交流感受、理解生命的含義、清楚尊重生命的意義；
3、通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命、在“蝙蝠的自我介紹”中、知道尊重生命也是一種責任；
4、在名言感悟、海報制作的過(guò)程中、體會(huì )到生命的寶貴、引導從自身做起、把尊重生命踐行于生活中、進(jìn)一步增強尊重生命、保護生命的意識。
活動(dòng)準備
學(xué)生：收集疫情中體現關(guān)愛(ài)他人的事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動(dòng)過(guò)程
第一板塊：談話(huà)導入、引出“生命”
1、師：同學(xué)們、祝賀你們、又長(cháng)大一歲啦！今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦？開(kāi)心嗎？（預設：不開(kāi)心）
2、師：哦？為什么愁眉苦臉的、發(fā)生了什么？
預設：天天宅在家；門(mén)都出不去……
3、師：是啊、今年太特殊了、有一位不速之客來(lái)到了我們身邊、它使我們哪兒也去不了、哪兒也玩不了。專(zhuān)家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上、這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠、你想對它說(shuō)什么？
生：你真是太討厭了！
4、師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
5、師：看來(lái)、罪魁禍首可是我們人類(lèi)��！我們把別人的生命當兒戲、便給自己遭來(lái)了禍害。今天、我們就來(lái)聊聊“生命”的話(huà)題。（板書(shū)：生命）
設計意圖：談話(huà)導入拉近了師生的距離、由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手、激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”、學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災難的罪魁禍首其實(shí)是那些輕視生命的個(gè)別人、初步形成了尊重生命的認識。
第二板塊：趣味解讀、理解“生命”
1、科學(xué)定義“生命”
�、賻煟耗男┦怯猩�？
生：蜻蜓、花草、人……
�、谖覀儊�(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）
�、蹘熆偨Y：同學(xué)們的理解都正確、人、動(dòng)物、植物都是有生命的。
2、趣味理解“生命”
�、賻熞龑В耗阌X(jué)得自己的生命在世上存在了幾天？
生：幾萬(wàn)天。
�、趲煟赫娴娜绱藛�？我們來(lái)算一算。（使用軟件“生命計算器”計算）
�、蹘熆偨Y：你看、事實(shí)上同學(xué)們在世界上只待了三千多天、植物、動(dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎？（不能）時(shí)間不能重來(lái)、我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái)、所以我們要珍愛(ài)生命、尊重生命。
設計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗入手、結合科學(xué)定義準確解讀了“生命”、用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長(cháng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的、但是即便是再短暫的生命、都無(wú)法重來(lái)、進(jìn)一步認識到生命彌足珍貴、每個(gè)人都要尊重生命、不能剝奪任何一種生命。
第三板塊：尊重“生命”、人人有責
1、保護自己、是尊重生命。
�、賻煟涸谶@場(chǎng)抗擊肺炎的戰役中、你為了保護自己做了什么？
生：不出門(mén)、戴口罩等等
�、趲熆偨Y：現在看到你們健健康康地坐在這里、我知道你們做到了尊重自己的生命、不輕易讓自己受傷、生病、為你們的行為點(diǎn)贊！
2、關(guān)愛(ài)他人、是尊重生命。
�、俪鍪緦Ρ炔牧�
材料一：瞞報來(lái)往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無(wú)良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、藥廠(chǎng)里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢(xún)問(wèn)：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？
生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里、只關(guān)注自己的利益。
師追問(wèn)：醫生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？
生：為了生病的人能早日康復、為了健康的人能不被感染。
�、趲熆偨Y：是啊、這些人不光對自己、更是對他人的生命負責！他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛(ài)他人、也是尊重生命的體現！
3、善待自然、是尊重生命。
�、俪鍪究破找纛l：人和自然接觸的界限在哪里？
�、谏劯形�、師重點(diǎn)引導：保護自然萬(wàn)物的生命、也是保護自己的生命、善待自然、便是尊重生命。
師總結：尊重生命、人人有責、要是每個(gè)人都把保護自己、關(guān)愛(ài)他人、善待自然作為自己的行為準則、那人與人、人與自然便會(huì )更加和諧、美好！
設計意圖：結合三年級學(xué)情、這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺、能零碎地說(shuō)出自己能做什么、但是不夠全面、系統、從保護自身、關(guān)愛(ài)他人、善待自然三個(gè)角度、學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命、還要尊重其他的生命、任何生命都是有價(jià)值的。
第四板塊：尊重“生命”、一起行動(dòng)
1、播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片、生談感悟（師相機出示尊重生命名人名言）
2、繪制宣傳海報“防疫明責、尊重生命”、生進(jìn)行匯報宣講。
3、師小結：通過(guò)本節課的學(xué)習、同學(xué)們對生命有了更深一層的理解、希望我們能把對生命的尊重扎根在心上、做一個(gè)對任何生命都負責的小使者！
設計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性、畫(huà)報的制作和宣講進(jìn)一步引導學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。
最新衛生防疫教案16
班會(huì )背景：
隨著(zhù)校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹(shù)立強烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會(huì )個(gè)體生命成長(cháng)的不容易，真正認識到生命的價(jià)值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開(kāi)一節有關(guān)“生命”的主題班會(huì )。
班會(huì )目的：
1、掌握基本的校園安全常識，增強學(xué)生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個(gè)體生命進(jìn)行思考。
班會(huì )準備：
多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料
班會(huì )過(guò)程：
一、組織課堂
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎上，引導學(xué)生具體感受：算算從出生到現在，花了父母多少錢(qián)？講講照片背后的故事，體會(huì )自己生命成長(cháng)過(guò)程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個(gè)方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動(dòng)安全；飲食安全。
小結：齊誦安全歌：
�。ㄒ唬�、上下樓梯歌：
上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規則除隱患，安全時(shí)刻記心間。
�。ǘ�、宿舍安全歌：
宿舍規則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢(mèng)醒時(shí)刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
�。ㄈ�、體育運動(dòng)歌：
體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規則圖樂(lè )趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時(shí)處理效果好。有疾病、早報告，適量運動(dòng)少跑跳。
�。ㄋ模�、飲食安全歌：
病從口入要記牢，購買(mǎi)食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢(qián)，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn)，安全大事重泰山，學(xué)會(huì )保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風(fēng)雨彩虹：
案例分析：學(xué)生瑩瑩，學(xué)習成績(jì)一直不錯，因一次數學(xué)成績(jì)亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來(lái)，她在江邊徘徊時(shí)，被好心人報了警。見(jiàn)到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說(shuō)：“我愛(ài)干什么就干什么！你管不著(zhù)，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？
學(xué)生根據自己的觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)辯論。
七、寫(xiě)寫(xiě)本節課的收獲。
八、班主任寄語(yǔ)：敬畏生命，健康成長(cháng)！
最新衛生防疫教案17
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國，給全國帶來(lái)了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(cháng)城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生，我們應該學(xué)習英雄的精神，努力學(xué)習知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的有用之才！
�。ǘ┗顒�(dòng)對象
幼兒園全體學(xué)生
�。ㄈ┗顒�(dòng)目標
1.通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習的熱情，引導學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責任和努力的方向。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程
1.激情導入，點(diǎn)明主題
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節，經(jīng)歷了一個(gè)超長(cháng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì )課，這節班會(huì )課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認識英雄
�。�1）釋義英雄
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動(dòng)員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動(dòng)力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國為世界樹(shù)立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經(jīng)驗�！�
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）
師：英雄是愛(ài)祖國、勇敢、有責任、有擔當、無(wú)私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
�。�2）話(huà)英雄
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）
師：在這次抗疫戰爭中，有無(wú)數的戰士奔赴抗疫前線(xiàn)，無(wú)數的醫務(wù)人員，主動(dòng)請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線(xiàn)。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來(lái)我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
�。�3）尋英雄
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。
�。ǔ鍪緢D片：交警、工人、環(huán)衛工人、快遞員、教師……）
師：他們平凡普通，卻有著(zhù)不平凡的擔當；他們默默無(wú)聞，卻有著(zhù)一心為民的情懷；他們無(wú)私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向
師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛(ài)國情懷，更看到了中國力量。親愛(ài)的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時(shí)代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？
4.拓展
師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學(xué)習，把愛(ài)國情、強國志、報國行融入到學(xué)習中、生活中，努力成長(cháng)為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì )到此結束。
最新衛生防疫教案18
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次集會(huì )，使同學(xué)們認識到，我們在學(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
課前準備：
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節，因此做好衛生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì )的內容：
武漢新型冠狀病毒來(lái)襲，如何正確做好個(gè)人防護是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開(kāi)主題集會(huì )。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護知識
1.想要科學(xué)防護，先記住四大要點(diǎn)：
少出門(mén)勤洗手戴口罩多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會(huì )接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。以下情況，都建議洗手：
外出回家
咳嗽或打噴嚏后
觸摸口、鼻、眼之前
吃飯前
做飯時(shí)，處理食材之前和之后
上廁所后
接觸過(guò)動(dòng)物之后
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門(mén)選酒精
1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門(mén)在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時(shí)期，手部消毒得高標準些，看看醫護人員都是怎么洗手的。
3.出門(mén)一定戴口罩，全面預防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險。需要注意的是，不管是哪種類(lèi)型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。
4.加強鍛煉，增強免疫力。
5.生活有規律。睡眠休息要好，生活有規律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。
小結：
只要同學(xué)們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門(mén)外。
最新衛生防疫教案19
一、活動(dòng)目標
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預防知識，注重個(gè)人衛生。
3.提高學(xué)生的防范意識，安全意識。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握正確的預防措施
三、活動(dòng)難點(diǎn)
加強學(xué)生的衛生防控意識，提高學(xué)生的自我保護能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
同學(xué)們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
�。ǘ⿲W(xué)習新型冠狀病毒的有關(guān)知識
冠狀病毒是一大類(lèi)病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現的新菌株。常見(jiàn)癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡�？稍谌伺c人之間傳播。
�。ㄈ╊A防病毒，我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
�、僬菩南鄬�，手指并攏相互搓擦
�、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行
�、壅菩南鄬�，雙手交叉沿指縫相互搓擦
�、茈p手指相扣�；ゴ�
�、菀皇治樟硪皇执竽粗感D搓擦，交換進(jìn)行
�、迣⑽鍌�(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉搓擦，交換進(jìn)行
�、呗菪讲料词滞�，交替進(jìn)行
2.主動(dòng)防護
a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí)，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過(guò)的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內，并洗手
b.注意保持家庭和班級開(kāi)窗通風(fēng)，加強空氣流通，環(huán)境清潔
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護情況下與養殖或野生動(dòng)物近距離接觸
b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸
c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩
4.良好安全飲食習
將肉和蛋類(lèi)徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。
最新衛生防疫教案20
教學(xué)目標：
1、了解病毒來(lái)源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。
2、正確洗手，加強自我保護。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。
教學(xué)對象：
四年級一班全體學(xué)生
教學(xué)準備：
1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑，預防方法等相關(guān)視頻。
2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國家，有一個(gè)叫武漢的城市，春節期間，那里的人們過(guò)的很不好，為什么呢？原來(lái)啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著(zhù)大家(播放武漢疫情的視頻)
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢？(向學(xué)生解釋這是一種病，暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能治愈，而且會(huì )傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢？(播放傳播途徑的視頻)
4、病毒是我們看不見(jiàn)的，這種“隱形的東西”是通過(guò)飛沫傳播，所以我們一定要一一(戴口罩)
1、討論：
有什么辦法能夠預防新型冠狀病毒呢？(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預防方法：
如勤洗手，打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等，并出示相關(guān)圖片)
�、傥覀兿日堃晃煌瑢W(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的，請同學(xué)們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言，點(diǎn)評)
�、趶娬{不能接觸口罩接觸口鼻的內層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進(jìn)入。
�、劢處熣故菊_佩戴口罩的方法。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學(xué)生空手練習。
�、偻瑢W(xué)們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么��？(洗手)
�、跒槭裁匆词帜�？(自由交流)
�、塾^(guān)看視頻《為什么要洗手》
�、苄〗Y：我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿(mǎn)了細菌。比如你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進(jìn)入你的身體了！同時(shí)，人們還容易通過(guò)手接觸傳播疾病。那我們應該怎么辦呢？(我們要做到勤洗手。特別是養成飯前便后要洗手的習慣。)
�、菟晕覀兛偨Y一下，遇到哪些情況要洗手呢？(學(xué)生交流)
小結：
1、外出回家
2、飯前便后
3、咳嗽或打噴嚏后
4、觸摸門(mén)、鼻、眼睛之前
5、觸摸動(dòng)物之后
1、是不是隨便洗洗就可以了呢？(不是)
2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來(lái)學(xué)習一下怎么正確洗手吧！
第一步：掌心搓掌心
第二步：手指交錯，掌心搓掌心
第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換第
四步：兩手互握，互擦指關(guān)節
第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換
第六步：握住拇指轉動(dòng)，兩手互換、
3、觀(guān)看視頻，學(xué)習正確的洗手方式
4、請一位同學(xué)示范洗手，并詢(xún)問(wèn)孩子洗手后有什么變化。
二、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。
同學(xué)們都非常勇敢，你們有沒(méi)有信心戰勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預防的方法了嗎？疫情期間你的樣子，就是中國的樣子。
最新衛生防疫教案21
活動(dòng)目標
1.初步了解口罩的作。
2.掌握正確的口罩佩戴方法。
3.進(jìn)一步增強自我保護意識，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已認識口罩的樣子，知道近期外出要戴口罩。
物質(zhì)準備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，引出主題
1.師：小朋友們在假期里有沒(méi)有經(jīng)常出去玩呀？那你們在出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現大街上的叔叔阿姨，還有小朋友們和以前有什么不同嗎？
師總結：假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。
2.引導幼兒討論近期戴口罩的原因。
師：可是大家為什么要戴口罩呢？(幼兒討論)
師：因為最近我們的生活中出現了一群叫冠狀病毒的小東西，這群小東西會(huì )通過(guò)人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里，然后在小朋友的身體里搗亂，使小朋友們咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)非常不舒服，這樣，小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋在外面。
二、通過(guò)小游戲，了解口罩的作
1.引導幼兒討論口罩能否擋住病毒。
師：小朋友，你們覺(jué)得口罩能擋住病毒嗎？
2.通過(guò)小游戲，證明口罩能夠擋住病毒。
�、儆變翰淮骺谡�，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師：有的時(shí)候，病毒會(huì )藏在我們的口水里，當我們跟別的小朋友說(shuō)話(huà)或者打噴嚏、咳嗽時(shí)，就會(huì )把口水噴出來(lái)�，F在老師噴壺代替口水，看看哪個(gè)小朋友“中招”。
�、诮處煱凑照_的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。
注意：教師向幼兒噴水時(shí)，可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，一定注意避免唾沫飛出！
�、蹘煟盒∨笥褌儙峡谡趾�，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎？那老師噴的水都落在了哪里呀？我們在摘口罩的時(shí)候，我們的小手也不能碰口罩的外側，不然落在口罩上的病毒就會(huì )跑到我們的小手上。
�、軒熆偨Y：看來(lái)口罩能擋住病毒。所以出門(mén)時(shí)一定要戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會(huì )鉆進(jìn)來(lái)喲！
三、初步掌握口罩的正確帶法
1.教師講述并示范正確洗手的方法。
�、俦嫔舷�、辨內外。
�、谏暇壻N緊鼻梁，下緣貼近下巴。
�、蹝於潭�。
�、芄潭ū橇禾�，下緣包裹下巴。
�、莅磯罕菉A，貼合面部。
�、廾摽谡謺r(shí)，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶，洗手。
2.教師念兒歌，并加上相應動(dòng)作，請幼兒模仿。
洗洗手，取口罩，
出門(mén)前要戴口罩。
小繩子掛在耳朵上，
大棉布蓋住鼻和口。
再按按我的小鼻子，
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全，
病毒全部擋住了。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
注意：活動(dòng)結束后，提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶，并在老師的指導下認真洗手。
活動(dòng)延伸
1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《我設計的口罩》。
2.放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒按照正確步驟戴口罩。
最新衛生防疫教案22
活動(dòng)目標：
告訴孩子疫情期間減少外出次數。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用，學(xué)會(huì )佩戴口罩。
引導孩子在外就餐使用公筷。
活動(dòng)準備：
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導入
師：寶寶們在過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？
�。ㄕ故炯议L(cháng)上傳的孩子假期的照片，并請孩子來(lái)分享。）
師：那你們出去玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？
師（總結）：過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用，學(xué)會(huì )佩戴口罩。
1.討論近期需要戴口罩的原因
師：可是大家為什么都要戴口罩呢？（幼兒討論）
師：因為現在有疫情，會(huì )有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴，然后就會(huì )傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會(huì )生病，很難受。
如果我們都戴好口罩，病毒就不會(huì )傷害我們，小朋友們才能健康成長(cháng)。
2.學(xué)會(huì )佩戴口罩
師：那寶寶們都會(huì )戴口罩嗎？下面跟著(zhù)老師一起來(lái)戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來(lái)。
�。ń處熤v述示范正確戴口罩的方法）
三、掌握七步洗手法
師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來(lái)，跟著(zhù)老師再來(lái)復習一下七步洗手法。
師：下面我們分組來(lái)洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了七步洗手法。
總結
師：寶寶們，現在外面的病毒還沒(méi)被消滅，出去玩的時(shí)候一定要注意保護好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒對于疫情有一定的了解，因此活動(dòng)很順利的進(jìn)行，部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚，通過(guò)集體練習并單獨指導后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進(jìn)行了鞏固，發(fā)現幼兒都還能熟練說(shuō)出并跟著(zhù)老師一起做，在實(shí)踐過(guò)程中表現的都很好。
本學(xué)期之后的日�；顒�(dòng)中，會(huì )多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長(cháng)多溝通，一起做好防疫工作。
最新衛生防疫教案23
活動(dòng)背景：
2020年春節, 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻， 學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，老師們開(kāi)啟直播，網(wǎng)絡(luò )授課， 學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。在這個(gè)時(shí)刻，知識是力量，學(xué)習固然重要， 但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場(chǎng)終將勝利的戰役，無(wú)數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國， 我們的家。本節主題班會(huì )讓學(xué)生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責任與擔當，去自我成長(cháng)，國寫(xiě)家才有希望。
活動(dòng)對象：
幼兒園學(xué)生
學(xué)情分析：
幼兒園階段是一個(gè)充滿(mǎn)生機、活力，又是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾、困惑的時(shí)期，幼兒園學(xué)生思維還未開(kāi)發(fā)，需要老師的正面引導一場(chǎng)疫情，一場(chǎng)災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會(huì )，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問(wèn)題、責任和擔當問(wèn)題, 促進(jìn)學(xué)生的自我成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1.知識與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長(cháng)。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)問(wèn)卷調查，觀(guān)看視頻、圖片，互動(dòng)交流等活動(dòng)， 學(xué)生感悟疫情背景下自我成長(cháng)，并在日常生活中踐行。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：知識和本領(lǐng)是力量，直我成長(cháng)才是方向。學(xué)生需要和他們的時(shí)代同頻共振。我們現在要給學(xué)生上一節關(guān)于心理調適的課，關(guān)于責任和擔當的課，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人
活動(dòng)準備
1.討論：疫情下的成長(cháng)與思考？
2. 搜集相關(guān)視頻、圖片；制作 ppt 課件。
活動(dòng)形式：
學(xué)生班主任互動(dòng)對話(huà)交流。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師簡(jiǎn)單介紹新冠肺炎，開(kāi)啟本節主題班會(huì )。
教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學(xué)習固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長(cháng)才是方向。這場(chǎng)戰役告訴我們什么？我們能學(xué)到什么？
(一 )迎接挑戰，擁抱變化
1.教師展示數據：大家是什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注疫情的？ 情緒如何？
教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動(dòng)來(lái)源于對自身和親人安全的關(guān)心，以及對疫情發(fā)展的可能性無(wú)法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)
2.教師提問(wèn)：在這樣一個(gè)嚴肅的時(shí)期，大家能怎么辦？ 怎樣才能讓自己身心健康？ (分組討論)
學(xué)生分享：疫情期間的作息時(shí)間，進(jìn)行適當的體育運動(dòng)，守護好自己的身體健康。
教師小結：“巧”視情緒，適時(shí)自我調節，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會(huì )的貢獻 。
3.教師提問(wèn)：疫情以來(lái)，大家的心情如何調整？ (學(xué)生代表發(fā)言)
教師追問(wèn)：聽(tīng)了他的發(fā)言，大家有什么感觸？(學(xué)生討論)
學(xué)生分享：通過(guò)討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐” 困擾著(zhù)我們。讓我們一起努力， 用科學(xué)的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時(shí)艱。
(二 )獨善其身 兼濟天下
1.教師提問(wèn)：而對疫情，我們在家又做了什么？ (分組討論)
播放圖片； 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。
2.教師追問(wèn)：作為學(xué)生，這場(chǎng)疫情給你什么觸動(dòng)？(學(xué)生代表發(fā)言)
3.教師展示圖片：聽(tīng)了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學(xué)習，我們還能做些什么？ (學(xué)生討論)
學(xué)生分享：通過(guò)討論，學(xué)生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。疫情時(shí)間，我們多了獨處覺(jué)察與反思的機會(huì )。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規劃，好好提升自己，思考自己未來(lái)的目標、理想， 并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)當代新青年的奉獻與擔當。
(三) 事不避難 義不逃責
1.教師：肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 《一場(chǎng) 14 億人民的戰疫，我們終將勝利》，(學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到，無(wú)數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無(wú)數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長(cháng)。
教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動(dòng)力， 我們看到了眾志成城的凝聚力。
學(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長(cháng)。(學(xué)生代表發(fā)言)
2.教師提問(wèn)：聽(tīng)了他們的發(fā)言， 大家有什么感觸？ (學(xué)生討論舉手分享)
學(xué)生分享：他們是現實(shí)中的英雄，是他們撐起了整個(gè)民族的脊梁，撐起了一個(gè)民族的興衰。在這場(chǎng)戰役面前，每個(gè)人都能成為英雄 。
最新衛生防疫教案24
教學(xué)目標：
1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病，可以通過(guò)阻斷傳播渠道避免傳染。
2.愿意主動(dòng)洗手，能在家保持良好作息習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解在家休息、勤洗手、保持作息規律是能夠抵抗病毒的重要方式。
教學(xué)準備：
1.防病安全我知道教學(xué)ppt。
2.幼兒對于預防病毒的方法（減少外出、監測體溫等）已有一些直接經(jīng)驗。
教學(xué)設計：
一、由這個(gè)春節的不同之處導入冠狀病毒來(lái)襲
教師引發(fā)思考：“小朋友們，剛剛過(guò)去這個(gè)春節已經(jīng)是小朋友們過(guò)的第三四個(gè)春節了，你有沒(méi)有發(fā)現有什么不同呢？是不是今年沒(méi)有出去給叔叔阿姨拜年？那些往年來(lái)家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在電話(huà)里或者視頻里聊了幾句話(huà)？為什么幼兒園還不開(kāi)學(xué)呢？已經(jīng)開(kāi)始想念好朋友了吧？哪位小朋友還想來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現今年過(guò)年有什么變化了嗎？”可以請兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)到今年的春節有什么特別之處。
解答疑惑：“其實(shí)，這些變化都是因為今年冬天，有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙，在危害人們的健康。那么這個(gè)大壞蛋到底是誰(shuí)？我們來(lái)認識一下它吧！”
二、介紹新型冠狀病毒
演示ppt病毒介紹的部分，解釋“今年的寒假很特別，爸爸媽媽沒(méi)有去上班，我們也不能出門(mén)玩，看看窗外原本熱鬧的大街上，一個(gè)人也沒(méi)有了。那是因為一個(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來(lái)了，人們一遇到它就會(huì )生病。它到底是誰(shuí)呢？原來(lái)呀，它來(lái)自一個(gè)叫做病毒的大家族，這個(gè)大家族的成員都非常非常小，用放大鏡都看不見(jiàn)它們。需要醫生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小，非常方便把自己藏在人的身體里，公共場(chǎng)所物品的表面，甚至是空氣里面。它們隨時(shí)做好準備，一有機會(huì )，就會(huì )通過(guò)我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們人類(lèi)一旦被這些小怪獸襲擊，就有可能會(huì )生病。小朋友們，你知道哪些病毒呢？”可以請兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么病毒。
“這個(gè)‘新型冠狀病毒’，就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著(zhù)一頂像王冠一樣的帽子，比家族中大部分病毒可是厲害多了，它更容易讓人生病。而且，它還非常的狡猾，它會(huì )從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒，傳染給更多的人，讓更多的人都生病。今年冬天，就有好多人因為感染了它，病倒了。人們都在想辦法打敗病毒，比如待在家里不外出，如果人們都待在家里的話(huà)，就不會(huì )給病毒傳播的機會(huì )啦！病毒不能再繼續傳染，就會(huì )從人類(lèi)的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習慣，增強抵抗力，不去靠近和食用野生動(dòng)物，“新型冠狀病毒”就很難再回來(lái)啦！”
三、分析衛生習慣和生活習慣正誤
演示良好生活習慣小練習的部分，“小朋友們，想要抵抗病毒，就需要保持良好的生活習慣，并且要注意抵抗病毒期間，我們需要做到一些特別的事情。一起來(lái)看一看下面這些做法，哪些是對的，哪些是錯的吧！”
分析圖片中的行為，拖動(dòng)圖片到正確或錯誤的箱子里，進(jìn)行行為分類(lèi)。
“抗病毒期間，我們首先要盡量減少出門(mén)，如果必須出門(mén)，一定要戴好口罩，這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己，也可以避免自己的飛沫噴濺到別人，戴口罩的行為我認為是正確的，我們來(lái)拖動(dòng)它試試看�？�！戴口罩的行為是正確的哦！”
“有的小朋友說(shuō)了，在家可以吃零食，因為吃得飽飽的身體好，而且零食很美味，所以吃零食是正確的，那我們來(lái)試一試。哦，不對呦！雖然零食也可以吃飽，但是吃零食會(huì )讓小朋友們吃不下正餐，這會(huì )造成營(yíng)養不均衡，對身體健康很不利，零食一定要少吃，偶爾吃些水果，喝點(diǎn)牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯誤的行為哦！”
……（此部分ppt是可以手動(dòng)操作的內容，可請幼兒自行操作）
四、總結抗病毒的方法并強調七步洗手法
進(jìn)行總結：“今天，我們知道了為什么這個(gè)寒假好像過(guò)得不一樣了，因為我們正在跟‘新型冠狀病毒’作斗爭。要把病毒擋在門(mén)外，甚至要讓它們遠遠地離開(kāi)人類(lèi)社會(huì )，就需要所有人少出門(mén)，出門(mén)必須戴口罩；在家也要保持良好的生活習慣，早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運動(dòng)、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后，老師要帶領(lǐng)小朋友們，一起把我們在幼兒園學(xué)習的`洗手方法再復習一遍，請小朋友們跟老師一起做動(dòng)作�！仁中�，再手背，手指縫，大拇指，擦指背，洗指尖，最后手腕�！�
五、親子小任務(wù)
布置親子小任務(wù)，“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’，請你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操，請爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習或表演手指操視頻，上傳到班級群中打卡，與全班小朋友一起分享吧！”
最新衛生防疫教案25
教學(xué)目標：
1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來(lái)源。
2.養成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
愿意養成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)準備：
1.《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。
2.幼兒對于預防病毒的方法（減少外出、監測體溫等）已有一些直接經(jīng)驗。
教學(xué)設計：
一、導入：漫長(cháng)的寒假
教師或家長(cháng)引發(fā)思考：這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎？
解答疑惑：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門(mén)。
二、介紹新型冠狀病毒
教師或家長(cháng)扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫(huà)面，演繹故事。故事內容：
小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思，我的身上長(cháng)滿(mǎn)了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。
我是一種傳染性很強的病毒，在沒(méi)有保護措施的情況下，每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們人類(lèi)就會(huì )覺(jué)得呼吸困難。
很遺憾告訴你，你們人類(lèi)對我從哪里來(lái)沒(méi)有確定的答案。不過(guò)目前研究發(fā)現，我和我的哥哥SARS病毒同源性達到 85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。
三、游戲環(huán)節：預防病毒有妙招
請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預防病毒吧！
打噴嚏肘捂嘴
在沒(méi)有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著(zhù)胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播。
開(kāi)窗通風(fēng)
如果緊閉門(mén)窗，人們在室內生活的同時(shí)，會(huì )釋放廢氣和二氧化碳，降低室內的空氣質(zhì)量，通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng)，室內和室外形成空氣流通，就能夠改善室內環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開(kāi)窗通風(fēng)。
加強鍛煉
保持規律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒
定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細菌。
少外出，外出正確佩戴口罩。（根據圖示正確佩戴口罩）
病毒傳播期間，盡肯能減少出門(mén)，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手（根據圖示學(xué)習正確洗手方法）
保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會(huì )正確的.方法，快和爸爸媽媽一起學(xué)習吧！
四、總結
進(jìn)行總結：“今天我們一起認識了新型冠狀病毒以及它的來(lái)源，還學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的預防疾病的方法，小朋友們要講衛生，養成良好的衛生習慣哦！這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒�！�
五、親子互動(dòng)
可以嘗試讓幼兒復述故事內容，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。
最新衛生防疫教案26
一、設計意圖
近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個(gè)長(cháng)期的戰斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì )人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預設一節這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預防知識，學(xué)會(huì )保護自己。
2.通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
三、活動(dòng)準備
環(huán)境創(chuàng )設：
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì )兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過(guò)一些漢字。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(cháng)觀(guān)察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類(lèi))
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？
2.老師指著(zhù)冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來(lái)的？人怎么會(huì )感染這些病毒的？動(dòng)物身的病毒怎么會(huì )傳到人身的？
3.醫生和護士為什么要穿厚厚的隔離服？
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？
(二)教師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非�？�。
5.在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的？
6.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢？
(三)幼兒學(xué)習預防冠狀的兒歌。
附參考兒歌：
預防冠狀病毒
預防千萬(wàn)條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過(guò)吃補藥。
通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影。
病毒病毒趕快跑
大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來(lái)早；
舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，安排龜兔比賽跑。
最新衛生防疫教案27
教學(xué)目標：
1.知道戴口罩是預防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2.能用正確的方法戴口罩，并愿意主動(dòng)戴口罩。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學(xué)準備：
1.口罩小衛士ppt。
2.幼兒正面大照片或自畫(huà)像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個(gè)。
3.幼兒對新型冠狀病毒和其預防方法已經(jīng)有一些了解
教學(xué)設計：
一、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施導入出門(mén)要戴口罩
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來(lái)的這個(gè)病毒叫什么名字嗎？誰(shuí)能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢？”可以請兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。
繼續提問(wèn)：“看來(lái)小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問(wèn)問(wèn)， 有沒(méi)有哪位小朋友近期家里有人出門(mén)去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門(mén)的原因，才會(huì )出門(mén)去的，那么小朋友們有沒(méi)有發(fā)現他們和平時(shí)出門(mén)有什么不同呢？”引導幼兒發(fā)現爸爸媽媽出門(mén)都會(huì )戴口罩。
“小朋友們有戴過(guò)口罩嗎？戴口罩是什么感覺(jué)呢？”可請有戴口罩經(jīng)驗的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)�！坝械男∨笥颜f(shuō)，戴口罩的時(shí)候會(huì )掛在耳朵上，呼吸也沒(méi)有平時(shí)順暢了，那么我們?yōu)槭裁催�要戴口罩呢？一起來(lái)看看小小的口罩到底有什么作用吧！
二、介紹口罩作用
演示ppt口罩小衛士的部分，解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開(kāi)爸爸媽媽住進(jìn)醫院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著(zhù)他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了�？諝庵械牟《緯�(huì )迅速找到其他身體健康的人，順著(zhù)他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結果健康的人也生病了，開(kāi)始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請幼兒說(shuō)說(shuō)，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。
“當當當，口罩小衛士登場(chǎng)了！我就是保護人類(lèi)的口罩小衛士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會(huì )遠離你啦~哇！原來(lái)小小的口罩衛士這么厲害！我也要戴起口罩，遠離病毒！看，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩！”
三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開(kāi)口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉�！�
四、一起來(lái)給自己的照片畫(huà)個(gè)小口罩
進(jìn)行小結：“今天，我們認識了可愛(ài)的口罩小衛士，它能保護我們免受病毒的襲擊�？谡质潜Ｐl我們健康的小衛士，在這個(gè)特殊的冬天里，請你一定要相信它。當然，疫情很快會(huì )被醫生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開(kāi)，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”
“接下來(lái)，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們一起給自己的小照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的大口罩吧！首先，我們來(lái)觀(guān)察一下，口罩是由幾個(gè)部分組成的，老師請一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分分別長(cháng)什么樣子�！笨梢哉�1名幼兒介紹口罩外觀(guān)，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
“老師這里有個(gè)醫用外科口罩，它有一個(gè)長(cháng)方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來(lái)之后，長(cháng)方形的口罩主體上下兩條直線(xiàn)變成了弧線(xiàn)，2根繩子會(huì )在耳朵上下繃緊變成直線(xiàn)。請小朋友們觀(guān)察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫(huà)好的小口罩剪下來(lái)，粘貼在照片上哦！
最新衛生防疫教案28
活動(dòng)目標
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動(dòng)準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢？(幼：沒(méi)有)是呆在家里的間多一點(diǎn)，還是出去玩的間多呢？(幼：呆在家里的間更多一點(diǎn))
師：你出去的候有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓兀?教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)
師總結：小朋友們發(fā)現，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的候有穿著(zhù)白色衣服，戴著(zhù)眼睛的阿姨量體溫；公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考：人為什么會(huì )有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒 ”。
師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？(幼：兩只)它們手里拿的是什么��？(幼：皇冠)它們有幾只腳呢？(幼：八只)
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢？(幼：像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(cháng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì )悄悄溜進(jìn)不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
(1)師：有，病毒也會(huì )藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會(huì )噴出來(lái)。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？
師總結：我們在出門(mén)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會(huì )落到口罩上，就不會(huì )落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？(幼：桌子和椅子上)
(2)請小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。
師：現在“病毒”被帶到的哪里？(幼：小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯誤的。
師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個(gè)人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì )輕易找上門(mén)啦~
活動(dòng)延伸
1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。
2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認識口罩》。
3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。
4.日常練習：如廁提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。
最新衛生防疫教案29
教學(xué)背景：
2020年的春節，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰，沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔當……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過(guò)后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)對象：
初中二年級
教學(xué)目標：
通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例，以及對疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育，分別為愛(ài)國主義教育、生命教育、社會(huì )責任感教育、規則教育、愛(ài)和感恩教育，樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)。
課前準備：
新聞、視頻、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、幾則新聞，感受強大祖國
師：這個(gè)特殊的假期終于結束了，很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們，今天的班會(huì )課我們從幾則新聞開(kāi)始。
新聞1：數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫院
新聞2：成千上萬(wàn)的物資調配
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶(hù)，精準到人
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過(guò)這些新聞，請問(wèn)大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強！
師：看著(zhù)新聞報道的這一件又一件事，它們時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我。無(wú)論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬(wàn)人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結的中國，有愛(ài)的中國。沒(méi)有安定富強團結的國，哪來(lái)的安穩幸福溫情的家。一個(gè)具有強大凝聚力的國家是無(wú)數幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時(shí)刻，越是能感知來(lái)自這個(gè)國家這個(gè)民族的力量；越是在無(wú)情的災難面前，越是能感受“中國”這兩個(gè)字帶來(lái)的溫暖與美好。同學(xué)們在這樣強大祖國的懷抱之下成長(cháng)，你們都有什么感想嗎？
生：驕傲、自豪……
【設計意圖】通過(guò)應對疫情國家的舉措，讓學(xué)生感受祖國的強大，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情懷。
二、分析原因，學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命
師：小小的病毒，竟讓成千上萬(wàn)人的生命陷入危機，那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們人類(lèi)的嗎？
生：獵食野生動(dòng)物！
師：沒(méi)有錯，隨著(zhù)調查的深入，本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物，人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去，病毒又再次出現。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人，無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在，最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無(wú)敬畏之心，便常常會(huì )以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數到達了某個(gè)“臨界點(diǎn)”，大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
【設計意圖】作為教師，我們要引導學(xué)生學(xué)會(huì )認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀(guān)。
三、幾篇故事，勇?lián)鐣?huì )責任
故事1：中國工程院院士、國家衛健委高級別專(zhuān)家組成員李蘭娟和她的團隊正忙碌在抗疫一線(xiàn)。央視記者采訪(fǎng)時(shí)關(guān)心李院士的身體，她回復道“沒(méi)問(wèn)題，放心好了。家里人都擔心我，其實(shí)我身體還是蠻好的�！薄懊刻熘凰�3小時(shí)”，人民醫院負責人對記者說(shuō)道：“70多歲的老人，不分晝夜，凌晨4點(diǎn)下火車(chē)，吃過(guò)早餐就接著(zhù)開(kāi)會(huì )。
故事2：鐘南山院士深入一線(xiàn)奮戰
【播放幾段剪輯視頻】
師：正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫護人員等這樣有高度社會(huì )責任感的醫務(wù)工作者們，才使得我們對打贏(yíng)這場(chǎng)戰役更加自信。同學(xué)們在疫情面前，也要擔起自己的社會(huì )責任，勇于擔當，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏(yíng)這場(chǎng)“抗疫”大戰作出青年人應有的貢獻。面對疫情，各行各業(yè)的“戰士“們都扛起了自己的社會(huì )責任，奮戰一線(xiàn)。他們扛起的，不僅僅是一份責任，更是為我們社會(huì )發(fā)展扛起了保護傘，保護我們前行！希望同學(xué)們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會(huì )責任。
【設計意圖】通過(guò)展示典型案例，教育學(xué)生牢記使命擔當。
四、遵守規則，爭做守法公民
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門(mén)拜年，一定很無(wú)聊吧？接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè )的“妙計”吧！
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當然遵守規定啦！
師：大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了，有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸，不加防護，不聽(tīng)勸阻；有的人無(wú)視規則，沒(méi)有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴大了疫情。一個(gè)強大的國家，需要有規則意識和理性的成熟的公民。社會(huì )是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同，如果沒(méi)有一個(gè)規矩來(lái)約束，各行其是，社會(huì )就會(huì )陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規和直尺，就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因為有規矩的約束，線(xiàn)段才不會(huì )偏離預想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
【設計意圖】引導學(xué)生遵守規則，保持理性，分清是非。
五、大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)會(huì )愛(ài)與感恩
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數字更新的，還有一段段可歌可泣的`大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰場(chǎng)，他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對人的生命的威脅�！彼凑嫦�，講真話(huà)，用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節撐起了一片晴空。
“算我一個(gè)，我報名！”
“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著(zhù)前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】
師：這樣的一段段話(huà)感動(dòng)了無(wú)數人，讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅守崗位的白衣天使，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)何為醫者仁心。他們放棄了與家人團聚的時(shí)光，迎難而上，走在防疫第一線(xiàn)，面臨著(zhù)超負荷的工作和被傳染的危險，疫情面前，他們有著(zhù)一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫鬧傷醫事件，更覺(jué)他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負重前行”。希望同學(xué)們心存感恩，要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì )感恩，并努力爭做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻愛(ài)、充滿(mǎn)愛(ài)的人。我想，一個(gè)人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會(huì )，才能稱(chēng)得上是和諧的社會(huì )！
【設計意圖】引導學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
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