最新教書(shū)育人心得體會(huì )
教書(shū)育人是指教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思想品德教育，幫助他們發(fā)展個(gè)性品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)。以下是小編為大家整理的最新教書(shū)育人心得體會(huì )（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新教書(shū)育人心得體會(huì )1
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，真正認識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì )：
“愛(ài)國守法”是教師職業(yè)的基本要求。
熱愛(ài)祖國是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責和義務(wù)。建設社會(huì )主義法治國家，是我國現代化建設的重要目標。要實(shí)現這一目標，需要每個(gè)社會(huì )成員知法守法，用法律來(lái)規范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來(lái)的接班人，我們要做一個(gè)愛(ài)國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹(shù)立愛(ài)國守法的意識，為將來(lái)成為祖國的棟梁之才打下堅實(shí)的基礎。
“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
沒(méi)有責任就教不好學(xué)生，沒(méi)有感情就做不好教師。我們應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步同社會(huì )主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責。
“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂。
親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我們必須關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。在新形勢下我們要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，用我們的責任心、愛(ài)心、寬容心對待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。
“教書(shū)育人”是教師的天職。
我們必須遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。常言說(shuō)：“只有不會(huì )教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生�！蔽覀円鎸θw學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專(zhuān)家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國建設的有用之才。
“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求。
我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
“終身學(xué)習”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
終身學(xué)習是時(shí)代的發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，這樣才能適應時(shí)代的發(fā)展，才能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿(mǎn)意的教師。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì )時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
最新教書(shū)育人心得體會(huì )2
學(xué)校作為培養人才的基地搖籃，能否培養出高素質(zhì)的合格人才，關(guān)系十分重大�！敖虝�(shū)育人”是教師的基本職責，也是教師對社會(huì )應盡的道德義務(wù)�！督處煼ā穼Υ俗髁嗣鞔_要求，所有人民教師必須遵照執行，培養學(xué)生有科學(xué)的頭腦，科學(xué)的精神，科學(xué)的素養未來(lái)接班人，是我們小學(xué)教師義不容辭的責任。作為一名園丁應該有這方面的強烈意識和自覺(jué)性，就“教書(shū)育人”而言，談幾點(diǎn)精淺的認識。
一、“愛(ài)滿(mǎn)天下”是教師必須具備的基本品德。
“品德”是指個(gè)人依據一定的道德行為準則行動(dòng)時(shí)所表現出來(lái)的某些穩固的特征。而教師的品德則蘊含著(zhù)這一特殊職業(yè)所要求的極為豐富的內涵。偉大的人民教育家陶行知先生獻身教育的最大愿望就是使“知識變?yōu)榭諝�，人人得而呼吸；知識變成甘露，處處得其潤澤；知識變?yōu)樘?yáng)，照耀廣大群眾向前進(jìn)�！彼阎R喻為“空氣甘露”、“太陽(yáng)”集中體現了他思想中寬大的“愛(ài)”。小學(xué)教師更應該具備這種“愛(ài)滿(mǎn)天下”的基本品德�！皭�(ài)滿(mǎn)天下”首先應該熱愛(ài)祖國。試想一個(gè)連自己祖國都不愛(ài)的人，怎么可能熱愛(ài)自己的.人民，又怎么可能獻身于人民的教育事業(yè)？只有“愛(ài)國、愛(ài)崗”，才能談得上“敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人”。教師只有具備“愛(ài)滿(mǎn)天下”的基本品德，才能把學(xué)生培養成具有知國之情，愛(ài)國之心，報國之志，效國之行，建國之才的合格接班人。
二、“為人師表”是教師應有的特殊品德
教師職業(yè)的目的在于“教書(shū)育人”。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。徐特立同志曾指出：“教師要有兩種人格：一種是經(jīng)師，是教學(xué)問(wèn)的；一種是人師，是教行為的。我們的教學(xué)是要求采取經(jīng)師和人師合二為一的�！边@就是說(shuō)，教師不僅要用自己的學(xué)識教人，還要通過(guò)自己的品格育人。因而教師應該養成嚴于律己，以身作則，為人師表的良好品德，一個(gè)教師要得到學(xué)生真誠的敬仰和愛(ài)戴，樂(lè )意接受你的“傳道授業(yè)”，不是靠職業(yè)的權威，而是靠自己的“以身作則”的美好的品格。
教育教學(xué)過(guò)程首先是教師的言行舉止方面展示給受教者的過(guò)程，言傳又身教從而啟發(fā)受教育者的求學(xué)欲望，追求志向，達到育人目的。其有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：第一是行為性，“身無(wú)道德，雖吐辭為經(jīng)，不可以信”。如果課堂上說(shuō)一套，課后又是另一套，無(wú)論怎樣也是不能讓人相信和接受的。第二滲透性，教育講究的是潛移默化，使受教育者在不知不覺(jué)中受到熏陶，即所謂“近朱者赤，近墨者黑”。它的效果不一定立竿見(jiàn)影，但這是在教育者與受教育者共同的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)日積月累，逐步升華完成的。
教書(shū)育人不限于課堂教學(xué)，日常生活中教師本身就是最好的育人樣本。在強調言傳身教的同時(shí)，還要規范自己的行為舉止。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，真正領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教育真諦。真正具備言行一致，以身作則，為人師表的高尚品德。教師品德的全部?jì)热菔墙處熖厥饴殬I(yè)所決定和要求的，學(xué)習、模仿教師言行是學(xué)生的一種自然傾向和基本心理特征，不論教師的主觀(guān)意識如何，教師的思想作風(fēng)，學(xué)識才能，言語(yǔ)習慣及舉止風(fēng)度，無(wú)不對受教育者的成長(cháng)產(chǎn)生影響。這種向師性，就構成了教師教書(shū)育人的最佳因素。
但是，教師的敬業(yè)精神，高尚的品質(zhì)，風(fēng)度氣質(zhì)不是生俱來(lái)的。因而應做到教育者先受教育，不斷提高自身的品德修養，德高為師，身正為范。當今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，與之平行的是“知識爆炸”。知識是連接學(xué)生和教師的紐帶，教師具備廣博的知識，才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，得到學(xué)生的信任和尊敬。而知識的獲得靠的是辛勤的努力和不倦的探求，因此，教師不但要掌握馬克思主義的基本理論，精通本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等教育理論和教學(xué)技巧。還必須具有比校廣博的文化修養和興趣愛(ài)好。積極要求新科學(xué)、新技術(shù)、新思想在教學(xué)中傳播和滲透，保證教學(xué)內容始終跟上時(shí)代發(fā)展和步伐。
把研究社會(huì )，探索新知識，求得進(jìn)步作為“授業(yè)”之本。不斷用新知識、新辦法、新思想充實(shí)自我。加強自身修養，樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，充分發(fā)揮教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的良好的思想政治，道德品質(zhì)修養燭照學(xué)生的美好心靈，使一代一代的社會(huì )主義新人健康成長(cháng)。
最新教書(shū)育人心得體會(huì )3
教書(shū)育人。遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。分數不是評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
教書(shū)育人是教師的天職。教學(xué)離不開(kāi)育人。因此，每個(gè)教師要想忠于職守，就必須牢記教書(shū)育人的要求。
�。ㄒ唬┙毯脮�(shū)，教育好人。
用‘真理’育人，其實(shí)就是科學(xué)育人。在教學(xué)中，要用真理育人，用客觀(guān)的科學(xué)規律、客觀(guān)的事實(shí)、正確的思想、道德規范和科學(xué)的文化知識影響學(xué)生。把握教育規律，依法育人。因此，教師要努力學(xué)習教育科學(xué)知識，探索和掌握教育規律，按照規律教書(shū)育人。
�。ǘ┌亚楦泻蛺�(ài)作為教書(shū)育人的源泉。
情感是教書(shū)育人的催化劑，教師的情感是教育中影響學(xué)生的重要因素。教師對學(xué)生的愛(ài)是教育學(xué)生的前提，是黨和人民賦予教師的重要任務(wù)，體現了社會(huì )主義的教育本質(zhì)。
�。ㄈ┙Y合學(xué)科特點(diǎn)教書(shū)育人。
教學(xué)是手段，育人是目的。每個(gè)學(xué)科都有自己不同的內容體系和特點(diǎn)。教師必須按照教學(xué)大綱的要求，精心設計和組織教學(xué)內容，利用學(xué)科的思想性、科學(xué)性和知識性特點(diǎn)，傳授系統的科學(xué)文化知識，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
�。ㄋ模┱莆照_的教書(shū)育人方式和方法。
道路是實(shí)現目標的橋梁和大道。教師必須掌握正確的教書(shū)育人的方法。比如，首先要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，在xx的基礎上教書(shū)育人；其次，要結合課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。第三，要利用第二課堂的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的才能，鍛煉學(xué)生的思想和素質(zhì)；第四，教師要深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，引導學(xué)生全面健康成長(cháng)。
方法是教書(shū)育人的方法和措施。教師首先要轉變教育觀(guān)念，改革育人模式。概念是指人們對客觀(guān)事物形成的認識、概念和思想，是指導教師行動(dòng)的思維理念。比如教學(xué)方法、人才模式、教學(xué)內容、教學(xué)技巧等等。二是積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是教書(shū)育人的重要陣地。教師要調整和改革課程體系的結構和內容，建立和更新教學(xué)內容，加強課程的綜合性和實(shí)踐性，培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力，運用現代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第三，把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中去。第二教室是老師教書(shū)育人的好地方。教師必須采取各種生動(dòng)、活潑、豐富的課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，靈活多樣地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和教育。
最新教書(shū)育人心得體會(huì )4
“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本�！碑斍�，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到全面提高教育質(zhì)量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書(shū)育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書(shū)育人，是貫徹、落實(shí)黨的教育方針的客觀(guān)要求，是培養新世紀建設人才的客觀(guān)要求，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的客觀(guān)要求，也是教學(xué)規律的客觀(guān)要求。教學(xué)永遠具有教育性，但要真正做到既教書(shū)又育人，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，使教書(shū)育人工作成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
教書(shū)育人，我覺(jué)得首要的一條就是要把愛(ài)國主義的教育和熏陶作為老師最大的職責。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的現狀，不能改變整個(gè)社會(huì )潮流和輿論，但我們能改變學(xué)生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說(shuō)：“教書(shū)育人，我的職責�！蔽覀冇新氊熇^承良好的教育傳統，并通過(guò)教育實(shí)踐，不斷發(fā)揚光大。
作為老師，作為教書(shū)育人的使者，要努力學(xué)習、勤于實(shí)踐，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)；更新教育觀(guān)念，積極探索教育教學(xué)規律，改善教學(xué)方法，鼓勵和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。
第一，需要有愛(ài)心。在教育中，愛(ài)是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)習的快樂(lè )，成長(cháng)的快樂(lè )。
第二，教書(shū)育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個(gè)學(xué)生負責，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹(shù)立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng )新教育”面前打好攻堅戰。
通過(guò)這次師德學(xué)習，收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，就是要加強自身師德修養；積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)潛力；愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自己的教育教學(xué)工作當做終身奮斗的目標做實(shí)做好。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好，使學(xué)生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。
最新教書(shū)育人心得體會(huì )5
教書(shū)育人，是一項充滿(mǎn)挑戰與收獲的崇高事業(yè)。身為教師，我深感肩上的責任重大，同時(shí)也從中體會(huì )到了無(wú)盡的喜悅與滿(mǎn)足。
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅守“以學(xué)生為中心”的原則，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。我深知，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的性格、興趣和能力。因此，我盡力去了解每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并為他們量身定制合適的教學(xué)方案。
在教學(xué)方法上，我不斷探索與創(chuàng )新，力求使課堂更加生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性。我注重培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，鼓勵他們敢于質(zhì)疑、勇于探索。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的品德修養，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
與學(xué)生相處的過(guò)程中，我收獲了許多感動(dòng)與啟示。他們的純真與熱情感染著(zhù)我，讓我更加熱愛(ài)這份工作。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì )感到由衷的欣慰與驕傲；當他們遇到困難時(shí)，我會(huì )盡我所能去幫助他們、鼓勵他們。
同時(shí)，我也意識到教書(shū)育人的道路并非一帆風(fēng)順。有時(shí)，我會(huì )面臨各種挑戰和困難，如學(xué)生的個(gè)體差異、教學(xué)資源的不足等。但正是這些挑戰，讓我更加堅定了自己的信念，也讓我不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，我深感教書(shū)育人是一項需要耐心、智慧和愛(ài)心的事業(yè)。它需要我們用心去傾聽(tīng)、去理解、去引導每一個(gè)學(xué)生，幫助他們成為更好的自己。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻更多的力量。
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