中職班級德育工作總結
德育課是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿了學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。下面是小編為大家帶來(lái)的中職班級德育工作總結（精選12篇），歡迎大家閱讀與收藏。
中職班級德育工作總結1
隨著(zhù)國家政策的調整以及社會(huì )現狀的變化，中職學(xué)校在教育事業(yè)中的地位在不斷提高。而對于正處于青春期的中職生而言，他們的好奇心強、有一定叛逆心理、缺乏科學(xué)的是非觀(guān)，而且身于各種良莠不齊的信息轟炸環(huán)境中，容易被一些錯誤的思想所誤導。在這樣的情況下，中職生的德育問(wèn)題不容小覷。
然而，雖然中職學(xué)校中老師卻常常發(fā)現，自己在講臺上“口若懸河”，下面的學(xué)生卻沒(méi)幾個(gè)在認真聽(tīng)課，也就是說(shuō)，中職德育缺乏教育有效性。有效教學(xué)的核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的？所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師的教育教學(xué)之后，學(xué)生有具體的進(jìn)步、收獲和發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步、收獲和發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。尤其是我通過(guò)反思自己的過(guò)去教學(xué)，之前的幾個(gè)講座內容，教授告訴我們，思維比知識內容更重要。
因此，在德育教學(xué)中，傳授給學(xué)生書(shū)本上的內容，這個(gè)不是最重要的，而且，他們往往容易對此失去興趣。正如古人所說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，比起科學(xué)的知識而言，科學(xué)的方法對于學(xué)生而言更有意義。一定的知識使用范圍有限制，而科學(xué)的方法則能幫助學(xué)生面對不同情況仍能較快找到較為合理的解決途徑。所以，德育課堂上，可以多用幽默的語(yǔ)言，可以多用生動(dòng)的例子，先吸引學(xué)生注意，運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，化繁為簡(jiǎn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )去分析問(wèn)題，再總結出一些哲理或者道理。同時(shí)，對于與學(xué)生生活比較密切的情境，進(jìn)行情境假設，讓學(xué)生去思考，去想方法，然后再進(jìn)行對比和提升，最終總結出一些比較合理的方法來(lái)應對所面對的情況。教師要不斷提高自身修養和知識儲備，在課堂上課時(shí)，能常常舉一反三，拓展知識，尤其是有趣的、神奇的、特別的知識，能讓學(xué)生更加專(zhuān)注，也讓學(xué)生喜歡該老師和該課程。教師的人格魅力也很有效，中職生比較喜歡的教師類(lèi)型傾向于幽默、有趣、機智、大氣的老師。所以，教師要培養說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，學(xué)會(huì )調動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè )的學(xué)習，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。
除此之外，還要引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的道德境界。近些年來(lái)，社會(huì )道德缺失情況不斷增多，另外，因為個(gè)人境遇不好而報復社會(huì )的情況也在逐漸增加。中國的經(jīng)濟，在改革開(kāi)放之后，得到了迅猛的發(fā)展，人民的生活水平和生活質(zhì)量得到了很大的提高，從饑餓線(xiàn)掙脫出來(lái)，上升到了基本小康水平。從整體情況看，人民的生活越來(lái)越好了，越來(lái)越便捷了。尤其是絡(luò )技術(shù)的廣泛應用，信息的流通速度日新月異，人與人之間的距離被縮短了，變成了地球村。之前，人們每天擔心的是吃不飽的問(wèn)題，現在，大家關(guān)心的是吃得健康不健康、吃得好不好的問(wèn)題；之前，大家逢年過(guò)節才能買(mǎi)點(diǎn)新衣服，現在，很多人月月在買(mǎi)新衣服；之前，大家會(huì )寫(xiě)信、寄明信片，現在，大家發(fā)短信、發(fā)微信、發(fā)微博、打電話(huà)等；之前，大家想讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)、沒(méi)條件讀書(shū)，現在，大家在崇拜金錢(qián)，覺(jué)得知識不一定是財富；之前，大家關(guān)心的是國家的發(fā)展需要我們做什么，現在，大家關(guān)心的是娛樂(lè )界或者社會(huì )上又有了什么八卦或者有趣的事總之，我們的生活，在逐漸的物質(zhì)。
除此之外，還要引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的道德境界。近些年來(lái)，社會(huì )道德缺失情況不斷增多，另外，因為個(gè)人境遇不好而報復社會(huì )的情況也在逐漸增加。中國的經(jīng)濟，在改革開(kāi)放之后，得到了迅猛的發(fā)展，人民的生活水平和生活質(zhì)量得到了很大的提高，從饑餓線(xiàn)掙脫出來(lái)，上升到了基本小康水平。從整體情況看，人民的生活越來(lái)越好了，越來(lái)越便捷了。尤其是絡(luò )技術(shù)的廣泛應用，信息的流通速度日新月異，人與人之間的距離被縮短了，變成了地球村。之前，人們每天擔心的是吃不飽的問(wèn)題，現在，大家關(guān)心的是吃得健康不健康、吃得好不好的問(wèn)題；之前，大家逢年過(guò)節才能買(mǎi)點(diǎn)新衣服，現在，很多人月月在買(mǎi)新衣服；之前，大家會(huì )寫(xiě)信、寄明信片，現在，大家發(fā)短信、發(fā)微信、發(fā)微博、打電話(huà)等；之前，大家想讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)、沒(méi)條件讀書(shū)，現在，大家在崇拜金錢(qián)，覺(jué)得知識不一定是財富；之前，大家關(guān)心的是國家的發(fā)展需要我們做什么，現在，大家關(guān)心的是娛樂(lè )界或者社會(huì )上又有了什么八卦或者有趣的事總之，我們的生活，在逐漸的物質(zhì)化中；我們的精神世界，正在被腐蝕當中；我們很多的肢體能力，正在退化中。
從教育角度看，我們的生活質(zhì)量提高了，我們的后代卻正在被物質(zhì)化所吞噬著(zhù)。尤其是中職生，本身就屬于好奇心比較強、分辨能力較弱、模仿能力較強，且人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未建立，思想不成熟的群體，又正處于青春叛逆期。因此，培養學(xué)生擁有健康的心態(tài)，培養學(xué)生的道德，為國家培養合格的社會(huì )公民，也是一件當務(wù)之急的大事。所以，德育課堂上可以多將一些社會(huì )新聞和學(xué)生分享，讓他們知道生活中會(huì )遇到挫折是常事，讓他們對新聞中人物的行為進(jìn)行評價(jià)，并說(shuō)說(shuō)對其行為有何意見(jiàn)或者改進(jìn)方法。傳授給學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)，讓他們知道事物都有兩面性，讓他們知道如何較為客觀(guān)而全面的看待事物及事情，并了解到處理事情時(shí)較為高明的方法，給予學(xué)生以引導�？偟恼f(shuō)起來(lái)，就是培養學(xué)生進(jìn)行思維方面的訓練和開(kāi)拓，讓學(xué)生能獨立地思考、尋找到解決問(wèn)題的方法。
另外，還要注意培養學(xué)生養成良好的習慣。習慣的力量是巨大的，它是一種慣性的力量，是一種類(lèi)似于條件式反射的行為。有研究表明，很多時(shí)候，習慣的力量甚至會(huì )強過(guò)思想的力量。因此，對于中職學(xué)生，這些普遍缺乏良好習慣的學(xué)生而言，培養一些有益于他們未來(lái)發(fā)展的良好習慣，是一個(gè)很重要的事情。比如，培養中職生的文明禮貌習慣、待人友好的習慣、擁有積極向上興趣、團結合作的習慣、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度等。這些是我們要在平時(shí)的教學(xué)中一點(diǎn)一滴慢慢潛移默化地影響和改變學(xué)生所要做的事情。一旦能幫助學(xué)生培養起哪怕只是一個(gè)好的習慣，對于德育教學(xué)而言，都已經(jīng)算是起到它應有之義了。
總的說(shuō)起來(lái)，在教學(xué)中要根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)來(lái)選擇相應的教學(xué)方式；對于不同的學(xué)生，也要根據其個(gè)人情況進(jìn)行對待，不是不公平待遇，而是用愛(ài)和耐心來(lái)包容和引導他們。無(wú)論怎樣，只希望我的德育教學(xué)能對學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)起到正面的促進(jìn)作用，能讓他們的未來(lái)更加美好。
中職班級德育工作總結2
中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統文化，理應對職高生產(chǎn)生重要的影響；現階段，相當一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內容和勞動(dòng)方式，同社會(huì )對他們在這方面的需求之間，還存在著(zhù)較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因；中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應該引起足夠重視的時(shí)候；工作藝術(shù)與教育機智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一、認同職高生，還之以自信
職高生的不良行為習慣簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒(méi)必要就此為他感到難過(guò)。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類(lèi)惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開(kāi)好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問(wèn)題。有的老師24小時(shí)輪流監控，對學(xué)生中的“眉來(lái)眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？
你感覺(jué)累不累嘛！
留心一下，在街上跟你打招呼的是誰(shuí)？是曾經(jīng)調皮過(guò)的職高生��！跟你繞道走的又是誰(shuí)？是不是當初成績(jì)拔尖的學(xué)生��？所以說(shuō)，換個(gè)角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來(lái)，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
自然，有著(zhù)不良行為習慣的職高生，我們不應幫著(zhù)他忽視這些習慣的存在。需要我們思考的問(wèn)題是，該如何引導這樣的職高生克服不良行為，揚其所長(cháng)，奠定好他明天要走的路？細看有著(zhù)不良行為習慣學(xué)生的家庭背景，再走訪(fǎng)一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會(huì )發(fā)現，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺(jué)不自覺(jué)地處于另類(lèi)的角色——他在學(xué)習和生活中受到的如諷刺挖苦類(lèi)不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒(méi)有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開(kāi)始懷疑周?chē)囊磺�，他搖擺于學(xué)校、社會(huì )之間，模糊了是非標準，他為人的尊嚴由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著(zhù)自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內心深處掂量著(zhù)自己言行可能帶來(lái)的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話(huà)，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。
吐痰肯定是不應該的，這點(diǎn)必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓斥更為有效。推而廣之，對說(shuō)了粗話(huà)臟話(huà)的人，你事后單獨為他“剖析”所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的“內涵”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話(huà)臟話(huà)而臉紅，這肯定比你在他話(huà)音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛生角的掃帚時(shí)，你報之以微笑，接下來(lái)他可能做出太多太多的在你看來(lái)都是值得肯定的事情。
他為什么愿意聽(tīng)你的話(huà)？愿意按照你的思路去辦事？因為你看到了他的閃光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂(lè )意忽略的，至少是認為不足掛齒。也因為在大庭廣眾之下，你沒(méi)有“剪”他的“眉毛”而令他下不來(lái)臺，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來(lái)他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說(shuō)什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認可。他還有何望？
所以我們說(shuō)，努力幫助有著(zhù)不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情。
二、高看職高生放手實(shí)踐
就目前看，老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們知識儲備差，行為習慣也不好，比起普高生來(lái)，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數不少的學(xué)校，派老師下鄉招生，并以此作為評價(jià)老師業(yè)績(jì)大小的重要標尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識。因為，以如此方式招進(jìn)來(lái)的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著(zhù)高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽(tīng)說(shuō)某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著(zhù)他就內心不安起來(lái)。他幾乎每天都在惶恐中等，等著(zhù)他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng)。以為當好了“保姆”，就足以向家長(cháng)和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話(huà)說(shuō)，“青年犯錯誤，上帝也原諒！”你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓，下次辦類(lèi)似的事情，他心中就有數得多了，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時(shí)，你要給他一個(gè)面子，你反話(huà)也要正說(shuō)。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì )多，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì )大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴的問(wèn)題上，“給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己”。
三、品德教育貴在實(shí)在、寬嚴有度、把握火候
當然，復雜的社會(huì )環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著(zhù)不可忽視的影響。普高生通常有著(zhù)明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著(zhù)他們的校內外學(xué)習行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸！唯有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，生活才會(huì )不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會(huì )有巨大的動(dòng)力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。
什么叫德育工作中的“寬嚴有度”呢？這是說(shuō)，我們不應當吹毛求疵。對待學(xué)生中的缺點(diǎn)和錯誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是相信“嚴師出高徒”的古訓，從現實(shí)生活中看，“嚴師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險？
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來(lái)。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的？正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過(guò)錯批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無(wú)俱細”，常常引來(lái)學(xué)生們的反感。
然而這又是不是說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡(jiǎn)直就是對犯錯學(xué)生的放縱，其結果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤。
高明的班主任，對職高生的品行引導往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過(guò)的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。
中職班級德育工作總結3
學(xué)校謹遵“厚德礪技，志存高遠”的校訓，深入貫徹黨的及全國職業(yè)教育工作會(huì )議精神，充分踐行“三嚴三實(shí)”，推進(jìn)學(xué)�！昂笫痉丁苯ㄔO，依法治校，成功申報xx省xx職業(yè)學(xué)校，加快新校區一期工程及附屬工程建設進(jìn)度，啟動(dòng)并實(shí)施學(xué)校中長(cháng)期規劃，通過(guò)全體教職工的努力，全面完成20xx年度各項工作任務(wù)，推動(dòng)xx職業(yè)中專(zhuān)的各項事業(yè)繼續向前發(fā)展�，F將20xx年度工作總結如下：
一、取得的成績(jì)和經(jīng)驗
(一)改革創(chuàng )新評價(jià)模式，調動(dòng)全體教職員工工作積極性
學(xué)校領(lǐng)導班子高度重視績(jì)效考核工作，建立以學(xué)校校長(cháng)、書(shū)記為工作小組組長(cháng)、副組長(cháng)的績(jì)效考核工作小組，科學(xué)制定了績(jì)效考核工作方案，對學(xué)校年度工作任務(wù)進(jìn)行了合理分解，逐項工作落實(shí)到各個(gè)處室和個(gè)人。學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了教代會(huì )修訂了《學(xué)校�？苾杉壒芾韺�(shí)施方案》，重點(diǎn)對行政處室崗位設置及主要工作職責進(jìn)行了調整和修訂。同時(shí)調整了《學(xué)校教工績(jì)酬分配方案》和《學(xué)�？�(jì)效考核、年終考核評優(yōu)、十佳教師、優(yōu)秀教師評選方案》，充分體現科學(xué)評價(jià)、獎勤罰懶、按勞分配。
(二)踐行“三嚴三實(shí)”，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)健康發(fā)展
根據黨中央提出“三嚴三實(shí)”的要求，學(xué)校狠抓領(lǐng)導干部及黨員作風(fēng)建設，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良校風(fēng)。著(zhù)重加強支部建設，建立學(xué)習型黨組織評價(jià)機制；認真落實(shí)“兩個(gè)責任”，加強黨風(fēng)廉政建設，發(fā)揮黨組織政治核心作用，上學(xué)期對學(xué)校服務(wù)部、總務(wù)處進(jìn)行了財務(wù)會(huì )審，有效促進(jìn)了黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，創(chuàng )造了良好的民主管理氛圍。
(三)依法治校，成功申報xx省xx職業(yè)學(xué)校
在深入推進(jìn)依法治國的新形勢下，全面推進(jìn)依法治校，學(xué)校作為迎接邵陽(yáng)市人大“一法一條例”的檢查現場(chǎng)，獲得檢查組好評。學(xué)校于5月份啟動(dòng)“xx職業(yè)學(xué)�！鄙陥蠊ぷ�，對接地方產(chǎn)業(yè)，重構學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)群，從頂層設計布局特色專(zhuān)業(yè)群、教師隊伍、治理能力等項目建設規劃，修訂《xx職業(yè)中專(zhuān)中長(cháng)期規劃(20xx-20xx)》，同時(shí)啟動(dòng)《xx職業(yè)中專(zhuān)“十三五”規劃》的編撰。xx省教育廳于今年9月進(jìn)行公示，我校成功入圍。
(四)穩扎穩打，有序推進(jìn)第二校區工程建設
在各級領(lǐng)導的大力支持下，學(xué)校繼續穩步推進(jìn)新校區工程建設項目。建設綜合樓、圖書(shū)館和餐飲樓各1棟，學(xué)生公寓2棟，擋土墻、圍墻、綠化、給排水設施、道路廣場(chǎng)等附屬工程。目前，第一期建設工程已竣工驗收，實(shí)際完成投資9000萬(wàn)元。20xx年5月18日，成功舉辦了二校區一期工程建成慶典儀式，20xx年8月24日至9月1日，學(xué)校信息科1900余師生搬入新校區學(xué)習、生活。在新校區，長(cháng)沙xx集團已初步建成了電子產(chǎn)品裝配車(chē)間，三榮制衣廠(chǎng)的服裝生產(chǎn)線(xiàn)規劃搬入新校區，為推進(jìn)校企深度合作創(chuàng )造了有利條件。第二期工程現已完成在縣市可研立項、環(huán)評、初步設計等前期工作，計劃在20xx年春季動(dòng)工。
(五)立德樹(shù)人，豐富學(xué)校德育體系
學(xué)校繼續遵循“育人為本，德育為先”的育人理念，積極探索新形勢下“生活技能教育”，加入聯(lián)合國兒童基金會(huì )“生活技能發(fā)展”項目，豐富學(xué)校德育體系，打造平安、文明、和諧校園。堅持“三心教育”為主線(xiàn)，以強化行為規范養成教育為重點(diǎn)，不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式。
(六)育人為本，強化教學(xué)實(shí)習常規管理
學(xué)校全面加強了教學(xué)規范化建設，落實(shí)教學(xué)管理規章制度，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。各項工作開(kāi)展井然有序、科學(xué)高效、公正嚴明，取得比較輝煌的成就。
1、技能大賽邵陽(yáng)領(lǐng)先，組織學(xué)生參加省市職業(yè)技能大賽，獲得省級二等獎4人，省級三等獎4人；獲市級獎勵32人，其中一等獎17人；學(xué)校勇奪邵陽(yáng)市團體一等獎并被授予邵陽(yáng)市中職學(xué)校技能競賽優(yōu)秀組織獎。
2、學(xué)校課改成效顯著(zhù)，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉。參加省級各項比賽有李麗娜等6人獲得獎勵，市縣級有15人獲得獎勵。
3、學(xué)校高考成績(jì)斐然，在全省招生計劃減少800余人次的情況下，我校52名學(xué)生上第一批次分數線(xiàn)，88名學(xué)生獲取二批本科以上的入學(xué)資格；
4、創(chuàng )業(yè)大賽一枝獨秀，7月組織學(xué)生參加省黃炎培創(chuàng )業(yè)規劃大賽半決賽獲得第五名，取得決賽資格并最終獲得二等獎。
(七)真抓實(shí)干，加強教師隊伍建設
為了提升廣大教師的教學(xué)理念，改善教師的知識結構，激勵教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，全力打造一支專(zhuān)業(yè)素養過(guò)硬，教學(xué)水平優(yōu)異，適應現代職業(yè)教育快速發(fā)展的優(yōu)秀師資隊伍。具體做法為:積極選派教師參加培訓實(shí)踐，選派李金躍等五位老師參加國家級骨干教師培訓；學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，有21位教師取得各項獎勵；組織文化基礎課遠程教育近100人。
(八)工學(xué)交替，加強校企合作提高人才培養質(zhì)量
校企合作是中職學(xué)校謀求自身發(fā)展、實(shí)現與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養一線(xiàn)實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措。今年共安排12個(gè)班共500多名學(xué)生在長(cháng)沙xx科技、廣州德善、蕪湖德善等公司、實(shí)訓基地進(jìn)行工學(xué)交替、頂崗實(shí)習工作。
(九)盡心盡責，確保學(xué)校安全穩定
學(xué)校結合當前社會(huì )形勢和學(xué)校實(shí)際，與各部門(mén)、各崗位層層簽訂安全責任書(shū)，將安全責任落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)人；學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處定期進(jìn)行安全大檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，確保不留安全隱患，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
(十)群策群力，辦學(xué)規模創(chuàng )歷史新高
隨著(zhù)國家示范建設及順利驗收，xx職業(yè)學(xué)校的成功申報，學(xué)校品牌效應初顯，吸引力明顯提升，20xx年實(shí)際注冊新生1780人，在校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)4630人，辦學(xué)規模再創(chuàng )歷史新高。
(十一)惠農扶貧，盡顯職校服務(wù)功能
1、嚴格落實(shí)上級文件精神，在校所有學(xué)生實(shí)行學(xué)費全免；另外，充分利用“一家一”、“雨露計劃”等政策平臺和校友助學(xué)金，共資助在校學(xué)生200余人。
2、學(xué)校按要求分別在、第三個(gè)鄉鎮辦班完成農業(yè)局分配的150個(gè)新型職業(yè)農民培育任務(wù)，得到農業(yè)局領(lǐng)導充分肯定和各鄉鎮領(lǐng)導、培訓村民好評。
3、學(xué)校及時(shí)按質(zhì)保量在縣域鞋業(yè)等大型企業(yè)進(jìn)行企業(yè)職工技能素質(zhì)提升培訓，共完成縣人社局分配的800個(gè)培訓任務(wù)，提升了企業(yè)職工的技能素質(zhì)，受到了企業(yè)的歡迎和人社部門(mén)領(lǐng)導的高度評價(jià)。
4、根據縣委政府安排，學(xué)校派專(zhuān)人在xx鎮龍家灣村進(jìn)行扶貧工作，在灘頭城禾村協(xié)助推進(jìn)計劃生育工作，基本完成各項工作任務(wù)。
(十二)彰顯示范，辦學(xué)經(jīng)驗社會(huì )共享
學(xué)校通過(guò)國家示范校等各種項目建設，無(wú)論在學(xué)校硬件建設還是內涵發(fā)展各個(gè)方面都得到了長(cháng)足的發(fā)展。20xx年先后有xx市xx職業(yè)中專(zhuān)、藍深職校、華星職校等市內外職業(yè)學(xué)校來(lái)我�？疾旖涣�。
二、存在的問(wèn)題
(一)師資力量嚴重不足
20xx年實(shí)際注冊新生1780人，在校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)4630人，辦學(xué)規模再創(chuàng )歷史新高。根據國家有關(guān)文件，中職學(xué)校師生比為1:11-13，學(xué)校教師應該配備350-440人，而實(shí)際核編只有216人，教師缺口達到100多人。
(二)二校區建設資金短缺
因電力搬遷和資金問(wèn)題，400米標準塑膠田徑運動(dòng)場(chǎng)尚未開(kāi)工。目前最大問(wèn)題是一期工程資金還缺口4000余萬(wàn)元。
回首過(guò)去，我們充滿(mǎn)了收獲與感動(dòng)：黨的“三嚴三實(shí)”活動(dòng)深入人心，第二校區建設穩步前行，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教師隊伍建設穩中求變，德育建設異彩紛呈……這些成就的取得，為我們在職業(yè)教育的征途上繼續前行奠定了堅實(shí)的基礎，展望未來(lái)，站在新的歷史起點(diǎn)，職教人滿(mǎn)懷激情，充滿(mǎn)信心，我們堅信，xx職業(yè)中專(zhuān)的明天會(huì )更加美好燦爛!
中職班級德育工作總結4
中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統文化，理應對職高生產(chǎn)生重要的影響；現階段，相當一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內容和勞動(dòng)方式，同社會(huì )對他們在這方面的需求之間，還存在著(zhù)較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因；中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應該引起足夠重視的時(shí)候；工作藝術(shù)與教育機智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一、加強領(lǐng)導，完善學(xué)校德育管理機制
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實(shí)行校長(cháng)、黨支部書(shū)記負總責的多層次德育管理模式，即校長(cháng)──德育處──班主任──班委會(huì )一條線(xiàn)；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線(xiàn)；值日領(lǐng)導──值日教師──值日班隊干部一條線(xiàn)。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實(shí)行德育導師制，在班級中開(kāi)展爭創(chuàng )“五星班級”活動(dòng)，把德育工作作為教師成績(jì)考核的重要內容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設
1.學(xué)習促成長(cháng)：近年來(lái)，學(xué)校不斷加強教育隊伍建設，每月都要組織班主任等德育工作者進(jìn)行德育工作研討會(huì )、培訓班，認真學(xué)習鄧小平理論及《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務(wù)意識、奉獻意識明顯提高；學(xué)校定期對青年班主任進(jìn)行培訓，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法；學(xué)校堅持強調德育工作是全體教職工的職責，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。
2.榜樣蘊熱情：結合“教師節”活動(dòng)、每周的政治學(xué)習等時(shí)間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習，極大地激發(fā)了教師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對班主任的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進(jìn)行教育和引導。要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
一年來(lái)，德育辦的工作在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，全面貫徹黨的教育方針，以校園文化建設為平臺，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、行為習慣養成教育，創(chuàng )新思路，努力構建優(yōu)美和諧、奮發(fā)昂揚、富有時(shí)代精神和學(xué)校特色的高品位的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，取得了較好 的教育效果.
中職班級德育工作總結5
春風(fēng)化雨，潛移默化，構筑文化育人新高地，xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會(huì )認可度普遍較低，每年劃線(xiàn)，四所普高最低錄取分數線(xiàn)就是我們的最高線(xiàn)，而且劃定后是一降再降，導致我們的生源只有最高線(xiàn)，沒(méi)有最低線(xiàn)。來(lái)我校就讀的學(xué)生分數基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無(wú)分數。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習慣稱(chēng)他們?yōu)椤叭保簇毨�、學(xué)困生、德困生），他們當中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說(shuō)自控能力了。因此，中職學(xué)校不僅要培養他們過(guò)硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養。而要達到這個(gè)目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充實(shí)德育內容，讓學(xué)生在厭倦了傳統德育中的說(shuō)教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應該就是校園文化建設，通過(guò)抓好校園文化建設，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作。
近年來(lái)，我校把德育工作提高到培養具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來(lái)認識，以校園文化建設為載體，以日常行為規范教育為突破口，以人為本，構建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路。
下面，我從四個(gè)方面向各位匯報我們的具體認作法。
一、打造積極向上的校園主流文化
倡導什么樣的主流文化，樹(shù)立什么樣的主流意識，對學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學(xué)校的社會(huì )責任能不能得到落實(shí)，因此在校園文化建設上，我們要求每個(gè)班都要有班主任寄語(yǔ)和班級口號，每個(gè)學(xué)生都要有座右銘，并把班主任寄語(yǔ)張貼在各班的教室門(mén)上，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都能看到，把每個(gè)學(xué)生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記在心里，同時(shí)我們還通過(guò)校訓、校歌、國旗下的講話(huà)、班訓、文化長(cháng)廊、報欄、宣傳專(zhuān)欄等形式，以及在平時(shí)的主題教育活動(dòng)中積極倡導一種遵規守紀、技精敬業(yè)、勇于擔當、樂(lè )觀(guān)向上的校園主流文化，積極向學(xué)生傳遞正能量。
二、營(yíng)造清新怡人的校園環(huán)境文化
學(xué)校的環(huán)境文化，是學(xué)校文化的重要組成部分。我校努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實(shí)現了凈化、綠化。通過(guò)合理規劃，我校的各種標牌設置都注重了美觀(guān)、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容的名人畫(huà)像、名人名言、溫馨提示語(yǔ)等，做到“面面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)、一草一木能育人”，學(xué)校的動(dòng)態(tài)人文環(huán)境文化體現了人性化。
教育專(zhuān)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊�！卑嗉w是學(xué)生健康成長(cháng)的一方沃土，教室是師生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無(wú)”
一是地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角；
二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規范化、學(xué)習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。造就了一個(gè)更為安全、舒適、明亮的學(xué)習和生活環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)一步養成了“文明守序，按規定行事”的習慣，從而提升了學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，培養了學(xué)生認真做事的習慣和團隊精神；
三是設計了文化情境，創(chuàng )建了文化氛圍，教室的墻壁也應盡可能體現出積極的精神和理想；
四是結合我縣自主教育實(shí)際實(shí)現了教室擺布科學(xué)化、師生互動(dòng)特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開(kāi)辟了學(xué)習專(zhuān)欄，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習的熱情。
積極健康向上的宿舍文化對中職學(xué)生成長(cháng)成才有著(zhù)舉足輕重的作用，我們通過(guò)文明宿舍評比活動(dòng)來(lái)促進(jìn)宿舍的文化建設，實(shí)行一月一評比，一學(xué)期一匯總，通過(guò)評比、表彰實(shí)現了學(xué)生宿舍的整齊、干凈、統一、溫馨。
一是政教處利用入學(xué)教育軍訓的契機，由教官指導學(xué)生搞好內務(wù)整理，做到被褥整理規范化；
二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )干部落實(shí)一日三查，確保地面無(wú)垃圾，墻壁無(wú)蛛網(wǎng)，并隨時(shí)抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報并責令其整改，確保宿舍二十四小時(shí)整潔；
三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛生管理制度、寢室長(cháng)管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學(xué)生信息表、值日表等，通過(guò)自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情，培養了它們包容、互助、團結、自律的優(yōu)良品質(zhì)；
四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營(yíng)造溫馨的氛圍，培養學(xué)生對宿舍文化的認同感和歸屬感。
三、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)
積極搭建活動(dòng)平臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設的又一大特色：一是大力開(kāi)展主題意識教育活動(dòng)。由于信息來(lái)源渠道和信息導向的多元化，導致價(jià)值觀(guān)的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學(xué)生的典型特征，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對的大多是被應試教育淘汰，且家庭困難，學(xué)習基礎差、厭學(xué)，甚至有著(zhù)曠課、上網(wǎng)、打架等不良習氣的學(xué)生。面對這樣一個(gè)群體，我們通過(guò)開(kāi)辦業(yè)余黨校和業(yè)余團校，組織他們學(xué)習老一靠無(wú)產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等基本知識，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；二是利用傳統節日，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。如我們開(kāi)展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講賽、歌唱賽、經(jīng)典誦讀比賽及師生運動(dòng)會(huì )等，通過(guò)這些活動(dòng)既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活，又達到了以活動(dòng)促成長(cháng)的潛移默化的效果；三是積極開(kāi)展適合中職生個(gè)性特點(diǎn)的特色活動(dòng)，針對學(xué)生愛(ài)唱歌、喜歡展示自己的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動(dòng)，目前這兩項活動(dòng)已成為我校的品牌活動(dòng)。通過(guò)這兩項大賽涌現出一大批“小歌手”、“小主持”，這對于應試教育下完敗于考場(chǎng)的中職生來(lái)說(shuō)不僅是一次極大的激勵，而且為他們實(shí)現人生的華麗轉身增強了信心；四是積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識，增強青年學(xué)生的社會(huì )責任感。幾年來(lái)，縣內各項重大活動(dòng)中均有我校志愿者的身影：解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉建鄉二十周年鄉慶、上津古城旅游文化節、五龍河風(fēng)景區首游式、天河七夕文化節等等，可以說(shuō)，我縣舉辦的各類(lèi)大型活動(dòng)中，我校學(xué)生都是主角。我校的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進(jìn)校園，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化內涵，為當地旅游文化的發(fā)展服務(wù)。比如：三弦，原來(lái)只一個(gè)人唱演，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大。六是對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，學(xué)校開(kāi)展了一系列生命安全教育的活動(dòng)，教育學(xué)生敬畏生命，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己�？傊�，通過(guò)豐富多彩的德育主題活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中成長(cháng)、在活動(dòng)中提高，從而開(kāi)始人生的第二次起跑。
四、倡導克難奮進(jìn)的青春勵志文化
我校設置了設計獨特、富于創(chuàng )意、內涵豐富、昂揚向上的文化墻，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，并通過(guò)文化墻給學(xué)生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設計制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統，結合中專(zhuān)學(xué)生特點(diǎn)，將激勵的語(yǔ)言故事化，精練的語(yǔ)句通俗化，培養學(xué)生克難奮進(jìn)的精神。
由于中專(zhuān)學(xué)生基礎普遍較低，對前途感到迷茫，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報告會(huì )和就業(yè)指導報告會(huì )，指導學(xué)生對自己的人生進(jìn)行規劃，培養高尚的職業(yè)道德，學(xué)好扎實(shí)的文化基礎和專(zhuān)業(yè)知識，形成過(guò)硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì)。
充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。我校通過(guò)每月的評比活動(dòng)激勵學(xué)生學(xué)習先進(jìn)、趕超先進(jìn)的精神風(fēng)貌，具體評比活動(dòng)有周一期的的班級之星，每月一期的三好學(xué)生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學(xué)生“評比。
一個(gè)單位或一個(gè)人的發(fā)展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學(xué)校的精、氣、神，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。我們通過(guò)打造積極向上的校園主流文化、營(yíng)造清新怡人的校園環(huán)境文化、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)、倡導克難奮進(jìn)的青春勵志文化，加強校園文化建設，用文化的力量來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，搭好文化臺，唱好育人戲，作好內涵發(fā)展文章，實(shí)現了中職生人生道路上的華麗轉身。
他山之石，可以攻玉，以上僅僅是我們在校園文化建設中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設之磚引來(lái)校園文化繁榮之玉，不妥之處懇請各位專(zhuān)家批評指正。
中職班級德育工作總結6
本學(xué)年我校德育工作以學(xué)校20xx年工作計劃為指導，認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》精神，實(shí)施企業(yè)化管理模式，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入到各項活動(dòng)中，豐富入軌-成型-定型的管理模式，使學(xué)校德育工作達到實(shí)效——立德樹(shù)人，力爭創(chuàng )辦我校德育特色。工作即將結束，為了及時(shí)總結經(jīng)驗尋找不足，現將全年工作總結如下：
一、企業(yè)文化的精神引領(lǐng)，打開(kāi)了學(xué)生管理工作的新局面。
20xx年是我校省級課題《中職學(xué)校企業(yè)文化進(jìn)校園的實(shí)踐與研究》結題年，也是成果推廣和提升年，我們不僅僅在形式上有所改進(jìn)，而且在精神的內涵上更進(jìn)一步的挖掘，把鐵人精神“三老四嚴”“四個(gè)一樣” 等優(yōu)良的傳統灌輸于日常的管理中，收到很好的成效。
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我校各班級不僅從出勤情況建立員工病事假檔案，而且上理論課和實(shí)操課的完成的情況，再到走廊的行走和行為舉止，方方面面都充滿(mǎn)了企業(yè)的氣息，班級文化建設更是制度上墻，通過(guò)制度的學(xué)習更是思想入腦，讓學(xué)生充盈在企業(yè)的文化氛圍里，用企業(yè)的“7S”規范到每個(gè)角落，每個(gè)班級都有自己獨特的“經(jīng)營(yíng)”模式，班級月月考核，并且除了企業(yè)虛擬工資外還能獲得各種獎勵。12旅游技能班的學(xué)生每星期一一進(jìn)班級就是一句“我沒(méi)遲到吧！”“我第幾個(gè)到的班級？”全員的時(shí)間意識很重，再看到14旅游二班的“祝您幸福！”等溫馨話(huà)語(yǔ)，讓您無(wú)時(shí)無(wú)刻都感到一種質(zhì)變。
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結合著(zhù)我校企業(yè)文化中“7S”里的要求和學(xué)校的統一部署，我校宿舍的管理方式在原有舍務(wù)老師的“四查一登記”上，增加了“董事檢查”，就是上午下午，所有各班級的班主任（董事長(cháng)）分好小組，周一至周四每天兩次檢查督導“員工”（學(xué)生）宿舍衛生，并與文明班級評比掛鉤，由于各“公司”的“董事長(cháng)”親臨檢查，很大的調動(dòng)了“員工”的積極性，在此基礎之上，本學(xué)年宿舍管理在標桿寢室的基礎上打造出“溫馨寢室”，12旅游技能班的216寢室還有12旅游高職的117寢室和現在的13高職班222寢室和14旅游一班211寢室都已經(jīng)達到了“溫馨”程度，為宿舍增添了靚麗的風(fēng)景，同時(shí)也大大提高所有寢室的標準。樹(shù)標桿，學(xué)有標準。
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1.本學(xué)年為了更好地進(jìn)行規范管理，管理部門(mén)完善各種考核和管理制度，并組織學(xué)生認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，并結合“7S”制定標準，將各個(gè)環(huán)節規范化。同時(shí)進(jìn)一步建立日常管理和節點(diǎn)機制，明確學(xué)生的各個(gè)階段，樹(shù)立標準，強化考核，還制定節點(diǎn)預案分別為：
�。�1）開(kāi)學(xué)初進(jìn)行“預防新老生矛盾”專(zhuān)項教育，針對新生、老生進(jìn)行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產(chǎn)生。
�。�2）4月中旬將進(jìn)行“12級就業(yè)班情緒穩定”專(zhuān)項教育。
�。�3）5月中旬將進(jìn)行“高考班緩解壓力”專(zhuān)項活動(dòng)，幫助高考班學(xué)生舒緩考試壓力。
�。�4）學(xué)期末將進(jìn)行“暑假前學(xué)生穩定”專(zhuān)項教育。
�。�5）9月份開(kāi)學(xué)初進(jìn)行“預防新老生矛盾”專(zhuān)項教育，針對新生、老生進(jìn)行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產(chǎn)生。
�。�6）9月底將進(jìn)行新生軍訓后于老生的磨合期的過(guò)渡溝通
�。�7）10月中旬將進(jìn)行小長(cháng)假返校與校內正常生活的評為過(guò)度
�。�8）12月份進(jìn)行愛(ài)我中華教育，避免西方的節日對學(xué)生心理狀態(tài)的影響。
2.通過(guò)各種趣味有意義的活動(dòng)，促進(jìn)班級與班級、年級與年級之間的競爭意識，尤其注意在競爭前后和之中存在的各種問(wèn)題的疏導。
本學(xué)年，將繼續開(kāi)展“文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”評選活動(dòng)，每月按照統一標準，對班主任、學(xué)生及班級進(jìn)行定性、定量化考核，月初公布評比結果。每周三組織有益學(xué)生身心健康的趣味活動(dòng)，知識競賽等。從而通過(guò)考核與活動(dòng)共同激發(fā)各班級學(xué)生的競爭意識，建立健全的競爭機制。
二、加強德育工作隊伍建設，提高管理人員的育人能力和執行力
本學(xué)年按照企業(yè)管理中“明確主體、職責統籌、部門(mén)協(xié)調、全員參與”的要求，建立校領(lǐng)導對德育工作負總責、親自抓，基層部門(mén)領(lǐng)導具體抓，班主任和管理老師全面抓的責任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。并引入“體諒模式教育”的概念，提高教師的育人能力，促進(jìn)優(yōu)秀班主任群體的形成。武世鑫老師參加中心第四屆班主任基本功大賽，經(jīng)過(guò)學(xué)校筆試、中心初賽、復賽、決賽多輪的比賽，最終以90.1分的總成績(jì)獲得中心第二名。
我們的舍務(wù)老師也克服了學(xué)生不好管理困難，積極主動(dòng)做學(xué)生思想工作，每天都會(huì )找一名學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，潛移默化的引導學(xué)生的正確的人生觀(guān)。明確寢室各項標準，經(jīng)過(guò)各種的考核評比，評出“溫馨寢室”三個(gè)，標準寢室三個(gè)，生活技能能手八名。
三、積極進(jìn)行心理健康的培訓活動(dòng)，創(chuàng )建一支心理教師團隊。
針對只有1名心理教師坐鎮“心理咨詢(xún)室”，是無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生情感訴求的現狀，我們結合自身條件，多次組織心理健康小組活動(dòng)，鄔霜主任通過(guò)各種方式為我們進(jìn)行心理疏導與案例分析，對全校各班級出現的個(gè)案大家進(jìn)行研討，建立了學(xué)生心理健康調查表，使班主任充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)。
不僅僅為課題提供了有力的依據，而且有效的提高了老師們對學(xué)生心理的把握�！吨新殞W(xué)生心理健康現狀研究》課題它不僅僅是一個(gè)課題，在以后相當長(cháng)的一段時(shí)間他將配合學(xué)生的各種管理與生活開(kāi)展，這項課題的研究成果必然對我校的學(xué)生管理工作能夠起到科學(xué)的理論支撐作用。
四、加強學(xué)生素質(zhì)教育，完善入軌-成型-定性的管理體系
1.開(kāi)學(xué)初，做好新生的軍訓工作，加強對學(xué)生的《學(xué)生行為規范考核標準》、《學(xué)生管理工作制度匯編》的學(xué)習以及習慣養成教育，同時(shí)抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規范，多課間巡視，多引導課間形式，逐漸使學(xué)生在走廊養成靠右側行走，不打鬧的好習慣。敦促學(xué)生做到養成求規范，規范促發(fā)展。
2.扎實(shí)開(kāi)展共青團工作，充分利用學(xué)校宣傳板、黑板報、國旗下的講話(huà)以及班團隊會(huì )課、對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，讓文明之花充滿(mǎn)整個(gè)校園。并利用一切的節日對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體；學(xué)習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.牢固樹(shù)立“安全第一”意識，把對師生的安全教育擺在重要位置來(lái)抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練和防爆安全演練，學(xué)生管理人員和兩位住校民警多次召開(kāi)學(xué)生安全會(huì )議，并銷(xiāo)毀收繳的香煙，強調吸煙的危害。還多次進(jìn)行安全檢查，做到安全教育，天天講，時(shí)時(shí)講。
4.加強學(xué)生會(huì )團體的培訓，提高服務(wù)意識。繼續推行學(xué)生會(huì )監督崗制度，對各班的室內外衛生、文明禮儀、紀律、兩操、服裝等進(jìn)行規范檢查，納入文明班級、優(yōu)秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
5.對規范學(xué)生手機的使用。通過(guò)制定《大慶市外事職高手機使用制度》和致家長(cháng)的一封信，在全校開(kāi)展整治手機亂充電和上課玩手機活動(dòng)，所有管理人員進(jìn)行了不定期的手機檢查行動(dòng)，同時(shí)加強教育，讓學(xué)生在內心中明白上課玩手機是對老師的不尊重，把握好手機網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。
6.新生入學(xué)的軍訓教育彰顯我校獨具特色，下半年新生軍訓訓練，由我校單軍凱、王建中、殷凱三名教師擔任教官進(jìn)行，通過(guò)有效的把部隊各項科目和學(xué)校體育有機結合，制定出我校獨具一格的訓練大綱，通過(guò)八天的刻苦訓練，使學(xué)生快速的掌握各種動(dòng)作操領(lǐng)，同時(shí)為14級學(xué)生的高中生活打下堅實(shí)的基礎，軍訓會(huì )操受到所有領(lǐng)導和老師的好評。
7.加強了對部分學(xué)生吸煙的問(wèn)題進(jìn)行管理，開(kāi)辦了吸煙危害學(xué)習班本年度，對學(xué)生吸煙問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)管理，召開(kāi)兩次學(xué)生大會(huì )宣講吸煙的危害，由學(xué)生工作處主任及團委書(shū)記分管男女衛生間，在課間及上課時(shí)間不定時(shí)抽查，將發(fā)現的男生、女生吸煙人員進(jìn)行記錄，并建立檔案并且成立“校園衛士小分隊”清掃校園垃圾，并利用大課間時(shí)間對這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育，起到了一定效果，但還需要進(jìn)一步開(kāi)展工作，幫助這些學(xué)生徹底戒煙。
五、開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生的職業(yè)素養
德育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生管理中重要的組成部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解國情、了解社會(huì )、了解職業(yè)，認識自身生存與發(fā)展的主客觀(guān)條件，提高學(xué)生的自我教育能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生增長(cháng)才干，完善自我，全面發(fā)展。
1.學(xué)習雷鋒專(zhuān)題活動(dòng)
今年我校團員志愿者服務(wù)隊一行29人，在校團委書(shū)記的帶領(lǐng)下，3月5日當天下午來(lái)到了采油二廠(chǎng)社區，與社區工作者一起進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)表達了學(xué)生們向雷鋒學(xué)習的決心。清理范圍為二廠(chǎng)市場(chǎng)主道兩側垃圾，歷時(shí)兩小時(shí)，共清理面積達8000多平方米，清理出垃圾三車(chē)，在義務(wù)勞動(dòng)中學(xué)生們不怕臟不怕累，清掃垃圾始終搶在前面，深受社區領(lǐng)導與工作人員的好評，勞動(dòng)結束后學(xué)生們同社區的領(lǐng)導與工作者們合影留念，并約定以后還要繼續組織這樣有意義的活動(dòng)，將雷鋒精神永遠傳承下去。
2.“鐵人杯”拔河比賽
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，并融合企業(yè)文化制度建設，培養學(xué)生具有頑強拼搏、勇于進(jìn)取和團結協(xié)作的企業(yè)團隊精神，推進(jìn)大慶精神鐵人精神教育。我校于3月26日下午進(jìn)行。我校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡，助威聲、吶喊聲、喝彩聲此起彼伏，“鐵人杯”拔河比賽在這里敲響了戰鼓，比賽時(shí)，各方隊員使出渾身力氣，緊抓賽繩，咬緊牙關(guān)、竭盡全力、奮斗拼搏著(zhù)、堅持著(zhù)。
通過(guò)近1小時(shí)的激烈角逐，比賽成績(jì)如下：第一名、13高職班，班主任李國春。第二名、12旅游技能班，班主任武世鑫 。并列第三名、13電子技術(shù)班 班主任王建忠；14新生一班，班主任王磊。精神文明班級為14新生二班和12計算機高職班。
3.清明節專(zhuān)題活動(dòng)
為了認真貫徹落實(shí)“弘揚中華文化、建設中華民族共同精神家園”的要求，更好地運用傳統節日弘揚優(yōu)秀文化傳統，推進(jìn)德育教育，我校于4月3日組織學(xué)生網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng)。并且在4月5日在德育校長(cháng)的帶領(lǐng)下，組織學(xué)生到龍鳳公墓祭奠7位烈士，參與大慶電視臺報道“四代守墓人、六十八年的堅守”的活動(dòng)，緬懷先烈的豐功偉績(jì)，教育學(xué)生不忘先烈們的偉大犧牲，弘揚民族精神，發(fā)揚先烈遺志。
同時(shí)參加活動(dòng)的還有龍鳳區領(lǐng)導、向陽(yáng)村村主任，龍鳳公墓負責人。我校團委書(shū)記武世鑫還邀請到了守護烈士陵墓的石師傅為參加祭奠的同學(xué)們講7名無(wú)名英雄的事跡。記者采訪(fǎng)一名學(xué)生時(shí)，她說(shuō)：“這些戰士都那么年輕，就為國家做出了這么大的犧牲，讓我十分震撼，我相信他們的事跡會(huì )激勵我勇敢的面對生活中的一切困難�！�
緊接著(zhù)，同學(xué)們秩序井然的瞻仰烈士墓碑。并為烈士們獻上鮮花，以表達同學(xué)們的敬仰與崇敬之情。獻花完畢后，在殷主任的帶領(lǐng)下同學(xué)們進(jìn)行了莊嚴宣誓：“刻苦學(xué)習、扎實(shí)技能、做國家棟梁，助力偉大中國夢(mèng)！”誓言聲音洪亮、響徹天空，這聲音飽含了同學(xué)們對烈士的敬仰，也飽含了同學(xué)們堅守誓言的決心。
4.校園植樹(shù)活動(dòng)
4月10日下午我校開(kāi)展了一次以“呵護環(huán)境，奉獻綠色”為主題的植樹(shù)活動(dòng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)在校園內，活動(dòng)不僅能讓大家從植樹(shù)活動(dòng)中感受到快樂(lè )，而且還能綠化校園環(huán)境，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。
5.新團員入團活動(dòng)
20xx年5月7日，12月10日我校團委組織了兩次20xx年度新團員入團活動(dòng)。其中“五.四”有48名學(xué)生，“一二、九”有60名學(xué)生成為了光榮的中國共青團團員，為外事職高的團員隊伍增加了新的活力。這一百零八名新團員的加入，使團組織又增添了一股新鮮血液，這標志著(zhù)這次入團活動(dòng)的成功，也在學(xué)生中樹(shù)立了團組織的形象，為下一步團組織開(kāi)展活動(dòng)奠定了基礎！
6.安全防暴演練活動(dòng)
為進(jìn)一步落實(shí)校園安全防暴工作會(huì )議精神，增強學(xué)生的自我防范意識，提高學(xué)生對突發(fā)事件的應變處理能力，更好地保護自身安全。20xx年5月23日下午，我校開(kāi)展了防暴演練活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導和八百坰分局副局長(cháng)吳凡成、社區一隊隊長(cháng)王建民等警察及部分師生參加了演練。
此次防暴演練歷時(shí)25分鐘，演練假想事件為學(xué)生上課時(shí)間，有一名持刀歹徒闖入校園，欲傷害學(xué)校師生。值班人員及時(shí)發(fā)現報告，學(xué)校緊急啟動(dòng)防暴演練預案。德育副校長(cháng)接到保衛報告后，第一時(shí)間通知各班班主任、任課教師指揮現場(chǎng)學(xué)生迅速撤離，命令防暴組成員撥打110報警電話(huà)，同時(shí)校警和保干與歹徒周旋、搏斗，此時(shí)全校青壯年男教師迅速集結，紛紛拿起防暴武器，最后將歹徒制服。德育副校長(cháng)進(jìn)行了安全防范總結，對全國多起校園傷害事件進(jìn)行了介紹，號召所有師生提高安全警惕性，確保生命安全。
7.潔凈之星洗衣服大賽
20xx年xx月xx日星期三，我校開(kāi)展了“潔凈之星洗衣服大賽”，各班級在宿舍樓門(mén)前集合，準備好水盆等洗衣用品后，各班同學(xué)圍成一個(gè)圓圈開(kāi)始洗衣服，同學(xué)們洗的都很認真，洗完之后同學(xué)們紛紛舉起衣服展示自己的勞動(dòng)成果，勞動(dòng)的喜悅展現在每名學(xué)生的笑臉上。最后全校共選出8名“潔凈之星”。
他們分別是12旅游高職班宮月，12計算機高職班孫春雨，13平面班費莉莉，13高職班朱家俊，13旅游技能班王嘉鑫，14旅游班房春紅，14計算機班徐慶旸，14客戶(hù)信息服務(wù)班佐天成�！皾崈糁恰钡脑u選為各班級同學(xué)樹(shù)立了榜樣，此項活動(dòng)的舉辦，目的是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及基本的勞動(dòng)技能，同時(shí)培養學(xué)生養成愛(ài)清潔講衛生的習慣。
8.跳繩比賽活動(dòng)
20xx年6月11日，在龍南小學(xué)舉辦了中心第四屆“大慶杯”中小學(xué)生跳繩比賽決賽。我校共派出男女隊員共45人參加了全部8各項目的比賽。最終取得了高中女子一分鐘競速季軍，女子雙搖季軍，男子女子編花均獲得了第五名和第六名，并榮獲高中組最佳組織獎。
此項比賽提高學(xué)生們的團隊合作能力，身體協(xié)調能力以及毅力和耐力，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉體魄，磨練意志，更能激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作意識及集體榮譽(yù)感，是一項有益學(xué)生身心的活動(dòng)。比賽時(shí)有學(xué)生家長(cháng)的加油，大家跳的都很努力，表現出了很高的集體團結精神。
9.開(kāi)展廣播操質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)專(zhuān)項行動(dòng)。
6月18日下午，我校學(xué)生聚集在體育館，進(jìn)行了“英雄少年”武術(shù)操比賽。最終13旅游技能班獲得第一名，13平面班及14旅游班并列獲得了第二名，第三名是12旅游高職班的同學(xué)們。并在下半年進(jìn)行了錄播，參加全市中小學(xué)生課間操的評比活動(dòng)。
10.舉辦“快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、規范行為、服務(wù)社會(huì )”主題活動(dòng)
為營(yíng)造健康、愉快、規范、向上的校園氛圍，最大程度的提高學(xué)管處管理人員及班主任工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，規范師生行為標準，樹(shù)立終生服務(wù)意識，按照學(xué)�！翱鞓�(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、規范行為、服務(wù)社會(huì )”主題活動(dòng)要求，學(xué)生工作處及校團委在全校范圍內開(kāi)展“快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、規范行為、服務(wù)社會(huì )”主題活動(dòng)，并取得了較好的效果。
�。ㄒ唬⿴熒珕T參加制度學(xué)習，明確規章制度，規范自己行為。
九月公布學(xué)生工作處“規范行為，服務(wù)社會(huì )”明星學(xué)生、明星班主任評選方法，鼓勵師生規范行為，力爭上游。于9月29日進(jìn)行學(xué)管部門(mén)制度考核筆試大賽，分學(xué)管處主任考試，班主任考試，宿舍管理人員考試。11月3日組織各班級 “我學(xué)習、我進(jìn)步、我快樂(lè )”常規制度知識競賽，選拔出3名優(yōu)秀制度掌握者參加11月10日學(xué)校知識競賽，各班級“規范行為，服務(wù)社會(huì )”明星員工評選活動(dòng)，每班選出1-2名明星員工。11月10日各班級分別選派3名選手，參加全校制度學(xué)習知識競賽，比賽中無(wú)論是必答題還是搶答題參賽同學(xué)都能對答如流，答題正確率達到90%以上，場(chǎng)上選手有不會(huì )的問(wèn)題，下面觀(guān)看競賽的同學(xué)都爭相回答，競賽氣氛十分活躍。
通過(guò)制度學(xué)習活動(dòng)，使老師及學(xué)生們明確制度，自覺(jué)規范行為，使得學(xué)生工作處各項管理工作再上新臺階。
�。ǘ┲黝}活動(dòng)豐富多樣
1.九月、十月各班級開(kāi)展以“我學(xué)習，我進(jìn)步，我快樂(lè )”為主題的班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生更深刻明白此項活動(dòng)的目的，鼓勵學(xué)生積極參與其中。
2.每月學(xué)生工作處都舉辦一次全校班級室內外衛生大掃除，來(lái)完善7S管理要求，打造清潔校園，創(chuàng )造良好工作學(xué)習環(huán)境。
3.舉辦“我快樂(lè )、我學(xué)習、我進(jìn)步”系列趣味競賽活動(dòng)為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生工作處校團委組織多次趣味比賽活動(dòng)，包括跳繩接力賽，跳圈接力賽，抱球接力賽等，每項活動(dòng)力求各班全員參加，讓所有學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )活動(dòng)的同時(shí)，增加各班集體的凝聚力及競爭意識。
12.校園十佳歌手比賽
舉辦校園十佳歌手比賽，本次歌詠比賽活動(dòng)達到了預期目的，取得了良好的效果，在全體同學(xué)中產(chǎn)生共鳴，意義重大，影響深遠。本次活動(dòng)也是我校精神文明建設的重要組成部分，是校園生活多樣化的一種具體表現形式。通過(guò)本次活動(dòng)，弘揚了愛(ài)國主義精神，營(yíng)造了良好的校園文化環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，展現了我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
六、招生工作
學(xué)生管理部門(mén)在學(xué)校的統一安排招生工作部署下，全體動(dòng)員，積極行動(dòng)，本學(xué)年末，學(xué)生工作處職工招生指標9人，實(shí)際招生數 22人， 完成率240%；學(xué)生招生指標 70人，實(shí)際招生數11人，完成率16%，學(xué)生招生工作還有待于進(jìn)一步創(chuàng )新方式、方法，動(dòng)員廣大學(xué)生及家長(cháng)做好學(xué)校宣傳招生工作。
七、工作中的幾點(diǎn)不足
20xx年學(xué)生管理工作雖然改進(jìn)了一些方法，但也存在著(zhù)明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：
1.在管理的方式方法上還要轉變，工作還要耐心細致；
2.在節點(diǎn)管理上還缺乏有效的方法，要多思考，杜絕xx事件的發(fā)生；
3.與學(xué)生的溝通方式還要改進(jìn)，對學(xué)生的心理問(wèn)題了解的還不是很全面；
4.轉變思想，多學(xué)習多思考，積極應對新的挑戰。
八、下一步工作思路
1.更加實(shí)效的把“三老四嚴”“四個(gè)一樣”等優(yōu)良傳統融入到管理當中。
2.提高班主任老師之間競爭意識，明確目標，加強班主任、宿舍老師、及學(xué)生工作處工作人員的溝通，做好學(xué)生教育管理等各項工作。
3.進(jìn)一步做好健康性、知識性、趣味性、時(shí)效性等有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識，提高班團隊精神。
4.進(jìn)一步加強安全教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全、交通安全、社會(huì )安全、人身安全意識，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法，使學(xué)生成為會(huì )用法的好青年。
5.缺加強食堂就餐紀律內容、召開(kāi)伙委會(huì )。
總之這一學(xué)年，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得一定成績(jì)，但是我們深知還存在許多問(wèn)題與不足，與領(lǐng)導的要求還有一定差距。我們決心在今后的工作中統一思想、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新，為學(xué)校創(chuàng )辦省級示范校做出積極貢獻。
中職班級德育工作總結7
中職學(xué)校的班主任應對15-18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，僅有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的教師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的團體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班團體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)班團體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規》的學(xué)習，強化學(xué)生內在。日常行為的訓練要經(jīng)過(guò)團體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情景選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從團體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個(gè)班團體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定團體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強團體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將團體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何經(jīng)過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。所以，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的提高。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從團體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將情景等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種團體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：
以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現個(gè)人、小組與團體奮斗的目標。
中職班級德育工作總結8
班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧；不僅僅是教書(shū)，還要育人；不僅僅是老師，還要是朋友�；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結：
一、親近學(xué)生愛(ài)護學(xué)生展現自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎。
“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生�！蔽艺J為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì )，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸建立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準則。
加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認真學(xué)習校紀和班規，從小事著(zhù)手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績(jì)好而放下對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫忙，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準》制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養自管潛力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，主要是電話(huà)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)近10位同學(xué)，密切與家長(cháng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)帶給幫忙，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部管理潛力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個(gè)人的獨立潛力和管理潛力。
三、組織健全樂(lè )觀(guān)向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證
建立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班群眾有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的`輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準，每組設立一個(gè)組長(cháng)，由學(xué)生推選，組長(cháng)全權負責各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(cháng)自行負責。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長(cháng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現出空前的團結和競爭潛力，使各組無(wú)論是衛生、出勤，還是學(xué)習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書(shū)生的那句話(huà)：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手�！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè )于互相討論精益求精，從而養成樂(lè )學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習的自信心，并鼓勵他們積極參加特長(cháng)生的培訓，揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
中職班級德育工作總結9
本學(xué)期按照每?jì)芍芤淮蔚挠媱�，共完成�?次德育活動(dòng)課�；仡欉@一學(xué)期的的德育活動(dòng)課工作，感慨和收獲頗多，現將本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、借著(zhù)建設和諧校園和迎接奧運圣火到來(lái)的契機，有針對性地開(kāi)展了《文明禮貌，修身養性》專(zhuān)題，讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)會(huì )講文明在自己生活和學(xué)習中的重要性。如今的學(xué)生有多一部分是獨生子女，個(gè)性較強。如何在班級的這個(gè)大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現實(shí)問(wèn)題。所以，通過(guò)本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個(gè)人的事，而是集體的事，是關(guān)系到每個(gè)人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多講文明的技巧和方法。
二、中職學(xué)生年齡教學(xué)，辨別能力差，容易受到社會(huì )上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開(kāi)設了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專(zhuān)題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀(guān)和積極的人生觀(guān)。針對社會(huì )上的落后的、愚昧的、反動(dòng)的言論和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)收集資料、明白真相，從而進(jìn)行自我教育。
三、結合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學(xué)生都應該接受的一次法制教育。中職學(xué)生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問(wèn)題也不知和法律有沒(méi)有關(guān)系，更不知道如何處理。為此，我專(zhuān)門(mén)收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀(guān)念，增強學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。
四、緊接著(zhù)，根據實(shí)際，安排了《責任連著(zhù)你我他》主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入我�？煲粋�(gè)學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習、工作和生活等方面的活動(dòng)，好多時(shí)候都是靠學(xué)院的通知和組織來(lái)進(jìn)行的，學(xué)生并沒(méi)有意識到那是他們的責任，是自發(fā)進(jìn)行的。同時(shí)，在本學(xué)期學(xué)生的積極性相比上學(xué)期有所下降，出現了不交作業(yè)、上課懶散等不良現象。我認為這是現在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場(chǎng)求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內涵滲入課堂，讓學(xué)生明白了責任就是自己該主動(dòng)去做事，而不是被動(dòng)和被迫去做。
五、5月份，四川剛發(fā)生大地震，結合今年前半年“暴風(fēng)雪”、“兩會(huì )”、“事件”、“火車(chē)事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發(fā)生，安排了《關(guān)心時(shí)事，心系祖國》主題德育課，讓學(xué)生在了解事件的同時(shí)，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )分辨，堅定政治立場(chǎng)，學(xué)會(huì )表達自己的愛(ài)國熱情，所以這也是一場(chǎng)當前形勢下的愛(ài)國主義教育。
六、學(xué)校里學(xué)生數量多，活動(dòng)也多，向來(lái)是安全宣傳的一個(gè)主陣地。結合今年的地震、傳染病等實(shí)際情況，安排了《學(xué)會(huì )生存，珍愛(ài)生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉，地震、火災、水災、疾病、暴力??，學(xué)生充分參與，發(fā)言也積極，起到了教育效果。
我的經(jīng)驗和體會(huì )：
一、應該根據學(xué)生實(shí)際情況及存在的問(wèn)題開(kāi)展德育活動(dòng)。在進(jìn)行德育教育時(shí)，應該充分結合學(xué)生學(xué)習和生活的實(shí)際，發(fā)揮德育課的時(shí)效性和針對性，同時(shí)要注重德育教育的過(guò)程和效果。
二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應該充分調動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)參與，教師只是起著(zhù)引導和管理的作用。我的經(jīng)驗是：每次準備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動(dòng)形式，學(xué)生交流完后，老師再拿出來(lái)讓大家評判，分析活動(dòng)的可行性。若有不同意見(jiàn)，再進(jìn)行商量。
三、不足之處：有時(shí)時(shí)間較緊，德育活動(dòng)課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學(xué)生是否積極配合都有關(guān)系。如何調動(dòng)學(xué)生的積極性是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題�？傊�，經(jīng)驗還有欠缺，在教學(xué)管理和形式上等方面都有待于進(jìn)一步提高。
中職班級德育工作總結10
根據教育局工作思路和我校德育工作計劃，我校以責任養成教育為核心，以扎實(shí)可行，形式多樣的教育活動(dòng)進(jìn)行了主題性德育，落實(shí)了人人都是德育工作者的德育理念，營(yíng)造了健康、向上的校園文化氛圍。本月具體工作如下：
一、加強隊伍建設，提高工作實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、健全學(xué)校德育管理體系
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。我們建立了校、班兩級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
2、抓好班主任隊伍管理
開(kāi)學(xué)初，我校組織班主任觀(guān)看了《魏書(shū)生的班級管理先進(jìn)經(jīng)驗座談會(huì )》，會(huì )后，校領(lǐng)導、德育處與班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法。為進(jìn)一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處還不斷完善班主任考核機制。
3、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )
德育工作離不社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社區、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )，在新浪網(wǎng)建立沁陽(yáng)市第五小學(xué)博客，及時(shí)向家長(cháng)告知學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育，加強了教師與家長(cháng)在德育工作上的配合。從反饋情況看，本次活動(dòng)受到了廣大家長(cháng)的肯定。
二、抓實(shí)常規管理，加強檢查督促。
1、開(kāi)學(xué)第一天，我校就組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮，在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)對全體學(xué)生提出了四個(gè)學(xué)會(huì )和培養五心四美少年培養目標。
2、上好《開(kāi)學(xué)第一課》。開(kāi)學(xué)第一天中午全部為學(xué)生行為習慣教育，制定每節所要講的內容。如：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《班規班紀》、《小學(xué)生禮儀》、物品擺放等方方面面的行為規范要求，讓學(xué)生在新學(xué)期有新的面貌，新的奮斗目標。
3、責任教育
通過(guò)班會(huì )課對學(xué)生（1）開(kāi)展小學(xué)生責任意識調查問(wèn)卷；（2）開(kāi)展我能為班上做點(diǎn)什么的主題班會(huì )；（3）在班會(huì )課上開(kāi)展大討論作為一名小學(xué)生，于自己、于家庭、于社會(huì )有怎樣的責任？并結合自己的實(shí)際情況確立自己的責任目標；（4）通過(guò)《弟子規》學(xué)習，讓學(xué)生了解父母的辛苦和不易，知道自己的家庭責任。
4、學(xué)《弟子規》行圣人訓
學(xué)《弟子規》是為了更好地踐行圣人訓，為此，我們將每周所學(xué)內容結合生活，制定出適合學(xué)生實(shí)踐操作的切實(shí)可行的行為指導條例，印制家校聯(lián)系表發(fā)給家長(cháng)，由家長(cháng)監督指導學(xué)生在家完成，并將學(xué)生完成情況匯報給學(xué)校。
5、重視日常安全教育為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊以規范學(xué)生日常行為為基礎，積極開(kāi)展安全教育工作，周周班會(huì )講安全，還制作安全法制主題板報櫥窗對學(xué)生加強宣傳教育。
6、加強衛生習慣教育。開(kāi)學(xué)前，德育處將校園衛生重新進(jìn)行了責任分包，制定出衛生打掃標準、檢查制度。鑒于我校只有一二年級，學(xué)生年齡小的特殊情況，由班主任和小區教師手把手教學(xué)生打掃衛生，收到了良好的效果。
7、樹(shù)立衛生示范班
衛生工作是學(xué)校教育工作中一項十分重要的工作，是培養學(xué)生良好的衛生習慣和健康文明的生活態(tài)度的重要途徑，是我校德育工作的重點(diǎn)工作之一。因此，我校決定組織召開(kāi)參觀(guān)衛生示范班活動(dòng)，讓全體班主任明確衛生打掃標準及要求，以期提高全校的衛生狀況。參觀(guān)了走廊衛生、走廊墻壁瓷磚衛生、欄桿、窗臺、窗槽、教室地面瓷磚的清潔度、多媒體柜、電腦、投影儀衛生及物品擺放，圖書(shū)角、圖書(shū)柜物品擺放；，衛生角地面清潔度、墻壁瓷磚、衛生工具擺放，最后由班主任李莉老師談衛生打掃分工及保持經(jīng)驗
6、更新學(xué)校文化氛圍辦新學(xué)期、新起點(diǎn)黑板報
開(kāi)學(xué)前，德育處對學(xué)校文化氛圍和班級文化氛圍做了詳細的更新方案，并予以實(shí)施。學(xué)校文化氛圍更換了校名，校園內的宣傳欄、歡迎版面等；教室內的黑板報、學(xué)習園地、班務(wù)欄等也都予以更新。
三、健全家委組織，明確家委職責。
2月27日下午4：00，組織召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，完善家長(cháng)委員會(huì )工作機制，堅持家長(cháng)委員會(huì )例會(huì )制度，加強對家長(cháng)家庭教育技能的培訓，提升家長(cháng)委員會(huì )工作水平，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )、班級家長(cháng)委員會(huì )參與學(xué)校、班級管理的作用，構建更加和諧、更加多元、更加完善的學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校工作的有序開(kāi)展，為學(xué)生營(yíng)造更加良好的成長(cháng)環(huán)境。
四、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校組織召開(kāi)了幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的留守兒童要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，讓留守兒童生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
中職班級德育工作總結11
中職德育教研會(huì )在教研室中職教研部的領(lǐng)導下，集全市德育教師的智慧，繼續深化有效教學(xué)活動(dòng)，腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓了全市德育教研的新局面�，F就本學(xué)期教研會(huì )的幾個(gè)工作亮點(diǎn)總結如下：
一、以多種形式唱響有效教學(xué)研究活動(dòng)的主旋律。
1、以專(zhuān)題講座與研討相結合的形式，共享特色教學(xué)成果。
針對20XX級的《經(jīng)濟政治與社會(huì )》、20XX級的《職業(yè)生涯規劃》兩門(mén)新課程，本學(xué)期第8周的教研活動(dòng)開(kāi)設了兩個(gè)講座，分別由教研會(huì )的副理事長(cháng)、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的甘冠宏校長(cháng)和教研會(huì )的常務(wù)理事、廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的李曉輝老師主講。甘校長(cháng)在講座中結合自身的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗和在中職學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗，總結了進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的意義、途徑和方法、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的保障條件，為德育課教師在整合教學(xué)信息和資源，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育提供了指導。在互動(dòng)交流環(huán)節，老師們大膽提問(wèn)甘冠宏校長(cháng)是否同意本校老師在外創(chuàng )業(yè)，校長(cháng)也明確表態(tài)不影響本業(yè)就支持，而且希望把體驗拿與學(xué)生分享。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經(jīng)濟政治與社會(huì )》課程的課堂教學(xué)心得，李老師在教學(xué)實(shí)踐中從了解基礎知識開(kāi)始，以“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的結構整合教材知識，提出了“熟、準、趣、動(dòng)、練、評”六字理念和“以學(xué)引教、以教引學(xué)”的原則，還演示了一些具體的做法。兩個(gè)講座特別精彩，得到了教師們的一致好評，有的老師還穿梭于兩個(gè)講座之間，生怕漏掉了其中任何一個(gè)精彩的部分。
2、以“同課異構”的課例觀(guān)摩形式，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的思考。
公開(kāi)課是每學(xué)期教研活動(dòng)的規定動(dòng)作，以往一般情況下，是數位教師同時(shí)開(kāi)課，上完之后，雖然有評議，但還是各人上各人的課，評議也是各評各，各議各的，缺少更直接的碰撞，難以讓評議真正深下去，教研活動(dòng)的效果就要打點(diǎn)折扣。所以，開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，嘗試著(zhù)尋找一個(gè)新的途徑，可以讓我們的教研活動(dòng)能深入下去，更有成效。本學(xué)期安排了廣州市電子信息學(xué)校陳遠瑜老師、廣州市信息工程學(xué)校肖飛燕老師以《職業(yè)生涯規劃》課程其中1課時(shí)“千里之行，始于足下——近期目標的制定及補充發(fā)展條件”進(jìn)行“同課異構”的教學(xué)嘗試。有效教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)從教師走向學(xué)生，以學(xué)生學(xué)得好不好，是否達到預期目標作為基本評判依據，就《職業(yè)生涯規劃》這一課程的學(xué)習來(lái)說(shuō)，實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)應該成為其最主要的學(xué)習方式，因此，我們這兩位老師，都把關(guān)注點(diǎn)放在“學(xué)生學(xué)習活動(dòng)”上。通過(guò)觀(guān)摩“同課異構”活動(dòng)，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節課用競賽的形式解決近期目標的制定和補充。陳遠瑜老師，考慮到本節教學(xué)內容的重要性和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際需要，用兩課時(shí)完成教學(xué)內容。第一課時(shí)主要講解學(xué)習知識，針對第一節課學(xué)習后的問(wèn)題，在第二課時(shí)解決，第二課時(shí)為運用知識，本節課為第二課時(shí)。在教法上，肖老師以競賽訓練為主，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學(xué)注重教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習，結合教學(xué)內容設計了多個(gè)活動(dòng)環(huán)節，活動(dòng)安排有層次。手工“工作紙”設計有創(chuàng )意，操作簡(jiǎn)單實(shí)用，生動(dòng)形象，意義深刻。學(xué)生通過(guò)操作做成自己的發(fā)展臺階模型，易于體驗成功感。而陳老師的課堂則特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性，教與學(xué)的過(guò)程氣氛民主和諧，師生、生生交往積極。通過(guò)“層層疊”的游戲導入切合主題、有新意，學(xué)生規劃個(gè)案答疑環(huán)節恰當運用合作探究學(xué)習，切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生能“心動(dòng)”，請師兄與學(xué)生對話(huà)、分享感受，有說(shuō)服力。聽(tīng)課老師在贊賞之余，更著(zhù)重學(xué)生的參與廣度與深度的思考，以實(shí)現高效教學(xué)。如何控制老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些，各環(huán)節的過(guò)渡可否再自然些……通過(guò)本次的教研交流，讓不同老師的思想進(jìn)行碰撞、交流，取長(cháng)補短，為老師提供互相學(xué)習和交流的機會(huì )。
3、以走近企業(yè)的形式，探尋企業(yè)對學(xué)生“德”的評價(jià)要求。
市教研室為落實(shí)職業(yè)能力的培養，啟動(dòng)了中職教育教學(xué)質(zhì)量監控體系構架和中職文化基礎課學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準的研究。德育教研會(huì )如何開(kāi)展“構建中職德育教學(xué)質(zhì)量監控體系”的研究呢?
企業(yè)用人強調“以德為先”，這樣的標準同時(shí)也是衡量德育教學(xué)質(zhì)量的指標。
來(lái)自全市18所中職學(xué)校的德育教師，在會(huì )長(cháng)王劍雄校長(cháng)的帶領(lǐng)下，于12月中旬來(lái)到了廣州卡佛連有限公司的生產(chǎn)基地——廣州美悅制衣有限公司參觀(guān)，以期了解企業(yè)對我們培養的學(xué)生的評價(jià)及要求。參觀(guān)過(guò)程最核心的內容是老師們與公司的執行董事李聲治先生的互動(dòng)交流。李董事觀(guān)點(diǎn)鮮明地指出：學(xué)生要想做事先學(xué)做人!90后的學(xué)生確實(shí)很聰明，但部分人卻很脆弱，輸不起，心理素質(zhì)亟需提高，責任感、意志力以及感恩父母與社會(huì )都應該成為我們對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主題。企業(yè)最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工，因為企業(yè)可以花較短的時(shí)間提升他們的專(zhuān)業(yè)技能，但沒(méi)有時(shí)間等待他們成長(cháng)，而且人的品格也不可能速成，中職學(xué)校則是他們成長(cháng)路上最后的加工場(chǎng)了。李董事同時(shí)也指出了在培養人才方面一些可為的做法，更提出了學(xué)校要適應市場(chǎng)，與企業(yè)對接好，多搞冠名招生，增加學(xué)生到企業(yè)親身體驗的機會(huì )等具體建議。這次參觀(guān)給予了我們在教學(xué)和評價(jià)學(xué)生方面提供了很多思考的方向。
4、以提煉經(jīng)驗的形式，繼續深化新教材實(shí)施工作。
開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施新大綱新教材工作，共同點(diǎn)都聚焦到課堂教學(xué)，或者說(shuō)，我們研討如何有效實(shí)施新教材，本身就是研討如何有效實(shí)施教學(xué)。教研員蔣淑雯老師在本學(xué)期第一次的教研活動(dòng)中，以到學(xué)校聽(tīng)課調研的情況為基礎，根據《職業(yè)生涯規劃》、《職業(yè)道德與法律》這兩門(mén)課程的實(shí)施情況，以使用新教材，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，開(kāi)展課例研究等方面進(jìn)行了階段性總結及探討改進(jìn)措施：
(1)新教材的創(chuàng )新使用：改版的新教材，理論難度降低了，不再一味強調知識的系統性掌握和運用，同時(shí)有豐富的案例、有活動(dòng)設計、也更貼近生活、給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的彈性空間，更利于學(xué)生閱讀。但是，我們使用的是國標教材，再好的教材，也難以適應各地方、各學(xué)校，所以我們需要在備課上花大力氣。我們做老師的，就是要有能力在大綱的指導下，對教材進(jìn)行主動(dòng)的處理，創(chuàng )造性地使用教材，以更好地解決授課時(shí)間不夠的問(wèn)題、內容重復多的問(wèn)題、教學(xué)內容重新排序的問(wèn)題、根據學(xué)生需要增加教學(xué)內容的“度”的問(wèn)題等。同時(shí)，教師創(chuàng )造性地使用教材必須要注意以下幾個(gè)方面：要有統領(lǐng)學(xué)生、教材以及其他學(xué)科內容的整體的課程意識；以大綱為依據，不隨意改變教學(xué)目的，不能違背學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)；以有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、有利于有效教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)；從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，善于引導學(xué)生利用已認知認識未知。
(2)開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)的反思：我們開(kāi)展有效教學(xué)研究，就是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就必須為學(xué)生提供發(fā)展的條件和動(dòng)力，因此，只有讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生才可能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到發(fā)展，是我們的追求。主張開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，目的也在于此。老師們的疑惑是每節課的教學(xué)內容都能用活動(dòng)課來(lái)完成嗎?應如何在知識與活動(dòng)中搭建橋梁?實(shí)踐證明，好的課，一定是有學(xué)生參與的課，尤其是有學(xué)生思維參與的課，活動(dòng)能夠大大促進(jìn)德育課程目標的實(shí)現，能調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課程教學(xué)實(shí)效。學(xué)生是否有積極的思維參與，是衡量活動(dòng)教學(xué)的標準，但不是“為活動(dòng)而活動(dòng)”，也不是任何活動(dòng)都是有效的�；顒�(dòng)教學(xué)形式只是眾多教學(xué)形式中的一種，必須與其它教學(xué)方法結合使用；活動(dòng)教學(xué)的具體方法很多，如展示、表演、搶答、競賽、查找資料、故事講評、討論、辯論、游戲、事例分析、談感想、提建議、調查、訪(fǎng)談等等，但不一定就能激發(fā)學(xué)生參與，只有靈活創(chuàng )新使用，學(xué)生才會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到發(fā)展。
5、以課題引領(lǐng)的形式，深化課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的研究。
教研會(huì )經(jīng)過(guò)前期的努力，老師們對活動(dòng)式教學(xué)已經(jīng)有了較全面的認識，為了更深人研究課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，以課題《中職德育課課堂實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設計與實(shí)施》研究統領(lǐng)教研活動(dòng)。本課題擬在“以活動(dòng)促發(fā)展”的思想指導下，結合中職培養目標和德育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，探討如何創(chuàng )設中職德育課堂實(shí)踐活動(dòng)，如何有效實(shí)施課堂活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )參與、能學(xué)會(huì )、用得上，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、積極探索的基礎上，促進(jìn)學(xué)生的主體精神、實(shí)踐能力、情感意志、良好行為的形成和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。
本學(xué)期在自愿參加的基礎上成立了以年輕老師為主的課題組，開(kāi)展常規課型設計與實(shí)施的課例觀(guān)摩研討活動(dòng)。由廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的宋依琳老師開(kāi)展《發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇》一課的“同課異構”活動(dòng)，重點(diǎn)探討課堂學(xué)習活動(dòng)的有效性，課堂學(xué)習活動(dòng)，我們界定為教學(xué)過(guò)程中教師指導下學(xué)生相對獨立的實(shí)踐性主體學(xué)習與發(fā)展活動(dòng)，包括模擬類(lèi)、展示類(lèi)、操作類(lèi)、游戲類(lèi)、表演類(lèi)、話(huà)語(yǔ)類(lèi)、競賽類(lèi)、賞析類(lèi)等。課題小組遵循學(xué)生調查分析——活動(dòng)設計——課堂實(shí)施——教學(xué)反思——教學(xué)再設計的研究思路，首先，開(kāi)展德育課活動(dòng)設計學(xué)生調查，了解學(xué)生不喜歡上德育課的主要原因，不想參與課堂學(xué)習的原因，喜歡怎樣的課堂活動(dòng)等。宋老師在調查分析分析的基礎上，進(jìn)行教學(xué)設計。其次，確定課堂觀(guān)察步驟和方法：
(1)確定觀(guān)察的目的，主要從兩個(gè)方面觀(guān)察：活動(dòng)設計的有效性、學(xué)生學(xué)習活動(dòng)環(huán)節的有效性，根據觀(guān)察目的制定課堂觀(guān)察表；
(2)課堂觀(guān)察，進(jìn)入課堂及記錄資料；
(3)課堂觀(guān)察后學(xué)生座談，了解學(xué)生在本節課中的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)習興趣，最主要的原因是什么、是否掌握了教學(xué)內容、希望老師有什么地方需要改進(jìn)等；
(4)組織課題組成員進(jìn)行資料分析與討論，對活動(dòng)的改進(jìn)、重點(diǎn)的突出、細節的處理等都提出改進(jìn)意見(jiàn)。會(huì )后每位觀(guān)摩的老師都寫(xiě)了教學(xué)分析，深入解剖自己最有感悟的教學(xué)反思。再次，宋依琳老師進(jìn)行第二次設計和上課。
圍繞探討的主題，對同一內容教學(xué)的多次觀(guān)摩研討，使課堂觀(guān)察更具有針對性，共同探討如何提高課堂學(xué)習活動(dòng)的有效實(shí)施，統一我們的認識，那就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，我們在進(jìn)行活動(dòng)設計與實(shí)施時(shí)，需要考慮以下多方面的因素，如要營(yíng)造民主、生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛最能引起學(xué)生的興趣，能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習狀態(tài)；要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設計活動(dòng)，要了解中職生的興趣愛(ài)好，要貼近中職生的生活、專(zhuān)業(yè)和就業(yè)。要使活動(dòng)的難易程度與學(xué)生的認知水平相適應，以充分發(fā)揮活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢；要有活動(dòng)，也要有內容，要有活動(dòng)過(guò)程，也要有活動(dòng)總結和提升，才能真正促進(jìn)學(xué)生認知能力和思維能力發(fā)展，并促進(jìn)知識的內化；開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)，絕不意味者排斥傳授式教學(xué)。而是兩者辯證統一，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢共同為教學(xué)服務(wù)。不可能用“動(dòng)”的方法來(lái)轉化所有“靜”的知識，只是將那些能夠讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)而掌握的知識，盡可能編織在一個(gè)有序的活動(dòng)中。
二、以競賽形式展現有效教學(xué)研究的師生成果。
1、開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計競賽，檢驗《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)效果。
為了更好地落實(shí)新一輪中職德育課程改革的要求，檢驗《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)效果，豐富學(xué)生德育學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，本學(xué)期，根據廣州市教育局舉辦我市中職學(xué)校學(xué)生技能競賽的要求，德育教研會(huì )本學(xué)期申報了全市第一屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計競賽。德育教研會(huì )的理事經(jīng)過(guò)反復醞釀制定出競賽細則，并在第8周的教研活動(dòng)上進(jìn)行解讀，使全市師生的備賽有了具體的指引。為了使賽果能更好地反映出專(zhuān)業(yè)性、職業(yè)性，教研會(huì )還動(dòng)用了多方資源，請來(lái)了某體育用品公司林副總裁、某公司的人事部秦經(jīng)理、某連鎖西餐廳培訓經(jīng)理鐘先生等，還有來(lái)自商貿學(xué)校、交通學(xué)校、信息工程學(xué)校的資深專(zhuān)業(yè)老師作為評委，為我們的選手指點(diǎn)迷津。賽前，教研會(huì )還特意召開(kāi)評委會(huì )議，講解評分標準，討論疑難問(wèn)題的解決方案，明確避嫌規定(評委不能給本校選手打分，指導老師不能做評委等)，以確保賽果的公正合理。
競賽在廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校舉行，共有33所中職學(xué)校參賽，參賽選手冒著(zhù)嚴寒準時(shí)出現在賽場(chǎng)上，接受企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)老師、德育老師的共同檢閱。競賽以“個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計展示”和“現場(chǎng)提問(wèn)答辯”的形式，全面檢查學(xué)生的個(gè)人形象的展示、真實(shí)自我的認知、職業(yè)方向的把握、職業(yè)目標的規劃等。大部分選手都能克服緊張情緒，滿(mǎn)懷自信地展現出各自獨特的風(fēng)采。其中，土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校、財經(jīng)職業(yè)高級中學(xué)、天河職業(yè)高級中學(xué)、旅游職業(yè)學(xué)校、信息工程職業(yè)學(xué)校、貿易職業(yè)高級中學(xué)、增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、建筑工程職業(yè)學(xué)校、交通運輸職業(yè)學(xué)校、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、旅游商貿職業(yè)學(xué)校表現出色，獲得了團體一、二、三等獎�；顒�(dòng)達到了以賽檢學(xué)的目的，不僅豐富了《職業(yè)生涯規劃》課程學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，更重要的是提醒了學(xué)生及早樹(shù)立職業(yè)規劃意識，引導學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯。
2、開(kāi)展教師有效教學(xué)課例征集評比，總結前期課堂教學(xué)改革成果。
根據廣州市教育局教研室有效教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，開(kāi)展全市第二批有效教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀課例征集活動(dòng)，征集主題要求圍繞聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)施中體現出問(wèn)題解決的途徑，呈現出有效性�；蛘哚槍Σ煌恼n型，研究課型特征及有效教學(xué)的突破點(diǎn)，彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)。本次課例征集共收到15所學(xué)校共31個(gè)課例。經(jīng)過(guò)教研會(huì )初評，評出一等獎3個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎9個(gè)。這次課例，從設計到教學(xué)實(shí)錄，都能體現職業(yè)教育的特色，聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，展示了教師們在教學(xué)實(shí)施中解決問(wèn)題的智慧。
三、切實(shí)加強教研會(huì )精細化管理，提高教研質(zhì)量。
1、發(fā)揮德育教研會(huì )中心組的服務(wù)功能。
本學(xué)期各種主題教研和競賽活動(dòng)，都有賴(lài)于德育教研會(huì )，以中心組為單位分工協(xié)作，實(shí)行分項目管理，效果突出。例如：教研管理組的負責人凌燕華老師負責跟蹤協(xié)調常規教研活動(dòng)，同時(shí)做好每次教研活動(dòng)的通訊及時(shí)發(fā)布到教研網(wǎng)；李曉輝老師做好每次的考勤工作的協(xié)調安排及學(xué)習證明的制作發(fā)放等，本學(xué)期還負責做好全市德育教師隊伍模查表的調查統計。技能競賽組的鮑靜老師等帶頭協(xié)助好全市學(xué)生技能競賽和課例評審工作，尤其是該組土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校的張雅麗老師，從賽前策劃、籌備到比賽過(guò)程的跟進(jìn)、賽果的即時(shí)公布等做了大量的細致工作，保證了比賽的順利開(kāi)展。教研拓展組的孟磊老師做好公開(kāi)課觀(guān)摩研討活動(dòng)的組織協(xié)調和主持工作，并對我市德育公開(kāi)課存在的問(wèn)題進(jìn)行深入探討我剖析。資源管理組的負責人冼東紅除了積極站管理、及時(shí)發(fā)布信息外，還積極配合教研會(huì )的各項活動(dòng)，做了大量工作，例如做好資源包的稿酬和證書(shū)的發(fā)放，課例資源的分類(lèi)收集等。正因為有以上這些教研會(huì )骨干力量的盡職盡責，才使得我市各項德育教研工作順利開(kāi)展，不斷提高教研會(huì )的服務(wù)功能。
2、組織全市德育教師隊伍的模查。
為提升教研會(huì )服務(wù)全市德育教師的質(zhì)量，開(kāi)展針對性更強的專(zhuān)項教研活動(dòng)，創(chuàng )新教研形式，豐富教研內容，我們要對全市中職德育教師隊伍進(jìn)行摸查。調查各校德育課任課教師情況。
3、發(fā)揮德育教研網(wǎng)的溝通功能。
本學(xué)期廣州市中職德育教研網(wǎng)運轉正常，使用率明顯提高，能及時(shí)發(fā)布教研信息，提升了教師的關(guān)注度，瀏覽的習慣開(kāi)始形成，廣州市中職德育教研網(wǎng)成為信息溝通的重要渠道。但網(wǎng)站資源的建設，需要更多的老師支持和參與，才能凸顯教學(xué)資源的共享的優(yōu)勢。
中職班級德育工作總結12
我校為xx省四星級中等職業(yè)學(xué)校、xx省高水平示范職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校20xx年易地新建，是相城區唯一的一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。占地205畝，現有專(zhuān)任教師210人，在籍學(xué)生3000余人。學(xué)校設有機械工程、機電工程、財經(jīng)商貿、信息工程、旅游管理5個(gè)專(zhuān)業(yè)部系，共設數控技術(shù)、機電技術(shù)應用、會(huì )計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流、旅游服務(wù)與管理等13個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。校內實(shí)訓基地建筑面積3萬(wàn)平方米，實(shí)驗實(shí)訓設備總值近4000萬(wàn)元，建有相城區首個(gè)蘇州市級公共實(shí)訓基地和國家職業(yè)技能鑒定所，擁有72個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室，20xx多個(gè)實(shí)訓工位�，F有國家級實(shí)訓基地1個(gè)，省級實(shí)訓基地2個(gè)。建有李順才、高月玲兩個(gè)市級名師工作室，還兩個(gè)區級名師工作室。目前，學(xué)校二期擴建工程已完成設計、績(jì)效審計工作，即將開(kāi)工。全校上下高度重視德育工作，在形成育人合力、德育隊伍建設、創(chuàng )新德育模式方面做了積極嘗試，積累了一些經(jīng)驗。
一、以德為先，形成德育工作合力
1、構建育人共同體。
我校遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，貫徹學(xué)生為主體的發(fā)展觀(guān)，全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規范》、《中學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，嚴格執行省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規范要求，建全“�！块T(mén)——班團——學(xué)生”四級德育管理工作網(wǎng)絡(luò )。校長(cháng)擔任德育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，對學(xué)生管理全面負責；學(xué)生工作處主抓學(xué)生管理工作；校團委協(xié)助參與管理，班主任與任課教師共同做好學(xué)生的教育管理工作；學(xué)生自主管理委員會(huì )參與學(xué)校常規管理。同時(shí)構建了以學(xué)校為龍頭，家庭為基礎，企業(yè)為輔助，社區為平臺的德育網(wǎng)絡(luò )。發(fā)揮“學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區”的德育合力。形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制，落實(shí)監督考核機制。
我校根據《中學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，完善了《學(xué)生手冊》、《學(xué)生學(xué)籍管理暫行規定》、《班級量化考核方案》、《畢業(yè)生實(shí)習管理條例》、《先進(jìn)集體、優(yōu)秀學(xué)生評比標準》、《獎學(xué)金實(shí)施條例》、《學(xué)生違紀處分管理條例》和《教室宿舍衛生制度》等30多個(gè)規章制度。對學(xué)生各項行為要求實(shí)行“日查周結月評比”制度。建立了先進(jìn)班集體評比制度和考核獎勵制度，每學(xué)期末都對先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。實(shí)行“班級值周制”，培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，維護校園環(huán)境衛生。
組建了以校級領(lǐng)導帶隊、處室系部干部參與的行政值周組。值周人員全天24小時(shí)駐校，不間斷巡查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。全校教師執行“首遇責任制”和“課堂責任制”。要求廣大教職員工牢固樹(shù)立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識，遇見(jiàn)學(xué)生權益受到侵害，或發(fā)現學(xué)生違紀時(shí)，教師要在第一時(shí)間負起保護和教育的職責，根據實(shí)際情況協(xié)調處理，必要時(shí)上報學(xué)校相關(guān)部門(mén)；上課期間，任課老師是管理、教育學(xué)生的第一責任人，既要對學(xué)生進(jìn)行有效管理，保證正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習能力進(jìn)行指導訓練，結合本學(xué)科特點(diǎn)注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又要能夠及時(shí)主動(dòng)地處理課堂突發(fā)事件，加強與班主任溝通，不能隨意將課堂上發(fā)生的問(wèn)題推給班主任。我校將這兩個(gè)責任制的考核列為《江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教職工績(jì)效工資考核實(shí)施方案》中的“全員德育獎考核內容”。
3、重視隊伍建設，提升德育水平。
學(xué)校高度重視學(xué)生管理隊伍建設與管理。學(xué)生德育管理干部數量充足，結構合理，各專(zhuān)業(yè)部系均配有專(zhuān)職學(xué)生管理人員，班主任隊伍師德優(yōu)，能力強，業(yè)務(wù)精，班主任梯隊建設健康有序。學(xué)校重視班主任的培養與提高，分批送班主任外出培訓考察，邀請專(zhuān)家為班主任作德育工作專(zhuān)題報告。班主任每月撰寫(xiě)一篇以上“德育故事”或德育案例，正常開(kāi)展班主任經(jīng)驗介紹和主題班會(huì )公開(kāi)課。加強德育案例研究，提升班主任理論水平。
學(xué)校鼓勵有一定管理能力的學(xué)生干部積極參與校園管理各項事務(wù)，已形成了一支維持學(xué)生紀律和秩序不可或缺的'力量。他們在學(xué)校德育工作中已經(jīng)發(fā)揮出了較好的管理與自我管理效能。
二、以生為本，創(chuàng )新育人模式
1、重視核心文化培育，提升育人功能。
學(xué)校修訂了《江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校文化建設方案》，凝煉并精心培育學(xué)�！叭L(fēng)一訓”。學(xué)校重視校園文化的引領(lǐng)作用，堅持“學(xué)生天生必有才，未來(lái)一定能成才”的核心教育思想，以“人人有才，天下無(wú)不用之才”信念觀(guān)激勵學(xué)生“學(xué)一項技能，謀一份職業(yè)，干一番事業(yè)”。形成了“真心愛(ài)人，用心育人，平等待人”的教風(fēng)；“善良、正直、有才”的校風(fēng)；“崇德、善思、精技”的學(xué)風(fēng)。校園管理成效顯著(zhù)，校風(fēng)校貌積極向上。注重營(yíng)造學(xué)生創(chuàng )業(yè)文化，努力推進(jìn)學(xué)生從“打工就業(yè)”向“創(chuàng )業(yè)就業(yè)”轉化升級，夯實(shí)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力和信心。學(xué)校提出了“大學(xué)校培養小老板，小老板成就大事業(yè)”的創(chuàng )業(yè)口號，樹(shù)立“艱辛創(chuàng )業(yè)路，幸福人生門(mén)”的創(chuàng )業(yè)信念，作出了“學(xué)校與你共度人生風(fēng)景”的承諾。學(xué)校鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，就業(yè)發(fā)展辦積極為學(xué)生聯(lián)系校企合作企業(yè)，學(xué)生可以體驗工作，學(xué)會(huì )感恩父母、感恩社會(huì )，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育。
學(xué)校成立了創(chuàng )業(yè)指導中心，舉辦學(xué)生創(chuàng )業(yè)企劃書(shū)大賽，共收集創(chuàng )業(yè)項目45份。有汽車(chē)服務(wù)中心、學(xué)生廣告文印社、格子鋪等12個(gè)創(chuàng )業(yè)項目獲獎。學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生才干，又豐富了校園文化。
三、創(chuàng )新管理模式，打造德育品牌特色
1、成立“學(xué)生自主管理委員會(huì )”。
我校大力弘揚“成才先成人，做事先做人”的德育主旋律，鼓勵引導學(xué)生自發(fā)成立了“學(xué)生自主管理委員會(huì )”和“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”，充分尊重學(xué)生的能動(dòng)性、自主性和自覺(jué)性，積極引導學(xué)生自我認識、自我評價(jià)、自我完善。最終實(shí)現學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”�！皩W(xué)生自主管理委員會(huì )”共設衛生部、活動(dòng)策劃部、文明禮儀部、紀檢部、志愿者部和勤工儉學(xué)部六個(gè)部門(mén)，有近百名成員。其主要職責是參與學(xué)校對學(xué)生日常行為規范的檢查評比。包括準時(shí)出勤、衛生、晚間床位點(diǎn)名、出操紀律、學(xué)生證佩戴和黑板報評比，參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)等。他們及時(shí)將檢查信息反饋給班主任，學(xué)工處將檢查結果與班主任考核掛鉤。
“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”有“雁留聲”文學(xué)社、空竹社、西點(diǎn)烘焙社、舞蹈社、合唱社、紅藤動(dòng)漫社、計算機協(xié)會(huì )等10多個(gè)學(xué)生社團，開(kāi)展了健康豐富、特色鮮明的校園文體活動(dòng)。他們舉辦了“星火杯”朗誦比賽、“珍珠杯”文藝匯演、社會(huì )公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
“學(xué)生自主管理委員會(huì )”和“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”為主體的學(xué)生自主管理的德育實(shí)踐，顯著(zhù)提高了學(xué)校的管理效能，成為我校一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校20xx年榮獲了江蘇省德育特色學(xué)校的稱(chēng)號，江蘇電視臺、《蘇州日報》對此均作了專(zhuān)題報道。
2、推行“校園服務(wù)令”制度。
“一個(gè)處分，一張布告”，這種對違紀學(xué)生簡(jiǎn)單化的處理方式，缺乏對違紀學(xué)生的長(cháng)效管理。有鑒于此，我校在違紀學(xué)生中開(kāi)展“校園服務(wù)令”活動(dòng)�！靶@服務(wù)令”的想法源于香港的“社會(huì )服務(wù)令”。通過(guò)在規定的時(shí)段內為學(xué)校服務(wù)，為他人服務(wù)，用服務(wù)代替處分或減輕處分。既可以起到懲戒作用，又尊重了學(xué)生的人格尊嚴，有利于違紀學(xué)生重塑正確的人生觀(guān)，以便他們以健康的心態(tài)回歸集體并被老師和同學(xué)重新接納。這種德育管理模式也踐行了我�！罢嫘膼�(ài)人、用心育人、平等待人”的教風(fēng)，收到了良好效果。
3、實(shí)行“班級值周制度”。
值周班制度是我校德育管理的一種新形式。將“付出和守護勞動(dòng)成果”內化為學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)，逐步培養學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高”的能力。值周班制度的實(shí)施是全面檢查與考核了班主任工作，班、團干部工作能力，學(xué)生的行為規范、組織紀律、服務(wù)意識和勞動(dòng)觀(guān)念，是班集體形象在全校的精彩亮相�！鞍嗉壷抵苤贫取睘榫S護我校校園秩序發(fā)揮了積極作用。
四、以科研為引領(lǐng)，深化德育內涵
學(xué)校始終把德育研究作為提高德育管理內涵的重要途徑，重視對學(xué)生管理經(jīng)驗的概括、總結與提升，積極探索學(xué)生管理規律，全員積極參與，德育科研成果豐碩。學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生政治思想品德現狀和發(fā)展趨勢的調查，并結合學(xué)校德育工作實(shí)際確定研究課題，鼓勵全校教師積極參與德育研究、撰寫(xiě)論文，從而使學(xué)校的德育工作邁上新臺階。市級重點(diǎn)德育課題《中職學(xué)生在職業(yè)意識發(fā)展中自我管理能力的研究》已順利結題，《中職生抑郁情緒的心理形成機制、影響因素及教育對策的研究》20xx年成功申報為相城區教育科學(xué)“十二五”規劃課題，《電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)德育教育滲透研究》20xx年被確立為市級立項課題。近3年有50多篇德育論文、教育案例公開(kāi)發(fā)表或斬獲省市級獎項。組織編寫(xiě)了《蘇州的詩(shī)意之旅》、《讓廉潔之花在校園綻放》、《中職生六課》、《說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)》等德育讀本數十本。
我校德育工作在學(xué)校全體師生的共同努力下，取得了一些成績(jì)和榮譽(yù)。學(xué)校被評為江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省學(xué)生軍訓工作先進(jìn)單位、蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、相城區德育示范學(xué)校、相城區平安學(xué)校、相城區常規管理先進(jìn)學(xué)校等。
五、問(wèn)題與不足
1、在德育隊伍建設上，系部專(zhuān)業(yè)德育管理干部配備仍有不足，班主任輪訓制度有待全面落實(shí)，專(zhuān)項業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強。
2、在育人環(huán)境上，校園文化和班級文化建設還需進(jìn)一步強化特色，尤其要關(guān)注校園文化與優(yōu)秀企業(yè)文化的融合、滲透，與專(zhuān)業(yè)文化的融合。
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