中班主題春天教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班主題春天教案（精選10篇），歡迎大家分享。
中班主題春天教案1
一、主題背景分析
春天來(lái)了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著(zhù)剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們在散步中看到一些小花，都叫起來(lái)：＂小花，真漂亮。＂＂樹(shù)上也有花，真好看，白白的……大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì )對這一切視而不見(jiàn)呢？孩子們亮亮的眼睛注視著(zhù)這一切，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇。
春天里有許多可供選擇的教育內容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區資源，其中也滲透了一些責任心的內容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開(kāi)了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開(kāi)展了。
二、內容與要求：
1、了解春天的主要季節特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節，喜歡親近大自然。
2、通過(guò)對周?chē)鷦?dòng)植物的觀(guān)察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。
三、環(huán)境創(chuàng )設與資源整合：
墻面環(huán)境：
互動(dòng)主題版面：我發(fā)現的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè )；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
四、資源利用家長(cháng)資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀(guān)察春天花草樹(shù)木的變化，體驗發(fā)現的樂(lè )趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現并嘗試將觀(guān)察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀(guān)察中了解植物的成長(cháng)。
社區資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè )、我勇敢＂主題的材料。
中班主題春天教案2
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。
2、知道春雨會(huì )給大地帶來(lái)生機，初步了解植物生長(cháng)與春雨的關(guān)系。
3、嘗試根據詩(shī)句重復的特點(diǎn)，學(xué)習適當擴編。
活動(dòng)準備：
掛圖12號;《小朋友的書(shū)。春天到》;磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引導。
小朋友們都知道花草樹(shù)木喜歡春雨，因為春天的雨下過(guò)后，花、草、樹(shù)木長(cháng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會(huì )發(fā)芽、長(cháng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī)，名字叫《春雨》。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里講了什么?
2、出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌。
結合掛圖，教師朗誦一遍。
提問(wèn)：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的?誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了，怎么說(shuō)?
幼兒跟著(zhù)朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)
3、啟發(fā)幼兒擴編。
請小朋友看看圖上還有誰(shuí)?下小雨了，它們也很高興，想想它們會(huì )怎么說(shuō)/?讓我們把它們說(shuō)的話(huà)編進(jìn)詩(shī)歌里。
小魚(yú)會(huì )怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)會(huì )怎么說(shuō)?(小魚(yú)說(shuō)：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥(niǎo)說(shuō)：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰(shuí)?他們在干什么?他們怎么說(shuō)?(小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜。
4、結合掛圖，完整朗誦。
使用《小朋友的書(shū)。春天到》第3頁(yè)“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習完整朗誦。(包括擴編內容)
5、游戲“瓜找種子”
春天是種子發(fā)芽的季節，是種瓜的好季節。請小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書(shū)。春天到》第4頁(yè)，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫(huà)線(xiàn)把它們連起來(lái)。
音樂(lè )：春天
中班主題春天教案3
活動(dòng)設計背景
繪畫(huà)、色彩和我們的生活是息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)美麗的季節，也是孩子們最喜歡的季節，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認識春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。
活動(dòng)目標
1、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2、畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3、學(xué)習創(chuàng )編。體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
4、體驗明顯的季節特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用畫(huà)畫(huà)、縮編、講講等方式表現對春天色彩的感受。
難點(diǎn)：學(xué)習創(chuàng )編。體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè )、不同色系的油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境。理解作品內容。
�。�1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)？它在干什么？（。教案來(lái)自：快思教。案網(wǎng)）猜猜它在哪里睡覺(jué)？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
�。�2）提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它是
怎么說(shuō)的？（引導幼兒用作品中的語(yǔ)言表述）草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢？
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？
教師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊？？（引導幼兒接下去說(shuō)）
師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結：對，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）
�。�3）共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
2、大膽繪畫(huà)，表現春天色彩。
�。�1）師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩。那么，你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢？請你去把它畫(huà)出來(lái)。
�。�2）播放《春》的音樂(lè )，幼兒繪畫(huà)。
教師提示語(yǔ)：請你一邊畫(huà)一邊想，準備請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？
3、學(xué)習創(chuàng )編。體驗成功快樂(lè )。
�。�1）幼兒交流創(chuàng )編。
師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
�。�2）幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。
教師指著(zhù)黑板上的畫(huà)，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的？引導幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？
�。�3）整體欣賞（播放課件）
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。教師加上結束語(yǔ)：看了小朋友們的畫(huà)，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的�！�
4、結束活動(dòng)
師：小朋友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。
教學(xué)反思
策略一：創(chuàng )設情境。激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機結合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀(guān)察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。然后隨著(zhù)春雷聲音和文字的出現。實(shí)現場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語(yǔ)言表達。
我借助多媒體課件。營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。
不足之處：在創(chuàng )編環(huán)節，部分孩子還不能完成自我表達，我還應該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強引導就很好了。
中班主題春天教案4
一、預期總目標：
1、從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，感受春天的美。
二、小主題目標：
�。ㄒ唬�、春天在哪里：
1、鼓勵幼兒從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、從多角度（繪畫(huà)、聲音、肢體、語(yǔ)言等）來(lái)引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。
�。ǘ�、小鳥(niǎo)飛來(lái)了：
1、觀(guān)察春天的鳥(niǎo)，知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。
2、培養幼兒親近自然、愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感。
�。ㄈ┰趫@地里：
1、通過(guò)關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，感受春天的美。
2、在計劃書(shū)制定、采訪(fǎng)、種植等活動(dòng)中，培養初步嘗試獨立的解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┖�、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、主題活動(dòng)部份教案：
《“找春天”的任務(wù)》（集體）
預期目標：
1.引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周?chē)F象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng )設：代表自己的小標記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。
中班主題春天教案5
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對大自然的熱愛(ài)和向往。
2．積極參與活動(dòng)，大膽表現自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會(huì )唱、我能演”的成功感。
活動(dòng)準備：
1．各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。
2．布置好活動(dòng)當天場(chǎng)景。
主持人：
中（2）班莊皓天、劉韻琪小朋友
活動(dòng)過(guò)程：
莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了希望，讓世界充滿(mǎn)了生機。
合：讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動(dòng)現在開(kāi)始�，F在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
莊皓天：接下來(lái)是中（1）班小朋友帶來(lái)的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。
莊皓天：春天來(lái)了，大白鵝也在呼喚著(zhù)他呢。請欣賞中（3）班小朋友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
劉韻琪：春天是個(gè)植樹(shù)的好季節，瞧，路邊的小樹(shù)苗也栽好了。請欣賞中（5）班小朋友帶來(lái)的歌曲《愛(ài)護小樹(shù)苗》，大家歡迎。
莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請欣賞中（1）班小朋友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
劉韻琪：唐代詩(shī)人孟浩然曾寫(xiě)了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會(huì )念，還會(huì )唱呢。讓我們一起來(lái)欣賞吧。
合：小朋友們，春天的腳步還沒(méi)停下，讓我們繼續用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動(dòng)到此結束，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
花兒開(kāi)了，草兒綠了，春天帶著(zhù)濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來(lái)了，在這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機和希望的美麗季節中，我們中班組開(kāi)展了“春天的童話(huà)”主題匯報活動(dòng)。這次匯報活動(dòng)，主要是讓孩子們把在這個(gè)主題中學(xué)過(guò)的兒歌及歌曲表演展現給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺，展現自我的機會(huì )。孩子們通過(guò)表演前的排練、制作道具等活動(dòng)，讓他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，所以在表演當天孩子們呈現的是“我會(huì )唱、我能演”的快樂(lè )成功的畫(huà)面。
通過(guò)此次活動(dòng)使我們感受到，孩子們會(huì )運用多種形式表達自己對春天的認識和想象，進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然的美好情感，同時(shí)也提高了孩子表演興趣，增強了孩子們的自信心。
附節目表：
中（1）班：兒歌《公園真美麗》
中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》
中（3）班：古詩(shī)《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》
中（5）班：歌曲《愛(ài)護小樹(shù)苗》》
中（1）班：歌曲《小蝌蚪》
中（4）班：歌曲《春曉》
中班主題春天教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)賞盆栽，了解春天有許多花兒開(kāi)放了。
2、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養幼兒的質(zhì)疑能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)春天的花
1、師：教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開(kāi)的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀(guān)察的花。
師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？
2、幼兒觀(guān)賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細觀(guān)察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來(lái)認識一下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的�；▋夯▋憾涠溟_(kāi)，五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱(chēng)，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師：輕輕的摸摸長(cháng)長(cháng)的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來(lái)。
3、引導幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來(lái)聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
三、激發(fā)幼兒愛(ài)護花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？
四、游戲
播放音樂(lè )《春天》，引導幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
中班科學(xué)教案：會(huì )變的顏色
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，從而知道兩種顏色加在一起會(huì )變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。
2、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、設置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來(lái)當回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請小朋友仔細看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的.？請大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請每位小朋友也來(lái)當回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
�、谡l(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）
�、劭偨Y：我們現在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。
�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{色卡教師邊講解邊調色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橙色）
師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調色并記錄）
教師總結：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導幼兒發(fā)現并記錄
�、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì )變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看，然后把你們的發(fā)現用記錄卡記錄下來(lái)�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�、劢處熆偨Y：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì )變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會(huì )變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì )變什么顏色了呢？（邊說(shuō)邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì )變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。惤约眩�
中班主題春天教案7
主題名稱(chēng)：
春天來(lái)了
主題目標：
1、初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
2、喜歡親近花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)對大自然的情感。
主題內容：
周四：藝術(shù)《花蝴蝶》
周五：語(yǔ)言《三只蝴蝶》
�。ǘ┧囆g(shù)：花蝴蝶
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用渲染的方法表現蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的美麗
2、能耐心、細致地進(jìn)行渲染，愛(ài)護自己的別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)??美工》
2、幾種水粉顏料（盛在盤(pán)內，每組幾盤(pán)）；毛筆或水粉筆、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀
�。�1）請幼兒欣賞小朋友及家長(cháng)各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺(jué)
�。�2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱(chēng)的
2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，為什么？
�。�2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)的嗎？
3、觀(guān)察教師作畫(huà)過(guò)程
�。�1）這些對稱(chēng)的翅膀是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà)，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線(xiàn)對折，用手壓一下再打開(kāi)，反復印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。（提醒幼兒要小心、仔細）
�。�2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？
4、觀(guān)察《小朋友的書(shū)??美工》第12頁(yè)范畫(huà)上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱(chēng)的花紋。
說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫(huà)花蝴蝶。
5、幼兒作畫(huà)教師交代作畫(huà)的要求幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫(huà)了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
語(yǔ)言：三只蝴蝶 （二）
活動(dòng)目標：
1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、熟悉故事情節，大膽想象和表現角色的動(dòng)作，嘗試進(jìn)行故事表演
3、感受合作，體驗有愛(ài)
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機
2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》第16~19頁(yè)“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音
2、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
�。�1）教師提問(wèn)，幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色對話(huà)。
三只蝴蝶找避雨的地方時(shí)，看到紅花（黃花、白花）姐姐時(shí)，是怎么請求的？
下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的��？（臨到幼兒用禮貌又很著(zhù)急的語(yǔ)氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？
三只蝴蝶是怎么回答的呢？
它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_(kāi)呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒(méi)有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵，這時(shí)，它們相互鼓勵的話(huà)應該怎么說(shuō)呢？（引導幼兒用勇敢的語(yǔ)氣講述：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分離，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走）
�。�2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔任角色，進(jìn)行對話(huà)練習。
3、指導幼兒進(jìn)行故事表演。
�。�1）引導幼兒表現角色的動(dòng)作。
花兒可以怎么表現？
蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現？（教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒表現：蝴蝶來(lái)到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動(dòng)作）蝴蝶們很高興的時(shí)候怎么飛，很著(zhù)急的時(shí)候又可以怎么飛？
�。�2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據幼兒的意見(jiàn)，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）
�。�3）教師擺放故事表演的背景
�。�4）幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔任角色，教師邊講述故事，邊指導幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演情況進(jìn)行，教師提出再次表演的要求
�。�5）聽(tīng)故事錄音，請幼兒再次完整的表演
中班主題春天教案8
教材簡(jiǎn)解：
春天是一個(gè)多姿多彩的季節，從冬天進(jìn)入春天大自然都會(huì )有很多奇異的變化，從而培養幼兒善于發(fā)現、善于提問(wèn)的能力。特設計了《春天的朋友》這一活動(dòng)，可以讓幼兒運用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)更加了解春天，了解大自然，熱愛(ài)大自然，激發(fā)幼兒探索欲望。
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌，了解春天的自然特征，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)大自然。
2、幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內容的基礎上，學(xué)習用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
掛圖詩(shī)歌內容油畫(huà)棒白紙活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)歌內容，有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
設計思路：
春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，在幼兒園的周?chē)幪幎急憩F生機勃勃、變化萬(wàn)千，到處充滿(mǎn)春天特有的景象，帶幼兒到大自然中，讓幼兒親近自然，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美。
設計理論：
通過(guò)欣賞詩(shī)歌，創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)最后在運用自己想象大膽繪畫(huà)春天，表現出自己對春天的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣教師：現在時(shí)什么季節？（春天）。春天到了，天氣暖和了，我們會(huì )和好朋友一起出去做游戲，玩得很開(kāi)心！你們知道嗎？春天也有朋友，想知道是誰(shuí)嗎？
二、出示掛圖，學(xué)習并理解詩(shī)歌
1、請幼兒仔細欣賞詩(shī)歌《春天的朋友》
2、邊看掛圖邊聽(tīng)詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？（花朵、蝴蝶、小草、鳳兒）
3、你聽(tīng)到詩(shī)歌里怎么說(shuō)的？（幼兒回答：學(xué)說(shuō)對話(huà)）
4、幼兒學(xué)習詩(shī)歌：幼兒集體朗誦分角色朗誦
三、繪畫(huà)《春天的朋友》
1、教師：春天除了我們詩(shī)歌里講的那些朋友之外，還會(huì )有哪些朋友呢？（幼兒討論小蜜蜂、迎春花等）小朋友又為春天找到了許多朋友，春天很高興！老師請你們把找到的春天朋友畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)
3、幼兒相互講解自己繪畫(huà)內容：我為春天找到了哪些朋友附詩(shī)歌：春天的朋友在哪里孩子問(wèn)花朵："你是春天嗎？"花朵說(shuō)："是啊，我是彩色的春天。"孩子問(wèn)蝴蝶："你是春天嗎？"蝴蝶說(shuō)："是啊，我是會(huì )飛的春天。"孩子問(wèn)小草："你是春天嗎？"小草說(shuō)："是啊，我是嫩嫩的春天。"孩子問(wèn)風(fēng)兒："你是春天嗎？"風(fēng)兒說(shuō)："是啊，我是輕輕吹的春天。"孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著(zhù)了。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
中班主題春天教案9
【活動(dòng)目標】
1、了解春天的變化，知道春天是一個(gè)美麗的季節，喜歡春天。
2、嘗試通過(guò)制作桃花、迎春花、柳樹(shù)來(lái)表現春天，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )：《春天在哪里》。
2、故事掛圖：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫(huà)有桃樹(shù)、迎春花、柳樹(shù)樹(shù)干的繪畫(huà)紙。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )導入。
以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、談話(huà)、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們，你們知道現在是什么季節嗎？你是從哪里感受到春天來(lái)了？
教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發(fā)散思維。
你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導幼兒從人們的活動(dòng)、穿著(zhù)及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）
5、教師小結：春天有這么多的變化，春姑娘來(lái)了，桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）
2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。
3、幼兒在背景音樂(lè )的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時(shí)仔細觀(guān)察幼兒的動(dòng)手操作能力，及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵。
四、結束。
將幼兒制作好的春天分組向家長(cháng)展示。
【活動(dòng)延伸】
春天來(lái)了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受春天里大自然的美麗。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀(guān)察自然、觀(guān)察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
因為幼兒觀(guān)察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì )從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細致地觀(guān)察，在活動(dòng)中我引導幼兒從人們的活動(dòng)、穿著(zhù)及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。
通過(guò)《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對周?chē)挛锏奶骄坑�，讓幼兒用不同的方式�?lái)表現春天，通過(guò)發(fā)散思維，引導幼兒大膽想象，培養了幼兒主動(dòng)探究的精神，及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運用了多種方式來(lái)吸引幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺(jué)中進(jìn)入教師設計的情境，達到活動(dòng)的目的。
中班主題春天教案10
活動(dòng)目標:
1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習自己的事情自己做。
2、學(xué)習圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),逐步養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。
活動(dòng)準備
1、黑板筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題。
師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）
�。�1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類(lèi)，分別用簡(jiǎn)筆話(huà)的形式畫(huà)在黑板上。
�。�2）教師和幼兒一起對三類(lèi)物品數一數各有多少件。
2、解決問(wèn)題：
師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？
哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說(shuō)出理由。
�。�1）幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。
�。�2）分小組開(kāi)展討論，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。
3、確定方案
�。�1）師生一同將大家一致認為必須的物品畫(huà)上紅圈，數一數一共有幾件？
�。�2）教師提建議，每人可以根據自己的實(shí)際情況再增加一件物品。
�。�3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。
活動(dòng)建議與提示：
1，這是一個(gè)輕松的談話(huà)活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類(lèi)和數量時(shí)，教師要有意識地結合幼兒的數學(xué)學(xué)習進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動(dòng)中。
2，根據幼兒的建議組織春游。
3，建議家長(cháng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來(lái)。
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