志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告
一、志愿者精神
奉獻
“奉獻”原指恭敬地交付、呈獻，即不求回報地付出。奉獻精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿者在不計報酬、不求名利、不要特權的情況下參與推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的活動(dòng)，這些都體現著(zhù)高尚的奉獻精神。1938年，白求恩大夫放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件，不遠萬(wàn)里從加拿大來(lái)到中國，為八路軍提供醫療救治服務(wù)，幫助創(chuàng )辦了軍區衛生學(xué)校，親自編寫(xiě)各種教材并講課。1939年秋，他在搶救傷員時(shí)因不幸感染病毒而犧牲。白求恩大夫將自己的生命奉獻給了中國，這種國際主義精神也是奉獻精神的重要體現。
友愛(ài)
志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛(ài)無(wú)礙、平等尊重，這便是友愛(ài)精神。志愿者之愛(ài)跨越了國界、職業(yè)和貧富差距，是沒(méi)有文化差異、沒(méi)有民族之分、不論高低貴賤的平等之愛(ài)，它讓社會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖。如無(wú)國界醫生，他們不分種族、政治及宗教信仰，為受天災、人禍及戰火影響的受害者提供人道援助，他們奉獻的是超國界之愛(ài)。1999年10月15日，無(wú)國界醫生組織因“一直堅持使災難受害者享有獲得迅速而有效的專(zhuān)業(yè)援助的權利”而獲得當年的諾貝爾和平獎。
互助
志愿服務(wù)包含著(zhù)深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機中的人們。志愿服務(wù)者以“互助”精神喚醒了許多人內心的仁愛(ài)和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻�！爸俗灾睅椭藗冏叱隼Ь�，自強自立，重返生活舞臺。受助者獲得生活的能力后，也會(huì )投入到關(guān)心他人、幫助他人、為社會(huì )做貢獻的志愿活動(dòng)中，這些志愿活動(dòng)都涵蓋著(zhù)深刻的“互助”精神。
進(jìn)步
進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì )的進(jìn)步。在志愿活動(dòng)中無(wú)處不體現著(zhù)“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會(huì )和諧之境的實(shí)現。
二、志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告（精選10篇）
艱辛的社會(huì )實(shí)踐又告一段落了，回顧這段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，取得的收獲不是一星半點(diǎn)的，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)踐報告怎么能落下�？墒菍�(shí)踐報告怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告1
x月x日，在xx市xx鎮xx社區值守點(diǎn)上，有幾個(gè)年輕的面孔格外引人注意，他們對進(jìn)出村莊的車(chē)輛和人員進(jìn)行逐一仔細檢查登記，對駕乘人員進(jìn)行體溫檢測，一絲不茍的做好每日防疫工作。
他們就是社區最美大學(xué)生志愿者。xx是xx省某學(xué)院學(xué)生;xx是xx大學(xué)學(xué)生;xx是xx學(xué)院學(xué)生;xx是xx大學(xué)學(xué)生。原本放假在家休息的大學(xué)生們征得了父母的理解和支持，積極協(xié)助村里開(kāi)展疫情防控工作，為疫情防控奉獻出“青春力量” 。
據了解，xx和xx積極響應村募捐活動(dòng)，分別捐獻壓歲錢(qián)1000元用于村莊防疫工作。他們還積極參與防疫宣傳活動(dòng)，在村勸返點(diǎn)上發(fā)放疫情防控宣傳單，提醒村民盡量留在家中，減少不必要的外出，外出必須戴好口罩，加強個(gè)人防護。通過(guò)宣傳讓廣大群眾熟知了疫情防控知識和相關(guān)政策措施，提高了群眾自我防護意識和能力。
xx的爺爺奶奶常年癱瘓在床，生活不能自理，他除了幫助父母照顧家中老人，還主動(dòng)要求到村莊勸返點(diǎn)值班。每天，xx與村干部一樣輪班執勤，從不叫苦叫累。北風(fēng)凜冽，大雪紛飛，道路積雪為村民必要出行帶來(lái)諸多不便，他便積極清掃道路積雪，暢通道路交通，保障出行安全。與此同時(shí)，他配合工作人員為社區居民登記發(fā)放臨時(shí)通行證，為防疫工作貢獻著(zhù)力量。
xx在防疫期間主動(dòng)承擔起本村的外來(lái)人口信息登記工作，對村里的外來(lái)人口信息進(jìn)行匯總和整理。他和xx除了參與村勸返點(diǎn)的值班，還是村里疫情防控的“消毒員”。家里為他倆提供了三輪車(chē)和消毒液，兩人多次合作，對村莊主要街道、垃圾存放點(diǎn)等公共區域進(jìn)行全面噴灑、移動(dòng)消毒，確保無(wú)遺漏、無(wú)死角，為全村人民撐起健康“保護傘”。
據了解，在xx鎮xx社區，像這樣的大學(xué)生志愿者還有很多，他們積極參與防疫捐款，默默參與村莊防疫工作，在家鄉需要的時(shí)候，盡己所能，貢獻力量，體現了新時(shí)代好青年的責任和擔當。他們說(shuō)：“疫情突發(fā)，我們作為當代大學(xué)生，有責任和義務(wù)幫助家鄉做力所能及的事，為社會(huì )疫情防控盡自己的一份力!”
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告2
今年的社會(huì )實(shí)踐別有一番風(fēng)味，為什么這么說(shuō)呢?很多人都在躊躇著(zhù)該如何施展自己的報復，從而讓自己的專(zhuān)業(yè)知識和自己的能力能夠與之匹配，能夠形成一系列的知識技能運用和總結。但是今年，我宅在家里給，遇到了很多不一樣的困惑，盡管在家里面不能出門(mén)，但是我的思想依然是活躍在外界，靠“線(xiàn)上”這兩個(gè)字擔起了太多的職責功能。作為文科大學(xué)生，我感覺(jué)到在社會(huì )實(shí)踐期間還是存在一定的困難，但是經(jīng)過(guò)努力，總體而言收獲比困難多。
一、 社會(huì )實(shí)踐現狀
由于疫情的嚴重影響，大多數學(xué)生都是在家里面自覺(jué)學(xué)習網(wǎng)課，從而根據老師布置的任務(wù)而自己去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。這時(shí)候就覺(jué)得這項工作比起之前正常時(shí)候來(lái)說(shuō)有一定的挑戰性和難度。之前，可以雙腳一踏邁出大門(mén)，自己去市場(chǎng)發(fā)現，自己去自然發(fā)現去挖掘探索屬于自己的能力，可是現在疫情期間大家都在家里面，所有的實(shí)踐都只能通過(guò)傳言和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播。為此硬生生的給現實(shí)拉了一條鴻溝。作為文史科類(lèi)的學(xué)生，我非常的感到郁悶，深有體會(huì )�？赡芫褪菍�(zhuān)業(yè)不對口或者是理解能力的問(wèn)題，總體而言存在很多的實(shí)踐偏差，很難找到適合的實(shí)踐方向。
二、存在的問(wèn)題
從各種缺口找突破，從各種信息中找發(fā)展。這困惑的一段時(shí)間，每天盯著(zhù)手機和電腦發(fā)現不一樣的出發(fā)點(diǎn)，而非是在游戲里競技。遙想著(zhù)多形態(tài)的選擇，可以使在公司見(jiàn)習做辦公室工作，可以是學(xué)校的代課老師，可以使市場(chǎng)調查的行政人員等，都硬生生的被疫情扼殺了。
第一是實(shí)踐盲目化。在這段特殊時(shí)期，總感覺(jué)只要有一個(gè)人發(fā)出邀請，覺(jué)得能夠有去實(shí)踐的機會(huì )都迫不及待，為此可能會(huì )產(chǎn)生一些盲目從眾的心理，給自己的專(zhuān)業(yè)知識和具備的技能而無(wú)法匹配。雖然我有幸考取了教師資格證，但是就目前而言，上課時(shí)間大家孩子都在家，而且相應的學(xué)生也有自己的網(wǎng)課，糾結而言這個(gè)實(shí)踐是非常的困難。自己的網(wǎng)課都學(xué)不完，怎么可能還有其他的線(xiàn)下輔導這些事情發(fā)生呢。于是可能會(huì )有人嫉妒而產(chǎn)生讓我去做相應的推銷(xiāo)口才之類(lèi)的訓練。說(shuō)實(shí)話(huà)，通過(guò)這些實(shí)踐不難發(fā)現，而現在在網(wǎng)上兼職，他們都可能會(huì )存在一種分享朋友圈代刷產(chǎn)品，然后讓你賺取傭金這類(lèi)的東西，總體而言這不符合我們的專(zhuān)業(yè)知識，所以可能做起來(lái)也比較吃力，再說(shuō)是邁不開(kāi)臉賣(mài)也不太合適，為此也對這些盲目負責。
第二是實(shí)踐內容少量化。由于很難得到一個(gè)時(shí)間的機會(huì )，為此可能就在家里面做調查報告的比較多，只有通過(guò)自己的親戚朋友不斷的去發(fā)展調研這類(lèi)市場(chǎng)上的需求，從而獲取更大的實(shí)踐價(jià)值。其中做的最有意義的就是如何去調取中小學(xué)生對待上網(wǎng)課的這種態(tài)度，可以從相應的各大平臺抖音或者是知乎豆瓣，相應的平臺里面去發(fā)現小學(xué)生中學(xué)生他們對待網(wǎng)課的這種態(tài)度評價(jià)，從而進(jìn)行類(lèi)比分析，撰寫(xiě)新的報告。由于內容過(guò)于太少，所以在實(shí)踐這塊是存在困難的，而且可能是專(zhuān)業(yè)不對口，也可能是競爭太大，讓外部的關(guān)系決定了自己的實(shí)踐。
第三是實(shí)踐方式單一化。除了能夠在線(xiàn)上進(jìn)行調查統計之外，別無(wú)他法，不可能走出家門(mén)大門(mén)，不出二門(mén)不邁的去研究更多的深入的東西，所以這次的調查總體而言是比較膚淺的。由于很多人已經(jīng)回來(lái)老家去過(guò)年，可能連最基本的4G信號都無(wú)法保證，為此通過(guò)去調查，這個(gè)更多的是吃力不討好，別人不信任，其次是難度大，不容易開(kāi)展。盡管通過(guò)各種渠道獲取了極少單一的實(shí)踐來(lái)源，再具體落實(shí)方面還是紙上談兵。
三、具體的建議措施
沒(méi)有困難的事情，只有勇敢堅持打不敗的自己。盡管明知有難度，但是也就是在有難度的時(shí)間挑戰自己，才會(huì )成為一種無(wú)法復制和超越的可能，針對以上情況我采取了相應的措施。
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告3
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，僅有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
作為大學(xué)生，我們要了解社會(huì )，深入基層，深刻地學(xué)習國家的方針政策。此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習實(shí)踐的機會(huì )，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，僅有懂得全面的發(fā)展自我，把理論與實(shí)際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們供給了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到僅有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自我的位置，發(fā)現了自我的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自我有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì )，更應當提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自我的知識和水平。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。
在短短三天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把x永爭第一的精神帶去了社區，把xx學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì )，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻，這是我們的無(wú)悔選擇。七月，我們撒播期望，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會(huì )實(shí)踐曙光城也給社區留下了光輝燦爛的一筆。
學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)本事的重要途徑，一向來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一向被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的店里幫忙，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自我一向十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告4
雖然有疫情的阻撓，但是這個(gè)暑假我依然過(guò)的十分充實(shí)。在這個(gè)漫長(cháng)無(wú)聊的暑假中，我接受了學(xué)校讓我們積極參加各種暑期實(shí)踐活動(dòng)的倡議，然后參加了村里組織的對抗這突如其來(lái)的疫情的各項志愿者活動(dòng)，這個(gè)也有利于我這個(gè)即將邁入社會(huì )的學(xué)生，讓我有了深入社會(huì )進(jìn)行自我實(shí)踐能力的鍛煉，找到自身的不足和差距，助力我在未來(lái)的生活和艱辛的工作中更好的邁入社會(huì )。
“蜉蝣于天地”，當僅僅只有我一個(gè)人在社會(huì )上時(shí)就是滄海一粟，時(shí)不時(shí)地會(huì )體會(huì )到孤獨，但參加村里組織的志愿者實(shí)踐活動(dòng)讓我深深地體會(huì )我們社會(huì )的強大凝聚力。
在暑期里，我先是參加了市場(chǎng)對人們買(mǎi)菜時(shí)戴口罩的監督，雖然只是戴著(zhù)口罩站在市場(chǎng)門(mén)口去提醒人們，有時(shí)候會(huì )遇到一些老年人不能接受疫情時(shí)要戴口罩的突發(fā)要求，還會(huì )發(fā)生一些口角，但是這更是讓我意識到了在社會(huì )交往上的注意點(diǎn)。第一，要注意控制好自己的情緒，尤其是在這種夏日酷暑的天氣時(shí)，更加要懂得謙遜有禮，即是無(wú)論何時(shí)何地都要踐行尊老愛(ài)幼的傳統美德。第二，要給與他人關(guān)心與耐心，因為老年少年是社會(huì )的弱勢群體，接受力不足或者是變差了，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，那么就要對他們賦予更多的耐心和體貼，這也讓我突然發(fā)現了在小學(xué)時(shí)就講的禮貌交際也不是全無(wú)用處的。之后我還在小學(xué)門(mén)口參加過(guò)志愿活動(dòng)，雖然沒(méi)幾天，而且還是和學(xué)校的保安民警和老師的共同幫助下完成的，但是看著(zhù)他們蹦蹦跳跳地通過(guò)自動(dòng)測溫室，讓我想到了自己當年的小學(xué)生活，真是不禁淚下，滿(mǎn)眼幸福。
不過(guò)因為我們省的疫情不是十分嚴重，在人們的配合和我們志愿者的努力后，疫情就得到了抑制，人們甚至可以有時(shí)摘下口罩，呼吸一下新鮮空氣。然后我又志愿去幫助社區補習班里幫助醫護人員的子女。我很激動(dòng)，畢竟在經(jīng)歷了十二年的學(xué)習后，第一次要有了當老師的機會(huì )。而在補習班的這段時(shí)間里令我感觸最深的就是自己該以怎樣的心態(tài)去面對他們，要成為合格的老師該怎么教育和管束自己的學(xué)生。
現在的教育競爭激烈，就連小學(xué)生們都已經(jīng)踏入了補習的隊伍里，雖然家長(cháng)們的初衷是好的，家長(cháng)們?yōu)榈囊彩菍W(xué)生們能有一個(gè)更高的起點(diǎn)，希望他們能更上一層樓，但是孩子們或許并不希望自己總是像被關(guān)在牢籠一樣的，從被學(xué)校約束，再到被我們管轄，我們應該為他們營(yíng)造學(xué)習的氛圍以及樂(lè )園的場(chǎng)地，讓他們在娛樂(lè )的時(shí)候收獲知識，這才符合家長(cháng)的期望和小朋友的意愿。我和其他的志愿者會(huì )給他們講二十六英文字母的故事傳說(shuō)，聯(lián)想記憶它們的書(shū)寫(xiě)，會(huì )唱簡(jiǎn)單的英文兒歌，會(huì )讓他們自由活動(dòng)，集體或是單人照相，他們常常吵著(zhù)要用美圖秀秀……歡愉的笑聲似乎掩蓋了時(shí)間的存在，為期20天的補習時(shí)光，一眨眼便過(guò)去了。大家都很高興，醫務(wù)人員們在疫情的前線(xiàn)沖鋒陷陣，我們也理應為他們守護好大后方，為他們照顧好，教育好他們的那些暫住在爺爺奶奶家的子女們，盡我們的全力來(lái)描繪出一個(gè)大圓滿(mǎn)的結局，這才是對在前線(xiàn)奮斗的他們，以及對我們守護我們安全的祖國最好的報答了。
這個(gè)暑期，人們之間雖然因為疫情的原因發(fā)生過(guò)很多不好的小插曲，但是我依然是度過(guò)了一個(gè)圓滿(mǎn)充實(shí)的.志愿假期，我不單單有了不小的收獲，也有了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì )是我日后去逐步完善自我的一個(gè)個(gè)方向�！凹毠潧Q定成敗”，發(fā)現自身的問(wèn)題，做好生活中的每一個(gè)小細節，我就在趨于完美的自己的路上又向前了一大步。我在這段時(shí)間是真的發(fā)現了賦予社會(huì )的好處，“以人為鏡，可以明得失”，在做志愿服務(wù)時(shí)遇到的每個(gè)人，我們都可以從他們身上發(fā)現到些東西，而這些東西正能量的我們學(xué)習，負能量的我們就要避免，也就是說(shuō)在服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，社會(huì )也在極力地反饋我們。青春無(wú)限，并非是指時(shí)間無(wú)限，而是在我們正確的使用青春，服務(wù)社會(huì )后的意義將無(wú)限我們的人生價(jià)值將無(wú)限。
青春無(wú)限，意在奉獻，以小我融入社會(huì )之大我，奉獻我們的光和熱，讓當代大學(xué)生的青春之火燃燒在社會(huì )的每一個(gè)角落，永不熄滅，溫暖每個(gè)人的心田。
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告5
對于城市的兒童，我們想到更多的豐富的物質(zhì)條件和快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。其實(shí)，我們的見(jiàn)解是相當片面的。城市中普通家庭的當家人幾乎都忙碌于繁忙又沉重的工作當中，同時(shí)還肩負著(zhù)照料雙方老人的義務(wù)。沉重的經(jīng)濟壓力和精神壓力是雙重的。與此同時(shí)，對于普通的工薪階層來(lái)說(shuō)，暑假寒假這種長(cháng)時(shí)間假期更是很難實(shí)現。這就會(huì )出現一個(gè)問(wèn)題，孩子該如何安置?孩子的安全又該如何保障?
此次我們的小團隊來(lái)到了淮北市梅苑社區的學(xué)生之家，進(jìn)行我們的支教活動(dòng)。這個(gè)小課堂主要是接納暑期在家無(wú)人看管的中小學(xué)生，并且會(huì )負責她們的全天飲食。這就要求老師們要更細心，更加無(wú)微不至的照料。
同學(xué)們的天真可愛(ài)深深的打動(dòng)了團隊成員，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了這個(gè)臨時(shí)的大家庭。我們分工合作，有的交小朋友畫(huà)畫(huà)、唱歌，還有成員向小弟弟小妹妹們傳授了學(xué)習心得。課堂的氛圍十分活躍，我也很開(kāi)心能夠與這些小朋友分享自己的心情。作為一個(gè)業(yè)余的小老師，我更希望能給他們帶來(lái)心靈上的洗滌。希望他們能夠學(xué)會(huì )感恩，也許父母在忙碌的生活中會(huì )暫時(shí)忽略他們，沒(méi)有時(shí)間照顧他們，但是父母對他們的愛(ài)是不會(huì )缺少半分的。當我們面對面交流時(shí)，親切地像家人一樣。我能夠理解他們父母的無(wú)奈，也能夠理解他們的孤獨和不滿(mǎn)。有時(shí)候，健康的成長(cháng)比優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)或許更重要。
作為一個(gè)小老師，我深深的覺(jué)得每一句話(huà)、每個(gè)細節都有可能對同學(xué)們產(chǎn)生巨大的影響力。自己的行為與語(yǔ)言，都無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透在孩子們幼小的心靈中。所以在課堂中，我的心情總是會(huì )緊張，手足無(wú)措，同學(xué)們給了我巨大的鼓勵，小組成員也非常樂(lè )意配合工作。在我們的共同協(xié)作下，一天的支教活動(dòng)終于圓滿(mǎn)結束。
在支教的時(shí)間里，我們深刻的了解到走出校門(mén)深入社會(huì )對我們學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要意義。在學(xué)校我們學(xué)習接觸的都是理論知識，只有通過(guò)在社會(huì )的理論與實(shí)踐相結合才能提高我們的理論高度豐富我們的社會(huì )了解。通過(guò)愛(ài)國主義教育，我對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心以人為本有了更進(jìn)一步的了解，提高了把愛(ài)國主義的具體行動(dòng)和學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)有效結合能力。給同學(xué)上課給我留下的印象最深，感觸最多。為了讓同學(xué)們活躍起來(lái)，我給大家講鼓勵學(xué)習，自己鼓勵自己，同學(xué)之間相互鼓勵，所有站起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)都會(huì )得到大家的掌聲，回答問(wèn)題要抬頭大聲。我和同學(xué)之間的通暢交流、相互反饋很有效的提高了課堂效率。人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿(mǎn)希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì )一下做教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉著(zhù)地看著(zhù)臺下幾十雙求知的眼睛，頓時(shí)一股暖流涌上心頭，身上的責任感也愈發(fā)的加重。
這都是我真真切切的感受和體會(huì )，我們大學(xué)生帶著(zhù)知識、帶著(zhù)激情、帶著(zhù)夢(mèng)想、帶著(zhù)思想，以一名志愿者來(lái)到了基層、服務(wù)新農村和社區建設，用我們短暫的青春時(shí)光做我們一生都不會(huì )后悔的事，應該做到：一，緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀(guān)開(kāi)展活動(dòng)服務(wù)基層，作為一名大學(xué)生只有將發(fā)展觀(guān)做到實(shí)處才能更好的完成一名大學(xué)生的使命。
二，要放棄“鍍金心態(tài)”，認為到支教是一個(gè)鍍金的好機會(huì )，沖著(zhù)榮譽(yù)去，工作浮于表面，不求深入，這樣不僅對不起我們的學(xué)生，更是對自己的人生不負責任。我們要樹(shù)立腳踏實(shí)地工作的態(tài)度，真正沉下身子多做力所能及的實(shí)事，努力做好每一件小事，努力盡到一名大學(xué)生志愿服務(wù)的義務(wù)；
三，要對工作有感情，我們支教不應該僅僅把實(shí)踐地點(diǎn)當成是支教結束后就離開(kāi)了的工作單位，而應該將之作為我們自己的另一個(gè)校園，這樣有利于開(kāi)展工作，溝通感情，增強工作責任感和服務(wù)意識，將來(lái)即使離開(kāi)實(shí)踐地點(diǎn)，也不會(huì )后悔的；
四，要在工作中不斷學(xué)習，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，要不斷充實(shí)自己，提升工作水平，要放下“天之驕子”的架子，多向老師學(xué)，向生活學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，要活到老學(xué)到老。只有這樣才能不辜負國家和人民的期望，才能無(wú)愧于我們這個(gè)大學(xué)生志愿者的身份。
每一個(gè)大學(xué)生都應該走進(jìn)社會(huì )，體驗生活，帶去青春，留下足跡。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習實(shí)踐的機會(huì )，讓我們學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我對科學(xué)發(fā)展觀(guān)有了更深刻的認識，對社區的小朋友的暑假生活和學(xué)習生活狀況有了更深入的了解，同時(shí)也認識到一名志愿者的社會(huì )重任。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐我們可以提高學(xué)以致用的能力，培養團結協(xié)作的精神，磨練吃苦耐勞的意志。作為新世紀的大學(xué)生，我們精力充沛、思想活躍，我們應該積極投身到火熱的社會(huì )實(shí)踐當中，用我所學(xué)、盡我所能為祖國的發(fā)展、社會(huì )的前進(jìn)貢獻我們的青春!
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告6
庚子年春，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情席卷荊楚大地，迅速蔓延至全國，并使得全球都陷入了災難的陰霾，揪住了世界人民的心。自新冠疫情爆起，我一直關(guān)注著(zhù)每日的疫情信息，總希望能發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，為疫情防控做些什么，略盡綿薄之力。
這時(shí)，習近平總書(shū)記在統籌推進(jìn)新冠疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展工作部署會(huì )議上指出：“要發(fā)揮社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，支持廣大社工義工和志愿者開(kāi)展心理疏導情緒支持保障支持等服務(wù)�！弊鳛橐幻鐣�(huì )工作專(zhuān)業(yè)的共青團員，聽(tīng)了習近平總書(shū)記的號召之后，我更覺(jué)得義不容辭，但是為了在服務(wù)他人的同時(shí)，保護好自己，我選擇了線(xiàn)上參與的志愿活動(dòng)。
我毫不猶豫地報名參加了xx圓夢(mèng)志愿者服務(wù)中心組織開(kāi)展的“抗擊疫情·指尖志愿”網(wǎng)絡(luò )宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)。在這里，我的主要工作有借助國家有關(guān)部門(mén)的疫情發(fā)布平臺，辨別求證各種網(wǎng)絡(luò )信息，對謠言進(jìn)行抵制;向周遭的人宣傳普及科學(xué)防護知識;在網(wǎng)絡(luò )上為湖北人民加油打氣和他們的自我犧牲精神鼓舞點(diǎn)贊;反對網(wǎng)絡(luò )上出現的不理性歧視性言論;轉發(fā)和收集湖北省相關(guān)籌款籌物信息，在線(xiàn)上幫助組織進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員;通過(guò)微信群朋友圈抖音微博等平臺，主動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)居家隔離進(jìn)行醫學(xué)觀(guān)察的群眾，為他們提供心理慰藉心理疏導等志愿服務(wù)。
因為我通常是在廣東地區生活，比較少會(huì )接觸到湖北這些外省，而且接觸的人員只是組織內部的和我們自己的“朋友圈”，所以我都工作就比較輕松了，主要只是日常的在各種社交軟件上分享轉發(fā)組織發(fā)信息。但我認為這對人們的幫助實(shí)在有限，在此基礎上我又尋了一份線(xiàn)上志愿工作。
這就是由中國社會(huì )工作教育協(xié)會(huì )和XX大學(xué)社會(huì )學(xué)院的郁之虹老師發(fā)起的“社工伴行”(原“社工共振”)志愿團隊。前期的服務(wù)對象主要是方艙內的病友，后期主要是海外華人華僑。團隊采用“4+1”線(xiàn)上異地救援模式開(kāi)展服務(wù)，即一名社工一名心理咨詢(xún)師一名醫務(wù)工作者一名群助理為服務(wù)對象開(kāi)展醫學(xué)科普心理安撫情緒疏導等服務(wù)，以微信群為依托與一名線(xiàn)下在地人員實(shí)現空中對接。
幾位志愿者老師給我們組織了志愿者培訓，講解了各類(lèi)志愿者的分工職責，還有包括一些服務(wù)技巧，注意事項等。加入組織后，我感到很欣喜，也很有幸，在培訓過(guò)后便感覺(jué)我的肩上也沉重了許多。
我是參與團隊后期的群助理工作，主要任務(wù)有五點(diǎn)。
一是收集問(wèn)題，對群里服務(wù)對象提出的生活需求情緒心理和新冠疫情科普等問(wèn)題進(jìn)行收集，并交由其他三位志愿者進(jìn)行回答;
二是對服務(wù)對象沒(méi)有得到及時(shí)回復的需求，提醒團隊成員盡快回復;
三是對服務(wù)中一些突出的個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和記錄登記;
四是對團隊成員服務(wù)內容服務(wù)對象的相關(guān)資料進(jìn)行資料匯編整理和歸檔;最后一個(gè)是對每日的工作進(jìn)行總結，以簡(jiǎn)報的形式發(fā)給總協(xié)調人，以便后期的查閱。
服務(wù)開(kāi)展前我們組內都顯得比較手忙腳亂的`，我心里也是特別著(zhù)急，生怕耽誤了服務(wù)的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)幾天的服務(wù)，我們也漸漸適應了，群里有人不知道自己的口罩是否具備防護功能，我們一邊安撫一邊在網(wǎng)上對型號查資料;有人對疫情下一些信息的權威性產(chǎn)生質(zhì)疑，我們與他講解篩選;有人對國內外人民對國內外疫情的關(guān)注發(fā)出疑問(wèn)，我們與他分析辨別;有人對心理學(xué)感興趣，我們與他討論分享。
在服務(wù)的過(guò)程中，我也會(huì )遇到一些問(wèn)題。
因為是首次上陣，而且還是一名在讀學(xué)生，工作經(jīng)驗尚淺，為此我經(jīng)常與團隊內的各位前輩老師師兄師姐請教探討。
其次因為接觸的是海外華人華僑，我害怕自己不經(jīng)意的一句話(huà)會(huì )影響到國家在他們心中的形象，所以我一直謹言慎行，每次發(fā)言之前我都會(huì )反復查看文案是否存在歧義或錯漏，做到字斟句酌反復修改，避免他們把我發(fā)送的消息理解成另一種語(yǔ)言色彩。
五是時(shí)間管理的問(wèn)題，因為疫情期間自己在家要煮飯，還要帶帶孩子，最近也開(kāi)始了網(wǎng)上授課，日常的服務(wù)時(shí)間是每日兩小時(shí)，如此，生活時(shí)間學(xué)習時(shí)間與工作時(shí)間發(fā)生了沖突，產(chǎn)生了比較大的壓力，我根據事情的輕重緩急排了時(shí)間安排表，再根據時(shí)間表一點(diǎn)一點(diǎn)有條不紊地完成各項工作，同時(shí)提高各項工作的效率。
最后是因為服務(wù)對象以留學(xué)生居多，他們學(xué)歷見(jiàn)識閱歷可以說(shuō)都比我長(cháng)，對比之下，初期自己不免會(huì )有種“山村野夫”的感覺(jué)，產(chǎn)生一些自卑的情緒。對此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后，從優(yōu)勢視角看來(lái)，我認為這可以理解，人各有所長(cháng)，他們有他們專(zhuān)攻的，我有我擅長(cháng)的，我在此就是陪伴他們度過(guò)此次疫情，為他們提供需要的服務(wù)，為他們送去國內對他們的關(guān)心與溫暖呀!而且日后工作不免會(huì )經(jīng)常遇到這種情況，如此想來(lái)心中的情緒好多了。
我認為群助手可以說(shuō)是團隊里的小管家，要對接團隊里面總協(xié)調人和服務(wù)對象，也要面對團隊里的社工心理咨詢(xún)師和醫務(wù)工作者。同時(shí)群助手也是團隊的書(shū)記員，將突出的個(gè)案經(jīng)典案例的記錄整理歸檔。
在這次的志愿服務(wù)中，雖然我還沒(méi)能參與專(zhuān)業(yè)社工工作，但是通過(guò)觀(guān)摩各位專(zhuān)業(yè)的前輩老師們的工作也讓我學(xué)習到了不少東西。社工和心理咨詢(xún)師看上去是做著(zhù)一樣的工作，用同樣的技術(shù)，但是，我認為社工更強調“社會(huì )”的框架，比如，從個(gè)案的社會(huì )支持去評估找問(wèn)題，然后鏈接資源幫助服務(wù)對象解決物資上的困難醫學(xué)知識的缺乏，幫助他們與家人朋友更好地溝通。社工更關(guān)注困境中個(gè)體的內在優(yōu)勢，強調發(fā)掘患者內在動(dòng)力，增強他們的信心，以喚醒個(gè)體強大的生命力量。
我已經(jīng)參加服務(wù)幾個(gè)月了，回顧這些時(shí)光，有苦有累有冷暖，有充實(shí)有使命有擔當，但是更多的是自豪和驕傲，點(diǎn)贊我們五百多位志愿者共同為國內外華人建筑起了一道堅強又不失溫暖的防線(xiàn)!我們的社工在這次的疫情中走入了公眾的眼中，社會(huì )工作在危機中的重要性顯露無(wú)遺，大家也開(kāi)始了解我們的社會(huì )工作和社會(huì )工作者，我為社工這個(gè)職業(yè)得到了越來(lái)越多人的認可和重視而感到欣喜。
總會(huì )有一批人走在時(shí)代的前鋒，進(jìn)行著(zhù)對新事物的探索，為后人鋪路;社工行業(yè)與社工自身發(fā)展也同樣，需要實(shí)踐和時(shí)間來(lái)積淀成長(cháng)。因此，作為社工專(zhuān)業(yè)學(xué)生，一方面要對自己要對行業(yè)有信心，另一方面也要不畏艱難勇于探索，在學(xué)好理論知識的基礎上，積極參與各種實(shí)踐志愿活動(dòng)，同時(shí)還要不斷對實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行梳理總結提煉，以促進(jìn)自我甚至社會(huì )工作行業(yè)的發(fā)展。
疫情依舊千鈞一發(fā)，阻擊依舊不可放松，我的志愿工作依舊有序開(kāi)展，我信心十足，與疫情的戰斗我也必將堅持到底!
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告7
這個(gè)假期，我累并快樂(lè )著(zhù)。寒假疫情期間，1月30日，在縣團委與鎮黨委、以及政府的號召下，興福鎮團委發(fā)出招募令，一聲令下，我和同鎮的其他幾位大學(xué)生積極響應號召，立即參與到全鎮的疫情防控工作中，為了在疫情防控一線(xiàn)展現著(zhù)新時(shí)代大學(xué)生志愿者的風(fēng)采，我們成立了村里的志愿者服務(wù)隊，共同參與了鄉鎮里組織的疫情防控工作。為全面做好全員核酸檢測的準備，就需要預先完成全員核酸檢測的登記。
早上我們統一到鎮政府集合，開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì )議，上面給我們布置了一些詳細的任務(wù)，配合村兩委進(jìn)行走訪(fǎng)入戶(hù)，幫助全體村民完成核酸檢測的登記給我們分發(fā)了志愿者的馬甲和名片，同時(shí)我們也先參與接受了一些關(guān)于核酸檢測登記的一些培訓活動(dòng)。我們這些大學(xué)青年志愿者，主要的任務(wù)就是，走訪(fǎng)入戶(hù)宣傳核酸檢測登記內容、流程，讓村民認識到核酸檢測登記的重要性和必要性，并積極主動(dòng)地幫助老人進(jìn)行登記，對已登記人員的信息進(jìn)行復核，確保核酸檢測做到不落一戶(hù)，不漏一人。同時(shí)，大力宣傳疫情防控知識，真正的把上門(mén)登記工作，落到實(shí)處，為下一步全村進(jìn)行全員核酸檢測做準備。幸運的是，在我們挨家挨戶(hù)宣傳核酸檢測的時(shí)候，村民們都對我們表示莫大的鼓勵和支持，表示能夠積極配合我們的工作，讓我們的工作能夠順利的進(jìn)行。
奉獻友愛(ài)，互助進(jìn)步。這也是我們青年志愿者的一張靚麗的明信片，我作為我們學(xué)校助產(chǎn)系志愿者部的一名成員，我也會(huì )以身作則，為我們系、我們學(xué)校、我們志愿者這個(gè)大家庭爭光，我很榮幸能夠返鄉為家鄉付出綿薄之力，這樣既展現了我們學(xué)校的風(fēng)光，又為家鄉做出了實(shí)際的貢獻�？傆幸环N精神讓我們熱淚盈眶，總有一種大愛(ài)在無(wú)私中傳遞，一代人又一代人的使命，一代人又一代人的擔當。在國家危難當頭在社會(huì )需要我們的時(shí)候，疫情防控，青年先行，用實(shí)際行動(dòng)詮釋出了我們青年人的責任和擔當。這個(gè)社會(huì )上哪有什么歲月靜好，只是有一些人在替我們承擔著(zhù)責任，替我們默默前行。魯迅曾言：有一份熱發(fā)一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等待火炬。
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告8
自2019年12月31日發(fā)文通報至今，疫情已波及含港澳臺在內的全國所有地區，且在世界范圍內肆虐。在此深重的疫情形勢下，及時(shí)控制疫情蔓延是重中之重。社區基層工作者作為黨和政府的代表，迅速反應，承擔了大量的任務(wù)。然而社區工作仍舊任重道遠，在此次防疫基層工作中，社區工作者緊跟時(shí)代發(fā)展，采取了一系列創(chuàng )新辦公方式，但同時(shí)也出現了新的問(wèn)題。這說(shuō)明社區工作還有很長(cháng)的路要走。
我們可以看到，社區利用網(wǎng)格化管理，確保了疫情防控的及時(shí)性，實(shí)現了疫情防控的數字化。但同時(shí)也暴露出網(wǎng)格員綜合素質(zhì)水平亟需增強地區差異有待彌合社區資源分配不均工具性特征日趨銳化等問(wèn)題。在此基礎上我們進(jìn)行此次調查，可以對此次疫情防控中社區工作的成功經(jīng)驗以及困難進(jìn)行總結，并且在對居民調查結果的輔助下，嘗試提出一些可行性方案提升社區工作的質(zhì)量�；谝陨暇売�，我們“一心移疫小分隊”開(kāi)展了名為“抗擊疫情共克時(shí)艱”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們小隊主要的采訪(fǎng)內容有兩個(gè)部分，一個(gè)是關(guān)于社區的網(wǎng)格化管理，另一個(gè)是關(guān)于社區入戶(hù)排查的一些問(wèn)題。不可否認，在社區的抗疫工作中，困難是難以閉免的。但是基層的工作人員仍然堅守在崗位，努力地克服。就像在采訪(fǎng)中，我們得知的李成科爺爺，他每次看到值守人員頂著(zhù)寒風(fēng)堅守崗位，就更加堅定了自己捐款的想法。這位有著(zhù)63年黨齡的老爺爺，他的初心和赤誠令我們感動(dòng)與尊敬。除此之外，兩位同學(xué)也和社區的工作人員交流了許多其他的問(wèn)題，他們也很耐心的回答了我們，給我們提供了很大的支持。我們也希望能用自己的一份力，為社區工作添磚加瓦。他們首先向工作人員表明來(lái)意，講述了我們小隊的由來(lái)：社區工作是防疫的重要組成部分，在這次疫情防控的工作中，社區工作人員發(fā)揮了重要的作用，當然也不可避免的出現了一些問(wèn)題。于是在此基礎上，我們成立了“一心移疫”小分隊，開(kāi)展了名為“抗擊疫情，共克時(shí)艱”的實(shí)踐活動(dòng)，對疫情期間的社區工作進(jìn)行研究。
為了增加對大眾關(guān)于疫情期間防控相關(guān)措施的看法的認識，我們選擇在實(shí)踐期間發(fā)放問(wèn)卷調查，通過(guò)對數據做專(zhuān)業(yè)的分析整理，得出結論。希望通過(guò)這樣的方式讓社區的服務(wù)效率得到提高，并從宣傳工作人員態(tài)度社區醫院等方面進(jìn)行改進(jìn)，從而更好地推進(jìn)疫情防控工作。。在我們發(fā)布的“對于疫情期間防控相關(guān)措施的看法”問(wèn)卷中，針對關(guān)于社區居民對社區工作的看法共設置了11道選擇題。共回收有效問(wèn)卷125份，其中男55人，女70人，多數為18-30歲之間，疫情期間居住在城市的有60人，居住在鄉村的有65人。
疫情期間多數的社區都實(shí)施了切實(shí)有效的疫情防控措施，且大多數居民都可以積極配合社區的疫情防控，雖然部分居民的日常生活因疫情防控受到了一定程度的影響，但他們仍可以積極配合社區的疫情防控工作，同時(shí)對疫情防控的工作人員持尊重的態(tài)度，這是值得肯定的。另外，希望個(gè)別沒(méi)有積極實(shí)施疫情防控措施的社區能夠吸取教訓，從現在開(kāi)始進(jìn)行疫情防控，以及部分不能配合防控工作的居民充分了解疫情防控的必要性并參與其中。最后，希望社區能夠務(wù)求實(shí)效，消除形式主義，提高整合資源的能力，健全服務(wù)機制，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，讓社區的服務(wù)效率得到提高，并從宣傳工作人員態(tài)度社區醫院等方面進(jìn)行改進(jìn)，從而更好地推進(jìn)疫情防控工作。
為了感謝社區工作人員在疫情中的辛苦工作，我們采購了許多物品送給他們。結合社區工作人員現在工作的特點(diǎn)，我們采購了口罩酒精濕巾眼藥水等防護用品。同時(shí)我們也采購了水果，零食等食物來(lái)慰問(wèn)社區的工作人員，希望能夠緩解一下他們工作的壓力。工作人員對我們送來(lái)的物品表示感謝，并且希望我們作為新時(shí)代的醫學(xué)生，能夠好好學(xué)習，不斷精進(jìn)，刻苦鉆研，成為將來(lái)的醫學(xué)人才，在未來(lái)可能面臨的抗疫戰爭中打出漂亮的一仗。
在表達我們的謝意之余，我們也表達了對社區工作人員堅守崗位的尊敬以及像他們學(xué)習的決心。
這次的社會(huì )實(shí)踐，雖然是線(xiàn)上的形式，但是帶給我的收獲仍然很多。作為組長(cháng)，我不僅要完成自己的任務(wù)，也要分配好每個(gè)組員的任務(wù)，統籌安排整體的活動(dòng)，在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，由于線(xiàn)上開(kāi)展活動(dòng)的局限性，我要與每個(gè)組員保持溝通，這樣才能克服線(xiàn)上活動(dòng)帶來(lái)的一些阻礙，提高效率，這對于我來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰。這次社會(huì )實(shí)踐也讓我感受到了社區工作的辛苦，不只是疫情防控，日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也缺少不了社區工作人員的默默付出。
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告9
我是來(lái)自信管1904班的xxx，為深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想特別是習近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，扎根中國大地了解國情民情，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐堅定理想信念，站穩人民立場(chǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，進(jìn)一步增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”。
這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐主要圍繞“政府機關(guān)、農村居民、疫情防控、脫貧攻堅、文化傳承”的主題，結合共青團XX城市職業(yè)學(xué)院委員會(huì )的要求和習近平總書(shū)記對我們的指導讓我們積極有序投入到實(shí)踐中。
今年我國的新冠疫情、火災等自然災害事件頻頻發(fā)生，結合國家的調查報告，我們知道了這些災害給人們的生命財產(chǎn)安全造成了巨大傷害，如何應對突發(fā)事件，防災減災成了當務(wù)之急。農村因位置偏僻、信息閉塞和農民文化程度不高等因素更是防災的薄弱環(huán)節。因此，開(kāi)展農村突發(fā)事件情況調研及建立健全應急機制具有很強的現實(shí)意義和巨大的社會(huì )價(jià)值，要通過(guò)展開(kāi)此次活動(dòng)，使我磨練意志、增長(cháng)才干，切實(shí)提高創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)能力，為今后發(fā)展打好基礎。同時(shí)，要通過(guò)宣傳中華人民共和國突發(fā)事件應對法，調研當地突發(fā)事件情況，講授并實(shí)地了解應對方法，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢健全當地監測體系、預警體系及信息體系，研討農村突發(fā)事件應急機制的建立和實(shí)施途徑，引導廣大農民提高防災避災能力，提高當地政府應對突發(fā)事件的能力，從而預防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴重社會(huì )危害，以保護人民生命財產(chǎn)安全。
人的一生中，校園并不是永遠的學(xué)校。一個(gè)星期的實(shí)踐一晃而過(guò)，讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用，社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的情感，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的使命，社會(huì )是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現，為將來(lái)打下堅實(shí)基礎。我會(huì )不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習生活中會(huì )更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的一種途徑，是培養和鍛煉個(gè)人能力和自身綜合素質(zhì)修養的渠道。
這些天的努力，我們在高場(chǎng)村走街串戶(hù)，我與高場(chǎng)村的基層干部做交流，一是村民對我們有所了解，但也對我們有所顧忌，很少有村民能坦然大方的與我們侃侃而談，更多的村民是內斂怕生的，以至于我們就拍了照片然后上前問(wèn)候了一聲就離開(kāi)了，只是單純的用筆和紙寫(xiě)下了我們每天訪(fǎng)談的內容，記錄下我們收集到的數據資料。
我們浩浩蕩蕩走遍了這片神奇而美麗的土地，漫山遍野的樹(shù)，耐人尋味的河流，偶爾傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，遠遠望去猶如一片修仙圣地。我覺(jué)得陶淵明筆下的桃花源也不過(guò)如此。此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。建設新農村并不容易，我們不可能在面對某些問(wèn)題時(shí)選擇默默走開(kāi)的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務(wù)，我不是來(lái)旅游的，是要關(guān)注社會(huì )的、關(guān)注民生，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。
經(jīng)過(guò)這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐，讓我提高了認識，明確了責任，通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經(jīng)濟落后一切都免談，社會(huì )應該給與不發(fā)達地區更多的關(guān)注，讓雨露惠及農村。我們大學(xué)生應該更加加倍努力，為祖國的強大多出力、多流汗、多動(dòng)腦，實(shí)踐活動(dòng)還促進(jìn)了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。增長(cháng)了才干，發(fā)現了不足，激發(fā)了熱情。
我也重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動(dòng)也把我從理想拉回了現實(shí)，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備、社會(huì )經(jīng)驗，同時(shí)給我帶來(lái)未來(lái)的發(fā)展指明了方向，促使我不斷進(jìn)步，以至于我以后走向社會(huì )。同時(shí)作為一名大學(xué)生，建設社會(huì )主義新農村的責任必不可少，我們必將身體力行，實(shí)現農民朋友們的愿景。
志愿者疫情社會(huì )實(shí)踐報告10
在暑假沒(méi)來(lái)臨之前我已經(jīng)計劃好了這次特別的暑假生活，因為這是我進(jìn)入大學(xué)一年來(lái)第一個(gè)暑假，應該要過(guò)十分充實(shí)而且有意義才對。因此我參加了XX大學(xué)的XX學(xué)院中美學(xué)生暑期夏令營(yíng)的志愿者活動(dòng)，在這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中我收獲到了許多在學(xué)校里學(xué)習不到的知識，也鍛煉了自我，加強了與不同人甚至是與外國朋友的交流能力。
我參加的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是由XX大學(xué)和XX學(xué)院聯(lián)合舉辦的中美學(xué)生交流活動(dòng)，從20XX年X月XX日至X月X日，歷時(shí)五個(gè)星期。期間我的主要工作和實(shí)踐活動(dòng)內容是與美國學(xué)生一同學(xué)習、一同生活，為美國學(xué)生介紹中國博大精深的傳統文化，相互交流中美之間不同的風(fēng)俗習慣。
這次特別的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從X月XX日開(kāi)始，我作為中方的志愿者入住XX師大對外交流中心賓館，與我同屋的美國學(xué)生是XXX大學(xué)的XXX。我們會(huì )在接下來(lái)的五周里一起讀書(shū)一起生活。
與其它中外學(xué)生交流活動(dòng)不同的是，上午中方學(xué)生會(huì )在全外教的課堂里提高自身的英語(yǔ)，這對身為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的我是個(gè)很好鍛煉英語(yǔ)的機會(huì )，同時(shí)美方學(xué)生則學(xué)習中文課程，中午一同午飯過(guò)后，中美學(xué)生便會(huì )圍坐在一起互相交流，這不僅讓我對美國的文化和情況有更多的了解，而且由于中美學(xué)生的年齡相仿大家都會(huì )很多共同的話(huà)題，在其中也體會(huì )到了許多不一樣的樂(lè )趣。
下午安排的活動(dòng)是對中國傳統文化的學(xué)習，中國的太極拳、武術(shù)、書(shū)法、國畫(huà)、剪紙、京劇、孔雀舞讓中美學(xué)生都樂(lè )在其中，更有意思的是，中美學(xué)生還一起動(dòng)手體驗包水餃，制作中國結，觀(guān)X影，教唱中國歌等等能體現中國傳統文化的活動(dòng)。
作為一名志愿者，我就應該負責為美國學(xué)生講解中國文化和西方文化之間的不同，有時(shí)這讓我這名英語(yǔ)為專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也感到為難，許多中國特有的習俗是很難用英語(yǔ)對美方學(xué)生敘述的，于是便會(huì )到處查資料來(lái)提升自己各方面的英語(yǔ)能力，雖然會(huì )感到辛苦，可卻又是樂(lè )在其中。
中美學(xué)生在XX大一起共住的兩個(gè)星期里，除了一道學(xué)習，我們還安排了許多的外出參觀(guān)游覽的活動(dòng)：
能代表上海商業(yè)商品交易蒸蒸日上的南京路步行街，繁華的步行街和琳瑯滿(mǎn)目的商品讓美國學(xué)生流連忘返;
能代表外國對中國的投資企業(yè)的XX公司，現代一體化的XX生產(chǎn)的流水線(xiàn)讓我們感慨了外企的嚴謹的管理制度;
能代表上海近現代史和傳統文化的豫園，讓美方學(xué)生沉浸在古色古香卻又熱鬧且小吃繁多的豫園;
能代表上海的歷史文化和當代藝術(shù)氣息的上海博物館、上海工藝美術(shù)館和上海當代美術(shù)館，讓我們遨游在古代和現代的藝術(shù)長(cháng)廊中。
此外我們還一起登東方明珠在上海處眺望，參觀(guān)上海舊社會(huì )的歷史陳列館，體驗了上海XX的世博會(huì )的上海城市規劃展覽館，以及代表先進(jìn)技術(shù)的上�？萍拣^，身臨其境感受XX北京奧運會(huì )的北京文化之旅和體驗江南特有的小橋流水尋常百姓人家的南潯之旅。無(wú)論是哪一段參觀(guān)或者是游覽之處，都無(wú)不讓我與美國學(xué)生有了進(jìn)一步的交流和了解。
接下來(lái)額兩個(gè)星期則是美方學(xué)生入住中方學(xué)生家的XXX，在這個(gè)兩個(gè)禮拜里，我和我的XXX相處的特別的愉快，我們平時(shí)一塊學(xué)習生活，周末則和父母一起外出游玩參觀(guān)其他有特色的景點(diǎn)。
最后一個(gè)禮拜也是最忙的一個(gè)，結束了四個(gè)禮拜的學(xué)習和生活，中美學(xué)生要一同策劃一臺文藝匯報演出，大家積極參加，演出不僅吸引了中方學(xué)生的家長(cháng)更是吸引了雙方學(xué)校的領(lǐng)導前來(lái)觀(guān)摩，演出也大獲成功。演出過(guò)后，美國學(xué)生就要回芝加哥，在唱響最后一首《朋友》后，中美學(xué)生相互擁抱，甚至落下了難舍的淚水。
俗話(huà)說(shuō)天下無(wú)不散之筵席，在這個(gè)短短的五個(gè)禮拜中，我不僅學(xué)習到了如何獨立的生活，如何與不同的人相處，也學(xué)習到了美國學(xué)生那種勇敢又充滿(mǎn)活力和求知欲的精神，或許這就是我們所說(shuō)的美國精神吧，同樣我作為中國學(xué)生的代表同樣讓美國學(xué)生感受到中國“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”的中國精神。
這是一次值得我一生記憶的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結束到現在我還是和美國學(xué)生和中方學(xué)生的保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )和交流，他們讓我感受到什么才是真正的“愛(ài)，無(wú)國界”。在這次活動(dòng)中，由于我表現突出，主辦學(xué)校還特頒發(fā)證書(shū)以資鼓勵，更重要的是在這個(gè)看似普通的暑假我收獲一份與眾不同的人生財富!
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