《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感（精選15篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感1
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體、一群有個(gè)性和才情的孩子在一年里發(fā)生的故事，有：想當元帥的遲速、心眼比炮還要粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)尹露露、熱心腸的李強、幫爸爸媽媽約會(huì )的小博士楊晨……并與他們做了好朋友。其中，我最崇拜的是這里面的小小服裝設計師——孫新悅，她設計的服裝曾在全校校服設計比大賽中獲得了一等獎；“新新”服裝廠(chǎng)用10玩元買(mǎi)了孫新悅的服裝，她把這10萬(wàn)元都捐給學(xué)校了……
書(shū)中有27篇文章，我最喜歡“怎么沒(méi)有壓力”這篇文章，這篇文章講了同學(xué)們誤把自行車(chē)的壓力器當成了測試心里壓力的“心理壓力測試器”，搞得人仰馬翻，但是，在這同時(shí)，大家都也說(shuō)出了自己心中的壓力。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感2
今天我閱讀了《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)中“語(yǔ)文課”這一篇，感到非常有趣，其中最有趣的就是說(shuō)一位又粗心又大意的同學(xué)，叫李強，因為他經(jīng)常不記得下一節應該上什么課，甚至連課程表都不見(jiàn)了，但他卻非常聰明伶利，為什么說(shuō)他聰明伶利呢？因為他會(huì )通過(guò)聽(tīng)老師的腳步聲來(lái)確定下面上什么課。比如徐老師的步伐很快、李校長(cháng)的腳步聲很輕、教體育的何老師腳步很重、而音樂(lè )老師高雪的腳步聲總是一響一悶等。
看到這里時(shí)不由使我想起我們的老師來(lái)，趙老師教我們語(yǔ)文的時(shí)候，語(yǔ)調是抑揚頓挫，聲情并茂，象一個(gè)大作家；而夏老師教數學(xué)時(shí)抽象嚴謹，由如一個(gè)嚴肅的科學(xué)家；葛老師一串一串清脆流利的英文讓我們羨慕和佩服。
看過(guò)這篇文章，給我最大啟發(fā)的是：聰明才智是人人都有的本領(lǐng)，只要你細心觀(guān)察你身邊的物和事，天天你都會(huì )有新發(fā)現。大家快來(lái)讀這本書(shū)吧!
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感3
《芝麻開(kāi)門(mén)》不就是我們小時(shí)候�？吹哪莻�(gè)神話(huà)故事嗎？不，你們錯了，它是祁智叔叔寫(xiě)的現代版《芝麻開(kāi)門(mén)》。這是一本好讀、耐讀的書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)班集體、一群有個(gè)性和才能的同學(xué)，在一年里發(fā)生的故事：轉學(xué)的男孩張天，走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)，結識了想當元帥的遲速，心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)尹露露、熱心腸的李強、幫爸媽約會(huì )的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，承擔著(zhù)，成熟著(zhù)。人人都有一個(gè)金色的童年，看了《芝麻開(kāi)門(mén)》，我就想到了我們的班級：和藹而又嚴肅的語(yǔ)文老師，臉色多變的數學(xué)老師，架著(zhù)一副老花眼鏡的英語(yǔ)老師。矮個(gè)子的印超、飛毛腿樊紀偉、最?lèi)?ài)哭的錢(qián)江源……我們在我們班特設的爭分活動(dòng)中你追我趕，為有些同學(xué)因破壞校紀而被扣分的行為而羞恥；為成績(jì)差的同學(xué)掉隊而著(zhù)急。
我們一起為維護班級的榮譽(yù)而努力。一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，老師就是家長(cháng)，教我們做人的道理，培育我們健康成長(cháng)。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感4
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的小男孩張天從原來(lái)的西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)之后發(fā)生的一些事情。
在這兒，張天遇到了許多新朋友：有想當元帥的遲速；有想當服裝設計大師的孫新悅；有想當外交部發(fā)言人的尹露露；有想當舉重冠軍的姜珊；有想當新世紀球王的孟可文；還有想當保安部部長(cháng)的李強。張天開(kāi)始到大鐘亭小學(xué)的時(shí)候，由于對這里的環(huán)境很陌生，所以在一些事情上很少發(fā)表自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。但隨著(zhù)對學(xué)校越來(lái)越熟悉也敢表達自己的觀(guān)點(diǎn)了。
我認為張天的媽媽太限制張天了，不讓他到同學(xué)家去，這簡(jiǎn)直剝奪了張天的人權，她太愚蠢了。
這本書(shū)有許許多多讓我感動(dòng)的地方。遲速的爸爸是野戰軍，在一次戰斗中為了搶救戰友，失去了雙腿成了植物人。他這種舍己救人的品質(zhì)真是太偉大了。楊晨自從得知爸爸媽媽要離婚之后，就開(kāi)始實(shí)施“跟蹤計劃”，最后用自己的聰明才智幫爸爸、媽媽化解了他們的矛盾。這種出了問(wèn)題積極想辦法解決的處事發(fā)式也是值得我們學(xué)習的。
這就是我喜歡的書(shū)《芝麻開(kāi)門(mén)》。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感5
最近，我讀了一本叫《芝麻開(kāi)門(mén)》的好書(shū)，這本書(shū)是關(guān)于學(xué)校生活的，內容十分有趣，所以讀起來(lái)格外吸引人。
轉學(xué)的男孩張天走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）班的教室，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)伊露露、熱心腸的李強、幫爸爸媽媽約會(huì )的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們發(fā)生了一些有趣的事。小服裝設計師孫新悅，她設計的服裝簡(jiǎn)直是一流，還得過(guò)服裝設計比賽一等獎，拿到了10萬(wàn)元的獎勵。一直想當元帥的遲速，視力不太好，但對軍事方面可以說(shuō)是樣樣精通，他的爺爺奶奶爸爸媽媽都是軍人。
其中“怎么沒(méi)有壓力”這個(gè)故事給我留下的印象最為深刻。故事的內容是這樣的：歐陽(yáng)峰早晨上學(xué)的時(shí)候和以前幼兒園的同學(xué)借了一塊心理壓力測試表。歐陽(yáng)峰覺(jué)得很新奇，同學(xué)們也很好奇，紛紛要求測心理壓力。測試時(shí)大家都覺(jué)得心理壓力大，可測試結果卻為0，歐陽(yáng)峰很不服氣叫同學(xué)們紛紛壓在他身上測，測試結果仍為0，壓在歐陽(yáng)峰身上的同學(xué)越來(lái)越多歐陽(yáng)峰差點(diǎn)被壓死，幸虧徐老師及時(shí)趕到。老師看了一下說(shuō)這是袖珍打氣桶根本不是壓力測試表，即使是心理壓力測試表心理壓力也測不出來(lái)。他們發(fā)生的事真是傻得太可笑了。
在笑他們的同時(shí)我想：我們在班上不也經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣傻得可笑的事嗎？我想以后我們要學(xué)會(huì )長(cháng)大，做事一定要細心，弄清楚事情的原委再去做，就不會(huì )出笑話(huà)了。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感6
《芝麻開(kāi)門(mén)》講述的是一個(gè)班集體中一群有個(gè)性的孩子在一學(xué)期中發(fā)生的趣事。從西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)的男孩張天、成績(jì)優(yōu)異的女孩尹露露、和藹可親的徐老師……都是書(shū)中的人物。但是，只要你仔細地閱讀，你會(huì )覺(jué)得其實(shí)每一個(gè)小故事都在你的身邊上演。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，剛開(kāi)始對那些老師還有些不滿(mǎn)。比如徐老師對成績(jì)不太好的同學(xué)不重視，而何老師又太愛(ài)“出風(fēng)頭”，李校長(cháng)愛(ài)諷刺學(xué)生，但在隨后的理解中，才知道他們也有熱情的一面，才能深深體會(huì )到他們對學(xué)生的愛(ài)。所以，大家也要給老師多一些支持，少一些埋怨；多一些包容，少一些調皮。
其實(shí)，我們的班級也有許多有趣的事情。只要你留心，把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事記錄下來(lái)，你也可以像胖叔叔一樣寫(xiě)出一本精彩的《芝麻開(kāi)門(mén)》續集，把我們生活中的新鮮事向大家展現，那會(huì )有多棒呀！
讀了這本好書(shū)，你可以減輕煩惱、分享快樂(lè )，還可以向別人學(xué)習。讀這本好書(shū)，仿佛一下子懂得了好多好多，懂得了取長(cháng)補短，懂得了樂(lè )于助人，懂得了尊敬老師……
到書(shū)中來(lái)看一看吧，你也會(huì )懂得許多道理的！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感7
當我一口氣讀完《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)時(shí)，真的很激動(dòng)，一種莫名的激動(dòng)。這本書(shū)的情節好象是現實(shí)的，不是虛擬的，這也許就是這本書(shū)的亮點(diǎn)之處。
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和有主見(jiàn)的學(xué)生在一年里所發(fā)生的故事。
轉學(xué)生張天走進(jìn)了四（1）班，結識了想當元帥的遲速，心眼比炮粗的胖女孩姜珊，膽小老成的`中隊長(cháng)尹露露，小服裝設計師孫新悅，熱心腸的李強，幫爸爸媽媽約會(huì )的楊晨等等。就這樣發(fā)生了一連串的故事，讓人百看不厭，回味無(wú)窮。
令我最感動(dòng)的還是那篇〈哭一次就長(cháng)大了〉。遲速的父母是軍人，常年不回家，也就造就了遲速想當元帥的理想。有一天，遲速的爸爸媽媽都要回來(lái)了，當遲速知道后，高興得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他心里祈禱爸爸媽媽平安�？墒�，事與愿違，爸爸在一次戰斗中為了救戰友，喪失了雙腿，成了植物人。媽媽沒(méi)有放棄對爸爸的治療，沒(méi)有將這件事告訴遲速。當遲速看到植物人爸爸時(shí)，一個(gè)外人看到這樣的場(chǎng)面，會(huì )不禁流下眼淚，更何況是自己的爸爸呢，當遲速的爸爸喊到：遲速．所有的人都不禁流淚，接下來(lái)的情節，不用想一定是他揮聲淚下，可是，遲速卻哈哈大笑起來(lái)，他說(shuō)到：11７1天了，我沒(méi)有見(jiàn)到爸爸和媽媽?zhuān)乙詾榘职譅奚�，媽媽受傷了．現在要比我的預想不只要好多少倍呢！��！我爸爸還活著(zhù)，媽媽好好的．同學(xué)們聽(tīng)了這話(huà)，好象不認識遲速一樣的看著(zhù)他，很驚訝！我也很驚訝，如果是我，我一定哭成個(gè)淚人了，看來(lái)遲速在見(jiàn)到爸爸媽媽之前已經(jīng)做好了很多的打算．我很佩服遲速，我沒(méi)有他的堅強。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感8
暑假里我讀了一本好書(shū)，一本耐讀的書(shū)，這就是祁智叔叔寫(xiě)的《芝麻開(kāi)門(mén)》。
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個(gè)都市普通家庭在一年里發(fā)生的故事。
轉學(xué)的張天，走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）的教室，結識了相當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長(cháng)伊露露、熱心腸的李強、幫爸媽約會(huì )的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè )著(zhù)、承擔著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
在這本書(shū)中我最喜歡第16章“一個(gè)兩全其美的辦法” ，講的是孩子們很喜歡校門(mén)口有個(gè)小姑娘賣(mài)的玻璃絲編織品，可李校長(cháng)不.許他們,買(mǎi)于是孩子們就纏著(zhù)教體育的何老師想了一個(gè)兩全其美的辦法，既幫助了那個(gè)小姑娘又讓孩子們學(xué)會(huì )了編織玻璃絲，這個(gè)辦法很快就獲得了李校長(cháng)的批準。我很喜歡四(1)班的班主任徐老師，因為她懂孩子們的心，也不會(huì )隨便批評任何孩子，她還很善良，是同學(xué)們公認的好老師。
我覺(jué)得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是只盲目聽(tīng)老師的，會(huì )和老師溝通，爭取自己的利益、解決問(wèn)題，這種方式我很喜歡！
金色的童年、快樂(lè )的童年，讓我們打開(kāi)《芝麻開(kāi)門(mén)》，進(jìn)入四（1）班這個(gè)快樂(lè )、可愛(ài)的班級吧！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感9
班級，每一所學(xué)校都會(huì )有許多班級，在這么多班級中，又有無(wú)數孩子，這些都是天真、可愛(ài)的孩子，而孩子和孩子之間又會(huì )有怎么樣的故事呢，你知道嗎?一開(kāi)始，我并不知道。
但是，它告訴了我答案。它告訴了我許許多多在一個(gè)班級中發(fā)生的事，有的我感覺(jué)難過(guò)得想哭，有的又讓我笑道肚子快疼……我覺(jué)得它就是一個(gè)“法寶”，能讓我忘掉所有煩惱，你知道“它”是誰(shuí)嗎？它就是《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)。
這本書(shū)我可要好好介紹給你。這本書(shū)講述了一名叫張天的小學(xué)生轉到了大鐘亭小學(xué)四（1）班這個(gè)快樂(lè )班級的故事。這個(gè)班級里的同學(xué)們都很有意思：成熟、穩重的班長(cháng)伊露露，總是一副大人模樣，做事也有分寸；小服裝設計師孫新悅，她設計的衣服可是一流，還得了服裝設計一等獎，拿了一萬(wàn)元的獎勵；夢(mèng)想是一位元帥的遲速，雖然視力不好，但對軍事方面可是樣樣精通；還有胖女孩姜珊，她的脾氣很好，也是一個(gè)十分樂(lè )觀(guān)的女孩；還有可愛(ài)親切的班主任徐老師，在同學(xué)們嚴重就是一位天使姐姐，她用自己的方式教育大家，和同學(xué)們相處得就像一家人……大家都在這個(gè)快樂(lè )的集體中學(xué)習著(zhù)、生活著(zhù)，就像一個(gè)大家庭。
怎么樣，現在你是不是很想去了解這群可愛(ài)的學(xué)生和老師了呢？那就趕緊讀一讀吧，相信你一定收獲不��！
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感10
讀了《芝麻開(kāi)門(mén)》讓我能保持一顆童真的心!
我們大家生活在快樂(lè )的世界里，當我讀了祁智的芝麻開(kāi)門(mén)這本書(shū)后，我覺(jué)得更快樂(lè )了。
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體。一個(gè)有個(gè)性和才情的孩子。轉學(xué)男孩張天,走進(jìn)全市最好的小學(xué)--大鐘亭小學(xué),他結識了想當元帥的遲速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服裝設計師孫新悅`少年老成的中隊長(cháng)君露露`熱心腸的李強`幫爸媽約會(huì )的楊晨......在這個(gè)可愛(ài)的集體里,他和伙伴們快樂(lè )著(zhù)`承擔著(zhù)`成長(cháng)著(zhù)。金色的童年,處處都有四(1)班學(xué)生的身影。
有一次，元帥挑選了20名學(xué)生去軍訓。第一天軍訓完后，四(1)班學(xué)生就對"狠心腸"的教官表示不滿(mǎn)，說(shuō)教官"臉上長(cháng)豆豆"，把"一`一`一二一"的口令改為"鴨`鴨`鴨啊鴨"。教官走后，他們又依依不舍。
我們應該快樂(lè )的生活，讓世界充滿(mǎn)兒童們的歡聲笑語(yǔ)，一起沉浸在快樂(lè )的世界里。讓我們的生活多一些樂(lè )趣，多一些笑聲，多一些兒童活躍的身影。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感11
上個(gè)月，爸爸給我買(mǎi)了三本書(shū)，《芝麻開(kāi)門(mén)》就是其中一本。我花了差不多一個(gè)月的時(shí)間才讀完了這本長(cháng)篇校園小說(shuō)。
這本書(shū)講述了大鐘亭小學(xué)四（一）班同學(xué)們的一件件趣事。四（一）班是一個(gè)快樂(lè )的集體。主人公有從西流灣小學(xué)轉到大鐘亭小學(xué)的男孩張天、心眼比炮筒粗的姜珊、膽小的中隊長(cháng)尹露露、小小服裝設計師孫新悅、熱心腸的李強、研究生的徐老師、“羅納爾多”孟可文、想當元帥的遲速……這個(gè)集體非常團結，有一次大鐘亭小學(xué)組織足球比賽，四（一）班上場(chǎng)的同學(xué)們都非常團結，之后大獲全勝。這個(gè)集體也非常關(guān)心老師，徐老師要生小寶寶了，四（一）班的全班同學(xué)都一起去看望徐老師，平時(shí)還叫徐老師注意身體。這個(gè)集體也非常友善，同學(xué)們發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，中隊長(cháng)尹露露立刻來(lái)勸架，于是同學(xué)們馬上就和好了。
在平時(shí)生活中我們也有可能遇到這樣的事情,比如拔河比賽，只要我們團結，就會(huì )贏(yíng)得比賽。老師生病了，我們就要更加認真地學(xué)習，不讓老師操心。所以，我們要學(xué)習四（一）班這個(gè)集體的精神。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感12
我們大家生活在快樂(lè )的世界里，當我讀了祁智的《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)后，我覺(jué)得更快樂(lè )了．
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體．一個(gè)有個(gè)性和才情的孩子。轉學(xué)男孩張天，走進(jìn)全市最好的小學(xué)——大鐘亭小學(xué)，他結識了想當元帥的遲速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服裝設計師孫新悅`少年老成的中隊長(cháng)君露露`熱心腸的李強`幫爸媽約會(huì )的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè )著(zhù)`承擔著(zhù)`成長(cháng)著(zhù)。金色的童年，處處都有四（1）班學(xué)生的身影。
有一次，元帥挑選了20名學(xué)生去軍訓．第一天軍訓完后，四（1）班學(xué)生就對＂狠心腸＂的教官表示不滿(mǎn)，說(shuō)教官＂臉上長(cháng)豆豆＂，把＂一｀一｀一二一＂的口令改為＂鴨｀鴨｀鴨啊鴨＂．教官走后，他們又依依不舍．
我們應該快樂(lè )的生活，讓世界充滿(mǎn)兒童們的歡聲笑語(yǔ)，一起沉浸在快樂(lè )的世界里．讓我們的生活多一些樂(lè )趣，多一些笑聲，多一些兒童活躍的身影．
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感13
暑假里，我看了一本超好看的小說(shuō)——《芝麻開(kāi)門(mén)》�？磿�(shū)的日子里，我仿佛也成為了大鐘亭小學(xué)四（1）班的一分子，和他們一起開(kāi)心、難過(guò)。姜珊想像大廚一樣炒菜卻由于水平不夠，燒焦了自己的劉海：我看得哈哈大笑；遲速的父母因為特殊原因將他交由爺爺奶奶照顧，遲速很孤單：我覺(jué)得鼻子酸酸的；楊晨幫爸爸媽媽安排約會(huì )，全班同學(xué)陪著(zhù)他站在雨中，希望能幫上一點(diǎn)忙：我感動(dòng)得掉出眼淚……我認識了乖巧懂事的未來(lái)服裝設計師孫新悅、“羅納爾多”孟可文、熱情的李強、成熟懂事的中隊長(cháng)尹露露……這是一個(gè)非常團結有愛(ài)的集體。
給我印象最深的場(chǎng)景還是四年級的那場(chǎng)足球賽。在神球手孟可文的帶領(lǐng)下，四（1）班勇敢對抗四年級其他7個(gè)班，運用正確的戰術(shù)，團結一致，終于大獲全勝。我聯(lián)想到自己的集體，和書(shū)里的四（1）很像。我們班有和姜珊一樣樂(lè )觀(guān)的張天婧，一次她的腳骨折了，必須呆在家里養3個(gè)月，她沒(méi)有哭，天天鼓勵自己，腳就快好了；有和張天一樣對自己學(xué)習要求很?chē)栏竦拇箨犻L(cháng)龐慶鋒；有和孟可文一樣體育超出色的馬皓陽(yáng)；更有和徐老師一樣有耐心的張老師，她每次上課都非常地投入、認真。最關(guān)鍵的是，我們班也是一個(gè)非常團結有愛(ài)的集體，我愛(ài)這個(gè)集體。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感14
芝麻開(kāi)門(mén)主要講述一個(gè)四年級的小學(xué)生，叫張天。在家的搬遷下，轉入大鐘亭小學(xué)。由一開(kāi)始忐忑、緊張的心情進(jìn)入學(xué)校，在遲速熱情的招呼下和他一起進(jìn)入學(xué)校，心情也變放松了，開(kāi)始和同學(xué)進(jìn)行新的生活、新的學(xué)習和新的氛圍。
遲速的夢(mèng)想是當名軍人，從事軍事方面，他對張天的小心謹慎頗為欣賞，想任命他為將軍。孟可文是有名的足球運動(dòng)員，被稱(chēng)為“羅納爾多”。他參加全國足球重點(diǎn)城市少年體校足球隊比賽得了第三名，從四一班全體同學(xué)都在動(dòng)物園領(lǐng)養了動(dòng)物，尹露露領(lǐng)養白天鵝，遲速和楊晨領(lǐng)養東北虎，孫新悅領(lǐng)養的是動(dòng)物園里面最美麗的孔雀，孟可文領(lǐng)養的是動(dòng)物園里最高的、脖子最長(cháng)的、腿最細的長(cháng)頸鹿......只有一位四三班的女同學(xué)領(lǐng)養了貓頭鷹，但是她卻后悔了，因為貓頭鷹只有夜晚才活動(dòng)是個(gè)夜精靈，白天的貓頭鷹只是個(gè)瞌睡蟲(chóng)，一點(diǎn)都不討喜。正因為這樣所以都沒(méi)疼領(lǐng)養它，這個(gè)女同學(xué)看著(zhù)貓頭鷹可憐所以才領(lǐng)養了它。也因為這些原因張天同學(xué)拿著(zhù)他認為是寵物而不是動(dòng)物的波斯貓和這位女同學(xué)交換了貓頭鷹。但是從這些小事情我學(xué)習到只要是自己選擇的事情就要努力堅持的做下去，不能半途而廢。鐘海濤和歐陽(yáng)鋒是同桌，他們兩個(gè)人每天都在爭吵和做生意中度過(guò)，仿佛是天生的冤家，但是遇到欺負他們的，他們一定會(huì )同心協(xié)力一致對外。歐陽(yáng)鋒身上不胖，臉上的肉卻很多，一說(shuō)話(huà)滿(mǎn)臉的肉都在動(dòng)，鐘海濤正好相反，臉上沒(méi)有多少肉，身上卻很胖，跑起來(lái)渾身一顫一顫的。
通過(guò)芝麻開(kāi)門(mén)，我學(xué)習到要和同學(xué)多交流，多融洽。
《芝麻開(kāi)門(mén)》讀后感15
暑假里，我看了一本超好看的小說(shuō)——《芝麻開(kāi)門(mén)》�？磿�(shū)的日子里，我仿佛也成為了大鐘亭小學(xué)四（1）班的一分子，和他們一起開(kāi)心、難過(guò)。姜珊想像大廚一樣炒菜卻由于水平不夠，燒焦了自己的劉海：我看得哈哈大笑；遲速的父母因為特殊原因將他交由爺爺奶奶照顧，遲速很孤單：我覺(jué)得鼻子酸酸的；楊晨幫爸爸媽媽安排約會(huì )，全班同學(xué)陪著(zhù)他站在雨中，希望能幫上一點(diǎn)忙：我感動(dòng)得掉出眼淚……我認識了乖巧懂事的未來(lái)服裝設計師孫新悅、“羅納爾多”孟可文、熱情的李強、成熟懂事的中隊長(cháng)尹露露……這是一個(gè)非常團結有愛(ài)的集體。
給我印象最深的場(chǎng)景還是四年級的那場(chǎng)足球賽。在神球手孟可文的帶領(lǐng)下，四（1）班勇敢對抗四年級其他7個(gè)班，運用正確的戰術(shù)，團結一致，終于大獲全勝。我聯(lián)想到自己的集體，和書(shū)里的四（1）很像。我們班有和姜珊一樣樂(lè )觀(guān)的張天婧，一次她的腳骨折了，必須呆在家里養3個(gè)月，她沒(méi)有哭，天天鼓勵自己，腳就快好了；有和張天一樣對自己學(xué)習要求很?chē)栏竦拇箨犻L(cháng)龐慶鋒；有和孟可文一樣體育超出色的馬皓陽(yáng)；更有和徐老師一樣有耐心的張老師，她每次上課都非常地投入、認真。最關(guān)鍵的是，我們班也是一個(gè)非常團結有愛(ài)的集體，我愛(ài)這個(gè)集體。
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