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支教老師發(fā)言稿（精選8篇）
支教是指支援落后地區鄉鎮中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作，用以改善中國貧困地區教育現狀。下面是小編收集整理的支教老師發(fā)言稿（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教老師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！我是來(lái)自奉賢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的xxx老師，現在務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校任教一年級《中國特色社會(huì )主義》和一、二年級《化學(xué)》。
貴州對我而言既陌生又熟悉，說(shuō)她陌生是因為我過(guò)去不了解貴州，說(shuō)她熟悉是因為奉賢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校之間是結對幫扶關(guān)系，交流頻繁，有著(zhù)深厚的友誼。如今，我支教已經(jīng)兩個(gè)月了，下面我從四個(gè)方面談一下我的支教感受。
一、適應變化迎接挑戰。從上海奉賢來(lái)到貴州務(wù)川，變化的不僅是城市，還有氣候環(huán)境，飲食生活等。各種變化是客觀(guān)存在的，我們只有快速適應才能做好支教工作。就拿飲食來(lái)說(shuō)，還記得剛來(lái)務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校沒(méi)多久，很多老師在食堂吃飯時(shí)看見(jiàn)我都會(huì )問(wèn)一句：孫老師，這里的飯菜還吃的慣嗎？我總是一邊吃著(zhù)飯，一邊笑著(zhù)對他們說(shuō)：吃得慣，很好吃。上海和貴州的飲食確實(shí)有較大差異，但我適應很快，甚至喜歡上了貴州飯菜的口味。
二、感受到大家庭的溫暖。在生活上我得到了務(wù)川縣教育局和務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導們的關(guān)心。劉正東校長(cháng)專(zhuān)門(mén)給我在學(xué)校的學(xué)員樓里安排了宿舍，添置了新的冰箱、熱水器、洗衣機等生活電器，讓我在學(xué)校里有了個(gè)舒適的家。我很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭，我平時(shí)經(jīng)常會(huì )去老師們的辦公室坐坐，和大家聊聊天。老師們還會(huì )邀請我去家里一起吃飯，讓我感受到了家人般的溫暖。我的其他工作也同樣得到了務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校師生的幫助與支持。比如國慶前，上海東方衛視需要錄制一段支教教師的視頻。內容涉及上課、課間、學(xué)生感言等多個(gè)方面。學(xué)校里多位老師得知情況后主動(dòng)為我服務(wù)，幫我錄制視頻，最終我作為貴州支教教師代表，相關(guān)鏡頭在10月1日晚東方衛視的節目中播出。
三、在工作中獲得成長(cháng)。我接受學(xué)校安排任教兩門(mén)新的課程，我主動(dòng)與學(xué)校教務(wù)處溝通，了解課程定位和學(xué)生基礎，與老師們合作，認真備課，制定與學(xué)生實(shí)際情況相符的授課計劃和教學(xué)內容。我通過(guò)組織德育組教研活動(dòng)，把奉賢中專(zhuān)思政課的“5分鐘時(shí)政演講”教學(xué)模式予以推廣。經(jīng)過(guò)精心準備，我于10月21日向全校上了一節《中國特色社會(huì )主義》教學(xué)公開(kāi)課，將上海的教學(xué)理念和課堂模式進(jìn)行了一次展示，得到了聽(tīng)課老師和學(xué)生的肯定。評課環(huán)節中，老師們也提出了一些改進(jìn)建議，讓我獲得了新的成長(cháng)。另外，我掛職校長(cháng)助理，協(xié)助兩位校長(cháng)開(kāi)展教學(xué)、實(shí)訓、后勤、招就工作，讓我的工作能力得到了鍛煉。作為本次支教大組的組長(cháng)，我經(jīng)常保持與另外四位支教教師的溝通，保持與奉賢區教育局的信息暢通，做好各項工作的協(xié)調管理。
四、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。在20秋幼師4班的課堂教學(xué)以及平時(shí)和學(xué)生的交流中我發(fā)現，很多學(xué)生的普通話(huà)不標準。我知道對于幼師專(zhuān)業(yè)的.學(xué)生們來(lái)講，普通話(huà)是必須要達標的。因此我決定每天早自習來(lái)到20秋幼師4班，帶領(lǐng)學(xué)生練習普通話(huà)，朗讀詞語(yǔ)。學(xué)生們很歡迎我的做法，我也幾乎成了這個(gè)班級的副班主任。才兩天的時(shí)間，學(xué)生們就自覺(jué)地提前來(lái)到教室，安靜地等待我去組織早自習。我的工作得到了學(xué)生們的認可，讓我充滿(mǎn)了喜悅和幸福感。
兩個(gè)月的時(shí)間轉眼即逝，有挑戰，有溫暖，有成長(cháng)，有感動(dòng)。我和務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導和老師們建立起了良好的工作關(guān)系，我也和學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。感動(dòng)于一份特殊的教師節禮物，幸福于學(xué)生們在校園里看見(jiàn)我就會(huì )主動(dòng)地說(shuō)一聲孫老師好，這對于一位支教老師來(lái)說(shuō)就是最大的肯定。支教工作只是剛開(kāi)了頭，起了步，我會(huì )在這一年的時(shí)間里不辜負領(lǐng)導們的期望，展示奉賢教育人的智慧和力量，展現奉賢中專(zhuān)人的精神和品格，做出我應有的貢獻，在鍛煉中實(shí)現自我成長(cháng)。
最后，感謝領(lǐng)導們對我們支教老師的關(guān)懷，給我們送來(lái)了溫暖。謝謝大家！
支教老師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！我是xxx市xx區第三小學(xué)的一名教師，20xx年4月作為市直第四期支教隊員被派往金秀縣忠良鄉支教，掛任鄉鎮 長(cháng)助理職務(wù)，協(xié)助管理全鄉的教育工作。今天，非常榮幸能與大家一起分享自己的所見(jiàn)、所聞、所感。在此，我要感謝一年來(lái)給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導、同事及社會(huì )各界人士，特別要感謝團市委、市農機管理中心領(lǐng)導們的諄諄教誨與鼓勵。因為，正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵，我才能在支教這一大舞臺中充分地展現自己。
經(jīng)常有人這樣問(wèn)我：“支教累嗎？苦嗎？”，坦誠地說(shuō)：支教不累不苦那是假的，特別是像我這樣在遠離市區300公里的大瑤山支教，中途得轉四趟車(chē)，有時(shí)趕不上趟還得在半路上過(guò)夜，對于暈車(chē)的我確實(shí)吃不消。但是當我來(lái)到支教點(diǎn)時(shí)，就被眼前的情景深深震撼了：學(xué)生宿舍里的床上全都是打著(zhù)補丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎，孩子們一日三餐吃著(zhù)沒(méi)油的蘿卜干送飯，一個(gè)月的伙食費就40多元。為了尋求知識，六、七歲的孩子遠離親人的呵護與疼愛(ài)，堅強地完成自己的學(xué)業(yè)，多么可貴的精神��！望著(zhù)他們一雙雙稚嫩而充滿(mǎn)渴求的眼睛，一種強烈的責任感油然而生，也堅定了我傾情支教的信念。
一、積極發(fā)揮橋梁作用，多方籌措資金，努力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。
我所在的受援地教學(xué)的硬件設施薄弱，教學(xué)設備嚴重不足，為了及時(shí)掌握第一手材料，我主動(dòng)深入各學(xué)校統計數據、收集資料并反饋給后援單位，每月都堅持到后援單位交流、匯報、請示工作，在我們的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20xx年5月10日，市計生委為林秀小學(xué)送來(lái)了電腦1臺、打印機1臺以及體育用品1批，總價(jià)值6000元；在“六一”兒童節之際，后援單位團市委、市農機管理中心、柳州機電工程學(xué)校給車(chē)田小學(xué)帶來(lái)了2000元的慰問(wèn)品，捐贈了數碼相機、電子琴等教學(xué)儀器1批、書(shū)籍200冊，總價(jià)值15000元，并出資3500元為車(chē)田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設施。記得有一次，農機管理中心的領(lǐng)導在下點(diǎn)調研時(shí)看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地讓我把4臺電風(fēng)扇送到了師生們的手中，后援單位這種無(wú)私的支教情懷，確實(shí)讓我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。
去年七月，三合村小學(xué)的廁所被無(wú)情的.大雨沖毀，我利用假期深入到社會(huì )各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動(dòng)得到了回報，市自來(lái)水廠(chǎng)捐獻了2000元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難，八室內沒(méi)有滅火器材這一緊急情況后，我多次走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，最后通過(guò)市糧食局的協(xié)助，為忠良中學(xué)添置了價(jià)值3000元的滅火器24臺。一年來(lái)，在我的辛勤付出以及后援單位、社會(huì )各界的大力支持下，共為忠良鄉各學(xué)校爭取到物資援助12.93萬(wàn)元。
二、切實(shí)做好控綴保學(xué)工作，用真情鋪就扶困助學(xué)之路。
為了全面、具體的了解每位貧困生的情況，我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪(fǎng)，在充分調研的基礎上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經(jīng)濟情況、人口總數、學(xué)習成績(jì)及思想表現等整理成文字資料信息，隨時(shí)找機會(huì )向后援單位匯報。機電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后，當即送來(lái)2200元的助學(xué)金，用于扶助車(chē)田小學(xué)11名貧困生。去年4月份，忠良鄉中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫藥費住院，我立即組織了捐款活動(dòng)，并將籌集到的800元現金及時(shí)送到該生手里以解燃眉之急。當了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取中央民族大學(xué)卻為無(wú)錢(qián)入學(xué)而發(fā)愁時(shí)，我就親自出資出力帶她多次走訪(fǎng)團市委,并在團市委的幫助下?tīng)幦〉搅?000元助學(xué)金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動(dòng)提出要資助她4年的大學(xué)生活費,共計1.5萬(wàn)元。
三、不畏艱苦，以身作則，既抓好硬件扶助又抓好軟件建設。
為了真實(shí)了解全鄉整體教育現狀，做到對癥下藥，我爬高山、涉險澗，步行幾十里山路，親自深入各村校調研，帶頭上示范課；注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓工作，開(kāi)展各種座談會(huì )、交流會(huì )達68節次,培訓教師300多人。在中心校成功開(kāi)展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會(huì )，使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長(cháng)競聘上崗中，忠良小學(xué)作為全縣獲聘人員最多的鄉鎮，被譽(yù)為打造校長(cháng)搖籃的基地。
一年的支教生活，雖然很苦，但卻豐富了我的人生之路，增長(cháng)了知識與能力，最后，我想對在座的朋友們說(shuō)：支教如果選擇了你，請你不要錯過(guò)，因為，在那里你會(huì )在鍛煉中收獲，在工作中再造一個(gè)全新的自己！
支教老師發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導，老師：
大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表來(lái)參加這個(gè)會(huì )議。 一個(gè)涌動(dòng)著(zhù)青春熱情的夢(mèng)想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20xx年支教工作即將在這個(gè)孕育著(zhù)成熟和希望的季節里拉開(kāi)序幕。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導對我們的信賴(lài)和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學(xué)習和實(shí)現我們夢(mèng)想的機會(huì )。
城區學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。我們有幸常年接受名優(yōu)教師的細心指導，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，還有機會(huì )參與各項學(xué)習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領(lǐng)導、教科室的的專(zhuān)家們也常為我們悉心安排學(xué)習和展示的機會(huì )，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長(cháng)和進(jìn)步，與城區學(xué)校的優(yōu)勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務(wù)，為廣元教育的均衡發(fā)展，為我們社會(huì )的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
山區學(xué)校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為學(xué)校無(wú)私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書(shū)寫(xiě)并不平凡的教育故事，他們的堅定、執著(zhù)和智慧，需要我們用心體會(huì )；他們對于工作的投入、對學(xué)生的熱愛(ài)，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習；那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì )嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學(xué)習，好好把握這次難得的'學(xué)習機會(huì )，好好檢驗自身的基本素養和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長(cháng)道路是漫長(cháng)的。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長(cháng)的重要平臺。
在成長(cháng)的道路上，我們并不孤獨，有領(lǐng)導的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)、心懷著(zhù)對天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著(zhù)一份年輕的執著(zhù)與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開(kāi)，為廣元的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領(lǐng)導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢(mèng)想。在這莊嚴的會(huì )場(chǎng)，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領(lǐng)導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。在受援學(xué)校，我們一定會(huì )謙虛謹慎，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng )新，生活上艱苦樸素。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為推動(dòng)農村教育的發(fā)展，奉獻自己的青春和智慧，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長(cháng)為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為家鄉的發(fā)展添光增彩！
謝謝！
支教老師發(fā)言稿4
親愛(ài)的各位評委、老師：
大家好！我是一名剛剛踏上教師崗位的支教老師，今天我演講的題目是《無(wú)悔支教，無(wú)悔的愛(ài)》。
有人說(shuō)疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)孩子機會(huì )的職業(yè)，就是教師。正是懷抱這份愛(ài)，大學(xué)畢業(yè)后的我選擇了到xx支教。當火車(chē)穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)的山洞，當汽車(chē)盤(pán)環(huán)過(guò)一座又一座山峰，想到終于要成為一名老師了，我的.心情像這山路一樣起伏忐忑。孩子們會(huì )喜歡我么？
開(kāi)學(xué)第一天，當我第一次以老師的身份站在講臺上向他們介紹自己時(shí)，心情有些緊張，聲音都帶些顫抖。面對著(zhù)三十多張純真可愛(ài)的笑臉，望著(zhù)著(zhù)三十多雙渴求知識的眼睛，我第一次感受到了作為一名老師的責任。此刻開(kāi)始，我是一名教師，我就是孩子們的榜樣，“以身立教,為人師表”,以自身的學(xué)識，教會(huì )孩子知識，以自身的人格力量,教會(huì )學(xué)生如何做人。
老師的生活是平淡的，但每天的生活又很忙碌。備課、上課、改作業(yè)、帶生病的孩子去醫院，有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得很累，也會(huì )覺(jué)得辛苦，但是想到孩子們眼神中的溫暖，看到他們學(xué)習上的進(jìn)步，我就覺(jué)得一切很值得。一次，我收到一個(gè)小女孩的送的畫(huà)，畫(huà)上歪歪斜斜的寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：老師，你對我們很好，謝謝你！那一刻，淚水濕潤了我的眼眶，這一切是那么的有意義。孩子，謝謝你。
班上的孩子大多是住校生，每當有孩子生病的時(shí)候，每當有孩子因為思念而呼喚母親時(shí)，我都會(huì )感到一陣陣的心酸與心疼，這些七八歲的孩子正是需要父母呵護的年齡，可是她們卻必須在學(xué)校里學(xué)著(zhù)照顧自己。從那時(shí)開(kāi)始，我就決定要更加關(guān)心、愛(ài)護這些可愛(ài)的孩子，溫暖他們一顆顆小小的心。
教齡只有兩個(gè)月的我沒(méi)有很多如何成為一名好老師的經(jīng)驗，但是我想，一個(gè)好老師，應該是離不開(kāi)愛(ài)、責任和奉獻的。
愛(ài)心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動(dòng)力。師者，傳道受業(yè)解惑也。好老師精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。作為老師我們應該時(shí)刻提醒自己是學(xué)生道德修養的鏡子。
愛(ài)心和責任心都需要我們無(wú)私的付出，老師就是另一種平凡而謙遜的園丁，默默地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)，看一株株小嫩芽長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)，開(kāi)出美麗的花，結出豐碩的果。
教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣皎潔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，甘心在祖國每個(gè)角落里奉獻那份光和熱。選擇支教，我沒(méi)有后悔，我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的孩子們，為了讓這些孩子都能走出大山，走向美好的未來(lái)，我愿意貢獻自己的力量。
支教老師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導，老師：
大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師，感謝教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導對我們的信賴(lài)和支持，為我們搭建了一個(gè)交流的平臺，給我們提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠得到學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的放心，同事的好評，學(xué)校的肯定，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學(xué)習的同時(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來(lái)自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導匯報一下。
雖然龍山路小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是從來(lái)到這兒的第一天起，我就被它那規范嚴格的管理、濃厚踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的教師、質(zhì)樸好學(xué)的學(xué)生深深地感動(dòng)了。初入校園，學(xué)校領(lǐng)導就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個(gè)方面給與了無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，并根據我們的工作經(jīng)歷和個(gè)人特長(cháng)，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長(cháng);同時(shí)學(xué)校的同事也讓我們特別感動(dòng)，他們發(fā)自心底的熱情，幫助我們盡快適應了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學(xué)校這個(gè)大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個(gè)個(gè)頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時(shí)氣得你哭笑不得的樣子，現在想起來(lái)還是那么的清晰。我會(huì )永遠記得支教結束告別時(shí)那些孩子們痛哭失聲的場(chǎng)景，也會(huì )永遠記得學(xué)校同事、家長(cháng)們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財富！
根據學(xué)校安排，我擔任一年級4、5班的數學(xué)教學(xué)。這兩個(gè)班大部分學(xué)生基礎比較薄弱，于是，我決定每周上一節數學(xué)加強課，鞏固基礎知識，掌握基本方法，培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，提高數學(xué)成績(jì)。在日常教學(xué)中，我努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自己。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的.吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。同時(shí)注重培養孩子們良好課堂常規、學(xué)習習慣，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學(xué)生品格與修養，培養他們的學(xué)習積極性。這一學(xué)年下來(lái)，我的教學(xué)和安排深受學(xué)生的歡迎。此外，我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在港一小的時(shí)候，我主要負責教科處的工作。來(lái)到龍山路小學(xué)后，根據學(xué)校安排，我積極參與學(xué)校教科管理工作，努力當好參謀、做好領(lǐng)導的助手，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。
一年交流學(xué)習工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)歷。我會(huì )把這一年來(lái)的感動(dòng)和感觸，化為今后工作的動(dòng)力，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！
我的演講結束，謝謝大家！
支教老師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊教師參加20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊義務(wù)支教啟動(dòng)儀式。
一個(gè)涌動(dòng)著(zhù)青春熱情的夢(mèng)想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊暑期義務(wù)支教活動(dòng)即將在這個(gè)孕育著(zhù)成熟和希望的季節里拉開(kāi)序幕。首先，請允許我代表支教隊伍，感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們的信賴(lài)和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的播種溫暖的'機會(huì )。
在支教過(guò)程中，我們將懷揣著(zhù)對支教事業(yè)的熱愛(ài)、心懷著(zhù)對天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著(zhù)一份年輕的執著(zhù)與沖勁投入其中！在全體隊員的努力下，相信我們的支教工作一定能順利展開(kāi)，為馬邊孩子們帶去更多的愛(ài)與溫暖。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領(lǐng)導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛孩子們的夢(mèng)想。在這莊嚴的會(huì )場(chǎng)，我代表所有支教隊員向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領(lǐng)導們的厚望，在支教崗位上，我們將以理工獨特的學(xué)院魅力、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人的敬業(yè)精神，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，我們一定會(huì )謙虛謹慎，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng )新，生活上艱苦樸素。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，擁有一個(gè)快樂(lè )，難忘的假期。
謝謝！
支教老師發(fā)言稿7
各位尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
我是xx市實(shí)驗小學(xué)的xxx。今天，我非常榮幸地站在這里，作為上學(xué)年18名赴xx支教教師代表，與大家分享一年的支教生活和教育感悟。
首先，請允許我代表全體支教教師向一直關(guān)心和支持我們的區教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導表示衷心地感謝！
向即將奔赴xx、xx參加為期一年支教援教任務(wù)的23名教師表示崇高的敬意！
直到今天，我依然清楚地記得，去年開(kāi)學(xué)初我們一行十八人在區教育局黃局長(cháng)、涂科長(cháng)的帶領(lǐng)下奔赴xx開(kāi)啟支教征程的情景。我們18位老師分別安排到八所學(xué)校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學(xué)校最近的，驅車(chē)也得兩個(gè)多小時(shí)，遠的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個(gè)人的心中裝有同一個(gè)目標：為了遠城區的孩子們奉獻自己的光和熱！
我把一年的支教感悟總結為三句話(huà)：
一、視艱苦為挑戰，樂(lè )觀(guān)應對
經(jīng)歷過(guò)多天的停水，也嘗過(guò)沒(méi)電的滋味。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……
雖說(shuō)支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培養了我們的樂(lè )觀(guān)主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。
“快樂(lè )工作，快樂(lè )生活”的思想，讓我們將樂(lè )觀(guān)向上的精神和熱愛(ài)生活的態(tài)度留給了支教的學(xué)校。
二、視經(jīng)歷為財富，全心投入
根據支教學(xué)校的需要，我們很多老師必須教自己并不熟悉的學(xué)科，還有的老師需要承擔班主任工作。面對現實(shí)，我們沒(méi)有猶豫和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應新環(huán)境和新角色。很多時(shí)候，大家邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，以付出常人雙倍的努力，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的任務(wù)，取得很好的反響。
桐湖支教的劉濤老師語(yǔ)文公開(kāi)課獲xx區教研員高度評價(jià)，侏儒中心支教的高俊老師所上的語(yǔ)文課和我上的體育課在xx區的教學(xué)檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級。我在學(xué)校上的一節體育公開(kāi)課，除了本校的許多老師現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習外，連中學(xué)的體育同行們也慕名而至，真正達到我們支教援教的目的。
支教期間，我為農村孩子的質(zhì)樸、純真而感動(dòng)；為農村教師的真誠、善良而感動(dòng)；更為老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)精神而感動(dòng)。只有走進(jìn)他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進(jìn)他們世界的平臺。
支教生活有苦有樂(lè )，有挫折，也有成功。有付出，也有收獲。
由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。
短短的一年時(shí)間，我也收獲了七十余篇、五萬(wàn)多字的《西行隨筆》。它真實(shí)地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的`得失、學(xué)習的感悟、逆境中的拼搏……
作為人生的經(jīng)歷，一年的支教生活必將成為我們人生中最重要的一筆精神財富。
三、視關(guān)懷為動(dòng)力，自我鞭策
忘不了，行前動(dòng)員會(huì )上黃局長(cháng)那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：“支教是功德一件”，也忘不了各級領(lǐng)導對我們無(wú)微不至地關(guān)心和幫助。
去年，區教育局不但給我們提高了支教生活補貼，還為我們每個(gè)人購買(mǎi)了意外傷害保險。xx區教育局為改善支教老師的生活條件，每個(gè)支教學(xué)校都修建了“支教樓”，給前來(lái)支教的老師使用。我們所在支教學(xué)校的領(lǐng)導也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和創(chuàng )造更好的生活、工作環(huán)境。
各個(gè)支教老師原學(xué)校的領(lǐng)導，帶著(zhù)區教育局領(lǐng)導的囑托，先后到支教學(xué)�？赐臀繂�(wèn)支教老師。像我們實(shí)驗小學(xué)的校長(cháng)和書(shū)記曾先后兩次驅車(chē)到侏儒中心看我，讓我非常感動(dòng)。
桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長(cháng)和書(shū)記、工會(huì )主席第一時(shí)間趕到醫院看望，桐湖學(xué)校領(lǐng)導也來(lái)回顛簸五六個(gè)小時(shí)到醫院探視。
橫龍小學(xué)支教的黃啟源老師生病，區教育局領(lǐng)導得知后送來(lái)了慰問(wèn)金……
各級領(lǐng)導的關(guān)懷，讓異鄉工作的我們心中充滿(mǎn)了溫暖和感激，它也成為我們工作的動(dòng)力之源。這種關(guān)懷時(shí)刻鞭策著(zhù)我們以昂揚的斗志、飽滿(mǎn)的工作熱忱，投入到支教工作之中。
最后，引用我的《西行隨筆》的一段話(huà)：
“五個(gè)人，也許改變不了什么。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明。我們有一份愛(ài)，給孩子們的是溫暖。
我們是微風(fēng)，悄悄的來(lái)，又悄悄的去，不帶走什么，但留下的是整個(gè)春天。
一年的時(shí)間不長(cháng)，兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)里來(lái)，雨里去，我們無(wú)怨無(wú)悔。我們付出，我們收獲。也許時(shí)間會(huì )沖淡我們的記憶，但永遠沖淡不了我們對支教生活的美好回憶。
支教讓我們的人生更加絢麗多彩！
支教老師發(fā)言稿8
親愛(ài)的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！我叫xx，是青云里小學(xué)的一名教師。很榮幸成為首批支教教師中的一員，到xx鎮xx小學(xué)支教。首先我要代表所有支教教師感謝區委給了我們一個(gè)實(shí)現人生價(jià)值和展示自己風(fēng)采的舞臺，給了我們一個(gè)學(xué)習、鍛煉、提高的機會(huì )。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我克服了來(lái)自工作和生活中的種種困難，滿(mǎn)懷激情地投入到農村教育第一線(xiàn)，獲得了思想和業(yè)務(wù)上的“雙豐收”，以實(shí)際行動(dòng)履行了自己曾經(jīng)許下的諾言。
一、潛心施教 甘為人梯
xx小學(xué)現有6個(gè)教學(xué)班，9名教師，130多名學(xué)生。由于任課教師嚴重缺乏，有些國家規定的教學(xué)課程還沒(méi)有開(kāi)齊開(kāi)足。在得知這一情況后，為解學(xué)校燃眉之急，我主動(dòng)提出申請，承擔了四年級數學(xué)、科學(xué)、健康、環(huán)保這四門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，并承擔起數學(xué)教研組組長(cháng)工作。雖然我的課時(shí)增多了，備課量也增加了4倍，但為了使每一堂課都能讓學(xué)生真正有所收獲，我對課堂的每一個(gè)環(huán)節都認真加以研究揣摩，從不輕易放過(guò)任何細微之處。在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，我親自動(dòng)手制作課件及教具，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂生動(dòng)鮮活起來(lái)。教學(xué)之余，我自費訂閱了教學(xué)方面的書(shū)刊雜志，一有空就向書(shū)本學(xué)習，不斷提高教學(xué)理論水平，并堅持撰寫(xiě)教學(xué)心得。
把城區先進(jìn)的教育教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法帶到農村學(xué)校，是我義不容辭的責任。因此，我經(jīng)常與這里的老師一起備課、研討，交流教學(xué)體會(huì )，還四次為農村學(xué)校的教師作觀(guān)摩示范課。我還清楚地記得去年9月我第一次上公開(kāi)課時(shí)的場(chǎng)面，教室里擠滿(mǎn)了聽(tīng)課的教師，一些家長(cháng)也聞?dòng)嵹s來(lái)，教室里坐不下，有的家長(cháng)就站在門(mén)口、趴著(zhù)窗戶(hù)聽(tīng)完了一堂課。這堂課的受歡迎程度超乎我的想象，讓我感受到了農村教師對前沿教改信息的渴望，我感到肩上的責任更重了。為了讓農村的孩子從書(shū)本中走出來(lái)，去接觸更多新鮮有趣的課外知識，我還和其他幾位支教教師一起，組織了書(shū)法、美術(shù)、科技、英語(yǔ)等興趣小組，開(kāi)展了一系列學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，使xx小學(xué)的第二課堂變得豐富多彩，深受師生的好評。
二、克服困難 全心支教
xx小學(xué)離市區有20多公里的路程。每天早晨我5點(diǎn)多就要起床，轉乘兩次公交車(chē)，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，堅持在7點(diǎn)半之前到校，早餐就在公交車(chē)上解決。隆冬季節，教室里雖然暖氣燒得燙手，但因為是平房，保暖效果不好，老師們都是穿著(zhù)羽絨服、厚棉鞋上課、批改作業(yè)。我雖然常因著(zhù)涼鬧肚子，但卻從未因此影響過(guò)工作。
支教期間，我的孩子剛巧上小學(xué)一年級，在這關(guān)鍵的起步階段，身為教師的我，不僅無(wú)暇輔導孩子功課，甚至與孩子面對面交流的時(shí)間都很少。如果趕上丈夫值班，無(wú)法送孩子上學(xué)，我總是早早把孩子從睡夢(mèng)中叫醒，送到學(xué)校門(mén)衛。尤其是冬天的早晨，看著(zhù)懂事的兒子在寒風(fēng)中跟我揮手再見(jiàn)，我總是含著(zhù)熱淚轉身就走，因為我怕看見(jiàn)那個(gè)小小的孤單的身影，怕看見(jiàn)孩子眼中的留戀，那一刻我覺(jué)得欠孩子的太多太多。一次，孩子因感冒高燒不退，每天輸液長(cháng)達5個(gè)小時(shí)，因藥物作用，孩子的胳膊脹痛難忍，并伴隨劇烈的腸胃反應，他最大的心愿就是我能在身邊陪護，清晨抱著(zhù)我的脖子不讓離開(kāi)�？梢幌氲狡渌蠋煹墓ぷ髁恳呀�(jīng)很大了，請假無(wú)疑會(huì )增加他們的負擔，我還是狠心掰開(kāi)孩子滾燙的小手，將孩子交給了年邁的父母�；叵脒@段往事，至今我都感到心酸和愧疚。但為了班級的24個(gè)學(xué)生，我無(wú)怨無(wú)悔，因為選擇了支教，就是選擇了責任和奉獻！
三、躬耕不息 嘔心育人
愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，只有愛(ài)，才能教好學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。接手這個(gè)新班后，我在很短的時(shí)間內記住了所有孩子的名字，并始終用微笑消除師生間的生疏感、恐懼感。有些學(xué)生中午因路遠不回家吃飯，我就從家里給他們帶些好吃的。有的孩子衣服扣子掉了、開(kāi)線(xiàn)了，我就細心地給他們縫一縫。剛一入冬，有些孩子的小手就已經(jīng)凍傷了，拿筆寫(xiě)字都困難，我拿出自己的護手霜，打來(lái)熱水，為他們逐一擦洗。為激勵引導學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習和行為習慣，我從微薄的工資中擠出錢(qián)來(lái)，為表現優(yōu)秀、進(jìn)步大的學(xué)生買(mǎi)來(lái)鉛筆、橡皮、尺子等各種小獎品。對個(gè)別有缺點(diǎn)的孩子，我也從不嫌棄，總是耐心地講道理。我還時(shí)常給他們修剪指甲，定期檢查個(gè)人衛生……慢慢地，這里的孩子們把我當作了最好的大朋友。
四、情系基層 無(wú)私奉獻
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我用真誠的付出贏(yíng)得了農村教師的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，事跡被刊登在《港城教育報》上。我只是支教教師的.一分子，而全區其他支教教師又何嘗不是如此呢？大家懷著(zhù)對農村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度感染了受援學(xué)校的領(lǐng)導和師生，以深厚的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念給農村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機。
在支教崗位上，許多支教教師付出了艱辛：由于路途遠，交通不便，有的老師每天要騎自行車(chē)往返70里，在市區與學(xué)校之間早晚穿梭，很多老師早晨要輾轉幾次公交車(chē)才能到達學(xué)�！麄儫o(wú)一例外地都能出全勤。支教教師在個(gè)人、家庭和學(xué)校之間更傾心于后者：康曉寧老師的父親正在住院接受治療，隨時(shí)都有生命危險，她留下年邁的母親在醫院陪護，自己卻依然堅守在教學(xué)崗位；侯君婷老師雙方父母都不在本市，孩子上幼兒園都得請別人幫忙，每天幼兒園里剩下的最后一個(gè)孩子總是她的兒子，等等……大家在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的一切。
在支教學(xué)校和原單位之間，許多支教教師還充當起了愛(ài)心使者的角色：王柳丁老師將劉家河小學(xué)教學(xué)設備缺乏的情況反饋給八中后，八中王校長(cháng)親自給劉家河小學(xué)送來(lái)了一臺雅馬哈電子琴和五臺錄音機；任利偉老師主動(dòng)與十七中聯(lián)系，幫助姚周寨中學(xué)解決生物教學(xué)和生物實(shí)驗的困難……這些愛(ài)心使者在城鄉間架起了友誼的橋梁，增進(jìn)了校際間的交往，成了支教活動(dòng)的一個(gè)個(gè)小插曲。
對我們來(lái)說(shuō)，走進(jìn)農村，無(wú)怨無(wú)悔，支教一載，受益終生。支教不僅使我們多了一次投身實(shí)踐、增長(cháng)才干的機會(huì )，更使我們的心靈得到了前所未有的凈化和升華。這一段閱歷將成為我們人生中最為寶貴的精神財富，激勵我們在今后的人生道路上不斷前行。同時(shí)，我們也向領(lǐng)導和同志們保證，在今后的工作中，我們將一如既往，勤奮工作，為海港區教育事業(yè)發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
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