朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析
一、 朝花夕拾的創(chuàng )作背景
1925年，魯迅在北京擔任大學(xué)講師期間，因支持學(xué)生運動(dòng)而受到當時(shí)所謂“正人君子”的流言攻擊和排擠。1926年，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，制造“三·一八”慘案。作者魯迅寫(xiě)下《紀念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學(xué)生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門(mén)避難�！冻ㄏκ啊分械淖髌冯m然都是在追憶往事，但也是“借題發(fā)揮”，影射、譏諷當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。
二、朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析（精選25篇）
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng )作的10篇回憶性散文。下面是小編整理的朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析（精選25篇），希望可以幫助到有需要的朋友。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析1
我們現在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是一個(gè)廣漠無(wú)際的泥潭，右面也是一片廣漠無(wú)際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地。
賞析：這是魯迅先生寫(xiě)的鄉下人不可能做到的事。我很喜歡這句話(huà)，他對當時(shí)鄉下人的生活理念用深刻而美好的語(yǔ)言描繪得淋漓盡致。魯迅認為鄉下人不會(huì )寫(xiě)出這種“熱昏似的妙語(yǔ)”，也寫(xiě)出了當時(shí)鄉下人的素質(zhì)低下，為后文寫(xiě)活無(wú)常作鋪墊。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析2
我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來(lái)詛咒一切反對白話(huà)，妨害白話(huà)者。即使人死了真有靈魂，因這最?lèi)旱男�，應該墮入地獄，也將絕不改悔，總要先來(lái)詛咒一切反對白話(huà)，妨害白話(huà)者。
賞析：這段話(huà)雖沒(méi)有什么華麗的辭藻或者優(yōu)美的語(yǔ)句，甚至相反的是一種似于罵人的話(huà)，可我從這段話(huà)中卻深深地感受到了魯迅先生的那種氣憤和對于那些頑固者的無(wú)奈，他發(fā)展白話(huà)文是為了下一代，也是為了文學(xué)的新篇章的開(kāi)啟！
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析3
但是，和無(wú)常開(kāi)玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛(ài)發(fā)議論，有人情，要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當。
賞析：這句話(huà)透露出魯迅先生對無(wú)常的敬佩之情，從對他的尊稱(chēng)“無(wú)常先生”可以看出。既然連一個(gè)鬼都可以如此賦有人情味，那我們作為一個(gè)人又何嘗不可呢？所以魯迅先生也是要借無(wú)常的“重人情”來(lái)啟示我們。作為一個(gè)人，法理固然重要，但也要像無(wú)常先生一樣賦有濃烈的同情心。整篇文章都洋溢著(zhù)作者對無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候對他的害怕，和現在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對比，突出活無(wú)常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢？
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析4
先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，象習字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái)；書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的.成績(jì)卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因為要錢(qián)用，賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。
簡(jiǎn)析：在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì )那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿(mǎn)激情。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析5
人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因為那時(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著(zhù)違心之論，則對于只能嗥叫的動(dòng)物，是在免不得“顏厚有忸怩”。
賞析：人類(lèi)總是在贊揚著(zhù)自己的進(jìn)步，以自己那些自己有禽獸沒(méi)有的能力而自豪驕傲，以自己能思考而洋洋得意。雖然人類(lèi)的確值得為這些高興歡喜，但是卻不曾認真想過(guò)，正因為人類(lèi)所擁有的這些能力使得人類(lèi)社會(huì )變得如此的復雜，甚至使得我們開(kāi)始向往那些頭腦簡(jiǎn)單的禽獸的單純的世界。魯迅在此說(shuō)明這些道理，也是讓人們反省一下，自己所擁有的這些能力，不是讓我們用來(lái)說(shuō)空話(huà)昧良心的！
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析6
在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾��；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著(zhù)抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
賞析：這是魯迅先生在即將去東關(guān)看五猖會(huì )是，卻被父親突然叫住，讓他背完一篇古文才準許一家人去的時(shí)候心里的感慨。我很同情他，本來(lái)是一件很高興地事，卻要背古文，真的是很掃興，而且又沒(méi)有人幫助他。從“在百靜中”“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”這些語(yǔ)句中深深體會(huì )到了作者的無(wú)助無(wú)奈以及掃興。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析7
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著(zhù)大辮子，頂得學(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標致極了。
賞析：東京也無(wú)非是這樣“中”無(wú)非“理解為（”不過(guò)“），表達出作者（對清國留學(xué)生的厭惡，和不屑與之為伍）的情感�！边@樣“指代（留學(xué)生的丑態(tài)），為下文作鋪墊，體現了作者的失望、矛盾、痛苦、厭惡�！贝_“表示另一種更大的可能性；”但“表示補充說(shuō)明，”但“字后面的話(huà)是作者真正想說(shuō)的內容。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析8
只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常�？梢杂鲆�(jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在”陰死間“里也有的，胸口靠著(zhù)墻壁，陰森森地站著(zhù)；那才真真是”碰壁“。
賞析：洋溢著(zhù)作者對活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候對他的害怕，和現在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對比，突出活無(wú)常的善心。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析9
它們適性任情，對就對，錯就錯，不說(shuō)一句分辨話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)”公理“”正義“的旗幟，使犧牲者知道被吃的時(shí)候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立行了，自然是一大進(jìn)步，能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步，能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步，然而也就墮落了，因為那時(shí)也就開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)，尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著(zhù)違心之論，則對于只能嗷嗷叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得”顏厚有忸怩“了�！x自《狗貓鼠》
賞析：這段話(huà)將人與動(dòng)物進(jìn)行對比。通俗的講，意思大概是動(dòng)物哪怕有不足之處，卻不會(huì )厚顏無(wú)恥的當不足為優(yōu)點(diǎn)。自命清高。而人呢，比動(dòng)物進(jìn)步了，有思想有言論，卻說(shuō)著(zhù)空話(huà)么，說(shuō)著(zhù)違心之論。兩者進(jìn)行對比，更加明顯的反映出當時(shí)那個(gè)社會(huì )中人的品行之惡俗，行為之無(wú)恥。以至于魯迅先生這樣諷刺當時(shí)人們的品行和當時(shí)社會(huì )的黑暗。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析10
“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂(lè )禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同�！薄鲎浴豆贰へ垺な蟆�
賞析：表現了作者不喜歡貓的原因。作品在夾敘夾議中，對反動(dòng)、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷�！豆贰へ垺な蟆肥轻槍Α罢司印钡墓粢l(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析11
我似乎遇著(zhù)了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內�！鲎浴栋㈤L(cháng)與山海經(jīng)》
賞析：說(shuō)明”我“聽(tīng)到以后很震驚，很感動(dòng)，別人做不到的事，這樣一個(gè)不識字的普通人居然做到了，”我“也由此對她”發(fā)生新的敬意了“，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析12
當我失掉了所愛(ài)的，心中有著(zhù)空虛時(shí)，我要充填以報仇的惡念！
賞析：這是”我“在失去了心愛(ài)隱鼠之后，對被說(shuō)是吃了隱鼠的貓的仇恨感情的抒發(fā)。在某種意義上也表達了作家關(guān)懷弱小，嫉惡如仇，反抗壓迫的精神特征。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析13
一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了罷，但有時(shí)竟會(huì )連回憶也沒(méi)有。
賞析：魯迅先生說(shuō)”這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的，與實(shí)際容或有些不同，然而我現在只記得是這樣�！斑@說(shuō)明當時(shí)他做引的時(shí)候，對文章當時(shí)書(shū)寫(xiě)的情形已經(jīng)記憶不太清楚了，但是文章又確實(shí)存在，所以他就感覺(jué)很矛盾，”既然記憶是美好的，但是很多我缺又忘記了�！斑@是他的一種表達方式，魯迅先生的文章很多都是這種雜文的語(yǔ)氣，帶點(diǎn)思考，也帶點(diǎn)批判。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析14
天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的松針的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著(zhù)輕紗般薄霧的林蔭照的通亮。
賞析：這是一段景物描寫(xiě)，用了比喻的修辭手法，把陽(yáng)光比作光柱讓我們知道陽(yáng)光的形狀。語(yǔ)言非常優(yōu)美，因此可以看出作者當時(shí)平靜愉悅的心情，很享受，愜意的樣子。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析15
這是一個(gè)高大身材，長(cháng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。
賞析：精彩的外貌描寫(xiě)，寥寥幾筆，卻勾勒出了范愛(ài)農的形象，整個(gè)人躍然紙上，極其生動(dòng)形象。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析16
從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿(mǎn)人，這時(shí)才知道還在其次；第一倒是范愛(ài)農。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農除去。
賞析：有些孩子氣的話(huà)語(yǔ)，道出了自己最開(kāi)始對范愛(ài)農極差的印象，但也為后文對范愛(ài)農的悼念起了反襯的作用。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析17
不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。
賞析：他鄉遇故人，不知道兩人是怎樣的心情，“嘲笑和悲哀”，簡(jiǎn)練的文字，卻意味深長(cháng)。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析18
我疑心他是自殺。因為他是鳧水的好手，不容易淹死的。
賞析：很平實(shí)的話(huà)語(yǔ)，不知道為什么讀起來(lái)卻覺(jué)得徹骨的悲涼。范愛(ài)農死了，沒(méi)什么人待見(jiàn)他，倒是“我”，還想著(zhù)他是不容易淹死的。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析19
在衙門(mén)里的人物，穿布衣來(lái)的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。
賞析：這句話(huà)描寫(xiě)了“光復紹興”后，衙門(mén)里人的著(zhù)裝，非常華貴，開(kāi)始讀這段話(huà)的時(shí)候，我以為只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描寫(xiě)，可是一句“天氣還并不冷”就讓我陷入了沉思：魯迅先生在這里又補充說(shuō)一句，到底有何深意？我想是為了諷刺那些人吧，在未光復紹興時(shí)，畏畏縮縮，根本不敢站出來(lái)說(shuō)話(huà)，連錢(qián)店掌柜都是軍械司長(cháng)，現在光復了，就知道穿大袍了，這句話(huà)也在一定程度上表達了作者對死難者的同情與身肩的責任感。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析20
衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著(zhù)說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著(zhù)，看誰(shuí)吃的多�！�
賞析：平淡的幾句話(huà)，卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個(gè)角色。語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析21
衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說(shuō)這不但止痛，將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。
賞析：對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運用一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，表現衍太太對我們的關(guān)心和我們孩子對她的喜愛(ài)。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析22
大約此后不到一月，就聽(tīng)到一種流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了，這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。
賞析：運用比喻的修辭手法，形容自己當時(shí)被人冤枉時(shí)的心境，生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔有力。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析23
流言的來(lái)源，我是明白的，倘是現在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái)，但那時(shí)太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺(jué)得真是犯了罪，怕遇見(jiàn)人們的眼睛，怕受到母親的愛(ài)撫。
賞析：讀著(zhù)這句話(huà)總有些感同身受。小時(shí)候確實(shí)是如此，遇事膽怯，有什么問(wèn)題先往自己身上想，只是漸漸長(cháng)大，對抗流言就不會(huì )那么不明了了。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析24
不但上講堂時(shí)挾著(zhù)一堆厚而且大的洋書(shū)，氣昂昂地走著(zhù)，決非只有一本“潑賴(lài)媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著(zhù)手，也一定將肘彎撐開(kāi)，象一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。
賞析：魯迅先生的筆觸甚是犀利，短短幾句話(huà)將頭二班學(xué)生的趾高氣揚描畫(huà)得淋漓盡致。比喻的修辭手法，生動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，字里行間也透露出作者深深的蔑視。
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄賞析25
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò )著(zhù)，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
賞析：作者用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”這樣一組詞語(yǔ)，引出13種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子），前兩個(gè)“不必說(shuō)”略寫(xiě)百草園概貌，“單是……就有……”則比較詳細地寫(xiě)百草園一角“短短的泥墻根一帶”。先用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，突出“單是”的內容。既然“單是”已趣味無(wú)窮，可見(jiàn)園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂(lè )園”的感情色彩。寫(xiě)景層次井然，條理分明。前一個(gè)“不必說(shuō)”寫(xiě)靜物由低到高，后一個(gè)寫(xiě)動(dòng)物由高到低。整體部分從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部部分則由動(dòng)物寫(xiě)到植物。
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