英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿范文
通訊稿的寫(xiě)作要求
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過(guò)渡、高潮、結尾才有依據。
第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第三，寫(xiě)人離不開(kāi)事，寫(xiě)事為了寫(xiě)人。寫(xiě)人物通訊固然要寫(xiě)人，就是寫(xiě)事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫(xiě)人。當然，寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。離開(kāi)事例、細節、情節去寫(xiě)人，勢必寫(xiě)得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫(xiě)作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫(xiě)、議論，也可以穿插人物對話(huà)、自敘和作者的體會(huì )、感受，既可以用第三人稱(chēng)的報道形式，也可以寫(xiě)成第一人稱(chēng)的訪(fǎng)問(wèn)記、印象記或書(shū)信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀(guān)察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥(niǎo)瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫(xiě)，往往能使稿件陡然增添新意，寫(xiě)得別具一格，引人入勝。
英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿范文（通用5篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們都跟通訊稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，無(wú)論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì )還是工作單位，有時(shí)候寫(xiě)通訊稿是必不可少的。那么擬定通訊稿真的很難嗎？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿范文（通用5篇），歡迎大家分享。
英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿1
本次教研活動(dòng)主要由幾大部分組成：
一：教材研討
主要針對六年級的教材新改革部分做一個(gè)教材分析和研討，意在對其新改革部分的合理性，有效性及不足之處進(jìn)行一個(gè)研究討論。
首先，由主要負責分析的兩位老師，利用多媒體把她們自己對新改革部分的教材分析進(jìn)行一個(gè)PPT的演示并對其進(jìn)行一個(gè)詳細的講解。
然后各位老師針對六年級教材新增部分做一個(gè)談?wù)�，各自提出自己的�?jiàn)解。
接著(zhù)所有的英語(yǔ)老師就她們兩位的PPT進(jìn)行一個(gè)分析和補充，并提出自己的意見(jiàn)和建議，最后就大家的討論，做一個(gè)綜合性的總結，在教材研討上給出統一的分析。
二：課堂教學(xué)
主要針對上次的月考，從卷面上的反應對老師的課堂教學(xué)和課堂駕馭能力做一個(gè)談?wù)�，意在提高教師的課堂教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。
首先由英語(yǔ)科組長(cháng)做一個(gè)總的分析，接著(zhù)各位老師就平時(shí)上課的表現和課后輔導兩大方面展開(kāi)談?wù)摗?/p>
談?wù)摻Y果是：學(xué)生成績(jì)的提高與教師的教學(xué)方式密切相關(guān)，教師高度的課堂駕馭能力和課后大力的輔導能力對學(xué)生的幫助非常大。提倡各位老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法。
三：教學(xué)進(jìn)度
本周教研活動(dòng)之一就是對教學(xué)進(jìn)度的一個(gè)探討，意在統一各年級老師之間的教學(xué)進(jìn)度，并探討期中考試的教學(xué)范圍。
首先由各年級的老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，接著(zhù)對其學(xué)生掌握教學(xué)內容的進(jìn)度進(jìn)行分析，然后再對自己以后的教學(xué)進(jìn)展情況做一個(gè)預測。
之后由英語(yǔ)科組長(cháng)對各個(gè)年級的教學(xué)進(jìn)度做一個(gè)講解和分析，并提出自己的意見(jiàn)和建議。
在各個(gè)討論環(huán)節當中，每位老師都討論激烈，積極發(fā)表意見(jiàn)，讓參與活動(dòng)的各位老師都受益匪淺。
經(jīng)過(guò)這次的教研活動(dòng)，讓各位老師對自己的教學(xué)能力有了更加深入的了解和認識，也讓老師們都對自己平常的教育教學(xué)工作有所反思、調整，最后以達到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)的'順利舉行，不僅得到了各年級英語(yǔ)老師的支持，也體現了英語(yǔ)科組認真負責的態(tài)度和團結協(xié)作的精神。
英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿2
新香洲片英語(yǔ)“一師一優(yōu)課”比賽順利完成 近日，經(jīng)過(guò)精彩而激烈的角逐，“一師一優(yōu)課”新香洲片小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽在香洲區十九小學(xué)圓滿(mǎn)地落下帷幕。此次新香洲片區比賽一共有10位英語(yǔ)老師參加比賽，新香洲片各學(xué)校英語(yǔ)科組長(cháng)擔任評委。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，香洲十一小李芳老師，香洲十二小陳冰老師，香洲十九小許淑玲老師，香山學(xué)校鐘慕貞獲得了一等獎，其中許淑玲老師和鐘慕貞老師獲得了同樣的分數，并列第三名。
本次賽課教師均以新課程理念為指引，以三年級上冊課本為題材，參賽老師都能通過(guò)多種形式引導學(xué)生學(xué)習。參賽選手們風(fēng)格各異，設計理念新穎，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法、活動(dòng)方式活潑靈動(dòng)，充分展現了賽課教師扎實(shí)的教學(xué)功底。比如，李芳老師對課堂掌控自如，講授充滿(mǎn)親和力，課堂中的游戲、音樂(lè )元素為教學(xué)添色不少；陳冰老師的教學(xué)方式充滿(mǎn)著(zhù)活力，學(xué)生在課堂上被充分調動(dòng)，課堂氣氛積極熱烈；許淑玲老師的課堂簡(jiǎn)潔而有活力，扎實(shí)而有實(shí)效，充分利用實(shí)物教學(xué)引導學(xué)生學(xué)習新知識；鐘慕貞老師運用故事教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快中吸收新知。其他參賽選手也奉獻上了精彩紛呈的課堂，選手們充滿(mǎn)激情，不但基本功扎實(shí)，而且教學(xué)方法豐富多樣，大大地吸引了觀(guān)摩的老師和學(xué)生們。
本次課堂教學(xué)比賽現場(chǎng)精彩不斷，每節課都呈現出不一樣的風(fēng)景，每節課都是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)采的一次生動(dòng)展示。經(jīng)過(guò)評委老師們公平公正的評審，四位選手脫穎而出，獲得了一等獎。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，為英語(yǔ)教師的交流、成長(cháng)搭建了一個(gè)良好的平臺，促進(jìn)了各小學(xué)的英語(yǔ)交流、學(xué)習，也帶動(dòng)了教師們參與教學(xué)研討的積極性！
英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿3
20xx年3月31日，我校在多媒體教室舉行了“優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包”公開(kāi)課，這也是聯(lián)片教研東關(guān)片的一次活動(dòng)！這次聯(lián)片教研的主題是 “構建智慧課堂，實(shí)踐有效教學(xué)”，本次活動(dòng)以“電子書(shū)包”的形式展示了語(yǔ)文和英語(yǔ)兩堂課例。參加這次活動(dòng)的`有市區教育局的領(lǐng)導、城區中小學(xué)校長(cháng)、來(lái)自蘭州市的各位校長(cháng)、諾亞舟公司的領(lǐng)導和技術(shù)人員、聯(lián)片教研各成員單位的領(lǐng)導和老師們。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節進(jìn)行。首先是觀(guān)摩五年級語(yǔ)文教師徐振芳執教的“電子書(shū)包”課例——《遨游漢字王國——有趣的漢字》。課堂上，徐老師靈活而有序地組織學(xué)生利用平板電腦學(xué)習，新穎、獨特的教學(xué)形式，老師扎實(shí)的教學(xué)功底、匠心的教學(xué)設計、潛心的點(diǎn)撥引導，獲得眾位教師的好評。接下來(lái)又觀(guān)摩了五年級英語(yǔ)教師李萬(wàn)峰執教的課例《It’s big and light》。李老師幽默、富有情趣的教學(xué)語(yǔ)言；充沛、富有感染力的教學(xué)激情；多彩、富有實(shí)效的教學(xué)形式，讓課堂充滿(mǎn)了濃濃的“趣”味。接下來(lái)由諾亞舟公司的劉老師介紹了優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包；之后藍聚林校長(cháng)介紹了學(xué)校教育信息化推進(jìn)情況；緊接著(zhù)授課老師說(shuō)課及分析研討；最后領(lǐng)導、專(zhuān)家作了點(diǎn)評、總結。在總結中，教研室的劉主任充分肯定了我校本次教研活動(dòng)的形式獨特、新穎，充分肯定了我校老師能利用信息技術(shù)開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，并再次強調，教育教學(xué)改革的主流是讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，課堂必須還給學(xué)生。同時(shí)也對有關(guān)領(lǐng)導和各位老師對此次課堂教學(xué)研討
活動(dòng)的大力支持表示感謝。
研討會(huì )上激烈的討論無(wú)疑于一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，每位老師都受益匪淺，相信由本次教學(xué)研討引發(fā)的對課堂教學(xué)深層的思考，會(huì )給我校今后的教育教學(xué)工作注入新的生機，帶來(lái)新的活力。
英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿4
隨著(zhù)新學(xué)期鐘聲的敲響，xxxxx學(xué)校的教研活動(dòng)也緊鑼密鼓的進(jìn)行開(kāi)來(lái)。隨著(zhù)一節節示范課和公開(kāi)課的結束，評課活動(dòng)也隨之展開(kāi)。
月日，由英語(yǔ)科組長(cháng)xxx老師偉主持人的科組評課活動(dòng)開(kāi)始了。在會(huì )上，大家對xxx老師的示范課，還有xxx老師和xxx老師的公開(kāi)課進(jìn)行了評課活動(dòng)。首先由極為老師講述自己的教學(xué)設計以及反思，然后展開(kāi)評課。各位老師針對極為老師的課提出了由針對性的建議，提出寶貴的意見(jiàn)。各位老師的課堂駕馭能力，多媒體應用技術(shù)，精彩好玩的游戲都給大家留下了深刻的印象。最后由xxx老師總結，大家應該利用這個(gè)難得的好機會(huì )來(lái)充實(shí)自己，戰士自己。 評課活動(dòng)給我們提供了一個(gè)舞臺，可以盡情展示自己的風(fēng)采；也給我們提供了一個(gè)平臺，讓我們有機會(huì )進(jìn)行交流，溝通，集思廣益；也是一個(gè)窗口，讓我們把英語(yǔ)科組建設成一個(gè)窗口，讓學(xué)生，讓社會(huì )了解我們的！
英語(yǔ)組教研活動(dòng)通訊稿5
為了更加深入的推行新課程改革，由王磊副校長(cháng)帶隊，以高一各備課組長(cháng)為主的一行11人被派往北京師范大學(xué)附屬中學(xué)新疆分校為期一天半的學(xué)習。北大附中新疆分校實(shí)行的“自然分材教學(xué)發(fā)”和我校倡導的“導學(xué)案”和“分組教學(xué)”有異曲同工之妙。為了更好的讓人多的人學(xué)習這種教學(xué)模式，我校特舉辦了研討課。
5月10日上午第一節課，組內陳春宏老師課前把上課內容及環(huán)節給全組老師講解了一番。組長(cháng)汪秀梅老師給組內每一位老師分配了課堂觀(guān)察的任務(wù)。
第二節課陳春宏老師采用了分組合作式學(xué)習模式并且密切結合導學(xué)案講解了《功》這節課。首先每8個(gè)人分為一個(gè)小組，每個(gè)小組有紅、黃、綠三個(gè)提示牌。講臺的黑板上畫(huà)有對本節課的評價(jià)欄。教師先展示出自學(xué)提示的任務(wù)，然后學(xué)生開(kāi)始看書(shū)自學(xué)，通過(guò)討論交流，用翻開(kāi)的各種顏色的提示牌告訴老師小組是否解決問(wèn)題，教師根據提示牌，對小組活動(dòng)結果進(jìn)行評價(jià)并把結果寫(xiě)在評價(jià)欄上。整節課，教師講解的少，學(xué)生參與的多，而且整節課堂生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，學(xué)生積極參與，給人耳目一新的感覺(jué)。
第三節課本組教師在物理實(shí)驗室進(jìn)行評課。首先是陳春宏老師說(shuō)課；其次組內成員對本次課進(jìn)行探討。方懷宇老師老師就討論課如何收和放？如何保證問(wèn)題的實(shí)效性？以及對與功是標量、功的公式的講解發(fā)表了自己的看法。徐光輝老師就導學(xué)案和分組合作式學(xué)習提出一些看法，認為導學(xué)案應與授課內容完全吻合，這樣才能提高課堂實(shí)效性，不要相互脫節。最后王磊副校長(cháng)進(jìn)行總結，充分肯定了陳春宏老師的這節課，這個(gè)課堂再現了新課改的理念，這節課的展示讓我們思考，與我們的教學(xué)思想進(jìn)行碰撞，總體展示了昌吉學(xué)習成果，并且就分組合作式學(xué)習進(jìn)度問(wèn)題提出了自己的意見(jiàn)和建議。
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