語(yǔ)言文字工作總結30篇

　　工作總結定義

　　當工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結�？偨Y的寫(xiě)作過(guò)程，既是對自身社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認識提高的過(guò)程。通過(guò)總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學(xué)的結論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。

　　工作總結書(shū)寫(xiě)內容

　　書(shū)寫(xiě)工作總結要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。表達方式以敘述、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)�？偨Y要寫(xiě)得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要矛盾，無(wú)論談成績(jì)或是談存在問(wèn)題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進(jìn)行深入細致的分析，如談成績(jì)要寫(xiě)清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么；談存在問(wèn)題，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題，為什么會(huì )出現這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

　　語(yǔ)言文字工作總結（精選30篇）

　　忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)言文字工作總結（精選30篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　語(yǔ)言文字工作總結1

　　一、學(xué)�；�本情況

　　寧陜縣江口中學(xué)位于江口回族鎮，是全縣規模最大的一所農村初級中學(xué)，學(xué)校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生513名，入學(xué)率達100%，鞏固率達99.4%，現有在冊教職工66人，其中專(zhuān)任教師59人，達本科學(xué)歷的51人，大專(zhuān)學(xué)歷的8人。專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%。本科學(xué)歷達86.4%�，F有高級教師3人，中學(xué)一級教師13人。。

　　二、創(chuàng )“市語(yǔ)言文字規范化示范�！钡闹匾�性

　　我校一貫重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。

　�。ㄒ唬┖霌P中華民族優(yōu)秀的傳統文化的需要

　　語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。學(xué)校是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的重要場(chǎng)所。我校在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)了各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字規范化工作貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節。

　�。ǘ�）改善我校特殊語(yǔ)言環(huán)境的需要

　　我校處于江口回族鎮，屬回漢民族混居地帶，學(xué)生離開(kāi)校園之后，處在各自方言的語(yǔ)言環(huán)境中。所以，學(xué)生學(xué)習普通話(huà)時(shí)，存在著(zhù)方言口音重和語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境不一的問(wèn)題，給孩子們的日常交流帶來(lái)了一定的影響。因此，說(shuō)好普通話(huà)是保證師生正常教學(xué)活動(dòng)的重要前提。

　�。ㄈ�）增強師生語(yǔ)言文字規范化意識的需要

　　基于我校特殊的語(yǔ)言環(huán)境，目前，我校將語(yǔ)言文字規范化工作重點(diǎn)定位為“做好自我，輻射家庭與社會(huì )，發(fā)揮主陣地作用，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境”。依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，切實(shí)提高廣大師生的語(yǔ)言文字應用能力和規范意識。

　　三、“市語(yǔ)言文字規范化示范�！钡膭�(chuàng )建過(guò)程

　�。ㄒ唬�強化領(lǐng)導，健全制度

　　1.將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作

　　我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校自語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建以來(lái)，就成立了校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)和各部門(mén)負責人為組員。各部門(mén)齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項工作。學(xué)校先后制定了相關(guān)規章制度，把是否標準使用普通話(huà)、寫(xiě)規范字作為教師課堂教學(xué)評估的一項指標，把備課、板書(shū)、批改作業(yè)是否書(shū)寫(xiě)規范漢字作為教師教學(xué)常規考核的一項指標。學(xué)校向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與互相監督相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。

　　2.將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)活動(dòng)中

　　我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓：把語(yǔ)言文字規范化要求，納入學(xué)生的培養目標，提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的教學(xué)與訓練；納入校本教研工作之中，提高教師對語(yǔ)言文字教學(xué)工作的能力；納入學(xué)校課程，各年級都開(kāi)設書(shū)法（寫(xiě)字）課。

　　學(xué)校規定，教師在課堂教學(xué)中使用規范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話(huà)交流使用規范的普通話(huà)。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養，并將語(yǔ)言文字規范化教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素養。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達、習作等方面開(kāi)展了學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培訓，如復述課文、情景對話(huà)、即興演講等。

　　語(yǔ)言文字工作總結2

　　這一學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將今年我校語(yǔ)言文字工作情況總結如下：

　　一、加強語(yǔ)言文字規范化的管理，營(yíng)造良好氛圍

　　1、加強語(yǔ)言文字工作的管理。

　　我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語(yǔ)言文字工作的責任意識，發(fā)揮了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。同時(shí)，我校將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。

　　2、營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，加大宣傳力度。

　�。�1）全校師生認真學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，了解語(yǔ)言文字工作形成的新思路。

　�。�2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話(huà)進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。

　�。�3）各班班主任負責班級的語(yǔ)言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。

　　二、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語(yǔ)言的規范。

　　1、每一節課都是培養學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的陣地，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達是否規范，書(shū)寫(xiě)是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)以及指導。

　　2、我校每個(gè)班級都開(kāi)設寫(xiě)字課。老師上好寫(xiě)字課，注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢指導與訓練，養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開(kāi)始的寫(xiě)字姿勢的指導，二年級老師指導學(xué)生較為漂亮地寫(xiě)好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫(xiě)字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導，使得寫(xiě)字課有質(zhì)有量。

　　三、開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)言文字的活動(dòng)

　　1、推普周活動(dòng)

　　我校根據本屆推普周的指導思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導的要求和安排，結合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)

　　本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書(shū)習慣，堅持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。

　　語(yǔ)言文字工作總結3

　　為了認真貫徹落實(shí)縣語(yǔ)委《關(guān)于印發(fā)<青陽(yáng)縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案>的通知》（青辦發(fā)（2013）48號）文件精神，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合水利實(shí)際，對文件處理過(guò)程中存在的個(gè)別語(yǔ)言文字應用不規范的問(wèn)題進(jìn)行了認真整改，基本實(shí)現了普及普通話(huà)和漢字語(yǔ)言文字使用規范化的工作目標，現將我局20xx年語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況總結如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，靠實(shí)工作責任，進(jìn)一步建立和完善語(yǔ)言文字工作創(chuàng )新機制

　�。ㄒ唬┙∪珯C構，明確職責

　　按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽(yáng)縣水務(wù)局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)任組長(cháng)，副局長(cháng)、各股室的主要負責人為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責組織、協(xié)調、檢查和匯報我局語(yǔ)言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語(yǔ)言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語(yǔ)言文字迎評與水利工作統籌結合起來(lái)，認真組織廣大干部職工深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )省、市、縣文件精神，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署迎評工作，及時(shí)解決工作中出現的不足和問(wèn)題，為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。

　�。ǘ�）分步實(shí)施，穩步推進(jìn)，力爭語(yǔ)言文字工作取得實(shí)效

　　自語(yǔ)言文字工作開(kāi)展以來(lái)，我局高度重視對干部職工語(yǔ)言文字規范化使用、的培訓管理工作，并將語(yǔ)言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過(guò)學(xué)習培訓，進(jìn)一步強化了干部職工語(yǔ)言文字規范意識，明確其在規范使用語(yǔ)言文字方面所應承擔的職責和義務(wù)。結合語(yǔ)言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：

　　一是要將語(yǔ)言文字規范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，提高文書(shū)規范性、實(shí)效性，擴展語(yǔ)言文字在水利工作中的覆蓋面；

　　二是將語(yǔ)言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設結合起來(lái)，將普通話(huà)作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話(huà)作為基本公務(wù)語(yǔ)言，在推廣使用普通話(huà)方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。

　　同時(shí)，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會(huì )、評議會(huì )，認真聽(tīng)取社會(huì )各界對語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調動(dòng)全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語(yǔ)言文字管理水平和應用水平。

　　二、加強教育培訓，提升語(yǔ)言文字使用水平

　　我局明確要求全體干部職工認真學(xué)習貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規，各股室在工作中，嚴格以普通話(huà)為工作用語(yǔ)，各種會(huì )議及社會(huì )活動(dòng)中的講話(huà)、發(fā)言及按聽(tīng)電話(huà)堅持用普通話(huà)表述；對公文、網(wǎng)站等用字規范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。通過(guò)監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語(yǔ)用字的重要性和必要性，自覺(jué)維護語(yǔ)言文字規范化、標準化在水利工作中的權威性。與此同時(shí)，我局積極開(kāi)展普通話(huà)達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。辦公室積極組織干部職工參加普通話(huà)培訓，機關(guān)普通話(huà)使用率及標準率均達到90%以上。

　　三、廣泛宣傳，努力提高

　　根據迎評工作需要，我局廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，為普及普通話(huà)營(yíng)造濃厚社會(huì )輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話(huà)比賽一次，舉辦了廣場(chǎng)語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會(huì )中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話(huà)做出了積極貢獻。

　　四、以迎評活動(dòng)為契機，不斷深化語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作

　　今年以來(lái)，我局以迎接國家、省市語(yǔ)委對我縣語(yǔ)言文字工作評估為契機，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，從單位工作實(shí)際出發(fā)，在做好常規工作的同時(shí)，認真開(kāi)展自查自糾，著(zhù)力解決工作中語(yǔ)言文字不規范不標準的問(wèn)題，穩步推進(jìn)語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作。一是對本單位語(yǔ)言文字使用情況進(jìn)行全面檢查摸排，重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡(jiǎn)報、以及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站上的語(yǔ)言文字規范情況，檢查內容涉及異讀詞、異形詞、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，及時(shí)對發(fā)現的問(wèn)題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了晴查暗訪(fǎng)，重點(diǎn)檢查了電話(huà)用語(yǔ)、公示欄、學(xué)習專(zhuān)欄等領(lǐng)域，對個(gè)別股室仍然存在接聽(tīng)電話(huà)不講普通話(huà)，個(gè)別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術(shù)語(yǔ)不當等問(wèn)題，責成當事人要立即改正。通過(guò)自查自糾，及時(shí)發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問(wèn)題和不足，收到了較好的效果。

　　五、20xx年工作打算

　　語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，我們要積極行動(dòng)，熱情參與，全面推進(jìn)規范語(yǔ)言文字工作。在今后的工作中，我局將結合水利工作實(shí)際，進(jìn)一步改善我局語(yǔ)言文字規范環(huán)境，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化、標準化。同時(shí)，辦公室要積極與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，進(jìn)一步加大監管力度，加強我局自我管理與監督，通過(guò)多種形式，分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項規范工作，為我縣營(yíng)造良好的社會(huì )語(yǔ)言文字環(huán)境。

　　語(yǔ)言文字工作總結4

　　語(yǔ)言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語(yǔ)言文字工作，對園所其他工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。今年我園的語(yǔ)言文字工作根據松江區語(yǔ)委辦的工作要求，結合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字的教育，使幼兒具備良好的語(yǔ)言文字應用能力�，F將本年度工作小結如下：

　　一、健全管理網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造校園氛圍

　　1、我園領(lǐng)導非常重視語(yǔ)言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施，把語(yǔ)言文字工作當成學(xué)校一項重要的工作來(lái)抓。

　　2、語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )健全，由分管領(lǐng)導、推普員、各班班主任組成了語(yǔ)言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò )。

　　3、認真制定語(yǔ)言文字工作計劃和推普宣傳周活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。

　　4、語(yǔ)言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。

　　二、增強宣傳力度，形成自覺(jué)行為

　　1、組織教職工認真學(xué)習、貫徹執行新時(shí)期國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策，學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解大力推廣普通話(huà)、促進(jìn)漢語(yǔ)規范化，以及參加國家級普通話(huà)水平測試的重要性，努力在全園樹(shù)立語(yǔ)言文字法律意識和法制觀(guān)念。

　　2、由于我園年來(lái)引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話(huà)，往往會(huì )給外地教師帶來(lái)疑惑，于是許多教師已養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話(huà)不僅成為了教學(xué)用語(yǔ)，也成為了生活用語(yǔ)。

　　3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說(shuō)話(huà)或多或少帶有家鄉方言，因此，在推廣普通話(huà)的過(guò)程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。

　　4、積極鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績(jì)和證書(shū)，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績(jì)。

　　三、按照語(yǔ)委要求，組織各項活動(dòng)

　　1、立足教學(xué)，注重實(shí)效

　　使用普通話(huà)、使用規范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語(yǔ)言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，備課等書(shū)寫(xiě)資料要求工整條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。

　　2、推普活動(dòng)，深入開(kāi)展

　　為全面貫徹實(shí)施《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（2012-2020年）》，大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，切實(shí)提高全園師生語(yǔ)言文字應用能力，根據區語(yǔ)委辦關(guān)于開(kāi)展第17屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)。

　�。�1）為使教職工對第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達區語(yǔ)委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（2012-2020年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。

　�。�2）在校園大廳的電子屏幕上，我們作專(zhuān)題宣傳，其內容涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長(cháng)、社會(huì )人士作一次宣傳，使每一位來(lái)園接送孩子的家長(cháng)也得到了一次學(xué)習的機會(huì )。

　�。�3）抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，向家長(cháng)作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的重要意義，督促家長(cháng)養成用普通話(huà)與孩子交談的習慣。

　�。�4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話(huà)”中進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，動(dòng)員和鼓勵全園師生規范使用普通話(huà)。

　�。�5）結合“假日書(shū)韻”讀書(shū)交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識和能力。

　�。�6）向教師推薦書(shū)籍《挑戰你的“禮智”》，學(xué)習禮貌用語(yǔ)百問(wèn)百答。

　　語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導，堅持不懈地抓好推廣普通話(huà)、推進(jìn)文字規范化、推行漢語(yǔ)拼音等工作，使我園的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)臺階。

　　語(yǔ)言文字工作總結5

　　一年多來(lái)，在市語(yǔ)委的領(lǐng)導、關(guān)心和指導下，我校繼續認真學(xué)習和貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》及全國語(yǔ)言文字工作會(huì )議精神，充分意識到加強語(yǔ)言文字工作的重要意義，始終堅持以學(xué)校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。

　　一、健全機構，建立制度，嚴格執行，加強對語(yǔ)言文字的規范化，確保工作有條不紊地展開(kāi)

　　1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我校去年就已經(jīng)專(zhuān)門(mén)成立以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，其他成員有校行政領(lǐng)導、年級組長(cháng)，而后相應的工作規劃、年度計劃等也陸續出臺，并根據市語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作。配備多名教師為督導員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。

　　2、學(xué)校繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。

　　3、繼續嚴格執行師生使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。

　　4、加強語(yǔ)言文字檢查力度。20xx年以來(lái)，學(xué)校不斷對全校教師進(jìn)行普通話(huà)使用情況抽查，以此來(lái)規范、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。

　　二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度

　　充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話(huà)”、“請寫(xiě)規范字”等標語(yǔ)，在學(xué)校張貼宣傳畫(huà)，在專(zhuān)欄、黑板報中組織語(yǔ)言文字法宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開(kāi)辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工都養成了使用普通話(huà)進(jìn)行日常交際的習慣。

　　(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語(yǔ)外，還利用校內外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續對校園用字規范加強監督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )課向全校師生推廣普通話(huà)，有的放矢地做好宣傳與應用。

　�。ǘ�）我們通過(guò)每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的普通話(huà)培訓測試、語(yǔ)言文字使用情況調查等工作，提高了全校師生對語(yǔ)言文字工作的認識、關(guān)注程度，使“普通話(huà)成為中小學(xué)的校園用語(yǔ)”深入人心。目前，說(shuō)普通話(huà)，用規范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開(kāi)展的系列活動(dòng)，取得了明顯的效果。

　　1、九月開(kāi)校，我們首先召開(kāi)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，研究在推普周開(kāi)展的活動(dòng)的內容、形式，并把責任落實(shí)到位。

　　2、積極宣傳，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。

　　根據上級語(yǔ)委的工作部署，結合本校工作要求，我校在推普周中開(kāi)展了一系列推普活動(dòng)：

　�。�1）學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本好書(shū)，但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書(shū)，還能以認真規范的漢字做好一本讀書(shū)筆記。

　�。�2）學(xué)校結合“推普周”開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在推普員的指導下，開(kāi)展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng )意的宣傳活動(dòng)。

　�。�3）各班召開(kāi)了一次推普班隊會(huì )：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會(huì )，通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話(huà)。

　�。�4）各班出了一期有關(guān)語(yǔ)言文字內容的宣傳板報。

　�。�5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書(shū)看報時(shí)間和監督工作，每天課余時(shí)間或晨會(huì )時(shí)間，推普員按時(shí)借閱圖書(shū)，及時(shí)監督同學(xué)的讀書(shū)、看報情況和規范用字情況等。

　�。�6）在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專(zhuān)欄節目，積極宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》。

　　綜合以上活動(dòng)，學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會(huì )議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò )、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會(huì )課或班隊活動(dòng)課開(kāi)展宣傳教育，開(kāi)展各種形式的競賽、教育活動(dòng)：如啄木鳥(niǎo)找錯別字活動(dòng)，給同桌“捉蟲(chóng)子”，進(jìn)行古詩(shī)、故事等朗讀比賽，人人動(dòng)手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動(dòng)的主題；在校園內張貼推普周宣傳畫(huà)等宣傳標志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營(yíng)造了校園推普氛圍。

　　3、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

　　為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習和使用普通話(huà)的積極性，學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò )學(xué)習推普知識和文件精神，并進(jìn)行了互動(dòng)式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生到家中、社區檢查、監督身邊人使用普通話(huà)的情況。

　　4、對學(xué)校內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)。

　　三、特別重視普通話(huà)與規范字的教學(xué)與應用

　�。ㄒ唬�學(xué)校按計劃在1-6年級全部開(kāi)設、開(kāi)足語(yǔ)文與寫(xiě)字課。重視語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及漢語(yǔ)拼音全面的訓練，及時(shí)防止拼音知識的回生。經(jīng)過(guò)校園環(huán)境檢查，師生在任何時(shí)候都能使用規范字。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習情況分筆試與口試進(jìn)行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達到優(yōu)秀。

　�。ǘ�）學(xué)校能對語(yǔ)言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個(gè)別輔導等形式提高其語(yǔ)言表達能力。

　�。ㄈ�）針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推廣語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。鼓勵教師積極參加普通話(huà)培訓，教師學(xué)習成績(jì)直接記錄業(yè)務(wù)檔案。

　�。ㄋ模�學(xué)校大隊部還組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，如演講比賽、征文活動(dòng)等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。

　�。ㄎ澹�為提高教師們的普通話(huà)水平，學(xué)校積極鼓勵并有計劃地培訓各科教師。目前，全校語(yǔ)文教師已基本達到二甲水平，其他教師也已達到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話(huà)也不低于三級水平。

　�。�六）全校教師員工在課堂上都嚴格使用普通話(huà)，平時(shí)集體活動(dòng)、開(kāi)會(huì )中都能自覺(jué)使用普通話(huà)，甚至在與學(xué)生的交談、與家長(cháng)的交流中以及教師之間的談話(huà)也能使用普通話(huà)。

　�。ㄆ撸┬�園中使用普通話(huà)的主力軍還有學(xué)生，他們無(wú)論在何時(shí)何地都已將普通話(huà)作為自己的第一語(yǔ)言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達到了語(yǔ)文課程標準對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求，學(xué)生能熟練認讀和正確拼讀音節，正確率達到90%以上，能熟練運用音序查字法。

　�。ò耍┏浞职l(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎作用和輻射作用。

　　校園雖小，但涉及千家萬(wàn)戶(hù)，影響到社會(huì )的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內要使用普通話(huà)和規范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場(chǎng)合，為語(yǔ)言文字的規范化營(yíng)造良好的氛圍和社會(huì )環(huán)境。

　　語(yǔ)言文字工作總結6

　　我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，我班也把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程�，F將我班今年語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)工作情況總結如下：

　　一、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

　　在班級內張貼推普周宣傳畫(huà)，設計推普周專(zhuān)題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ)，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

　　每天進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題訓練，內容包括推普周和我班語(yǔ)言文字規范化情況，每天讓學(xué)生練一篇字，讀一篇經(jīng)典的文章，好字美麗人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。

　　二、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)

　�。�1）舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )利用推普周周三下午的班會(huì )時(shí)間，舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )，學(xué)生們自編自演了推普節目，將推普活動(dòng)推向高潮。

　�。�2）開(kāi)展普通話(huà)比賽。結合八月份經(jīng)典誦讀比賽，進(jìn)行全班范圍內的朗讀表演，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)練習普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。

　�。�3）開(kāi)展普及普通話(huà)活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平。

　�。�4）開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。

　�、俳處煹慕虒W(xué)計劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規范化用字作為一項重要指標，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

　�、诮處熒险n必須使用規范化漢字，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。

　�、凵虾脤�(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位學(xué)生每天練一頁(yè)字。

　�、荛_(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展“社會(huì )不規范用字”調查活動(dòng)。各小組自查班級、學(xué)校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會(huì )，開(kāi)展調查活動(dòng)。將調查情況寫(xiě)成調查報告，提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門(mén)。根據活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性評選“用字規范化小隊”。

　�、莨膭顚W(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門(mén)游玩時(shí)留心尋找不規范用字，個(gè)人統計有關(guān)數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。

　　三、存在問(wèn)題：

　　雖然我班在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重，普通話(huà)不標準。個(gè)別學(xué)生還有些錯別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現象。

　　語(yǔ)言文字工作總結7

　　本學(xué)年，我園十分重視語(yǔ)言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，認真學(xué)習《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》及《寶塔區教育局20xx年語(yǔ)言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的規范性、科學(xué)性和實(shí)效性。今年，我們做了以下工作：

　　一、提高思想認識，強化語(yǔ)言文字工作地位。

　　我園始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校的一項基礎工作，把語(yǔ)言文字規范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規管理中。幼兒園成立了語(yǔ)言文字工作小組，積極開(kāi)展相關(guān)工作。工作小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，部署學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作，制訂工作計劃，落實(shí)活動(dòng)安排等。

　　二、注重基礎訓練，落實(shí)語(yǔ)言文字規范化要求。

　　語(yǔ)言文字規范化工作是一項系統工作，需要長(cháng)期堅持，不斷強化。我園在語(yǔ)言文字工作中注重實(shí)踐，強化訓練，努力促使說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的要求成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。為了達成這樣的目標，我園注重將語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作緊密結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字，園領(lǐng)導帶頭講普通話(huà)。三月份組織了教師上課、說(shuō)課活動(dòng)。

　　我園把語(yǔ)言文字工作納入到學(xué)校的常規工作中，堅持在課堂教學(xué)、教案書(shū)寫(xiě)、家園共育等環(huán)節中，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。我園堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)等必須使用普通話(huà)。我們九月份在教師中開(kāi)展師德演講比賽，加強教師的語(yǔ)言素養和口語(yǔ)練習。

　　我園一貫注重對語(yǔ)言文字規范化工作的過(guò)程管理，注意將語(yǔ)言文字規范化工作和教育教學(xué)常規管理工作相結合，與教師的業(yè)務(wù)考核相結合。在平時(shí)的優(yōu)質(zhì)課評比中，我們加大了“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的評分權重在平時(shí)的教學(xué)常規檢查中。此外，在完成家園之窗、環(huán)境創(chuàng )設、媒體公示等工作時(shí)，我們也十分重視語(yǔ)言文字規范化工作，并將平時(shí)對語(yǔ)言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核中體現出來(lái)。一直以來(lái)，我們都將語(yǔ)言文字規范化工作提升到事關(guān)學(xué)校社會(huì )形象和辦學(xué)品位的高度來(lái)加以認識和重視。

　　三、開(kāi)展特色活動(dòng)，創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校。

　�。ㄒ唬�、營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規范化氛圍。為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過(guò)形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。四月份組織了教師下社區推普活動(dòng)。

　�。ǘ�）、深入開(kāi)展全園性規范用語(yǔ)用字活動(dòng)。在推普員

　　的指導下，王月份開(kāi)展了班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》。營(yíng)造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語(yǔ)言文字規范化意識，這些活動(dòng)的開(kāi)展，收到了明顯的效果。

　�。ㄈ�）、作為啟蒙教育的幼兒階段，我們深刻認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質(zhì)的重要載體。十月份我園組織開(kāi)展了幼兒童話(huà)劇表演活動(dòng)。

　　20xx年，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)身邊的人一起使用好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字，為推動(dòng)語(yǔ)言文字的規范化、標準化作出應有的貢獻。

　　語(yǔ)言文字工作總結8

　　我校高度重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內容之一長(cháng)抓不懈。具體工作如下：

　　一、組織管理

　�。ㄒ唬┙∪�管理機構，責任落實(shí)到人

　　學(xué)校重視語(yǔ)言文字規范化工作，管理機構健全，由校長(cháng)直接領(lǐng)導開(kāi)展工作，教導處具體分管教師，語(yǔ)文教師分層承包學(xué)生，形成學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。

　�。ǘ�）加強常規管理，健全獎懲制度

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化常規管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結。

　　1、學(xué)校逐步建立健全了普通話(huà)推廣和規范用字制度，校園內要求使用普通話(huà)交流。開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)，檢驗規范字使用成果。

　　2、學(xué)校定期檢查教職工普通話(huà)，如每學(xué)期每人一堂課，同時(shí)檢查普通話(huà)練習的成果，督促教師使用普通話(huà)。

　　二、教育教學(xué)

　�。ㄒ唬┘訌娷浖�建設，創(chuàng )設推普環(huán)境

　　學(xué)校注重把校園環(huán)境整治同書(shū)畫(huà)藝術(shù)結合起來(lái)。宣傳欄擺放的書(shū)法展牌展示著(zhù)歷年來(lái)的師生書(shū)畫(huà)精品，默默揮灑著(zhù)翰墨清香；班級內的展示欄，張貼著(zhù)學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作業(yè)，讓人獲得視覺(jué)的享受。

　�。ǘ�）發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，并且通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養

　　在文字方面：

　　1、打造高素質(zhì)師資隊伍。美術(shù)老師江志均為全體教師現場(chǎng)講解如何注意字的間架結構之間的呼應，現場(chǎng)示范毛筆字的運筆方法。

　　2、學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法興趣小組，指導書(shū)法愛(ài)好者向更高水平邁進(jìn)；學(xué)校開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課，每星期每班開(kāi)一節課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　3、舉行書(shū)畫(huà)筆會(huì )。師生共同參與筆會(huì )，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，互相觀(guān)摩，集體品評作品，讓學(xué)生和老師在筆會(huì )中受益，真正使書(shū)畫(huà)教育起到陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的作用。

　　4、開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)。組織學(xué)生對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進(jìn)行調查。

　　在讀書(shū)方面：

　　1、每天早晨為學(xué)校的讀書(shū)時(shí)間，語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀美文。

　　2、重陽(yáng)節，組織學(xué)生開(kāi)展了“孝親敬老愛(ài)之花”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，感受重陽(yáng)文化，體會(huì )孝親敬老之情。

　　3、充分利用學(xué)校閱覽室積極組織學(xué)生閱讀，舉行了“中華經(jīng)典詩(shī)文讀后感”習作活動(dòng)，并且進(jìn)行了讀后感交流。

　　在推廣普通話(huà)方面：

　　組織了以推普為主題的班隊會(huì )，并且錄像，學(xué)校通過(guò)校園電視臺進(jìn)行了展示。

　　我們深刻認識到，由于所處的地域環(huán)境和語(yǔ)言習慣等客觀(guān)因素的影響，語(yǔ)言文字工作只有開(kāi)始，沒(méi)有終結。我們將不斷探索先進(jìn)的方法，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展而不懈努力。

　　語(yǔ)言文字工作總結9

　　學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導小組的高度重視和關(guān)心下，我校語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化

　�。ㄒ唬�為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我校語(yǔ)言文字工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。

　�。ǘ�）繼續嚴格執行使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。

　�。ㄈ�）加強語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對學(xué)校內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)，以此來(lái)規范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。

　　二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用。利用20xx年我校加固改造的契機，在校園文化建設與形成方面主要圍繞校風(fēng)、校訓，所有設計均貫穿“知書(shū)達理”這一主題，并以傳統的書(shū)法、篆刻、剪紙等藝術(shù)形式表現出來(lái)。有校園入口紅大理石照壁上明亮醒目的“知書(shū)達理”，有教學(xué)樓里“知”、“書(shū)”、“達”、“理”四層主題文化長(cháng)廊。有操場(chǎng)上“德智體美勞”的背景墻。以此來(lái)引導學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、體驗美、追求美、實(shí)現美。以景感人、以美育人的教育效果。

　�。ǘ�）積極組織開(kāi)展好第十四屆全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。

　�。�1）積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。

　�。�2）扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。在活動(dòng)期間，我校根據上級安排，積極組織參加閱讀風(fēng)采大賽、省規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)等活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，使我校掀起了“推普”高潮。

　　我校還積極組織師生參加由東莞市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )通知進(jìn)行的開(kāi)展社會(huì )用字集中整治的活動(dòng)，我校師生克服了高溫及周遍施工等各種困難，對于我校區域內的周邊地區進(jìn)行了排查，對于使用不規范字的單位，老師們積極地宣傳《通用語(yǔ)言文字法》和《東莞市創(chuàng )建精神文明和諧城市工作事實(shí)方案》，態(tài)度誠懇地予以糾正。

　　在暑假期間，我校師生還積極參加了東莞市教育局舉辦的閱讀風(fēng)采大賽，此次比賽分為初賽（筆試）和復試（誦讀、問(wèn)答、詩(shī)歌改寫(xiě)、讀書(shū)體會(huì )等）。通過(guò)認真的準備，我校的師生在此次活動(dòng)中都取得了好成績(jì)，在初賽中我校有20余名學(xué)生經(jīng)選拔取參加，在復賽中我校學(xué)生獲得了好成績(jì)。

　　為了使普通話(huà)在我校扎根，避免“活動(dòng)來(lái)推普熱，活動(dòng)過(guò)推普落”的現象發(fā)生，我校結合學(xué)校實(shí)際制定了相關(guān)制度，如：促使各班主任利用班會(huì )、周會(huì )等集體活動(dòng)，深入宣傳推普的重要性；利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話(huà)，在課堂教學(xué)中必須使用普通話(huà)、在學(xué)校堅持晨讀午練古詩(shī)文、在放學(xué)路隊時(shí)集體背誦古詩(shī)文等，經(jīng)過(guò)一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。

　�。�3）進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習。

　　三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)

　�。ㄒ唬﹪�繞“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識，增強了學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。

　�。ǘ�）語(yǔ)言文字規范工作有條不紊：定期檢查板報、“月、周計劃”等，教師自發(fā)地尋找錯別字，雖然，有時(shí)半天都很難找出一個(gè)錯別字，但這更顯示出老師的普通話(huà)水平。

　�。ㄈ�）堅持“國旗下講話(huà)”制度。幾年來(lái)，我校每周一早晨舉行升旗儀式，都要堅持由領(lǐng)導、學(xué)生代表在國旗下講話(huà)、致辭，并將講話(huà)稿存檔。旨在通過(guò)升旗儀式暨“國旗下的講話(huà)”對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國及祖國語(yǔ)言，自覺(jué)講好普通話(huà)。

　�。ㄋ模┓e極組織參加4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)，有9名師生在世界讀書(shū)日征文活動(dòng)中獲獎。

　�。ㄎ澹┌嗉壩幕�建設中，許多班級均以“書(shū)香班級”，“我愛(ài)讀書(shū)”等為主題

　　進(jìn)行設計，為學(xué)生營(yíng)造出了濃厚的讀書(shū)氛圍。

　�。�六）開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，我校組建社團二十余個(gè)，其中包括“小劇社”“小小作家”“我愛(ài)書(shū)法”“童話(huà)大王”等，大大豐富了學(xué)生的校園生活。

　�。ㄆ撸┰谛�園文化藝術(shù)節活動(dòng)中，組織師生開(kāi)展課詩(shī)詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書(shū)演講比賽等等。

　�。ò耍┟繉W(xué)期組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)中，老師們流利規范的語(yǔ)言讓我們可以看出教師們平時(shí)對規范漢字的運用的一貫性。

　　在20xx年學(xué)校對一年讀書(shū)，教學(xué)，學(xué)習等活動(dòng)的感受和體會(huì )匯集成冊。此外我們還利用我校家長(cháng)委員會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。

　　語(yǔ)言文字工作總結10

　　我校的語(yǔ)言文字工作方式主要是認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”要求，即：將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。我校在普通話(huà)推廣和用字規范化過(guò)程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導學(xué)生在愉快學(xué)習中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養了一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教師隊伍，形成了獨特的校園文化�，F從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家作簡(jiǎn)要匯報。

　　一、建章建制，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理。

　　我校一直將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，加強管理。

　　我校認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有

　　人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。

　�。ǘ�）機構健全，責任落實(shí)。

　　學(xué)校建立語(yǔ)言文字工作小組并在實(shí)踐中不斷完善運作機制，由校長(cháng)直接領(lǐng)導，組織部署，下達計劃，由學(xué)校辦公室、教導處、少先隊大隊部監督管理，具體指導并責成下屬職能部門(mén)（教研組、大隊部等）分工落實(shí)，貫徹實(shí)施。全校師生人人都是推普人員，人人都是糾正用字不規范的監督員。

　�。ㄈ�）制度滲透，確保實(shí)施。

　　我校著(zhù)重建立健全普通話(huà)推廣和規范用字制度，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規范用字。把普及普通話(huà)和用字規范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規工作，比如在我校的文明辦公室、文明班級評比中的一條就是要講普通話(huà)。全校一盤(pán)棋，統籌兼顧，不搞形式主義，在落實(shí)上下功夫，將語(yǔ)言文字工作真正落實(shí)到每一位教師和員工。學(xué)校將標準的普通話(huà)作為教學(xué)語(yǔ)言校園語(yǔ)言與家長(cháng)交流用語(yǔ)，實(shí)現師生員工人人都說(shuō)普通話(huà)，人人都用規范字的目標。

　　二、普及普通話(huà)，全面提高師生語(yǔ)言素養。

　　就教育的功能而言，學(xué)校責無(wú)旁貸地擔負著(zhù)語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負著(zhù)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的職責。學(xué)校認真學(xué)習教育部和國家語(yǔ)委20xx年1號文關(guān)于“把提高學(xué)生規范意識和語(yǔ)言文字應

　　用能力的要求納入培養目標和課程標準，納入學(xué)校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中”的精神，學(xué)校將標準的普通話(huà)作為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。

　�。ㄒ唬�學(xué)校已把“普及普通話(huà)”納入學(xué)科教學(xué)規劃之中。

　�。ǘ�）普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言。

　　經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、教育等措施的實(shí)施，校長(cháng)帶頭說(shuō)普通話(huà)，普通話(huà)已成為全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言。教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中100％使用普通話(huà)，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中100％使用普通話(huà)，與家長(cháng)溝通時(shí)也100%使用普通話(huà)，以至于家長(cháng)也習慣了用普通話(huà)與學(xué)校溝通。

　�。ㄈ�）普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

　　教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其它集體活動(dòng)中，100％以上使用普通話(huà)；學(xué)生在教育教學(xué)，宣傳、會(huì )議及其它集體活動(dòng)中，100％以上使用普通話(huà)。

　�。ㄋ模�對在職教職工進(jìn)行普通話(huà)培訓，在職教職工普通話(huà)水平達到規定等級。

　　學(xué)校非常重視在職教師的普通話(huà)培訓和測試工作。學(xué)校舉行普通話(huà)培訓講座，100％的教師參加了普通話(huà)水平測試；教師普通話(huà)測試達標率達100％。

　�。ㄎ澹�將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內容、條件。

　　人才培養，教師為本。按照國家要求，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內容；在教育教學(xué)質(zhì)量評估、評選先進(jìn)、評定職稱(chēng)中，普通話(huà)合格已被列入必備條件之一，學(xué)校還把普通話(huà)列入了教師繼續教育的內容。

　�。�六）整合教育資源，加大學(xué)校推普力度，把推普工作上升到提高語(yǔ)言素養這一更高的層面上來(lái)。

　　我校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，讓一大批年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)。另外，學(xué)校組織師生開(kāi)展演講比賽，組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽，組織學(xué)生開(kāi)展詩(shī)文誦讀比賽、講故事比賽。語(yǔ)文老師利用“課前說(shuō)”培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和普通話(huà)表達水平，學(xué)校創(chuàng )辦了“寫(xiě)作提高班”、“小記者”培訓班。通過(guò)一系列的推普舉措，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平提高，培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展、學(xué)生的成才有機地統一起來(lái)。

　　三、用字規范化，將規范化用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。

　　學(xué)校要帶頭使用規范漢字。小學(xué)階段是孩子較為系統地學(xué)習語(yǔ)言的啟蒙。我校將規范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，作為語(yǔ)文教育的重要元素。在用字規范化方面我們正在努力實(shí)踐，有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展工作。

　�。ㄒ唬┱n堂學(xué)習語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè )園。

　　課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習的主要陣地，教師在教育教學(xué)過(guò)程中強調拼音的使用、筆畫(huà)的規范，強調遣詞造句、標點(diǎn)運用、行款格式的準

　　確，因為這些都是語(yǔ)文教育的重要元素；教師在教育教學(xué)過(guò)程中強調寫(xiě)規范的漢字。在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節中，我們對每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都注重語(yǔ)言文字的規范，已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規范。教導處每月組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)對教師的作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師對學(xué)生不規范字的檢出率，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議上予以展示反饋。在這一過(guò)程中，既培養了教師嚴謹的教風(fēng)，又讓學(xué)生養成了一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

　�。ǘ�）校園感受語(yǔ)言文字的美好天地。

　　我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，是一個(gè)文化底蘊豐富的學(xué)習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習語(yǔ)言的活教材。在校園文化建設中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置語(yǔ)言文字規范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語(yǔ)言文字應用的品位和規范。自己設計、自己校稿，培養規范用字的意識。

　�。ㄈ�）綜合活動(dòng)運用語(yǔ)言文字的廣闊空間。

　　在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力。書(shū)寫(xiě)比賽、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)、主題班隊會(huì )是我校規范語(yǔ)言文字工作的項目，鼓勵學(xué)生發(fā)現、糾正生活中見(jiàn)到的錯別字。低段的寫(xiě)字比賽、中高段的作文比賽均按計劃開(kāi)展，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習熱情。

　　四、提高師生語(yǔ)言素養，學(xué)校語(yǔ)言文字工作卓有成效。

　　學(xué)校積極搭建舞臺，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。每學(xué)期舉行教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升正確規范運用語(yǔ)言文字的能力。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng )新中發(fā)展，從而使語(yǔ)言文字工作取得了較為顯著(zhù)的成效。

　　五、迎接挑戰，持續發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面。

　　語(yǔ)言文字教育有著(zhù)豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養育，情感的陶冶，社會(huì )責任感的形成，有著(zhù)重要而獨特的作用。

　　在今后的工作中，我們的思路是：

　�。�1）將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結合；

　�。�2）將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì )輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區，將其與推進(jìn)創(chuàng )建學(xué)習型家庭結合起來(lái)；

　�。�3）著(zhù)力開(kāi)發(fā)具有人文內涵的校本課程，在開(kāi)展課堂教學(xué)改革、推進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中，充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標指向，使學(xué)校的校本課程以豐富的內容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習方式，成為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的新的增長(cháng)點(diǎn)。

　　語(yǔ)言文字工作總結11

　　一、建章立制，保障工作有效進(jìn)行。

　　隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。校領(lǐng)導早已認識到這一點(diǎn)，很早就把規范用字用語(yǔ)的工作納入到創(chuàng )建文明單位，爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作當中，成為學(xué)校常規管理的重要組成部分。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立語(yǔ)言文字工作組，張建清副校長(cháng)擔任組長(cháng)，教務(wù)處、語(yǔ)文組為落實(shí)部門(mén)，全體語(yǔ)文教師、班主任為骨干組員，堅持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項常規工作有機結合起來(lái)，強化管理，職責明確。

　　為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)學(xué)在校務(wù)會(huì )議上專(zhuān)門(mén)研究部署本年度的語(yǔ)言文字工作，有針對性地將語(yǔ)言文字規范化列入學(xué)生培養目標，并制定具體可行的專(zhuān)項工作計劃。依據國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規，我校制定了《太白縣黃鳳山小學(xué)語(yǔ)言文字規范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進(jìn)行，取得較好成效。

　　二、活動(dòng)引領(lǐng)，營(yíng)造良好氛圍。

　　學(xué)校十分重視語(yǔ)言文字規范化工作，認真教師組織學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習黨和國家領(lǐng)導人關(guān)于語(yǔ)言文字工作的指示和講話(huà)。學(xué)校各級會(huì )議上多次強調，搞好語(yǔ)言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字。學(xué)校領(lǐng)導在各種語(yǔ)言文字活動(dòng)中親自參加，為全校師生員工樹(shù)立了良好的榜樣。

　　我校將學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作與校園文化建設結合起來(lái)，促進(jìn)校園文化建設。學(xué)校結合升國旗儀式、主題班會(huì )、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語(yǔ)言文字應用上的不規范現象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語(yǔ)等活動(dòng)為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，讓語(yǔ)言文字規范意識深入師生心靈。20XX-20XX學(xué)年我校以“讓夢(mèng)想飛揚”為主題，以培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣為導向，著(zhù)眼于學(xué)生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字教育，為全體師生打造一個(gè)書(shū)香校園，暢讀經(jīng)典書(shū)籍，讓黃鳳山小學(xué)校園里書(shū)飄香，使校園文化充滿(mǎn)智慧和生機。同時(shí)結合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)。如：每學(xué)期舉辦學(xué)生演講比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡(luò )，有力地促進(jìn)了我校及所在社區推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。

　　三、加強隊伍建設，提升綜合素質(zhì)。

　　我校注重健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作規章制度。明確指出“必須使用普通話(huà)”，將用語(yǔ)用字規范納入教師、學(xué)生行為規范的基本要求。學(xué)校制訂了《太白縣黃鳳山小學(xué)教師六認真檢查內容及要求》、《黃鳳山小學(xué)學(xué)生課堂常規》，下發(fā)了《太白縣黃鳳山小學(xué)教師課堂規范用語(yǔ)舉例》，將用語(yǔ)用字規范作為聽(tīng)課、評課的考察指標之一。把用字規范和用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標準之一；將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課筆記中使用規范字。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展教師朗誦比賽、教師書(shū)法比賽、教師說(shuō)課比賽系列活動(dòng)，訓練教師語(yǔ)言文字基本功，不斷提高教師語(yǔ)言文字應用能力。學(xué)校多位教師參加朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽獲得佳績(jì)。全校教師普通話(huà)二甲以上占比46%，半數以上教師在學(xué)校開(kāi)設的習字課上現場(chǎng)承擔指導教學(xué)工作。

　　四、課堂滲透，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。

　　重視發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。語(yǔ)文教研組全體老師統一認識，根據三個(gè)年級不同情況將語(yǔ)言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)，把練習鋼筆字作為常規作業(yè)，在各次語(yǔ)文測試中有關(guān)于用語(yǔ)用字的試題，將書(shū)寫(xiě)是否清潔規范作為作文打分的標準之一，各年級開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)。我校注重書(shū)寫(xiě)教育，學(xué)校興趣組、大課間活動(dòng)均開(kāi)設習字課，并有書(shū)寫(xiě)老師現場(chǎng)指導。在學(xué)校、教師多年努力下，農村學(xué)生占100%以上的學(xué)生都能說(shuō)標準的普通話(huà)，熟練掌握和使用漢字及漢語(yǔ)拼音。經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的共同努力，這幾年來(lái)，我校學(xué)生在各類(lèi)朗誦、征文、寫(xiě)作、演講比賽中屢獲佳績(jì)。

　　五、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。

　　我校重視中華優(yōu)秀傳統文化教育，在學(xué)校興趣組及大課間活動(dòng)中開(kāi)設寫(xiě)作、閱讀、課本劇等校本課程，開(kāi)展中華經(jīng)典“誦、寫(xiě)、講”活動(dòng)，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。學(xué)校在多次選拔基礎上，收集師生作品匯編成《經(jīng)典誦讀》作為學(xué)校教輔材料，傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長(cháng)遠。我校校園文化風(fēng)格獨具，亮點(diǎn)多多。我校課改工作成效顯著(zhù)，被寶雞市命名為窗口學(xué)校。

　　我們將以這次示范校創(chuàng )建活動(dòng)為契機，繼續貫徹“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”的工作方針，極配合省、市語(yǔ)委辦的工作，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，努力創(chuàng )建名副其實(shí)的蘇州市級語(yǔ)言文字規范化示范校，創(chuàng )建和諧校園，為營(yíng)造良好規范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境做出更大的貢獻！

　　語(yǔ)言文字工作總結12

　　語(yǔ)言文字規范化工作是學(xué)校的一項基礎性工作。本學(xué)年我校以素質(zhì)教育為載體，認真貫徹落實(shí)各級下達的語(yǔ)言文字工作精神，把語(yǔ)言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項日常工作中，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，建設良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階�，F將本學(xué)年的具體工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，提供保障

　　我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)為組員的“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”，定期召開(kāi)會(huì )議，研究部署全校性語(yǔ)言文字工作，通過(guò)教導處，教研組等具體落實(shí)工作要求。并按要求向市語(yǔ)委辦報送語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò )員一名：邱麗敏。上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。

　　二、措施到位，工作有序

　　我校切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。比如教導處定期對教育教學(xué)資料的語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查，如《教師工作手冊》、教案、聽(tīng)課本、作業(yè)本，并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據，三本檢查中必須有兩項達到A等才能評選本年度的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字”；

　　不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。利用好語(yǔ)文教材，進(jìn)行誦讀指導、詞語(yǔ)訓練等，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和語(yǔ)言習慣。

　　三、活動(dòng)多樣，講求實(shí)效

　　推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的主題是“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”。結合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)

　　通過(guò)對校園內的宣傳欄、板報、提示語(yǔ)和教師板書(shū)用語(yǔ)情況等進(jìn)行調查，以及對主干街道兩側的標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語(yǔ)等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字進(jìn)行調查，引導學(xué)生在調查實(shí)踐中掌握社會(huì )用字規范化的相關(guān)知識，提高對不規范用字的識別能力�！白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)有效增強了我校師生語(yǔ)言文字的規范意識，提高了我校師生語(yǔ)言文字規范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語(yǔ)言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。

　　學(xué)生通過(guò)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)發(fā)現社會(huì )上的不規范字隨處可見(jiàn)，原因有如下幾點(diǎn)：

　　1、繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》中第十七條規定，只有在文物古跡，書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書(shū)字中才允許使用繁體字。所以街道上應該使用規范的語(yǔ)言文字。

　　2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫(xiě)廣告詞，改換一些成語(yǔ)熟語(yǔ)中的字，來(lái)達到宣傳商品的目的，比如賣(mài)摩托車(chē)的寫(xiě)著(zhù)“騎樂(lè )無(wú)窮”；快餐店廣告“食全食美”；服裝店牌“衫國演義”；服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字，粗心的人視而不見(jiàn)，沒(méi)有責任心的人則認為無(wú)所謂。

　　3、多筆少畫(huà)。比如“洲”，把右邊的三點(diǎn)寫(xiě)成一橫。

　　4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車(chē)收費、么托車(chē)等。

　　這些不規范字，影響了我鎮的整體形象和文化環(huán)境。建設美麗城鎮，不僅自然風(fēng)光好，城市文明、規范更是重要。

　�。ǘ�）豐富多彩的活動(dòng)

　　1、“紀念建黨周年紀念日”演講、國學(xué)經(jīng)典誦讀普通話(huà)比賽。

　　以演講、國學(xué)經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)一步創(chuàng )設良好的校園語(yǔ)言環(huán)境。

　　2、“科普小先生”演講比賽。

　　3、書(shū)法比賽。

　　學(xué)生在受到美的熏陶時(shí)，潛移默化，規范了書(shū)寫(xiě)。

　　4、手抄報比賽，從規范書(shū)寫(xiě)到版面，盡善盡美，影響較大。

　　5、詩(shī)配畫(huà)。

　　6、征文比賽。

　　本年度，我校先后開(kāi)展了“我最崇敬的科學(xué)家”，“與人為善”，“感恩”，“文明禮儀”為主題的征文比賽。

　　7、青年教師基本功比賽。

　　以講好普通話(huà)為載體，提升教師的綜合素質(zhì)。

　　8、低年級的糾錯別字比賽。

　　語(yǔ)言文字工作總結13

　　按照市、縣語(yǔ)委的工作部署要求，我局語(yǔ)言文字工作遵照國家語(yǔ)言文字法律法規和方針政策，大力普及國家通用語(yǔ)言文字，以堅持推廣普通話(huà)、推行規范漢字為目標與弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化傳統的有機結合，進(jìn)一步提高我局語(yǔ)言文化素質(zhì)。一年來(lái)，我局語(yǔ)委辦主要做了以下工作：

　　一、認真組織開(kāi)展第13屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)

　　圍繞“規范使用國家通用語(yǔ)言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”為主題，9月16日，我局設置五個(gè)街頭宣傳點(diǎn)進(jìn)行常規宣傳，印制1000份精美的宣傳手冊。在主要干道統一布置宣傳點(diǎn)，采用書(shū)法繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、資料分發(fā)、現場(chǎng)測試等多種形式開(kāi)展推普活動(dòng)。在這次綜合行動(dòng)中，由于我局領(lǐng)導高度重視，局機關(guān)一些用字不規范得到了明顯的改善，在接待來(lái)訪(fǎng)、重要會(huì )議等能自覺(jué)使用普通話(huà)。

　　二、繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字測試工作

　　語(yǔ)委充分發(fā)揮普通話(huà)認證資格考點(diǎn)的作用，組織公務(wù)員、機關(guān)干部從業(yè)人員等人的普通話(huà)測試，測試率達到了50%。

　　總之，經(jīng)過(guò)各級各方面的努力，我局語(yǔ)言文字工作已經(jīng)初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也還存在很多問(wèn)題。由于我局專(zhuān)職人員少，僅有一名兼職干事，工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，所以很難推動(dòng)工作的深入與創(chuàng )新。我們還要加強對語(yǔ)言文字規范化工作的領(lǐng)導，重視語(yǔ)言文字法建設，關(guān)注公務(wù)員國家通用語(yǔ)言文字培訓等，推動(dòng)我局語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。

　　語(yǔ)言文字工作總結14

　　幼兒園是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)年的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)年的工作情況總結如下：

　　一、充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法規。

　　指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語(yǔ)言文字工作的認識，加強對語(yǔ)言文字法規的宣傳力度。特別對青年教師的規范字的使用、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中家長(cháng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得以?xún)艋�。各班都�?chuàng )設了“語(yǔ)言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

　　二、開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)。

　　語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話(huà)的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野。本學(xué)年我們進(jìn)行了“慶六一幼兒故事賽”“慶六一幼兒文藝匯演”等大型活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)培養了幼兒大膽表現的能力；結合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年齡組教師分別開(kāi)展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“新鄭市語(yǔ)文規范化知識大賽”，通過(guò)比賽極大地培養了團員青年熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應用上的不規范現象，進(jìn)而為構建和諧社會(huì )貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫(xiě)癥”現象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試，通過(guò)活動(dòng)測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對于漢字是否能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì )寫(xiě)字！

　　每周在中大班輪班進(jìn)行的“校園故事我來(lái)講”活動(dòng)，也受到了教師、幼兒和家長(cháng)的積極支持，成了我們郭店鎮第一幼兒園的一大特色。

　　此外我們還利用我園的家長(cháng)委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。

　　語(yǔ)言文字工作總結15

　　語(yǔ)言文字規范化工作是學(xué)院的一項基礎性工作。20xx年我院以高職教育“專(zhuān)門(mén)人才”培養為載體，認真貫徹落實(shí)全面貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，認真學(xué)習《內蒙古自治區實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，不斷提高我院語(yǔ)言文字工作的規范性、科學(xué)性和實(shí)效性，把語(yǔ)言文字工作切實(shí)納入學(xué)院的各項日常工作中，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，建設良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階�，F將本學(xué)年的具體工作總結如下：

　　一、健全領(lǐng)導小組，提供工作保障。

　　我院十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以主管教學(xué)工作的院長(cháng)為組長(cháng)，分院院長(cháng)為副組長(cháng)，團總支書(shū)記、系主任、為副組長(cháng)，具有區級以上普通話(huà)測試員資格的一線(xiàn)教師為組員的“語(yǔ)言文字工作小組”，定期召開(kāi)會(huì )議，研究部署全院性語(yǔ)言文字工作，通過(guò)學(xué)院，團委、各系等具體落實(shí)工作要求。并按要求向學(xué)院校園網(wǎng)報送語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò )員一名：百靈。上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。

　　二、具體措施到位，推普工作有序。

　　我院切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)院的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。把普通話(huà)培訓測試

　　工作定為全員培訓測試，把普通話(huà)水平等級證書(shū)與畢業(yè)證掛鉤。我院還把推普工作滲透到學(xué)院校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字開(kāi)設書(shū)法寫(xiě)字課，王新宇老師為專(zhuān)門(mén)的任課教師；各系開(kāi)設《書(shū)法》選修課，并成立書(shū)法社團，王新宇老師所帶學(xué)生在20xx年全區高校大學(xué)生書(shū)法比賽中收金得銀，而且還獲得了“優(yōu)秀組織獎”。

　　三、活動(dòng)形式多樣，講求實(shí)際效果。

　　今年九月，第十四屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的主題是“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”。結合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�“規范用語(yǔ)、用字”自查行動(dòng)。

　　通過(guò)對校園內的宣傳欄、板報、提示語(yǔ)和教師板書(shū)用語(yǔ)情況等進(jìn)行調查，引導學(xué)生在調查實(shí)踐中掌握社會(huì )用字規范化的相關(guān)知識，提高對不規范用字的識別能力。自查行動(dòng)有效增強了我院師生語(yǔ)言文字的規范意識，提高了我院師生語(yǔ)言文字規范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語(yǔ)言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。

　�。ǘ�）豐富多彩的活動(dòng)

　　1、各系開(kāi)展了專(zhuān)題班團會(huì )。

　　2、團委開(kāi)展了“永遠跟黨走”紅色經(jīng)典誦讀比賽。

　　3、教務(wù)處興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生書(shū)法大賽。

　　4、學(xué)生處舉辦了手抄報比賽。

　　5、旅游系舉辦了“導游語(yǔ)言”實(shí)操大賽。

　　6、人文學(xué)院開(kāi)展了征文比賽。

　　7、教務(wù)處舉辦了青年教師基本功比賽。

　　8、團委舉辦了校園主持人大賽。

　　9、團委舉辦了紀念一二九演講比賽。

　　10、美術(shù)系舉辦了“廣告語(yǔ)”設計大賽。

　　四、培訓測試嚴格，營(yíng)造標準用語(yǔ)氛圍

　　語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)院有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了中文系將普通話(huà)課列入學(xué)生的課程科目，規定不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要達到不同普通話(huà)水平等級必須參加普通話(huà)專(zhuān)門(mén)培訓，學(xué)院還充分發(fā)掘測試員、和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，不定期對全院教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全院師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全院語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。

　　通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我院語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果，普通話(huà)真正成為了教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。學(xué)生參加全國普通話(huà)水平測試的積極性也是日益高漲，很多學(xué)生不滿(mǎn)意自己已經(jīng)達到的成績(jì)，在校期間多次參加測試，直到自己滿(mǎn)意為止，為此，我院普通話(huà)水平測試的成績(jì)相對理想，今年兩批次的測試，學(xué)生成績(jì)一級率達到0.6%，二級82.4%，三級17%。

　　20xx年，借著(zhù)迎評的東風(fēng)，我校的語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jì)，有了長(cháng)足的進(jìn)步。但由于普通話(huà)測試站的變更也使我們清醒地看到不少問(wèn)題和不足，如宣傳貫徹語(yǔ)言文字法律法規的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新語(yǔ)言文字管理方面做得不夠，語(yǔ)言文字規范化工作的長(cháng)效機制還有待進(jìn)一步完善等。

　　語(yǔ)言文字工作意義重大，是一項需要長(cháng)期堅持的工作，今后的路可以說(shuō)是任重道遠。我院將繼續認真學(xué)習、貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種辦法不斷強化語(yǔ)言文字規范化的要求，不斷提升我院語(yǔ)言文字規范化水平，努力使我院的語(yǔ)言文字工作再上一層樓。

　　語(yǔ)言文字工作總結16

　　今年以來(lái)，我公司本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，從單位工作實(shí)際出發(fā)，在做好常規工作的同時(shí)，認真開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。年底將迎來(lái)三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作正式評估，作為必檢單位，我公司從細節著(zhù)手，認真做好各項迎檢工作，積極開(kāi)展自查自糾，著(zhù)力解決工作中語(yǔ)言文字不規范不標準的問(wèn)題，穩步推進(jìn)語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作。

　　一是對本單位語(yǔ)言文字使用情況進(jìn)行全面自查整改，重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡(jiǎn)報以及上墻制度牌、業(yè)務(wù)宣傳單上的語(yǔ)言文字規范情況，檢查內容涉及異讀詞、異形字、標點(diǎn)符號、繁體字、漢語(yǔ)拼音等，及時(shí)對發(fā)現的問(wèn)題采取整改處理。

　　二是將使用普通話(huà)納入員工月度績(jì)效考核。明確要求全體干部職工認真學(xué)習貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規，各部室、中心、班組在日常工作中，嚴格以普通話(huà)為工作用語(yǔ)，各種會(huì )議及社會(huì )活動(dòng)中的講話(huà)、發(fā)言及接聽(tīng)電話(huà)堅持用普通話(huà)表述;對公文、網(wǎng)站等用字規范標準;制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。通過(guò)監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語(yǔ)用字的重要性和必要性，自覺(jué)維護語(yǔ)言文字規范化、標準化在日常工作中的權威性。對個(gè)別部室仍然存在接聽(tīng)電話(huà)不講普通話(huà)，個(gè)別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術(shù)語(yǔ)不當等問(wèn)題，責令當事人要立即改正。通過(guò)自查自糾，及時(shí)發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問(wèn)題和不足，收到了較好的效果。

　　三是根據縣政府安排，廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，為普及普通話(huà)營(yíng)造濃厚社會(huì )輿論氛圍。積極參與縣委、縣政府組織開(kāi)展的推普周活動(dòng)及經(jīng)典誦比賽。通過(guò)懸掛宣傳橫幅、宣傳欄、宣傳牌、LED電子屏幕等進(jìn)行普通話(huà)宣傳。

　　語(yǔ)言文字工作總結17

　　語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。隨著(zhù)信息化對社會(huì )影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和國家文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中�，F將主要工作匯報如下：

　　一、機構健全，管理完善

　　1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。

　　2、各司其職，齊抓共管。我校成立了以鄭校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導組，具體由閆志榮副校長(cháng)分管主抓。明確了各部門(mén)的職責，對語(yǔ)言文字工作嚴格把關(guān)。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責全面規劃和執行監督;辦公室對公文及校園用字規范嚴格把關(guān);后勤處負責語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對校報、網(wǎng)站、電子屏、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負責將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織全校的普通話(huà)水平培訓工作。

　　二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)

　　將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按市、縣語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標;納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容;納入學(xué)校課程標準。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識;并將使用普通話(huà)，規范漢字的要求列入具體教學(xué)常規的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)將普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍

　　每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng))，在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。

　　校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練;重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外(倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字)，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。

　　我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

　　語(yǔ)言文字工作總結18

　　在校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，2013學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作較為圓滿(mǎn)地完成了，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導室對學(xué)校進(jìn)行飛行督導這兩項重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，取得了成效。

　　一、統一管理，加強語(yǔ)言文字規范化建設。

　　我們已建立起語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，有關(guān)部門(mén)負責人和年級主任任成員的語(yǔ)言文字規范化工作小組，統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。我們重視將語(yǔ)言文字工作作為常態(tài)管理，依據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《上海市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，做好普及普通話(huà)和用字規范化工作，使全體教職員工和學(xué)生具有用語(yǔ)用字規范化的意識，提高用語(yǔ)用字規范化的能力。

　　為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。

　　二、精心準備，做好語(yǔ)言文字日常督導工作。

　　在這一學(xué)期我們還營(yíng)造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語(yǔ)，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動(dòng)各個(gè)部門(mén)，以校園用語(yǔ)用字、備課作業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。

　　本屆推普周的宣傳主題為“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，構建和諧語(yǔ)言生活”。學(xué)校根據區語(yǔ)委的文件精神，注重將語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)與新中國成立64周年慶�；顒�(dòng)相結合，對教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的教育，開(kāi)展各種宣傳、實(shí)踐、競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

　　學(xué)校開(kāi)展了以下一系列活動(dòng)：

　　1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話(huà)。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話(huà)，人人都寫(xiě)規范字。學(xué)校了組織一次校園環(huán)境用字、教學(xué)用字的自查。

　　2、營(yíng)造推普的氛圍。在學(xué)校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個(gè)班級在黑板報中都開(kāi)辟了一塊推普角;在學(xué)校內設了永久性的宣傳標牌;學(xué)校電子屏幕每天滾動(dòng)播出宣傳口號……整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

　　3、在本次宣傳周中我校開(kāi)展了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)：一、二年級“講故事比賽”，二——五年級“寫(xiě)字比賽”，全校性的薔薇詩(shī)會(huì )，還有傳統項目“啄木鳥(niǎo)找錯別字”行動(dòng)……

　　一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習生活加入了新鮮的調味料，又增長(cháng)了用好祖國語(yǔ)言文字的意識。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結束，還有的活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無(wú)論贏(yíng)者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿(mǎn)足和快樂(lè )，因為這是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習的一個(gè)片段、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。

　　四、依托課程，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

　　本學(xué)年，市教委課程計劃中，對寫(xiě)字課的設置體現出了對寫(xiě)字教學(xué)的重視。我們以此為契機，落實(shí)課時(shí)，精心備好寫(xiě)字課，探討指導寫(xiě)字的方法，將硬筆與軟筆指導落實(shí)下去，為學(xué)生寫(xiě)漂亮的中國字，做一個(gè)愛(ài)國的中國人打下了基礎。

　　學(xué)校組織了五年級所有學(xué)生參加寫(xiě)字等級考試。在接到上級部門(mén)的通知后，我們先在校內進(jìn)行考前動(dòng)員。為了更好地完成本次考試，使更多的學(xué)生達到考試的標準，我們組織參考的學(xué)生進(jìn)行考前訓練。我們將以往的等級考試內容作為日常訓練的內容，安排語(yǔ)文老師指導學(xué)生正確練習硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，使學(xué)生充滿(mǎn)自信地迎接市寫(xiě)字等級考試。

　　五、依托特色，提升語(yǔ)言文字工作的水平。

　　本學(xué)期，學(xué)校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專(zhuān)題網(wǎng)站”，結合學(xué)校2013年讀書(shū)節活動(dòng)，我們引領(lǐng)學(xué)生品味書(shū)香，感受語(yǔ)言文字的魅力;定期開(kāi)展閱讀作文等作品的收集，提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的能力;定期進(jìn)行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。

　　語(yǔ)言文字工作總結19

　　多年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹國家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度。通過(guò)狠抓落實(shí)，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話(huà)水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習和使用普通話(huà)的積極性。20XX年我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上取得了一定成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結

　　一、健全推普機構，組織形式多樣。

　　隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語(yǔ)工作納入到創(chuàng )建文明單位，爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由陳慧君校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，沒(méi)有出現推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò )（一縱：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組——中層機構——語(yǔ)文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長(cháng)期堅持，收到實(shí)效。

　　二、制度嚴格規范，工作有條不紊。

　　為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規，我校先后制定了關(guān)于加強語(yǔ)言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專(zhuān)項經(jīng)費開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，黨支部也將語(yǔ)言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習和競爭氛圍，使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。

　　三、工作措施得當，活動(dòng)貫穿始終。

　　1、加大了宣傳力度。

　　為更卓有成效地實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。校語(yǔ)言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開(kāi)放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽(tīng)專(zhuān)題版塊。我校通過(guò)在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語(yǔ)言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語(yǔ)言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開(kāi)放版塊；在辦公行政區域內營(yíng)造要求大家必須說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，人人動(dòng)口說(shuō)普通話(huà)，人人動(dòng)手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳，讓學(xué)生自我引導，給師生創(chuàng )造了一個(gè)普通話(huà)不得不說(shuō)、規范字不得不寫(xiě)、我說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字光榮的教室學(xué)生版塊；語(yǔ)言文字工作組成員，以國旗下講話(huà)和致全校師生倡議書(shū)的形式，宣傳國家關(guān)于語(yǔ)言文字的政策法規。

　　學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行使用規范字的互相督促，在視聽(tīng)兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在語(yǔ)文組教師及推普員的指導下，開(kāi)展“文明”等一系列有特色、有創(chuàng )意的宣傳活動(dòng)。

　　今年第七屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，我校以此為契機，通過(guò)懸掛橫幅、標語(yǔ)，辦專(zhuān)欄櫥窗、開(kāi)晨會(huì )、主題班會(huì )，出墻報、教師兩筆字比賽、學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》知識問(wèn)卷、學(xué)生“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)——調查用字情況、在育紅廣場(chǎng)舉辦推普宣傳現場(chǎng)活動(dòng)等形式在校園內、外大力開(kāi)展推普宣傳，對發(fā)現的不規范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規范用字，凈化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專(zhuān)欄節目，積極宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》。如：“愛(ài)國旗，唱國歌，說(shuō)普通話(huà)”，“普通話(huà)——成長(cháng)歲月的好伙伴”，“說(shuō)普通話(huà)，迎四方來(lái)客；用文明語(yǔ)，送一片真情”，“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話(huà)，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會(huì )課時(shí)間開(kāi)展了講普通話(huà)、用規范語(yǔ)言的主題活動(dòng)，無(wú)論是剛入學(xué)不久的一年級學(xué)生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽(tīng)我說(shuō)”、“小小展示臺”、“讓我們走進(jìn)普通話(huà)”、“規范語(yǔ)言從我做起”、“學(xué)說(shuō)普通話(huà)做文明少年”、“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”、“人人都講普通話(huà)”、“最動(dòng)聽(tīng)（美）的聲音”、“普通話(huà)賽賽賽”等各具特色�？傊�，20XX年9月宣傳周開(kāi)展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學(xué)們語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的熱潮。

　　2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

　　我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字。校長(cháng)帶頭講普通話(huà)，帶頭參加普通話(huà)等級測試（都在二級乙等以上）。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規工作中，堅持在上課、板書(shū)、教案、作業(yè)、試卷、評語(yǔ)等教學(xué)評估活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)必須使用普通話(huà)。對少數帶地方口音講課和板書(shū)用字不規范的教師提出意見(jiàn)，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語(yǔ)言文字類(lèi)網(wǎng)站，努力提高語(yǔ)言文字的信息化程度。

　　從20XX年開(kāi)始，學(xué)校組織教師開(kāi)展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項目，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話(huà)比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏(yíng)得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話(huà)水平；中老年教師采用多媒體說(shuō)課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對老師們的兩項字體進(jìn)行摸底，并分配指導教師，進(jìn)行針對性的指導。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓練，9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著(zhù)應戰，在規定的時(shí)間內寫(xiě)完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設、現代教學(xué)觀(guān)念、奉獻等方面的內容展開(kāi)。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話(huà)里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛(ài)與關(guān)注，對人生高尚價(jià)值追求的堅定執著(zhù)。通過(guò)此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話(huà)的熱潮。

　　為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語(yǔ)文活動(dòng)：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報；“文化長(cháng)廊”讓人欣喜；教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展；操場(chǎng)上到處是師生們排練的自創(chuàng )、自編、自練、自演童話(huà)劇、課本劇以及小品的場(chǎng)面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書(shū)交流會(huì )和書(shū)畫(huà)、硬筆書(shū)法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫(xiě)字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導處、大隊部堅持按計劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強了學(xué)習普通話(huà)的興趣，感悟到了創(chuàng )作的快樂(lè )，拓展了學(xué)習的空間，培養了語(yǔ)言文字的實(shí)際應用能力。并將那些普通話(huà)使用標準、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內容，學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”水平又上一個(gè)新臺階。

　　3、常抓校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率。

　　語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還統一購買(mǎi)了普通話(huà)培訓書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，舉辦類(lèi)似沙龍似的活動(dòng)，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。

　　20XX年——20XX年間，我校積極組織了教師普通話(huà)培訓，截至20XX年10月，我校參加普通話(huà)培訓的教職工比例為 100%，其中教師普通話(huà)達標率為98%。通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。20XX年底，我校被鹽城市教育局確認為“鹽城市語(yǔ)言文字規范化工作示范學(xué)校。

　　今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

　　語(yǔ)言文字工作總結20

　　區是的中心城區,占地7.62平方公里，人口約30.5萬(wàn)。本屆區委、區政府制定的發(fā)展戰略目標是要把區建成”高品位的商業(yè)商務(wù)區、高品質(zhì)的生活居住區”。隨著(zhù)區經(jīng)濟和社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展，區委、區府把語(yǔ)言文字工作作為提高市民素質(zhì)、提高城區文明程度的重要內容之一，區語(yǔ)委堅持以貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為重點(diǎn)，以全面達到一類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準為抓手，不斷推動(dòng)、拓展、深化全區語(yǔ)言文字工作�，F將自評情況分三部分概述如下：

　　第一部分“九五”期間加強政府行為力度全面推進(jìn)語(yǔ)言文字工作

　　“九五”期間，在區語(yǔ)委、區政府的領(lǐng)導下，在市語(yǔ)委的具體指導下，區語(yǔ)言文字工作取得了長(cháng)足的進(jìn)展。

　　一、加強政府行為力度，健全語(yǔ)言文字工作管理體制和機制

　　隨著(zhù)語(yǔ)言文字工作的不斷深入，進(jìn)一步健全語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，實(shí)施規范化管理十分重要。我區自1992年在全市率先建立區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )以來(lái)，根據語(yǔ)言文字工作發(fā)展的需要，不斷完善領(lǐng)導機構。區語(yǔ)委不斷調整擴大成員單位，目前區語(yǔ)委成員單位覆蓋了30個(gè)部、委、辦及街道辦事處，形成了工作網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)保證了重點(diǎn)領(lǐng)域的工作有效運作。區教育局副局長(cháng)擔任區語(yǔ)委辦公室主任，并配備從事語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)職干部。工作經(jīng)費由區財政撥款，保證了工作的正常運行。

　　我們還健全了文檔制度。近年來(lái)，區語(yǔ)委建立了發(fā)文制度，按照國家級檔案管理要求，將1995年～2002年的檔案整理裝訂，共127卷宗，還建立了2003年的預立卷，規范了文檔的管理制度,并將進(jìn)一步探索計算機網(wǎng)絡(luò )化管理，逐步建立電子檔案。

　　區政府職能部門(mén)各司其職,加強了本系統的語(yǔ)言文字規范化工作管理及自身建設。例如,區建委將語(yǔ)言文字規范納入到城市綜合管理工作中,下發(fā)文件,組織實(shí)施落實(shí),切實(shí)履行了監督檢查責任。經(jīng)貿委專(zhuān)門(mén)就加強語(yǔ)言文字工作發(fā)文，推進(jìn)了經(jīng)貿系統這方面的工作。梅龍鎮集團、開(kāi)開(kāi)集團、九百集團也在市場(chǎng)化運作的背景下思考并探索如何發(fā)揮商業(yè)集團優(yōu)勢，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化工作。在區語(yǔ)委的統一領(lǐng)導下，各系統之間統籌協(xié)調，互補互動(dòng)，齊抓共管，增強了政府行為的力度，建立了較為有效的工作機制。

　　與此同時(shí)，我們還積極探索建立語(yǔ)言文字屬地化管理的體制，推動(dòng)街道社區的語(yǔ)言文字工作。區在90年代初就啟動(dòng)了社區語(yǔ)言文字工作，率先建立了石門(mén)二路街道社區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )。至今，5個(gè)街道都相繼成立了街道社區語(yǔ)委，并開(kāi)展了富有成效的工作，有力地推動(dòng)了中國語(yǔ)言文字使用情況的國情調查、全國推普宣傳周活動(dòng)、社會(huì )用字整治等活動(dòng)的開(kāi)展。

　　語(yǔ)言文字工作是精神文明建設的重要內容，區區委、區政府長(cháng)期堅持把語(yǔ)言文字工作作為創(chuàng )建文明城區的重要舉措，分別列入《區2000年--2002年精神文明創(chuàng )建工作規劃（征求意見(jiàn)稿）》、《區創(chuàng )建文明城區規劃》之中。區語(yǔ)委和區委、區府簽約，明確了語(yǔ)言文字工作在全區創(chuàng )建文明城區中的要求，有力地推進(jìn)了工作的開(kāi)展。

　　二、拓展深化重點(diǎn)領(lǐng)域的工作，提升社會(huì )語(yǔ)言文字應用水平

　　語(yǔ)言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開(kāi)展工作的重要依據，我區著(zhù)重拓展深化語(yǔ)言文字工作重點(diǎn)領(lǐng)域的工作，即發(fā)揮教育的基礎作用，發(fā)揮黨政機關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用，發(fā)揮社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，切實(shí)提升全社會(huì )語(yǔ)言文字規范的應用水平。

　　1、充分發(fā)揮教育的基礎作用

　　區教育局積極貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作的通知》，進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語(yǔ)言文字工作的管理，堅持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語(yǔ)言文字工作列入了區《德育工作模式探索》課題中，作為各學(xué)校德育工作評估的一項重要內容，使語(yǔ)言文字工作與愛(ài)國主義教育、行為規范教育、課程教學(xué)改革、校園文化建設、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會(huì )等相結合。我們以語(yǔ)文教學(xué)為主陣地，發(fā)揮語(yǔ)文教師的骨干作用，規范學(xué)校的用語(yǔ)用字，使語(yǔ)言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過(guò)程中。區語(yǔ)委、區教育局教研室、區教育局工會(huì )連續三屆開(kāi)展了區中、小學(xué)文科教師教學(xué)語(yǔ)言文字基本功技能大賽，具有較強的導向性。

　　自1996年啟動(dòng)教師普通話(huà)水平測試以來(lái)，全區教師已測試3700人次，市標合格率約為98.5%，國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話(huà)培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區完成了對全區中小學(xué)語(yǔ)言文字工作（優(yōu)秀級）評估，優(yōu)秀級達標校為90%，使學(xué)校真正成為語(yǔ)言文字工作的基礎和主陣地。

　　2、充分發(fā)揮機關(guān)在全社會(huì )語(yǔ)言文字規范工作中的龍頭作用

　　1990年，區在全市率先開(kāi)展了機關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作，機關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導和組織保障作用。機關(guān)黨工委書(shū)記任區機關(guān)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，各部門(mén)均設語(yǔ)言文字工作宣傳員，形成工作網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行崗位責任制，優(yōu)化機關(guān)語(yǔ)言文字環(huán)境。在區機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下，全區黨政機關(guān)開(kāi)展了豐富多彩、富有特色的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。如：“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”詩(shī)文朗誦、比賽、硬軟筆書(shū)法比賽，對聯(lián)吟誦比賽、漢語(yǔ)拼音輸入比賽、漢英雙語(yǔ)小品比賽、網(wǎng)絡(luò )主頁(yè)設計、公文規范比賽等等。全機關(guān)三、四百名干部下基層用普通話(huà)宣講，進(jìn)一步提高了規范語(yǔ)言文字工作的意識和能力，推進(jìn)了高素質(zhì)隊伍的建設，這些都構成了機關(guān)語(yǔ)言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　1996年由區委、區府、區人大、區政協(xié)領(lǐng)導干部領(lǐng)銜，機關(guān)組隊參加市”我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”比賽，榮獲特別獎。

　　1998年，區機關(guān)組隊創(chuàng )作《公仆情懷》，參加市區縣、系統機關(guān)普通話(huà)朗誦電視大賽，與市廣電系統榮膺一等獎。

　　1998年，在全國首屆推普宣傳周活動(dòng)中，區率先在全市開(kāi)展了普通話(huà)水平測試工作，區人事局已將這項工作列入培訓計劃中，在每個(gè)考季，定額下達各單位測試人數，保證了對普通話(huà)測試工作的有序、有效進(jìn)行。至今，已測人數為1326人，合格率為97％。

　　1998年區機關(guān)黨工委被評為國家語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體，這是對區機關(guān)黨工委工作的認可，也是對全體機關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。

　　3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用

　　區宣傳部對《時(shí)報》、有線(xiàn)電視中心的語(yǔ)言文字應用加強管理。宣傳部部長(cháng)會(huì )議確定了在《時(shí)報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫(xiě)的報名下方，專(zhuān)門(mén)加注規范漢字，落實(shí)整改措施。一報、一臺重視語(yǔ)言文字規范化工作，在來(lái)稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過(guò)程中督促、檢查、嚴格把關(guān)，力求普通話(huà)語(yǔ)音純正、標準，用字規范，播音員、人持普通話(huà)水平等級證書(shū)上崗。對區語(yǔ)委組織的有關(guān)語(yǔ)言文字工作的重大活動(dòng)，都及時(shí)報道，擴大了語(yǔ)言文字規范化的宣傳力度。區語(yǔ)委將建立和完善審聽(tīng)、審看制度，協(xié)助區宣傳媒體在語(yǔ)言文字規范化工作中再上臺階。

　　4、充分發(fā)揮社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用

　　社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)是精神文明的窗口，也是語(yǔ)言文字工作的重要載體。在創(chuàng )建文明城區和”雙高區”的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、經(jīng)貿、旅游、交通等系統的語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮典型單位的先導作用和示范作用，指導和推動(dòng)全區面上工作的進(jìn)程。比如：梅龍鎮酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹(shù)立為推普典型，長(cháng)期以來(lái)堅持”創(chuàng )新、求實(shí)、持之以恒”的發(fā)展方向，近年來(lái)企業(yè)自辦展覽會(huì )用字全部規范，服務(wù)臺、包房?jì)染�加設規范字臺卡，書(shū)法作品加注規范字說(shuō)明，保持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜，與十大名店聯(lián)手向全社會(huì )呼吁優(yōu)化語(yǔ)文文字環(huán)境，作好八運會(huì )東道主。又如，區中心醫院在創(chuàng )建文明行業(yè)過(guò)程中，注重語(yǔ)言文字規范化，衛生局早在靜中心新院立項時(shí)，就進(jìn)行了前期管理，竣工后，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規范化程度很高。電車(chē)一電公司是公交戰線(xiàn)上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語(yǔ)言文字工作，把普通話(huà)列為星級司售人員基礎考評標準之一。

　　提升全社會(huì )語(yǔ)言文字的應用水平，不僅要拓展工作領(lǐng)域，而且要提高全社會(huì )的規范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動(dòng)以來(lái)，區不斷推出有創(chuàng )意、講實(shí)效、有影響的宣傳活動(dòng)。首屆推普宣傳周，在全市率先開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開(kāi)檢察系統語(yǔ)言文字工作現場(chǎng)會(huì )。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽；第四屆機關(guān)系統即序比賽；第五屆法院語(yǔ)言文字工作現場(chǎng)會(huì )；區語(yǔ)言文字工作推進(jìn)會(huì )；第六屆街道語(yǔ)言文字主題宣傳活動(dòng)巡視及教育系統語(yǔ)言文字工作推進(jìn)會(huì )，這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點(diǎn)。

　　第二部分以迎接一類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作達標評估為動(dòng)力

　　全方位推進(jìn)語(yǔ)言文字工作

　　根據《國家語(yǔ)言文字工作“十五”計劃》的部署，教育部、國家語(yǔ)委初定于2003年12月對語(yǔ)言文字工作進(jìn)行綜合評估，將作為受檢區之一，我們認為挑戰與機遇并存，5月份區語(yǔ)委全委會(huì )把“迎評”列為今年區語(yǔ)言文字工作的重中之重。區委、區府十分重視，始終關(guān)注著(zhù)“迎評”工作的進(jìn)程，并要求以“迎評”作為拓展和深化語(yǔ)言文字規范化工作的契機，要認真貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，堅持“重在建設、重在過(guò)程、重在實(shí)效”的指導思想，以經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要出發(fā)，圍繞“面向現代化，建設‘雙高區’的發(fā)展戰略”，在語(yǔ)言文字規范方面，努力發(fā)揮中心區的區位優(yōu)勢和功能定位，依法行政，依法管理，加強語(yǔ)言文字工作機構和制度建設，進(jìn)一步鞏固和完善條塊結合、齊抓共管的工作格局，繼續推進(jìn)區語(yǔ)言文字工作目標管理，提高工作的制度化、規范化和科學(xué)化，逐步提高全社會(huì )語(yǔ)言文字應用的規范化程度，提高市民素質(zhì)，提高城區管理的文明程度。

　　我們的主要措施是：

　　一、加強領(lǐng)導，統籌推進(jìn)

　　區建立了以副區長(cháng)領(lǐng)導的，由區機關(guān)黨工委、宣傳部、商委、人事局、教育局、衛生、文化、體育、工商局、靜開(kāi)辦、規劃局、市容市政委以及相關(guān)街道等組成的領(lǐng)導小組，統籌部署全區的迎評工作，交流信息，研究針對性的工作措施，組織檢查和分析迎評工作進(jìn)展情況，增強工作的針對性、協(xié)調性和實(shí)效性。8月下旬陳東輝副區長(cháng)又一次召開(kāi)了各迎評相關(guān)部門(mén)的會(huì )議，親自作了指導部署。

　　二、充分發(fā)揮各政府職能部門(mén)的作用，實(shí)行目標責任制

　　6月初，由區府辦向各部、委、辦、局和街道辦事處轉發(fā)了區語(yǔ)委《關(guān)于區迎接國家教育部、國家語(yǔ)委城市語(yǔ)言文字工作評估籌備組織工作方案》以及《區各行業(yè)系統及街道迎評工作職責》，明確各系統、街道在社會(huì )語(yǔ)言文字應用管理中的工作職責，管理范疇以及迎評工作的目標責任，各條塊按照各自的目標責任，進(jìn)行自查、整改，積極開(kāi)展本部門(mén)、本社區的語(yǔ)言文字規范化工作，加強管轄范圍內的用語(yǔ)用字的監、督、管理和整治工作。8月中旬，區語(yǔ)委辦還分別召開(kāi)各系統、各街道語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò )員、宣傳員會(huì )議，分別細化了工作要求，明確時(shí)間節點(diǎn)、統一行動(dòng)步驟，要求各部門(mén)、各單位做到認識到位，工作到位，責任到位，推進(jìn)語(yǔ)言文字管理機制的建立和完善。

　　三、抓住推普周宣傳機遇期，大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的宣傳氛圍

　　9月14日~20日是第五屆全國推普周，我們視為重要的宣傳機遇期，開(kāi)展了系列的宣傳活動(dòng)，反復強調了學(xué)習，宣傳貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，提高《法》的知曉率，在有利于維護國家主權、民族尊嚴、國家統一、民族團結的高度上形成共識，強化了語(yǔ)言文字工作中的國家意識、法制意識、現代意識，逐步明確《城市語(yǔ)言文字工作評估標準》是《國家通用語(yǔ)言文字法》的延伸和細化，是貫徹實(shí)施《法》的重要著(zhù)力點(diǎn)。

　　在推普周期間，機關(guān)、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)都張貼宣傳畫(huà)，散發(fā)了數以千計的宣傳資料。各街道、社區開(kāi)展了“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”語(yǔ)言文字知識競賽，漫畫(huà)展示，演繹經(jīng)典篇章的名著(zhù)華彩對白朗誦、黑板報展示、電腦小報展示等宣傳活動(dòng)。巴士一電公司在15路、20路滾動(dòng)顯示屏上錄制了宣傳標語(yǔ)。少先隊員和街道志愿者向社會(huì )散發(fā)了數以萬(wàn)計的宣傳單頁(yè)。區語(yǔ)言文字網(wǎng)開(kāi)通以語(yǔ)文態(tài)勢、語(yǔ)文集錦、電子政務(wù)三大模塊組合并與中國語(yǔ)言文字網(wǎng)、語(yǔ)言文字網(wǎng)、市普通話(huà)測試中心網(wǎng)相鏈接，從而加大了宣傳的廣度、深度和力度，在推普周期間，《時(shí)報》、區有線(xiàn)臺也都加強了集中宣傳報道，配合營(yíng)造了“迎評”和語(yǔ)言文字規范化的宣傳氛圍。

　　四、政府各職能部門(mén)互動(dòng)互補，發(fā)揮整合優(yōu)勢

　　區文明辦、區商委、市容市政委、工商分局和區語(yǔ)委6月底聯(lián)手調查南京路和寺商業(yè)街區的社會(huì )用字現狀。經(jīng)過(guò)分析研究，明確整治的底數，9月份工商分局、區語(yǔ)委進(jìn)行聯(lián)合執法檢查，對用字不規范的商家下發(fā)了整改通知單，商家簽訂了《整改承諾書(shū)》，落實(shí)整改計劃，保證了積極、穩妥、逐步地推進(jìn)全區社會(huì )用字規范的工作。

　　區規劃局在全區的地名、路名管理中，把審批把關(guān)和日常巡查結合起來(lái)，還邀集開(kāi)發(fā)商參加規劃法規咨詢(xún)會(huì )，集中做好《國家通用語(yǔ)言文字法》和地名條例等法規的宣傳咨詢(xún)工作，做到防范在先、規范在先。

　　區建委以查促改，切實(shí)履行語(yǔ)言文字綜合管理職責，對施工工地外圍圍墻用字，工程宣傳字牌、“三圖一牌”以及樓盤(pán)銷(xiāo)售廣告用語(yǔ)用字情況進(jìn)行抽查，確保規范使用語(yǔ)言文字。

　　區人事局在積極組織普通話(huà)培訓測試的同時(shí)，在舉辦人才招聘會(huì )時(shí)，仔細檢查招聘單位的名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、名片、提示語(yǔ)、印刷品，要求用語(yǔ)用字規范。更將語(yǔ)言文字能力列入《職位說(shuō)明書(shū)》，把普通話(huà)會(huì )話(huà)能力、文字表述能力作為錄用的必備知識技能。

　　工商分局在《企業(yè)名稱(chēng)核準書(shū)》附加公示內容，要求企業(yè)制作牌匾必須做到用字規范，并利用企業(yè)回訪(fǎng)制度檢查其是否與核準字號一致；同時(shí)加強了廣告用語(yǔ)用字規范化審查，督促檢查廣告經(jīng)營(yíng)單位健全廣告內容審核制度。

　　工、青、婦等群眾團體也發(fā)揮組織優(yōu)勢開(kāi)展工作，如區總工會(huì )不僅做好自查工作，還要求所屬事業(yè)單位、工人體育嘗工人俱樂(lè )部等強化語(yǔ)言文字規范化管理；團區委在加強自身建設同時(shí)，發(fā)揮社區教育優(yōu)勢，組織少先隊員在各社區開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)；婦聯(lián)也把語(yǔ)言文字規范列入創(chuàng )建學(xué)習型科室的重要考核目標，開(kāi)展有特色、有創(chuàng )意的宣傳教育活動(dòng)。

　　五、各重點(diǎn)領(lǐng)域結合工作實(shí)際，全系統地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作

　　在迎評進(jìn)程中注意避免語(yǔ)言文字工作單打一的傾向，避免突擊性的短期行為，力求有機結合各部門(mén)的工作實(shí)際，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，形成長(cháng)效管理機制。

　　機關(guān)黨工委把語(yǔ)言文字工作列入創(chuàng )建學(xué)習型活動(dòng)，同步規劃、同步實(shí)施，同時(shí)也列入機關(guān)文明辦公行為規范的檢測指標，10月份組隊11組，分別至47個(gè)部門(mén)實(shí)地察看，進(jìn)行講評和表彰，在9月17日組織44個(gè)部門(mén)機關(guān)干部進(jìn)行了《機關(guān)公文處理與寫(xiě)作競賽》，賽后請語(yǔ)委辦講評，以提高語(yǔ)言文字的應用水平和能力，推進(jìn)高素質(zhì)的隊伍的建設，進(jìn)而在全社會(huì )語(yǔ)言文字工作中發(fā)揮“龍頭”表率作用。

　　教育局在9月18日召開(kāi)了題為“傳承、融合、開(kāi)拓”的教育系統語(yǔ)言文字工作推進(jìn)會(huì )，提出：學(xué)校語(yǔ)言文字工作要融入《學(xué)校計劃》的“學(xué)生培養目標”以及校本課程的“課程標準”，要與學(xué)校辦學(xué)發(fā)展目標的達成結合起來(lái)，尤其在開(kāi)展課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)生研究型課程和探究性課程學(xué)習時(shí)，要有意識地關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言文字教育的目標指向，也就是將語(yǔ)言文字工作融入學(xué)校的教育管理之中，融入到德育、智育、體育、美育和學(xué)生社會(huì )等教育活動(dòng)之中，與學(xué)校整體工作全面融合。

　　目前，區各中、小學(xué)都在申報市級、區級行為規范示范校，普通話(huà)校園用語(yǔ)和規范漢字的應用，都列為“四大窗口”之一，作為重要的考評要素。由此，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字工作中學(xué)校的基礎作用。

　　公共服務(wù)系統是語(yǔ)言文字工作的“窗口”，也是迎評工作的重點(diǎn)之一，區商委在全系統下發(fā)了《區商業(yè)系統迎接教育部、國家語(yǔ)委城市語(yǔ)言文字工作評估的通知》，整合各科室的力量，形成整治合力。9月底，對重點(diǎn)景觀(guān)路線(xiàn)、商業(yè)街區進(jìn)行逐門(mén)住戶(hù)的宣傳、檢查、督促、整改；區旅游局召開(kāi)全區20個(gè)星級賓館會(huì )議研討了“迎評”工作，要求旅游企業(yè)一線(xiàn)員工以普通話(huà)作為主要服務(wù)用語(yǔ)，旅行社、賓館的招牌、廣告用字要規范；區衛生局領(lǐng)導下的各個(gè)醫療院所都成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，努力優(yōu)化衛生系統的語(yǔ)言文字工作；文化局、體育局、公安局及郵電、金融等單位都在認真推進(jìn)，積極“迎評”。

　　六、突出重點(diǎn)、集中攻堅

　　公共場(chǎng)所、景觀(guān)路線(xiàn)、商業(yè)街區、交通集散地等是社會(huì )用語(yǔ)用字管理的薄弱環(huán)節，如前所述，我們依靠街道、社區監測網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化動(dòng)態(tài)監測反饋，聯(lián)合工商分局、商委、市容市政委、規劃局、靜開(kāi)辦等部門(mén)通力協(xié)作，依法整治，集中攻堅，重點(diǎn)整治南京西路和寺商業(yè)街區。同時(shí)在部分景觀(guān)道路也同步整治。如北京西路（成都路-石門(mén)路）、大勝胡同地段、新�？道锏囟蔚恼�改達成率為100%，南京路一線(xiàn)整改達成率為67%，還將連續作戰，分類(lèi)推進(jìn)整改。

　　梅龍鎮廣嘗中信泰富廣嘗恒隆廣場(chǎng)是蜚聲海內外的大商廈，在語(yǔ)言文字的應用方面具有重要影響，但都為外資企業(yè)，工作難度較大，區語(yǔ)委主任率區商委、工商分局、區語(yǔ)委、相關(guān)街道的領(lǐng)導與三大商廈的老總座談，并制定了切實(shí)可行的整改意見(jiàn)，加以推動(dòng)，現在，三大商廈語(yǔ)言文字工作都已取得了實(shí)質(zhì)性的突破。

　　五星級賓館商城、波特曼嘉麗酒店語(yǔ)言文字規范程度很高，是先進(jìn)單位，我們將發(fā)揮典型示范作用，積極推進(jìn)錦滄文華大酒店、希爾頓飯店的工作。

　　評估期日益臨近，任務(wù)仍很艱巨，時(shí)不我待，要繼續加大依法行政、依法管理、依法整治的工作力度，現擬于11月中下旬對迎評的重點(diǎn)單位、中小學(xué)、幼兒園、職校等四所學(xué)校及郵電、金融、商業(yè)、旅游、文化、衛生、體育、公安等公共服務(wù)行業(yè)單位，在自查自評的基礎上，由區組織檢查，力爭使這些單位語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)臺階。

　　七、努力探索語(yǔ)言文字工作新的內涵和外延

　　金融和郵政是語(yǔ)言文字工作多年來(lái)未曾涉足的重要公共服務(wù)行業(yè)，對照評估標準，我們認為即便是工作頭緒多、任務(wù)繁重，也應該努力開(kāi)拓這方面的工作。我們召開(kāi)了區金融和郵政系統語(yǔ)言文字工作會(huì )議，工商銀行、中國銀行、建設銀行、農業(yè)銀行、交通銀行、民生銀行等各支行及郵政局、所的相關(guān)負責人，都認真學(xué)習了《國家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習了中共中央金融工作委員會(huì )、教育部、國家語(yǔ)委、國家郵政局等部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強金融系統語(yǔ)言文字規范化工作的通知》和《關(guān)于加強郵政系統語(yǔ)言文字規范化工作的通知》，就語(yǔ)言文字規范達成共識�，F在，區金融和郵政系統的語(yǔ)言文字規范化工作已啟動(dòng)，發(fā)展態(tài)勢良好。

　　第三部分依法行政開(kāi)拓語(yǔ)言文字工作新局面

　　如前所述，在語(yǔ)言文字跨世紀目標的指引下，在《國家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施的推動(dòng)下，在迎接城市語(yǔ)言文字工作達標評估的全過(guò)程中，在市府、市語(yǔ)委、區委、區府的關(guān)懷領(lǐng)導下，區語(yǔ)言文字工作又取得了長(cháng)足的進(jìn)步。隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，對語(yǔ)言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地依法行政，力求開(kāi)拓語(yǔ)言文字工作的新局面。對此，我們有以下幾點(diǎn)思考：

　　一、繼續認真學(xué)習、宣傳、貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》

　　認真學(xué)習貫徹《國家語(yǔ)言文字法》不斷加大宣傳力度，切實(shí)提高《法》的知曉率。繼續以推普宣傳周為載體，開(kāi)展豐富多采、富有創(chuàng )意、講究實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)和培訓工作，提高市民素質(zhì)，提高全區文明程度。進(jìn)一步明確執法主體和執法程序，組建執法隊伍，認真學(xué)習相關(guān)的政策法規，從而提高我們執法的能力和水平。

　　二、積極、穩妥、有序地進(jìn)行社會(huì )用字整治

　　是老城區，歷史積淀豐厚，社會(huì )用字整治不可能一蹴而就，如何積極、穩妥、有序地進(jìn)行社會(huì )用字整治也是需要探索的，加之市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，各種行業(yè)形態(tài)和經(jīng)濟成份紛繁復雜，如，外資、合資、臺資、港資、國有市屬企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)如何進(jìn)行屬地化管理，也有待探索。況且現有的《國家通用語(yǔ)言文字法》屬提倡法，尚缺乏有力的罰則，這就更增加了管理的難度。我們現已對的景觀(guān)路線(xiàn)和所有路段進(jìn)行了地毯式、全覆蓋調查，為制定相關(guān)政策提供了依據。我們先從南京路和寺商業(yè)街區、主要景觀(guān)路線(xiàn)尚存的問(wèn)題繼續突破，力求區社會(huì )用字面貌有較大改觀(guān)。

　　三、有理、有利、有節地做好涉外企業(yè)語(yǔ)言文字工作

　　區地處市中心，中外客商云集。在南京路商業(yè)街先后矗立了梅龍鎮廣嘗中信泰富廣嘗恒隆廣場(chǎng)三座頂級商廈，成為商貿標志性企業(yè)，但它們屬于中外合資企業(yè)，有國際大財團的背景。如何依法管理是一個(gè)新課題，我們采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地做好涉外企業(yè)語(yǔ)言文字規范化工作，如：恒隆廣場(chǎng)進(jìn)入裝修階段時(shí)，我們就建立了函告制度，并和其上級主管部門(mén)”恒邦房地產(chǎn)有限公司”中方代表取得聯(lián)系，達成共識；開(kāi)業(yè)后又就其用字現狀及時(shí)商洽，擬定了分階段整改方案，日前已在醒目位置設置了規范副牌。中信泰富廣場(chǎng)的有關(guān)負責人也誠懇接受我們的意見(jiàn)，目前，布旗上店招規范，在地鐵中、廣告燈箱中也整改了設計稿，并向商鋪租戶(hù)發(fā)放規范使用漢字的通知書(shū)，店內用字基本規范。

　　社會(huì )用字整治工作是長(cháng)期的、政策性很強的，隨著(zhù)我國加入WTO的日益臨近、改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入,如何對語(yǔ)言文字工作開(kāi)展依法管理是亟待解決的問(wèn)題,還有待進(jìn)一步探索。我們以《涉外企業(yè)社會(huì )用字規范化管理的研究》為題將開(kāi)展科研，力求涵蓋商城、波特曼、希爾頓、錦滄文華、貴都等涉外賓館，并擬列為市級課題”市語(yǔ)言文字社會(huì )運用狀況的分析”的子課題，努力做到管理科學(xué)化、制度化、法制化。

　　四、在繼續抓好重點(diǎn)領(lǐng)域工作的同時(shí)，加強普通話(huà)水平測試和培訓工作，強化社會(huì )語(yǔ)言文字規范化管理

　　按照市委和市語(yǔ)委的部署，具體實(shí)施中小學(xué)、幼兒園教師持普通話(huà)水平等級證書(shū)上崗制度。還將探索公共服務(wù)行業(yè)的普通話(huà)水平測試，并著(zhù)手對廣告制作、印刷、刻字社等從業(yè)人員進(jìn)行漢字規范知識的培訓和測試，強化堵源措施，以期提高社會(huì )語(yǔ)言文字應用水平，努力創(chuàng )設由從業(yè)人員自律、政府職能部門(mén)監管、社會(huì )監督的社會(huì )用字管理的`新格局。

　　區的語(yǔ)言文字工作取得了一些成績(jì)，但對照城市語(yǔ)言文字工作評估標準尚存在一定的差距。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化的要求將越來(lái)越高。我們要繼續學(xué)習、貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，扎實(shí)有效地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，使之更好地為建設”雙高區”服務(wù)，為建設國際化、現代化大都市服務(wù)

　　語(yǔ)言文字工作總結21

　　為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合實(shí)際，對語(yǔ)言文字工作中存在的不足進(jìn)行了認真彌補，實(shí)現了初步普及普通話(huà)和漢字社會(huì )應用基本規范的語(yǔ)言文字工作目標。根據xxx發(fā)[XX]6號文件精神，現將我局語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況報告

　　一、統一思想，加強領(lǐng)導

　　在全系統開(kāi)展了關(guān)于語(yǔ)言文字方面的宣傳教育和普及工作，統一了廣大干部職工的思想。以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，樹(shù)立國家意識、民族意識、法制意識和現代化意識，進(jìn)一步加強城市語(yǔ)言文字工作管理，提高語(yǔ)言文字工作規范化水平，實(shí)現初步普及普通話(huà)和漢字社會(huì )應用基本規范的語(yǔ)言文字工作目標。

　　成立了以局黨組書(shū)記、局長(cháng)為組長(cháng)，副局長(cháng)為副組長(cháng)，各班子成員為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，分管領(lǐng)導兼任局語(yǔ)委主任，同時(shí)領(lǐng)導小組下設辦公室，由局辦公室具體負責語(yǔ)言文字達標工作日常事務(wù)。

　　二、領(lǐng)導重視，責任明確

　　局領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng )建活動(dòng)中。根據糧食部門(mén)與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責任具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副局長(cháng)張志輝負責，局辦公室具體承辦，負責本系統語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)和規范達標工作。

　　三、嚴格要求，成績(jì)顯著(zhù)

　　一是適時(shí)召開(kāi)座談會(huì )，特別是在推普周期間，結合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)和目標。

　　二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機關(guān)、各下屬單位結合主題，組織干部職工開(kāi)展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了糧食的普通話(huà)水平及推普意識，成效顯著(zhù)。

　　三是在日常工作中，要求廣大干部職工無(wú)論是口頭用語(yǔ)還是文字材料都要做到規范準確。以辦公場(chǎng)所為主陣地，營(yíng)造學(xué)習普通話(huà)、運用普通話(huà)的氛圍，強化語(yǔ)言文字的規范意識，激發(fā)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的情感。

　　四是積極參加區語(yǔ)委開(kāi)展的各種形式的社會(huì )活動(dòng)。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺(jué)參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強了干部職工的推普意識。

　　五是制定了語(yǔ)言文字工作相關(guān)制度，定期開(kāi)展干部職工培訓，提高廣大干部職工語(yǔ)言文字的規范水平。

　　語(yǔ)言文字工作總結22

　　一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度

　　學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。

　�。ǘ�）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平

　　抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中），確保工作目標要求的實(shí)現。學(xué)校將通過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。

　�。ㄈ�）加強教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作

　　在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。

　　1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本內容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

　　2、抓好漢字規范教育

　�。�1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。

　�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。

　�。�3）結合學(xué)校精神文明建設，對校園內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。

　�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高

　　實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。

　　我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì )再上新臺階。

　　語(yǔ)言文字工作總結23

　　預定目標：

　　通過(guò)學(xué)習，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步加強廣大教職工對語(yǔ)言文字規范化、標準化重要性的認識，增強語(yǔ)言文字的規范意識；通過(guò)實(shí)踐與指導，提高教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力，并促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的良好發(fā)展，從而提高我園語(yǔ)言文字工作的有效性。

　　達成目標：

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力有所提高，語(yǔ)言文字工作的有效性落到實(shí)處。

　　工作措施：

　　1、加強對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，通過(guò)分層管理、層層落實(shí)來(lái)提高工作效率。

　　2、進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò )，將年級組作為工作有效開(kāi)展的陣地。

　　3、營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。

　　4、教師加強學(xué)習與實(shí)踐，提高認識和實(shí)踐能力。例《學(xué)習中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，《上海語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準》實(shí)施細則等。

　　5、幫助未達標教師參加普通話(huà)測試，提高教師的普通話(huà)水平。

　　6、倡導教師在園內堅持使用普通話(huà)，力爭正確使用普通話(huà)。

　　7、注重幼兒語(yǔ)言的培養。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正；通過(guò)交往活動(dòng)等，提高幼兒語(yǔ)言交往能力；加強對幼兒日常生活中語(yǔ)言運用的制導等。

　　8、開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩(shī)詞比賽；和叔叔活動(dòng)等。

　　9、加強對我園監測區語(yǔ)言文字規范應用的監測，并通過(guò)團支部、工會(huì )、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展一些對外宣傳活動(dòng)。

　　工作效果：

　　在與孩子交流的過(guò)程中，后勤阿姨能堅持使用普通話(huà)；配合園級課題，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好；教師進(jìn)園能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有了使用規范字的意識，并能通過(guò)自查、互查等形式糾正錯、別字。

　　創(chuàng )新之處：

　　1。有效利用社區資源（軍民共建），與解放軍叔叔開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。

　　2。結合園級課題——幼兒詩(shī)歌教學(xué)的研究，加強對幼兒的普通話(huà)學(xué)習及對教師語(yǔ)言文字的規范化。

　　需改進(jìn)之處：

　　教師加強對家長(cháng)的推廣力度，使家長(cháng)都能用普通話(huà)與教師交流。

　　工作設想：

　　1、繼續提高我園教師的普通話(huà)達標率。

　　2、語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步由學(xué)校向家庭、社區延伸。

　　語(yǔ)言文字工作總結24

　　預定目標

　　通過(guò)學(xué)習，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步加強廣大教職工對語(yǔ)言文字規范化、標準化重要性的認識，增強語(yǔ)言文字的規范意識；通過(guò)實(shí)踐與指導，提高教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力，并促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的良好發(fā)展，從而提高我園語(yǔ)言文字工作的有效性。

　　達成目標

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力有所提高，語(yǔ)言文字工作的有效性落到實(shí)處。

　　工作措施

　　1.加強對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，通過(guò)分層管理、層層落實(shí)來(lái)提高工作效率。

　　2.進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò )，將年級組作為工作有效開(kāi)展的陣地。

　　3.營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。

　　4.教師加強學(xué)習與實(shí)踐，提高認識和實(shí)踐能力。例《學(xué)習中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，《上海語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準》實(shí)施細則等。

　　5.幫助未達標教師參加普通話(huà)測試，提高教師的普通話(huà)水平。

　　6.倡導教師在園內堅持使用普通話(huà)，力爭正確使用普通話(huà)。

　　7.注重幼兒語(yǔ)言的培養。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正；通過(guò)交往活動(dòng)等，提高幼兒語(yǔ)言交往能力；加強對幼兒日常生活中語(yǔ)言運用的制導等。

　　8.開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩(shī)詞比賽；和叔叔活動(dòng)等。

　　9.加強對我園監測區語(yǔ)言文字規范應用的監測，并通過(guò)團支部、工會(huì )、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展一些對外宣傳活動(dòng)。

　　工作效果

　　在與孩子交流的過(guò)程中，后勤阿姨能堅持使用普通話(huà)；配合園級課題，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好；教師進(jìn)園能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有了使用規范字的意識，并能通過(guò)自查、互查等形式糾正錯、別字。

　　語(yǔ)言文字工作總結25

　　20XX年9月15至19日，我有幸作為一名農村學(xué)校教師代表，參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作骨干教師培訓班。本次培訓，感觸頗多，現將培訓收獲與大家分享。

　　為豐富第14屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，提高中小學(xué)教師語(yǔ)言文字工作能力，省教育廳語(yǔ)委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì )，共策劃了《語(yǔ)言文字法律、法規、方針政策》、《中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語(yǔ)知規范》和《教師語(yǔ)言能力培養》五大主題培訓內容。

　　在簡(jiǎn)約的開(kāi)班儀式之后，首先是省語(yǔ)委辦副主任王學(xué)武帶著(zhù)我們學(xué)習了《語(yǔ)言文字法律法規、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語(yǔ)言文字工作的現在和未來(lái)：

　　1、新中國的語(yǔ)言文字工作取得的成就；

　　2、《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革與發(fā)展規劃綱要》新理念；

　　3、落實(shí)規劃綱要、語(yǔ)言文字工作今后的任務(wù)；

　　4、對當前語(yǔ)言文字工作的幾點(diǎn)思考。

　　接著(zhù)是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中《如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育》，她主要闡述了三個(gè)方面：

　　1、增強經(jīng)典誦讀教育意識；

　　2、確立經(jīng)典誦讀教育文本；

　　3、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。

　　俞教授說(shuō)道，當前大中小學(xué)生的語(yǔ)文水平與能力著(zhù)實(shí)令人堪憂(yōu)，她說(shuō)在一次語(yǔ)文統考試卷的抽查調研中，1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬(wàn)多人得0分的！另1個(gè)采用比喻手法仿寫(xiě)句子的試題中，10多萬(wàn)考生里面竟有四分之一得0分！因此開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育意義重大，加強語(yǔ)言文字能力的學(xué)習與訓練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。

　　縱觀(guān)整場(chǎng)活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì )的常務(wù)副會(huì )長(cháng)的演講，其主題是《演講稿的撰寫(xiě)及演講藝術(shù)》，他向我們詮釋了演講的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿，即情即興，無(wú)論是引經(jīng)據典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來(lái)。真實(shí)、具體、有說(shuō)服力和感染力的演講始終是激情洋溢，偌大的會(huì )場(chǎng)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出熱情的掌聲。

　　認同、欣賞、快樂(lè )、感染、學(xué)習震撼之余，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里？他的魅力又如何體現？演講稿的撰寫(xiě)需要用創(chuàng )意來(lái)吸引滿(mǎn)堂聽(tīng)眾，甚至感動(dòng)評委；需要引用具體案例，憑借其真實(shí)可信來(lái)增強說(shuō)服力；演講還需要繪聲繪色，加上表情、聲音的配合，充分而恰當的肢體語(yǔ)言更能讓你富有激情，才能營(yíng)造一波三折、高潮迭起的現場(chǎng)氛圍；需要有自己的思路和思想，只有鍛煉自己、反思自己，才能展現自己、張揚自己，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。

　　崔老師還說(shuō)真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者，人一生中的追求得有三件事：讀書(shū)、拜師、見(jiàn)世面。我想這也就是人們常說(shuō)的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，登萬(wàn)次臺的道理吧。

　　之后，省語(yǔ)委辦的李敏老師與我們交流了《語(yǔ)言文字工作漫談》；安徽財經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語(yǔ)言能力培養》。

　　這次培訓使我認識到了語(yǔ)言文字工作的重要性，人類(lèi)的任何工作都離不開(kāi)語(yǔ)言文字工作，就象人類(lèi)離不開(kāi)空氣和水一樣，任何一個(gè)有素養有品位的人都要在說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)方面堅持學(xué)習、孜孜以求。

　　我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開(kāi)花，現在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習中國文化了。要想弘揚有著(zhù)上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語(yǔ)教育的重要形式，語(yǔ)言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠遠不夠的，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)文字，尤其是我們語(yǔ)文教師更要“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”。

　　語(yǔ)言文字工作總結26

　　一、以爭創(chuàng )示范校為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳。

　　組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。

　　1、定期召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，研究、部署了語(yǔ)言文字工作，根據學(xué)校實(shí)際情況研究了爭創(chuàng )工作的規劃、相關(guān)經(jīng)費的落實(shí)。

　　2、利用集會(huì )等學(xué)校一切集體活動(dòng)中，大力宣傳語(yǔ)言文字工作，從而使師生都使用普通話(huà)，普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談也做到了使用普通話(huà)。

　　3、加強了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄，加強了內容的建設和創(chuàng )新，隨時(shí)體現工作狀態(tài)，實(shí)現了語(yǔ)言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡(luò )化，使其成為向師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)的平臺。

　　二、完善制度，措施得力

　　為確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展。依據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語(yǔ)言文字方面的要求與規定，我校相繼出臺了《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字規范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃》，從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、用規范字，并作為教學(xué)檢查的重要內容。用以規范、強化全體師生自覺(jué)運用規范的語(yǔ)言文字的行為，促使了語(yǔ)言文字規范化建設落到實(shí)處，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。為了確保語(yǔ)言文字規范化工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校把推廣普通話(huà)、規范語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并撥出專(zhuān)用活動(dòng)經(jīng)費支持這項工作。

　　三、加強了教師普通話(huà)和口語(yǔ)表達方面的培訓

　　四、開(kāi)展了豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)。

　　1、在教師隊伍中開(kāi)展抽讀課文、普通話(huà)測試等多種形式的普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，提高了每位教師的普通話(huà)水平。

　　2、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查，凡是發(fā)現有不規范的用字，教導處都及時(shí)更正，并做好記錄。除了個(gè)別錯別字外，沒(méi)發(fā)現其他不規范字。

　　3、利用校會(huì )時(shí)間組織全體教師學(xué)習了《國家通用語(yǔ)言文字法》、《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字規范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃》等相關(guān)制度。從而使創(chuàng )建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫(xiě)規范字意識。

　　4、每位教師在備課寫(xiě)教案時(shí)，必須使用規范的語(yǔ)言文字，不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規范的語(yǔ)言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀(guān)摩。

　　5、定期對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測試，檢測教師使用規范語(yǔ)言文字的情況。老師們經(jīng)過(guò)反復的訓練和檢測，不再畏懼說(shuō)話(huà)，不再擔心自己普通話(huà)說(shuō)不好了。

　　6、教師結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫(xiě)字能力。

　　7、以教研組為單位開(kāi)展了教師聽(tīng)課和說(shuō)課活動(dòng)，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上促進(jìn)了教師語(yǔ)言文字運用能力。

　　8、開(kāi)展了教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。語(yǔ)言文字工作檢查組，通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強了老師們說(shuō)普通話(huà)的緊迫感。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、校園、班級均做好了長(cháng)期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進(jìn)行宣傳，做到每期更換。

　　2、組織三到六年級的學(xué)生到學(xué)�；蛏�活社區查找不規范字，并發(fā)出整改通知書(shū)，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的積極作用。將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中：

　　要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規范化的表率；要求值周學(xué)生履行校園語(yǔ)言文字規范化監督員職責。

　　3、加強了傳統校園活動(dòng)如藝術(shù)節等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規范化要求。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)：

　　主要有：寫(xiě)字大賽；詩(shī)歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　總之，本學(xué)年我校針對計劃，采取了切實(shí)可行的措施，不斷提高了師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高了學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì)，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高了我們的整體語(yǔ)言文字辦學(xué)水平。

　　語(yǔ)言文字工作總結27

　　實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。

　　2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。

　　3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。

　　二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。

　　1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。

　　2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。

　　3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；

　　4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。

　　三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。

　　為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。

　　1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。

　　2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。

　　學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。

　�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。

　�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。

　�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。

　�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。

　�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。

　　“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。

　　語(yǔ)言文字工作總結28

　　為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，某某農商銀行結合實(shí)際，認真開(kāi)展了推廣普通話(huà)和規范漢字的工作，對語(yǔ)言文字工作中存在的不足進(jìn)行了彌補�，F將語(yǔ)言文字工作總結匯報如下：

　　一、高度重視，加強組織領(lǐng)導

　　在全行開(kāi)展了關(guān)于語(yǔ)言文字方面的宣傳教育和普及工作，相關(guān)領(lǐng)導多次強調做好語(yǔ)言文字規范化工作，讓全行員工思想上高度重視。以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，樹(shù)立國家意識、民族意識、法制意識和現代化意識，進(jìn)一步加強全行語(yǔ)言文工作管理，提高語(yǔ)言文工作規范化水平，實(shí)現初步普及普通話(huà)和應用基本規范的語(yǔ)言文字工作目標。

　　成立迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估工作領(lǐng)導小組，具體負責迎評工作的組織領(lǐng)導及相關(guān)事項協(xié)調工作，領(lǐng)導小組辦公室設在綜合管理部。各部門(mén)、網(wǎng)點(diǎn)要強化責任意識，明確工作職責，密切協(xié)作配合，齊抓共管，把語(yǔ)言文字工作真正落到實(shí)處，確保圓滿(mǎn)完成縣語(yǔ)委會(huì )安排的各項語(yǔ)言文字評估工作任務(wù)。

　　二、責任明確，強化分工職責

　　我行領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng )建活動(dòng)中。根據語(yǔ)言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責任具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副行長(cháng)負責，辦公室具體承辦，負責本系統語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)和規范達標工作。

　　三、嚴格要求，強化學(xué)習培訓

　　一是適時(shí)召開(kāi)座談會(huì )，特別是在推普周期間，結合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)和目標。

　　二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動(dòng)。結合主題，組織干部職工開(kāi)展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了普通話(huà)水平及推普意識，成效顯著(zhù)。

　　三是在日常工作中，要求廣大干部職工無(wú)論是口頭用語(yǔ)還是文字材料都要做到規范準確。以辦公場(chǎng)所為主陣地，營(yíng)造學(xué)習普通話(huà)、運用普通話(huà)的氛圍，強化語(yǔ)言文字的規范意識，激發(fā)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的情感。

　　四、積極參加縣語(yǔ)委開(kāi)展的各種形式的社會(huì )活動(dòng)。

　　走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺(jué)參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強了干部職工的推普意識。

　　五、制定了語(yǔ)言文字工作相關(guān)制度。

　　定期開(kāi)展干部職工培訓，提高廣大干部職工語(yǔ)言文字的規范水平。

　　語(yǔ)言文字工作總結29

　　為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言素養，我校們把提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和師生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┌淹茝V語(yǔ)言文字規范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容。

　�。ǘ�）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習內容，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習指定內容。要求全校師生都自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，不僅把使用普通話(huà)和規范漢字當作知識來(lái)學(xué)習，還當作德育的重要內容來(lái)考核。

　�。ㄈ�）向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，要求教師必須做到：普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言。形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。

　�。ㄋ模�將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平。

　�。ㄎ澹┰趯W(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。

　�。�六）做好各項工作的同時(shí)，我校積極做好語(yǔ)言文字檔案工作的收集和建立。

　　語(yǔ)言文字工作總結30

　　一、為貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字精神。

　　我們根據市語(yǔ)委辦下發(fā)的《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，制定了鎮賚縣《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，《方案》中明確了活動(dòng)的指導思想、工作目標、活動(dòng)范圍、評估標準、評估辦法、評估條件、具體要求；規范了達標校示范校申報表和自評登記表的樣式；具體來(lái)講：

　　1、工作目標：各級各類(lèi)學(xué)校要按照規定時(shí)限達到縣級達標校標準。20xx年9月30日前，要求全縣各中小學(xué)校60%以上達標；20xx年9月30前達到100%，實(shí)現全覆蓋。并在23年內，創(chuàng )建10所左右市級和省級語(yǔ)言文字規范化示范校。

　　2、申報：參加創(chuàng )建活動(dòng)的學(xué)校根據評估標準進(jìn)行自查、自評，填寫(xiě)達標校（示范校）申報表和《示范校自評登記表》，并寫(xiě)出自評報告�！蹲栽u報告》包括學(xué)校概況介紹，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗、特色、成果等�！妒痉缎Ｗ栽u登記表》所填寫(xiě)內容應有實(shí)際材料佐證，供檢查時(shí)查看。另外參加創(chuàng )建活動(dòng)的學(xué)校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評報告》、《示范校自評登記表》和《申報表》報到局語(yǔ)委辦公室（107室）。

　　3、審核評估：9月25日前局里將組織相關(guān)人員對申報縣級語(yǔ)言文字規范化達標校示范校的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查評估。具體辦法：聽(tīng)取受評單位情況匯報、依據評估標準查閱學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案資料、實(shí)地查看、抽樣檢查學(xué)校各類(lèi)用字情況等。

　　4、命名每次認定的縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的數量原則上不超過(guò)申報學(xué)�？倲档�20%。被評為縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的學(xué)校，我們將為其頒發(fā)證書(shū)或牌匾。并將在縣級示范校中遴選符合條件、成績(jì)優(yōu)秀、特點(diǎn)突出的學(xué)校向市教育局語(yǔ)委辦推薦，申報市級語(yǔ)言文字示范校。

　　二、語(yǔ)言文字機制建設情況：

　　為加強語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，我縣成立了以主管縣長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)主要負責人為成員的領(lǐng)導小組。6月份又成立了語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組。

　　三、智慧校園杯中小學(xué)作文大賽情況。

　　4月19日，教育局召開(kāi)了“智慧校園杯”城內中小學(xué)生作文大賽啟動(dòng)會(huì )，確定了“誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)”為大賽主題，規定了參賽對象、作品要求、參賽方式、評比規則、獎項設置、比賽進(jìn)程等方面內容。截止到5月31日，城內中小學(xué)生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國家、省、市中小學(xué)生作文大賽有機組成部分，評選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國作文大賽。其中有10篇作品在省級評選中分別獲得甲組二等獎、乙組三等獎、丙組三等獎，以及優(yōu)秀獎，獲獎作品數量位于全市第二名。

　　四、“推普周“建設情況。

　　年初的計劃中對此項工作作了安排，我們將根據今年“推普周”宣傳主題，下發(fā)第十四屆推普周活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的主題內容，并將對中小學(xué)校提出具體要求。

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