語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結
語(yǔ)文教研組是指由教師、學(xué)者、專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)人士組成的一支團隊，共同致力于語(yǔ)文教育研究和實(shí)踐。以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結（精選32篇），歡迎大家分享。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)夏趣的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、入思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自己挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了Authorware的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執教的《分數的意義》一課，在指導老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了他個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
�。�1）我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2）我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結2
本學(xué)期我們初中語(yǔ)文教研組共有九位語(yǔ)文教師，他們全都是本科學(xué)歷。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，認真貫徹落實(shí)了教研室中學(xué)語(yǔ)文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語(yǔ)文常規管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程的評價(jià)改革辦法，努力實(shí)現新課程實(shí)驗的均衡化發(fā)展，不斷完善教研、指導、服務(wù)功能，依然出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我們初中語(yǔ)文組的工作做簡(jiǎn)單總結如下：
一．教學(xué)工作介紹：
1．注重業(yè)務(wù)學(xué)習。
為了使我們語(yǔ)文教研組每位成員及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，也為了吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。學(xué)校積極為我們每位語(yǔ)文老師訂購了《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志和《作文導報》。此舉為我們提供了良好的學(xué)習資源，深得很多老師的好評。
2．注意精心備課。
為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，落實(shí)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢，實(shí)現資源共享。
二、教研工作介紹。
1．認真落實(shí)聽(tīng)、評課措施。
我們語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期共聽(tīng)課8節�；旧厦抗澱n我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見(jiàn)，便于講課老師及時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設計。通過(guò)這樣的聽(tīng)評課活動(dòng)，既推動(dòng)了學(xué)校的教研工作、又使各位教師規范了自己教學(xué)行為，并且促使青年教師積極主動(dòng)地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。
2．搞好課外語(yǔ)文活動(dòng)：
我們本學(xué)期有兩個(gè)年級都進(jìn)行一次全年級學(xué)生參加的語(yǔ)文課外活動(dòng)，如：初一初二的查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等，本學(xué)期我們語(yǔ)文組還組織各年級學(xué)生參加全國春雷杯作文競賽。
當然我們語(yǔ)文教研組也存在一些的問(wèn)題，比如：
1、應該再把評課工作落實(shí)得再細致一些。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有些人不說(shuō)不好聽(tīng)的話(huà)，和實(shí)質(zhì)性的指導意見(jiàn)。如果大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同見(jiàn)解，對教學(xué)效果的提高及新教師的培養都可能會(huì )更好一些。再者如果能夠給當講課者指出課堂教學(xué)中的不足后，等他修改好了再讓他試講，然后大家再比較討論，對新老師的成長(cháng)可能會(huì )更有幫助。
2、我們的教師的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。
3、要加強作文教學(xué)的指導力度。教會(huì )學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，例如指導審題、立意、選材、布局、表達的能力，另外還要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、感悟生活、書(shū)寫(xiě)生活。
4、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，是的，我們將繼續努力，爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭取使我們語(yǔ)文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結3
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，堅持“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導性”的原則，有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究。
一、確定教研內容，提高教研質(zhì)量
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于教師素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝刃牡南敕ê妥约核杼岣叩姆较蚺c內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：
1、切實(shí)針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，本學(xué)期教研活動(dòng)的主要內容有：學(xué)習《教學(xué)精細化管理細則》、作文教學(xué)的有效性策略、提問(wèn)的“度”的把我、學(xué)困生輔導策略、課外閱讀指導的有效性等。
2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊協(xié)作，做到資源共享，共同進(jìn)步。本學(xué)期每個(gè)備課組確定一至兩篇重點(diǎn)篇目，開(kāi)展“同課異構”的教研活動(dòng)，一起研究教材，設計教法，集體聽(tīng)課評課。
3、上好組內的研究課、考評課。
4、采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，積極參加各種教研活動(dòng)。
5、積極組織學(xué)生參加各種比賽。本學(xué)期，組織了古詩(shī)文大賽，其中兩人次獲區一等獎、三人次獲三等獎，市決賽結果還未出；在上海市第24屆中學(xué)生作文競賽預賽中，兩人獲區一等獎、一人獲二等獎，三人獲三等獎，市決賽結果還未出；還組織了現代文閱讀大賽、中國中學(xué)生作文比賽的初賽。
6、積極動(dòng)員學(xué)生參加“讀書(shū)節”系列活動(dòng)，撰寫(xiě)征文。
7、收集學(xué)生作文，反復修改校對。
二、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
我教研組繼續集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習和集體學(xué)習的形式，認真學(xué)習《教學(xué)常規管理細則》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學(xué)生等，強化教學(xué)過(guò)程管理，規范教學(xué)流程。要求教師認真學(xué)習《新課程標準》，了解教材編排的框架特點(diǎn)、教學(xué)目標、重難點(diǎn)，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實(shí)、準確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計劃。繼續認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變自己的教學(xué)觀(guān)、教育觀(guān)。
三、抓好教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)創(chuàng )新的基礎。本學(xué)期以“精細化管理督導”為契機，狠抓備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測各個(gè)環(huán)節的落實(shí)，堅持常規檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。尤其在“個(gè)別學(xué)生學(xué)輔導”方面，力求使不同層次的學(xué)生能夠達到提高教學(xué)成績(jì)的目標，我們按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長(cháng)，開(kāi)辟第二課堂；對“學(xué)困生”滿(mǎn)腔熱情，耐心輔導，輔導學(xué)生著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。輔導時(shí)加強學(xué)法指導，得到了一定的回報。為此，我們教研組在集體討論的基礎上還制定了《初中語(yǔ)文教學(xué)常規細則》、《初中語(yǔ)文學(xué)生作業(yè)規范要求》。同時(shí)也引導教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，鼓勵教師教學(xué)不拘一格，備課不畏本本，不局限模式，重在教學(xué)流程設計上下功夫；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機動(dòng)，提倡學(xué)生互批與教師點(diǎn)批相結合，要求教師多花時(shí)間研究教學(xué)規律，研究教法、學(xué)法，努力提高教育水平。
總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評課水平還不高；教學(xué)理論知識比較欠缺；教育科研還沒(méi)有真正重視起來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文整體成績(jì)還有待提高等。但我們一定會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結4
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導思想是：以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績(jì)均有的長(cháng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jì)。
一、常規工作回顧
語(yǔ)文教研組老教師居多，中高級教師肩負中層領(lǐng)導和德育工作，在教研組各項活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責，積極配合，團結協(xié)作，恪盡職守。
1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學(xué)校教導處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我�！叭宋囊�(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2.在上課上，我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：
(1)學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
(2)學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度。
(3)學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
(4)學(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
5.本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)較好。我們在復習時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng )，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著(zhù)。
二、推動(dòng)學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.按照學(xué)校統一安排，把滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹(shù)立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)積極開(kāi)展教師教學(xué)月檢查督導工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作。
2.認真學(xué)習新課標，用新的教育理念指導教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。在學(xué)校的統一要求下，重新學(xué)習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀，明確各項語(yǔ)文常規，同時(shí)結合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì )，密切落實(shí)《規程》的各項要求。我們注重理論與實(shí)踐的結合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結，間周開(kāi)教研組會(huì )，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式，相互學(xué)習，共同提高。教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機結合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來(lái)，繼續激活合作辦學(xué)機制，三個(gè)年級教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和思考實(shí)踐，認真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內建立了語(yǔ)文教師資料庫，實(shí)現了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)，重視校內常規檢查，要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng)，定期向學(xué)生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。
5.遵循語(yǔ)文教育的規律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì )，去探索學(xué)習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定了基礎。
本學(xué)期，我校學(xué)生獲取區級征文比賽，獲得一等獎、二等獎和三等獎，是近期零的突破，可喜可賀！
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結5
在新的學(xué)年里，我們語(yǔ)文教研組全體教師，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線(xiàn)，參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計劃，以學(xué)習新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認真組織教師學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。結合我校初中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式，提升了語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，促進(jìn)了語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，構建了具有我校特色的初中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、不斷學(xué)習，吸收新思想，開(kāi)拓視野。
1、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。
通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比，本年度xx老師、xx老師分別論文獲xx市一、二等獎。
以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)期我們組xx老師在xx市中考語(yǔ)文復習會(huì )議上開(kāi)出一堂公開(kāi)課，收到專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的一致好評。
2、認真學(xué)習中國大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。
使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的認識由模糊逐漸走向清晰，認識到大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的框架，就是人們常說(shuō)的高處著(zhù)眼，低處著(zhù)手。
3、利用光盤(pán)，學(xué)習特級教師的報告。
本學(xué)年，我們聽(tīng)取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽(tīng)了報告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養孩子讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。
由于我們的認識有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動(dòng)對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著(zhù)“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”，試著(zhù)站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自己。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對現行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。
一直以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)費時(shí)多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會(huì )用規范的語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想、感受，針對這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2、討論學(xué)習學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。
通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，使我們看到了現在語(yǔ)文考核評價(jià)的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力。因此，如何來(lái)真正有效地評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養就值得我們思考。從實(shí)施的情況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、實(shí)踐運用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。
2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。
大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學(xué)習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽(tīng)課。從上的一些公開(kāi)課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)年，組織學(xué)生開(kāi)展了初中生現場(chǎng)作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
四、創(chuàng )新改革出成果。
1、加強了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。
在下半學(xué)期，我們對語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革，每人負責一個(gè)單元的備課，且大部分備課都提前一周完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成長(cháng)記錄。
從實(shí)施的情況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、xx老師在xx市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號，xx老師獲xx市建黨101周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號。
五、教科工作。
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫(xiě)好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動(dòng)。
六、努力方向。
1、語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的`成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
3、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。
我們相信，在總結本學(xué)年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結6
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導處教學(xué)計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強學(xué)習，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能
本學(xué)期，根據我校青年教師理論學(xué)習的特色，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師進(jìn)一步學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》，并要求教師嚴格執行《課堂教學(xué)常規》。加強理論學(xué)習，要能有自己的學(xué)習體會(huì )，并運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，達到提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養和語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的視野。
在加強語(yǔ)文教師理論知識學(xué)習的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，進(jìn)行網(wǎng)上備課，并向學(xué)校網(wǎng)站和xx教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源，每人不少于xx節。此舉提高了我校語(yǔ)文教師利用多媒體教學(xué)的能力，實(shí)現了教學(xué)資源共享。
二、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，按照學(xué)校工作計劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準備，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：
1、加強教學(xué)常規管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究;本學(xué)期在校長(cháng)室和教導處領(lǐng)導下召開(kāi)了兩次教學(xué)質(zhì)量建設分析會(huì )。
2、加強上課，特別是加強課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益不斷提高;上好組內的公開(kāi)課、示范課，并加強評課。
3、加強集體備課，切實(shí)做到統一有規范的備課程序。
4、組織本組教師參加區級各種教科研活動(dòng)。我校xx和xx兩位老師參加xx區語(yǔ)文教師粉筆字板書(shū)及課文誦讀比賽均榮獲區級一等獎。
三、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現：
1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著(zhù)作;
2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗;本學(xué)期有多位教師撰寫(xiě)的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。
3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機會(huì );給動(dòng)力;給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。xx老師獲xx區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。
四、重視學(xué)生良好習慣的養成，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
1、我校語(yǔ)文組老師重視對學(xué)生良好習慣的培養，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間，我校三名學(xué)生參加xx區中學(xué)生作文競賽，分獲二、三等獎。我校積極開(kāi)展“三進(jìn)”工作，定期組織開(kāi)展了“晨風(fēng)揚帆”書(shū)法社各項活動(dòng)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。今年我校順利通過(guò)了泰州市教育局“三進(jìn)”工作評估小組的驗收，被確定為泰州市書(shū)寫(xiě)特色校。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。我校開(kāi)展的“讀書(shū)競賽”活動(dòng)取得豐碩成果，得到上級的肯定。我校有xx多名學(xué)生參加了第x屆xx省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)征文活動(dòng)，在xx區中小學(xué)中名列前茅。
五、下一步的設想與努力方向
1、繼續加強校本培訓、校本教研，創(chuàng )設以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習、超越自己的學(xué)習型組織。
2、繼續從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
3、教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
4、語(yǔ)文老師在教科方面的文章還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結7
本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我語(yǔ)文教研組老師精誠團結，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任務(wù)。使學(xué)生在獲得所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎�，F僅就如下幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要回顧。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組織老師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃，結合我校各年級語(yǔ)文實(shí)際情況，全面展開(kāi)討論，廣泛爭取意見(jiàn)，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作，結合計劃適時(shí)調整工作。好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、學(xué)習新理念，做到有效教學(xué)
本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保間周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到實(shí)效有用。繼續加強健全教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。
本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新的教育理念為主要的內容，主要以《新課程標準》為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)另外結合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，真正做到有效教學(xué)。
三、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。體現學(xué)生的主體性，在備課中教師認真修訂教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。尤其重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
2、通過(guò)教研組互相聽(tīng)課，給教師提供了相互學(xué)習、共同提高的機會(huì )。本學(xué)期，我們教研組互相聽(tīng)課，要求講課教師認真準備，聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認真評課并寫(xiě)出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會(huì )，且請鄉教辦親臨指導，這樣，教師在互相學(xué)習中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。故此在鄉講課比武賽中，我校獲得第一的好成績(jì)。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師分類(lèi)選擇古詩(shī)、三字經(jīng)、名家名篇，引導學(xué)生大量閱讀課外書(shū)，做到有計劃，定時(shí)間，定內容，拓展學(xué)生的知識面，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。
4、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對性輔導。本教研組教師認真對待期中、期末質(zhì)量檢測，考后認真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動(dòng)時(shí)交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們全體語(yǔ)文組老師們的指導思想。
5、有效教學(xué)，大大提高了教學(xué)成績(jì)。在老師們的努力下，真是功夫不負有心人，期末小考再次遙遙。
6、積極參加區、市組織的書(shū)法比賽，獲獎學(xué)生多。
在校領(lǐng)導的組織下，我組的語(yǔ)文老師積極行動(dòng)起來(lái)，組織、指導學(xué)生參加書(shū)法比賽，選送作品質(zhì)量高，獲獎人次多。選送作文也在報紙上發(fā)表。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結8
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心、教導處的直接指導、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績(jì)，現將上學(xué)期的工作總結如下。
一、認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛(ài)崗，團結協(xié)作的優(yōu)秀傳統，互相理解，取長(cháng)補短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，學(xué)習了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。教研組重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀(guān)念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導，這是教研組主動(dòng)發(fā)展的契機。語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組，有責任通過(guò)努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。
二、明確分工，愉快合作，繼續重視書(shū)香校園的創(chuàng )建工作
學(xué)校在任命教研組長(cháng)的基礎之上，還分別任命了三位備課組長(cháng)，分管初一、初二、初三語(yǔ)文備課組工作。三位備課組長(cháng)在工作中互相協(xié)作，互通有無(wú)，一方面扎實(shí)抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初，教研組各方面的工作都實(shí)現了嚴格的制度化管理，體現了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時(shí)，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內化為自己的工作方向，充分調動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的輝煌。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結9
帶著(zhù)對新課程的美好憧憬和向往，我們四年級語(yǔ)文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實(shí)踐中。一學(xué)期的工作即將結束，我們教研組的全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、學(xué)習、摸索中走進(jìn)新課程
我們在開(kāi)學(xué)前夕，本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標準及教材培訓。老師們更明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。學(xué)期初，又根據教研組工作計劃在附小觀(guān)看了優(yōu)秀課例、課堂實(shí)錄，從中學(xué)習好的教法，并認真評議課堂中的教學(xué)設計，提出自己的看法。
在以后的每周教研的活動(dòng)中，本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè )進(jìn)行探討。特別可貴的是，我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習，讀懂每一段話(huà)，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)生字。為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準備課件，在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實(shí)上走出了自己的路子。
二、平時(shí)重視對學(xué)生課外閱讀的指導
當我們越走近新課程，越感受到新課程的美麗。我們發(fā)現新課程更注重了學(xué)生的閱讀。因而在本學(xué)期，我們教研組的老師非常重視學(xué)生的閱讀，在重視課內閱讀的基礎上，還特別強調了學(xué)生課外閱讀的重要性。平時(shí)我們總能擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。從讀一篇文章開(kāi)始閱讀，到后來(lái)的閱讀一本書(shū)。
為了讓學(xué)生的課外閱讀真正有效，我們的老師精心選擇好文章，好書(shū)籍并及時(shí)向學(xué)生推薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時(shí)代廣場(chǎng)》、《愛(ài)的教育》、《美麗的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書(shū)籍，悄悄地來(lái)到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了，孩子們變優(yōu)雅了，閱讀使孩子更豐蘊了，更懂事了。在平湖市級的觀(guān)摩課上，趙耐芳老師執教了《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課，得到了語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的一致好評，也為全市的語(yǔ)文老師在平時(shí)的閱讀指導課提供了學(xué)習的范例。胡燕萍老師執教的難忘故事〈我來(lái)過(guò)我很乖〉感動(dòng)了聽(tīng)課的每一位學(xué)生和每一位老師。大家在抹著(zhù)眼淚的時(shí)候，也領(lǐng)悟到了課外閱讀對孩子心靈成長(cháng)的幫助。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導課，在感動(dòng)附小學(xué)生的時(shí)候，也引領(lǐng)廣陳小學(xué)的孩子領(lǐng)略到了課外閱讀的清水滌心。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結10
時(shí)間總在不知覺(jué)中渡過(guò)，本學(xué)期即將結束�；仡欉@學(xué)期我們二年級語(yǔ)文教研組全體教師的工作，可以說(shuō)，敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們全體語(yǔ)文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫(xiě)了一首歡快的樂(lè )曲。本學(xué)期教研組本著(zhù)活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：
一、認真開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期來(lái)，我組教師積極響應學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習，相互聽(tīng)課。評課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
在期中考試過(guò)后的試卷分析、教研活動(dòng)中，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，我組結合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，舉行了形式多樣的競賽活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。
活動(dòng)一：講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動(dòng)在本年級也舉起了競賽，通過(guò)選拔，兩名學(xué)生取得了良好的成績(jì)。
活動(dòng)二：查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽，很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習工具的能力。
活動(dòng)三：知識技能競賽。本學(xué)期，我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
另外，我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀小，表現也非常出色。
以活動(dòng)促發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
抓實(shí)教學(xué)常規，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰課堂內外，提高學(xué)生素質(zhì)，這是我們二年級全體語(yǔ)文教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)！
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結11
期末將近，現將一學(xué)期的工作做如下總結：
一、教學(xué)常規檢查總體情況
本組老師都能認真備課，深入研究教材，針對學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫(xiě)教案，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改，在批改的規范性上有較大的提高，在作文的命題上體現了豐富性與教師獨特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。教案編寫(xiě)工整清楚，且都能寫(xiě)好課后反思。聽(tīng)課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽(tīng)課節數都達到20節以上，大多數老師能完成一學(xué)期初高中互聽(tīng)三節課的要求，都有課后點(diǎn)評，且能言之有物，客觀(guān)真實(shí)。
二、教研活動(dòng)
1、本組老師都能堅持參加每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，活動(dòng)做到三定，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，每次的活動(dòng)都有主題，內容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動(dòng)內容的確定、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評改經(jīng)驗交流、教材研究與探討、及聽(tīng)課、評課和議課等等，內容豐富多彩。繼續抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設計。
2、本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗的老師請教，都能結對子，年輕教師主動(dòng)去聽(tīng)取老教師的課，然后評課、議課，通過(guò)參與，年輕老師迅速的成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長(cháng)。
3、年輕教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認真備課，展現出自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性。
4、抓好培優(yōu)輔差活動(dòng)，并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結合起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，有一定的成效。
5、配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng)，在活動(dòng)中，本組老師任勞任怨，貢獻出了自己的力量。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結12
一、教學(xué)常規工作
根據學(xué)校要求，我組在期中考試前和期末考試前，分別進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查。教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中統一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后，對發(fā)現的問(wèn)題在教研活動(dòng)中予以指出，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學(xué)期末的作業(yè)檢查反饋中看，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量，又各有亮點(diǎn)。
本學(xué)期我組有兩位老師開(kāi)設了公開(kāi)課：繆逸穎老師作為教學(xué)新秀，開(kāi)了《一顆小桃樹(shù)》的校公開(kāi)；金瑩老師開(kāi)了《周亞夫軍細柳》的區公開(kāi)，老師們也進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習。
二、落實(shí)“百強校工程”項目
“百強校工程”圍繞該項目，語(yǔ)文組本學(xué)期針對上學(xué)期制定的內容——“文化百句”，進(jìn)行了具體實(shí)施。教研組長(cháng)首先對文化百句內容按照“愛(ài)國愛(ài)明”、“愁情悲歡”等不同種類(lèi)分類(lèi)以及初步格式模版，然后各位老師在教研組活動(dòng)中認領(lǐng)自己所負責的板塊項目，然后按照格式模版完成自己給部分的內容。收集齊了初稿后，又在下一次的教研組活動(dòng)中，分頭進(jìn)行校對，完善了自己部分內容的修改后統一匯總，待進(jìn)一步領(lǐng)導審核，編訂成冊。
本學(xué)期預備、初一年級參觀(guān)了教育博覽會(huì )，初二年級參加了十四歲生日，過(guò)程中，各年級語(yǔ)文老師都結合我組“文化行走”項目，進(jìn)行了一些作業(yè)布置指導、照片搜集，豐富了本學(xué)期的“文化行走”。
本學(xué)期，我校預備初三年級學(xué)生都訂閱了《語(yǔ)文學(xué)習報》，利用報紙進(jìn)行課外延伸閱讀、練習訓練等，豐富學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
三、教學(xué)研討
本學(xué)期我組除了在常規教研組活動(dòng)中開(kāi)展各類(lèi)評課探討活動(dòng)外5.23日預備、初一年級老師到蘭生復旦參加了由上海市民辦協(xié)會(huì )語(yǔ)文學(xué)科基地活動(dòng)主辦的“走向實(shí)踐的語(yǔ)文——古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)的梯度設計”；5.30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽(yáng)集團語(yǔ)文教研聯(lián)合體展示活動(dòng)“拾星聚火，積流如�！�。陳真老師還參加了教育部部遍教材的學(xué)習活動(dòng)。
本學(xué)期我組教研活動(dòng)熱情還有待提高，下學(xué)期“文化百句”的項目活動(dòng)也交出實(shí)質(zhì)性的內容。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結13
本學(xué)期在組內各位老師的共同努力下，教研組的工作取得了可喜的成果，特總結如下：
1、每周的集備，每個(gè)主備教師，能提前一周完成導學(xué)案，并主動(dòng)打印出來(lái)；其他教師在拿到導學(xué)案草稿時(shí)，能認真研讀；在集備時(shí)，老師們能暢所欲言，集思廣益，完成成品案。
2、每周的研討課，主講教師能認真備課，課后認真評課，評課人沒(méi)有隱晦，對課不對人，每次的研討課，我認為不論是教課人還是聽(tīng)課人都有很大收獲。
3、對學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，我們教研組能愉快的接受，并保質(zhì)保量的完成。這學(xué)期我組負責了一次大型的集備活動(dòng)，集備并上課之后，本次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導與同事的高度評價(jià)。
4、在全體教師的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)成績(jì)也取得了可喜的成果。
5、我們正在建設一支工作作風(fēng)嚴謹、工作能力強，團結奮戰，力爭上游的隊伍�，F在看我們的努力已得到了領(lǐng)導和同事的肯定：我們教研組被評為“校優(yōu)秀教研組”。
美中也應看到不足：
1、教研組衛生應加強，下學(xué)期應建立值日制度，以保證教研組的衛生。
2、下學(xué)期的集備應側重中考試題的研究，研究典型題，研究題型要全面。
3、組內教研課，去掉所有的花俏，在高效上多下點(diǎn)功夫。
4、可以打破局域限制，多到一號樓、二號樓去取經(jīng)。
“沒(méi)有最好，只有更好”，我們組會(huì )在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下繼續努力前行。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結14
一學(xué)期的教學(xué)工作在緊張與忙碌中結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教研工作情況總結如下：
一、針對初三面臨升學(xué)的重要任務(wù)，我和本組老師首先對教材進(jìn)行了合理的整合，實(shí)行專(zhuān)項訓練的方式進(jìn)行教學(xué)，目的是訓練要有實(shí)效，節約時(shí)間為學(xué)生自主學(xué)習與復習提供有利地條件。
二、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)取同學(xué)科老師的課，認真評議，取長(cháng)補短，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平和技能。本學(xué)期本組老師聽(tīng)課在二十節以上。同時(shí)又參與聽(tīng)了全區中學(xué)語(yǔ)文基本功展示課，受到了一定的啟發(fā)。
三、通過(guò)考試，深入了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習情況。每次月考結束后，所有本組的語(yǔ)文老師有針對性地及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，詢(xún)問(wèn)學(xué)習上存在哪些困難，如何克服、樹(shù)立信心，對于學(xué)習主動(dòng)性差的學(xué)生，強化其學(xué)習，不放棄任何一名學(xué)生。
四、抓實(shí)教研活動(dòng)，提高教學(xué)技能。在學(xué)校教導處的號召之下，我們每大周的星期四和星期九下午七、八節課進(jìn)行集體備課，一方面商量下一節或幾節課的上課思路，另一方面提前解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題集思廣議，力求讓課堂呈現出大容量、高效率。
五、組織開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期在教導處的指導下，我們確立了學(xué)生誦讀，現已養成習慣。進(jìn)行了學(xué)期中的辯論賽和學(xué)期末的鋼筆字書(shū)寫(xiě)測試和古詩(shī)詞課內外背誦。
六、不足之處。教師課堂教學(xué)水平仍需進(jìn)一步提高。學(xué)生自主學(xué)習的習慣沒(méi)有完全養成。語(yǔ)文思維訓練仍需進(jìn)一步培養。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結15
我們教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本期的工作總結如下：
1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。
2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每?jì)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結16
由于五、六年級教研組在10月中旬進(jìn)行了調整，六年級語(yǔ)文組單獨成了一個(gè)教研組，現就本期的工作作一個(gè)階段小結：
一、主要工作：
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。
組內老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習新課標，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)學(xué)習大家充分認識到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程應是在教師指導下學(xué)生自己閱讀和感悟的過(guò)程。教師應在學(xué)生質(zhì)疑的基礎上，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問(wèn)題，指導學(xué)生閱讀思考。
2、組內開(kāi)展了人人獻課活動(dòng)，推出了饒喻上校級研究課。
3、配合學(xué)校組織好了普通話(huà)推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話(huà)大賽，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學(xué)參加校普通話(huà)大賽，取得了優(yōu)良的成績(jì)。各班組織好學(xué)生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學(xué)獲獎。
4、組織好組內教師參加教研活動(dòng)，大家相互聽(tīng)課、評課。平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題，大家互相探討，互幫互學(xué)，期末大家共同制定復習計劃，擬定測試卷，都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作任務(wù)。
二、今后努力方向：
1、繼續加強組內教師相互聽(tīng)課、評課，互相交流。
2、繼續加強集體備課。
3、加強理論學(xué)習，提高理論水平。
4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結17
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，低段語(yǔ)文教研組根據期初的教學(xué)工作計劃，以實(shí)踐新課程、探索新課程為方向，進(jìn)一步深入課改實(shí)驗工作;注重教學(xué)工作的過(guò)程管理，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作，為發(fā)展學(xué)校內涵，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。在全體語(yǔ)文教師密切配合下，全組語(yǔ)文教師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期所做的工作簡(jiǎn)要總結如下：
1. 期初制定教研計劃，確定本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，并按教研計劃開(kāi)展活動(dòng)。
2. 9月底組內教師赴紹興參加《溝通與交往》交流工作。
3. 積極參加學(xué)校組織的手語(yǔ)培訓、教師論壇及同課異構活動(dòng)。
4. 11月業(yè)務(wù)學(xué)習，觀(guān)看聾兒語(yǔ)訓集體課的課堂錄像《兔兔運動(dòng)會(huì )》并評課。并開(kāi)展特色教研活動(dòng)——《聾兒聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言康復訓練培訓匯報》。11月底組織本組教師參加學(xué)校教壇新秀選拔。
5.12月教師優(yōu)秀備課本，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)選送。組內老師繼續開(kāi)課
此外組內教師承擔培智學(xué)�！吧n堂”教學(xué)研討活動(dòng)的講座任務(wù)及新教師培訓的開(kāi)課任務(wù)。邁出了對外講座及語(yǔ)訓工作的第一步。
下一學(xué)期，教研工作初步設想：
1.進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，從關(guān)注學(xué)生個(gè)體出發(fā)，精心備課。
2.繼續推進(jìn)低段學(xué)生言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復訓練工作。
3.鼓勵老師多反思，善于總結，儲備教學(xué)精神食糧。
4.重視學(xué)生的課外閱讀指導，開(kāi)展一些語(yǔ)文綜合活動(dòng)。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結18
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科處的指導幫助下，本著(zhù)“內強功底，外樹(shù)形象，爭創(chuàng )品牌”的發(fā)展思路，兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作，踏踏實(shí)實(shí)的主動(dòng)尋求發(fā)展，在全組教師的精誠團結下，各項工作都得以順利完成。
一、教學(xué)方面
1、完成了對高20xx級的教學(xué)督導。
2、完成了高三試卷講評研究課探討，由周全林老師執教。
3、完成了高三后期教學(xué)探討，由楊超、邱霞老師執教。
4、完成了新教師匯報課。
5、組織老師們參加縣市優(yōu)質(zhì)課競賽，周正波老師獲xx市第一名。
二、教研方面
1、完成了國家級課題的開(kāi)題報告大會(huì )。
2、完成了省級微型課題的階段性總結。
三、教師發(fā)展
1、組織老師外出聽(tīng)課、交流學(xué)習共計48人次。
2、成功開(kāi)展對年輕教師的古詩(shī)歌創(chuàng )作培訓。
3、編輯了2期古詩(shī)詞原創(chuàng )報《蟾溪雅韻》。
4、3位新教師順利轉正定級。
四、學(xué)生活動(dòng)
1、組織學(xué)生參加xx市第十九屆“屈原魂”古詩(shī)詞現場(chǎng)創(chuàng )作大賽，獲一等獎2名（一等獎共3名），二等獎1名，三等獎2名。學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
2、組織高一高二學(xué)生參加第十一屆“新世紀”杯全國中學(xué)生作文大賽，獲一等獎1名，二等獎9名，三等獎33名。學(xué)校榮獲“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位金獎”。
3、成功承辦了學(xué)校第十屆“玉蟾之春”詩(shī)歌演誦會(huì )。
4、編輯發(fā)行2期文學(xué)雜志《子音》
我們相信，成長(cháng)的道路是曲折的，但發(fā)展的前景一定是光明的，希望學(xué)校能夠給予語(yǔ)文組更多的支持和指導，老師們能夠給予語(yǔ)文組更多的理解與幫助，我們定會(huì )珍惜每一個(gè)發(fā)展的機會(huì )，用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jì)給你們一份滿(mǎn)意的答卷。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結19
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現小結如下：
1、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念。組織組員觀(guān)看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，談自己的體會(huì )，從中受益。
2、開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷工作。公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。
3、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位。每月進(jìn)行作業(yè)、備課、聽(tīng)課、教學(xué)反思以及課后輔導的教學(xué)檢查，出現問(wèn)題及時(shí)反饋矯正，相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短。
4、認真做好教科研工作。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的學(xué)生是教科研的主題，每月要求組員做好輔導內容，并及時(shí)批改，并有鼓勵的語(yǔ)句。
5、抓課外閱讀。本學(xué)期每個(gè)年級都利用美德課堂進(jìn)行閱讀展示，內容豐富，形式多樣，充分展示了閱讀給孩子帶來(lái)的興趣。按區里要求，每位學(xué)生都積極參加閱讀，人均閱讀量在10本以上，閱讀給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的骨干教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，在本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結20
光陰似箭，回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)所走過(guò)的足跡，我們高年級語(yǔ)文教研組10位老師在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念
為了加強理論修養，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃，學(xué)習了學(xué)校頒發(fā)的《語(yǔ)文課程標準》等理論書(shū)籍，以最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念以及現代信息技術(shù)支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。
二、抓好教學(xué)常規，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內之事，我們的備課都是集體備課和獨立備課相結合，每單元確定一名教師做中心發(fā)言人，每一節課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標，重、難、疑點(diǎn)，精心地構思教學(xué)的環(huán)節，高標準地完成備課。
三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生的整體水平
為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化的汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。4月，我們高年級組開(kāi)展以“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典傳美德”為主題的比賽。
有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(cháng)，我們需要繼續努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行!
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結21
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習新課程標準，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，全體老師團結協(xié)作，勇挑重擔，努力學(xué)習，刻苦鉆研，在激勵教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，高一高二兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jì)�？偨Y如下：
一、基礎型課程的教學(xué)
1、各備課組認真落實(shí)并努力構建激勵教育課堂，實(shí)行分工合作集體備課，每個(gè)人都精心備課，拿出了高水平的教案，體現在課堂教學(xué)中，收到較好效果。
2、用各種方法堅持培養學(xué)生的綜合表達能力。高一年級實(shí)行課前幾分鐘的古詩(shī)詞誦讀及課前演講，高二年級在“我說(shuō)《論語(yǔ)》”演講訓練后，在演講內容上允許學(xué)生拓展出去，可以講成語(yǔ)故事，古典詩(shī)詞，現代詩(shī)歌，外國優(yōu)秀作品等等。這樣的活動(dòng)不僅增強了學(xué)生對古詩(shī)詞的興趣，也培養了學(xué)生的綜合能力。
3、認真上好作文指導課。教師精選主題，從文體特點(diǎn)、文章立意與思想、段落與材料、結構與語(yǔ)言等進(jìn)行細致的指導。同時(shí)加強作文素材積累，引導學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人文。各年級還精選時(shí)文，印發(fā)給學(xué)生，指導學(xué)生提高對社會(huì )熱點(diǎn)現象的認識，提升學(xué)生的思辨力和創(chuàng )新力。在每次大小考之后，我們都會(huì )對學(xué)生作文中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在，輪流寫(xiě)出講評教案，有針對性地進(jìn)行作文指導。
二、教研活動(dòng)：
這學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。我們通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習新課標的要求，認識到：要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語(yǔ)文成績(jì)，就必須認真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
�。�1）各年級針對實(shí)際情況積極有效地開(kāi)展語(yǔ)文激勵課堂教學(xué)研討活動(dòng)。各備課組教師認真參加每人一節課活動(dòng)，精心準備，力求體現全新激勵教學(xué)理念。通過(guò)活動(dòng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)的成熟。萬(wàn)克紅、孫仲燾老師在省參賽，均獲得了一等獎，時(shí)巖老師上了一節校級公開(kāi)課，各位同仁認真聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，提高教研的有效性。我們全體教師觀(guān)摩了語(yǔ)文教育專(zhuān)家趙謙翔的兩節教學(xué)演示課并聆聽(tīng)其講座，可謂受益匪淺，讓教師們對課堂教學(xué)有了更加深入的理解，對高考的復習知道也有了更加理性的認識。此外，我們積極參加校外教研活動(dòng)，積極、認真、虛心，深入思考、發(fā)表己見(jiàn)，取經(jīng)補缺，揚長(cháng)避短。
�。�3）鼓勵老師課余擠時(shí)間撰寫(xiě)論文，參加省、市、縣的專(zhuān)業(yè)論文評比活動(dòng)。學(xué)期末每人均向學(xué)校上繳了教學(xué)案例、反思性論文。
三、課外活動(dòng)：
開(kāi)展作文競賽活動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展作文競賽活動(dòng)，推動(dòng)作文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。同時(shí)，與思索文學(xué)社緊密配合，開(kāi)展各類(lèi)征文活動(dòng)，促寫(xiě)作，又進(jìn)行思想教育，有一石九鳥(niǎo)之效。
四、存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方：
由于本學(xué)期語(yǔ)文課時(shí)減少，高二教學(xué)進(jìn)度十分緊張，更是影響了學(xué)生課外閱讀。閱覽室不向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生的閱讀量達不到，勢必會(huì )影響最終的成績(jì)。
總之，本組老師將繼續本著(zhù)促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進(jìn)不足之處，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線(xiàn)的教學(xué)工作。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結22
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期，高段語(yǔ)文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量�，F對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
一、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真學(xué)習、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節，做到：“心中有書(shū)，目中有人，教中有法，手中有料�！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò )資源，在主要環(huán)節上下功夫，精心設計教法，寫(xiě)好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用，組內教師能把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開(kāi)課組內35周歲以下教師每學(xué)期開(kāi)設一節校級研討課，45周歲以下教師每學(xué)年開(kāi)設1節校級研討課，我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節課。加強對青年教師的培養，要求30周歲以下教師上三節“診斷”課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調課去聽(tīng)，取人之長(cháng)，補己之短。本學(xué)期我們組承辦了了兩次街道級教研活動(dòng)，效果較好。
反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，教研組和備課組組織老師們開(kāi)展了多次次評課反思活動(dòng)。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)我組全面鋪開(kāi)了對《與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的小學(xué)作文教學(xué)新探》市級課題的申報工作。全體老師準備根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。
2、積極參加各種青年教師“基本功”評比活動(dòng)。在“崇正杯”青年教師基本功比賽中，莊宇平老師獲得二等獎，在區教師演講比賽中，莊宇平獲二等獎。
三、存在不足及努力的方向
1．課堂教學(xué)在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的，于是，教師們越來(lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題。我們要引導更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預設與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
教學(xué)研究工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語(yǔ)文組將再創(chuàng )輝煌。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結23
本學(xué)期，我們教研組本著(zhù)“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，扎扎實(shí)實(shí)、認真地完成了各項工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、認真學(xué)習，及時(shí)反思，提升自身業(yè)務(wù)知識。
要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習《新課程標準》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩步推進(jìn)的課改思路，加強教學(xué)常規管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實(shí)目標的語(yǔ)文訓練于閱讀過(guò)程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎。
二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)挑戰自己的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。因此，我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設計。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。以年級為主，每一個(gè)年級選一位老師上校內研討課，再以集體備課來(lái)相互交流，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽(tīng)課后，老師及時(shí)反思，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線(xiàn)研討、評課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(cháng)。以此為契機，揚長(cháng)避短，在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng )設了濃厚的教研氛圍。
三、個(gè)別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
四、抓好常規檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現失誤，我組對每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規檢查，主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
五、存在問(wèn)題。
一學(xué)期來(lái)，我們雖取得了一定的成績(jì)，但工作中也存在著(zhù)許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結24
時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現有7位任課教師，是一個(gè)和諧的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲3�；ハ嘟涣鳌１九嘤栒蔑@活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評，共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標準先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
三、展望未來(lái)，任重而道遠
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結25
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)
作為語(yǔ)文教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 .
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：一幫一指導備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽(tīng)課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在每次的教研活動(dòng)中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位 .
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、 教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數活動(dòng)是在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1. 教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2. 嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)"教不嚴，師之惰",以此相互勉勵。
3. 從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4. 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結26
光陰荏苒,又一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結束�；仡櫛緦W(xué)期的工作,我們語(yǔ)文教研組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。在他們的積極配合、支持、參與之下,語(yǔ)文教研組的各項工作開(kāi)展得有條不紊、取得明顯成效�，F對本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結如下:
一、工作與成績(jì):
(一)認真組織理論學(xué)習,提升教師專(zhuān)業(yè)素養:
1、本學(xué)期兩次組內專(zhuān)題學(xué)習:《語(yǔ)文工作坊“信息技術(shù)應用能力提升”時(shí)間作業(yè)問(wèn)題及對策》、《莫讓“積累”成了紙上談兵》。
2、積極組織了全員賽課教研活動(dòng)。大家結合自己學(xué)習的經(jīng)驗,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,精心備課、講課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課“五位一體”教研課。在評課教研活動(dòng)中,聽(tīng)課老師們都能結合教學(xué)實(shí)例,暢所欲言,言無(wú)不盡,本著(zhù)對執教老師高度負責和同事間互相學(xué)習的心態(tài),扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展和語(yǔ)文素養的提高建言獻策,取得了預期的訓練效果。
3、制定并實(shí)施了一—三年級的語(yǔ)文評價(jià)方案。各個(gè)年級組的語(yǔ)文任課老師都能結合學(xué)生學(xué)情,制定可行有效的評價(jià)方案。
(二)立足課堂教學(xué)研究,夯實(shí)校本教研:
1、繼續加強集體備課力度。三次集體備課,針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課。這個(gè)學(xué)期內容都以中年級為主:五上《假如沒(méi)有灰塵》、四上《古詩(shī)兩首》、三上《給予樹(shù)》。主要形式:集體備課、一個(gè)年級段老師主備,多次試課,討論修改,形成集體備課教案。
2、立足課堂,抓好常規。期中,對青年教師的教學(xué)常規進(jìn)行了抽查。每一位老師都十分認真,都能做到提前備課、二度修改、作業(yè)及時(shí)批改。本學(xué)期里林菁老師積極承擔了教學(xué)研討課的任務(wù),使執教者和聽(tīng)課者都有了不同程度的提高。
3、積極提供機會(huì ),安排林菁老師、侯雪燕老師杭州“萬(wàn)人千課”,回校后積極交流、學(xué)習。
(三)開(kāi)展多樣活動(dòng),以活動(dòng)促師生共同成長(cháng):
1、組織學(xué)生積極參加各級各類(lèi)閱讀與征文競賽。在市快速閱讀及各類(lèi)征文比賽中獲得佳績(jì)。
2、鼓勵廣大教師積極參與各級各類(lèi)論文、案例評選活動(dòng),促進(jìn)自身教科研水平的提高。在案例、論文、教學(xué)設計評比中收獲頗豐。
3、在藝術(shù)節期間,組織了全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽。
二、努力的方向:
1、加強學(xué)校語(yǔ)文教研組網(wǎng)絡(luò )建設,充分利用學(xué)習平臺,推進(jìn)信息化教研的速度。
2.研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。
3.引導更多的老師積極主動(dòng)參與教學(xué)研究,提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊。
4、加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。建議學(xué)校定期安排和組織學(xué)生的課外閱讀。
5、深入開(kāi)展語(yǔ)文課題形究,并形成專(zhuān)題論文。
6、加強語(yǔ)文教師教學(xué)基本功的訓練,力爭每個(gè)人都能書(shū)寫(xiě)一筆漂亮的鋼筆字。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結27
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在 全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：
(一)更新觀(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們每2周進(jìn)行一次學(xué)習日活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討，每人上好一節公開(kāi)課。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
(二)改進(jìn)方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節公開(kāi)課;在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。每月一次的教學(xué)常規檢查等落實(shí)到位。
(三)辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組結合《學(xué)困生成因及策略研究》課題，各相關(guān)教師都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多 老師有強烈的教科研意識，能認真寫(xiě)好教后感、案例。
抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結28
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初，我們每位教師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì )，根據自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習，用以指導自己的教育教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念，轉變教學(xué)方式。
二、繼續開(kāi)展好教研活動(dòng)
1、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
每學(xué)期三次集體備課為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng)。這學(xué)期教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把作業(yè)設計滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，一人一課，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
3、主題研討活動(dòng)
每學(xué)期三次主題研討活動(dòng)為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng)，由備課組長(cháng)組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結29
當歲月的腳步匆匆走過(guò)六月之末時(shí)，一個(gè)學(xué)期便又結束了。站在歲月的邊上，回首這一學(xué)期我們低年級語(yǔ)文組的工作，有踏實(shí)也有失落，有收獲也有困惑。
本學(xué)期，我們低年級語(yǔ)文組全體老師以期初計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。
一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
1、以教研實(shí)踐課為抓手開(kāi)展教學(xué)研討
本學(xué)期我們迎來(lái)了區全面督導，在學(xué)期初教導處就制定出了計劃，以教研組為單位，積極做好各項準備工作，以上好每一節“常態(tài)課”為落腳點(diǎn)，積極組織學(xué)習，認真貫徹新課程標準，并化解到每門(mén)學(xué)科，落實(shí)到每位教師。
期初，我們教研組早早定下了一、二年級上課的內容，一年級是《識字5》，二年級是《學(xué)棋》。各執教老師認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，不僅讓我們的督導課最后取得了理想的效果，更對提高我們組內語(yǔ)文老師的水平起到了推動(dòng)作用。
2、以?xún)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為平臺開(kāi)展教學(xué)研討
每位教師除了上好每學(xué)期一節的教研活動(dòng)課以外，大家還能積極參加每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，開(kāi)展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內容；有主題，有記錄，有學(xué)習的理論材料；注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開(kāi)展各項教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養有所提高。教研活動(dòng)中針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究和探討，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為宗旨，讓老師有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)，真正做到讓教研組“研”起來(lái)，全面提高教研質(zhì)量。
雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展受到了一定的影響，但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫(xiě)各項記錄，完成教研組的各項任務(wù)。
3、以“名師引路”聽(tīng)課活動(dòng)為助推開(kāi)展教學(xué)研討
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力，本學(xué)期學(xué)校邀請了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長(cháng)和她們學(xué)校的骨干教師來(lái)校上課講學(xué)。為了不錯過(guò)身邊的這次盛宴，老師們都提前調課，安排好自己的課務(wù)，積極參加，認真聆聽(tīng)，做好筆記。課上、會(huì )上，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明了方向。
二、積極組織豐富多彩的活動(dòng)
新課標強調語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，把有限的課堂向無(wú)限的生活延展，本學(xué)期，我們全組語(yǔ)文教師和班主任根據學(xué)校大隊部、德育處以及教導處的工作安排，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，開(kāi)拓視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結構，提高語(yǔ)文綜合能力。
1、組織課外閱讀
各年級依據實(shí)際，從寒假開(kāi)始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購買(mǎi)書(shū)籍，開(kāi)展自主閱讀。開(kāi)學(xué)后，全組語(yǔ)文教師又認真組織學(xué)生開(kāi)展共讀活動(dòng)，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導活動(dòng)，通過(guò)共讀、自讀相結合，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長(cháng)。學(xué)校的圖書(shū)館也向大家開(kāi)放，各班語(yǔ)文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書(shū)館閱讀，獲得了良好的體驗。
2．開(kāi)展各類(lèi)競賽
寫(xiě)字比賽是我市語(yǔ)文學(xué)科的一項常規比賽，本學(xué)期繼續開(kāi)展各年級整班性的寫(xiě)字比賽。為了迎接比賽，一、二年級組的語(yǔ)文老師除了抓好語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)指導外，還在賽前開(kāi)展了指導。
本學(xué)期，我們教研組還舉行了一、二年級的朗誦比賽，一年級朗誦《三字經(jīng)》、二年級朗誦《弟子規》，在老師長(cháng)期的引導下，孩子們愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了朗誦，并且，這些傳統的經(jīng)典還在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生的言行。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們低年級的語(yǔ)文老師堅信：有良好的開(kāi)頭，一定會(huì )有豐碩的成果。以后我們還將繼續在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結30
時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文高段教研組12位老師在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念。
為加強修養，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃，學(xué)習學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》以及《語(yǔ)文課程標準》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內之事，認真備好每一節課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節。
1、以本為本，深入鉆研教材
每一節課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標，重、難、疑點(diǎn)，精心地構思教學(xué)的環(huán)節。把培養學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來(lái)，我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間，進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，如集體備課、公開(kāi)展示、理論學(xué)習等。
2、以學(xué)生為本，培養學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調動(dòng)學(xué)生積極性，引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思，受益無(wú)窮。
每一節課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期通過(guò)一系列的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生形成“讀好書(shū)”、“好讀書(shū)”的習慣，使學(xué)生們既擴大了閱讀量，又加強了誦讀積累，為習作打好基礎。同時(shí)，各個(gè)教師做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導，真正實(shí)現大語(yǔ)文的教學(xué)觀(guān)念。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jì)，但我們仍然有很多不足，如教研組活動(dòng)的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng )新等，這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(cháng)，我們需繼續努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結31
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。對于工作做出了以下總結：
1、組織教師學(xué)習新課程方案和語(yǔ)文新課程標準以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗，部分教師參與了對語(yǔ)文新課標的評價(jià)，積極引導教師用"二期課改"的新理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語(yǔ)文學(xué)科教研基本要求"，并裝訂成冊，人手一份。引導教師在學(xué)習過(guò)程中改變學(xué)生學(xué)習方式，對教師角色進(jìn)行重新定位，確保學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，正確有效的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來(lái)。
3、教研組內提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(cháng)，同時(shí)，提倡問(wèn)題討論，發(fā)展個(gè)性，教案基本內容統一編印但又有個(gè)人批注，統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在課后常常反思，撰寫(xiě)教后感，作為考評的重要依據。
4、抓好常規，備課組長(cháng)負責單元考試，期中質(zhì)量抽查，期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認真記載好成績(jì)，講評試卷。本學(xué)期，四年級語(yǔ)文進(jìn)行了期中抽查。根據抽查反饋的情況引導教師調整教學(xué)策略，積極幫助指導后進(jìn)生提高學(xué)習效率。
5、根據學(xué)校要求改革考評方案，增加考評內容，每人撰寫(xiě)2篇課堂觀(guān)察報告，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評價(jià)的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)注同伴進(jìn)步。
6、目前，二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗階段，作為"二期課改"基地學(xué)校，我校一至三年級全部啟用二期課改語(yǔ)文新教材，為此，教研組派老師分批外出聽(tīng)課，參加市，區的新教材研討活動(dòng)。為了做好一年級新教材的實(shí)施與研究工作，我校和實(shí)驗小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語(yǔ)文新教材校際研討活動(dòng)"，指導在任教師正確把握新教材理念，同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開(kāi)和實(shí)施總結經(jīng)驗，提出建議。
7、學(xué)期初，安排教研組長(cháng)，各年級備課組長(cháng)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)示范課，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍。
8、安排人手一節的教研組實(shí)踐課，在原先以年級組為單位聽(tīng)課的基礎上落實(shí)以年段為單位聽(tīng)實(shí)踐課，一學(xué)期下來(lái)，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的18節課。
9、結合語(yǔ)文學(xué)科課例研究，積極開(kāi)展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期由張唯老師執教的《親情架設的橋》和張蓮老師執教的《令人神往的日內瓦》中，兩位老師轉變教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規律，通過(guò)聽(tīng)課，評課，撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現狀，不斷提高教學(xué)效益。
10、積極參加區課例研究，張筱琳老師參加區中心組課例研究，并進(jìn)行了區觀(guān)摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導的肯定，展示了豫英人的形象。
11、開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，推進(jìn)"數字化校園"的進(jìn)程，在這一過(guò)程中形成教師交流，對話(huà)，合作，分享的機制。在區信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng)，形成教師間專(zhuān)業(yè)切磋，協(xié)調合作，互相學(xué)習，分享經(jīng)驗的對話(huà)機制，營(yíng)造求真，務(wù)實(shí)，嚴謹的教研氛圍。
13、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由張唯，傅惠萍，張筱琳老師帶教樂(lè )俊清，於麗虹，羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課，聽(tīng)課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
14、積極參加區教研室組織的二，三年級寫(xiě)字比賽，規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣。
整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結32
本學(xué)年，我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)�？傮w安排，明確工作目標，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F總結如下：
一、抓好教學(xué)過(guò)程管理
第一，轉變教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，有重點(diǎn)地學(xué)習市教研活動(dòng)精神，認真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標準》等，進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān)，加強師德修養。組內教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，通過(guò)不斷地學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí)，組內教師積極參加“課程改革與學(xué)習主題構建”的專(zhuān)題培訓活動(dòng)，認真完成培訓作業(yè)。
第二，加強教研組的常規管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著(zhù)力抓好“三嚴”“五認真”�！叭龂馈笔墙虒W(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)程序嚴格�！拔逭J真”是：認真備課，認真上課，認真輔導，認真批改作業(yè)，認真組織考評。要求組內教師每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)10節課，并且每節課都要做好點(diǎn)評和總評。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，4次的評課活動(dòng)及多次反思交流會(huì )。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習機會(huì )，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，減輕學(xué)生的負擔。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組各成員定時(shí)間、定內容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
第一，以“學(xué)習主題構建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認真開(kāi)展每次教研活動(dòng)。每節教研課的教案提前一周拿出，組內老師集中參與研究定案。課后，組內教師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀(guān)點(diǎn)，總結的反饋課堂教學(xué)中的得與失。
第二，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，組內教師做到每學(xué)期聽(tīng)課“不少于10節，這學(xué)期，我們以“備課、上課、說(shuō)課、評課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展專(zhuān)題研究結合起來(lái)，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節（備課、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節（說(shuō)課、評課）。本學(xué)年，每位教師精心準備，為組內教師展示一堂公開(kāi)課。從精心準備，說(shuō)課，上課展示，反思這樣一個(gè)過(guò)程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)�？傮w安排，為組內教師提供學(xué)習、提高的機會(huì )，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。
第一，以“師徒結對”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(cháng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(cháng)過(guò)程，而且加強了隊伍的建設，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，組內教師認真參加進(jìn)修和培訓等學(xué)習活動(dòng)。
第三，組內每一位老師根據自己的教學(xué)心得都積極撰寫(xiě)論文。
四、培養學(xué)生綜合素養
本學(xué)期本教研組以培養學(xué)生綜合素養為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如半命題作文比賽、寫(xiě)字比賽、科幻畫(huà)比賽、漫畫(huà)創(chuàng )新賽等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創(chuàng )造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力得以培養。
總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。但是我們還面臨著(zhù)許多問(wèn)題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
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