優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料
在我們平凡的日常里，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料1
xxx擔任校長(cháng)5年，他領(lǐng)導的王楓中學(xué)連續4年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”；1年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”；連續3年獲得黃梅縣“五四紅旗團委”；連續2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎”等幾十項榮譽(yù)稱(chēng)號和先進(jìn)單位。
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)的校長(cháng)。xxx一直把教書(shū)育人作為人生的事業(yè)來(lái)追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。作為一校之長(cháng)，眾多事務(wù)纏身，但他一直堅持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)都參加，每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問(wèn)題思考對策。他一有空就深入課堂聽(tīng)課，平均一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課次數多達30余節。他親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動(dòng)下，教師們共同努力，學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過(guò)一起安全事故。他在辦公室門(mén)口掛出校長(cháng)信箱，每天都會(huì )收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問(wèn)題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會(huì )上提出來(lái)，與大家共同探討。十八個(gè)班級每天發(fā)生的大事小情，他比班主任、年級主任都清楚。他會(huì )因為某班一次考試成績(jì)不理想，專(zhuān)門(mén)找班主任促膝長(cháng)談；會(huì )因一節體育課沒(méi)上好責令體育教師寫(xiě)反思；會(huì )因學(xué)生作文卷面潦草而提出指導意見(jiàn)；會(huì )因一頓飯菜不可口專(zhuān)門(mén)找伙食長(cháng)談話(huà)。一直以來(lái)，他以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，身先垂范，以身作則�！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度，使他在全鎮教師心目中樹(shù)立了良好形象。
他是一位以人為本尊師愛(ài)生的校長(cháng)�！靶ｉL(cháng)不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。xxx不止一次在公開(kāi)場(chǎng)合這么說(shuō)。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。青年教師李紅楓剛到學(xué)校，xxx就手把手地教他如何上好數學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公，一起研究制作課件，反復聽(tīng)試教課。從內容到語(yǔ)言雕琢都不放過(guò)，一招一式，一言一行地教。李紅楓很快成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)xxx的培養，一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師在xxx的培養下迅速成長(cháng)，紛紛走上了領(lǐng)導崗位。他還極力實(shí)施愛(ài)心工程。教職工家紅白喜事到場(chǎng)，教職工有病住院到場(chǎng)，女職工休產(chǎn)假到場(chǎng)。學(xué)校的教師都說(shuō)，xxx主持學(xué)校工作，像班長(cháng)；關(guān)心教師生活，像兄長(cháng)。他關(guān)愛(ài)學(xué)生也是出了名的。20xx年一個(gè)冬夜，八年級一名學(xué)生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見(jiàn)蹤影。xxx校長(cháng)得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任，訪(fǎng)遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武漢。他又立即趕去，當他把孩子領(lǐng)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨3點(diǎn)，一場(chǎng)大雪幾乎把他凍成雪人。xxx說(shuō)：“踏進(jìn)校園門(mén)，愛(ài)和責任就是我畢生的追求”。為了實(shí)現“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的承諾，xxx校長(cháng)總是積極，帶頭捐款捐物。去年暑假期間，新生招收一結束，他就帶領(lǐng)全體黨員走訪(fǎng)貧困學(xué)生家庭，發(fā)現有十多名學(xué)生存在家境困難，面臨失學(xué)窘境，于是，xxx就放棄休息時(shí)間，帶領(lǐng)教師黨員就千方百計籌集了近五千元助學(xué)資金，為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂(yōu)。在他的倡導下，全校每個(gè)班級都掛起了醒目的“愛(ài)心捐款箱”。每天在箱里投放一點(diǎn)零花錢(qián)已成了學(xué)生的行為習慣�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。正是他用自己的耐心和愛(ài)心，打造了一支眾志成城，團結進(jìn)取的教師團隊，培育了一批又一批樂(lè )學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。
他是一位理念先行思想出新的校長(cháng)。當校長(cháng)之前，他是骨干教師。他教數學(xué)，無(wú)論是方法還是實(shí)效，都是首屈一指的。他曾輔導多名學(xué)生，獲得全國數學(xué)競賽國家級獎項；曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫(xiě)編委；10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來(lái)，該校中考數學(xué)在全縣總是名列前茅。當校長(cháng)之后，他更加高瞻遠矚，除了認真研讀縣教育局提出的創(chuàng )辦理想教育和真教育理念，他還訂閱了大量的教育理論書(shū)刊，堅持每月讀一本專(zhuān)著(zhù)，每周寫(xiě)2000字心得體會(huì )。他的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標、辦學(xué)特色及工作思路，就是要創(chuàng )辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！闭驗橛兴冗M(jìn)的教學(xué)理念和前瞻的管理模式，才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量。
他是一位潔身自好清廉自律的校長(cháng)�！肮�，廉生威�！眡xx任校長(cháng)以來(lái)，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開(kāi)”下操作，讓權力在陽(yáng)光下運行，不搞個(gè)人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權力亂開(kāi)支、亂花錢(qián)，能節約的盡量做到節約，不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開(kāi)支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車(chē)費。即使節假日加班，也從不領(lǐng)補助，在福利待遇上基本沒(méi)超過(guò)平均數，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓?zhuān)芡频谋M量推，把這些榮譽(yù)全部給一線(xiàn)教師�！罢龤庖簧砉贇鈷�，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！眡xx以他對教育無(wú)比摯愛(ài)的情懷，和無(wú)私奉獻的精神，默默地耕耘在鄉間教育的沃土之上。但愿他繼續用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師 德譜寫(xiě)教育事業(yè)新的篇章。
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料2
新疆哈密市二堡一中校長(cháng)吾其空.卡德?tīng)柾�，中共黨員，這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了十幾年的校長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著(zhù)一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。吾其空校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為市、鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。十幾年來(lái)，吾其空校長(cháng)一心想著(zhù)黨的養育之恩，始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學(xué)習江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，用《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》精神指導自己的工作。
從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。吾其空校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)校管理上吾其空校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，吾其空校長(cháng)做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學(xué)校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長(cháng)負責制、校內結構工資、教職工全員聘任制的基礎上，大膽實(shí)行年級主任負責制，增強了中層干部的責任感和事業(yè)心，促進(jìn)了年級教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
�。�1）在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料心特點(diǎn)的實(shí)效性。
�。�2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。吾其空校長(cháng)堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的.最先位置，深入教學(xué)第一線(xiàn)，正確掌握教育教學(xué)總體情況，按照原則和規定，細致地做好鼓勵教師的工作熱情，正確的評價(jià)考核了教師工作量。嚴抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項活動(dòng)。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jì)有了大幅度的提高，個(gè)別科目的成績(jì)還超出了市屬各校的平均成績(jì)。我校能取得這些喜人成績(jì)，當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì )再接再厲爭取取得更好的成績(jì)。
�。�3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學(xué)環(huán)境。在上級部門(mén)經(jīng)濟上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化，硬化工作方面取得了一定成績(jì)，創(chuàng )造出了一個(gè)干凈整齊的校園。
�。�4）廉正辦學(xué)方面,在上級部門(mén)和領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作始終堅決執行黨支部監督，校長(cháng)負責制。學(xué)校的大事通過(guò)黨支部會(huì )議討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，必須通過(guò)黨支部會(huì )議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發(fā)生，發(fā)揮了工會(huì )的作用，自覺(jué)接受工會(huì )的監督。
�。�5）在安全生產(chǎn)方面,制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，有效的防止了重大事故的發(fā)生尤其在預防控制H1N1流感工作方面，督促學(xué)校黨支部領(lǐng)導班子高度重視了此項工作，在學(xué)校組建預防控制H1N1流行感冒領(lǐng)導小組，與師生簽訂安全責任書(shū)，并買(mǎi)來(lái)了體溫計，消毒液等醫療用品，加強了學(xué)校預防流感工作的力度。每天利用校園廣播向廣大師生宣傳預防流感的知識，做好學(xué)校食堂，宿舍，教室的通風(fēng)，消毒工作。邀請鎮衛生院的專(zhuān)業(yè)人士，向師生進(jìn)行了關(guān)于這方面的預防流感的知識講座。
三、以人為本，加強職業(yè)道德教育
吾其空校長(cháng)在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了二十多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
四、出色完成“兩基”工作
“兩基”工作是2009年所有工作的焦點(diǎn)及動(dòng)力。吾其空校長(cháng)充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)，領(lǐng)導全體教職工，赴學(xué)校服務(wù)范圍內所有學(xué)生的家庭，保證了檔案目錄各項指標正確無(wú)誤的完成。向社會(huì )，廣大師生宣傳好義務(wù)教育法，教師法，教育法和保護未成年人法，爭取我校范圍內適齡兒童入學(xué)率為100%，保證了各項指標中不出任何差錯。雖然在學(xué)校檔案工作中出現了個(gè)別差錯，但總體上得到了上級部門(mén)和教育主管部門(mén)的肯定，出色的完成了所承擔的“兩基”工作任務(wù)。
五、注重辦實(shí)事，改善辦學(xué)條件
2009年，這一年是不同尋常的一年，這一年在吾其空校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們在改善辦學(xué)條件方面與上級部門(mén)保持一致，學(xué)校辦學(xué)條件有了翻天覆地的變化，我校擁有了一座嶄新的三層教學(xué)樓，樓中圖書(shū)館、實(shí)驗室一應俱全，另外我校中、小學(xué)生人均占校舍面積也分別達到12.6平方米和28.35平方米，綠花面積增大為11880平方米。學(xué)校的辦學(xué)條件跨世紀的變化，致使我校成為了二堡鎮的一個(gè)亮點(diǎn)。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是吾其空校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料3
李維勇才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，分配到新邵四中擔任高中生物教學(xué)，在此期間，歷任教導主任、副校長(cháng)等職。1996年3月，調入新邵三中任校長(cháng)兼書(shū)記。12月，調入新邵八中任校長(cháng)兼書(shū)記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。1997年在全國第六屆中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中，被授予“特級優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱(chēng)號。曾當選為邵陽(yáng)市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。被授予“邵陽(yáng)市優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號�，F任新邵縣人大常委委員。
夯實(shí)基礎 崗位成才
他于1988年參加教育工作，將滿(mǎn)腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。經(jīng)常向老教師請教，吸收眾師之長(cháng)，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學(xué)方法，并大膽進(jìn)行教學(xué)改革。每上一節課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時(shí)間，對教材內容進(jìn)行一個(gè)通盤(pán)策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學(xué)生：對不同層次的學(xué)生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學(xué)生的交口稱(chēng)贊。所教學(xué)科會(huì )考平均成績(jì)，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；1996年12月，在邵陽(yáng)市生物教改優(yōu)秀課教學(xué)比武中榮獲一等獎。
他不僅做到功夫在課前，著(zhù)力在課內，更注重輔導在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開(kāi)小灶。在高三學(xué)生中，更是有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別輔導，無(wú)怨無(wú)悔，學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導的學(xué)生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。
要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。教學(xué)之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規，在課堂教學(xué)結構上跨出一大步，創(chuàng )設“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關(guān)專(zhuān)業(yè)報刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得和教學(xué)論文，其中《略談果實(shí)的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專(zhuān)業(yè)報刊發(fā)表，獲得專(zhuān)家的一致好評。
正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領(lǐng)導的.崗位。
大刀闊斧 革舊鼎新
李維勇歷經(jīng)三所學(xué)校，而且每次都受命于危難之中，通過(guò)他的整治，都扭轉乾坤。
1996年，李維勇上任三中校長(cháng)時(shí)，三中可以說(shuō)是破落不堪，學(xué)生“舍近求遠”，名師人人思動(dòng)。李維勇在抓質(zhì)量管理的同時(shí)，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學(xué)大樓、學(xué)生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學(xué)第一間微機房、兩間語(yǔ)音室，學(xué)校起了翻天覆地的變化。學(xué)生在校人數由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線(xiàn)人數從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱(chēng)號。
月底，李維勇調任新邵八中校長(cháng)兼書(shū)記。這所學(xué)校過(guò)去管理比較松弛，學(xué)習風(fēng)氣不太濃，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，在社會(huì )上產(chǎn)生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學(xué)生，廣泛調研，最后集中一個(gè)突破口—形象建設。
一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學(xué)校以全新的姿態(tài)面對學(xué)生，深入課堂，扭轉教風(fēng)。
二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學(xué)生精神面貌大為改觀(guān)。
三是重塑管理新形象。改變過(guò)去人浮于事，浮躁不實(shí)的局面，行政實(shí)行分層次管理，責任到人，目標明確，同進(jìn)對學(xué)生實(shí)行全封閉管理。
四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學(xué)校，省級安全文明學(xué)校。
尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生多途徑搭建舞臺。整修田徑場(chǎng)，新修十個(gè)籃球場(chǎng)。求得中央支持，修建青少年活動(dòng)中心�；I資4000萬(wàn)元修建邵陽(yáng)市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學(xué)校被授予“湖南省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。修建邵陽(yáng)市最好的后勤綜合大樓，不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習環(huán)境，也為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。
幾年來(lái)，學(xué)校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發(fā)展潛力和廣闊前景的高級中學(xué)。學(xué)生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。
由于他始終堅持“創(chuàng )辦一流學(xué)校，培養一流人才”的辦學(xué)思想，新邵八中教學(xué)質(zhì)量連年攀升，高考本二上線(xiàn)人數由難
以突破兩位數到現在突破三位數，可以說(shuō)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。
高考大捷。該屆學(xué)生初中升高中入校成績(jì)全縣前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過(guò)三年奮戰，高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數達全縣40％。高考再創(chuàng )輝煌，該屆學(xué)生入校成績(jì)全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng )歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。
特色先行 百花齊放
教育的最終目標是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學(xué)生生源較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問(wèn)、切”的基礎上，他依據八中的實(shí)際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的觀(guān)念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實(shí)處，學(xué)校改革了評價(jià)機制，培養特長(cháng)生及合作互助品質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核。實(shí)行過(guò)程評價(jià)與目標考核并重，學(xué)生評價(jià)、教師互評與行政評價(jià)相結合，激勵教師積極投身于素質(zhì)教育實(shí)踐。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開(kāi)花。
一是特長(cháng)班效果顯著(zhù)，李維勇順應時(shí)勢，果斷開(kāi)設美術(shù)、音樂(lè )藝術(shù)特長(cháng)班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來(lái)向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系，八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂(lè )藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來(lái)，八中向高校輸送音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)學(xué)生50余人。
二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書(shū)法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動(dòng)小組，廣泛開(kāi)展各項興趣活動(dòng)，取得了較好的效果。近三年來(lái)，學(xué)生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。
三是體育競賽成績(jì)突出。學(xué)校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經(jīng)常組織比賽，活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校運動(dòng)隊在縣、市、省中學(xué)生運動(dòng)會(huì )中，每次都取得優(yōu)異成績(jì)。4月成立邵陽(yáng)市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實(shí)現了邵陽(yáng)市競技體育金牌零的突破。在邵陽(yáng)市全運會(huì )上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。
四是社團活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校每年定期組織校運會(huì )，元旦聯(lián)歡晚會(huì )等系列活動(dòng)，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專(zhuān)場(chǎng)文藝晚會(huì )，充分展示了新邵八中的良好形象，贏(yíng)得了社會(huì )的普遍贊譽(yù)。
厚德載物 科學(xué)管理
古語(yǔ)云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！崩罹S勇正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個(gè)教職工都視為學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員。他公正無(wú)私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校，他都能利用很短的時(shí)間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時(shí)送去溫暖。下期學(xué)校謝長(cháng)亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開(kāi)行政會(huì )和教職工會(huì )議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學(xué)校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬(wàn)余元，使謝老師得以順利進(jìn)行手術(shù)。后來(lái)他又多次看望、慰問(wèn)謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。
他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂(yōu)，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問(wèn)題，當時(shí)分到三中有兩個(gè)指標，而此時(shí)李維勇妻子下崗，上級也有這個(gè)意愿，但他最終把這兩個(gè)指標讓給了一線(xiàn)教師。他的妻子至今仍無(wú)工作。再如職稱(chēng)評定，李維勇1999年就可參評中學(xué)高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動(dòng)將指標讓了一線(xiàn)優(yōu)秀教師。
李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時(shí)，他家住在縣城，小孩剛逾學(xué)齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開(kāi)會(huì )，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點(diǎn)時(shí)間在家里，可他僅利用會(huì )議休息的間隙回家看了一下，下午散會(huì )后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校�！崩罹S勇就是用這種以身作則，以身傳教的務(wù)實(shí)作風(fēng)，贏(yíng)得了廣大教師的青睞稱(chēng)贊。
在管理方面，李維勇認為管理哲學(xué)思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進(jìn)行哲學(xué)思考。李維勇任八中校長(cháng)時(shí)，八中問(wèn)題頗多，必須著(zhù)手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會(huì )遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來(lái)的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會(huì )，并寫(xiě)出計劃，由教研處與工會(huì )牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進(jìn)行考試，一年之后通過(guò)綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，四兩撥千斤，把整個(gè)教學(xué)這盤(pán)棋下活了，教師不得不心服口服。
對后進(jìn)生，李維勇想出了一個(gè)針對后進(jìn)生的處理方式---“聽(tīng)證會(huì )”，學(xué)生犯了比較大的錯誤，即由校級領(lǐng)導、政教主任、學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生本人、班主任老師參加聽(tīng)證會(huì )，目的是為了幫助學(xué)生改變惡習，治病救人，以理服人。聽(tīng)證會(huì )上，學(xué)生可以闡述自己的理由，并進(jìn)行申辯，家長(cháng)也可以申辯。通過(guò)申辯和說(shuō)理，學(xué)生能主動(dòng)承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學(xué)生，也教育了家長(cháng)。這種“聽(tīng)證會(huì )”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽(yáng)日報》曾予以報道。
戰略觀(guān)念 胸懷全局
戰略觀(guān)念，指一個(gè)領(lǐng)導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實(shí)施。
興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長(cháng)。發(fā)現和發(fā)揮下屬之長(cháng)。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長(cháng)處，把整個(gè)學(xué)校這盤(pán)棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著(zhù)舉足輕重的作用，很有起色。后來(lái)，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。
想事，總是有超前的眼光，把握時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見(jiàn)和主要領(lǐng)導的看法，及時(shí)修正和完善自己的觀(guān)點(diǎn)，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實(shí)施起來(lái)顯得輕車(chē)熟路。遇到不同意見(jiàn)，務(wù)必“探”、“聞”、“問(wèn)”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場(chǎng)和角度去審視問(wèn)題，使自己的思想成為大家的思想。
一個(gè)好的校長(cháng)，就是一所好的學(xué)校。他每到一個(gè)地方，都能憑著(zhù)他的人格魅力、學(xué)識水平、管理能力，團結一個(gè)強有力的領(lǐng)導班子，造就一批一流的師資，培養一批一流的學(xué)生。
當然，這些成績(jì)的取得，得益于上級領(lǐng)導的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時(shí)成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點(diǎn)，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點(diǎn)，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料4
羅衛國，男，壯族，1962年11月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，廣西柳州市第八中學(xué)原校長(cháng)。
他是學(xué)生口中的“衛國爸爸”，以高尚師德和人格魅力感染每個(gè)學(xué)生，每逢畢業(yè)季，同學(xué)們排長(cháng)隊追著(zhù)他要簽名。他是教師成長(cháng)成才的領(lǐng)路人，所倡導的“誠實(shí)做人、踏實(shí)做事、厚實(shí)辦學(xué)”的校園文化影響了一批又一批教師，使學(xué)校成為教育教學(xué)質(zhì)量一流的八桂名校。
自1982年大學(xué)畢業(yè)后，羅衛國就一直從事中學(xué)教育工作，三十八載寒來(lái)暑往，從鄉鎮到城市，從一線(xiàn)教師到學(xué)�！罢崎T(mén)人”，他始終不忘初心、深耕教育。廣西五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、廣西先進(jìn)工作者、廣西基礎教育名校長(cháng)培養對象、廣西八桂教育搖籃工程培養對象、柳州市政府特殊津貼獲得者……厚重的榮譽(yù)簿，記錄了羅衛國對教育事業(yè)無(wú)私奉獻、孜孜以求的執著(zhù)精神。
1995年，當時(shí)的羅衛國還是一名年輕的普通教師，他首次提出培養學(xué)生數學(xué)思維模式的訓練，并大膽嘗試把數學(xué)與信息技術(shù)相互融合，針對學(xué)生的實(shí)際，率先在班級教學(xué)中，同步開(kāi)展常規教學(xué)與數學(xué)競賽教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設計算機課程，將計算機的教學(xué)與計算機信息學(xué)競賽輔導、機器人競賽、科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)等創(chuàng )造性的有效融合，形成“實(shí)際問(wèn)題---建立模型---研究解決---形成能力---綜合應用”的思維拓展訓練模式，從此，八中走上了特色辦學(xué)的道路。
2012年，羅衛國任市八中校長(cháng)，他重視對學(xué)生興趣和個(gè)性培養，調動(dòng)學(xué)生非智力因素促進(jìn)學(xué)生智力因素的發(fā)展，讓所有不同學(xué)生都獲得應有的發(fā)展；堅持和倡導特色辦學(xué)的研究和實(shí)踐，打造數學(xué)、英語(yǔ)、科技及體育等特色教育模式，在他的帶領(lǐng)下，市八中成為教育教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的名校。
2018年，羅衛國被診斷為肺癌，接下來(lái)兩年里的放療、化療嚴重摧殘了他的身體，但他始終放心不下學(xué)校和學(xué)生，只要身體稍恢復一點(diǎn)就回到工作崗位，不愿意耽誤一丁點(diǎn)工作。病重期間，羅衛國仍心系教育扶貧，每學(xué)期都帶領(lǐng)學(xué)校各科骨干老師到融水苗族自治縣民族中學(xué)、思源實(shí)驗學(xué)校、永樂(lè )鄉初級中學(xué)等校傳經(jīng)送寶，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，致力于讓更多農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
2020年9月24日，這位把畢生精力都奉獻給教育事業(yè)的楷模，走完了人生最后一程。他的人格魅力和精神力量，影響和感染著(zhù)一屆又一屆的八中學(xué)子。對于學(xué)生而言，羅衛國是羅校長(cháng)，更是“衛國爸爸”，是親和帥氣的“男神”，是必須追的耀眼“明星”。羅衛國用有限的生命超越了時(shí)間和空間的界限，書(shū)寫(xiě)了無(wú)止境的教育華章。
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料5
2022年1月8號，奧密克戎突襲津城，天津市鑒開(kāi)中學(xué)的教學(xué)工作按下了暫停鍵，唯一沒(méi)有暫停的是舉全校之力參與到防疫、抗疫的斗爭中。
上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情“大考”面前，鑒開(kāi)中學(xué)承擔起中心校的政治責任和社會(huì )責任，校長(cháng)王國權運籌帷幄，統一部署，奮戰“疫”線(xiàn)指揮，帶領(lǐng)全體教職工全力以赴投身到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中，彰顯了鑒開(kāi)人無(wú)私無(wú)畏、艱難時(shí)刻勇?lián)數木瘛?/p>
疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生伊始，王校長(cháng)以嚴謹的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，未雨綢繆，緊急召集領(lǐng)導班子會(huì )議，研究學(xué)校防疫具體措施，對接黨員干部教師下沉社區志愿服務(wù)工作，全校師生健康碼、中高風(fēng)險地區及與確診病例軌跡重合人員的排查工作，流調全校教師和學(xué)生核酸檢測情況。
精密排查，織就一張防疫信息網(wǎng)
疫區津南與東麗僅一海河之隔，不足10公里，疫情就在身邊，防疫刻不容緩。嚴密排查全校師生近2000人行動(dòng)軌跡及接觸史迫在眉睫。王校長(cháng)有條不紊，事無(wú)巨細，帶領(lǐng)著(zhù)老師們細致的梳理，不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一人，連日奮戰，織就了一張準確、嚴謹的信息網(wǎng)，為后期防疫工作奠定了堅實(shí)的基礎。
下沉社區，以身為范，向疫而行
身為鑒開(kāi)中學(xué)黨總支書(shū)記，面對疫情，王國權校長(cháng)舍小家，顧大家，當仁不讓指揮在最前線(xiàn)，沖鋒在最前沿。率領(lǐng)鑒開(kāi)中學(xué)百余名志愿服務(wù)干部教師堅守在核酸篩查志愿服務(wù)隊伍崗位中。無(wú)論是白天的防疫物資的統籌，防疫崗位的規劃，秩序維護，流調信息上報，還是夜間值班值守，他總是那個(gè)沖鋒陷陣、事必躬親的第一人。工作盡職盡責，“疫”不容辭。寒風(fēng)里，沒(méi)有怨言。陰霾中，沒(méi)有退縮。他用在一線(xiàn)的堅守、溫暖、信任帶領(lǐng)著(zhù)鑒開(kāi)人托起了“冬日暖陽(yáng)”。
勇毅篤定，戰無(wú)不勝
近年來(lái)，王校長(cháng)曾經(jīng)身患重病，與死神擦肩而過(guò)，長(cháng)期以藥維護，本來(lái)偉岸的身軀變得苗條若柳。但是面對疫情防控，他卻從未關(guān)照過(guò)自己的身體，忘了自己曾經(jīng)是個(gè)病人，依然堅守在防疫一線(xiàn)。人們都說(shuō)他干工作是“拼命三郎”型校長(cháng)，在防疫工作中，老師們說(shuō)他是“白加黑”實(shí)干型校長(cháng)。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！他用抱恙的身體書(shū)寫(xiě)著(zhù)冬日里最火熱的忠誠。詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心與擔當。
王國權校長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)鑒開(kāi)教職工團隊堅守多輪核酸篩查最前沿，為早日戰勝疫情而奮戰！生命至上，平凡中見(jiàn)真情，大事前看擔當。不畏嚴寒、不懼安危，心手相牽，向暖而行。用責任和擔當繪就了共渡難關(guān)的溫暖畫(huà)卷。
握指成拳，合力抗疫！惟愿此戰，指日凱旋！疫霾散去，共迎春來(lái)！
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料6
李海軍，現任張家口第十九中學(xué)學(xué)校校長(cháng)。李校長(cháng)2019年被省教育廳評為中校長(cháng)骨干校長(cháng)，2020年9月9日，被省教育廳評為河北省優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下發(fā)展迅速。在教師隊伍塑造上，李海軍校長(cháng)強調，教師要恪守職業(yè)道德，拒絕有償家教，嚴格按照要求來(lái)規范自身行為，加強學(xué)習，提高師德意識和師德修養，做一名人民滿(mǎn)意的教師。
多年來(lái)，學(xué)校確立了“激趣啟智，健全人格，培育能力，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng )新理念，健全制度，強化管理，優(yōu)化資源，提質(zhì)增效”為辦學(xué)思路，緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心目標，通過(guò)學(xué)校教育教學(xué)特色創(chuàng )建，以現代教育信息技術(shù)和校園文化建設為突破口，實(shí)現學(xué)校管理規范化、德育教育立體化、教育教學(xué)現代化、課堂教學(xué)高效化、教師隊伍專(zhuān)業(yè)化等管理模式，教育教學(xué)質(zhì)量保持市區前列。
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料7
王建軍，信任陽(yáng)原縣第二中學(xué)校長(cháng)。2020年12月陽(yáng)原二中進(jìn)行了校長(cháng)換屆，王建軍同志被任命為陽(yáng)原縣第二中學(xué)的新一任校長(cháng)，所以二中也將迎來(lái)新機遇，新發(fā)展。王校長(cháng)上任后，特別提出要以質(zhì)量建設為龍頭，持續加強教師隊伍建設，做到統籌更有力、協(xié)同更緊密、制度更完善、隊伍更壯大、組織更規范、特色更明顯，推進(jìn)陽(yáng)原二中的全面發(fā)展。王校長(cháng)以“萬(wàn)眾一心加油干，越是艱險越向前”的勇氣，帶領(lǐng)二中人凝心聚力，砥礪前行。陽(yáng)原二中學(xué)校曾被評為“河北省體育傳統項目?jì)?yōu)秀學(xué)�！�；“省、市綜合治理先進(jìn)集體”；市文明單位；被教育局評為“綜合評估優(yōu)勝學(xué)�！�；學(xué)校被張家口市評為“群眾最滿(mǎn)意的五星學(xué)�！�。
2020年10月，獲得教育部認定并命名為北京2022年冬奧會(huì )和冬殘奧會(huì )奧林匹克教育示范學(xué)校。未來(lái)，希望在王建軍校長(cháng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造更多輝煌！
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料8
張國鋒，現任懷安縣柴溝堡第二中學(xué)校長(cháng)。柴溝堡第二中學(xué)是張家口懷安縣的一所重點(diǎn)初中，學(xué)校先后被評為省市普法先進(jìn)集體、市縣文明單位、市衛生工作示范校、市信息技術(shù)教育裝備示范校，被省教育廳授予“藝術(shù)教育優(yōu)勝團體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。張國鋒擔任柴溝堡二中校長(cháng)以來(lái)，負責、勤勉的投入到學(xué)校工作中去。張校長(cháng)始終將“辦事忠誠，待人真誠，為人善良，學(xué)會(huì )感恩，懂得大小，知道多少”這24個(gè)字作為“做人”的規范，并將此作為二中人立身處世的行為規范。
“念初中，去二中”，也成了許多家長(cháng)學(xué)生的心愿和最佳選擇。柴溝堡二中已成為縣城內外頗具聲譽(yù)和影響的初級中學(xué)。
優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)事跡材料9
傾心育桃李 大愛(ài)鑄師魂
——追記鎮平縣涅陽(yáng)四初中原校長(cháng)牛建東
“他走了？不可能！早上我們還和他一塊兒商量今天的工作……”“我真不愿意相信他走了！27號，他說(shuō)脖子上的一根筋揪著(zhù)疼，我還催他去檢查，他說(shuō)28號去，可沒(méi)想到29號他就走了……”
連日來(lái)，在鎮平縣大街小巷、校園內外，人們都在傳頌、紀念一位孺子牛、拓荒牛、老黃�！叭！笔降暮眯ｉL(cháng)——牛建東。2022年6月29日7時(shí)左右，帶著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠，帶著(zhù)對學(xué)校工作的熱愛(ài)，帶著(zhù)對親人和同事的眷戀，他倒在學(xué)校辦公室，把54歲的寶貴生命永遠定格在工作崗位上。
7月16日，南陽(yáng)市委書(shū)記朱是西要求全市黨員干部職工認真學(xué)習牛建東的先進(jìn)事跡和奉獻精神，熱愛(ài)南陽(yáng)、建設南陽(yáng)、奉獻南陽(yáng)，為建設現代化省副中心城市凝聚強大力量，作出更大貢獻。
扎根教育“孺子�！�
牛建東1968年5月出生在鎮平縣棗園鎮一個(gè)教師世家，他的爺爺在村小任教，父親曾任棗園小學(xué)、初中校長(cháng)。在爺爺、父親影響下，他從小就樹(shù)立了當一名優(yōu)秀教師的信念。1985年，他如愿以?xún)斂既雰揉l師范，1988年畢業(yè)后，回到家鄉棗園初中任教。
在偏僻、艱苦的鄉村，望著(zhù)簡(jiǎn)陋破舊的校舍，他沒(méi)有怨天尤人，而是立下做“名師”的夢(mèng)想。六年間，他基本上天天“泡”在學(xué)校，幾乎沒(méi)有節假日，備講輔批考、家訪(fǎng)、學(xué)習、反思，一步步沉淀、積累、充實(shí)自己，逐步成為學(xué)校的骨干教師。
1995年，由于教學(xué)成績(jì)突出，他由農村學(xué)校選調到城關(guān)四初中任教，從一名普通的數學(xué)教師，逐步成長(cháng)為班主任、年級主任、教導主任；2002年，通過(guò)競聘到城關(guān)二初中任副校長(cháng)；2010年，調任城關(guān)一初中常務(wù)副校長(cháng)；2015年-2021年任涅陽(yáng)一初中校長(cháng)；2021年8月調任涅陽(yáng)四初中校長(cháng)。
34載寒來(lái)暑往，從鄉村到城區，從一線(xiàn)教師到學(xué)�！罢崎T(mén)人”，他始終不忘初心、牢記教誨，一步一個(gè)腳印從一線(xiàn)教師逐步走向校長(cháng)崗位。校園內奔走的步履，辦公室忙碌的身影，會(huì )場(chǎng)上侃侃的激情，“南陽(yáng)市標準化學(xué)�！薄澳详�(yáng)市文明學(xué)�！薄澳详�(yáng)市文明單位”“南陽(yáng)市書(shū)香校園”的獎牌……都滲透著(zhù)他的心血和汗水。
熟識他的人們都親切地稱(chēng)他為“牛校長(cháng)”，不僅僅因為他姓牛，天生有著(zhù)牛一樣吃苦耐勞、堅韌執著(zhù)、甘于奉獻的秉性；也不僅因為54年的生命旅程中，他像一頭拓荒的牛，奮力開(kāi)拓，默默耕耘，用34年的職業(yè)生涯詮釋了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心和使命，用54歲的寶貴生命踐行了“生命不息，工作不止”的內涵；更重要的是他管理學(xué)�！芭！闭�，以其敬業(yè)擔當、精業(yè)重干、敢為人先、精益求精的作風(fēng)和勇氣，把一所生源質(zhì)量差、辦學(xué)條件較為落后的薄弱初中打造成鎮平縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，是鎮平教育崛起的實(shí)干家，更是新時(shí)期鎮平義務(wù)教育改革發(fā)展的先行者，堪稱(chēng)鎮平教育系統的一面旗幟！
創(chuàng )新發(fā)展“拓荒�！�
作為一名黨員，牛建東始終顧全大局、淡泊名利，嚴以律己、率先垂范，保持了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色；作為一名教育工作者，他敢于擔當，追求卓越，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦，把熾熱的愛(ài)和滿(mǎn)腔的心血全部?jì)A注在學(xué)校教育工作上，用畢生的精力踐行著(zhù)“立德樹(shù)人”“辦人民滿(mǎn)意教育”的宗旨。
2015年，擔任涅陽(yáng)一初中校長(cháng)以來(lái)，牛建東以校為家，恪盡職守，勇于創(chuàng )新，一心一意謀發(fā)展，確立了育人工作德育第一、學(xué)校工作安全第一、教學(xué)工作質(zhì)量第一、學(xué)生工作健康第一的“四個(gè)第一”教育理念，全面推進(jìn)健康校園、人文校園、平安校園的“三個(gè)校園”建設，涅陽(yáng)一初中教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，名列全縣前茅。
為減輕教師教學(xué)負擔、提高課堂效率，牛建東加大集體備課力度，讓老師們制成課件教案，共享使用，確保了課堂高效的準度和知識強化的精度。為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，他提出創(chuàng )新作業(yè)形式，帶領(lǐng)學(xué)科教研組長(cháng)設計編印出《涅陽(yáng)一初中校本作業(yè)》，免費印發(fā)，當堂訓練，及時(shí)反饋，深受師生好評。2021年秋調任四初中以后，在中考復習備考方面又出新招，組織學(xué)科骨干教師編印《中招復習備考手冊》，確保學(xué)校、學(xué)科、班級、教師每月有計劃，每周有落實(shí)，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在原有基礎上大幅提升，綜合考評進(jìn)入全縣前列，用豐碩的課程改革成果樹(shù)立起全縣基礎教育的標桿。
牛建東非常注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為激發(fā)教師隊伍內驅力，他要求教師做到“四個(gè)有效”，即有效教研、有效課堂、有效分層，有效落實(shí)。通過(guò)傳幫帶、師徒結對、“請進(jìn)來(lái)”“走出去”相結合的方式，培養指導一大批青年教師迅速成長(cháng)為縣名師、省骨干教師、省優(yōu)秀教師，相繼走上學(xué)校管理崗位。
牛建東個(gè)性耿直率真，談吐幽默，熱心助人，視師生如親人，是老師們的好領(lǐng)導、好兄長(cháng)。他熟知學(xué)校每位老師的情況，凡是老師有困難，都想盡辦法幫助解決，極大地調動(dòng)了老師們的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，爭先創(chuàng )優(yōu)氛圍濃厚，所有工作走在前列。每年全縣的觀(guān)摩會(huì )、現場(chǎng)會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，大都在他所在的學(xué)校舉辦。
“牛建東同志，作為同事，他為人處世有兄長(cháng)之風(fēng)范，不遺余力解決教師們的后顧之憂(yōu)；作為校長(cháng)，他具有超強的領(lǐng)悟力、號召力和執行力，恪盡職守，以身作則，在平凡崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)；作為黨員，他政治立場(chǎng)堅定，一心撲在工作上，直至最后倒在工作崗位上，用整個(gè)生命為涅陽(yáng)乃至全縣教育事業(yè)作出他應有的貢獻�！睂τ谂＝|的離世，鎮平縣教體局班子成員趙希龍的心情難以平靜。
牛建東熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其注重提升學(xué)生的綜合素養，重視對學(xué)生興趣和個(gè)性的培養，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，成為陽(yáng)光自信的好少年。教學(xué)之初，牛建東就遇到一名聰明卻頑皮的學(xué)生，經(jīng)常不做作業(yè)，惹是生非。牛建東就把他帶在身邊同吃同住，悉心教導，贏(yíng)得了他的信任和崇拜，學(xué)生成績(jì)穩步提升。步入社會(huì )后，這名學(xué)生投身鄉村振興，創(chuàng )立公司，設立扶貧濟困基金回饋社會(huì )，捐資助學(xué)、抗洪救災、疫情防控等累計捐款捐物百萬(wàn)元。
為豐富學(xué)生學(xué)習生活、開(kāi)闊視野、提升綜合素質(zhì)，牛建東堅持和倡導特色辦學(xué)，打造濃郁書(shū)香校園。經(jīng)典誦讀天天進(jìn)行、課外閱讀每周一節、閱覽室期期開(kāi)放、班級書(shū)柜從不空置，定期舉辦作文競賽、手抄報展示、名著(zhù)系列專(zhuān)題、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、經(jīng)典美文朗誦比賽、個(gè)人才藝展示等。
愛(ài)崗敬業(yè)“老黃�！�
人的精力是有限的。在事業(yè)和家庭的天平上，牛建東明顯把事業(yè)看得更重，家里的事很少過(guò)問(wèn)。特別是2015年秋接任校長(cháng)后，他幾乎把家“安”到了學(xué)校。每天早上第一個(gè)到校，晚上最后一個(gè)離開(kāi)，真正把家當成“旅館”。以至于鄰居總問(wèn)他妻子“怎么半年都沒(méi)有見(jiàn)你家老牛了？”
妻子張慶華也常說(shuō)“我交代的事情他老忘記，學(xué)校的事情卻記得清楚”，雖心有怨言卻給以理解支持。
2021年春，牛建東的父親因糖尿病并發(fā)癥住院醫治期間，他白天在校，晚上放學(xué)后才到醫院陪護，從沒(méi)耽誤過(guò)工作。
2021年6月上班途中，地面剛灑過(guò)水，因避讓對面飛馳而來(lái)的三輪車(chē)，牛建東連人帶車(chē)摔倒在地，造成腿部肌肉嚴重挫傷。醫生要求他立即住院治療，而他卻說(shuō)：“學(xué)校工作那樣忙，我咋能住院，開(kāi)點(diǎn)藥走吧�！痹诩倚菹⒁惶�，他便返校上班，走路一瘸一拐。因患糖尿病傷口愈合很慢，妻子專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一輛四輪電動(dòng)車(chē)接送他上班。牛建東去世時(shí)，腿上嚴重挫傷留下的傷疤依然清晰可見(jiàn)。
身體不是鐵打的，由于長(cháng)期處于緊繃狀態(tài)，加之他身患糖尿病、高血壓、胸膜炎、胰腺炎等多種疾病，時(shí)常雙腿無(wú)力、兩腳疼痛，但他仍堅持手扶欄桿每天四五次巡視課堂。
2022年中招復習備考以來(lái)，牛建東更是全身心投入到工作中，汗水常常濕透衣服。從不叫苦叫累的他，回家總是對著(zhù)妻子喊累，但到校依然忙碌。尤其是去世前幾天，他感覺(jué)脖子疼肩膀疼，妻子和同事都勸他去醫院檢查，他卻總說(shuō)工作太忙，不想，突如其來(lái)的心梗無(wú)情地奪去了他54歲的生命。
鞠躬盡瘁為教育，浩氣長(cháng)存留人間。牛建東用短暫的生命譜寫(xiě)了忠誠教育、愛(ài)崗敬業(yè)的華美篇章，用務(wù)實(shí)的行動(dòng)和閃光的足跡詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育戰線(xiàn)標兵的豐富內涵。他，把最深的思念，留給了親人朋友；把最美的年華，留在了教育事業(yè)上；把最美的身影，留在了工作崗位上。
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