有事情對老師說(shuō)教案
課時(shí)計劃，俗稱(chēng)“教案”。一個(gè)完整的課時(shí)計劃應包括：班級、學(xué)科名稱(chēng)、授課時(shí)間、課題、教學(xué)目的、課的類(lèi)型、主要教學(xué)方法、教具、教學(xué)進(jìn)程等。下面是小編為大家整理的有事情對老師說(shuō)教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有事情對老師說(shuō)教案1
活動(dòng)目標：
1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。
活動(dòng)準備：
1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導入活動(dòng)。
教師：
�、湃绻阌X(jué)得口渴了，你會(huì )怎么做？
�、迫绻愀杏X(jué)自己肚子痛，你會(huì )怎么做？
�、窃谟變簣@覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢？我們應該怎樣做？
2、幼兒觀(guān)看情景表演，在問(wèn)題情境中學(xué)習解決的方法。
�、沤處熞龑в變河^(guān)察、理解情境一------我想喝水。
�、倌九急硌荩盒∝堖溥湓诮淌依锿嫱婢�，玩著(zhù)玩著(zhù)，咪咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？
�、诮處煟骸案嬖V老師”是個(gè)不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì )怎么說(shuō)呢？
�、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃哼溥洌豪蠋�，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
�、芙處煟哼溥浜冗^(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣？
�、平處熞龑в變嚎唇虒W(xué)掛圖，學(xué)習清楚地表達喝水的請求。
教師：
�、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么？
�、诿髅饔X(jué)得口很渴，他該怎么辦呢？
�、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅�？他是怎么告訴老師的？
�、芪覀円黄饚椭髅髡f(shuō)：老師，我渴了，我想喝水。
�、墙處熞龑в變河^(guān)察、理解情境二--我想上廁所。
�、倌九急硌荩旱诙�，小貓咪咪又在玩玩具，玩著(zhù)玩著(zhù)，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？
�、诮處煟哼溥湓撛趺春屠蠋熣f(shuō)呢？
�、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃�
咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
�、芙處煟豪蠋煄н溥淙院�，咪咪感覺(jué)怎么樣？
�、冉處熞龑в變嚎唇虒W(xué)掛圖，學(xué)習如何清楚地表達入廁的請求。
教師：
�、傩∨笥褌冊谕嬗螒�，妮妮摸著(zhù)肚子，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦？
�、谖覀儙椭菽莞嬖V老師：老師，我想大便。
�、山處熞龑в變河^(guān)察、理解情境三-------我這里疼。
�、倌九急硌荩盒∝堖溥渑芴鴷r(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
�、诮處煟盒∨笥褌�，咪咪覺(jué)得腿疼，怎么辦呢？
�、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃�
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
�、式處熞龑в變嚎唇虒W(xué)掛圖，學(xué)習如何清楚地表達自己身體的不適。
教師：
�、倌銈兛�，這個(gè)小朋友捂著(zhù)肚子，他怎么啦？
�、谒撛趺崔k呢？他怎么告訴老師呢？
�、鬯梢詫W(xué)咪咪說(shuō)“老師，我腿疼”嗎？
�、芩峭忍蹎�？他的肚子疼，應該怎么告訴老師？
�、萦X(jué)得那里不舒服，一定要說(shuō)清楚是身體的什么地方。只有說(shuō)清楚了，老師才能幫助你。
�、奕绻X(jué)得牙齒痛，我們怎么說(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼�！�
�、呷绻X(jué)得胳膊痛，我們怎么說(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼�！�
3、拓展幼兒經(jīng)驗，學(xué)習在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。
�、沤處煟�
�、傥覀冊谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現自己尿褲子了，怎么辦？
�、诟嬖V老師以后，老師會(huì )幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著(zhù)濕褲子很難受，還會(huì )生病呢！
�、平處煟�
�、俪燥埖臅r(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說(shuō)？
�、诟嬖V老師以后，老師會(huì )幫你添飯添菜，吃的肚子飽飽的。
�、墙處煟涸谟變簣@里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì )幫助你解決的。你還有什么話(huà)想對老師說(shuō)呢？
有事情對老師說(shuō)教案2
活動(dòng)目標：
學(xué)習有事情告訴老師。
活動(dòng)準備：
木偶小兔、小貓、大象若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲的口吻引入。
1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀?”讓幼兒辨認并說(shuō)名稱(chēng)。
二、觀(guān)看木偶表演。
1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)表演，引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和大象老師說(shuō)什么。
三、學(xué)說(shuō)短句。
1、幼兒討論：如果你有事情，應該怎么跟老師說(shuō)?
四、模擬練習。
1、以表?yè)P、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習用普通話(huà)表達簡(jiǎn)單的想法。
2、小結：當小朋友有需要或者遇到事情時(shí)，要及時(shí)跟老師說(shuō)，老師會(huì )幫助你的。
有事情對老師說(shuō)教案3
教材分析：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是讓剛入園的幼兒知道有事或困難要告訴老師，會(huì )向老師求助，培養幼兒勇于大膽表達自己的意愿。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒大膽地表達自己意愿的能力。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)老師的'情感，有事向老師求助。
活動(dòng)準備：
1、布袋木偶：山羊老師，小貓，小狗，小猴
2、木偶臺，背景：“小班班牌”，一臺電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞木偶表演：《小豬尿褲子了》[點(diǎn)評：通過(guò)觀(guān)看木偶表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣]。
2、“小豬扭扭捏捏，不好意思地問(wèn)小朋友”，“小朋友，你們知道我為什么會(huì )尿褲子了呢”[點(diǎn)評：激發(fā)幼兒思維，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。]
3、“小豬”很謙虛地向發(fā)展水平不同的幼兒咨詢(xún)：“我怎樣才不會(huì )尿褲子呢?”請幼兒相互討論，并向幼兒表示謝意。
4、請幼兒再看一遍表演。
5、“小豬”從木偶臺后探出身來(lái)，好奇地詢(xún)問(wèn)：“小朋友，，我們還遇到哪些事情也應該主動(dòng)告訴老師，尋求幫助呢?”重點(diǎn)提示遇到以下情況應主動(dòng)告訴老師：
�、偕×� ②爭打 ③出現事故 ④有大、小便
活動(dòng)延伸：
“小豬”以老師的身份告訴幼兒：老師就象媽媽一樣愛(ài)小朋友，你們有事可以告訴老師幫助你們。
日常教學(xué)活動(dòng)滲透：
在開(kāi)展教學(xué)中可以經(jīng)常請“小豬”回來(lái)作客，看看小朋友們是否進(jìn)步了，讓“小豬”和小朋友們成為好朋友，在活動(dòng)過(guò)程中，對于能主動(dòng)表達意愿的幼兒及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵等。
家園同步：
家長(cháng)配合教育幼兒，提醒幼兒在幼兒園遇到自己解決不了的問(wèn)題，可以告訴老師，請求老師幫助。
創(chuàng )新教學(xué)方法和策略：
改變傳統教學(xué)中教師教、幼兒學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)觀(guān)看木偶表演，教師以“小豬”的身份貫穿始終，幫助幼兒主動(dòng)體驗，充分體現幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習方法，使幼兒懂得有事情或困難應主動(dòng)告訴老師
有事情對老師說(shuō)教案4
教育目標：
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會(huì )生病的。
2、通過(guò)觀(guān)察、理解圖片的含義，遷移自己的.生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂(lè )的方法。
3、在活動(dòng)中，樂(lè )意將自己的事情向別人傾訴并樂(lè )意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
活動(dòng)準備：
與活動(dòng)相關(guān)的圖片一張。內容為：在教室中有一個(gè)小朋友在哭，他的周?chē)性S多的小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片，問(wèn)：“大家看看，這張圖片上有誰(shuí)?他怎么了?
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢?”
引導幼兒展開(kāi)討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情
放在心里是很難過(guò)的，而且還容易生病。
知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過(guò)的、愉快的等等很
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè )或者幫你解決問(wèn)題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽(tīng)的感受。
教師：現在請小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。(讓幼兒兩兩嘗試傾訴)體驗與人交流的愉快。
教師：現在你有什么感覺(jué)呢?說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢?
教師小結：大家認真地說(shuō)，認真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對老師說(shuō)說(shuō)。
有事情對老師說(shuō)教案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習有事情告訴老師。
2、學(xué)習用普通話(huà)表達簡(jiǎn)單的想法。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：教師事先觀(guān)察、分析幼兒入園以來(lái)適應集體生活、用普通話(huà)會(huì )話(huà)的情況。
2、物質(zhì)準備：木偶小兔、小貓、大象若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以游戲的口吻引入。
1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？”讓幼兒辨認并說(shuō)名稱(chēng)。
2、教師操作木偶做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作，如點(diǎn)頭、招手等，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“小兔在點(diǎn)頭”“小貓在招手”......
二、觀(guān)看木偶表演。
1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)表演，引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和大象老師說(shuō)什么。
2、啟發(fā)提問(wèn)：小動(dòng)物在幼兒園有事是怎樣跟老師說(shuō)的'：“小兔要小便，它是怎么對老師說(shuō)的？”“小貓衣服穿不好，它是怎么對老師說(shuō)的？”
三、學(xué)說(shuō)短句。
1、幼兒討論：如果你有事情，應該怎么跟老師說(shuō)？
2、以集體、小組、個(gè)別等形式引導幼兒練習“老師，我想(要)......”的句式，引導幼兒學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)有事情時(shí)要怎么對老師說(shuō)。
四、模擬練習。
1、教師創(chuàng )設相應的情景，引導幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到事情要怎樣對老師說(shuō)，如：小朋友肚子不舒服，要怎么對老師說(shuō)？
2、以表?yè)P、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習用普通話(huà)表達簡(jiǎn)單的想法。
3、小結：當小朋友有需要或者遇到事情時(shí)，要及時(shí)跟老師說(shuō)，老師會(huì )幫助小朋友的。
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