有趣的數學(xué)小故事
有趣的數學(xué)小故事（精選11個(gè)）
故事一般都和原始人類(lèi)的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認識自然，于是便以自身為依據，想象天地萬(wàn)物都像人一樣，有著(zhù)生命和意志。下面是小編幫大家整理的有趣的數學(xué)小故事（精選11個(gè)），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的數學(xué)小故事
1.唐·吉訶德悖論
小說(shuō)《唐·吉訶德》里描寫(xiě)過(guò)一個(gè)國家，它有一條奇怪的法律，每個(gè)旅游者都要回答一個(gè)問(wèn)題：“你來(lái)這里做什么？”回答對了，一切都好辦；回答錯了，就要被絞死。
一天，有個(gè)旅游者回答：“我來(lái)這里是要被絞死�！�
旅游者被送到國王那里。國王苦苦想了好久：他回答得是對還是錯？究竟要不要把他絞死。如果說(shuō)他回答得對，那就不要絞死他——可這樣一來(lái)，他的回答又成了錯的了！如果說(shuō)他回答錯了，那就要絞死他——但這恰恰又證明他回答對了。實(shí)在是左右為難！
2.梵學(xué)者的預言
一天，梵學(xué)者與他的女兒蘇耶發(fā)生了爭論。
蘇椰：你是一個(gè)大騙子，爸爸。你根本不能預言未來(lái)。
學(xué)者：我肯定能。
蘇椰：不，你不能。我現在就可以證明它！
蘇椰在一張紙上寫(xiě)了一些字，折起來(lái)，壓在水晶球下。她說(shuō)：
“我寫(xiě)了一件事，它在3點(diǎn)鐘前可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。請你預言它究竟是不是會(huì )發(fā)生，在這張白卡片上寫(xiě)下‘是’字或‘不’字。要是你寫(xiě)錯了，你答應現在就買(mǎi)輛汽車(chē)給我，不要拖到以后好嗎？”
“好，一言為定�！睂W(xué)者在卡片上寫(xiě)了一個(gè)字。
3點(diǎn)鐘時(shí)，蘇椰把水晶球下面的紙拿出來(lái)，高聲讀道：“在下午3點(diǎn)以前，你將寫(xiě)一個(gè)‘不’字在卡片上�！�
學(xué)者在卡片上寫(xiě)的是“是”字，他預言錯了：“在下午3點(diǎn)以前，寫(xiě)一個(gè)‘不’字在卡片上”這一件事并未發(fā)生。但如果他在卡片上寫(xiě)的是“不”呢？也還錯！因為寫(xiě)“不”就表示他預言卡片上的事不會(huì )發(fā)生，但它恰恰發(fā)生了——他在卡片上寫(xiě)的就是一個(gè)‘不’字。
蘇椰笑了：“我想要一輛紅色的賽車(chē)，爸爸，要帶斗形座的�！�
3.意想不到的`老虎
公主要和邁克結婚，國王提出一個(gè)條件：
“我親愛(ài)的，如果邁克打死這五個(gè)門(mén)后藏著(zhù)的一只老虎，你就可以和他結婚。邁克必須順次序開(kāi)門(mén)，從1號門(mén)開(kāi)始。他事先不知道哪個(gè)房間里有老虎，只有開(kāi)了那扇門(mén)才知道。這只老虎的出現將是料想不到的�！�
邁克看著(zhù)這些門(mén)，對自己說(shuō)道：
“如果我打開(kāi)了四個(gè)空房間的門(mén)，我就會(huì )知道老虎在第五個(gè)房間�？墒�，國王說(shuō)我不能事先知道它在哪里，所以老虎不可能在第五個(gè)房間�！�
“五被排除了，所以老虎必然在前四個(gè)房間內。同樣的推理，老虎也不會(huì )在最后一個(gè)房間——第四間內�！�
按同樣的理由推下去，邁克證明老虎不能在第三、第二和第一個(gè)房間。邁克十分快樂(lè )，他滿(mǎn)懷信心地去看門(mén)。使他驚駭的是，老虎從第二個(gè)房間跳了出來(lái)。
邁克的推理并沒(méi)有錯，但他失敗了。老虎的出現完全出乎意料，表明國王遵守了他的諾言。也許，邁克進(jìn)行推理的本身就與國王關(guān)于老虎“料想不到”的條件發(fā)生了矛盾。迄今為止，邏輯學(xué)家對于邁克究竟錯在哪里還末得到一致意見(jiàn)。
4.錢(qián)包游戲
史密斯教授和兩個(gè)學(xué)生一道吃午飯。教授說(shuō)：“我來(lái)告訴你們一個(gè)新游戲。把你們的錢(qián)包放在桌子上，我來(lái)數里面的錢(qián)。錢(qián)少的人可以贏(yíng)掉另一個(gè)錢(qián)包中的所有錢(qián)�！�
學(xué)生甲想：“如果我的錢(qián)多，就會(huì )輸掉我這些錢(qián)；如果他的多，我就會(huì )贏(yíng)多于我的錢(qián)。所以贏(yíng)的要比輸的多，這個(gè)游戲對我有利�！�
同樣的道理，學(xué)生乙也認為這個(gè)游戲對他有利。
請問(wèn)，一個(gè)游戲怎么會(huì )對雙方都有利呢？
5.一塊錢(qián)哪兒去了？
一個(gè)唱片商店里，賣(mài)30張老式硬唱片，一塊錢(qián)兩張；另外30張軟唱片是一塊錢(qián)三張。那天，這60張唱片賣(mài)光了。30張硬唱片收入15元，30張軟唱片收入10元，總共是25元。
第二天，老板又拿出60張唱片。他想：“如果30張唱片是一塊錢(qián)賣(mài)兩張，30張是一塊錢(qián)賣(mài)三張，何不放在一起，兩塊錢(qián)賣(mài)5張呢？”這一天，60張唱片全按兩塊錢(qián)5張賣(mài)出去了。老板點(diǎn)錢(qián)時(shí)才發(fā)現，只賣(mài)得24元，而不是25元。
這一塊錢(qián)到哪兒去了呢？
6.驚人的編碼
外星的一位科學(xué)家基塔先生，來(lái)到地球收集人類(lèi)的資料，遇到了赫爾曼博士。
赫爾曼：“你何不帶一套大英百科全書(shū)回去？這套書(shū)最全面地匯總了我們的所有知識�！�
基塔：“可惜，我帶不走那么重的東西。不過(guò)，我可以把整套百科全書(shū)編碼，然后只要在這根金屬棒上作個(gè)標記，就代表了百科全書(shū)中的全部信息�！闭媸窃俸�(jiǎn)單不過(guò)了！
基塔先生是怎樣做到的呢？
基塔：“我先把每個(gè)字母、數字、符號，都用一個(gè)數來(lái)代表，零用來(lái)隔開(kāi)它們。例如cat一詞就編為3－0－1－0－22。我用高級袖珍計算機快速掃描，就能把百科全書(shū)的全部?jì)热蒉D變?yōu)橐粋�(gè)龐大的數字。前面加一個(gè)小數點(diǎn)，就使它變成了一個(gè)十進(jìn)制的分數，例如0.2015015011……
基塔先生在金屬棒上找到了一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)將棒分為a和b兩段，而a／b剛好等于上面那個(gè)十進(jìn)制分數值。
基塔：“回去后，測出a和b的值，就求出了它們的比值；根據編碼的規定，你們的百科全書(shū)就被破譯出來(lái)了�！�
這樣，基塔離開(kāi)地球時(shí)只帶了一根金屬棒，而他卻已“滿(mǎn)載而歸”了！
7.不可逃遁的點(diǎn)
帕特先生沿著(zhù)一條小路上山。他早晨七點(diǎn)動(dòng)身，當晚七點(diǎn)到達山頂。第二天早晨沿同一小路下，晚上七點(diǎn)又回到山腳，遇見(jiàn)了拓撲學(xué)老師克萊因。
克萊因：“帕特，你可曾知道你今天下山時(shí)走過(guò)這樣一個(gè)地點(diǎn)，你通過(guò)這點(diǎn)的時(shí)刻恰好與你昨天上山時(shí)通過(guò)這點(diǎn)的時(shí)刻完全相同？”
帕特：“這絕不可能！我走路時(shí)快時(shí)慢，有時(shí)還停下來(lái)休息�！�
克萊因：“當你開(kāi)始下山時(shí)，設想你有一個(gè)替身同時(shí)開(kāi)始登山，這個(gè)替身登山的過(guò)程同你昨天登山時(shí)完全相同。你和這個(gè)替身必定要相遇。我不能斷定你們在哪一點(diǎn)相遇，但一定會(huì )有這樣一點(diǎn)�！�
帕特明白了。你明白了嗎？
8.橡皮繩上的蠕蟲(chóng)
橡皮繩長(cháng)1公里,一條蠕蟲(chóng)在它的一端。蠕蟲(chóng)以每秒1厘米的穩定速度沿橡皮繩爬行；而橡皮繩每過(guò)1秒鐘就拉長(cháng)1公里。如此下去，蠕蟲(chóng)最后究竟會(huì )不會(huì )到達終點(diǎn)呢？
乍一想，隨著(zhù)橡皮繩的拉伸，蠕蟲(chóng)離終點(diǎn)越來(lái)越遠了。但細心的讀者會(huì )想到：隨著(zhù)橡皮繩的每次拉伸，蠕蟲(chóng)也向前挪了。
如果用數學(xué)公式表示，蠕蟲(chóng)在第n秒未在橡皮繩上的位置，表示為整條繩的分數就是（推導過(guò)程從略）：
當n足夠大（約為e100000）時(shí)，上式的值就超過(guò)了1，也就是說(shuō)蠕蟲(chóng)爬到了終點(diǎn)。
9.棘手的電燈
一盞電燈，用按鈕來(lái)開(kāi)關(guān)。假定把燈擰開(kāi)一分鐘，然后關(guān)掉半分鐘，再擰開(kāi)1/4分鐘，再關(guān)掉1／8分鐘，如此往復，這一過(guò)程的末了恰好是兩分鐘。
那么，在這一過(guò)程結束時(shí)，電燈是開(kāi)著(zhù)，還是關(guān)著(zhù)？這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是難！
10、羅素悖論
一天，一個(gè)理發(fā)師掛出了一塊招牌：“村里所有不自己理發(fā)的人都由我給他們理發(fā)，我也只給這些人理發(fā)�！庇谑怯腥藛�(wèn)他：“您的頭發(fā)由誰(shuí)理呢？”理發(fā)師頓時(shí)啞口無(wú)言。因為如果他給自己理發(fā)，那么他就屬于自己給自己理發(fā)的那一類(lèi)。但是，招牌上說(shuō)明他不給這類(lèi)理發(fā)，因此他不能自己理發(fā)。如果由另外一個(gè)人給他理發(fā)，他就是不給自己理發(fā)的人，而招牌上說(shuō)明他要給所有不自己理發(fā)的人理發(fā)，因此他應該自己理。由此可見(jiàn)，不管做怎樣的推論，理發(fā)師所說(shuō)的話(huà)總是自相矛盾的。這是一個(gè)著(zhù)名的悖論，稱(chēng)為“羅素悖論”。這是由英國哲學(xué)家羅素提出來(lái)的，他把關(guān)于集合論的一個(gè)著(zhù)名悖論用故事通俗地表述出來(lái)。 1874年，德國數學(xué)家康托爾創(chuàng )立了集合論，很快滲透到大部分數學(xué)分支，成為他們的基礎。到19世紀末，全部數學(xué)幾乎都建立在集合論是基礎上了。就在這時(shí)，集合論中接連出現了一些自相矛盾的結果，特別是1902年“羅素悖論”的提出，它極為簡(jiǎn)單、明確、通俗。于是，數學(xué)的基礎被動(dòng)搖了，這就是所謂的第三次“數學(xué)危機”。此后，為了克服這些悖論，數學(xué)家們做了大量研究工作，由此產(chǎn)生了大量新成果，也帶來(lái)了數學(xué)觀(guān)念的變革。
11、上帝不是萬(wàn)能的
用反證法證明 證明：假設上帝是萬(wàn)能的，那么上帝能造出一塊他自己都舉不起來(lái)的石頭， 否則上帝就不是萬(wàn)能的；但是上帝又舉不起這塊石頭，因此上帝不是萬(wàn)能的，這與假設矛盾；所以原假設不成立，即上帝不是萬(wàn)能的
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