幼兒園英語(yǔ)教案
一、什么是教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
二、幼兒園英語(yǔ)教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園英語(yǔ)教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，鼓勵幼兒大膽地學(xué)說(shuō)英語(yǔ)"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱(chēng)。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使幼兒樂(lè )意參與游戲活動(dòng)。
3、培養小朋友的動(dòng)手能力和表達能力。
活動(dòng)準備：
1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2、準備糖果，餅干，等實(shí)物
3、黑板，磁鐵
活動(dòng)過(guò)程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2：Warm up熱身，逐漸引入氛圍。
熱身歌曲：Walking
Step3：引出單詞candy,cookie并復習pie, jello，yogurt, chicken
重點(diǎn)操練candy,cookie
Step4：引入目標短語(yǔ)：Smell句型，Eat句型
用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：練習I say you do我說(shuō)你做
請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型
Step6：Game游戲
炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個(gè)單詞為炸彈，學(xué)生跟著(zhù)老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來(lái)，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對，并相應在黑板上畫(huà)2個(gè)代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。
Step7：Say goodbye請小朋友一起分享糖果和餅干。
幼兒園英語(yǔ)教案2
1【設計意圖】
活動(dòng)設計采取小組合作的學(xué)習方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買(mǎi)氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習的興趣。
2【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養其學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2、幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What color do you like？ Do you like red？ Yes，I do、No，I don’t、
3、培養幼兒合作學(xué)習的意識和習慣。
3【活動(dòng)準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。
4【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
1、以一首英文律動(dòng)歌《Good Mornin》引入學(xué)習氛圍中。
視頻下載地址：http：//www、boosj、com/6819716、html
2、師生打招呼問(wèn)好并自由對話(huà)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
How are you？ I’m fine、Thank you!
How old are you？ I’m four years old、
What’s the weather like today？ Its a sunny day、
Do you like sunny day？ Yes、
3、出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black？
Peter：I don’t like black、
Teacher：I like purple、
二、認識顏色
1、通過(guò)賣(mài)氣球的情境引出新的教學(xué)內容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon？(教師扮演一個(gè)賣(mài)氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣(mài)。)
Children：I want to buy a balloon、
Teacher：What colour do you like？(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類(lèi)推。)
2、讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3、通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty、
Linda：Miss Daisy、Water，Water、
Teacher：Thank you、(教師準備喝水時(shí)，瓶?jì)鹊乃?jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water？
Children：No，0range juice、
Teacher：What color is it？。
Children：Yellow、
Teacher：Are you thirsty？
Children：Yes、
Teacher：Please，drink water、
經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。
What color do you like？ I like red balloon、
5【設計評析】
此活動(dòng)設計主要是以提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認等語(yǔ)言能力�；顒�(dòng)以游戲為主要的教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)。
幼兒園英語(yǔ)教案3
�、窕顒�(dòng)目標（TeachingAim）
1、(a)能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)apple,banana,pear、
(b)當看到卡片時(shí)幼兒能認讀單詞apple,banana,pear、
2、教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。
�、蚧顒�(dòng)準備（TeachingAids）
1、教具準備：ards,教師自制教具。
2、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。
�、蠡顒�(dòng)過(guò)程
Step1Greetings(問(wèn)候)
教師和孩子相互問(wèn)候。
T：Hello,Kids、S：Hello,Nancy、
T：Ho：
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana、
1、教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌
2、教師先邊唱邊做動(dòng)作
3、教幼兒唱這首歌
4、一起唱
Step7Goodbye(再見(jiàn))
1師生相互告別
T：Goodbye,Kids、
S：Goodbye,Nancy、
幼兒園英語(yǔ)教案4
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說(shuō)出英文單詞，發(fā)音準確，清晰，能熟練說(shuō)出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂(lè )意學(xué)習英文。
【活動(dòng)準備】
1、手工制作的立體畫(huà)眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。
2、三個(gè)袋子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、先用熱身引入話(huà)題。
進(jìn)行熱身活動(dòng)“認識我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱(chēng))。
2、熱身活動(dòng)完畢后，教師立即引入話(huà)題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說(shuō)到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢？想不想你呢個(gè)用英文來(lái)做這個(gè)熱身呢？”引發(fā)幼兒興趣，接著(zhù)告訴幼兒今天先學(xué)習其中的幾個(gè)器官，今后會(huì )慢慢學(xué)習完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問(wèn)小朋友名稱(chēng)。等小朋友說(shuō)出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著(zhù)自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習新單詞。
4、單詞學(xué)習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來(lái)。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的'單詞，看誰(shuí)念得又快又好，可反復換小朋友進(jìn)行。
5、游戲結束。
教師請小朋友站起來(lái)，教師隨機念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。
幼兒園英語(yǔ)教案5
一、說(shuō)課
一至三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語(yǔ)言的培養和發(fā)展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語(yǔ)做為班幼兒所接觸的外語(yǔ)，其對外語(yǔ)的感知和外語(yǔ)口語(yǔ)的模仿、學(xué)習以至掌握的過(guò)程，更需要借助于直觀(guān)形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養幼兒對英語(yǔ)興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽(tīng)，樂(lè )意說(shuō)的情緒情感，標的得感知Bee的發(fā)音，通過(guò)游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat的英文發(fā)音，《聽(tīng)單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過(guò)初步感知――模仿――自由表現的過(guò)程來(lái)掌握英語(yǔ)單詞的口語(yǔ)發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語(yǔ)。
二、活動(dòng)設計
(一)活動(dòng)目標
1、幼兒學(xué)習單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學(xué)會(huì )聽(tīng)指令做游戲。
3、培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、培養幼兒對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
(二)活動(dòng)材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、復習單詞：Cat and M
2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽(tīng)單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作，大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見(jiàn)，結束活動(dòng)。
三、反思
在活動(dòng)中教師能較多的運用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂(lè )中自然習得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡(jiǎn)單的日常課堂英語(yǔ)不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節較簡(jiǎn)練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。
幼兒園英語(yǔ)教案6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲活動(dòng)“布置新居”，溫習對平常生活中經(jīng)常使用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進(jìn)一步把握、
�。�、通過(guò)描寫(xiě)平常生活中幼兒所熟習的物和事情，激起幼兒學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好、
【活動(dòng)預備】
�。�、屋子圖片
�。�、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（１大６�。�
�。�、小超市所需圖片若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒邊唱“Happy home”邊進(jìn)教室，并引導幼兒與老師招呼、
Today, we have so many guests in our classroom、
Let’s say “ hello” to them、
All right! Sit down, please!
二、（一）引出活動(dòng)
�。�、出示屋子圖片，引發(fā)愛(ài)好：＂Look! What’s this？＂
�。�、溫習各種房間的名稱(chēng)：This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
�。�、以布置房間的情勢引發(fā)幼兒愛(ài)好、
Now, I want to decorate them、
First, I want to decorate my living room、
Can you help me？
�。�、請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒往超市購買(mǎi)所需要的物品、
I need something to decorate it、 Can you help me？
Look ! The supermarket is beside my new house、
You can get there and buy something we need、
Who can help me？
a、要求幼兒通過(guò)商量，購置布置客廳所需的物品、
Think about it、 What we need!
b、溫習句型I need……
c、請幼兒將所購買(mǎi)的物品布置到客廳內，并溫習句型I put……及各種介詞的用法、
Are you ready？ Come on!
You do it! Tell us, where do you put it？
(二)幼兒分組操縱，教師指導、
�。�、a、引發(fā)幼兒布置其他房間的愛(ài)好、
I so believe you、 Look at my bedroom, bathroom and kitchen、
They are almost empty、
Let’s decorate them, ok？
b、引導幼兒布置其他房間、
This is bedroom、 (bathroom kitchen) What we need？
�。�、引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習往超市購買(mǎi)所需物品、
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen)、
You can go there and here、 The supermarket is beside you、
You can get there and buy something you need、
�。�、幼兒分組操縱，教師巡回指導、
You do it! It’s up to you!
�。�、引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽(tīng)、
Say something about your picture to our guests、
�。�、聽(tīng)音樂(lè )安靜入坐、
三、通過(guò)比賽的情勢進(jìn)一步溫習鞏固介詞的用法及句型I need…
I put it…
任意選１－２組講述、
Come on! Let’s have a race、
Tell us something about your picture、
(we need… …I put it… …)
四、結束活動(dòng)
�。�、鞭炮起，教師發(fā)糖
Welcome to my new house
�。�、Song： 出教室
幼兒園英語(yǔ)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2、能基本聽(tīng)懂并按規則游戲。
3、愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準備：
1、教師身穿一個(gè)大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋(píng)果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類(lèi)汽車(chē)模型：小汽車(chē)，卡車(chē)。公共汽車(chē)，出租車(chē)）
2、鼓一個(gè)，擊棒一根。
3、小兔毛絨玩具一個(gè)
4、兔子舞音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1、 t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ？
c：yes 、
t：ok, let’s dance, please listen 、
(兔子舞音樂(lè )起，師生共同隨音樂(lè )做動(dòng)作)
2、t：（教師做很累的動(dòng)作）oh, i’m tired、 are you tied ？
c：yes、
t：ok、 please find a chair and sit down .
二、學(xué)習單詞“bunny”
1、 t：today, here comes a new friend、(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ？
c：小兔
t：yes bunny.
t c：：bunny，bunny（幼兒學(xué)說(shuō)單詞）
t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c：hello/hi/ bunny
2、聽(tīng)指令做動(dòng)作
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok？
c：yes、
t：kiss bunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導幼兒按照指令動(dòng)作)
who can try ？touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me 、pass the bunny (教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解)
t：pass the bunny and say it one by one、 do you understand？
c：yes.
t：ok、let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規則。
t：（教師拍拍大口袋）i have something inside .(出示玩具小兔)i also have a bunny 、(拿出鼓) here’s a drum 、now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one 、(示范給幼兒看) when i stop you should stop 、the child who has the bunny should take one of them from the pocket、 are you clear？(可以先試著(zhù)玩一次，老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
t：now , let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop、let’s see who has the bunny.
c；xx、
t：well ,xx,come here and take one out、(xx從口袋里摸出一樣)
t：what is this ？ /what colour is it ？do you want to eat？ oh ,you are very good/give a little clap 、now let’go on 、
�。ü穆暺�，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）stop 、let’s see who has the bunny……
�。ㄍ娣ㄍ�，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結束
t：i’m so happy ! are you happy ？
c：yes .
t：：it’s later now , let’s play next time 、 let’s go .(音樂(lè )起，師生跳著(zhù)兔子舞出去)
幼兒園英語(yǔ)教案8
教學(xué)目標：
聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn)：
orange、pizza、hamburger、I like…
教具準備：
故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習：
播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么��？”請小朋友試著(zhù)回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著(zhù)老師請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題再觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)。
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
�。ㄋ模┯螒颍�
《尋寶》。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。
�。ㄎ澹┚湫筒倬殻�
因為小朋友以前學(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著(zhù)蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著(zhù)再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著(zhù)，老師可以指著(zhù)“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著(zhù)飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
幼兒園英語(yǔ)教案9
活動(dòng)目標：
1、能根據教師的指令做出準確的動(dòng)作
2、會(huì )唱歌曲《School is Fun》，學(xué)習簡(jiǎn)單的舞步
3、復習Help me；The red pencil、、、；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學(xué)校生活的樂(lè )趣，有禮貌并樂(lè )于助人
活動(dòng)準備：
歌曲《School is Fun》
活動(dòng)過(guò)程：
1、change 1X Puppet
游戲《木偶人》導入活動(dòng)
幼兒根據教師說(shuō)出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時(shí)也能做出正確反應(可延伸，速度可調節)
Take your pencil case school bag penci look scissors blue.
Put it in your schoolbag.（mouth oseeyes and so on）
Go to school.
2、change 2X Dancer
幼兒隨音樂(lè )《School is Fun》跟老師齊聲說(shuō)唱，學(xué)習簡(jiǎn)單的舞步，練習精細動(dòng)作。
再一次播放音樂(lè )，讓幼兒隨性發(fā)揮。
3、change 3X Performer
小小表演家
教師先示范表演小對話(huà)the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型
節奏游戲：可快可慢
4、結束活動(dòng)
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon,
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon.
幼兒園英語(yǔ)教案10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達及應用能力。
3、新授：How are you？Not bad/Great/Terrible.
活動(dòng)準備：
1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身運動(dòng)（warm up）
2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
活動(dòng)過(guò)程：
動(dòng)畫(huà)片：熱身運動(dòng)（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動(dòng)，教師邊跟音樂(lè )唱邊做，
幼兒感受！激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主題活動(dòng)
1、教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、通過(guò)TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。
3、句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話(huà)，加強理解。
游戲活動(dòng)
1、《開(kāi)火車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應快。
2、《心情問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
�。糇�、包袱、錘）
輸的向贏(yíng)的問(wèn)候：How are you？
贏(yíng)的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續游戲！
總結叮嚀
1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識。
2、看VCD，聽(tīng)錄音。
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