幼兒園社區工作計劃與總結
總結的釋義
1.總地歸結。
2. 對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性的結論。
3. 指概括出來(lái)的結論。
幼兒園社區工作計劃與總結（精選10篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的幼兒園社區工作計劃與總結（精選10篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園社區工作計劃與總結1
家庭、社區是幼兒園的重要合作伙伴，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區各項工作的順利開(kāi)展，有利于社區文化的建設。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(cháng)、保護家長(cháng)權利放在首位，努力開(kāi)發(fā)家長(cháng)的潛能，并通過(guò)資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長(cháng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長(cháng)善于合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師、家長(cháng)以及社區的共同成長(cháng)。本期把家長(cháng)、社區工作的總結如下：
一、建立家園聯(lián)系專(zhuān)欄
班級設有家園聯(lián)系專(zhuān)欄，定期更換，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校和班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
二、利用網(wǎng)絡(luò )組建家長(cháng)、社區交流平臺
網(wǎng)絡(luò )是現在信息社會(huì )重要的交流平臺，更是教育信息傳播的有力平臺。幼兒園、各班級繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )途徑建立家園、社區溝通交流的平臺，為廣大家長(cháng)提供更好的信息交流平臺，如組建幼兒園QQ群，班級微信群，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會(huì )較少，對幼兒園的缺乏了解的家長(cháng)溝通問(wèn)題。
三、家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日以及教育專(zhuān)題講座
家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日以及教育專(zhuān)題講座活動(dòng)一直都是幼兒園家庭、社區工作的重要組成部分，通過(guò)家長(cháng)會(huì )幼兒園老師和家長(cháng)面對面進(jìn)行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問(wèn)題，有利于家園合作；通過(guò)開(kāi)放日讓幼兒園面向社區開(kāi)放，讓社區成員走進(jìn)幼兒園，讓家長(cháng)親身體驗幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于社會(huì )、社區成員對幼兒園工作的理解和支持；通過(guò)專(zhuān)家主題講座，向家長(cháng)、社區傳遞先進(jìn)的教育理念，提升家長(cháng)、社區教育服務(wù)能力。本學(xué)期主要開(kāi)展工作有“新生家長(cháng)會(huì )”“大班級幼小銜接主題家長(cháng)會(huì )”以及“小小班、小班級半日開(kāi)放觀(guān)摩”活動(dòng)，還特邀了小學(xué)校長(cháng)做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座；特邀了深圳一杰早期教育研究室主任，中國園長(cháng)發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們怎么教育孩子》為主題的專(zhuān)題教育講座�；顒�(dòng)效果顯著(zhù)，有效促進(jìn)了家園、社區之間的溝通與了解，更是為家長(cháng)和社區提供了更加科學(xué)的教育理念。
四、家園、社區聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)
“生活即教育，教育即生活”幼兒通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構他們的知識經(jīng)驗，家園、社區以及社會(huì )文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區文化建設貢獻的同時(shí)，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。
1.節日主題活動(dòng)
節日一直以來(lái)都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材，更是社區文化的重要組成部分。20xx年，主要以“元宵節”“母親節”“六·一兒童節”“元旦”“重陽(yáng)”等節日為契機，積極開(kāi)展走進(jìn)社區的文化創(chuàng )建工作，分別開(kāi)展了20xx年xx鎮慶“元宵”游園活動(dòng)、慶“六·一”以及“童話(huà)世界，書(shū)海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng)，其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(cháng)、社區以及社會(huì )的高度贊揚。
2.環(huán)保主題活動(dòng)
隨著(zhù)社會(huì )快速的發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節約的意識已經(jīng)是幼兒教育的重要內容。本學(xué)年幼兒園通過(guò)家園合作、挖掘社區教育資源，同時(shí)推進(jìn)社區環(huán)保生活的有序開(kāi)展，提倡環(huán)保、綠色教育理念，特舉辦環(huán)保類(lèi)主題活動(dòng)主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹(shù)、“揚家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng )意DIY以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng)，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評比中榮獲優(yōu)異成績(jì)。
環(huán)保主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內容，更為家庭、社區環(huán)保建設貢獻了一份力量。
3.親子主題活動(dòng)
親子主題活動(dòng)一直以來(lái)都是社區工作的最基本載體，家庭是社區、社會(huì )的主要組成單元，親子活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺，本學(xué)年中幼兒園主要開(kāi)展親子活動(dòng)有親子繪畫(huà)、小班級親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(cháng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng)，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jì)榮獲佳績(jì)。
4.愛(ài)心奉獻主題活動(dòng)
每個(gè)人都有自己的社會(huì )責任和義務(wù)，培養孩子的社會(huì )意識和責任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù)。家園、社區工作已經(jīng)是幼兒社會(huì )性教育的最有效途徑，幼兒園通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(cháng)、社區成員工作開(kāi)展“支援雅安，愛(ài)心匯集”募捐、“愛(ài)心捐助”xxxx教學(xué)點(diǎn)探訪(fǎng)交流等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積極組織開(kāi)展社會(huì )教育工作，為社區、社會(huì )貢獻自己的力量。
五、總結
在過(guò)去的一年時(shí)間里我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng )新。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入開(kāi)展既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，為家園、社區的建設貢獻自己更多的力量。
幼兒園社區工作計劃與總結2
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力”�？梢�(jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長(cháng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。
一、家園互動(dòng)、密切聯(lián)系
1.通過(guò)各種形式提高共育意識
家園互動(dòng)有利于讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理。每個(gè)月一次的“幼兒成長(cháng)檔案”是老師根據每個(gè)幼兒的發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，并反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。我們通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)的形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，開(kāi)展家長(cháng)工作。我們積極利用網(wǎng)絡(luò )向家長(cháng)介紹班級主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程，每周的活動(dòng)安排及根據不同的主題家長(cháng)需配合的具體工作。發(fā)放告家長(cháng)書(shū)是幼兒園與家長(cháng)溝通的另一個(gè)有效措施。
一方面可以使不經(jīng)常來(lái)接送的父母更深入的了解幼兒園的情況，另一方面也使全園的家長(cháng)能更清楚的知道近階段需要配合的工作。如：開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)配合工作、有關(guān)交通安全、宣傳世博、門(mén)禁令以及其它常規工作。我們還繼續利用幼兒園網(wǎng)絡(luò )的平臺做好家園溝通工作，通過(guò)班級QQ群，老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
2.積極開(kāi)展親子活動(dòng)
我們利用各種節慶日開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，通過(guò)老師和家長(cháng)的互動(dòng)讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們的智慧與心血，也把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。
3.開(kāi)展豐富的家長(cháng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
我們組織了每月一次的主題活動(dòng)，家長(cháng)分別參與了各種親子制作活動(dòng)，此外還有我們的家長(cháng)助教、家長(cháng)志愿者來(lái)園護�；顒�(dòng)等等開(kāi)展了形式多樣的家長(cháng)活動(dòng)，引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。
同時(shí)我們注重宣傳工作。通過(guò)“家長(cháng)園地”向家長(cháng)宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗信息，實(shí)施家園同步教育。
二、發(fā)揮特色、爭創(chuàng )優(yōu)秀
1.開(kāi)展家長(cháng)活動(dòng)、提高家園互動(dòng)
每學(xué)期我們會(huì )安排一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在半天的時(shí)間里，我們安排了幼兒晨間鍛煉，教學(xué)活動(dòng)。我們不僅充分利用了有特長(cháng)的家長(cháng)資源來(lái)展開(kāi)家長(cháng)工作，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，還讓幼兒增長(cháng)了見(jiàn)識，對家長(cháng)產(chǎn)生了欽佩的情感。同時(shí)也為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì )，促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感溝通。
同時(shí)也會(huì )安排家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)清楚的知道幼兒園的生活情況及幼兒的學(xué)習內容。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)與家長(cháng)會(huì )的.活動(dòng)，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的活動(dòng)都非常滿(mǎn)意也表示以后會(huì )一如既往地支持。
三、利用社區資源、拓展教育渠道
幼兒園的社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長(cháng)、教師、社會(huì )的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要�！凹彝�、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間�！币虼�，我們以社區基地為抓手, 開(kāi)設幼兒社區實(shí)踐活動(dòng)。一方面走出去，將優(yōu)秀教育資源服務(wù)社區；另一方面請進(jìn)來(lái)，將社區的有利資源用于幼兒園的教育教學(xué)。開(kāi)展社區教育工作時(shí)我們在思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我班社區教育工作總結如下：
1.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區、走進(jìn)生活，引導幼兒觀(guān)察和發(fā)現一些社會(huì )現象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護我們的家園和社區。
2.通過(guò)與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時(shí)向社區居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(cháng)培養孩子和科學(xué)教育的理念。
3.幼兒園與社區相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(cháng)，好家庭”的評選活動(dòng)。
4.家庭教育指導師走進(jìn)社區，根據居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。
每學(xué)期我們組織幼兒進(jìn)行消防演習，讓幼兒知道基本的逃生方法。本學(xué)期我們組織開(kāi)展了幼兒社區實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)了附近鐵道技術(shù)學(xué)院。讓幼兒走出幼兒園的大門(mén)，多去了解大學(xué)的生活，和大哥哥大姐姐一起發(fā)現大學(xué)的秘密。通過(guò)開(kāi)展幼兒社區活動(dòng)，也拓寬了孩子們學(xué)習的空間，豐富他們的知識，增進(jìn)與他人的交流和對社會(huì )的進(jìn)一步認識。
家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。隨著(zhù)二期課改的不斷深入，在開(kāi)展家長(cháng)工作的過(guò)程中，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好。我們相信在家園工作中用自己辛勤的工作、無(wú)私的奉獻和無(wú)限的關(guān)愛(ài)，一定會(huì )征服家長(cháng)的心，達成共育共享，達到共同教育的目的。
幼兒園社區工作計劃與總結3
社區是幼兒成長(cháng)的重要環(huán)境，蘊含著(zhù)豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習愿望。社區內的自然環(huán)境、人文景觀(guān)、公共設施，普通勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習的內容。通過(guò)組織調查訪(fǎng)問(wèn)，參觀(guān)等多種形……
社區是幼兒成長(cháng)的重要環(huán)境，蘊含著(zhù)豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習愿望。社區內的自然環(huán)境、人文景觀(guān)、公共設施，普通勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習的內容。通過(guò)組織調查訪(fǎng)問(wèn)，參觀(guān)等多種形式的活動(dòng)，直接深入社會(huì )生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長(cháng)、教師、幼兒、社區共同參與的活動(dòng)中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@。
一、社區及幼兒園的共同收獲。
學(xué)前兒童社區教育是社區教育的一個(gè)重要組成部分，我園開(kāi)展的這些社區活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機。社區的人們感受到了與孩子們在一起的快樂(lè )，同時(shí)，社區文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著(zhù)潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區活動(dòng)中開(kāi)擴了視野，擴大了知識在面
2、幼兒在社區活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情；
3、增強了幼兒探究了生活的興趣；
4、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè )。
三、家長(cháng)的收獲
1、體驗了參與園內及社區活動(dòng)的快樂(lè )
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區課程的不可缺少的一分子；
3、增強了與幼兒的溝通與了解，
四、教師的收獲
1、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新穎有趣的社區課程；
2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區的關(guān)系；
3、教師從社區活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣；
當然，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場(chǎng)所，對每一次的活動(dòng)應及時(shí)的總結，保存好所有的資料，為下一步更好的開(kāi)展活動(dòng)打好基礎。
幼兒園社區工作計劃與總結4
《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎。本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。加強與家長(cháng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�，F代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長(cháng)對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。
我們認為：教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、切實(shí)做好家園共育
1、為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用園務(wù)公開(kāi)欄和家園聯(lián)系欄以及電話(huà)聯(lián)系與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長(cháng)介紹了各班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(cháng)去瀏覽。如“教育小知識”，定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的方法，“周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法等，讓家長(cháng)知道幼兒園工作的開(kāi)展進(jìn)程。
另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過(guò)開(kāi)展的主題活動(dòng)展示出來(lái)。家長(cháng)在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對家長(cháng)付出的肯定。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
二、家園互動(dòng)
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
三、成立家長(cháng)委員會(huì )，拉近與家長(cháng)的距離。
家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是：幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會(huì )籌劃期間，我們老師對與家長(cháng)的溝通有點(diǎn)擔心，擔心和家長(cháng)展開(kāi)討論會(huì )發(fā)生冷場(chǎng)的現象，但在會(huì )議期間，出乎意料的是家委會(huì )的成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，顏敬鴻的爸爸為了使會(huì )議更輕松活躍，還以幽默的話(huà)語(yǔ)調和氣氛呢。
這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )中，我園園長(cháng)針對“孩子該打、孩子不該打”內容進(jìn)行了講座，在講座中園長(cháng)以個(gè)案和專(zhuān)家點(diǎn)評的形式，使家長(cháng)清楚的了解到打孩子的嚴重后果，并學(xué)習到了有效的教育方法，此次活動(dòng)舉辦的非常成功，不但讓家長(cháng)學(xué)習到了教育幼兒的方法，而且再次認識到了家庭教育的重要性。我園這學(xué)期還開(kāi)展以?xún)纱伟踩珵橹黝}的家長(cháng)會(huì )，參與率是100%，可見(jiàn)家長(cháng)非常重視安全教育。
家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這一學(xué)期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績(jì)。
幼兒園社區工作計劃與總結5
家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但是在實(shí)際工作中，往往會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題出現，綜合各種問(wèn)題，發(fā)現了些淺見(jiàn)，首先是家長(cháng)方面：
一：家長(cháng)不夠盡責。
有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二：父母操之過(guò)急，對學(xué)校教育、對孩子的期望值過(guò)高。
許多家長(cháng)給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長(cháng)，孩子會(huì )感到壓力很大，學(xué)習起來(lái)反而有負擔，所以家長(cháng)對孩子的要求一定要適度。
三：家長(cháng)包辦代替過(guò)多，忽視孩子在家里的學(xué)習習慣和生活習慣的養成。
孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長(cháng)對孩子習慣的培養方式不同而造成的。如有的家長(cháng)極度關(guān)注孩子的數學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jì)，常常把別的孩子的好分數掛在嘴邊，以此來(lái)“激勵”孩子，但卻不注重學(xué)習習慣和生活習慣的養成。
而作為老師，又應當承擔些什么責任呢？
一：要尊重孩子家長(cháng),平等協(xié)商。
教師要換位思考,體諒家長(cháng)的愛(ài)子之心。教師因為是施教者,容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛(ài)堅持自己的觀(guān)點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很容易影響與家長(cháng)的關(guān)系。教師要將心比心,真心理解家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài),考慮家長(cháng)的利益,不過(guò)分計較個(gè)人得失。教師還要處理好幼兒家長(cháng)之間的矛盾。在幼兒園時(shí)孩子之間發(fā)生矛盾、沖突是常有的事,常常是兩個(gè)發(fā)生問(wèn)題的孩子已經(jīng)沒(méi)事了,可家長(cháng)之間卻產(chǎn)生了矛盾。這時(shí),教師要以一顆平常心對待每一位家長(cháng),以平等的態(tài)度對待每一位家長(cháng),在相互尊重的前提下,協(xié)助處理好家長(cháng)之間的關(guān)系。
二：教師要教育幼兒熱愛(ài)和尊敬家長(cháng),幫助提高家長(cháng)的威信。
教師教育幼兒尊重自己的家長(cháng),是使他們認識是非的一個(gè)重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現家長(cháng)身上的使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長(cháng)在教育孩子中的作用。如果教師善于提高家長(cháng)在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長(cháng)對教師工作的真誠支持。
三：教師可以適時(shí)適宜地通過(guò)幼兒這個(gè)媒介,向家長(cháng)表達尊重之情。
在“三八”婦女節、母親節、勞動(dòng)節等節日時(shí),教師有意識地讓幼兒給家長(cháng)送個(gè)賀卡、演個(gè)節目、唱支歌等,使家長(cháng)在行為上感受到教師的敬意和尊重。
四：作為老師，擔負著(zhù)轉變家長(cháng)觀(guān)念、提高家長(cháng)教育能力的責任。
幫助家長(cháng)真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想，
五：針對個(gè)別有問(wèn)題家長(cháng),教師要給幼兒以足夠的指導。
當然,教師教育幼兒尊重家長(cháng),并不完全意味著(zhù)要幼兒接受家長(cháng)身上的某些不良影響。我國是一個(gè)教育欠發(fā)達的國家,國民的整體素質(zhì)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導。
幼兒園社區工作計劃與總結6
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。 在深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神基礎上，我園積極開(kāi)展各類(lèi)家園共育的活動(dòng)，形成了家園同步教育合力，努力做實(shí)、做細，確保家園共育工作落到實(shí)處。
一、家園聯(lián)手、保駕護航
在開(kāi)學(xué)初，幼兒園將家長(cháng)義工報名信息發(fā)布后，家長(cháng)們踴躍報名。家長(cháng)義工們積極參與幼兒園安全服務(wù)，接送幼兒安全護導、車(chē)輛疏導、糾正家長(cháng)不安全行為、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會(huì )、操節展示等大型活動(dòng)的安全保障。家長(cháng)的參與也給孩子們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛(ài)護它”的理念滲透到孩子們的常規教育中。家長(cháng)義工廣泛參與幼兒園的各項活動(dòng)，家園積極互動(dòng)，傳遞正能量。
二、用心陪餐、護幼成長(cháng)
從4月1日起執行的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》，要求中小學(xué)幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐均應有學(xué)校相關(guān)負責人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長(cháng)陪餐制度。我園在接到通知后第一時(shí)間做宣傳工作，安排報名陪餐的家長(cháng)，輪流按順序進(jìn)行陪餐�；镂瘯�(huì )的家長(cháng)代表每?jì)芍芤淮螀⑴c到營(yíng)養食譜的制定，實(shí)施營(yíng)養膳食科學(xué)管理，確保幼兒的飲食健康均衡。
三、家長(cháng)助教、攜手育苗
幼兒園一直將閱讀作為特色活動(dòng)在開(kāi)展，圖書(shū)漂流、親子繪本分享會(huì )、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動(dòng)，長(cháng)期以來(lái)得到家長(cháng)的一致好評。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當家長(cháng)和孩子們一起，閱讀變得更美好。家長(cháng)深入幼兒園，為孩子們講述生動(dòng)有趣的故事，精美的圖畫(huà)PPt，無(wú)不吸引著(zhù)孩子們的目光。家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)，使得幼兒與家長(cháng)之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜歡更
為活躍的氛圍，因而當家長(cháng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)之中時(shí)，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時(shí)幼兒由于本身具有較強的依賴(lài)性，因而會(huì )更加愿意與家長(cháng)進(jìn)行活動(dòng)。在與家長(cháng)共同配合、共同學(xué)習過(guò)程中，會(huì )形成良好的關(guān)系，產(chǎn)生更強烈的參與興趣，讓幼兒園活動(dòng)開(kāi)展效果更為理想。當家長(cháng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)時(shí)，不僅可以豐富活動(dòng)內容，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)家園合作。
四、家園聯(lián)動(dòng)、并駕齊驅
我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每學(xué)期根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，期末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供依據。用信息化手段電話(huà)、微信、幼安寶來(lái)提高家長(cháng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。家園聯(lián)系欄內容豐富，周計劃、日計劃、育兒小妙招向家長(cháng)們公開(kāi)公示，讓家長(cháng)時(shí)實(shí)了解幼兒每天的活動(dòng)內容。
其實(shí)，幼兒園和父母的共同目標都只有一個(gè)：為孩子好。本著(zhù)這一目標，父母和幼兒園相互理解，相互促進(jìn)。物理上有合力、分力之稱(chēng)，同樣地，學(xué)前教育也有。正如李麥浪所說(shuō)，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致，自然小孩的成長(cháng)更快更好;相反，兩者方向不一致，甚至相反，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結果是減慢孩子健康成長(cháng)的速度。所以家園共育工作前進(jìn)的路上，還需要我們堅持不懈的努力。
幼兒園社區工作計劃與總結7
持續發(fā)展為目標，進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設和平安校園建設，組織全體教職工認真學(xué)習《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》等先進(jìn)教育理念。積極領(lǐng)會(huì )區教育局學(xué)前教育科的指示精神，規范幼兒園日常管理，整合教育資源，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。
一、關(guān)注安全衛生確保幼兒健康成長(cháng)。
1、細化幼兒園日常安全管理，堅持安全工作常抓不懈嚴格門(mén)衛安全管理，注重教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育的有效落實(shí)，堅持每周的安全檢查與落實(shí)，嚴格每日安全值班工作要求。加強同村委、派出所、社區衛生所、消防等部門(mén)的聯(lián)系，共同營(yíng)造幼兒園安全環(huán)境。
2、完善幼兒園衛生保健工作，不斷提高科學(xué)育兒水平以《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》為指導，以迎接區衛生保健量化分級管理為契機，完善幼兒園營(yíng)養計算和飲食安全建設，改善幼兒營(yíng)養配餐，降低肥胖率。積極預防各類(lèi)傳染病，指導家長(cháng)科學(xué)育兒，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。
3、培養師幼兒良好的生活、學(xué)習和行為習慣結合幼兒園“好習慣成就好人生”的辦園理念，積極申報“幼兒園一日活動(dòng)中師幼良好習慣培養”的區級研究課題。關(guān)注師幼良好生活、學(xué)習和行為習慣的培養。注重在日常管理中培養教師的行為習慣，引導教師以身作則，在日常生活中培養幼兒良好的坐姿、閱讀姿勢、書(shū)寫(xiě)姿勢。和家長(cháng)共同努力培養幼兒良好的生活、學(xué)習和行為習慣，為幼兒的健康成長(cháng)奠定基礎。
二、規范日常管理，提升幼兒園保教質(zhì)量。
1、規范幼兒園一日活動(dòng)管理，做好一日活動(dòng)的檢查落實(shí)進(jìn)一步提高幼兒園管理的標準化，逐步實(shí)施《幼兒園一日標準化管理規范》，強化內部管理和各類(lèi)人員的工作職責，深入幼兒一日生活環(huán)節進(jìn)行參與和指導，確保各崗位工作有序開(kāi)展。
2、開(kāi)展好管理人員與教師的雙向評價(jià)，在相互評價(jià)中彼此促進(jìn)在上學(xué)期管理人員每月對班級評價(jià)的基礎上，實(shí)行管理人員與教師的雙向評價(jià)，每月末定期反饋、交流，在相互的交流中不斷規范工作要求，營(yíng)造良好的工作氛圍。
3、以參加省級示范園為契機，提升幼兒園保教質(zhì)量根據省級示范園的辦園標準，從各方面規范工作要求。充分挖掘自身優(yōu)勢，形成幼兒園特色，實(shí)現幼兒園的內涵發(fā)展與科學(xué)辦園。
三、關(guān)注師幼成長(cháng)不斷提高師幼整體素質(zhì)。
1、注重師德建設，提高師資隊伍的師德修養認真學(xué)習《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設的意見(jiàn)》，落實(shí)《濟南市幼兒園師德建設工作評估標準》，注重日常行為規范的養成。將“幼兒園里好事多”這一德育陣地生動(dòng)化、具體化，鼓勵大家從點(diǎn)滴做起，相互欣賞，相互學(xué)習。營(yíng)造積極向上團結互助的工作氛圍。
2、加強業(yè)務(wù)培訓，提升師資隊伍的業(yè)務(wù)素養組織學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，引導叁個(gè)教研組在上學(xué)期初步研究的基礎上，分別從心理健康與美術(shù)活動(dòng)的有機結合、“開(kāi)心農場(chǎng)”科學(xué)小種植的管理與記錄、經(jīng)典誦讀和分享閱讀等方面繼續創(chuàng )造性開(kāi)展教研與交流活動(dòng)，提高對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的規律性認識，有效指導幼兒的游戲、生活和學(xué)習活動(dòng)。組織教師積極參加遠程研修，提升理論素養。加強骨干教師培訓力度，提高骨干教師的服務(wù)意識和管理能力。鼓勵教師建立自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)博客，記錄教育生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引領(lǐng)教師在區辦公平臺和各級報刊雜志上發(fā)出自己的聲音，樹(shù)立積累、宣傳和發(fā)展的意識。
3、密切家園聯(lián)系，提升幼兒園科學(xué)育兒水平加強對幼兒園日常保教工作的指導，堅持以游戲為基本活動(dòng)，鼓勵教師組織有利于幼兒開(kāi)闊視野的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )造讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、參與實(shí)踐的機會(huì )與條件，確保幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展的教育內容符合幼兒認知規律。組織教師開(kāi)好學(xué)期初的家長(cháng)會(huì )，重大問(wèn)題和幼兒園管理問(wèn)題邀請家長(cháng)會(huì )員會(huì )參與意見(jiàn)，邀請教育專(zhuān)家或幼兒園骨干教師家為家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，每月更新家園聯(lián)系欄讓家長(cháng)了解最新的科學(xué)育兒知識和幼兒園活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園的具體教育教學(xué)活動(dòng)，針對個(gè)別特殊兒童做好家長(cháng)的咨詢(xún)和指導工作。多渠道多形式的家園溝通重在指導家長(cháng)科學(xué)育兒，引導家長(cháng)切實(shí)轉變育兒觀(guān)念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長(cháng)的快樂(lè )。
四、注重持續發(fā)展，扎實(shí)有效的推進(jìn)幼兒園建設。
1、完善幼兒園基礎設施建設，為擴班和升類(lèi)做好物質(zhì)準備做好20xx余款的專(zhuān)款使用和政府采購計劃，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，從硬件設施配備、玩教具補充等方面做好兩個(gè)教學(xué)班擴班的物質(zhì)準備和迎查省級示范園必須的硬件配備。
2、妥善做好幼兒園招生工作，加強新生家長(cháng)教育理念培訓依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼兒園科學(xué)合理的招生政策，順利、平安、有序招生，做好新生入園的過(guò)渡和家長(cháng)的培訓工作，提升新生家長(cháng)科學(xué)育兒的理念。
3、密切與本學(xué)區內各小學(xué)的聯(lián)系，完善幼小銜接工作。
幼兒園社區工作計劃與總結8
一、指導思想
本學(xué)年我園家長(cháng)與社區工作繼續深入學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，把幼兒教育和家庭、社區教育緊密聯(lián)系起來(lái)，全面實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有計劃、有組織、有針對性地為家長(cháng)、為幼兒、為社區服務(wù)，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)及社會(huì )的信賴(lài)，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
二、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬�、為家長(cháng)提供廣泛的參與幼兒園教育活動(dòng)的機會(huì )和渠道。 本學(xué)年我園將在以往工作的基礎上積極創(chuàng )設條件，為家長(cháng)提供參與幼兒園活動(dòng)的機會(huì )，使家長(cháng)能在幼兒園教育活動(dòng)、資源信息提供等方面成為真正的合作者。
1、定期召開(kāi)班級主題會(huì )議，在每一個(gè)主題開(kāi)展之前，要求教師對主題教育目標及需要家長(cháng)合作的事項作比較溫馨而詳細的說(shuō)明，并與家長(cháng)共同參與主題的討論，分析、交流意見(jiàn)及收集資料、分享經(jīng)驗等。
2、開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)參與教育活動(dòng)。向家長(cháng)開(kāi)放半日觀(guān)摩，觀(guān)摩前教師要使家長(cháng)明確目的，讓家長(cháng)了解看什么？怎樣看？觀(guān)摩后組織家長(cháng)針對自己孩子與同齡人比較顯現出來(lái)的優(yōu)勢和不足，與老師交流，有針對性地采取一致方法，實(shí)現家園教育的一致性。根據主題需要，積極倡導家長(cháng)參與助教活動(dòng)，摸清不同家長(cháng)的資源優(yōu)勢，加強培訓與指導，進(jìn)一步提高家長(cháng)助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內容。
3、開(kāi)展多樣化親子活動(dòng)。各班根據主題需要，與家長(cháng)幼兒合作共創(chuàng )環(huán)境，使幼兒園教育環(huán)境體現三方的共同參與，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。利用節日開(kāi)展“親子體育游戲”“親子環(huán)保廢物制作”“親子游園”等活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子感情。
4、與家長(cháng)共同填寫(xiě)“主題評價(jià)表”、“幼兒成長(cháng)檔案”，定期與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面交流，所寫(xiě)內容要具體，圍繞幼兒園教育目標和近期的教育任務(wù)，側重反映幼兒的變化與新的情況，與家長(cháng)不斷交流信息。
5、繼續創(chuàng )設“家園園地”欄，注意內容的整合歸類(lèi)，與主題環(huán)境的創(chuàng )設融為一體。在家教指導欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(cháng)互動(dòng)，可針對家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織討論，也可讓家長(cháng)輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗，有針對性地提高家長(cháng)的家教水平。
6、成立園家委會(huì )和班級家委會(huì )，充分發(fā)揮家委會(huì )的領(lǐng)導和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(cháng)按各自能力提供教育資源與幼兒分享、支持園、班開(kāi)展各項活動(dòng)，同時(shí)做好班費的管理、審核、公布等工作。
�。ǘ�、開(kāi)展家長(cháng)培訓工作，不斷提高家長(cháng)教育素質(zhì)及科學(xué)育兒水平。
1、聘請區教研員張青來(lái)園講學(xué)，采取專(zhuān)題講座與咨詢(xún)相結合的方式對教師和家長(cháng)進(jìn)行培訓。
2、以年段為單位，開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
�。ㄈ�、建立服務(wù)制度，增強服務(wù)意識。
1、各班教師和保育員根據本班幼兒實(shí)際，以“告家長(cháng)書(shū)”的形式對家長(cháng)進(jìn)行鄭重的服務(wù)承諾。
2、積極主動(dòng)與家長(cháng)溝通，針對不同類(lèi)型的家長(cháng)，講究溝通藝術(shù)。充分利用離園這段時(shí)間，向家長(cháng)反饋幼兒當日一些身體狀況和情緒反應，及時(shí)了解幼兒在家情況，使家長(cháng)感受到教師關(guān)懷之意。
3、不斷提高保育質(zhì)量，開(kāi)展幼兒一日生活護理的“六無(wú)”服務(wù)（即：無(wú)反鞋、無(wú)錯扣、無(wú)散鞋帶、無(wú)反衣、無(wú)露肚皮、無(wú)長(cháng)指甲）。
�。ㄋ模�、密切與社區的合作，共創(chuàng )育兒的大環(huán)境。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢，為社區提供學(xué)前教育服務(wù)。組織園外的家長(cháng)來(lái)園聽(tīng)幼兒家教講座，開(kāi)展家教咨詢(xún)活動(dòng)，解決家長(cháng)教育方面的問(wèn)題，把科學(xué)育兒的知識宣傳給不在園的幼兒家長(cháng)，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平。利用節假日開(kāi)放園內大型活動(dòng)設施，與社區的老人孩子開(kāi)展“尊老愛(ài)幼“聯(lián)歡活動(dòng)。 到福利院看望孤兒，為孤兒送去歡樂(lè )。
2、充分利用社區現有資源對幼兒進(jìn)行教育。利用社區的人文、自然環(huán)境資源開(kāi)展《我們的社區》主題活動(dòng)。
現總結如下：
一、家園互動(dòng)促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區演出活動(dòng)，全園家長(cháng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著(zhù)孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長(cháng)們都從百忙中抽出時(shí)間來(lái)給孩子加油喝彩;家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們邀請家長(cháng)們來(lái)園與寶寶們一起參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。
二、家園聯(lián)系冊家園更和諧
我們要求老師每周根據各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現、情況進(jìn)行詳細記錄，周末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
幼兒園社區工作計劃與總結9
幼兒園和家庭往往被視為汽車(chē)的兩個(gè)輪子。古人云：“不教，父過(guò)有罪，教不嚴，師懶�！眱烧邔⒆拥某砷L(cháng)和發(fā)展都至關(guān)重要。教育好孩子不僅是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。幼兒園教育的成功很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，以及家庭能否配合幼兒園把孩子教育好。所以我們學(xué)校努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的密切配合。本學(xué)期家長(cháng)工作制定如下：
一、指導思想
深刻領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》精神，認真落實(shí)園林工作計劃、教育教學(xué)計劃。重視家長(cháng)在幼兒教育中的重要作用，運用多種形式加強幼兒園與家長(cháng)的溝通，重視導師課題、專(zhuān)題研究，在科研指導下提升教師的家長(cháng)工作和導師的指導能力。促進(jìn)家長(cháng)育兒水平的提高，樹(shù)立大課程意識，充分利用社區及周邊環(huán)境的教育資源，拓展孩子的生活學(xué)習空間。
二、工作目標
1、修訂和完善制度職責，進(jìn)一步完善它。
2、成立家長(cháng)委員會(huì )，指導家長(cháng)協(xié)助幼兒園做好保育教育和管理工作。
3、定期舉行家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)。
4、以“幼小銜接”為主題組織家長(cháng)開(kāi)展相關(guān)系列活動(dòng)。
5、各種方式征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)幼兒園各項工作的改進(jìn)和提高。
6、建立幼兒個(gè)人檔案。
7、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開(kāi)放宣傳，在社區中開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)，有效利用社區資源。
三、本學(xué)期主要工作重點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展形式多樣的家長(cháng)工作，重視家長(cháng)在幼兒教育中的重要作用，講求實(shí)效性。
1、充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日的作用，要求班級每學(xué)年至少組織四次家長(cháng)會(huì )，組織兩次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒園及班級的工作目標和工作計劃，提出請家長(cháng)支持的工作內容，幫助家長(cháng)明確自身地任務(wù)及在幼兒園發(fā)展，孩子發(fā)展中的作用。開(kāi)放日，主要是讓家長(cháng)看看教師是如何組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)的，孩子又是如何學(xué)習的，在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動(dòng)的意見(jiàn)和建議等。
2、加強家園聯(lián)系和溝通，講求互動(dòng)性，結合新課改，我們將加強家長(cháng)的聯(lián)系與交流，引導家長(cháng)參與到我們的新課改中，如請家長(cháng)參與我們的環(huán)境創(chuàng )設，教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)將尋找機會(huì )積極與家長(cháng)相互交換意見(jiàn)，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。
3、我們將進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的監督作用鼓勵家長(cháng)大膽的提出我園工作中出現的問(wèn)題，提出合理的建議。
4、本學(xué)期，我們將請家長(cháng)設計主題家園親子小報，力求辦報形式公家新穎，內容更加豐富。
5、結合我們的生活課程積極開(kāi)展社區活動(dòng)，充分利用社區資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社區的單位參觀(guān)，到大自然游戲，到農田中助勞，讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識，發(fā)展能力，學(xué)會(huì )交往和做人。
6、家長(cháng)學(xué)校：每月組織一次講座，針對家長(cháng)的教養困惑伙大家普通關(guān)注的問(wèn)題，對家長(cháng)進(jìn)行培訓，解決家長(cháng)的疑問(wèn)。
�。ǘ┮龑Ъ议L(cháng)參與幼兒園課程建設
1、要求各班通過(guò)家長(cháng)園地等途徑向家長(cháng)宣傳課程內容，如主題網(wǎng)，周計劃等，讓家長(cháng)了解自己在課程中的重要作用，吸引家長(cháng)參與幼兒園課程，如請有特殊職業(yè)和專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)前來(lái)講座等。
�。ㄈ┘訌娂彝ソ逃笇Чぷ�，形成家園共育和合力
1、充分利用家教宣傳欄目刊登轉變家長(cháng)觀(guān)念，科學(xué)育兒的的文章，讓家長(cháng)從文章中獲取知識，學(xué)習科學(xué)育兒的方法。
2、組織家長(cháng)科學(xué)育兒交流會(huì )，達到提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平目的。
3、利用家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)介紹先進(jìn)的科學(xué)育兒的理論內容，力求理論結合實(shí)際，幫助家長(cháng)理解體會(huì )。
�。ㄋ模┎捎枚喾N形式征求意見(jiàn)，力爭工作更上一層樓
為提高服務(wù)水平，我們將繼續堅持家長(cháng)評議教師活動(dòng)，請家長(cháng)在了解教師工作的基礎上，對教師的工作給予合理的、公正的評價(jià)。
1、我們將通過(guò)家長(cháng)意見(jiàn)箱、談話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷等多種形式征求和虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，爭取家長(cháng)的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作，不定期的開(kāi)展一些各種書(shū)面聯(lián)系方式，如，宣傳欄、家長(cháng)問(wèn)卷、家教園地等
2、完善家長(cháng)委員會(huì )的職責，我們將從每班選出1—2名家長(cháng)為幼兒園家委會(huì )人員，職責是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì )還監督幼兒園的衛生保健己伙食的開(kāi)支。
�。ㄎ澹└愫蒙鐓^宣傳與資源利用，促進(jìn)幼兒園課程建設
幼兒園社區工作計劃與總結10
一、現狀分析
本學(xué)年我們都是新組織的小班，家長(cháng)對幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和日常生活比較陌生，沒(méi)有參加過(guò)幼兒園的各種教學(xué)活動(dòng)。教師對家長(cháng)參與家長(cháng)工作的態(tài)度以及參與情況都不是很了解，教師和家長(cháng)都有一個(gè)需要溝通和了解的過(guò)程，這給我們的工作帶來(lái)了一定的難度。因此，教師需要花費大量的時(shí)間收集家長(cháng)的需要，向家長(cháng)宣傳正確的教育理念，了解家長(cháng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要性，鼓勵家長(cháng)積極主動(dòng)的參與到家園互動(dòng)的活動(dòng)中來(lái)。
二、工作目標
1、通過(guò)加大對家長(cháng)的宣傳力度及密切聯(lián)系程度，進(jìn)一步促進(jìn)家園的合作關(guān)系。
2、重視各種宣傳工作，設計新穎的家教專(zhuān)欄、家長(cháng)園。
3、進(jìn)一步完善班級教師與家長(cháng)的約訪(fǎng)制度。
4、充分挖掘和利用家長(cháng)中的人才資源，為幼兒提供多彩的園內社區活動(dòng)。
三、具體措施
1、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )和新生家訪(fǎng)工作，了解家長(cháng)的基本情況和教育觀(guān)念，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，宣傳幼兒園科學(xué)的教育理念。
2、 豐富家長(cháng)園地的內容，向家長(cháng)宣傳幼教信息、保教知識、幼兒安全知識、向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的計劃及參與事項，對家長(cháng)參加主題活動(dòng)進(jìn)行具體的指導，鼓勵家長(cháng)配合保證主題活動(dòng)的順利實(shí)施。
3、與家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通，對班級教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行透明化的展示，向家長(cháng)展示班級教學(xué)活動(dòng)的內容。
4、每個(gè)星期向家長(cháng)介紹幼兒在園的情況，介紹班級主題活動(dòng)開(kāi)展的情況，提醒家長(cháng)需要配合及準備的活動(dòng)事項。
5、進(jìn)一步完善班級教師與家長(cháng)的約訪(fǎng)制度，提高約訪(fǎng)效率，增加約訪(fǎng)人數，通過(guò)和家長(cháng)的約訪(fǎng)加強家園溝通，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高家長(cháng)對園本課程的了解。
6、邀請有特長(cháng)或特殊職業(yè)的家長(cháng)來(lái)園做客，充分挖掘和利用家長(cháng)中的人才資源。多組織親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和家長(cháng)、孩子和孩子，家長(cháng)和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng)，使家長(cháng)在活動(dòng)過(guò)程中直接或間接參與。
下面就我園社區教育工作總結如下：
根據幼兒園教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期安排了兩次社區工作，幼兒親身參與到社區工作的制作、宣傳中，真正做到家園共育。
通過(guò)與社區配合，做好幼兒的安全工作，我園向社區居民發(fā)放宣傳幼兒安全的宣傳單，以提高家長(cháng)育兒的安全意識，提高家長(cháng)培養孩子和安全育兒的理念。 帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區、走進(jìn)生活，進(jìn)行“保護環(huán)境”的宣傳。引導幼兒觀(guān)察和發(fā)現一些社會(huì )現象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護我們的家園和社區。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場(chǎng)所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實(shí)踐平臺。
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