幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案

　　二月二龍抬頭的寓意

　　龍本源于上古星宿崇拜，是我國傳統二十八宿天學(xué)體系中由角、亢、氐、房、心、尾六宿星官所構成的形象。而“見(jiàn)龍在田”所描述的則是龍星伏沒(méi)之后，位于龍角的角宿從東方地平線(xiàn)上重新升起的天象�！断蟆吩唬骸耙�(jiàn)龍在田，德施普也”�！兑捉�(jīng)·乾卦》爻辭中所言的“龍”，實(shí)質(zhì)是對蒼龍群星一年四時(shí)運行情況的闡發(fā)�！俺蹙�，潛龍勿用”；冬天的龍星，潛入北方地平線(xiàn)下看不見(jiàn)，所以無(wú)用�！熬哦�，見(jiàn)龍在田”；仲春的龍星從東方地平線(xiàn)上升了起來(lái)，嶄露頭角，龍德顯揚�！熬湃�，君子終日乾乾，夕惕若厲，無(wú)咎”；季春上不在天，下不在田，故‘乾乾’�！熬潘�，或躍在淵”；蒼龍七宿的全體都擺脫了大地的羈絆，升上夜空�！熬盼�，飛龍在天”；仲夏的龍星飛躍于正南中天，故稱(chēng)“飛龍”。九五，為乾卦諸爻當中至吉的爻，喻事物處于最鼎盛時(shí)期�！吧暇�，亢龍有悔”；季夏為夏秋之交，蒼龍七宿開(kāi)始從最高點(diǎn)掉頭向西下降，故稱(chēng)“亢龍”�！坝镁�，群龍無(wú)首”；季秋蒼龍群星前面的幾個(gè)星宿在正西偏北隱退潛入于地面。見(jiàn)群龍無(wú)首，天德不可為首也，是吉利的兆頭。蒼龍星象運行情況的事象規律，在 《易經(jīng)》中表現得淋漓盡致。仲春龍星出現于地表上，在卦象中屬吉兆，乃生發(fā)之象。在農耕文化中標示著(zhù)陽(yáng)氣自地底而出，陽(yáng)氣生發(fā)，雨水增多，萬(wàn)物生機盎然。在人們的信仰中，“龍”是吉祥之物，司掌行云布雨，是和風(fēng)化雨的主宰。自古以來(lái)人們亦將仲春龍星出現于地表上的日子作為一個(gè)祈求風(fēng)調雨順、驅邪攘災、納祥轉運的吉日。龍神驅邪，百毒不侵；龍神賜福，人畜平安；龍神發(fā)力，生機勃勃；龍神行云，風(fēng)調雨順。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案（精選5篇）

　　為了確�；顒�(dòng)有序有力開(kāi)展，往往需要預先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案1

　　設計意圖

　　二月二，當地人有一個(gè)傳統的節日，稱(chēng)為“龍抬頭”。在這一天，人們有一個(gè)習俗，就是帶著(zhù)自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加了解這個(gè)節日的一些習俗，我組織了此活動(dòng)，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　角色游戲《小小理發(fā)師》

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子了解“龍抬頭”這個(gè)節日的由來(lái)及習俗。

　　2、讓孩子們在游戲中體驗“剪頭發(fā)”帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知活動(dòng)

　　1、教師與幼兒一起講述剪頭發(fā)的經(jīng)歷。

　　提問(wèn)：咱們的頭發(fā)長(cháng)了，應該怎么辦呢？

　　二、教師示范剪頭發(fā)。

　　三、游戲《剪頭發(fā)》。

　　請兩名幼兒當理發(fā)師上去互相“剪頭發(fā)”。

　　活動(dòng)反思

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)有趣的《剪頭發(fā)》活動(dòng)，孩子們不但了解了“龍抬頭”這個(gè)節日的由來(lái)，還知道了一些關(guān)于這個(gè)節日的習俗。更重要的是，孩子們對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，當請幼兒上去表?yè)P”剪頭發(fā)“的時(shí)候，孩子們都樂(lè )意參與到游戲之中。

　　幼兒園二月二活動(dòng)方案，二月二是一個(gè)特別的傳統節日，現在我國的傳統節日已經(jīng)越來(lái)越不受我們的重視了，所以對于我們來(lái)說(shuō)我們應該要讓我們的幼兒們更加了解我們的傳統節日，將這些節日傳承下去。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)導入

　　幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案3

　　設計思想

　　“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說(shuō)法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰歷二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開(kāi)始雷鳴了，傳說(shuō)打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開(kāi)始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜于耕作，也因為各種蟲(chóng)鳥(niǎo)開(kāi)始活動(dòng)，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風(fēng)俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解龍的有關(guān)知識和民間風(fēng)俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學(xué)知識，練本領(lǐng)。

　　活動(dòng)一、認識龍

　　目的：

　　1.讓幼兒知道龍的來(lái)歷，了解龍實(shí)際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng )造的。

　　2.讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，豐富關(guān)于龍的`詞匯。

　　3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。

　　準備：

　　課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

　　過(guò)程：

　　1.引導幼兒談話(huà)：小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)龍？(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。)

　　2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀(guān)察：龍是什么樣子的？(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎�？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動(dòng)物的一部分拼湊成的，它集各種動(dòng)物有力、優(yōu)美的特點(diǎn)于一身。這說(shuō)明龍是古人虛構的，現實(shí)生活中不存在的。)

　　3.老師講解龍的來(lái)歷及它的價(jià)值：龍是中華民族創(chuàng )造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時(shí)，龍的形象還不象現在，隨著(zhù)歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng )新著(zhù)龍的形象，還賦予了龍非凡的神力�，F在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風(fēng)雨，利萬(wàn)物”，古書(shū)中還寫(xiě)道：“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈�！笨梢�(jiàn)，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛(ài)它。在民間哪里有快樂(lè )的場(chǎng)面，哪里就少不了龍。傳說(shuō)中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權的`象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

　　4.老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說(shuō)、故事。

　　(1)先啟發(fā)幼兒講述平時(shí)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

　　(2)老師講述有關(guān)傳說(shuō)、故事，并啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤(pán)虎踞、葉公好龍等。

　　5.對幼兒進(jìn)行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽(tīng)完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱(chēng)是龍的傳人，龍的風(fēng)彩展現了我們中華民族的風(fēng)貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。

　　6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。

　　活動(dòng)二、節令與龍抬頭

　　目的：

　　1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農歷二月初二。

　　2.了解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關(guān)系。

　　3.了解“二月二，龍抬頭”的來(lái)歷。

　　準備：

　　幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。

　　過(guò)程：

　　1.了解二十四節氣，并重點(diǎn)掌握節氣中驚蟄的含義。問(wèn)：一年有多少個(gè)節氣？你知道哪些節氣？(在日歷上自由尋找)

　　小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農歷為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣中的第三個(gè)，是講冬季里不吃不動(dòng)的動(dòng)物，到了天氣暖和時(shí)，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過(guò)來(lái)。

　　2.了解龍抬頭的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說(shuō)出：這張日歷的農歷是幾月幾日？二月初二屬于哪個(gè)節氣？這一天是什么日子(二月初二是龍抬頭的日子，據說(shuō)，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開(kāi)始抬頭。)

　　3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍抬頭”的傳說(shuō)。講完，提問(wèn)：

　　(1)傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事？里邊都有誰(shuí)？

　　(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開(kāi)始掏到水了嗎？

　　(3)最后是怎樣掏到水的？

　　(4)人們是怎樣來(lái)紀念二月二這個(gè)日子的？(故事附后)

　　幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)背景

　　俗話(huà)說(shuō)"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風(fēng)化雨的主宰。農歷二月二，人們祈望龍抬頭興云作雨、滋潤萬(wàn)物，素有"二月二剃龍頭"的說(shuō)法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會(huì )使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說(shuō)"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。

　　二、活動(dòng)主題

　　公益從頭開(kāi)始

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月18日(周六)上午9:00-11:00。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　天山公園

　　五、參加人員

　　濱湖新區幼兒園小朋友(共50名)，理發(fā)師若干名。

　　六、活動(dòng)內容

　　1、征集志愿者

　　征集濱湖新區自愿參加此次活動(dòng)的小朋友和發(fā)型師志愿者，前往所在社區(網(wǎng)格)報名。

　　2、造型制作大比拼

　　每位發(fā)型師限做3-5個(gè)發(fā)型，參與優(yōu)秀發(fā)型評比。

　　3、優(yōu)秀造型評選

　　現場(chǎng)挑選20名群眾，對所有發(fā)型師完成后的造型進(jìn)行現場(chǎng)評選，評選優(yōu)秀造型獎10名，優(yōu)秀志愿者10名。

　　4、頒發(fā)獲獎證書(shū)。

　　七、活動(dòng)目的

　　以中華民族傳統習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛(ài)生活，勤奮工作。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)能帶動(dòng)大家熱愛(ài)公益，積極參與公益事業(yè)中來(lái)，積極營(yíng)造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂(lè )于創(chuàng )新，為濱湖建設出一份力。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、本次活動(dòng)本著(zhù)志愿的原則，各單位應精心組織，積極做好相關(guān)宣傳、安全保障和協(xié)調工作。

　　2、活動(dòng)中所需的理發(fā)器材，均為自帶，請妥善帶好相關(guān)器械，其他有主辦方提供。

　　3、參與的理發(fā)師可攜帶本店的相關(guān)宣傳材料，現場(chǎng)宣傳。

　　4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，積極向上，否則不予評比。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動(dòng)方案5

　　1、活動(dòng)主題：開(kāi)慧國際園“二月二，龍抬頭”民俗親子體驗活動(dòng)

　　2、活動(dòng)時(shí)間：本周六或下周一待定

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：國際園廚藝坊、教室

　　4、活動(dòng)邀約：積累的名單；西區部分意向轉園家長(cháng)；家長(cháng)親朋；售樓處名單電話(huà)邀約

　　5、活動(dòng)目的：讓孩子體驗學(xué)習傳統節日文化；增強家園溝通；對邀約準家長(cháng)進(jìn)行轉化。

　　6、活動(dòng)準備：

　　a、教師熟悉節日文化，熟練各關(guān)節知識性及教育意義。

　　b、物料準備：

　�。�1）、繪本PPT《春龍節》；剪頭模擬工具；

　�。�2）、蔬菜彩面、香菇肉餡、鲅魚(yú)餡、鮮花等裝盤(pán)素材

　�。�3）、各種糧食種子（盡量找全）用瓷迷你缸存放展區，上寫(xiě)五谷豐登標簽；

　　7、活動(dòng)流程：

　　一、繪本故事《春龍節》

　　用PPT+人偶（可以做面具）

　　展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，廚師同步進(jìn)行準備

　　二、剃龍頭

　　孩子互相模擬剪頭

　　三、奧爾夫音樂(lè )創(chuàng )編《舞龍燈》

　　各區奧爾夫教研組長(cháng)協(xié)助創(chuàng )編，家長(cháng)孩子參與

　　四、認識農作物

　　展示各類(lèi)種子，并打印作物的生長(cháng)過(guò)程圖片作展示

　　五、吃龍耳(也稱(chēng)龍牙）

　　廚師把準備好的工具及材料端上來(lái)供孩子和家長(cháng)操作，面點(diǎn)師提前包出一部分，節約時(shí)間，最后吃的時(shí)候分盤(pán)裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤(pán)子，對自己成果拍照發(fā)朋友圈再吃。

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