幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結（精選18篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，制定一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結（精選18篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結1
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)～的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現就這兩方面工作做一個(gè)總結：
一、常規教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃，措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當班長(cháng)，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀(guān)摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習，借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，互相之間取長(cháng)補短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí)，我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的，便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀(guān)摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受，并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養，以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研
本期，我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà)，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流，得到了家長(cháng)的一致好評；大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流，先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了，但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題�？傊谙聦W(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結2
歲月總是匆匆，伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束�；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)團結、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。
現我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園內外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我們開(kāi)展了年級組互聽(tīng)課活動(dòng)，，通過(guò)互聽(tīng)課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師，參加了園內的新教師公開(kāi)課的開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)前，全年級組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見(jiàn)，讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開(kāi)放中獲得較高的評價(jià)。
2、開(kāi)學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。
三、開(kāi)展的各項活動(dòng)
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣(mài)助殘等活動(dòng)外，本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，如九九重陽(yáng)時(shí)，我們大班的幼兒每人準備一件禮物，派代表到敬老院慰問(wèn)老人，還給他們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運動(dòng)會(huì )的跳繩、拍球比賽等，這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節日而策劃、實(shí)施的。除此以外，大班各班還開(kāi)展了豐富的特色活動(dòng)，如大七班的“故事大王”比賽，大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。
四、團結精神的加強
在一個(gè)團隊中，團結意識是非常重要的。在平時(shí)，我會(huì )經(jīng)常的與組內的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團結工作。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí)，她們積極主動(dòng)的參加，協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺(jué)得我是值得慶幸的，因為我有一幫不錯的助手，能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們大班組全體老師的共同努力，團結協(xié)助，使各項工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說(shuō)聲：“謝謝！”培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做好。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結3
夏至，當濃濃的樹(shù)蔭撐起的時(shí)候，當不知厭倦的蟬聲?shū)Q起的時(shí)候，當孩子們嬉笑玩鬧的喧囂變得寂寥的時(shí)候，在大班園長(cháng)和老師的心里，沉甸甸的情愫有如剪不斷理還亂的美好記憶，瞬間變得鮮活起來(lái)。日子猶如閃電，照亮了一年來(lái)的辛勤播種·不間斷地耕耘和滿(mǎn)滿(mǎn)地收獲。每個(gè)人的心中都是柔柔地，一觸便會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)痛卻又幸福著(zhù)的震顫，為之奮斗，為之拼搏，為之勤奮而努力的時(shí)光重又現于眼前，日歷在不知不覺(jué)中翻回了九月天。
初秋的九月，天氣還有些微熱。孩子們的心情卻充滿(mǎn)了好奇與期待，從中班升入大班的感覺(jué)真是好新鮮好美妙，大班老師以她的睿智和激情擁抱著(zhù)每一個(gè)孩子，充滿(mǎn)節奏和挑戰的生活讓孩子們變得充實(shí)，勤奮，向上。而這一切源于老師們的辛勤播種。從大家第一次坐在一起制訂學(xué)習與活動(dòng)計劃之時(shí)，強有力的團隊精神便體現無(wú)疑。有誰(shuí)說(shuō)過(guò)，互助合作的團隊精神是擊不垮打不敗的，而大班老師正是這樣一群團結奉獻的隊伍，她們用她們的團隊精神在戰勝一切可能遇到的困難。為了有一個(gè)好的豐收成果展現于大家面前，老師們穿梭于市內的各大書(shū)店之間，尋找適合孩子的【思維訓練】，擬定家園共育的內容，快樂(lè )的游戲貫穿。它以最快的速度傳遞到每個(gè)班，每個(gè)班的思維訓練都在緊鑼密鼓、不間斷地進(jìn)行之中；卷面地整體分析，重點(diǎn)難點(diǎn)地講解，教學(xué)方法地傳授與指導，與家長(cháng)的及時(shí)溝通，對個(gè)別幼兒的激勵與鞭策；在團隊精神的指引下，它像一張網(wǎng)，網(wǎng)住了孩子們的心；它又像一塊吸鐵石，緊緊地，緊緊地把大班老師的凝聚在一起。
深秋，小草在寧靜的秋日下閃動(dòng)著(zhù)金黃的光芒，黃綠相間的落葉隨著(zhù)風(fēng)兒悠然飄落。在這秋日的大背景下，大班老師辛勤耕耘而不問(wèn)收獲。對于常人來(lái)說(shuō)，秋天不過(guò)是年復一年的收種季節，對于幼兒園老師來(lái)說(shuō)工作也不過(guò)是日復一日的育人營(yíng)生。但在大班老師地眼里，卻常常轉化為一種蟄伏的情結。大班的秋天，秋天的大班卻因老師們默默不停歇地耕耘而精彩：有的老師病了，但為了班里的孩子沒(méi)有請一天假；有的老師沒(méi)有因為自己孩子小需要照顧而放棄對班里孩子的關(guān)愛(ài)和訓練；有的老師雖然年輕但從不間斷于自己的學(xué)習和實(shí)踐，當工作需要她的時(shí)候，她總能適時(shí)地出現和順利地完成替換；有的老師家中的親人出現變故，安排完家里的事又依然微笑著(zhù)站在孩子們的面前。無(wú)論是老教師還是年輕的教師，當個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，她們毅然地放棄個(gè)人利益而選擇了集體利益。在這里，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，她們都很普通，普通到你不足以重視，但她們的情懷卻達到了一種不可忽略的境界，那就是無(wú)私的愛(ài)的奉獻。
時(shí)間轉眼到了秋天，厚重的外衣下跳動(dòng)的依然是一顆飽滿(mǎn)、具有沖擊力的內心，迎春節地活動(dòng)與教學(xué)在有條不紊，互不干擾地行進(jìn)著(zhù)。雖然是冬天，雖然寒冷的風(fēng)刮在臉上似刀子在割，但一雙雙小手在老師的親力親為之中傳遞著(zhù)環(huán)保精神。多少年了，大班的環(huán)保小衛士傳了一屆又一屆，春夏秋冬的每一個(gè)節日、休息日，一批又一批孩子走向市內的各大廣場(chǎng)，公園，小區，他們的行為影響著(zhù)社會(huì )上的人們，倡導著(zhù)環(huán)境保護的心聲，更有利的宣傳了我們幼兒園是一個(gè)重教育重文明重環(huán)保的教育機構。老師們放棄了每一個(gè)節假日，無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這份執著(zhù)。沒(méi)有人去監督，沒(méi)有人去表?yè)P，但它卻猶如一粒種子，它已發(fā)芽并長(cháng)成一顆大樹(shù)。有誰(shuí)是說(shuō)過(guò)，教育的責任，要緊的也最難的，是在細節中出新并堅持，從司空見(jiàn)慣的事件中篩選教育契機。在環(huán)保小衛士活動(dòng)中把孩子的精神境界引向了更深入的層面，而履行這一職責，堅守這份責任的事可親可敬的大班老師。
春天到了，這是一個(gè)連呼吸都讓人感到舒暢的季節。剛剛鉆出地面的小嫩芽，各種不知名的野花競相地開(kāi)放著(zhù)并散發(fā)出淡淡地清香。幽幽的白云，自由飛翔的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光，大自然向人們展示著(zhù)它的蓬勃生機。在享受春天美好的同時(shí)，發(fā)生在全國的手足口病還在蔓延著(zhù)，各種傳染病也在悄然入侵。大班老師不敢忽視，不容忽視，不能忽視。各種預防措施搶在了前面：84、紫外線(xiàn)、肥皂消毒；開(kāi)窗通風(fēng)，檢查洗手，督促漱口；和家長(cháng)統一雙休日的保護計劃。各種預防工作，衛生保健準確到位的同時(shí)大班各項活動(dòng)也在一個(gè)接一個(gè)地正常進(jìn)行：W縣的梨花節之行，LH公園的親子游戲，ZY的步足踏青，園內的交易市場(chǎng)，支援災區獻愛(ài)心捐款，烈士陵園掃墓，參觀(guān)小學(xué)，活動(dòng)照展板展覽，迎六一節目排練等等，豐富多彩的活動(dòng)讓緊張的幼兒園生活多了一份生機和活力，更讓孩子們的身心得到充足地發(fā)展。而我們的老師卻要在活動(dòng)中加班加點(diǎn)。加班——加班——還是加班，加了多少個(gè)班，誰(shuí)也不知道。嗓音啞了，身體累病了，但是她們的臉上仍?huà)熘?zhù)微笑，繼續站在孩子們面前。
六月如花，它絢麗而奪目。經(jīng)典的六一節目、大班畢業(yè)典禮、名牌小學(xué)的考試選拔都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰，老師們帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行緊張、有序、有目的地排練和訓練。匯總→練習→分析，一次次，一遍遍，一回回。正所謂踏起的腳步有坑，滴下的汗水有聲。老師們的辛苦得到了碩果累累地回報，老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績(jì)優(yōu)異。90%的孩子被名牌小學(xué)選拔出參加復試，YZ地錄取也取得了全市第一的好成績(jì)。當【畢業(yè)歌】唱起，【畢業(yè)詩(shī)】念起的時(shí)候，老師們的眼中噙滿(mǎn)淚水。鮮花、錦旗、表?yè)P信，孩子的親吻，擁抱，家長(cháng)地深鞠躬。在這一刻都得到了永恒。我們深深地為孩子們祝福：親愛(ài)的.孩子，你是一只小鳥(niǎo)，要從這里起飛，老師堅信你一定能飛得高，去搏擊屬于自己的天空；你是一艘小船，要從這里起航，老師堅信你一定航得遠，去開(kāi)拓屬于自己的海洋。親愛(ài)的孩子，請帶上老師地祝福，飛吧，起航吧，老師堅信你一定行，你一定棒！
我們感觸著(zhù)，我們唏噓著(zhù)，當回過(guò)頭來(lái)細細品味的時(shí)候，我們不能忘記領(lǐng)導指引我們的LL園長(cháng)。她的直爽，她的熱情，她的快樂(lè )，她對老師們的關(guān)心和愛(ài)護。是她為老師們營(yíng)造了一種充滿(mǎn)愛(ài)心和關(guān)心地溫馨氛圍，使得老師們在這種溫馨快樂(lè )的氛圍中盡情發(fā)揮著(zhù)自我的個(gè)性，才華與品行。工作上，她倡導民主，開(kāi)放，，領(lǐng)導與教師是平等的共事者、合作者。她善于發(fā)現每一個(gè)人的長(cháng)處與優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)教師的潛能，是幫助老師成長(cháng)的好朋友；同事之間，她推行敞開(kāi)心扉去接納別人，友好合作，相互欣賞。生活中，她像朋友一樣關(guān)心著(zhù)每一個(gè)老師，感謝你們，你們是最棒的，這是她的口頭禪，但每一次說(shuō)出都能讓你感受到她的真誠與謙遜；眾人拾柴火焰高，沒(méi)有你們就沒(méi)有大班出色的成績(jì)，她總是會(huì )這樣說(shuō)。她寧愿做綠葉，讓老師們做令人稱(chēng)贊、矚目的紅花。殊不知，紅花有了綠葉的襯托才更顯其美麗和嬌艷。在老師們的心中，她才是紅花，她用她獨有的魅力影響著(zhù)每一個(gè)人，吸引著(zhù)每一個(gè)人，沁香著(zhù)每一個(gè)人。在她的帶領(lǐng)下，大班老師學(xué)會(huì )了彼此地賞識，學(xué)會(huì )了與同伴友好合作。每個(gè)人在自己的崗位上做出了應有的努力和貢獻，在自己的原有水平上得到了發(fā)展和提高。大班這只隊伍因她而精彩，因她而更加奮進(jìn)！
知了還在不停地吟唱著(zhù)，它以它不為人知的方式謳歌著(zhù)對這個(gè)世界地鐘情和熱愛(ài)；時(shí)間還在不停地穿梭著(zhù)，它以它永不停歇的腳步向人們展示著(zhù)自我的存在；老師們還在不停地忙碌著(zhù)，她以她無(wú)私的愛(ài)的奉獻向這個(gè)社會(huì )傳遞著(zhù)幼教事業(yè)地贊歌。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結4
這學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。教師們克服了班級人數多的實(shí)際困難，團結一致，想辦法，出對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報：
�。�1）刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。
�。�2）科學(xué)預防，提高保健、家長(cháng)工作質(zhì)量。
�。�3）互幫互學(xué)，共同提高。
一、刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實(shí)到新教材中，各班教師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工，分上、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中，大班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節生動(dòng)、有趣，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng )新，并且涉及數學(xué)、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認字的滲透教學(xué)，平時(shí)各班也都在認認真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱(chēng)、身體名稱(chēng)以及水果名稱(chēng)的早期認字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，圓滿(mǎn)舉辦了大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，包括廣播操、展示課、家長(cháng)交流，家長(cháng)填寫(xiě)“反饋表”，家長(cháng)們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開(kāi)展了“歡慶六一”活動(dòng)，包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。
二、科學(xué)預防，提高保健和家長(cháng)工作質(zhì)量。
在“手足口”病流行期間，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”病的有關(guān)知識，受到家長(cháng)的好評。同時(shí)，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢，將晨檢結果上報給園長(cháng)。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天。大班家長(cháng)比較寵慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現等，這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作，有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
大班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預設內容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開(kāi)展、“六一游園”活動(dòng)、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)等，都能經(jīng)過(guò)大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。各班級工作開(kāi)展得有聲有色。年級組的各項活動(dòng)，小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個(gè)人得失。大班各位老師的互相幫助，團結協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統，我們將一如既往地保持下去。
細細回味本學(xué)期的工作，各項工作能開(kāi)展的井然有序，有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動(dòng)都早開(kāi)始、晚結束，研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著(zhù)不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長(cháng)補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體大班組老師們說(shuō)的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結5
伴著(zhù)漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至�；厥淄�，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都難以忘懷，它給予我們希望和收獲，更重要的，是給予了我們成長(cháng)的經(jīng)歷！本學(xué)期，我們大班年級繼續貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上，并結合我們大班年級組自身的特點(diǎn)，不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施，也通過(guò)一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F就將這一學(xué)期的年級組工作總結如下：
一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。
本學(xué)期，我們大班組繼續組織教師認真學(xué)期“二期課改”的內容，并將新的理念不斷的進(jìn)行消化，用理論進(jìn)行武裝，不斷的指導實(shí)踐。
二期課改的大背景下，我們繼續不斷的推廣著(zhù)新課程，繼續以主題的形式呈現我們在日�；顒�(dòng)中對大班孩子的日�；顒�(dòng)組織。推廣新課程的過(guò)程中，我們又整合了園本課程的內容，在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過(guò)程中，進(jìn)行再次的反思、挖掘、實(shí)踐、梳理；比如我們在實(shí)施“我會(huì )做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候，我們發(fā)現大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以，我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內容里面，適當的對原來(lái)的主題內容進(jìn)行了適時(shí)的調整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過(guò)程的成功案例與疑難問(wèn)題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現，形成教研特色。
教研組是我們日常探討教育教學(xué)問(wèn)題，并研究主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期，我們將周次分為大周小周，大周由組長(cháng)主持教研活動(dòng)，小周呢則由我們的組員組織活動(dòng)，根據期初制訂的教研活動(dòng)的計劃，我們組內的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人，我們主要組織交流在實(shí)踐過(guò)程中的成功案例和疑難問(wèn)題，在此過(guò)程中，我們提高每一位組員的積極性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。
本學(xué)期，我們年級組最值得一提的工作就是專(zhuān)題研究了，在年級組確立了大的專(zhuān)題的基礎上，組內的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn)，自己確立的屬于自己的小專(zhuān)題。對于我們年級組內新教師比較多，都從未接觸過(guò)自己撰寫(xiě)小專(zhuān)題的情況，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動(dòng)的機會(huì )，從專(zhuān)題點(diǎn)的選擇到撰寫(xiě)專(zhuān)題的格式，我們學(xué)到了很多，每一位老師都有了撰寫(xiě)專(zhuān)題的經(jīng)歷。在小專(zhuān)題的引導下，每一位老師也根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法，在專(zhuān)題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量，更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎。
三、教師師藝不斷精湛
本學(xué)期中，我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的，在不斷磨礪的過(guò)程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高著(zhù)。環(huán)境評比的活動(dòng)中，每個(gè)班級都精心設計了班內的環(huán)境，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風(fēng)格，并注重了與幼兒之間的互動(dòng)；在區域活動(dòng)的展示活動(dòng)中，我們有經(jīng)驗的老師也根據大班幼兒的認知水平，根據主題實(shí)施的進(jìn)程，根據自己班級的特點(diǎn)，創(chuàng )設了和諧的區域氛圍，提供了豐富的區域材料，在引導的過(guò)程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現到許多的本領(lǐng)；在3―5年新教師的展示活動(dòng)中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng )，精心的選材，設計教案，組織活動(dòng)，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長(cháng)；在科技月的活動(dòng)中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長(cháng)中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中，她們會(huì )更自信，她們會(huì )成長(cháng)得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級組這一學(xué)期的主要工作。在此過(guò)程中，我們發(fā)現本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統的一課三研的活動(dòng)，不為自己找理由，發(fā)現不足也是為了以后的成長(cháng)。下學(xué)期，我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)，還有，每個(gè)人小專(zhuān)題的研究和小結工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結6
這學(xué)期，大家推薦我為大班級的教研組長(cháng)，我憑著(zhù)自身的經(jīng)驗，盡自己的能力，努力帶動(dòng)大班級的全體教師開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)。
一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂(lè )。
在學(xué)期初，我們三個(gè)大班的教師利用課余時(shí)間，根據大班的年齡特點(diǎn)，共同編出了一套體能操，并根據需要，錄制了一段節奏合拍、適合幼兒的音樂(lè )作為早操音樂(lè )，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這套體能操，能達到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強。
二、注重班級的常規培養，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會(huì )有一段時(shí)間的燥動(dòng)期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規培養：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節的次序、課堂紀律、游戲規則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問(wèn)題的能力、關(guān)心集體……。常規的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規教育灌輸到學(xué)習生活各環(huán)節中，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀律。有了良好的常規，班級中就自然會(huì )形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
三、組織大班級各成員學(xué)習主題教學(xué)活動(dòng)的形式。
學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習了"活動(dòng)區域的擺設及材料的投放"，老師們都能認真去學(xué)習、去思考，并根據本班活動(dòng)室的結構，提出自己的設想，經(jīng)過(guò)大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng )設了：語(yǔ)言區、科學(xué)區、美工區、表演區、建構區，并根據校外輔導老師——齊老師的指導以及《活動(dòng)中的幼兒》一書(shū)中的要求，科學(xué)地擺設了各活動(dòng)區域，相應投放了各類(lèi)材料，同時(shí)注重材料的可操作性、反復使用及安全性，還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來(lái)，活動(dòng)區域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴展。六月份，又組織教師學(xué)習了"如何寫(xiě)幼兒活動(dòng)觀(guān)察記錄"，通過(guò)這次學(xué)習，教師學(xué)習了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著(zhù)對幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎。
四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期，我們嘗試著(zhù)：提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來(lái)，三個(gè)大班的老師交流的機會(huì )比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，同時(shí)提出自己的見(jiàn)解及建議。大家對主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗，但把12個(gè)人的智慧集在一起，經(jīng)驗也就集少成多，集精華于一體了。
五、各班認真、積極按上級指示，落實(shí)、貫徹預防"非典"的各項工作。
預防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實(shí)處，思想覺(jué)悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月，各班都能較好的完成預防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開(kāi)展。
六、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快地適應小學(xué)生活，我們三個(gè)大班共同地有計劃開(kāi)展了最后一個(gè)主題——我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中，我們三個(gè)大班的老師由主題的設想到成立，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò )到提出問(wèn)題，由制定教育活動(dòng)內容到探索活動(dòng)的開(kāi)展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽"模擬小學(xué)"的創(chuàng )設到活動(dòng)結束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。
七、工作中遇到的困難，今后工作的設想。
在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動(dòng)的書(shū)刊數量有限，很少有機會(huì )走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況；年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習和積累；大部分老師的教學(xué)觀(guān)念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，但這只是起步，我們仍需努力去學(xué)習相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來(lái)將做出最大努力，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺階。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結7
秋去冬來(lái)，轉眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長(cháng)，就我們大班組一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順思路，積累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下：
一、認真踏實(shí)地落實(shí)常規管理
集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團結、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長(cháng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng )造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì )與經(jīng)驗，每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們結合主題活動(dòng)內容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點(diǎn)，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進(jìn)行研討、設計方案；在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設計�；顒�(dòng)中由執教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的'作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展
家長(cháng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(cháng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強與家長(cháng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì )，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。例如：“親子小制作活動(dòng)”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。
今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開(kāi)創(chuàng )教研工作的新局面。
1、在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽(tīng)評，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節數每一學(xué)期不少于10節，特別是教研組長(cháng)還要下鄉聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結制度。學(xué)期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內的老師雖說(shuō)都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。比如學(xué)習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽(tīng)課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結8
本學(xué)期，我們大班年級組深入開(kāi)展主題活動(dòng)，規范幼兒一日常規，積極參加園辦組織的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團結協(xié)作，較好地完成了園領(lǐng)導安排的各項任務(wù)�，F總結如下：
一、團結協(xié)作，共同成長(cháng)。
每次組織搞活動(dòng)，老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好！大家不會(huì )因為某個(gè)環(huán)節太難操作而放棄，而是努力去做好，一個(gè)人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會(huì )創(chuàng )造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。一起研究教育活動(dòng)內容，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和園本知識，一起商量主題活動(dòng)內容等等。
年級組中每位老師互幫互助，配合默契，真正做到取長(cháng)補短，共同提高。我們年級組是一個(gè)團結向上的集體，取得的成績(jì)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在下學(xué)期將繼續發(fā)揚團隊合作精神，不計個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習。
二、活動(dòng)的開(kāi)展。
這學(xué)期我們年級組結合班級實(shí)際情況和各班開(kāi)展的主題活動(dòng)和特色，各班各盡其能，積極創(chuàng )設教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現給大家。
在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上，年級組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節目，統一服裝。在演出當天，得到了評委和家長(cháng)們的一致好評。本學(xué)期我園開(kāi)展的教師公開(kāi)課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽(tīng)評課的記錄。在教研組的討論上，各抒己見(jiàn)，做到了互相學(xué)習，共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng)，我們各方面能力都有所提升，也提高了團隊能力。
三、我們的成績(jì)。
通過(guò)我們一學(xué)期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著(zhù)提高。特別在幼兒學(xué)習習慣和衛生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢進(jìn)行了糾正和督促，并通過(guò)家園聯(lián)系欄對家長(cháng)宣傳養成良好學(xué)習習慣的重要性。而在今年的常規考評上，我們年級組做到了無(wú)重大安全事故發(fā)生，幼兒護理工作在老師們和保育員的共同配合下，得到了常規考評小組的肯定。
在今年的語(yǔ)言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話(huà)水平得到了很大提高，這跟老師們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話(huà)，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家長(cháng)宣傳如何說(shuō)好普通話(huà)和說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
四、存在的問(wèn)題。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如：教室環(huán)境創(chuàng )設缺乏整體性，內容滲透性不強，缺乏互動(dòng)性，幼兒參與較少。區角材料的投放沒(méi)有層次感，材料不夠豐富。針對這些問(wèn)題，在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在下學(xué)期，我們將圍繞“健康、快樂(lè )、自信、向上”的辦園理念。在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級組老師一直給我工作上的支持。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結9
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)年的教學(xué)工作在我們八名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在這一學(xué)期短短幾個(gè)月，園里的中心工作既重又多，對此大班年級組的全體教師不但沒(méi)有叫苦叫累，而且在工作上個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，充分發(fā)揮各自特長(cháng)爭創(chuàng )佳績(jì)。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的教師們共同分析了各班幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組的工作計劃及措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同提高，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出主意。如，大三班李麗萍老師提出拼音教學(xué)中的遇到困難及李燕老師提出在數學(xué)教學(xué)中的難題，我們組的老師們幫助她倆解決問(wèn)題，并抽出時(shí)間聽(tīng)她們課還留下寶貴的意見(jiàn)和建議。
壞境是幼兒園的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境，運用多種美術(shù)技能，把我們的教師打扮的分外美麗。
我們年級組開(kāi)展了多種多樣有意義的活動(dòng)。有穿衣服過(guò)關(guān)比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、折紙比賽等等，個(gè)個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們在運動(dòng)中發(fā)展了能力。
為豐富幼兒的生活，我們年級組開(kāi)展了春游活動(dòng)——游覽人民廣場(chǎng)，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折，無(wú)論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開(kāi)學(xué)初就制定了“幼小銜接”計劃，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。
成績(jì)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著(zhù)許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結10
時(shí)光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們，進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、教育工作追求務(wù)真。
本學(xué)期，我們認真學(xué)習了《幼兒發(fā)展目標》及《太倉市幼兒發(fā)展評價(jià)指標》，并在平時(shí)的工作中嚴格遵守；開(kāi)學(xué)初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師，會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)新華書(shū)店、去圖博中心進(jìn)行參觀(guān)和親子閱讀活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、家長(cháng)工作力求務(wù)細。
現在，有些家長(cháng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長(cháng)記錄”將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋給他們，使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流、邀請家長(cháng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親情卡電話(huà)聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三、豐富多彩的年級組活動(dòng)。
三月，結合主題我們進(jìn)行了參觀(guān)新華書(shū)店的活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的地方，知道了許多的知識都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規則，知道要愛(ài)護圖書(shū)。我們還進(jìn)行了修補圖書(shū)，制作書(shū)簽，設計連環(huán)畫(huà)等活動(dòng)，孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對書(shū)本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著(zhù)。
四月里，消防車(chē)開(kāi)進(jìn)了校園，我們與消防車(chē)近距離接觸，我們認識了消防車(chē)的結構，觀(guān)看了消防車(chē)是如何救火的，消防員叔叔也給我們講解了遇到火災自救的基本方法，幫助我們提高安全意識。四月中我們幼教中心閱讀節拉開(kāi)了序幕！結合閱讀節，與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀，參觀(guān)了博物館，了解了很多有關(guān)家鄉太倉的人文知識，真的很有意義。
五月中結合閱讀節，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信，請家長(cháng)配合孩子自帶繪本，活動(dòng)一開(kāi)始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事！弟弟妹妹對哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也感到新奇而喜悅，專(zhuān)注地盯著(zhù)哥哥姐姐們，認真地觀(guān)看著(zhù)……
六月的畢業(yè)匯報演出”，對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀念冊，留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的電話(huà)，有空常聯(lián)系哦！戴上親手制作的博士帽，畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬！讓白鴿帶著(zhù)稚嫩的宣言，用知識豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長(cháng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再勵，再創(chuàng )佳績(jì)！
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結11
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù)，在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路：
一、認真學(xué)習《綱要》，全面制定活動(dòng)計劃、扎實(shí)的開(kāi)展各項活動(dòng)。
本學(xué)期，我們組織教師深入學(xué)習《綱要》，利用每周四年級組教研活動(dòng)學(xué)習新教材，并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中，不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵，以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，我們以《綱要》精神為指導，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們人人上公開(kāi)課、觀(guān)摩課，組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì )，活動(dòng)結束后，認真反思、留下寶貴意見(jiàn)，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此得到增強。
二、以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提高。
我們年級組是一個(gè)以老帶新的組合，我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。
三、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習。
在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，做到天天有收獲、月月有新事。如：在10月份我們開(kāi)展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí)，我們還邀請每一位家長(cháng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)，給孩子們當評委，建立了良好的家園合作氛圍。11月份我們開(kāi)展了人人爭上教研課的活動(dòng)，教研組成員開(kāi)展了“聽(tīng)課——評課——上課——反思”活動(dòng)，每一位教師學(xué)習將接受到的新的教育信息、教育理念運用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。我們向家長(cháng)們開(kāi)放、邀請他們觀(guān)摩，得到了家長(cháng)們的好評。這對于我們教師來(lái)說(shuō)，既讓所學(xué)知識得以學(xué)以致用，又提高了教師的教學(xué)水平。此外，我們大班級段全體教師還結合了我園社區資源優(yōu)勢，結合園本課題開(kāi)展了種植、飼養、參觀(guān)等多項活動(dòng)，豐富了幼兒的生活，調動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們在老師的組織下參與勞動(dòng)、學(xué)習使用勞動(dòng)工具、
觀(guān)察、探索，用自己的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀(guān)蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養小烏龜、金魚(yú)、蝌蚪，捕捉蝴蝶、西瓜蟲(chóng)、蝸牛等活動(dòng)中，孩子們體驗了勞動(dòng)、探索的樂(lè )趣！
四、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)。
我們做到經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(cháng)資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦，家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
盡管我們能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但是如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結12
安全工作是幼兒園工作的重中之重，是幼兒開(kāi)展各項活動(dòng)的前提保障，這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們各班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰�，F總結如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，許多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的搬法，學(xué)期將近結束，班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把調羹咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把調羹咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用調羹的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì )提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們曾討論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì )用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結13
甘露首屆青魚(yú)節的隆重召開(kāi)掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的
一、深入學(xué)習《綱要》，進(jìn)一步完善園本課程。
學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，是我們教研組一貫的作風(fēng)，我們利用集中學(xué)習的機會(huì )，組織教師深入學(xué)習《綱要》，不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵，以《綱要》促實(shí)踐。能力和水平總是在不斷的
首先，在園本課程的構建上，教師們不再感到束手無(wú)策，不再為綜合主題活動(dòng)而生搬硬套、東拉西扯，切實(shí)以《綱要》
活動(dòng)計劃更趨完善，更切實(shí)際。組內教師互幫互助意識極強，組內幾位教師由于特殊情況請假較多，周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動(dòng)的帶班，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個(gè)目標，那就是教研組的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。
二、家庭、幼兒園、社區三位一體，努力創(chuàng )設特色化的育人環(huán)境。
甘露是民俗文化之鄉，甘露的民俗文化源遠流長(cháng)，為了有效的利用家鄉的有利條件，充分挖掘本地的教育資源，我們把民俗文化搬進(jìn)了幼兒園，在此，我們參觀(guān)了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園，學(xué)習、借鑒它們在民俗文化特色方面的優(yōu)秀做法，回園后，積極的投入到活動(dòng)室的創(chuàng )建之中，教師們巧手編制的作品使活動(dòng)室充滿(mǎn)了生機和活力，同時(shí)我們還有效的利用社區資源，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，家長(cháng)們各施所長(cháng)，各盡其能，帶來(lái)的作品一件又一件，獲獎的精品也層出不窮，他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎，大一、大二班還被評為優(yōu)秀組織獎。同時(shí)，我們又把民俗文化請到了教室，環(huán)境布置不再是教師的一項負擔，根據主題，滲透鄉俗民情、隨時(shí)更換墻飾對我們來(lái)說(shuō)已習以為常，教師節，國慶節，洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛；豐收的秋季來(lái)臨，孩子們在秋游、勞動(dòng)中采集的野花、野草，捕捉的昆蟲(chóng)豐富了自然角，
除此外，本學(xué)期，我們還以環(huán)保教育為中心，以努力創(chuàng )設綠色幼兒園為目的，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，我們教研組開(kāi)展了環(huán)保小衛士宣傳活動(dòng)、社區環(huán)保教育及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，從中養成熱愛(ài)環(huán)境的自覺(jué)行為，增強環(huán)保意識。
年級組教師
三、開(kāi)展課題研究，促教師教科研水平的提高。
課題研究是一門(mén)熱門(mén)的科學(xué)，了解孩子的現狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據十五課題《農村幼兒入學(xué)前家長(cháng)的心態(tài)和準備情況調查》研究，期初，組織教師學(xué)習、了解研究?jì)热�，做好對家長(cháng)的前測工作，明確存在的差異和問(wèn)題，做到心中有數，然后針對課題結合本班幼兒的實(shí)際情況，確定研究的子課題，通過(guò)討論，我們確定了以下四個(gè)子課題：大班幼兒任務(wù)意識的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。各班對照子課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計劃。為了使研究落到實(shí)處，我參加了上海市教科院舉辦的全國家庭教育骨干班的培訓，我把學(xué)到的家庭教育知識傳授
新年的氣氛已籠罩著(zhù)大街小巷，我們這學(xué)期的教研工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們仍不忘工作，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于園本課程的修改、資料的
研工作一定會(huì )更上一層樓，我們的明天一定會(huì )更出色！
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結14
時(shí)光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、教育工作追求務(wù)真
本學(xué)期，我們認真學(xué)習了《綱要》，并在平時(shí)的工作中嚴格遵守。開(kāi)學(xué)初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行備課，然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行補充說(shuō)明。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師，會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項活動(dòng)，如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、家長(cháng)工作力求務(wù)細
現在，有些家長(cháng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“校信通“與他們交流，將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋給他們，使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)相互交流、邀請家長(cháng)委員會(huì )成員參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用電話(huà)聯(lián)系等，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家
園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三月，結合主題我們舉行了“慶三八”活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛(ài)，在老師的指導下，幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節日禮物，并在操場(chǎng)上站成心形迎接媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步體現了孩子與媽媽之間的親情！
四月里，我們舉行了幼兒講故事比賽，本次活動(dòng)讓小朋友擁有大膽表現自己的機會(huì )，并且充分鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也增加了孩子們的知識量。 五月是本學(xué)期最為忙碌的一個(gè)月，我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經(jīng)歷了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建，雖然事情比較多、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿(mǎn)完成了諸多活動(dòng)，并在比賽中評選出一、二、三等獎，還為孩子們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
六月的“六一文藝匯演”， 對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。在成長(cháng)記錄冊上，留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的電話(huà)，有空常聯(lián)系哦！畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！用知識豐富自己，練就雄鷹的雙翅博擊長(cháng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)！
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結15
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團隊的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。
一、團結協(xié)作，群策群力，積極投入教育教學(xué)工作，體現各班教育特色
大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。
從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著(zhù)新的挑戰。整個(gè)幼兒期的學(xué)習是為了孩子入小學(xué)做準備，而大班年齡段的學(xué)習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應具備的各項知識和能力，如：學(xué)習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理,作息時(shí)間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設計主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。
區域活動(dòng)是我園的特色，同時(shí)也是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結合，開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動(dòng)手工作品布置教室。走進(jìn)每個(gè)大班教室，都能見(jiàn)到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品，美觀(guān)而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動(dòng)；大二班的紙盒人、音樂(lè )區豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風(fēng)鈴、彩陶手工作品等。
主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班老師結合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設計的樹(shù)”、“千奇百怪的樹(shù)”發(fā)揮了孩子的想象和創(chuàng )造；大五班老師設計了一期“亞運會(huì )”主題墻，以“開(kāi)幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開(kāi)，督促幼兒關(guān)注亞運，激發(fā)愛(ài)國熱情，為08年關(guān)注奧運會(huì )做準備。在家長(cháng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。
二、積極參與培訓學(xué)習，促進(jìn)自身發(fā)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平
在完成班級的各項常規工作的同時(shí)，大家也不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化專(zhuān)業(yè)知識。主要包括以下幾方面：
1、外出培訓與學(xué)習
為了吸收先進(jìn)的教育信息，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，大班組教師積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓活動(dòng)。只有不斷學(xué)習新的教育理念和方法，學(xué)以致用，才能使教育更加科學(xué)有效，使幼兒獲得更好的教育引領(lǐng)和啟發(fā)，獲得全面發(fā)展。本學(xué)期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓，李為參加了浙江教育學(xué)院德國專(zhuān)家幼小銜接培訓班學(xué)習。通過(guò)這些培訓活動(dòng)，使老師獲得了新的教育信息，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、園內的教學(xué)研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周三的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見(jiàn)解。組內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習氣氛。本學(xué)期還確定了申報課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實(shí)踐研究》。
3、提高學(xué)歷
專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，組內每位老師都積極參加自學(xué)考試和函授學(xué)習，其中—— 名教師獲得大專(zhuān)學(xué)歷，—— 名教師取得本科學(xué)歷。除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識，提高職業(yè)素養。
4、優(yōu)質(zhì)課評比
本學(xué)期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設計活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定具有本班特色的切實(shí)可行的教育目標和活動(dòng)方案。其中，李為的科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉，受到好評。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁
家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。平時(shí)，我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家園聯(lián)系欄，家訪(fǎng)，家園聯(lián)系本，家長(cháng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
本學(xué)期各班開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時(shí)裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來(lái)了一位當教師的家長(cháng)，開(kāi)展了家長(cháng)助教“有趣的復制”活動(dòng)，均受到不錯的效果。此外，大一班的“預約訪(fǎng)談”活動(dòng)，新穎有創(chuàng )意，能及時(shí)、有效的與家長(cháng)交流，增進(jìn)溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動(dòng)銀行”也設計巧妙，通過(guò)每月由孩子定下目標，在家長(cháng)的關(guān)注下，一個(gè)月完成目標，如：改正一個(gè)壞習慣，養成一個(gè)好習慣，這樣的活動(dòng)形式有利于提高孩子的自覺(jué)性，養成良好的品德和習慣。
在與家長(cháng)的溝通和交流下，家長(cháng)逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時(shí)也是家長(cháng)的重要責任。于是，家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。家長(cháng)開(kāi)放日那天，大班年齡段家長(cháng)參與率非常高，教室里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的幼兒家長(cháng)�；顒�(dòng)后許多家長(cháng)都說(shuō)：“這樣的活動(dòng)很好，要多多開(kāi)展才是啊�！薄拔覀兒軜�(lè )意參加這樣的活動(dòng)，能直觀(guān)地看到孩子的在園表現，同時(shí)把自己的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較，便于我們更客觀(guān)，真實(shí)的感受到孩子的成長(cháng)與差距，能有針對性的進(jìn)行教育引導�！�
本學(xué)期開(kāi)展的園第十八屆家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )上家長(cháng)們積極參加了活動(dòng)，有的家庭還全體到場(chǎng)，給寶貝加油。運動(dòng)場(chǎng)上家長(cháng)與幼兒都非常投入，玩的開(kāi)心，不時(shí)傳來(lái)愉快的歡笑聲。
轉眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動(dòng)”積極做好準備，大家集中商量、討論，共同確定各班游藝項目，迎接家長(cháng)和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動(dòng)增進(jìn)了幼兒與家長(cháng)之間的情感交流，也使家長(cháng)更加進(jìn)一步的了解幼兒園。
此外，家長(cháng)還積極參與班級的戶(hù)外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤(pán)，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤(pán)，高蹺，快樂(lè )布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。
組內老師們深刻認識到家長(cháng)工作的重要，因此用真誠愛(ài)孩子、真誠對待家長(cháng)，耐心細致的做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們對班級工作的理解和支持！由于家長(cháng)們的大力相助，讓我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利、更加豐富多彩。
四、一份耕耘一份收獲
肖娟兒被評為德清縣“教學(xué)中堅”
龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎
在縣教育學(xué)會(huì )論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎
年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》
李為的《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉
面對成績(jì)，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績(jì)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習、向其他年級組學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰！
每一年的總結都使我們滿(mǎn)懷信心，來(lái)年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂(lè )的人，用快樂(lè )的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂(lè )地工作和生活！
幼兒園大班年級組工作總結 篇12
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù)，在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路吧。
我們年級組是一個(gè)成熟型的團隊，我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作
一、教育教學(xué)工作方面
我們年級老師能以認真、嚴謹的態(tài)度對待每一項工作，她們虛心好學(xué)，能不斷地鉆研自己的業(yè)務(wù)，在每個(gè)主題的討論活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分地展示自己的能力與想法，討論氣氛很活躍，在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們充分發(fā)揮集體討論與備課的作用，在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項社會(huì )活動(dòng)，如走向大自然去了解環(huán)境等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、組織大型活動(dòng)方面
1、在三月十二日，我們大班組組織了“大家一起來(lái)植樹(shù)”的活動(dòng)，邀請了大班幼兒的家長(cháng)和幼兒一起在幼兒園的草坪上種下自己的樹(shù)，為幼兒園留下一份有紀念意義的事。
2、在四月27日，我們組織幼兒到天宮莊園春游。讓幼兒走進(jìn)大自然，親近大自然，指導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )發(fā)現，在活動(dòng)中教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護環(huán)境，做文明幼兒。我們還組織幼兒參觀(guān)植物館，讓幼兒知道植物館有各種各樣的植物，知道各種植物它們的生活環(huán)境是不一樣的，有熱帶的、有雨淋的、還有亞熱帶的。
3、在五月份，我們大班組的老師共同設計了“我要上小學(xué)了”主題墻，為了爭取能在區級比賽中獲得好成績(jì)，大家都積極地參加。主題墻的版塊設計有四班的班主任和俞老師一起策劃，然后每塊版面包干到戶(hù)，由每個(gè)班的班主任自己完成任務(wù)。后期工作由張葉春、翁碧增完成。張葉春負責主題目標、主題說(shuō)明、主題亮點(diǎn)的電子稿，這其中由俞華萍老師的大力指導。翁碧增負責照片版塊的編排。
4、在六月份，結合幼兒園“六一游園”活動(dòng)，我們大班組安排了四個(gè)有趣的幼兒，大一班的保齡球，大二班的投球進(jìn)洞、大三班的太空漫步、大四班的母雞下蛋。這些游戲給每個(gè)幼兒帶來(lái)了不少的樂(lè )趣。還有大班的重頭戲畢業(yè)典禮也安排在了六月，每個(gè)班都編排了精彩的節目，形式多樣有舞蹈、相聲、T臺秀、親子操、等等，還有我們年輕老師的舞蹈和舞臺劇來(lái)為我們畢業(yè)典禮助興。
三、無(wú)私奉獻，構建和諧團隊
幼兒園的工作是忙碌瑣碎的，作為幼兒教師必須具有高度的責任心和博大的愛(ài)心。我們年級組的所有老師都以蠟燭為榜樣，燃燒自己、照亮別人。立足本職工作，干好每一項工作，將滿(mǎn)腔的熱情傾注于每個(gè)幼兒。在搞好教學(xué)、保育工作的同時(shí)，老師們還注意家園聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在園的情況，并經(jīng)常了解孩子在家的發(fā)展情況，對一些家長(cháng)工作較忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)園的老師們不厭其煩地通過(guò)幼兒園
本學(xué)期中，我們大班年級組除了干好本職工作外，還認真完成園
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結16
這學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。教師們克服了班級人數多的實(shí)際困難，團結一致，想辦法，出對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報：（1）刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。（2）科學(xué)預防，提高保健、家長(cháng)工作質(zhì)量。（3）互幫互學(xué)，共同提高。
一、刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實(shí)到新教材中，各班教師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工，分上、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中，大班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節生動(dòng)、有趣，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng )新，并且涉及數學(xué)、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認字的滲透教學(xué)，平時(shí)各班也都在認認真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱(chēng)、身體名稱(chēng)以及水果名稱(chēng)的早期認字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，圓滿(mǎn)舉辦了大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，包括廣播操、展示課、家長(cháng)交流，家長(cháng)填寫(xiě)“反饋表”，家長(cháng)們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開(kāi)展了“歡慶六一”活動(dòng)，包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。
二、科學(xué)預防，提高保健和家長(cháng)工作質(zhì)量。
在“手足口”病流行期間，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”病的有關(guān)知識，受到家長(cháng)的'好評。同時(shí)，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢，將晨檢結果上報給園長(cháng)。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天。大班家長(cháng)比較寵慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現等，這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作，有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
大班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預設內容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開(kāi)展、“六一游園”活動(dòng)、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)等，都能經(jīng)過(guò)大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。各班級工作開(kāi)展得有聲有色。年級組的各項活動(dòng)，小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個(gè)人得失。大班各位老師的互相幫助，團結協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統，我們將一如既往地保持下去。
細細回味本學(xué)期的工作，各項工作能開(kāi)展的井然有序，有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動(dòng)都早開(kāi)始、晚結束，研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著(zhù)不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長(cháng)補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體大班組老師們說(shuō)的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結17
在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過(guò)了入園的焦慮期；幼兒的社會(huì )性發(fā)展、一日常規的好習慣養成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著(zhù)保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)計十次左右，活動(dòng)中年級組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動(dòng)，避免新生的入園焦慮
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)的準備工時(shí)，年級組就集中精力展開(kāi)了二次研討，就如何引導新生過(guò)渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng )設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具，確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿(mǎn)足。開(kāi)辦家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放活動(dòng)、拍皮球比賽等伴著(zhù)幼兒快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
二、 深入踐行《綱要》
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì )性培養方面的有益經(jīng)驗，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線(xiàn)，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。
三、 以園中心任務(wù)的完成為目標，堅持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展
本學(xué)期短短五個(gè)月，園內安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，圍繞園中心任務(wù)，我們的口號是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀(guān)摩，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂(lè )，以幼兒喜歡的米奇動(dòng)物形象和開(kāi)火車(chē)的游戲，引導幼兒合拍地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作；環(huán)境觀(guān)摹，年級組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區角，雙管齊下。在墻飾布置中，鼓勵家長(cháng)，區（角）創(chuàng )設，我們界限明確，角色區和學(xué)習角，我們在區角的創(chuàng )設和材料提供方面有層次有側重。擴大角色游戲區域，尤其是他們的自然角和益智區，蘊涵了老師們無(wú)窮的智慧和心思，看到孩子們那么認真的游戲，老師們的心無(wú)比欣慰。學(xué)習區包括手工操作，語(yǔ)言表演，拼拼搭搭和配對游戲�？傊�，小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、茁壯的發(fā)展著(zhù)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現幼兒。會(huì )縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認差異，關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家園聯(lián)系冊，便條和電話(huà)等等，我們不停止與家長(cháng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。
如果說(shuō)孩子的成長(cháng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(cháng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標，并以此設計教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級組工作還會(huì )再上一個(gè)新臺階。
幼兒園大班年級組組長(cháng)工作總結18
光陰似箭，一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期，我們中班組繼續以《綱要》為指導，本著(zhù)“為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，開(kāi)展各項活動(dòng)，努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮，從而促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。
一、齊心協(xié)力，打造工作求實(shí)的教師隊伍
我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團體，教師之間能虛心學(xué)習、團結協(xié)作、積極主動(dòng)完成園領(lǐng)導布置的每一個(gè)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起精心編排早操動(dòng)作，使孩子們在早操活動(dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份，為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節日，我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會(huì )更好》，精彩的演出受到了熱烈的掌聲，也為孩子們的演出做了良好的表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長(cháng)有所進(jìn)，在園內上好示范觀(guān)摩課，我們又一起認真聽(tīng)課、評課，一個(gè)一個(gè)環(huán)節幫助她們修改教案。在全園的語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)活動(dòng)研討中，我帶頭向全園公開(kāi)活動(dòng)，緊接著(zhù)莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀(guān)摩課，使她們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習的機會(huì )。
二、認真教學(xué)，培養積極向上的幼兒群體
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，因此，平時(shí)我們各班狠抓常規教育，生活中鼓勵孩子自己的事情自己做，并為集體做力所能及的事�；顒�(dòng)中力求培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣，課間提醒孩子文明休息，使班級秩序井然有序。
本學(xué)期我們結合孩子的年齡特征、季節特征開(kāi)展了生動(dòng)、活潑的四大主題教學(xué)活動(dòng)《我長(cháng)大了》、《秋天的畫(huà)報》、《我們都是好朋友》、《快樂(lè )的冬天》。在這每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都精心設計、布置環(huán)境，并注重孩子的參與，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都力求為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛，及時(shí)捕捉孩子的興趣開(kāi)展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)、唱、跳、畫(huà)等本領(lǐng)，發(fā)展了孩子們各方面的能力。
本學(xué)期，我們各班還圍繞看圖講述加強了子課題研究。開(kāi)學(xué)初，各班都創(chuàng )設了溫馨、豐富的閱讀區，形成了各自的特色。平時(shí)，各班采用多形式的教學(xué)方法指導孩子進(jìn)行看圖講述，孩子們樂(lè )意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，既培養了幼兒的閱讀興趣、觀(guān)察能力，又提高了語(yǔ)言表達能力。
三、開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )幼兒展現的交流平臺
為了讓幼兒感受秋季的季節特征，培養他們的觀(guān)察力，擴大他們的眼界，我們常帶著(zhù)孩子散步，引導孩子去觀(guān)察大自然、聆聽(tīng)大自然、感受大自然的美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中，我們中班組孩子也不甘示弱，在集體面前較大方地講述，受到了老師們的嘖嘖稱(chēng)贊。
9月底，我們全園舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會(huì )”，各班都人人參與，孩子們穿著(zhù)整齊的園服，排著(zhù)整齊的隊形，拿著(zhù)國旗、花朵、花環(huán)，以飽滿(mǎn)的精神、無(wú)比的熱情歌唱著(zhù)愛(ài)祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮，深深吸引了在場(chǎng)的每一位老師。
學(xué)期即將結束，各班向家長(cháng)匯報了一學(xué)期孩子的學(xué)習成果，活動(dòng)中孩子們積極發(fā)言、大膽表演，受到了家長(cháng)的一致好評。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向她們說(shuō)聲：“謝謝！” 培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事，但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做得更好。
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