幼兒生活自理能力比賽總結
一、生活自理能力方法
(1)使孩子樹(shù)立生活自理意識。這是從思想上培養孩子生活自理的起點(diǎn)。要培養孩子生活自理能力，首先必須使孩子樹(shù)立一種自理意識，讓他懂得，自己的事情必須自己做，讓他人代勞是不光彩的。有了這種自理意識，才能促使孩子自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。
(2)要信任孩子，不要過(guò)多干涉。人做任何事情都有一個(gè)從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，孩子更是如此。孩子剛開(kāi)始做事，難免不出現這樣或那樣的問(wèn)題，如動(dòng)作慢，弄臟、碰壞東西等，這是應該容許的。在碰到這些事情時(shí)，家長(cháng)一不要急躁，不能看孩子干得慢自己就伸手代勞;二不要指責，不能因為孩子損壞了東西而訓斥孩子。
(3)注意根據孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)培養。孩子處在不同階段，對其自理能力的要求應有所不同。在孩子三四歲時(shí)，主要是讓孩子學(xué)會(huì )自己穿脫衣服和鞋襪，洗手帕等自我服務(wù)性勞動(dòng);五六歲時(shí)，要讓孩子學(xué)做些家務(wù)活，如掃地、澆花、洗碗等;七八歲或再大一些，可讓他洗衣、做飯、拖地或干一些力所能及的其他活。
(4)教給孩子一些應急應變的方法。這也屬于生活自理范疇。有些時(shí)候，孩子也會(huì )遇到一些特殊情況，如果缺少應急應變的辦法，孩子就不知如何處理。所以，家長(cháng)可以經(jīng)常設想一些特殊情況，向孩子提問(wèn)，在孩子回答基礎上教給孩子一些特殊處理方法。
二、幼兒生活自理能力比賽總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的幼兒生活自理能力比賽總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒生活自理能力比賽總結1
現在的孩子都是獨生子女，在家里都是小皇帝小公主，樣樣事情都是由家長(cháng)包辦代替，所以為提高幼兒的自理能力，加強幼兒的自我管理意識，6月16日，我們幼兒園大班級舉行了一次自理能力的比賽活動(dòng)，幼兒園通過(guò)開(kāi)展這樣的比賽活動(dòng)來(lái)提高幼兒自我服務(wù)的能力，讓幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做，改變幼兒的依賴(lài)性，從小成為生活的主人。
本次活動(dòng)具體的比賽分為幾部分，首先我們是進(jìn)行集體的穿衣服、穿褲子和穿鞋子比賽，然后就是分組的疊被子比賽，最后是疊衣服比賽�；顒�(dòng)前先由園長(cháng)致詞并介紹了比賽的規則和比賽的各個(gè)細節。隨著(zhù)一聲令下，各組選手進(jìn)入了比賽中，在旁的孩子們齊聲“加油！加油！”現場(chǎng)的氣氛既熱鬧又緊張，有的孩子動(dòng)作流暢，被子疊的整整齊齊，令在場(chǎng)的人刮目相看。雖然也有的孩子比較緊張、還有的有些膽怯，但是小朋友們誰(shuí)也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比賽項目。比賽在一聲聲喝彩聲中結束了，但小朋友們快樂(lè )無(wú)比，最后，在第一環(huán)節的穿衣服比賽中由大二班勝出，第二環(huán)節的疊被子和第三環(huán)節的疊衣服比賽是由大一班勝出。
通過(guò)此次活動(dòng)，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，還可以激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的意愿。并提高了孩子們自己的事情自己做的自我服務(wù)意識，滿(mǎn)足了孩子們的表現欲，同時(shí)也激發(fā)了他們自我服務(wù)意識，為養成良好的學(xué)習生活習慣打下堅實(shí)的基礎。
幼兒生活自理能力比賽總結2
一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。我校進(jìn)行了一、二年級學(xué)生自理能力的訓練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生們通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓小學(xué)生感受到自己長(cháng)大了，懂得自己的事情要自己做。通過(guò)比賽提高學(xué)生生活自理能力，讓學(xué)生在日常生活中養成生活自理意識。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們也深深地感受到：
�。ㄒ唬┭詡魃斫套寧煼兑龑W(xué)生養成良好的生活自理習慣；
�。ǘ┘皶r(shí)鼓勵，讓表?yè)P來(lái)鞏固學(xué)生良好的生活自理習慣；
�。ㄈ┘倚Ｅ浜�，讓家庭成為學(xué)生良好生活自理習慣的培養基地；
自我服務(wù)勞動(dòng)是從小培養孩子良好勞動(dòng)習慣的基礎，此事不容忽視。作為教師，要讓孩子知道自己的事情自己做，要教給孩子學(xué)會(huì )自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理書(shū)包學(xué)具……每教一樣技能，都要與家長(cháng)聯(lián)系，然后讓孩子在家長(cháng)指導下練習，直到孩子學(xué)會(huì )自己做，逐步培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念和生活自理能力。
�。ㄋ模┐罱ㄕ宫F平臺，讓活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養成良好的生活自理習慣。
在這次比賽中，學(xué)生受到了一次深刻的教育，學(xué)生明白了自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，集體的事情搶著(zhù)做。從小養成自強、自立的好品質(zhì)，為將來(lái)成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才打下良好的基礎。
誠然，讓孩子多參加些力所能及的輕微勞動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )建展示的平臺，久而久之能使孩子懂得勞動(dòng)對人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發(fā)靠自己的勞動(dòng)自立的思想，并逐步提高獨立生活的能力。同時(shí)孩子們對家長(cháng)的`依賴(lài)少了，他們的獨立意識變強了，自理能力提高了。學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，懂得了尊敬長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)父母，同時(shí)也體會(huì )到了父母的辛苦，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展�？傊�，“冰凍三尺非一日之寒”，小學(xué)生自理能力的培養是一個(gè)漫長(cháng)的.過(guò)程。學(xué)生還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )只有這樣，小學(xué)生自理能力才能提高。
幼兒生活自理能力比賽總結3
幼兒生活自理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是幼兒自我服務(wù)，自已照顧自己，它是一個(gè)人應該具備的生存能力，自理能力的形成有助于培養孩子的責任感、自信心及處理問(wèn)題的能力，對幼兒今后的生活有深遠的意義生活在當今社會(huì )的小朋友們都是家里的“寶貝”，五六個(gè)大人甚至更多人的照顧，使這些寶貝有時(shí)無(wú)法去實(shí)現自我服務(wù)，可在幼兒園里我們就給予孩子們這樣一個(gè)空間，讓他們自由的實(shí)現自我服務(wù)，我們會(huì )驚奇的發(fā)現孩子的這種本能是非常有潛力的，而且會(huì )實(shí)現的非常好。你看這次比賽就充分的證實(shí)了這一點(diǎn)。
各班的幼兒在教師細心的指導下，掌握了科學(xué)的穿脫衣裝的方法，自己能快速的穿襪子、線(xiàn)衣、線(xiàn)褲、外衣、外褲、鞋子等，將自己照顧的很好。你看本次活動(dòng)中很多小朋友都取得了佳績(jì)。值得一提的是孩子們不僅掌握了自理能力，更重要的是孩子們體會(huì )到了自理能力體現出來(lái)的毅力和堅持不懈的精神，最佳挑戰獎獲得者小班王藝萌小朋友就是其中的一位勇敢寶貝，在同齡組的其他小朋友都結束比賽后，仍然認真的系外衣扣子、拉好拉鎖并仔細的檢查自己的衣服是否整齊。全場(chǎng)的教師及小朋友都被他不懈努力的精神和恒心打動(dòng)了，大家一起為他喊“加油，加油……”
有趣的比賽活動(dòng)讓孩子們感受到自己長(cháng)大了，通過(guò)這樣的比賽落實(shí)了幼兒生活教育，保證幼兒健全的體魄，更增進(jìn)了孩子們的團隊精神，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。愿我們的孩子們能在自由的成長(cháng)空間中發(fā)揮的更好，成長(cháng)的更捧！
幼兒生活自理能力比賽總結4
20xx年12月12日上午10點(diǎn)，我們建院幼兒園小班組在大廳舉行了一場(chǎng)自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內容是：剝鵪鶉蛋和整理水彩筆。其目標：
1．增強孩子手部協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)手部精細動(dòng)作的發(fā)展。
2．在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，知道自己的小手真能干。
3．幼兒能夠熟練整理自己的學(xué)習用品。
4．培養幼兒良好的學(xué)習習慣。
在活動(dòng)過(guò)程中，參賽的孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，神情專(zhuān)注，唯恐落后于別人，那認真勁兒讓人感動(dòng)，最后，在一串串的加油聲和笑聲中，這次比賽圓滿(mǎn)結束了，我們感覺(jué)到：孩子們不再是溫室中的“花朵”，而是茁壯成長(cháng)的“小樹(shù)苗”！
幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，能夠促進(jìn)幼兒獨立性、自信心的增強，并為其一生奠定良好的基礎，特別在小班階段，幼兒的自理能力相對比較薄弱，所以我們林幼一貫注重幼兒生活自理能力的培養，從孩子的吃飯、盥洗、穿衣、睡覺(jué)等小事入手，把生活能力的培養寓教于游戲、兒歌之中，循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了培養。在下階段的工作中，我們將繼續結合孩子的日常生活，不斷提高孩子的獨立意識和自理能力，養成良好的生活習慣。
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對幼兒今后的生活也會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。為了提升幼兒的生活自理能力我總結了以下幾點(diǎn)：
一、分析本班幼兒在生活能力上存在的問(wèn)題
二、為幼兒創(chuàng )設生活練習的環(huán)境
三、正確引導幼兒
四、教師要給幼兒展示生活自理能力的技巧
五、家園配合，共同培養孩子的自理能力
其實(shí)，孩子并沒(méi)有我們想象中的那么脆弱，只要放開(kāi)我們關(guān)愛(ài)的雙手，給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )!相信孩子，經(jīng)過(guò)一番磨練，他們一定會(huì )像一只只雄鷹一樣，展翅翱翔，搏擊長(cháng)空。
【幼兒生活自理能力比賽總結】相關(guān)文章：
小學(xué)開(kāi)展系列自理能力比賽活動(dòng)總結01-22
游戲比賽運動(dòng)總結03-13
撲克比賽活動(dòng)總結01-20
游泳比賽活動(dòng)總結10-08
朗誦比賽活動(dòng)總結09-12
幼兒園大班幼兒生活評語(yǔ)01-20
校園辯論比賽活動(dòng)總結01-25
班歌比賽活動(dòng)總結10-08
參加朗誦比賽活動(dòng)總結07-10