醫學(xué)院教學(xué)工作總結
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。以下是小編幫大家整理的醫學(xué)院教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
醫學(xué)院教學(xué)工作總結1
20xx～20xx年度，在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)、帶教總輔導、病房護士長(cháng)和帶教組長(cháng)支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，加強師資隊伍培養，加快了教學(xué)、科研改革的步伐�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
一、認真完成了20xx-20xx年的課堂教學(xué)任務(wù)
1.承擔的20xx-20xx年課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數
中專(zhuān)：2070學(xué)時(shí)
大專(zhuān)：840學(xué)時(shí)
總計：3010
2.進(jìn)行課堂教學(xué)教師選拔，充實(shí)教學(xué)人才庫
20xx-20xx年度共選拔新任課堂教學(xué)教師36名，其中以年輕教師為主，給課堂教學(xué)師資隊伍不斷注入新的血液。
3.舉辦青年教師授課比賽選拔賽，不斷提高授課水平
20xx年5月舉行青年教師授課比賽選拔賽，評選結果如下：
一等獎：
二等級：
三等獎：
優(yōu)秀獎：
4.申報華中科技大學(xué)教學(xué)改革項目12項
二、完成了20xx年上半年臨床進(jìn)修生培訓任務(wù)
1、接收的臨床進(jìn)修生人數
內 科： 33 外 科：60 婦產(chǎn)科：13 兒 科：14
綜合科： 21 急診科： 24 手術(shù)室：25 感染科：1
共 計：191
2、完善進(jìn)修生入科流程，變入科考試為崗前培訓，共舉辦崗前培訓4次
崗前培訓為期一天，為他們介紹教學(xué)、科研、管理及院感方面的相關(guān)知識，為臨床進(jìn)修計劃的實(shí)施打基礎。
3、完善進(jìn)修生手冊，下發(fā)臨床考核手冊
從去年起我們編寫(xiě)了進(jìn)修生手冊，并免費發(fā)給進(jìn)修生，每人一本，內容包括四方面，入科流程(方便其辦理入科手續)、進(jìn)修生管理制度(介紹著(zhù)裝規范，請假及考核制度等)、進(jìn)修生培訓計劃及我院業(yè)務(wù)學(xué)習計劃(進(jìn)修生可根據自己感興趣的或需要掌握的專(zhuān)科知識有選擇地去學(xué)習)、我院臨床護理職責制度(為其安全、順利完成進(jìn)修計劃提供保障)。
經(jīng)過(guò)科護士長(cháng)、護士長(cháng)、帶教老師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了每一位進(jìn)修生培訓計劃，無(wú)一例差錯事故發(fā)生。
三、圓滿(mǎn)完成了全年的臨床護生教學(xué)任務(wù)
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。
本年度共接受了259人的臨床教學(xué)實(shí)習任務(wù)，其中本科生97人、大專(zhuān)生135人、中專(zhuān)生27人，總實(shí)習周數7868周。實(shí)習期間未發(fā)生任何差錯、事故。
實(shí)習生來(lái)源：
同濟英護本科 同濟普護本科 咸寧醫學(xué)院： 鄖陽(yáng)醫學(xué)院： 武漢工業(yè)學(xué)院 同濟中起本 長(cháng)江大學(xué) 江大衛生技術(shù)學(xué)院英護班 同濟醫學(xué)院高職班
同濟衛校中專(zhuān)
1.臨床教學(xué)的組織管理
健全的三級護理教學(xué)管理體系，保證了實(shí)習任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
(1)一級管理組織----由護理部主任、分管教學(xué)的副主任及教學(xué)干事組成，主要職責是根據學(xué)校的實(shí)習大綱和實(shí)習任務(wù)，制定總實(shí)習計劃和質(zhì)量控制標準，定期指導、督促檢查。
教學(xué)組根據各學(xué)校教學(xué)計劃要求，結合我院臨床醫療、教學(xué)的具體情況，初步制定出各科臨床教學(xué)計劃，交各科進(jìn)行討論修改，再反饋至教學(xué)組，教學(xué)組將各學(xué)校教學(xué)計劃、輪轉表、質(zhì)控要求等內容打印成冊交給各科科護士長(cháng)(或科教學(xué)總輔導)，以保證各科能按要求完成教學(xué)任務(wù)。
(2)二級管理組織----由科護士長(cháng)和帶教總輔導組成，負責本科室實(shí)習計劃的制定和落實(shí)。
(3)三級管理組織----由各科室護士長(cháng)和帶教老師組成，按實(shí)習計劃帶教，并保證實(shí)習計劃的完成。
各科臨床實(shí)習主要由科護士長(cháng)和教學(xué)總輔導負責，具體內容如下：
1)備教學(xué)筆記本，實(shí)行教學(xué)目標質(zhì)量管理，每周工作有重點(diǎn)，每日有內容，每輪回有反饋。對帶教老師的質(zhì)控考核要做好記錄(包括老師教學(xué)計劃落實(shí)情況、帶教方式、帶教效果，存在問(wèn)題及指導意見(jiàn)等)。
2)每一個(gè)大輪回考核學(xué)生(老師)護技操作一次，并記錄在臨床考核表上。學(xué)生考核成績(jì)與帶教老師掛鉤。
3)內、外、婦、兒每周科內大查房一次。
4)每大輪回結束時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)科理論考試，寫(xiě)好鑒定，并將學(xué)生的臨床實(shí)習考核表、健康教育評估表、周記本等集中審核、整理后交教學(xué)辦公室。
5)每天教學(xué)總輔導堅持查房，檢查并督促教學(xué)工作的落實(shí)，征求老師和學(xué)生的意見(jiàn)，指導年輕老師的工作。
6)每月護理部組織教學(xué)老總會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生及老師的存在的問(wèn)題，在互動(dòng)溝通中不斷改進(jìn)教學(xué)計劃與方法，保證教學(xué)質(zhì)量與安全。
2.師資隊伍的培養與建設
(1)嚴格選拔帶教老師，要求帶教老師具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德、高度的責任感、較強的帶教意識及溝通能力。經(jīng)科護士長(cháng)、帶教總輔導考核合格后方能擔任臨床帶教老師，并簽訂臨床帶教老師責任狀。
(2)舉辦了20xx年度臨床教學(xué)師資培訓班，重點(diǎn)培訓帶教老師的素質(zhì)要求、護理教育理論、實(shí)習生的護理安全管理，請優(yōu)秀老師交流帶教經(jīng)驗，探討教學(xué)計劃的.制定與落實(shí)、教學(xué)方法與技巧等問(wèn)題，規范基護與專(zhuān)科操作，更新護理觀(guān)念，提高帶教老師的理論、操作水平和帶教管理能力。
(3)應用帶教老師激勵機制 實(shí)習結束時(shí)根據學(xué)生對帶教老師的總反饋結合其平時(shí)帶教情況，評選出優(yōu)秀帶教老師及表?yè)P帶教老師，在教學(xué)總結大會(huì )時(shí)予以表彰，對學(xué)生反饋較差的老師，超過(guò)3票最不滿(mǎn)意者根據情況給予不同程度的處罰，評選結果與帶教老師的晉升、晉級、評先直接掛鉤，充分調動(dòng)臨床帶教老師的積極性，保證教學(xué)質(zhì)量，以利于打造同濟醫院護理教學(xué)品牌。
3.實(shí)習生的培養與管理
(1)加強專(zhuān)業(yè)思想，提高人才素質(zhì)
崗前教育1天：
1)專(zhuān)業(yè)思想教育：專(zhuān)題講座怎樣做一個(gè)合格的實(shí)習生，護理安全管理，護士禮儀講座，有關(guān)法律知識等。著(zhù)重強調組織紀律性。
2)制定嚴格的考核制度：認真組織學(xué)習并簽實(shí)習生責任狀。通過(guò)崗前教育增強護生的責任意識，優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)意識及以病人為中心的觀(guān)念。
(2)因材施教，合理制定實(shí)習計劃及量化指標
1)針對不同層次的護生制定總的實(shí)習計劃和量化指標：
把培養護生良好職業(yè)道德、樹(shù)立以病人為中心、為病人提供高質(zhì)量的護理服務(wù)，作為制定實(shí)習計劃和量化指標的指導思想，并落實(shí)在臨床教學(xué)各個(gè)環(huán)節中
�、僦袑�(zhuān)生以掌握整體護理觀(guān)、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專(zhuān)科理論基礎知識為主，完成中專(zhuān)實(shí)習量化指標 。
�、诖髮�(zhuān)生以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法、人際交流技巧、對病人及家屬實(shí)施健康教育為主，完成大專(zhuān)實(shí)習量化指標。
�、郾究粕_到大專(zhuān)實(shí)習要求外，還需注重提高護生教學(xué)、管理能力和科研意識，完成本科實(shí)習量化指標。
2)強調備好三本：
要求學(xué)生備好三本：筆記本、心得本、實(shí)習手冊。把每天在科室所學(xué)、所感都記錄下來(lái)。一方面可培養他們獨立學(xué)習與總結知識的能力，更有效地將理論與實(shí)踐相結合，另一方面老師通過(guò)查看筆記與周記也可了解她們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與其溝通，給予正確的引導，及時(shí)解決現存的問(wèn)題，保證臨床實(shí)習的質(zhì)量。
3)培養護生與病人的溝通能力：
老師先教授學(xué)生健康教育的方法，要求護生運用所掌握的健康教育知識每天至少進(jìn)行個(gè)體健康教育1次，每月至少進(jìn)行1次群體健康教育并評估，使其學(xué)會(huì )了與病人如何進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識。護生共進(jìn)行健康宣教4萬(wàn)余次。
4)不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習始終。全年無(wú)一例差錯事故發(fā)生。
每一次大科輪轉實(shí)習生集中時(shí)，都將臨床安全生產(chǎn)問(wèn)題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現差錯與事故應及時(shí)匯報科護士長(cháng)與護理部，不得隱瞞，并及時(shí)分析、解決、總結，確保了臨床實(shí)習的安全。
(3)采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果
1)臨床護理查房
全年護理查房 165 次，不包括每個(gè)科室小講課。每次查房教學(xué)老師都精心挑選病例，認真準備相關(guān)內容，并發(fā)動(dòng)實(shí)習同學(xué)積極參與。護理查房要求每位實(shí)習同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況 。并采取了多樣的查房方式：
�、賳�(wèn)題導向式：查房前為學(xué)生提出本次查房重點(diǎn)內容和問(wèn)題，使學(xué)生有重點(diǎn)的作準備，達到較好的記憶效果
�、诎咐治鍪剑号囵B實(shí)習生分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力
�、矍榫澳M式：靈活生動(dòng)，大大調動(dòng)了實(shí)習生的參與積極性，活躍課堂氣氛，在輕松愉快的氛圍中達到學(xué)習的效果并培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�、苡⑽牟榉浚喝旯步M織英語(yǔ)查房9 次，每次同學(xué)們都認真準備，其精美的幻燈片制作，流利、熟練的口語(yǔ)表達與講授，得到了在場(chǎng)老師和同學(xué)的一致認可。英語(yǔ)查房不但使學(xué)生們學(xué)到了專(zhuān)科知識，還鍛煉了外語(yǔ)水平，值得進(jìn)一步推廣。
2)論文指導
采用老師與學(xué)生一對一的模式指導本科生論文寫(xiě)作。各位指導老師均是在正式期刊上發(fā)表兩篇以上論文，并多次參加省或院的科研項目的研究。這里面有副高老師、科護士長(cháng)、護士長(cháng)，她們在百忙之中為我們的護生指導論文寫(xiě)作。同時(shí)我們還開(kāi)設了論文撰寫(xiě)與統計學(xué)知識專(zhuān)題講座，大大增強了護生科研意識與寫(xiě)作能力，為他們今后科研與論文撰寫(xiě)奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，外科護理組還開(kāi)設了pbl教學(xué)模式課題研究。將實(shí)習生隨機分為對照組和觀(guān)察組。對照組按傳統方法分配給具有帶教資格的導師進(jìn)行一對一指導;觀(guān)察組采用小組學(xué)習和pbl方式進(jìn)行教學(xué)，嚴格按照課題要求實(shí)施。經(jīng)問(wèn)卷調查、分析，初步肯定pbl教學(xué)模式優(yōu)于傳統模式，為學(xué)生論文指導教學(xué)模式的改革注入了新鮮的血液。
(4)建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量
有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習，幫助他們完成學(xué)習任務(wù)�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。
1)每周由帶教老師考核理論知識及操作技能，使護生及時(shí)掌握所學(xué)知識。
2)每次出科前由帶教老總考核整個(gè)科室的理論和操作，讓老師們了解學(xué)生對知識的掌握程度，有助于我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作。
3)學(xué)生實(shí)習完后行綜合理論考核，為評選優(yōu)秀實(shí)習生提供依據。
(5)組織多樣教學(xué)活動(dòng)，提高護生綜合素質(zhì)
1)我們定期舉行院內大講課共9次，使學(xué)生學(xué)到了更多的知識。
2)師生健康教育演示賽
20xx年2月開(kāi)展了師生健康教育演示賽，學(xué)生運用所掌握的臨床知識，編寫(xiě)健康教育劇本，師生同堂表演，精彩的演出博得了評委的陣陣掌聲。演示賽讓學(xué)生們學(xué)有所用，在輕松愉快的氛圍中掌握的許多專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的溝通力與凝聚力。
(6)認真征求護生意見(jiàn)，及時(shí)反饋與總結
1)每科輪轉和實(shí)習結束時(shí)發(fā)放護生反饋表，收集護生對帶教老師的工作態(tài)度，能力和教學(xué)計劃的落實(shí)情況。對反饋的內容進(jìn)行分析總結，及時(shí)反饋到科室，對存在問(wèn)題及時(shí)采取對策。
2)實(shí)習結束時(shí)發(fā)放總反饋表，護生填寫(xiě)對臨床教學(xué)的建議與意見(jiàn)，由護理部統一回收，認真總結對臨床教學(xué)有益的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.臨床教學(xué)存在的問(wèn)題
(1)護生方面
1)護生學(xué)歷的不斷提高，給臨床帶教提出了更高的要求。
2)就業(yè)及考研給臨床帶教計劃的實(shí)施及管理工作帶來(lái)諸多困難。
3)護生層次參差不齊，給臨床帶教老師帶來(lái)很大壓力。
4)絕大多數護生是獨生子女，職業(yè)信念不夠堅定，心理素質(zhì)較差。如何給予及時(shí)正確的引導值得進(jìn)一步探討。
(2)老師方面
1)個(gè)別護士長(cháng)重臨床、輕教學(xué)，對臨床教學(xué)的注重程度有待提高。
2)個(gè)別帶教老師帶教意識淡薄，重使用、輕培養;不為人師表。
5.護理部表彰
學(xué)生表彰
根據學(xué)生各科實(shí)習成績(jì)及綜合成績(jì)，結合各帶教老師意見(jiàn)和護生臨床表現，我們評選出優(yōu)秀實(shí)習生44名，表?yè)P實(shí)習生54名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
老師表彰
臨床帶教工作非常辛苦，每個(gè)老師都付出了辛勤的汗水，護理部根據各科室領(lǐng)導意見(jiàn)、老師帶教工作量及學(xué)生反饋，從400多名帶教老師中評選出優(yōu)秀科護士長(cháng)1名，優(yōu)秀護士長(cháng)2名，優(yōu)秀教學(xué)總輔導2名，優(yōu)秀帶教老師33名，表?yè)P科護士1名，表?yè)P護士長(cháng)2名，表?yè)P教學(xué)總輔導2名，表?yè)P帶教老師57名。
衷心感謝各位領(lǐng)導、老師對護理部教學(xué)工作的支持和幫助。
你們辛苦了!
醫學(xué)院教學(xué)工作總結2
20xx年度《醫學(xué)影像學(xué)》教學(xué)是中山醫學(xué)院醫學(xué)影像學(xué)系成立后我教研室承擔的第一次教學(xué)任務(wù)，承接醫學(xué)系本科5年制，口腔醫學(xué)系5年和7年制、法醫、麻醉、醫學(xué)影像等專(zhuān)業(yè)班的教學(xué)工作。本次教學(xué)按照系里的布置，我院放射科梁碧玲教授為本科教學(xué)的負責人，所以，從上學(xué)期未開(kāi)始，我科就開(kāi)始了教學(xué)籌劃工作，并按照中山大學(xué)本科教學(xué)的有關(guān)規定，擬定了以下幾點(diǎn)工作重點(diǎn)并在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中得到貫徹和執行：
1、嚴格執行集體備課制度：以往教學(xué)，教學(xué)任務(wù)分派到各教學(xué)醫院后，由各教學(xué)醫院自己安排。此次則由我教研室召集各醫院的教學(xué)人員進(jìn)行集體備課，充分探討教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，使各醫院的教學(xué)工作得到較好的統一，大家取長(cháng)補短，充分醞釀，保證了教學(xué)效果。集體備課每系統進(jìn)行1次；
2、統一教案和統一教學(xué)課件，使得教學(xué)的內容能夠保持一致；
3、嚴格執行考勤制度，上課前由班長(cháng)點(diǎn)名，并上報到課人數，并和年級保持密切聯(lián)系。
4、中考和總考由我科召集各教學(xué)醫院到我院進(jìn)行集中命題和集體改卷，確保了考核的公正性和教學(xué)評估的客觀(guān)性；
5、任課教師的紀律要求：著(zhù)裝整潔，不得穿白大衣上課，上課期間手機必須關(guān)機，任課教師和教輔人員在上課前15分鐘內到達課室，準備好電腦等；
6、成立教學(xué)督導小組，由影像系和各教學(xué)醫院派出督導員組成，輪流到各教學(xué)醫院聽(tīng)課和督導教學(xué)，對任課教師進(jìn)行教學(xué)評估。
從此次的教學(xué)中來(lái)看，以上措施對本科教學(xué)確實(shí)起到了很好的作用，各教學(xué)單位反映良好。針對我院的《醫學(xué)影像學(xué)》教學(xué)，本教研組安排了我科教授和副教授9人，講師4人，副高比例達70％，達到中山大學(xué)本科教學(xué)的要求。教學(xué)對象臨床3個(gè)班、留學(xué)生1個(gè)班，口腔5年2個(gè)班，7年1個(gè)班，法醫1個(gè)班，共8個(gè)小班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生總人數239人。其中留學(xué)生班人數為17人。
在本年度的教學(xué)工作中，本教研室所有教師未出現教學(xué)差錯和教學(xué)事故，所有任課教師和教輔人員均在上課前15分鐘內到達課室，準備好電腦，也未發(fā)生提前下課事件。本教研室是首次擔任留學(xué)生班的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中遇到不少教學(xué)難題，比如：學(xué)生基礎差，對漢語(yǔ)的聽(tīng)力、寫(xiě)作和理解均有困難，課堂和考試紀律難管理等，針對以上問(wèn)題，教研室和任課教師制定了相應對策，保證了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評估：考核包括3個(gè)方面：基礎理論、臨床影像思維能力和閱片能力�？碱}分為理論部分和閱片部分�？偪汲煽�(jì)分析：學(xué)生總數239人，參加考試237人，不及格人數2人，占0.84％，90分以上9人，占3.8％，80～89分113人，占47.8％，70～79分78人，占32.9％，60～69分35人，占14.7％。從考核成績(jì)結果分析，本次醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)取得較好的教學(xué)效果，絕大部分學(xué)生對本學(xué)科的內容掌握的較好，70分以上占80％。從考核內容來(lái)看，同學(xué)對課本的基礎理論掌握的好，對理解和影像思維的問(wèn)答題掌握的也相對較好，但對閱片診斷題，回答的尚不能令人滿(mǎn)意，這點(diǎn)我們在今后的教學(xué)過(guò)程中值得注意，應加強這方面的教學(xué)研究。
醫學(xué)院教學(xué)工作總結3
緊張而忙碌的一學(xué)期又結束了。面臨學(xué)期末，回顧自己本學(xué)期的教學(xué)，現在作以下方面的總結。
一、學(xué)生及學(xué)情的分析
本學(xué)期我擔任xx春護理班的《病理學(xué)基礎》及《護理學(xué)基礎》兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)。本學(xué)期班上共有12名學(xué)生，是近幾年以來(lái)人數最少的一屆。因為學(xué)生都是還未畢業(yè)的初三學(xué)生，而且文化基礎薄弱，學(xué)習自覺(jué)性差，紀律自由散漫，但是性格活潑好動(dòng)，動(dòng)手能力強，比較容積接收新鮮事物。經(jīng)過(guò)師生上一學(xué)期的共同努力，學(xué)生們的學(xué)習勁頭有了明顯的提高，學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃厚；并且，通過(guò)理論知識的學(xué)習，以及醫學(xué)理念的灌輸與熏陶，學(xué)生們的“救死扶傷”的人生觀(guān)逐漸形成，“白衣天使”的思想與精神也逐步形成，為以后的學(xué)習和進(jìn)步奠定了基礎。
二、教學(xué)的分析
《病理學(xué)基礎》與《護理學(xué)基礎》是護理專(zhuān)業(yè)的非常重要的基礎學(xué)科之一。尤其是《病理學(xué)基礎》這門(mén)學(xué)科，內容枯躁而且單調、抽象，內在的病理學(xué)現象主要通過(guò)老師的講解和描述引導學(xué)生去聯(lián)系和理解，專(zhuān)業(yè)性強�！蹲o理學(xué)基礎》實(shí)操性很強，要通過(guò)學(xué)習和實(shí)訓讓學(xué)生熟練掌握《常規50項護理技能操作技術(shù)》可是由于學(xué)校的教學(xué)條件有限，不能進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓練習，學(xué)生的學(xué)習有了一定的限制和局限性。并且因學(xué)校和十堰市衛生學(xué)校聯(lián)辦，學(xué)生們下學(xué)期就要赴聯(lián)辦學(xué)校學(xué)習，《護理學(xué)基礎》只完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了彌補這些缺陷，我盡可能的查閱各方面的資料，搜集各種的病例，引導學(xué)生做案例分析；并且讓學(xué)生通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行百度，多了解常見(jiàn)的每種疾病的病理學(xué)變化，多看規范的護理技術(shù)操作視頻，勤加練習促使自己掌握已學(xué)的各項操作技能。
我不僅重視理論講授，也注重有機調整教學(xué)方法和手段，盡可能的將課本上枯燥而抽象的理論，通過(guò)多種教具形象直觀(guān)的展示、用風(fēng)趣易懂的語(yǔ)言來(lái)講解。每次的教學(xué)內容，我都有機結合課本的理論知識，并且緊密聯(lián)系臨床的工作實(shí)情，讓學(xué)生的“學(xué)”為工作崗位上的“用”而服務(wù)。
三、得與失
雖然教學(xué)在認真積極的進(jìn)行，但由于個(gè)人的知識及能力有限，導致教學(xué)效果和成績(jì)不十分理想。很多學(xué)生反映專(zhuān)業(yè)知識深、難，又沒(méi)有實(shí)訓練習，不能動(dòng)手操作。因此，我在教學(xué)中不斷總結不斷改進(jìn)。也許受學(xué)生過(guò)少的影響，本學(xué)期的積極性與往年相比，有了一點(diǎn)點(diǎn)退步，課堂氣氛的凝重，又不同程度的影響了教學(xué)效率。還好及時(shí)的調整了自己的工作狀態(tài)和情緒。但也讓我意識到：教師，應該無(wú)論在什么時(shí)候，都能向學(xué)生傳遞積極、向上的正能力。
“路漫漫其修遠兮”。以后的路任重而道遠，我將在現有的基礎上，不斷加強自身的學(xué)習，提高個(gè)人的操作技能和水平，爭取培養出優(yōu)秀的“白衣天使”！
醫學(xué)院教學(xué)工作總結4
一、工作回顧
過(guò)去一年，醫學(xué)院教學(xué)工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，全院師生齊心協(xié)力，積極投入教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平。教學(xué)管理體系更加完善，教學(xué)設施不斷改善，教學(xué)科研力量不斷增強，教學(xué)成果顯著(zhù)。
二、教學(xué)成果
1. 教學(xué)科研力量不斷增強，教師隊伍結構更加合理，教學(xué)科研水平不斷提高，一批教師獲得了國家級和省級教學(xué)科研獎勵。
2. 教學(xué)設施不斷改善，實(shí)驗室、臨床教學(xué)基地等教學(xué)場(chǎng)所得到了有效更新和改造，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習環(huán)境。
3. 教學(xué)質(zhì)量穩步提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯增強，學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力得到了有效提高。
三、存在問(wèn)題
1. 教學(xué)資源配置不夠合理，一些實(shí)驗設備和課程資源仍然存在短缺問(wèn)題。
2. 教學(xué)管理體系還需要進(jìn)一步完善，部分教學(xué)管理工作還存在不足。
3. 教學(xué)評價(jià)機制有待進(jìn)一步優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、工作展望
1. 進(jìn)一步加強師資隊伍建設，提高教師的教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)學(xué)科建設和教學(xué)質(zhì)量的提升。
2. 加大教學(xué)設施投入，改善實(shí)驗室設備和臨床教學(xué)基地，為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境。
3. 完善教學(xué)管理體系，強化教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理效率。
4. 深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)機制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、感言
在過(guò)去的一年里，醫學(xué)院教學(xué)工作取得了顯著(zhù)成績(jì)，這與全院師生的共同努力分不開(kāi)。在新的一年里，我們將繼續努力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平，為培養更多優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力奮斗！
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