新課標心得體會(huì )范文
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的新課標心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新課標心得體會(huì )1
通過(guò)這次學(xué)習，深有體會(huì )。初中物理課程新課改最大的困難是：第一，老師的觀(guān)念要變更；其次，現有的教學(xué)資源要變更；第三，教學(xué)制度要變更。
培育學(xué)生的實(shí)力和創(chuàng )建性，首先應培育學(xué)生的學(xué)習實(shí)力和創(chuàng )新精神。隨著(zhù)創(chuàng )新教化探討的深化，其探討重心已經(jīng)由宏觀(guān)的理論建構、機制探究轉向微觀(guān)的課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習。而我們的大部分學(xué)生，卻沒(méi)有這種思想。例如：牛頓第肯定律的應用，測定機械效律，老師應打破以往的教學(xué)方法，采納新課改的三維教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習物理的愛(ài)好和激情，探究物理試驗的原理。變更以往呆板的教學(xué)方式，為學(xué)生的特性發(fā)展供應空間。敬重學(xué)生的需求發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎，為學(xué)生有特性發(fā)展供應空間。
課程標準提出“初中教化仍屬于基礎教化，應注意全體學(xué)生的共同基礎，同時(shí)應針對學(xué)生的愛(ài)好、發(fā)展潛能和今后的職業(yè)需求，設計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿(mǎn)意學(xué)生的不同學(xué)習需求”。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開(kāi)展探討性學(xué)習。
我們現在初中物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽(tīng)老師講課這樣的基礎上了，更多的須要同學(xué)們自己去探究、探討和動(dòng)手試驗，才能再這一過(guò)程中學(xué)到學(xué)問(wèn)，更能應用學(xué)問(wèn)。強調從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì )，注意愛(ài)護探究愛(ài)好，學(xué)習欲望；體現時(shí)代性強調學(xué)科滲透。
通過(guò)以上的心得體會(huì )，我覺(jué)得在課堂探究性教學(xué)設計中，應以學(xué)生的推知規律，學(xué)生主動(dòng)參加為前提。
新課標心得體會(huì )2
通過(guò)今日對新課標的學(xué)習，我收獲頗豐�，F簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我的想法和感悟。
1、觀(guān)念的突破。首先教師要從教書(shū)轉向育人，改變傳統的知識中心和考試導向的教育理念。課程教學(xué)必須從知識學(xué)習為主轉向核心素養的培養和發(fā)展，促進(jìn)完整的人的發(fā)展。其次教師要從關(guān)注教轉向關(guān)注學(xué)。教師需更注重學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維能力和個(gè)性特點(diǎn)，深入了解學(xué)生的成長(cháng)規律和認知規律，真正關(guān)注學(xué)生和學(xué)生的學(xué)。
2、育人方式的改變。教師的課堂教學(xué)設計必須提高站位，圍繞核心素養的培養，開(kāi)展單元設計，將學(xué)生需要學(xué)習的知識和技能結構化為一個(gè)單元，在情境問(wèn)題的解決中進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)教師的.研究重點(diǎn)轉向研究學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習，精心設計真實(shí)情境的深度學(xué)習活動(dòng)，讓深度學(xué)習在情境中發(fā)生，從而達成核心素養的培育。
3、評價(jià)方式的改變。對核心素養的培育和評價(jià)要突破傳統的紙筆考試，從學(xué)生的實(shí)踐中尋找過(guò)程評價(jià)，推進(jìn)表現性評價(jià)、真實(shí)性評價(jià)，評價(jià)不再僅僅是檢驗學(xué)生掌握了多少知識，還包括學(xué)生在課程學(xué)習中的情感、態(tài)度、品質(zhì)、信念等，通過(guò)綜合性的外顯行為來(lái)評價(jià)學(xué)生核心素養的發(fā)展水平。
“生無(wú)機巧姿，所貴唯實(shí)踐�！蓖ㄟ^(guò)本次的新版課標培訓，老師們表示努力方向更加清晰，下一步將會(huì )在今后的教學(xué)工作中深入實(shí)踐新課標理論知識，確保教育改革目標的順利實(shí)現。
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