疫情期間的感悟心得體會(huì )
一、心得體會(huì )的寫(xiě)作方法
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。明確的說(shuō)，就是應用自己的話(huà)語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評論，重點(diǎn)的是（著(zhù)重）提出自己的看法或意見(jiàn)。
�。ǘ⿲⒆约洪喿x過(guò)的文字，以寫(xiě)作技巧的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評論它的優(yōu)劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
�。ㄈ⿷迷淖鰧б�，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話(huà)做為引導，然后發(fā)表見(jiàn)解。
�。ㄋ模┫劝l(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
�。ㄎ澹⿲⒆x過(guò)的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來(lái)寫(xiě)。
二、疫情期間的感悟心得體會(huì )（精選10篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的疫情期間的感悟心得體會(huì )（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情期間的感悟心得體會(huì )1
“實(shí)踐是檢驗真理的標準”。此次新冠肺炎疫情來(lái)勢洶洶，對于全黨上下無(wú)異于是一場(chǎng)關(guān)于治理體系和治理能力的政治“大考”。在疫情面前，黨中央嚴密部署，各級黨委(黨組)主動(dòng)出擊、迅速迎戰，上下協(xié)同、高效有序做好各項防控工作，充分印證了我黨的政治制度具有強大的優(yōu)越性和生命力。
制度的生命力在于執行。各基層黨組織是貫徹黨中央的決策部署，保障制度執行到位的“最后一公里”，應穩扎穩打、實(shí)打實(shí)錘，視疫情為考場(chǎng)，在“疫戰”中淬煉黨建引領(lǐng)力，全面提升基層治理效能，向黨和人民交出一份滿(mǎn)意答卷。
思想引領(lǐng)穩定力。黨的基層組織在社會(huì )治理中起著(zhù)舉旗幟、聚民心的關(guān)鍵作用，思想引領(lǐng)是團結群眾、凝聚共識必不可少的重要手段。當前疫情防控阻擊戰已經(jīng)到了攻堅期，各基層黨組織要筑牢疫情防控的“思想堤壩”，按照堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策的要求，引導廣大黨員干部、人民群眾既不輕戰也不畏戰，既不盲目自信也不過(guò)分恐慌，科學(xué)理性應對疫情。要堅決杜絕“差不多就行”的走過(guò)場(chǎng)行為，必須不打折扣將中央指示精神落實(shí)到疫情防控每一項工作任務(wù)中;要堅決防止“沒(méi)那么倒霉”的僥幸心理，必須加強宣傳教育，幫助人民群眾樹(shù)立起群防群治的防疫意識。心手相連、攻克時(shí)艱，凝聚起抗擊疫情“不勝不休”的強大信念，堅決打贏(yíng)疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。
組織引領(lǐng)強動(dòng)力。一個(gè)支部就是一座堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟�；鶎狱h組織是人民群眾的“主心骨”，是抗擊疫情的“壓艙石”。在疫情防控工作中，各鄉街、村社黨組織沖鋒在前、日夜堅守，構筑起保衛人民群眾生命健康安全的“第一道防線(xiàn)”，彰顯了強大的政治擔當。要想打贏(yíng)疫情防控這場(chǎng)硬仗，必須充分認識基層黨組織的戰斗堡壘作用，在提高基層治理效能上下功夫，著(zhù)力強化組織引領(lǐng)力，把黨的強大政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉化為疫情防控工作優(yōu)勢，引領(lǐng)黨員、群眾聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，結點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成網(wǎng)，構建起在制度執行上堅強有力的組織體系，形成聚沙成塔的工作局面，使組織引領(lǐng)成為推進(jìn)疫情防控工作科學(xué)合理、有序有效運行的強大動(dòng)力。
榜樣引領(lǐng)增活力。人心齊，泰山移。無(wú)論是基層治理還是疫情防控，都是一項系統工程，各條戰線(xiàn)上的黨員干部及人民群眾都是不可或缺的參與主體。在防疫過(guò)程中，我們看到了來(lái)自不同行業(yè)、不同群體的人們并肩戰斗的感人場(chǎng)景，他們中有身披白色“戰袍”，舍身忘死的醫護人員;有高舉大喇叭走街串戶(hù)，硬核帶勁的村社干部;有日夜堅守在交通要塞，身先士卒的交通警察;還有不計報酬無(wú)償奉獻，主動(dòng)請戰的黨群志愿者……他們用實(shí)際行動(dòng)勾勒出群眾心中“防控英雄”的畫(huà)像，感染影響著(zhù)越來(lái)越多的人參與這場(chǎng)戰役�！耙磺袨榱巳嗣�，一切依靠人民”，只要充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激活調動(dòng)一切力量，不斷拓展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的“半徑”，就一定能構建起抗擊疫情的“同心圓”。
疫情期間的感悟心得體會(huì )2
眼下，我省疫情防控已取得重大戰略成果，復工復產(chǎn)復市正全面加速，人們的生活秩序也逐漸恢復正常。疫情改變生活，也催生了一些好習慣——社交場(chǎng)所保持適當距離、使用公筷公勺、鍛煉不扎堆等。
新冠肺炎疫情當然不是我們想要的，但是出于疫情防控需要催生出來(lái)的各種好習慣，卻是我們期待、且應當保持下去。不管是在公共場(chǎng)所保持一米遠的社交距離，還是外出聚餐時(shí)自覺(jué)使用公筷公勺，亦或鍛煉、旅游時(shí)候不扎堆、不聚集，既符合疫情防控常態(tài)化的需要，有利于自己和他人健康安全，也符合時(shí)代的文明準則，體現的是文明與進(jìn)步。
換句話(huà)說(shuō)，即便沒(méi)有突然暴發(fā)的新冠肺炎疫情，文明的生活方式、良好的行為規范，也應當成為我們崇尚的目標和行動(dòng)的方向。新冠肺炎疫情防控，客觀(guān)上強化了我們的認識，讓我們意識到養成這些好習慣的必要性、緊迫性。所以現在的問(wèn)題是，不讓這些生活好習慣隨著(zhù)疫情的消退而離去，而是把它們保持下去，最終“習慣成自然”。
疫情防控期間，有一句話(huà)廣泛傳播：每個(gè)人都是自己健康的第一責任人。那么，保護好自己的健康，遠離病毒傳播威脅，需要我們遵守這些生活好習慣。畢竟，新冠肺炎病毒終將成為“過(guò)去式”，但人類(lèi)同病毒的斗爭是長(cháng)期的、艱巨的，更多的病毒、疾病，可以通過(guò)一些不健康、不衛生的生活習慣傳播給我們，包括在公共場(chǎng)所隨地吐痰，包括排隊的時(shí)候前胸貼后背、互相擁擠等等。
好習慣的養成需要過(guò)程，也需要外力推動(dòng)。非常時(shí)期的非常之舉，可以有效縮短好習慣養成的時(shí)間。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，新冠肺炎疫情客觀(guān)上讓大眾更快地接受和養成符合社會(huì )文明規則的好習慣。從政府層面到社會(huì )組織，再到公民個(gè)人，應該利用這一契機，讓好習慣成為一種時(shí)尚，成為絕大多數人的共同選擇。
祛除陋習，養成良好的習慣，開(kāi)始或許會(huì )有一些不適應，但一旦養成了，就會(huì )享受到它所帶來(lái)的各種好處和便利。所以，它值得我們每個(gè)人去努力、去付出。
疫情期間的感悟心得體會(huì )3
“要復工，體溫報；防新冠，多開(kāi)窗；勤洗手，戴口罩；分餐吃，一米遙；身有恙，要上報；咳嗽禮儀太重要！”疫情期間，衛生防疫部門(mén)的短信提示起了大作用。
為了預防新冠病毒，勤洗手、戴口罩已成為很多人的習慣；排隊時(shí)，大家自覺(jué)保持適當的距離；咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì )用手帕、紙巾或彎曲手肘掩住口鼻；餐廳里，消費者大都使用了公筷公勺……這些必要的防疫舉措，群眾都聽(tīng)了、信了，也很好地踐行了。
勤洗手，是因為手每天觸摸各種各樣的東西，沾染了很多細菌，再接觸到嘴、眼、鼻時(shí)，細菌就會(huì )進(jìn)入我們的身體。使用公筷公勺，是因為共餐、合餐不僅僅是新冠肺炎疫情流行的重要原因之一，還會(huì )導致幽門(mén)螺旋桿菌、流感病毒、乙肝病毒、手足口病等傳播。其實(shí)，仔細想想，這些防護舉措，大家并不陌生，都是日常生活常識，比如勤洗手，從幼兒園的小朋友就可是教起，只是許多人長(cháng)大后沒(méi)能堅持下來(lái)。
不單是好的習慣沒(méi)堅持下來(lái)，有些壞的習慣有人也明知故犯。比如吃野味，2003年的非典，就已警惕要忌口，但有的人并未長(cháng)記性，非典疫情過(guò)后，就好了傷疤忘了疼，照吃不誤。再比如，排隊時(shí)保持適當距離，公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)輕聲，不要隨地吐痰，但我們經(jīng)�？吹�，各種場(chǎng)合排隊不僅人擠人，還有人插隊；公交車(chē)上大聲喧嘩口沫飛濺，地面、臺階、電梯里留下讓人惡心的痰印。
通過(guò)這次疫情讓我們認真反省，查漏補缺，把疫情防控期間的好習慣堅持下去，把壞習慣改正，讓好習慣影響身邊更多人，不但讓自己受益終身，也有利于社會(huì )文明進(jìn)一步提升。
疫情期間的感悟心得體會(huì )4
疫情讓課堂教育不能正常開(kāi)展，但對孩子的社會(huì )和品德教育卻一刻也不能放松�？箵粢咔檫@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，就是活生生的教科書(shū)。全國上下同心同力共抗疫情的歷史，就是對中小學(xué)生進(jìn)行教育的契機。
防控疫情教育是一次難得的科普教育，對孩子們是一個(gè)不斷提高科學(xué)素養、學(xué)會(huì )科學(xué)認識事物、理性思考問(wèn)題的過(guò)程；抗擊疫情教育也是一次感恩教育，除了奮戰在最前線(xiàn)的白衣天使，還有警察、社區工作者、清潔、快遞員、志愿者等許多普普通通的守護者。讓孩子們知道，正是他們在用平凡造就偉大，用擔當守護安寧；抗擊疫情教育更是一次生活教育，開(kāi)學(xué)不止于學(xué)校，生活正是的老師。讓孩子們快速增強自我管理、自我提升能力的過(guò)程，養成良好的衛生和生活習慣，合理規劃時(shí)間，自主進(jìn)行學(xué)習，學(xué)會(huì )與大自然和諧相處，感受個(gè)人和國家的關(guān)系密不可分，這些都將讓他們終生受益。
“云課堂”更是對各地教育界人士的一次檢驗和考核�？己说氖窃谔厥馇闆r下機動(dòng)靈活開(kāi)展教學(xué)輔導工作的思路，檢驗的是教職員工利用網(wǎng)絡(luò )信息化手段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，更是在考驗學(xué)校、教育部門(mén)非常時(shí)期的責任與擔當。疫情阻隔了學(xué)生們走出家門(mén)的路，社會(huì )教育機構利用學(xué)生長(cháng)時(shí)間在家這個(gè)龐大的“市場(chǎng)”，開(kāi)始利用各種平臺大肆賣(mài)課，增加著(zhù)學(xué)生假期和停課期間的負擔。我們欣喜地看到學(xué)校和教育部門(mén)主動(dòng)承擔起了教育的責任，用對學(xué)生成長(cháng)負責的原則，利用公立學(xué)校對學(xué)生和家長(cháng)的直接影響，把文藝、體育、科學(xué)、生理、心理等內容，甚至“眼保健操”“課間體操”的雙操加入學(xué)生每天的'“云課堂”中，并在此基礎上合理設置課程時(shí)長(cháng)，在保護學(xué)生視力的基礎上實(shí)現對學(xué)生的全面、科學(xué)、健康的教育，讓學(xué)生獲得的不只是知識，更是成長(cháng)！更重要的是擠壓掉了社會(huì )培訓補習機構所占據的學(xué)生的時(shí)間，真正為學(xué)生減負，一舉多得。
今年是特別的一年，有一個(gè)特別的春天；今年是特別的一年，有一個(gè)特別的學(xué)期。雖然特別，但冬天終將過(guò)去，畢竟春天終將到來(lái)。學(xué)生們也終將走出家門(mén)，回到課堂與想念的老師、同學(xué)重逢相聚。我們希望那時(shí)的他們就像向著(zhù)春日暖陽(yáng)拔地生長(cháng)、綻放蓓蕾的小苗和花朵，有著(zhù)的狀態(tài)、釋放蓬勃的朝氣。
疫情期間的感悟心得體會(huì )5
當前，每個(gè)人都身處疫情中，被實(shí)實(shí)在在地牽動(dòng)和影響著(zhù)。成人的焦慮可以通過(guò)搜尋科普資料、交流和思考釋放得到一定程度的釋放。但與成人不同的是，孩子對不確定的事情敏感度更高，而心理調節機制不成熟，受到認知、表達、情緒調節和經(jīng)驗的限制，更容易產(chǎn)生焦慮情緒。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，孩子更需要我們幫助他們理解現在所發(fā)生的事情，降低他們對于未知變化的焦慮和壓力。
那么，我們可以怎樣幫助孩子在疫情期間做好心理防護，保證他們的心理健康呢？首先，要關(guān)注情緒，讓孩子感到安全。這里所指的情緒，一方面是指父母自身的情緒，另一方面是指孩子的情緒。父母緊張焦慮，孩子首先會(huì )感受得到，要避免在孩子面前過(guò)于緊張地談?wù)撘咔�。此外，宅在家的時(shí)間過(guò)長(cháng)，也容易消耗父母的精力，往往會(huì )對孩子失去耐心，可以試著(zhù)在家中鍛煉身體，比如瑜伽和健身操。運動(dòng)是調節情緒激素最為重要的一項活動(dòng)，可以很好地幫助自己的情緒趨于穩定。
孩子的情緒可能來(lái)源于很多方面，比如成人所表現出來(lái)的焦慮和不安，或者他們的精力得不到適度的釋放，但由于他們的能力有限，表達這些情緒所采用的方式經(jīng)常是本能的哭鬧和發(fā)脾氣。所以，一方面你需要接納孩子的情緒；另一方面，可以和孩子玩一些可以幫助他們釋放壓力的游戲，特別是一些大笑的游戲，如枕頭大戰。大笑會(huì )激發(fā)出內啡肽、催產(chǎn)素等愉悅的荷爾蒙。
其次，要給孩子確定感，增強他的心理預知。很多人困惑這么復雜的疫情該不該告訴孩子？該怎樣講給他？如果孩子聽(tīng)到有人死亡會(huì )感到害怕該怎么辦？事實(shí)上，即使遮掩著(zhù)不告訴孩子，生活在目前的氛圍中，孩子依然可以感受得到，因為不理解所發(fā)生的事，也不具備理性的判斷和思考，很容易讓他們經(jīng)歷更多的不確定，從而產(chǎn)生莫名的恐慌和焦慮。
家長(cháng)可以嘗試用客觀(guān)、中立、淡定的態(tài)度和用孩子能理解的方式描述事實(shí)，幫助孩子在心理上增強預知感，降低不確定性。此時(shí)，給他們播放一些優(yōu)質(zhì)的、專(zhuān)供兒童觀(guān)看的疫情動(dòng)畫(huà)，或者用故事或繪本的形式向孩子傳遞科學(xué)知識，做好科學(xué)防護。比如告訴孩子這個(gè)病的名字，可以把它比喻成一個(gè)隱形的小怪物。它會(huì )偷偷溜進(jìn)人的身體，只有專(zhuān)門(mén)的人可以打敗它，這個(gè)人就是醫生。小怪物最怕香皂和口罩，只要有了這兩樣武器，它就不敢靠近。對于如何向孩子解釋死亡，可以通過(guò)一些繪本講給孩子聽(tīng)，告訴他我們能做的是保護好自己，保證健康，讓自己更強壯。
最后，要調整認知，重建積極生活。如果你的孩子在6歲以上，那么對他們講清楚疫情的發(fā)生及進(jìn)展會(huì )相對容易很多。同時(shí)，他們的道德感、同理心、邏輯思維都在迅速發(fā)展，你可以借此機會(huì )和他們探討有關(guān)價(jià)值觀(guān)內容，比如敬畏自然、人類(lèi)的群體命運是緊密聯(lián)系在一起的等觀(guān)念。
疫情期間的感悟心得體會(huì )6
近日，教育部應對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組辦公室向各地教育部門(mén)和相關(guān)高校印發(fā)提醒函，明確要求各地和高校強化責任擔當，在堅持屬地原則前提下，落實(shí)轄區、教育部門(mén)、學(xué)校和個(gè)人“四方責任”，做到人物同防、多病共防。還要按照實(shí)事求是、科學(xué)精準的原則，動(dòng)態(tài)研判本地疫情防控形勢，及時(shí)調整優(yōu)化校園管理措施，做好后勤服務(wù)保障。梳理這個(gè)提醒函，可發(fā)現一些不容忽視的要點(diǎn)，無(wú)論要求改進(jìn)校門(mén)管理方式，還是提出切忌“一刀切”“簡(jiǎn)單化”的封閉管理，都很有針對性，為各地高校優(yōu)化校園管理指明了方向，也定下了總基調。特別是“實(shí)事求是、科學(xué)精準”這八個(gè)字，更是值得研析。無(wú)論一刀切還是簡(jiǎn)單化，都不是實(shí)事求是，步伐邁得過(guò)大，或者為推卸責任無(wú)視學(xué)子正當呼聲一味封門(mén)大吉，更體現不出科學(xué)精準。
對疫情形勢越全面而準確地掌握，越能善于決策。31個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設兵團已很久沒(méi)有新增報告本地確診病例，全國各地已經(jīng)全面復工復產(chǎn)復學(xué)，高校因應形勢，確有必要動(dòng)態(tài)研判本地疫情防控形勢，及時(shí)調整優(yōu)化校園管理措施。同時(shí)也要看到，當前，疫情仍在全球蔓延，國內零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險仍然存在，奪取抗疫斗爭全面勝利還需要付出持續努力。此前，有疫情防控專(zhuān)家也表示“現在歐洲已經(jīng)有第二波疫情，第二波疫情的出現是必然，這種情況下，中國仍然會(huì )面臨輸入風(fēng)險”。如此種種，無(wú)不說(shuō)明對疫情仍不可掉以輕心，該有的防控措施一個(gè)都不能少。
回頭看高校校園管理，既不能固化和僵化，也不能一解了之。該放開(kāi)的應放開(kāi)，該松動(dòng)的應松動(dòng)，該簡(jiǎn)化的應簡(jiǎn)化，比如，對學(xué)生因實(shí)習、求職、探親、就醫等原因確需進(jìn)出校門(mén)、在學(xué)校所在城市內活動(dòng)的，要簡(jiǎn)化程序，切實(shí)方便學(xué)生進(jìn)出校門(mén)。而該堅持的應堅持，該嚴防的應嚴防。優(yōu)化管理不等于推卸責任，更不能走入另一個(gè)極端，完全放松防控。
教育部下發(fā)的提醒函說(shuō)得很清楚：落實(shí)轄區、教育部門(mén)、學(xué)校和個(gè)人“四方責任”，做到人物同防、多病共防。而同時(shí)，具體到即將到來(lái)的長(cháng)假，提醒函要求各地和高校結合常態(tài)化疫情防控和教學(xué)進(jìn)度安排，“切實(shí)做好假期期間校園疫情防控工作”，同樣值得有關(guān)部門(mén)和學(xué)校思忖。
“該管起來(lái)就能夠迅速地管起來(lái)，該放開(kāi)又能夠有序地放開(kāi)，收放自如，進(jìn)退裕如，這是一種能力�！蓖瑯拥倪壿嬍�，高校優(yōu)化校園管理也與治理能力息息相關(guān)，如何管如何放，如何在放管之間找到平衡點(diǎn)，確實(shí)不容易，但足以體現治理水平。該放時(shí)不忘做好防范工作，該收時(shí)不能忽略應急方案，保持足夠的彈性，才能真正體現出進(jìn)退裕如。
據了解，一些學(xué)校及時(shí)優(yōu)化管理措施，還借用了先進(jìn)的技術(shù)設備，令人耳目一新。技術(shù)升級了，管理思路也升級，有助于校園管理工作更有效。而在這個(gè)過(guò)程中，廣大學(xué)生需要秉承責任意識，配合學(xué)校管理，展現應有的公民責任和應有的主人翁精神，如果弄虛作假則會(huì )適得其反。
疫情期間的感悟心得體會(huì )7
疫情期間繼續推出政務(wù)改革新舉措，表明政務(wù)改革并沒(méi)有因疫情而停步，相反，還在不斷提速和深化，這體現了相關(guān)部門(mén)始終擺正政府權力和服務(wù)的關(guān)系，主動(dòng)把部門(mén)行政權力轉變?yōu)樾姓熑�，一如既往地堅持以群眾的感受作為改革標準，以群眾的獲得感評判改革成效，即使疫情期間，依然在扎扎實(shí)實(shí)地深入推進(jìn)。
實(shí)際上，疫情防控的非常時(shí)期，這樣的政務(wù)改革更有特殊意義。企業(yè)現在都在忙于一手抓疫情防控，一手抓復工復產(chǎn)，工作千頭萬(wàn)緒，還面臨著(zhù)許多前所未有的壓力和挑戰，諸如“多證合一”的政務(wù)服務(wù)改革，顯然是實(shí)實(shí)在在替企業(yè)排憂(yōu)解難，可以讓企業(yè)騰出更多精力用于疫情防控和復工復產(chǎn)的“兩手抓”，對于加快復工復產(chǎn)將起到有力的助推作用。
諸如“多證合一”改革再推新舉措，不僅使部門(mén)辦事效率和質(zhì)量大大提高，對于企業(yè)更有雪中送炭的溫暖。非常時(shí)期如何做好政府服務(wù)，既是對政務(wù)改革的檢驗，也是新的考驗�！岸嘧C合一”改革再推新舉措，有利于企業(yè)加快復工復產(chǎn)，也進(jìn)一步優(yōu)化了“有限政府無(wú)限服務(wù)”的政務(wù)環(huán)境，值得為之點(diǎn)贊。
疫情期間的感悟心得體會(huì )8
我國新冠肺炎疫情防控取得了重大戰略成果，但這并不意味著(zhù)可以掉以輕心。此輪疫情的發(fā)生，給疫情防控工作再次敲響了警鐘。一邊是日趨恢復正常的工作生活，一邊是全球疫情形勢依然嚴峻，“外防輸入、內防反彈”的任務(wù)仍然艱巨。行百里者半九十，越是這種時(shí)候，越要把常態(tài)化防控措施進(jìn)一步落實(shí)落細落到位，寧可十防九空，不可失防萬(wàn)一。
守住來(lái)之不易的防控成果，關(guān)鍵是要時(shí)刻緊繃疫情防控這根弦，克服松懈麻痹思想，沒(méi)有發(fā)生疫情時(shí)關(guān)鍵抓“防”，發(fā)生疫情后處置要“快”，迅速切斷傳播途徑和鏈條，從嚴從緊落實(shí)各項防控措施，堅決遏制疫情擴散蔓延。對于群眾而言，接種疫苗依然是防控疫情的有效手段。目前各種變異株仍然在現有疫苗可控的范圍內，接種新冠疫苗可以有效地降低重癥率和死亡率。同時(shí)也要理性看待疫苗效果，接種了疫苗不意味著(zhù)可以高枕無(wú)憂(yōu)，要持之以恒做好個(gè)人防護，戴口罩、勤洗手、少聚集，等等。疫苗接種和嚴格防控措施并用，才能限度保護好自己，同時(shí)將疫情傳播擴散風(fēng)險降至最低。作為疫情防控的主要環(huán)節，個(gè)人也要自覺(jué)配合落實(shí)各地防控措施，攜手共筑防控疫情的堅強防線(xiàn)。
打贏(yíng)疫情防控這場(chǎng)持久戰，需要政府、社會(huì )與個(gè)人都付出努力。持續推進(jìn)疫苗接種、嚴格落實(shí)防控措施雙管齊下，堅持全國一盤(pán)棋，才能在常態(tài)化防控中呵護人民群眾生命安全和身體健康。
疫情期間的感悟心得體會(huì )9
疫情防控是一場(chǎng)保衛人民群眾生命安全和身體健康的嚴肅斗爭，既是一場(chǎng)大戰，也是一場(chǎng)大考。各級領(lǐng)導干部和廣大黨員要自覺(jué)在防控斗爭中砥礪初心、在防控成效上達成使命。
牢記初心使命，要堅持人民至上。疫情防控，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)；平安健康，皆是人民期盼。防控工作是檢驗初心使命的試金石。我們要發(fā)揚忠誠于黨的責任感，始終把人民至上揣上心里、落到實(shí)處，哪里任務(wù)險重、哪里就要有黨組織的工作，哪里有困難、哪里就要有黨員站在第一線(xiàn)，讓黨旗始終飄揚在疫情防控第一線(xiàn)。
踐行初心使命，要勇于負責擔當。疫情就是命令，防控就是責任。防控工作是錘煉擔當斗爭精神的磨刀石。我們要發(fā)揚不怕苦、不怕難的斗爭精神，守土有責、守土擔責、守土盡責。在崗位上，要力求精致細致極致，把每一項工作、每一個(gè)環(huán)節都做到位，確保萬(wàn)無(wú)一失。在社區中，要挺身而出當好表率，亮身份、上一線(xiàn)、當先鋒，主動(dòng)承擔最艱苦最困難的工作，筑牢社區聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴密防線(xiàn)。
強化初心使命，要聯(lián)系發(fā)動(dòng)群眾。群眾路線(xiàn)是黨的根本路線(xiàn)，一刻也不脫離人民是我們黨從勝利走向勝利的根本保證。當前，疫情防控正處于膠著(zhù)對壘狀態(tài)，形勢仍然十分嚴峻。尤其隨著(zhù)人流返京和企業(yè)復工復產(chǎn)，我們的戰線(xiàn)更長(cháng)、工作更吃勁。越是在容易松懈麻痹的關(guān)頭，我們越是要當好群眾的貼心人和主心骨，動(dòng)員群眾、組織群眾，不斷提高群眾思想認識和自我防護能力，凝聚強大的組織合力，堅決打贏(yíng)疫情防控的人民戰爭。
疫情防控是沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，也是檢驗廣大黨員干部初心使命的考場(chǎng)。讓我們在疫情防控中以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，以擔當作為給黨旗增輝添彩，在大考中交出人民滿(mǎn)意的答卷！
疫情期間的感悟心得體會(huì )10
隨著(zhù)疫情防控常態(tài)化，必須因時(shí)、因勢合理調整教學(xué)方案，才能實(shí)現今年教育系統“在孩子的培養方案上盡量‘止損’，如期完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)”的年度目標。按照當前節奏，啟動(dòng)中小學(xué)線(xiàn)上學(xué)科教學(xué)，通過(guò)合理統籌，實(shí)現“線(xiàn)上線(xiàn)下”無(wú)縫銜接，建立與疫情防控常態(tài)化相適應的課程教學(xué)機制，體現了教育教學(xué)方式的機動(dòng)性和靈活性。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上學(xué)科教學(xué)的初次嘗試也對學(xué)校、老師的教學(xué)應對能力提出更多挑戰。
一方面，線(xiàn)上學(xué)科教學(xué)相較于學(xué)生居家自主學(xué)習階段有了更明確的課程任務(wù)目標，老師要對本學(xué)期的教育教學(xué)內容進(jìn)行合理統籌、分配，將適合線(xiàn)上教學(xué)內容以及適合學(xué)生自主學(xué)習的內容進(jìn)行合理區分安排。在此過(guò)程中，老師必須對教學(xué)進(jìn)度有所把握，也要對學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習新課的能力和效果做到心中有數，針對“教學(xué)反饋”及時(shí)作出合理有效的調整。
另一方面，線(xiàn)上學(xué)科教學(xué)后，考核學(xué)生學(xué)習效果的方式方法做出了改變。根據北京市教委回應來(lái)看，未來(lái)的檢測和評價(jià)將不再是期末一考定音，過(guò)程性的考核將加重比例，可能會(huì )采取樂(lè )考、開(kāi)放性試題考試等。這對學(xué)校統籌考試的頻次、程度、方式也是一次大考，既不能“過(guò)度”，也不能“缺位”。同時(shí)還必須考慮到學(xué)生在疫情期間存在一定心理壓力的情況下，考試頻率、難度安排是否合理。
【疫情期間的感悟心得體會(huì )】相關(guān)文章：
春節期間關(guān)于疫情的通知01-13
春節期間疫情防控的通知01-13
春節疫情期間作文范文02-20
2022春節期間疫情安全通知01-13
2022春節期間疫情最新通知01-13
01-13
春節期間防控疫情工作總結01-13
2022年春節期間疫情防控通知01-13
疫情期間突發(fā)應急預案（通用7篇）01-14