2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編為大家整理的2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、教材分析
小學(xué)音樂(lè )一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區分。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括：今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
三、教學(xué)目標
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首
2、能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè )，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應，隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習歌唱的知識，訓練學(xué)生的音準，節奏。
2.學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )形象等。
3.學(xué)習樂(lè )理知識，能初步理解樂(lè )曲。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1．以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生。
2．以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3．重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4．重視學(xué)生感受，體驗，表現音樂(lè )的情感。
5．重視學(xué)生鑒賞音樂(lè )的美。
6．使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周第一課春天《布谷》《杜鵑圓舞曲》
第二周《小雨沙沙》《小燕子》
第三周第二課放牧《牧童》《牧童到哪里去了》
第四周《放牛歌》《牧童》
第五周第三課手拉手《一對好朋友》《讓我們手拉手》
第六周《數鴨子》《鴨子拌嘴》
第七周第四課長(cháng)鼻子《兩只小象》《大象》
第八周《小象》《小象》
第九周第五課跳起舞《草原就是我的家》《我是草原小騎兵》
第十周《小松鼠》《擠奶舞》
第十一周第六課咯咯噠《母雞叫咯咯》《公雞母雞》
第十二周《公雞母雞》《下蛋咯》
第十三周第七課大海的歌《�！贰洞蠛u籃》
第十四周《云》《海上風(fēng)暴》
第十五周第八課幸福生活《離家娃娃真幸�！贰赌诉夏恕贰蛾�(yáng)光下的孩子》《快樂(lè )的羅嗦》《春天的孩子》
第十六周第九課巧巧手《粉刷匠》《我有一雙萬(wàn)能的手》
第十七周《理發(fā)師》《鐵匠波爾卡》
第十八周第十課汪汪與咪咪《媽咪別淘氣》《小狗圓舞曲》
第十九周《誰(shuí)在叫》《跳圓舞曲的小貓》
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè )欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè )曲，因此學(xué)生在仔細聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教學(xué)內容
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(cháng)鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
三、本期教學(xué)要求：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、以學(xué)生的音樂(lè )審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規律，貼近學(xué)生的生活體驗、興趣愛(ài)好與審美需要，轉變單純進(jìn)行音樂(lè )知識、音樂(lè )技能教學(xué)的觀(guān)念，加強情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育引導和培養。
2、現人文學(xué)科的共性與音樂(lè )教育個(gè)性的統一。重視原來(lái)音樂(lè )教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學(xué)生人格成長(cháng)的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習中能有更多的機會(huì )關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂(lè )與藝術(shù)、音樂(lè )與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。
3、學(xué)生真正成為音樂(lè )學(xué)習的主體。努力體現以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，突出學(xué)生音樂(lè )學(xué)習能力的發(fā)展；加強對學(xué)生音樂(lè )學(xué)習過(guò)程和方法的指導，在倡導學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習的活動(dòng)中，突出體驗、重視實(shí)踐、鼓勵創(chuàng )造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)活潑的審美學(xué)習情境和展現音樂(lè )潛能的“舞臺”。
4、教育創(chuàng )新的時(shí)代要求。以觀(guān)念更新為先導，處理好內容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導自主、合作、探究學(xué)習的同時(shí)，積極推動(dòng)現代教學(xué)技術(shù)的應用。
五、教學(xué)措施：
1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習為主。
3、通過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗、創(chuàng )造音樂(lè )，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：春天2課時(shí)
第二單元：放牧2課時(shí)
第三單元：手拉手3課時(shí)
第四單元：長(cháng)鼻子2課時(shí)
第五單元：跳起舞2課時(shí)
第六單元：咯咯噠2課時(shí)
第七單元：大海的歌3課時(shí)
第八單元：幸福生活4課時(shí)
第九單元：巧巧手3課時(shí)
第十單元：汪汪與咪咪2課時(shí)
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃3
一、班級情況分析：
一年級一班共有學(xué)生58人，學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè )欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè )曲，因此學(xué)生在仔細聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教材分析
新教材強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑
三、教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂(lè )活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè )感受，培養學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規范，自覺(jué)遵守社會(huì )公共道德。
2、以歌唱春天的音樂(lè )來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )感知力，體驗音樂(lè )美感。在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的協(xié)作能力。通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度。
3、激發(fā)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗不同音樂(lè )帶給人們的不同情緒。通過(guò)歌表演、音樂(lè )活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃4
一、教材分析
本教材義務(wù)教育教科書(shū)是人民教育出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成6個(gè)主題單元，基本內容包括：欣賞、唱歌、學(xué)樂(lè )器、歌表演等，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。
二、學(xué)生情況分析
1、一年級7個(gè)班，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，直觀(guān)形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)美。
2、學(xué)習習慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)初步養成了學(xué)習上課的習慣學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè )的能力
1、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè )曲，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習以動(dòng)作的方式表達自己對音樂(lè )的感受。
2、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè )曲感受音樂(lè )的情緒和音樂(lè )所描繪的人物形象及情景，體會(huì )主題。
3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè )器，西洋樂(lè )器所表現出的不同。
4、能通過(guò)想象音樂(lè )中所表現的形象，能用線(xiàn)條、動(dòng)作、聲音等表現自己聽(tīng)后的印象。
5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè )器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂(lè )的不同情緒。感受音樂(lè )中描繪的“小音樂(lè )家”形象。
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1、能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
2、在聆聽(tīng)音樂(lè )中嘗試能用動(dòng)作表達自己想象中的圖案。
3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強弱規律。
4、學(xué)會(huì )紅綢舞、秧歌舞步。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編與活動(dòng)能力
1、知道音有長(cháng)短、高低，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準確。
2、能按圖意拍擊節奏、編創(chuàng )節奏、傳遞節奏。
3、認識碰鐘，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
4、能按節奏編創(chuàng )歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
5、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長(cháng)短、強弱。
6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動(dòng)作的協(xié)調性。
7、能夠編創(chuàng )歌詞、編創(chuàng )動(dòng)作表演來(lái)表現主題。
8、能結合自己的感受填寫(xiě)節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。
9、認識民族打擊樂(lè )器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
�。ㄋ模┲R技能
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。
3、認識木魚(yú)，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
4、通過(guò)圖譜的學(xué)習與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。
四、教學(xué)措施及方法
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的`印象，使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力，使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察，養成細心的好習慣。
6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。
7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中，形成教學(xué)的整體。
7、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應注意與學(xué)生的平等地位�？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現，調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)就是歌曲教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演唱姿勢，會(huì )用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲，會(huì )正確表現歌曲的情緒
六、教學(xué)進(jìn)度表
日照市新?tīng)I小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
年級：一年級 學(xué)科： 音樂(lè )
序號 周 次（時(shí)間） 教學(xué)內容 課時(shí)數 備注
1 第一周（2.28-3.1）兩天 唱歌《紅眼睛 綠眼睛》 1
2 第二周五天 1讀童謠《做個(gè)好娃娃》唱歌《對不起 沒(méi)關(guān)系》2唱歌《小螞蟻》2
3 第三周五天 1表演唱《小胖胖》2欣賞《春之歌》唱歌《小雨沙沙沙》 2
4 第四周五天 1唱歌《柳樹(shù)姑娘》2欣賞《春天音樂(lè )會(huì )》 2
5 第五周) 1歌表演《小動(dòng)物唱歌》2欣賞《大象》唱歌《詠鵝》 2
6 第六周（4.1—4.5）三天。4.4—4.6放假 欣賞《跳圓舞曲的小貓》 1
7 第七周五天 1唱歌《誰(shuí)唱歌》2活動(dòng)《我家門(mén)前有條河》 2
8 第八周五天 1律動(dòng)《快樂(lè )小舞曲》2欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 2
9 第九周五天 1唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》2唱歌《多快樂(lè )呀多幸�！� 2
10 第十周兩天。4.29放假—5.1三天 欣賞《鼓和玩具》 1
11 第十一周 1讀童謠《玩具進(jìn)行曲》2唱歌《其多列》欣賞《快樂(lè )的羅嗦》 2
12 第十二周五天 1唱歌《勇敢的鄂倫春》2歌表演《保護小羊》 2
13 第十三周五天 1欣賞《苗家樂(lè )》2唱歌《乃約乃》 2
14 第十四周五天 1唱歌《小小的船》2欣賞《小白船》2
15 第十五周五天 1欣賞《小星星變奏曲》《搖籃曲》2復習 2
16 十六周復習 1
17 第十七周五天復習 2
18 第十八周五天 2
19 第十九周五天 2
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃5
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材共有八個(gè)單元，教學(xué)內容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè )形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。
新教材強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。
二、總的目標及要求
1、用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好。
2、在學(xué)習歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習音樂(lè )的基礎知識和基本技能。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。
5、培養學(xué)生養成觀(guān)察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂(lè )中適當進(jìn)行歌詞、節奏、舞蹈的創(chuàng )編。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我繼續擔任一年級兩個(gè)班的音樂(lè )課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面學(xué)生相對可以，但是一（1）在音樂(lè )的聽(tīng)覺(jué)比一（2）班要稍微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習目的性也有所增強，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現非常棒的學(xué)生，他們在音樂(lè )活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂(lè )感受力、表現力要進(jìn)一步加強訓練。
四、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習，提高自身的文化修養和教學(xué)水平。
2.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。
3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
5.豐富課外音樂(lè )活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習音樂(lè )。
6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次：?jiǎn)卧爸饕獌热?/p>
第1、2周：第一單元春來(lái)了
第3、4周：第二單元媽媽的歌
第5、6周：第三單元唱著(zhù)歌兒去勞動(dòng)
第7、8周：第四單元音樂(lè )故事會(huì )
第9、10周：第五單元跳吧，跳吧
第11、12周：第六單元童謠說(shuō)唱
第13、14周：第七單元星空
第15、16周：第八單元夏天的池塘
第17周：復習所有歌曲及欣賞
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃6
一、班級情況分析：
一年級大部分學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂(lè )藝術(shù)，能夠表現出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說(shuō)，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。
二、本期教學(xué)目標：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
三、教學(xué)措施：
1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習為主。
3、通過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗、創(chuàng )造音樂(lè )，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
四、教學(xué)總結及反思
1、總結每節課學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節課中增加練習，對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結出來(lái)，加以提倡發(fā)揚。
2、針對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一單元紅燈停綠燈行3課時(shí)
第二單元春天來(lái)了4課時(shí)
第三單元音樂(lè )中的動(dòng)物4課時(shí)
第四單元五十六朵花4課時(shí)
第五單元我們多快樂(lè )4課時(shí)
第六單元藏貓貓4課時(shí)
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃7
一、本冊教學(xué)總體目標要求
蘇少版《音樂(lè )》教科書(shū)，力圖全面體現《基礎教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內涵為依托、貫穿審美精神及音樂(lè )文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng )新意識、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛(ài)學(xué)，教師愛(ài)教的新型教科書(shū)，為學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)和音樂(lè )審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話(huà)概括：奉獻于學(xué)生：讓人生享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化人生。
概括本冊教學(xué)總體目標要求如下：
一、注意“低幼銜接”，用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式和內容，讓學(xué)生強烈感受學(xué)習音樂(lè )所帶來(lái)的幸福與歡樂(lè )，培養了兒童對音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂(lè )，喜歡音樂(lè )課。
二、在教學(xué)中，創(chuàng )設優(yōu)美愉快的學(xué)習環(huán)境，并通過(guò)唱游、律動(dòng)等豐富多彩活動(dòng)，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，逐步提高音樂(lè )能力。
三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )世界，培養學(xué)生敏于音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)的耳朵，以歌引聽(tīng)，以聽(tīng)辯聲，以奏試聲，以畫(huà)辨音，引起學(xué)生對音響和音樂(lè )探索的興趣。
四、以?xún)和纳罱?jīng)驗為切入點(diǎn)，嘗試參與節奏、歌詞、動(dòng)作等的創(chuàng )編，通過(guò)各種有創(chuàng )造性的音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)進(jìn)度
周次 時(shí)間 教學(xué)內容 課時(shí)
一、2/9—2/13再見(jiàn)吧，冬天 小小雨點(diǎn)2
二、2/16—2/20我和小樹(shù)來(lái)比賽 集體舞2
三、2/23—2/27小松樹(shù) 我的創(chuàng )造(1)(2)2
四、3/2—3/6大樹(shù)媽媽 小寶寶睡著(zhù)了2
五、3/9—3/13家家就是媽媽 搖籃曲(1)(2)1
六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng )造歌表演1
七、3/23—3/27勞動(dòng)最光榮勤快人和懶惰人2
八、3/30—4/3快樂(lè )的小木匠我有一雙萬(wàn)能的手鐵匠波爾卡2
九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2
十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂(lè )劇2
十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2
十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂(lè )的羅嗦節日舞曲2
十三、5/4—5/8數蛤蟆顛倒歌2
十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂(lè )游戲2
十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2
十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2
十七、6/1—6/5柳樹(shù)姑娘螢火蟲(chóng)愛(ài)唱什么歌2
十八、6/8—6/12聞著(zhù)荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2
十九、6/15—6/19期末考核2
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃8
本學(xué)期按照藝術(shù)課程標準，增加了藝術(shù)基本技能的練習活動(dòng)，注重對藝術(shù)的感性體驗和積累，采用學(xué)科知識技能學(xué)習為隱線(xiàn)，配合人文主題的內容安排學(xué)習。培養學(xué)生對藝術(shù)的感知、欣賞、表現、創(chuàng )造、反思、評價(jià)、交流、合作、知識、技能等藝術(shù)能力。
一、音樂(lè )領(lǐng)域有：
1.歌曲的學(xué)習：培養準確歌唱的能力；體驗音級之間的關(guān)系；
2.節奏的練習：感知節奏、認識節奏符號；進(jìn)行簡(jiǎn)單的多聲部節奏練習；利用打擊樂(lè )器的節奏即興創(chuàng )編等；
3.音樂(lè )中的速度變化；
4.體驗二拍子、三拍子的比較學(xué)習；
5.打擊樂(lè )器的練習；
6.歌曲與器樂(lè )作品的欣賞——包括藏族風(fēng)格、蒙族風(fēng)格、創(chuàng )作作品和外國的歌曲與器樂(lè )曲。
二、舞蹈領(lǐng)域有：
1.結合歌曲學(xué)習的歌舞表演；
2.兒童舞的欣賞；
3.了解舞蹈中的手的造型；
4.學(xué)跳集體舞；
5.學(xué)習簡(jiǎn)單、基本的藏族舞和蒙族舞等。
三、戲劇領(lǐng)域有：
1.根據歌曲內容進(jìn)行創(chuàng )編情節的戲劇性表演；
2.根據欣賞作品進(jìn)行的即興創(chuàng )編戲劇表演等。
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃9
一、教材分析：
本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗、重視實(shí)驗、鼓勵創(chuàng )造，讓孩子們從小體驗音樂(lè )活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè )課變成學(xué)生們樂(lè )于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。
1、采用系列單元主題的結構形式，在每個(gè)單元都有聽(tīng)、唱動(dòng)等不同的內容。將人文性與音樂(lè )性有機融合。歌曲有很強的兒童性、趣味性，符合小學(xué)生的年齡、心理、生理等的特點(diǎn)。
2、突出體驗、重視實(shí)踐、鼓勵創(chuàng )造、為學(xué)生提供展示的平臺。本冊教材安排了我的創(chuàng )造，要求學(xué)生積極參與，活躍思維。集體舞活動(dòng)中學(xué)生的協(xié)作能力得到加強，采集與分享極大的鼓勵了學(xué)生自主學(xué)習的意識！
3、貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內容，體現開(kāi)放性。本冊欣賞還安排了國內外各類(lèi)歌曲、樂(lè )曲、開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè )視野。
4、力求教科書(shū)語(yǔ)言的可讀性、交流性和多樣化。
5、重視綜合性學(xué)習和貫穿始終的評價(jià)形式。
二、教學(xué)建議：
1、和小朋友們做好朋友，多談心，多交流，讓孩子們愛(ài)上音樂(lè )。
2、用簡(jiǎn)易的方法，有趣的方法讓學(xué)生快樂(lè )輕松的掌握！
3、根據不同的班級制定有所不同的教學(xué)方法！
4、鼓勵學(xué)生多聽(tīng)有益的歌曲，了解課外音樂(lè )。
5、組織小比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的熱情。
6、讓學(xué)生享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化學(xué)生。
7、以學(xué)生的音樂(lè )審美能力發(fā)展為核心。
8、讓學(xué)生真正成為音樂(lè )學(xué)習的主體。
9、體現人文學(xué)科的共性與音樂(lè )教育個(gè)性的統一。
10、體現教育創(chuàng )新的時(shí)代要求。
三、教學(xué)要求：
在唱歌方面要求學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演唱姿勢、表情，恰當的情緒，能夠用自然的聲音歌唱。
在基本技能方面，陸續了解一拍、半拍、一拍半。
等音符的形狀，長(cháng)短，并能讀出他們的長(cháng)度。
在動(dòng)的方面，讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識。
在欣賞方面，讓學(xué)生多欣賞一些百益歌曲，了解打擊樂(lè )器以及他們的音色，能初步了解音樂(lè )形象。
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃10
一、教學(xué)內容
本冊教材所選的歌曲、樂(lè )曲，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習樂(lè )于學(xué)習。為了配合《標準》中擴展的音樂(lè )創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化的內容，在具體曲目的選擇上，有意識地加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養的內容。
二、教材分析
1、本冊教材所選的歌曲、樂(lè )曲，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習樂(lè )于學(xué)習。為了配合《標準》中擴展的音樂(lè )創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化的內容，在具體曲目的選擇上，有意識地加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養的內容。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
(1)能夠正確演唱歌曲，并能領(lǐng)會(huì )歌曲感情。
(2)了解少數民族的音樂(lè )風(fēng)格.
(3)能夠隨音樂(lè )律動(dòng)。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
(1)旋律歌唱的的準確，聲音的和諧。
(2)視唱音階的學(xué)習也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。
(3)培養學(xué)生創(chuàng )造性思維以及綜合知識和能力的培養。
三、學(xué)生情況分析
一年級四班有學(xué)生15人。一年級的孩子愛(ài)動(dòng)，活潑，模仿能力強。
四、教學(xué)目標
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好，寓思想教育于音樂(lè )課堂中。
2、了解各種風(fēng)格的兒童音樂(lè )并且進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng).
3、了解外國的音樂(lè )風(fēng)格，引導學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè )文化。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、寓思想教育于音樂(lè )課堂中，注重音樂(lè )知識的教學(xué)、音樂(lè )能力的培養以及思想教育的配合。
2、靈活運用各種教學(xué)方法，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在美中學(xué)，在學(xué)中美。
六、教學(xué)難點(diǎn)
在掌握基本知識技能基礎上，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
七、教學(xué)中應注意問(wèn)題和采取的措施
1、寓思想教育于音樂(lè )課堂中，注重音樂(lè )知識的教學(xué)、音樂(lè )能力的培養以及思想教育的配合。
2、靈活運用各種教學(xué)方法，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在美中學(xué)，在學(xué)中美。
3、在掌握基本知識技能基礎上，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
八、教學(xué)進(jìn)度
第一單元(1-3)第二單元(4-6)第三單元(7-9)第四單元(10-12)第五單元(13-15)第六單元(16-18)
九、課時(shí)安排參照教學(xué)進(jìn)度
十、教師業(yè)務(wù)學(xué)習以及教學(xué)活動(dòng)安排
1.教師認真鉆研教材，學(xué)習教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.積極參加上級各部門(mén)或教研組組織的各種教研活動(dòng)，掌握新的教育動(dòng)向。
十一、教改實(shí)驗和課題研究
十二、課外實(shí)踐活動(dòng)計劃
1.活動(dòng)題目：文藝活動(dòng)
2.活動(dòng)目標：豐富學(xué)生課余文藝活動(dòng)
3.活動(dòng)內容：聲樂(lè )、唱游
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析
一年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30—35左右。50的小朋友還可以，20的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣是當前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
為了貫徹課程標準的精神，體現新的教育理念，《新教材》在內容的安排、活動(dòng)的設計和呈現方式上進(jìn)行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習音樂(lè )。
人教版《新教材》在貫徹、執行《音樂(lè )課程標準》基本理念的基礎上，突破了傳統教材的編寫(xiě)框架，在呈現方式、教學(xué)內容、編排方式等各方面都有創(chuàng )新，單元主題的結構、富于創(chuàng )造性的教學(xué)內容、音樂(lè )游戲、評價(jià)方式等方面具有鮮明特色。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1．創(chuàng )編動(dòng)作
第一冊第四單元“獅子、大象”，模仿獅子和大象走步；隨著(zhù)歌聲即興做動(dòng)作。
細小的創(chuàng )造環(huán)節貫串在教材之中。
2、一年級兒童隨音樂(lè )自由做動(dòng)作，即興舞蹈，按節奏即興朗讀兒歌等，都貫串著(zhù)對兒童穩定的節奏感的訓練。此外，要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時(shí)值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲介紹給兒童，結合具體的活動(dòng)進(jìn)行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點(diǎn)二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個(gè)四分音符，再從模仿悠長(cháng)的牛叫引入附點(diǎn)二分音符，最后畫(huà)出狗的短促叫聲，請學(xué)生繼續聯(lián)想和思考，還有什么動(dòng)物叫聲悠長(cháng)，可以用附點(diǎn)二分音符表示？
為了貫徹課程標準的精神，體現新的教育理念，《新教材》在內容的安排、活動(dòng)的設計和呈現方式上進(jìn)行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習音樂(lè )。
《新教材》設計了單元式的結構，即每個(gè)單元一個(gè)主題，通過(guò)不同的內容、不同的形式強化對主題的認識。如愛(ài)心教育（愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國等）、少數民族和民間音樂(lè )、環(huán)保意識、民樂(lè )經(jīng)典、西洋和民族管弦樂(lè )器、中國地域文化、世界地域文化、音樂(lè )中的動(dòng)物、中國功夫、音樂(lè )里的故事、歌聲中的回憶等。在每個(gè)單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個(gè)主題，又不顯得重復、枯燥。
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃12
一、基本情景：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對音樂(lè )知識的掌握、五線(xiàn)譜的識別、欣賞本事的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習中，教師應從培養學(xué)生興趣入手，著(zhù)重培養學(xué)生的音樂(lè )本事，使學(xué)生具備基本的音樂(lè )本事。
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)必須的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、教材分析：
本冊基本資料包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)(重點(diǎn)資料)。教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美本事。
三、本期教學(xué)目的要求：
學(xué)段目標:
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣；
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)；
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
具體目標:
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè )器模仿；
2、聽(tīng)長(cháng)短音；
3、體驗不一樣情緒的音樂(lè )；
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不一樣風(fēng)格作出相應動(dòng)作；
5、聆聽(tīng)不一樣國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲片段，初步感受風(fēng)格。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢；
2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲；
3、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器，為歌曲伴奏；
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；
5、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
(三)創(chuàng )造
1、用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創(chuàng )作活動(dòng)；
3、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
(四)音樂(lè )與相關(guān)文化
1、樂(lè )于與他人參與活動(dòng)；
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏；
3、聲音與生活的探索。
四、具體措施：
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和本事。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
5、強化有關(guān)音樂(lè )的基本知識和基本技能的學(xué)習，培養學(xué)生音樂(lè )本事。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：經(jīng)過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教具準備及專(zhuān)題實(shí)驗:
教具準備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂(lè )器械等。專(zhuān)題實(shí)驗：《辦家家》
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃13
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：
一、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、團體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的本事。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學(xué)生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的本事。
二、任務(wù)目標
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1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應當進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ┬蕾p部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的本事。
三、具體措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作本事及創(chuàng )新本事。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃14
課題：
嗩吶配喇叭
總課時(shí)數：
第1節
教學(xué)內容：
1、歌曲：?jiǎn)顓扰淅?/p>
2、歌表演
3、綜合訓練
4、欣賞：快樂(lè )的小熊貓
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動(dòng)作表現其快樂(lè )的氣氛。學(xué)習表演前踢步、后踢步。
2、繼續聽(tīng)辨音的高低，練習為打擊樂(lè )器選擇合適的伴奏型。
3、通過(guò)欣賞《快樂(lè )的小熊貓》，培養學(xué)生分辨樂(lè )曲情緒的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱并表演歌曲
教學(xué)手段：
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：同前節
二、綜合訓練
1、教師彈奏幾組音，請學(xué)生用手表示出其音高。
2、教師再彈奏一條旋律，請學(xué)生用身體動(dòng)作表示出其高低。
三、學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》
1、導入：同學(xué)們，我們在這個(gè)學(xué)期都學(xué)習了哪幾種樂(lè )器？
�。ㄅ鲧�、木魚(yú)、三角鐵、雙想筒）
今天啊，老師再給大家介紹兩種樂(lè )器－嗩吶、喇叭。
2、教師范唱。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受。
3、有感情、有節奏的朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
處理：注意咬字要清晰、準確。
聲音要連貫，保持愉快、熱烈的情緒。
5、請學(xué)生自己選擇樂(lè )器為歌曲伴奏。
四、表演歌曲：
1、請同學(xué)將書(shū)上的幾個(gè)動(dòng)作做一做。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習。
3、請一部分學(xué)生用樂(lè )器、一部分學(xué)生用舞蹈來(lái)表演歌曲。
五、欣賞：快樂(lè )的小熊貓。
1、教師介紹：管弦樂(lè )曲《快樂(lè )的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂(lè )片段。
2、初聽(tīng)樂(lè )曲，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受？
3、分段細聽(tīng)樂(lè )曲，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)每一段分別講述了什么？
請同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)可以用什么顏色和線(xiàn)條來(lái)表示？
4、最后復聽(tīng)全曲，請學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )做做動(dòng)作。
六、聽(tīng)音樂(lè )下課。
板書(shū)設計：
2023年一年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃15
一、基本情景分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學(xué)生應用不一樣教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
二、教材分析
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1、唱歌：共計21首。繼續學(xué)習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣；學(xué)習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游：能隨音樂(lè )的不一樣情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂(lè )與動(dòng)作的配合，樂(lè )感的培養。
4、欣賞：培養學(xué)生良好的欣賞音樂(lè )的習慣，能夠認真聆聽(tīng)音樂(lè )；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè )曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不一樣情緒的歌曲與樂(lè )曲。
5、音樂(lè )知識：學(xué)習的音樂(lè )知識：音的長(cháng)短、音的高低、音的強弱；
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小學(xué)一年級第一冊音樂(lè )課改教材，以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣貫穿始終。
本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè )譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂(lè )器，創(chuàng )編小音樂(lè )劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
�。ㄈ┙虒W(xué)條件及學(xué)生情景分析
教學(xué)條件
我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學(xué)供給了有力的保障
學(xué)生情景
一年級共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與教師呼應。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )
三、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的本事。
四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、加強學(xué)習有關(guān)音樂(lè )教學(xué)的理論書(shū)籍，以課改為契機，推動(dòng)音樂(lè )教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂(lè )素質(zhì)。
2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗的總結與整理。
3、認真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。
4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習效果與考查。
5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種本事。如：制作教具、多媒體課件等。
6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究本事和實(shí)踐操作本事的培養。
以上是一年級音樂(lè )教學(xué)計劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì )根據學(xué)生、工作具體情景進(jìn)行適當的調整，并隨時(shí)修改、完善本計劃。
五、課時(shí)安排
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