一本書(shū)的讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的一本書(shū)的讀后感（精選40篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一本書(shū)的讀后感1
無(wú)意間，我讀了高爾基的《童年》，讓我感觸極深。
書(shū)中的主人公是高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，出生在俄國尼日尼·諾夫戈羅德一個(gè)普通木工家庭，由于1871年俄國阿斯特拉罕一帶霍亂肆虐，3歲的高爾基患了病，他父親為了護理他而不幸染病不治身亡。后來(lái)他跟母親來(lái)到外祖父家度過(guò)了他的童年，由于沒(méi)有父母的疼愛(ài)，家庭的溫暖。高爾基十一歲走向了“人間”，飽嘗了人生的辛酸……
每個(gè)人都有自己的童年，而每個(gè)人的童年卻是不同的�？梢哉f(shuō)高爾基的童年是不幸的，相比起來(lái)我的童年卻是幸福的，是在父母的關(guān)愛(ài)中度過(guò)的。以前我總以為爸媽對我不好，常常因一件小事他們就對我指指點(diǎn)點(diǎn)的，這讓我委屈極了！我總是覺(jué)得我不幸福，現在想起來(lái)，真有點(diǎn)后悔。我在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中長(cháng)大，而高爾基卻……
讀過(guò)了《童年》，我對生活有了新的看法，新的體會(huì )，我要珍惜眼前的幸福生活，更加關(guān)心我身邊需要幫助的人們，因為給予別人幸福，自己也是快樂(lè )的。
一本書(shū)的讀后感2
暑假里，我看完了陳伯吹的作品《一只想飛的貓》作品寫(xiě)的很有意義，淺而易懂，寓教于樂(lè )，深深地烙在了我的腦海里。書(shū)中主要講的是一只有幻想，有抱負，但又自大的貓。
首先，這本書(shū)的書(shū)名讓我覺(jué)得非常的好笑，貓天生就不會(huì )飛，但這只貓非�？释茱w，于是發(fā)生了許多有趣的故事：文中的貓砸碎了花盆非但不道歉，還說(shuō)：“那算了什么，我是貓！”更吹牛的說(shuō)：“昨晚，我伸手就抓了十三只耗子�！备甙恋呢垶榱俗ズ鴫簤牧锁P仙花，被伙伴們笑話(huà)，為了能像蝴蝶一樣飛，它試過(guò)好多方法都不能飛，便試著(zhù)向雞、鴨、鵝請教學(xué)飛，但它們都不會(huì )飛，后來(lái)它找來(lái)了烏鴉，它想讓烏鴉教會(huì )它怎樣飛，可是貓天生沒(méi)翅膀無(wú)論怎么學(xué)始終也飛不起來(lái)，只能垂頭喪氣的回去了。
經(jīng)過(guò)這本書(shū)讓我明白：人不能自大。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都需要不斷學(xué)習，其實(shí)，在學(xué)習的道路上要揚長(cháng)避短，找準學(xué)習方法，方法錯了，付出再多的努力也是白費功夫。在我們生活中，也有許多這樣的人，很驕傲自大，自以為是很了不起，結果一考試，一問(wèn)三不知，考不及格，還不知道學(xué)習錯在哪，更有一些自大的人明知道自己說(shuō)大話(huà)了更不知悔改，還要一個(gè)盡的說(shuō)下去。
所以，自大使人后退，我們千萬(wàn)不能自大呀！
一本書(shū)的讀后感3
暑假里，我讀了《一只想飛的貓》這本書(shū)。它是由”一只想飛的貓“和”阿麗思小姐“這兩個(gè)故事組成的。
我想，一只想飛的貓，這只貓可真特別呀！原來(lái)，這是一只驕傲自大又懶惰的貓。一次，它從窗子里面猛的跳出來(lái)，把窗臺上那一個(gè)可憐的藍瓷花盆和仙人掌碰落砸碎了，也沒(méi)有半句道歉的話(huà)。還有一次它在捉蝴蝶的時(shí)候，撞到了別人，不僅沒(méi)道歉，還吹起牛來(lái)了。后來(lái)它又在鴨子、公雞和鵝面前吹噓：”我是貓，一伸爪子就逮住了十三只耗子�！按蠹也恍�，讓它用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，可它根本就做不到。它還說(shuō)自己是一名航空家，可它要飛的時(shí)候，卻飛不起來(lái)了，還摔得四腳朝天。我覺(jué)得，這就叫自作自受，這一切都是因為貓的驕傲造成的，生活中，我們可千萬(wàn)不能像這只貓一樣��！在做任何事之前都不要說(shuō)大話(huà)，要腳踏實(shí)地，認真做好每一個(gè)細節。如果說(shuō)出來(lái)做不到是很丟臉的哦！
而第二個(gè)故事———阿麗思小姐主要講了阿麗思來(lái)到了”動(dòng)物世界“，認識了袋鼠奶奶，想看音樂(lè )會(huì )，結果上了法庭，和蚱蜢少將還有眼鏡蛇等大戰，其實(shí)這些僅僅只是個(gè)夢(mèng)。雖然是夢(mèng)，但我們還是能從中感受到阿麗思的勇敢、頑強和她那顆純潔的心。這是多么值得我們學(xué)習的好品質(zhì)��！
兩個(gè)故事中的兩個(gè)主人公———貓和阿麗思，一個(gè)是反面教材，一個(gè)值得我們好好學(xué)習。這本書(shū)告訴我們：要謙虛自律，堅強勇敢，關(guān)鍵時(shí)刻不能做縮頭烏龜��！
一本書(shū)的讀后感4
《一只想飛的貓》是大作家陳伯吹寫(xiě)的一篇趣味離奇童話(huà)，這是一只驕傲自大，自吹自擂的貓，它仗著(zhù)自己能逮住13只老鼠，就自以為是、目中無(wú)人。
這只貓整天不務(wù)正業(yè)，惹事生非，總是不切實(shí)際地吹噓自己一伸爪就能逮住13只老鼠。把別人弄倒了，連“對不起”都不說(shuō)，就若無(wú)其事地走了。它不抓老鼠卻去抓蝴蝶，它本想捉弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飛走了，貓抓不到蝴蝶就把氣撒在別人頭上，它把向日葵撞得東倒西歪、頭昏腦脹，把雞冠花的腰也給弄折了。明明自己不會(huì )飛卻和麻雀去比飛，它想：從下面飛上去不行，從上頭飛下來(lái)總行了吧？于是爬到樹(shù)頂要飛下來(lái)，結果摔了個(gè)“四腳朝天”，好久好久爬不起來(lái)。明明自己不會(huì )釣魚(yú)，卻吹噓自己是釣魚(yú)高手，用尾巴去釣魚(yú)結果被咬得血淋淋。
這只貓很懶惰。鴨子叫它去大掃除，它就假裝頭疼，鴨子沒(méi)辦法就去找鵝姐姐和公雞大哥幫忙，讓他們幫忙叫上貓一起去大掃除，可它在大白天還假裝睡覺(jué)。小鴨子好心跟她講講話(huà)，它卻很不友好地給鴨子起了個(gè)“扁嘴”的綽號。
這只貓還很愛(ài)慕虛榮，愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)，喜歡別人稱(chēng)贊它。仗著(zhù)自己與老虎有幾分相似，就夸口說(shuō)，老虎見(jiàn)了它也要給它磕頭。
這貓身上的缺點(diǎn)真多��！其實(shí)這些缺點(diǎn)歸結起來(lái)都是它驕傲自大造成的，我們可不能向它學(xué)習哦！“謙虛使人提高，驕傲使人落后”，做人必須要謙虛，不能夠自以為是，古往今來(lái)自以為是的人都不能干大事，僅有謙虛的人才可能有成就。
一本書(shū)的讀后感5
暑假我讀了一本書(shū)名叫：《一只想飛的貓》。首先，這本書(shū)的書(shū)名就讓我覺(jué)得非常的好笑，貓天生就不會(huì )飛，但這只貓非�？释麜�(huì )飛。于是就發(fā)生了很多有趣的故事：
文中的貓把窗臺上擺著(zhù)的一個(gè)藍瓷花盆砸碎了。它也不道歉，還說(shuō)：“這算什么，我是貓！”更吹牛的說(shuō)：“昨晚我伸手就抓了十三只耗子�！彼玳_(kāi)大步，頭也不回一副若無(wú)其事地樣子向前走了。高傲的貓為了捉蝴蝶壓壞了個(gè)鳳仙花。卻被這兩只蝴蝶戲弄了。兩只蝴蝶在貓身邊飛來(lái)飛去。忽高忽低、忽左忽右。貓在下面張牙舞爪也沒(méi)捉住。每次都撲空，貓累得滿(mǎn)頭大汗，氣的發(fā)抖，它像瘋子一樣，在花叢中橫沖直撞，把向日葵撞的晃來(lái)晃去，把雞冠花撞傷了腰。也沒(méi)捉到。鴨子公雞勸小貓去參加大掃除，它仗著(zhù)自己一個(gè)晚上能抓十三只耗子，一味的逃避，毫不理會(huì )大家對他的勸告，卻得意洋洋，說(shuō)公雞、鴨子、鵝都沒(méi)有他跑得快、跳得高，但因為自己的狂妄自大，不自量力的與喜鵲比飛翔，摔得粉身碎骨再也沒(méi)有爬起來(lái)。這種狂妄自大愛(ài)吹牛的貓終究害死了自己！
這只想飛的貓捉老鼠本領(lǐng)村中最厲害。然而天外有天、人外有人，貓擅長(cháng)捉老鼠、爬樹(shù)，鴨子擅長(cháng)捉魚(yú)，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處、短處，別人不如你這個(gè)。你也不及別人那個(gè)。不能有一點(diǎn)小小的成功就驕傲自大，自以為是很了不起！我想，《一只想飛的貓》就是告訴我們這個(gè)道理吧！
一本書(shū)的讀后感6
這個(gè)星期，當我閱讀《童年》這本書(shū)后，被童年時(shí)的高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘記一切專(zhuān)心致志的態(tài)度深深地感動(dòng)了。
我仔細閱讀，發(fā)現我好像和高爾基在同一所小學(xué)里讀書(shū)。寫(xiě)到這里，我情不自禁地想起自己在教室里全神貫注讀書(shū)時(shí)的情景。我和高爾基一樣愛(ài)看書(shū)，每當我借到好書(shū)時(shí)，我便津津有味地看了起來(lái)。高爾基如饑似渴地讀書(shū)忘記了一切。我雖然愛(ài)看書(shū)，但很少寫(xiě)讀書(shū)筆記。
我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神是分不開(kāi)的。高爾基啟發(fā)了我，讓我明白了讀書(shū)必須要有認真的態(tài)度。
粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是經(jīng)歷過(guò)的。六年級上學(xué)期數學(xué)期末考試非常失敗，其原因就是——粗心。我的試卷計算題扣了四分，填空題扣了一分，應用題扣了兩分。
哎！粗心乃我失敗之根源。我懷疑，它難道是我的影子，總陪伴著(zhù)我！可今天，我悟出一個(gè)道理：拋開(kāi)粗心之法乃認真也。
今天，我讀了《童年》后，對“粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣”這句話(huà)更堅定不疑了。
一本書(shū)的讀后感7
我們的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、衣食無(wú)憂(yōu)�？梢哉f(shuō)是“衣來(lái)伸手 ，飯來(lái)張口�！笨晌覀冞�不知滿(mǎn)足，渴求更多。
直到看到高爾基寫(xiě)的《童年》后，我才知道，原來(lái)我們的童年是那么的幸福、快樂(lè )！
主人公阿廖沙痛失愛(ài)父，隨著(zhù)母親來(lái)到外祖父家 。他提前遭受了這個(gè)年紀不該遭受的苦難：父親死亡、弟弟夭折、外祖父毒打、表哥捉弄、舅舅冷落……成天提心吊膽，連口大氣都不敢出。
阿廖沙就在這個(gè)殘酷暴虐、冷酷無(wú)情的家庭中長(cháng)大。過(guò)早地感受到了人間的險惡與痛苦。外祖母曾安慰他：“這怨恨就像冰塊，等天氣暖和了，她自然就消融了�！�
阿廖沙又是一個(gè)“出淤泥而不染”的孩子，并沒(méi)有因為他人的影響而沉淪。反之，阿廖沙因為苦難，學(xué)會(huì )了忍耐和面對；因為家庭條件被迫輟學(xué)，他變得勤奮好學(xué)；因為外祖母勇敢的沖進(jìn)火場(chǎng)救火從而影響到他，他變得鎮定自若……
苦難，是他智慧的路標；苦難，是他通往成功大門(mén)的金鑰匙；苦難，是他向上的動(dòng)力；苦難，是人生為他描繪的一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)！
溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，面對苦難，請選擇堅強！
一本書(shū)的讀后感8
今天我讀了高爾基的《童年》，讀后感觸頗深。
《童年》主要寫(xiě)了主人公阿廖沙在父親去世后，他和母親投奔外公，在外公家度過(guò)的一段艱難歲月。在外公家里，他看到了許多不可理解的事情：舅舅們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)鬧得不可開(kāi)交，還做了一些愚弄弱者、毒打兒童的事情。此外，阿廖沙還經(jīng)常受到外祖父的毒打，他一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。幸運的是外祖母十分疼愛(ài)他，常給他講故事，使他不幸的童年生活有了暖色。
與阿廖沙相比，我們可就幸福多了。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不管什么事情都是父母幫忙，不用自己費心，吃得飽，穿得暖，生活條件比阿廖沙那時(shí)好的太多了。但是擁有這么好的生活條件，卻還有人不以學(xué)習為重，每天只想著(zhù)玩。要知道，在阿廖沙童年時(shí)很多人想上學(xué)卻不能呢，所以我們一定要珍惜現在擁有的幸福生活。
除此之外，我們還要全面發(fā)展我們的德、智、體、美、勞，同時(shí)提高我們的獨立性�，F在有些同學(xué)只顧忙于學(xué)習，一點(diǎn)也不獨立，家務(wù)事不會(huì )做。我們不但要學(xué)習成績(jì)好，還要動(dòng)手能力強，爭做一名新時(shí)代的好少年。
一本書(shū)的讀后感9
周末，老爸買(mǎi)了《資治通鑒故事》這本書(shū)送給我，這本書(shū)是根據我國古代有名的《資治通鑒》改編而成。
《資治通鑒》是我國古代最偉大的編年史，作者是我們熟悉的“司馬光砸缸”故事里的主人公司馬光，他是北宋時(shí)期著(zhù)名的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。司馬光編成這本書(shū)一共花費了十九年的時(shí)間。這本書(shū)記錄了上起東周下至五代，一共一千三百六十十二的史事，主要內容是政治和軍事，還有經(jīng)濟、文化方面。它通過(guò)記錄一些明君賢臣的事跡，簡(jiǎn)單又生動(dòng)地告訴人們：清廉，正直，剛強，寬厚，忠誠，信義，執著(zhù)，道德等，這些古人所具有的品質(zhì)。這些品質(zhì)，在今天仍然可貴，是我們人生路上所不可缺少的。
在這本書(shū)中主要提出了道德。比如吳起是戰國初期的有名將領(lǐng)之一，他為了得到魯國國君的信任心一橫把自己的妻子給殺了，雖然得到了重用但卻因為人品太差被魯國國君給懷疑。最后，他又去了幾個(gè)國家。雖然他到哪個(gè)國家哪個(gè)國家就強大，但卻變成了臭蒼蠅，處處被人討厭，處處被人排擠。一輩子被人陷害，但卻沒(méi)有人同情，反而遭天下人唾棄。這是為什么呢？這是因為他人品太差了。司馬光說(shuō)過(guò)： 是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。中國傳統價(jià)值觀(guān)是要求一個(gè)人德才兼備，而德放在前面可見(jiàn)品德和道德的重要性。
一本書(shū)的讀后感10
《朝花夕拾》是我小學(xué)六年級時(shí)候讀第二遍的書(shū)，其中要數《藤野先生》給予我的印象和啟示最為深刻。
重讀這本書(shū)的時(shí)候算是我比較巔峰的時(shí)候，因為我戰勝了碾壓我五年的好同學(xué)，盡管不是在班上，但仍是在同一個(gè)培訓機構做同一張試卷，還是不止一次，自然膨脹驕傲了。
重讀這本書(shū)是被媽媽壓迫的，因為我已經(jīng)讀過(guò)了，覺(jué)得意義不大，但卻令我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
讀過(guò)這篇《藤野先生》后，我被文章中的藤野先生深深感動(dòng)了。要知道，那時(shí)候的種族歧視是非常嚴重的，而且那時(shí)候的中國還十分的落后，魯迅可算是吃遍了苦頭，飽受欺凌與輕視。在日本學(xué)生眼里，中國留學(xué)生就是卑微的，成績(jì)就該是最落后的，就該是被嘲笑的。但藤野先生卻不，他對每個(gè)人都有同樣的尊重，從不偏袒任何一個(gè)人，大公無(wú)私，而且兢兢業(yè)業(yè)，十分的認真。這種可貴的品質(zhì)深深打動(dòng)了魯迅，魯迅從心底拜他為自己的顯示，向他的品質(zhì)學(xué)習著(zhù)。
我也在閱讀，我也在思考：是否有那么一個(gè)人可以成為自己心底的老師？答案是：每個(gè)人都可以。
于是，我開(kāi)始不斷去尋找自己的老師。我一般都是在課堂外的生活中尋找著(zhù)——等待公交車(chē)時(shí)，路過(guò)身邊的環(huán)衛工人，我向他學(xué)習著(zhù)，無(wú)論是什么職業(yè)都不分貴賤，都是重要的，需要盡自己之力的；來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，坐在我對面的老爺爺，我向他學(xué)習著(zhù)，看著(zhù)他認真閱讀的樣子，我知道活到老，學(xué)到老，學(xué)習是沒(méi)有止境的，閑著(zhù)無(wú)聊時(shí)，池塘里游去游來(lái)的小魚(yú)兒，我向它學(xué)習的，盡管我們時(shí)間和能力有限，但我們仍要盡全力去尋找心底的那些美好……
《藤野先生》不僅是一篇文章，更是一位老師，教會(huì )我謙遜。
一本書(shū)的讀后感11
讀了中國魯迅對于先生的《朝花夕拾》，我個(gè)人的感觸是比較大的。其中我對《藤野先生》這篇文印象比較深。
在本文中，我能感覺(jué)到藤野是一個(gè)英俊灑脫，尊重人。
前面有提到，當藤野先生上講臺的時(shí)候，會(huì )有一個(gè)學(xué)生我們發(fā)笑。是因為他的穿著(zhù)“模糊”。有一次學(xué)習魯迅自己甚至可以看到他教課的時(shí)候他們沒(méi)有帶領(lǐng)結。這個(gè)“特點(diǎn)”常常需要引起一些令人發(fā)笑的事情——像是在坐公交的時(shí)候，會(huì )被影響司機不能認為是通過(guò)小偷，被乘客們提防著(zhù)�？梢�(jiàn)他穿衣是很隨性，灑脫生活的人。
藤野先生也是一個(gè)細心的人，他會(huì )為魯迅先生糾正他的語(yǔ)法，并幫助他做一些筆記。一步一步幫助他提高成績(jì)。魯迅先生實(shí)習一周后，藤野先生很高興地說(shuō)，他很高興魯迅不會(huì )害怕身體。
看到日本人鄙視魯迅，或者更確切地說(shuō)，鄙視中國人，當魯迅先生沒(méi)有完成最后四分之一的成績(jì)時(shí)，他依靠的是“中國人都是低能兒”的信念他們甚至提出魯迅先生作弊的說(shuō)法。他們的態(tài)度與一個(gè)人尊敬的姓名先生形成了鮮明的對比，姓名先生能夠對待魯迅先生，魯迅先生是一個(gè)中國人，在中國還是一個(gè)弱國的時(shí)候，像其他學(xué)生一樣公平、尊重和寬容，甚至主動(dòng)提出幫助他學(xué)習。
這樣想來(lái)，真藤野等“高尚的人”是不一樣的。是一個(gè)值得尊重，值得一個(gè)好老師的愛(ài)。
看到一個(gè)結尾，我雖然對當時(shí)社會(huì )對于我們中國企業(yè)抱著(zhù)惡劣工作態(tài)度的日本產(chǎn)生了具有濃厚的厭惡感，但是對于是日本人的藤野先生產(chǎn)生了極高的好感度。同時(shí)，也為魯迅先生可以得到發(fā)展如此一位好老師學(xué)生感到羨慕。
一本書(shū)的讀后感12
前幾年在新聞上看到楊絳先生去世的消息，我感到十分惋惜，不僅惋惜這樣一位偉大作家的離去，也惋惜時(shí)光的匆匆流逝。因此，便忍不住又讀了一遍楊絳先生的著(zhù)作：《我們仨》。
書(shū)的開(kāi)始就是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)的內容主要是楊絳先生一家人在一條古棧道上的一次次相聚，一次次別離。初讀此書(shū)，我并不能完全讀懂這本書(shū)講述的是怎樣一個(gè)故事，但我能深刻體會(huì )到楊絳先生對這個(gè)家庭的依戀和熱愛(ài)。懷念往日生活時(shí)，楊絳先生的筆觸總是平緩的，總讓我覺(jué)得我的心底似乎有一顆種子，準備破土而出。在那樣的時(shí)代背景下，楊絳先生依然懷著(zhù)一顆平和的心，去面對所有困難，也許正是她的淡然，才使她平實(shí)的文字，處處散發(fā)著(zhù)魅力！書(shū)中并沒(méi)有悲痛欲絕的呼喊，也沒(méi)有令人揪心難過(guò)的詞語(yǔ)，讓我感受更多的是楊絳先生對丈夫和女兒的濃濃思念。寫(xiě)作時(shí)，楊絳先生一人，懷念我們仨，那條古棧小道上，也只剩楊絳先生一人踽踽獨行。我想，回憶里溫馨的家庭，女兒的關(guān)愛(ài)，丈夫的牽念，才是真正的大愛(ài)吧！我喜歡他們一家人的性格，喜歡錢(qián)鐘書(shū)和楊絳的不諳世事，不爭不擾，喜歡錢(qián)瑗的大膽聰穎，孝順聽(tīng)話(huà)。
換做我，我是不能接受最親的人雙雙離去這種事情的，我自然不如楊絳先生如此脫俗待世，楊絳先生如此看破紅塵，想必她的內心也是經(jīng)歷無(wú)數次掙扎的。也許寫(xiě)下這本書(shū)，懷念那段往事，是對楊絳先生內心的少許安慰吧，誰(shuí)能忍受原本和睦的家庭不復存在，原本親愛(ài)的人從此陰陽(yáng)兩隔呢？楊絳先生坦然面對人生的起起落落，坦然接受命運的不公，在她的書(shū)中感覺(jué)不到對人生的埋怨，對不公平社會(huì )的抨擊，反而傳遞給我更多的是一種積極的精神：坦然迎接生命中的風(fēng)雨，把風(fēng)雨當作洗禮。
楊絳說(shuō)：“人間沒(méi)有單純的快樂(lè )�！钡撬�是愿意“我一個(gè)人思念我們仨”，因為她的心里已經(jīng)裝滿(mǎn)了“我們仨”的情和愛(ài)。
是的，有了情和愛(ài)，還談什么痛苦和折磨呢？
一本書(shū)的讀后感13
看了《我們仨》這本書(shū)，我感受到的除了對作者文采的敬佩，更多的，是對那種懷念柔和、平靜的那種舒適的遐想。
剛開(kāi)始，我看不懂這本書(shū)表達的是什么，準確來(lái)說(shuō)，是對其中那個(gè)“夢(mèng)”似懂非懂，在這本書(shū)中，我分不清哪些是夢(mèng)里，哪些是在現實(shí)生活中，它讓我感到一片茫然。之后才明白，這是一家人親情的訴說(shuō)與回憶。從懵懂突然感到了溫馨，是那么突然與迅速。
懷念與回憶中，作者沒(méi)有用筆尖表達出那種悲傷，也沒(méi)有對一些令人自豪的往事表現出激動(dòng)昂揚，只是用緩和的語(yǔ)氣，緩緩訴說(shuō)著(zhù)一家三口的生活，平凡、溫暖。
這本書(shū)看上去很厚，可是句子很簡(jiǎn)短，訴說(shuō)很自然，而更多的，是他們一家三口完美的照片，有隨著(zhù)時(shí)間的推逝，一家人模樣的變化，也有三個(gè)人工作，各不相擾，鐘書(shū)正在添補他的華氏大辭典三個(gè)人的認真與對工作的目標與追求，夫妻倆互相幫忙對方理發(fā)的溫馨場(chǎng)面，讓人感動(dòng)萬(wàn)分。這只是一些生活照，甚至還是沒(méi)有色彩的照片，可是聞到的，不僅僅是書(shū)香，還有甜蜜的味道和溫馨的感覺(jué)。
作者追求的沒(méi)有那種壯志凜然，也沒(méi)有那種激烈?jiàn)^斗，而她更多的，是細節中表現出的星星點(diǎn)點(diǎn)，那些看似微不足道的小片段，在我們眼中，只是家庭中的理所當然，也可能只是生活料理中的小佐料，可是在作者筆下，這些似乎都成了生活料理中不可缺少的`大材料。她的素材就像貝殼中的生命體，當沙子進(jìn)入時(shí)，它會(huì )用割傷自己的代價(jià)來(lái)不斷地磨練這顆沙子，讓它成為一顆珍貴的鉆石，而自己卻漸漸淹沒(méi)在大海中。
楊絳女士在這本書(shū)中，她沒(méi)有去評價(jià)自己的生活與家庭，也沒(méi)有去講道理，只是像講故事一樣講著(zhù)講著(zhù)，似乎這個(gè)故事一向在演著(zhù)，沒(méi)有盡頭……她之后在幕后為她的丈夫錢(qián)鐘書(shū)默默奉獻著(zhù)，她就像那個(gè)貝殼，慢慢被淹沒(méi)。這也說(shuō)明了她對這個(gè)家的那份真摯感情。
讀了《我們仨》，是對此刻生活的滿(mǎn)足，更是對那種平凡的味道的流連忘返……
一本書(shū)的讀后感14
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始是以一種淡淡然讀楊先生的《我們仨》。這樣一本紀實(shí)文集，輕松的展示了一家三口走過(guò)的六十幾年歲月。從兩口之家的小甜蜜，到兩人去到牛津，在圖書(shū)的海洋里徜徉，再到小圈圈的降生，成才，總也找不到什么喧嘩的聲音，找不出任何干擾項去打破這片寧靜，老人像是在輕輕的對自己言語(yǔ)，在親人墓前一起回憶那逝去的日子。在女兒錢(qián)瑗，丈夫錢(qián)鐘書(shū)相繼過(guò)世的沉痛打擊下，楊先生只用平淡的文字里記錄著(zhù)生活里點(diǎn)滴記憶，也許這是她對逝去的人的最好緬懷方式，也是她在痛苦中得以解脫的唯一途徑吧！
對于八十高齡的鐘書(shū)夫婦而論，獨女錢(qián)媛的離去，讓老人的心從此成為了干枯的老井。楊絳說(shuō)：“生了獨女錢(qián)媛這么多年，也就牽掛了這么多年。而今她走了，就再也不用牽掛了�！惫湃嗽疲骸皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。這是莫大的不幸，可白發(fā)人送黑發(fā)人又該如何的哀傷？所幸的是，這個(gè)時(shí)候，還有執子之手與子偕老的他可以相偎相伴。但是，總有一天，他們之間也必有一人要先行離去，風(fēng)風(fēng)雨雨相扶持著(zhù)走過(guò)了這么多年，而突然間要接受摯愛(ài)的永遠離去，從此在茫茫人海中再也沒(méi)有了一生中最牽掛自己的人、自己最牽掛的人，余下的漫漫長(cháng)夜，再多的風(fēng)風(fēng)雨雨也只得自己一人走過(guò)。午夜從噩夢(mèng)中驚醒，身邊已空無(wú)一人，那個(gè)在身旁睡了六十多年的人再也沒(méi)有回來(lái)。一個(gè)人守著(zhù)孤單的身影，對著(zhù)寂寞的臺燈嘆息。
楊先生在文中不曾想把人生描繪得多么壯麗，多么繽紛，卻在不經(jīng)意間告訴我們，她愛(ài)著(zhù)她的丈夫，女兒，她有著(zhù)普天之下女人所有的那份熱忱，那份牽掛。她的文字里透出來(lái)的盡是黑白底色，年輕時(shí)候的含苞待放，大家閨秀，到老年時(shí)候的沉著(zhù)堅毅。在這片田地里，你何處去尋找市儈氣息？又有什么比這無(wú)聲的坦然更有份量？
“我一個(gè)人思念我們仨�！�
楊絳說(shuō)：“人間沒(méi)有單純的快樂(lè )�！钡撬�是愿意“我一個(gè)人思念我們仨”，因為她的心里已經(jīng)裝滿(mǎn)了“我們仨”的情和愛(ài)。
一本書(shū)的讀后感15
大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著(zhù)之一。是我國歷史文化的至寶�！端疂G傳》真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過(guò)程。
小說(shuō)中描寫(xiě)了栩栩如生的人物形象：無(wú)邪、直率的“黑旋風(fēng)”李逵；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識、干練堅決的“行者”武松；樸重、智慧的“浪子”燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書(shū)、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽(tīng)他的名字?zhù)Q“無(wú)用”，可他的能耐大得了。在梁山中仍是個(gè)呢！我喜歡他是他特別智慧。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴法場(chǎng)，吳用用計劫了；盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計燒翠云樓奪取了大名府；宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計借用太尉金鈴，救出了九紋龍史入、花和尚魯智深他計策良多，深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節跌宕放誕放誕起伏，惹人勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫(xiě)得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
一本書(shū)的讀后感16
《水滸傳》是我國的四大名著(zhù)之一，這部小說(shuō)中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物形象，其中就有及時(shí)雨宋江、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、“花和尚”魯智深等，他們的英雄形象詮釋了忠與義這兩個(gè)字。在《水滸傳》這部小說(shuō)中，我最喜歡的人物要數“花和尚”魯智深了。
我剛開(kāi)始看《水滸傳》的時(shí)候，并不喜歡魯智深，因為我覺(jué)得他是一個(gè)無(wú)禮的人，而且也不懂規矩，行事十分魯莽。作為一個(gè)和尚，魯智深不僅不遵守寺院規矩，每次都喝酒喝得酩酊大醉，最終打鬧寺院，被發(fā)配去看管菜園。
在深入理解《水滸傳》之后，我開(kāi)始改變了對“花和尚”魯智深的看法。在小說(shuō)中，我看到魯智深為了金氏父女而打抱不平，是一個(gè)嫉惡如仇的人，拳打鎮關(guān)西，懲治了惡人，可見(jiàn)他是一個(gè)見(jiàn)義勇為之人，真正做到了人們心中的英雄形象。
在生活中，我比較膽小怕事，并沒(méi)有“花和尚”魯智深這個(gè)人所擁有的勇氣。因此，我以后一定要學(xué)習“花和尚”魯智深的高尚品質(zhì)，不僅要學(xué)習他的勇敢，還要學(xué)習他見(jiàn)義勇為的精神，通過(guò)鍛煉自己，讓自己成為一個(gè)有擔當有責任感的人。
《水滸傳》是一部有趣的故事，通過(guò)閱讀《水滸傳》，不僅豐富了我的精神世界，還讓我認識了如此多的浩瀚，懂得了這些好漢精神。
一本書(shū)的讀后感17
最近幾天，我讀了中國古典四大出名著(zhù)作之一——《水滸傳》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可以抹滅的印象。
《水滸傳》的筆者是施耐庵，元朝末期人，他是我們古代的一位偉大的思想家，而他創(chuàng )編的《水滸傳》則更是眾所周知、盡人皆知�！端疂G傳》是我國第1部以反映農民舉事為體裁的長(cháng)篇小說(shuō)，它深刻地揭發(fā)了封建統治階級的罪惡，殷勤地詠贊了農民的革命斗爭。它不止描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)惡貫滿(mǎn)盈，欺負壓迫老百姓的害對人民犯下罪行的人，同時(shí)也描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)劫富擠貧、冒險行動(dòng)的好漢，它們被那一些大體積小的統治者，上至宋朝圣上、高官顯宦，下至惡棍地主、衙役鷹犬，逼得沒(méi)有辦法再生活下去，走投無(wú)路，只好走上抵抗的道路。經(jīng)過(guò)閱覽《水滸傳》不止讓我對封建社會(huì )形態(tài)有了更實(shí)質(zhì)的理解，并且還讓我知道得清楚了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……它們是多么讓人心里向往��！它們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……普通，是永恒生存在許多人心里的藝術(shù)形象。
一本書(shū)的讀后感18
最近，我和媽媽一起讀了一本書(shū) ——《小鹿斑比》，講的是小鹿斑比成長(cháng)為鹿王的故事，讀完后我有很多感想。
小鹿斑比出生在很遠很遠的大森林里，出生時(shí)就是一只漂亮的小雄鹿，大家都喜歡它。在大森林里到處都有它的好朋友，野兔、松鼠、貓頭鷹，還有艾娜姨媽、表哥、表妹，它們一起快樂(lè )、自由的生活著(zhù)。隨著(zhù)斑比慢慢的長(cháng)大，在媽媽有意的培養和教導下，斑比學(xué)會(huì )了各種生存技能，學(xué)會(huì )了保護自己和弱小的動(dòng)物。知道怎樣逃離危險，怎樣識別敵人。它已漸漸成長(cháng)為一只聰明、善良的雄鹿了。
突然有一天，危險來(lái)了，人類(lèi)在森林里展開(kāi)了一次大規模的捕獵行動(dòng)�？膳碌臉屄暣蚱屏松值膶庫o和諧。斑比的媽媽為了保護斑比遭到殺害…… 斑比在一次次的危險中不斷成長(cháng),歷經(jīng)磨難。當鹿群遇到危險時(shí)，它挺身而出，拯救了鹿群，成為當之無(wú)愧的新鹿王。
小鹿斑比的經(jīng)歷給我很大啟發(fā)：我覺(jué)得我要向斑比學(xué)習，勇敢地面對生活上和學(xué)習上的困難，學(xué)會(huì )堅強、獨立，自己的事情自己做，不依賴(lài)爸爸、媽媽?zhuān)W(xué)習本領(lǐng)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
一本書(shū)的讀后感19
奧地利作家費利克斯·薩爾騰在六十年前曾寫(xiě)過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)溫馨，十分感人的故事，這本書(shū)的名字叫《小鹿斑比》。而這本書(shū)正是我剛剛讀完的一本書(shū)。
這本書(shū)講述的是一只小鹿的成長(cháng)故事。小鹿斑比出生在一片安寧、靜謐的森林中。他愉快地和森林中的伙伴們玩耍著(zhù)�？墒怯幸惶�，一陣槍聲打破了這個(gè)原本靜謐的森林，很多動(dòng)物都死亡了，而這便是“他”做的。從此，住在這個(gè)森林里動(dòng)物們都得提心吊膽地生活著(zhù)�？扇祟�(lèi)是不罷休的，他們又接二連三的殺害動(dòng)物們。斑比的媽媽在第二次逃亡中失蹤了。終于，災難降臨在斑比身上，多虧老鹿王救了它。后來(lái)，老鹿王把“他”也給炸死了，斑比繼承了他的位置……
這本書(shū)給我啟發(fā)很大。小動(dòng)物們雖然弱小，但家園一次次遭到破壞的現實(shí)，同時(shí)同伴一次次被殺戮的慘象，使他們懂得，生活需要積累和學(xué)習，要憑借智慧和勇氣才能生存下去。這些都是值得我們學(xué)習的。兒童是祖國的未來(lái)，我們要不斷地學(xué)習和實(shí)踐，豐富自己的知識，積累經(jīng)驗，只有這樣，在以后的生活中才能做到遇事不慌，勇敢面對。
讓我們成為飛翔在天空的雄鷹，在暴風(fēng)雨中堅韌不屈的小草，在高山中成長(cháng)的青松吧！
一本書(shū)的讀后感20
斑比是一只快活的小鹿，它和它的媽媽一起生活在森林里的一間小屋里，那屋子可是用灌木圍成的，非常隱蔽！斑比剛生下來(lái)時(shí)就會(huì )站、會(huì )跑，沒(méi)過(guò)幾天，它就會(huì )和朋友野兔、松鼠、其它幾只小鹿一起玩了，它在森林里蹦來(lái)跳去，開(kāi)心極了�？墒�，冬天轉眼就到了，大地變白了，斑比才發(fā)現家里沒(méi)那么安全，一群狐貍開(kāi)始出來(lái)找吃的，它們殺死了斑比的幾個(gè)同伴，災難過(guò)后，它又發(fā)現，媽媽不見(jiàn)了……
《小鹿斑比》情節曲折，故事精彩。斑比的生活里有喜有憂(yōu)，但不管怎樣，它都有很多好朋友鼓勵它，陪伴它，我覺(jué)得斑比很幸福。
我雖然沒(méi)有斑比那么多朋友，但我也有很好的幾個(gè)，其中最要好的就是李曉玲了。我們喜歡在一起玩，有一段時(shí)間，我們兩人天天膩在一起，好像怎么也分不開(kāi)似的，真快樂(lè )��！李曉玲特別喜歡制作小東西，她做的小巧玲瓏，非常精致美麗，我覺(jué)得她真是心靈手巧，讓我佩服極了。昨天，她就送給我一個(gè)用橡皮泥做的漢堡。這個(gè)漢堡，象真的一樣，讓人好想吃哦。
我和小鹿斑比一樣，很快樂(lè )！
一本書(shū)的讀后感21
空閑之余，久聞易中天之《品三國》一書(shū)。閱之，作者用現代的眼光解讀三國的歷史，且讓我對三國這段歷史更加產(chǎn)生了興趣。
易老師用通俗幽默的詞語(yǔ)，認真的歷史態(tài)度，公正的對每個(gè)歷史人物的解析。使我明白了真正歷史上的三國，也使我對三國中的歷史人物有了新的了解，三國里面最讓我感興趣的就是曹操。
在看之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的歷史形象，當然也是受了小說(shuō)的原因，看了之后使我對真正歷史上的曹操有了更加深刻的了解，當然曹操最讓我佩服得是他的用人才能。
放眼當今社會(huì )的大小企業(yè)，在用人方面是一個(gè)很重要的一關(guān)，這就是為什么人力資源是那么的重要，如果一個(gè)企業(yè)不會(huì )用人的話(huà)，那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗走向滅亡的企業(yè)，同時(shí)也在告訴我們什么是人才？如何去發(fā)掘人才，保證人才能夠為我所用，能夠死心塌地的為企業(yè)著(zhù)想，曹操的前期為什么會(huì )那么快的迅速壯大，就是因為曹操能夠發(fā)現人才，并尊重人才，能夠讓這些人發(fā)揮他們的才能，給他們施展自己才華的平臺，能夠采納好的建議為自己所用，而且賞罰分明，這些成就了曹操身邊不缺少有才干的謀士為他出謀劃策，并死心塌地的跟隨曹操，一個(gè)企業(yè)是一樣的，靠什么壯大，靠的是人才，如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用，不能夠吸引人才，留不住人才，那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè)。無(wú)論在什么時(shí)代人才是多么的重要，一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái)，一個(gè)企業(yè)如果想做到這幾點(diǎn)那么就要在文化上、制度上、管理上表現出整體的形象，首先一點(diǎn)就是要讓員工信服，靠什么讓員工信服，不只是單靠的工資，最重要的是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的發(fā)展潛力，有沒(méi)有自己真正的一套企業(yè)文化，有沒(méi)有好的管理制度，要做到人為我所用，就首先要管好人，要讓員工信服，要讓員工真正的看到企業(yè)的發(fā)展潛力，而不是意味的唱高調子，這樣只能是一時(shí)的效果，但帶來(lái)的后果是十分嚴重的，因為直接影響了企業(yè)在員工心目的形象，企業(yè)靠什么傳播，靠什么吸引人才，靠的是實(shí)力以及信譽(yù)，如果你在員工的心中把這兩樣都給毀了，還談什么企業(yè)文化，還談什么發(fā)展，一切都是空的。
一本書(shū)的讀后感22
今年暑假，爸爸為我在書(shū)店選購了一本書(shū)，書(shū)名叫《做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)》，一看到這個(gè)書(shū)名我就樂(lè )了，沒(méi)想到還有這樣名字的一本書(shū)，真是有趣！我倒要看看這本書(shū)寫(xiě)了什么。拿到書(shū)后我就迫不及待地開(kāi)始翻閱起來(lái)。
這時(shí)候爸爸對我說(shuō)：“你可要認真讀哦，這本書(shū)對你幫助你閱讀很有用�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我不以為然，因為我本來(lái)就是一條“小書(shū)蟲(chóng)”啊，難道看書(shū)還不會(huì )么？并且我閱讀速度在班級無(wú)人能及的，爸爸太小看我了吧�！笨吹轿覞M(mǎn)不在乎的樣子，爸爸嚴肅的說(shuō)：“這本書(shū)會(huì )告訴你該怎么閱讀一本書(shū)，一個(gè)人能識字看書(shū)并不代表會(huì )閱讀，書(shū)讀的速度快也不一定能把一本書(shū)讀好，有可能是囫圇吞棗，什么也沒(méi)有學(xué)到�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我拿起了這本《做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)》認認真真看了起來(lái)，看完后我終于明白了：閱讀除了要有“樂(lè )讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧。一本書(shū)我們在閱讀時(shí)不能光光只是看書(shū)中的故事，也不能看完以后一丟了之，而是要在看書(shū)的過(guò)程中，做一些讀書(shū)筆記和摘抄一些書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，有時(shí)候還要動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)自己的所思所想。只有養成這些良好的閱讀習慣，才能把書(shū)中知識變成自己可用的知識，為自己的成長(cháng)助力。
現在，我知道了爸爸為什么會(huì )為我買(mǎi)《做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)了，讀完這本書(shū)我感覺(jué)它就像一盞慧燈點(diǎn)亮了人們閱讀的路，教會(huì )我們怎樣從閱讀中收獲有用的知識去編織著(zhù)成長(cháng)的夢(mèng)想，真是一本好書(shū)！
在看完《做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)》的那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只快樂(lè )的會(huì )閱讀的小書(shū)蟲(chóng)，遨游在書(shū)海里，閱讀著(zhù)思考著(zhù)摘抄著(zhù)......隨書(shū)游遍了地球上的每一個(gè)角落。
一本書(shū)的讀后感23
前些天，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一本本課外書(shū)讓我愛(ài)不釋手，我挑了幾本回來(lái)，其中有本叫《做個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)》讓我讀后印象非常深刻。
這本書(shū)的大概內容是這樣的：愛(ài)讀書(shū)的寶藍和允熙原本是非常好的朋友，可是到五年級后她們沒(méi)有分到一個(gè)班，不久允熙班上又轉來(lái)了個(gè)插班生叫林媛靜，她卻喜歡打扮不喜歡看書(shū)，漸漸地允熙和林媛靜走的很近，冷落了寶藍，林媛靜自己不喜歡讀書(shū)還教壞了允熙。寶藍看在眼里急在心里，為了“挽救”好朋友，寶藍拉著(zhù)允熙和媛靜成立了讀書(shū)三人小組，并且一起參加讀書(shū)王大賽。因為媛靜從來(lái)就不喜歡讀書(shū)，寶藍就千方百計想辦法讓林媛靜愛(ài)上讀書(shū)，寶藍為林媛靜挑選的第一本書(shū)是《少女喜歡的服飾搭配方法》讓林媛靜從此愛(ài)上了讀書(shū)。調皮大王金民俊也因為林媛靜的激怒而立志讀書(shū)，向媛靜發(fā)出挑戰競爭“讀書(shū)王”�！叭齽汀痹诶蠋熀图胰说膸椭麻_(kāi)始讀書(shū)。然而，本以為“讀書(shū)王”非她們莫屬，沒(méi)想到因為媛靜的緊張，最后“讀書(shū)王”還是被民俊拿走了。
這本書(shū)我讀了好幾遍，也思考了好多。寶藍不拋棄，不放棄終于把好朋友允熙挽救了回來(lái)，同時(shí)也把林媛靜這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的壞學(xué)生成功拉入到一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生行列。當然這也與媛靜自己的努力和堅持是分不開(kāi)的。從林媛靜的轉變過(guò)程中我也深深體會(huì )到做什么事只要堅持不懈、持之以恒，我們就一定能把事情做好，做成功。
一開(kāi)始我總是在問(wèn)自己：我們?yōu)槭裁匆嘧x書(shū)、讀好書(shū)呢？讀的書(shū)多了，慢慢就明白了許多道理，讀書(shū)可以陶冶自己的情操，讓我們變得更加有修養。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能夠讓我們在極短的時(shí)間內，掌握大量的知識。通過(guò)讀書(shū)我們還了解到世界上還有很多像我們這樣的兒童現在還生活在戰火之中，吃不飽穿不暖。我們感謝我們的黨和政府，讓我們今天的生活非常幸福。也感謝書(shū)讓我認識了世界、了解了世界！
一本書(shū)的讀后感24
天色漸暗，月亮漸漸升高。她那銀盤(pán)似的臉，通過(guò)柳梢，給人間留下溫和的笑容。此時(shí)此刻，我躲在夜的懷抱里，坐在窗前，悄悄打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)《少年維特之煩惱》這本書(shū)的世界里。
子彈已經(jīng)裝好，鐘敲響了十二點(diǎn)。砰的一聲，一切須臾即逝。維特煩惱不堪，為了愛(ài)毫不猶豫拔槍自殺。在他眼里，死亡已成為一種救贖。只有選擇離開(kāi)，才會(huì )保全他的愛(ài)情。當我讀到這里，一顆柔弱的心猛然被強烈地撞擊了一下，仿佛夜色被他的槍聲深深撕了一道口。窗外的月光，忽然之間也消失了，隱在遠山之中悄悄地流淚。人世間只有很少高尚的人肯為自己的親眷拋灑熱血，以自己的死在他們的友朋中鼓起新的，百倍的生之勇氣。維特的做法太決絕了，可憐的綠蒂姑娘，她的悲傷會(huì )逆流成河！
掩卷沉思，我不禁為他惋惜，同時(shí)也想起自己以前經(jīng)歷的一件事。記得那次期末考試時(shí)，我根本不當回事，只知道拼命地玩。臨近考試時(shí)，開(kāi)始抱佛腳，恨不得立馬汲取書(shū)里的知識。卷子分下來(lái)，時(shí)間如流水逝去，可我的筆根本不聽(tīng)我的話(huà)。成績(jì)出來(lái)了，一個(gè)不及格把我扔進(jìn)無(wú)底的深淵里。如何在父母面前蒙混過(guò)關(guān)，不受批評呢？對了，我靈機一動(dòng)模仿父母簽名�？墒乔Рm萬(wàn)瞞，沒(méi)想到老師把成績(jì)發(fā)到群里，一切秘密暴露無(wú)遺。父母假裝不知道，可我心里熱鍋上的螞蟻，備受煎熬。一個(gè)月，兩個(gè)月，半年過(guò)去了那一段時(shí)間，我是雨中愁眉不展的丁香結，無(wú)法對誰(shuí)傾訴。最終，我還是選擇面對，向父母坦誠了錯誤。爸爸只是淡淡說(shuō)了一句：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，就等于有了一大筆財富。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我終于如釋重負。這個(gè)煩惱，雖然折磨了我很長(cháng)一段時(shí)間，但它是一個(gè)成長(cháng)的節點(diǎn)，給予我一生的受益。
夜深了，一縷月光不知什么時(shí)候已悄悄爬上書(shū)桌。我合上書(shū)頁(yè)，幾只螢火蟲(chóng)在窗外飛來(lái)飛去。那一閃的，一閃的微光，似乎蘊含著(zhù)一個(gè)啟示：在生活中，每個(gè)人都有維特式的煩惱、解不開(kāi)的丁香結，但無(wú)論遇到什么樣的煩惱都不能選擇逃避。人生的道路如果都是平地，那豈不是太平淡無(wú)味了？
一本書(shū)的讀后感25
在這兩個(gè)星期里，我看了《少年維特之煩惱》這一本書(shū)。我不太喜歡這樣的結局——維特自殺了。
維特是一個(gè)恃才傲世的熱血青年。他畫(huà)畫(huà)的技術(shù)特別高超。他搬到鄉下以后，一切也過(guò)得不錯�？墒�，自從他見(jiàn)到了綠蒂，他就對她一見(jiàn)鐘情�？墒亲詮乃�(jiàn)到了阿爾貝特——綠蒂的丈夫以后，他便覺(jué)得他的每一天都變得神情恍惚，變得沒(méi)意義了。他在最后，終因接受不了這個(gè)事實(shí)，便向阿爾貝特借了槍?zhuān)詺⒘恕?/p>
其實(shí)，我認為，維特本可以再靠自己的雙手，自己的一切，來(lái)打拼出一片新的天地�？墒�，少年才俊的他再也站不起來(lái)了，他永遠的倒在了那兒——那兩棵菩提樹(shù)之間。維特為什么要自殺呢？這讓我認識到了很多很多，我們面對許多事件，應該妥善處理，把壓力化作動(dòng)力，來(lái)面對這個(gè)事件，創(chuàng )造美好的未來(lái)，而不是整天垂頭喪氣，想自尋短見(jiàn)。這樣不僅不會(huì )讓自己失去下一次機會(huì )，而且會(huì )徹底得成為一個(gè)失敗者。其實(shí)有無(wú)數個(gè)美好的明天在等著(zhù)我們！
《少年維特之煩惱》令我頗為震憾。雖然維特死了，但他一定會(huì )成為一顆閃亮的星星。
一本書(shū)的讀后感26
終于讀完了歌德的《少年維特之煩惱》，戰線(xiàn)拉得真的得很長(cháng)，由于我的感情經(jīng)受不住這樣的跌宕，越到后面，越覺(jué)得心情壓抑而痛苦。似乎我就是維特的朋友威廉，這就是給我的信，而我就這樣眼看著(zhù)一個(gè)朋友的生命消逝，而無(wú)能為力。
很多讀了《少年維特之煩惱》的人都覺(jué)得維特是個(gè)瘋子，無(wú)論是對生活、對愛(ài)情，還是對死亡。然而我，愛(ài)維特，崇拜他的人格和情操，還有他詩(shī)一樣的氣質(zhì)。越是愛(ài)他，越是痛心！就是這樣，人要是不那么死心眼、不那么執著(zhù)地去追憶往昔的不幸，而是更多地考慮如何對現時(shí)處境泰然處之，那么人的苦楚就會(huì )小得多，維特也不會(huì )死。人們往往因為執著(zhù)而苦惱，最令人苦惱的是得不到又放不下的愛(ài)情。
維特是那么的充滿(mǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，他熱愛(ài)大自然，只有置身于美麗的大自然中，他才會(huì )覺(jué)得他的靈魂充滿(mǎn)奇妙的歡樂(lè )，感到溫馨和幸福。他也愛(ài)書(shū)籍，可是遠比不上他對自然的愛(ài)。他覺(jué)得唯有自然才是無(wú)窮豐富的，唯有自然才能造就偉大的藝術(shù)家。他愛(ài)孩子，在孩子身上他能感受到天真無(wú)邪，似乎能遠離現實(shí)生活中的爾虞我詐。只有在自然中，在與孩子一起時(shí)，他才是快樂(lè )的，我感受得到他的快樂(lè )，并渴望他永遠快樂(lè )下去。
可是現實(shí)并不允許他快樂(lè )，因為總有他厭惡的人。某些稍有地位的人對老百姓總是冷冰冰地采取疏遠的態(tài)度，他們似乎以為接近老百姓有失他們的身份；還有一些淺薄之輩和搗蛋的家伙，他們做出一副降貴紆尊的姿態(tài)，好在窮苦百姓面前更顯得鶴立雞群。不管是因為他平民的出身還是因為他對百姓的同情，他有這樣渴望平等的心和對平民的尊重也是值得敬重的。他對現實(shí)認得很清，他知道人與人之間并不平等，也還不可能平等，但仍然認為那些以為必須遠離所謂群氓以維護自己尊嚴的人，同那些因為怕吃敗仗，所以見(jiàn)了敵人就躲起來(lái)的膽小鬼一樣，應該受到譴責。在那樣的時(shí)代，也反映了青年的追求。
一本書(shū)的讀后感27
今年寒假，我讀了一本德國著(zhù)名作家歌德寫(xiě)的作品——《少年維特之煩惱》。這本小說(shuō)講述的故事正如歌德那充滿(mǎn)煩惱的前半生和他的好友耶路撒冷遭到巨大的愛(ài)情不幸而自殺的情景。這樣一部日記書(shū)信體的名著(zhù)，充滿(mǎn)才情的歌德僅僅用了四周時(shí)間就完成了。我讀來(lái)，如行云流水般，美感極強。
書(shū)中名叫維特的進(jìn)步青年，其實(shí)就是歌德的化身，他因為過(guò)倦了城市的虛偽生活，準備來(lái)到鄉村尋找純真質(zhì)樸。他在那里瘋狂地愛(ài)戀上了一位美麗的姑娘——綠蒂，但不幸的是綠蒂已經(jīng)和另外一位青年——阿爾貝特訂了婚，維特就無(wú)法與她結婚，因此他感到莫大的痛苦。哀愁與煩惱就像烈火一樣燃燒著(zhù)維特的心，他經(jīng)常想割斷自己的一根血管來(lái)透透心中的悶氣。就這樣等待著(zhù)，維特感到越來(lái)越痛苦，于是他離開(kāi)了鄉村回到城市。維特在城市里謀得了一份不錯的差使�？墒怯幸惶�，維特應邀去一位伯爵家吃飯，才華橫溢的他卻因為僅是中產(chǎn)階級的出身而被一群貴族嘲笑了，他因此辭去了自己的工作，又回到了鄉村里�；氐洁l村后，維特這種“割血管”的念頭越來(lái)越強烈。終于在圣誕節前夕開(kāi)槍自殺了。維特結束了自己的生命，也結束了自己的痛苦。
這本書(shū)看似只講了維特一個(gè)人的煩惱，其實(shí)反映了當時(shí)整個(gè)歐洲的封建社會(huì )以及當時(shí)也有一些像維特那樣的進(jìn)步青年反對封建、追逐自由、渴望愛(ài)情的社會(huì )共性。書(shū)中的進(jìn)步意義凸顯，但我們新時(shí)代的青年卻不應該像書(shū)中的維特那樣，因為一次不幸而放棄自己的生命。生命是寶貴的，決不能用它來(lái)開(kāi)玩笑。我們可以把眼界放得開(kāi)闊一點(diǎn)，如果有什么東西無(wú)法擁有可以到別處尋找另一個(gè)美麗的風(fēng)景，不必因此而苦惱自殺。生命有許許多多更有意義的事情來(lái)等著(zhù)我們新青年去實(shí)現。
維特再也不會(huì )醒來(lái)，歌德的煩惱也隨之合攏。陽(yáng)光明媚的午后，同是少年的你也可以捧來(lái)《少年維特之煩惱》讀上一讀。
一本書(shū)的讀后感28
書(shū)是人類(lèi)最好的老師，陪伴著(zhù)我們一生的成長(cháng)。在茫茫書(shū)海中，我與《少年維特之》這本書(shū)相遇了。這本書(shū)像一粒小石子，被投進(jìn)了我的心海深處，激起萬(wàn)丈波濤，久久不能平靜。我合上書(shū)本，靜靜地想著(zhù)。此刻，我的思緒仿佛又飄回了書(shū)中，聆聽(tīng)少年維特訴說(shuō)心中的煩惱。
這本書(shū)主要講述了小說(shuō)主人公維特愛(ài)上了一個(gè)名叫綠蒂的姑娘，但是綠蒂已同別人訂婚，愛(ài)情上的挫折使維特長(cháng)期處于抑郁之中，最后維特又因同封建社會(huì )格格不入、感到前途無(wú)望而自殺這樣一個(gè)悲慘的故事。在維特自殺前，他的唯一念想只有綠蒂。讀到這，我不禁感慨萬(wàn)千，被維特這份對愛(ài)的執著(zhù)深深打動(dòng)了。
“假如世上沒(méi)有愛(ài)情，這世界對我們又有何意義？我們活著(zhù)又有什么意義？”維特是一個(gè)純凈而敏感的人，他對綠蒂的愛(ài)使他無(wú)法克制自我。他不喜歡世俗的虛偽，喜歡沉浸在詩(shī)歌中，他把綠蒂當作是生活中唯一的希望和寄托，但現實(shí)卻讓他可望而不可及，最終他孤獨的內心終于崩潰，痛苦戰勝了理智，在絕望中自殺。
“我想只有死亡才可以讓我從痛苦中解脫”這是維特在絕望之中的吶喊。讀到這，我不禁要問(wèn)，維特真的沒(méi)有解決的辦法了嗎？他的死值得嗎？世人最需要的東西真的只有愛(ài)嗎？他愛(ài)得太深，放棄了畫(huà)畫(huà)與寫(xiě)作，過(guò)著(zhù)無(wú)比迷茫的生活。他本以為，自己死了，煩惱和憂(yōu)愁也就煙消云散了。但他錯了，他的死換來(lái)的是親人的悲痛、朋友的自責、以及他人的哀痛。生活中不僅有著(zhù)春天的繁花燦爛，還有著(zhù)冬景的陰暗慘淡，我們唯一能做的就是堅強自己的內心，學(xué)習高傲的海燕無(wú)畏地迎接生活中的暴風(fēng)雨。
伏契克說(shuō)過(guò)：“應該笑著(zhù)面對生活，不管一切如何�！痹谖覀兂砷L(cháng)的過(guò)程當中，總是會(huì )在日常的學(xué)習和生活中遇到各種困難和挫折。愈挫愈奮，永不言棄。只要我們勇于面對這些成長(cháng)過(guò)程中的“攔路虎”，學(xué)會(huì )調節自己的情緒，以快樂(lè )的心態(tài)面對生活，不怕失敗，我相信，我們一定會(huì )戰勝自我，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
一本書(shū)的讀后感29
《少年維特之煩惱》是德國作家約翰·沃爾夫岡·德國的代表作之一，是一本書(shū)信體小說(shuō)，以維特寫(xiě)給朋友的書(shū)信展開(kāi)的整個(gè)故事，人物內心情感豐富，整個(gè)小說(shuō)類(lèi)似于人物的自白，維特是一個(gè)成長(cháng)于良好家庭的多才多藝的青年，他善于作詩(shī)繪畫(huà)熱愛(ài)美好的大自然，但性情敏感多愁向往自由，平等的生活，希望從事一些有實(shí)際意義的工作，但周?chē)纳鐣?huì )卻充滿(mǎn)登記的偏見(jiàn)和鄙陋習氣，作者以自己的親身經(jīng)歷藍本不僅傳達了歐洲從古老的封建制度向資本主義制度。
由于一些原因，維特告別了家人和好友來(lái)到了瓦爾海姆，一個(gè)風(fēng)景宜人的偏僻山村，他在這里心情感到很雀躍，他說(shuō)：“我想不出是什么讓我周遭的一切變得猶如伊甸園般引人入勝，是這里有迷惑人的精靈在游蕩，還是我心里有溫馨，美妙的奇思異想？”他還說(shuō)：“我真想變作金甲蟲(chóng)，飛翔在花香滿(mǎn)盈的天空中，盡情攝取種種養分�！�
沒(méi)過(guò)多久：“維特去加鄉村舞會(huì )認識了綠蒂并對她一見(jiàn)鐘情，他欣賞綠蒂她那雙烏黑的眸子”她那生動(dòng)的朱唇和魅力四射的面孔把我整個(gè)靈魂都吸引住了，我完全沉醉在她言辭的精辟的底蘊之中，往往連她所用的詞都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在舞會(huì )上，維特和綠蒂跳起了華爾茲。
他說(shuō)：我的臂彎中竟擁著(zhù)這樣一個(gè)可愛(ài)的尤物，帶著(zhù)她像清風(fēng)一樣肆意旋轉，周?chē)囊磺兴坪醵枷ъo止，她的整個(gè)身體非常和諧，她是那么的瀟灑自在，飄逸靈動(dòng)。
可是綠蒂已同阿爾貝特訂婚，愛(ài)情上的挫折使維特悲痛欲絕，維特又因同封建社會(huì )格格不入而感到前途無(wú)望在萬(wàn)般無(wú)奈的痛苦中他選擇了吞槍自殺，這是他對令人窒息的社會(huì )孤獨而消極的抗議，這也給了我們血的教訓：不受理性束縛的愛(ài)情多么可怕。
如果理性能夠戰勝感情，原本完全可以避免悲劇的結尾，缺乏理性的愛(ài)情只是一種膚淺的動(dòng)物性的本能。
一本書(shū)的讀后感30
這天，我們的幸福生活是由無(wú)數革命先烈的生命換來(lái)的，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章后，深受感觸。這篇課文主要講述了李大釗早出晚歸地工作。為了保護共產(chǎn)黨，他把書(shū)和有字的文件燒掉了。在監獄和法庭上，他大義凜然，持續著(zhù)自己的冷靜。直到1927年4月28日，被絞刑犧牲。
讀完了課文，我對李大釗同志深深的敬佩之情不禁油然而生，我想對他說(shuō)：“尊敬的李大釗同志，您的愿望實(shí)現了，革命勝利了！我們要向您學(xué)習，學(xué)習您那對工作高度負責，遇事處變不驚，鎮定從容，堅強不屈的崇高精神，為自己的祖國做出一份貢獻。你永遠活在人們的心中！”絞刑——兩個(gè)多么殘忍的字眼，一種多么恐怖的刑法，一對多么令人發(fā)顫的詞語(yǔ)！絞刑是多么地可怕！但是，雖然李大釗能夠選取生與死，但是他卻毫不猶豫地選取了死，不惜犧牲自己寶貴的生命。也許有人會(huì )問(wèn)：李大釗為什么這么傻他既然能夠生存下來(lái)，為什么要選取死呢難道他不想生活了嗎不是這樣的。
有誰(shuí)會(huì )不愛(ài)惜自己的生命有誰(shuí)不明白生命是最寶貴的有誰(shuí)不想好好的過(guò)日子李大釗也是迫不得已��！他作為一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，人民和黨都需要他，他為了黨的未來(lái)，為了人民的未來(lái)，他真的是不得不去走這一條死路。如果想生存下來(lái)，就得做叛徒，李大釗是絕對不會(huì )這樣做的。正如司馬遷說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！崩畲筢撌菫槿嗣窭娑赖�，他的死是比泰山還要重的！
“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國……”正如那首歌里唱的。我們作為新一代的小學(xué)生，要學(xué)習革命烈士那種對工作高度負責、遇事處變不驚、鎮定從容、堅強不屈的崇高精神。我們要感謝黨和政府。
一本書(shū)的讀后感31
我讀了這篇《十六年前的回憶》的課文，深深地被感動(dòng)了。
1927年4月6日，軍閥張作霖帶人到李大釗家中逮捕李大釗還有他妻子和女兒。李大釗被捕后，敵人慘無(wú)人道的對他進(jìn)行拷打，但他堅貞不屈始終堅守黨的秘密。4月28日，英勇就義。真是“捐軀赴國難，視死忽如歸”。
這位革命先烈李大釗為了新中國的成立，為了我們今日的幸福生活竟然不屈服于嚴刑拷打，不為高官厚祿所動(dòng)。拋頭顱，灑熱血。還有許許多多的像李大釗一樣的頂天立地的革命英雄，他們?yōu)榱私饩扔谒罨馃嶂械闹袊嗣穸⒂聽(tīng)奚�。我們深情緬懷他們，他們永遠活在我們心中。人民英雄革命先烈真是永垂不巧！
如果沒(méi)有他們，就不會(huì )有我們今日的幸福生活。我們的幸福生活真是來(lái)之不易呀。
為人民的利益而死就比泰山還重，像李大釗這樣的英雄的死就比泰山還重。人民英雄都是好樣的。
在李大釗被捕后與敵人作斗爭的事跡，我感受到了李大釗的高貴品質(zhì)。
我們今日的幸福生活是革命先烈們用鮮血換來(lái)的，所以我們應當珍惜今日的幸福生活。如今，我們應當要好好學(xué)習、天天向上，長(cháng)大后報效祖國。
一本書(shū)的讀后感32
《十六年前的回憶》通過(guò)對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮定、沉著(zhù)；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比沉痛。
本文是回憶錄。作者采用第一人稱(chēng)的敘述方式，回憶了父親被害的全過(guò)程，內容真實(shí)可信，語(yǔ)言樸素自然，既具有文學(xué)價(jià)值，又具有很強的史料價(jià)值。
選編這篇課文的主要意圖，一是使學(xué)生借助課文，激發(fā)對革命先烈的崇敬之情；二是引導學(xué)生領(lǐng)悟課文前后照應的寫(xiě)法。
本課的教學(xué)重點(diǎn)引導學(xué)生學(xué)習課文，了解李大釗同志被害的過(guò)程，感受李大釗的高貴品質(zhì)。難點(diǎn)是對本課一些含義深刻的句子，需要結合當時(shí)的社會(huì )背景來(lái)理解。有條件的要指導學(xué)生搜集資料，在相互交流中加深理解。
一本書(shū)的讀后感33
今日，我讀了《十六年前的回憶》這篇課文，看到了革命先烈李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神，和應對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。使我深知：愛(ài)國是崇高的思想境界。
這篇課文是作者李星華回憶父親李大釗被捕前到被害后的過(guò)程，從中深受教育，思緒萬(wàn)千。這讓我想到了許多：為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，生的偉大死的光榮的劉胡蘭，視死如歸的王若飛……可是，他們?yōu)槭裁磳幵赴炎约旱膶氋F生命奉獻出來(lái)呢——哦，我明白了，因為他們有一顆熾熱的愛(ài)國之心。
列寧說(shuō)“所謂的愛(ài)國主義，就是千百年來(lái)對自己祖國的一種最深厚的感情。
是啊，正是有了愛(ài)國之心，才有了對革命事業(yè)的信心與決心，這種信心與決心化作一種力量在他們心中占據著(zhù)，這種力量勝于一切，因為愛(ài)國是一種崇高的思想境界。
所以，我們應當珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，珍惜此刻的一切。只是革命志士用鮮血和生命換來(lái)的。熱愛(ài)和平，熱愛(ài)生活就是愛(ài)國的表現，讓我們共創(chuàng )完美明天。
所以，我們要做一個(gè)合格的小公民。首先要繼承愛(ài)國主義傳統，樹(shù)立熱愛(ài)祖國的光輝思想；其次要培養愛(ài)國情操，愛(ài)我們偉大祖國的壯麗山河，愛(ài)我國各族人民創(chuàng )造的燦爛的歷史文化，愛(ài)父母，愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)。
今后，去會(huì )更加珍惜此刻的幸福生活，努力學(xué)習，為祖國奉獻自己的一份力量！
一本書(shū)的讀后感34
讀史明理的確是亙古不變的真理。而古籍中《資治通鑒》是其中的佼佼者。自宋司馬光完成這一力作后多少代儲君被要求必讀《資治通鑒》。直到今天，這本書(shū)還有著(zhù)重要的作用。它教會(huì )我們信義，智慧，勇敢，執著(zhù)等道理。
在這里，我就挑我感觸最深的一篇說(shuō)說(shuō)。漢武帝時(shí)期，霍去病少年得志，封侯拜將。是大漢王朝的驃騎將軍，立有赫赫戰功，擅長(cháng)殺敵更是一馬當先。但是他卻不是一個(gè)能體會(huì )士兵疾苦的富家公子出身。每次打仗，專(zhuān)門(mén)為他準備的后備物資就有幾大車(chē)，往往打完戰了物資還有余。但是，普通士兵卻可能饑寒交迫。反觀(guān)同時(shí)期的李廣將軍，人人都知道他的赫赫戰功，匈奴更是對他畏懼有加。但是更值得我們學(xué)習的是李廣對下屬的愛(ài)護和體諒。就是這種真正融入群眾的上級才獲得了真正的擁戴和信服。雖然由于種種原因李廣一直無(wú)法封侯，但是，在很多人的心里，李廣更像一位偉大的將軍。而霍去病則自能成之有勇有謀，得天獨厚。李廣的仁義，李光的謀略，李廣的膽識，李廣的能力造就了這位流芳百世的將軍。我們如果將來(lái)成為一名領(lǐng)導，不僅僅要有能力，還要懂得與下屬之間相處的藝術(shù)。合作，協(xié)助，共贏(yíng)，相互體諒都是我們有學(xué)習的。
小至一個(gè)人，大至一個(gè)國家，《資治通鑒》里都給我們提供了一個(gè)學(xué)習的典型，大家有時(shí)間都來(lái)讀一讀，從中了解我國的歷史，從歷史中學(xué)到做人乃至治國的道理。
一本書(shū)的讀后感35
在這個(gè)暑假里，我讀了《資治通鑒》這本書(shū)，在書(shū)中，我認識了昏庸暴虐的秦始皇；機智聰慧的孔伋；巧言擊破六國合縱的張儀；賢德明智的齊威王；熱愛(ài)祖國能言善辯的藺相如；勇敢無(wú)畏的荊軻；足智多謀的韓信；猛悍剛強的項羽。
其中令我印象最深刻的人是以人才為寶的齊威王。
齊威王剛剛即位的時(shí)候，整天飲酒作樂(lè )，不理朝政，各國紛紛入侵齊國，出現了“諸侯并伐，國人不治”的局面。后來(lái)他翻然悔悟，下定決心“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”。
當時(shí)，周王室勢力十分衰弱，各諸侯大臣都不來(lái)朝拜。但齊王仍然堅持朝拜周王，這一舉動(dòng)深深感染了百姓，夸贊齊王賢德。 齊王十分注重人才的識別和利用。一次，齊王詢(xún)問(wèn)大臣地方官政績(jì)如何，大臣們都稱(chēng)贊阿城大夫，指責即墨大夫。后來(lái)，齊王派人去兩地巡查，發(fā)現事實(shí)與大臣所說(shuō)相反，說(shuō)明阿城大夫賄賂大臣，不好好治理阿城，齊王十分氣憤，殺死了阿城大夫和稱(chēng)贊他的大臣們。而即墨大夫認真治理即墨，不賄賂大臣，受到了齊王的嘉獎。
從這個(gè)故事中可以看出齊王不受蒙蔽，以人才為寶，經(jīng)過(guò)一系列整頓和改革，齊國逐漸強大，開(kāi)始稱(chēng)雄于諸侯。到齊威王末年，齊國成為諸侯國中最強盛的國家。齊威王也因善于納諫用賢、勵志圖強而名著(zhù)史冊！
我十分佩服齊王，他是一個(gè)心系百姓，積極培養人才，不徇私枉法，賞罰分明，理智果斷，顧大局，識大體賢德的好君王。
一本書(shū)的讀后感36
今天我看了《資治通鑒》的楚霸王自刎烏江。它講的是劉邦追擊項羽來(lái)到固嶺，商定與韓信、彭越匯合，可到日期了，韓信和彭越還沒(méi)來(lái)，劉邦很著(zhù)急，最后將韓信和彭越封王以后，兩人立即支援，幾面合攻項羽，項羽被打的措手不及，好容易逃到烏江邊了，卻遲遲不渡河，手拿短兵器與劉邦作戰，砍了幾百人，自刎而死，劉項兩家的爭奪也就以劉邦勝利而結束了。
可劉邦為什么會(huì )勝利呢？以前是項強劉弱，劉邦為什么會(huì )扭轉戰局呢？我覺(jué)得是因為他會(huì )聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，善于招募人才，比如張良、蕭何、韓信等都是他的部下，他還舍得拿錢(qián)，當時(shí)賞張良就是金百溢，珠二斗，而項羽呢，恰恰相反，他是婦人之道，他看見(jiàn)士兵受傷甚至會(huì )流眼淚，可將領(lǐng)有功他又遲遲不肯封賞，所以人們才會(huì )默默離開(kāi)他，劉邦聽(tīng)取張良的意見(jiàn)，給韓信封為大將軍，項羽卻只是對待他像對待一個(gè)小兵一樣，從不聽(tīng)他的意見(jiàn)。
劉邦年齡也很大，他取得王位的時(shí)候已經(jīng)五十多歲了，足足比項羽大了二十四歲，他還有長(cháng)者的風(fēng)范、沒(méi)有殺秦王子嬰。
但是劉邦也有不好的地方，他愛(ài)破口大罵，蕭何去追韓信時(shí)他回來(lái)就對蕭何破口大罵：“那么多好將領(lǐng)你不去追，便去追一個(gè)韓信……”直到蕭何解釋后他才止住。
總之，劉邦是得到王位了，它的優(yōu)點(diǎn)是大于缺點(diǎn)的，應該留名千史。
一本書(shū)的讀后感37
像許多愛(ài)讀書(shū)的小姑娘一樣，我也喜歡讀各種各樣的童話(huà)故事，美麗的白雪公主、善良的灰姑娘、聰明的農家女……從這些故事里，我學(xué)到了很多知識，懂得了不少道理。在眾多故事中，我最?lèi)?ài)讀的還是《勇敢的小裁縫》。小裁縫“用勇敢闖蕩世界，用智慧追求夢(mèng)想”的故事讓我收獲很多。
小裁縫雖然個(gè)子矮、力氣小，但他憑借自己的勇敢和機智殺死了兩個(gè)無(wú)惡不作的巨人，活捉了兇猛的獨角獸和暴躁的野豬，和公主舉行了婚禮，最后還當上了國王呢！令我印象最深的是小裁縫智斗兩個(gè)巨人，巧用“離間計”挑撥他們之間的關(guān)系，最后毫不費力地制服了他們。抓捕獨角獸時(shí)，小裁縫引逗獨角獸，讓它把角插進(jìn)大樹(shù)里不能自拔，成功地活捉了獨角獸。對付野豬時(shí)，小裁縫利用野豬的莽撞，引誘野豬稀里糊涂地沖進(jìn)教堂，最后困在教堂里，被獵人抓住。
我覺(jué)得這個(gè)故事的題目應該改成《勇敢又機智的小裁縫》。我們在生活和學(xué)習中，經(jīng)常會(huì )遇到困難和挫折，這時(shí)我們不能慌張，要開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋，巧妙應付。這個(gè)故事讓我感到慚愧，因為我遇到困難經(jīng)常會(huì )害怕、退縮�，F在我經(jīng)常用小裁縫的故事提醒自己，做任何事情都不能放棄，要做一個(gè)勇敢自信的人！
我們要敢于堅持自己的夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想不是輕而易舉就能實(shí)現！當在追求夢(mèng)想的道路上遇到困難時(shí)，我們不僅要勇敢，還要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，用智慧使我的世界我作主，讓夢(mèng)想之花燦然綻放！
一本書(shū)的讀后感38
看到《勇敢的小裁縫》這個(gè)題目，我心中就產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：哈哈，小裁縫就是做衣服的，他能有什么勇敢的事跡呢？帶著(zhù)這個(gè)想法，我認真地閱讀這篇文章。故事情節一下子就把我吸引住了。文中的小裁縫一下打死了七只蒼蠅，不禁對自己的勇敢大加贊賞，還想讓全世界都知道！于是為自己裁剪了一條腰帶，在上面繡了幾個(gè)醒目的大字：“一下打死七個(gè)！”我邊看邊笑，：這個(gè)人是個(gè)白癡，打死七只蒼蠅就覺(jué)得自己了不起。
可是小裁縫不這么認為：他覺(jué)得自己這樣英勇無(wú)畏，再留在小小的作坊里，就大材小用了，應該勇往直前，去闖世界。
后來(lái)他被皇帝任命為軍官，其他軍官都很嫉妒，但又畏懼他的“一下打死七個(gè)”的壯舉，于是就向皇帝辭職�；实劬妥屝〔每p去征服巨人，還許愿：如果小裁縫能圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，就把公主嫁給他，還把半個(gè)國家送給他。出乎皇帝的意料，小裁縫靠著(zhù)他的勇氣和智慧戰勝了巨人，贏(yíng)得了勝利。
小裁縫的執著(zhù)使我感動(dòng)。相比之下，我對自己對待困難的態(tài)度感到慚愧。生活中，容易做的事情就去做，稍微有點(diǎn)寬難我就會(huì )退縮，往往什么事情都做不好。自己的能力也得不到提高�？戳诉@個(gè)故事不得不反省自己的做法：從今往后，我一定會(huì )增強自己的勇氣，善于動(dòng)腦筋，用智慧踏出“成功”的每一步。
一本書(shū)的讀后感39
今天，我讀了一本書(shū)叫《小鹿斑比》，心里有一種說(shuō)不出的感觸，覺(jué)得我們身邊的許多朋友都很像斑比和他朋友。
我覺(jué)得斑比很勇敢。當他見(jiàn)到自己的親人和父母時(shí)，雖然斑比并不認識其他任何鹿，可斑比沒(méi)有害怕，而是好奇的去問(wèn)自己的母親。而當斑比遇見(jiàn)了老鹿王時(shí)，他仍然很鎮定，還和老鹿王說(shuō)了許多話(huà)，最后還成了鹿群最敬重的鹿王。最后，斑比遇見(jiàn)了“他”，也就是在森林中打獵的獵人時(shí)，更沒(méi)有倉皇逃跑，而是聽(tīng)從了老鹿王的吩咐。
而且我還覺(jué)得斑比很可愛(ài)，他剛出生時(shí)，一直在跑來(lái)跑去，還和戈博、法莉和其他的小鹿一起嬉戲打鬧，快樂(lè )的玩耍、跑步，真的是特別特別的開(kāi)心、快樂(lè )。
斑比還很聰明。從小，他剛出生的時(shí)候，便好奇地問(wèn)這問(wèn)那，而且特別喜歡聽(tīng)媽媽和其他的鹿講一些離奇的、快樂(lè )的故事，仿佛要聽(tīng)完世界上所有的小故事。最后，斑比還巧妙地騙過(guò)了小灰林?zhù)B，讓灰林?zhù)B認為自己每一次都嚇著(zhù)了小斑比，特別開(kāi)心，還覺(jué)得特別的好玩。
讀完了這本《小鹿斑比》，我的感觸更深了，我覺(jué)得，我們每個(gè)人都很像斑比和他許許多多的伙伴，勇敢又可愛(ài)，我一定要向小鹿斑比和他的好朋友學(xué)習。學(xué)習他的勇敢。
一本書(shū)的讀后感40
暑期，媽媽給我買(mǎi)了一本施耐庵的《水滸傳》，它和《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》號稱(chēng)"中國四大名著(zhù)"�！端疂G傳》講述了一個(gè)以宋江為首的一百零八位好漢從梁山聚義，到受朝廷招安，再到后來(lái)的破遼兵、剿叛黨，最終遭高俅、童貫等朝廷權貴謀害的故事。
雪夜上梁山的豹子頭林沖，拳打鎮關(guān)西的花和尚魯智深，景陽(yáng)岡打虎的行者武松，怒殺閻婆惜的及時(shí)雨宋江……一個(gè)個(gè)鮮明個(gè)性的英雄形象、一幕一幕精彩絕倫的情節畫(huà)面，就像電影一樣一直在我的腦�；胤�，久久難以忘懷。
讀完這本書(shū)以后，我想成為魯智深那樣樂(lè )于助人、愛(ài)打抱不平的人，我想成為武松那樣率性而為、愛(ài)憎分明的人，我更想成為宋江那樣統帥群雄、攻城拔寨的人……，總之，我想成為故事里的每一位英雄好漢！
讀完這本書(shū)以后，我還懂得了很多做人的道理。如《智取生辰綱》這段，告訴我們：無(wú)論在生活中還是學(xué)習上要懂得運用我們的大腦，勤于思考；如《李逵喪母》讓我明白了做子女的一定要孝順父母；再如《三打祝家莊》讓我明白：要想取得成功，就必須從失敗中總結經(jīng)驗和教訓。
《水滸傳》真是一本好書(shū)呀！
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