幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報
一、什么是簡(jiǎn)報
簡(jiǎn)報，內容比較簡(jiǎn)略的報道。是機關(guān)內部向上級機關(guān)反映情況或者向下級、平行單位溝通情況時(shí)經(jīng)常使用的一種應用文樣式。
隨著(zhù)現代化建設的不斷深入開(kāi)展，簡(jiǎn)報的發(fā)送范圍日漸擴大。許多領(lǐng)導機關(guān)，除了把簡(jiǎn)報作為向上級匯報工作的一種文字形式外還把它發(fā)送到下屬機構或平行機關(guān)，用以指導工作，交流經(jīng)驗，互通情報。我們的黨和國家干部尤其是作秘書(shū)工作的同志都應該會(huì )寫(xiě)這種文章。
二、幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選6篇）
在快速變化和不斷變革的今天，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你知道簡(jiǎn)報怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報1
風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時(shí)。為了增強教師之間的交流與學(xué)習，促使成長(cháng)型、青年型教師返園執教的深入教學(xué)，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)能力，真正穩扎教育教學(xué)質(zhì)量，10月12日至10月14日，我園開(kāi)展了為期三天的新教師公開(kāi)課教研活動(dòng)。
為了上好這次公開(kāi)課，課前，老師們做好充分的準備，教師們和新教師們共同討論、幫助指導，呈現出一堂精致的教學(xué)展示公開(kāi)課；她們精心備課、細心研課，不僅認真虛心向其他老師“取經(jīng)”，并大膽加入了自己的想法和創(chuàng )意，將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中去。
孩子們對活動(dòng)內容都表現出深厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氣氛中得到了新知識。
賈老師通過(guò)生動(dòng)形象的講述繪本內容，讓幼兒融入語(yǔ)言情境中，了解小象在大城市里遇到的困難，知道小問(wèn)題都能想辦法解決，并大膽說(shuō)說(shuō)想到的不同辦法，感受幫助朋友的快樂(lè )。
王老師利用孩子探索的興趣，引導幼兒通過(guò)看一看、猜一猜、做一做、嘗一嘗等多種方法，在親歷實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現彩虹糖遇到水就會(huì )溶化這一科學(xué)現象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜。
李老師是讓幼兒通過(guò)比一比的方法，知道并了解區分大中小的方法，在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。
《七彩小島》是我們家鄉現在非常有名的旅游景點(diǎn)，為了讓幼兒更好的認識家鄉的景點(diǎn)和提升幼兒愛(ài)家鄉的情感。莊老師結合幼兒彩泥制作基本技巧的已有經(jīng)驗，借助輔助材料裝飾房子，提高幼兒的想象力和創(chuàng )造能，從而培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
周老師以幽默詼諧故事帶幼兒進(jìn)入情境，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)展示讓幼兒看到兩個(gè)看似不相關(guān)的物體，在跑動(dòng)碰撞以后出現了奇妙的“合體”現象，不僅對幼兒的思維是一個(gè)沖擊，而且給了他們想象的空間。
活動(dòng)后，新教師進(jìn)行了反思；老師之間進(jìn)行了互評；分管教學(xué)的張教研對每堂課的每個(gè)環(huán)節進(jìn)行了認真細致、解剖式的點(diǎn)評，對教學(xué)各環(huán)節設計、教學(xué)課件、方法和上課出現的問(wèn)題提出了指導性建議。
許園長(cháng)對本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結。她希望新教師能通過(guò)本次活動(dòng)有所收獲，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，取長(cháng)補短,更快的成長(cháng)。
此次活動(dòng)為新進(jìn)教師搭建了一個(gè)展示、交流、學(xué)習的平臺。通過(guò)活動(dòng)讓老師發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，加速了新教師的成長(cháng)速度，促進(jìn)了我園師資團隊整體綜合素質(zhì)水平的提升。
幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為了提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，加強教師之間的交流，促進(jìn)老師進(jìn)一步的快速成長(cháng)，華生幼兒園在第七周和第八周開(kāi)展了全園教師數學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)。此次公開(kāi)課活動(dòng)包括講課、聽(tīng)課、評課三個(gè)階段，幼兒園所有教師在此過(guò)程中都表現得非常積極認真，無(wú)論是活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)創(chuàng )意的構思、活動(dòng)流程的組織，還是教具的準備以及課件的運用，他們都全身心投入，追求做到最完美。
此次公開(kāi)課活動(dòng)只展示了幼兒園的一部分精彩課程，但也足以看出我們幼兒園的教學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，就讓我們一起來(lái)走進(jìn)華生的課堂，見(jiàn)證一下吧!
此次公開(kāi)課活動(dòng)中，老師們在此過(guò)程都獲益匪淺。他們吸收了別人的成功經(jīng)驗，他們看到了自己的不足，雙向體悟讓他們變得更加成熟，讓他們成長(cháng)更加迅速。更讓人開(kāi)心的是，通過(guò)此次公開(kāi)課活動(dòng)，教師間的教學(xué)研討氛圍變得更加濃郁，教師間的感情變得更加親密，教師團隊的凝聚力變得更加強大！
每節課結束后，教師們都會(huì )進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評，集思廣益，取長(cháng)補短。
公開(kāi)課展示活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！對于教師來(lái)說(shuō)是一次挑戰，一次相互學(xué)習的機會(huì )，有付出就會(huì )有收獲；通過(guò)長(cháng)達兩周的公開(kāi)課展示活動(dòng)，提高了教師的聽(tīng)課、評課水平；教師們更懂得如何有效設計和組織高效的教學(xué)活動(dòng)，合理運用多種教學(xué)方法，讓孩子們真正在玩中學(xué)，學(xué)中玩！
幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為了積極貫徹實(shí)施《兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，象州縣第三幼兒園于20XX年12月初開(kāi)展了教師公開(kāi)課教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，執教教師們結合自身特長(cháng)及教學(xué)風(fēng)格，以靈活多樣的教學(xué)形式、現代化教學(xué)手段精心設計教學(xué)活動(dòng)，以直觀(guān)形象的畫(huà)面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、真實(shí)的情景模擬讓課堂“動(dòng)起來(lái)”，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學(xué)習，在生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍中體現民主、平等、合作的師幼和幼幼互動(dòng)關(guān)系。
湯婉寧老師的《種子找家》以彈唱歌曲《小種子》為導入，幼兒在感受音樂(lè )美的同時(shí)觀(guān)察不同果實(shí)的種子的形狀、大小和顏色，知道植物種子的多種傳播方式。
在《特殊的電話(huà)號碼》社會(huì )活動(dòng)中，莫惠嵐老師結合PPT課件、聲音特效等等讓小朋友們知道在什么樣的情況使用110、119、120這些特殊的電話(huà)號碼。同時(shí)，再現動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太郎》故事情景，讓幼兒在角色扮演游戲中進(jìn)行使用特殊電話(huà)求助演練，幼兒在游戲中輕松掌握撥打求助電話(huà)的正確表述，成功解救出被困的小動(dòng)物。
科學(xué)活動(dòng)一直都是深受小朋友們的喜愛(ài)。韋愛(ài)麗老師的科學(xué)活動(dòng)《會(huì )吸水的紙》利用生活中常見(jiàn)的報紙、白紙、皺紋紙等各種材質(zhì)的紙，引導幼兒觀(guān)察把不同材質(zhì)的紙片放入水會(huì )產(chǎn)生什么神奇的現象？幼兒在操作中自主探究不同的材質(zhì)的.紙片在水中的吸水速度，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄，在結果比較中發(fā)現其中的奧妙。
本次公開(kāi)課觀(guān)摩結束后，每位授課教師先進(jìn)行教學(xué)復盤(pán)，反思活動(dòng)中的不足之處，接著(zhù)各位觀(guān)摩教師結合所見(jiàn)所感，從教案設計再到教學(xué)實(shí)際進(jìn)行熱烈的探討，為授課教師的公開(kāi)課提出行之有效的課改建議。
幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報4
本次公開(kāi)課以數學(xué)領(lǐng)域為主，教師們新穎的選題、巧妙的設計、現代化的教學(xué)手段，以及生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍充分體現了自主、和諧、合作的師幼互動(dòng)關(guān)系。老師們用巧妙的語(yǔ)言激發(fā)孩子自主探索與實(shí)踐的興趣，活動(dòng)互動(dòng)中表現積極活躍，在快樂(lè )的氛圍中感受到了活動(dòng)帶來(lái)樂(lè )趣。
公開(kāi)課結束后，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，進(jìn)行評課交流研討活動(dòng)，大家暢所欲言，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),取長(cháng)補短。在聽(tīng)課、評課、自我反思中得到成長(cháng)，本次公開(kāi)課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教育理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習的平臺,使老師們得到磨練、提升、迅速成長(cháng)。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”。本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓每位老師在活動(dòng)中能夠實(shí)現自己的教學(xué)理念，在活動(dòng)中充分展示自己的風(fēng)采，同時(shí)教學(xué)能力也得到了進(jìn)一步的提升，為我們的源頭注入源源不斷的活水。
幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流與發(fā)展，西峰區夏劉幼兒園于20XX年4月21日——20XX年4月22日開(kāi)展了教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)。園內共有5名教師參加了此次活動(dòng)，公開(kāi)課觀(guān)摩是對教師專(zhuān)業(yè)技能的展示和考核，也是大家互相學(xué)習、交流的機會(huì )，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一次錘煉。
活動(dòng)前，所有教師認真選材，精心準備公開(kāi)課教案、教具�；顒�(dòng)中，教師們面向全體幼兒，充分調動(dòng)幼兒的積極性、參與性�；顒�(dòng)后，大家積極參加研課評課活動(dòng)，總結公開(kāi)課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方。在觀(guān)摩評比過(guò)程中，所有老師都是評委，充分體現了“以人為本”的民主管理理念，也確保了活動(dòng)的公平合理。大家從目標制定、內容選擇、教學(xué)過(guò)程、活動(dòng)效果、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，對執教教師在教學(xué)公開(kāi)課中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定并根據自身情況進(jìn)行學(xué)習，對存在的不足給予建議，學(xué)習別人的同時(shí)審視自我的不足。
通過(guò)聽(tīng)課、自我反思、評課的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，有效地促進(jìn)園內教師們的教學(xué)積極性，大家都感到受益良多。本次公開(kāi)課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習的平臺，使教師在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高。
幼兒園教師大班數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報6
為了為教師提供更多展示、交流的平臺，努力提升教師隊伍素質(zhì)，著(zhù)力推進(jìn)課程改革，真正打造規范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過(guò)本人申報，學(xué)校推薦，共同體評選上報。從4月19日—4月21日我縣開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評選活動(dòng)。本次選拔賽活動(dòng)包括上課、說(shuō)課答辯兩個(gè)部分，采取隨機抽取班級，當堂下發(fā)導學(xué)案，評委當堂打分評價(jià)的方式進(jìn)行。我和劉婧擔任了本次活動(dòng)數學(xué)組評委工作，參與小學(xué)、初中、高中共13位老師的課堂教學(xué)及說(shuō)課答辯。
兩天半的時(shí)間里，雖然很累，但收獲頗豐。對我來(lái)說(shuō)，每一次的.工作經(jīng)歷都歷練我成長(cháng)。領(lǐng)導的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗了我。
選手們精細的課堂教學(xué)設計，精彩的師生互動(dòng)場(chǎng)景以及獨具匠心的重難點(diǎn)突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時(shí)，年輕教師們的領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔憂(yōu)！浪費孩子們的課堂學(xué)習時(shí)間著(zhù)實(shí)令人著(zhù)急！希望大家腳踏實(shí)地，堅持學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。
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