小學(xué)五年級班主任班級工作總結
班主任通過(guò)組織各種班級活動(dòng)，在活動(dòng)中既加強了師生之間的溝通，又增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級班主任班級工作總結（精選20篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結1
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任五(2)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)生常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面。
一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是考試總評取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結2
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為規范為主要內容，收了一定的成效，現總結如下：
一、感受：擔任五年級班主任工作一期來(lái)，我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、缺乏愛(ài)心與同情心、學(xué)習不主動(dòng)、上課不認真聽(tīng)。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復復的進(jìn)行良好學(xué)習習慣和行為習慣的培養，讓他們主動(dòng)學(xué)會(huì )學(xué)習。這太難了！只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛(ài)去感染學(xué)生
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打籃球。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的語(yǔ)言說(shuō)講，通過(guò)課堂講小故事、講笑話(huà)、講名人名事等，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們主動(dòng)去學(xué)習。
三、重視在課堂內的常規訓練
一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
四、規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的習慣
為了規范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣。通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結3
初為人師，這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任，各項工作都在摸索中完成，這一過(guò)程中有得有失，有喜亦有憂(yōu)，一直以來(lái)也許都沒(méi)有做到最好，但也盡心盡力，事無(wú)巨細，完成了各項任務(wù)，力求不斷地完善，不停地積累經(jīng)驗，最大的感觸是：努力了就會(huì )有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下，各項工作均能順利開(kāi)展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的：
一、了解本班的基本情況
本班共有58個(gè)學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右，大部分學(xué)生處于中等層次，差生也占了很大的比例，一接到五2班就有老教師告訴我，五2班學(xué)生的學(xué)習基礎較差，紀律也較差，遠遠比不上五一班，大多數學(xué)生都是外來(lái)工子女，自覺(jué)性主動(dòng)性，家庭教育較薄弱，這無(wú)疑給我的工作帶來(lái)了更大的挑戰和壓力，但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰越能鍛煉自己的能力，確實(shí)一個(gè)學(xué)期下來(lái)我學(xué)到了很多，管理經(jīng)驗豐富了不少。面對學(xué)生基礎差，紀律較差的情況，我一邊在摸索中前行，一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來(lái)說(shuō)還是好的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我擁有很多班級管理心得，很多事情完成后，我獲益匪淺。
二、觀(guān)察學(xué)生、重新組建班干部隊伍并培養班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好，也是我的得力助手。班級紀律和學(xué)習也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)快樂(lè )的成長(cháng)，我感覺(jué)很滿(mǎn)足。
三、抓好常規管理、強調紀律、衛生、安全方面的問(wèn)題
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時(shí)間、課后也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
四、加強思想教育
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五年級的孩子雖說(shuō)已經(jīng)較懂事，但自覺(jué)能力仍較差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強對學(xué)生的訓練，鼓勵他們經(jīng)�？凑n外書(shū)，并經(jīng)常鼓勵他們寫(xiě)日記，把閱讀的內容記錄下來(lái)，這個(gè)方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，發(fā)現學(xué)生退步了我會(huì )盡力查找原因，會(huì )和個(gè)別學(xué)生私底下談話(huà)，而學(xué)生進(jìn)步了，我經(jīng)常會(huì )鼓勵他們，讓他們再接再厲。
3、自從開(kāi)展高效課堂以來(lái)實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生，以求達到共同進(jìn)步的教育目的。
4、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí)，我做了充分的考慮，把學(xué)生按成績(jì)分成ABc三個(gè)等次，并將他們混搭在一起形成一個(gè)組，讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。
五、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，積極配合學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績(jì)，例如參加科技創(chuàng )新大賽有兩位同學(xué)獲獎，有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個(gè)學(xué)生被選去當值日生，有10幾個(gè)學(xué)生參加陶笛訓練。
組織并訓練學(xué)生開(kāi)展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動(dòng)，籃球比賽缺乏訓練雖然沒(méi)有獲獎也培養了學(xué)生的集體意識，而在朗讀比賽和合唱比賽中，我們班的學(xué)生在臺上的表現都不錯。
在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設置，出黑板報，做一些手工，學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上，如書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等，最后也取得可喜的成績(jì)。
尤其是在參與書(shū)香班級的過(guò)程中，很多學(xué)生都做了努力，尤其是圖書(shū)館管理員的努力，她詳細得記錄了很多情況，如借書(shū)情況、圖書(shū)記錄情況。
這些豐富的文體活動(dòng)拓展了學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生其他方面的能力。
六、差生轉化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組，及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習的自信心，正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著(zhù)他，他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。
七、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。
八、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪(fǎng)，更深入地了解了自己的學(xué)生，平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作，加強跟學(xué)生家長(cháng)的狗頭，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。
九、班主任培訓
作為新教師，我積極參加了學(xué)校及區里組織的班主任培訓會(huì )議，收獲頗豐，尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座，那次講座有來(lái)自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導、上課，他們豐富的經(jīng)驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。
十、踐行高效課堂改革
根據實(shí)際情況組建了十個(gè)小組，建立了評價(jià)機制。自從實(shí)行高效課堂以來(lái)，班里的紀律明顯好轉，形成了較強的競爭意識。
十一、存在的不足
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足，在工作中還有很多缺陷，希望在以后的工作中，揚長(cháng)避短，力爭把工作做得更好。
十二、啟示：做事要貴在堅持
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學(xué)五年級班主任班級工作總結4
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。（在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責怪我們班主任這也不是，那也不是，想一想自己到底做多少工作,班主任又做了多少工作,學(xué)校發(fā)現了了問(wèn)題時(shí),不能只怪班主任工作做得不好,要想想學(xué)校提出了要求時(shí),自己有沒(méi)有跟進(jìn),有沒(méi)有對所出現的問(wèn)題采取多種形式去跟蹤與解決。）我在這半學(xué)年中是這樣做的：
一、確立班集體的最低的奮斗目標：
1、爭取全班人平平安安，和和氣氣，健健康康。同學(xué)們看到這么低的目標，都覺(jué)得不難，很自然就自學(xué)去做了，所以我們班的同學(xué)都有較強的安全意識，全班同學(xué)都和平共處，平平穩穩又一年了。
2、訂下班里的共同目標：盡自己最在努力，每天做到最好，但不用去跟別人別班比較，對得起自己，對得起班集體，比昨天有進(jìn)步就行了。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。要求不高，同學(xué)們都能做到，我也開(kāi)心，只要學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心，肯讓你管就行了，這個(gè)班主任也就成功了。
二、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，我借班會(huì )課，開(kāi)不同的主題班會(huì )，讓學(xué)生自由討論，自己發(fā)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法，自己提高，真正做到自己管理自己，學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的學(xué)生。
三、有針對性的解決日常出現的，學(xué)生自己又解決不了的問(wèn)題。
我教的班集學(xué)生們對籃球的喜愛(ài)，對世界籃球明星的崇拜、狂熱到無(wú)以復加的地步，他們書(shū)上封面上，貼著(zhù)球星的照片，桌子下面放著(zhù)足球，只要下課鈴聲一響，一群籃球迷嘴里唱著(zhù)籃球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的籃球夢(mèng)，他們整天談?wù)摰氖亲闱�，想的籃球，連上課，都鉛筆在寫(xiě)球星的名字，更有甚者腳下的籃球在座位上來(lái)回地轉動(dòng)，兩只腳在不停地玩球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當起了忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)早上的晨間新聞，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說(shuō)，我們中國隊不行，有幾個(gè)球迷說(shuō)，中國隊只是暫時(shí)不行，以后會(huì )在籃球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見(jiàn)，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？吹竭@一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責，得設法引導，得走進(jìn)他們的世界里。俗話(huà)說(shuō)得好，知己知彼，百戰百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對像，于是，我開(kāi)始學(xué)習籃球知識，了解一些比賽規則，搞清籃球的強國，世界著(zhù)名的球星，堅持看籃球比賽，有空，就參與他們一起"侃足球"，還發(fā)表自己的一些見(jiàn)解。這樣跟學(xué)生套"近乎"，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設立一個(gè)一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)，他們喜歡說(shuō)的、愛(ài)說(shuō)的，八分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生該說(shuō)的也說(shuō)了，結果，有效地控制了他們的狂熱。同學(xué)們都會(huì )控制自己什么時(shí)候該說(shuō)與什么時(shí)候不該說(shuō)，課堂紀律也好了。
四、我的困惑
我們班的學(xué)生都有這樣的一個(gè)習慣，班主任要時(shí)，紀律很好，但是科任上課時(shí)，就那么老實(shí)了，怎樣處理這樣的問(wèn)題呢？望大家給點(diǎn)好法子。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結5
一晃期末又到了，回想當班主任的一年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學(xué)校五年級（3）班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由41名學(xué)生組成的集體，其中住校生有36名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了整整一年，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動(dòng)會(huì )，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通。
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學(xué)生著(zhù)手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期末考試中有些同學(xué)的成績(jì)有了提高，各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理，制度嚴明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、教學(xué)實(shí)績(jì)。
本學(xué)期我承擔的是四（2）班、四（3）班的數學(xué)科目的教學(xué)，在年末檢測中，四（2）班43人，合格40人，合格率93.02％，優(yōu)秀35人，優(yōu)秀率81.40％，總分3642分，平均分84.70分。占全鎮13個(gè)班中的第六名。四（3）班41人，合格40人，合格率97.56分，優(yōu)秀34人，優(yōu)秀率82.93％，總分3626.5分，平均分88.45分。全鎮排名第二名。
六、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jì)，但不可否認，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，玩東西，講小話(huà)，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結6
本學(xué)期我擔任的是五年級（二）班的班主任。我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著(zhù)重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。
五年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現一學(xué)生會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，我都不會(huì )放棄，競爭，演講，辯論，采訪(fǎng)，調查，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)地工作，當好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結7
本學(xué)期，作為五年級班主任，我傾注了全部精力和愛(ài)心。一個(gè)學(xué)期后，全班各方面工作順利，班級管理井然有序，不尋常的是，我在班風(fēng)和學(xué)生品德方面都取得了很大的成績(jì)。具體做法如下：
一、營(yíng)造和諧積極的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)直接影響到班級工作的各個(gè)方面和學(xué)生性格的構成。我知道課堂風(fēng)格的重要性，所以從這學(xué)期開(kāi)始，我就教會(huì )學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校和課堂。唯一的例外是，在學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫我的同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我總是注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當班上學(xué)習成績(jì)好的時(shí)候，我都鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶祝。當課堂上出現問(wèn)題，學(xué)生犯錯誤時(shí)，我會(huì )和他們一起分析原因，找出不足，一起加油，努力趕上下一次。在這樣一個(gè)長(cháng)期的氛圍中，同學(xué)們有著(zhù)很強的集體榮譽(yù)感，班級的整體氛圍是積極和充滿(mǎn)活力的。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為小學(xué)是培養學(xué)生良好行為習慣的最重要階段。養成良好的行為習慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中，我非常重視學(xué)生的道德教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認并改正錯誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習慣、禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹(shù)立榜樣。對于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認為他們在思想、道德和行為習慣方面都非常優(yōu)秀。
三、用愛(ài)心搭建我與學(xué)生之間的橋梁
1、愛(ài)是理解。
首次構建一個(gè)新類(lèi)。要了解學(xué)生，首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。然后了解孩子的興趣、愛(ài)好和特點(diǎn)，他們的問(wèn)題是什么，是否需要照顧，了解孩子的學(xué)前教育情況，因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)心。
春季是疾病高發(fā)期。孩子們經(jīng)常感冒。我每天都要問(wèn)學(xué)生幾次他們的身體狀況。每天午飯后，我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上，打電話(huà)給生病孩子的父母，詢(xún)問(wèn)他們孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生被燙傷了，得了水痘。他們上學(xué)前在家休息了將近一個(gè)月。他們來(lái)后，跟不上課程。我在午休和午休時(shí)為他們補課，以便他們能及時(shí)補課。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生應該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，才能縮小學(xué)生與教師的心理距離，使學(xué)生產(chǎn)生對教師的依賴(lài)感。在我平常的工作中，我像朋友一樣與學(xué)生相處。當我遇到事情時(shí)，我會(huì )和他們討論，和他們講道理，請他們幫我做事。當我做錯事時(shí)，我會(huì )向他們說(shuō)謝謝和道歉。在這種長(cháng)期的交流中，孩子們喜歡我，愿意從心底和我交談。當他們有東西的時(shí)候，他們會(huì )大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，有自己的觀(guān)點(diǎn)。我認為這是溝通和交流的基礎。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結8
這個(gè)五（2）班我是四年級接手的，當時(shí)班級紀律渙散，特別是課堂上說(shuō)閑話(huà)的比比皆是。通過(guò)兩年的整頓和訓練，現在我在不在班里，學(xué)生都能在班干部的帶領(lǐng)下，安靜地作業(yè)或看書(shū)。老師們都說(shuō)，這個(gè)班像換了一個(gè)人似的，這么聽(tīng)話(huà)這么安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動(dòng)換來(lái)的。我無(wú)比熱愛(ài)工作，認真對待每一項工作，認真上好每一節課，認真做好每一次課件，每天認真及時(shí)批改每一項作業(yè)。我努力學(xué)習和掌握電腦知識及技能，在教學(xué)中積極運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，自己制作教學(xué)課件，努力使自己的課堂教學(xué)豐富多彩。在教書(shū)育人方面，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規范教育的時(shí)候，我能做到以情感人�，F在我教的這班學(xué)生從我接班時(shí)的紀律渙散、學(xué)習目的不明、學(xué)習態(tài)度十分不好，接班時(shí)班級的語(yǔ)文平均成績(jì)比平行班低十點(diǎn)八分之多的情況下，上升為只差零點(diǎn)幾分了。轉變?yōu)楦骺评蠋煻挤Q(chēng)贊的班級，到考試時(shí)無(wú)人監考都能守時(shí)守紀，到?jīng)]有老師上課也能在班干部的帶領(lǐng)下學(xué)習、作業(yè)，甚至班干部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領(lǐng)導下養成的。我不吹牛，這樣讓老師頭疼的班級，不是每個(gè)老師都能搞得定的。我有我的獨家秘訣。而且我一直是接這樣的班級，每次接班后我都能在各方面轉變他們，提升他們的成績(jì)。
在對待特殊學(xué)生時(shí)，我更是耐心地進(jìn)行教育，針對不同性格的學(xué)生采用不同的教育方法，使他們的一些不良行為消失在萌芽階段。同時(shí)我還經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，使家長(cháng)對自己孩子在校的表現有一個(gè)及時(shí)、準確的了解。當然我更注意自己的言傳身教，時(shí)時(shí)、事事做到以身作則。這一年學(xué)生在道德品質(zhì)、行為規范等方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生都圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)。
整頓、制定班級規章制度，身體力行的每天蹲在班里，手把手地教班干部怎樣管理班級，怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校的一切活動(dòng)。終于功夫不負有心人，現在同學(xué)們不再需要我盯著(zhù)，就能自覺(jué)地完成各項任務(wù)。特別是在培養班干部方面，為了他們能盡快成為我的小助手，我給他們開(kāi)會(huì )，教方法，定規矩，時(shí)時(shí)事事提醒他們�，F在他們不再需要我的提醒，就知道什么時(shí)候該干什么，語(yǔ)文科代表甚至每天布置什么作業(yè)，也基本知道了我的套路。也就是說(shuō)，假如我幾天不上班，他們也能使班級正常運轉，而不需要學(xué)校派代課老師。我們班的語(yǔ)文小老師上課，那是一本正經(jīng)的，學(xué)生們還很喜歡小老師上語(yǔ)文課呢。所以我的助手，既可以上班隊會(huì )課，也可以上語(yǔ)文課，還可以上活動(dòng)課。你說(shuō)他們是不是很了不起？可在我接手前，他們連在講臺上說(shuō)話(huà)都結結巴巴的，是我獨特的上課方式改變了他們的說(shuō)話(huà)方式，給了他們膽量和上臺展示的機會(huì )。其實(shí)要管理好一個(gè)班，責任心、持之以恒的態(tài)度和各式各樣的管理方法是很重要的。
現在有一些年輕的班主任，不研究、不琢磨、不管不理的態(tài)度怎么能把一個(gè)班管理好？而且還特別不能吃苦，不能以身作則，上班晚晚地來(lái)，下班早早地走，不去想想這個(gè)班這么亂我該怎么去管理好它？好像這個(gè)班好不好跟他這個(gè)班主任沒(méi)有絲毫的關(guān)系。
平時(shí)我總以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求學(xué)生，但要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀風(fēng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，你就可以放手了。我們班難管主要是因為男生多，45個(gè)學(xué)生中有26個(gè)男生，而且頑皮搗蛋的多。你說(shuō)一句有學(xué)生能跟你十句，你如果鎮不住，那就無(wú)法管。所以班主任得有管理的藝術(shù)，得讓孩子們都服你�，F在我們班的學(xué)生都能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的校紀校規，聽(tīng)班主任的教育以及其他老師的教育，對人有禮貌，大部分學(xué)生的言行舉止文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現得活潑、機靈、有較強的上進(jìn)心，主動(dòng)積極學(xué)習。原來(lái)比較懶散的學(xué)生經(jīng)耐心教育后也有了上進(jìn)之心，上課認真了，每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí)，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項有益活動(dòng)，每年學(xué)校的“六一”文藝演出，我們班的節目是最多的，也是最精彩的。
對于后進(jìn)生，我從來(lái)不放棄。而且我是年年教后進(jìn)班級。我們班的后進(jìn)生吳立偉是全校出了名的，只會(huì )寫(xiě)“上下”，現在通過(guò)兩年的耐心輔導，他已經(jīng)能按時(shí)完成每天的作業(yè)了，而且不再是“上下”，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。我們班還有一個(gè)學(xué)生叫“許雨晴”，她也是全校出了名的“不說(shuō)話(huà)”，你能跟她溝通交流就算有本事�，F在她在我“春風(fēng)化雨”的教育下，不但愿意與班里同學(xué)交流，而且能完成作業(yè)了，以前是不寫(xiě)作業(yè)，也不與人交流的。我們班的后進(jìn)生的數量也是年級最多的，我接班時(shí)，我們班的語(yǔ)文平均分比年級第一名相差十幾分，現在我們快追上來(lái)了。平時(shí)我會(huì )找后進(jìn)生談心，和他們一起分析后進(jìn)的原因，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，激發(fā)他們的自信心，培養良好的學(xué)習習慣。同時(shí)在安排座位時(shí)，我會(huì )把好生放在他們的身邊，專(zhuān)門(mén)輔導他們平時(shí)的語(yǔ)數英作業(yè)，給他們講題，講解題技巧。并常以鼓勵的形式，肯定學(xué)生態(tài)度與做法，以提高學(xué)生的興趣，在鼓勵中不斷的前進(jìn)，提高學(xué)習成績(jì)。
我還很愿意和家長(cháng)一道來(lái)做好學(xué)生的工作，因為家長(cháng)是孩子的第一任老師。學(xué)校的任何通知和要求，我總是第一時(shí)間告知家長(cháng)，并且會(huì )詳細告知他們怎么做，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)。每周有時(shí)甚至每天，我都會(huì )把學(xué)生在校的表現在QQ群里告知家長(cháng)，讓他們知道孩子在校的表現，也讓學(xué)生沒(méi)有撒謊的機會(huì )。特別是軍訓時(shí)，我用手機拍下學(xué)生的軍訓表現，發(fā)給家長(cháng)看。家長(cháng)說(shuō)，“我們在家里就能知道孩子的表現、安全，我們很放心讓孩子跟著(zhù)這樣的班主任�！�
安全教育我是時(shí)時(shí)事事放在心上，而且經(jīng)常告誡學(xué)生，要珍惜生命，不能打架吵鬧。一學(xué)期以來(lái)，我時(shí)時(shí)以學(xué)生的安全為重，時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴，時(shí)刻把安全放在首位，并常以班隊會(huì )的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的防范意識，教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動(dòng)作，上學(xué)、放學(xué)要注意交通安全�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級的學(xué)生在這方面做得還可以。我們每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃，包干區衛生等，如有不干凈的，馬上責成打掃干凈為止。
我喜歡以情感教育形式進(jìn)行德育教育，喜歡以理服人，喜歡以講故事的方式教育學(xué)生，喜歡以情景設局教育學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親切，感覺(jué)到家庭般的溫暖，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，懂得禮貌對待他人。其實(shí)管理班級需要方法，需要立規矩，還需要班主任說(shuō)到做到勤檢查，不能只有布置沒(méi)有檢查，流于形式那是不行的。所以做一個(gè)班主任容易，但做一個(gè)好班主任那是相當得難，需要你自己付出很多，需要你想很多的辦法，需要你很多的技巧，更需要你有一顆愛(ài)學(xué)生的心，愛(ài)教育的心。這，不是每個(gè)人能做到的！我做到了，所以我驕傲！
小學(xué)五年級班主任班級工作總結9
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任五年級（2）班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
本學(xué)期，是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期，以前我自認為挺乖的女生出現了“瘋狂”現象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六（1）班的幾個(gè)男生出雙入對，已是公認的男女朋友。當然出現這種現象，也有周邊學(xué)生的慫恿。剛開(kāi)始的我并不在意她們這些幼稚的行為，我想只要她們不影響學(xué)習，多交些朋友也不妨�？墒锹�，我發(fā)現我的想法錯了。
這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向。我便開(kāi)始找她們談話(huà)，與她們講道理。但是，作為當局者的她們，因為那些旁觀(guān)者的起哄，她們仍無(wú)法正確處理這一復雜的關(guān)系。發(fā)現了這一現象后，我開(kāi)始了步步為營(yíng)的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時(shí)我又對全班學(xué)生開(kāi)展教育，杜絕她們無(wú)中生有。少了旁觀(guān)者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現象也終于告一段落了。全班又恢復了積極向上的學(xué)習氛圍。
上學(xué)期，我發(fā)現自己的培優(yōu)工作好像不夠好。因此這學(xué)期，我在這方面也下了一定的工夫。關(guān)注他們，常常找這些班干部談話(huà)，肯定他們工作中的成績(jì)，指出以后工作的改進(jìn)方法。每一項比賽前，必先找他們談話(huà)，提出希望；賽后也必找他們談話(huà)，指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責任，擔負起班級主心骨的角色。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變后進(jìn)生。
�。�1）首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
�。�2）多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。
�。�3）及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，原本是一個(gè)非常乖巧的女生。但是這一學(xué)期，不知是何原因，對數學(xué)課特別反感，甚至在課學(xué)課上公然與數學(xué)老師對抗。當我了解到這一情況后，馬上與她個(gè)別談話(huà)，并與家長(cháng)聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗的老師，探討這種學(xué)生的教育方法。后來(lái)，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的“談心卡”，我也試著(zhù)給她寫(xiě)了一封信，試著(zhù)走進(jìn)她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫(xiě)道：陳老師，我現在已經(jīng)不再那么討厭數學(xué)課了，也越來(lái)越喜歡數學(xué)老師了。我相信只要我不懈努力，我的數學(xué)成績(jì)一定會(huì )進(jìn)步的。這一番話(huà)，讓我倍感欣慰�？磥�(lái)“心病還需心藥醫”��！要想解開(kāi)學(xué)生心中的結，走進(jìn)她的心里，了解她的內心世界，才是治療心病有效途徑。
三、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
四、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好黑板報，并定期更新內容，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞。本學(xué)期，通過(guò)我和同學(xué)們的一致努力，取得了一定的成績(jì)：跳繩比賽獲年級組第一；�！叭巳藢�(xiě)好字”比賽年級組第一；數學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二。
五、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。
�。�1）協(xié)調學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )。
�。�2）協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。
�。�3）積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對子女的成績(jì)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養。為此，我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，加強平時(shí)的培養，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨是非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，引導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結10
本學(xué)期，我擔任五年級的數學(xué)教學(xué)工作及班主任�；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(cháng)也記在心中�，F對自己一學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級工作的措施
本學(xué)期能承擔班主任工作，是學(xué)校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個(gè)理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選
開(kāi)學(xué)初始，利用班會(huì )時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作不管結果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規的制定與小隊管理模式的實(shí)施
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學(xué)期初始，我根據本班實(shí)際，面對40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊,成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小隊中八個(gè)小隊長(cháng)主要工作任務(wù)為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,他們及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
3、德育為首，加強學(xué)生的思想教育。本學(xué)期，我以學(xué)校常規工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會(huì )、晨會(huì )、學(xué)生干部例會(huì )等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現，評估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習慣。
4、保持與家長(cháng)的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內大部分學(xué)生住宿，因此，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號碼都做了登記，一有事就打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力，可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動(dòng)，如普通話(huà)比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jì)；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏(yíng)得領(lǐng)導和家長(cháng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心，培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
三、認真學(xué)習課標，領(lǐng)會(huì )精神，指導教學(xué)。
我們怎樣教數學(xué),《數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
四、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍
沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節課，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè )于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
五、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校探究式學(xué)習的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。
六、厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人。
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的'學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
七、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現的班集體。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結11
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學(xué)期的班主任工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
今年我擔任了五年級（2）班的班主任。首先，我認為良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的第一步。我也利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)習規章制度，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我注意經(jīng)常親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自己，樹(shù)立威望�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！弊鳛榘嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。開(kāi)學(xué)初，我在班內進(jìn)行了班干部競選，并根據個(gè)人特長(cháng)明確分工，使每位班干部各負其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們人人能為班級這個(gè)大家庭出力。
三、加強家校聯(lián)系。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：?jiǎn)?wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。因此，在大課間的時(shí)候，我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽，并進(jìn)行比賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學(xué)校組織的體育節比賽中，我班取得了優(yōu)異的成績(jì)，還被評為了先進(jìn)集體，這樣更加增強了班級的凝聚力。
回顧這一學(xué)期來(lái)的生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中，有尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事和活潑可愛(ài)的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)。在將來(lái)的工作中，我會(huì )更加努力，相信我會(huì )用我的努力換回好的成績(jì)。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結12
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長(cháng)補短，更好的開(kāi)展下去，特總結如下：
一、以身作則，做學(xué)生的表率。
利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書(shū)育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果。
二、加強班集體建設，增強班集體凝聚力。
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
1、充分發(fā)揮班干部的作用。
合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時(shí)總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節目，關(guān)心國家大事。.積極鼓勵全班學(xué)生向校園電視臺和廣播電臺投稿，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng)，積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
2、建立獎勵機制，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì )存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記，記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。
3、與學(xué)生交談。
利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心，通過(guò)和中下生多接觸、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。
4、加強思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好好班隊會(huì )。利用晨會(huì )、班隊會(huì )等時(shí)間，深化愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊組織，熱愛(ài)祖國，爭做社會(huì )主義合格建設者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人等傳統美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組，設立評比欄，每周一小結，每月一總結，綜合評定出最佳小組，給予"紅旗小組"的榮譽(yù)稱(chēng)號。強化"彎彎腰，排排隊，點(diǎn)點(diǎn)頭"的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導，不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白"參與就是進(jìn)步，提高就有獎勵。"培養他們的自學(xué)、自理、自護、自強自律精神和能力。
5、努力培養學(xué)生的競爭意識。
根據大隊部計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
在生活中和學(xué)習中，要注意學(xué)生的細微變化。他們如果身體不舒服，我們要送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感到愛(ài)就在身邊。當學(xué)生生日時(shí)，我也會(huì )送去我最真誠的祝福。不歧視學(xué)生，要把愛(ài)的雨露均分給每一名學(xué)生。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，以后，我要更加要努力學(xué)習，虛心請教，不斷鉆研，才能使自己在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結13
在一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“我們的節日”“美化校園、保護環(huán)境從我做起’、‘學(xué)雷鋒“最美少年”、“預防溺水”“護苗行動(dòng)”的等班會(huì )活動(dòng)”出版了月“安全教育活動(dòng)”“植樹(shù)節等板報”。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。還參加了學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一，大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；
第二，在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
第三，培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和積極性，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好集體舞，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結14
今年是我擔任班主任工作的第三年，在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì )：
�。ㄒ唬┊攲W(xué)生犯錯的時(shí)候，該怎樣進(jìn)行教育。
五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說(shuō)的話(huà)都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開(kāi)始有了自己的想法，對任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說(shuō)的話(huà)或做的事他們會(huì )去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì )達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫(xiě)一份100字左右的檢討書(shū)，描述他當時(shí)的違紀心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練。寫(xiě)檢討書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)，這樣就可以幫他們練字和培養組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當學(xué)生犯錯的時(shí)候，教師要及時(shí)進(jìn)行批評。那么，如何批評學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
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為了培養班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報，我利用班里在美術(shù)和書(shū)法方面有特長(cháng)的學(xué)生，組成了由宣傳委員擔任組長(cháng)的宣傳小組，這樣，每當班級或學(xué)校要出黑板報的時(shí)候，我只要對宣傳小組的學(xué)生開(kāi)個(gè)短會(huì )，很快，他們就會(huì )完成一張漂亮的黑板報。如開(kāi)運動(dòng)會(huì )，為了讓我們班在運動(dòng)會(huì )中取得好成績(jì)，我們必須在賽前的訓練和選拔，比賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的準備，這些工作我大多數都交給了班干部去做，班干部帶著(zhù)學(xué)生訓練，班干部組織同學(xué)加油。最后，在運動(dòng)會(huì )中，我班也取得了好的成績(jì)。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來(lái)總結上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長(cháng)講文明行為等等。教師只做適當的強調。學(xué)生的能力很快培養起來(lái)，班主任的工作量相對減輕，可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習好的經(jīng)驗，我想我的班主任工作才會(huì )不斷成熟起來(lái)。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結15
歲月匆忙，五年級下學(xué)期的教學(xué)工作結束了。欣喜的是在這匆忙的`歲月流逝中，不僅僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，構成濃厚的學(xué)習氛圍
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。
其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情景，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情景，針對個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有職責心的班干部，工作實(shí)行精細化職責制。
2、充分鍛煉學(xué)生本事，做到事事有人做，人人有事做。
如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責到人。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出，取得了好的成績(jì)。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“心中有團體，提高靠自己”的班團體
根據學(xué)生的思想實(shí)際情景，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步構成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團體，具有自我約束力，構成習慣，保證整個(gè)班團體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
五、家校聯(lián)系，構成教育合力
本學(xué)期充分利用手機和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情景及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情景有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和教師，學(xué)校構成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了教師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結16
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結束，這學(xué)期，本人承擔了小學(xué)五年級《鄉土》課教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)，從整體看根據教學(xué)大綱和教學(xué)目標基本完成教學(xué)任務(wù)，且效果較好，但也有一些不完善和不足之處，因此，對本學(xué)期工作做一下總結：
一、首先制定了教學(xué)計劃，預期備好各課教案，挖掘各課的教材，根據不同內容，進(jìn)行不同的講授。
二、使學(xué)生領(lǐng)會(huì )每個(gè)人都在自己的家鄉，我們的童年大都在家鄉度過(guò)，家鄉的一山一水，一草一木，都留給我們永久的記憶。同時(shí)，教育學(xué)生我們的家鄉是一個(gè)美麗富饒的地方，它養育了我們的身體，塑造了我們的性格，更給了我們童年的樂(lè )趣，讓我們一起走進(jìn)家鄉去探究，去盡情地愛(ài)。
此外，使學(xué)生初步了解家鄉周?chē)沫h(huán)境，大自然是一幅流動(dòng)的畫(huà)，四季輪回，景色各異，一年四季各有景色，各有特點(diǎn)令人遐思無(wú)限還要教育學(xué)生當你陶醉在美景之中，享受大自然恩賜的時(shí)候，你是否關(guān)注過(guò)我們的地球母親；今天的世界，人口過(guò)多，森林、草原在退化，生態(tài)環(huán)境被污染，生物的種類(lèi)在減少，地球已敲響了警鐘。讓我們快行動(dòng)起來(lái)，保護無(wú)門(mén)的地球。從而使學(xué)生深刻的體會(huì )到我們的家鄉這么可愛(ài)，這片神奇的土地山川秀美，資源豐富，家鄉的土地養育了我們，家鄉的資源要我們保護，家鄉的明天要我們建建設。因此，讓我們從現在開(kāi)始，從身邊的小事做起，關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境，保護我們的家園，為建設綠色家鄉而努力。
三、主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉的美，家鄉的山，家鄉的水，家鄉的土地，濃濃客家情等。我們的家鄉資源豐富，風(fēng)光壯美。同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉獨特的古跡，了解家鄉的歷史，領(lǐng)略家鄉神奇的土樓文化。
四、通過(guò)本科教學(xué)，尤其對四年級來(lái)講由于年代的不同，他們對家鄉的歷史、古跡等很多內容不是很理解，對民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教師在今后的工作中加以完善。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結17
班主任工作是管理人的工作。而在當今的教育下，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)生特長(cháng)得到充分的培育。作為小學(xué)班主任所面對的是兒童，工作更加繁重。而做為班主任，我最大的體會(huì )是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長(cháng)抓不放才可以的。從開(kāi)學(xué)到現在已是好幾周了，為了更好的開(kāi)展以后的工作，現總結一下班主任的工作：
一、班干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。為此，我根據班的實(shí)際情況，與班上的一些學(xué)生一起，經(jīng)過(guò)商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部，并安排好各人的工作任務(wù)。每當班上有什么問(wèn)題時(shí)，班干部能及時(shí)地向老師匯報，并馬上做好及時(shí)的處理。
二、班主任要多觀(guān)察，耐心地解決問(wèn)題
開(kāi)學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生每當上課鈴響了后，要馬上進(jìn)入教室靜下心來(lái)，準備當節課的學(xué)習用具，坐好，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲響后，就馬上站在門(mén)側，仔細觀(guān)察和留心每個(gè)學(xué)生的紀律。當遇到打鈴上課后，紀律差的學(xué)生，我就利用課余時(shí)間對那學(xué)生進(jìn)行思想的工作。在早讀和午讀的時(shí)候，定時(shí)巡查學(xué)生的紀律情況，如果發(fā)現有紀律差的學(xué)生，就及時(shí)地進(jìn)行處理。每天一早，我就要督促學(xué)生戴好紅領(lǐng)巾，搞好清潔衛生，回教室看書(shū)。
三、培養學(xué)生個(gè)人良好的行為
學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是長(cháng)期受熏陶而成。而良好的行為是進(jìn)行正常的學(xué)習的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要抓好學(xué)生的常規行為，特別是平時(shí)愛(ài)搗蛋的學(xué)生，要付出更大的努力。好像我班上有一個(gè)搗蛋生，他經(jīng)常下課時(shí)圍著(zhù)其他班的窗前，影響了別人的學(xué)習。為此，我就要隨時(shí)隨地留意他的行為。除了上課時(shí)多留意他外，一到下課后，我也會(huì )多觀(guān)察他的行為。如果看到有不良的行為，我就馬上去處理，對那學(xué)生進(jìn)行思想的教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，那個(gè)搗蛋生就改了很多了。
當然，在取得一些成績(jì)的同時(shí)，班上還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題需要解決的。好像學(xué)生的紀律還要加強管理，平時(shí)的學(xué)習還不夠自覺(jué)等等。在以后的工作，我會(huì )付出更大的努力，做好班主任的任務(wù)。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結18
又一個(gè)學(xué)期結束了，回顧這學(xué)期的工作，我也是認真盡責的去做好，作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級工作做好，來(lái)讓學(xué)生們有所收獲，得到成長(cháng)，而這學(xué)期我自己也是有了一些收獲和提升，在此也是總結下班級的工作。
一、班級建設
一個(gè)班級，只有班風(fēng)好，學(xué)生愿意學(xué)習，那么才會(huì )是有進(jìn)步的，而這學(xué)期也是情況有些特殊，之前一段時(shí)間也是學(xué)生們在家里面去學(xué)習，而此段日子也是缺少了一些監督，學(xué)生不在面前，雖然可以通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)作業(yè)了解一些情況，但終究還是沒(méi)有像之前那樣更好的去把學(xué)生們的情況了解清楚，而只有做好班風(fēng)的建設，讓班級都是有一種積極學(xué)習的狀態(tài)，那么才能更好多去把學(xué)習搞好，讓學(xué)生們融入到這個(gè)氛圍里面，去積極的學(xué)習，去讓自己有所收獲，而一學(xué)期下來(lái)，班風(fēng)做好了，學(xué)生們的成績(jì)也是沒(méi)有退步，雖然個(gè)別的同學(xué)的確退步了一些，但是大部分的學(xué)生都是有所進(jìn)步的�；氐綄W(xué)校，看到他們把學(xué)習搞好了，成長(cháng)進(jìn)步了，我也是清楚班級的建設做好是很重要的。
二、班干部培養
一個(gè)班級的管理不但是要靠老師，靠我這個(gè)班主任，同時(shí)也是需要讓學(xué)生們懂得自己去管理自己，所以我也是對于班干部進(jìn)行培養，讓他們去做好班級的管理工作，這樣也是能更好的讓他們得到成長(cháng)，懂得管理是如何的做，同時(shí)也是得到了鍛煉，在培養之中，不但是他們的工作要做好，同時(shí)我也是會(huì )教他們如何的去做工作，并且也是給予了鼓勵和支持，班干部們也是積極的參與到工作之中，同時(shí)也是帶好了頭，把班級工作做好了，讓學(xué)生們更加的認可自己的班級，愿意去為了班級這個(gè)集體作出一些貢獻。
三、培養學(xué)習興趣
除了學(xué)習，對于學(xué)生們，我也是更多的和老師去配合，去做好引導的工作，讓他們更加主動(dòng)的去參與到學(xué)習之中，老師雖然可以教學(xué)知識，但是同時(shí)也是希望可以看到學(xué)生們更加自主的去學(xué)好，這樣積極的主動(dòng)學(xué)習也是可以讓他們更喜愛(ài)學(xué)習，愿意去學(xué)，能學(xué)得更好一些。同時(shí)積極的學(xué)習習慣也是有利于他們今后的發(fā)展和成長(cháng)的。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我也是做好了工作，同時(shí)自己也是得到了更多的收獲和成長(cháng)，同時(shí)我也是看到自己還有要去改進(jìn)提升的地方，會(huì )在今后做好，從而讓自己的教學(xué)和帶班做的更出色一些。下學(xué)期也是要繼續的把工作給做好。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結19
一學(xué)期下來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風(fēng)
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、思品課，有針對性地開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的班隊活動(dòng)提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零用錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝。學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)。我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)習”，“家鄉的變化”等主題班會(huì )。引導學(xué)生把零用錢(qián)用在學(xué)習上，使學(xué)生認識到今天的幸福生活用品來(lái)之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的自信心和競爭意識。
二、在班級中開(kāi)展“自己和自己比”，提高競爭意識
根據我班的實(shí)際情況，兩極分化比較嚴重。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的進(jìn)步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力情況，身體素質(zhì)，性格學(xué)好的基礎上，確定每個(gè)學(xué)生的奮斗目標。班中開(kāi)展自己的與自己比的活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
三、愛(ài)學(xué)生，誠心、細心、耐心的對待學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(cháng)處。我經(jīng)常在班上組織學(xué)生找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有自信心。比如我們班有個(gè)孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時(shí)，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來(lái)，當我知道后，我就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠，學(xué)習也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信�，F在看我們班的學(xué)生，大多數同學(xué)精神面貌很好，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，自信十足。
四、教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系
我們班男生居多，所以打架事件也時(shí)有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進(jìn)行一番說(shuō)教。但效果不怎么樣。后來(lái)我讓學(xué)生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣和訂正作業(yè)的習慣。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生初步養成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學(xué)習也有了進(jìn)步。但是班級里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論，用理論來(lái)指導教學(xué)不斷總結，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續學(xué)習運用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
小學(xué)五年級班主任班級工作總結20
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了五（4）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
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