小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿

　　家長(cháng)會(huì )有很多其他的形式，比如以家長(cháng)發(fā)言為主的家長(cháng)會(huì )，以學(xué)生向家長(cháng)提建議和意見(jiàn)的發(fā)言為主的家長(cháng)會(huì )�；蛘咭愿鞣N形式結合的家長(cháng)會(huì )。以下是小編收集整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿（精選43篇），希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、教師、家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　首先，十分感激學(xué)校領(lǐng)導和教師給我這樣一次機會(huì )，能夠和大家一起交流孩子成長(cháng)歷程中的收獲與困惑。十分期望能將自己的一點(diǎn)心得能與諸位互通有無(wú)、取長(cháng)補短。我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著(zhù)不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。今日我想匯報的是：家校合作，用愛(ài)構筑孩子成長(cháng)的橋梁。

　　前幾天吃晚飯時(shí)，跟孩子聊起開(kāi)家長(cháng)會(huì )的事，我問(wèn)她：“你期望媽媽家長(cháng)會(huì )上講些什么”，孩子想了想說(shuō)：“既高興又緊張”，一問(wèn)才明白她在回憶剛入學(xué)時(shí)自己的心境，那時(shí)候我們家長(cháng)的心境也如此。轉眼間，一年級立刻就要過(guò)去了，近一年的時(shí)間里，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高中，我也體會(huì )到了教師付出的辛勤勞動(dòng)。在那里我也向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的學(xué)校和教師表示衷心的感激。

　　我先跟大家交流的第一方面是：父母做好榜樣，培養孩子的身心健康

　　任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發(fā)展的沃土，是孩子健康成長(cháng)的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護身體健康我們家長(cháng)要做的就是管好衣食住行，特別是保證飲食有營(yíng)養、健康，少吃零食。這一點(diǎn)我們家長(cháng)肯定都做得很周到。我想多說(shuō)幾句關(guān)于心靈健康的。我教的學(xué)生比較大，各種性格的學(xué)生都有，社會(huì )風(fēng)氣給孩子帶來(lái)很大的影響，孩子過(guò)了兒童階段性格基本養成了，這種性格養成與我們家長(cháng)的引導有很大關(guān)系。此刻我們的孩子沒(méi)有是非明辨能力，在這方面家長(cháng)的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個(gè)孩子注意的小例子吧：去公共場(chǎng)所，吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔；外出吃飯時(shí)必須記得要先洗手；在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧；有時(shí)看到一些不禮貌的行為時(shí)孩子會(huì )用特殊的眼神看我，這時(shí)要告訴她誰(shuí)對誰(shuí)錯，什么是高尚的什么是低俗的，告訴她怎樣保護自己，等等。

　　孩子做錯事情很正常，有時(shí)候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的基礎。在引導孩子方面我和他爸爸注意教育主角互補，剛柔并濟。在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，根據夫妻雙方性格的不一樣進(jìn)行主角分工，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，特殊情況互換主角。家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的最大化，僅有夫妻教育主角互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著(zhù)成長(cháng)的歷練，才會(huì )真正成才

　　第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。

　　我們都愛(ài)自己的孩子，可是我覺(jué)得要讓孩子明白這種愛(ài)僅有父母才能給予。讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩。我給她講過(guò)袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長(cháng)有前開(kāi)的育兒袋。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內。直到6-7個(gè)月小袋鼠長(cháng)到育兒袋里再也容納不下了，它只好搬到袋外來(lái)住，才開(kāi)始短時(shí)間地離開(kāi)保育袋學(xué)習生活。一年后才能正式斷奶，離開(kāi)保育袋。有時(shí)候，小袋鼠也會(huì )在育兒袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得經(jīng)�！按驋摺庇齼捍�的衛生。當聽(tīng)到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時(shí)，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時(shí)候的故事，她很認真的聽(tīng)，我明白我的目的到達了。

　　作為一個(gè)合格的家長(cháng)，科學(xué)的愛(ài)自己的孩子要有一個(gè)正確的認知。試想，自己的孩子自己都不明白如何去疼愛(ài)，怎好要求學(xué)校和其他�？茖W(xué)的愛(ài)，需要家長(cháng)尊重孩子的成長(cháng)，尊重孩子成長(cháng)過(guò)程中的種種心境、情緒，用心構筑溝通的橋梁。別看孩子還小，他們也有獨立的人格，有獨立的思想。也應當獲得我們應有的尊重和信任。所以，千萬(wàn)別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿，我說(shuō)一種現象大家可能都遇到過(guò)：我們跟同學(xué)、朋友、同事一塊聚會(huì )的時(shí)候，自然而然的就轉到怎樣教育孩子上來(lái)呢當說(shuō)到某某家的孩子多么優(yōu)秀的時(shí)候，是不是也很唏噓感慨呢有沒(méi)有跟自己的孩子說(shuō)過(guò)：你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)·····這時(shí)，你有沒(méi)有看到孩子眼里無(wú)比委屈的目光這種時(shí)候，孩子的爸爸有幾句話(huà)很有意思“這種孩子咱生不出來(lái)，與其坐在那里羨慕人家生的好，不如此刻踏踏實(shí)實(shí)地把自己的孩子養好�！钡拇_，高智商的孩子很少，但優(yōu)秀的孩子很多。孩子的性格養成跟我們做父母的有很大關(guān)系。去年開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，實(shí)驗小學(xué)的畢淑娟校長(cháng)以往說(shuō)過(guò)“家長(cháng)是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，要多賞識自己的孩子，拿出時(shí)間陪陪孩子”。應當說(shuō)我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學(xué)習的。我的工作比較忙，時(shí)間靠得緊，很少有時(shí)間陪孩子。大多數時(shí)候都是爸爸陪她，周末去公園撈魚(yú)、野餐，去郊區賞花，或者在家里聽(tīng)孩子的指揮玩各種游戲，睡覺(jué)前陪她讀書(shū)。在孩子心里，爸爸是嚴厲的，同時(shí)爸爸也是最好的朋友。很多話(huà)很多想法，她都會(huì )直言不諱的告訴我們，讓我們能及時(shí)明白她的內心變動(dòng)。遇到問(wèn)題，我們兩個(gè)大人通常在晚上孩子睡覺(jué)后討論一番，商量出一個(gè)對策，第二天把其中的道理用一種很簡(jiǎn)便的方式告訴她，給她以教育啟發(fā)。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，她更需要家長(cháng)的傾聽(tīng)。我也期望這種習慣堅持的越久越好。

　　第三方面，倡導讀書(shū)理念，養成孩子讀書(shū)好習慣

　　年初讀了著(zhù)名主持人楊瀾寫(xiě)給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣的，一、養成看書(shū)的習慣，二、擁有品位，三、要試著(zhù)發(fā)現生活里的美，四、培養健康的心態(tài)，重視自己的身體�？戳酥�后，我很受啟發(fā)，同時(shí)想到一個(gè)同事跟我講過(guò)的一句話(huà)，她說(shuō)“孩子就是一塊發(fā)好的面，你把他捏成啥樣就是啥樣�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)很對，在孩子沒(méi)有是非對錯的能力之前，家長(cháng)的引導尤為重要。

　　家庭教育是父母肩負的神圣重任。如果家庭教育跟不上，父母對孩子施加不良的影響，那么學(xué)校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說(shuō)到讀書(shū)，我想大部分家長(cháng)還是認可多讀書(shū)這種觀(guān)點(diǎn)的，孩子將來(lái)要進(jìn)入社會(huì )、要與別人交流，要依靠談吐和修養說(shuō)服別人，多讀書(shū)的人才可能成為一個(gè)出口成章、有品位的人。讀書(shū)應當成為每個(gè)孩子必備的人生習慣，而不應當成為功利性的、要“有什么用”才行。我們此刻苦惱的可能就是怎樣才能引導孩子讀書(shū)在家里我們盡量多陪她讀，可是效果是十分緩慢的。我覺(jué)得學(xué)校的引導十分有效：今年四月小學(xué)開(kāi)展了首屆讀書(shū)月活動(dòng)，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節目，那么長(cháng)的臺詞背的十分流暢，連別人的臺詞也能一字不落的背下來(lái)，還常說(shuō)的一句話(huà)是“讓讀書(shū)成為一種生活方式”——這也是實(shí)驗小學(xué)的校訓。我跟孩子的爸爸十分高興，因為這是我們倆一向想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，孩子深深記住了讀書(shū)的重要性，此刻對讀書(shū)是越來(lái)越感興趣，看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，寫(xiě)的日記也越來(lái)越有意思，語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好，甚至書(shū)寫(xiě)上都比原先認真工整不少。

　　說(shuō)到習慣我多說(shuō)幾句，這可能是很多家長(cháng)愁腸的事情，我也如此。我們都期望自己的孩子能坐得住、能細心、能積極向上。我想這除了平時(shí)的教育還有家長(cháng)的言傳身教，當然我不明白這有沒(méi)有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因為不斷學(xué)習，而學(xué)習不分年齡。在她眼里，我們也是愛(ài)學(xué)習的爸爸媽媽。所以我要說(shuō)，不論我們家長(cháng)是從事何種職業(yè)，只要有了孩子，教養子女就是一種神圣的行業(yè)和義不容辭的職責。

　　第四個(gè)方面：家校合作努力，為孩子成功人生奠基。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“僅有家庭而沒(méi)有學(xué)校，或僅有學(xué)校而沒(méi)有家庭都不能單獨的承擔起塑造人的細致復雜的任務(wù)�！彼�以，除了我們做好家庭教育外，還要加強與學(xué)校的交流與合作，取長(cháng)補短，更好為孩子人生鋪好道路。

　　一位家長(cháng)曾傳授我的經(jīng)驗是多與教師多溝通，及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習成長(cháng)情況，這本身就是對子女的一種關(guān)愛(ài)，也是一種鞭策、監督。道理如此，但我做的并不到位，給自己找的借口是時(shí)間緊、工作忙，而其實(shí)這才疏忽了教育的好機會(huì )。家庭教育是學(xué)校教育的延續，是對于學(xué)校教育以外不能涵蓋的地方進(jìn)行補充和完善，因而架起家校共育的橋梁是十分重要的。入校之前我們并沒(méi)有讓她去刻意去先學(xué)什么，上了小學(xué)真正從零開(kāi)始的。一年級立刻就要過(guò)去了，近一年的時(shí)間里，孩子發(fā)生了很大的變化：自己一個(gè)床睡覺(jué)了，電視基本不看了，回家先做作業(yè)了，吃飯不挑食并且能坐在飯座前跟大人一塊吃了······這些都與她的班主任朱教師的諄諄教誨是分不開(kāi)了，清明放假的最終一天晚上，孩子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�明天就要上學(xué)了，真好！”我問(wèn)為什么她說(shuō)：“我想朱教師了�！睆哪抢镂乙舱娴捏w會(huì )到了教師的偉大。

　　坦白說(shuō)，我的孩子并不是最優(yōu)秀的，可是我們作為家長(cháng)看到了她的變化，每一天她都會(huì )給我們帶來(lái)驚喜，這是最讓我們家長(cháng)感到欣慰的。應當說(shuō)這些改變的直接動(dòng)力是來(lái)自于教師，孩子建立起對教師的欽佩與仰慕之情，學(xué)校教育才會(huì )順利開(kāi)展。我們家長(cháng)只是做了一些輔助工作。對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得好的。我再舉個(gè)例子，我的一名很優(yōu)秀的學(xué)生成績(jì)在全市名列前茅，關(guān)鍵是她的性格十分沉穩并且很陽(yáng)光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來(lái)時(shí)我向她取經(jīng)，她媽媽很謙虛說(shuō)：“其實(shí)我根本沒(méi)什么好方法，我只是把教師講的都做到了，可能比別的家長(cháng)做的全面些、細致些”。我想只要我們相信學(xué)校、信任教師，支持、配合學(xué)校的安排，孩子終究會(huì )向著(zhù)完美的方向發(fā)展。

　　最終，我想用盧梭的一句話(huà)及一點(diǎn)體會(huì )結束，他說(shuō)：“上帝打造了我，同時(shí)把模子打碎了”。是啊，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，只要我們用心構筑孩子成長(cháng)的橋梁，愛(ài)心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，那么孩子生命中必會(huì )點(diǎn)綴的鮮花彌漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著(zhù)荊棘，也不會(huì )覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不會(huì )悲涼。

　　最終，祝教師們身體健康，工作順利；祝家長(cháng)朋友們家庭和睦，生活幸福！

　　多謝大家。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2

尊敬的老師、家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　我的孩子在進(jìn)入解放路小學(xué)以來(lái)，在很多方面都有進(jìn)步，尤其在語(yǔ)言表達、生活習慣、行為習慣等方面的進(jìn)步很大。在此，我對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　當然，孩子的教育是離不開(kāi)家庭的，家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育我想問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。

　　今天你感恩了嗎？

　　古語(yǔ)說(shuō)："羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。"我雖然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母，感恩老師，感恩丈夫，感恩幫助過(guò)我的人。每次母親節的時(shí)候我都會(huì )給母親送上真摯的祝福；每次家庭成員生日的時(shí)候我都會(huì )送上我精心準備的禮物；每次家庭成員取得進(jìn)步時(shí)我從不吝嗇自己的贊賞。久而久之，孩子也會(huì )學(xué)著(zhù)去感恩。有一次，我生病了，需要臥床休息。每天孩子放學(xué)回家，都會(huì )給我端上熱茶，送上我喜歡的水果�？粗�(zhù)我胃口不好，就向老爸提出雙休日他煮飯給我吃。雖然他沒(méi)有煮飯的經(jīng)驗，我們還是被他的孝順感動(dòng)了，決定讓他自己下廚，看著(zhù)兒子炒的山藥我心里一股暖流涌遍全身。前不久的婦女節我也意外的收到了孩子的特殊禮物：家務(wù)勞動(dòng)券。我要叫他干家務(wù)就可以從中拿出相應的券。家長(cháng)的言行是孩子的榜樣，這是我感到欣慰的一小點(diǎn)。

　　你的孩子有興趣愛(ài)好嗎？

　　我的孩子說(shuō)實(shí)在的也沒(méi)有什么興趣愛(ài)好。每次我問(wèn)他你喜歡什么他都說(shuō)不上來(lái)。于是，我就開(kāi)始了我的計劃：從幼兒園小小班開(kāi)始我就教孩子識字，自己也定了《幼兒畫(huà)報》識字雜志，發(fā)現兒子對游戲、故事很感興趣，我抱著(zhù)孩子，講故事給孩子聽(tīng)。累了我就找出雜志里的兒歌，和孩子邊唱兒歌邊玩游戲。識字就在故事和游戲中進(jìn)行著(zhù)，慢慢地孩子就會(huì )有聽(tīng)故事的習慣，到中班的時(shí)候，有一天晚上，孩子竟對我說(shuō)："媽媽?zhuān)�以后我講故事給你聽(tīng)吧。"每天晚上我都要聽(tīng)完他講的一個(gè)故事才睡覺(jué)。到了一年級，毛老師每天都要求孩子看書(shū)并記錄時(shí)間，正因為有了學(xué)校的規范教育使孩子的讀書(shū)欲望加強烈了。每次最高興的事就是去新華書(shū)店，他可以選擇自己喜歡的書(shū)看，看完了，我會(huì )讓他自己選一本喜歡的，也會(huì )給他選一本我認為值得一看的書(shū)。買(mǎi)來(lái)的書(shū)總是不能夠滿(mǎn)足他的需求，于是我就去圖書(shū)館辦了一張借閱卡，每個(gè)星期最多可以借兩本。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我學(xué)校的圖書(shū)館也可以借，每次我都要為孩子選上十來(lái)本帶回家。正因為有了學(xué)校和家長(cháng)的重視，孩子的閱讀量才與日俱增，并被學(xué)校評為三月份閱讀之星。

　　孩子小時(shí)候都喜歡隨便亂畫(huà)，在本子上，在墻上，家具上，只要能畫(huà)的地方他都想試一試。我的孩子也是�；蛟S很多家長(cháng)會(huì )斥責孩子。而我卻開(kāi)始了我的美術(shù)啟蒙教育當我發(fā)現他在墻上畫(huà)畫(huà)時(shí)，我就會(huì )找出早已準備好的白紙，坐下來(lái)對孩子說(shuō)："孩子，我也很喜歡畫(huà)畫(huà)。今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)比賽怎么樣？"孩子聽(tīng)了就會(huì )滿(mǎn)口答應，這時(shí)我就會(huì )選擇，他平時(shí)喜歡畫(huà)的事物來(lái)和他進(jìn)行比賽。畫(huà)好以后，我們都會(huì )叫家里的第三個(gè)家庭成員來(lái)評分，結果兒子的畫(huà)總是能多得一個(gè)五角星這多出的一個(gè)五角星是家長(cháng)對孩子的鼓勵，孩子就會(huì )開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)有時(shí)候也是一項非常辛苦的勞動(dòng)，一張畫(huà)要半天才能完成，孩子有時(shí)候就不樂(lè )意畫(huà)，于是雙休日下雨天不能出去玩的時(shí)候，我就會(huì )陪孩子一起畫(huà)，有時(shí)候我們臨摹同一張作品，有時(shí)候我們合作完成一幅作品。孩子的繪畫(huà)能力就在我的一次次變著(zhù)花樣的練習中進(jìn)步了。在江山市級比賽中榮獲過(guò)金獎，二等獎。這是我感到自豪的兩大點(diǎn)。

　　細心的家長(cháng)就發(fā)現我才講了兩個(gè)問(wèn)題，還有一個(gè)問(wèn)題我想請教在座的家長(cháng)和老師：怎樣才能讓孩子更加愿意和別人交流？如果有什么好的方法和建議，懇請賜教，謝謝。

　　在孩子的成長(cháng)道路上我努力過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，我無(wú)怨，我無(wú)悔。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是一年級九班馬xx的媽媽。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活，在九班這個(gè)溫暖的大家庭中，同學(xué)們陪伴她成長(cháng)，各位老師教導她如何適應小學(xué)學(xué)習生活，培育她成長(cháng)成才，在這里請允許我借這個(gè)機會(huì )，向各位老師說(shuō)一聲：“老師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這里和大家聚在一起，同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機會(huì )和平臺。

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)們相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的養成，都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

　　一、對孩子嚴格要求，從小培養良好習慣和性格

　　俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因為她年齡小而放松對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會(huì )用餐具自己吃飯的那天起，她就試著(zhù)扔掉餐盤(pán)看大人的反應，在幾次勸導不聽(tīng)的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯誤之后，對她安撫和耐心的解釋?zhuān)�讓她明白自己做錯了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹(shù)立了大人的威信，同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴(lài)任性，大人也不會(huì )因此而滿(mǎn)足她無(wú)禮和不當的要求，孩子慢慢變得很懂事聽(tīng)話(huà)。

　　二、對孩子多表?yè)P和鼓勵，從小樹(shù)立孩子的自信

　　有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會(huì )及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不當面數落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比，打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵，老師們也是用心良苦，自費給孩子買(mǎi)了很多學(xué)習用品，用自己努力所得換取獎勵，她們會(huì )非常珍惜，并且會(huì )主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子就一定會(huì )有出色的表現。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng)，只要孩子盡力了，名次和結果無(wú)所謂，重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉，孩子越來(lái)越自信，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習別人的長(cháng)處，不嫉妒別人取得的成績(jì)，培養孩子良好的心態(tài)。

　　三、培養孩子的自覺(jué)性，養成自我約束的好習慣

　　教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。所以，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè)，我會(huì )陪著(zhù)她做做練習題或者達標卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會(huì )練練字。周一至周四，我們和孩子約定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹(shù)立榜樣，跟孩子一起遵守約定。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己也要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，家長(cháng)經(jīng)常讀報看書(shū)，孩子也會(huì )仿效，習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)和繪本，然后我讀我的報，她看她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。周末我們會(huì )讓孩子上一些特長(cháng)班，豐富孩子的興趣愛(ài)好，培養孩子的各類(lèi)才藝，讓孩子全面發(fā)展。周末，我們還會(huì )創(chuàng )造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì )，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機會(huì )，培養孩子學(xué)會(huì )分享和謙讓。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。

　　四、培養孩子的獨立性，自己為自己負責

　　以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無(wú)巨細，結果孩子養成依賴(lài)的心理。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書(shū)包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會(huì )批評，讓她知道犯了錯誤就會(huì )受到批評，就會(huì )督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責，讓她逐漸成為一個(gè)有責任心的人。

　　五、正確對待學(xué)習成績(jì)，做到不驕傲不氣餒

　　孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后，一次數學(xué)測試第一次考了個(gè)“B”，中午我在單位打電話(huà)問(wèn)她，她怯怯的問(wèn)我，“媽媽?zhuān)�如果我考得不好沒(méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后，自己再把錯題做一遍看看是不會(huì )做，還是粗心做錯了。晚上孩子回到家，坐在門(mén)口哭了，說(shuō)“小女孩還考個(gè)B，太丟人了�！被氐郊�，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事，下次要繼續努力，改掉粗心大意的毛病，爭取趕上去�！弊约盒�時(shí)候也會(huì )因為考不好，心里會(huì )特別害怕拿著(zhù)卷子給家長(cháng)簽字，所以我想我不會(huì )因為孩子的分數不高而指責她，而是跟她分析原因，改正錯誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對待考試分數。

　　六、多與老師、家長(cháng)溝通，架起信任和聯(lián)系的橋梁

　　在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好：“在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(cháng)應該主動(dòng)一些，應該多向學(xué)�？繑n，多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長(cháng)配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習慣與毛病，二是平時(shí)多注意督導孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。三是多請教老師，發(fā)現孩子的不足，通過(guò)給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長(cháng)卻只看到自己的孩子，對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì )利用QQ群跟家長(cháng)多溝通交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她們將會(huì )成為我們家長(cháng)的驕傲。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們容易接受，盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長(cháng)的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們人生道路上的良師益友。

　　家長(cháng)朋友們，隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，我覺(jué)得作為家長(cháng)，自己也在不斷的成長(cháng)�！白硬唤谈钢�過(guò)”，我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們?yōu)槿烁�、為人母的職責，也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(cháng)，為了孩子的明天，讓我們一起努力吧！最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是徐xx的家長(cháng)。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

　　我是教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )朱老師的那兩句話(huà)： “家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

　　一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣。

　　我深知習慣養成的重要性。我在告誡自己：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對徐威在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動(dòng)引導孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力，養成好習慣。

　　二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵。

　　“沒(méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會(huì )更加努力的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。徐威上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對這種情況，我們首先樹(shù)規矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著(zhù)小嘴很不樂(lè )意，但攝于家長(cháng)的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，我們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復習以前學(xué)過(guò)的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動(dòng)力。

　　三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩。

　　從小就很懂事，很會(huì )疼人，現在我們一年級書(shū)上就有好多關(guān)于感恩的課文，我們可以抓住點(diǎn)，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減；感激家人每天的接送和督促輔導；感激家人的一桌飯菜；感激家人買(mǎi)的的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會(huì )說(shuō)謝謝了，孩子會(huì )說(shuō)您辛苦了。

　　四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。

　　我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)�！梆B不教父之過(guò)”，我們做父母的責任重大�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習氛圍的營(yíng)造，對孩子的成長(cháng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我們一人一本書(shū)認真的看；孩子有問(wèn)題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書(shū)，背書(shū)。

　　五、夫妻教育角色互補，剛柔并濟，形成合力。

　　家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著(zhù)成長(cháng)的歷練，才會(huì )真正成才看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲。

　　最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5

尊敬的老師，親愛(ài)的孩子們：

　　大家好！

　　我是一年級xx班xxx同學(xué)的家長(cháng)，首先很榮幸此次能夠作為家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)代表在這里發(fā)言。其實(shí)在我的教育中，我是處于一種很平淡的狀態(tài)，現在孩子年紀不大，很多方面是要循序漸進(jìn)的，所以我也希望她能夠先順其自然的發(fā)展，當到了一定的年紀之后，在對其進(jìn)行領(lǐng)導。我相信在場(chǎng)的各位老師也會(huì )和我有一樣的想法。畢竟現在孩子們年紀比較小，首先要先把他們的興趣培養起來(lái)，然后再進(jìn)行令一種方式的引導，這樣才會(huì )達到一個(gè)好的效果。

　　孩子們剛剛進(jìn)入小學(xué)，會(huì )出現一種比較抗拒的心理。融入一個(gè)新的環(huán)境和集體中，有時(shí)候對于我們大人來(lái)說(shuō)都是一件比較難的事情，何況是這個(gè)年紀的小孩呢？所以我們作為家長(cháng)的，首先就要給予理解，然后聯(lián)系家庭教育，讓孩子們慢慢走上小學(xué)的軌道。給孩子們信心，也時(shí)常鼓勵自己的小孩，這是我們父母應該做的，也是孩子們所需要的。

　　上個(gè)學(xué)期過(guò)完，我家的小孩也取得了一些不錯的成績(jì)，其實(shí)她以前是一個(gè)比較調皮的孩子，但是現在慢慢也在改變著(zhù)，上了一年級之后，各項成績(jì)也開(kāi)始慢慢的提升上來(lái)了，對一些事情也有了一點(diǎn)自己的理解�？吹竭@個(gè)現象我真的很開(kāi)心，這也得多虧老師們在學(xué)校辛勤的教學(xué)和指導。在此我代替全體家長(cháng)向老師們一一道謝，謝謝老師對孩子們的關(guān)心，也很感謝你們這一路上的付出。作為家長(cháng)的我們，只能用這樣的方式向你們道謝，在以后的教育當中，我們也一定會(huì )更加積極的配合你們，讓孩子們更好更健康的成長(cháng)起來(lái)。謝謝你們！

　　此外，除了對老師的感謝之外，我也想對孩子們說(shuō)一些心里話(huà)。你們要知道，你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠最好的孩子，或許你有時(shí)候會(huì )闖禍，有時(shí)候會(huì )被批評，但是你們永遠要記住，老師和父母從來(lái)都不會(huì )離開(kāi)你們，我們一直在你們的身邊。當你們遇到問(wèn)題，遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí)，就要告訴老師，告訴家長(cháng)，這時(shí)候不管是誰(shuí)，都會(huì )細心的為你們解決好問(wèn)題。所以親愛(ài)的孩子們，希望你們可以在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，更加努力的學(xué)習。保持你們這一顆太陽(yáng)之心，讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識，讓老師和父母多開(kāi)心一刻！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 6

尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　我是XX同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的李老師和熊老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！

　　對于一年級的孩子，我認為，培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。

　　首先、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(cháng)絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的習慣。

　　其次、要培養孩子的學(xué)習興趣�？赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉……這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在涂張弛剛上一年級時(shí)，我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。每天做完家庭作業(yè)后就和他一起讀書(shū)背書(shū)，經(jīng)常和他進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數時(shí)候都讓他勝出；在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目，我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時(shí)間后，孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì )復習當天學(xué)習的知識，然后忙著(zhù)給我們出題測試，每次學(xué)校的考試也都能考出滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　第三、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次，要想孩子學(xué)有所獲，養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。如果回家早，我就會(huì )讓孩子在飯前完成作業(yè)，如果晚，就會(huì )吃完飯再做作業(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái)，能夠靜下心來(lái)，就一次完成最好，避免重復這樣的過(guò)程，耽誤時(shí)間，這樣也可以提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的順序，一年級作業(yè)有讀、有寫(xiě)，有的孩子可以獨立完成，但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導，這就需要優(yōu)化統籌安排，時(shí)間長(cháng)了，孩子就會(huì )自己安排了。最后要培養孩子的審題能力，教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì )有一些難度，做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系，但是一定要給他這樣的意識，我經(jīng)常就會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自己看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責怪孩子。

　　“良好的開(kāi)端是成功的一半”， 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期，當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。

　　以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法，因為準備的比較匆忙，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會(huì )可以一起分享。

　　最后，祝老師身體健康，工作順利；

　　祝家長(cháng)朋友們家庭和睦，生活幸福；

　　也希望一（2）班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。 謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 7

尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們：

　　大家晚上好！ 首先，我自我介紹一下：我是一（七）班xx爸爸xx，惠州馬安人，大家也可以直接叫我——xx。今晚，非常榮幸有機會(huì )上臺來(lái)跟大家學(xué)習交流！

　　今天，又是一個(gè)非常重要的日子——母親節！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節日快樂(lè )！ 你們辛苦了！

　　一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境，對一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)比什么都重要，這也跟她（ 他）的學(xué)習以及今后的為人處世都有著(zhù)非常直接的關(guān)系！

　　如果要我分享一些心得，我就特別強調“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對老師的尊重，對別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的，孩子只會(huì )接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響，通過(guò)模仿來(lái)吸收，最終內化成行為習慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式，而不是說(shuō)教。

　　再提到學(xué)習方面，我們身為家長(cháng)，跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要！

　　記得上一學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，我當時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里，一直耐心地聽(tīng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，而且還在聽(tīng)完后繼續跟老師、家長(cháng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現了XX身上以及自身的很多不足，也學(xué)到了一些行之有效的方法。

　　當時(shí)XX剛上一年級，第一學(xué)期的學(xué)習還摸不著(zhù)什么頭緒，學(xué)習也有些吃力，XX媽媽也如摸著(zhù)石頭走路般輔導著(zhù)她的課后學(xué)習。用XX媽媽的話(huà)說(shuō)：“我們也是在跟著(zhù)孩子在重新讀小學(xué)一年級課程”。孩子要學(xué)，家長(cháng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識，家長(cháng)學(xué)的是輔導方法。其實(shí)，但只要用心，相信都不是問(wèn)題。我們不能以分數來(lái)評估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎知識”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬(wàn)不能只追求“高分”，分數當然重要，畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境；但我覺(jué)得如過(guò)度追求分數，這樣對于孩子的學(xué)習也會(huì )帶來(lái)不必要的壓力，甚至變得“功利”起來(lái)，這樣對孩子日后的成長(cháng)不利，每位家長(cháng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚(yú)，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質(zhì)的提高，而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習、且懂得如何更有效地學(xué)習，這個(gè)尤其重要。

　　上次家長(cháng)會(huì )通過(guò)老師了解到，一年級下學(xué)期的學(xué)習會(huì )更緊張，特別的是語(yǔ)文，更要扎實(shí)掌握，如果連拼音都不熟，對今后的學(xué)習都會(huì )有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母，那最好的學(xué)習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？ 分享一個(gè)絕妙的回答：“當我還是一個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多食物，大部分已一去不復返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長(cháng)成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對一個(gè)人（一個(gè)孩子）的影響是細微的，但也是顛覆性的。

　　這次家長(cháng)會(huì )，我是帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的，想好好地跟老師們和家長(cháng)朋友們探討學(xué)習，因為時(shí)間關(guān)系，就不再一一羅列，準備接下來(lái)排隊請教老師們和家長(cháng)朋友們。

　　各位，今晚我就暫分享交流到這里，再一次感謝老師和各位家長(cháng)的關(guān)照，講得不對的地方請各位批評指正，謝謝！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 8

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是xxx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里和各位家長(cháng)一起探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們看到了老師們辛苦的努力，為了孩子們更好的融入新環(huán)境，以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。在這里，向為孩子的`健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的劉老師和賀老師表示衷心的感謝！

　　作為一名一年級小學(xué)生的家長(cháng)，我們欣喜的看到孩子的知識在一天天增長(cháng)，學(xué)習習慣也在一天天進(jìn)步和提高。孩子們從幼兒園的簡(jiǎn)單快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，到踏入一年級有了學(xué)習壓力和作業(yè)，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化，作為家長(cháng)，也要慢慢適應這些變化。

　　對于一年級的孩子，我認為培養他們的學(xué)習興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下面就學(xué)習生活中的一些做法和大家交流一下。

　　首先，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)是，家長(cháng)堅持不看電視、不玩電腦，不分散孩子的注意力，營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境�？梢钥匆恍�書(shū)籍、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他們能愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的習慣。

　　其次，培養孩子的學(xué)習興趣。孩子回家不愛(ài)學(xué)習、不想寫(xiě)作業(yè)，都是學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于興趣，所以在生活中我們比較注重培養孩子的學(xué)習興趣。當她在街上看到廣告牌上認識的字大聲念出來(lái)時(shí)，我們驚喜于她的變化，并且很自然的告訴她這些字的意思和讀音變化，從生活中學(xué)習；在數學(xué)上讓她做“小老師”出題目考我們，讓學(xué)習不再困難、易于接受。

　　第三，培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是最重要的。習慣包括生活、學(xué)習、待人接物等方面，良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生。首先是良好的生活習慣，每天寫(xiě)完作業(yè)，自己收拾作業(yè)本、鉛筆袋和第二天要用的東西，自己穿衣吃飯，從一點(diǎn)一滴的小事中，培養她自己事情自己做的概念。其次是良好的學(xué)習習慣。規定孩子每天在固定的時(shí)間完成作業(yè)。一年級孩子的作業(yè)有讀、有寫(xiě)、有背，從一開(kāi)始的要全程陪同，到現在，孩子部分作業(yè)可以獨立完成，只有在聽(tīng)寫(xiě)、題目不懂的時(shí)候才從旁指導一下。在寫(xiě)完之后再提醒她，是否覺(jué)得這個(gè)字不好看，擦掉重新寫(xiě)。慢慢培養孩子的審題能力，教給孩子檢查作業(yè)的方法，減少出現“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝、一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的場(chǎng)面。讓家長(cháng)從暴躁易怒的情緒中解放出來(lái)，孩子也更有信心自己完成作業(yè)。

　　“良好的開(kāi)始是成功的一半”，現在一年級是幫助孩子養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)和老師的負擔也更重。在學(xué)校的學(xué)習習慣回到家后，就需要家長(cháng)繼續監督孩子保持下來(lái)，當孩子養成良好的作業(yè)習慣后，自然形成自主學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )好。言傳勝于身教，家長(cháng)對待作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們要負起父母責任，認真配合老師完成各項作業(yè)，認真教育孩子、陪伴孩子成長(cháng)，成為孩子的良師益友和堅強后盾。

　　以上是我對教育孩子的一些看法，有許多不足之處，希望可以跟大家一起交流分享。

　　謝謝大家。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 9

尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們：

　　大家上午好！我是一年級三班XX同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸。

　　我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小，而且性格內向。說(shuō)他內向啊，他不敢一個(gè)人下樓，不敢獨自和小朋友在小區里玩耍，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以，今年是否送他讀一年級，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽(tīng)說(shuō)，今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個(gè)班，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育，我都非常的放心。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發(fā)生了極大的變化。

　　最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開(kāi)朗，非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí)，一年級的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向，膽怯的性格，一直都讓我苦惱，想改變又沒(méi)改變了的，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活，我的孩子會(huì )有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師，是你們開(kāi)導了他，也謝謝一年級所有的老師們，是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生，是多么的幸福，因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài)，還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。

　　今天受老師安排，讓我談?wù)劷逃�孩子的心得。坐在這里，我有萬(wàn)分惶恐，在坐的家長(cháng)朋友們，是各行各業(yè)的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說(shuō)得不好，請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái)，我談?wù)勎覀兗以诮逃�汪納川時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。

　　一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。

　　相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“狼爸”嚴厲的家庭教育，一根條子，將孩子“打”進(jìn)了北大，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育，將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢？剛才我談到，入小學(xué)前，他性格內向，不張揚，在陌生環(huán)境中顯得膽怯，而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹，對自己要求又十分嚴格，所以，我們家對他的管理，相對來(lái)說(shuō)比較寬松，只要不是犯原則性的錯誤，都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍，讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體，再聽(tīng)話(huà)的孩子，也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí)，我不會(huì )讓他放任自流，我會(huì )嚴厲管教，規范他的行為。比如，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，不遵守我們約定的時(shí)間；對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌；吃飯不認真；說(shuō)謊；不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現，做家長(cháng)的必須嚴格管理�？赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥，鎮壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了，對于你的喝斥不滿(mǎn)意，還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到。例如，要求孩子不癡迷手機，我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次，我會(huì )這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來(lái)，也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他，這樣做為什么不好�？偟膩�(lái)說(shuō)，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴厲也好、寬松也吧，要根據自己孩子性格特點(diǎn)，也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以，營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢？其實(shí)，孩子是花朵，家長(cháng)是園丁，花兒要開(kāi)得嬌艷，需要園丁為他澆水、施肥。而我們，就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？

　　二、親子閱讀，讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。

　　都說(shuō)讀書(shū)培養人的靜氣，增長(cháng)人的見(jiàn)識，讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí)，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會(huì )這樣講，從前，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷，他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽(tīng)得特別認真，也忘記了哭鬧。后來(lái)，他慢慢地長(cháng)大，故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他，我也不再隨意地給他講，而是拿著(zhù)書(shū)，指著(zhù)書(shū)中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明，有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的詞語(yǔ)太深奧，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事，其實(shí)我不太贊同，對于孩子來(lái)說(shuō)，任何語(yǔ)言，都是全新的，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候，他涉取的是規范語(yǔ)言，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語(yǔ)言，那么，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以，我建議家長(cháng)朋友，給孩子講故事時(shí)，就用書(shū)中的語(yǔ)言，因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個(gè)故事，他從不讓間斷，有時(shí)候我因為工作忙，想偷懶，賴(lài)著(zhù)不想講，最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣，一直堅持到現在，每晚三個(gè)故事，只準多，不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱�在讀的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼�！窌r(shí)，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí)，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的畫(huà)面。我想，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在，他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減�，F在，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音，又因為在原來(lái)的讀故事中，我都是指著(zhù)故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現在他已經(jīng)識得很多字了，可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng)。孩子，將近六歲了，我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事，每當閑暇之時(shí)，他心情好的時(shí)候，會(huì )給我們講一些故事，聽(tīng)他講這些故事，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。

　　三、訓練思維，讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。

　　如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣，是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數學(xué)，玩樂(lè )高積木，這些都是汪納川在4、5歲時(shí)，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)�每當他有什么意�?jiàn)或發(fā)現，我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。

　　四、孩子讀小學(xué)了，幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。

　　我很清楚，培養孩子良好的學(xué)習習慣，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn)，但他的習慣一旦養成，我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園，過(guò)渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段，對孩子的學(xué)習要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事，就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè)，就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天，我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求�；叵氘敃r(shí)，我們是這樣對話(huà)的。川兒，放學(xué)回家，你有什么重要的事情要做嗎？他說(shuō)，家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀？他說(shuō)，一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。（對兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點(diǎn)水，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時(shí)間，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè)，結果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話(huà)，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)，好！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明，對孩子的要求，不要用安排或強迫的語(yǔ)氣，特別是對學(xué)習，那樣他會(huì )覺(jué)得，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著(zhù)急的，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣，與他交流，孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重，更容易接受你的意見(jiàn)。）這是孩子上學(xué)回家的第一天，作業(yè)輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢？肯定不行的，一個(gè)好習慣的養成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺(jué)完成作業(yè)，我才慢慢放手。事實(shí)上，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò)，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè)，比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯�？磥�(lái)，我的心思沒(méi)有白費，功夫不負有心人，我是偷著(zhù)樂(lè )��！

　　孩子一回家就愿意做作業(yè)了，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式，我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法，我給大家介紹一個(gè)法寶吧！一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘，30分鐘，根據作業(yè)量而定，然后調好時(shí)間，時(shí)間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明，孩子一旦規定了時(shí)間，就不會(huì )邊做作業(yè)，邊搞小動(dòng)作，所以，每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會(huì )開(kāi)小差，家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業(yè)不專(zhuān)注，時(shí)間一到，你就讓他收起作業(yè)，不準再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧！不過(guò)，這種懲罰，家長(cháng)必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。

　　五、幫護孩子，讓他感到學(xué)習路上不孤獨。

　　孩子剛入小學(xué)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子，讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會(huì )孤獨。

　　1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。

　　我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢？我特別注重，兒歌的運用。比如，早晨起床時(shí)，看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì )背起《穿褲歌》，孩子一聽(tīng)，也跟著(zhù)背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶，來(lái)穿褲，就像火車(chē)鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù)，穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……，當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候，看到墻上的影子，我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時(shí)，我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮，有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�今天是初三、初四，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛�？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。

　　2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。當發(fā)現，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì )在這一頁(yè)，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字，這樣夸他，哇，川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P，他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì )立即告訴他，比如，我會(huì )故作思考，是有點(diǎn)難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍，其實(shí)，這是在向孩子暗示，遇到不會(huì )做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來(lái)，我來(lái)再把題讀一遍，這一次，我會(huì )讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會(huì )了，用不著(zhù)，給他細講。當他答出來(lái)了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來(lái)，看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。

　　3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)到他讀得流利，估計他是對的，就連連夸贊，聽(tīng)他讀得結結巴巴，估計他不熟悉，就說(shuō)，這句有點(diǎn)難，都沒(méi)把媽媽教懂，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。

　　對孩子的學(xué)習，我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子，讓他能盡快的適應小學(xué)生活。

　　六、相信孩子，對他充滿(mǎn)期待

　　他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了，接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望，孩子各方面都能夠優(yōu)秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪納川在第一次月考，他數學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看，結果口算題中，他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做，太氣憤了，真該挨罵，結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分，很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷，問(wèn)他，你錯在哪里呀？如何找回丟失的分數呢？孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)�我�?huì )改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)�？荚囘^(guò)后，每天回家，還是高高興興地先做作業(yè)，94分的成績(jì)，并沒(méi)有打擊到他。想想，我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火，否則，孩子的自信心，還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次，做家長(cháng)的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數，這樣心情不好，孩子也覺(jué)得自己差，學(xué)習沒(méi)了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿(mǎn)期望。

　　以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。

　　最后，祝老師們：工作順利。

　　祝家長(cháng)朋友們：幸�？鞓�(lè )。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 10

兩位老師，家長(cháng)朋友們：

　　我是本班曹同學(xué)的家長(cháng)，作為家長(cháng)代表參加家長(cháng)會(huì )，我很珍惜參加此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的。

　　對于一年級的孩子，我個(gè)人認為，培養他們的學(xué)習興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣是最重要的。

　　今天我作為家長(cháng)代表向各位家長(cháng)提一些倡議：

　　第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。其次在教育孩子功課時(shí)，要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我認為孩子能一直對學(xué)習保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習的關(guān)鍵。

　　第二、各位家長(cháng)應該多與學(xué)校溝通，了解孩子平時(shí)在學(xué)教的表現，理解學(xué)校教育管理的方法，與老師一起做好孩子的'教育工作。同時(shí)各位家長(cháng)應該對學(xué)校的工作都支持、多理解，老師很辛苦，特別是低年級的老師更辛苦。我們要“多鼓勵，少責難；多肯定，少批評”。這樣老師們心中就會(huì )充

　　滿(mǎn)自信和快樂(lè )，并會(huì )把這份自信和快樂(lè )傳遞給我們的孩子。

　　最后我希望我們一年級七班的全體家長(cháng)們，做好學(xué)校的堅強后盾，與學(xué)校一起努力，與學(xué)校一起共同發(fā)展。我堅信在學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在老師們的無(wú)私奉獻下，在家長(cháng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì )越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì )越來(lái)越好。

　　以上是我的一些不成熟的看法，因為準備的比較匆忙你，所以有很多的不足之處，相信在座的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會(huì )可以一起分享。

　　謝謝大家。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是一年級XX的媽媽?zhuān)�今天很榮幸站在這里跟大家分享入學(xué)的喜悅。在這最美好的時(shí)節，我們的孩子告別了快樂(lè )的幼兒園成為一名小學(xué)生，做為家長(cháng)我的心中是喜悅的，喜悅的是孩子終于脫去稚嫩成為了一名小學(xué)生，我的心中也是擔憂(yōu)的怕孩子的習慣養不好，怕孩子的學(xué)習跟不上，今天來(lái)到這個(gè)美麗的校園，看到這么多有責任心，有愛(ài)心，耐心的老師，我的心放下了，把孩子交給你們，希望你們能循循善誘，培養孩子的習慣，開(kāi)啟孩子的智慧。

　　我深知家長(cháng)是孩子的第一任老師，離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。孩子成長(cháng)的過(guò)程也是我們父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程，感謝學(xué)校為我們創(chuàng )建了方便快捷的交流平臺，讓我們能夠和老師深入交流，我們愿意完全配合老師，配合學(xué)校為孩子的教育形成合力，共同努力。

　　我想跟孩子說(shuō)孩子你不用著(zhù)急，慢慢來(lái)，好好享受小學(xué)一年級帶給你成長(cháng)的快樂(lè )。我想跟老師說(shuō)謝謝您把我們的孩子當成自己的孩子來(lái)教育，謝謝您為孩子用心的付出，我們每一個(gè)新生家長(cháng)都愿意配合學(xué)校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的耐心指導，有學(xué)校的科學(xué)管理，孩子們一定會(huì )健康成長(cháng)，成為我們的驕傲。

　　最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，謝謝大家。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 12

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是一年級x班xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識，還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：

　　一、身心健康最重要

　　所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為，男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

　　二、培養良好的行為和學(xué)習習慣

　　xx現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習慣了。

　　至于習慣的養成，我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的計劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當地放松是必要和必須的。

　　應對孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著(zhù)急就自己看了，現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 13

尊敬的汪老師、劉老師，各位家長(cháng)朋友：

　　你們好！

　　首先，我非常感謝兩位老師對小寧的辛勤教育和從嚴要求，使得孩子在本學(xué)期生活和學(xué)習方面有很大進(jìn)步，雖然中間也有幾次插曲，不過(guò)總覽各個(gè)方面，進(jìn)步還是不小的。

　　今天是我第二次站在講臺上闡述關(guān)于孩子在生活和學(xué)習方面的家庭管教方法，說(shuō)實(shí)話(huà)，很慚愧，并且和一年級上學(xué)期的心情完全不一樣。自明倫講習會(huì )開(kāi)班以來(lái)，所見(jiàn)所聞，讓我感觸很深，知道生活中落實(shí)到位非常困難，心里也越來(lái)越清楚，完全靠棍棒教育是不妥的，在一年級上學(xué)期，這些錯誤的方法給孩子也造成了不好的影響，可能和在座的家長(cháng)比起來(lái)，我是使用武力最多的，實(shí)際上每次動(dòng)粗，也是迫不得已，孩子屢教不改，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，孩子心態(tài)好，心理素質(zhì)高，實(shí)質(zhì)上，孩子根本就不把道理放在心里，不把父母放在眼里。自規開(kāi)班以來(lái)，我在處理孩子生活和學(xué)習方面問(wèn)題時(shí)，一些方式也在改變，根據這學(xué)期孩子的學(xué)習和生活方面的特點(diǎn)，我具體采取以下方法，這只是個(gè)人的做法，也是針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，所以，肯定還有不對的地方，很希望家長(cháng)朋友給我提供一些方法讓我學(xué)習和借鑒：

　　一、這學(xué)期，孩子在學(xué)習態(tài)度上。

　　我逼得很緊，因為上學(xué)期，我忽視了學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度的重要性，書(shū)本整潔，書(shū)寫(xiě)干凈，認真聽(tīng)講，這其實(shí)是反映孩子學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，我認為很重要。例如在課堂上要求認真聽(tīng)課，沒(méi)有老師允許，不能張口，每天睡覺(jué)前和上學(xué)前叮囑，放學(xué)回來(lái)，自己獨立完成作業(yè)，自己檢查，漢字、數字寫(xiě)端正，仔細讀題，不要粗心，這點(diǎn)我從開(kāi)學(xué)就反復強調。有時(shí)候我復查時(shí)發(fā)現的錯誤，我故意不告訴他，等老師批改后，我再問(wèn)他為什么沒(méi)有認真檢查，做到以事實(shí)教育，就這樣，連續三四次他還不改，我就再一次次督促，一遍遍重復同樣的道理，最后他還是老一套，相信老師在改作業(yè)時(shí)，也發(fā)現這樣規律，一會(huì )很好、一會(huì )很差，所以呢，我平時(shí)多敲敲警鐘并多鼓勵鼓勵，他的好習慣才保持穩定，時(shí)間一長(cháng)，相信良好的學(xué)習習慣會(huì )堅持下去。

　　二、在處理同學(xué)關(guān)系方面。

　　我經(jīng)常和他聊天，比如吃飯時(shí)，聽(tīng)他講講一天的學(xué)校生活，也發(fā)現一些問(wèn)題，例如，同學(xué)和他打招呼，他經(jīng)常不怎么回應，我希望他的同學(xué)不要誤會(huì )，其實(shí)這是他以前在幼兒園養成的不好習慣，并不是驕傲不懂禮貌。這點(diǎn)我和他交流過(guò)很多次，也將規其中一條延伸意思和他說(shuō)：同學(xué)和你打招呼，你不回應就是不禮貌的行為，即使你們相處不愉快，他主動(dòng)打招呼了，你也應該像男子漢一樣回應，不愉快的事解決了，就讓它過(guò)去，同學(xué)在一起是緣分，經(jīng)常和他這么講，他現在已經(jīng)明白了其中的道理，這點(diǎn)改得比較徹底。

　　三、生活習慣方面。

　　借鑒了有的家長(cháng)的經(jīng)驗，按時(shí)起床，到點(diǎn)進(jìn)書(shū)房，時(shí)間自己定，定好后自己自覺(jué)執行，這點(diǎn)我一直督促他，現在這個(gè)習慣養成，能按照自己規定的時(shí)間做事，自己心里記著(zhù)時(shí)間，時(shí)不時(shí)地看看鐘表。家務(wù)方面，就是洗碗，我和他現在一人一天來(lái)，我洗時(shí)要求他在旁邊看著(zhù)，學(xué)會(huì )觀(guān)察如何洗，他洗的時(shí)候，我在旁鼓勵，并調整洗碗的方法。記得有次，他說(shuō)腰酸死了，我說(shuō)，奶奶洗碗時(shí)有多累，知道了吧？這一天過(guò)后，在得到好吃的東西時(shí)，他第一個(gè)給奶奶，是發(fā)自?xún)刃牡�，而不是像以前那樣做作，能舍得分享自己的東西，他這點(diǎn)又是一次進(jìn)步。

　　四、在對社會(huì )一些現象認知方面。

　　我的做法是，在網(wǎng)絡(luò )上搜尋關(guān)于一些公益視頻讓他觀(guān)看。因為孩子現在小，能看到的實(shí)際現象機會(huì )很少，所以我想有必要將許多公益視頻放給他看，讓他在看中得到啟發(fā)，明白一些道理。比如，在他有時(shí)漏飯時(shí)，我和他說(shuō)粒粒皆辛苦，他感觸不大，我找了許多農村的孩子和一些很窮的國家貧民生活視頻給他看，結果他看呆了，眼睛還淚汪汪的。我的這種方法也成功了，他打心里知道，自己吃的好，別的孩子卻在餓著(zhù)肚子，破爛不堪的教室，艱苦的環(huán)境，他們讀書(shū)愛(ài)學(xué)的聲音卻很洪亮。他自此改掉了漏飯習慣，每次吃的時(shí)候，很是注意，飯偶爾掉了幾粒桌子上，馬上撿起來(lái)往嘴里塞，我們知道這不衛生，但我們更知道，他的這個(gè)行為不能半途而廢，不能打擊他。自此以后，我經(jīng)常放一些不同類(lèi)型公益視頻。

　　對學(xué)習興趣方面，良好的上進(jìn)心在形成。

　　以上說(shuō)了這么多，是我個(gè)人針對自己的孩子一些方法，有很多不妥之處，希望各位家長(cháng)能給于我一些關(guān)于孩子學(xué)習和生活方面的教育方法，大家共同進(jìn)步。謝謝。

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　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1

尊敬的教師、各位家長(cháng)：

　　我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班xx的媽媽?zhuān)�首先，十分感激各位教師對孩子以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感激各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)提議和方法，期望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉！

　　一、讓孩子歡樂(lè )的學(xué)習。

　　學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在歡樂(lè )中理解，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)xxx在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲痛的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習既簡(jiǎn)便，又歡樂(lè )，也很容易記住資料。

　　二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。

　　我們明白，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了提高，隨時(shí)鼓勵表?yè)P他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落他，更不能拿我的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿xxx和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子必須會(huì )有更出色的表現。

　　三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

　　作為家長(cháng)，我們都期望我的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。xxx平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì )時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每一天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪他一起看，這樣長(cháng)期下來(lái)，他就會(huì )積累很多知識，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外，我還會(huì )和孩子時(shí)常下下棋，每當他贏(yíng)我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，并且自信心也會(huì )隨之提高，有了自信心，他就會(huì )更加努力地去做好每一件事。

　　四、不做“嘮叨”家長(cháng)，不做代理家長(cháng)，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。

　　以前我也是事無(wú)巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“明白了，明白了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具教師批評我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習上的事都是他自己的事，他應當對自己的行為負責。

　　五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。

　　我每一天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì )問(wèn)問(wèn)他今日在學(xué)校的情景，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等……這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，并且還會(huì )和我成為好朋友，為我以后教育孩子供給了先決條件。

　　孩子是我們的期望，也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，他們必須會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。

　　期望我們做家長(cháng)的，平時(shí)要和王教師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(cháng)，讓他們擁有一個(gè)歡樂(lè )難忘的童年！讓我們就從此刻做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的職責和義務(wù)！

　　多謝大家！

　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2

各位老師、家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是二（一）班小凡的家長(cháng)，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使小凡在學(xué)習上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機會(huì )跟各位老師及家長(cháng)交流一下教育孩子的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì )和認識： 第一、用愛(ài)心、耐心和鼓勵孩子樹(shù)立自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng )造力的源泉。所以，我要經(jīng)常觀(guān)察孩子，發(fā)現她身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。

　　2、幫助孩子養成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動(dòng)力。這在現實(shí)生活中在跟孩子交流的過(guò)程中有意識地引導一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(cháng)主要的`精力和時(shí)間還是應該放在督促孩子良好行為習慣的養成上。行為習慣涵蓋的內容也很多，如：作息規律性，個(gè)人衛生習慣，文明用語(yǔ)的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學(xué)習習慣，節約習慣，科學(xué)的消費習慣等等，習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復、修正、強化的過(guò)程，一個(gè)不斷克服錯誤和不良習慣的過(guò)程。這就需要我們不僅要讓孩子認識到養成良好習慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。

　　3、捕捉生活中的各種機會(huì )和情境，對孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂，一個(gè)充滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。家長(cháng)抓住生活中的這些機會(huì )和情境，不失時(shí)機地加以引導和教育，比單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應該會(huì )更好。

　　4、用平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子，都希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè )、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)�這樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話(huà)告訴你。如果家長(cháng)經(jīng)常居高臨下，滿(mǎn)嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很可能會(huì )起反作用，還會(huì )讓孩子提前關(guān)閉與家長(cháng)交流的大門(mén)。

　　以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認識，作為家長(cháng)可能在許多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長(cháng)批評指正。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是二（6）班劉xx的家長(cháng)。首先非常感謝學(xué)校給了我這么好的一個(gè)機會(huì )，與大家一起探討孩子的教育問(wèn)題。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲“辛苦了�！�

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣形成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

　　一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵

　　有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”.我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。莫說(shuō)小孩子，就是我們大人，聽(tīng)到好話(huà)心里都感到舒服些。我們每個(gè)孩子身上都有很多的'閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )向著(zhù)好的方向發(fā)展。

　　二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣

　　古語(yǔ)“三歲看大，七歲看老”.習慣培養上，父母絕對不能讓步。主要是表現在生活習慣與學(xué)習習慣上，大體分為：

　　1、吃飯習慣：必須要求孩子定時(shí)、定點(diǎn)吃飯；不能隨處走動(dòng)、玩耍；不挑食，葷素都吃；要盡量吃光不剩飯菜；吃飯時(shí)不能看電視、不要看書(shū)、不要玩玩具，做到吃飯不分心，要吃飽，不要亂吃零食。

　　2、禮儀習慣：孩子站坐姿勢要端正、自然，不要歪歪倒倒的，這不光是儀容、儀表問(wèn)題，更會(huì )影響到孩子的生長(cháng)發(fā)育。要講文明講禮儀，在公共場(chǎng)所不吵鬧，禮貌待人，愛(ài)護花草、公物，遵守交通規則等，包括的方面很廣，家長(cháng)不能讓步，要讓孩子牢牢記住，努力去做好。

　　3、衛生習慣：要從小養成愛(ài)干凈的衛生習慣，一定要堅持每天刷牙、洗臉，飯前便后要洗手，經(jīng)常洗澡，換衣服。

　　4、學(xué)習習慣：應從小培養良好的學(xué)習習慣、閱讀習慣，孩子的學(xué)習習慣培養好了，家長(cháng)在學(xué)習上要少操很多心。小孩子自覺(jué)性和自制力都差，在學(xué)校有老師安排學(xué)習，他一般都曉得該做哪些事。但是回到家里，有些孩子就放松了。所以，家長(cháng)要加強學(xué)生在家里的學(xué)習教育。我一般是要求孩子放學(xué)回家就先做作業(yè)，并且做作業(yè)時(shí)盡量不許打擾他，字跡要工整。作業(yè)做完了就叫他讀讀書(shū)，讀語(yǔ)文書(shū)，也讀課外書(shū)。張老師就經(jīng)常給我們家長(cháng)講，要讓孩子多讀書(shū)。并且家長(cháng)也盡可能也讀讀書(shū)，給孩子做榜樣，影響孩子。我給孩子買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)、故事書(shū)，有時(shí)候我和孩子一起看，有時(shí)候孩子自己讀。

　　當然，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。作為家長(cháng)，要以身作則，你的一舉一動(dòng)孩子都看在眼里、記在心里。

　　好的習慣要盡量去做，不好的習慣要盡量少做、不做。比如現在，有些家長(cháng)喜歡打麻將，一到晚上或者周末就約人到家里來(lái)耍，打起很大晚上。還有的出去打麻將，孩子就交給老的。有的家長(cháng)來(lái)接學(xué)生都要到麻將館去打一陣，學(xué)生放了學(xué)到校門(mén)口看見(jiàn)他從麻將館出來(lái)。這些久了，肯定會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。

　　生活中還要特別注意的一點(diǎn)是，安全問(wèn)題。家長(cháng)要教育孩子，哪些事做得，哪些事做不得。父母開(kāi)車(chē)、帶孩子走路，都要以身作則嚴格遵守交通規則，紅燈停、綠燈行，要養成遵守交通規則的好習慣。危險的游戲不要玩�？傊�，安全出了問(wèn)題，其它的都談不上了。

　　三、家庭教育與學(xué)校教育相結合。

　　可以肯定地說(shuō)，學(xué)校和老師都是想方設法想把我們的孩子教好的，所以，我們家長(cháng)要全力支持學(xué)校和老師的工作。老師打電話(huà)，或者在學(xué)校、在街上碰到了，交流學(xué)生的情況，我們家長(cháng)要熱情，要積極支持、配合老師的教育。我覺(jué)得，我們家長(cháng)首先要尊重學(xué)校，尊重老師�，F在有個(gè)別家長(cháng)，對學(xué)校、對老師的工作不大理解，有時(shí)候當著(zhù)孩子的面都流露出了對學(xué)校和老師的意見(jiàn)，這樣很不好。大家想一想，如果一個(gè)學(xué)生對他的學(xué)校和教他的老師都不崇拜了，他還學(xué)得到啥子東西嘛。我們教自己那一個(gè)學(xué)生都感到很累人，老師教幾十個(gè)學(xué)生更累人。所以，我們家長(cháng)要懷著(zhù)一顆感恩的心，來(lái)感謝學(xué)校，感謝老師。

　　所以，在這里，我要代表在座的所有家長(cháng)，再一次感謝龍都小學(xué)，感謝龍都小學(xué)的全體老師�。ㄕ玖⒕瞎�）

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4

尊敬的各位辛勤的園�。�

　　您們辛苦了！

　　我代表二（3）全體家長(cháng)向全體老師表示最美好的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時(shí)，也對學(xué)校領(lǐng)導治校有方，又迎來(lái)了出版新�？�，表示祝賀！

　　如今，大元帥府小學(xué)就像一顆璀璨的明珠，照耀著(zhù)海珠濱江，吸引著(zhù)許多家長(cháng)的目光，激蕩著(zhù)無(wú)數莘莘學(xué)子渴求知識的心房，成就著(zhù)學(xué)生們“知識創(chuàng )造財富、智慧改變人生”的崇高理想！學(xué)校近年來(lái)取得的驕人成績(jì)，家長(cháng)們有目共睹。下面我代表二年（3）班的家長(cháng)們夸夸孩子們心目中的班主任張凱環(huán)老師吧。

　　從我們孩子讀小學(xué)快兩年了，細細算來(lái)，孩子們每天與班主任張老師在一起的時(shí)間要比其他老師多得多。很自然孩子們就跟班主任的感情建立得濃厚些。我們覺(jué)得張老師是一位很普通的小學(xué)教師，可是她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作。無(wú)論在學(xué)習上還是做事上都很耐心地教導孩子們，張老師充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。我們聽(tīng)孩子們回家的反饋，就知道老師每一節課都非常認真備課，生動(dòng)的教學(xué)課堂，使孩子回家后愛(ài)捧起書(shū)本朗讀課文。孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

　　古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育教研工作，必須有扎實(shí)的功底。每次家長(cháng)會(huì )時(shí)，我都發(fā)現很多家長(cháng)圍著(zhù)張老師，個(gè)個(gè)都想了解孩子更多方面的情況，她都很認真細心的一一解答。我們說(shuō)當班主任是很辛苦的，面對幾十個(gè)孩子，天真活潑，調皮搗蛋，但張老師卻說(shuō)：我有這么多可愛(ài)的孩子和這么信任我的家長(cháng)，我會(huì )更加努力地做一名教師應該做好的一切！

　　細微之處更能體現一個(gè)人的人格魅力。我們家長(cháng)感謝學(xué)校培養了這樣的好老師，她們真誠的話(huà)語(yǔ)、忙碌的身影，讓我們家長(cháng)更加感受到選擇大元帥府小學(xué)沒(méi)有后悔！

　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是二年級學(xué)生XX的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

　　家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長(cháng)，學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng)，也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。

　　第一，要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。

　　習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。

　　第二，關(guān)于學(xué)習習慣的培養，我是這樣做的。

　　每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預習新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀(guān)念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的'《成長(cháng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗�(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 6

尊敬的老師和各位家長(cháng)：

　　大家好。我是我們二一班XX同學(xué)的爸爸。很榮幸能與大家一起來(lái)參與班級內的學(xué)習交流活動(dòng)。

　　作為家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂(lè )的學(xué)到知識，同時(shí)完善孩子的性格。這兩方面，我個(gè)人認為性格的培養尤為重要。怎樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生？這方面，我們班主任王老師每天都在教育孩子們，付出了許多辛苦和努力，這些我們家長(cháng)都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(cháng)該如何潛移默化影響孩子的性格呢？我覺(jué)得應該為孩子創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，我在家里與愛(ài)人也有爭執的時(shí)候，但絕對不會(huì )在孩子面前爭吵，更不會(huì )當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者發(fā)牢騷。我們要把快樂(lè )、輕松的生活帶給孩子。我們帶他經(jīng)常出去郊游，鼓勵他參與各項體育運動(dòng)，如籃球、乒乓球、騎自行車(chē)等，通過(guò)多種多樣活動(dòng)讓他學(xué)會(huì )怎樣與人交流，學(xué)會(huì )堅韌、勇敢、寬厚、守信；我會(huì )根據兒子的個(gè)性引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展，既不要讓他失去個(gè)性限制他的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束，就像亦師亦友的感覺(jué)。還有一點(diǎn)，多鼓勵少批評。沒(méi)有不想得到表?yè)P的孩子，每當兒子因為作業(yè)整齊、學(xué)習努力、做事認真得到老師的表?yè)P，我也總是給他加油打氣，孩子的心情是最快樂(lè )的也最放松的，這時(shí)候督促他去學(xué)習或者講道理給他聽(tīng)，就要順利得多。

　　當他從情緒上真心愿意接受學(xué)習了，良好的學(xué)習習慣就會(huì )容易養成。兒子的日常作業(yè)完成要求和假日自學(xué)計劃是他同我協(xié)商后自己制定的。如日常作業(yè)未完成前沒(méi)有自己的玩耍時(shí)間，但完成后玩耍時(shí)至睡覺(jué)的時(shí)間家長(cháng)沒(méi)有干預的權力，這樣孩子每天回來(lái)就會(huì )自己主動(dòng)做作業(yè) ；又如數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)日常作業(yè)交給家長(cháng)檢查時(shí)每錯一題，休息日就加做一張，但休息日家長(cháng)不能再外加作業(yè)，這樣孩子在做作業(yè)時(shí)就會(huì )格外認真等等。 我覺(jué)得要讓孩子學(xué)會(huì )自己管理自己，學(xué)習上懂得放權與孩子，處罰由孩子自己提出自己執行，家長(cháng)有監督的責任，同時(shí)要尊重孩子為自己爭取到的權力，做到言而有信，從而使孩子在枯躁學(xué)習過(guò)程中有成就感和責任感，這樣才會(huì )使學(xué)習更有效果，并能自覺(jué)養成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣。

　　當孩子愛(ài)上學(xué)習，什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。例如在兒子剛學(xué)數學(xué)時(shí)，我就和兒子用撲克牌玩自創(chuàng )的數學(xué)游戲，就是一人一摞牌，同時(shí)一次各出一張，提前輪流說(shuō)好是加法還是減法，看誰(shuí)最先算出得數誰(shuí)就贏(yíng)，一摞牌玩完誰(shuí)贏(yíng)得多誰(shuí)就是勝利者，當然我要有意讓孩子多算些，孩子非常愛(ài)玩，同時(shí)他也在玩中加強了數學(xué)運算能力。這學(xué)期我準備改成乘法來(lái)繼續幫助孩子學(xué)習。還有現在數學(xué)學(xué)得錢(qián)幣運算，暑假時(shí)怎么給孩子說(shuō)也還是容易出錯，最后想了法，讓孩子拿自己壓歲錢(qián)獨立買(mǎi)些小東西，實(shí)踐出真知，果然從此后孩子在貨幣運算上沒(méi)出過(guò)岔子。我還想說(shuō)小孩子學(xué)習只有好的方法，但沒(méi)有捷徑，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)只有通過(guò)適量的書(shū)寫(xiě)、閱讀、做題，才能起到效果。當孩子因學(xué)習哭的時(shí)候，告訴他們，“哭，解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習總要自己面對�！蓖瑯�，我們家長(cháng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣，也解決不了任何問(wèn)題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。有一本書(shū)名叫《方法總比問(wèn)題多》，書(shū)名用在幫助孩子的學(xué)習上也算貼切。

　　“光榮在于平淡，偉大在于堅持�！睂τ谖覀兌�一班的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子成長(cháng)的路還很遠。希望可以用這句話(huà)和所有在座的家長(cháng)共勉。謝謝！

　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 7

親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：

　　你好！我是一名二年級學(xué)生xx的家長(cháng)。首先，我要感謝學(xué)校老師給我這么好的機會(huì )。我很榮幸能與大家一起討論孩子的成長(cháng)教育。兒童的成長(cháng)與學(xué)校肥沃的土壤密不可分。這與園丁的辛勤工作密不可分。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的上學(xué)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善。老師們努力讓孩子們變得更好，更好。教師們在開(kāi)發(fā)新環(huán)境，培養良好的學(xué)習習慣和建立良好的行為感方面投入了大量的精力和精力。家長(cháng)也很高興看到他們的孩子的知識日益增長(cháng)，學(xué)習的習慣日益進(jìn)步和改善。在此，我謹代表學(xué)生的所有家長(cháng)，向所有老師表示衷心的感謝，感謝他們的辛勤工作和無(wú)私奉獻！當孩子剛走進(jìn)校園時(shí)，他需要時(shí)間慢慢適應環(huán)境的變化和角色的變化。作為二年級新生的家長(cháng)，需要時(shí)間來(lái)適應所有這些變化。其中，承擔的責任和對兒童成長(cháng)的影響是巨大而深遠的。因此，在這里，我想談?wù)勎易鳛榧议L(cháng)的經(jīng)歷。

　　第一，我們必須注重培養孩子的美好生活和學(xué)習習慣。習慣是決定孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵，而且決不是基于考試的質(zhì)量。因此，對于家長(cháng)而言，在家庭教育中，培養孩子的自我照顧習慣和獨立精神是非常重要的。在生活中，你應該有意識地加強孩子對照顧自己生活的`意識。如果你起床去睡覺(jué)，你的孩子可以在規定的時(shí)間內起床睡覺(jué)，不僅可以睡個(gè)好覺(jué)，而且還可以積極學(xué)習。它還可以讓孩子們建立時(shí)間感，使生活井井有條。也有沒(méi)有挑食，少吃零食，均衡飲食和營(yíng)養，以確保孩子的身體有足夠的能量供應。擁有健康的身體，你有更多的能量來(lái)吸收新的知識。我這樣做是為了培養學(xué)習習慣。每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時(shí)。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了知識，并幫助我記憶。從學(xué)�；丶�，先完成作業(yè)，再次檢查。完成作業(yè)后，您可以去玩，或觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。晚上洗完澡后，有時(shí)你可以上新課，有時(shí)也會(huì )讀一本課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們開(kāi)始培養孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思想，開(kāi)闊視野。這家人買(mǎi)了很多他感興趣的書(shū)，比如圖畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，兒童圖畫(huà)，科普書(shū)籍等。一開(kāi)始，我們會(huì )陪他一起觀(guān)察并向他解釋。漸漸地，孩子知道更多的單詞，可以單獨閱讀，并逐漸提高理解能力。原因是正確的，正確與錯誤的概念逐漸得到加強。目前，他最喜歡的書(shū)之一是著(zhù)名的年輕心理學(xué)家孫云曉的編輯《成長(cháng)的期待》，這是一本關(guān)于兒童行為習慣的書(shū)。父母可以買(mǎi)它給孩子看。養成習慣是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過(guò)程。父母必須耐心等待孩子的轉變�？粗�(zhù)孩子變成蝴蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程和享受的過(guò)程。

　　第二，嘗試為您的孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。環(huán)境是培養兒童人格的重要因素。據介紹，大多數具有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有良好的家庭環(huán)境。這樣一個(gè)家庭是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧，放松，平等和民主的家庭。父母應該以同樣的方式和統一的方式教育孩子。不要在你的孩子面前爭辯，不要打架。孩子的思想是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母的不和諧可能會(huì )導致孩子的思維扭曲，并會(huì )在成長(cháng)的道路上受挫。他們容易出現不安全感，對他人不信任，往往是暴力，導致不受歡迎和孤立。此外，將孩子視為朋友。父母的生活和工作也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛勤工作，你的快樂(lè )和煩惱，讓孩子了解你，有時(shí)他甚至可以安慰你，親子交流有感情上的共鳴，這種幸福是難以形容的。當父母在情感上與孩子溝通時(shí)，要注意自己的方式，盡量降低姿勢，注意聽(tīng)力，耐心聽(tīng)孩子講完話(huà)，找到合適的時(shí)間，提出一些意見(jiàn)，讓孩子們容易接受。同情，從孩子的角度來(lái)理解他在做什么，不容易責怪他。告訴他，只要你努力工作并盡力而為，即使結果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評和勸阻，你的孩子將失去信心并阻止心臟;很難與他溝通。因此，父母一定要注意照顧孩子的溫柔心靈，讓孩子的心靈沒(méi)有影子，沒(méi)有傷害，每一步都是穩健，健康，自信的成長(cháng)。

　　第三，學(xué)生家長(cháng)應加強學(xué)習愛(ài)情的能力。愛(ài)學(xué)習？是的，愛(ài)需要學(xué)習。愛(ài)或被愛(ài)是必要的。有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)充滿(mǎn)了心。這是否需要質(zhì)疑？是的，我們對孩子們有無(wú)盡的愛(ài)，但我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何正確地將愛(ài)應用于孩子，這需要愛(ài)一個(gè)人的能力。這種能力來(lái)自父母對兒童教育心理學(xué)理論書(shū)籍的研究;從父母對孩子行為的思考;從父母對他們教育孩子的方式的反思;從父母和學(xué)校，家長(cháng)和老師，父母和父母之間的溝通和溝通！家長(cháng)需要學(xué)習并找到合適的教育方法，以趕上孩子的成長(cháng)步伐！作為一個(gè)人是孩子的基礎。為了讓孩子成為一個(gè)人才，教孩子成為一個(gè)人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些看法。我和父母和老師分享。我們相信，通過(guò)學(xué)校，老師和家長(cháng)的共同努力，我們的孩子將在父母和老師的照顧下健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 8

各位老師、家長(cháng)：

　　大家好！我是王xx的媽媽。

　　首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺，讓我們二年（1）班的所有家長(cháng)有機會(huì )在這里共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分的榮幸！

　　自從孩子進(jìn)入二年級后，我發(fā)現他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師管理和教育的結果。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。對于孩子的教育問(wèn)題，我真的沒(méi)什么經(jīng)驗可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的粗淺認識。

　　一是，在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨立完成，不懂可以問(wèn)，但不由家長(cháng)隨時(shí)陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。

　　二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來(lái)也想休息或看看電視，聊聊天所以，對待孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他盡快的把手頭的學(xué)習做完了再去玩。大人每天要堅持檢查作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。每天陪著(zhù)孩子看一些有意義的書(shū)籍，并堅持寫(xiě)一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。

　　三是，培養健全的人格，鼓勵他，多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認為我們應該多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中，孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！

　　看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)！在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！謝謝大家。

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　　小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1

尊敬的老師：

　　大家好！

　　我是xxx的家長(cháng)，能夠作為三年級家長(cháng)代表站在大家的面前，我是比較高興的，既然是家長(cháng)會(huì )，那么我應該感謝老師的付出，以及同為家長(cháng)的各位，畢竟我們都是為了自己的孩子來(lái)到這里。當然，對于我的孩子優(yōu)秀的表現，我都已經(jīng)看見(jiàn)，這都是他不懈的努力做到的成就，也實(shí)現了他的目標，作為他的家長(cháng)，我也為他感到高興。

　　首先，最重要的當然是談一談我的體會(huì )。都說(shuō)三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，這是孩子的天性使然，作為家長(cháng)應該順勢引導，開(kāi)發(fā)出孩子的特長(cháng)，畢竟孩子還是懵懂的特長(cháng)，如果問(wèn)他們的興趣什么，他們可以說(shuō)很多，唱歌跳舞都算，但要問(wèn)他們的特長(cháng)是什么，可能他們對這個(gè)概念都還比較模糊，最為常見(jiàn)的一種回答就是我不知道自己有什么特長(cháng)�；蛟S有的家長(cháng)認為成績(jì)比什么都重要，不應該分心做其他的事情，可是這種觀(guān)念是錯誤的，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，我就常常這樣告訴自己的孩子，因為我相信他的學(xué)習自覺(jué)性，孩子在這種事上是不會(huì )騙我們的，其實(shí)很多時(shí)候他們的是非觀(guān)念比我們強得多。

　　其次，孩子的想法應該要激勵他們說(shuō)出來(lái)，不能夠憋著(zhù)，性格內向的人一般都容易吃虧，有的時(shí)候孩子一直看著(zhù)我，我就知道他肯定有什么事情打算和我講，但又有些猶豫，不知道該不該說(shuō)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我會(huì )鼓勵他，并說(shuō)明我是不會(huì )責怪他的，家長(cháng)的一言堂往往是對孩子個(gè)性的最大抹殺。除此之外還需要做到不攀比，孩子也是有自尊心，但我們往往不經(jīng)意之間就會(huì )傷害他們的心，因此不要說(shuō)誰(shuí)家的孩子比他優(yōu)秀的多，這樣除了讓孩子越來(lái)越自卑以外毫無(wú)用處，可是還有些家長(cháng)認為這是有效的激勵法，這是錯誤的觀(guān)念，說(shuō)不定有些孩子還會(huì )模仿家長(cháng)的行為，將自己的家長(cháng)與更優(yōu)秀的家長(cháng)對比，最終得出自己之所以不如意都是因為家庭條件不如對方，這是不好的預兆。

　　最后，我個(gè)人建議孩子的學(xué)習最好親自陪伴他們，不要總是將他們放在各式各樣的補習班以后除了成績(jì)什么都不管不問(wèn)，這是極其不負責任的做法。我就是親自輔導孩子的學(xué)習，這樣能夠拉近家長(cháng)與孩子之間的關(guān)系，不經(jīng)意間的鼓勵更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神，現在我的孩子成績(jì)不比那些天天上補習班的孩子差，精神面貌還要更勝一籌，而經(jīng)常上補習班的孩子則會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至會(huì )患上補習依賴(lài)癥，最后得出錯誤的觀(guān)念：我天生就是成績(jì)差，不補習的話(huà)肯定成績(jì)不好。

　　當然，以上都只是我的一家之言，相信大家都有著(zhù)屬于自己的看法，希望接下來(lái)的家長(cháng)能夠分享更為有效的經(jīng)驗，我很期待這樣的討論，因為我覺(jué)得這樣可以讓我們共同進(jìn)步，在孩子成長(cháng)為優(yōu)秀的學(xué)生的同時(shí)，我們可別掉隊啊，我們也要做優(yōu)秀的家長(cháng)！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2

各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友們：

　　大家下午好！

　　在今天的家長(cháng)代表發(fā)言中，可能我是比較特殊的一個(gè)，我既是我們楓實(shí)小的老師，也是我們三（1）班xx的媽媽。

　　接到周老師的通知，要我發(fā)言，我義不容辭。女兒在三年級，我看三年級的小朋友個(gè)個(gè)可愛(ài)，因為他們都是我女兒的同學(xué)；因為孩子，在座的各位家長(cháng)在我眼里就是我的朋友。希望今天借楓橋實(shí)驗小學(xué)的家長(cháng)會(huì )，能對大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。

　　我首先要說(shuō)的是，做老師的孩子真不容易！每當別人很羨慕我女兒，對她說(shuō)：“媽媽當老師，成績(jì)肯定好！”聽(tīng)到這樣的話(huà)，我常在心里苦笑。從小到大，因為我當老師，以前還經(jīng)常要值班，女兒根本很少時(shí)間聽(tīng)我講故事，經(jīng)常是，我到家，她已經(jīng)睡著(zhù)了。女兒就是這樣在我身邊悄悄地長(cháng)大。

　　為了不再虧欠她，我跳槽來(lái)到了楓橋實(shí)驗小學(xué)，總以為可以多點(diǎn)時(shí)間給她，但是教師的責任心使我總是把精力放在了學(xué)生身上，倒是她經(jīng)常陪著(zhù)我幫學(xué)生補課。我把耐心給了學(xué)生，回家就經(jīng)常沖她發(fā)火生氣。

　　所以，我想說(shuō)，不要羨慕做老師的家長(cháng)，你們可以做得更好。

　　其次，我想說(shuō)的.是，要想做得更好，最重要的是配合孩子的各科任課老師。在女兒的老師面前，我的署名就是“徐意凌的媽媽”，我從不給女兒搞特殊，老師布置的任何作業(yè)我都督促女兒認真完成。小到手工、畫(huà)畫(huà)，大到復習功課，在孩子的心里，她就知道了老師布置的作業(yè)都要好好完成。整個(gè)一年級，我就是這么陪著(zhù)她一路走來(lái)。

　　很高興的是，在周春芳和其他老師盡心盡力的教育下，孩子的學(xué)習習慣比較好。二年級上學(xué)期，她就不用我督促，自己獨立完成作業(yè)，然后交給正在忙著(zhù)做晚飯的我檢查，因為她知道，媽媽忙，自己要學(xué)會(huì )管好自己。二年級，她就是靠著(zhù)老師的辛勤教育和自己的努力快樂(lè )地走過(guò)。

　　我想說(shuō)的是，孩子良好的學(xué)習習慣不是一天兩天養成的，也不是你說(shuō)一次兩次就可以培養好的，需要的是家長(cháng)的恒心�！澳サ恫拍懿徽`砍柴功”。培養好的學(xué)習習慣，就如給了孩子展翅高飛的力量，也給了我們家長(cháng)培養良好親子關(guān)系的可能。

　　現在，女兒三年級了，我知道，三年級又是小學(xué)階段的一道坎。學(xué)習上對孩子又提出了更高的要求。我該怎樣默默地支持她呢？只要我吃完晚飯有空，我就會(huì )靜靜地看會(huì )書(shū)，靜靜伴她一起做作業(yè)，我知道，她會(huì )有很多自己解決不了的問(wèn)題需要我的幫助。做讀書(shū)筆記了，我們倆一起找書(shū)上的好詞好句，再說(shuō)句子好在哪；當發(fā)現數學(xué)作業(yè)中的錯誤，我總讓她再驗算一遍……女兒常說(shuō)：“媽媽?zhuān)�現在三年級學(xué)習好累�！蔽腋嬖V她：“現在累是為了以后不累�！边@句話(huà)是說(shuō)給女兒聽(tīng)的，也是說(shuō)給我聽(tīng)的。各位家長(cháng)朋友，作為家長(cháng)，相信我們都是一樣的，鼓勵孩子努力學(xué)習，他（她）才能在今后的人生路上走得更遠，更好！

　　最后我想說(shuō)的是，作為家長(cháng)，我們關(guān)注的不應該僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，更應該關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程，以及自己在孩子學(xué)習過(guò)程中所付出的努力。一份耕耘才能有一份收獲！請相信這一句話(huà)：好媽媽勝過(guò)好老師！

　　每年女兒的生日我都會(huì )給她寫(xiě)一封信，今年我寫(xiě)給她的信有了——就是這一份發(fā)言稿，我會(huì )努力以自己的發(fā)言稿規范自己，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們一起努力！

　　借次機會(huì )，請允許我對學(xué)校領(lǐng)導和三（1）班的全體老師表達我內心的感激：孩子的成長(cháng)路上有你們相伴，一路花香一路歌！

　　祝各位老師工作順利，提早祝大家國慶快樂(lè )！

　　小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友們：

　　大家下午好！

　　我是三年級217班xx的媽媽?zhuān)�非常榮幸受學(xué)校邀請，在本次家長(cháng)會(huì )上作交流發(fā)言，經(jīng)驗不敢當，只能淺談一些心得體會(huì )和朋友們一起分享，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

　　說(shuō)起培養孩子良好的習慣，不外乎學(xué)習習慣、生活習慣、良好的禮儀教養等幾個(gè)方面。

　　首先來(lái)談一談學(xué)習習慣。我相信，在座的絕大多數家長(cháng)也和我一樣，因為自身工作忙碌，沒(méi)有太多精力照顧孩子，而選擇孩子就讀寄宿。一開(kāi)始真還有點(diǎn)不放心，但是后來(lái)發(fā)現就讀寄宿這個(gè)選擇還是很不錯的。一方面，孩子懂得了在一個(gè)集體中要遵守規章制度，要有團隊意識；另一方面，她的獨立性更強了，能夠自己合理安排時(shí)間，自主完成作業(yè)。三年級了，孩子從沒(méi)違反過(guò)校規班紀，沒(méi)有受過(guò)老師的批評，她上課專(zhuān)心認真，每次作業(yè)，都能認真完成，雖然偶爾也會(huì )有錯誤，但是孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里。每當看到孩子幸福的笑臉，看到孩子帶給我的獎狀，看到老師鼓勵的評語(yǔ)，我覺(jué)得我們所有的付出都是值得的。

　　周末和寒暑假，我會(huì )盡量多抽時(shí)間陪伴孩子。在指導孩子完成作業(yè)的時(shí)候，耐心很重要，孩子總會(huì )有貪玩、粗心的時(shí)候，這就需要我們耐心的督促、仔細的檢查，培養孩子不折不扣完成作業(yè)的好習慣。

　　女兒鋼筆字寫(xiě)得很不錯。今年暑假，二年級結束，三年級就要開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字了，我讓孩子參加了鋼筆字訓練班，蘭亭書(shū)法學(xué)校也給每個(gè)孩子發(fā)了一本《好字行天下》的字帖，在培訓結束后，我要求孩子嚴格按照老師所教的方法完成這本字帖，60頁(yè)，我差不多是一個(gè)字一個(gè)字地檢查、點(diǎn)評，指出不足，她也虛心接受了我的意見(jiàn)，認真改正。三年級一開(kāi)學(xué)，書(shū)法老師對她的字大為贊賞，這使她信心倍增，在老師的進(jìn)一步指點(diǎn)之下更有長(cháng)進(jìn)了，寫(xiě)出來(lái)的作業(yè)既工整又漂亮，我也更加樂(lè )意為她檢查作業(yè)了。我覺(jué)得家長(cháng)的認真能夠讓孩子養成一絲不茍的好習慣。

　　在教育孩子方面，我覺(jué)得父母身教重于言傳。在家里，我們大人以身作則，嚴格要求自己，從來(lái)不玩電腦游戲，孩子從小就懂得了“電腦是工具不是玩具”。閑暇時(shí)，我們會(huì )陪著(zhù)孩子各自看喜歡的書(shū)，形成良好的學(xué)習氛圍，潛移默化，讓孩子養成閱讀的好習慣。

　　再來(lái)談一談生活習慣的培養。在家里，我們和孩子平等對話(huà)，有關(guān)她的事情，都會(huì )充分征求孩子自己的意見(jiàn)，傾聽(tīng)孩子的想法，孩子自己的事情我們也盡量讓她自己去完成。比如收拾書(shū)包，教材、練習本、字典、各類(lèi)文具、算盤(pán)、水杯、紅領(lǐng)巾等等，種類(lèi)還真不少，收拾起來(lái)也是有點(diǎn)麻煩。剛開(kāi)始幾次，她收拾完后，我會(huì )在她睡了以后悄悄檢查一遍，有一次發(fā)現她的數學(xué)書(shū)沒(méi)帶，早上起床，我對她說(shuō)：“佳妮，書(shū)包都收拾好了吧？語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)那都是很重要的唷~”“哎呀，好象數學(xué)書(shū)沒(méi)有放進(jìn)去，幸虧媽媽提醒”，幾次之后就完全不用操心了。所以，我覺(jué)得父母應該加以引導，而不應越俎代庖，剝奪孩子鍛煉的機會(huì )，可能剛開(kāi)始會(huì )不盡人意甚至失敗，但是反復幾次之后，就會(huì )越來(lái)越好了，父母輕松了，孩子也得到了鍛煉和成長(cháng)。

　　對于孩子的不足或者說(shuō)還有待加強的地方，我一般不會(huì )直白地批評，我會(huì )更多地使用委婉的“先表?yè)P肯定+但是如果能夠再怎樣怎樣就更好了”這樣的鼓勵句型，孩子聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音，自然知道聽(tīng)你“但是”后面的內容，明白你的期待是什么。賞識教育可以讓孩子獲得信心，養成和保持好的行為習慣。

　　最后，談一談禮儀。人與人之間相處，尊重與寬容很重要。孩子在學(xué)校，和同學(xué)之間難免也會(huì )出現矛盾、誤會(huì )或委屈，我常常和她說(shuō)：“比海更寬的是天空，比天空更寬的是人的心靈；上課認真是對老師的尊重，團結友愛(ài)是對同學(xué)的尊重，多欣賞學(xué)習身邊優(yōu)秀的人，學(xué)會(huì )為成功者喝彩加油，對待弱者，要同情和幫助�！痹诩依�，我們多用禮貌語(yǔ)，拒絕臟話(huà)，粗話(huà)，積極樂(lè )觀(guān)面對生活，凡事不抱怨，多給孩子傳遞正能量。孩子給我遞一件衣服、添一碗飯、幫我拎一下包包，我都會(huì )對她說(shuō)一聲“謝謝”或者給她一個(gè)擁抱，孩子取得好的成績(jì)，我會(huì )深情地對她說(shuō)“你辛苦了！”，我要讓她明白，是因為她自己的辛勤和努力才取得好的成績(jì)，沒(méi)有付出就不會(huì )有收獲。很多時(shí)候，我會(huì )和孩子更多地使用眼神交流，告訴她：“媽媽看你的眼神，滿(mǎn)是愛(ài)心桃呀”，“媽媽有時(shí)候會(huì )很忙，會(huì )對你有疏忽，也會(huì )有做得不好的地方，甚至答應你的事情卻沒(méi)能做到，但是任何時(shí)候，請你都不要懷疑媽媽對你的愛(ài)”。

　　出門(mén)在外，我也要求孩子做一個(gè)有修養的人。記得一年級時(shí)，周五回家，在學(xué)校門(mén)口，孩子買(mǎi)了一支雪糕，隨手把包裝袋丟在地上，我要求她把垃圾撿起來(lái)，她不肯，執意往前走，回頭看到我仍站在原地，目光嚴厲而堅定地看著(zhù)她，她沒(méi)有辦法，不服氣地走了回來(lái)，把包裝袋撿起來(lái)，丟在了五米開(kāi)外的垃圾箱里，她指著(zhù)地上亂扔的垃圾氣憤地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看，這里，那里，不都是亂扔的垃圾嗎？你為什么一定要我就不能亂丟呢？”我語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)：“凡事從我做起，從小事做起，美好的環(huán)境要靠我們每一個(gè)人去愛(ài)護而不是去破壞它”。從此以后，孩子再沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾，不方便丟的時(shí)候，她會(huì )裝在塑料袋里或拽在手里，帶回自家小區丟在小區的垃圾桶里。

　　本學(xué)期，學(xué)校發(fā)了通知，因為接送孩子上學(xué)的車(chē)輛很多，嚴重影響了廣場(chǎng)小區居民的生活，居民反映強烈，要求接送車(chē)輛不要進(jìn)入小區，收到通知后，我就自覺(jué)地把車(chē)子停在小區外，步行去學(xué)校，我對孩子說(shuō)：“本來(lái)小區人們非常平靜地生活著(zhù)，是我們的到來(lái)打破了他們寧靜的生活，大量的尾氣排放在小區里，給他們帶來(lái)了困擾，如果我們不配合的話(huà)，居民又會(huì )抗議，學(xué)校領(lǐng)導多為難啊，最關(guān)鍵的是，我們不能給別人添麻煩”，我想通過(guò)這樣的教育，讓孩子學(xué)會(huì )換位思考，成為一個(gè)受歡迎的人。剛開(kāi)始，還是感覺(jué)有點(diǎn)不便，但慢慢地就感覺(jué)到，小區里這一兩百米的路程，母女倆大手牽著(zhù)小手，有說(shuō)有笑，孩子和我說(shuō)起在學(xué)校發(fā)生的有趣的事兒、得意的事兒或者是傷心的事，這是多么好的交流、多么幸福的時(shí)光��！

　　我相信父母的辛勞，孩子能夠看得見(jiàn)體會(huì )得到。上周，我過(guò)生日，孩子在學(xué)校悄悄準備了生日禮物，是用一張圖畫(huà)紙做成的賀卡，圖文并茂，看得出她花了很多心思，封面她畫(huà)了一個(gè)全家福，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，還寫(xiě)了很多對媽媽的祝福，“即使你變老了，我也會(huì )深?lèi)?ài)著(zhù)你，感謝媽媽把我帶到這個(gè)美麗的世界上，養了我8年，我永遠愛(ài)你，我的好媽媽”，卡片中稚嫩的一筆一劃都充滿(mǎn)了對媽媽深深的愛(ài)，我感動(dòng)極了，我對她說(shuō)這是我收到的最最珍貴的禮物啊，我很欣慰，她懂得了感恩，在這里，我也要感謝學(xué)校、老師的引導和教育，讓孩子成為一個(gè)懂得感恩的人。

　　我沒(méi)有為孩子去規劃將來(lái)的宏偉藍圖，也沒(méi)有期望她今后要如何地出人頭地，我覺(jué)得培養她良好的行為習慣和禮儀教養，做一個(gè)心地善良、凡事用心的人比什么都重要，今后的路她可以自己去選擇，而我也充分相信她的選擇會(huì )是對的。

　　我的分享完畢，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師給予孩子們的深切關(guān)心和諄諄教誨！感謝各位家長(cháng)朋友們，說(shuō)得不當的地方，還請各位批評指正，謝謝！

　　小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4

尊敬的老師、各位家長(cháng)朋友：

　　我是小頡的爸爸，首先，感謝三（四）班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝林老師和各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我認為每位家長(cháng)在教育孩子方面都有自己獨到的心得，比如賴(lài)紫瑤、李志鐸、盧安琪、吳一帆家長(cháng)等等，他們都把自己的孩子培養得很優(yōu)秀、很出色，倒是我有的時(shí)候教育方法簡(jiǎn)單粗暴，結果欲速而不達、適得其反，留下了深刻的教訓。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法，歸納成七個(gè)方面，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們取長(cháng)補短、相互學(xué)習、共同把我們的孩子們培養好。

　　一、溝通交流

　　教育要從了解孩子，理解孩子開(kāi)始，作為家長(cháng)要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么，需要怎樣的幫助，教育才能達到預期的效果。因此首先得學(xué)會(huì )與孩子交流，要蹲下身來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)。

　　從幼兒園起，我們一家人幾乎每天都會(huì )像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開(kāi)心輕松地聊天，小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他的不足之處。長(cháng)期下來(lái)，他就覺(jué)得我們非常重視他的感受，發(fā)生什么事無(wú)論好壞都會(huì )第一時(shí)間主動(dòng)和我們匯報，與我們共同分享快樂(lè )、共同解決遇到的困難。

　　二、言傳身教

　　家庭是孩子的第一所“學(xué)�！�，父母是孩子的第一任“老師”，孩子小的時(shí)候就像是臺攝像機，家長(cháng)的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他，說(shuō)的好話(huà)再多，也抵不上孩子對家長(cháng)所作所為的模仿�！梆B不教父之過(guò)”，做父母的責任重大。

　　首先，作為家長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人；第二，家庭和諧是教育的基礎，家庭成員之間應該做到大事講原則，小事講風(fēng)格，實(shí)行民主作風(fēng)，讓家庭其樂(lè )融融，讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中；第三，注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，孩子做作業(yè)時(shí)不看電視，不打麻將，花些時(shí)間看點(diǎn)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、小說(shuō)、雜志，有時(shí)也可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。

　　一直到現在，我們家也沒(méi)裝閉路電視，小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開(kāi)，在我們家凡是讓孩子讀的書(shū)籍全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣與孩子交流溝通才更有共同語(yǔ)言。

　　三、賞識鼓勵

　　要賞識孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，不要總是居高臨下的去教育孩子，俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，對孩子的每次進(jìn)步給予堅決的鼓勵，多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子。

　　記得三年級上學(xué)期的時(shí)候，謝蘇頡剛開(kāi)始接觸作文，一開(kāi)始沒(méi)掌握方法，寫(xiě)得很不好，我心里很著(zhù)急，批評了好幾次也不見(jiàn)有轉變，反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理，后來(lái)冷靜下來(lái)才發(fā)現自己的方法錯誤，于是改變了策略，降低要求，只要每次作文里有一些閃光點(diǎn)，不管是個(gè)別好詞好句，甚至只要是字跡工整對給予表?yè)P鼓勵，再不斷加強與孩子的共同閱讀和引導情景交流對話(huà)，經(jīng)過(guò)半年多的努力，現在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒，有時(shí)也能寫(xiě)出較為滿(mǎn)意的作文。

　　四、開(kāi)拓眼界

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，每年我都征求孩子意見(jiàn)，訂閱一些適合他的兒童讀物，如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等，還經(jīng)常到三明的各大書(shū)店購買(mǎi)大量少兒讀物，家里隨處都有他看的書(shū)。因為有了良好的閱讀習慣，孩子的知識面廣了，對學(xué)習也有很大幫助，也為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，在孩子在成長(cháng)過(guò)程中，除了從書(shū)本上學(xué)習知識外，我還為孩子提供各種各樣的機會(huì )，盡可能讓他接觸外面的世界，每個(gè)周末，只要天氣許可，我都帶著(zhù)他步行或騎車(chē)到郊外去，看花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、感覺(jué)四季變化，從幼兒園大班開(kāi)始，每年暑假我還會(huì )帶他出一兩次遠門(mén)，通過(guò)旅行讓孩子親身感知和體驗大千世界，擴展視野，豐富知識。

　　五、愛(ài)而不寵

　　現代的孩子多是獨生子女，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，依賴(lài)心強，自理能力差，隨著(zhù)孩子一天一天長(cháng)大，如果只是一味的包辦，不但無(wú)助于孩子的成長(cháng)，反而還會(huì )產(chǎn)生負面效果。平時(shí)在家里，我對孩子常說(shuō)的一句話(huà)是“自己的事情自己做”，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，比如有些家務(wù)小事可以放手讓他們自己去做，隨著(zhù)孩子年齡和能力的增加，再將范圍不斷擴大，逐漸讓孩子完成更難的任務(wù)，從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感，變得自信和自律。

　　六、看淡成績(jì)

　　在孩子的教育過(guò)程，我的家庭形成統一意見(jiàn)，注重對孩子的興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養，而對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較淡，我們認為孩子在小學(xué)階段著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好并代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，只好培養出良好的學(xué)習習慣，成績(jì)自然而然會(huì )提高，而良好的生活、學(xué)習習慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素，我們要相信孩子，給孩子動(dòng)力而不是壓力，等到孩子長(cháng)成到一定階段，自然學(xué)會(huì )自加壓力。

　　七、家校配合

　　孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心栽培，老師是孩子的知識傳授者和道路指引者，孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在一些方面老師比我們做家長(cháng)的要了解孩子。

　　因此，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，避免孩子在學(xué)習和思想上有所波動(dòng)，只有這樣才能和學(xué)校形成合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。對于老師來(lái)說(shuō)，一位教育不成功的孩子只是他（她）教過(guò)學(xué)生的幾百之一或千分之一，但對于這個(gè)孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)失敗率卻是百分之百，是一個(gè)家庭無(wú)法承受之痛，我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)，因此，作為家長(cháng)要認真配合，把孩子在家的表現及時(shí)反映給老師，盡量要求孩子在校和在家表現一致，才能培養出孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。

　　教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施教�？傊�，真正要做好一個(gè)合格的家長(cháng)，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收獲，只要精心培育，方法得當，我認為孩子的教育就一定會(huì )成功。最后，借這個(gè)機會(huì )也老師們提一個(gè)小小建議，孩子們都喜歡上體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息課，希望老師們能保證這些孩子們喜歡的課時(shí)，讓孩子們接觸更多的文體活動(dòng)，做到全面成長(cháng)。謝謝大家！

　　小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5

各位老師及各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　我是學(xué)生xx的家長(cháng)，今天來(lái)參加家長(cháng)座談會(huì )能和各位老師各位家長(cháng)交流交流溝通溝通感到很高興。

　　首先，我代表我一家對三年級三班的各位老師對孩子們的付出和關(guān)愛(ài)表示衷心地感謝。當一名教師，尤其是小學(xué)教師是不容易的，現在大部分孩子都是獨生子女，大部分的家長(cháng)對孩子的期望值都很高，教師的壓力都很大。老師們也都想使自己的每一位學(xué)生都學(xué)好，所以我們家長(cháng)們應該學(xué)會(huì )體諒老師。我也是做教師的，知道教師的艱辛，也知道社會(huì )上對教師的種種誤解，只有做了教師才真正體會(huì )到做一名好教師的不容易；反過(guò)來(lái)我做了家長(cháng)也真正地體會(huì )到了做家長(cháng)的艱難，每位家長(cháng)都希望：自己的孩子在學(xué)校里在教師的關(guān)懷下，在教師的公平對待下，健康而快樂(lè )地成長(cháng)；也都希望：自己的孩子能夠出人頭地。這樣將心比心，家長(cháng)們應該和老師們互相理解，互相配合，共同協(xié)助孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　再者，我們做家長(cháng)的可以互相地交流交流溝通溝通培養孩子的經(jīng)驗，教訓。相互吸取有意的東西，以便更有效地培養孩子。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勎遗囵B孩子的幾點(diǎn)想法和做法：

　　1、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　良好的學(xué)習習慣和生活習慣可以讓人受益一生。孩子們之間的差異，往往智力不是最主要的，往往是習慣上的差異。所以孩子自上學(xué)以來(lái)，我就很重視孩子良好習慣的培養。例如：要孩子養成認真細心，動(dòng)腦思考的習慣；課上要養成會(huì )的問(wèn)題要大膽舉手，大聲回答問(wèn)題的習慣；在家要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣；在家不主動(dòng)迷戀電視的習慣等等。

　　2、要允許孩子犯錯誤，只要他不是故意的。

　　一個(gè)人的成長(cháng)與成熟大都是伴隨著(zhù)犯錯誤，改正錯誤。我們大人往往站在自己的角度看待孩子的錯誤，“你看這么簡(jiǎn)單你怎么不會(huì )呢？你怎么錯了呢？”大多數家長(cháng)在孩子犯錯誤時(shí)都會(huì )這樣說(shuō)孩子。然而，孩子接受一項新知識是需要過(guò)程的，他們難免會(huì )犯錯誤。所以，作為家長(cháng)，對待孩子的錯誤要有一顆平常心，心態(tài)平和了，才能理智地面對孩子在學(xué)習和生活中所犯的錯誤。

　　3、條件允許的情況下，最好和孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)。

　　媽媽少搓一頓麻將，爸爸少去一次酒場(chǎng)，抽出時(shí)間，走進(jìn)孩子的學(xué)習，走進(jìn)孩子的心靈，與孩子一同“學(xué)習”，一同“成長(cháng)”。我孩子的家庭作業(yè)，一般都是孩子做完，我再給孩子檢查一遍。每次孩子放學(xué)回家，我都會(huì )問(wèn)一問(wèn)，孩子你今天語(yǔ)文學(xué)到哪了？數學(xué)學(xué)的什么？英語(yǔ)課老師講的什么等等。

　　4、別害怕批評自己的孩子。

　　有的家長(cháng)往往不敢批評自己的孩子，他們認為家長(cháng)批評孩子會(huì )造成孩子膽小，不自信。事實(shí)上為了孩子的學(xué)習，為了孩子多學(xué)點(diǎn)知識，適當的批評是必要的。一個(gè)人的自信的獲得，主要還看他比小伙伴們多具備了多少知識，多學(xué)到，多學(xué)會(huì )了多少知識，而不是說(shuō)不批評就能獲得的。以上是我培養孩子的一些不成熟的心得，愿大家多批評指教。

　　最后，我想和我們班的老師們交流一下自己的想法。語(yǔ)文付老師對孩子熱心，負責，認真。我想給您提一些教學(xué)上的建議，孩子自從上三年級以來(lái)，我發(fā)現孩子在家里背誦的東西少了，我個(gè)人認為，背誦對小學(xué)生，乃至初中生，高中生都是很重要的'。背誦能夠增強一個(gè)人的記憶力，我想付老師能否在學(xué)完一篇課文后，從中找出一段優(yōu)美的段落要求孩子們背一背。至于檢查嗎？可以采取同桌互相檢查，家長(cháng)檢查，老師抽查的方式。再個(gè)，就是作文，作文是從三年級起出現的，作文對孩子們來(lái)說(shuō)甚至對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都是令人頭疼的事情。我想付老師在讓孩子寫(xiě)作文之前，能否給孩子們分析一下，這屬于什么樣的作文，記人的還是記事的，還是寫(xiě)景的，一般情況下都怎么寫(xiě)等等。雖然作文無(wú)定法，需要創(chuàng )新，但是，我個(gè)人認為作為初學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，首先是需要模仿的，在模仿的基礎上才能夠創(chuàng )新，以上是我對語(yǔ)文課的一點(diǎn)不成熟的看法，也望付老師見(jiàn)諒。關(guān)于數學(xué)老師張老師：認真，負責，作業(yè)量適中。

　　我想給張老師交流一下，孩子們在做應用題的時(shí)候，往往不認真讀題，不動(dòng)腦思考，還比較粗心。我想張老師平時(shí)在講應用題的時(shí)候，能否給孩子灌輸一下：認真審題，動(dòng)腦思考。讓孩子養成一個(gè)良好的動(dòng)腦思考的習慣。因為孩子比較聽(tīng)老師的。關(guān)于英語(yǔ)，一周兩節課。我想給楊老師提個(gè)建議：能否每學(xué)完一個(gè)單元，一周抽一個(gè)晨讀的一小段時(shí)間讓學(xué)生再讀一讀這個(gè)單元的單詞和對話(huà)。如果楊老師不好操作的話(huà)，可以委派讀的比較好的同學(xué)領(lǐng)讀。這樣學(xué)生可以養成晨讀讀英語(yǔ)的習慣，也許小學(xué)看不出學(xué)英語(yǔ)的重要性，但能為初中打下良好的基礎。關(guān)于科學(xué)，品社老師，我建議：每周也適當地布置一次作業(yè)。

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　　小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1

尊敬的老師、尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　我是四（四）班XXX小朋友的媽媽。昨天，受張老師的委托，讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上作為家長(cháng)代表發(fā)言。說(shuō)真的，我很是心虛。因為我們家的——無(wú)論是在班上的表現還是學(xué)習成績(jì)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，我還是有所差距的。不過(guò)，對于這樣一次與老師和家長(cháng)們之間的、難得的溝通與交流的機會(huì )，我還是十分珍惜的。

　　今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(cháng)們以及老師分享我和——在學(xué)習中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，但是我非�？释�自己能夠有機會(huì )向所有優(yōu)秀的家長(cháng)朋友們學(xué)習好的教育經(jīng)驗與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認可和共鳴。

　　作為家長(cháng)，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著(zhù)這種良好的溝通與交流，能夠在第一時(shí)間了解——在學(xué)校的表現情況以及學(xué)習動(dòng)態(tài)。一直以來(lái)，——是一個(gè)有些膽小而又內向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強而又極具個(gè)性，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認可和喜歡。

　　而身為家長(cháng)的我，也會(huì )有所困惑和矛盾。我深知自己知識的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因為我害怕自己無(wú)法跟上孩子快速成長(cháng)的步伐��！面對——在學(xué)習中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì )要求——在學(xué)校里面做到認真聽(tīng)講，爭取在課堂上把新學(xué)到的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心解說(shuō)下聽(tīng)到完全弄懂為止，千萬(wàn)不要不懂裝懂、一知半解的去應付了事。我也深信，我們這些負責任的任課老師一定會(huì )歡迎那些沒(méi)有學(xué)懂和掌握好新知識孩子們前來(lái)咨詢(xún)和討教的。

　　隨著(zhù)知識難度的逐漸增加，我們會(huì )擔心孩子們的理解能力有時(shí)候也會(huì )有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯誤，我們家長(cháng)也應該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對孩子及時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習上表現得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(cháng)所要努力做好的應該就是給予孩子更多的理解與鼓勵，畢竟，知識的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對吧。我們不應該表現得那么功利而又心急才是哦！

　　對于寫(xiě)作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂(lè )的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的，即使是家長(cháng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng )意。即使他們寫(xiě)得還不夠理想，我們也不必太過(guò)心急，還是盡可能的陪著(zhù)孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習那些優(yōu)秀的習作吧。我相信，豐富的課外知識不只是會(huì )讓他們的人生充滿(mǎn)著(zhù)歡欣與樂(lè )趣，更多的時(shí)候，這種知識的累積也會(huì )在他今后的寫(xiě)作中起著(zhù)無(wú)形中的幫助和作用。當然，學(xué)習中的天才不是沒(méi)有，而那總還是極少數的。大多數的孩子都如同我的——這般的普通和平常。但這又有什么關(guān)系呢？我們依然可以教他們做的自己；做那個(gè)最勤奮、最努力的自己；做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對吧。

　　小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是xxx的家長(cháng)。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝老師及各位家長(cháng)朋友，是你們給我這樣的一個(gè)機會(huì )，來(lái)和大家一起探討孩子成長(cháng)教育問(wèn)題，真心的謝謝大家！

　　一、習慣。

　　孩子已經(jīng)是四年級了，基本生活和學(xué)習的習慣已養成了。但是不好的習慣還是需要家長(cháng)來(lái)督促改進(jìn)的，家長(cháng)這時(shí)一定不能沒(méi)有信心，覺(jué)的現在是不是已經(jīng)晚了。我們家長(cháng)在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會(huì )有希望。比如好的學(xué)習習慣、有規律的生活習慣、善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣。

　　我是覺(jué)得對于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)好的習慣養成，離不開(kāi)自己能堅持、父母的監督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會(huì )被感染的。當我們用一個(gè)標準來(lái)要求孩子時(shí)，那么請問(wèn)家長(cháng)你做到了嗎？

　　二、心態(tài)。

　　在教育孩子的問(wèn)題上，我們的心態(tài)很重要。不要以自己目前沒(méi)有份心儀的工作、夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現、生活的不是很富足等等這一些和當初沒(méi)有好好學(xué)習聯(lián)系在一起，然后往死里去必孩子學(xué)習。讓孩子來(lái)實(shí)現這一切，典型的是拿孩子當做工具了。也不要太虛偽了，把孩子的優(yōu)秀當做自己炫耀的資本，如果你是這樣心態(tài)，那真是委屈我們可憐的孩子了，如果你還是愛(ài)孩子的，從這一刻開(kāi)始改變好嗎？

　　說(shuō)到心態(tài)我算是從這個(gè)坎走過(guò)來(lái)的。我的孩子現在比以前是退步了很多，特別是在學(xué)習方面，以她現在的狀態(tài)要是以前我真就管不住了，可現在我沒(méi)感覺(jué)了。我們把大的方向給引領(lǐng)好，以后會(huì )是什么樣子是誰(shuí)也決定不了的。以前她的每次測試我都是那么的看重，稍有一點(diǎn)閃失我就會(huì )發(fā)瘋。記得最瘋狂的一次因為數學(xué)考了94分，我把她打的哇哇大哭，我婆婆跟著(zhù)一起哭，為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了，怎么能這樣對待一個(gè)還算優(yōu)秀的孩子。

　　這件事以后我在想是不是我的心理有問(wèn)題，所以就多關(guān)注一些孩子教育方面的信息，上網(wǎng)、看書(shū)、看報，包括給孩子開(kāi)通了成長(cháng)博客，認識很多優(yōu)秀的博友，眼界比以前開(kāi)闊多了。就這樣我的心態(tài)慢慢改變了，印象最深的一位博友說(shuō)我們做父母的是把孩子培養成人而不是“超人”，全國能有幾個(gè)去造原子彈的，想想也是這么回事。孩子被我們必著(zhù)學(xué)的再好，他不幸福不開(kāi)心，請問(wèn)在坐的各位我們能幸福嗎？開(kāi)心嗎？所以我們一定要用一顆平常心、發(fā)現和贊賞的眼光去看待孩子。學(xué)習再差的孩子他身上一定也會(huì )有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)。

　　我們可以激勵孩子，讓他有目標有夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想要和現實(shí)結合在一起，否則真就是空想了。

　　我總是用尋找幸福的心態(tài)教育孩子。記得有人這樣說(shuō)過(guò)做女人最幸福二件事情莫過(guò)于有個(gè)好老公，有個(gè)優(yōu)秀的兒女�，F在的老公不算優(yōu)秀，那么為了我的幸福我試著(zhù)看能不能培養個(gè)優(yōu)秀的女兒來(lái)。你們也想幸福嗎？讓我們一起努力吧！

　　什么樣的教育方法才能讓孩子更出色，適合的才是最好的。最后，作為家長(cháng)我們應該密切配合學(xué)校的各項工作，感謝學(xué)校、班主任、代課老師對孩子的精心培養，同時(shí)也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)，相信“珍貴的東西都是慢慢成長(cháng)起來(lái)的，讓我們共同期待！”

　　謝謝大家!

　　小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3

尊敬的老師、家長(cháng)朋友：

　　大家晚上好：

　　我是xx的媽媽?zhuān)�首先感謝四年級二班的老師們對睿以及本班所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝楊老師和李老師以及各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，與您們共同分享在教育孩子方面的體會(huì )。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我認為每位家長(cháng)在教育孩子方面都有自己獨特的體會(huì )和經(jīng)驗。很多家長(cháng)都把孩子培養的很優(yōu)秀，所以今天我站在這里，心里是忐忑的。說(shuō)到教育孩子，我想自己就是在摸索中前行，有很多的地方做的都不太好，希望向更多的家長(cháng)朋友學(xué)習。只是自己愿意讓愛(ài)心在左，責任在右和孩子一起成長(cháng)和進(jìn)步而已。我的三點(diǎn)粗淺的做法：

　　一、督促孩子學(xué)習，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，教給孩子學(xué)習的方法。

　　平時(shí)我會(huì )培養孩子先把作業(yè)做完再去玩的習慣，并且告訴孩子要開(kāi)心作業(yè)快樂(lè )玩耍，所以到周末的時(shí)候，我會(huì )和孩子商量著(zhù)做一定的課外作業(yè)，并且約定不管什么時(shí)候做完，他都可以盡情開(kāi)心的的玩，絕不因為孩子早點(diǎn)做完，再布置額外的作業(yè)。這樣就培養了孩子學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。同時(shí)培養孩子的另一個(gè)習慣，就是每天做完老師布置的作業(yè)之后，都要復習今天一天所學(xué)的功課，然后預習明天老師即將講到的.功課。并且孩子每天放學(xué)回家，我會(huì )問(wèn)孩子，今天作業(yè)的內容是什么？這樣讓他知道家長(cháng)對他的督促和關(guān)心。做作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有刻意的陪著(zhù)他去做，只是不定時(shí)的檢查他的作業(yè)。比如：有語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我會(huì )關(guān)注他寫(xiě)字的正規，作文的水平提高了多少；數學(xué)作業(yè)則交給他的爸爸檢查他的馬虎和不扎實(shí)；英語(yǔ)作業(yè)我會(huì )關(guān)注他的聽(tīng)力怎樣。因為自己也是教師，大部分時(shí)間我會(huì )和孩子一起在晚上備課，或者他作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )看書(shū)，偶爾還會(huì )把作業(yè)帶回家批。孩子做完作業(yè)就會(huì )關(guān)注我批的班級作業(yè)里有幾個(gè)100分，有幾個(gè)不太好的。我也就會(huì )借此機會(huì )，跟他講，誰(shuí)上課認真努力了，誰(shuí)不馬虎扎實(shí)了，才有了這樣好的成績(jì)。每當這個(gè)時(shí)候，孩子單純的眼神里就流露出敬佩和羨慕的神采，我想渴望進(jìn)步的種子應該是萌芽了。

　　二、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，和孩子認真的溝通交流，盡最大可能做孩子真誠的朋友。

　　自己身為母親，知道作為母親是多么急切、多么輕易地想指導孩子，免得他犯錯或受到傷害。但很多時(shí)候，孩子更需要的是父母的傾聽(tīng)，而且是在很有安全感之下的傾聽(tīng)，這樣孩子才愿意放心地、誠實(shí)地說(shuō)出自己的心里話(huà)，我們也才能知道他小小的腦袋里到底想的是什么。所以我會(huì )時(shí)常蹲下來(lái)、坐下來(lái)，看著(zhù)他的眼睛、拉著(zhù)他的小手、摸摸他的頭、聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，注意力都放在他身上，回答他的問(wèn)題、傾聽(tīng)他的苦惱、分享他的歡樂(lè )。然后給他一定的建議和意見(jiàn)，告訴他什么是對的什么是錯的。那怕是孩子告訴我他犯錯誤的事情，我也會(huì )站在他的角度想想，然后會(huì )心平氣和的給他講道理，讓他認清自己的錯誤并改正。我們還約定做最誠實(shí)的朋友，有什么心理話(huà)，或者在學(xué)校被老師表?yè)P的事情，或者被老師批評的事情，甚至班級發(fā)生的任何事情包括當班長(cháng)的一些責任，都可以放心的跟媽媽說(shuō)，然后我就會(huì )幫助他、鼓勵他。我也會(huì )刻意的跟他說(shuō)一些生活中煩惱的小事情，偶爾還讓這個(gè)小男子漢幫我拿主意，有的時(shí)候，那個(gè)有點(diǎn)智慧的小腦袋里的想法還真的會(huì )讓我吃驚和欣慰。他也特別好奇，時(shí)常關(guān)心我班級的一些學(xué)生，我也會(huì )有側重的跟他談班級里那些努力奮進(jìn)的學(xué)生，讓他從現在就開(kāi)始懂得學(xué)習需要認真努力和積極進(jìn)取的。長(cháng)期以來(lái)，就形成了良好的母子關(guān)系，我們一起分享快樂(lè )，共同解決遇到的難題。這段親密聊天時(shí)光所帶來(lái)的理解、信任和安慰，就足以幫助他應付即將越來(lái)越重的課業(yè)和成長(cháng)過(guò)程中的壓力，以及獲得足夠的自信和安全感了。所以，趁著(zhù)孩子還小，趁著(zhù)他還愿意被你擁入懷中，趁著(zhù)他還愿意什么都告訴媽媽或爸爸的時(shí)候，別浪費時(shí)間，好好享受它！衣服可以明天再洗，工作可以稍后再補，孩子的親密情懷，卻稍縱即逝！

　　三、賞識孩子的錯誤，多表?yè)P和鼓勵，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)。

　　要賞識孩子，善于發(fā)現他的閃光點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，對孩子的每次進(jìn)步給予堅決的鼓勵，多理解、多表?yè)P。上個(gè)學(xué)期，孩子特別失望傷心的拿回來(lái)一張“銀星兒童“的獎狀。我知道當時(shí)他心里已經(jīng)很難受和不甘心，所以我雖然心里也不是特別高興，但是，我并沒(méi)有馬上批評他，而是先表?yè)P了孩子得到了獎狀已經(jīng)很了不起了，之后，我才和他靜下心分析，為什么這次他沒(méi)有被評上金星兒童的原因。孩子也告訴我很多他心里真實(shí)的感受，比如他的紀律不好，不夠認真等等，也包括今后的努力。我也鼓勵他，為他加油。開(kāi)學(xué)之后，孩子也誠實(shí)的告訴我他的努力和認真的改正不足。當然作為男孩子特別調皮搗蛋的時(shí)候，我也會(huì )特別嚴厲的批評他，但是每次不超過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間之后，我還是會(huì )再跟上與他談心交流，真正讓他認識到自己所犯的錯誤，以后改正不再犯。

　　教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施教。作為孩子的家長(cháng)，其實(shí)還有很多自己做的也不夠也不好的地方，孩子也還有很多的不足之處，還希望在老師的幫助下，讓孩子取得更大的進(jìn)步。最后，我想說(shuō)，永遠不要對你的孩子失去信心。教育，從任何時(shí)候開(kāi)始都開(kāi)得及。永遠不要對孩子失望，不吝嗇作為父母的表?yè)P和鼓勵，教給孩子一生除了學(xué)習之外有用的東西。

　　謝謝大家的分享。

　　小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4

尊敬的老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx的家長(cháng)，今天能站在這里，我深感榮幸。在此，我代表四（x）班全體家長(cháng)向孩子們成長(cháng)傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”！

　　感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng)，也感謝老師給我這么好的一次機會(huì )，讓我和大家一起共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，學(xué)校對家庭教育的重視讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，作為家長(cháng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問(wèn)題，其實(shí)我很慚愧，平時(shí)由于忙于工作，在這方面存在很多的不足和差距，相信在坐的各位家長(cháng)比我做的更好，現在我初淺地談一下自己的認識，與各位家長(cháng)共勉。

　　要培養好的學(xué)習習慣。家長(cháng)要督促和鼓勵孩子，好的方面就要表?yè)P這個(gè)從小就要抓起，包括寫(xiě)字姿勢，做作業(yè)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)的整潔性，老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查，錯了，自己改正過(guò)來(lái)，不能丟三落四的，好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完，書(shū)本不說(shuō)皮子，連內容都殘缺不全了，讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，這是一個(gè)學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。

　　把學(xué)習當作開(kāi)心的事。學(xué)習就像打仗一樣，每攻破一道難關(guān)你就勝利一次，不要說(shuō)一遇到難寫(xiě)的作業(yè)就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒(méi)有笨人，只有一個(gè)字“懶”，要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的！

　　愛(ài)孩子要愛(ài)的有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的，我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的不是學(xué)歷，不是收入，不是金錢(qián)，更不是地位，而是對孩子的付出、理解和細節處理。很多家長(cháng)是很愛(ài)自己孩子，把自己的孩子當小皇帝，孩子要什么給什么，孩子想怎么就怎么，可那是一種溺愛(ài)，愛(ài)的盲目，愛(ài)的沒(méi)有一點(diǎn)原則，有些孩子從小就慣成了亂花錢(qián)的毛病，要多少家長(cháng)給多少，也不問(wèn)孩子這些錢(qián)是怎么花的，花到哪里去了，孩子有了錢(qián)，就會(huì )把心思放在一邊，買(mǎi)些亂七八糟的東西，吃了不僅影響食欲，還老愛(ài)生病。家長(cháng)要讓孩子從小就養成勤儉節約的好習慣，要讓孩子知道每一分錢(qián)都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。

　　要培養孩子的良好品格。一個(gè)人的品格是從小慢慢養成的，品格可以決定一個(gè)人的命運，孩子成長(cháng)初期認知水品較低，模仿能力較高，我們給他講的大道理他們都不會(huì )太懂，而我們的言行就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所以，我們做家長(cháng)的要以身作則，起到模范表率作用，用自己的行為來(lái)教育孩子�，F在的孩子個(gè)性都比較要強，要讓孩子從小學(xué)會(huì )寬容，不要因為小事去跟別人斤斤計較，也不要貪圖別人的小便宜，有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣。雖然我說(shuō)這些話(huà)有些家長(cháng)不贊同，但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(cháng)的道路，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的.人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展，從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。

　　同時(shí)，家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)目的�？粗�(zhù)孩子們一天天的變化，作為家長(cháng)我們看在眼里，喜在心上，我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的循循教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師的嚴格教育，孩子們一定會(huì )健康成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲！

　　在此，我再次向為了我們孩子而辛勤付出的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！

　　小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　大家好，我是四三班張xx的媽媽。首先感謝王老師給我這次上臺發(fā)言的機會(huì )，很高興能在這里跟大家一起分享和交流孩子的教育成長(cháng)問(wèn)題。其實(shí)我自己做的也不夠好，還需要向在做的各位學(xué)習。如果有說(shuō)的不對的地方，歡迎各位批評指正。

　　我認真總結了以下兩點(diǎn):

　　第一就是父母要以身作則。

　　大家都知道，父母是孩子的第一任老師。孩子生下來(lái)就是一張白紙，父母做什么，孩子就會(huì )跟著(zhù)學(xué)什么。老話(huà)說(shuō):"有什么樣的父母就有什么樣的孩子"。父母就是一面旗幟，要為孩子樹(shù)好榜樣。如果父母整天捧著(zhù)手機，孩子估計就捧著(zhù)游戲機:如果父母整日追著(zhù)電視劇，孩子估計就愛(ài)看動(dòng)曲片。相反，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的父母，一定會(huì )有一個(gè)上講的孩子。因為即使不去說(shuō)教，耳濡目染之下，孩子就養成了好習慣。其實(shí)這個(gè)道理大家都懂，但是真正能做到的卻很少。所以我們家長(cháng)在要求孩子的同時(shí)，也要嚴格要求自己的一言一行。呼吁各位家長(cháng)放下手機，多陪陪我們的孩子;關(guān)掉電視，多關(guān)愛(ài)我們的孩子。我們要跟著(zhù)孩子一起去成長(cháng)，一起去進(jìn)步。其實(shí)這點(diǎn)我也做的不夠好，這也是我需要改進(jìn)的地方。

　　第二就是要積極配合老師的工作。

　　記得王老師第一次給我們開(kāi)家會(huì )時(shí)說(shuō)過(guò)一段話(huà)，她說(shuō)她是船長(cháng)，要帶領(lǐng)我們的孩子從此岸到達彼岸。那么我們家長(cháng)就是風(fēng)，帆船在風(fēng)的作用下才能啟航，才能越走越遠。孩子在學(xué)校的時(shí)間是有限的，回到家里的作業(yè)就需要家長(cháng)認真監督。家長(cháng)本身白天忙于工作，沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。如果晚上連作業(yè)也不輔導，又怎么能真正了解自己的孩子呢?只有真正用心輔導了孩子，才能了解自己的孩子的不足之處，才能幫助孩子解決難題。輔導作業(yè)不是一種負擔，而是一種陪伴，一種交流。

　　總之，教育是件漫長(cháng)的事情。我們各位也是初為人父初為人母，我們也需要不斷的去學(xué)習去進(jìn)步，摸索著(zhù)前進(jìn)。不管道路如何艱辛，大家都不要忘記初心。最后祝愿我們二三班在王老師和孟老師的帶領(lǐng)下能夠越來(lái)越好，節節高升。也祝愿我們家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)，少一些雞飛狗跳，多一些母慈子孝。

　　謝謝大家。

　　小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 6

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是401班孫xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　家庭是孩子的第二堂課，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì )。

　　一、重視孩子的“健康”

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的.是孩子的心理健康，要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

　　忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。

　　三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。

　　孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對俊杰及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

　　小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們；

　　大家好！

　　我是中心學(xué)校四年五班xxx家長(cháng)，非常榮幸作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言。

　　首先，請允許我表示感謝孩子的班主任及任課老師，是你們的辛勤培育，才會(huì )有孩子的茁壯成長(cháng)，是你們的無(wú)私奉獻，才會(huì )有孩子碩果累累的收獲，同時(shí)，特別感謝各級領(lǐng)導給同學(xué)們提供這樣一個(gè)大展文采的.征文比賽平臺，這次活動(dòng)讓孩子們了解家鄉，關(guān)注家鄉，熱愛(ài)家鄉，用生活的妙筆來(lái)歌頌家鄉的美貌。我相信，在不遠的將來(lái)，孩子們一定會(huì )將滿(mǎn)腔熱情化作建設家鄉的實(shí)際行動(dòng)。

　　其次，向今天受表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀，祝賀你們憑借自己積極向上的態(tài)度和頑強拼搏的精神，通過(guò)層層選拔脫穎而出走上了今天的領(lǐng)獎臺。

　　最后，我代表全體家長(cháng)祝老師們身體健康，工作順利！祝在座的各位同學(xué)睿智樂(lè )學(xué)，再創(chuàng )佳績(jì)，衷心祝愿我們的學(xué)校在各級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下越來(lái)越美！

　　謝謝大家。

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　　小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是XXX的媽媽?zhuān)�首先感謝學(xué)校、老師給了我們家長(cháng)這次交流的機會(huì )，其次感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。在座家長(cháng)的育兒經(jīng)驗都十分的豐富，一會(huì )兒如果您覺(jué)得我對孩子的教育有不妥之處請您提出寶貴的建議，讓我以后對孩子的管理能夠更全面一些。

　　說(shuō)經(jīng)驗談不上，在此就孩子的成長(cháng)教育說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì )吧。

　　一、教孩子學(xué)會(huì )如何做人。

　　雖說(shuō)五年級的孩子已經(jīng)懂得善惡美丑了，但是辨別是非的能力還是有限的，所以在平時(shí)教育孩子時(shí)我著(zhù)重培養了我家孩子的責任心以及善待他人，尊敬他人、勇敢做人，讓孩子懂得感恩。孩子有責任心他就會(huì )對自己負責，能正確認識自己的不足，勇于承認自己的缺點(diǎn)，敢于正視自己。人生總是要面對很多困難、很多挫折的，教育孩子勇敢做人是他們成長(cháng)的需要�！坝赂摇彼�的第一層面是遇到困難和挫折，要樹(shù)立戰勝的信心，并且主動(dòng)尋找戰勝困難的途徑，把握做事的具體步驟，最終體驗成功的快樂(lè )。孩子懂得感恩后知道爸爸媽媽的辛苦他們就會(huì )好好學(xué)習將來(lái)回報爸爸媽媽?zhuān)�就�?huì )覺(jué)得世間的一切都是美好的。

　　二、孩子成材路上少不了我們家長(cháng)的支持

　　我不知道在座的家長(cháng)們有沒(méi)有對孩子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)“這題這么簡(jiǎn)單你都不會(huì )笨死了”“你干什么行啊，什么都不會(huì )”“你都不是學(xué)習的料混個(gè)初中畢業(yè)打工去吧”等等這些話(huà)語(yǔ)，我們說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候也許只是因為一時(shí)的氣氛隨口就說(shuō)了出來(lái)，但卻向孩子傳達了一個(gè)錯誤的信息：他們會(huì )覺(jué)得反正我在努力爸爸媽媽也看不見(jiàn)，爸爸媽媽都說(shuō)我笨腦子反應慢不好使，那么在這個(gè)錯誤信息的引導下孩子對待學(xué)習的態(tài)度將會(huì )變得特別的消極。我覺(jué)得孩子沒(méi)有放棄之前我們家長(cháng)不要輕言放棄，說(shuō)一些令孩子心灰意冷的話(huà)。即使孩子放棄了作為家長(cháng)的我們也不能放棄，“玉不琢不成器”玉在沒(méi)有被拋光之前從外表看只是一塊普普通通的石頭，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的把它外面的東西打磨掉才能夠露出它玉的本質(zhì)，它才會(huì )發(fā)光發(fā)亮。對于孩子我們也理應這樣拋去他們最不起眼的那部分去找他們的發(fā)光點(diǎn)然后在循循善誘讓他重拾信心，這樣孩子才能成材。

　　三、告誡孩子簡(jiǎn)單的事要想做好并不簡(jiǎn)單

　　事有大小，但是無(wú)論大小我們都要讓孩子用一種良好的心態(tài)去面對它。一些事看似很簡(jiǎn)單如果孩子不認真去做那么結果也不會(huì )很完美，孩子要是能把每件看似都很簡(jiǎn)單的事情做好那也需要很大的毅力去完成。如果所有簡(jiǎn)單的事他們都能認認真真的去對待做好它，有這么一個(gè)態(tài)度那么難事也會(huì )變得不難了。反之簡(jiǎn)單的事也會(huì )變得不簡(jiǎn)單。

　　四、這一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)那就是家校結合

　　我們做為家長(cháng)要多多的和老師進(jìn)行溝通了解孩子在校情況，及時(shí)的發(fā)現孩子的不足之處調整我們在家對孩子的管理方法，共同把孩子管理好。

　　孩子一天天的變化，不斷的成長(cháng)，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的辛勤培育，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！謝謝大家！

　　小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2

尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：

　　下午好

　　我是五(3)班小聰的家長(cháng)，自從接到家長(cháng)會(huì )的通知和朱老師的命題作文后，我就一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，在孩子的人生成長(cháng)道路上，作為家長(cháng)的我們，究竟應該做些什么？怎樣才能把我們的家長(cháng)角色盡善盡美地扮演好？從而力所能及地為孩子樹(shù)立學(xué)習和努力的目標，以期孩子們至少能夠勝過(guò)我們這一代人，甚至在個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展上取得更大的空間。

　　下面，我想就這個(gè)話(huà)題談幾點(diǎn)粗淺的感想，不當之處還望大家多批評包涵。

　　首先，我覺(jué)得家長(cháng)應該伴隨孩子的成長(cháng)而成長(cháng)�，F在的家庭絕大多數是獨生子女，作為家長(cháng)，誰(shuí)也沒(méi)有育兒育女的經(jīng)驗，可以說(shuō)，家長(cháng)應該做些什么？怎樣才能做好家長(cháng)？這些年來(lái)，我們都是摸著(zhù)石頭過(guò)河。孩子在一天天地成長(cháng)，知識面越來(lái)越豐富，思想越來(lái)越復雜，慢慢地也有了自己的性格脾氣，好像再也不如小不點(diǎn)的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)可愛(ài)。其實(shí)，這就是一個(gè)人從自然人向社會(huì )人進(jìn)化的正�，F象，想當年我們又何嘗不令家長(cháng)煩惱萬(wàn)分。因此，作為家長(cháng)，我們除了要學(xué)會(huì )淡定，坦然地面對迎接孩子在成長(cháng)羽化中的一次次蛻變。更重要的是要善于不斷地豐富完善自己，讓自己時(shí)刻走在孩子的`前列，努力成為孩子成長(cháng)路上的坐標，引領(lǐng)孩子走好人生每一步，直到孩子能獨立走上社會(huì )，融入社會(huì )。

　　其次，我覺(jué)得家長(cháng)應該學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。當今社會(huì )科學(xué)技術(shù)日新月異，各種新生事物層出不窮，特別是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和手機的普及，人們獲取接受信息的方式日益紛繁復雜。孩子們天生思維活躍，對于新事物新科技的接受比較敏感。相反，由于工作生活等方面的瑣事，作為家長(cháng)，我們在這方面就要遜色得多，甚至知之甚少。例如，各種網(wǎng)絡(luò )新詞我們家長(cháng)可能少有所聞，更不用談各種各樣的游戲了。但這些卻是孩子們經(jīng)常交流的內容，即使與家長(cháng)交談也是樂(lè )此不疲。所以，在對待新技術(shù)新事物方面，我們家長(cháng)就應拜孩子們?yōu)閹�，努力將這些新生事物化為我們日常生活和工作的幫手，這樣我們才能更好地運用新手段教育引導孩子。

　　另外，我覺(jué)得家長(cháng)還應該學(xué)會(huì )與孩子同命運共甘苦。家長(cháng)在孩子的成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中，能夠做的不僅僅是為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，家長(cháng)更應該成為孩子求知路上的伴侶、生活中的良師益友、甚至是娛樂(lè )游戲中的玩伴，感悟孩子的艱辛，懂得孩子的需求，尊重孩子的選擇，與孩子一起直面學(xué)習和生活中的困難，齊心協(xié)力解決各種矛盾和難題，共同分享成功后的喜悅。從而切實(shí)做到“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒”，與孩子一起經(jīng)歷各種人生磨煉，努力養成良好的人生態(tài)度。

　　我的匯報完了，謝謝各位老師、各位家長(cháng)!

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　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1

尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　應老師的邀請，今天誠意參加此次家長(cháng)會(huì )。其實(shí)開(kāi)家長(cháng)會(huì )不是目的，主要原因就是希望家長(cháng)能夠多督促孩子多教育孩子，以及能夠配合學(xué)校制度有效的管理孩子。

　　作為家長(cháng)，都希望自己的孩子能夠學(xué)習成績(jì)有所提高，甚至希望孩子是班級的第一名，每位家長(cháng)都希望孩子為人處事會(huì )隨著(zhù)年紀的增長(cháng)而增長(cháng)。

　　明年就是初一。即將踏入好點(diǎn)的中學(xué)也是每位家長(cháng)的期望。最后幾個(gè)月的沖刺需要我們做家長(cháng)的多督促監督和促進(jìn)。

　　在這里，我表態(tài)，我提議，孩子是希望，孩子是未來(lái)，多放下手中忙的事情，多管理好孩子，多關(guān)心下孩子。以下是我對小學(xué)六年級家長(cháng)們的建議：

　　1、多鼓勵，忌比較

　　這個(gè)學(xué)期有很多考試，對于孩子的成績(jì)要有一顆平常心，尤其是當孩子考得不理想的時(shí)候，千萬(wàn)不要對其埋怨、斥責，甚至失望、放棄，既不要拿其他成績(jì)好的孩子與自己的孩子作比較，也不要給孩子定某些硬性的指標，那樣只會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理。在這個(gè)階段，孩子盡力了就好。

　　2、訓練孩子的耐挫力

　　現在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一樣，扔在地上就碎了。從現在開(kāi)始，你就要培養孩子的耐挫能力，不要老是讓孩子聽(tīng)好話(huà)。老是聽(tīng)好話(huà)，當他面對現實(shí)，發(fā)現不是這樣時(shí)，容易有極端反應。孩子受點(diǎn)委屈，也是種教育，比如孩子在學(xué)校里受委屈，吃虧就吃虧一點(diǎn)，家長(cháng)不一定要去爭回來(lái)。你能保證孩子以后走上社會(huì )都不吃虧么?

　　3、學(xué)會(huì )做個(gè)傾聽(tīng)者

　　這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)都很關(guān)心孩子的成績(jì)，如果方法不當，很可能會(huì )適得其反。建議家長(cháng)多和老師聯(lián)系，從側面了解孩子的學(xué)習情況和心理狀態(tài)。和孩子談學(xué)習，也要先做個(gè)傾聽(tīng)者，聽(tīng)孩子對自己學(xué)習的分析與困惑，理性?xún)A聽(tīng)，聽(tīng)的同時(shí)也要做些引導，提醒孩子要理性看待每一次成績(jì)，科學(xué)評價(jià)自己，然后再做個(gè)堅定的支持者，對孩子存在的問(wèn)題、面臨的困難，要一起面對，共同解決。

　　4、培養孩子上進(jìn)的心態(tài)

　　要教孩子有積極的生活態(tài)度，不要對什么事情都無(wú)所謂。孩子考了60分，就覺(jué)得“差不多”。如果你孩子能考到80分的，考60分就說(shuō)不過(guò)去，什么事情都隨隨便便，孩子以后會(huì )把這種態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小學(xué)六年級時(shí)期，特別要培養孩子上進(jìn)的心態(tài)，讓孩子有自信上重點(diǎn)中學(xué)，有自信挑戰更高難度學(xué)習。

　　希望在坐的各位工作順利，孩子健康成長(cháng)！

　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2

各位老師、各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是六年級2班xxx的家長(cháng)，很榮幸接到該班班主任王老師的邀請，代表學(xué)生們的家長(cháng)發(fā)言，在此我代表全體學(xué)生們的家長(cháng)向各位辛勤耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意。

　　下面我想就xxx的一些生活、學(xué)習情況談一下我的幾點(diǎn)看法：

　　一、孩子的成績(jì):

　　xxx小學(xué)六年來(lái)，成績(jì)還算比較穩定，但也不是非常突出，這次期中考試各科成績(jì)?yōu)椋赫Z(yǔ)文：xx，數學(xué)：xx，英語(yǔ)：xx，這個(gè)成績(jì)作為六年級的學(xué)生來(lái)講，并不是很理想，但也不是不能接受，這個(gè)成績(jì)說(shuō)明孩子的基礎知識已基本掌握，提高部分還存在問(wèn)題。我本人認為；孩子在小學(xué)階段，各科的成績(jì)低年級時(shí)左右，高年級時(shí)左右即說(shuō)明孩子的學(xué)習情況就算達標。

　　二、孩子的學(xué)習：

　　我認為孩子的學(xué)習主要分為三個(gè)部分。

　　1、在校的課堂部分，這是我認為最重要的一個(gè)部分。老師在講新課時(shí)言傳身教的內容都是經(jīng)過(guò)他們精心備課、長(cháng)期研究、多年實(shí)踐總結的結晶，講臺上老師講的每一句話(huà)、甚至每一個(gè)字都是很寶貴的，并且這些都是不可復制的，所以，我一直要求孩子：只要老師講課，注意力一定要集中，要認真的聽(tīng)、認真的記，六年來(lái)，我不可能每天都要求孩子這么做，但我也能經(jīng)常提醒，但我家孩子有時(shí)課堂上也會(huì )開(kāi)小差，因為有幾次他竟然搞不清老師布置的家庭作業(yè)內容。所以要想孩子的成績(jì)好，必須要讓孩子懂得上課認真聽(tīng)講的重要性。這一點(diǎn)是孩子成績(jì)的關(guān)鍵所在。

　　2、在校的自習課部分，孩子在校的自習時(shí)間是學(xué)校和老師給孩子提供的做課堂作業(yè)與消化吸收課堂所學(xué)內容的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間老師基本都陪伴著(zhù)孩子們，所以我要求孩子在校的課堂作業(yè)一定要按時(shí)完成，當天的事情當天做，不能養成拖拖拉拉的習慣，在自習時(shí)，我對孩子的另一要求便是；對當天老師的授課內容要回憶一下，有不清楚、沒(méi)搞懂的要及時(shí)向老師請教。這樣孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題才不會(huì )積壓，才能踏踏實(shí)實(shí)的向前推進(jìn)。

　　3、在家學(xué)習部分，孩子在家的時(shí)間很長(cháng)，老師們也都給孩子布置了家庭作業(yè)，這些作業(yè)都是老師根據當天的教學(xué)情況為孩子們刻意準備的，這是為了孩子鞏固加深當日所學(xué)知識的重要環(huán)節，這個(gè)時(shí)間也是家長(cháng)需要監督孩子的時(shí)間，孩子的家庭作業(yè)每天都能保質(zhì)保量的完成，這對孩子的成績(jì)作用也是很大的。我對孩子的家庭作業(yè)采用的是不定期抽查，畢竟孩子們都很貪玩，我們又不能天天陪著(zhù)孩子做作業(yè)，而不定期的抽查讓孩子摸不清抽查時(shí)間，從孩子的心理上杜絕了漏做作業(yè)的可能性。

　　三、孩子的業(yè)余：

　　孩子的業(yè)余時(shí)間我沒(méi)有具體的安排，畢竟我們在農村，還達不到城市水平。但雖然沒(méi)有安排，卻對具體內容有要求，比如不容許到處亂跑，特別是公路、河邊等危險地段；另外，孩子的上網(wǎng)問(wèn)題，這一點(diǎn)我做的連我自己都不滿(mǎn)意，xxx的上網(wǎng)時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，搞的現在視力不好，這個(gè)問(wèn)題是我抱有寧愿讓孩子在家上網(wǎng)也不能出去亂跑的心理造成的，所以孩子上網(wǎng)這個(gè)事需要各位老師和家長(cháng)們共同探討，想出一個(gè)好辦法來(lái)。

　　以上三點(diǎn)是我對孩子在生活學(xué)習中的一點(diǎn)看法，僅僅是我個(gè)人意見(jiàn)，在孩子的教育問(wèn)題上我也存在著(zhù)很多不足，還需要向各位老師們好好學(xué)習，所以，我相信：在各位老師無(wú)私的教育下，在各位家長(cháng)認真的培養中，大家共同努力，孩子們一定會(huì )取得更好的成績(jì)。

　　最后，我再一次代表學(xué)生的家長(cháng)們，感謝諸位老師為了我們的孩子所做的一切，并向你們致敬！

　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　大家下午好！

　　我是xxx同學(xué)的爸爸。感謝老師對xxx的培養和關(guān)愛(ài)，也感謝六一班的孩子們給予xxx的友情和幫助。受宋老師、閻老師老師委托，與大家共享孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和學(xué)習方法，不當之處我們共同探討。

　　孩子的成長(cháng)與進(jìn)步步步離不開(kāi)老師的教育和引導。六一班既是孩子成長(cháng)的樂(lè )園，又是孩子學(xué)習的天堂。這里有班主任宋老師規范、民主、受學(xué)生喜愛(ài)的治班策略，又有語(yǔ)文閻老師嚴謹、幽默的教學(xué)風(fēng)格，還有英語(yǔ)張老師認真、負責的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習，是幸福和快樂(lè )的。

　　前段時(shí)間，xxx生病住院，宋老師、閻老師不斷打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，關(guān)懷之心、愛(ài)生之情不溢言表。作為家長(cháng)，我倍受感動(dòng)，在此，我代表全家對你們深表謝意和敬意。

　　孩子的學(xué)習全靠習慣的養成。xxx在各位老師的幫助下，已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。學(xué)習從不用催促，家長(cháng)也省心了很多。

　　教師的工作是繁忙的，教師的工作是辛苦的。我也是一名教師，對自己孩子的撫育沒(méi)有盡到很好的職責，這個(gè)重擔就落到孩子媽媽肩上，特別是作文方面。

　　要想孩子作文好，必須讓孩子多涉獵世界名著(zhù)，并多背誦好的句子和段落，甚至整篇文章。xxx和媽媽常常共同閱讀，共同討論書(shū)中的內容，兩人還比賽看誰(shuí)背得快。孩子初寫(xiě)文章，做家長(cháng)的很有必要陪孩子走一段路，扶持孩子一把，讓孩子對作文有興趣。

　　堅持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話(huà)說(shuō)，三天不寫(xiě)手生，三天不練口生�？梢�(jiàn)，練筆的重要性。

　　感謝老師和家長(cháng)朋友們，希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示，對孩子有所幫助，是我最大的心愿。

　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4

尊敬的宋老師、張老師、家長(cháng)朋友們:

　　大家下午好！

　　很榮幸能有個(gè)這個(gè)機會(huì )與大家交流。我是xxx同學(xué)的爸爸，有幸能在這里共同與你們探討孩子的教育問(wèn)題，大家能在這里相聚，也是一種緣分，像陳xx、曹xx、王xx、閆xx等等，這些都是孩子經(jīng)常提起的名字，有的雖不認識，卻感覺(jué)很熟悉，連對方家長(cháng)也覺(jué)得親切。孩子們同窗六載，朝夕相伴，在今后人生中將是一份美好的回憶；而從懵懂無(wú)知到知書(shū)明理，孩子們的成長(cháng)進(jìn)步則首要歸功于甘做人梯、默默奉獻的老師們。請允許我代表各位家長(cháng)，向辛勤工作在教育一線(xiàn)的學(xué)校領(lǐng)導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

　　孩子每一次家長(cháng)會(huì )我幾乎都參加了，幾年下來(lái)最大的感受就是：逸夫一小是我認為養成教育做的好學(xué)校，不但教孩子們知識，更教孩子們做人。學(xué)校的每一次活動(dòng)，教師的每一節課，每一步都飽含著(zhù)學(xué)校和老師們的良苦用心，而這些日常點(diǎn)滴的良好熏陶將潛移默化成為孩子們一生中最寶貴的精神財富。

　　今天借助這個(gè)機會(huì )，在這里我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )，與大家共勉。

　　一、寄期望于孩子、對孩子充滿(mǎn)信心

　　學(xué)習是長(cháng)跑不是短跑，靠興趣更靠信念。孩子是家庭的希望，要讓孩子了解父母生活的辛苦，要把期望明確告知給他，這樣孩子才有責任感，也才有奮斗的持久動(dòng)力。每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，我的孩子也不是最好的，但只要多賞識、多激勵，成績(jì)就能提上來(lái)。有時(shí)候也不能老是盯著(zhù)每次期中或期末考試的成績(jì)，關(guān)鍵是看他們平時(shí)對知識的理解與滲透，有時(shí)候考試好了不一定就是將知識張我的很好，偶爾一次出現失誤也是正常的現象。

　　二、經(jīng)常督促、檢查孩子學(xué)習

　　只要我在家，孩子的家庭作業(yè)我一般都要檢查，不是走馬觀(guān)花，而是一道挨一道批改，有時(shí)再有針對性地布置幾道題，這樣做主要是灌輸一種態(tài)度，作業(yè)不能馬虎應付，必須認真對待。孩子考砸的時(shí)候，不要過(guò)多批評，重要的是幫她分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯誤�，F在臨考復習，更應該多做題，做好題，勤檢查。學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲，在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習，直到他真懂為止。

　　三、創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境。

　　身教勝于言傳，孩子做作業(yè)時(shí)大人最好不要看電視、玩電腦、打麻將。即使你工作再忙，每天也要抽出時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習情況與生活情況，要營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，盡量多陪孩子一起學(xué)習娛樂(lè )。

　　四、更多的關(guān)注孩子的成長(cháng)

　　現在的家長(cháng)好像整天為工作為生活每天都很忙，都是到考試的那幾天更關(guān)注的是孩子的成績(jì)，考的好的獎勵，考得不好就責罵甚至棍棒處理，其實(shí)這是不對的，家長(cháng)朋友們在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的時(shí)候還要更加關(guān)注孩子的成長(cháng)，比如他的情緒的變化，生活狀態(tài)的變化，學(xué)習態(tài)度的變化，語(yǔ)言以及交際的變化。他都交了那些身邊的朋友，在學(xué)校有沒(méi)有做什么好事與壞事，有沒(méi)有與身邊的小朋友發(fā)生不愉快的事情，等等，即使是一些微妙的變化都應該關(guān)注到。然后我們都應該及早發(fā)現問(wèn)題，正確引導，我認為這往往比關(guān)注學(xué)習成績(jì)更加重要。

　　五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。

　　家長(cháng)應該加強與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

　　其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法�；ハ鄬W(xué)習，共同提高。

　　祝兩位老師和各位家長(cháng)工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5

尊敬的各位老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是xxx媽媽?zhuān)瑒偛怕?tīng)了三位家長(cháng)的發(fā)言，我很受啟發(fā)，也很感動(dòng)。下面我從三個(gè)方面和各位家長(cháng)朋友總結近年來(lái)的班上的集體活動(dòng)，探討一下怎么教育照顧好孩子，陪同孩子度過(guò)小學(xué)最后這寶貴的具有承上啟下的一學(xué)年。

　　一、緣分讓我們相聚，班級集體活動(dòng)小結

　　6年前，孩子們剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了繼光實(shí)驗實(shí)驗小學(xué)，選擇了張玲英老師擔任班主任的這個(gè)班。緣分讓我們相聚在20xx年入學(xué)的一年級一班，大家從陌生到熟悉，從素不相識到成為朋友，事實(shí)證明我們的選擇是正確的！幾年來(lái)，六一班的孩子們長(cháng)大了，懂事了，閱讀面也廣了，見(jiàn)識多了，學(xué)習成績(jì)一直領(lǐng)跑學(xué)校和全縣同年級班級。借此機會(huì )，我代表家委會(huì )向學(xué)校和各位老師表示感謝！感謝繼光實(shí)驗學(xué)校這個(gè)創(chuàng )新務(wù)實(shí)的領(lǐng)導團隊，感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師身上嚴謹勤奮的作風(fēng)、樸實(shí)大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、精于求精的治學(xué)精神，春風(fēng)化雨般地影響著(zhù)我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人，讓他們養成了良好的學(xué)習和生活習慣，有崇高而遠大的理想，有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，有健康強壯的體魄，有鷹擊長(cháng)空的雄心壯志！

　　近年來(lái)，我們班開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)校歌詠比賽，我們一班屢次獲得第一名，各種讀書(shū)活動(dòng)，演講比賽，六一慶�；顒�(dòng)，圣誕大賣(mài)場(chǎng)，趣味運動(dòng)會(huì )，特別是親子活動(dòng)是我們班的特色和亮點(diǎn)，比如中江電視臺錄制的"爸爸去哪兒"，種花生收花生，生態(tài)農場(chǎng)撿蛋游戲和野炊，繼光故里拓展訓練等等，每一次活動(dòng)都舉辦得很順利很成功，給家長(cháng)和孩子留下了深刻的印象，為孩子們美好的童年記憶增添了亮麗的色彩。在此，我提議我們以熱烈的掌聲向張老師表示感謝，感謝她犧牲了休息時(shí)間為活動(dòng)出謀劃策，陪伴家長(cháng)和孩子們度過(guò)一個(gè)個(gè)快樂(lè )的周末。同時(shí)也感謝家委會(huì )所做的工作，感謝家長(cháng)朋友的大力支持和配合，留下一幕幕溫馨感人的畫(huà)面。

　　二、為了孩子，請媽媽善待自己

　　美國一位心理學(xué)家長(cháng)期追蹤觀(guān)察一群媽媽?zhuān)�她發(fā)現一個(gè)奇怪的現象，有些媽媽老得快，有些媽媽卻老得慢，即使那些媽媽同樣年齡大小。這個(gè)話(huà)題，跟皮膚保養無(wú)關(guān)。比如一位30多歲的媽媽頭上已經(jīng)長(cháng)出一些白發(fā)，樣子看起來(lái)像40多歲，而另一位40多歲的媽媽看起來(lái)活力十足，就像還未夠30歲的樣子！那是怎么回事？

　　生物學(xué)上決定一個(gè)人年輕還是老，是端粒，不受任何皮膚保養左右。細胞越老，端粒長(cháng)度越短；細胞越年輕，端粒越長(cháng)。后來(lái)，這位心理學(xué)家在同事（也是一位生物學(xué)家）的幫助下，發(fā)現決定媽媽們老得快還是慢，端粒長(cháng)還是短，根本原因取決于心理壓力。一個(gè)媽媽心理壓力越大，她的端粒越短；一個(gè)媽媽的心理壓力小，她的端粒越長(cháng)。

　　影響媽媽們心理壓力的因素，除了日常工作、生活遇到的事情之外，常常還有這些：生孩子前擔憂(yōu)懷孕中的胎寶寶發(fā)育；生孩子后過(guò)于緊張新生寶寶的成長(cháng)；孩子生長(cháng)發(fā)育過(guò)快或過(guò)慢；孩子叛逆期或不"聽(tīng)話(huà)"；面臨升學(xué)孩子的成績(jì)；婆媳關(guān)系、夫妻關(guān)系緊張等等。但是態(tài)度樂(lè )觀(guān)——壓力小——端粒長(cháng)——年輕；態(tài)度不樂(lè )觀(guān)——壓力大——端粒短——蒼老。值得一提的是，端粒長(cháng)短，跟生命的長(cháng)度成正比。所以媽媽們，你們的心理壓力的大小，不容輕視。

　　因為感受到媽媽的壓力，也讓孩子處于較大的壓力下，繼續影響著(zhù)這些孩子的端粒。所以這些孩子在年幼時(shí)可能身體狀況不如同齡孩子，成年后也會(huì )老得快。每一位當媽媽的，都非常了不起，為了孩子，媽媽們可以承受各種壓力。無(wú)論孩子是什么樣，我們都必須寬容、善良、原諒，接受生命本來(lái)的樣子。

　　媽媽?zhuān)�是個(gè)最高檔的全職、全方位的CEO，只是沒(méi)人給薪水而已。為了自己和孩子的身心健康，為了家庭的幸福和睦，媽媽們請別忘記常常善待自己！

　　三、站得更高才會(huì )飛得更遠，我們?yōu)楹⒆颖ｑ{護航

　　龍應臺在《目送》里面說(shuō)過(guò)：有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　作為父母不只是僅僅教會(huì )孩子如何拼命地學(xué)習，如何擁有所謂勵志人生。更應該教會(huì )，跌倒時(shí)如何跌得從容而有尊嚴；受到傷害時(shí)，如何獲得內心的平靜，如何才能頑強地自愈；沖突與分歧時(shí)，如何包容、退讓和堅持。

　　成長(cháng)的路上，我們應該陪伴孩子的任何失敗、痛苦、無(wú)助和彷徨，教會(huì )孩子怎樣才能勇敢，怎樣才能獲得智慧和力量。帶孩子旅行，讓他們適應各種生存環(huán)境，才有能力在未來(lái)的生活里遇事不驚，泰然自若。讓孩子的眼里擁有更廣袤的世界，才會(huì )帶著(zhù)包容與好奇之心走得更遠。帶孩子領(lǐng)略更多的人生百態(tài)，才懂得人生的意義對每個(gè)人來(lái)說(shuō)本就不同。

　　終有一天，孩子將背起行囊漸行漸遠，只愿彼時(shí)遠去那背影，寬容、自信、堅強而獨立！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 6

各位老師、家長(cháng)、朋友們：

　　下午好！

　　光陰似箭，時(shí)間如梭，一轉眼，在張老師和各位老師的帶領(lǐng)和陪伴下，我們的孩子已在一起學(xué)習生活了六年。當然，這六年，我個(gè)人也覺(jué)得和老師以及各位家長(cháng)孩子結緣走到了一起，能這樣輕松愉快地相處，是我的榮幸，所以，在此，我要真誠地向各位老師和家長(cháng)朋友們說(shuō)一聲，謝謝你們！

　　今天我想向老師以及家長(cháng)朋友們探討和請教兩個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一、孩子進(jìn)入緊張的六年級，作為家長(cháng)的我們應該怎樣給他們減壓的情況下又不影響他們的學(xué)習成績(jì)。作為我個(gè)人，我主動(dòng)給娃娃減少了一些特長(cháng)，星期天一整天讓他自由安排，他可以選擇看書(shū)，拼拼圖，打他喜歡的乒乓球，籃球，但這些必須是他利用周五，周六完成了家庭作業(yè)的前提下才可以這樣，學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。他自己也會(huì )覺(jué)得輕松愉快，當然，這只是我個(gè)人的拙見(jiàn)，相信在座的各位家長(cháng)朋友們都有自己因材施教的高招，下來(lái)有時(shí)間向你們討教，學(xué)習。

　　二、我相信在座的各位家長(cháng)和我一樣都比較重視初中擇校的問(wèn)題，你們是不是和我一樣都比較猶豫糾結。但據我了解，這個(gè)班的娃娃很多都一點(diǎn)不猶豫，他們都還是喜歡本校，因為他們在這里遇到了他們喜歡的老師，喜歡的同學(xué)和班級，作為我來(lái)說(shuō)可以給娃娃建議，但最多的還是尊重娃娃的意見(jiàn)，畢竟這個(gè)階段的娃娃已經(jīng)有他自己的思想見(jiàn)解和主張，如果尊重了他的決定，他選擇了自己喜歡的環(huán)境，相信他自然會(huì )努力學(xué)習，愉快生活的，當然，娃娃們舍不得離開(kāi)學(xué)校老師和同學(xué)，都是和平時(shí)張老師和各位老師的悉心教導，細心陪伴，精心呵護分不開(kāi)的。

　　其實(shí)，說(shuō)句內心話(huà)，我也舍不得這個(gè)溫馨的大家庭，相信在座的家長(cháng)朋友們和我有同感，所以，最后，我提議我們用最熱烈的掌聲感謝六（1）班所有的老師，謝謝你們！

　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 7

各位老師、家長(cháng)、朋友們：

　　下午好！

　　一轉眼，我們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，成為六年級學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)學(xué)期，他們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試。我們應該認識到，這段日子是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)�不能用�?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，我們的家長(cháng)經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì )感覺(jué)到我們家長(cháng)對他的關(guān)心，這對于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習的動(dòng)力。我們抓孩子的學(xué)習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。放學(xué)后要讓孩子先寫(xiě)完作業(yè)再去做其他事，最好讓孩子在家里寫(xiě)完作業(yè)幫家長(cháng)做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時(shí)也能幫我們家長(cháng)減輕一下負擔。

　　寫(xiě)作能力的提高一直是困擾我們的一個(gè)難題，而解決這個(gè)難題讀。的最佳途徑就是閱讀。那么作為家長(cháng)，如何輔導孩子進(jìn)行大量的課外閱讀呢?我覺(jué)得應從以下幾個(gè)方面做些工作。

　　1、在家創(chuàng )設愛(ài)讀書(shū)的氛圍。

　　我們在家努力給孩子創(chuàng )設一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的氛圍是非常重要的。首先，我們可以給孩子準備一個(gè)書(shū)架或書(shū)柜，讓孩子養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。如果沒(méi)有條件，可以在書(shū)桌上騰出一塊地方給孩子放書(shū)。其次，孩子讀書(shū)的時(shí)候一定要保持室內的安靜，如果客廳開(kāi)著(zhù)電視，一定要把音量開(kāi)小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門(mén)關(guān)上，保證孩子在安靜、沒(méi)有任何干擾的情況下認真地讀書(shū)。如果能讓孩子經(jīng)�？吹郊议L(cháng)讀書(shū)、看報的身影最好，因為“父母是孩子的第一任老師”，而孩子有時(shí)就是家長(cháng)的影子。孩子會(huì )想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書(shū)、學(xué)習，我一定要以他們?yōu)榘駱�，與書(shū)為友，決不落后。

　　2、與孩子開(kāi)展討論。

　　閱讀之后的討論，有助于孩子口頭表達能力的培養，提高寫(xiě)作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。

　　我們可以做一個(gè)謙虛的傾聽(tīng)者，對孩子說(shuō)：“今天你讀書(shū)真投入，媽媽進(jìn)你房間你都沒(méi)發(fā)現。你讀的這本書(shū)一定很吸引你吧?我也想聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上是怎么寫(xiě)的。一會(huì )兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎?”面對你的表?yè)P和謙虛，我相信孩子一定會(huì )滿(mǎn)足你的這個(gè)愿望。孩子在讀的時(shí)候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚頓挫等方面對孩子進(jìn)行針對性地指導。還可以在孩子讀完之后，你也來(lái)朗讀一遍，讓孩子給你做點(diǎn)評。讀完以后，家長(cháng)可以引導孩子講一講對這段文字的理解或對整本書(shū)的感想。還可以問(wèn)問(wèn)孩子：作者為什么能寫(xiě)得這么好?進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句，以及動(dòng)靜結合、由遠及近等寫(xiě)作方法。

　　3、鼓勵孩子應用于實(shí)踐。

　　我們還應關(guān)注他們在閱讀生活中的積累。當發(fā)現孩子對他們所閱讀的作品寫(xiě)下他們有感觸的心得，學(xué)會(huì )將所閱讀過(guò)的內容剪剪、貼貼，做一份周報時(shí)，我們一定要贊賞他們的成功，希望他們能堅持下去。

　　4、幫助孩子選擇合適的書(shū)籍。

　　我們家長(cháng)在陪孩子去書(shū)店選擇書(shū)籍時(shí)，可以用心觀(guān)察孩子對什么書(shū)感興趣。這個(gè)階段的小學(xué)生富于幻想、好奇，有強烈的求知欲。他們喜歡看童話(huà)、故事、神話(huà)、科幻、偵探……家長(cháng)可以尊重孩子的意見(jiàn)，買(mǎi)一本他最喜歡的書(shū)籍。然后鼓勵孩子把整本書(shū)看完，在孩子讀這本書(shū)的過(guò)程中，需要家長(cháng)多關(guān)注、多與孩子交流讀書(shū)的心得。當孩子讀完這本書(shū)后，他就會(huì )有一種收獲感、成就感。抓住這個(gè)時(shí)機，家長(cháng)適時(shí)地給孩子講一個(gè)名人的故事，讓孩子從小在心里就樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣。比如，您可以告訴孩子：你真愛(ài)讀書(shū)，唐代詩(shī)人李白小時(shí)侯也特別喜歡讀書(shū)。他寫(xiě)的詩(shī)詞佳句千古流傳，被世人津津樂(lè )道。媽媽相信你長(cháng)大后也會(huì )和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書(shū)店，給他推薦一套人物傳記類(lèi)或《聽(tīng)媽媽講名人的故事》叢書(shū)。通過(guò)讀這些書(shū)，孩子就會(huì )認識很多名人，從做人到學(xué)習都會(huì )潛移默化地受到他們的影響�！白x一本好書(shū)就是在和一位高尚的人談話(huà)”就是這個(gè)道理�？傊�，家長(cháng)應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用適合他的引導方法，讓孩子從小養成博覽群書(shū)的習慣。

　　總之，如果一個(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養成堅持閱讀的習慣，將有益于他終生的發(fā)展，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的搖籃，是人類(lèi)永遠的朋友。

　　各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　謝謝各位家長(cháng)！

　　小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 8

尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　首先我要代表六二班的家長(cháng)給孩子們的老師鞠躬，你們辛苦了！我能真實(shí)的感覺(jué)到，xxx自從升入六年級后進(jìn)步了，變得懂事了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。謝謝你們！

　　很高興能在和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià)。我的孩子雖然智商不低，但他其它方面還有許多弱點(diǎn)，如自我約束能力差、怕吃苦、貪玩、好動(dòng)。我認為孩子的這些弱點(diǎn)有些是由于孩子在特定的生長(cháng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的了。關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長(cháng)處、彌補他的短處。

　　我認為在孩子的成長(cháng)教育過(guò)程中，最重要的第一點(diǎn)就是，讓孩子在輕松中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。孩子的學(xué)習成績(jì)重要，但在成長(cháng)過(guò)程中健康和快樂(lè )也很重要。和大家一樣，我也對孩子的學(xué)習成績(jì)特點(diǎn)關(guān)心和在意，但每次他回家的時(shí)候，我常常問(wèn)的是：今天在學(xué)校你開(kāi)心嗎？老表?yè)P了你了嗎……之類(lèi)的問(wèn)題。家長(cháng)應該對孩子的學(xué)產(chǎn)成績(jì)在意，但不能讓孩子覺(jué)得你太在意他的成績(jì)或者是只在意他的成績(jì)。我給孩子灌輸的觀(guān)點(diǎn)是：不必每次考試都考一百分，但不能學(xué)習不努力，不能因為自己的粗心而在考試中扣分。為了提高他的學(xué)習興趣，我和他爸爸經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講的多，比誰(shuí)的心算快等等；為了他晚上做功課能保持安靜，我們不看電視……總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。

　　我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，家長(cháng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中責任最大的是我們。生活上不要只要求孩子們做到這樣做到那樣，重要的是我們家長(cháng)能做到哪一點(diǎn)。一直以來(lái)我們對孩子的要求很?chē)栏�，以為這樣就能培養出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，可沒(méi)想到一次和他的交流中，他竟然會(huì )問(wèn)“媽?zhuān)�在你眼里我有�?yōu)點(diǎn)沒(méi)？”這樣的問(wèn)題，當時(shí)我嚇壞了，深刻的反省自己，才發(fā)現我們全家人都在說(shuō)“你別……”“怎么能這樣做”……很少告訴他你應該怎么做。于是孩子迷茫了，不知道自己該做什么，哪一點(diǎn)才是正確的。于是我和他爸爸達成協(xié)議在家里減少“你別……”“怎么能這樣做”這樣的埋怨，只是在自己做事情的時(shí)候刻意讓他看到，教給他遇到這樣的事時(shí)該怎樣做。孩子現在有了自信，多了笑臉，我的心里也舒暢多了。

　　第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)是，在生活中學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”，要讓他們學(xué)會(huì )應對挫折，學(xué)會(huì )自己解決自己的問(wèn)題�，F在大家的經(jīng)濟條件應該說(shuō)都還不錯，我們對孩子的要求拒絕的越來(lái)越少。不過(guò)我認為，對孩子說(shuō)不，讓孩子學(xué)會(huì )取舍、面對挫折、解決自己的問(wèn)題，是他人生中必須要學(xué)會(huì )的事情。孩子對了，我們要鼓勵他表?yè)P他，錯了，要和他講道理；與同學(xué)之間有矛盾，我們要引導他讓他自己去解決……在家里，我常常為他制造困難，讓他去解決，逐步提高他的責任心，解決問(wèn)題的能力。

　　第四個(gè)觀(guān)點(diǎn)是，加強與學(xué)校的聯(lián)系。家長(cháng)與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要的作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

　　其實(shí)，我今天下午所講的只能是拋磚引玉，也希望能在學(xué)習一些在座各位家長(cháng)的優(yōu)秀教育經(jīng)驗，使我在今后培養孩子方面有更好的方法，為孩子的成長(cháng)而努力。

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