小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結怎么寫(xiě)？
1、你都做了哪些事，簡(jiǎn)明扼要
2、這些事情中有哪些需要用你個(gè)人的技巧去解決，或需要你個(gè)人的腦子去解決，讓領(lǐng)導看到你是用心用腦在任務(wù)，即使沒(méi)有問(wèn)題，你也要寫(xiě)出遇到有難度的問(wèn)題，然后通過(guò)你的努力解決了，沒(méi)有給單位帶來(lái)負擔或者帶來(lái)哪些效益
3、通過(guò)的任務(wù)，你對崗位和任務(wù)的認識
4、今后的任務(wù)你還要提高哪些能力或者需要再補充哪方面的知識，并已開(kāi)始著(zhù)手去做，去學(xué)了
5、上司喜歡自動(dòng)自發(fā)的人，而不是推一推動(dòng)一下的人。所以，沒(méi)有分派到你的任務(wù)但是你分內的任務(wù)，你要先有做的準備
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結（精選20篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結1
在緊張的期末考試中，本學(xué)期已經(jīng)結束。在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)奮斗取得了一定的成績(jì)，順利完成了自培任務(wù)�，F將這一年的培訓工作總結如下：
一年里，我認真鉆研了教育教學(xué)理論，基本確立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，確立了“為每一位學(xué)生的發(fā)展”的新理念，在教學(xué)活動(dòng)中得到初步體現；我能積極參加各種教育培訓學(xué)習；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，正直誠懇，嚴謹教學(xué)，決無(wú)違反師德師風(fēng)現象發(fā)生。謙虛好學(xué)，態(tài)度豁達自信，具有積極進(jìn)取的精神。
由于教學(xué)工作的需要，又認真學(xué)習了各方面的有關(guān)知識，掌握本學(xué)科的課程標準和教材，且善于把學(xué)科知識和生活實(shí)際結合起來(lái)，避免思想陳舊、知識老化現象的出現。平時(shí)養成了讀書(shū)的好習慣，積極主動(dòng)地進(jìn)行了自學(xué)，并進(jìn)行記錄進(jìn)行積累，每一次都能優(yōu)質(zhì)地完成自學(xué)任務(wù)，這拓寬了我的知識面，使我在平時(shí)的教學(xué)中具有了一定的優(yōu)勢。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我還總結了一套適合自己的教育教學(xué)方法，能對教學(xué)內容進(jìn)行再創(chuàng )造、再設計，準確確定三維目標，能幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習方式、策略，創(chuàng )設學(xué)生自主、合作、探究的環(huán)境，營(yíng)造師生有效互動(dòng)，有相應的管理能力、評價(jià)能力，使學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)良好，不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展�，F代教學(xué)條件還需要教師具有較強的合作意識，在這方面我都積極參與。我不僅與學(xué)校管理者積極合作，而且能與其他教師合作與交流，從不孤芳自賞；注重于學(xué)生家長(cháng)合作，對學(xué)生的思想與學(xué)習加強管理。這些措施都對加強學(xué)生的思想教育、提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)起到了很好的效果。在學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)中，贏(yíng)得了各位家長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導與教師的一致好評。
在常規教學(xué)中，我能夠積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交流，在與學(xué)生的交流中，我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，這為我在課堂教學(xué)管理中能很好的組織教學(xué)、建立良好的教學(xué)秩序、創(chuàng )造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍起了很好的作用。同時(shí)我還能運用現代教育技術(shù)資源和教育技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。我還注意對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)，建立起發(fā)展性的評價(jià)觀(guān)；把教學(xué)中學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)與學(xué)生的思想評價(jià)、行為評價(jià)等結合起來(lái)，正確引導學(xué)生進(jìn)行反思和自我發(fā)展，極大地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。而我自己也時(shí)常進(jìn)行反思，對自己的工作進(jìn)行反思、對自己的教學(xué)進(jìn)行反思、每一次都能認真地記錄自己的課堂感受，對自己的思想進(jìn)行反思、對自己的行為進(jìn)行反思等，且堅持寫(xiě)反思筆記，為我的教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很好的作用。
正是由于我勤于學(xué)習，經(jīng)常反思，所以我的教學(xué)效果一直比較理想，再加上我堅持德育為先，能有效地將德育滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程中，又能積極投身于教育教學(xué)改革中。但是，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表未來(lái)。我在過(guò)去的工作中仍然存在許多問(wèn)題，需要我今后不斷地努力學(xué)習和工作，加強自身道德思想建設，努力提高教育教學(xué)。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結2
孩子是自己最好的老師，跟孩子相處，自己學(xué)到了很多，更多的是自己的心態(tài)平和了很多，也很開(kāi)心。這學(xué)期跟家長(cháng)的溝通交流也多了些，以前都是孩子成績(jì)退步或在校表現不好時(shí)才給家長(cháng)電話(huà)或短信，這學(xué)期以來(lái)，孩子成績(jì)、作業(yè)進(jìn)步了，上課表現好、積極回答問(wèn)題我都會(huì )及時(shí)短信告知家長(cháng)，以便家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，孩子得到家長(cháng)和老師的表?yè)P，更是積極主動(dòng)學(xué)習，爭取表現更好。
12月7-9號去深圳學(xué)習也感受頗深，目睹了各位特級教師優(yōu)秀的講課和專(zhuān)家們到位的點(diǎn)評，期中黃愛(ài)華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場(chǎng)的老師捧腹大笑，笑過(guò)之后又留給我們深深的思考，同時(shí)他出示的一張他去四川某山村小學(xué)課間10分鐘孩子開(kāi)心玩耍的一張照片，照片上孩子們穿著(zhù)樸素或可用破爛來(lái)形容，但孩子們個(gè)個(gè)臉上露出的是很燦爛陽(yáng)光的笑容，他們學(xué)習條件簡(jiǎn)陋，環(huán)境艱苦，但他們內心是明朗的。當時(shí)我馬上想到了我的孩子們，平時(shí)因內容沒(méi)講完會(huì )拖堂幾分鐘，也想到了有次一個(gè)孩子上課發(fā)呆被我發(fā)現，課后找他談話(huà)問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他在想下課了玩什么游戲，當時(shí)我也在想孩子們是很重視課后10分鐘的休息時(shí)間的，對他們來(lái)說(shuō)也很重要�；貋�(lái)后我就跟3個(gè)班的孩子說(shuō)，以后李老師不拖堂，除非特殊情況。其實(shí)我還是沒(méi)有完全做到不拖堂，有時(shí)我會(huì )以孩子們上課紀律不好耽誤上課為由拖堂幾分鐘，這一點(diǎn)我沒(méi)有說(shuō)到做到，以后的教學(xué)中盡量改正。
在教學(xué)中也還存在一下問(wèn)題，有待改正：
1、繼續要加強有效提問(wèn)，這點(diǎn)還要繼續學(xué)習琢磨和反復改進(jìn)。
2、語(yǔ)言表達不精煉、啰嗦，在以后的教學(xué)中多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、對現教知識點(diǎn)跟前后學(xué)習的知識點(diǎn)之間的聯(lián)系把握不準，對某些知識點(diǎn)的教學(xué)目標也還把握不準。
4、注重培養孩子的數學(xué)思維能力和表達能力。
作為一名只有一年半教齡的新老師，要想把課上好，把教學(xué)搞好，就必須要付出更多的時(shí)間和精力。和其他老師比，我還有很大的差距，在新的學(xué)期里，我會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步成為一名合格的老師。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結3
一學(xué)期轉眼而至，當我正思量著(zhù)再干點(diǎn)什么工作的時(shí)候，一學(xué)年就快結束了。平凡的日子匆匆而過(guò)，一學(xué)期卻又很慢，回顧這一學(xué)期來(lái)的學(xué)校教學(xué)生活，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在這一學(xué)期中也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做本學(xué)期總結：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。我雖然不是擔任班主任的教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1、課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據每班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔又提高教學(xué)質(zhì)量。
2、其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍等。
3、再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材進(jìn)行教育。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
尤其是利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計算機有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)懂計算機知識的教師。
四、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。在今后的工作學(xué)習中，會(huì )更加努力的鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各種培訓來(lái)充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結4
很快一個(gè)學(xué)期就要結束了，回想剛踏入城內小學(xué)的第一天仿佛就在昨天，雖是一個(gè)有19年教齡的教師，但換一個(gè)環(huán)境還是有一個(gè)適應的過(guò)程，剛來(lái)時(shí)對于學(xué)校的一些規章制度還是不太習慣，有的還是摸不著(zhù)頭腦，但多虧有了辦公室幾個(gè)姐妹們的熱心幫助，秀外慧中的李xx老師，做起事來(lái)是有條不紊，從她身上我學(xué)到了無(wú)論遇到什么事都不急不躁；有年齡大卻熱情開(kāi)朗的梁xx老師，從她身上我學(xué)到了一個(gè)好的心態(tài)是多么重要，特別是我們這份職業(yè)，更是要保持一個(gè)好的心態(tài)；有對工作認真負責，一絲不茍的韓xx老師，從她身上我看到了什么是敬業(yè)！還有我的搭檔豁達開(kāi)朗的樊xx老師，從她身上我看到了什么是執著(zhù)，對工作的執著(zhù)；對工作的熱情；我們多才多藝的王xx老師，誦讀活動(dòng)讓我看到了一顆充滿(mǎn)活力的心；還有我們時(shí)而幽默風(fēng)趣的馮xx老師，讓我看到一個(gè)不一樣的數學(xué)老師；還有與我同齡活潑開(kāi)朗，熱情大方的郭xx，正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順利開(kāi)展，也讓我在迷惑中找到方向，讓我慢慢習慣了這里的一切，回想這一學(xué)期來(lái)的個(gè)人教學(xué)工作從兩個(gè)方面來(lái)匯報總結：
一、愛(ài)上閱讀 樂(lè )于閱讀
開(kāi)學(xué)初學(xué)校安排布置教室的學(xué)習欄目，為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，我先是在班里設立了一個(gè)圖書(shū)角，讓學(xué)生先從自己家里帶來(lái)自己喜歡的書(shū)目，并安排了管理員，做好借書(shū)登記，并在班里設計了“閱讀之星”欄目，根據借書(shū)的次數每月評比一次閱讀之星，這樣的借書(shū)看書(shū)進(jìn)行了一個(gè)月，感覺(jué)不是那么理想也不是想象的那么好，學(xué)生們的讀書(shū)熱情也不是很高，一開(kāi)始總認為孩子們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了也應該養成了閱讀的好習慣，結果并不是我想像的那樣。于是為了調動(dòng)孩子們閱讀的興趣，讓學(xué)生樂(lè )于讀，有主動(dòng)讀書(shū)的意愿，我先給孩子們簡(jiǎn)單的講了講閱讀的重要性，并根據書(shū)上的課外推薦書(shū)目，給孩子們上整本書(shū)的導讀課，語(yǔ)文書(shū)上課外書(shū)屋推薦的《綠山墻的安妮》要求學(xué)生必讀，因為之前我看過(guò)這本書(shū)，又給孩子們上了一節導讀課，上完后我便問(wèn)他們想不想去看看這本書(shū)，孩子們異口同聲的答道：想！所以在后面的讀書(shū)活動(dòng)中我都會(huì )在課前上一節簡(jiǎn)單的導讀課以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并在每一本書(shū)讀完之后做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報交流，可以拍課本劇，也可以談感受，也可以去講書(shū)中印象最深的一個(gè)片段等等，孩子們的參與度很是高漲，當我們把一種任務(wù)不當成任務(wù)布置給孩子的時(shí)候，孩子們是很樂(lè )意接受的，特別是讀書(shū)，有時(shí)候在讀書(shū)課上我也會(huì )隨時(shí)和孩子們聊聊書(shū)中的情節，并時(shí)不時(shí)對用心閱讀的孩子提出表?yè)P，現在班里已經(jīng)涌現出了很多的閱讀之星，我不敢說(shuō)全班孩子都會(huì )愛(ài)上閱讀，但我相信我們的每一個(gè)孩子終究會(huì )愛(ài)上閱讀，喜歡閱讀，樂(lè )于閱讀，并樂(lè )于去分享閱讀帶給他們的快樂(lè )。在我們的班級欄目我還設立了一個(gè)“夢(mèng)從這里起飛”，我就告訴孩子們，我們的閱讀夢(mèng)就從這里起飛，在閱讀中遇見(jiàn)最好的自己。
二、愛(ài)上寫(xiě)作 樂(lè )于寫(xiě)作
提到作文課孩子們頭疼，我們老師也是頭疼，何嘗不是呢？記得我給孩子們上第一節作文課時(shí)，我就問(wèn)他們：你們喜歡上作文課嗎？一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，有的搖搖頭，有的偷偷的去瞥別人看別人，從他們的眼神和神態(tài)我已經(jīng)明白了，孩子們發(fā)愁作文課，當時(shí)，我就在想六年級的孩子們了還是這樣的狀態(tài)這怎么了得，難道還要從興趣入手？沒(méi)辦法只能這樣，在那節課上，我就告訴孩子們：樊老師，會(huì )讓你們不僅不再怕上作文課，而且還會(huì )讓你們愛(ài)上作文課。我說(shuō)完這話(huà)，孩子們的表情告訴我：他們不太相信。所以，在后來(lái)我會(huì )經(jīng)常去上讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課型，只要哪一課有寫(xiě)作訓練點(diǎn)，我都會(huì )讓孩子們進(jìn)行訓練，并當堂進(jìn)行點(diǎn)評，評比，剛開(kāi)始的課上讓孩子們分享展示自己的小作文時(shí)，有的孩子還是羞羞答答，有的更是低著(zhù)頭害怕我叫他，，但慢慢的孩子們也覺(jué)得這樣的課上起來(lái)挺有意思，到后面也敢于表現自己了……我經(jīng)常告訴孩子我們的小作文會(huì )寫(xiě)了大作文也就不會(huì )愁了，所以每一次的大作文我會(huì )把孩子們的講評作文作為重點(diǎn)，孩子們也樂(lè )于展示自己的作文，這樣孩子們更有自信表達，孩子們對作文也慢慢產(chǎn)生了興趣……孩子們現在對作文課不再是那么發(fā)愁，有的也樂(lè )于去作文了。元旦期間，從我們的“元旦座談會(huì )”上，我得知了孩子們覺(jué)得現在寫(xiě)作文并不難了，也從家長(cháng)的口里得知孩子們愛(ài)上作文課了，這幾天班里留著(zhù)長(cháng)辮的調皮鬼趙晨受傷，去他家里時(shí)，他的奶奶開(kāi)心的給我說(shuō)：趙晨回來(lái)給我說(shuō)，我六年了，都沒(méi)遇到這么好的老師，我愛(ài)上語(yǔ)文老師的課，最喜歡上語(yǔ)文老師的作文課了……我想，一個(gè)孩子只要喜歡只要愿意他便能做好！雖然孩子們現在對作文課不再是那么發(fā)愁，但基于平時(shí)積累的太少，所以在寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言貧乏，用詞不當的現象還大有存在，這些問(wèn)題我想在不久的將來(lái)會(huì )慢慢發(fā)生變化……只要孩子們有興趣了一切都會(huì )越變越好，孩子們的寫(xiě)作夢(mèng)也會(huì )越走越遠。
一學(xué)期的工作有所收獲，也有很多不足。在新的學(xué)期里會(huì )彌補自己的不足，爭取在新的學(xué)期中有更大的進(jìn)步。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結5
一、學(xué)期工作概述
作為一名工作了快xx年的老教師，在學(xué)期開(kāi)始就制定詳實(shí)的工作計劃，以便一學(xué)期圍繞計劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學(xué)期的工作。教學(xué)工作方面，在每節課前，我總要認真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書(shū)和教參書(shū)，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來(lái)深入了解學(xué)生，然后合理地選擇教學(xué)方法。上課時(shí)，我始終把教學(xué)目的放在心中，在保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性的基礎上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，根據課堂的實(shí)際情況調整教學(xué)計劃，并且能根據學(xué)生的實(shí)際水平分層布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改。
課后能認真地做好學(xué)生的思想教育工作，做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意識，使班級工作與學(xué)校要求保持一致，始終把學(xué)校的榮譽(yù)放在首位。我時(shí)時(shí)保有一顆“班級工作無(wú)小事”的心，每天提前十分鐘進(jìn)教室，對教室的環(huán)境衛生和桌椅擺放（橫、豎、斜三條線(xiàn)）情況進(jìn)行檢查和要求，然后了解本班學(xué)生的出勤狀況，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。接下來(lái)對前一天學(xué)生表現進(jìn)行總結，好的表?yè)P，不好的指出改進(jìn)方法，還根據當天的具體情況提出要求。這些做完后，組織學(xué)生進(jìn)行《國學(xué)》的背誦。上午一下二節課，我總是最早到達操場(chǎng)組織學(xué)生站隊，做操中要求、指導學(xué)生動(dòng)作做標準，給本年級的其他班級做了很好的榜樣，經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P。
中午快到放學(xué)時(shí)間，我總是早早等待在教室門(mén)口，等上課老師走出教室，立刻組織學(xué)生收拾文具，撿廢紙。專(zhuān)門(mén)進(jìn)行擺桌子，倒垃圾，開(kāi)窗戶(hù)的同學(xué)迅速開(kāi)始行動(dòng)，對腳底下有廢紙的同學(xué)通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了（這些活都在很短時(shí)間內完成），才帶領(lǐng)學(xué)生靜、快、齊放學(xué)。下午一來(lái)到學(xué)校，簽完到，就立刻去教室，和早晨一樣檢查衛生查人數。下午二節課后，也是早早到達操場(chǎng)組織跑操，并且跟著(zhù)學(xué)生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學(xué)生怎樣跑整齊。下午放學(xué)依舊是和中午放學(xué)一樣，把學(xué)生安全送出學(xué)校。我對班級建設和學(xué)生各方面的要求都制定了嚴格的標準，（如班級學(xué)生的考勤制度，班級財產(chǎn)的管理制度，班級的衛生制度，班級紀律制度）并且各項工作都有專(zhuān)人負責，基本已經(jīng)形成了習慣。我還按學(xué)校要求認真組織班隊活動(dòng)，和家委會(huì )共同組織學(xué)生的校外活動(dòng)。我能和家長(cháng)、各科教師暢快溝通，有效的提高學(xué)生各方面的能力。在教學(xué)之余，我很好地遵守學(xué)校的各項紀律，從不遲到早退，能按時(shí)參加學(xué)校安排的外出和校本培訓，按時(shí)參加教研，按時(shí)完成業(yè)務(wù)筆記，能按學(xué)校要求完成安全平臺的作業(yè)，積極配合醫務(wù)室晨檢，午檢，做好學(xué)生傳染病的防控工作，能認真填寫(xiě)安全日志，整個(gè)學(xué)期沒(méi)有出現一件安全事故。每次我都能按學(xué)校要求辦好黑板報，每次的黑板報堪稱(chēng)精品，受到老師們的頻頻稱(chēng)贊。
二、工作完成情況
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我帶領(lǐng)全班學(xué)生也取得了一些微不足道的成績(jì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷首先我保質(zhì)保量地完成了學(xué)校派給我的教學(xué)任務(wù)和工作任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)穩步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率和均分都超過(guò)了同年級平均水平。學(xué)生的各種習慣也已經(jīng)初步養成，（如：每天堅持讀書(shū)寫(xiě)話(huà)；早上到校就晨讀：出教室之前必須把板凳放到桌子底下，把腳底下廢紙撿干凈，桌子擺整齊，窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)等等。）但還有待鞏固。學(xué)校舉行的各項活動(dòng)我都扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，取得了良好的效果。通過(guò)各項活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了學(xué)生的能力，集體有了凝聚力。
三、工作亮點(diǎn)
A、本學(xué)期共辦了三期黑板報，期期堪稱(chēng)精品。
B、本班學(xué)生體質(zhì)整體較弱，往年一有風(fēng)吹草動(dòng)，病倒一大片。這學(xué)期由于宣傳力度加大，防控措施加強，生病的學(xué)生很少。
C、課間操，跑操能夠做到早早到操場(chǎng)，整整齊齊站好隊，在隊伍里不說(shuō)話(huà)打鬧，做操跑操整齊規范，教師跟班。
D、教室時(shí)刻保持地面干凈，桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊，門(mén)窗玻璃干凈，窗臺、書(shū)柜一塵不染。
E、在我以身作則的熏陶下，同學(xué)們養成了見(jiàn)了廢紙就撿的習慣。經(jīng)常會(huì )看到我帶隊到前院，同學(xué)們紛紛撿廢紙的現象。
四、存在不足
本班學(xué)生學(xué)困生面較大，學(xué)困的原因主要是家長(cháng)素質(zhì)低，學(xué)習上不管（窮人家的富二代）。下學(xué)期開(kāi)始，著(zhù)力加強對學(xué)困生的輔導工作。本班學(xué)生整體聰明，但較為懶惰，家長(cháng)大都嬌慣孩子卻自己不覺(jué)得。哪么，如何提高學(xué)生學(xué)習的積極性，是下一個(gè)學(xué)期必須解決的問(wèn)題。班級里沒(méi)有得力的小班干部，下學(xué)期得加強班干部的培養。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識不強，按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少。在班級管理上，零碎的思考多，整體的謀劃少。以后得改變。
五、努力方向
今后我要更加積極努力地工作，加強學(xué)習計算機應用技術(shù)，加強學(xué)習新的教育教學(xué)方法并運用于教學(xué)中，使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高，綜合素質(zhì)在自己原有的基礎上突飛猛進(jìn)。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結6
一、本學(xué)期工作回顧
1、認真備課、制作課件，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣奠定基礎。
我深知本班的數學(xué)基礎，因此，在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎知識容易理解、運用等方面進(jìn)行考慮，特別是在課堂容量方面動(dòng)了腦筋，充分利用多媒體課件來(lái)實(shí)現課堂的大容量，并且幾乎每堂課都用課件，在備課這一環(huán)節做了充分準備。
2、認真上好每一堂課，不打無(wú)準備之仗。
畢業(yè)班的課程量的確要大得多，在繁忙的行政工作的同時(shí)，我依然緊抓教學(xué)工作不放，尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節。認真落實(shí)課堂教學(xué)常規要求，積極組織孩子們參與課堂活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以放大，以鼓勵表?yè)P為主，積極倡導高效課堂，并用一顆熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，并在老師的引導下努力學(xué)習。
3、認真開(kāi)展作業(yè)輔導工作，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
一是分層輔導，并建立升降級機制。我根據本班的實(shí)際情況，將全班學(xué)生分為A、B、C三類(lèi)，并對三類(lèi)同學(xué)提出不同的學(xué)習要求，同時(shí)建立了升降級機制，如A類(lèi)學(xué)生底線(xiàn)為65分，如果連續兩次上了80分，則升為B級，連續兩次上了90分，則直接升為C級，等等。通過(guò)這種分層學(xué)習形式，收到了良好的學(xué)習效果。
二是成立學(xué)習互助小組，開(kāi)展“1+1”或“1+2”學(xué)習活動(dòng)。即采取一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生或帶一中一差的方式，將學(xué)生分成學(xué)習小組，積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。這種方式孩子們很感興趣，特別是差生學(xué)習勁頭高漲，主動(dòng)性、自覺(jué)性得到了空前的提高。我自己也感覺(jué)輕松了許多，而且學(xué)習效果不比“一對一”輔導差。
三是利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差，由于中午時(shí)間短，加之孩子們午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導，但堅持得不好，因為行政事務(wù)太多的原因。當然，通過(guò)自己的努力，也收到了一定的效果。
4、加強了小升初培訓，讓孩子們學(xué)有所獲。
今年的小升初，與去年一樣提前到本學(xué)期�？梢哉f(shuō)，各個(gè)學(xué)校的小升初考試，干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序，打亂了原有計劃。因為今年各校的考試時(shí)間并沒(méi)有提前公示，而是臨時(shí)電話(huà)通知，搞得很神秘，足見(jiàn)招生大戰的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學(xué)，特別是xx中學(xué)和xx外，我利用周末培訓和平常時(shí)間，以《小考必備》為主線(xiàn)，配套綜合練習題為輔助，積極開(kāi)展奧數訓練，同時(shí)對xx和xx外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解，讓孩子們做好了戰前準備。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好，在今年的小升初考試中我班還是小有收獲。
5、認真組織每一次的檢測和試后分析，
數學(xué)靠訓練，因為“數學(xué)是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語(yǔ))”。所以我特別重視每一次的訓練尤其是單元測試和綜合訓練，包括兩次小升初模擬考試訓練題。試后認真進(jìn)行考卷分析，分析存在問(wèn)題，并找部分孩子談話(huà)，分析成敗，同時(shí)調整自己的教學(xué)策略，使之更有針對性。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：
1、加強課堂常規訓練，確保數學(xué)課堂安靜有序。
2、強化口算和綜合計算的訓練，以提升孩子們的計算能力。
3、繼續實(shí)施分層教學(xué)和“一幫一”互助活動(dòng)。
當然，本期存在的問(wèn)題還有不少，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)，爭取取得更好的教學(xué)效果。
小學(xué)六年級英語(yǔ)學(xué)科工作
本期我擔任6年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自己
1、本人較注意抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感;
4、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的訓練。
學(xué)的方面：只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結7
作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任六年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備好每一節課。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況。
3、研究教學(xué)方法。
4、做到熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結8
轉眼一學(xué)期即將結束，本學(xué)期我擔任二年一班的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，在教學(xué)中，我本著(zhù)將理論與實(shí)踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂(lè )。對于班主任工作，我一直以足夠的細心、耐心對待每位學(xué)生。從而圓滿(mǎn)完成一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┳プ≈攸c(diǎn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
1、二年級每篇課文每課要求掌握8個(gè)左右的會(huì )寫(xiě)的字，要會(huì )認8到14個(gè)生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節，反復試拼，難寫(xiě)的字就進(jìn)行范寫(xiě)，對重點(diǎn)句、段反復朗讀，重點(diǎn)指導讀對讀好，能力強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2、注重朗讀能力的培養。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是指名讀、領(lǐng)讀讀、范讀、比賽讀、分角色朗讀等方法。
�。ǘ┲啬芰ε囵B.
1、培養讀書(shū)的習慣。二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，所以我充分利用每周三這節閱讀課，與學(xué)生一起交流一起閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣。
2、指導養成預習的習慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預習下篇課文，圈畫(huà)出生字，把課文讀熟練。要求在家預習完后家長(cháng)簽字。
3、注重積累能力的培養。在課堂上與閱讀中讓孩子積累課文中的好詞佳句，每天利用在自習背誦古詩(shī)，一學(xué)期下來(lái)孩子們積累了三十首唐詩(shī)。
二、班級管理
1、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，我從培養學(xué)生良好習慣入手，教學(xué)設計依據學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好課堂教學(xué)的紀律。利用班隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現及時(shí)鼓勵樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，培養學(xué)生認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課活動(dòng)有次序、講文明、講禮貌的好習慣。
2、建立良好的班集體
一個(gè)良好的班集體，能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍也最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生。對于那些表現不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習情況，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P他們。當他們學(xué)習上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習工作，與家長(cháng)密切配合更好地教育了學(xué)生。
三、積極聽(tīng)課，參與各項培訓
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽(tīng)課共20節，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
積極參加縣級、校級各項培訓，認真學(xué)習仔細記錄筆記。
四、反思不足
1、在語(yǔ)文教學(xué)中，有些時(shí)候教學(xué)方法不夠靈活多用。
2、對于差生的關(guān)心程度不夠，缺少耐心。
3、自身要求不高，自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應急處理能力不強。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結9
這一學(xué)期對我而言是特別的一年，開(kāi)學(xué)初我和高老師為小春芽?jì)簜儺?huà)墻繪裝飾校園，也希望這份小小的驚喜能給你們新入學(xué)不安的心一些安慰。帶著(zhù)這份小小的期許開(kāi)始了這一年的工作，根據學(xué)校的工作安排，我負責一年級六班的副班主任，一年級和六年級的美術(shù)課程。
開(kāi)學(xué)初第一次集體教研活動(dòng)中，楊光老師由淺入深的講解了新課程標準下教案和備課的新標準。這也給我新學(xué)期的工作定下了新的標準和要求，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和不斷在教學(xué)工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起分享，現總結如下：
一、想上好一節美術(shù)課，要先從心里“美”起來(lái)
新學(xué)期學(xué)校來(lái)了一位新美術(shù)老師，高老師大學(xué)剛畢業(yè)什么都想多學(xué)多練，去聽(tīng)過(guò)她的課雖然有很多的不足，卻從她身上看到曾經(jīng)剛入職時(shí)的自己，記得那時(shí)我經(jīng)常在課堂里笑，上課是一種美妙的體驗。而現在的自己變的越發(fā)的習慣嚴肅，早就不在課堂中展露自己的情感了�？吹礁呃蠋熣n堂中孩子們燦爛的笑容和他們開(kāi)心繪畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得這就是一節成功的美術(shù)課，而我可能要多向這位新人多學(xué)多做才是。
老師的課堂感受是會(huì )影響到課堂中的孩子的聽(tīng)課狀態(tài)，所以老師上課一定要先從心里美起來(lái)把這種情緒傳染給孩子們，從心出發(fā)由內到外的去學(xué)習，一定是事半功倍的。
二、美術(shù)課的邏輯性
過(guò)去自己講課過(guò)于的模式化，即導入、授新、體驗、操作、評價(jià)和拓展。然而根據新的課程標準這樣的教學(xué)邏輯已經(jīng)陳舊，從課堂反饋中發(fā)現孩子們對這種一成不變的邏輯已經(jīng)開(kāi)始有厭煩情緒。開(kāi)學(xué)初，楊光老師對課堂標準的講解就是一場(chǎng)及時(shí)雨，引起了我對美術(shù)課全新的思考，在進(jìn)行了一段時(shí)間的嘗試后我發(fā)現了新的課堂邏輯具體步驟可概括為以下幾點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習需要分析、學(xué)習內容分析主要是根據教學(xué)大綱（新課程標準），制定課堂的教學(xué)目標。
�。�2）學(xué)習對象分析、學(xué)習環(huán)境分析主要是根據教育素養的要求，認真研究教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境。
�。�3）結合以上分析研究，選擇合適的教學(xué)策略和適于學(xué)習對象理解接受的教學(xué)方法，制訂詳細的教學(xué)步驟。
�。�4）教學(xué)內容結束，分階段對學(xué)習效果進(jìn)行。
這學(xué)期的工作中我收獲了很多，也沒(méi)有辜負美好的時(shí)光。有學(xué)習有成長(cháng)，很幸福、也很滿(mǎn)足。然而，在我身上還有很多的不足和缺點(diǎn)，希望通過(guò)自己的努力學(xué)習和勤奮工作能夠變的越來(lái)越好，有多好呢？今天比昨天好一點(diǎn)，就好！
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結10
本學(xué)期，本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃。xx縣教育局的文件精神，有計劃地開(kāi)展教學(xué)工作。通過(guò)自己的努力圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。說(shuō)教學(xué)科是3年級數學(xué)綜合實(shí)踐校本。為便于今后的教學(xué)工作，對本學(xué)年的教學(xué)工作做簡(jiǎn)單總結。
一、堅持正確的教學(xué)思想，數歷語(yǔ)數之相適應的教學(xué)觀(guān)念，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調動(dòng)對數學(xué)的熊學(xué)習興趣，從而大大提高教學(xué)效率，使每節課讓學(xué)生都有新鮮感，例如在教學(xué)加減混合運算時(shí)我設計了這樣一個(gè)生活片段，在通過(guò)多媒體演示激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣也是學(xué)生的，體會(huì )到數學(xué)就在身邊感受到數學(xué)的趣味和作用，這樣學(xué)生學(xué)習的興趣。教師也發(fā)揮了導向作用。
二、在這一年的結對子活動(dòng)中，精心制定工作計劃，每學(xué)期各上一節示范課共同研究探討課題及課堂上問(wèn)題的解決方式，吳老師對新事物的學(xué)習勁頭足。對教育理念與知識的掌握量上廣運用信息技術(shù)方面都比我強的多音癡貸幫是相互的通過(guò)代辦活動(dòng)相互幫助共同學(xué)習，讓我也得到了全面的提高。
三、本學(xué)期沒(méi)有因家中有事而請假，做到不缺崗，不空崗，認真對學(xué)生負責。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強。
1. 繼續學(xué)習信息技術(shù)
2. 進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導，
3. 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和數學(xué)思維能力。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結11
本學(xué)期，我廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為勝任教學(xué)，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的.毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
為更好地完成時(shí)代賦予的使命，我要進(jìn)一步提升自身綜合素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結12
回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度.
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一節課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該節課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調動(dòng)小組學(xué)生的積極性，充分體現學(xué)生為主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結13
一、雙方關(guān)愛(ài)，為交流工作打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。甘泉小學(xué)對我們交流的教師無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
三、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
甘泉小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來(lái)到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛(ài)崗，勤勤懇懇，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，許多老教師還兼任小學(xué)多學(xué)科課程，能扎實(shí)備課，認真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結14
本學(xué)期，本人擔任小學(xué)五年級（3）班的數學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做也總結。
2、上課
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。具體方法如下：
A加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
B應用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習的一大難點(diǎn)，針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應用題。
C增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)應用數學(xué)的意識。設計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)地活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)，又有利于培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識。
�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力建構知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理復習形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
二、適時(shí)給自己“充電”
1、在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著(zhù)作，如《教學(xué)系統設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》等等，通過(guò)理論知識的學(xué)習，填補自身的不足，提升自身的修養。
三、認真批改作業(yè)
從一開(kāi)始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進(jìn)生的輔導
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對
學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習是去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考，會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、以持續發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)刃牡匦蕾p和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì )得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些特長(cháng)，培養他們數學(xué)能力。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。積極向老老師教，立足現在，放眼末來(lái)，這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結15
轉眼間，本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，今年我擔任一年級的語(yǔ)文兼五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作已經(jīng)結束，特對本學(xué)期工作總結如下：
一、認認真真教好語(yǔ)文。
拼音教學(xué)做扎實(shí)。對剛升入一年級的孩子來(lái)說(shuō)，對拼音的掌握尤其重要，將直接影響今后的識字能力。所以，在拼音教學(xué)中我對孩子們的要求是：字母讀正確，書(shū)寫(xiě)應規范。有一部分孩子可能學(xué)前班已經(jīng)對拼音掌握的非常好，我在課堂中讓他們來(lái)做小老師登上講臺領(lǐng)讀，講聲字，講題，使他們獲得成功的喜悅。雖然，在每一節課中都會(huì )貫穿對拼音的鞏固學(xué)習，還是發(fā)現一部分同學(xué)對“bdpq”這幾個(gè)字母區分不清。今后教學(xué)中還要一如既往地落實(shí)孩子們對拼音的掌握。
重視寫(xiě)字教學(xué)。首先教會(huì )孩子們正確的握筆姿勢，在黑板上畫(huà)田字格，讓子們認識橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)。在寫(xiě)生字時(shí)，我都會(huì )提前在黑板上畫(huà)好田字格，然后讓孩子們觀(guān)察要寫(xiě)的生字的特點(diǎn)，接著(zhù)我會(huì )拿起粉筆在田字格中給學(xué)生示范，隨后讓孩子們書(shū)空練習，最后讓孩子們提筆進(jìn)行描紅書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，我們班的孩子基本上都能做到書(shū)寫(xiě)認真干凈。
培養孩子們的閱讀、寫(xiě)話(huà)興趣。利用早讀時(shí)間讓學(xué)生吟誦優(yōu)美的兒歌童謠，每個(gè)星期堅持誦讀一首童謠，一首古詩(shī)。要求家長(cháng)晚上陪孩子閱讀20分鐘課外書(shū)。
二、認認真真教好英語(yǔ)。
在五年級英語(yǔ)教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課改，讓學(xué)生做課堂的主人，放手讓學(xué)生自己去講，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導。我班學(xué)生在期中和期末測試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
三、認認真真干好學(xué)校其他工作。
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。對于學(xué)校分配的各項工作，認真對待，出色完成。我和常麗霞老師輔導的經(jīng)典誦讀取得鎮二等獎的好成績(jì)。
過(guò)去的一學(xué)期，每天都是忙碌的，但與天真活潑的孩子們在一起，我覺(jué)得忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結16
不知不覺(jué)，一學(xué)期的工作又已接近尾聲�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的歷程，半年來(lái)大家對我的幫助讓我感受至深，先向大家表示衷心的感謝。下面我從七個(gè)方面對我本期的工作作以總結：
一．個(gè)人考勤
我初來(lái)乍到，對寄宿學(xué)校的工作不太熟悉，即是任課教師，又身?yè)疹檶W(xué)生生活的職責，但是我本著(zhù)不耽誤學(xué)生全面健康發(fā)展學(xué)生的原則，嚴于律己，努力跟上工作節拍，不遲到，不早退，把自己的私事盡量安排到節假日辦理，不影響工作，不請假。其中9月、10月、12月份我全出滿(mǎn)勤，沒(méi)有耽誤一節課。和同班王曉鴿老師一起管理班級。
二．業(yè)務(wù)檢查收獲及改進(jìn)
我們中心小學(xué)教學(xué)管理規范、精細，每月都要進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查評比。在這樣的環(huán)境中，我看到了許多，也學(xué)到了許多，從同行同事的身上看到了許多優(yōu)點(diǎn)，獲益良多。認真鉆研教材教法，備好課，鉆研“二十四字教學(xué)法”，精心設計作業(yè)，作業(yè)練習冊模擬試卷全批全改，分層布置作業(yè)，培優(yōu)補差，努力想辦法激發(fā)學(xué)生興趣，努力撰寫(xiě)博文，記錄工作生活中的點(diǎn)滴感悟。
經(jīng)過(guò)很大努力，仍然存在不足，每月我班作業(yè)次數較少。做足做好作業(yè)，增加作業(yè)數量、提高作業(yè)的質(zhì)量是下期亟待努力達到的目標之一。
三．聽(tīng)評課、交流、外出學(xué)習收獲
我在學(xué)校組織的聽(tīng)評課、交流活動(dòng)中，和大家相互學(xué)習，學(xué)到了很多。校長(cháng)鼓勵老師們積極走出去學(xué)習，我們學(xué)校有濃厚的學(xué)習氛圍。老師們把學(xué)習所得用于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，拓展思路，積極課改，在這樣的環(huán)境中，我走進(jìn)了學(xué)校多位老師的課堂，領(lǐng)略到了他們不同的風(fēng)采，受益匪淺。
校長(cháng)的課，不僅注重知識的傳輸，更注重能力的培養，培養小干部、小助手，減輕老師負擔，提高學(xué)習效率，增強學(xué)生能力，一舉多得；副校長(cháng)的課，平靜有序，學(xué)生思維總能在老師引導下逐步準確展開(kāi)，指向文本中心，沒(méi)有偏離，在課堂上有效達到既定目標；侯老師的課，趣味盎然，不斷變換形式，學(xué)生積極參與，興致高昂，課堂氣氛活躍，真正激發(fā)起了學(xué)習興趣，教師導演，學(xué)生主演；賀老師的課更注重引導學(xué)生多向思維，從不同角度切入問(wèn)題，實(shí)現殊途同歸，發(fā)散學(xué)生思維，體現出數學(xué)的嚴謹美、理性美；白老師的課讓學(xué)生積極參與，把簡(jiǎn)單的“分與合”演繹得活而不亂；詹老師的課運用小組合理評價(jià)與競爭機制，把一節復習課上得有聲有色；劉艷麗老師的課引導學(xué)生步步探究圓的有關(guān)知識；馬莉娜老師的課運用多媒體攻克“人字形”線(xiàn)路理解的難點(diǎn)。我還看了趙素玲老師、李亞旗老師的課，由于種種原因，我還沒(méi)有走進(jìn)一些老師的課堂，窺一斑而知全豹，相信他們也是一樣的精彩。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的看課，給我最大的感受是，大家都在實(shí)踐“二十四字教學(xué)法”的小組建設和管理模式，積極探索，摸索前進(jìn)，大膽課改，給我這個(gè)教一年級的老師很大的觸動(dòng)，在我心中引起了震撼和共鳴，同時(shí)也感到起步的困難。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習和努力，力爭在下學(xué)期初步建立起我班的小組。
通過(guò)評課和課改交流，讓我看到我校老師是在實(shí)實(shí)在在地搞課改，注重理論指導實(shí)踐，實(shí)踐又推動(dòng)理論向前發(fā)展，具有一定的科研能力和潛力。
本學(xué)期我外出賽課兩次，得到許多老師的指導和真誠幫助，讓我在現代化多媒體運用上取得了很大進(jìn)步，在教學(xué)設計和課堂教學(xué)實(shí)踐方面也獲益很大，衷心感謝大家！
元月初，我隨學(xué)校團隊參加了園區的課改交流會(huì )，看到了老師們的水平和素質(zhì)，深知自己的淺陋，激勵起了奮發(fā)向上、追求進(jìn)步的決心。我想這應該是我本次外出學(xué)習最大的收獲。
四．本期對學(xué)生行為習慣的培養和德育教育
我在開(kāi)學(xué)初的初衷很美好：培養學(xué)生良好的習慣，不間斷地進(jìn)行德育教育。對學(xué)生的思想品德教育，我時(shí)刻不曾放松，雖然沒(méi)有組織過(guò)專(zhuān)題討論，但我總是抓住平時(shí)學(xué)生相處的小事及時(shí)進(jìn)行教育，以實(shí)時(shí)發(fā)生的小事為契機，弄清小事的前因后果，區分對錯與責任，正面教育他們應該怎樣做，努力打造和諧同學(xué)關(guān)系，建立良好班風(fēng)。
在行為習慣培養方面，沒(méi)有達到預期目標，如：不注意環(huán)境衛生，隨手亂扔垃圾、上課鈴響還不能積極主動(dòng)跑回教室、上課前不能做好準備、下課不上廁所總是上課時(shí)上廁所、課堂上不舉手就發(fā)言、不能認真傾聽(tīng)別人發(fā)言、下課不能整理課桌、不愛(ài)喝水、集合排隊愛(ài)說(shuō)話(huà)……沒(méi)有良好的習慣，就不能有效高效地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。培養良好的習慣，下一階段將作為我班的工作重點(diǎn)來(lái)抓。
五．本期讀的書(shū)和下期想讀的書(shū)
本期我忙于工作實(shí)踐、嘗試和探索，閑暇時(shí)間較少，本愛(ài)讀書(shū)的我卻疏于讀書(shū)，一本“研修實(shí)務(wù)”之《班主任專(zhuān)業(yè)化》也只是偶爾翻翻而已，推進(jìn)緩慢，截至目前只是翻了翻其中片段，沒(méi)有連續閱讀，實(shí)在慚愧。下期我想閱讀“班級管理”方面的書(shū)籍，指導班級管理工作。
六．特長(cháng)班開(kāi)展情況及學(xué)生進(jìn)度
我不是特長(cháng)班教師，我班學(xué)生有舞蹈班的，還有幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)班的，作為班主任，有時(shí)學(xué)習與特長(cháng)班活動(dòng)有沖突，我還是積極鼓勵孩子們發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，希望他們不斷進(jìn)步，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所成。
七.存在不足及下期整改方案
最大不足也是最大問(wèn)題，就是班級管理，課堂紀律不太好，致使課堂效率較低，課堂活動(dòng)不能有效開(kāi)展。整個(gè)學(xué)期我都在不斷思考，反復實(shí)踐，不斷調整思路，但是效果總是不佳，每節課不斷想辦法穩定學(xué)生整頓紀律耗時(shí)耗神，擠占了很多本應用于學(xué)習的時(shí)間，我都納悶兒：究竟是怎么回事？這個(gè)問(wèn)題時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我，可能某幾節課想出的辦法管用，可是不久就會(huì )失效，新問(wèn)題總是層出不窮，我每每都在思慮：下節課我該怎么辦？
考試過(guò)了，我也想了許久，但是行之有效的方法還沒(méi)有醞釀成熟，初步把整改方案定為加強習慣培養，以習慣帶動(dòng)學(xué)習帶動(dòng)紀律。具體措施是：開(kāi)學(xué)后的前一段時(shí)間，不論一節課講到學(xué)到哪里，按時(shí)下課，在課間要求必須做到以下內容：上廁所、整理書(shū)桌、檢查衛生、準備下節課學(xué)習用品，然后再出去活動(dòng)；建立小組，小組長(cháng)負責，教師督促監督檢查驗收。希望能夠有所改善，希望各位老師幫我問(wèn)診把脈，開(kāi)出藥方，盡快治愈。讓我邊教邊學(xué)，盡快提高效率。先行感謝！
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結17
在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、學(xué)期工作概述：
本學(xué)期我擔任一、二年級的美術(shù)教學(xué)工作和少年宮的手工制作活動(dòng)課。一年級孩子由于剛從幼兒園轉入小學(xué)，習慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習興趣就非常的重要。二年級的學(xué)生有了一年的學(xué)習，基本上養成了一定的學(xué)習習慣，還需要繼續加強和培養。對待一、二年級的學(xué)生，學(xué)習興趣都是比較重要的，同時(shí)要注意對孩子們的任何一次評價(jià)。我在對待學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P，總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn)，再進(jìn)行鄭重其事地表?yè)P，使他們在學(xué)習活動(dòng)中得到快樂(lè )，找到自信，進(jìn)而把興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。上課前，認真備好每一節課，同時(shí)鉆研每課的講授方法，了解學(xué)生的吸收情況，并和同組的教師學(xué)習不同的講課思路以及優(yōu)秀經(jīng)驗。并精心準備了《百變團花》這一節公開(kāi)課，得到了領(lǐng)導和老師們的一致好評，課后我及時(shí)總結本課在設計和講授中的特點(diǎn)，加于推敲，受益匪淺。除此之外，每周三下午的少年宮活動(dòng)，作為手工活動(dòng)的負責人，我也提前認真做好了每周、每月、每學(xué)期的教學(xué)計劃，并認真履行。讓孩子切實(shí)感受到手工制作帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)讓學(xué)生有一定的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作完成情況：
本學(xué)期教學(xué)工作基本順利完成，所帶的每一個(gè)學(xué)段學(xué)生基本能以比較高的熱情上美術(shù)課，也能以比較高的質(zhì)量完成作業(yè)。少年宮按照計劃順利進(jìn)行。學(xué)期末基本完成所有計劃。另外，我也積極配合學(xué)校其他常規工作。
三、工作亮點(diǎn)：
1、教學(xué)公開(kāi)課：本學(xué)期教學(xué)公開(kāi)課我精心準備，認真研究課標，了解學(xué)生興趣以及學(xué)情，課堂上學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，熱情積極，表現欲強，課下學(xué)生意猶未盡，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
2、少年宮：本學(xué)期少年宮我一改之前計劃不嚴謹，實(shí)施不到位的情況。提前做好計劃并認真研究，并嚴格按照計劃進(jìn)行，同時(shí)注重趣味性�；咀龅搅烁咝�、有趣。
3、其他：今年積極參加了各單位舉辦的各種比賽，包括學(xué)生的和教師的。如：市團委主辦的晉城市中小學(xué)“同心同夢(mèng)同行，共創(chuàng )美好生活”的公益性繪畫(huà)比賽，市直工委文明辦聯(lián)合舉辦的：“一戶(hù)一花燈，歡樂(lè )度新春”手工花燈展覽等。
四、存在不足：
1、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮。
五、努力方向：
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，
在接下來(lái)的工作中。更加認真的研究課標，了解學(xué)生，以學(xué)生為核心，認真踏實(shí)地上好每一節課，同時(shí)組織好少年宮活動(dòng)，爭取把少年宮活動(dòng)做的更加有趣，有特色，成為實(shí)小社團的亮點(diǎn)。最后積極參加各種校內校外活動(dòng)，認真輔導學(xué)生，為學(xué)生提供更多展示的機會(huì )。
播種希望，收獲快樂(lè )，以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì )，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結18
一、 學(xué)期工作概述
本學(xué)期我繼續擔任二 (3)(4)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進(jìn)步。我認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，深鉆教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。利用空閑時(shí)間來(lái)提升自己，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，來(lái)不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習，寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和教學(xué)反思，對業(yè)務(wù)認識有了明顯轉變，責任感大大加強。堅持聽(tīng)課，虛心求教，互幫互學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，積極參加教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗，來(lái)不斷充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)素養不斷提高，本學(xué)期順利完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、工作完成情況
本學(xué)期以《數學(xué)課程標準》為指導，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校提出的實(shí)驗課題為重點(diǎn)，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心，構建了良好的教學(xué)氛圍，教育實(shí)踐工作中，我逐漸形成創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格，課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田，善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多，針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。
三、工作亮點(diǎn)
1.注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。 認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和PPT課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集，力求將新課標理念滲透到課堂中來(lái)，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂(lè )中輕松學(xué)數學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2.注意激發(fā)興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習。興趣是最好的老師，如何引導學(xué)生有興趣的參與到數學(xué)課的學(xué)習中來(lái)極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。利用實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到數學(xué)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活，并且利用數學(xué)解決生活問(wèn)題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性引導更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數學(xué)課的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.注重反饋，加強課后的練習與鞏固。 所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來(lái)。我在練習鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節，有針對性的開(kāi)展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導，找出不足與疏漏，及時(shí)補救。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調動(dòng)多方資源，開(kāi)展家長(cháng)指導孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習與鞏固得以有效的實(shí)施。
4.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導力度，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣;其次通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去;再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并及時(shí)跟蹤其學(xué)習方法和學(xué)習習慣，給學(xué)困生布置彈性作業(yè)，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習興趣。
5.建立一定的獎勵機制，促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P和喜歡物質(zhì)獎勵，特別對來(lái)自老師的獎，他們會(huì )覺(jué)得無(wú)尚光榮，老師只要覺(jué)得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎和物質(zhì)獎勵，為他們樹(shù)立榜樣，同樣也會(huì )使家長(cháng)更關(guān)心教育自己的子女，做到家長(cháng)和學(xué)校還有社會(huì )一起來(lái)關(guān)注孩子們的成長(cháng)。
總之，我的數學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，力求做一名好的數學(xué)教育工作者和數學(xué)教育管理者，把新課標精神落到實(shí)處，營(yíng)造好熱愛(ài)學(xué)習數學(xué)氛圍，使學(xué)生在快樂(lè )成長(cháng)中學(xué)習數學(xué)知識
四、存在不足
1.數學(xué)課堂教學(xué)中的練習形式單一，布置作業(yè)要有彈性。
2.有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差，沒(méi)有及時(shí)與家長(cháng)的溝通。
3.鉆研業(yè)務(wù)知識不夠。
4.繼續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題，課后只做適當的鞏固。
5.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，爭取家長(cháng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。
五、努力方向
1. 教師設計練習要有梯度。
2.注重低年級學(xué)生學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。
3.加強數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
4.繼續加強基礎知識夯實(shí)和基本練習到位、練習多樣的訓練。課堂作業(yè)分層次，第一層“必做題”，第二層“選做題”，第三層“思考題”拓展題，這樣既能滿(mǎn)足不同層次的需要，也能提高學(xué)生學(xué)習的自信心。
5.多鉆研業(yè)務(wù)知識，培養學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活，培養數學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教，為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準備。
總之，今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結19
半學(xué)期的學(xué)習生活馬上就要畫(huà)上句號了。在跟學(xué)生，老師們朝夕相處的半年里，風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起度過(guò)了。無(wú)論是周一的緊張生活的開(kāi)啟，還是周四的期盼，亦或是周五的按耐不住，還有周末得各種活動(dòng)，現在回想起來(lái)，都依然讓人覺(jué)得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂(lè )，考試復習的焦灼，跟老師們教研的爭論，跟隨黨支部活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在學(xué)期期末來(lái)臨的這一刻，畫(huà)上了句號。
跟隨大家一起成長(cháng)的半年中，靜下心來(lái)，千頭萬(wàn)緒浮上心頭，依次梳理下吧。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)考勤吧，良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態(tài)度和工作負責程度，也是對教師責任心的一種約束。在做班主任半年來(lái)，每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘，一天之計在于晨，把晨讀的時(shí)間利用好，既可以利用閱讀來(lái)復習知識，也可以溫故而知新，給孩子預習知識的時(shí)間，這樣，上起課來(lái)，便事半功倍了�；叵肷蠈W(xué)期，總是踩著(zhù)點(diǎn)到學(xué)校，但隨著(zhù)工作責任的增加，無(wú)形中我對自己的要求也嚴格起來(lái)，并且早晨做事情總是特別迅速，直到見(jiàn)到孩子們，讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。
至于工作方面，人都說(shuō)干一行，要愛(ài)一行。我漸漸的已經(jīng)深?lèi)?ài)上我所從事的工作，并想堅持下去把它當做一份事業(yè)來(lái)做。我心中的教育，它是一份集體的事業(yè)，我只是集體中的一顆螺絲釘，我時(shí)刻告誡自己不能因為個(gè)人的私事耽誤工作，耽誤孩子們的學(xué)習，尤其是做了班主任之后，事情多并且碎，更需要我利用一切可以利用的時(shí)間，甚至像在從海綿中擠時(shí)間，來(lái)把每天的事情做完。在工作中，我知道只有嚴格要求，工作實(shí)干，才能提高自己的素質(zhì)。有時(shí)候，晚上給孩子們補完課，組內的事情處理完，已經(jīng)八點(diǎn)了，但是一想到明天的課背的還不是很好，就會(huì )逼著(zhù)自己再改改，再熟悉下。沒(méi)做班主任之前，總有一種僥幸心理來(lái)安慰自己，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，即使備課不是很充足，但還是很不錯的。但作為班主任，同時(shí)教語(yǔ)文和英語(yǔ)，尤其是語(yǔ)文對我來(lái)說(shuō)，還是一門(mén)全新的學(xué)科，讓我強烈的意識到半點(diǎn)也馬虎不得。并且學(xué)校開(kāi)展的一系列聽(tīng)評課及賽課，以及課后的評課，都讓我在“痛苦和疲憊”中成長(cháng)的更快了。
還有教學(xué)方面。從一個(gè)對小學(xué)生并不關(guān)注，甚至有些“害怕和排斥”的新手，到現在一天不見(jiàn)到他們，不聽(tīng)到他們在我耳邊告狀，在我視線(xiàn)范圍內學(xué)習，我都會(huì )感覺(jué)生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛(ài)上了他們這樣一群天真可愛(ài)，沒(méi)心沒(méi)肺的頑童以外，真的找不到其他理由來(lái)告訴自己為什么在很多次被他們氣到無(wú)語(yǔ)的狀態(tài)下，仍然可以在他們一聲“老師�！敝�，內心迅速燃起憐愛(ài)。它是一種情感的交換，并且童年的孩子們是最寬容的，即使你批評他的再煞有介事并多重威脅，他下次見(jiàn)到你后，仍然會(huì )給你大大的笑臉，并且服從你的安排。我想每位老師的職業(yè)幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明艷的單純的笑臉，讓你感覺(jué)再灰暗的一切都可以淹沒(méi)在這種笑容中。
通過(guò)半年的教育教學(xué)，我更加日漸感觸到，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是讓學(xué)生在課堂吸收知識。課下只是復習和鞏固知識的時(shí)間。孩子對知識的第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時(shí)候，并不能讓孩子們印象深刻，反倒是讓孩子用他們自己的語(yǔ)言，分享給其他人時(shí)，把課堂還給他們自己時(shí)，效果比我的“叮嚀囑咐“要好。
可是，如何來(lái)上好這樣一節讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的課呢？課下老師們集體研討，也個(gè)體交流溝通，慢慢摸索出一些共識。
課前準備：備好課是一堂課成功的關(guān)鍵，我要做到每一節都有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備。并制作更多有利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)環(huán)節，可以是一張精美的PPT，可以是一些孩子們最熟悉的調侃，總之，一切以學(xué)生感興趣為切入點(diǎn)，在課前就抓住他的思想，讓他有聽(tīng)下去的欲望。但這也是我頗為受挫的一點(diǎn)，有時(shí)，我覺(jué)得自己的準備非常精心，但是講解時(shí)卻會(huì )由于課堂紀律的問(wèn)題，導致效應完全沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
備學(xué)生。孫子兵法有云，知己知彼，百戰百勝。只有老師了解學(xué)生原有的知識技能的，以及他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有那些困難，才能采取相應的預防措施。比如四年級的這些孩子，之前上學(xué)很多孩子根本還沒(méi)有學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，連26個(gè)字母都不會(huì )，就只能先拋開(kāi)課本，把最基礎的東西補上來(lái)后再開(kāi)始新課的學(xué)習。還有對后進(jìn)生的關(guān)注，每個(gè)后進(jìn)生的情況都不一樣，只有對他們每個(gè)人的學(xué)情認真分析后，才能重點(diǎn)把握，各個(gè)擊破。但是頭痛的確是，這些學(xué)困生往往毅力和恒心不足，而且知識落差太大，很多學(xué)生自身，甚至家長(cháng)都堅持不下來(lái)，最明顯的是補差。開(kāi)始這些后幾名的孩子還愿意留下來(lái)每天補習，但隨著(zhù)期末的臨近，他們的心思越來(lái)越浮躁，有幾個(gè)同學(xué)甚至開(kāi)始逃跑，或者在這，家長(cháng)陪著(zhù)也學(xué)不進(jìn)去。如何激發(fā)他們的學(xué)習積極性，自主性，是我在面對這些學(xué)困生時(shí)，最大的困擾。
做好班級管理工作。不帶班不知道班主任對于教學(xué)效果的重要性。班主任無(wú)形中已經(jīng)形成了每個(gè)班的學(xué)習風(fēng)格和學(xué)習認知，以及班級管理。如何組織好我的課堂，以及讓這種良好的課堂秩序，延續到其他各科老師的課堂中，我反思了幾點(diǎn)：多關(guān)注全體學(xué)生；多注意信息反饋；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；避免重復的毛��；課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生；注意引發(fā)學(xué)生的興趣；課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
以上是我本學(xué)期的工作總結。在教學(xué)中，我也只是剛剛入門(mén)而已，摸到了孩子們的脈門(mén)，但是如何找到化解各種問(wèn)題的良方，還有待很大的提高�，F代社會(huì )對教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養要求越來(lái)越高，要想成為一名做得了任課老師，管的了學(xué)生，當得了班主任的優(yōu)秀老師，我還有很長(cháng)的一段路要走。把加油和努力送給此時(shí)的自己。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結20
總體以來(lái)，這一學(xué)期感覺(jué)一直是在忙碌中度過(guò)的，感覺(jué)忙完一件事另一件事就接踵而來(lái)，不過(guò)，到學(xué)期末回過(guò)頭來(lái)看看，也真是因為這些忙碌，才使得我這學(xué)期充實(shí)而略有成就。
首先是教學(xué)方面。作為一名新教師，這是教學(xué)的第二年，第三個(gè)學(xué)期，相比第一年剛到這所學(xué)校，已經(jīng)顯得略有條理了。知道了在什么階段要做什么事，接下來(lái)要準備什么事。我第一年任教的是三、四年級科學(xué)，這學(xué)期任教的是四、五年級科學(xué)，由于是第二年教四年級科學(xué)，感覺(jué)似乎更得心應手一些，知道一些重難點(diǎn)應該怎么突破，哪些地方學(xué)生可能會(huì )較難理解等等，因此在這學(xué)期的期中考試中，四年級的科學(xué)成績(jì)相對較好一點(diǎn)，但是在教學(xué)中我明顯感到四年級和五年級的學(xué)生雖然只相差一個(gè)年級，但是教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言卻有很大的區別，也有可能是對五年級的教學(xué)缺乏經(jīng)驗，以至于在進(jìn)行五年級的的教學(xué)是感覺(jué)有點(diǎn)吃力，駕馭不了。因此，教學(xué)經(jīng)驗對于一位教師來(lái)說(shuō)是最寶貴的財富，而積累教學(xué)經(jīng)驗不僅僅是在課堂上，更重要的是在于平常的積累和總結，我也正在努力的做到這一點(diǎn)，比如遇到一些好的的教學(xué)設計、教學(xué)方法我會(huì )及時(shí)的記錄下來(lái)，遇到一些自己不太清楚的及時(shí)請教別人，每一次有參加培訓的機會(huì )我都積極參加，并及時(shí)做好記錄，結合自己的教學(xué)做一些反思，但自己做的還不夠好，有時(shí)會(huì )因為各種各樣的原因，反思一拖再拖，到最后不了了之，很多東西不能為自己所用，今后要督促自己：“想到就要做”、“今日事今日畢”。
其次是教研方面。這一學(xué)期我上了一次公開(kāi)課，題為《加熱和冷卻》，這是我第一次上公開(kāi)課，而且是在三個(gè)區的科學(xué)老師面前上課，難免有些緊張，因此我在學(xué)校四個(gè)班試上了一遍，在教研員和其他老師的指導下到雙語(yǔ)小學(xué)上了一次，最后到南化實(shí)小上了這節公開(kāi)課，雖然完整的上完了，但和其他三位老師相比，我自己覺(jué)得我的課并不是那么嚴謹，也并不是那么吸引眼球。我也是一個(gè)抓住機會(huì )的人，在本學(xué)期我參加了“南京信息化教學(xué)能手”比賽，課題為《氣溫有多高》，通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多，比如：我自學(xué)了電子白板，雖然現在還只是略懂皮毛，自制了教具：可移動(dòng)的溫度計，還、了解計算機操控溫度計，以及一些其他教學(xué)手段和方法等，雖然這次比賽的成績(jì)并不是特別優(yōu)秀，但讓我受益匪淺，也讓我結識了一些其他學(xué)校的科學(xué)老師。
最后是教師輔導方面。在這學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生參加了很多活動(dòng)，比如：第xx屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽，“南京市第xx屆中小學(xué)師生科技創(chuàng )新大賽”，“20xx年南京市中小學(xué)“五小”活動(dòng)”等等，同學(xué)們也非常給力，在市級和區級獲得了較優(yōu)異的成績(jì)，而我本人也獲得“江蘇省優(yōu)秀科技輔導員”“六合區優(yōu)秀輔導教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。在輔導學(xué)生的過(guò)程了，我看到了許多學(xué)生對科技的熱愛(ài)，看到了他們的聰明才智，也看到了他們的努力，這也激勵著(zhù)我自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己，因為教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
回顧這一學(xué)期，自己一直都是在趕著(zhù)任務(wù)，每一次時(shí)間都非常緊，總是會(huì )拖到最后，然是時(shí)間緊迫而草草了事，，在以后，要時(shí)常告誡自己：為自己制定計劃，按計劃辦事，機會(huì )總是垂青于有準備的人，爭取讓自己的每一場(chǎng)仗都打得漂漂亮亮。
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