學(xué)校早戀教育活動(dòng)方案
一、活動(dòng)方案的格式
1、活動(dòng)標題
2、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
3、活動(dòng)的目的及意義
4、活動(dòng)參加人員，具體負責組織人員
5、活動(dòng)內容概述
6、活動(dòng)過(guò)程
7、活動(dòng)對象意見(jiàn)(如社區意見(jiàn)等)
8、結果與討論
9、結論與建議
二、學(xué)校早戀教育活動(dòng)方案
為確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及活動(dòng)方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)活動(dòng)方案嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校早戀教育活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校早戀教育活動(dòng)方案1
設計背景：
最近，我班有女性班干部喜歡上了不事讀書(shū)、專(zhuān)門(mén)找低年級女生玩樂(lè )的高年級男生。女生一開(kāi)始不理睬那個(gè)男生，但在男生的強烈示意下竟答應了，且升溫迅速。學(xué)生在交友方面的盲目現狀令人擔憂(yōu)。更令人焦慮的是，在這一事件中有我班多名女生在中間牽線(xiàn)搭橋，造成了較大的影響。這部分參與的女生很可能是在非正常交友方面持觀(guān)望態(tài)度的，如果不及時(shí)給予阻止，后果不堪設想，所以有必要在班級層面上進(jìn)行一次深入的早戀教育。
設計思路：
早戀教育主題班會(huì )早戀話(huà)題是一個(gè)敏感話(huà)題，既不能明講，又不能含含糊糊地講，所以擬采用以“花”的比喻來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，在美麗的花的世界中傳遞給學(xué)生“正確與異性交往”的信息。
教育目標：
1、珍惜的“第一次”。
2、選擇要看清對方的本質(zhì)。
3、集中精力于自我生長(cháng)，堅決拒絕早戀。
教育重點(diǎn)：
以選花的過(guò)程來(lái)認識“”。
教育難點(diǎn)：
從感性到理性地認同“拒絕早戀”。
準備工作：
老師制作大量的“花”的幻燈片、購買(mǎi)未開(kāi)放的花蕾、準備每生一個(gè)的硬幣。
教育過(guò)程：
一、選一選。
1、導入：(幻燈：以百花為背景的課題)春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，各種各樣的鮮花凝聚著(zhù)大自然的精華競相開(kāi)放。想必，同學(xué)們會(huì )和我一樣喜歡鮮花吧?你喜歡什么花呢?為什么?
2、(幻燈：有小路的花園)今天，我們來(lái)到了一座花園，來(lái)做一個(gè)選花的游戲。(板書(shū))我們沿著(zhù)這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來(lái)購買(mǎi)一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現后把硬幣放回講臺。記住你選中的花的序號。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣(mài)給一個(gè)人。(幻燈：注意點(diǎn))
3、播放幻燈，學(xué)生選花。一束鮮花只能賣(mài)給一個(gè)人，硬幣只有一枚。
4、交流：你選中了幾號花?為什么?
5、師：有的同學(xué)選到了喜愛(ài)的花，有的同學(xué)選完看到后面還有更美的花就后悔了，有的同學(xué)看到那么多人選好了花，擔心自己選不到花而勉強選了花，有點(diǎn)心有不甘。如果你的好友明天也將面臨同樣的游戲，你會(huì )有什么經(jīng)驗傳授給他?(幻燈展示經(jīng)驗一)
經(jīng)驗一：別急著(zhù)做出決定，精彩的還在后面。要把的機會(huì )留給最鐘愛(ài)的花朵。
6、師：老師帶著(zhù)同學(xué)再次認識一些花朵。(幻燈展示有毒花卉)
師：還有什么經(jīng)驗要傳授給好朋友?(幻燈展示經(jīng)驗二)
經(jīng)驗二：不能只看外表，要認清本質(zhì)再選。
二、想一想。
師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲，這本身是一件快樂(lè )的事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個(gè)個(gè)的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友?(幻燈展示“如果”以后的內容)(板書(shū))
提醒一：不急著(zhù)選，把的機會(huì )留給最鐘愛(ài)的對方。(幻燈展示提醒一)
師：選擇合適的人生伴侶遠比今天的選花游戲困難得多，我們更要小心謹慎得多!很多東西都是的，就像硬幣只有一個(gè)一樣，我們的生命是的，我們的“第一次”也是的。第一次愛(ài)慕異性，第一次向異性發(fā)送短信，第一次與異性單獨見(jiàn)面，等等。這些“第一次”過(guò)去了就永遠不會(huì )回來(lái)!請謹慎保管好我們的“第一次”。(幻燈展示最后一句)
提醒二：不能只看外表，要認清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇。(幻燈展示提醒二)
師：托爾斯泰說(shuō)：“人不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗”。我們要選的不一定是美麗的人，但一定要是可愛(ài)的人，而發(fā)現一個(gè)人本質(zhì)的可愛(ài)與否是需要時(shí)間的。這樣說(shuō)來(lái)，“以貌取人”不可取，“一見(jiàn)鐘情”是童話(huà)。(幻燈展示最后一句)
三、省一省。
師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實(shí)，換個(gè)角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生，我們還是一朵未開(kāi)飽滿(mǎn)的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們怎么辦?(幻燈展示花蕾背景)(板書(shū))
可能回答一：我們有“拒絕”的權利。
可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。(幻燈展示)
師：我們有很多事情要做，我們要忙著(zhù)長(cháng)身體，忙著(zhù)長(cháng)知識，沒(méi)精力提前享受十年后的美好�，F在談感情，將來(lái)來(lái)讀書(shū)，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵!為著(zhù)后來(lái)的回憶，小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)。
四、議一議。
1、師：當你看到異性中學(xué)生互生好感，你有什么想法?讓我們來(lái)議一議。(板書(shū))
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。
因為人家有了，把的選擇過(guò)程當作任務(wù)草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對象。
2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí)，有什么不妥?
師：我們的目的是把舞跳好，關(guān)注的`應該是對方的舞跳得好不好，而不是對方的性別。心底無(wú)私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會(huì )面，必定要以擁抱問(wèn)候。作為旁觀(guān)者，見(jiàn)此情景，心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。
3、怎樣與異性同學(xué)交往?
師：為了學(xué)習，請坦坦蕩蕩，因為我們只關(guān)注學(xué)習經(jīng)驗的交流;為了友誼，請坦坦蕩蕩，因為我們只在乎友人的品性是否高潔;為了愛(ài)慕，請小心謹慎，記住今天選花的教訓。
五、講一講。
師：有這樣一朵小花，她說(shuō)：我還小，我要從容地吸取陽(yáng)光雨露的滋潤，坦蕩地接受過(guò)路人的夸耀，堅定地拒絕各種飛蟲(chóng)的干擾。我要積聚起所有的能量，開(kāi)出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。
你們準備開(kāi)成一朵怎樣的花呢?(幻燈展示問(wèn)題，分發(fā)花朵)(板書(shū))
你們都愿意努力開(kāi)出最美的花來(lái)嗎?
結束語(yǔ)：
含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛(ài)，有了戀，有了情，那么，把它交給時(shí)間吧!日久見(jiàn)人心，路遙知馬力;把它交給空間吧，將來(lái)，你成熟的雙眸會(huì )發(fā)現：茫茫人海，處處方舟;情滿(mǎn)神州，何處無(wú)芳草?先讓我們趁著(zhù)美好春光，盡情地生長(cháng)，準備著(zhù)有朝一日能把自己開(kāi)成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們在一起就一定會(huì )是一座令人側目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話(huà)來(lái)勸勉大家：青年人呵!為著(zhù)明天的回憶，小心著(zhù)意的守護好今天的花蕾。
學(xué)校早戀教育活動(dòng)方案2
一、設計背景
青春期既是長(cháng)身體、長(cháng)知識的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生愛(ài)慕感從而渴望結交知心朋友的時(shí)期。西方社會(huì )學(xué)研究者將青少年的戀愛(ài)行為稱(chēng)為青春期戀愛(ài)，而在我國，則稱(chēng)之為早戀。早戀，是一個(gè)極為敏感的話(huà)題，現代中學(xué)生早戀現象越來(lái)越普遍。初中學(xué)生處于人生最充滿(mǎn)活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛(ài)的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實(shí)他們并沒(méi)有認識到戀愛(ài)所必須承擔的責任和義務(wù)，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標準。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開(kāi)始。我們的學(xué)生中，寫(xiě)情書(shū)，傳紙條，下課時(shí)出雙入對，上學(xué)放學(xué)相約一起走，有的還牽手，摟抱，利用假期時(shí)間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學(xué)生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，甚至有可能葬送美好的前程，釀成終身苦果。而作為父母的知道后很少能對孩子做出正確的引導，而老師又不能一味的壓制，并且很多孩子越壓制反而越厲害，使得老師們也感到非常棘手。而大多數學(xué)生認為早戀很神秘，并且大多都怕老師、家長(cháng)知道而偷偷摸摸的進(jìn)行，對于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認為，中學(xué)生的早戀問(wèn)題應該引起我們的重視。決定通過(guò)班會(huì )的形式揭開(kāi)早戀的神秘面紗，讓學(xué)生正確對待早戀問(wèn)題，及其帶來(lái)的后果和不良影響。
二、教育目標
關(guān)于早戀的主題班會(huì )讓學(xué)生知曉早戀的危害和如何讓自己遠離可能的早戀危險，進(jìn)而達到實(shí)現夢(mèng)想的目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì )與身邊的同學(xué)正確文明地交往。
三、課前準備
搜集關(guān)于早戀的素材和同學(xué)們對待早戀的認識。搜集你身邊的例子，說(shuō)說(shuō)自己的想法。制作幻燈片，準備教學(xué)。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一、對學(xué)生進(jìn)行早戀知識的調查，了解學(xué)生情況。
中學(xué)生早戀的調查問(wèn)卷（學(xué)生）
性別：年齡：
謝謝你能作答，我會(huì )對你的信息絕對保密，請你用6分鐘里誠實(shí)地選擇或回答下面的問(wèn)題。
1、你是怎么看待早戀想象的？（）
A、支持，早戀是青春期正常需求
B、反對，早戀會(huì )產(chǎn)生很大的負面影響
C、無(wú)所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途
2、你認為發(fā)展到什么程度算早戀？（）
A、想與某個(gè)異性在一起的想法
B、牽手
C、擁抱
D、接吻
3、在18歲以前有過(guò)戀愛(ài)或類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？（）
A、有過(guò)
B、只有朦朧的情感體驗
C、沒(méi)有
4、有戀愛(ài)的感覺(jué)后，你有什么變化？（）
A、變得很敏感，情緒波動(dòng)大
B、增加了學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)會(huì )關(guān)心別人了
C、魂不守舍
D、沒(méi)有變化
5、他（她）的哪些方面吸引了你？（）
A、儀、表樣貌
B、家庭背景
C、個(gè)人修養
D、個(gè)性獨特
E、學(xué)習成績(jì)
6、你平常是怎樣談戀愛(ài)的？（）
A、經(jīng)常約會(huì )，利用放學(xué)、放假時(shí)間在一起
B、偶爾約會(huì )，一周1~2次
C、沒(méi)有約會(huì )，只是滿(mǎn)足于在教室看到對方
7、你身邊的同學(xué)早戀的多嗎？（）
A、有很多人
B、很少
C、沒(méi)有
8、有同學(xué)早戀，請問(wèn)你認為是什么原因呢？
A、趕潮流，滿(mǎn)足虛榮心
B、好奇（學(xué)校生活無(wú)聊）
C、叛逆，跟家張老師對著(zhù)干
D、壓力太大，尋求寄托或安慰
E、真心喜歡他（她）
F、其它（簡(jiǎn)答）
9、失戀以后你會(huì )選擇什么發(fā)泄方式？
A、打游戲
B、自虐、暴飲暴食
C、報復
D、刻苦學(xué)習
E、大哭一場(chǎng)
10、你是單親家庭嗎？
A、是
B、否
11、你的父母是否同意早戀？
A、是
B、不是
C、只要不影響學(xué)習就行
12、你覺(jué)得早戀是否會(huì )影響學(xué)習？
A、是
B、不是
13、你的成績(jì)
A、很好
B、一般
C、很次
14、請問(wèn)你覺(jué)得下列哪些可能是早戀對中學(xué)生造成的影響（可以多選）
A、無(wú)心向學(xué)，思想頹廢
B、整天沉迷在吃喝玩樂(lè )上
C、浪費學(xué)習的大好時(shí)光，影響將來(lái)發(fā)展
D、造成無(wú)法彌補的損失或傷害
E、整天幻想
F、給感情生活留下陰影
G、可以令人快樂(lè )一點(diǎn)
H、可以一起分擔和分享喜與悲
15、你認為早戀有好處嗎？
A、有（請簡(jiǎn)答）
B、無(wú)（請簡(jiǎn)答）
活動(dòng)二、學(xué)生小組討論，為什么要接受或拒絕ta的愛(ài)的邀請，并分析其可能的結果。
活動(dòng)三、學(xué)生小結，接受或拒絕。并討論由于可能的危害，我們要防患于未然。
1、有節制的態(tài)度和言行。
2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。
3、穿著(zhù)整潔，得體，而不俗套。
4、語(yǔ)言文明，不自作多情。
5、端正交往動(dòng)機，發(fā)展健康文明關(guān)系。
6、建立廣泛的友誼圈。
7、盡量少單獨相處，若單獨相處時(shí)，應選擇健康的環(huán)境和場(chǎng)所。
8、保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。
9、不要同異性觀(guān)看不健康的書(shū)籍和視頻。
活動(dòng)四、處理戀愛(ài)的想法和拒絕ta的求愛(ài)之舉。學(xué)生討論并總結
�。�1）當發(fā)現自己有相思或欲追求他人的時(shí)，我們該怎樣調整和引導自己？
1、問(wèn)一聲自己“憑什么”
2、端正學(xué)習態(tài)度，理性思考問(wèn)題
3、培養更多的興趣愛(ài)好，轉移“愛(ài)情注意力”
4、多與同性同學(xué)交流學(xué)習和理想話(huà)題
5、明白愛(ài)ta是對ta的尊重和保護，而不是破壞ta的前程和尊嚴及對其父母的侮辱和踐踏。
�。�2）如何拒絕他人的愛(ài)的邀請：
1、態(tài)度要及時(shí)堅決。要敢于對求愛(ài)者說(shuō)“不”，不要拖延時(shí)間太長(cháng)。當斷不斷，必受其亂。
2、盡量維護對方尊嚴。友善的拒絕，不要惡意中傷他人，不要大肆宣揚。
3、選擇適當的方式。選擇或冷處理、或面談、或書(shū)信等方式，但建議你不要采用托人轉告的方式，因為這顯得對對方不夠尊重。
4、選擇合適的時(shí)機。不要在對方剛表白了愛(ài)情時(shí)立即加以拒絕，因為此時(shí)對方很難接受；但也不可拖延太久，給對方造成誤會(huì )。當然，具體選擇什么時(shí)機，要視具體情況而定。
活動(dòng)五、視頻觀(guān)賞并討論早戀的危害。
視頻：
1、20xx年9月15日陜西咸陽(yáng)一17歲父親殺死嬰兒。
2、20xx年11月4日安徽碭山一15歲少年殺死母親。
學(xué)生討論并總結：
1、早戀危害自己身心健康。
2、早戀?lài)乐赜绊憣W(xué)習進(jìn)步。
3、早戀容易產(chǎn)生越軌行為。
4、早戀可能會(huì )導致犯罪。
五、班主任感悟
年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(cháng)，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
愛(ài)應該是一種責任。愛(ài)是一副很重的擔子，在家庭生活中，父母肩扛重任，作為家中的一份子，我們應該為這個(gè)家貢獻一份力量，而不應該向下用力，加重擔子的重量。
學(xué)校早戀教育活動(dòng)方案3
主題：
莫讓情感航船過(guò)早靠岸
針對問(wèn)題：
我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jì)，還破壞學(xué)習風(fēng)氣，甚至存在危險因素。
班會(huì )目的：
使同學(xué)們認清早戀現象的危害和弊端，引導學(xué)生把愛(ài)慕轉化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：
簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設計，突出主題，配以圖畫(huà)藝術(shù)字。
展示方式：
幻燈片呈現、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現教育內容，設計案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現心理輔導的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導。
過(guò)程中鼓勵學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
方案設計
準備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調布置黑板。
班會(huì )開(kāi)始：
一、開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹(shù)》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：
1、對愛(ài)情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì )長(cháng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經(jīng)歷風(fēng)雨）
二、課件展示“科學(xué)家總結的幸福愛(ài)情需要滿(mǎn)足的條件”
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、主要環(huán)節：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話(huà)題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì )氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負責任的話(huà)語(yǔ)。
明確：
1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì )陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創(chuàng )。
2、結合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：�有那些？
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強調早戀對學(xué)習產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習的想法是幼稚的，早戀勢必會(huì )造成成績(jì)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、怎樣避免早戀？
1、測一測：你的自控力如何？
通過(guò)心理小測試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現（小忠、小雙、班長(cháng)的故事）
如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導，對于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當的及時(shí)加以引導。
明確：當我們產(chǎn)生對異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了
如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(cháng)的幫助，減少交往；當面對他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、主題深化：與異性交往有哪些注意事項？
從穿著(zhù)打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對同學(xué)們提出建議。
七、總結
每位同學(xué)小組內總結心得體會(huì )，組長(cháng)匯總展示。
教師點(diǎn)評指導，并發(fā)表結束語(yǔ)。
結束后的反饋。
關(guān)注同學(xué)們在班會(huì )后的反應，使此次班會(huì )發(fā)揮更好的效果，指導實(shí)踐。
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