學(xué)校校長(cháng)的工作反思
學(xué)校校長(cháng)的工作反思（精選6篇）
在日常生活和工作中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校校長(cháng)的工作反思（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校校長(cháng)的工作反思1
為加強學(xué)校管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，在縣教育局的安排下，聯(lián)校有幸參加了全市農村小學(xué)校長(cháng)培訓會(huì ).與會(huì )人員領(lǐng)會(huì )了全市小學(xué)教育教學(xué)會(huì )議的前沿精神，聆聽(tīng)了市內外教育專(zhuān)家的精彩 報告 ，收獲頗豐，受益匪淺.深感這次會(huì )議對當前的教育教學(xué)有很高的指導意義.現從學(xué)習安排、討論感悟和下一步教學(xué)思路三個(gè)方面簡(jiǎn)要匯報如下：
一、學(xué)習與討論
1、學(xué)習安排.收到通知，聯(lián)校非常重視，認為這是增加校長(cháng)理論知識，促進(jìn)觀(guān)念轉變的又一個(gè)學(xué)習好機會(huì )，經(jīng)研究決定：校長(cháng)和中心小學(xué)校長(cháng)參加１０日的教育教學(xué)會(huì )；業(yè)務(wù)校長(cháng)和所有的完全小學(xué)校長(cháng)參加１１日的校長(cháng)培訓會(huì )．要求參加會(huì )議的校長(cháng)認真紀錄，會(huì )后進(jìn)行反思，把自己的感受和想法在以后的工作中踐行。
2、討論交流。聯(lián)校及時(shí)召開(kāi)了聯(lián)校成員、完全校長(cháng)座談會(huì )，著(zhù)重討論與學(xué)習兩天的會(huì )議內容。會(huì )上王校長(cháng)傳達了《聊城市教育局關(guān)于加強全市農村小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》，苗校長(cháng)在教學(xué)方面作了深刻的闡述，強調工作重點(diǎn)和今后的教學(xué)工作思路。與會(huì )校長(cháng)各自從不同的側面一一進(jìn)行交流，即談學(xué)習 體會(huì ) 優(yōu)坦工作思路，還明確了今后的教育教學(xué)工作目標。
3、達成共識.聯(lián)校印發(fā)《聊城市關(guān)于加強全市農村小學(xué)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)》、《妹冢聯(lián)校教學(xué)工作常規》，讓每位教師認清當前教育形式，掌握科學(xué)的工作方法和教學(xué)技能。
二、 體會(huì ) 與感悟
1、立足實(shí)際，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
在教育教學(xué)工作會(huì )議上，徐化忠對學(xué)校建設做了強調，以學(xué)習法律法規專(zhuān)業(yè)知識為主規范辦學(xué)；馮明才對學(xué)校特色、特色學(xué)校、品牌學(xué)校進(jìn)行論述；孫石山江了“３＋1”工程，談了如何有效地促進(jìn)小學(xué)內涵發(fā)展；劉建吾實(shí)施11682工程，讓學(xué)校均衡發(fā)展；徐德剛提出“理念領(lǐng)校、文化立校、管理強�！钡牟呗�.他們都從不同的層面對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行深刻剖析，提出管理辦法和具體的實(shí)施措施，凸現出教育專(zhuān)家的管理藝術(shù)水平。尤其是楊瑞清校長(cháng)的農村小學(xué)怎樣辦？學(xué)校要學(xué)會(huì )聯(lián)合，小學(xué)校，大教育，這種方法和見(jiàn)解讓我們“心動(dòng)”。作為一名校長(cháng)，責任重大，校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，無(wú)論是從制度建設、教學(xué)常規管理，還是工作創(chuàng )新和發(fā)展點(diǎn)，都應做到：別人沒(méi)想到的，我感想；別人想到的，我已經(jīng)在做；別人在做的，我已經(jīng)做好；別人已經(jīng)做好的，我們再創(chuàng )新。走“穩定中求發(fā)展，改革中謀特色，創(chuàng )新中創(chuàng )品牌”的長(cháng)遠發(fā)展道路，在實(shí)施素質(zhì)教育大路上，綻放人生的精彩。
2、立足實(shí)際，促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng )新
馮明才在解讀市文件中強調：“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)”，在教學(xué)中要體現以學(xué)生為本、關(guān)注學(xué)生生命成長(cháng)過(guò)程的教學(xué)觀(guān)念；孫石山以“家常課”為基點(diǎn)打造高效課堂；徐德剛從備課、上課、作業(yè)等常規抓起，提高教學(xué)的效益；楊瑞清繼承“生活即教育，教育即學(xué)校，教學(xué)做合一”的行知思想。因為教學(xué)管理是實(shí)施素質(zhì)教育的中心工作，課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)的主陣地，教育專(zhuān)家給我們指明了工作方向和重點(diǎn)，我們就應深化課堂教學(xué)改革，以開(kāi)放的課堂、高效的課堂、和諧的課堂為實(shí)踐基地，以解放學(xué)生為重點(diǎn)，以自主、探究、合作的學(xué)習方式為主，探索新的教學(xué)模式，形成本校的教學(xué)特色。
3、立足實(shí)際，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教育要發(fā)展，關(guān)鍵看學(xué)校；學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵看隊伍。在會(huì )上教育專(zhuān)家強調了教師隊伍建設。對教師管理可以做到：倡導“四種精神”，即：實(shí)干精神、奉獻精神、進(jìn)取精神、創(chuàng )新精神；強化“八中意識”，即：自主意識、合作意識、學(xué)習意識、誠信意識、責任意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識；實(shí)施“五種策略”，即：激活動(dòng)力，給精神，使其獻身教育；學(xué)理論，傳經(jīng)驗，使其更新觀(guān)念；壓擔子，卸包袱，使其干創(chuàng )新路；教方法，善指導，使其少走彎路；勤 總結 ，再提高，使其形成特色。
4、立足實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)
對學(xué)生管理，主要借鑒楊瑞清校長(cháng)的一點(diǎn)做法，進(jìn)行探討。秉承“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的理念，滲透陶行知的“大教育”思想，有目的地實(shí)行“賞識教育”，不讓每一個(gè)學(xué)生失學(xué)，不讓每一個(gè)孩子失去童真童趣，用花苞心態(tài)教育學(xué)生，體驗：花苞心態(tài)，才是真愛(ài)；花苞心態(tài)，缺點(diǎn)可愛(ài)；花苞心態(tài)，耐心等待；花苞心態(tài)，和諧時(shí)代。學(xué)會(huì )賞識，就是學(xué)會(huì )了愛(ài)。大力拓展“行知基地”，讓學(xué)生在不同的“基地”接受教育，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)大自然，使每一項活動(dòng)都折射出“生活是最好的老師”育人之理。
三、反思與展望
1、狠抓教學(xué)常規。讓全體教師掌握教學(xué)的基本知識和技能，以中心小學(xué)為基地創(chuàng )建縣級教學(xué)常規現場(chǎng)會(huì )。
2、課堂教學(xué)創(chuàng )新。探究適宜的教學(xué)方式和方法，努力打造高效課堂。
3、拓寬教學(xué)研究。對校本教研、跨校教研、教育科研進(jìn)行過(guò)程行指導與管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
4、加強教師學(xué)習。以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機，狠抓師德建設，提高教師素質(zhì)。
5、提高育人品位。以寫(xiě)字教育為突破口，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、突出學(xué)校特色。尋求學(xué)校發(fā)展之路，力爭達到“一校一品，一校一色”。
“辦農村小學(xué)要學(xué)會(huì )聯(lián)合、教農村孩子要學(xué)會(huì )賞識、當農村教師要學(xué)會(huì )自信”，用楊瑞清校長(cháng)的這句話(huà)為學(xué)習和討論活動(dòng)來(lái)做共勉。讓我們攜起手來(lái)，走在實(shí)施素質(zhì)教育路上，創(chuàng )造更多的精彩人生。
學(xué)校校長(cháng)的工作反思2
一，辦學(xué)指導思想上不夠鮮明。
對照自己，應該說(shuō)要干好工作的事業(yè)性，責任感還是不缺的，就是平時(shí)做具體事的較多，而學(xué)習思考的不夠，立足辦學(xué)高起點(diǎn)，著(zhù)眼于改革創(chuàng )新辦事業(yè)考慮的較少，而考慮到按部就班，本位工作的較多。有些工作簡(jiǎn)單化，如教學(xué)工作主要抓學(xué)生的文化課成績(jì)，抓各級競比賽，而真正從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長(cháng)角度考慮的較少。
二，學(xué)習教學(xué)理論知識，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)不夠，不能成為業(yè)務(wù)上的學(xué)術(shù)帶頭人。
雖然自己能把主要時(shí)間，主要精力放在學(xué)校的教育教學(xué)管理上，但平時(shí)忙于一些日常事務(wù)，較少能脫出一些時(shí)間學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)，所以覺(jué)得自己離做學(xué)術(shù)帶頭人還有較大差距，也影響了對學(xué)校的教科研和教師的教學(xué)工作指導。
三，深入群眾對教職工關(guān)心的不夠。
平時(shí)和教師各忙各的工作，又由于思想上有一些惰性，平時(shí)找教師交心談心較少，對教師的工作，生活上的困難關(guān)心得不夠，深入群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，并根據群眾的意見(jiàn)指導學(xué)校的工作也不夠，例一些計劃，總結實(shí)際調查征求意見(jiàn)較少，主觀(guān)性較強。
四，還應更加嚴格要求自己，切實(shí)轉變工作作風(fēng)。
本人平時(shí)工作中能經(jīng)常做到自我檢查，自我反省，保持工作的緊迫感。但有時(shí)有些小節不夠注意，對"小意思"，"小場(chǎng)合"有時(shí)還欠謹慎。
有待于今后加強學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的，有特色的兄弟學(xué)校的管理理念和治校方略，還要進(jìn)一步樹(shù)立爭強創(chuàng )先意識，努力使得學(xué)校的各項工作向市級先進(jìn)水平邁進(jìn)。學(xué)習教育理論文章，研究課堂教育改革，以便更好地帶領(lǐng)和指導學(xué)校教育工作，學(xué)校的整體質(zhì)量的提高。進(jìn)一步樹(shù)立全心為師生服務(wù)的思想，團結，依靠全體教職工，幫助教師實(shí)現自身價(jià)值，共同來(lái)把學(xué)校辦好。作風(fēng)建設方面應用更高的要求進(jìn)一步的完善自己，做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)處事，努力做一個(gè)群眾滿(mǎn)意的好干部。
學(xué)校校長(cháng)的工作反思3
xx年在區教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，本人能夠認真學(xué)習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校xx年中考打了一個(gè)翻身仗，各項工作取得一定成績(jì)�，F將本年度的主要工作成績(jì)總結如下：
大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學(xué)習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教師育人的責任感。
一、強化德育管理，凈化育人環(huán)境
領(lǐng)導學(xué)校德育小組，由校團委具體負責班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
繼續加強班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì )，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結本周各班成績(jì)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規范》的養成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導進(jìn)行國旗下講話(huà)。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學(xué)生勤奮學(xué)習，介紹學(xué)習方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。
注意把家長(cháng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(cháng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(cháng)委員會(huì )，定期召集他們來(lái)校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監督作用，受到社會(huì )的一致好評。
二、狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類(lèi)評優(yōu)表模的主要依據，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。
抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規教學(xué)抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定(備)教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題。在教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測。
我們在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索，把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中。把“備”的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高上，把“導”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的'疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新能力的培養上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長(cháng)。
我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會(huì )上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進(jìn)行，考室人數最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風(fēng)考紀，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、抓教研促教改，培養創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校每個(gè)教研組每周堅持開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。本年度，學(xué)校安排一名副校長(cháng)主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導。每學(xué)期都讓教師撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jì)作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現了教師由“教書(shū)型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著(zhù)。
2、推行素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
一年來(lái)，我們克服教師不配套的困難開(kāi)齊了所有小科，基本保證了各科課時(shí)。在此基礎上學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)， “美術(shù)活動(dòng)小組”、“音樂(lè )興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開(kāi)展的活動(dòng)為學(xué)校培養了一大批有特長(cháng)的學(xué)生。各班還根據自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì )調查活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動(dòng)會(huì )球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導到有意義的事情上來(lái)，培養了學(xué)生良好的情趣。
3、增收節支，確保教學(xué)一線(xiàn)的需要，嚴防群治，創(chuàng )建文明、凈美的校園
一年來(lái)，我校堅持對后勤工作人員進(jìn)行政策、理論、法規、業(yè)務(wù)學(xué)習，強化了后勤工作人員服務(wù)第一線(xiàn)的意識。學(xué)校加強了財務(wù)“雙簽”，使學(xué)校經(jīng)費正常收支，財務(wù)工作無(wú)違紀現象發(fā)生。同時(shí)，我校嚴格執行了一次性收費標準，規范了校產(chǎn)校物的管理，確保了學(xué)校各項工作的正常進(jìn)行。
學(xué)校采取調整房租等多種方式留住原住戶(hù)，吸納新住戶(hù)并鼓勵富余教師勤工儉學(xué)，校內商店實(shí)行公開(kāi)競標等措施，一定程度上緩解了學(xué)校資金緊張的矛盾，為教學(xué)條件的改善，職工福利的改善創(chuàng )造了條件。
根據上級有關(guān)要求，我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學(xué)校對校園的衛生劃塊承包到各個(gè)教學(xué)班，定時(shí)對教室及校園各衛生區進(jìn)行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在安全防范上，學(xué)校加強了門(mén)衛的管理，加強了住校學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導、團委、專(zhuān)職管理員二十四小時(shí)值班。我們重視開(kāi)展創(chuàng )“三無(wú)”學(xué)校，多次請法制副校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行法律法規教育，并與司法部門(mén)建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，有效地扼制了不良分子對學(xué)校的干擾，確保了學(xué)校工作的正常進(jìn)行，把創(chuàng )安全文明校園辦人民滿(mǎn)意學(xué)校工作落到實(shí)處。
我們在資金較為緊張的情況下，本年度油漆了部分教室的窗戶(hù)，維修了教師家屬樓部分公共設施，校園新植了草坪，教師和學(xué)生生活學(xué)習環(huán)境有了大的改觀(guān)。
三、以校黨支部為中心，充分發(fā)揮工會(huì )特殊作用，增強集體凝聚力
緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學(xué)校各項工作的根本，一年來(lái)，學(xué)校支部多次召開(kāi)全體黨員學(xué)習會(huì )、生活會(huì )，肯定成績(jì)，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學(xué)方面的“領(lǐng)頭羊”。
工會(huì )工作是學(xué)校工作的重要組成部分。一年來(lái)，我們鼓勵全體教師參政、議政，凡是學(xué)校重大舉措必須先廣泛征求教師意見(jiàn)，再交由教代會(huì )討論，通過(guò)則實(shí)施，沒(méi)通過(guò)則重新醞釀、修改。同時(shí)學(xué)校工會(huì )還經(jīng)常性了解教師的疾苦，主動(dòng)為老師辦實(shí)事，辦好事，我校工會(huì )工作真正起到了教職工與學(xué)校間的橋梁和紐帶的作用。
本年度經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績(jì)，學(xué)校被評為區綜合治理先進(jìn)單位、區級最佳文明單位、區教育教學(xué)先進(jìn)單位，多位老師獲優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論獎，并在各級報刊雜志發(fā)表多篇文章，學(xué)生 2人獲國家級競賽三等獎，1人獲省級競賽一等獎，多人獲市區級競賽獎。學(xué)生作文多篇在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜志上發(fā)表。多位教師獲區及區以上各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號。
本年度我們在中考上很下功夫，取得了較好的成績(jì)，103人參加中考總分580以上有3人，上四五中分數線(xiàn)5人，和去年相比，成績(jì)有較大的突破。
四、需要正視的問(wèn)題和今后努力的方向
一年來(lái)個(gè)人及學(xué)校工作雖取得了不少成績(jì)，但也還有很多不足，如：個(gè)人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導班子作風(fēng)建設還有待進(jìn)一步加強；在德育工作上，過(guò)程不是十分具體，檢查流于形式，對少部分教師對德育工作有片面認識、落實(shí)不夠，班級管理不到位，教師師德建設未能適應加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠；在教學(xué)工作上，常規管理有些細節待加強，教研專(zhuān)題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不愿走出去“展示”自己，學(xué)校在襄城區乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏；學(xué)校教師學(xué)科不配套、部分教師敬業(yè)精神不強，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校和上級要求相差甚遠；教育人事制度改革未能真正促動(dòng)部分教師內心；學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費難于得到補充、辦學(xué)條件亟待改善等等。
在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設走上一個(gè)新臺階，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，深入組織開(kāi)展教育教學(xué)改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿(mǎn)意的教育，以更好的成績(jì)回報家長(cháng)，回報社會(huì )，回報上級領(lǐng)導，為襄城教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學(xué)校校長(cháng)的工作反思4
時(shí)間轉瞬即逝，一個(gè)月的學(xué)習即將結束。一個(gè)月來(lái)我認真聆聽(tīng)了每一位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)學(xué)員相互間的交流、理論的學(xué)習，對我的黨性修養和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提高。本次培訓，我對教育方針政策的理解和教學(xué)管理水平都有很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。新時(shí)期的校長(cháng)，不僅要有豐富的學(xué)校管理知識體系和學(xué)校管理經(jīng)驗，更要具有勇于并善于反思自己的行為的意識和能力，了解反思的內容，掌握反思的方法和技能，在反思過(guò)程中豐富和發(fā)展自己的教育理念、辦學(xué)觀(guān)念、理論知識和學(xué)校管理體系，成為一名反思型校長(cháng)。
一、自加壓力、激活內力、生成動(dòng)力
在這次培訓活動(dòng)中，我不斷學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，對照檢查自己思想作風(fēng)、工作作風(fēng)的變化。通過(guò)學(xué)習，有效推動(dòng)了學(xué)校管理的變化。但在工作實(shí)踐中，我也深感自己需要學(xué)習的東西太多，與先進(jìn)學(xué)校的差距還比較大�！皩W(xué)無(wú)止頸，我將在以后的學(xué)習工作中，反思自己，勤奮學(xué)習，立足于提高自身的思想政治水平，深化認識，領(lǐng)悟學(xué)校管理精髓，從而達到思想和行為的統一。
二、強化管理，提升管理水平
通過(guò)學(xué)習，使我深刻領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的.重要性。在學(xué)習中，我認真反思，通過(guò)對照先進(jìn)找差距，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，煥發(fā)激情，自加壓力，加快發(fā)展，勇創(chuàng )一流；要樹(shù)立執行力就是發(fā)展力的意識，
切實(shí)增強緊迫感、危機感、責任感，認真整改，狠抓落實(shí)，強化執行。
三、針對學(xué)校和個(gè)人存在的問(wèn)題，需加強自身的管理水平，實(shí)施如下解決措施：
1、統一思想，提高認識
組織學(xué)校中層干部學(xué)習，提升認識，加強黨員干部對責任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)的認識、理解，提高思想政治素質(zhì)，強化服務(wù)意識，端正思想作風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，培養一支凝聚力強、管理能力強、業(yè)務(wù)精通、敢于吃苦、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻的干部隊伍。
2、努力培養一支思想素質(zhì)高，教學(xué)能力強，具有團結協(xié)作，甘于清平，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
3、進(jìn)一步完善學(xué)校的管理制度�！兜掠ぷ骺己酥贫取�、《教師績(jì)效考核制度》、《班主任工作一日常規》、《中學(xué)生日常行為規范》等。
4、狠抓學(xué)校德育工作建設
德育工作是學(xué)校工作的重中之重，是以行為規范、以公民道德建設為基礎，以活動(dòng)為載體，現從以下幾方面做：
�、偶訌妿煹聨熃ㄔO，“一身正氣，為人師表”。教師具有高尚的師德，以人格的魅力去規劃教育學(xué)法。開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)自學(xué)、民評、家長(cháng)問(wèn)卷等形式，樹(shù)良好師德，營(yíng)造團結、和諧的工作氛圍。
�、崎_(kāi)展形式多樣的班隊主題活動(dòng)，寓教于活動(dòng)，規范常規，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣。
�、羌訌姲嘀魅喂ぷ骱桶嗉w建設，完善考核和管理力度。
�、燃訌姲踩逃�，學(xué)生禮儀教育，衛生教育力度。
4、教學(xué)常規管理
�、哦ㄆ谶M(jìn)行常規檢查和不定期抽查。
�、贫ㄆ谫|(zhì)量檢測，并做好成績(jì)分析報告。
�、桥囵B學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法和積極的學(xué)習態(tài)度。
�、葟娀芭鄡�(yōu)輔差”工作。
�、梢幏都w備課、教研組工作。
6、改善辦學(xué)條件，加大宣傳力度
著(zhù)力加強硬件建設力度，努力提升教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)環(huán)境，加強宣傳，整合力量，為民族中學(xué)形象而努力奮斗。
四、向更高處求索
作為一名學(xué)校管理者，通過(guò)參加這次干培訓活動(dòng)，更堅定了我“為人民服務(wù)”的信仰，辦好教育，讓人民滿(mǎn)意。我將和民族中學(xué)全體教師共同努力，規范學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品牌，以貫徹實(shí)施新課程為理念，并以課堂教學(xué)為主陣地，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，逐步把學(xué)校辦成校風(fēng)好、校園美、質(zhì)量高、有特色的農村初級中學(xué)。
學(xué)校校長(cháng)的工作反思5
20xx年4月下旬，按照城口縣教委的統一部署，在教師進(jìn)修學(xué)校的具體安排下，我很榮幸的參加了為期一周的小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。這次培訓，使我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路。通過(guò)專(zhuān)家講座和校長(cháng)相互之間的討論，使我進(jìn)一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學(xué)校管理的實(shí)際工作中選擇正確的行動(dòng)奠定了基矗為此，我想用三個(gè)詞語(yǔ)表達我的所思所想，一“感謝”；二、“收獲”；三、“困惑”。
一、衷心感謝
1.感謝教委和進(jìn)修校領(lǐng)導為我們提供了與專(zhuān)家、同行、自我交流的平臺。
2.感謝班主任安排我們寫(xiě)培訓反思，從而能將自己的學(xué)習、思想、工作匯報吐露出來(lái)得到老師們的匯診、指導、指教。
3.感謝縣內外的專(zhuān)家對我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、精神引領(lǐng)，人生引領(lǐng)。
二、頗有收獲
1.學(xué)習比工作更重要，埋頭拉車(chē)不看路是瞎走，有時(shí)還會(huì )犯方向性的錯誤或走向懸巖。校長(cháng)只忙碌于學(xué)校工作事務(wù)的繁忙與盲從中，有時(shí)也會(huì )瞎指揮；找點(diǎn)空閑，抽點(diǎn)時(shí)間，學(xué)習學(xué)習，充電充電，有利于校長(cháng)的自我成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)習是校長(cháng)核心力提升的必須和捷徑，有時(shí)校長(cháng)的學(xué)習比校長(cháng)去做具體
工作更重要。
2.思考比學(xué)習更重要。學(xué)而不思則擔學(xué)習不思考就沒(méi)有廣度和深度，學(xué)習不思考就沒(méi)有活力和效力。學(xué)習中只有將理論與實(shí)際結合，學(xué)習中只有將培訓與工作結合，學(xué)習中只有將自己的情況結合，才能有效和實(shí)用。
通過(guò)學(xué)習我非常欣賞并踐行的幾句話(huà)是：
1．校長(cháng)不是選擇適合校長(cháng)的學(xué)校去管理，而是創(chuàng )造適合學(xué)校管理的方法和藝術(shù)。
2．管理要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，讓合適的人做合適的事。
3．學(xué)校最大的福利就是幫助教師發(fā)展與成長(cháng)。
4．無(wú)知絕不是一種素質(zhì)。
5．工作就是享受生活，工作就是讓別人快樂(lè )。校長(cháng)就是讓學(xué)生和老師快樂(lè )！
三、心存困惑
1.校長(cháng)培訓的針對性實(shí)效性與校長(cháng)學(xué)習的自覺(jué)性與強制性怎樣有機結合？
2.一所學(xué)校的持續、健康長(cháng)遠發(fā)展的目標與校長(cháng)換屆后怎樣傳承與創(chuàng )新？
3.學(xué)校班子和校長(cháng)核心力的提升與發(fā)展怎樣同步？
學(xué)校校長(cháng)的工作反思6
在學(xué)校工作中，我們看到不少校長(cháng)“兩眼一睜，忙到熄燈”，工作很忙，很累，簡(jiǎn)直成了“大辦事員”“會(huì )議專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，甚至成了“消防隊長(cháng)”。校長(cháng)們的忙碌是辛勤工作的表現，令人尊敬。但是，校長(cháng)工作應具有創(chuàng )造性，如果不知道自己到底在忙些什么，實(shí)質(zhì)上表現了校長(cháng)的角色錯位。一個(gè)原本業(yè)務(wù)能力很強的教師，當了校長(cháng)后，當問(wèn)及在研究什么教育問(wèn)題時(shí)，卻苦笑著(zhù)說(shuō)：整天忙得很，不敢談研究。這是非常悲哀的。如果校長(cháng)真的陷入了忙亂之中，建議從以下六方面加以反思。
反思一：我是不是做了自己不該做的事情？
作為一把手應該有一把手的工作職責，也有自己的工作性質(zhì)。如常規工作，只要政策定好了，校長(cháng)根本不必過(guò)問(wèn)。校長(cháng)在學(xué)校中的角色是一個(gè)策劃者、組織者、指揮者，而不是事事都去執行的實(shí)踐者。如果校長(cháng)大事小事都要管，學(xué)校其他人的創(chuàng )造力就會(huì )降低，教師的積極性也會(huì )受挫。一個(gè)天天沉溺于瑣碎小事的校長(cháng)，怎么會(huì )思考學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展呢？
反思二：我的權利是不是過(guò)于集中？
校長(cháng)要善于授權，舍得放權，屬于副校長(cháng)、主任的工作就應該放手讓他們去做。但不要把自己不喜歡的本應屬于自己的工作推給下屬，要用人不疑，疑人不用，千萬(wàn)不要“芝麻西瓜一起抓”，婆婆媽媽?zhuān)聼o(wú)俱細，好像不這樣就顯示不出自己的權威。
反思三：是不是我的工作缺乏計劃性？
沒(méi)有計劃性就很容易受到一些突發(fā)事件的沖擊。按照學(xué)校日程安排好的工作最好不要因為外力的沖擊而隨便打亂�！胺彩骂A則立，不預則廢”，一個(gè)優(yōu)秀的校長(cháng)應該有自己的長(cháng)遠規劃，應該按照自己的日程去安排工作。
反思四：是不是我的下屬出現了職責不明、目標不清的現象？
每一個(gè)崗位都有各自的崗位職責，一所學(xué)校就像一臺運轉良好的機器，應該人人有事做，事事有人做。副校長(cháng)能做的事，校長(cháng)不要去過(guò)問(wèn)，管多了，就會(huì )使下屬具有依賴(lài)心理。長(cháng)此以往，會(huì )造成下屬對工作喪失激情和創(chuàng )造性。
反思五：是否出現了政令不通，內耗扯皮，工作不落實(shí)現象？
校長(cháng)抓工作著(zhù)眼點(diǎn)不僅要放在事前出思路、做計劃、定目標，更重要的是事后檢查抓落實(shí)。檢查結果抓落實(shí)的能力，是當好校長(cháng)的重要條件。
反思六：我是否科學(xué)地利用了時(shí)間？
校長(cháng)應經(jīng)常檢查自己利用時(shí)間的水平，這是提高工作效率的有效途徑。不斷自我反思日�；顒�(dòng)，以衡量恰當利用時(shí)間的水平。如檢查反思自己今天做的工作是否符合預定目標。
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