學(xué)校教導處期末工作總結
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的學(xué)校教導處期末工作總結（精選20篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教導處期末工作總結1
本學(xué)期，我校教導處在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿(mǎn)完成了上級交給我們的任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
全面規范的開(kāi)設學(xué)校課程是學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
1、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)足開(kāi)好各種課程
嚴格執行教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的10項基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規范》，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。嚴格執行“三表”，堅決做到開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現學(xué)科安排合理，課表設計有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎。繼續加強活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生得到感受和體驗。
2、全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施
新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉變教學(xué)觀(guān)念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。開(kāi)展新教材的培訓和使用工作。不但全面組織教師參加全市新課程培訓，并且努力開(kāi)展好校本培訓工作，著(zhù)力做好一至六課改的教學(xué)指導，各科在新課標引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)研究工作。
二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導教風(fēng)嚴謹，工作細致的精神，強化質(zhì)量意識和職責意識，著(zhù)力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、以“六認真”為抓手，強化過(guò)程管理
我們嚴格要求教師努力規范自己的教學(xué)行為，繼續規范加強教學(xué)“六認真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴謹治學(xué)。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規范作業(yè)的布置與批改為著(zhù)力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計構成。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)作業(yè)的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認真”工作，有明顯具體的要求，“六認真”月查基本構成制度。根據實(shí)際情景，每月進(jìn)行“六認真”考核，如實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚長(cháng)避短。目前，由主管教育的校長(cháng)教導、教研組長(cháng)、教師幾方面組成的教學(xué)過(guò)程管理機制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規在實(shí)踐中逐步構成。
2、以“月考核”為入口，強化質(zhì)量意識
為進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，我校扎實(shí)有效的開(kāi)展了“月考核”活動(dòng)，并逐步構成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學(xué)常規的執行。為此，本學(xué)期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實(shí)執行。教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jì)考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結通報，到達規范教學(xué)各環(huán)節的目的。
我們采取教導處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導處負責全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長(cháng)負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩定了正常的教學(xué)秩序。
3、以“教研組”為單位，加強教學(xué)研討
我們注重教學(xué)常規的過(guò)程管理，構成了校長(cháng)室、教導處、教研組的三級監控機制，開(kāi)展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學(xué)常規監控，要求教師嚴格執行教學(xué)計劃，對教師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動(dòng)，都作了全面計劃和部署。繼續加強教研組建設，各教研組能認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，開(kāi)展評課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有資料。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，構成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。
4、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科教師努力培養學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科教師和家長(cháng)的聯(lián)系渠道，要求教師家長(cháng)互相交換電話(huà)號碼，一有情景及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養。我們注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量供給保證。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)
在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求教師更新教學(xué)觀(guān)念，要在“注重基礎、激發(fā)興趣、培養習慣、著(zhù)眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導處主要從以下幾方面著(zhù)力：
1、加強課題研究，提升反思本事
教導處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問(wèn)題入手，開(kāi)展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習”、“個(gè)性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅持寫(xiě)教育日記、教育案例或教育隨筆，并開(kāi)展教育研究沙龍活動(dòng)。
2、加強對教師教學(xué)常規工作的指導力度，學(xué)校掛級領(lǐng)導、教研組長(cháng)、分層管理，分工明確，職責到人，加強檢查，督促，促使每個(gè)教師上好每一節課，在本學(xué)期，教導處對團體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，討論團體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性，強調寫(xiě)課后反思的重要性，并對寫(xiě)課后反思水平較高和比較認真的教師及教研組進(jìn)行表?yè)P。要求各教研組每周四互相交流，共同研究，把團體備課落到實(shí)處，各教研組長(cháng)把關(guān)，并根據每位教師的實(shí)際情景確定如何有效的備課，提高課堂教學(xué)效益，并把每次研究的重點(diǎn)做好記錄。從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會(huì )上，教導處起到了導航作用，指出了在團體備課、作業(yè)批閱中的不足，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新，業(yè)務(wù)認真的教師，并讓他們在全體教師會(huì )上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導處督促各科教研組有計劃地、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項工作，使每項活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。
3、立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平
構建青年教師成長(cháng)的平臺。讓青年教師承擔課程實(shí)施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等活動(dòng);組織社區開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)聽(tīng)課、觀(guān)摩興趣小級活動(dòng)、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、傾聽(tīng)家長(cháng)對教師的評價(jià)，及時(shí)了解社區對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見(jiàn)和提議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導處構成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每?jì)尚瞧陂_(kāi)展一次專(zhuān)家聽(tīng)課評課活動(dòng)，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強教師間的相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。行政和教研組長(cháng)能深入課堂，注重分析導向，作出評價(jià)，提出提議。三課活動(dòng)中，教師能認真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課評議表。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期能聽(tīng)課15節以上，教師每學(xué)期能聽(tīng)課10節以上。
4、鼓勵觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)闊教學(xué)視野
“走出去，請進(jìn)來(lái)”是我校開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)的宗旨。教導處認真制定外出學(xué)習計劃，組織好每一次外出學(xué)習活動(dòng)，讓每一位教師都有學(xué)習機會(huì )。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習機會(huì )。加強與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習。
學(xué)校教導處期末工作總結2
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學(xué)工作在精神正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績(jì)，得到了上級視導組肯定。不管是常規管理方面、教育教研組工作、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期行事歷安排的各項任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、教學(xué)管理
1、重視教學(xué)常規檢查管理
教學(xué)常規管理，是教學(xué)管理的基本內容，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規律，狠抓教學(xué)常規管理，向管理要質(zhì)量。
為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改與評價(jià)、質(zhì)量監測分析和差生轉化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學(xué)成績(jì)，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監測、差生轉化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評，再由教研組分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向對比。經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程；許多老師都能及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對于學(xué)生活動(dòng)預設不夠全面。并通過(guò)教導處在例會(huì )上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì )議情況，我校大部分教師時(shí)間觀(guān)念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會(huì )議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，并存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早讀時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導差生。
二、教育教研
1、積極開(kāi)展校級教研活動(dòng)
本學(xué)期，在吳義順、方汝貴2位教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式，利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀(guān)摩課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執教了校級公開(kāi)課，為我們提供了非常好的學(xué)習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學(xué)習，更新教師的教學(xué)理念
�。�1）堅持教師的外出培訓學(xué)習，積極的將學(xué)習回來(lái)的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達到同一個(gè)水平。本學(xué)期，結合中心學(xué)校的安排，派出方汝貴老師去安慶師范大學(xué)聽(tīng)課學(xué)習；派出語(yǔ)文組全體教師去銅陵市楊家山小學(xué)參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)；派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加“20XX國培送教下鄉”；其他老師參加了銅陵市20XX—20XX學(xué)年度小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò )研修項目培訓。全體教師積極參加義務(wù)教育統編教材小學(xué)語(yǔ)文及道德與法治網(wǎng)絡(luò )培訓”。經(jīng)過(guò)這些培訓之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺(jué)。所以我感覺(jué)參與培訓，對教師的繼續教育是最有力的一種方式。
�。�2）加強我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習的機會(huì )并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自己參加“小學(xué)道德與法治和小學(xué)語(yǔ)文”義務(wù)教育統編教材培訓。將所學(xué)的新理念，結合自己的感受讓自己的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
三、開(kāi)展教師教案、學(xué)生作業(yè)評比活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教案的撰寫(xiě)和學(xué)生作業(yè)的評比，全體教師都參與了這次評比活動(dòng)。此外學(xué)校還組織教師開(kāi)展學(xué)科命題評比比賽。在各類(lèi)評比活動(dòng)中，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷地得以提高。
四、教育教研成績(jì)
在教研成績(jì)方面：本學(xué)期認真組織教師參加各項評比活動(dòng)，通過(guò)各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jì)：
�。�1）我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊輔導員，同時(shí)獲得“一師一優(yōu)課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。
�。�2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學(xué)期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結構的層次。
五、今后工作的設想與反思
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎立在工作中，同時(shí)我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題學(xué)生”的轉化；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
成績(jì)留在了過(guò)去，學(xué)會(huì )總結提升。我校會(huì )在新的學(xué)年度開(kāi)創(chuàng )教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績(jì)。
學(xué)校教導處期末工作總結3
本學(xué)期在校長(cháng)及校長(cháng)辦的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項教學(xué)工作任務(wù)�，F將本期工作總結如下：
一、從嚴要求，落實(shí)常規教學(xué)。
1、抓計劃總結的質(zhì)量。
學(xué)期初，教導處根據校長(cháng)室的工作要點(diǎn)認真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作計劃，在教學(xué)計劃中，各教師能對本期的教學(xué)任務(wù)詳細分解、安排，著(zhù)重提出對學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學(xué)生品德養成、安全、班級管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著(zhù)手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結。
本期以來(lái)，教導處共收集教學(xué)工作計劃、班務(wù)工作計劃、復課工作計劃、教研少先隊各類(lèi)計劃73份，教學(xué)、教研工作總結共61份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導處所開(kāi)展的各項工作、活動(dòng)都能順利開(kāi)展，效果良好。
2、完善制度，落實(shí)制度化管理。
開(kāi)學(xué)初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀律。修訂完善了《文明班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實(shí)行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態(tài)度端正，責任心強，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。修訂了《教師崗位目標月量化制度》，加大檢查兌現力度。
3、加大常規教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。
長(cháng)期以來(lái)，教導處對教師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問(wèn)題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說(shuō)到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來(lái)，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學(xué)生的知識與技能、教師教學(xué)的過(guò)程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。
二、教研工作
1、堅持“科研興教”的指導思想。
我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實(shí)施方案》，申報了市級教學(xué)研究課題《朗讀教學(xué)與小學(xué)生素質(zhì)的培養》。數學(xué)組確立了學(xué)困生轉化的課題。每周教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來(lái)，改變了認識，提高了工作效率。
2、認真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)既是教師的一次大練兵，也是對我�，F有教師教學(xué)能力的一次檢驗。本期優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)安排扎實(shí)，語(yǔ)、數兩組共21人參加了講課，各位教師能更加認真備課、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能；在評課上各教師開(kāi)誠布公，既要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，更要提缺點(diǎn)、建議，讓我們的評課產(chǎn)生作用，起到對教師個(gè)人的指導作用而不是走過(guò)場(chǎng)。本次賽教無(wú)論從參加人數上，還是組織效果上都是前所未有的�；顒�(dòng)結束后，語(yǔ)文、數學(xué)、教導處都及時(shí)對優(yōu)賽活動(dòng)進(jìn)行總結。我校推薦的四名選手在參加鎮級優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中表現突出，都取得了好成績(jì)。
3、開(kāi)展同課頭教師聽(tīng)課活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初就要求同課頭教師互相聽(tīng)課，達到共同探討共同提高。教導處鼓勵教師參加聽(tīng)課活動(dòng)，無(wú)論是縣級還是鎮級的優(yōu)賽，只要課能調整的都去聽(tīng)，聽(tīng)后寫(xiě)出心得體會(huì )，本期教導處共收集聽(tīng)課心得體會(huì )15篇。
4、學(xué)期末，各位教師根據自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思都行，把教學(xué)的經(jīng)驗逐步上升為理論。
三、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。
本學(xué)期以來(lái)，首先利用教研活動(dòng)學(xué)習新課標，學(xué)習課改理論，不斷更新教師觀(guān)念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語(yǔ)言，精心設計課堂練習、作業(yè)，強調備好課是上好課的前提。
校長(cháng)能深入教學(xué)一線(xiàn)，經(jīng)常指導教學(xué)工作。本學(xué)期以來(lái)，校長(cháng)堅持深入到班級聽(tīng)課，檢查教案、作業(yè)，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見(jiàn)，使全體教師的復課工作開(kāi)展的更扎實(shí)、有效。
四、素質(zhì)教育成果顯著(zhù)。
本期來(lái)，教導處注意了學(xué)生素質(zhì)教育，在開(kāi)齊開(kāi)足課程的同時(shí)，各班都認真對待，從精選歌曲到認真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現突出的班級和個(gè)人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質(zhì)教育增添異彩。排練、精選文藝節目參加富水鎮小學(xué)藝術(shù)節，既鍛煉了學(xué)生的能力，也為學(xué)校增添了光彩。
五、改革學(xué)生評價(jià)體系
對學(xué)生的評價(jià)多元化，各班主任認真填寫(xiě)學(xué)生檔案冊，在相關(guān)項目對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了考核。二是對更多的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵。在開(kāi)學(xué)典禮和其他活動(dòng)上對129名學(xué)生進(jìn)行了獎勵，極大的鼓舞了學(xué)生，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
六、充分發(fā)揮遠教資源作用，服務(wù)教學(xué)。
學(xué)期初，我校有80%的教師不會(huì )使用模式二上課，在學(xué)校的大力倡導下，建起了電子備課室，經(jīng)過(guò)多起計算機知識的培訓，全體教師掀起學(xué)習使用多媒體的熱潮，就連老教師也躍躍欲試。在校級和鎮級優(yōu)質(zhì)課賽教中，有十幾位教師都能下載或制作多媒體課件并使用。雖然使用的還不熟練，但是通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習使用，我校絕大部分教師都能使用多媒體上課，各教師設有電子備課的檔案，把個(gè)人的課件、教學(xué)設計收藏其中，為以后的教學(xué)工作更好的服務(wù)。學(xué)期末大部分教師使用多媒體多達20多節
七、重視學(xué)困生轉化工作
學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所提高�？偨Y本期工作，我認為教導處工作也存在以下幾點(diǎn)不足：
1、在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。
2、應更多的深入指導教師的教學(xué)工作，制訂備課、批改的相關(guān)制度要求。
3、新課程改革要進(jìn)一步加大力度。
學(xué)校教導處期末工作總結4
轉眼間一學(xué)期即將結束�；仡欉^(guò)去，本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，現總結如下：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1．認真學(xué)習課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期組織教師繼續采用多種形式進(jìn)一步學(xué)習《課程標準》和其他理論書(shū)籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而促進(jìn)教師的內涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論好來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學(xué)實(shí)際談體會(huì )，運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織開(kāi)展校內教研組活動(dòng)。
各個(gè)教研組認真落實(shí)開(kāi)展集體備課教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。針對市、區、片級的教學(xué)競賽活動(dòng)，各教研組更是集中所有教師的智慧，為參賽教師出謀劃策，爭取取得好成績(jì)。
�。�2）努力開(kāi)展好備課組教學(xué)研討活動(dòng)。備課組每周組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由備課組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操做能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。在平時(shí)的常態(tài)課教學(xué)中，課堂教學(xué)要做到三個(gè)必須：
�、俦仨毎呀處熤v的時(shí)間控制在15分鐘內。
�、诒仨氁凶詫W(xué)環(huán)節和學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間。
�、郾仨氁挟斕糜柧毜膬热�。課堂作業(yè)要精選，避免隨意與重復；作業(yè)的布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發(fā)展提高題，作業(yè)要做到課課清，天天清，單元清，提高學(xué)生的作業(yè)效率。
大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。因此，我們重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
�。�1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但少數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)向學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(cháng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、組織各類(lèi)競賽。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期認真組織師生參加各類(lèi)競賽。本學(xué)期我校教師在論文比賽中，有30人次在省級獲獎，有49人次在省級獲獎。對學(xué)生參加的活動(dòng)，教師更是加強指導，精心組織，例如“七巧科技比賽”中，教師加強賽前輔導，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。另外學(xué)校還積極做好校內的文體活動(dòng)，如“投籃、跳繩”比賽，“迎國慶愛(ài)國歌曲比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
四、加強家訪(fǎng)及安全工作
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪(fǎng)和安全管理工作。
1、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )。會(huì )上，校長(cháng)向各家長(cháng)介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習上和生活中的情況向家長(cháng)提出意見(jiàn)要求；各班班科任與家長(cháng)就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，加強了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、個(gè)人與群體教師訪(fǎng)等多種方式，嚴格家訪(fǎng)內容要求，發(fā)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì )課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結合社會(huì )安全事故和當地的安全事件，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構建安全無(wú)事故的和諧校園。
五、處理好一些突發(fā)事件
本學(xué)期，由于教師生病或一些其他情況，教師休假的比較多，為此教導處及時(shí)調整好課務(wù)，安排合適的人員進(jìn)行代課，在此期間，陳娟、巫海軍、李云霞、王元春、朱柏林、張開(kāi)明老師，能夠顧全大局，任勞任怨，協(xié)助教導處做好了這些工作。
本學(xué)期，甲流疫情比較嚴重，學(xué)校高度重視，利用各類(lèi)會(huì )議加強宣傳教育，班主任和校醫黃慶鳳為此付出了辛勤的勞動(dòng)，學(xué)校的流感未發(fā)生大規模的爆發(fā)。
六、存在問(wèn)題與不足
教導處是校長(cháng)的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來(lái)，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗；制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽(tīng)課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動(dòng)等工作。但是，在本學(xué)期來(lái)，存在問(wèn)題還是有的。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2、教師隊伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、加強對個(gè)別老師的指導幫助，增強全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
5、備課組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校譜寫(xiě)教育新篇！
學(xué)校教導處期末工作總結5
一、本人主要職責：
本學(xué)期我負責學(xué)校的教導處工作和高三下級領(lǐng)導及分管物理、化學(xué)科組教研工作。
二、完成情況：
�、俦緦W(xué)期末我能積極工作，基于完成學(xué)校教導處工作，使學(xué)校一切教學(xué)工作能正常工作，特別本期改革工作較多，從分班到課程開(kāi)設，課程表安排能及時(shí)完成。數據處理方面及時(shí)統計成績(jì)做好分析，以教師的量化質(zhì)化的統一，為學(xué)好做好分析提供依據。
�、诜止軐W(xué)科教學(xué)工作，我能夠按時(shí)間要求認真協(xié)助科組長(cháng)做好，開(kāi)展科組活動(dòng)有關(guān)工作；主動(dòng)積極參加，從不缺席，抓好畢業(yè)班備考工作，以及做好畢業(yè)班的新課講授，開(kāi)展示范課教學(xué)，探討學(xué)生的學(xué)習與教師教學(xué)的信息反饋，檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，提高效率，特別高一級化學(xué)教學(xué)，高考制度不斷改革，教學(xué)要跟上。學(xué)生基礎低，興趣教學(xué)很重要，從生活中，科學(xué)上入手，引起興趣，提高學(xué)習自覺(jué)性。
�、圩ズ酶呷齻淇�，應對改革后的高考。抓高三教學(xué)，備考，時(shí)間是關(guān)鍵。雖然不開(kāi)設專(zhuān)業(yè)科，但綜合科中三科的專(zhuān)業(yè)科要求相同，體現出學(xué)科學(xué)習時(shí)間少，任務(wù)重。掌握知識多，合理安排時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率很重要。我多次組織重點(diǎn)班教師座談，研究課堂教學(xué)，以及班級管理措施，每次大考及時(shí)執行考后分析，找差距，找漏洞�？茖W(xué)管理，注重抓好尖子生培養，分工合作落實(shí)到班，到人。抓好他們落后的薄弱的環(huán)節，加強培養，使他們全面提高。
三、工作中不足有待提高加強方面
1、教導處工作很多，方方面面，很多工作只是應付式，缺乏科學(xué)情況管理，缺乏方法，分工不管理不到位，差錯多，有待今后改進(jìn)提高。
2、科組活動(dòng)教學(xué)工作方面
指導科組教研活動(dòng)，缺乏科學(xué)性統一性。開(kāi)展工作有時(shí)于形成，物理科組教不開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量提高又快。作業(yè)批改布置偏少，集體備課時(shí)間少，無(wú)中心發(fā)言，教研、教改力度弱。以后再加強這兩方面下功夫。
3、抓級管理方面
高三級管理上與教師溝通不夠，下級少，下級領(lǐng)導合力不足，管理不到位。教學(xué)調查少，缺乏管理針對性。今后加強協(xié)作，多下班級解決實(shí)際問(wèn)題，努力做好備考工作。
學(xué)校教導處期末工作總結6
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期我校教導處在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據學(xué)校制定的工作計劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導處工作計劃，認真落實(shí)。以校本教研為載體，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)完成了上級交給我們的任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、加強師資培訓，轉變教學(xué)觀(guān)念，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)加強教師隊伍建設是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。
學(xué)生全面素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高低。在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續學(xué)習新課程改革內容。理念是先導，學(xué)習是保證。要繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，把整體培訓與實(shí)踐應用結合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，提倡每節課后進(jìn)行教學(xué)反思或撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、多方面創(chuàng )造條件為教師提供提高和培訓的機會(huì )，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。本學(xué)期教導處進(jìn)行了一次新課程教師培訓，并組織教師到音埔小學(xué)觀(guān)摩骨干教師的示范課活動(dòng)。
�。�、建設適應現代教育的教師隊伍至關(guān)緊要，加之我校青年教師比例很高，實(shí)行崗位練兵，校本培訓勢在必行。加大青年教師培養力度，對青年教師做到放心、放手、不放松，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師爭先、爭鳴、不爭利。本學(xué)期，我校的梁尾英老師在在中心校組織的教師教學(xué)技能展示活動(dòng)中，表現出色，獲得一等獎。
�。�、練內功，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們不僅重視青年教師的培養與成長(cháng)，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學(xué)習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學(xué)方法。鼓勵青年教師通過(guò)函授等方式提高學(xué)歷，優(yōu)化知識結構。
二、狠抓教學(xué)常規，規范學(xué)校管理教學(xué)常規管理，是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
本學(xué)期，我們依然遵循此規律，狠抓教學(xué)常規管理，向管理要質(zhì)量。
1、為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程及中心校下發(fā)的教學(xué)常規要求，從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內容。強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記等，隨查隨記并做總結通報，達到規范教學(xué)各環(huán)節的目的。
2、加強學(xué)籍管理，學(xué)校始終本著(zhù)學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規范化。
3、在學(xué)困生轉化上，教導處除了通過(guò)召開(kāi)教師工作會(huì )議，研究學(xué)困生的教學(xué)方法外，還要求各科任教師加強與學(xué)生家長(cháng)的交流，增進(jìn)家校間的溝通。
4、教導處在平時(shí)工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學(xué)情況。每學(xué)期有針對性的聽(tīng)課，聽(tīng)課中認真做好記錄，聽(tīng)課之余和授課教師進(jìn)行交流反饋。
三、深化教研教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，教導處深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，以教研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開(kāi)創(chuàng )教研工作新局面。各教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組成員都能認真對待，組長(cháng)按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式，展現出來(lái)，共同發(fā)現不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對課程的建設能力、實(shí)施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。
�。�、積極認真、有效的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)科教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐緊密結合，使學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實(shí)踐中養成理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、善于思考、積極動(dòng)手的良好習慣，激勵、促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行文化課的學(xué)習。
�。�、加強學(xué)生閱讀指導，作文訓練，改善學(xué)生閱讀、作文水平低的現象。做好學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的開(kāi)放，為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習的平臺。教導處根據學(xué)生特點(diǎn)，對各年級學(xué)生讀書(shū)提出不同要求，由各班語(yǔ)文老師落實(shí)監督。教導處預計在下學(xué)期初將各班級的讀書(shū)成果評比展示。
�。�、做好教研教改的總結與匯報工作。本學(xué)期，教導處重點(diǎn)抓了教研活動(dòng)的開(kāi)展與業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫(xiě)，評出優(yōu)秀論文，進(jìn)行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經(jīng)驗的作用。在全體教職員工的共同努力下，本學(xué)期，學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)完成較好，在中心校的各項比賽中頻頻傳來(lái)捷報：參與中心校班容班貌評比榮獲第一名；中年級朗讀比賽個(gè)人二等獎、三等獎，集體三等獎；數學(xué)思維訓練個(gè)人一等獎、二等獎，團體三等獎；英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽獲得二等獎；在運動(dòng)會(huì )中取得多項桂冠。
學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車(chē)道。但我們還應看清自身的不足，在以后的工作中教導處將一如既往為各位老師服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展盡力，改進(jìn)工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。
學(xué)校教導處期末工作總結7
本學(xué)期教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，一學(xué)期來(lái)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、培訓學(xué)習求實(shí)效。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì )感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個(gè)結構的主體是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類(lèi)文化視野這三個(gè)板塊。而知識結構的建構依賴(lài)于不斷地學(xué)習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形式有集體學(xué)習、骨干培訓、自主學(xué)習、小組交流、教學(xué)觀(guān)摩等。
集體學(xué)習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實(shí)抓好知識培訓、學(xué)科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。每周一下午在蹲點(diǎn)行政和教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行教研組集體備課和教師講座（教科研沙龍），圍繞“新理念，新標準，新行為”，邀請市教研室及教師培訓中心的專(zhuān)家領(lǐng)導來(lái)校聽(tīng)課、評課，面對面進(jìn)行指導。
骨干培訓是師資培訓的關(guān)鍵所在。學(xué)校積極組織骨干教師到南京、溧水、淮安等地聽(tīng)課，學(xué)習名教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學(xué)觀(guān)摩、學(xué)習、參觀(guān)活動(dòng)。
自主學(xué)習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學(xué)習內容的無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限，把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀(guān)摩是校本培訓的實(shí)踐環(huán)節。我們繼續開(kāi)展教研、科研、德育系列展示活動(dòng)，做到市級教學(xué)骨干上好示范課，鎮級骨干教師上好研討課，其他教師上好公開(kāi)課。并主動(dòng)對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據上課或聽(tīng)課情況認真寫(xiě)好教后感、教育隨想，真正實(shí)現教育理念的刷新和教育行為的改變。
二、教學(xué)管理求規范。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，在校長(cháng)室的'直接領(lǐng)導下我們始終努力抓實(shí)抓好。
1、強化常規管理。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師認真學(xué)習《教學(xué)常規管理要求》，要求教師把“常規”重要內容當作日常任務(wù)，嚴格要求教師遵照執行。加強了對教師教學(xué)常規的檢查評估，每月由行政親自檢查各教師教育教學(xué)工作情況，并列入每月的工作考核，其結果將作為評優(yōu)評先的重要依據。嚴格執行“三表二操”，嚴格管理學(xué)籍檔案，抓好“小升初”直升就讀的無(wú)縫對接和一體化管理，各班建立好小學(xué)生學(xué)籍電子化管理檔案，嚴格規范學(xué)生轉進(jìn)轉出手續，開(kāi)學(xué)第一周各班建好了學(xué)生花名冊，第二周各班建立并完善了學(xué)生電子檔案。
2、落實(shí)各項制度。嚴格按調整的新課程學(xué)科計劃開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)必修課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，杜絕擠占、挪用課程現象，突出抓好英語(yǔ)、信息技術(shù)以及高年級自然等學(xué)科的教學(xué)，使用好校本教材，開(kāi)展以綜合實(shí)踐課為主體、其他學(xué)科積極設計的形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。對教師重申備課要求、課堂教學(xué)常規、批改作業(yè)常規等教師教學(xué)五認真要求，并按市教研室的意見(jiàn)使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書(shū)，不斷增強教師的規范意識和職業(yè)道德意識。
3、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“五認真”工作。繼續以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校校長(cháng)室、教導處、教科室、電教處等每月對各位教師的備課、作業(yè)、作文（含大作文和小作文）、教育隨想、聽(tīng)課筆記、學(xué)習摘抄、電教使用等進(jìn)行認真檢查，并及時(shí)反饋，面對面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“五認真”工作的質(zhì)量。
4、著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為、養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為，抓小事。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習習慣入手進(jìn)行養成教育，并以思品課、晨會(huì )課、班隊課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現全員管理、全面管理、全程管理。五六月份，校長(cháng)室全力策劃，行政、骨干教師積極參與，學(xué)校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》，學(xué)生人手一本，為進(jìn)一步規范學(xué)校的德育工作奠定了堅實(shí)的基礎。
5、加強教研組建設，提高教學(xué)管理效率。教研組是學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。語(yǔ)數英及綜合教研組以學(xué)校課題研究的實(shí)踐課為主題，堅持兩周一次的教研活動(dòng)。在40余節教研活動(dòng)課中，大家實(shí)實(shí)在在地在課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域研究問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng )新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。一學(xué)期人人完成一篇課改小結。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。開(kāi)學(xué)初就確定幫輔對象，制定幫輔計劃，做到對象明確，內容落實(shí)，輔導到位。平時(shí)做好幫輔記載，每月作為教育教學(xué)考核內容之一。全體領(lǐng)導和教師一致認為：素質(zhì)教育不能以放松學(xué)科教學(xué)為代價(jià)，學(xué)科成績(jì)是教育質(zhì)量的核心部分，全面提高合格率、優(yōu)秀率，加強培優(yōu)補差工作，刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方式的轉變。注重學(xué)生預習、復習、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級以書(shū)法考級為契機認真抓好寫(xiě)字教學(xué)。在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置等環(huán)節中注重采取學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，引導學(xué)生在和諧的環(huán)境和良好的心態(tài)中加強自我學(xué)習的調控。
4、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研測試。教導處在第三月份、四月份、五月份對各年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了月質(zhì)量檢測和期中質(zhì)量調測。并組織教研組長(cháng)進(jìn)行認真的閱卷分析。大家針對各科的調測結果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體教師會(huì )上反饋。市局對三年級數學(xué)、六年級英語(yǔ)進(jìn)行了質(zhì)量抽測，我校居于全市中上游。我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì )議、畢業(yè)生復習動(dòng)員會(huì )議，做到目標早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現出了高度的責任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚團結拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過(guò)一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取提優(yōu)扶差策略，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
四、課題研究求深入。
教育教學(xué)課題旨在對已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，透過(guò)現象分析看到教育的本質(zhì)，追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導十分重視教育科研，通過(guò)組織教師學(xué)習漫談，教師圍繞學(xué)校課題《構建合作探究型課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》進(jìn)行子課題的學(xué)習與研究，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò )，各課題組成員相對穩定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。
1、學(xué)校開(kāi)展了《構建合作探究型課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》的課題研究，使90%的教師能自覺(jué)探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。在備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開(kāi)發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習；教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學(xué)習、不同學(xué)生的合理組合、語(yǔ)言與獎勵激勵、作業(yè)評價(jià)改革等多種形式應運而生；師生、生生在互動(dòng)中建構知識，教學(xué)朝著(zhù)開(kāi)放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運用出發(fā)，推門(mén)聽(tīng)課、評課、指導講評扎實(shí)有效。由于教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，學(xué)生體驗了生活，了解了社會(huì )，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪(fǎng)問(wèn)、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。五月份學(xué)校舉行了課題研究觀(guān)摩活動(dòng)，邀請市教師進(jìn)修學(xué)校教科室領(lǐng)導和兄弟學(xué)校教科室主任參加了該次活動(dòng).與會(huì )教師就該課題研究進(jìn)行了較客觀(guān)而又深入的思考和交流，有效促進(jìn)了學(xué)校課題研究的發(fā)展。
2、重視學(xué)生特長(cháng)的培養。學(xué)校在全面貫徹教育方針促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎上，積極創(chuàng )造條件，加強對特長(cháng)學(xué)生的培養。四月份召開(kāi)了第九屆校運會(huì )，小女籃參加市甲級隊比賽榮獲第二名，先后組織學(xué)生參加市小學(xué)生演講比賽、“知榮明恥”征文競賽、鎮江市小學(xué)生電腦繪畫(huà)和電子報刊比賽等，組織了“大胡子作家董宏猷讀書(shū)報告會(huì )”，五月份按年級舉行了讀書(shū)系列活動(dòng)（低年級詩(shī)歌朗誦、三年級講故事、四年級征文、五年級手抄小報、六年級演講），并在“六一”慶�；顒�(dòng)中才藝展示。一系列活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生才華展示提供了舞臺，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)生的身心。
3、本學(xué)期出刊了兩期�？肚笳妗罚ㄕn題研討專(zhuān)題、“我的課改故事”演講），為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗架橋鋪路。這學(xué)期，我校教師在縣市級以上獲獎、發(fā)表的論文共百余篇。
五、隊伍建設求成效。
培養青年骨干目的是促進(jìn)隊伍整體發(fā)展。學(xué)校堅持依靠教師原則，積極創(chuàng )造教師成長(cháng)的良好環(huán)境，整合優(yōu)勢，培養骨干，帶動(dòng)全面，促進(jìn)隊伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實(shí)抓好青年教師的輔導工作，同時(shí)發(fā)現和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養對象，采用“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合的培養方法，讓更多的老師到外面學(xué)習聽(tīng)課。本學(xué)期，學(xué)校支持十余人次教師參加了市教研室與進(jìn)修學(xué)校組織的各級培訓活動(dòng)。
在組織培訓的同時(shí)，學(xué)校為教師提供了展示才華的舞臺。一學(xué)期中，指導陳香、汪愛(ài)芳參加“藍天杯”賽課活動(dòng)，三月份舉行了鎮級骨干教師評課活動(dòng)，四月份組織了市級骨干與鎮級學(xué)科帶頭人“桃紅李白春酣時(shí)——我的課改故事”演講比賽，六月份舉行了中青年教師說(shuō)課比賽。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)培訓和各項比武活動(dòng)，教師的教育觀(guān)念得到更新，尤其是教師駕馭課堂的水平有了較大的提高，一批年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)。目前已有十余名教師成為市級及以上骨干教師。
成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng )新小教育教學(xué)新局面！
學(xué)校教導處期末工作總結8
本學(xué)期，為認真貫徹落實(shí)三合鎮中心校教研工作地地道道的指導精神，根據我學(xué)校的工作要求，立足于學(xué)校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，現將一學(xué)期教導處的工作開(kāi)展情況總結如下：
一、基本情況。
我校共設了開(kāi)始6個(gè)教學(xué)班（1—6年級），設語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)教研組，語(yǔ)文組長(cháng)韋春明，成員由一至六年級的語(yǔ)文老師組成。數學(xué)組長(cháng)楊玲玲，成員有一至六年級的數學(xué)老師組成，兩位教研組長(cháng)和教導處共同配和開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、為了使教研工作能夠有序地進(jìn)行，開(kāi)學(xué)初，教導處和兩個(gè)教研組都根據我校的實(shí)際情況認真編寫(xiě)計劃，各位教師也在教導處的指導下對本學(xué)期的教學(xué)工作作好計劃。此外我還制定教師教學(xué)獎懲制度，以此來(lái)激勵教師的教學(xué)，提高學(xué)校教學(xué)的整體水平。教導處認真安排課表、認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證
三、狠抓教學(xué)常規工作的管理。
1、為提高教育教學(xué)質(zhì)量，各教師每月都要進(jìn)行一次月考，檢查學(xué)生每個(gè)階段的知識掌握情況，做好成績(jì)原因分析，對“癥”下“藥”，及時(shí)對學(xué)生存在的不足進(jìn)行加強輔導。
2、為檢查每位教師們的教學(xué)情況，教研組和教導處分別在期中和期末對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了兩次大檢查，并作了認真的記錄。檢查發(fā)現，每一位教師認真編寫(xiě)教案，認真批改學(xué)生作業(yè)、作文、測驗等，在每堂課結束后都做了認真的教學(xué)反思工作。
3、為加強教師的教學(xué)水平，提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展，九月份和十月份，學(xué)校共開(kāi)展了語(yǔ)數各兩次教研活動(dòng)，分別由鄧明蓮、韋春明、楊玲玲和潘小丹四位教師執教。他們經(jīng)過(guò)充分的準備工作，在教學(xué)中呈現了精彩的表現。
4、為規范漢字的書(shū)寫(xiě)，我校要求學(xué)生每天習字十分鐘。為檢查學(xué)生習字的效果，語(yǔ)文教研組在教導處的指導下，開(kāi)展了一次書(shū)法比賽，各班學(xué)生紛紛報名參加。此次活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的漢字規范書(shū)寫(xiě)的興趣，有效地促進(jìn)了我校的素質(zhì)教育。
5、在學(xué)科教學(xué)中，要求各教師積極滲透法制教育，學(xué)期末教導處負責做好資料的收集和整理歸檔工作。
6、做好期中測驗和期末檢測的各項工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。
四、取得的成績(jì)和努力的方向。
教導處的工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)校有多個(gè)科目在全鎮同級中排名考前。但我們不能驕傲，因為我們的工作還存在著(zhù)種種不足，我們的還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。
學(xué)校教導處期末工作總結9
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量，規范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預期的工作目標和可喜的成績(jì).下面就教導處本學(xué)年度的工作做一回顧：
一、做好學(xué)校領(lǐng)導做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩步推進(jìn)
在平時(shí)的工作中，教導處緊緊圍繞學(xué)校各項工作展開(kāi)，本學(xué)期，我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查，教導處認真做好了各項教學(xué)準備工作，從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門(mén)通過(guò)了市合格學(xué)校的驗收。
二、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1.課程管理嚴落實(shí)本學(xué)年度，學(xué)校繼續執行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規管理制度》，對照學(xué)�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。
2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。
3.規范常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4.教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)。
學(xué)校教導處期末工作總結10
20xx年是充實(shí)而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼兩職，在承擔教導處工作的同時(shí)，還擔任了畢業(yè)班六年四班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。無(wú)論是哪一次變化，我都欣然接受，并努力做好。因為我記得我曾讀到這樣一句話(huà)：教導處主任的工作有時(shí)就是填空，哪需要，就要及時(shí)奔赴到哪里。
首先工作內容的轉變，給我帶來(lái)了新的挑戰和壓力，其次，因為工作量的增加，更多的是帶來(lái)了思想上的負擔。為了盡快適應工作，提升工作效率，本學(xué)期里，我遇到問(wèn)題多請教，邊學(xué)邊做，邊做邊思，不斷改善，不斷調整，基本完成了這一年的工作�；厥走@一年的忙碌，我除了感受到勝利完成任務(wù)的喜悅外，更深刻地理解了“木以繩直，金以淬剛”這句話(huà)的含義。緊張的工作使我自身本身也獲得了難得的錘煉和精神上的成長(cháng)。下面圍繞今年的主要工作，我認真梳理，做以下總結：
一、主要成績(jì)：
教導處的工作性質(zhì)決定了它多、雜、亂的特征，但教導處的工作也有其規律性，掌握了規律，就會(huì )事半功倍。因此，在工作中，我盡量用心去做，雖然做的都是一些小事，但這些小事卻起到了很好的作用，減少了工作的重復，提升了工作效率。
1.確立目標，服務(wù)群眾，提升工作效率。教導處的工作很繁雜，上傳下達，使老師們掌握每天的工作重點(diǎn)，是我每天工作的第一項內容。我校的大屏幕處于一樓的門(mén)廳，每天我會(huì )在第一時(shí)間，向全體教師通報學(xué)校當天的日常事物，使老師們及時(shí)了解學(xué)校當日的工作，方便他們調整自身的工作內容。但是由于我校有兩座教學(xué)樓，在側樓的老師如果不到主樓來(lái)，就無(wú)法及時(shí)知道這些信息，尤其是工作任務(wù)多了，有時(shí)來(lái)不及到主樓來(lái)看，就會(huì )耽誤了一些工作的落實(shí)。了解的這些情況后，我立刻采取了相應的措施，每天除了在大屏幕上出示相關(guān)內容外，還另外寫(xiě)在一塊小黑板上，送到側樓去，這件事雖小，但方便了教師，也服務(wù)了教師，使消息盡快送達，讓教師盡早了解情況，并做好應對，對提升工作效率起到了很好的效果。
在其他工作中，我也盡量方便教師。在傳達各種會(huì )議精神、上級要求時(shí)，我都想盡一切方法，讓老師們操作起來(lái)更方便，更簡(jiǎn)潔。在做這項工作時(shí)，我就確立了這樣一個(gè)目標：我的工作對象是教師，我是服務(wù)于教師的，讓老師了解信息是我的工作職責，即我的工作內容不但是出示出這些信息，更是讓這些信息有效送達。因此，無(wú)論落實(shí)什么工作，我都秉承這一目標，那，我相信任何工作都能很好地完成。
2.優(yōu)化工作內容，提升工作效率。針對本學(xué)期工作內容繁多的情況，我采用了優(yōu)化組合的方法，當教育局，進(jìn)修學(xué)校、教科所同時(shí)下達任務(wù)時(shí)，不是采用逐條逐條去完成的方法，而是先了解這些工作內容，將相關(guān)的工作組合起來(lái)，可以合并的合并，可以沿用的沿用，這樣就節省了很多時(shí)間，提升了工作的效率。我在教導處負責登記學(xué)校及教師的榮譽(yù)，年尾，三個(gè)部門(mén)同時(shí)下發(fā)統計榮譽(yù)的要求，雖然格式不同，但內容都大致一樣，因此，在每項統計完成后，我都留存底子，將相關(guān)的內容合二為一，這樣就很快地完成了三個(gè)部門(mén)下達的所用任務(wù)。在其他工作中，我也沿用這樣的方法，優(yōu)化日常的事物，使工作更清晰，更簡(jiǎn)潔。
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規工作才會(huì )規范化，一學(xué)期來(lái)，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規》為學(xué)校常規工作的準繩，有重點(diǎn)地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1.抓教研組長(cháng)的學(xué)習。定期召集組長(cháng)理論學(xué)習、聽(tīng)課、評課；賦于組長(cháng)責任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提升每一位教師的素質(zhì)。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。
3.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提升40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導、教研組長(cháng)到課堂聽(tīng)課均在25節以上。
4.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提升。
通過(guò)努力，現我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養學(xué)生的學(xué)習能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jì)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數學(xué)“問(wèn)題—建�！獞谩苯虒W(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下，通過(guò)全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1.教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng )新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎；張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎；徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2.教師教案、教學(xué)設計獲獎縣級以上4人次：
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎；徐遠敏、張叔陽(yáng)老師的數學(xué)教學(xué)設計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3.教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽(yáng)老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎；丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎；王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。
三、青年教師成長(cháng)迅速。
一直以來(lái)，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會(huì )如：聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習、青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀(guān)摩課讓好學(xué)的青年教師參加；縣外的活動(dòng)，更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力，現我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學(xué)期的學(xué)區教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線(xiàn)，這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養高質(zhì)量的學(xué)生為目標。我校教科研工作所取得好成績(jì)，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提升學(xué)校的質(zhì)量：在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提升。一學(xué)期來(lái)，我校教師樂(lè )教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué)，現學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提升較快。
五、學(xué)生輕負擔、全面發(fā)展。
創(chuàng )造性的人才觀(guān)，需要我們在創(chuàng )新性和開(kāi)拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好，形成自身的能力和特長(cháng)，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類(lèi)比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達標運動(dòng)會(huì )、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提升了學(xué)生的素質(zhì)。
2.第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規范，教師認真負責。取得了喜人的成績(jì)。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次；舞蹈興趣小組的節目多次在鄉演出獲得好評，并在縣比賽中獲二等獎4人次；常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作獲得長(cháng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì )大踏步向前!
學(xué)校教導處期末工作總結11
一學(xué)期又在匆忙中過(guò)去了。我們教導處堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jì)，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在其他科室的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期工作�，F將主要工作總結如下：
一.認真制訂工作計劃。
學(xué)期初，在學(xué)校工作計劃的指導下，結合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進(jìn)行，收到了很好的效益。保證了一開(kāi)學(xué)使學(xué)生投入到正常的學(xué)習中，使學(xué)校的各項工作得以正常開(kāi)展。好的計劃、好的開(kāi)端使得接下來(lái)的工作都井然有序。
二.狠抓教學(xué)常規，不斷提升教學(xué)效益。
1.學(xué)期初，教導處要求各學(xué)科教師根據學(xué)科特色和班級情況制定切實(shí)有效的教學(xué)計劃，并嚴格按計劃實(shí)施教學(xué)，扎實(shí)“六認真”工作，提升課堂教學(xué)水平。
2.備課。教師嚴格按照進(jìn)修校和學(xué)校要求，認真學(xué)習課程標準，了解年段要求，根據實(shí)際選擇最適合的方法，構建教與學(xué)的預案。各任課老師根據本班教學(xué)實(shí)際對主備教案進(jìn)行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進(jìn)行三次備課（第一次進(jìn)行個(gè)人獨立備課，第二次進(jìn)行小組備課，第三次在有專(zhuān)家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實(shí)教材分析、單元備課、切實(shí)提升了教師解讀教材的能力，也提升了教學(xué)水平。本學(xué)期，三年教齡內的青年教師仍然實(shí)行手寫(xiě)備課，這部分教師備課詳細具體，書(shū)寫(xiě)清楚工整，獨立鉆研教材的能力也得到了較大的提升。
3.上課。本學(xué)期繼續加強了語(yǔ)數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好公開(kāi)課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提升。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提升課堂效益，學(xué)校行政繼續對課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和課堂觀(guān)察，并進(jìn)行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時(shí)匯總。從整體來(lái)看，廣大教師能充分把握教材，合理利用現代化教育手段，積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說(shuō)明了我們學(xué)校的教師課改意識比較強烈，在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式，嘗試利用新的教學(xué)方式。但同時(shí)也反映出，個(gè)別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進(jìn)一步鉆研教材。學(xué)期結束評選出了優(yōu)秀教研組和科研先進(jìn)個(gè)人、網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人、教壇新秀等。
4.批改作業(yè)。教師能按“規范”的要求，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，嚴格控制作業(yè)量，難易適度，適合學(xué)生實(shí)際，根據教學(xué)需要，能有層次地安排作業(yè)，練習有坡度。學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)較規范，整潔，錯誤率較低。教師能進(jìn)行“面批、面改，面交流”。
學(xué)校除了抓好“六認真”的檢查，同時(shí)還及時(shí)做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及教研活動(dòng)情況進(jìn)行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進(jìn)行考評。發(fā)現問(wèn)題，明確提出合理化建議，幫助教師及時(shí)改善教學(xué)中存在的不足。
5.繼續加強教學(xué)質(zhì)量的監控和管理。重視提優(yōu)補差工作，保證輔導時(shí)間，對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導，保證大面積提升教學(xué)質(zhì)量。教導處針對六年級學(xué)生面臨升學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，采取了較多提優(yōu)補差的有利措施，保證畢業(yè)班在有限的時(shí)間內取得更大的進(jìn)步。另外，教導處XX月份進(jìn)行了全校性的教學(xué)質(zhì)量調研，并及時(shí)分析了教學(xué)現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著(zhù)的進(jìn)步。
三.加強教務(wù)管理。
教務(wù)工作紛繁復雜，但各方面工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，從而保障了學(xué)校各項工作正常開(kāi)展。實(shí)施了教研組的動(dòng)態(tài)管理，明確規范教研制度，促使教研活動(dòng)保證時(shí)間，保證質(zhì)量，教導處相關(guān)負責人都深入到教研組，參與教研組的活動(dòng)；學(xué)籍管理細致，通過(guò)學(xué)籍管理系統軟件健全學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案；做好資料管理工作，做到及時(shí)歸檔，資料齊全，內容翔實(shí)，裝訂規范；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計劃、儀器清點(diǎn)、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協(xié)調工作等。
四.深化教科研活動(dòng)。
本學(xué)期教導處根據學(xué)校教育教學(xué)工作的計劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗向縱深發(fā)展，開(kāi)展了各類(lèi)教科研活動(dòng)，積極探索實(shí)施與新課程標準相適應的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.正常開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計劃，認真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計劃，有內容，有實(shí)效。
2.精心組織青年教師教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們邀請了一些專(zhuān)家（區外的呂謙、廖惠渝、李文明和區進(jìn)修校的關(guān)于人員）定期來(lái)我校聽(tīng)課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進(jìn)行指導。專(zhuān)家們的精彩點(diǎn)評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業(yè)務(wù)上更上了一層樓，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)科研、校本教研也再上臺階。
五.優(yōu)化上半年學(xué)校安全工作總結教師隊伍。
積極組織教師參加多種形式的業(yè)務(wù)培訓。臨近開(kāi)學(xué)，組織教師參加進(jìn)修校開(kāi)展的各學(xué)科、各年級教材培訓，提升教師解讀、駕馭教材的能力；組織多人次教師外出聽(tīng)課、學(xué)習、培訓，開(kāi)闊教師視野，提升教師業(yè)務(wù)能力；對于教師的繼續
教育培訓更是作為重點(diǎn)來(lái)抓。本學(xué)期按照區進(jìn)修校的相關(guān)精神，對教師的校內全員培訓、骨干教師、新教師培訓都制訂了具體的培訓計劃，落實(shí)培訓內容，按計劃要求，有效地開(kāi)展教師的繼續教育培訓工作，讓教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力不斷提升，給學(xué)校的教育水平帶來(lái)新的局面。
六.積極參與各級各類(lèi)活動(dòng)，不斷提升獲獎比例。
1.在成華區“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎、學(xué)生榮獲二等獎。
2.在xx市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎。
3.在成華區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。
4.在成華區首屆教學(xué)能手大賽中青年數學(xué)骨干教師鄺丹榮獲一等獎。
5.成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學(xué)校獲得最佳組織獎。
回顧一學(xué)期的工作，確實(shí)獲得長(cháng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作還會(huì )再上一個(gè)新的臺階！
學(xué)校教導處期末工作總結12
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，貫徹區教研室工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）組織暑期校本培訓。暑假里，教導處組織了暑期校本培訓，從教師師德、教師專(zhuān)業(yè)技能、課標培訓、讀書(shū)交流等方面開(kāi)展培訓。
�。�2）積極組織參加校內外研討課。本學(xué)期，教導處積極組織教研組開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師至少上一節組內研討課，其他組員認真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節數最少10節以上。平時(shí)每周四正常開(kāi)展的教研組活動(dòng)，每位教師積極參與教研組開(kāi)展的教研文章學(xué)習、觀(guān)看視頻、學(xué)習新課程標準、教學(xué)研討等各項活動(dòng)。十一月為我校教研月，我校各教研組開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課并評課。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。十二月開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日，向家長(cháng)和社會(huì )展現了我校教研教學(xué)活動(dòng)。
�。�3）鼓勵觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)闊教學(xué)視野，努力開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。為更好的開(kāi)拓教師視野，提高教師綜合素質(zhì)，教導處組織了多次外出觀(guān)摩活動(dòng)，如參加“全國著(zhù)名教育專(zhuān)家小學(xué)語(yǔ)文（數學(xué)）精品課堂展示教學(xué)研討會(huì )”，全國第六屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，市、區各級教學(xué)觀(guān)摩課等，并及時(shí)召開(kāi)反饋教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研討，教研氛圍十分濃厚。
�。�4）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。
開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課和公開(kāi)課的聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校從學(xué)期開(kāi)始就開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，深入課堂，聽(tīng)常態(tài)課、平常課，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。同時(shí)，多次邀請區教研室督導到校聽(tīng)課指導，以專(zhuān)家引領(lǐng)教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�5）聽(tīng)取高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)藝體課
這學(xué)期我校來(lái)了兩批來(lái)自包河區藝體服務(wù)中心的專(zhuān)業(yè)走教的音樂(lè )、美術(shù)和美術(shù)教師，總計7人，大大的充實(shí)我校綜合組的教研力量。他們所執教的藝體課都經(jīng)過(guò)了精心準備，體現了專(zhuān)業(yè)性，有著(zhù)良好的教學(xué)效果，也獲得組內老師們的好評。我校綜合組老師們通過(guò)聽(tīng)取他們的課堂教學(xué)，大大的增加了自己的教研教學(xué)能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了六次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強推門(mén)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。
本學(xué)期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了五次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。大部分教師針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也好，作業(yè)本不夠整潔，教導處針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求。
�。�4）抓課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。
針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開(kāi)了一次畢業(yè)班老師會(huì )議，一次畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，從思想上讓提高學(xué)生的認識，引導學(xué)生把對班對校的熱愛(ài)轉化為學(xué)習動(dòng)力。加強了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。
3、組織開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)競賽活動(dòng)
為了提高和發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極興和主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。教導處組織小學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，并組織召開(kāi)了安全教育主題班會(huì )，開(kāi)展了師生普通話(huà)大賽，小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽，小學(xué)生第二屆現場(chǎng)作文競賽，數學(xué)講故事比賽，口算比賽以及優(yōu)秀數學(xué)日記比賽，英語(yǔ)感恩節海報創(chuàng )作比賽，小學(xué)六年級英語(yǔ)口語(yǔ)評價(jià)活動(dòng)等。積極配合學(xué)校開(kāi)展“平安校園創(chuàng )建活動(dòng)”、“衛生城市創(chuàng )建活動(dòng)”。教導處對競賽精心準備、認真組織，確保競賽公正、公平，并及時(shí)統計成績(jì)，予以公布。并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。
三、配合學(xué)校完成各項工作
20xx年暑期完成了《未成年人思想道德建設》資料；完成《衛生城市創(chuàng )建工作》資料；9月，做好一年級新生學(xué)籍登記、在校學(xué)生學(xué)籍檢查工作；做好講普通話(huà)、推普周工作；完成小學(xué)基層統計報表報送審批工作；完成學(xué)校學(xué)生體育健康測試工作；完成平安校園創(chuàng )建資料建設；組織第六屆家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；開(kāi)展教材循環(huán)使用和回收工作；開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)檢查工作；開(kāi)展防控傳染病登記工作；
四、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，在新學(xué)期，教導處全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
學(xué)校教導處期末工作總結13
本學(xué)期學(xué)校本著(zhù)以人為本的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學(xué)常規管理，促進(jìn)了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導處努力落實(shí)上級領(lǐng)導精神，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，結合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng )設環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展�，F就以下幾方面加以總結。
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學(xué)習和個(gè)人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學(xué)習各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，教導處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習月主題計劃，利用每周五第七節課業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，各教研組長(cháng)組織教師學(xué)習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學(xué)習外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據地說(shuō)課，合理結合教材內容用知識樹(shù)說(shuō)課標、說(shuō)教材，提升教師教學(xué)能力。
2、組織教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)1-2篇心得體會(huì )，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，在線(xiàn)觀(guān)看名家講座視頻，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、走出去，請進(jìn)來(lái)。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習聽(tīng)課，聆聽(tīng)名師和專(zhuān)家的示范指導。深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(cháng)起來(lái)。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節數作了具體規定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(cháng)、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。
5、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級公開(kāi)課、組內教師的研討課、語(yǔ)文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習回來(lái)的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。各教師展現了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。
二、狠抓常規管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期對教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進(jìn)入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達到規定課時(shí)數，每課做到有教學(xué)反思。
2、本學(xué)期加強早自習的管理，每天教導處有專(zhuān)人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學(xué)科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進(jìn)行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，調整教學(xué)計劃。并要求各任課教師對學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習慣在學(xué)習過(guò)程中自然形成，結果當然重要，但過(guò)程同樣重要�？偟膩�(lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到通過(guò)努力是可以成功的。
3、教導處加強巡課，每天都有專(zhuān)人負責巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強聽(tīng)課制度，及時(shí)指導青年教師的課堂，教導處本學(xué)期兩次詳細檢查了全校教師的聽(tīng)課記錄，并做了如實(shí)的評價(jià)打分。要求校委會(huì )成員每學(xué)期至少聽(tīng)10節隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認真情況，有問(wèn)題當場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
5、教導處的工作千頭萬(wàn)緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測試訓練等，教師在創(chuàng )建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過(guò)程踏實(shí)、穩進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設計教案，上課認真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
學(xué)校教導處期末工作總結14
轉眼間，新街坊小學(xué)這顆新星走過(guò)了忙碌的20xx，走向充滿(mǎn)希望的20xx，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在各位校領(lǐng)導的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學(xué)期初的工作計劃，圓滿(mǎn)完成各項工作，現將一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，全面提高課堂實(shí)效
1、各個(gè)學(xué)科全員參與，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，鼓勵全體任課教師自主安排聽(tīng)課，互相學(xué)習，研究不同學(xué)科的特征，學(xué)會(huì )將其他教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過(guò)隨堂課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，不斷打磨、錘煉，通過(guò)集體研討促進(jìn)青教師課堂教學(xué)水平不斷提高。10月份至11月份，各個(gè)學(xué)科每位老師輪流上一節校級研討課，課后，分學(xué)科開(kāi)展評課活動(dòng)。12月份，舉行了校內優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，11位任課教師人人參與，課后，在張秀娟校長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展評課活動(dòng)，上課教師對自己的課進(jìn)行反思，并交流自己從別人的課堂教學(xué)中吸取的寶貴經(jīng)驗。本學(xué)期，教研室領(lǐng)導分別對我校音樂(lè )、數學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行調研，在調研活動(dòng)中，馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓老師的隨堂課，得到了教研室的領(lǐng)導的高度評價(jià)。馬寧老師參加音樂(lè )學(xué)科新上崗教師賽課活動(dòng)，取得協(xié)作組第一名的好成績(jì)，并進(jìn)行區級展示。
2、重視平時(shí)課堂的過(guò)程性指導。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導在盡量參與每一節校級研討課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的同時(shí)，堅持聽(tīng)隨堂課。在聽(tīng)課議課的過(guò)程中，大家及時(shí)探討教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)總結好的經(jīng)驗和做法；對于不足，及時(shí)與授課教師溝通，探討解決問(wèn)題的有效策略。
二、加強教研工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
1、積極組織教師參加校內外教研活動(dòng)。作為新建校，新上崗教師較多，且教師總人數少，教研力量相對薄弱，校領(lǐng)導多次為教師們搭建與互助集團校聯(lián)合教研的平臺，向外校優(yōu)秀教師取經(jīng)。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組參與錦藝學(xué)校一年級教研組的教研活動(dòng)，聆聽(tīng)錦藝王珂主任對課標及教材的解讀，并學(xué)習優(yōu)秀教師侯老師對于一年級教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。除此之外，語(yǔ)文教研組全體教師還按時(shí)參加協(xié)作組教研活動(dòng)，12月份，喬草老師在協(xié)作組執教繪本閱讀課《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，受到了組內領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)。兩位數學(xué)教師每周按時(shí)參加區中心教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)之后都及時(shí)進(jìn)行反思，記錄下點(diǎn)滴收獲。校外教研活動(dòng)積極參加，校內教研活動(dòng)常抓不懈。各學(xué)科認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，集體備課每周一次，做到人人發(fā)言、次次記錄。
2、認真開(kāi)展青藍工程師徒結對活動(dòng)。9月份，我校任課教師參與互助集團師徒結對儀式，共有9位教師與互助集團骨干教師結為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師及時(shí)和師父聯(lián)系，主動(dòng)到師父學(xué)校聽(tīng)課，并邀請師父為自己的課堂把脈問(wèn)診。美術(shù)、語(yǔ)文、體育學(xué)科都邀請師父老師到學(xué)校上示范課，之后徒弟上隨堂課，請師父指導自己的課堂教學(xué)。
三、注重工作效率，抓好常規教學(xué)管理
1、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉。由于學(xué)校教師人數較少，外出學(xué)習、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)、開(kāi)會(huì )的教師較多，做好課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天都要面臨的工作。
2、做好質(zhì)量監控，認真組織期中、期末學(xué)業(yè)測評工作。11月份，教導處組織了語(yǔ)、數學(xué)科的期中測試。12月份，學(xué)校配合區教研室分別對科學(xué)、體育、音樂(lè )學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽測。期末，根據教體局要求，制定了表現性評價(jià)方案。我校表現性評價(jià)結合PDC項目，通過(guò)“我的地鐵之旅”主題系列測評活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)展現自我，體驗成長(cháng)的舞臺，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，對考試評價(jià)不再感覺(jué)負擔，提升合作交往能力，養成良好的行為習慣，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
四、開(kāi)發(fā)校本課程，豐富學(xué)生校園生活
10月份，學(xué)校成立校本課程領(lǐng)導小組，每位教師結合學(xué)科特點(diǎn)，依托自身優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)出適合自身發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生需求的10門(mén)校本課程：足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫(huà)、樂(lè )音飛揚合唱團、創(chuàng )意折紙、變廢為寶——小小光盤(pán)大變身、金話(huà)筒、經(jīng)典繪本屋、科學(xué)實(shí)驗室。每周五下午第二節課為校本課時(shí)間，時(shí)長(cháng)為一個(gè)小時(shí)。校本課上，孩子們熱情參與，興味盎然。
五、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，回望這一學(xué)期的工作，還存在著(zhù)以下不足：
1、組織教師理論學(xué)習不夠，本學(xué)期每位老師都進(jìn)行了至少兩次以上的公開(kāi)課教學(xué)，可是缺少對課標學(xué)習和深入研究。雖然給老師們推薦了一些教學(xué)理論書(shū)籍，可是缺少讀書(shū)交流，老師們忙于應付各種瑣事就忽略了理論學(xué)習。
2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導致的落實(shí)不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續性的規劃指導；教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成部分活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強；集體備課的開(kāi)展也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
教導處的工作很繁瑣，需要創(chuàng )新，需要步伐。面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進(jìn)一步突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，盡心盡力地服務(wù)好每一位教師。
學(xué)校教導處期末工作總結15
根據20xx年市、區教育工作要求，本學(xué)期我校教育教學(xué)工作以規范教育教學(xué)行為為抓手，以新課程改革為核心，加強基礎研究，優(yōu)化教學(xué)管理，對課程改革進(jìn)行反思，扎實(shí)工作，努力實(shí)現課程改革和教學(xué)質(zhì)量和諧統一的新局面。努力建設高水平、高質(zhì)量、均衡化的小學(xué)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
一、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規管理
�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃
課程計劃是法規，任何人無(wú)權變更，教導處不定期抽查了教師上課情況，嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴禁教師私自調課或侵占技能課等現象的發(fā)生。嚴格執行"三表"，積極開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生身心得到了全面發(fā)展。
�。ǘ﹫猿肿龊�"六認真"，做到"四個(gè)有效"
第一、有效備課。本學(xué)期優(yōu)化了備課管理，做好教研組的集體備課。學(xué)校對獨立備課，提出了各學(xué)科統一的備課格式和要求，注重年級（段）備課組的集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，要求教師選擇一個(gè)單元，逐步建立了"各人分工獨立備課——定人定時(shí)說(shuō)課——備課組集體討論——各人修改完善教案"的程式，并以次作為評選優(yōu)秀教研組的依據。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。此外，繼續加強對教師備課情況的檢查，每月檢查一次，檢查結果納入教師當月考核范圍。
第二、有效上課。本學(xué)期要求教師上課努力做到"三要"、"三互"；即目標要明確、容量要飽滿(mǎn)，重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)，三維互舉（知識與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度），課內外互延（不僅僅局限于書(shū)本上的知識）以確保學(xué)生實(shí)現"三有"：課課有得，課課有思，課課有悟。
第三、有效聽(tīng)課。要求三十五歲以下青年教師、教研組長(cháng)、教導主任、分管校長(cháng)聽(tīng)課不少于40節，并有評課記錄。外出學(xué)習聽(tīng)課，回校后在教研組內交流學(xué)習心得。
第四、有效作業(yè)（XX）。組織教師學(xué)習，使教師明確作業(yè)管理的要求，即：
1、教師要按規定控制學(xué)生作業(yè)總量。
2、對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強，有實(shí)效。
3、作業(yè)必須堅持"五必"，即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學(xué)生作業(yè)教師必先做。
4、要堅持做到所有練習、講義、作業(yè)都要教師編寫(xiě)，堅持"選編、改編、自創(chuàng )相結合"的原則。每個(gè)年級蹲點(diǎn)行政管理人員，每周至少隨機檢查作業(yè)一次，加強了對作業(yè)的管理，有效地控制了作業(yè)數量；負責學(xué)科教學(xué)的教導處人員，每月調研一次作業(yè)選編、設計和批改，提高了作業(yè)的質(zhì)量和批改實(shí)效；堅持每月暫差生作業(yè)跟蹤檢查制度。教導處每月對作業(yè)管理作一次匯總分析調研。
�。ㄈ┳龊谜n外輔導工作。本學(xué)期教導處繼續建好學(xué)困生檔案，各班各學(xué)科對班級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，確定了學(xué)困生名單，制定了輔導計劃。每月25日前，蹲點(diǎn)行政都對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤檢查，并做好詳細記載。
�。ㄋ模⿲�(shí)施有效的調研、分析。
本學(xué)期我們對二年級、五年級教育教學(xué)進(jìn)行了全面的調研，從中發(fā)現教師好的做法加以推廣，對于個(gè)別教師存在的問(wèn)題在教導處的指導下限期整改，對于共性問(wèn)題教導處拿出改進(jìn)意見(jiàn)，要求教師執行。
教導處利用期中調研作為契機，對各年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了調研和質(zhì)量分析，根據對調研的結果分析，對薄弱學(xué)科和薄弱年級、薄弱的班級采取了得力的補救措施跟蹤指導，有效地控制了質(zhì)量監控過(guò)程。
三、結合"三大活動(dòng)"，加強師資隊伍培訓力度。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來(lái)越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數量和質(zhì)量，培養青年教師，我們在實(shí)施名師工程上，加大力度。結合"三大活動(dòng)"，制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到了實(shí)處
1、繼續學(xué)習《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》兩本教育專(zhuān)著(zhù)，做好一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
2、開(kāi)展了青年教師"大比武"活動(dòng)（理論考試、公開(kāi)課、案例+反思、粉筆字），選送人員參加了潤州區、鎮江市語(yǔ)文賽課，獲得了區一等獎，市二等獎的好成績(jì)。
3、開(kāi)展了網(wǎng)上評課活動(dòng)，對本校及區、市骨干教師的公開(kāi)課進(jìn)行評課，要求教師每人至少三篇。
4、積極組織教師參加市、區各學(xué)科的論文評比。在市教科研論文評比中取得了較好的成績(jì)：一等獎三人，二等獎九人、三等獎若干。
5、全面推進(jìn)了課題研究，提升教師教科研水平。我們讓更多的教師投入到學(xué)校的市級課題——"以校為本，整合教育資源的行動(dòng)研究"課題活動(dòng)之中，并以此為載體，引導教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究緊密結合起來(lái)，充分發(fā)揮教科研功能，從而樹(shù)立起"教師人人是研究者"、"問(wèn)題即課題"的理念，促進(jìn)教師成為主動(dòng)研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。
按照學(xué)校制定的《教育科研課題管理條例》，我們優(yōu)化了各個(gè)課題組的活動(dòng)。課題組按計劃定期開(kāi)展了研究活動(dòng)，做到每學(xué)期有計劃、有總結、有案例（結合課題寫(xiě)一些隨筆或根據教學(xué)趣事寫(xiě)案例）、有論文，并且至少開(kāi)展一次教學(xué)觀(guān)摩或學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。每一次活動(dòng)都有記錄，學(xué)期結束，各課題組整理資料上交教導處。
本學(xué)期，區培訓中心在我校召開(kāi)了教導主任培訓班關(guān)于"課題與教研相結合"的現場(chǎng)會(huì )，我們教導處作了《立足校本教研，促進(jìn)課題研究》的經(jīng)驗介紹，受到了上級領(lǐng)導、專(zhuān)家、同行的一致好評。
四、加強畢業(yè)班的管理
小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)地區、一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要指標。本學(xué)期教導處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重。
首先是加強領(lǐng)導、健全組織。建立校長(cháng)、分管校長(cháng)、教導主任組成的領(lǐng)導小組，成立由行政管理人員、市區骨干教師組成學(xué)科教學(xué)指導組，真正做到了深入班級、課堂，與畢業(yè)班教師一起研究教學(xué)、探討工作。
二是精細管理，形成制度。重視畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)過(guò)程管理，形成班主任、學(xué)科教師每周例會(huì )制、單元測試評價(jià)制、備課組集體研究制、教學(xué)資料收集、整理、共享制。
三是交流合作、協(xié)調整合。制定了學(xué)校學(xué)科、班級檢測成績(jì)考核獎勵制度，促進(jìn)了學(xué)科教師之間優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、共同提高；增強了班級任課教師之間的合作、協(xié)調，促進(jìn)了學(xué)生均衡、全面發(fā)展。
四是家校結合，關(guān)愛(ài)疏導。重視與家長(cháng)聯(lián)系，除召開(kāi)兩次全體家長(cháng)會(huì )外，要求老師平時(shí)要有目的、有計劃的家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，積極爭取家長(cháng)對畢業(yè)生的關(guān)心、對畢業(yè)班教學(xué)工作的支持、配合。
五是注重研究。
�、俳滩牡难芯�。要求任課教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過(guò)程中，要注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握熱點(diǎn)。各個(gè)內容既要考慮到課程標準的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，不但要注意訓練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養學(xué)生的能力，樹(shù)立"立足課本，狠抓雙基，培養能力"的教學(xué)指導思想，把教材用活、用好。
�、趥湔n的研究。平時(shí)同科教師能多接觸，多交流，互相取長(cháng)補短，落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的實(shí)施要求，提高了教師駕馭教材的能力。
六是加強監控。學(xué)校領(lǐng)導除經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，深入了解情況，開(kāi)展調查研究外，還抓好了"六檢查"，即檢查教師的教學(xué)計劃、教案、上課、輔導記錄、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)生的思想狀況。同時(shí)認真組織了畢業(yè)班月調研工作，認真進(jìn)行試卷分析，采取了行之有效的辦法加以補救。
七是資源共享，學(xué)校盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復習資料，及時(shí)通報各班、各學(xué)科在教學(xué)中的好經(jīng)驗、好做法；而且充分發(fā)揮了學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。使教師在教學(xué)中盡可能做到"三個(gè)統一"，即統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)進(jìn)度、統一復習材料。
五、組織學(xué)生參加校內外各類(lèi)學(xué)科比賽。在參加省、市、區舉行的"同享知識，共建和諧"的讀書(shū)征文活動(dòng)中，取得省二等獎一人，市一等獎一人，區一等獎三人，二等獎六人，三等獎六人的較好成績(jì)。參加市少兒創(chuàng )作大賽，獲三等獎一人。參加鎮江市"增華閣"大賽獲得一等獎九人，二等獎11人、三等獎、優(yōu)秀獎若干。
學(xué)校教導處期末工作總結16
教研組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習效率提高與否的重要組織，本學(xué)期教導處繼續了貫徹落實(shí)組長(cháng)負責制原則，嚴格規范了科組和備課組活動(dòng)管理。
一、加強教研組建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開(kāi)創(chuàng )教研工作新局面。各教研組扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組認真定主題，進(jìn)行教材的單元分析，認真組織好每一節教學(xué)研討課，發(fā)現不足，加以改進(jìn)，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對課程的建設能力、實(shí)施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。
二、深化校本教研，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高
開(kāi)學(xué)初各教研組能認真研究學(xué)校及教導處工作計劃，切實(shí)制訂符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)計劃，保證了活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。各教研組認真做到了：時(shí)間明確：根據組內成員課程安排，科學(xué)選擇時(shí)間，并加以固定化。內容具體：以學(xué)科專(zhuān)題研討和組織教師聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)，加強學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。準備充分：每次活動(dòng)，組長(cháng)和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動(dòng)從學(xué)習、講座到討論、交流，如本學(xué)期數學(xué)學(xué)科開(kāi)展了同課異構的活動(dòng)，使得每位數學(xué)教師都得到了展示的機會(huì )，更值得一提的是學(xué)科組每次活動(dòng)都能夠有詳實(shí)的記錄，形成資料的完整積累。
三、重師資隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素養是密切相關(guān)的，教師的專(zhuān)業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì )為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，送出去”的方法，為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習和亮相機會(huì )，為教師的專(zhuān)業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
�。ㄒ唬┓e極利用“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法為教師創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )
�。�1）“走出去”
本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習的一切機會(huì )，我校根據中心小學(xué)教導處的要求和安排李春燕教師到南康進(jìn)修學(xué)校學(xué)習�！白叱鋈ァ背擞^(guān)摩學(xué)習，我們還以此為契機，創(chuàng )設平臺，把握機會(huì )。
�。�2）“請進(jìn)來(lái)”
讓中心小學(xué)楊春春老師引領(lǐng)下深入開(kāi)展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，深入探索課堂教學(xué)規律，切實(shí)解決學(xué)習和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)水平。
�。ǘ┙處熃逃虒W(xué)理論學(xué)習制度化
教導處根據學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計劃，組織教師學(xué)習《課程標準》，認真完成人發(fā)展規劃、讀教育專(zhuān)著(zhù)的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設計、案例與反思、試題、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時(shí)各教研組多次組織教師觀(guān)看課改光盤(pán)與名師錄像課與講座，并組織教師學(xué)習名校的先進(jìn)經(jīng)驗，這樣，通過(guò)執行學(xué)習制度，調動(dòng)了老師學(xué)習的內驅力，提高了教師自主研修的實(shí)效性。
四、提供展示平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校舉辦不同層次的比賽和研討活動(dòng)，為教師鋪設交流展示的平臺，促進(jìn)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平快速成長(cháng)。
1、進(jìn)步的“亮相課”。本學(xué)期，我校舉辦新教師“亮相課”評比活動(dòng)，由校長(cháng)室和教導處成員擔任評委，對參加兩位教師進(jìn)行打分評比，給他們成長(cháng)增添動(dòng)力。比賽結果如下：劉小蘭老師獲得一等獎，陳家淮老師獲得二等獎，王海英老師獲得三等獎。
2、開(kāi)放的“研討課”。5月，在中心小學(xué)舉行“青藍工程結對課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。我校李春燕老師為大家帶來(lái)了生動(dòng)的課堂。榮獲“二等獎”課后，各學(xué)科的老師分組展開(kāi)研討，為教師提供了學(xué)習交流的機會(huì )，提高了教師教學(xué)研究和創(chuàng )新的能力。
五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富晨讀課程，創(chuàng )建書(shū)香校園。我校積極應對學(xué)生發(fā)展的需要，把晨讀讀一本好書(shū)和下午輔導課作為一門(mén)課程列入教學(xué)的重要內容。即全班利用早晨讀一本名著(zhù)或金典作品和下午課外活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。
學(xué)校教導處期末工作總結17
本學(xué)期以來(lái)，我們認真貫徹落實(shí)中心校教研室的工作計劃，根據本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查，努力提升課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提升。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。
一.加強理論學(xué)習，推動(dòng)高效課堂改革。
本學(xué)期中，我校開(kāi)學(xué)初成立了高效課堂研究小組，教導處每周組織教師集體備課，就推動(dòng)高效課堂中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提升打下了扎實(shí)的基礎。
二.加強教學(xué)工作的指導與檢查，規范教學(xué)過(guò)程
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負責最直接的體現。
我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
(一)備課：平時(shí)做到組內互相交流，共同研究集體備課，各教研組長(cháng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象，并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。
(二)上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提升。教導處及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次公開(kāi)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提升教師的教學(xué)水平。
(三)抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔。
(四)重視學(xué)生的素質(zhì)培養，本學(xué)期舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，數學(xué)競賽等，除了以上幾個(gè)活動(dòng)外，學(xué)校仍然堅持傳統活動(dòng)活動(dòng)：每學(xué)期一次班級文化建設評比活動(dòng);每學(xué)期一次優(yōu)秀作業(yè)、教案展覽活動(dòng);每學(xué)期一次的大課間比賽活動(dòng)。
(五)做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，推動(dòng)學(xué)生成績(jì)得到提升。
三.加強隊伍建設，提升整體水平和教學(xué)能力
(一)加強教研組建設，實(shí)行組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索“346”教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提升。
(二)加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提升。
(三)加強對骨干教師的培養，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。
四.加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )福彩小學(xué)教育的新局面!
學(xué)校教導處期末工作總結18
律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。忙碌的20xx悄然過(guò)去，充滿(mǎn)希望的20xx向我們走來(lái)。過(guò)去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20xx年，在何校長(cháng)的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學(xué)期初的工作計劃，認真落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革，圓滿(mǎn)完成了上級交給我們的各項任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、關(guān)注課堂，全面提高課堂實(shí)效。
教導處以滎陽(yáng)市教體局20xx年教育工作精神為指導，以學(xué)�！岸嗖市@，幸福成長(cháng)”辦學(xué)目標為核心，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向，理清教學(xué)改革思路，結合學(xué)校工作實(shí)際，積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂實(shí)效。
1、各個(gè)學(xué)科全員參與，開(kāi)展“教學(xué)研討活動(dòng)”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽(tīng)課，互相學(xué)習，研究不同年級的精彩，學(xué)會(huì )將其它教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過(guò)隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過(guò)名師帶頭、集體研討促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。在校級研討課中，何朝麗、張艷麗、王米娜、張素玉、吳冬艷、王麗霞、趙建彩、沙艷琴老師精心準備，用扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學(xué)習案例。在教研室的調研活動(dòng)中，王米娜、吳冬艷、代媛媛、高麗麗、徐亞瓊、王麗霞、李水濤、吉英鴿老師的隨堂課，受到了教研室領(lǐng)導的高度評價(jià)。
2、重視平時(shí)課堂的過(guò)程性指導
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導在盡量參與每一節校級研討課活動(dòng)的同時(shí)，還堅持聽(tīng)隨堂課。在聽(tīng)課議課的過(guò)程中，教導處成員與教師及時(shí)探討教學(xué)中的問(wèn)題，將好的經(jīng)驗和做法及時(shí)推廣至每個(gè)教研組、每位老師；對于不足，及時(shí)與授課老師溝通，探討解決問(wèn)題的有效策略。
二、搭設平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、培養實(shí)力型的骨干教師。我們根據學(xué)校的培養計劃，建立相應的學(xué)習制度，給年輕教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，培養和發(fā)展一大批有前途、有實(shí)力的骨干教師。為他們提供大賽機會(huì )，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學(xué)方面獲得長(cháng)足的進(jìn)步，成為市級骨干教師的培養對象。11月份在滎陽(yáng)市以讀代講觀(guān)摩會(huì )上，何朝麗老師做專(zhuān)題經(jīng)驗匯報，王米娜、薛娟老師代表學(xué)校進(jìn)行精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領(lǐng)導的高度贊揚。薛娟老師代表滎陽(yáng)市參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，并進(jìn)入省級決賽。在滎陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽中，相關(guān)學(xué)科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動(dòng)的方案，組織參賽教師提前半小時(shí)抽課備課，上無(wú)學(xué)生的微型課，經(jīng)筆試、學(xué)校初選、協(xié)作區復賽等角逐，常青梅、馬艷艷、趙建彩、張書(shū)獻老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽(yáng)市一等獎并被推選到鄭州參賽。王慧峰、馮志娟老師的課獲滎陽(yáng)市二等獎。
2、幫扶相對薄弱的新教師。學(xué)�，F有教師中，有些老師在學(xué)科教學(xué)、教科研方面的能力相對薄弱。根據學(xué)校安排，教導處要求每周聽(tīng)課（含交流）不少于一次，每周交流學(xué)習不少于一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長(cháng)，早日站穩講臺。
3、組織好外出學(xué)習。
一年來(lái)，學(xué)校想辦法創(chuàng )造條件，鼓勵教師多外出培訓學(xué)習，先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學(xué)習培訓，督促教師不斷學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，程金環(huán)老師參加鄭州市級骨干教師為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會(huì )，回來(lái)后能好好整理，撰寫(xiě)培訓后的體會(huì )，與全體教師分享學(xué)習收獲，有的教師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來(lái)進(jìn)行教學(xué)模仿。
4、做好教育理念的引領(lǐng)。教導處分學(xué)科對老師們進(jìn)行“教學(xué)評一體化”的培訓學(xué)習，使老師們明白：學(xué)習目標的確立要明確具體，可檢測；評價(jià)方案的設計要選擇有效的學(xué)習策略，學(xué)習活動(dòng)的安排要與目標、評價(jià)一致。在期中考試質(zhì)量分析會(huì )上，各年級結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進(jìn)教學(xué)方式，認真總結反思了課程改革中的經(jīng)驗與問(wèn)題，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗，研究解決問(wèn)題的對策，切實(shí)把課改的重點(diǎn)落實(shí)到提高課堂教學(xué)效率上來(lái)。
5、重視教師學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養。
教導處定期向老師們推薦學(xué)習材料，如《在讀寫(xiě)之間找到教學(xué)價(jià)值點(diǎn)》、《模塊化的課堂教學(xué)結構》、《讓每個(gè)學(xué)生都能享受閱讀》、《從一篇到一類(lèi)》等文章，老師們利用課余時(shí)間靜心學(xué)習，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時(shí)間組織交流。每位教師人手一本經(jīng)典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經(jīng)典，爭做學(xué)識型教師，通過(guò)讀書(shū)、思考，進(jìn)而改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)交流活動(dòng)中，很多老師與大家分享了自己的學(xué)習經(jīng)歷與收獲。
三、注重效率，抓好常規教學(xué)管理。
1、做好新生入學(xué)及各年級的轉學(xué)工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學(xué)生9月8日按時(shí)開(kāi)學(xué)。兩天內要對所有招生信息進(jìn)行電腦輸入，打印、上報、批準，對所有學(xué)生進(jìn)行錄取、編班，工作量可以說(shuō)是超負荷的。
2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉。我校是滎陽(yáng)市的窗口學(xué)校，每學(xué)期學(xué)習、開(kāi)會(huì )的教師多，做好課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。
3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，全面實(shí)現學(xué)籍管理電子化。10月份，我們根據市教體局的要求，對我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行再次統計，建立學(xué)籍檔案，實(shí)行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案，將我校42個(gè)班級3100名學(xué)生的基本信息全部輸入了電腦，進(jìn)行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門(mén)的規范管理。
4、鼓勵教師將學(xué)習、實(shí)踐與反思結合起來(lái)。開(kāi)學(xué)初，針對以前教師在教育隨筆撰寫(xiě)過(guò)程中存在的各種現實(shí)問(wèn)題，提出堅持寫(xiě)教育博客的要求。各位教師每月都能按照學(xué)校的要求，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學(xué)真老師獲得優(yōu)秀獎，唐愛(ài)玲被評為微達人。
5、積極做好校內各類(lèi)競賽、活動(dòng)的策劃、組織和評定工作，為學(xué)生積極搭建平臺，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。本學(xué)期我們重視對各年級學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)、背誦、朗讀、計算能力的監測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書(shū)寫(xiě)大賽，數學(xué)基本運算單項競賽、英語(yǔ)學(xué)科的單詞競賽和課文背誦檢測。
四、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教導處工作，還存在以下工作不足：
1、對學(xué)生缺少長(cháng)期而扎實(shí)的訓練，沒(méi)有形成良好的訓練計劃。
2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導致的落實(shí)不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成部分活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強;集體備課的開(kāi)展得也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
五、展望未來(lái)
我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過(guò)教師分段分層培訓提高，如：教師專(zhuān)業(yè)技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學(xué)展示等，繼續促進(jìn)教師快速成長(cháng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教師教學(xué)基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類(lèi)學(xué)習和培訓，在提高自己專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，通過(guò)各級賽課的繼續打造，提高教師的教學(xué)能力和水平。
3、繼續在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周向老師們推薦學(xué)習材料，并做好交流分享。教師每人每學(xué)期通讀1本以上教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，選讀1本以上其他書(shū)籍。
4、落實(shí)各年級各學(xué)科的知識考核點(diǎn)。進(jìn)一步理清新學(xué)期教學(xué)思路，突出教學(xué)要點(diǎn)，有計劃地開(kāi)展教學(xué)工作。
我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創(chuàng )新，需要步伐。展望新的學(xué)期，我們相信：在何校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進(jìn)一步突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，盡心盡力地服務(wù)每位教師，我們有信心并有能力做得更好。
學(xué)校教導處期末工作總結19
本學(xué)期，圍繞”規范學(xué)校教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量”的目標，教導處以”創(chuàng )新”為契機，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)，深入討論學(xué)校辦學(xué)理念，努力規范鄉鎮小學(xué)辦學(xué)行為，全面改善教育教學(xué)條件和環(huán)境�，F在對本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:
一、教育教學(xué)。
本學(xué)期藍天希望小學(xué)并入我校，1—6年級都有進(jìn)入，使我校的教育教學(xué)面臨一個(gè)挑戰，為了協(xié)調處理好這批學(xué)生的學(xué)習與生活習慣，讓他們更好的融入到我校的學(xué)習中，教導處在開(kāi)學(xué)期間，針對學(xué)生入學(xué)的一個(gè)全新性，那就是，本學(xué)期是20XX—20XX學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是一年級入學(xué)的新生，還是其它年級的學(xué)生，他們在一個(gè)全新的學(xué)習階段，面對的是一個(gè)全新的學(xué)習生活環(huán)境，在這樣的條件下，怎樣做好新生入學(xué)后的規范學(xué)習就是教導處開(kāi)學(xué)后的一件大事。開(kāi)學(xué)初，以”麿刀不誤砍柴工”為工作指導思想，有針對性的要求各班加強學(xué)生的規范學(xué)習，使其在后期的學(xué)習活動(dòng)有一個(gè)行為指導。
期中考試在市教研室的統一安排下，我們認真布置，并以此次考試質(zhì)量為教學(xué)評價(jià)基點(diǎn)，使評價(jià)更人性化，同時(shí)，針對優(yōu)生率和及格率設置跳高點(diǎn)，讓老師工作更有激情。
本學(xué)期的隨堂聽(tīng)課開(kāi)展，對老師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)效果有一個(gè)很好的督促作用。本學(xué)期加強了單元測試的力度，但學(xué)校的教學(xué)條件有限，沒(méi)有印卷子的設備。同時(shí)對學(xué)期知識點(diǎn)的歸納做了明確的要求。
二、遠程教育。
在上學(xué)期以遠教迎接國家檢查為契機，規范了學(xué)校遠教行為。通過(guò)大會(huì )加強老師的認識，通過(guò)平時(shí)的督察，鞏固了我校的遠教成果。但教材的改版，資源的不符，讓我校的遠教工作十分被動(dòng)，雖在今年為各辦公室添置了電腦，為教師進(jìn)行了電腦掃盲及技能培訓，但遠教資源與教學(xué)實(shí)際可以用”嚴重脫軌”來(lái)形容。學(xué)校遠教工作還有待于進(jìn)一步加強。
三、特色教學(xué)。
詩(shī)文素養與寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)施在本學(xué)期教學(xué)計劃中做了重點(diǎn)提出，為了更好的開(kāi)展詩(shī)文素養工作，我校組織語(yǔ)文精英老師編校本教材《詩(shī)文啟蒙讀本》，但校本的編印工作直到學(xué)期尾才完成，但在印制過(guò)程中，社會(huì )反響很好，校本到學(xué)生手中后，學(xué)生學(xué)習積極性較高。有了校本，我校決定在下期大力開(kāi)展詩(shī)文活動(dòng)，提高我校師生的詩(shī)文素養。
寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)具體到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的事，本學(xué)期主要是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了寫(xiě)字要求，但整體收效不大。只是讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會(huì )客串了一節書(shū)法指導與展示課，卻收到了很好的反響，學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的熱情一下高漲，這就讓我們對下學(xué)期的寫(xiě)字課還是書(shū)法課，要做一個(gè)權衡了。
四、教學(xué)活動(dòng)安排。
期中考試后，教導處組織了一次大型的表彰活動(dòng)，目的在于表彰先進(jìn)學(xué)生，激勵后進(jìn)后，讓學(xué)校的培優(yōu)輔差工作與班級的培優(yōu)輔差工作接軌，并在大會(huì )上安排了”六年級學(xué)習挑戰”在高年級掀起”比學(xué)趕超”的風(fēng)氣。安排了”學(xué)規范”加強學(xué)生的行為規范意識。
在11月20—21日舉辦了”20XX年秋冬季運動(dòng)會(huì )”，此次運動(dòng)會(huì )本著(zhù)”快樂(lè )，和諧”的宗旨，開(kāi)展了豐富有趣的比賽活動(dòng)，讓老師和學(xué)生關(guān)系，班級榮譽(yù)感，在運動(dòng)會(huì )上得到了一個(gè)很好的發(fā)展。
五、教學(xué)改革。
教導處一直本著(zhù)”解放教師，就是解放學(xué)生”的原則，努力從平時(shí)的教學(xué)工作中，為老師的工作效率的提高而服務(wù)。在本學(xué)期中制定了《課堂教學(xué)要求》，《常規教學(xué)改革構想》還在與老師討論中。
教導處工作一直就以提高教育教學(xué)為宗旨，在以后的工作中，將進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。
學(xué)校教導處期末工作總結20
本學(xué)期，我校教導處根據縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期教導處的工作任務(wù)。為總結經(jīng)驗，推進(jìn)工作，力爭以后取得更好成績(jì)，現將學(xué)校教務(wù)工作總結如下：
一、主要工作與成績(jì)
1、規范課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標準開(kāi)足了課程。開(kāi)設豐富多樣的體藝特長(cháng)類(lèi)和實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)拓展性課程，一二年級每周4節（書(shū)法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三至六年級每周5節，如書(shū)法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生能夠依據自己的興趣和需要自主選擇，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
部分有本事的教師擔任不一樣學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺(jué)遵守學(xué)校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學(xué)期嘗試著(zhù)將綜合實(shí)踐活動(dòng)課全面展開(kāi)，在三至六年級設置了綜合性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)等綜合實(shí)踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實(shí)到實(shí)處。一年級開(kāi)設了科學(xué)課程。
2、完善管理制度，強化教學(xué)管理。
一是落實(shí)常規檢查工作。
在以往教學(xué)常規檢查的基礎上，結合市“教學(xué)四項規范達標”要求，開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強教學(xué)“五認真”檢查。并把它作為我校規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規范作業(yè)的布置與批改為著(zhù)力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學(xué)期分三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學(xué)常規優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
二是繼續加強教研組建設。
各教研組都能認真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間（周一、二午時(shí)語(yǔ)文，周三上午綜合，周三午時(shí)數學(xué)，周四午時(shí)英語(yǔ)，）開(kāi)展團體備課、研討課、理論學(xué)習等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。每次活動(dòng)做到主題明確，資料豐富。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物中的教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，構成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。
3、立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平。
根據我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機，進(jìn)行了多項教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期11月上旬聘請語(yǔ)文專(zhuān)家xx作習作教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。11月下旬積極組織數學(xué)教師送教下鄉活動(dòng)，為兩校教師搭建了相互學(xué)習交流、互相促進(jìn)提高的平臺。12月中旬聘請數學(xué)專(zhuān)家xx教師作數學(xué)繪本課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)研究活動(dòng)。
4、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測試成績(jì)，提升我校在社會(huì )上的聲譽(yù)和在家長(cháng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初，結合縣教學(xué)規范管理相關(guān)要求，教導處要求每個(gè)班級建設后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情景制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導處在對所有班級進(jìn)行調研，及時(shí)匯總相關(guān)數據，肯定了一些提高的班級和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校教師會(huì )議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結果、輕過(guò)程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時(shí)”，“重現象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強了平時(shí)考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。
二、存在問(wèn)題與不足
1、教導處工作千頭萬(wàn)緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主課，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，造成一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。
2、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)幾乎一成不變，沒(méi)有多大創(chuàng )新，同時(shí)缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。
3、隨著(zhù)教師“中齡化”和部分教師高級職稱(chēng)的評定，許多教師參加教研活動(dòng)、論文評比等活動(dòng)的積極性有所降低。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展，但落實(shí)不夠到位。
三、改善措施與工作設想
教學(xué)工作艱巨而復雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改善意見(jiàn)：
1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學(xué)、更有效。
2、認真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng )新，開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開(kāi)展。
3、積極構建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。
4、繼續加強活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。
5、切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時(shí)檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了必須的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足之處。我們將積極推動(dòng)接下來(lái)的工作，努力創(chuàng )造新的輝煌！
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[參考]學(xué)校教導處工作總結04-07
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學(xué)校教導處工作總結范文05-25