學(xué)校崗位設置實(shí)施方案
什么是方案？
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。
“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案（精選6篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校崗位設置實(shí)施方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案1
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《中牟縣教育系統崗位設置管理工作實(shí)施方案》《官渡鎮鎮中心校崗位設置實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結合和我單位實(shí)際情況，現制定本單位崗位設置管理實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍和原則
�。�、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
�。�、按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類(lèi)別和崗位等級設置
本單位設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類(lèi)，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位13名，占崗位總量的100％；
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級
根據中心校崗位設置實(shí)施方案與分配指標，我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位9個(gè)，中級崗位4個(gè)，初級崗位0個(gè)。
三、崗位任職條件
兩類(lèi)崗位的任職基本條件，嚴格按照《中牟縣教育系統崗位設置管理工作實(shí)施方案》和《官渡鎮中心校崗位設置實(shí)施方案》有關(guān)規定執行。
�。ㄒ唬�、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件（1）基本任職條件
1、擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；
2、具有良好的品行及師德修養，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己；
3、具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應崗位要求的身體條件；
5、具有相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
6、具有相應的教師資格；
7、任現職以來(lái)，認真履職，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，年度考核均達到“合格”及以上等次；
8、堅持在教育教學(xué)一線(xiàn)工作，完成規定的教育教學(xué)工作量；
9、符合相應層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。（2）任職年限要求
聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個(gè)崗位內部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
�。ǘ�、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿(mǎn)５年，并分別通過(guò)高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿(mǎn)５年，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核。
�。ㄈ�、有下列情形之一者，不得聘用到教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
師德考核不合格的；
專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核不合格的；
弄虛作假、偽造獲獎證書(shū)或剽竊、抄襲論文的；
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴重損失的；
5.有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；
6.拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節嚴重的；
7.長(cháng)期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8.曠工或請假超過(guò)國家規定天數的；
9.不承擔教育教學(xué)工作的。
四、崗位聘用方法
�。ㄒ唬┛傮w原則與實(shí)施方法
�。�、首次按崗位設置聘用時(shí)，保證是我校所屬單位現有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應等級的崗位。
2、本次崗位設置實(shí)行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會(huì )得到相應的崗位。
4、今后出現空缺的崗位，按照公開(kāi)招聘、競聘上崗的有關(guān)規定擇優(yōu)聘用。
5、嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應崗位的'人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
�。ǘ┚唧w細則與操作過(guò)程
1、首先核算職稱(chēng)年限和教齡，具體計算公式＝職稱(chēng)年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現積分并列情況，則參考最近兩年四個(gè)學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價(jià)，榮獲一次中心校教學(xué)成績(jì)證書(shū)記1分，然后由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內擔任班主任年數多者優(yōu)先。
�。ㄈ⿲�(shí)施步驟和安排
本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下五個(gè)步驟實(shí)施：
1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設置實(shí)施方案會(huì )議精神，并公布各個(gè)等級崗位的崗位說(shuō)明書(shū)。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學(xué)習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組，制定本校詳細的崗位設置實(shí)施方案（草案）并公布，廣泛征詢(xún)全體教職工對實(shí)施方案的意見(jiàn)或建議，由學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會(huì )集體表決通過(guò)。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組負責實(shí)施落實(shí)競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫(xiě)表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，并經(jīng)主管部門(mén)審核后，報中牟縣人力資源社會(huì )保障局認定。
五、組織領(lǐng)導
為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組 組 長(cháng)：秦可 副組長(cháng)：韓翠紅
成 員：劉承訓、張艷艷
學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題，認真做好政策解釋?zhuān)皶r(shí)化解各種矛盾，保持職工隊伍穩定，確保崗位設置管理工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案2
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、設置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級（a）0個(gè)，五級（b）0個(gè)，六級（a）0個(gè)，六級（b）0個(gè)，七級（a）0個(gè)，七級（b）0個(gè)，八級（a）0個(gè)，八級（b）0個(gè)，九級2個(gè)，十級0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導崗位，b表示非領(lǐng)導崗位）。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級2個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級14個(gè)，十一級27個(gè)，十二級27個(gè)，十三級0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。
�。ǘ┌次倚＝搪毠导奥毞Q(chēng)結構，實(shí)際設置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級（副高）1個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級25個(gè)（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個(gè)，十二級60個(gè)，十三級1個(gè)（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。
1、管理崗位的名稱(chēng)、等級、數量
總數0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
�。�1）高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。
b、副高級崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個(gè)，六級崗位0個(gè)，七級崗位1個(gè)。
�。�2）中級崗位57個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。
�。�3）初級崗位88個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個(gè)，十二級崗位60個(gè)，十三級崗位1個(gè)（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見(jiàn)附件1）
三類(lèi)崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規定執行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件
�。ㄈ┕で诩寄軑徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
五、具體崗位說(shuō)明書(shū)（一崗一書(shū)）（見(jiàn)附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規定為依據，在內容上應包括以下五個(gè)方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見(jiàn)待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲�(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲�(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開(kāi)展競爭上崗（組織競崗人員通過(guò)考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱(chēng)與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門(mén)核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
�。┢赣煤贤炗�
�。ㄆ撸┢渌枰f(shuō)明的問(wèn)題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長(cháng)：伏大慶
副組長(cháng)：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長(cháng)生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領(lǐng)導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I(lǐng)導小組職責：
1、制訂實(shí)施方案。根據國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設置實(shí)施方案，召開(kāi)單位職工大會(huì )或職工代表大會(huì )討論通過(guò)。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開(kāi)展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調和處理問(wèn)題。對崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作
八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案3
為深化事業(yè)單位人事制度改革，根據自治區人事廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區普通中小學(xué)、幼兒園崗位設置結構比例指導標準的通知》（桂人發(fā)〔20xx〕52號）等有關(guān)政策規定及縣教育局給定的指標限額，結合實(shí)際情況，制定本方案。
一、崗位設置情況
�。ㄒ唬⿳徫活�(lèi)別
本校設置崗位總量73個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)，占崗位總量的0%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位68個(gè)，占崗位總量的93.15%；工勤技能崗位5個(gè)，占崗位總量的
6.85%。
�。ǘ┕芾韻徫坏拿Q(chēng)、等級、數量
管理崗位總數0個(gè)，占崗位總量的0%。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位68個(gè)，占崗位總量的93.15%，其中：
1.副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例1.47%。其中：七級崗位1個(gè)，占副高級崗位比例100%。
2.中級崗位25個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例36.76%。其中：八級崗位7個(gè)，占中級崗位比例28%；九級崗位10個(gè)，占中級崗位比例40.%；十級崗位8個(gè)，占中級崗位比例32%。
3.初級崗位42個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例61.76%。其中：十一級崗位21個(gè)（其中其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)），占初級崗位比例50%；十二級崗位21個(gè)（其中其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)），占初級崗位比例50%。
�。ㄋ模┕で诩寄軑徫坏燃�、數量及結構比例
工勤技能崗位5個(gè)，占單位崗位總量的1.47%。其中：技術(shù)工三級崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量比例20%；技術(shù)工四級崗位2個(gè)，占工勤技能崗位總量比例40%；技術(shù)工五級2個(gè)，占工勤技能崗位總量比例40%。
二、組織領(lǐng)導
為保證我校事業(yè)單位崗位設置實(shí)施工作順利進(jìn)行，成立XXX學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組長(cháng)：XXXXXX學(xué)校校長(cháng)
副組長(cháng)：XXXXXX學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(cháng)
XXXXXX學(xué)校副校長(cháng)
XXXXXX學(xué)校副校長(cháng)
成員：XXXXXX學(xué)校政教處主任
XXXXXX學(xué)校教務(wù)處主任
XXXXXX學(xué)�？倓�(wù)處主任
XXXXXX學(xué)校政教處副主任
XXXXXX學(xué)校教務(wù)處副主任
XXXXXX學(xué)校語(yǔ)文組組長(cháng)
XXXXXX學(xué)校數學(xué)組組長(cháng)
XXXXXX學(xué)校綜合組組長(cháng)
XXXXXX學(xué)校黨支部紀檢委員
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由XXX兼任，辦公室成員有XXX、XXX、XXX、XXX。
三、實(shí)施方法步驟
在縣教育局的指導下，根據上級有關(guān)部門(mén)的要求開(kāi)展工作，積極穩妥推進(jìn)，遇到重大問(wèn)題，及時(shí)匯報。明確職責任務(wù)，切實(shí)履行職責，做好崗位設置的實(shí)施工作，嚴格按照政策要求，制定好崗位設置實(shí)施方案和崗位設置說(shuō)明書(shū)等，組織好崗位聘用，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，深入細致地做好思想政治工作，充分調動(dòng)廣大職工的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)改革順利實(shí)施。嚴肅工作紀律，要認真履行職責，嚴肅人事紀律，加強監督檢查，確保崗位設置的各項工作規定落到實(shí)處。
�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施方案，編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)
按縣教育局給定的崗位指標，制定崗位設置實(shí)施方案，編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)，組織本校教職工代表大會(huì )討論實(shí)施方案，領(lǐng)導小組研究通過(guò)實(shí)施方案，實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)報縣教育局審核通過(guò)后，上報縣人力資源和社會(huì )保障局核準。
�。ǘ┙M織競崗，上報材料，簽訂合同
按上級批準的崗位設置方案、崗位說(shuō)明書(shū)等有關(guān)材料，根據學(xué)校發(fā)展需要，嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，組織人員競聘上崗，按崗聘用，填寫(xiě)花名冊、登記表等，上報縣人力資源和社會(huì )保障局審批備案后簽訂聘用合同，兌現工資。
�。ㄈ┛偨Y
待縣人力資源和社會(huì )保障局審核、認定，下發(fā)認定通知單后，學(xué)校做好經(jīng)驗總結。
附件一：XXX學(xué)校事業(yè)單位崗位設置量化測評評分辦法
附件二：XXX學(xué)校事業(yè)單位崗位說(shuō)明書(shū)
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案4
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，轉換事業(yè)單位用人機制，實(shí)現事業(yè)單位人事管理由“身份管理”向“崗位管理”轉變，根據號文件精神和《，結合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定首次崗位設置實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍
1.在編在職教職人員。
2.期間離崗待退人員
3.退休，且執行專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的人員。
二、實(shí)施原則
1.以編定崗、按需設崗、按崗聘用、按崗取酬、合同管理；堅持人崗相宜、責權明確；堅持公開(kāi)平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事。
2.為保障崗位設置工作的有序開(kāi)展，先進(jìn)行首次崗位設置（確定職稱(chēng)已聘用人員的崗位）。
三、崗位結構指標依據
依據上報并經(jīng)過(guò)核準的崗位結構比例（數額），不能突破。在首次設崗中，凡超過(guò)核準的崗位結構比例的，管理人員和工勤人員按現聘任職務(wù)和崗位等級聘用，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員只能聘到相應層級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的最低等級。
其中離崗待退人員以來(lái)退休、且執行專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的人員的崗位設置不占用指標。
四、崗位設置情況（見(jiàn)附件1。注：此表公示，不再印發(fā)）
五、崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室地點(diǎn)設在行政辦，辦公室主任由徐懿兼任。
負責首次崗位設置的資格審核、考核打分排序。負責崗位聘用工作。
六、實(shí)施流程
1.成立崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組。
2.進(jìn)行廣泛學(xué)習宣傳，制定首次崗位設置實(shí)施方案。
3.廣泛摸底，分清人員類(lèi)別和現有人員的職稱(chēng)聘用情況和現有工資等級情況。
4.教代會(huì )討論、通過(guò)并公示方案
5.教職員工依據方案,填寫(xiě)個(gè)人相關(guān)信息表，上交崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組辦公室。
6.崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組經(jīng)審核、考核后進(jìn)行首次崗位設置：對職稱(chēng)已經(jīng)聘用人員和提出更換崗位申請的雙肩挑人員進(jìn)行崗位設置（由崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組初步審核資格后，再根據流程進(jìn)行）。
7.進(jìn)行各類(lèi)崗位設置，公示全校崗位設置情況并上報。
8.簽定崗位聘用合同，并進(jìn)行總結。
七、首次崗位設置考核辦法
�。ㄒ唬┰诰帲êL(cháng)期病休人員）已評且已聘人員聘用流程
第一步：職稱(chēng)已經(jīng)聘用人員提出更換崗位申請；全體教職工依據《成都市第三十三中學(xué)校首次崗位設置實(shí)施方案》,填寫(xiě)個(gè)人相關(guān)信息表，上交崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組辦公室。
第二步：對近兩年內即將退休的教師，在滿(mǎn)足下列條件下優(yōu)先進(jìn)入同層級最高等級。 1.符合崗位任職條件的教師提出申請，由學(xué)校崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組審核符合條件。
2.近一年中仍承擔著(zhù)滿(mǎn)工作量并積極工作。
3.近三年來(lái)沒(méi)有發(fā)生師德問(wèn)題或重大工作失誤。
4.在教職工大會(huì )或教代會(huì )上述職，述職后以無(wú)記名投票方式表決并公示結果（贊同票數達到或超過(guò)60%者才能享受優(yōu)先）。
5.如受名額限制，按任現職年限與教齡直接相加的總和進(jìn)行比較，分數高者優(yōu)先；如相同，則比較教職工大會(huì )或教代會(huì )贊同票數；再相同，則由學(xué)校崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組進(jìn)行票決。
第三步：已評未聘高一層級人員在原層級的最高等級崗位聘用（對中級、初級適用。如受名額限制，按任現職年限與教齡直接相加的總和進(jìn)行比較，分數高者優(yōu)先；如相同，則在教職工大會(huì )或教代會(huì )上述職，述職后以無(wú)記名投票方式表決，比較教職工大會(huì )或教代會(huì )贊同票數；再相同，則由學(xué)校崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組進(jìn)行票決）。
第四步：按任現職年限進(jìn)行比較，年限長(cháng)者優(yōu)先，如相同參看教齡比較。
第五步：第四步相同者，則以在本校工作的校齡長(cháng)者優(yōu)先。
第六步：第五步相同者，則按任本校班主任經(jīng)歷進(jìn)行比較：
1.現任班主任優(yōu)先(實(shí)職優(yōu)先。其他視同班主任的情況，依序享有優(yōu)先權：在教育局的統一安排下，赴區內薄弱學(xué)校擔任班主任經(jīng)歷也視為本校的班主任經(jīng)歷，在教育局上掛鍛煉人員、中層及以上干部的經(jīng)歷，也視為班主任經(jīng)歷；年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、兼任學(xué)校處室干事的經(jīng)歷視為班主任經(jīng)歷)。
2.如1項相同，則歷任班主任時(shí)間長(cháng)者優(yōu)先聘用(在本校擔任班主任，每任滿(mǎn)一年加1分；中層及以上干部的經(jīng)歷，也視為班主任經(jīng)歷；教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)的經(jīng)歷，每滿(mǎn)兩年視為一年班主任經(jīng)歷；兼任學(xué)校處室干事的經(jīng)歷，每滿(mǎn)兩年視為一年班主任經(jīng)歷；在教育局上掛鍛煉人員參照上述辦法計算在本學(xué)校工作期間的班主任經(jīng)歷；在教育局的統一安排下，赴區內薄弱學(xué)校和石渠支教人員，任職期間的班主任經(jīng)歷也視為本校的班主任經(jīng)歷)。
第七步：第六步仍然相同者，按照與專(zhuān)業(yè)技術(shù)相關(guān)的榮譽(yù)稱(chēng)號或獲獎情況等進(jìn)行考核、排序，依序聘用（附件2）。
第八步：第七步仍然相同者，則由崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組根據德、能、勤、績(jì)進(jìn)行票決。
�。ǘ┎糠蛛x崗待退專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和退休專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的崗位設置
對符合條件的離崗待退專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和退休專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，沒(méi)有崗位數額限制，可比照我單位同等條件人員確定崗位等級（任職年限計算到離崗待退和退休時(shí)），與我單位在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員同步兌現相應待遇。
八、崗位管理
1.對崗位已聘人員，年終績(jì)效考核為不合格（不稱(chēng)職），已聘崗位降等處理，違反上級規定的，按上級規定另行處理。
2.新晉等級人員，3年內不得調動(dòng)（上級安排除外）。
九、學(xué)校建立崗位聘用工作監督、爭議調解小組，負責監督、協(xié)調，確保此工作的穩步推進(jìn)
1．小組名單: 組長(cháng)、副組長(cháng)、成員。
2.教職工本人有異議，書(shū)面向調解小組提出復議、調解。
十、本方案解釋權屬工作領(lǐng)導小組，若與國家及上級的相關(guān)法律、法規、指導意見(jiàn)相抵觸的，以國家及上級的相關(guān)法律、法規、指導意見(jiàn)為準。
崗位設置考核細則
1、科研分：
�、賰�(yōu)秀論文得分：
�、� 論文發(fā)表得分：
�、� 科研課題成果分：
2、教育教學(xué)質(zhì)量綜合得分：
�、俳逃�、教學(xué)及工作效益綜合評估分: 對近三年以來(lái)，教育、教學(xué)及工作效益綜合評估內容包括以下五個(gè)方面：
�、� 堅持四項基本原則，遵紀守法；
�、� 服從工作安排；
�、� 愛(ài)崗敬業(yè)，履職盡責；
�、� 積極參加教育教學(xué)研究；
�、� 團結協(xié)作，熱心指導青年教師；
此項得分由學(xué)校崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組會(huì )同相關(guān)部門(mén)，由學(xué)校各處室依據上級部門(mén)下發(fā)的教育教育數據、證書(shū)及校內考核的情況記載等通報后（包括工作態(tài)度、教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量、班級管理等等），對教職工德能勤績(jì)進(jìn)行評定打分程序：情況通報→個(gè)人打分→去掉最高、最低分→求平均分。
優(yōu)質(zhì)課（賽課、主題班會(huì )課）獲獎得分：
教案、說(shuō)課、教學(xué)案例、主題班會(huì )設計獲獎得分：
教師技能比武獲獎得分: 公開(kāi)課、示范課（含主題班會(huì )課）得分：
不同內容公開(kāi)課、示范課（有證書(shū)）按實(shí)計分，相同內容公開(kāi)課示范課只計最高分。
以上得分由學(xué)校教導處、教科室和辦公室聯(lián)合審核認可。
3、綜合榮譽(yù)分：
以上得分由辦公室審核認可。
4、被確定骨干教師、學(xué)科帶頭人得分：
以上未盡榮譽(yù)稱(chēng)號（如擔任評委等）、獲獎等，由崗位設置和聘用工作領(lǐng)導小組討論后可參照執行。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案5
為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《樂(lè )東黎族自治縣人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設置工作的通知》（樂(lè )人社發(fā) 49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門(mén)的指導意見(jiàn)，結合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設置實(shí)施方案。
一、學(xué)�；厩闆r
�。ㄒ唬﹩挝恍再|(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機構規格：鄉村完全小學(xué)。經(jīng)費形式：全額撥款。
�。ǘ┈F有人員情況：全�，F有在編人員20人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱(chēng)14人，初級職稱(chēng)5人；已聘的中級職稱(chēng)10人，已聘初級職稱(chēng)9人。
二、崗位設置的指導思想和主要原則
�。ㄒ唬┲笇枷�
轉換用人機制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現教師結構的宏觀(guān)調控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作持續健康發(fā)展。
�。ǘ┲饕瓌t
1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng )造的原則；
2、堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼備的原則；
3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規范管理的原則；
4、堅持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；
三、擬設置崗位情況
�。ㄒ唬┪倚徫辉O置情況：
1、崗位類(lèi)別
根據學(xué)校工作實(shí)際，對照縣實(shí)施方案，確定以教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的規定要求，我校小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師編制數為19人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
2、崗位等級設置
�。�1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
我校擬設專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級崗位6個(gè)，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個(gè)，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。
四、組織領(lǐng)導及實(shí)施方法、步驟
�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導小組
組
長(cháng)：張勇?tīng)N
副組長(cháng)：羅親盼 陳勝
成
員：羊俊煌、陳言語(yǔ)、羅樹(shù)東
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習有關(guān)文件、傳達縣局會(huì )議精神，安排部署學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作領(lǐng)導小組，小組成員進(jìn)一步認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)文件精神，準確把握政策，規范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關(guān)政策規定和文件精神，結合學(xué)校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì )進(jìn)行討論，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)校委會(huì )集體議定通過(guò)上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進(jìn)行公布，根據要求開(kāi)展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強領(lǐng)導，由工作領(lǐng)導小組具體協(xié)調實(shí)施工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門(mén)溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開(kāi)展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說(shuō)不利于安全團結的話(huà)，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執行上級有關(guān)政策規定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件
�。ㄒ唬┗緱l件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能和資格條件;4.適應崗位要求的身體條件; 5.近三年年度考核稱(chēng)職及以上; 6.具備相應層次的教師及任職資格。
�。ǘ﹥�(yōu)先條件：
1.年度考核連續三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門(mén)表彰的。
六、競聘崗位
經(jīng)九所鎮中心學(xué)校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位2個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位2個(gè)。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位2個(gè)。
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個(gè)。五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與審核：申報競聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請書(shū)、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設置和聘用小組依據規定的上崗資格和條件對報名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個(gè)人申請、業(yè)績(jì)考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著(zhù)考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結果。競聘結果無(wú)異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續。競聘結果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱(chēng)辦審批后方為有效。
5、其他規定按上級部門(mén)相關(guān)文件精神執行。
七、競聘細則
以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現崗位為準(以各種證書(shū)所署的時(shí)間為準),各種年限和業(yè)績(jì)的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準。
�。�1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
�。�2）教研活動(dòng)
個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮、縣級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
�。�3）教學(xué)效果
A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語(yǔ)文、數學(xué)）=30+。
B、任教學(xué)生獲鎮級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
�。�4）獲獎情況
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來(lái)表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書(shū)為準。
�。�5）工作表現
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導小組討論確定后，適當給予加20分。
�。�6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
�。�7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導每人加10分，班主任每人加20分。
�。�8）聘任時(shí)限分
自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個(gè)人任現職年限計算。
八、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與考評。申報競聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績(jì)考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著(zhù)考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結果。競聘結果至少經(jīng)公示三天無(wú)異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續。競聘結果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱(chēng)辦審批后方為有效。
4、其他規定按上級部門(mén)相關(guān)文件精神執行。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案6
為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規范、公開(kāi)公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，調動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導小組及工作小組。組長(cháng)： xx，成員：xx。領(lǐng)導小組負責制定方案、組織實(shí)施、過(guò)程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設置
學(xué)校共設45名崗位：①中心校有崗37個(gè)：行政2名, 財會(huì )1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語(yǔ)2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。
四、競聘對象
學(xué)校全體教職工。
五、競聘順序：
第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專(zhuān)職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘
競聘程序
召開(kāi)全體教師大會(huì )，進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習；選拔教師代表參與教師競聘工作。
競聘上崗領(lǐng)導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：
1、固定崗位如下：
競聘崗位如下
教職工根據自己的情況向學(xué)校遞交崗位競聘申請表；
競聘上崗領(lǐng)導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。
全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。
競聘上崗領(lǐng)導小組根據給競聘的老師打分。
競聘上崗領(lǐng)導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。
如有班主任崗位沒(méi)有聘滿(mǎn)，則由競聘上崗領(lǐng)導小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。
學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開(kāi)展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時(shí)應明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過(guò)程出現的問(wèn)題，由競聘工作領(lǐng)導小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調。
最后競聘工作領(lǐng)導小組根據全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對競聘人員的測評分數和本人的意愿來(lái)確定勤人員的崗位。