學(xué)校扶貧工作總結

　　學(xué)校扶貧工作總結（精選10篇）

　　時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)校扶貧工作總結（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)校扶貧工作總結1

　　按照國家廣漢市委組織部以構建和諧社會(huì )為核心，以關(guān)愛(ài)弱勢群體為重點(diǎn)，把黨和學(xué)校的溫暖送到需要幫助的困難群眾手中，進(jìn)一步密切黨與群眾的血肉聯(lián)系，讓困難群眾共享改革發(fā)展的成果，共同推進(jìn)社會(huì )健康協(xié)調發(fā)展�，F將我校至今開(kāi)展精準扶貧工作的情況匯報如下：

　　一、加強領(lǐng)導，各負其責。

　　我校高度重視此項工作，并成立了高坪小學(xué)精準扶貧工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由辜應兵同志擔任，組員由行政中層干部、教師、工會(huì )委員構成。辦公室及工會(huì )具體負責此項工作的實(shí)施和協(xié)調工作，分工到人，各司其職，保障了各部門(mén)的全力配合與支持。

　　二、開(kāi)展人員培訓，提升工作效率。

　　由于精準扶貧的工作對象情況較為特殊，為避免在實(shí)施精準扶貧過(guò)程中對扶持對象造成一些心理或精神負擔。學(xué)校聯(lián)系了廣漢市心理協(xié)會(huì )相關(guān)人員對成員進(jìn)行了相關(guān)心理知識培訓，在實(shí)施過(guò)程中盡量考慮到幫扶對象的感受與心理變化，接近與群眾間的距離。

　　三、深入基層，摸清情況。

　　為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與雙紅村干部緊密配合，虛心聽(tīng)取村干部的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。

　　四、有的放矢，對癥下藥。發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，重點(diǎn)開(kāi)展教育、文化等多種形式的扶貧。

　　1、學(xué)校提供專(zhuān)項資金，開(kāi)展經(jīng)濟幫扶，送溫暖、送愛(ài)心。20XX年2月，在春節來(lái)臨之前，學(xué)校來(lái)到了雙紅村，為李連銀、付由洪、卿三富、邱洪冊、鐘茂金等幫扶對象送去了米、油、牛奶等節日慰問(wèn)品。并與他們進(jìn)行了親切談話(huà)、交流，鼓勵他們要堅定信心，相信在黨委和政府的領(lǐng)導下，在社會(huì )大家庭的幫助下，以后的日子一定會(huì )越來(lái)越好。學(xué)校也對他們在我鎮就讀的子女進(jìn)行了相應的經(jīng)濟幫扶，如：優(yōu)先考慮其子女享受學(xué)生困難補助金、免除在校期間的就餐費用、聯(lián)系其它社會(huì )力量進(jìn)行經(jīng)濟扶持。

　　2、發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭中的在校學(xué)生情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開(kāi)了專(zhuān)項幫扶會(huì )議，掌握其在校的學(xué)習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的學(xué)習和心理進(jìn)行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)有所成。在本期期末檢測中，這些學(xué)生在學(xué)習及心理上均較以往有了明顯提高，越來(lái)越有自信，學(xué)校的作為也受到了幫扶家庭、村社、鎮黨委政府的好評。

　　3、開(kāi)展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學(xué)生為留守學(xué)生，學(xué)校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時(shí)調整與疏導。學(xué)校留守之家也組織這些學(xué)生開(kāi)展一些課外活動(dòng)，利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò )工具定期讓這部分孩子與在外務(wù)工的家長(cháng)聯(lián)系、溝通，這些活動(dòng)的開(kāi)展也讓這些家長(cháng)安心的在外務(wù)工，沒(méi)有了后顧之憂(yōu)。

　　在精準扶貧工作中，我校雖然取得了一些成果，但這項工作是長(cháng)期的、持續性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我們將繼續努力，貫徹好黨和政府的指示，將這一項民生工作抓好、做好、做出成效。

　　學(xué)校扶貧工作總結2

　　為深入貫徹落實(shí)國家教育扶貧政策，根據市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時(shí)，統籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進(jìn)，扎實(shí)開(kāi)展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶(hù)、在校學(xué)生和社會(huì )的一致贊譽(yù)和好評。

　　20xx年，我校對照省市扶貧辦、鎮政府、村委會(huì )轄區貧困戶(hù)及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現將本年度教育精準扶貧工作開(kāi)展情況總結如下：

　　一、成立組織，強化領(lǐng)導。

　　為切實(shí)加強對該項工作的領(lǐng)導，我校成立了以李強校長(cháng)為組長(cháng)，侯健主任為副組長(cháng)，校委會(huì )成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導小組。各班班主任教師包聯(lián)到建檔立卡戶(hù)貧困學(xué)生，實(shí)行“一對一”信息核查和幫扶。

　　二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長(cháng)效機制。

　　為確保幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，同時(shí)，高標準完成精準扶貧任務(wù)，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定了扶貧工作實(shí)施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯(lián)責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，及時(shí)總結階段性工作，建立完善并創(chuàng )新扶貧工作機制，推動(dòng)教育扶貧工作縱深開(kāi)展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪(fǎng)制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長(cháng)效機制。

　　三、廣泛開(kāi)展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。

　　一是對我校建檔立卡的貧困學(xué)生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實(shí)上報中心校。

　　二是建立貧困學(xué)生的在校情況檔案。

　　三是及時(shí)準確上報貧困學(xué)生在校收到的資金救助等發(fā)放情況，對存在問(wèn)題的進(jìn)行及時(shí)核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學(xué)校所轄地區的村干部緊密配合，虛心聽(tīng)取村干部的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。

　　四、有的放矢，對癥下藥。

　　發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，重點(diǎn)開(kāi)展教育、文化等多種形式的扶貧。

　　1、學(xué)校提供專(zhuān)項資金，開(kāi)展經(jīng)濟幫扶，送溫暖、送愛(ài)心。每學(xué)期拿出經(jīng)費的3%用于購買(mǎi)學(xué)習用品，資助貧困生。

　　2、發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開(kāi)了幫扶會(huì )議，掌握其在校的學(xué)習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的學(xué)習和心理進(jìn)行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)有所成。在本年度期末質(zhì)量檢測中，這些學(xué)生在學(xué)習及心理上均較以往有了明顯提高，越來(lái)越有自信。

　　3、開(kāi)展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學(xué)生為留守學(xué)生，學(xué)校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時(shí)調整與疏導。

　　五、做好控輟保學(xué)工作，堅決完成上級的任務(wù)。

　　1、認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，做好轄區范圍內學(xué)生的入學(xué)工作，加強學(xué)籍管理，確保適齡學(xué)生依法接受義務(wù)教育。

　　2、建立了“防輟控輟”管理制度，學(xué)校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書(shū)。

　　3、密切注意學(xué)生輟學(xué)苗頭，及時(shí)做好學(xué)生思想教育，從源頭上防止輟學(xué)。

　　六、切實(shí)做好扶貧幫困信息反饋工作。

　　根據上級要求，我校及時(shí)建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現狀和存在的問(wèn)題，一旦發(fā)生變化，及時(shí)上報。

　　總之，在鎮中心校和市教育局的高度重視和具體指導下，我校認真組織落實(shí)，仔細核查，及時(shí)上報，并做好跟蹤追查工作，并取得了一定成績(jì)。但由于主客觀(guān)原因，工作中也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿(mǎn)完成教育扶貧工作任務(wù)。

　　學(xué)校扶貧工作總結3

　　我校精準扶貧工作在縣教育局的正確領(lǐng)導下，本著(zhù)實(shí)事求是，真抓實(shí)干的原則，堅持真情扶貧，辦好實(shí)事，注重實(shí)效，強化服務(wù)，在促進(jìn)發(fā)展上下功夫，推進(jìn)和加快幫扶貧困戶(hù)脫貧的步伐，現就我校具體工作總結如下：

　　1、加強領(lǐng)導、各負其責。

　　為了抓好落實(shí)精準扶貧工作，龍山小學(xué)成立了教育精準扶貧工作領(lǐng)導小組和評議小組，尹長(cháng)友校長(cháng)為組長(cháng)，楊濤、周耀武為副組長(cháng)，全體教師為成員，全面負責此項工作，分工到人，各司其職。

　　2、上下聯(lián)動(dòng)，密切配合。

　　我們根據教育局的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，始終與幫扶對象走在一起，當好參謀，做他們的知心人和引路人。

　　3、深入實(shí)際，摸清情況。

　　根據教育局建檔立卡工作實(shí)施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實(shí)抓好精準扶貧工作：

　�。�1）深入幫扶家庭了解情況，領(lǐng)導小組對全校貧困生進(jìn)行摸底排查，掌握基本情況，逐個(gè)造冊登記，其中建檔立卡戶(hù)學(xué)生有6人。

　�。�2）對本校建檔立卡的方濤、李永樂(lè )、李欣瑜、劉德權、呂志、龔翠6名貧困學(xué)生進(jìn)行一一走訪(fǎng)，通過(guò)多次上門(mén)走訪(fǎng)，發(fā)放教育扶貧政策明白卡，讓家長(cháng)具體了解了相關(guān)扶貧政策，且采取一人一檔的形式，落實(shí)扶貧費用，臺賬完善。

　�。�3）學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班會(huì )等發(fā)放教育扶貧政策宣傳資料，同時(shí)教師在日常家訪(fǎng)過(guò)程中做到入戶(hù)即宣傳，講解，分析教育扶貧政策等工作。

　�。�4）定期在學(xué)校范圍內組織開(kāi)展愛(ài)國，勵志教育，做身邊好人等宣傳，并在校園內設置了相關(guān)標語(yǔ)。

　　4、有的放矢，對癥下藥。

　　圍繞目標具體、措施具體、進(jìn)度具體、責任具體，學(xué)校針對家庭困難學(xué)生落實(shí)經(jīng)濟困難補助工作，并建立臺賬。

　　5、發(fā)揮優(yōu)勢，落實(shí)幫扶。

　　任課教師就學(xué)生的實(shí)際情況制定送教上門(mén)方案，積極進(jìn)行送教上門(mén)服務(wù)，讓學(xué)生真正感受的教育的快樂(lè )，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。

　　總之，精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績(jì)的`同時(shí)還要發(fā)現存在一些問(wèn)題，離真正脫貧的目標還有一段艱長(cháng)的路要走。我們全體教師將進(jìn)一步強化責任意識，創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調意識，以務(wù)實(shí)誠信、多辦實(shí)事的優(yōu)良工作作風(fēng)來(lái)做好今后的扶貧工作，認真歸納和總結，找準著(zhù)力點(diǎn)，提高扶貧工作的成效，借助社會(huì )媒體的力量加強對教育扶貧工作的宣傳，增強社會(huì )影響力，使精準扶貧工作真正惠及民生。

　　學(xué)校扶貧工作總結4

　　為了積極響應省市教育行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度的號召，我校與xx學(xué)校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉差距�，F將此項工作情況總結如下：

　　一、高度重視，嚴密部署。

　　城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。

　　二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機

　　在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。

　　1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

　　2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀教師到xx學(xué)校指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

　　3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月，在主管領(lǐng)導和xx學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為xx學(xué)校師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。

　　4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

　　三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步

　　結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為xx學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，xx學(xué)校的領(lǐng)導和老師們的付出，xx學(xué)校收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解……

　　在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展。

　　學(xué)校扶貧工作總結5

　　學(xué)校黨支部、校長(cháng)室按照調xx縣教育局的扶貧幫困工作部署，開(kāi)展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習，現將上半年工作總結如下。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導重視，全體教師積極響應

　　為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作，學(xué)校上半年成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導小組，下設了辦公室。由荊xx校長(cháng)任組長(cháng)，王xx副校長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處、工會(huì )、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計劃有步驟地實(shí)施。

　　二、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作

　　我校根據調xx縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學(xué)習了文件并根據文件精神制定了《學(xué)習有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習有困難學(xué)生幫困計劃》。根據措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì )、班主任工作會(huì )等各種會(huì )議上做好動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。

　　三、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭

　　學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門(mén)、各責任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過(guò)第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學(xué)為20xx年度扶貧幫困結對對象，由校長(cháng)、副校長(cháng)、各處室負責人等一一結對。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習上的困難，努力學(xué)習，爭取有更出色的成績(jì)立足于競爭激烈的社會(huì )之中。

　　四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

　　組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來(lái)的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規劃自己的未來(lái)發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿(mǎn)足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問(wèn)題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長(cháng)。為此，學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹(shù)立信心、確立自己的崇高理想。

　　扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì )的創(chuàng )建，任重而道遠，我校力求在各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在社會(huì )熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì )的關(guān)愛(ài)。

　　學(xué)校扶貧工作總結6

　　xx民族中心學(xué)校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在xx村村支兩委的緊密配合下，以農民增收為重點(diǎn)，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實(shí)事，注重實(shí)效，強化服務(wù)，在促進(jìn)發(fā)展上下功夫，推進(jìn)和加快了幫扶村組貧困戶(hù)的脫貧致富的步伐，現就我們20xx年上半年具體做法匯報總結如下：

　　1、加強領(lǐng)導、各負其責。

　　為了抓好落實(shí)精準扶貧”工作，鄉中心學(xué)校成立了精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由鄉中心學(xué)校黨書(shū)記、校長(cháng)為組長(cháng)，全體校委會(huì )人員為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。

　　2、上下聯(lián)動(dòng)，密切配合。

　　我們根據黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。

　　3、深入實(shí)際，摸清情況。

　　根據縣、鄉扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡工作實(shí)施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實(shí)抓好精準扶貧工作。

　�。�1）深入幫扶家庭了解情況。在20xx年2月，工作人員與村委會(huì )人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。

　�。�2）再次初選貧困農戶(hù)名單。在20xx年4月，工作人員與村委會(huì )人員再次深入各戶(hù)初選貧困農戶(hù)名單，予以公示。

　�。�3）甄別確定貧困農戶(hù)名單，協(xié)助各部門(mén)按照上報的貧困戶(hù)名單，完善相關(guān)檔案。認真按照貧困戶(hù)建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶(hù)的統計工作。

　�。�4）最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書(shū)。

　　通過(guò)以上方法和步驟，我們服務(wù)范圍內共幫扶家庭74戶(hù)，幫扶人數184人，其中在籍學(xué)生27人。

　　4、有的放矢，對癥下藥。

　　圍繞目標具體、措施具體、進(jìn)度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書(shū)和承諾書(shū)，規范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部13人。服務(wù)范圍內貧困戶(hù)對象中計劃實(shí)施養豬328頭，養雞1478只，繁殖母豬4頭，養蜂8群，預計產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資八萬(wàn)多元。教育助學(xué)19人，計劃爭取xx計劃圓夢(mèng)行動(dòng)補助對象4人，補助資金每人2萬(wàn)8千余元。預計危房改造32戶(hù)，投資三十多萬(wàn)元，

　　5、下半年工作打算。

　　結合貧困戶(hù)的具體情況，著(zhù)眼市場(chǎng)需求、可持續發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農則農、宜商則商”和一戶(hù)一法的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃，做到“規劃到戶(hù)、帶動(dòng)到人”，實(shí)施好當前擬定的產(chǎn)業(yè)項目，同時(shí)要積極爭取各類(lèi)項目資金的投入，做到項目到戶(hù)，資金到戶(hù)，效益到戶(hù)，進(jìn)一步做好精準扶貧工作。

　　精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績(jì)的同時(shí)還要發(fā)現存在一些問(wèn)題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們全體人員將進(jìn)一步強化責任意識，創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調意識，以務(wù)實(shí)誠信、多辦實(shí)事的優(yōu)良工作作風(fēng)來(lái)做好今后的扶貧工作。

　　學(xué)校扶貧工作總結7

　　xx交通大學(xué)積極參與滇西扶貧攻堅，并定點(diǎn)扶貧xx省xx市xx縣。通過(guò)教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專(zhuān)業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，各項扶貧工作取得明顯實(shí)效。

　　一、提高認識，實(shí)地調研，科學(xué)制定工作方案

　　為了扎實(shí)做好掛鉤幫扶工作，學(xué)校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實(shí)施項目。調研涉及整體幫扶工作實(shí)施方案、基礎教育、xx縣城鄉規劃、xx鎮文化旅游開(kāi)發(fā)、xx村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《xx交通大學(xué)定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區扶貧工作實(shí)施方案》逐項落實(shí)。學(xué)校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)，力求實(shí)效。

　　二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點(diǎn)實(shí)施教育、醫療、文化扶貧

　　學(xué)校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問(wèn)題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個(gè)主攻方向，開(kāi)展各類(lèi)培訓12期，供培訓2600人次。

　　一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓xx交通大學(xué)基地，面向xx省、xx市、xx縣和xx縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開(kāi)展2期，共有200余名來(lái)自基層的干部接受了關(guān)于城鎮化建設與區域經(jīng)濟發(fā)展等專(zhuān)題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮建設、縣域經(jīng)濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動(dòng)力學(xué)、突發(fā)事件中的媒體應對與領(lǐng)導干部的新聞傳播素養、領(lǐng)導干部群眾路線(xiàn)教育實(shí)地教學(xué)等。

　　二是教師培訓。20xx年x月，來(lái)自施甸縣教育局的干部、中小學(xué)校長(cháng)、年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)等，在學(xué)校進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習和聽(tīng)課培訓；20xx年xx月、20xx年xx月，xx交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開(kāi)展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學(xué)生心理健康與教育、備戰高考與重點(diǎn)難點(diǎn)突破等四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)報告，并通過(guò)上公開(kāi)示范課，聽(tīng)課，評課等具體的形式進(jìn)行教師教學(xué)培訓。

　　三是智力幫扶。20xx年，人居學(xué)院專(zhuān)家教授經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅游開(kāi)發(fā)幫扶項目的建議，與當地政府共同推進(jìn)“城鎮化和城鄉一體化”等項目的規劃和實(shí)施。生命學(xué)院書(shū)記、院長(cháng)帶隊赴施甸就可能進(jìn)行科技合作的項目進(jìn)行實(shí)地調研，并為xx一中師生做科普知識講座；實(shí)地考察了xx縣xx鎮xx溫泉地熱資源，與縣國土局和xx鎮就開(kāi)發(fā)xx溫泉飲用富氫水相互交流了意見(jiàn)和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項目的可行性，為以后進(jìn)一步合作打下了基礎。20xx年xx月xx日，學(xué)校副校長(cháng)xx一行5人在xx市委常委、副市長(cháng)xxx，xx縣縣長(cháng)xxx及其他市縣有關(guān)領(lǐng)導的陪同下，前往xx鎮雷打樹(shù)村、xx三中、xx小學(xué)和云xx生物藥業(yè)有限公司開(kāi)展了調研工作，并在xx縣召開(kāi)了20xx年扶貧幫扶工作聯(lián)席會(huì )議，總結20xx年幫扶工作，明確20xx年的幫扶工作計劃，學(xué)校有關(guān)部門(mén)與xx縣四大班子領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)負責人共同商議20xx年幫扶工作。同時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)與xx縣當地的青年創(chuàng )業(yè)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農業(yè)局開(kāi)發(fā)農產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農產(chǎn)品的銷(xiāo)售、推廣問(wèn)題。

　　四是教育掛鉤幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落后的局面，學(xué)校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時(shí)加大對基礎教育師資的培訓力度。學(xué)校20xx年一期投入60余萬(wàn)元幫扶援建xx中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )項目由xx交大網(wǎng)絡(luò )中心承擔，順利建成并開(kāi)通了施甸一中有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)一體化校園網(wǎng)絡(luò )，新建了一個(gè)計算機教學(xué)機房和兩個(gè)多媒體教室，搭建了xx一中主頁(yè)服務(wù)器；20xx年，學(xué)校二期投入近50萬(wàn)元，為xx鎮xx小學(xué)、xx三中、xx鎮中學(xué)各建設了一個(gè)計算機教學(xué)機房；為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓。學(xué)校工會(huì )與xx縣總工會(huì )開(kāi)展針對貧困生的共同圓大學(xué)夢(mèng)活動(dòng)，每年投入2萬(wàn)元資助10名xx籍貧困大學(xué)生。校團委、xx書(shū)院組織了兩次赴xx幫扶實(shí)踐活動(dòng)，40余名師生分別在xx縣一中、三中開(kāi)展公益支教活動(dòng)；博士生協(xié)會(huì )對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、主要民生問(wèn)題進(jìn)行了調研，并形成了一系列的調研報告。

　　五是文化交流。文學(xué)院xx教授課題組，針對xx縣抗戰文化、xx文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開(kāi)發(fā)進(jìn)行了實(shí)地調研；學(xué)生藝術(shù)團深入具有布朗族和彝族音樂(lè )魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪(fǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會(huì )反響。學(xué)校舞蹈團，赴施甸縣進(jìn)行“跳舞吧交大”的采點(diǎn)拍攝，并形成了“醉美施甸”專(zhuān)題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。

　　六是衛生醫療幫扶。學(xué)校三所附屬醫院采取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進(jìn)行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務(wù)人員進(jìn)行了醫學(xué)臨床“三基三嚴”專(zhuān)業(yè)培訓；第二附屬醫院先后對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關(guān)鎮醫院進(jìn)行了學(xué)科對接和指導，重點(diǎn)對xx縣人民醫院等級評審進(jìn)行了模擬測評，同時(shí)制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進(jìn)修學(xué)習計劃和保山市醫專(zhuān)的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務(wù)人員到學(xué)校三所附屬醫院進(jìn)行為期半年到一年的進(jìn)修、學(xué)習和培訓。

　　三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作

　　學(xué)校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門(mén)遴選、學(xué)校干部工作領(lǐng)導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場(chǎng)、全縣中小學(xué)，直接與群眾溝通交流。主動(dòng)登門(mén)與縣四套班子領(lǐng)導和相關(guān)黨政部門(mén)負責同志進(jìn)行交流座談，主動(dòng)了解縣情、民情，學(xué)習地方工作特點(diǎn)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，同時(shí)，作為學(xué)校與當地扶貧工作聯(lián)席會(huì )議的聯(lián)絡(luò )人，切實(shí)承擔起了學(xué)校與滇西邊境山區的橋梁紐帶作用。

　　四、找準著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步提升扶貧工作的成效

　　20xx年xx月xx日，學(xué)校舉行社會(huì )扶貧工作會(huì )議，總結20xx定點(diǎn)聯(lián)系xx邊境山區扶貧工作，安排部署20xx年學(xué)校社會(huì )扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進(jìn)一步整合資源，認真歸納和總結，找準著(zhù)力點(diǎn)，影響和帶動(dòng)當地的發(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點(diǎn)區域和項目，促進(jìn)幫扶項目取得階段性成效和可持續發(fā)展。二是針對具體項目進(jìn)一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價(jià)推進(jìn)機制，確保有效落實(shí)。三是統籌校內外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區的需求結合起來(lái)，加強重大問(wèn)題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區脫貧致富的內生動(dòng)力。四是借助社會(huì )媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會(huì )影響力。

　　學(xué)校扶貧工作總結8

　　我校在縣教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，認真貫徹落實(shí)了中央和省、市、縣關(guān)于精準扶貧的重大部署和安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展了精準扶貧工作，取得了實(shí)效，主要工作如下：

　　一、高度重視，明確職責

　　我校認真學(xué)習了上級有關(guān)文件精神，高度重視，成立了以其他中層領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組，下設精準扶貧辦公室，有專(zhuān)人負責整理檔案和網(wǎng)上系統的操作，各項工作分工明確，責任到人。

　　二、積極行動(dòng)，開(kāi)展了調查摸底工作

　　今學(xué)期，我校認真對轉入學(xué)生和一年級新生進(jìn)行摸底，同時(shí)與上級對接，確保信息準確，無(wú)漏報、多報現象，最終確定了61名建檔立卡學(xué)生，其中：其中已脫貧44人，未脫貧17人。我校61名建檔立卡學(xué)生中本縣區戶(hù)籍有57人，外縣戶(hù)籍有4人。

　　三、精心策劃，落實(shí)了各項制度

　　結合我校實(shí)際情況，根據《精準扶貧實(shí)施方案》和《精準扶貧工作計劃》及《三秦教師結對幫扶貧困學(xué)生實(shí)施方案》和《三秦教師結對幫扶貧困學(xué)生工作計劃》所有教師每人結對幫扶一名貧困生，校委會(huì )成員及班主任重點(diǎn)幫扶建檔立卡學(xué)生，并能動(dòng)態(tài)管理，同時(shí)學(xué)校又制定了《控輟保學(xué)方案》，并與每位班主任簽訂了責任書(shū)，確保無(wú)輟學(xué)現象。

　　四、緊密安排，落實(shí)各項幫扶制度和計劃

　　我校組織教師認真學(xué)習了上級有關(guān)幫扶制度和計劃，同時(shí)宣讀了我校的相關(guān)要求和實(shí)施計劃，對建檔立卡學(xué)生實(shí)行“一幫一”幫扶，每位教師都能積極行動(dòng)，認真落實(shí)。首先各位教師確定了自己的幫扶對象，并能與家長(cháng)溝通，了解家庭情況和孩子的學(xué)習情況，經(jīng)常對這些學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，絕不能使其成績(jì)下滑掉隊，同時(shí)多方合力對其引導，讓他們用健康的心態(tài)去樹(shù)立理想，迎接未來(lái)。根據平時(shí)的觀(guān)察和測試成績(jì)，這些學(xué)生的成績(jì)有所提高，而且較以前更加樂(lè )觀(guān)向上。

　　五、統籌安排，認真落實(shí)了資助政策

　　認真學(xué)習上級資助政策，利用電子屏和宣傳欄大力宣傳相關(guān)政策，班主任通過(guò)微信群為家長(cháng)解讀，每位家長(cháng)明確了享受的資助，知道了政府對他們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

　　同時(shí)，學(xué)校也認真落實(shí)了資助政策，落實(shí)了“兩免一補”政策，為學(xué)生及時(shí)發(fā)放了書(shū)本和校服，另外，根據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際，落實(shí)了建檔立卡學(xué)生的“營(yíng)養餐”，由于我校沒(méi)有灶，我校安排專(zhuān)人與就近早餐店聯(lián)系，解決了這些學(xué)生的生活問(wèn)題，所有資助資金都足額、及時(shí)發(fā)放到位，無(wú)錯發(fā)、漏發(fā)、緩發(fā)和不發(fā)現象。

　　六、齊抓共管，完成了各項任務(wù)

　　我校能齊抓共管，積極行動(dòng)，共同配合，完成了上級布置的各項任務(wù)。校長(cháng)親自帶頭入戶(hù)走訪(fǎng)，進(jìn)行政策的宣傳，所有教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下都能按照學(xué)校要求，積極開(kāi)展工作，完成了自己的任務(wù)，確保了我校精準扶貧工作的實(shí)效。

　　總之，脫貧攻堅是十三五規劃的重中之重，而“教育扶貧”就是我們學(xué)校的根本任務(wù)，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使我們的精準扶貧工作真正落到實(shí)處，只要我們繼續共同努力，我校的精準扶貧工作會(huì )做的更好。

　　學(xué)校扶貧工作總結9

　　為進(jìn)一步切實(shí)貫徹落實(shí)各級精準扶貧工作精神，打贏(yíng)“百日攻堅”戰，20XX年秋，南江縣赤溪九義校實(shí)施十大舉措助推扶貧工作。

　　一是加強領(lǐng)導建機制，層層落實(shí)明職責。為了抓好落實(shí)精準扶貧工作，學(xué)校重新組閣精準扶貧工作領(lǐng)導小組，以黨支書(shū)記、校長(cháng)胡廷東為組長(cháng)，全體行政為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。緊扣“目標具體、措施具體、進(jìn)度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書(shū)、承諾書(shū)，規范工作方法、工作流程。

　　二是以身作則真扶貧，深入一線(xiàn)力攻堅。學(xué)校派出副校長(cháng)黃明擔任掛聯(lián)村空山村第一書(shū)記，確保政府與學(xué)校密切聯(lián)系，幫扶接軌順暢；全體教職工全覆蓋對應幫扶清江、空山兩個(gè)村共82戶(hù)貧困戶(hù)。堅持“三到位”，確�！胺鲐毠�堅”見(jiàn)實(shí)效。

　　三是全面摸清教育底數，實(shí)現在讀學(xué)生精準統計。學(xué)校每位教職工深入全鄉建檔家庭，精準、全面、徹底地摸清學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、大中專(zhuān)院校各學(xué)段子女入情況，要求做到全覆蓋，確保不漏一個(gè)貧困村、不漏一戶(hù)貧困戶(hù)、不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)貧困生，并根據實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實(shí)施。

　　四是政策宣傳緊跟進(jìn)，營(yíng)造氛圍助攻堅。借助會(huì )議、校園網(wǎng)、班班通、在線(xiàn)課堂、宣傳櫥窗、入戶(hù)張貼“惠民政策明白卡”、宣傳折頁(yè)，入戶(hù)宣講等載體全方位宣傳最新扶貧政策、工作舉措、熱點(diǎn)難點(diǎn)、新聞資訊等時(shí)事信息，確保廣大群眾對黨的惠民政策知曉率達百分之百，做到家喻戶(hù)曉。

　　五是幫扶發(fā)展多渠道，千方百計保增收。學(xué)校擠出有限的經(jīng)費中作為扶貧專(zhuān)項資金，給每個(gè)貧困戶(hù)送去食用油、大米、被子、雞苗、魚(yú)種。對不同的困難家庭，是否落實(shí)了各項補助政策進(jìn)行摸排，及時(shí)聯(lián)系村鎮，進(jìn)行兌現。學(xué)校全體教職工利用自己的人際資源，為幫扶戶(hù)尋找他們種養產(chǎn)品的銷(xiāo)路，及時(shí)出售，增加收入。并多方聯(lián)系在外務(wù)工人員，公司老板，社會(huì )愛(ài)心人士，對極其困難家庭子女結對幫扶。

　　六是精準兌現教育資助經(jīng)費，確保每個(gè)孩子在校就學(xué)。按照相關(guān)資助條件和規定，協(xié)同有關(guān)部門(mén)和愛(ài)心人士，構建“綠色通道”，精準、全面、及時(shí)地向建卡貧困戶(hù)、城鄉低保戶(hù)家庭子女兌現資助資金，保障學(xué)生享有助學(xué)經(jīng)費的獲得權，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

　　七是每月入戶(hù)勤工作，踏實(shí)做好“五個(gè)一”。學(xué)校干部職工利用休息日，空閑時(shí)，至少做到每月一次入戶(hù)走訪(fǎng)，對各項產(chǎn)業(yè)項目及時(shí)查看，及時(shí)規劃，做到每戶(hù)有產(chǎn)業(yè)，每月有收入，同時(shí)，向幫扶戶(hù)實(shí)行感恩教育，切實(shí)做好“五個(gè)一”幫扶工作。

　　八是注重培訓技術(shù)技能，為增收項目保駕護航。依托扶貧在線(xiàn)及相關(guān)部門(mén)，實(shí)及時(shí)了解、解答幫扶戶(hù)在家電維修、養殖種植、鄉村旅游、家庭教育等方面的技術(shù)和困惑，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續教育權，提高他們科技致富、智力致富水平，帶領(lǐng)貧困戶(hù)增收脫貧奔小康。

　　九是完善學(xué)校建設，保障均衡發(fā)展。認真、科學(xué)制定學(xué)校教育發(fā)展規劃，全面、精準完善幼兒園、各層次學(xué)校標準化建設，推進(jìn)教育信息化工程，改善農村教師結構，合理配置師資，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，保障學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育的公平權，確保奠定農村學(xué)校辦學(xué)硬軟件基礎，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。

　　十是強化監測考核，實(shí)行責任追究。學(xué)校將貧困學(xué)生資助、教育精準扶貧工作列為年終考核的重要依據，并由學(xué)校扶貧小組和資助辦公室實(shí)施季度督查、年度監測、年終考評的工作制度，確保教育扶貧工作落到實(shí)處。學(xué)校要求扶貧干部每季度撰寫(xiě)扶貧心得、工作整改方案，并對在扶貧資助項目中工作遺漏，工作不力的人員實(shí)行嚴格問(wèn)責。

　　學(xué)校扶貧工作總結10

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的有關(guān)扶貧幫困工作文件精神，學(xué)校黨支部、工會(huì )始終堅持以基礎工作為抓手重要思想指導，按照教育局的扶貧幫困工作方案部署，堅持構建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，開(kāi)展各種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導重視，全體師生大力支持。

　　為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導小組，由李一杰校長(cháng)任組長(cháng)、王國山、梁文武任副組長(cháng)，政教處、少先隊、后勤處、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實(shí)施。做好宣傳工作，在教師例會(huì )、學(xué)生大會(huì )、班主任工作會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )做好了動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大師生參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭當扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項活動(dòng)。

　　二、工作落實(shí)到人，溫暖送給每一個(gè)學(xué)生。

　　對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡(luò )、交流；政教處中，學(xué)校每期都由校長(cháng)、工會(huì )、少先隊負責對貧困生進(jìn)行摸底,盡可能的解決實(shí)際問(wèn)題,在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困生都能感受到學(xué)校的溫暖；為他們送去學(xué)習用品、生活用品等。鼓勵他們刻苦學(xué)習、報答社會(huì )。本月13日是第一次為貧困學(xué)生捐物，以后還要繼續進(jìn)行此項活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注每一名貧困學(xué)生的學(xué)習和生活。

　　三、節約一天零用錢(qián)，扶助貧困學(xué)生。

　　學(xué)校在每年的“愛(ài)心共筑美好――扶貧幫困”活動(dòng)中號召全體教師“節約一天生活費，扶助貧困學(xué)生”的捐款活動(dòng)，全體教師踴躍捐款，紛紛掏出自己的零用錢(qián)，獻上一片愛(ài)心。今年，我校58名教師為貧困生捐物折合人民幣2900余元，增強了貧困生好好學(xué)習的信心.

　　四、在教師中開(kāi)展，獻愛(ài)心活動(dòng)。

　　為社會(huì )獻上一份愛(ài)心是我們責任，扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到教師學(xué)生的生活，關(guān)系到和諧社會(huì )的創(chuàng )建，我校力求在各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體師生、社會(huì )熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。

【學(xué)校扶貧工作總結】相關(guān)文章：

學(xué)校扶貧幫困簡(jiǎn)報06-29

學(xué)校扶貧倡議書(shū)12-29

學(xué)校教育扶貧工作匯報07-29

扶貧簡(jiǎn)報06-01

04-02

扶貧信息簡(jiǎn)報05-17

下鄉扶貧實(shí)踐報告12-21

扶貧培訓會(huì )議簡(jiǎn)報05-25

扶貧會(huì )議記錄05-06

扶貧往事閱讀理解答案 扶貧往事侯德云12-13