學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報
心理健康是指一種持續且積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，主體能作出良好的適應，并且充分發(fā)揮其身心潛能。下面是小編精心整理的學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報（精選40篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報1
新學(xué)期為有效推進(jìn)心理健康教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校心理健康中心的作用，20xx年3月16日，在南京市天景山小學(xué)校長(cháng)室的領(lǐng)導下，學(xué)校心理健康中心聯(lián)合南京重教云科技有限公司展開(kāi)對五年級同學(xué)的心理健康測評，測評內容包括睡眠質(zhì)量、心理健康和個(gè)人習慣三方面。
學(xué)校在不斷提高教育質(zhì)量的同時(shí)，也非常注重學(xué)生的心理健康教育，在摸索中加強心理健康教育的師資力量，結合專(zhuān)業(yè)的心理測評系統，完善學(xué)校的心理健康教育體系。
負責本次測評活動(dòng)的XX老師表示，心理健康測評系統要與學(xué)生特點(diǎn)相結合，答題簡(jiǎn)便，操作易上手，便于解決學(xué)生操作困難的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，從而大大加強學(xué)生的參與感，輕松歡快的氛圍也促使測評活動(dòng)可以順利進(jìn)行，為后期心理健康教育提供便利。
學(xué)校在心理健康教育中強調心理測評的必要性，測評結果解釋的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，在多次開(kāi)展的心理健康教育活動(dòng)中，優(yōu)化教學(xué)方案，提供科學(xué)有效的心理輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，正確認識自己，培養學(xué)生健全的人格和積極的心態(tài)。
此次測評活動(dòng)為學(xué)校心理健康教育工作指明了方向，也更加堅定學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的決心，依據學(xué)校的實(shí)際情況，積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和德智體美全面協(xié)調發(fā)展。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報2
為加強對學(xué)生的心理輔導，關(guān)注和保護學(xué)生的正當權益和身心健康，我校結合實(shí)際，全方位、多層次、多渠道開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng)，把心理健康教育活動(dòng)落到實(shí)處。為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為情緒穩定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
開(kāi)展“暖心幫扶”談心活動(dòng)一直以來(lái)，心理咨詢(xún)室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生認識自我、完善自我、開(kāi)發(fā)潛能、成長(cháng)成才的場(chǎng)所。在雙減政策的背景下，我校加強“暖心幫扶”談心活動(dòng)的開(kāi)展。
在咨詢(xún)中，教師通過(guò)自己扎實(shí)的心理功底，用共情、傾聽(tīng)、焦點(diǎn)等方法，詳細了解學(xué)生在生活和學(xué)習、人際交往中遇到的困惑，及時(shí)提供心理援助，并為他們尋求解決問(wèn)題的方法，鼓勵他們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)坦然面對。通過(guò)一對一談心和疏導，將暖心幫扶落到實(shí)處。
開(kāi)展線(xiàn)上心理健康家長(cháng)會(huì )為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開(kāi)展線(xiàn)上心理健康主題家長(cháng)會(huì )。各班班主任給家長(cháng)們進(jìn)行了學(xué)生心理健康問(wèn)題的指導，讓家長(cháng)們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂(lè )相處，讓孩子感受到父母的愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅幫助家長(cháng)掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導家長(cháng)學(xué)會(huì )與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關(guān)系，護航學(xué)生健康成長(cháng)。
通過(guò)一系列活動(dòng)，培養和加強了學(xué)生們積極健康的心理，學(xué)生對健康教育的重要性有了深刻的認識。我校也會(huì )繼續探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規律與方法，將心理健康輔導活動(dòng)持續開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報3
青春期是人生中一個(gè)多姿多彩、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期，又是一個(gè)脆弱的、心理波動(dòng)起伏較大的關(guān)鍵時(shí)期。為了使青少年學(xué)生能夠正確掌握青春期生理心理保健知識，解除青春期困惑，培養良好的心理素質(zhì)、道德修養和自尊、自強、自立、自信四自意識。20xx年11月24日下午，通川區金石鎮中心學(xué)校德育處組織了初中部八、九年級的同學(xué)到凌云樓五樓會(huì )議室集中學(xué)習青少年生理心理健康安全教育知識。
在會(huì )上，老師們通過(guò)講故事、列舉事例、現場(chǎng)互動(dòng)等方式給處于青春期的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)充滿(mǎn)正能量的青春期知識講座，針對青春期常見(jiàn)的生理現象和心理特點(diǎn)進(jìn)行了詳細講授，讓同學(xué)們了解到自身的身體變化是青春期發(fā)育的正�，F象，是成熟長(cháng)大的必經(jīng)過(guò)程。分析了中學(xué)生早戀心理及怎樣處理男女同學(xué)間純潔的友誼，如何把握與異性朋友交往的尺度等。提高保護自己的意識、方法，從內到外來(lái)培養自己獨立、向上的人格魅力，充實(shí)自己的生活內容，轉移感情的注意力，順利地完成學(xué)業(yè)，做有用之人。
通過(guò)本次青春期健康安全知識教育，大家紛紛寫(xiě)了心得體會(huì )。孩子們更全面、深入地了解了青春期生理衛生健康的知識，進(jìn)一步增強了安全防患意識，懂得了如何保護自己，知道了自己的責任，同時(shí)也意識到要真正做一個(gè)心胸寬廣、睿智聰明、自信快樂(lè )的陽(yáng)光青年！
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報4
為了全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理調節能力，培養良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長(cháng)、更有利于學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，我校于7月29日下午4點(diǎn)20舉辦心理健康教育主題班會(huì )。
此次班會(huì )活動(dòng)通過(guò)PPT解說(shuō)、播放視頻、組織游戲等形式展開(kāi)。班會(huì )內容涵蓋學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題、心理健康判斷標準、心理問(wèn)題解決方法、人生價(jià)值取向導航等多個(gè)方面。班級內開(kāi)展辯論、同學(xué)討論。
本次活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)們自覺(jué)維護自身的`心理健康，建立自信，增強心理素質(zhì)，在班級內營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強了班級凝聚力。同時(shí)也提高了同學(xué)們的心理健康知識水平，增強了同學(xué)們的心理保健意識，掀起了關(guān)注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進(jìn)了班級。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報5
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)。近日，xx市第二實(shí)驗小學(xué)圍繞學(xué)校心理健康教育目標，開(kāi)展了心理健康教育系列活動(dòng)。
活動(dòng)前，學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)生成長(cháng)困惑調查，通過(guò)“我對老師說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)”“我的成長(cháng)煩惱”等形式，了解了學(xué)生的困惑和需求，老師分別組織男女生開(kāi)展了“做快樂(lè )男生”、“做快樂(lè )女生”團體心理輔導�；顒�(dòng)中，老師講解幽默風(fēng)趣，學(xué)生認真聆聽(tīng)，師生話(huà)題討論、互動(dòng)分享快樂(lè )進(jìn)行。在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生了解了身心發(fā)展的變化，懂得了心理情緒的'自己調整方法，樹(shù)立了對待學(xué)習、生活、健康成長(cháng)的正確認識。
學(xué)校時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(cháng)。學(xué)校圍繞“心靈沐浴陽(yáng)光健康點(diǎn)亮未來(lái)”主題開(kāi)展了多種形式的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，校園呈現出學(xué)生快樂(lè )綻放、教師幸福工作、家長(cháng)智慧育子的良好氛圍。促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)，推動(dòng)了學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報6
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著(zhù)許多的心理問(wèn)題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時(shí)，少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會(huì )課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導下，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標準》，展示了如何化煩惱為快樂(lè )的各種各樣的方法。通過(guò)這次主題中隊活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人，同學(xué)之間應該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂(lè )的力量，培養了團結協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(cháng)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報7
為提升xx一中教師心理健康教育工作能力，扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓，11月6日晚，xx一中在八里湖校區開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導能力線(xiàn)下研討第二場(chǎng)培訓會(huì )議。本次會(huì )議由xx一中八里湖校區政教處副主任李翠芳主持，xx一中工會(huì )主席吳琪親臨指導，培訓由中國心理學(xué)會(huì )標準委專(zhuān)業(yè)認證的Fles高級心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導中心黃慕軍主任主講。
首先，李翠芳就本次培訓進(jìn)行了開(kāi)班講話(huà)，希望老師們能夠珍惜培訓機會(huì )，認真學(xué)習，提高自身心理素養，助力班級管理工作。隨后是講座環(huán)節，黃慕軍首先向老師們傳達了《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓方案》的相關(guān)要求，接著(zhù)他運用心理學(xué)生活化的講師技術(shù)，帶領(lǐng)大家開(kāi)始“游泳”體驗活動(dòng)，邀請老師們挑戰教不會(huì )游泳的老師游泳，工會(huì )主席吳琪力氣很大的將他的學(xué)員扔進(jìn)“泳池”中，他說(shuō)想要學(xué)會(huì )“游泳”，首先就要進(jìn)入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰，紛紛進(jìn)入“泳池”中，開(kāi)始了心理學(xué)培訓之旅。培訓過(guò)程中，黃慕軍從積極心理學(xué)的視角與老師們就工作過(guò)程中的心理困惑進(jìn)行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動(dòng)課程設計并帶領(lǐng)老師們體驗了團體心理活動(dòng)的魅力。陳翀老師從專(zhuān)業(yè)角度就培訓中涉及的作業(yè)考評問(wèn)題做了專(zhuān)門(mén)的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的典型案例為例，邀請老師們結合自己的工作實(shí)踐和培訓體會(huì )進(jìn)行了分享。
整個(gè)培訓過(guò)程氣氛熱烈，每位老師都針對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表了自己的見(jiàn)解。如陳先福老師講述了自己從父親的角色出發(fā)去體會(huì )家長(cháng)的感受，拉進(jìn)與家長(cháng)的距離，建立工作同盟；石芳芳老師分享了自己與不同學(xué)生相處的做法和收獲；項思琪老師從積極的視角看待學(xué)生的問(wèn)題。從老師們的分享中，大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，同時(shí)還注重提高自身素養，用科學(xué)、嚴謹的態(tài)度和方法應對工作中的困擾。
此次線(xiàn)下研討培訓理論與實(shí)踐相結合，讓老師們對心理健康教育有了更深刻的體驗，在輕松愉快的互動(dòng)中幫助老師們舒緩壓力的同時(shí)提升心理健康教育技巧，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報8
本月，我校開(kāi)展了以“積極情緒，多彩人生”為主題的心理健康教育主題班會(huì )。其中，一二年級題為《戰勝恐懼——小老鼠的漫長(cháng)一夜繪本閱讀》，學(xué)生通過(guò)閱讀小老鼠深夜害怕的經(jīng)歷，與其共情。感受到面對令人害怕的事情時(shí)，應當學(xué)會(huì )勇敢地面對，害怕的程度就會(huì )大大降低。在閱讀與分享的過(guò)程中，學(xué)會(huì )找出自己所害怕的對象“不那么可怕”的證據，反駁自己的害怕，幫助自己戰勝恐懼。
三四年級進(jìn)行了《我的情緒我做主》主題班會(huì )，學(xué)生在推測亞瑟生氣的原因和幫助亞瑟的過(guò)程中，討論調節消極情緒的方法，感受冥想放松等緩解不良情緒的方法，并通過(guò)“我來(lái)出主意”等活動(dòng)，引導學(xué)生將學(xué)到的`方法應用到生活中，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì )掌控情緒，做生活的主人。
五年級開(kāi)展了《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》主題班會(huì )，學(xué)生在有趣的抓手指游戲中體會(huì )緊張、興奮等不同的情緒感受，通過(guò)回顧一周的'生活繪出情緒臉譜，表達自身的情緒。伴隨著(zhù)情緒小劇場(chǎng)中的生活事件討論，梳理調控情緒的好方法，讓學(xué)生體會(huì )生活中的陽(yáng)光來(lái)源于自身的積極心態(tài)，引導學(xué)生積極調控情緒，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我校任明慧老師在部分年級開(kāi)展了“彩繪曼陀羅”團體輔導活動(dòng)，曼陀羅是繪畫(huà)心理分析中常用的心理技術(shù)，能夠讓情緒在繪畫(huà)的過(guò)程中緩緩流出，達到療愈情緒，提升心理能量的目的。學(xué)生在任老師的帶領(lǐng)下，首先冥想放松心靈，之后對曼陀羅的來(lái)歷和作用進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，然后選擇與自己能夠產(chǎn)生連接的曼陀羅，在靜靜感受曼陀羅之后，進(jìn)入曼陀羅繪制階段，并外化自己的內心感受，在小組內和班級內分享自己的曼陀羅。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中不僅與自己的內心進(jìn)行了深度對話(huà)，并且體驗到情緒流動(dòng)的愉悅感，達到了充實(shí)心理能量的效果。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報9
為了進(jìn)一步加強學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生們能夠提升幸福感，從而開(kāi)心快樂(lè )的在學(xué)校內學(xué)習。高阜小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)；學(xué)生集體談心活動(dòng)。在老師們的精心指導下活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生命的意義不僅僅是活著(zhù)，做一些力所能及的事，尊重別人，愛(ài)護他人，同學(xué)之間應該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理。正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報10
4月27日上午，為推動(dòng)學(xué)校德育和心理健康教育創(chuàng )新發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)，盛志敏老師為我們展示了一堂以“陽(yáng)光心態(tài)”為主題的心理健康教育活動(dòng)課。
盛老師通過(guò)讓學(xué)生分析并暢談“綽號的困惑”，學(xué)會(huì )“勇敢道歉”，懂得“珍惜友誼”，從三個(gè)環(huán)節循循善誘，引導學(xué)生找出自身存在的問(wèn)題和解決的方法。盛老師用親切的聲音，通過(guò)具體的事例，細微的觀(guān)察，捕捉到每一位學(xué)生的心理變化，展示出教師良好的素養。
本堂課增強了學(xué)生的陽(yáng)光心理意識，促進(jìn)了學(xué)生的心理健康水平，取得了較好的效果。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報11
12月1日下午，諸家小學(xué)開(kāi)展女生心理健康教育主題活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在進(jìn)一步宣傳心理健康知識，提高女生“認識生命、熱愛(ài)生命、保護自我”的自覺(jué)意識。
本次活動(dòng)的。主要內容：一是了解情緒；二是認識身體生理特點(diǎn)上的不同；三是面對欺凌，智慧的說(shuō)“不”；四是學(xué)會(huì )自我保護。
本次心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造出良好的氛圍，引導女生樹(shù)立起正確的觀(guān)念，提高了女學(xué)生的心理健康意識，對預防欺凌、提高心理素質(zhì)起到了很好的作用。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報12
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，小學(xué)生中存在著(zhù)許多的心理健康問(wèn)題。為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小學(xué)主席臺前舉行“開(kāi)學(xué)第一課”心理健康教育宣講活動(dòng)及主題班隊會(huì )活動(dòng)。
通過(guò)知識講座，孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的，人是主觀(guān)能動(dòng)的，而快樂(lè )無(wú)價(jià)。只要自信樂(lè )觀(guān)，微笑面對生活，那么快樂(lè )就會(huì )與健康同在�！闭麄�(gè)宣講活動(dòng)過(guò)程，同學(xué)們認真傾聽(tīng)，積極參與，觸摸自己的心勢，學(xué)習快樂(lè )的能力，邁向更加健康向上的人生。
另外各班還召開(kāi)了各種主題班會(huì )活動(dòng)。如《學(xué)會(huì )調控情緒放飛好心情》、《學(xué)會(huì )合作》等。
這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂(lè )的力量，培養了團結協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(cháng)。相信全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中會(huì )更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報13
為培養學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，強化學(xué)生心理素質(zhì)，近日，茂縣婦聯(lián)、茂縣鳳儀鎮小學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
此次講座邀請茂縣高級心理咨詢(xún)師舒偉對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。舒老師通過(guò)故事案例、多媒體呈現等方式，圍繞小學(xué)生心理特點(diǎn)，引導學(xué)生首先要找到人生榜樣，發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)，肯定自己能力，培養興趣愛(ài)好，做自信自強好少年。鼓勵學(xué)生在遇到困惑、憂(yōu)慮、恐懼、迫切需要交流、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以尋求家長(cháng)或老師的幫助。同時(shí)，還就學(xué)生身體健康、心理健康作了簡(jiǎn)要分析，提醒孩子們要培養良好的社會(huì )適應能力。
通過(guò)講座，豐富了同學(xué)們的心理健康知識，提高了人際交往能力，讓孩子們認識到了心理健康的重要性，為促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展注入活力。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報14
20XX年11月23日下午3：40分，勐滿(mǎn)中心小學(xué)少隊部組織開(kāi)展了“中心小學(xué)心理健康教育知識講座”宣傳活動(dòng)，講座的重心以宣傳心理健康教育知識為主導，以動(dòng)畫(huà)視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養學(xué)生的參與意識和樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大小學(xué)生對心理健康教育有了更深刻的認識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(cháng)久的工作，此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導會(huì )繼續創(chuàng )造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光！
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報15
X月X日是全國小學(xué)生心理健康日，“XX”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒小學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。核心內容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)，進(jìn)步自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。
當日我校進(jìn)行了以XX為主題活動(dòng)，由于我當天下午前兩節有課，沒(méi)能參加全部的活動(dòng)，當我到達現場(chǎng)時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會(huì )史的史詩(shī)片。
之后又進(jìn)行了團體活動(dòng)，全部的心理衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進(jìn)其中，假如傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話(huà)，就會(huì )導致活動(dòng)的`失敗。
這次X團體活動(dòng)，增加了我們對了于心理學(xué)的`了解，增加彼此之間的了解，友情。
學(xué)生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴(lài)性，增強獨立性，積極主動(dòng)適應小學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)美好而有意義的小學(xué)生活。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報16
為讓同學(xué)們更好的釋放壓力，調節心態(tài)，樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念，以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習生活中，同時(shí)為了加強同學(xué)間的溝通交流，藥學(xué)院在全院各班開(kāi)展了以“五月昭陽(yáng)，青春未央”為主題的`陽(yáng)光心理健康月活動(dòng)。
在“書(shū)韻光影，情動(dòng)我心”——心理勵志書(shū)籍電影賞析活動(dòng)中，全體同學(xué)以班級為單位觀(guān)看小說(shuō)改編電影《阿甘正傳》，每位同學(xué)書(shū)寫(xiě)觀(guān)后感，各班心理委員對此次活動(dòng)作小結，并結合本班實(shí)際情況，闡述今后開(kāi)展班級活動(dòng)的建議。這次活動(dòng)使同學(xué)們在閱讀書(shū)籍、觀(guān)看電影的同時(shí)，不僅身心得到放松，從主人公身上展現出對命運不服輸，對生活不氣餒的`精神，更讓大家收獲積極正能量。
在“一書(shū)一影一世界，一心一人一感念”——心理話(huà)劇表演活動(dòng)中，各班同學(xué)隨機分組即興表演�；顒�(dòng)中每位同學(xué)對角色的設定能準確反映其自身性格，通過(guò)各位同學(xué)的選角和表演，能更好的了解每位同學(xué)的內心認知，同時(shí)也能增進(jìn)彼此了解、促進(jìn)班級凝聚力。
最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟愿每位學(xué)子能在這春陽(yáng)中收獲一份最真的祝福，尋覓到未來(lái)的方向，讓心花也能完滿(mǎn)綻放！
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報17
為了進(jìn)一步加強小學(xué)生心理健康教育工作，全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營(yíng)造積極向上的健康和諧的'`校園文化氛圍，招遠市xx鎮xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。
一是開(kāi)展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結合,解決學(xué)生心理問(wèn)題。xx學(xué)校結合本校教育教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)設心理健康教育課，加強專(zhuān)題教育，向小學(xué)生普及各種心理健康知識，引導他們自測、自控、自我調節。
二是積極加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，防患于未然。學(xué)校及時(shí)與學(xué)生、與家長(cháng)溝通聯(lián)系，聯(lián)合社會(huì )各方力量積極預防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題。
三是積極開(kāi)展各項心理活動(dòng)，強化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、舉辦校園心理劇展演、開(kāi)通校園心理咨詢(xún)室等形式對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用，引導學(xué)生正確認識自我，提高心理自愈能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康成長(cháng)，讓全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報18
為培養學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，提高其自我調適能力。11月9日，吉安市新村小學(xué)開(kāi)展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團輔活動(dòng)。
“安姐姐”團隊肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開(kāi)了序幕，學(xué)生在不斷加快的節奏中感受不同的情緒。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生知道了喜怒哀樂(lè )四類(lèi)情緒，并根據自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調控情緒的方法，學(xué)生對積極情緒和消極情緒有了感性認識。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們明白了，有健康的情緒，才能正確、從容、開(kāi)心地面對一切，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè )的新時(shí)代好少年。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報19
為了使小學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩，由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、小學(xué)生心理健康教育中心具體實(shí)施的、XX理工小學(xué)心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)將于近期展開(kāi)。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個(gè)校區展開(kāi)此次活動(dòng)的宣傳。
宣傳活動(dòng)做足了前期準備，社團在做好的活動(dòng)策劃下充分動(dòng)員骨干成員，以確保全體成員熟悉活動(dòng)相關(guān)流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內進(jìn)行宣傳，在人員密集場(chǎng)合餐廳等地方發(fā)放單頁(yè)，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學(xué)們能深入了解此次活動(dòng)目的、主題、意義，能積極主動(dòng)參與到此次活動(dòng)中來(lái)。
11月7日至8日將進(jìn)行活動(dòng)第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區志愿者聯(lián)合會(huì )曙光醫院分會(huì )專(zhuān)業(yè)心理老師對小學(xué)生存在的心理問(wèn)題進(jìn)行講解，同學(xué)們可現場(chǎng)提問(wèn)心中疑惑，通過(guò)專(zhuān)業(yè)講解及實(shí)例進(jìn)一步加強我校學(xué)生學(xué)習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰賽，以普及健康知識，是小學(xué)生更好的適應小學(xué)生活。
此次宣傳活動(dòng)擴大了社團活動(dòng)的影響力，增強了小學(xué)生對心理知識的重視。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報20
為加強對學(xué)生的心理輔導，關(guān)注和保護學(xué)生的正當權益和身心健康，3月4日，西山瑤族鄉南江村小學(xué)利用班會(huì )課組織學(xué)生開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
老師們深入了解學(xué)生健康狀況，對有心理危機的學(xué)生早發(fā)現、早干預、早治療，提高學(xué)生心理健康品質(zhì)，減少學(xué)生心理危機事件發(fā)生，確保校園安全穩定。主題班會(huì )上，同學(xué)們展開(kāi)了激烈討論，紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生們積極健康的心理，也讓學(xué)生對健康教育的重要性有了深刻的認識，大力提升了學(xué)生樂(lè )觀(guān)、積極向上的心理品質(zhì)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報21
為了讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，健康的心理是保證。10月20日，xx小學(xué)自今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展心理健康教育，在德育處的.精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
據了解，該校一直以來(lái)，把心理健康教育走進(jìn)課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專(zhuān)欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育有機滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中。開(kāi)展心理聽(tīng)音樂(lè )，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽(tīng)講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂(lè )少年”等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會(huì )活動(dòng)，提高學(xué)生認知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活，在親密的交往中把教學(xué)內容傳授給學(xué)生。
通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢，會(huì )運用，真正領(lǐng)會(huì )和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調節自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生，開(kāi)展心理輔導活動(dòng)，幫助他們健康成長(cháng)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報22
為深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，切實(shí)加強我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，結合“心理健康日”，我校開(kāi)展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動(dòng)。
團體心理活動(dòng)分年級段進(jìn)行：一二年級進(jìn)行了雙人頂氣球接力感統訓練；三四年級開(kāi)展了坐地起身合作訓練，活動(dòng)以孩子們樂(lè )的游戲和形式展開(kāi)，充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生們通過(guò)親身體驗、互動(dòng)交流，暢談自己的體會(huì )和收獲，了解到合作的重要性和技巧。
五年級學(xué)生觀(guān)看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過(guò)觀(guān)影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現自身的.閃光點(diǎn)。多數孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理，并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。
張亞民校長(cháng)對全校教師進(jìn)行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說(shuō)：“你要保守你心，勝過(guò)保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出�！边@是一句很富哲理的話(huà)。當我們心理健康時(shí)，做事就能達到事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的'目的所在。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報23
為引導學(xué)生正確認識生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，培養學(xué)生健全人格，養成自尊、自信、自強、樂(lè )觀(guān)的心理品質(zhì)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。20XX年5月23日下午，我校特邀心理專(zhuān)家XX老師在第五小學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專(zhuān)題講座。
此次心理健康教育專(zhuān)題講座根據男女生青春期不同的生理和心理特點(diǎn)，分別進(jìn)行有針對性的專(zhuān)題心理健康教育。20XX級輔導員及全體六年級畢業(yè)生近四百人聆聽(tīng)了講座。
XX老師首先與同學(xué)們互動(dòng)，做了正面呼吸訓練，幫助同學(xué)們認識如何讓煩惱溫柔的走開(kāi)。XX老師以詳實(shí)的數據、豐富的案例、風(fēng)趣的語(yǔ)言向大家講解了青春期的孩子們常見(jiàn)心理疾病的表現特征和危害。
講座中，XX老師告訴師生們，關(guān)注身心健康是一種學(xué)習和成長(cháng)的方式。每個(gè)人在生活中，難免會(huì )出現一些負面的情緒，產(chǎn)生心理問(wèn)題，她呼吁師生們要學(xué)會(huì )釋放情緒，正確認識進(jìn)入青春期的顯著(zhù)標志。
講座環(huán)節豐富多彩，心理講解聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，同學(xué)們積極踴躍參與互動(dòng)，XX老師通過(guò)奧運冠軍谷愛(ài)凌的實(shí)例告訴孩子們在保護好自己的前提下還要科學(xué)的規劃自己的未來(lái)，要考慮自己真正的成長(cháng)需要，把自己當做最大的對手。
XX老師指出青春期孩子們容易受到周?chē)H子關(guān)系或是同伴關(guān)系的微妙變化而情緒反應強烈、容易發(fā)生沖動(dòng)行為，學(xué)會(huì )自我調節情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們如何合理有效的溝通，幫助大家擁有積極陽(yáng)光健康的心態(tài)面對學(xué)習和生活。
我校高度重視對學(xué)生開(kāi)展珍愛(ài)生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請XX老師到學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座也是學(xué)校有序開(kāi)展“五育”工作的一部分。通過(guò)此次講座，同學(xué)們對心理健康知識有了更全面的了解和更深刻的掌握，我們堅信科學(xué)細致的心理呵護一定會(huì )促使學(xué)生陽(yáng)光、健康、自信地成長(cháng)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報24
為培養學(xué)生健全人格和良好心理品質(zhì)，做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，近期，xx市市中區全安初中開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康系列教育活動(dòng)。
“我成長(cháng)，我自信，我快樂(lè )”主題班會(huì )。班主任以朋友方式走進(jìn)留守兒童心里，分享溫馨回憶、感恩父母、游戲互動(dòng)等貫穿整個(gè)心理課堂，通過(guò)分享快樂(lè )、煩惱體驗，幫助留守兒童樹(shù)立自信心，發(fā)現自身優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )用良好心態(tài)面對挫折。學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛活躍。
“敞開(kāi)心扉，走近你我”卡片制作。開(kāi)展“最好的愿望送給最好的你”團隊體驗活動(dòng)，留守兒童精心制作各具特色的愛(ài)心小卡片，送給最親近的同學(xué)，讓同學(xué)們感受到愛(ài)心伴成長(cháng)、留守并不孤單。
“微笑面對，放飛自我”心理咨詢(xún)。校園心理健康教師一對一熱情詢(xún)問(wèn)留守兒童家庭情況、學(xué)校學(xué)習情況、生活情況等，解答他們成長(cháng)中的困惑，幫助留守兒童學(xué)會(huì )提升自我管理能力，細致地關(guān)愛(ài)每一位留守兒童，增強其對生活和學(xué)習的熱愛(ài)，養成其積極的人生態(tài)度和情感體驗。
據悉，全安中心校長(cháng)期關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠的愛(ài)去滋潤每一位留守兒童的心田；用熱情的火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，實(shí)現夢(mèng)想。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報25
6月23日至30日，學(xué)院團委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動(dòng)。
針對小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，他們首先開(kāi)展了心理健康調查問(wèn)卷活動(dòng)。問(wèn)卷內容涉及到性格測試、憂(yōu)郁指數、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現狀等方面。
團委、學(xué)生工作處組織老師對問(wèn)卷結果進(jìn)行了測試評價(jià)，對于問(wèn)題傾向嚴重的問(wèn)卷進(jìn)行了分析篩選，對于心理問(wèn)題較為突出的同學(xué)，將進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)，并將信息反饋到了系部。通過(guò)調查，進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況，掌握了第一手資料，為下一步開(kāi)展心理健康教育工作做好了準備，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。
另外，為了使小學(xué)生更好地樹(shù)立團隊合作意識，認識自我，悅納他人，增強自信心，培養良好的心理品質(zhì)，還組織開(kāi)展了“心聲樹(shù)”活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加，將自己與同學(xué)之間的點(diǎn)滴之事寫(xiě)在卡片上，或是將對同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹(shù)上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。
通過(guò)開(kāi)展本次系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了小學(xué)生的心理品質(zhì)，優(yōu)化了其心理素質(zhì)，促進(jìn)了小學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展，有利于學(xué)院思想政治工作的有序開(kāi)展。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報26
近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動(dòng)案例獲獎名單，湘潭九華和平科大小學(xué)心育團隊報送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎。
該校在心理健康月期間，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)。編排的心理情景劇《你笑起來(lái)真好看》不僅在校內廣獲好評，還榮獲湘潭市“強國復興有我”校園心理劇展演一等獎，并被推薦至“強國復興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會(huì )進(jìn)行現場(chǎng)演出。
該校設置了“和美心理信箱”，孩子們通過(guò)樹(shù)洞反饋的苦惱，心育老師認真回信，讓孩子們傾訴的問(wèn)題有所回應、有所解決；開(kāi)展“爸爸媽媽我想對你說(shuō)”的傾訴心語(yǔ)活動(dòng)，孩子通過(guò)“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達對父母的期待；開(kāi)通了和美心靈廣播站，由心靈電臺小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺老師進(jìn)行心理健康知識普及以及心理輔導，引發(fā)大家對同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。
學(xué)校為適應新時(shí)代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項重要課題來(lái)抓，凝心聚力構建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評價(jià)體系，讓學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)臺階，為辦好人民滿(mǎn)意教育做出新的更大貢獻。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報27
日前，石泉縣中小學(xué)心理健康教育工作站首場(chǎng)縣級公開(kāi)課研討活動(dòng)在該縣江南九年制學(xué)校舉行。來(lái)自全縣各中小學(xué)校的30多名專(zhuān)兼職心理健康教師參加研討活動(dòng)。以此，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)心理健康教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和各校心理健康教育教學(xué)水平。
活動(dòng)中，來(lái)自該縣城關(guān)一小、池河小學(xué)、第三中學(xué)的3位心理健康教師緊扣小學(xué)心理健康教育讀本和《石泉縣中小學(xué)心理健康教育課例集（通用版）》內容，各呈現了一堂精彩的心理健康教育公開(kāi)課。隨后，參加研討活動(dòng)的教師分組對3節公開(kāi)課進(jìn)行了評課議課，并圍繞各校在心理健康教育課程實(shí)施中遇到的困難、問(wèn)題以及在心理困擾學(xué)生教育管護中存在的困惑等進(jìn)行了充分交流。
縣中小學(xué)心理健康教育工作站專(zhuān)業(yè)人員就心理健康教育課程實(shí)施和教育管護中存在的困惑等問(wèn)題，對全體心理健康專(zhuān)兼職教師進(jìn)行了培訓指導。
據悉，該縣自20XX年3月成立全縣中小學(xué)心理健康教育工作站以來(lái)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )新探索“心育聯(lián)盟”工作機制，現已累計完成學(xué)校調研15所，開(kāi)展團輔活動(dòng)30場(chǎng)次，參與學(xué)生8764人，有效破解了心理健康教育師資力量、水平不足及不均衡的問(wèn)題。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報28
為了培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長(cháng)創(chuàng )建一片晴朗的心靈天空，同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校于20XX年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
講座由我校心理輔導教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著(zhù)“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養某方面興趣，才能讓自己越來(lái)越自信。
接著(zhù)高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導室，引導學(xué)生當遇到困惑、憂(yōu)慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說(shuō)、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以到心理輔導室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會(huì )適應能力。
高老師針對學(xué)生成長(cháng)的煩惱，就如何對待父母批評時(shí)說(shuō)的過(guò)激話(huà)進(jìn)行了心理疏導，通過(guò)兩個(gè)小故事，讓學(xué)生認識到我們每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，我們的爸爸媽媽也不例外，有時(shí)也會(huì )有一些過(guò)激的行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛(ài)，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動(dòng)的開(kāi)展，為同學(xué)們創(chuàng )建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認識到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習能力的人，才能在未來(lái)的生活、學(xué)習、工作中健康快樂(lè )，積極向上。
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為進(jìn)一步更新教育理念，提升全縣心理健康教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應用能力，加強教師相互合作、交流，探討和解決心理健康教育中的實(shí)際問(wèn)題，全面提升瀘縣心理健康教育工作。20XX年4月28日，瀘縣小學(xué)校心理健康教育教師系列培訓在瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行。出席本次開(kāi)班儀式的各位領(lǐng)導有瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任，瀘縣教育和體育局局長(cháng)王局長(cháng)，瀘縣教育和體育局副局長(cháng)和瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)周洪。各鎮（街道）教管中心主任、各小學(xué)校長(cháng)和各校專(zhuān)兼職心理健康老師參加了開(kāi)班儀式。
今天的開(kāi)班儀式共有三項議程。第一項議程，瀘縣天興小學(xué)心理健康教師代表學(xué)員程思全發(fā)言，程老師代表全體學(xué)員傾吐心聲，內心十分感慨。并表達了三層意思：那就是感謝、幸福、責任。第二項議程瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)周洪介紹了課程設計、培訓形式、管理方式三個(gè)方面對此次培訓情況進(jìn)行了介紹。
最后瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任強調：全縣已在建立體系、功能室建設、專(zhuān)項活動(dòng)等多個(gè)方面取得了不錯的成效，同時(shí)也存在一定的困難。下一步工作要求：一要進(jìn)一步明確中小學(xué)心理健康教育指導思想的要求；二要進(jìn)一步建立健全中小學(xué)心理健康教育工作體系；三要全面優(yōu)化中小學(xué)心理健康教師隊伍；四要全面健全心理健康教育工作機制；五要全面落實(shí)心理健康教育激勵保障機制。
開(kāi)班儀式結束后，瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校心理教研員彭老師以《學(xué)校心理健康教育現狀及對策》為題作專(zhuān)題講座。
講座結束后，為了提高培訓的時(shí)效性和趣味性，瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校心理教研員劉文美和瀘縣二中專(zhuān)職心理教師雷園媛的帶領(lǐng)下，將心理健康教師分為兩個(gè)班，共十個(gè)小組，進(jìn)行團隊建設活動(dòng)。各位老師在劉老師和雷老師的帶領(lǐng)下做團建，學(xué)員收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報30
為推動(dòng)學(xué)校心理健康教育創(chuàng )新發(fā)展，幫助同學(xué)們調整心態(tài)、勇敢面對困難和挫折，了解應對挫折的各種方法，學(xué)會(huì )擁有一顆勇敢的心和運用正確的方法技巧對待挫折，4月11日上午港城第二小學(xué)各班召開(kāi)了“正確面對挫折”心理健康主題教育活動(dòng)。
班會(huì )課上，各班分別從挫折的含義、具體事例、名人名言、正確做法、情景假設、心理測試等角度展開(kāi)，班主任們本著(zhù)“在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)”的理念，講述了孩子們熟知的名人和身邊勵志青年的故事，鼓勵孩子們正視自己的不足，勇敢地接納人生路上的挫折，孩子們認真聽(tīng)講，仿佛身臨其境，用心感受故事中人物所面對的困難。
此次心理主題班會(huì )課幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會(huì )正確面對人生中的艱難困苦，勇于挑戰困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理，營(yíng)造出關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會(huì )、和諧校園、和諧心理的理念進(jìn)一步深入人心。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報31
為了向留守兒童普及心理健康知識，培養學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生心理健康認知水平和自主管理能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習。20xx年10月24日下午，xxx區xxx小學(xué)開(kāi)展留守兒童心理健康知識講座。
本次講座共計45名留守兒童參加，由我校心理健康專(zhuān)職教師陳麗仙老師主講。x老師向孩子們講解了“什么是健康？”、“為誰(shuí)而學(xué)習”、“心理健康表現”、“如何解決心理問(wèn)題”，并告訴同學(xué)們，有老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心、社會(huì )的關(guān)注，留守并不孤單，幸福就在身旁。整場(chǎng)講座中，同學(xué)們認真聆聽(tīng)并積極互動(dòng)，現場(chǎng)氣氛非�；钴S。
講座的最后，x老師用心理小游戲進(jìn)行結尾。輕松而有趣的舒爾特方格，不僅能讓孩子在產(chǎn)生焦慮或是注意力不集中的時(shí)候進(jìn)行練習、放松，還能與同伴一起玩，增進(jìn)同伴間的交流，讓孩子們感受溫暖，并更好地主動(dòng)去結交朋友。
本次心理健康教育講座的開(kāi)展，有效緩解了留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，增強了留守兒童們的心理保健意識和心理素質(zhì)，促進(jìn)了留守兒童健康成長(cháng)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報32
為關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康，守護孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，切實(shí)履行為民服務(wù)宗旨，7月31日上午，山亭區水泉鎮峪子村省派第一書(shū)記xxx邀請棗莊市心理咨詢(xún)與治療協(xié)會(huì )開(kāi)展“青少年心理健康實(shí)踐基地”揭牌儀式暨“心手相牽快樂(lè )成長(cháng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。鎮黨委副書(shū)記（掛職）xxx，黨委委員、組織委員xxx參加活動(dòng)。
在揭牌儀式上，團市委副書(shū)記xxx和市心理咨詢(xún)與治療協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)xxx共同為“青少年心理健康實(shí)踐基地”揭牌。xxx在講話(huà)中稱(chēng)贊協(xié)會(huì )主動(dòng)承擔社會(huì )責任，用心用情關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，與第一書(shū)記通力合作，共同助推留守兒童健康成長(cháng)。他還勉勵孩子們要好好學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、自立自強。
前期，xxx在走訪(fǎng)了解的基礎上，共征集了本村30多位孩子的“微心愿”，并積極與市心理咨詢(xún)與治療協(xié)會(huì )聯(lián)系對接。市心理咨詢(xún)與治療協(xié)會(huì )的會(huì )員們積極認領(lǐng)后，幫助孩子們一一實(shí)現了擁有新書(shū)包、圖書(shū)、玩具等愿望。揭牌儀式現場(chǎng)，協(xié)會(huì )成員與孩子們進(jìn)行了一對一的“微心愿”捐贈交流。拿到自己心愛(ài)的禮物，孩子們臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
活動(dòng)現場(chǎng)，內容豐富、動(dòng)靜結合、形式多樣，既有馬蘭花開(kāi)、時(shí)空隧道等團輔活動(dòng)，又有心理教育講座和問(wèn)卷調查等認知活動(dòng)。
通過(guò)心與心的交流，為孩子們送上火熱的溫暖。通過(guò)多彩的體驗活動(dòng)，激發(fā)了孩子們積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會(huì )了自學(xué)、自理、自護、自強和自律，樹(shù)立了做生活強者的信心。
據悉，市心理咨詢(xún)與治療協(xié)會(huì )將持續在峪子村開(kāi)展留守兒童心理健康教育，幫助孩子們身心健康成長(cháng)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報33
農村留守兒童，是童心港灣的主要服務(wù)對象，為了讓孩子生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，健康成長(cháng)，提高留守兒童全面心理素質(zhì)，消除他們心中由于家長(cháng)不在身邊所容易引起的孤獨、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷，幫助留守兒童健康快樂(lè )成長(cháng)，7月30日，xx鎮社工站、xx鎮童心港灣、xx鎮婦聯(lián)聯(lián)合組織，分別在蓢新村、xx社區以入戶(hù)探訪(fǎng)的形式開(kāi)展“健康成長(cháng)，從心開(kāi)始”心理關(guān)懷活動(dòng)，助力留守兒童健康成長(cháng)。
活動(dòng)開(kāi)始，社工和志愿者分為兩組進(jìn)行入戶(hù)探訪(fǎng)，每到一戶(hù)服務(wù)對象的家里，社工和志愿者主動(dòng)與孩子聊天，充分了解他們的學(xué)習生活、家庭成員等各方面情況，并做好信息檔案更新，為后續服務(wù)做好準備。在聊天中，社工引導孩子積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的成長(cháng)心理，鼓勵孩子多與家長(cháng)交流。在與家長(cháng)的聊天中，社工提出家長(cháng)可以與孩子定期進(jìn)行親情談話(huà)，主動(dòng)鼓勵孩子不定時(shí)給父母書(shū)寫(xiě)親情信等建議，旨在以各種方式拉近家長(cháng)與孩子的距離，及時(shí)知道孩子成長(cháng)的各種心態(tài)和想法。
此次關(guān)懷活動(dòng)還招募了本土大學(xué)生志愿者的加入，希望志愿力量的參與能讓留守兒童群體感受到來(lái)自社會(huì )的關(guān)愛(ài)和溫暖，并且讓社會(huì )各界更多地關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報34
20xx年3月24日是第xx個(gè)世界防治結核病日，肺結核是我國傳染病中的頭號殺手，在這個(gè)特殊的日子里，為了有效地控制肺結核，減少它對人類(lèi)的危害，因此重慶科技學(xué)院數理學(xué)院心理部和心理協(xié)會(huì )，一起開(kāi)展了一次肺結核主題宣傳活動(dòng)，心理協(xié)會(huì )活動(dòng)新聞稿。
在本次宣傳活動(dòng)中，我們把宣傳板都貼滿(mǎn)了同學(xué)們對肺結核患者的祝福。使廣大同學(xué)進(jìn)一步了解了結核病的防治知識。
此次活動(dòng)中我們發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，通過(guò)大家一起積極配合，分工明確在活動(dòng)中都發(fā)揮了很好的效果，使的活動(dòng)辦得還算是很成功的，在這過(guò)程我們體會(huì )到了大家一起工作的快樂(lè )，也讓大家體會(huì )到了做活動(dòng)的意義。
我希望無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)院要經(jīng)常搞一些這樣有意義的活動(dòng)，我們活動(dòng)取得了一些好的成績(jì)，但也有一些做的不是很好的地方，因此我希望在今后的活動(dòng)我們可以做的更好。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報35
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)生中存在著(zhù)許多的心理問(wèn)題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。近日，長(cháng)興縣第二小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題教育活動(dòng)——《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》。
活動(dòng)請來(lái)了城市綜合執法局第二支部的秋姐姐為我們做了一次關(guān)于心理健康的講座，只見(jiàn)秋姐姐從隊員們問(wèn)題比較多的方面著(zhù)手，舉出貼近我們現實(shí)生活中的實(shí)例，并結合小組活動(dòng)，通過(guò)心理健康小測試、心理游戲活動(dòng)、悄悄話(huà)信箱等不同的.方式，對隊員普及心理健康基礎知識，讓隊員們明白面對挫折時(shí)要有良好的心理素質(zhì)，培養正確的'人生價(jià)值觀(guān)。稍后在輔導員老師的精心指導下，班級內還開(kāi)展了《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》的班會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，隊員們都積極主動(dòng)的參與。做評價(jià)檢測題，自我評價(jià)，讓孩子了解《小學(xué)生的心理健康標準》等環(huán)節，展示了如何化煩惱為快樂(lè )的各種各樣的方法，精彩的表演獲得了陣陣掌聲。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人，隊員之間應該友好相處，讓他們消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂(lè )的力量，培養了團結協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(cháng)。本次少隊活動(dòng)展現了長(cháng)興縣第二小學(xué)正在積極營(yíng)造校園人人健心的氛圍，相信全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中會(huì )更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報36
心理健康教育是適應現代教育改革的需要，也是適應學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，同時(shí)還是適應未來(lái)社會(huì )對人才的需要。學(xué)校對學(xué)生的教育不僅僅是指對學(xué)生學(xué)習的教育，還應包括對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。
為此，我校心理健康工作小組在德育與安全處，校團委的指導下，借“5.25——我愛(ài)我”之際，開(kāi)展了一系列以關(guān)愛(ài)自己為主題的心理健康活動(dòng)。本次活動(dòng)作為我校心理健康教育系列活動(dòng)的一個(gè)新興活動(dòng)，旨在提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)�；顒�(dòng)主要內容有面對全校師生開(kāi)展的心理健康知識科普展、心理健康知識電子報刊征集；針對七年級學(xué)生開(kāi)展的心理健康知識有獎競答、心理電影賞析和心理測評等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師和同學(xué)們都積極參與，認真學(xué)習與體會(huì )心理健康的相關(guān)知識與技能。
通過(guò)“5.25”心理健康系列活動(dòng)，全校師生對心理健康有了進(jìn)一步的了解，為我校心理健康知識的宣傳教育營(yíng)造出健康向上的良好氛圍。通過(guò)參與這些活動(dòng)，可以全面提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生加強心理健康意識，學(xué)會(huì )自我心理調節，營(yíng)造健康的校園文化氛圍；讓學(xué)生學(xué)會(huì )有效的心理調適技能與方法，從而增強學(xué)生認識自我、悅納自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，以健康向上的姿態(tài)迎接機遇、挫折的挑戰。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報37
幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，對幼兒一生的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。11月19日下午，大莊鎮中心幼兒園開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)幼兒守護心靈”為主題的系列教育活動(dòng)。
活動(dòng)在小、中、大班分別開(kāi)展。身體健康是心理健康的前提條件，小班組教師為幼兒開(kāi)展了“講文明講衛生”活動(dòng)，老師像媽媽一樣悉心為幼兒梳頭發(fā)、剪指甲，教會(huì )幼兒正確洗手法。培養了幼兒講文明、講衛生的良好生活衛生習慣。中班組教師以情緒為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)�！段蚁氡П恪贰逗ε隆返仁刈o健康心靈活動(dòng)，通過(guò)表達不同的情緒、說(shuō)說(shuō)如何幫助心情低落的朋友等活動(dòng)內容，讓幼兒學(xué)會(huì )了分享快樂(lè )、能夠勇敢的面對傷心、難過(guò)、恐懼等壞情緒，幼兒在老師和小朋友們愛(ài)的抱抱中快樂(lè )成長(cháng)。大班組開(kāi)展了預防校園欺凌系列主題教育活動(dòng)，孩子們觀(guān)看了預防校園欺凌的宣傳片后，在老師們的親切教導下，知道并努力做到關(guān)心同伴、樂(lè )于助人，與他人建立良好的同伴關(guān)系。
通過(guò)本次“關(guān)愛(ài)幼兒守護心靈”的主題教育活動(dòng)，幼兒在養成良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )分享、樂(lè )于助人、不欺弱小的基礎上，能夠將正能量傳向他人，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒心理的健康發(fā)展。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報38
本次心理健康教育中，李瑾老師先對同學(xué)們發(fā)出提問(wèn)：你們有沒(méi)有住過(guò)校的經(jīng)歷？你和室友的關(guān)系怎么樣？出現這些矛盾是該如何妥當的去解決？然后從經(jīng)常困擾同學(xué)們的寢室矛盾入手，分析了造成了寢室矛盾的主要原因以及寢室矛盾呈現出來(lái)的幾種主要形式，接著(zhù)播放心理教育視頻，并對幾個(gè)案例的分析中給出了對應不同矛盾時(shí)的不同解決辦法。在此過(guò)程中李老師對學(xué)生提問(wèn)：如果是同學(xué)們遇到這樣的問(wèn)題該如何去解決，聽(tīng)了學(xué)生們五花八門(mén)的回答后，李老師詳細的給同學(xué)們講解怎樣建設和諧友好的宿舍關(guān)系和人與人之間的相處之道，并提醒同學(xué)們室友間相處不僅僅是寢室問(wèn)題，它更是社會(huì )的縮影。
由此，老師引出來(lái)人與人相處的四個(gè)基本原則即：平等原則、尊重原則、真誠原則、互惠原則。為了使同學(xué)們能學(xué)以致用，李瑾老師圍繞這幾個(gè)原則進(jìn)行了詳細的解析，讓同學(xué)們更透徹地理解這四個(gè)原則。在整個(gè)心理健康教育過(guò)程中，同學(xué)們都積極參與其中，主動(dòng)和大家分享自己的想法，氣氛活躍。
本次心理健康教育，是希望同學(xué)們能收獲良好的宿舍關(guān)系和開(kāi)拓更坦蕩的人生前途。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報39
為進(jìn)一步加強“雙減”下青少年心理健康教育，促進(jìn)青少年健康陽(yáng)光成長(cháng)，9月21日下午，鳳湖初中特邀慈溪市第七人民醫院徐孟松副主任醫師來(lái)校，為學(xué)校學(xué)生開(kāi)展以“心靈感冒了怎么辦”為主題的青少年心理健康講座。
講座現場(chǎng)，徐孟松醫生用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例，解開(kāi)了同學(xué)們對于一些心理問(wèn)題的認識誤區，并教授了在日常學(xué)習生活中遇到情緒困擾或面對壓力時(shí)可采用的有效應對方式。徐醫生積極引導同學(xué)們參與互動(dòng)，同時(shí)播放輕音樂(lè )，讓學(xué)生體驗緩解釋放壓力的方法。
徐醫生特別強調的是，學(xué)習生活中的很多困擾和煩惱，很多時(shí)候并不是源于事情本身，而是源于我們對發(fā)生的事件的看法。有時(shí)候只要試著(zhù)去改變一下自己對于該事件的認知，相應的情緒狀態(tài)也會(huì )得以改變。
整場(chǎng)講座同學(xué)們都認真地傾聽(tīng)和熱情地互動(dòng)，受益良多。本次心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，向同學(xué)們宣傳了心身同健康的理念，幫助他們更好地掌握心理健康教育的相關(guān)知識，能正確處理可能碰到的情緒問(wèn)題，進(jìn)一步提升心理調適能力。
學(xué)生心理健康排查簡(jiǎn)報40
為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，培養學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹(shù)立自信，提高學(xué)生的心理健康意識和心理調適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。20xx年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢(xún)室胡江老師以“戰勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調節”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉移法、呼吸放松法等，正確教導學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對和處理，提高個(gè)人心理健康的正確認識，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習，同學(xué)們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習和生活。
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