學(xué)期教研工作總結

　　一、教研活動(dòng)有哪些

　�。ㄒ唬┞�(tīng)課、評課式

　　1. 聽(tīng)課、評課式教研活動(dòng)是傳統的教研活動(dòng)形式。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)可以形成良好的學(xué)習氛圍，達到促進(jìn)教師之間相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)水平的目的。講課教師要在課前精心準備，對講課的每一個(gè)環(huán)節都要仔細研究，精心設計整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　2.評課時(shí)，講課教師要認真介紹教學(xué)設計、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法及自己的體會(huì )。評課教師要實(shí)事求是地進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對缺點(diǎn)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。通過(guò)大家的協(xié)調，最后集體研究確定這一節課的整體的教學(xué)設計。

　�。ǘ�）說(shuō)課式

　　1.說(shuō)課可以作為一種教研活動(dòng)形式，一方面鍛煉教師的表達能力，一方面完善教學(xué)設計，最終形成教學(xué)設計的最優(yōu)化。

　　2.在說(shuō)課前要布置好任務(wù)，做好總體安排，準備好說(shuō)課材料。說(shuō)課材料環(huán)節要齊全，有典型性、有科學(xué)性。說(shuō)課過(guò)程中，說(shuō)課人講完后，其他參與教師要對說(shuō)課材料進(jìn)行補充和完善，最終形成一個(gè)完整的教學(xué)設計方案。

　　三、論文宣讀式

　　論文宣讀教研活動(dòng)，可以促使教師不斷加強對業(yè)務(wù)知識的研究學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平，形成良好的教研活動(dòng)氛圍。在每一個(gè)學(xué)期初，每位教師必須選擇一個(gè)課題，針對這個(gè)課題進(jìn)行研究，在要求的時(shí)間內拿出一兩篇系統化的論文。論文宣讀可以安排在每一個(gè)學(xué)期末，集中一兩次教研活動(dòng)。每位教師可以將這一學(xué)期自己最成功的課題研究成果進(jìn)行宣讀。通過(guò)論文宣讀，教師可以相互學(xué)習，共同提高。

　　四、教材過(guò)關(guān)式

　　為適應現代教學(xué)需要，教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，使自己這一桶水成為流動(dòng)之水，常新之水。教師要傳授給學(xué)生知識，首先自已要有豐富的知識儲備。教師對教材掌握的如何，關(guān)系到教學(xué)效果。學(xué)�？梢岳�用教研活動(dòng)，對教師掌握教材的實(shí)際情況以試卷的形式進(jìn)行考查，以促使教師熟練掌握教材。教師作為知識的傳授者，應對出題的類(lèi)型、解答的方法有深入的理解。

　　二、學(xué)期教研工作總結（精選36篇）

　　一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，制定一份工作總結吧。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的學(xué)期教研工作總結（精選36篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)期教研工作總結1

　　本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校委會(huì )和教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，團結協(xié)作，真抓實(shí)干；從規范入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作，秋學(xué)期教研工作總結�，F總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　作為文科教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，為目標案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強自身的理論培訓工作，多渠道的進(jìn)行學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設計策略研究》的課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力

　　1、認真積極地開(kāi)展校內觀(guān)課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織觀(guān)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在參加縣級新星中堅競賽中，教師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、落實(shí)常規檢查，規范教學(xué)教研工作

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總；都硬性落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、做好課題研究，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)高效

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與生本實(shí)驗。全體老師根據教研組確定的《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設計策略研究》主課題，選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師廣泛收集資料，積極撰寫(xiě)論文。

　　五、努力創(chuàng )新工作，敢于突破常規教學(xué)

　　教育教學(xué)是一項非常辛苦的工作，特別是面對教書(shū)育人的重要任務(wù)，需要我們投入絕大多數的精力。由于長(cháng)期從事單純的上課下課、管理學(xué)生的教育工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產(chǎn)生一些疲勞、倦怠的意識和情緒，心理學(xué)上叫做教師職業(yè)倦怠。于是，針對工作中出現的問(wèn)題和困難，我們就會(huì )不自然地產(chǎn)生畏難情緒，這樣下去，必然對我們工作的開(kāi)展是十分不利的。但本學(xué)期，語(yǔ)文教師敢于突破常規，不斷革新語(yǔ)文教學(xué)工作。

　　20xx年，八年級語(yǔ)文組進(jìn)行兩次同題作文教學(xué)嘗試，教師先利用課件展示、指導；學(xué)生寫(xiě)作；教師再點(diǎn)評、總結、集體反思。

　　20xx年，八年級語(yǔ)文用“同組一本，寫(xiě)作接龍”的方式取代周記，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　20xx年，班級論壇走進(jìn)學(xué)生生活，論壇主題多元，緊跟時(shí)代，且形式多樣、日趨規范。

　　20xx年，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，語(yǔ)文課堂首開(kāi)先例，開(kāi)展了PK挑戰游戲，讓學(xué)生斗志昂揚，敢于展示個(gè)人風(fēng)采。

　　20xx年，我們積極籌劃，認真開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流會(huì )，評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

　　20xx年，我們教學(xué)推進(jìn)大語(yǔ)文課堂，多種形式的組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一顆》、《南京！南京》、《白蛇傳說(shuō)》、《中國達人秀》，極大的豐富了學(xué)生的視野，也增強了學(xué)生對校園的依戀之感。

　　當然，進(jìn)步的同時(shí)，我們也存在許多問(wèn)題。

　　六、存在的不足

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的圈子，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

　　七、努力的方向

　　1、今后，我們多從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，教研組之間更進(jìn)一步地開(kāi)展交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、將繼續樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習自信心，樹(shù)立學(xué)生競爭的學(xué)習風(fēng)氣，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好待優(yōu)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　我們堅信，辦法總比困難多。只要我們切實(shí)更新教育觀(guān)念，堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。

　　學(xué)期教研工作總結2

　　本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師的努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一、建立教研制度，落實(shí)常規要求

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習《教學(xué)大綱》，集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作，各項學(xué)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成，并取得了顯著(zhù)成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

　　2.充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(cháng)定期簽教案，因此無(wú)教案拖拉現象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師給于反饋指責。

　　二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

　　1、領(lǐng)會(huì )課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。

　　2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

　　一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　學(xué)期教研工作總結3

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以“踐行高效課堂”為中心，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念。教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)�繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、主題研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：

　　理論學(xué)習：

　　本學(xué)期繼續學(xué)習《新課程標準》，建立新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元開(kāi)放的課程評價(jià)標準，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。

　　教學(xué)工作：

　　本組教師在教學(xué)工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透，每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)課。

　　在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求，進(jìn)行集體備課，精心編寫(xiě)導學(xué)案，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。 課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習題練習，及時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。

　　我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

　　學(xué)期教研工作總結4

　　時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組長(cháng)，我深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)。本學(xué)期，我園教研工作在《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門(mén)的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區域的創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的設計、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平，高效完成了各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周一為幼兒園全體教師加強政治學(xué)習。

　　2.加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周五為幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由業(yè)務(wù)主任負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

　　3.堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的道德行為，由他律轉為自律。

　　二、以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念。

　　本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教學(xué)有了一些自己的理解與想法。例如本期，我園瞿琴老師到縣上去參加教師技能大賽，我們也多次組織老師到縣上、市上觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)示范課，讓教師們外出去學(xué)習，如派于麗萍、陳穎老師到內江參加為期半個(gè)月的轉崗教師培訓，派程美葉老師到成都參加為期半個(gè)月的骨干教師培訓，通過(guò)觀(guān)看、討論、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確。

　　四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了以下大型活動(dòng)：召開(kāi)家委會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、重陽(yáng)節尊老敬老活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、“雛鷹”系列活動(dòng)、親子手工作品活動(dòng)、園本教研活動(dòng)、鎮級教研活動(dòng)、教師基本功比賽和“慶.元旦”活動(dòng)。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從孩子們的選材、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和元旦活動(dòng)中，老師們的精心準備，得到了家長(cháng)們的一致好評和認可。

　　五、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本期組織全鎮教師根據《指南》內容進(jìn)行集中備課，大家就教材內容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法。開(kāi)展鎮級教研活動(dòng)，每學(xué)月組織教師進(jìn)行園本教研研討，提高教師們的教學(xué)水平，讓老師們通過(guò)這樣的平臺來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)知識，找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而更好地指導以后的教育教學(xué)工作。同時(shí)也組織教師們練習粉筆字、每周畫(huà)一篇簡(jiǎn)筆畫(huà)、練鋼筆字，讀書(shū)筆記等。

　　2.根據我園開(kāi)設的課程，開(kāi)展聽(tīng)、講、評達標課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

　　3.開(kāi)展師帶徒的活動(dòng)，讓經(jīng)驗豐富的教師幫助新來(lái)的年輕教師，將她們在教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗傳授給大家，新教師們的教學(xué)水平得到了很大的提高。

　　六、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；加強對教師技能、技巧的培訓。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

　　學(xué)期教研工作總結5

　　本學(xué)期，教研工作總的來(lái)說(shuō)圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作來(lái)開(kāi)展，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“科研引領(lǐng)、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的現代化示范學(xué)�！钡霓k學(xué)目標進(jìn)行教研設計推進(jìn)，在學(xué)校行政會(huì )的引領(lǐng)下，通過(guò)全體科級組長(cháng)、備課組長(cháng)的共同努力，我校的教研工作取得了較大的成績(jì)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供強大的推動(dòng)力。

　　一、以轉變教育觀(guān)念作為提升教師教研能力的前提。

　　教師有無(wú)提升自身專(zhuān)業(yè)水平和科研能力的內驅力，來(lái)自于對自身從事工作的深切認識。只有當認識到所從事的工作關(guān)系到國家的可持續發(fā)展時(shí)，關(guān)系到如何很好地落實(shí)課程標準的要求時(shí)，教師才會(huì )主動(dòng)地行動(dòng)。因此，轉變教育觀(guān)念，提高教師們的認識就尤為必要。在當前的教育研究和課程改革的話(huà)語(yǔ)背景下，強調人的和諧發(fā)展，突出學(xué)生主體地位，還學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，讓學(xué)生喜歡學(xué)習、熱愛(ài)上學(xué)是教育的基點(diǎn)、起點(diǎn)、原點(diǎn)。在推進(jìn)本項工作時(shí)，我們依照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的觀(guān)課評課要求，明確要求科組長(cháng)、備課組長(cháng)在推門(mén)聽(tīng)課時(shí)、在創(chuàng )優(yōu)課比賽時(shí)、在說(shuō)課比賽時(shí)，看教師是否體現上述教育哲學(xué)的追求，以此作為重要的評價(jià)標準之一。

　　二、以課題研究為抓手推動(dòng)教師教育科研能力提升。

　　本學(xué)期除繼續推動(dòng)學(xué)校省級課題構建鄉鎮高中“和諧課堂”的教學(xué)研究之外，每個(gè)老師還必須完成一個(gè)微型課題研究。本學(xué)期學(xué)校課題主要研究如何做好評價(jià)，以此推動(dòng)合作學(xué)習小組有效合作學(xué)習。結合過(guò)往的研究教訓和吸收合作學(xué)習理論，本學(xué)期我們主要引進(jìn)“基礎分”和“提高分”來(lái)進(jìn)行評價(jià)�！盎�礎分”是指這個(gè)學(xué)生或小組在某一階段的測試中得分的平均分；“提高分”是指個(gè)人或小組在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力學(xué)習后，只有當測試成績(jì)好于以往時(shí)（基礎分），才能獲得的分數。

　　學(xué)習小組“提高分”最高的評“卓越組”，其次的評“優(yōu)秀組”，再次的評“良好組”，第四的評“進(jìn)步組”，第五的評“待飛組”，等等。這種評價(jià)的好處是自己與自己比較，可以看到自己是否進(jìn)步，當然，這種方法還可以配合其他評價(jià)系統進(jìn)行評價(jià)。高一、高二級的班主任如許靖、鄧桂梅、朱美華、馬恒春等班主任在班級自主學(xué)習合作小組評價(jià)方面也探索了不少新的做法，這值得充分肯定。

　　與此同時(shí)，每個(gè)教師還結合學(xué)校課題、結合學(xué)科特點(diǎn)、結合班級教學(xué)實(shí)際開(kāi)展微型課題研究，本學(xué)期共評出校級課題90個(gè)，期末評出微型課題研究成果一等獎的75件。另外，個(gè)人立項的課題越來(lái)越多，層次越來(lái)越高（黃桂娜、許澤然兩位老師的微型課題被立項為省級課題，吳俊和的課題被立項為市級課題）。不管怎么說(shuō)，教師們通過(guò)微型課題研究，起碼懂得一些研究的思路、方法，也會(huì )對一些問(wèn)題進(jìn)行思考，因此，多多少少都會(huì )有所收獲。

　　三、以教研活動(dòng)的開(kāi)展為推手帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。

　　本學(xué)期，我們著(zhù)力促進(jìn)老、中、青各層次教師均衡發(fā)展，一是組織了教研員、科組長(cháng)、備課組長(cháng)上示范課、研討課，注意調動(dòng)他們作為學(xué)科教學(xué)領(lǐng)頭羊的積極性，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；二是創(chuàng )造機會(huì )，給青年教師展示風(fēng)采的機會(huì )，在20xx年12月5日舉行的“弘揚‘和’文化，打造優(yōu)質(zhì)課——20xx學(xué)年第1學(xué)期基于和諧課堂教學(xué)模式的青年教師‘創(chuàng )優(yōu)課’比賽”活動(dòng)中，廣大青年教師都在初賽、決賽中得到鍛煉、成長(cháng)，參加本次決賽的15位老師，他們在“創(chuàng )優(yōu)課”的舞臺上展示了各自的風(fēng)采，獲得本學(xué)年青年教師“創(chuàng )優(yōu)課”比賽一、二等獎的老師分別是：一等獎，葉欣瑩、劉剛、周學(xué)嬌、馬桂菊、葉思婷、高澤祥、鐘永杰、陳泳怡；二等獎，席磊、肖頌玲、吳文娟、張紅平、胡凱威、何文江；在第5至13周內各科進(jìn)行2節6年（或9年）以上中青年教師的同課異構賽課，2節或以上的骨干教師的示范課，各科組都能按要求完成任務(wù)；三是以師徒結對、推門(mén)聽(tīng)課等形式，開(kāi)展教研活動(dòng)；四是利用市內外學(xué)習交流的機會(huì )，滿(mǎn)足骨干教師學(xué)習再提升的需求，比如邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課等，受到主辦單位的一致好評。

　　四、教研成果的總結和推廣應用工作取得可喜成績(jì)

　　本學(xué)期，根據學(xué)校重視文化建設的實(shí)際，在教研上，我們十分注意教研成果的總結和推廣應用工作。主要做法和完成的工作有：一是通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)，介紹學(xué)校開(kāi)展教研的情況，學(xué)科組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)、課題研究簡(jiǎn)報、科組教研工作總結等都通過(guò)網(wǎng)頁(yè)對外宣傳，讓更多的學(xué)校了解我們；二是重新編輯、更新了校道宣傳欄的教研內容；三是更新了科組活動(dòng)場(chǎng)室的科組介紹；四是完成了學(xué)校省級課題研究的結題成果——《和諧課堂：理論積淀與實(shí)踐探索》初稿編輯工作，并讓專(zhuān)家進(jìn)行了審稿、評議；五是編輯出版了介紹樂(lè )從中學(xué)教研文化的《“和”融百家自出機杼》冊子；六是教師在不同層級的刊物上發(fā)表文章，在不同級別的教研論文評比中獲獎，本學(xué)期教師在省級以上刊物發(fā)表文章的有15人次共53篇，獲得區、市、省級等次的有7位老師，參加教研活動(dòng)（教學(xué)設計、案例評比、比賽課等）獲得鎮、區、省級的有20位老師；七是媒體對我校教研成果作了比較深入的報道，如20xx年第10期（總第98期）《學(xué)校品牌管理》P34-41“學(xué)校特色”專(zhuān)欄報道我校的《務(wù)實(shí)課改擦亮學(xué)校品牌——廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色解讀》以及該刊副主編何池歆的《化課改風(fēng)險于“無(wú)形”：點(diǎn)評廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色》，同時(shí)我校曾盛華校長(cháng)也在該刊發(fā)表《在社會(huì )發(fā)展的大背景下思考學(xué)校發(fā)展》；20xx年10月25日《珠江商報》也對我校進(jìn)行了報道：《教學(xué)改革做得好普通中學(xué)變名�！�。所有這些，都有效地總結、宣傳了學(xué)校的教研教學(xué)工作、我們取得的成果，極大地提高了學(xué)校的影響力和知名度。

　　五、教學(xué)教研校際交流日益廣泛深入

　　本學(xué)期，我校對外交流日益廣泛深入，主要有兩方面：一是走出去，二是要進(jìn)來(lái)。我們走出去，都是兄弟學(xué)�；蛴嘘P(guān)教研機構單位邀請我校教師外出作學(xué)術(shù)報告、上示范課等的，本學(xué)期計有邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等20位老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課。要進(jìn)來(lái)，主要是區內外兄弟學(xué)校要求進(jìn)來(lái)學(xué)習交流，本學(xué)期計有云浮市云浮中學(xué)、增城市派潭中學(xué)、陽(yáng)春中學(xué)、南海執信中學(xué)、廣州市第80中學(xué)、廣州市第86中學(xué)、順德區樂(lè )從陳登職業(yè)學(xué)校、順德區杏壇中學(xué)、陸豐市玉燕中學(xué)、番禺南村中學(xué)、容山中學(xué)、大良實(shí)驗中學(xué)、莘村中學(xué)，特別是佛山市三水實(shí)驗中學(xué)20xx年10月21-24日連續4天由學(xué)校校長(cháng)帶領(lǐng)各學(xué)科教師分科組、分批次共200人次到我�？疾煺n堂教學(xué)改革，觀(guān)摩我校和諧課堂五環(huán)節教學(xué)模式教學(xué)實(shí)況，以上單位共400多人次到來(lái)交流，有效地推動(dòng)了我校的教研工作。

　　回顧本學(xué)期的工作，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，比如，一些教師對教研的認識還沒(méi)有到位，對教研的熱情還不足，對教學(xué)教研理論的學(xué)習還不夠，對學(xué)校課題研究的關(guān)鍵要素——人——學(xué)生研究還不深入，對學(xué)情的把握還不充分，這些都有待我們在下學(xué)期整改。

　　學(xué)期教研工作總結6

　　為了能更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地搞好下學(xué)期的教研工作，現特對本學(xué)期的教研工作做如下總結。

　�。ㄒ唬�、以教研教改促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強教師的研究性學(xué)習。

　　1、組織教師開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，尤其是集體備課活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展四次集體備課活動(dòng)（語(yǔ)、數學(xué)科個(gè)2次），要求各位教師精心準備，開(kāi)展過(guò)程中認真分析、研究、總結，，達到應有的目的。

　　2、開(kāi)展好課堂教學(xué)評價(jià)，找出教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并開(kāi)展好互評交流，優(yōu)勢互補，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。

　　3、及時(shí)選派教師到城區學(xué)�；蛴燕弻W(xué)校參加他們的教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師的課堂駕馭能力。

　　4、加強學(xué)困生的轉優(yōu)工作，課外輔導緊緊圍繞“提優(yōu)轉差”這一總目標，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)困生的輔導耐心細致，變課后輔導為課前輔導，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導記錄）。

　　5、教師認真研究教材、課標、近三年統測試卷，認真批閱、分析、總結期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。

　　6、教師期末課程結束后，組織擬定詳細的復習計劃并有復習教案（1至5年級20課時(shí)，六年級30課時(shí)）。

　�。ǘ�）嚴格教學(xué)常規管理，使質(zhì)量形成于過(guò)程中。

　　1、各位教師抓好教學(xué)五環(huán)節，完小負責人加強備課、上課、改本、輔導、作業(yè)布置五環(huán)節的監控力度。

　　2、每月一次常規檢查，針對檢查情況提高提出整改意見(jiàn)和要求。

　　3、各科教師根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，適時(shí)調查教與學(xué)的方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意“寓教于樂(lè )”，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，在學(xué)習活動(dòng)體驗成功感。

　　4、精心組織教學(xué)，用課改理念中的思想、方式、方法進(jìn)行教學(xué)，備課應琢磨“我應怎樣教（講解），學(xué)生才能學(xué)會(huì )（聽(tīng)懂、學(xué)懂）、怎樣講才算講到位為使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )學(xué)、好學(xué)、更會(huì )學(xué)、我應該怎樣做”。由立足于“教”轉向立足于“學(xué)”，另外，加大學(xué)困生的轉化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。

　　5、新課結束轉入復習時(shí)，教師精心設計和安排好復習訓練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養的能力培養到位，實(shí)現重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、坡度降低、各個(gè)擊破，努力實(shí)現全員達標。

　　6、組織了各位教師制定好統測科目，尤其是語(yǔ)數學(xué)科的復習計劃，重點(diǎn)是復習、進(jìn)度和方法，依據復習計劃、指導復習工作。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的成長(cháng)變化。

　　7、抓好薄弱班級及畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好各班班干部的培養和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。

　　8、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)：

　　組織好一至六年級教學(xué)競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動(dòng)。

　�。ㄈ�）抓好激勵工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　1、學(xué)校第三周在家長(cháng)會(huì )上表彰獎勵各班學(xué)生上學(xué)期期

　　末考試優(yōu)異成績(jì)前5名的同學(xué)及單科滿(mǎn)分的同學(xué)。

　　2、各班根據教學(xué)情況，適時(shí)對進(jìn)步學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P鼓勵，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，時(shí)時(shí)給學(xué)生以成功感。

　�。ㄋ模┘訌娍荚囇芯�，抓好知識復習鞏固工作。

　　1、科任教師認真研究近三年的統測試卷，研究重點(diǎn)，對試卷、對知識、對技能的重點(diǎn)考查范圍，題型變化規律，出題走向，知識、能力考查方法等。

　　2、抓好各科的復習模擬檢測工作。

　�。ㄎ澹┓治鲅芯扛骺平虒W(xué)情況

　　認真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節，薄弱班級，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問(wèn)題，加強班級管理。

　　全體教師認真抓好語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時(shí)時(shí)提醒各位教師，警鐘長(cháng)鳴、堅持不懈，才能實(shí)現各科既定目標。

　　我們應不斷加強教研工作，強化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　學(xué)期教研工作總結7

　　本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮指導、監督和服務(wù)職能，切實(shí)抓好各教研室常規教學(xué)的檢查和監督，現將學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、抓好教學(xué)常規，提高師資隊伍素質(zhì)

　　1、改革教材，完善教學(xué)計劃。

　　為了使學(xué)生具備面對社會(huì )就業(yè)所需要的生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會(huì )交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來(lái)能適應社會(huì )，自立、自強。針對我校教學(xué)中存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處將本著(zhù)“從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生著(zhù)想;使學(xué)生能真正理解、掌握，達到舉一反三”的宗旨，對教材進(jìn)行改革，以便更加深入地推進(jìn)教學(xué)改革。

　　開(kāi)學(xué)初教務(wù)處就要求各教研室制定詳細的教學(xué)計劃，讓每位教師對自己所帶科目的每一節課的教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)都有明確的了解。

　　在改革中，我們提出了具體的教學(xué)計劃要求：第一、降低知識難度，教學(xué)目標以抓住重點(diǎn)問(wèn)題，講清基本概念，理清知識結構，讓學(xué)生掌握最基本的知識為落腳點(diǎn)。第二、教學(xué)計劃努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿(mǎn)足學(xué)生的需要，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。第三、教學(xué)內容采取內容實(shí)用為主、理論夠用為度。

　　2、聽(tīng)課

　　教學(xué)管理是學(xué)校各項管理中的瓶頸，教學(xué)管理的核心在于課堂教學(xué)，聽(tīng)課檢查指導是了解學(xué)校課堂教學(xué)現狀的平臺，提高教師教育、教學(xué)能力的手段之一，本學(xué)期教務(wù)處領(lǐng)導對全體教師進(jìn)行了不同形式的聽(tīng)課檢查、通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課檢查，在教師課堂教學(xué)方面發(fā)現了很多值得發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，解決了一些問(wèn)題，盡可能快地、盡可能多的幫助教師消除教學(xué)中存在的困惑，只有這樣才能使各校的教育、教學(xué)水平在原有基礎上產(chǎn)生大幅度的提高。

　　3、教案檢查

　　為了加強對教師教育教學(xué)的管理和監督，力爭從教案的檢查中及時(shí)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。從4月20日起，教務(wù)處、科研處對任課教師教案進(jìn)行了較細致、全面的檢查。全體教師基本能按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃要求備課，能結合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設計好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法靈活多樣。但也有個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現教師的教學(xué)過(guò)程，存在應付檢查的現象，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教案質(zhì)量不高。針對存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處提出要求同科目任課教師之間要互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課看人家的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看人家的教案是怎樣設計的，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。

　　4、教學(xué)監控

　　教學(xué)監測評估系統在我國的大中城市及其它有條件的城市已經(jīng)廣泛推廣。本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮監控的作用，從教學(xué)常態(tài)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通，使傳統教學(xué)評估躍上了一個(gè)新的臺階。

　　5、學(xué)生問(wèn)卷調查

　　本學(xué)期科研處針對學(xué)生測評教師中問(wèn)題較大的教師進(jìn)行了深入座談，幫助他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋找解決問(wèn)題的方法，做到不但要發(fā)現問(wèn)題，更重要的是解決問(wèn)題，幫助教師成長(cháng)。

　　7、教師座談

　　為了進(jìn)一步加強課堂管理，教務(wù)處在基礎教研室召開(kāi)了課堂教學(xué)管理座談會(huì )，教師暢所欲言，談教學(xué)工作體會(huì )，談學(xué)生管理，談?wù)n程教學(xué)的收獲或困惑。他們針對目前教學(xué)及學(xué)生管理的現狀，反映了我校在教學(xué)管理以及學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習效果等方面的情況，對加強師資隊伍建設、學(xué)風(fēng)建設、提高教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　8、青年教師賽講

　　青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量，是教師隊伍的主體，他們肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定著(zhù)整個(gè)教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng )新能力的高水平的青年教師隊伍，教務(wù)處、科研處于3月16日至4月16日組織了青年教師賽講活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)公平競爭的舞臺，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng)，在全體教師中樹(shù)立了課堂教學(xué)是第一陣地，教學(xué)質(zhì)量是第一生命線(xiàn)的意識。楊元虎老師獲得了一等獎，家紅霞、朱智榮老師獲得了二等獎，郭燕飛、何娜、谷紅葉老師獲得了三等獎。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

　　1、計算機教研室技能比賽

　　為了提高計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強同學(xué)們的綜合素質(zhì)，6月14日計算機教研室舉辦了我校計算機專(zhuān)業(yè)班技能大賽。本次比賽計算機教研室高度重視，對活動(dòng)的具體步驟及分工做了周密部署，設圖文混排、投影片制作和網(wǎng)頁(yè)制作3個(gè)項目，共有95名學(xué)生報名參加此次計算機技能大賽。本次競賽促進(jìn)了全校計算機專(zhuān)業(yè)班學(xué)生的計算機操作技能水平的提高，推動(dòng)我校計算機實(shí)訓工作更好的發(fā)展。

　　2、基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日演講比賽

　　今年4月23日是聯(lián)合國確定的第15個(gè)“世界讀書(shū)日”。讀書(shū)已經(jīng)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。教務(wù)處以世界讀書(shū)日為契機，基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日《讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)》演講比賽，參賽學(xué)生談讀書(shū)的樂(lè )趣、讀書(shū)的作用，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，拓寬了學(xué)生的知識面，

　　三、其他工作

　　考務(wù)工作

　　1、組織了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期補考

　　2、組織了十大隊、十二大隊高中班畢業(yè)考試

　　3、組織了十二大隊計算機能力測試

　　4、組織了20xx--20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

　　學(xué)期教研工作總結8

　　20XX年9月，我由六年級轉到一年級組，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我有幸擔任了一年級組組長(cháng)的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏(yíng)得更多的社會(huì )贊譽(yù)，才能不辜負校領(lǐng)導和全體家長(cháng)的眾望�，F匯報如下：

　　一、常規教學(xué)：

　　常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學(xué)時(shí)，我們一年級組就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準備到課間休息，上學(xué)的各項準備等，一點(diǎn)一滴教起！讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué)，每次上課都是精心準備的，從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。

　　認真組織學(xué)生，根據學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動(dòng)。本年級各個(gè)班主任和各任課老師都能認真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，每周都對學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過(guò)這些工作，使學(xué)生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。

　　在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學(xué)生有比較穩定的課堂紀律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習習慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。

　　二、組年級團結協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　我們一年級教研組是一個(gè)團結向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著(zhù)我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿(mǎn)了歡笑。同志之間團結協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內各項活動(dòng)，及時(shí)上交資料、下達文件，準確、迅速！保證萬(wàn)無(wú)一失！

　　三、年級組特色：

　　年級組家校通開(kāi)通是我們組的一大特色！通過(guò)這個(gè)平臺，我們可以同家長(cháng)互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時(shí)，家�；�動(dòng)效果比較好！學(xué)生問(wèn)題及時(shí)解決！能在最短的時(shí)間內，處理好突發(fā)事件。

　　今后的路還很漫長(cháng)，我們還要不斷地總結經(jīng)驗，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學(xué)年里有了大家的共同努力我們年級組會(huì )煥發(fā)出更耀眼的光彩！

　　學(xué)期教研工作總結9

　　在區教育局的正確領(lǐng)導下，我校繼續加強教學(xué)教研管理和教師隊伍建設，開(kāi)展課堂教學(xué)改革，在全校教師的共同努力下，我校教研工作有序開(kāi)展，取得良好的效果。本學(xué)期，我校堅持以實(shí)施課改過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強教師之間的教學(xué)交流、經(jīng)驗分享，本學(xué)期組織了公開(kāi)教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在教師的共同努力之下，開(kāi)展得豐富多彩，取得了良好的效果。

　　開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的責任感和緊迫感，最終實(shí)現課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

　　一、日常工作——實(shí)在有效

　　1、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，路的標準。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現，大多數教師能夠按照學(xué)期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意，紀律松散，搞形式走過(guò)場(chǎng)。

　　2、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，充實(shí)了校本教研內容。根據期初校本教研工作計劃要求，學(xué)校各教研組在教導處的組織下，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)，并積極參加了區組織的片區教研活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩其它教師的課堂展示，我校教師都認識到自身的不足，對下一步教學(xué)有了明確的方向。

　　3、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記載，期末上交一篇教學(xué)反思存檔�？墒钦嬲�重視并且積極認真反思的教師為數不多。在此方面日后要加強。

　　4、加強校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據教師的知識結構和容量，以及業(yè)務(wù)現狀，我校今后應該充分利用培訓資源特別是網(wǎng)絡(luò )信息，加強校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期把教師校本研修情況納入年終考核依據，這樣對提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用。

　　二、“請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段，不但廣大教師的積極性得到發(fā)揮，在理論和實(shí)踐上，教師又一次受到洗禮，我校五月份組織教師赴靈石二中進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習，教師們對新型的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認識，回來(lái)后每個(gè)人都根據自己的所思所想寫(xiě)了學(xué)習感悟，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。

　　三、提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興�！�。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同;教學(xué)有法，但無(wú)定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養一批人，推出一批人。

　　我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jì)，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，也存在一些不足，但我們會(huì )在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng )新模式，進(jìn)一步規范教研管理，著(zhù)力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我鄉實(shí)際的校本教研之路。輔導要“細”，以此作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展道路。

　　學(xué)期教研工作總結10

　　緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有

　　二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。認真上好每一節課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，針對學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎知識的學(xué)習，培養學(xué)生的興趣。

　　2、課后輔導批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改幾十本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，特別是李金壽老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

　　三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認真等，檢查結果令人滿(mǎn)意。

　　總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰！

　　學(xué)期教研工作總結11

　　又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆渡過(guò)，回首本學(xué)期的教研工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　本校教研組由6名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的教研組。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　(一)在教學(xué)方面

　　制訂計劃：根據學(xué)校的要求，結合學(xué)生實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計劃、教研計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長(cháng)起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我校組織教師積極進(jìn)行集體備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。上課前，能夠互相交流，互相學(xué)習，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

　　嚴抓教學(xué)常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證知識的關(guān)聯(lián)性，是我校在教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真，所以學(xué)生較好的掌握了本學(xué)期的知識點(diǎn)，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

　　做好記錄，評議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成15節以上的聽(tīng)課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結中又上一個(gè)臺階。

　　(二)教研工作

　　用理論指導實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習專(zhuān)題講座，老師都能認真聽(tīng)、想、記，把別人的思想與經(jīng)驗融入自己的教學(xué)中，學(xué)有長(cháng)進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。部分教師參加培訓，回來(lái)后能及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長(cháng)、補己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。

　　教學(xué)理論的學(xué)習：學(xué)期初，我校教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學(xué)習內容進(jìn)行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)。

　　教研課：我校按照學(xué)期初的教研活動(dòng)安排表每周定時(shí)開(kāi)展教研課，課后組織老師們仔細分析、討論，寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗文章和反思。

　　三、努力的方向

　　我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

　　我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)：勤學(xué)、善思、實(shí)干、的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　學(xué)期教研工作總結12

　　本學(xué)期在緊張忙碌中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期的教研工作有得失，也有思考，在此對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結如下：

　　一、加強培訓學(xué)習，提升教師隊伍素質(zhì)

　　1.大力加強教師培訓工作。本學(xué)期為了提升我校教師信息化水平，提高網(wǎng)上授課的效率，教研室組織全體教師參加釘釘平臺使用的培訓2次，參加培訓102人次；教學(xué)中心使用培訓3次，參加培訓158人次；“疫情”期間奧鵬專(zhuān)項培訓41人次；101教育PPT使用和微課制作培訓，參加人數達59人次。兵團中小學(xué)數字圖書(shū)館的培訓4次，參加培訓人數達71人次；進(jìn)行心理健康和班主任工作網(wǎng)絡(luò )培訓3次，培訓人數達56人；語(yǔ)文教師國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓達13人次。組織教師參加師域網(wǎng)絡(luò )培訓：骨干教師小課題培訓3次，參加培訓人數達71人次；青年教師培訓3次，參加培訓人數達75人次，

　　2.著(zhù)力抓好青年教師的培養。制定特崗教師的培養計劃；召開(kāi)青年教師座談會(huì )，對青年教師提出七點(diǎn)要求，并在學(xué)期末進(jìn)行檢查。學(xué)校3名特崗教師，1名參加課堂教學(xué)能力大賽，2名教師進(jìn)行匯報課，三位青年教師上課，教研組進(jìn)行了集體備課、觀(guān)課和評課。組織青年教師參加培訓，加強青年教師培訓管理，督促青年教師積極完成培訓作業(yè)。本學(xué)期師教研室組織青年教師參加培訓3次，我校45歲以下青年教師全部參加培訓，共計75人次。

　　3.做好青藍工程師徒結對工作。本學(xué)期師徒開(kāi)展互相聽(tīng)課、教學(xué)心得交流，徒弟教研組內進(jìn)行匯報交流。師徒互相聽(tīng)課40節，教學(xué)交流3人次。通過(guò)聽(tīng)課、交流，師徒共同成長(cháng)。

　　二、加強校本教研，提高教師綜合素質(zhì)

　　1.開(kāi)創(chuàng )“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)新模式。按照教育局“停課不停學(xué)”工作的安排，開(kāi)展了一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。在這種新的教學(xué)模式下，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課評課，每位教師每周聽(tīng)課兩節，教研組每周組織一次線(xiàn)上集中研討。線(xiàn)上聽(tīng)課答123節，集中研討達18次。線(xiàn)上教研活動(dòng)，既提高了教師信息化教學(xué)水平，也逐步提高了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的效率。

　　2.課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期開(kāi)展了中青年教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)，有12位老師參賽，評出一二三等獎。各教研組進(jìn)行了集體備課、上公開(kāi)課；本月集體備課10次，公開(kāi)課2人次。備課、觀(guān)課、磨課、評課的活動(dòng)開(kāi)展，既營(yíng)造了積極向上的教研氛圍，也通過(guò)互幫互學(xué)提高了教師的教學(xué)水平。

　　3.讀書(shū)練字，弘揚中華文化，打磨基本功。為了打造書(shū)香、墨香校園，積極倡導全體教師勤練教學(xué)基本功，加強三筆字練習，校教研室進(jìn)行了一月一次三筆字展評活動(dòng)，評出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，促進(jìn)教師練好基本功；倡導全體師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行了“我是講書(shū)人”師生讀書(shū)交流比賽，評選出優(yōu)秀的“講書(shū)人”。

　　三、常抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、嚴格教學(xué)常規檢查。建立每學(xué)期三次的教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規檢查制度，定期有教研組長(cháng)檢查，教研室抽查，做好打分登記工作，及時(shí)公示，改進(jìn)不足。

　　2、強化教學(xué)質(zhì)量管理。本學(xué)期，各學(xué)科組在學(xué)科組長(cháng)的主持下，積極開(kāi)展考試成績(jì)分析會(huì )，努力查找問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，培優(yōu)扶差，提高合格率與優(yōu)秀率。本學(xué)年進(jìn)行期中/末考試成績(jì)分析1次、九年級月考/�？挤治�3次，分析原因，制定改進(jìn)措施和下一步努力的方向。

　　四、開(kāi)展多彩活動(dòng)，提高師生綜合素質(zhì)

　　1.5月份，小學(xué)數學(xué)教研組組織學(xué)生進(jìn)行了口算比賽，小學(xué)文科組組織了學(xué)生進(jìn)行了硬筆字書(shū)寫(xiě)比賽、語(yǔ)文知識手抄報比賽。

　　2.5月底綜合實(shí)踐教師組織學(xué)生參加手工作品展評活動(dòng)。這些活動(dòng)的參與，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養了學(xué)生科技創(chuàng )新精神。

　　3.開(kāi)展了迎“六一”書(shū)畫(huà)展：美術(shù)作品展、電腦繪畫(huà)作品展、小學(xué)生硬筆字作品展、初中生硬筆字作品展、教師硬筆字展。

　　五、組織教師各類(lèi)比賽，爭取獲得教研成果

　　1.2月兩位美術(shù)教師組織輔導16名學(xué)生參加科幻畫(huà)比賽，上報了17幅作品，其中有一幅作品已經(jīng)獲得兵團一等獎。

　　2.在第二屆“語(yǔ)文報杯”全國語(yǔ)文微課大賽中，中小學(xué)上報了47篇優(yōu)秀征文。

　　3.組織教師參加兵團、十二師中小學(xué)教師微課比賽，上報微課作品20節，已經(jīng)有3節微課已推送兵團。

　　今后的工作中，不斷反思，大膽探索，爭取教研工作上新的臺階。

　　學(xué)期教研工作總結13

　　本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校委會(huì )和教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，團結協(xié)作，真抓實(shí)干；從規范入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作，秋學(xué)期教研工作總結�，F總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　作為文科教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，為目標案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強自身的理論培訓工作，多渠道的進(jìn)行學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設計策略研究》的課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力

　　1、認真積極地開(kāi)展校內觀(guān)課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織觀(guān)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在參加縣級新星中堅競賽中，教師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、落實(shí)常規檢查，規范教學(xué)教研工作

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總；都硬性落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、做好課題研究，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)高效

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與生本實(shí)驗。全體老師根據教研組確定的《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設計策略研究》主課題，選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師廣泛收集資料，積極撰寫(xiě)論文。

　　五、努力創(chuàng )新工作，敢于突破常規教學(xué)

　　教育教學(xué)是一項非常辛苦的工作，特別是面對教書(shū)育人的重要任務(wù)，需要我們投入絕大多數的精力。由于長(cháng)期從事單純的上課下課、管理學(xué)生的教育工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產(chǎn)生一些疲勞、倦怠的意識和情緒，心理學(xué)上叫做教師職業(yè)倦怠。于是，針對工作中出現的問(wèn)題和困難，我們就會(huì )不自然地產(chǎn)生畏難情緒，這樣下去，必然對我們工作的開(kāi)展是十分不利的。但本學(xué)期，語(yǔ)文教師敢于突破常規，不斷革新語(yǔ)文教學(xué)工作。

　　學(xué)期教研工作總結14

　　光陰荏苒，轉眼間忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期就要結束了，作為一名教研室的新兵，我得到了教育局各位領(lǐng)導的熱心幫助和各位同仁的傾情指導，受益匪淺，本學(xué)期能夠認真學(xué)習理論專(zhuān)業(yè)知識，轉變思想觀(guān)念，以"你需要什么，我能給你什么、我們能一起解決什么"作為自己的指導思想，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下。

　　一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)

　　本學(xué)期積極參加教育局組織的各項學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習了"國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要"，研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、朱永新的《我的教育理想》、《新教育之夢(mèng)》等書(shū)籍，特別是聆聽(tīng)了高萬(wàn)祥、李鎮西、魏書(shū)生等教育專(zhuān)家的講座后，感覺(jué)自己的教育思想觀(guān)念得到了進(jìn)一步的提升，并能夠把每次所聽(tīng)報告的體會(huì )寫(xiě)成心得，掛到自己的博客上，與大家共鳴。本學(xué)期參加了全縣教育管理干部和黨外干部培訓班的學(xué)習，兩次學(xué)習使我增長(cháng)了見(jiàn)識、拓寬了我的視野。另一方面認真研讀課標，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，與體育教師一起鉆研教材教法。在工作之余，認真閱讀《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《田徑》等專(zhuān)業(yè)雜志，充實(shí)自己，了解最新的教育信息，指導與服務(wù)專(zhuān)兼職教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、認真做好各項培訓工作

　　本學(xué)期是繼續教育第三輪"評好課"階段，在暑假期間，組織全縣小學(xué)和初中體育教師參加了蕪湖市"中小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性表征及其測量"專(zhuān)題講座，在學(xué)期中，舉辦了一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，活動(dòng)主題為針對夏金華教授講座所擬定的十二個(gè)課題展開(kāi)研討，此次活動(dòng)我精心準備了幾組方案，讓每位老師都暢所欲言，開(kāi)展研討，交流自己的聽(tīng)課心得。本學(xué)期還組織開(kāi)展了"新課標下體育課堂教學(xué)有效性探析"專(zhuān)題講座，目的是提升體育教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　三、積極組織開(kāi)展各項競賽活動(dòng)

　　本學(xué)期組織開(kāi)展了小學(xué)、高中體育優(yōu)質(zhì)課評比工作，從參賽選手的報名、抽簽、選學(xué)校、請評委等系列工作都力爭做到公平、公正、公開(kāi)，最后選送了小學(xué)一等獎、二等獎選手參加了蕪湖市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比，獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名的好成績(jì)；高中組共有九名教師參加了此次比賽，其中一等獎2名、二等獎的第一名代表我縣參加蕪湖市高中體育優(yōu)質(zhì)課評比，評比將在十二月十七日舉行，另外本學(xué)期還開(kāi)展了體育教師優(yōu)質(zhì)博文初級評選工作、第十一屆全國中學(xué)生運動(dòng)會(huì )論文征集、安徽省第四屆中小學(xué)錄像選送工作等。

　　四、注重發(fā)揮市級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用

　　本學(xué)期積極為教研員聯(lián)系學(xué)校做好服務(wù)工作，安排了市級骨干教師桂華老師的一節課到新港初中，全縣中小學(xué)三十余名專(zhuān)、兼職體育教師參加了此次活動(dòng)。通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展，使大家認識到什么樣的體育課才是好課，在場(chǎng)地、器材都非常落后的情況下，桂老師能夠因地制宜成功上好這節展示課，向大家展示出市級骨干教師的優(yōu)秀能力。

　　五、繼續加強小學(xué)兼職體育教師和新教師的業(yè)務(wù)培訓工作

　　本學(xué)期通過(guò)承辦蕪湖市小學(xué)體育省級課題自制器材應用成果的培訓，為小學(xué)兼職體育教師提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，使他們掌握了解決學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足的方法；并通過(guò)舉辦小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的評比，以老帶新，給新教師提供一個(gè)學(xué)習和展示的平臺，并通過(guò)個(gè)別指導、師徒結對的方式努力幫助新教師適應自己的教學(xué)崗位，可喜的是今年新招聘的兩位年輕教師都在市級比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。

　　六、循序漸進(jìn)地推進(jìn)陽(yáng)光體育運動(dòng)，把大課間活動(dòng)真正的開(kāi)展起來(lái)

　　20XX年全縣教育工作要點(diǎn)之一是使全縣中小學(xué)真正開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，在教育局領(lǐng)導的高度重視下，本人上半年舉辦了陽(yáng)光體育運動(dòng)專(zhuān)題講座，使全體體育教師了解和掌握陽(yáng)光體育運動(dòng)的實(shí)質(zhì)，本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展繁昌縣中小學(xué)陽(yáng)光體育運動(dòng)實(shí)施方案和計劃研討和交流、大課間錄像評比等工作，通過(guò)以賽促進(jìn)的方式使各校的大課間活動(dòng)真正開(kāi)展了起來(lái)。

　　七、積極參加局、室組織的各項調研工作

　　本學(xué)期分別參與對一中、新林初中、田家炳中學(xué)、新港中心小學(xué)、平鋪中心小學(xué)、孫村中心小學(xué)、橫山中心小學(xué)、峨山中心小學(xué)、荻港中心小學(xué)等學(xué)校的調研。共聽(tīng)課50余節，在調研過(guò)程中，對教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進(jìn)行深入了解，提出有針對性的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

　　八、配合工會(huì )做好各項體育比賽工作

　　本學(xué)期組織局機關(guān)教職工參加了全縣拔河、羽毛球和乒乓球比賽，其中拔河比賽獲得團體第三名、羽毛球獲得團體第一名、乒乓球獲得團體第二名的優(yōu)異成績(jì)。另外還組織開(kāi)展了全縣教育系統拔河比賽，參與了縣第二十屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )的籌備及比賽工作。

　　九、取得的成績(jì)

　　本學(xué)年在CN雜志上共發(fā)表兩篇論文，其中有兩篇論文獲得省二等獎，一篇論文獲得市級一等獎、教學(xué)案例獲得市三等獎、個(gè)人博客獲得體育學(xué)科評比市級一等獎。

　　我的教研員工作才剛剛起步，雖然收獲了許多，但是我清晰的認識到我與優(yōu)秀教研員之間的差距，在新的一年里，我將繼續努力，認真做好自己的各項本職工作，爭取工作開(kāi)心每一天！

　　學(xué)期教研工作總結15

　　本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果�，F將工作總結如下：

　　一、加強隊伍建設，提高師資水平

　　認真抓好教師培訓工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，按照校本教研五年規劃、骨干教師培養三年發(fā)展規劃，制定切實(shí)可行的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手培養計劃、青藍工程工作計劃、教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃等，并按照計劃認真執行。

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習貼近教學(xué)，培訓扎實(shí)有效。

　　本學(xué)期制定詳細的業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，內容包括教學(xué)常規管理、考核細則、課程設置、新課標、課改、好書(shū)推薦、“先學(xué)后教、當堂訓練”專(zhuān)題培訓、微課制作培訓等內容11次。雙語(yǔ)教師還學(xué)習了一次“MHK系統操作”、學(xué)習內容與教學(xué)工作緊密結合，實(shí)用，有效，學(xué)期末老師都根據學(xué)習內容寫(xiě)了心得體會(huì )。

　　2、各級培訓多層次，效果良好。

　　3、實(shí)施青藍工程，搭建成長(cháng)平臺。 為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，加強學(xué)校骨干教師隊伍建設，促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提升，我校于9月30日在校會(huì )議室舉行20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期師徒結對儀式。

　　本次結對子活動(dòng)由教務(wù)副校長(cháng)曹校長(cháng)主持，共有10位教師參加，采取同學(xué)科教師結對，同辦公室、師與師內、老教師帶動(dòng)新教師為徒的方式，行政領(lǐng)導帶動(dòng)各組和形式引領(lǐng)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。同時(shí)制定“師”“徒”職責與具體活動(dòng)內容，從課堂教學(xué)的“備、講、輔、批”到教學(xué)管理的方法藝術(shù)，共同研究，互幫互助、取長(cháng)補短，提升教師的教育教學(xué)水平。

　　9月7日至10月18，歷時(shí)進(jìn)一個(gè)月的青藍工程徒弟匯報課及集體備課展示課活動(dòng)順利落下帷幕。本次徒弟匯報課活動(dòng)共5節匯報課，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、哈語(yǔ)文、體育、4個(gè)學(xué)科。

　　在師傅的指導下、徒弟們積極學(xué)習，虛心向師傅請教、勤聽(tīng)師傅的課，縱觀(guān)這五節課：教學(xué)設計科學(xué)細致，教學(xué)流程清晰順暢，師生互動(dòng)活躍充分，教學(xué)效果總體良好，教學(xué)功底日漸深厚。這說(shuō)明我校的青年教師正在健康地成長(cháng)，取得了一定的進(jìn)步，令人欣慰。

　　一學(xué)期以來(lái)，青年教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增長(cháng)，鄭琳老師參加縣級講課大賽榮獲縣級一等獎，齊納別克老師參加了自治區體育錄像課大賽，周倩、鄭林齊那別克老師先后參加了20xx年度一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò )賽課比賽、李春霞老師的講課水平有明顯進(jìn)步.....

　　“青藍工程”不僅為我們的青年教師迅速成長(cháng)營(yíng)造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了有效的平臺。

　　二、滲透課改理念，提高課堂效率

　　本學(xué)期，改變以前課堂教學(xué)中?教師不放手，牽著(zhù)學(xué)生鼻子走的教學(xué)現狀，強調先學(xué)后教，當堂訓練。強化 “先學(xué)后教 當堂訓練”，以教師點(diǎn)撥為主線(xiàn)，以學(xué)生自主學(xué)習為主體。這個(gè)環(huán)節教師教的時(shí)間依學(xué)生疑難多少來(lái)定，多則多講，少則少講，主要指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。教師逐漸培養學(xué)生養成了課前預習的習慣，為提高課堂效率打好基礎。本學(xué)期教研室先后組織“先學(xué)后教 當堂訓練”培訓講座、業(yè)務(wù)學(xué)習、案例學(xué)習。先學(xué)后教，當堂訓練”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，其中蘊含的卻是先進(jìn)的教學(xué)理念：“教師的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，教會(huì )學(xué)生自學(xué)，”我們希望二小的“先學(xué)后教”教學(xué)模式能夠乘著(zhù)課改之風(fēng)，揚帆起航！

　　我們繼續把課堂作為教研主陣地，要求每一位教師認真上好每一堂課，尤其是常態(tài)課，堅持七個(gè)原則，追求一個(gè)目標（七個(gè)原則即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，一個(gè)目標即：質(zhì)量要“高”）大多數教師能夠按照學(xué)期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果。堅持聽(tīng)課促效率的做法，共聽(tīng)推門(mén)課35節，名師觀(guān)摩課9節，同課異構公開(kāi)課60節，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節，磨課5節，共計131節。學(xué)校領(lǐng)導、中層積極參與聽(tīng)評課活動(dòng)，堅持每周每位領(lǐng)導至少聽(tīng)1節推門(mén)課，值周領(lǐng)導至少聽(tīng)2節推門(mén)課。本學(xué)期，周周聽(tīng)推門(mén)課，通過(guò)聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋四個(gè)環(huán)節，了解教師教育教學(xué)的過(guò)程動(dòng)態(tài)，給教師以有效及時(shí)的幫助指導。新任教師基本達到合格課堂，普通教師基本達到有效課堂，校級名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手達到高效課堂。還開(kāi)展高段數學(xué)解決問(wèn)題能力競賽，五、六年級語(yǔ)文、數學(xué)、哈語(yǔ)文質(zhì)量抽測，檢測課堂教學(xué)效果，查漏補缺，不斷反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平。

　　三、抓實(shí)校本教研，提升科研水平

　　本學(xué)期校本教研活動(dòng)仍以集體備課、講課、評課、主題研討、課題研究為主，但細化內容，加入期末成績(jì)分析、學(xué)科競賽等活動(dòng)，更貼近教學(xué)。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養教師的科研能力。集體備課我們也做了革新，從以往的備一課到備單元、從以往的個(gè)人備，集體討論到現在的集體備，集體討論、真正的達到了凝聚集體智慧、開(kāi)闊教師們的思路。

　　1、落實(shí)教研組長(cháng)例會(huì )制度，隔周召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議或一對一的通知安排，對教研組的計劃進(jìn)行反復審核，確保計劃的可行性，對活動(dòng)的流程、記錄、考勤、活動(dòng)總結及相關(guān)檔案的整理做出明確的要求，并督促各教研組按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。除此之外，繼續請各部門(mén)領(lǐng)導深入教研第一線(xiàn)，參與并督促各組教研活動(dòng)。

　　2、堅持教研活動(dòng)與日常教學(xué)緊密結合，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

　　9月7日---10月18日，聽(tīng)評課活動(dòng)共安排公開(kāi)課81節，其中名師觀(guān)摩課9節，同課異構公開(kāi)課61節，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節。各組內教研活動(dòng)8次，其中集體評課3次，集體備課2次，主題研討2次（課題研究及新課標主題研討），期末考試成績(jì)分析1次，經(jīng)驗交流1次，數學(xué)教研組開(kāi)展了“數學(xué)運算能力競賽”，獲獎學(xué)生25人次。語(yǔ)文教研組聯(lián)合開(kāi)展了好書(shū)推薦比賽、英語(yǔ)教研組開(kāi)展了六年級英語(yǔ)知識競賽、共計獲獎7人次、哈語(yǔ)文教研組開(kāi)展了口語(yǔ)大賽，共計8人次獲獎、科學(xué)組開(kāi)展了科技小發(fā)明制作大賽、共計6人獲獎。通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)，增強了教師的科研能力，提高了學(xué)生的參與積極性。

　　3、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，實(shí)現組組有課題，人人能參與的目標。 本學(xué)期，我校共有1個(gè)國家級小課題，6個(gè)地區級小課題，涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等學(xué)科，雖然學(xué)�；顒�(dòng)很多，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間集中進(jìn)行課題研究活動(dòng)，但教研室一直堅持對課題主持人的及時(shí)指導，在主持人和課題組教師的努力下，開(kāi)展了問(wèn)卷調查，課堂研究，主題研討等課題研究活動(dòng)，目前六個(gè)地區小課題已經(jīng)順利結題，國家級課題已經(jīng)成功立項。課題研究中確實(shí)發(fā)現并解決了一些教學(xué)中的困難，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。

　　四、以聯(lián)片教研為平臺，開(kāi)展校際交流活動(dòng)。

　　本學(xué)期我校改變了以往的送課下鄉、迎課進(jìn)城交流模式。為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給鄉村學(xué)校，以實(shí)現教育資源的優(yōu)化，教師專(zhuān)業(yè)的均衡發(fā)展。我校聯(lián)合七所聯(lián)片學(xué)校于11月29日至12月1日舉辦了哈巴河縣聯(lián)片教研青年教師講課大賽活動(dòng)。

　　學(xué)期教研工作總結16

　　本學(xué)期，按照學(xué)校行政分工安排，我包語(yǔ)文組，同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我又是語(yǔ)文組的一員。下面，我把我作為這兩個(gè)角色參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)的一些感受從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行交流：

　　一、目前我校教學(xué)教研工作的三個(gè)變化：

　�。ㄒ唬┐蠹覍φn程標準的把握更加準確了

　　本學(xué)期各個(gè)年級的“同課異教”活動(dòng)，除了特殊情況，我基本上都參加了觀(guān)課議課。從上課的情況來(lái)看，感覺(jué)到老師們的課堂雖然沒(méi)有了過(guò)多的精雕細琢，但是，有了更多的真實(shí)感和樸實(shí)感。在課程標準的把握上，低、中、高段年段特征明顯。特別是低段的幾節課，幾位執教的老師始終把握了“字詞”教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)有效的讀代替講解，代替分析，讓學(xué)生學(xué)有所獲。改變了以前年段目標不夠明確，用中高段教法教低段的現象。

　�。ǘ�）大家對寫(xiě)字教學(xué)更加重視了

　　本學(xué)期，汪澤為主任率先為大家上了一節寫(xiě)字教學(xué)的研究課，實(shí)際上呢，也是想通過(guò)這樣的形式提醒我們每位語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這些基本能力我們都要重視。應該說(shuō)，讀的理念在我們全體語(yǔ)文老師中已深入人心，但是，寫(xiě)（還包括聽(tīng)和說(shuō)）的重要性在老師們心中還體現的不夠。特別是寫(xiě)，學(xué)校設置了寫(xiě)字課，但是一直以來(lái)很少有老師上真正意義上的寫(xiě)字課。不過(guò)本學(xué)期，在語(yǔ)文課上，特別是低年級的語(yǔ)文課上，我感覺(jué)到了老師們開(kāi)始對寫(xiě)字教學(xué)引起重視了。雖然還只是形式上的一點(diǎn)點(diǎn)變化，但是我們相信有了形式的變化在先，一定會(huì )有質(zhì)的變化在后。

　�。ㄈ�）大家對作文教學(xué)的研究開(kāi)始起步了

　　作文教學(xué)不僅是在我校，目前在很多學(xué)校都是一塊難啃的骨頭。但是本學(xué)期，語(yǔ)文教研組敢于迎難而上，從學(xué)習入手，通過(guò)觀(guān)看作文教學(xué)的光碟來(lái)培訓大家，讓大家從名師的案例中領(lǐng)悟教學(xué)之道，是非�？扇〉�。學(xué)校也積極想辦法，為大家搭建平臺。我們的校報《綠苑西小》有兩個(gè)版面就是我們的作文教學(xué)研究開(kāi)辟的。本學(xué)期的第一版校報上，各班都有學(xué)生習作上報，我看到老師們對每個(gè)學(xué)生的習作都做了精心的修改，這種精神是很讓人感動(dòng)的。特別是張新老師還為學(xué)生精心修改了詩(shī)作，我想，對孩子們而言，應該是一種莫大的鼓勵和鞭策。我們相信，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和一定程度的實(shí)踐，我校作文教學(xué)研究的氛圍會(huì )逐步濃厚起來(lái)。

　　二、今后我校語(yǔ)文教研組工作的三點(diǎn)思考：

　　對今后教研工作如何更有效地開(kāi)展，侯老師在前面談了她的思路和想法，我和教研組長(cháng)侯老師的想法是一致的，另外我補充以下三點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┍�承現有的優(yōu)良做法

　　一路走來(lái)，我校校本教研工作的開(kāi)展是扎實(shí)而有效的，這種扎實(shí)和有效得益于學(xué)校對校本教研文化的營(yíng)造和校本教研模式的實(shí)踐。近五六年來(lái)，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“教師博客”“專(zhuān)題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習”得到了領(lǐng)導和同行的一致認可。在今后的工作中，我們要繼續堅持這些好的做法，同時(shí)，在形式的合理性、有效性上去進(jìn)一步探索。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體的智慧。下學(xué)期，我們將把“一人一課”的周期由一學(xué)期變成一年，以此落實(shí)集體備課。

　�。ǘ�）在教研的深度和廣度上著(zhù)力

　　一個(gè)是提高研究的針對性和目的性。

　　目前，我們的校本教研在深度上還鉆得不夠，研究缺乏針對性和目的性。以前，我記得教研組曾經(jīng)嘗試過(guò)將大家在平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行征集，同時(shí)通過(guò)合并、篩選等方式分組形成研究小專(zhuān)題，通過(guò)課例為載體進(jìn)行“問(wèn)題研究”，但是由于種種原因實(shí)施的不夠好。我想，今后的校本教研，我們是不是應該進(jìn)一步提高認識，與時(shí)俱進(jìn)，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解決問(wèn)題的研究，提高針對性和目的性。

　　二是嘗試多種課型的教學(xué)研究。

　　很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)研究都是在圍繞“閱讀教學(xué)”進(jìn)行，當然，閱讀教學(xué)在整個(gè)語(yǔ)文教材的編排體系當中是最為重要的一部分，但是，我覺(jué)得我們也可以跳出“閱讀教學(xué)”的圈子，嘗試著(zhù)“口語(yǔ)交際”“習作”或者是“寫(xiě)字”甚至“經(jīng)典誦讀”的研究。讓觸及的范圍更廣一些。我們要敢于嘗試新的做法，敢于挑戰新的課型。哪怕有時(shí)候研究出的一些土辦法、土經(jīng)驗，只要適合我們的校情和學(xué)情，就是好辦法、好經(jīng)驗。我覺(jué)得，我們語(yǔ)文組這22個(gè)人就是一個(gè)“西齋小學(xué)的語(yǔ)文之家”，自家人上研究課，我們還要跳出那種“以課論人”的固有的思維，對于一些很少?lài)L試的課型，允許有瑕疵。經(jīng)驗都是從失敗當中摸索出來(lái)的，希望大家都用一種良好的心態(tài)來(lái)對待我們的校本教研。

　　學(xué)期教研工作總結17

　　圍繞“在素質(zhì)教育中強化教育素質(zhì)”這一宗旨，教研處充分發(fā)揮“研究、指導、管理、服務(wù)”職能，創(chuàng )新教研機制，探索教研工作的有效途徑，按照“以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以教研促教學(xué)，彰顯書(shū)香校園文化內涵”的工作思路，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)�，F將一學(xué)期來(lái)教研處開(kāi)展的工作及工作得失小結如下：

　　一、制定教研工作計劃，明確工作任務(wù)

　　學(xué)期初，分管教研工作的肖校長(cháng)組織召開(kāi)部門(mén)會(huì )議，明確工作職責，確定本學(xué)期工作要點(diǎn)，提出了總體奮斗目標和具體工作思路，根據會(huì )議精神教研處制訂了本學(xué)期教研工作計劃，一學(xué)期來(lái)，教研工作按計劃有序進(jìn)行，基本完成教研任務(wù)。

　　二、認真抓好教研組建設，突出教研活動(dòng)實(shí)效

　　召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )，明確教研組長(cháng)工作及要求，確定教研組長(cháng)職責，依托教研組，大力開(kāi)展校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉變教學(xué)方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量，每月召開(kāi)一次教研組會(huì )，認真組織課題研討或主題論壇，安排好中心發(fā)言人，各教研組每月安排好一節課題匯報課，教研組會(huì )認真評課，優(yōu)化課堂結構，提升課堂教學(xué)效益。

　　三、積極組織開(kāi)展課題研究

　　積極開(kāi)展以案例研究為切入點(diǎn)，以教師需求為著(zhù)眼上，以問(wèn)題解決為落腳點(diǎn)，以課題研究為載體的標本教研，本學(xué)期各教研組都完成了一個(gè)市級（含市級）以上課題的申報，積極開(kāi)展研究，并有一個(gè)省級課題成功結項。

　　四、認真抓好段考、期中考試的命題與質(zhì)量分析工作

　　安排各學(xué)科業(yè)務(wù)骨干命好段考、期中考試試題。教研組長(cháng)負責試題終審，組織好考后試卷分析，并寫(xiě)出分析報告。教研處做好考后成績(jì)統計與質(zhì)量分析，與教務(wù)處一起開(kāi)展診斷調研，診斷教學(xué)中存的在問(wèn)題，并探尋解決辦法。

　　五、加強競賽與培優(yōu)工作

　　奧賽獲獎是自主招生的必備條件，教研處高度重視數、理、化、生四大學(xué)科的奧賽輔導工作，成立奧賽教練組，利用自習或周末時(shí)間進(jìn)行奧賽輔導，并組織優(yōu)秀學(xué)生參加奧賽培訓機構的培訓。

　　六、建構書(shū)香校園文化

　　借助于井岡山文學(xué)社的學(xué)生主體作用及語(yǔ)文老師的主導作用，通過(guò)校報《五色云》展示萬(wàn)中人的文化動(dòng)態(tài)與精神世界。通過(guò)文學(xué)社組織學(xué)生讀書(shū)沙龍，開(kāi)展“書(shū)香課外”等主題活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。

　　七、教研成果

　　通過(guò)教研處的精心組織，教師們的積極開(kāi)展教研工作，本學(xué)期教研成果豐碩，取得市級以上（含市級）教研成果共97個(gè)，其中胡先恁輔導的學(xué)生范小龍在20xx年全國高中數學(xué)聯(lián)賽中獲國家二等獎，另外還有7人獲全國聯(lián)賽國家三等獎，王梅芳老師主持的省級課題《聯(lián)系生活中的高中化學(xué)教學(xué)模式的研究》通過(guò)省教研室結題，許雪峰老師指導的學(xué)生羅嘉誠的作品《我心中的綠色家園》發(fā)表于《作文周刊》。

　　八、工作中的不足與改進(jìn)措施

　　1、學(xué)校教研工作缺乏長(cháng)遠規劃，具體、有效的措施不多，教師參與的積極性不很高，未能達到通過(guò)教研提高課堂教學(xué)效益的目的。

　　2、四大學(xué)科奧賽成績(jì)雖然有所進(jìn)步，但高層次獎項未有突破，奧賽輔導缺乏系統性，奧賽教練輔導水平還需提高。

　　3、考試成績(jì)分析方法傳統，還需加強客觀(guān)性、科學(xué)性，可引入大數據分析，精準找到教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓我們的教學(xué)有的放矢。

　　回顧本學(xué)期的教研工作，整體工作上取得一些成績(jì)，但也存在著(zhù)不少問(wèn)題，更面臨許多困惑。在今后的工作中，我們將加強學(xué)習，不斷地充實(shí)，豐富和完善自我，用科學(xué)的教育理念指導工作實(shí)踐，積極有效地組織開(kāi)展教研工作，爭取教研工作新面貌。

　　學(xué)期教研工作總結18

　　一學(xué)期彈指即過(guò)，學(xué)校教學(xué)工作也告一段落，為更好地促進(jìn)學(xué)校教科研工作，現將本學(xué)期工作總結如下；

　　本學(xué)期，我校教學(xué)工作以教科研為先導，以深化課改為突破口，以進(jìn)校為依托，加強人力資源的開(kāi)發(fā)，深化小班化教學(xué)研究。教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，體現以人為本的理念，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現師生共成長(cháng)的局面。

　　一、強化課程管理，認真執行國家課程計劃，推進(jìn)適應我校學(xué)生全面發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習，提高教師實(shí)施新課程的能力。新學(xué)期，全校教師要在學(xué)習的廣度及深度上下功夫。不光要關(guān)注身邊媒體，及時(shí)補充鮮活的信息，更新自身知識結構，還要學(xué)習課改理論和小班化教育理論。在學(xué)習中，認真思考，寫(xiě)好筆記。本學(xué)期自查和抽查教師摘抄本兩次。

　　二、加強教研組的管理和建設，繼續以教研組為單位，開(kāi)展課堂教學(xué)的“選擇性課堂教學(xué)”為主題的實(shí)踐，加強對小班環(huán)境下課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習方法等的研究，加強教研組之間的觀(guān)摩、學(xué)習、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。教師以各班為單位，結合班級實(shí)際，以提高班級學(xué)生綜合素質(zhì)為目的校本教研活動(dòng)，取得了良好的效果。教師業(yè)務(wù)學(xué)習在學(xué)校教導處統籌安排下進(jìn)行，將學(xué)習安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中，滲透到年級組、學(xué)科組教研活動(dòng)中，滲透到業(yè)務(wù)進(jìn)修及學(xué)歷進(jìn)修里。學(xué)校將采用請進(jìn)來(lái)、走出去的方式為教師提供學(xué)習的平臺，青年教師在學(xué)習中要勤動(dòng)腦、動(dòng)筆，在時(shí)間上要先人一步，更要多投入一些，要有高質(zhì)量的教學(xué)課例及學(xué)習心得。大大提高我校教師的教科研水平。

　　三、加強課堂教學(xué)常規的管理。教導處在本學(xué)期繼續實(shí)施各種量化管理制度，從而科學(xué)地、合理地、公平地對教師的德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行考評，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學(xué)校初定每周二、四、五下午兩節課后為我校開(kāi)展課改研究活動(dòng)和小班化教育理論學(xué)習的時(shí)間。具體做法如下：加強教師自身常規要求。老師必須做好課前準備，提前一分鐘進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿(mǎn)，富有熱情，增強效益意識。每一位任課教師在課上對學(xué)生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習慣”（文明習慣和學(xué)習習慣）的培養和“三個(gè)基本功”（發(fā)言、讀書(shū)一定要響亮，寫(xiě)字一定要到位，聽(tīng)講一定要專(zhuān)注）的訓練。學(xué)校行政采用了定期與不定期相結合的方式，兩人以上為一組，深入課堂，加強指導，及時(shí)反饋，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)點(diǎn)評，對評優(yōu)者當月獎勵，反之則扣。加強提優(yōu)補差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的重要策略之一，廣大教師應清醒地認識到補差是基礎，提高是目標。學(xué)校將對輔導學(xué)生在各級比賽中成績(jì)較好的教師繼續獎勵，對參加縣鄉調研成績(jì)優(yōu)秀和參加比賽某些項目有明顯突破的教師繼續給予重獎。本學(xué)期開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周一詩(shī)，每日一句（中、低年級名人名言，），每日一練（數學(xué)思維題）。各年級組相關(guān)教師積極想辦法，發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )造性地開(kāi)展此項活動(dòng)，通過(guò)日積月累來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　四、本學(xué)期繼續開(kāi)設興趣小組活動(dòng)，加強校本課程的開(kāi)發(fā)和興趣小組的管理，加強對特長(cháng)學(xué)生的分層輔導，根據教師特長(cháng)和學(xué)生特點(diǎn)，推出二十幾個(gè)有學(xué)校特色的校本課程和興趣小組，并有多人次在區各項競賽中取得好成績(jì)。

　　五、加強電教工作，完善校園網(wǎng)絡(luò )建設，在進(jìn)一步提高信息容量的基礎上，積極拓展應用領(lǐng)域，加強與教育教學(xué)整合，搭建服務(wù)于教師和學(xué)生學(xué)習的互動(dòng)平臺和特色網(wǎng)站，增強實(shí)用性。

　　六、狠抓青年教師隊伍的建設。具體工作有：青年教師要積極讀書(shū)讀報，作好讀書(shū)筆記，更新教育理念，在課改理論研究中起到引領(lǐng)作用。青年教師在平常的工作中要做到求真、務(wù)實(shí)、高效。青年教師要不斷加強基本功訓練，認真練好“三字”，認真做好“六個(gè)一”工作。數學(xué)青年教師要積極鉆研奧數，語(yǔ)文青年教師力爭寫(xiě)好幾篇下水文。學(xué)校鼓勵和支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，妥善處理好工學(xué)矛盾。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們著(zhù)眼于全面管理，全面提高，努力實(shí)現可持續發(fā)展，所有教師自加壓力，尋求突破，促進(jìn)自身發(fā)展，使我校的辦學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高。

　　學(xué)期教研工作總結19

　　光陰似箭，轉眼間，緊張的一學(xué)期已經(jīng)悄然逝去�；仡欉@充實(shí)而緊張的一學(xué)期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚長(cháng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，特將本學(xué)期的教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　這學(xué)期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng )省級示范學(xué)校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴、從細、從遠考慮，狠抓了常規教學(xué)的過(guò)程管理。本學(xué)期，我們全面落實(shí)了課程計劃，進(jìn)一步學(xué)習了新課程標準，始終用新課程理念和先進(jìn)的教學(xué)思想指導教學(xué)工作的開(kāi)展。組織教師學(xué)習并廣泛地討論了新課程標準，不斷滲透素質(zhì)教育思想，使老師們樹(shù)立現代的教育理念，去指導自己的教學(xué)，堅持開(kāi)展素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的能力。

　　二、取得的主要成績(jì)與經(jīng)驗：

　　1、順利通過(guò)省級示范學(xué)校的督導評估驗收。

　　2、教科研工作又結碩果。本學(xué)期，我們在繼續抓好《養成教育》和推廣《互助教學(xué)模式》科研成果的基礎之上，又向省、市教育科研部門(mén)申報了《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗》《新課程理念下自然教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養》的課題研究，現已獲得立項，開(kāi)題工作正在進(jìn)行。

　　3、教學(xué)常規進(jìn)一步規范。隨著(zhù)國家基礎教育改革的不斷深入，新課標下對教師的要求越來(lái)越高。因此我們在迅速適應新的課程標準時(shí)不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學(xué)矛盾。

　　4、大力開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行一費制之后，學(xué)校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學(xué)校的評估驗收順利通過(guò)，我們在縣教研室的關(guān)心下和縣實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)教研“手拉手”活動(dòng)，使我們的老師更新了觀(guān)念，增長(cháng)了課堂教學(xué)技能。學(xué)生活了，課堂活了。各種活動(dòng)均扎實(shí)有效地開(kāi)展。

　　5、圖書(shū)、儀器的使用率達到了90%以上。有效地利用了學(xué)�，F有的資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了課堂教學(xué)效率。

　　6、堅持開(kāi)展了周歌競賽活動(dòng)，做好了文藝節目的排練工作。學(xué)校的鼓號隊也已訓練完畢，具備了一定的表演能力。

　　7、堅持了校本培訓，規范了業(yè)務(wù)學(xué)習制度。本學(xué)期每位教師學(xué)習專(zhuān)題《新課程標準簡(jiǎn)明讀本》約2萬(wàn)字。成功地組織了教師的多媒體操作技術(shù)培訓。

　　三、采取的方法措施：

　�。�、組織學(xué)習，努力提高全體教師的思想認識。

　　為了使全校教師牢固樹(shù)立教育觀(guān)念，學(xué)校利用各種時(shí)機，組織教師進(jìn)行學(xué)習，不斷滲透素質(zhì)教育思想。使老師樹(shù)立現代的教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生全面發(fā)展的重要性。教師們的認識到位了，學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)才能?chē)�繞著(zhù)面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學(xué)活動(dòng)中才能自覺(jué)不斷地探討和處理素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的關(guān)系，為學(xué)校更好地實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)目標打下基礎。

　�。�、優(yōu)化課堂教學(xué)結構，讓課堂教學(xué)的`管理步入良性的軌道。

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動(dòng)變成一種發(fā)展人、創(chuàng )造人的活動(dòng)，才是教育的本質(zhì)和精髓。教學(xué)活動(dòng)要有一個(gè)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化結構系統，即按照一定的教學(xué)目標，根據一定的學(xué)科知識結構，揭示學(xué)生的認知方式，以適當的教學(xué)模式為中介，結合個(gè)人經(jīng)驗形成的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)效率，達到一定的教學(xué)藝術(shù)水平。幾年來(lái)，我們堅持開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，努力做到課堂教學(xué)六優(yōu)。

　　優(yōu)化教學(xué)目標：在備課時(shí)我們除了要求備教材分析、教學(xué)設想等環(huán)節外，還要求教師在制定教學(xué)目標時(shí)，要有認知目標、能力目標、情感目標。把學(xué)生情感與能力的培養滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養融為一體。

　　優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本是樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，引導學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，成為教學(xué)活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的主體，并在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　優(yōu)化教學(xué)手段：運用電教媒體輔助教學(xué)，是改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，加大課堂教學(xué)密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學(xué)條件，逐步為各班配備了三機一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。

　�。�、探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　我們認為學(xué)校教育活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)、對學(xué)生最具直接影響的是課堂教學(xué)。因此，我們將探索、創(chuàng )建課堂教學(xué)模式作為優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng)的著(zhù)力點(diǎn)和突破口。堅持走以科研為先導的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時(shí)，我們結合學(xué)校實(shí)際先后向市、省教科部門(mén)申報了《小學(xué)生行為規范養成教育探索》《小學(xué)數學(xué)互助教學(xué)模式》教科研課題，在不斷實(shí)踐的基礎上，我校學(xué)生良好的行為

　　規范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實(shí)施。目前我們比較成熟的是小學(xué)數學(xué)互助教學(xué)模式。這一模式充分體現了學(xué)生的主體性、互動(dòng)性和創(chuàng )造性，他包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、情知互動(dòng)、知智互動(dòng)和知能互動(dòng)，充分促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握和積累，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語(yǔ)文學(xué)科中《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗》課題。這一課題是在充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎之上，注重課堂教學(xué)中師生之間信息的高效流動(dòng)，尊重學(xué)生的獨立性和創(chuàng )造性為目標，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，掌握終生學(xué)習的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。行之有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，達到了減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　�。�、過(guò)程管理力求創(chuàng )新，把管理過(guò)程轉化為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，成為提高質(zhì)量的催化劑。

　　從嚴過(guò)程管理，從細“五個(gè)有字”。在教育教學(xué)管理中我們堅持以“嚴、實(shí)、高、細、活、新”為管理方針，圍繞教育教學(xué)的中心，以各種制度為綱，狠抓了過(guò)程的落實(shí)，使管理工作經(jīng)�；�、規范化。教學(xué)管理中，學(xué)校要善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施。我們從嚴規范了教學(xué)常規月查，規范教學(xué)的各環(huán)節，定期調查和了解各年級的教學(xué)效果。在具體操作過(guò)程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標準，讓人人有奮斗目標；第二，對工作的布置和實(shí)施做到了嚴格要求，嚴密組織，客觀(guān)公正地進(jìn)行評價(jià)；第三，對檢查的結果做到了及時(shí)通報，對存在的問(wèn)題不姑息遷就，及時(shí)公開(kāi)曝光，嚴肅批評；第四，對檢查出來(lái)的結果做到了及時(shí)兌現，獎優(yōu)罰劣；第五，對問(wèn)題要求限期整改，促出成效。這些措施的執行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。

　　全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的追求，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過(guò)程中逐步形成的，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須強化教學(xué)過(guò)程管理。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要求教師努力做到“五個(gè)精心”和“五個(gè)最佳”，嚴禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現象。在課堂上要體現教師為主導，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教師的觀(guān)念是否更新，教學(xué)行為是否為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內容的基本要求是否落實(shí)，都可以通過(guò)聽(tīng)課了解。多年來(lái)，我校堅持聽(tīng)評課制度，鼓勵教師隨堂聽(tīng)課、不打招呼聽(tīng)課。要求學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不得少于3０節，各教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于２５節。

　　四、堅持開(kāi)展各項活動(dòng)，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。

　　在開(kāi)展素質(zhì)教育的今天，因地區差異不能不說(shuō)仍然存在有重主課、輕副課，重語(yǔ)、數學(xué)科，輕活動(dòng)課的開(kāi)展的現象。而我們堅決貫徹落實(shí)國家部頒的課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，讓每一門(mén)課程做到“上課表，進(jìn)課堂”。并堅持以活動(dòng)促發(fā)展，以教學(xué)研究促質(zhì)量的全面提高。注重活動(dòng)課程的落實(shí)，把活動(dòng)課教學(xué)列入教師的工作量，明確工作職責。學(xué)校堅持開(kāi)展周歌競賽活動(dòng)，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進(jìn)行檢查驗收；堅持開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè )、體育、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動(dòng)日。另外，多年來(lái)我們堅持對體、音、美學(xué)科做到統一時(shí)間，統一組織，統一標準進(jìn)行檢測并上報學(xué)校。采取了這些具體的措施，使活動(dòng)開(kāi)展達到了經(jīng)�；�，系列化，取得了良好的社會(huì )反響，促使了一大批特長(cháng)生逐漸地成長(cháng)起來(lái)。由于各項活動(dòng)做到了有計劃，有組織，有開(kāi)展、有檢查、有總結，收到了較好的效果，保證了教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展。學(xué)校在具體組織活動(dòng)中嚴格做到了求實(shí)際，講實(shí)效，落到實(shí)出，定時(shí)活動(dòng)，及時(shí)總結，雖然減少了文化課的教學(xué)時(shí)間，可開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的個(gè)性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。

　　五、今后工作的設想：

　　憶過(guò)去，我們的工作中雖然取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題。如：教師們運用電教媒體的技能還有待于進(jìn)一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來(lái)，我們任重道遠，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚長(cháng)避短，確保素質(zhì)教育再上新臺階，再創(chuàng )新輝煌。

　　學(xué)期教研工作總結20

　　回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導處本期工作重點(diǎn)，規范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究，著(zhù)力打造嚴謹和諧校園�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、教學(xué)管理，趨于規范

　　1、及時(shí)撰寫(xiě)教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教案；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

　　2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

　　3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。并開(kāi)展了“如何培養學(xué)生學(xué)習習慣？”的專(zhuān)題研究，效果良好。

　　4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養的提高。

　　5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。

　　二、學(xué)習研討，全員參與

　　1、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料（material），通過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

　　2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。先學(xué)習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

　　學(xué)期教研工作總結21

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以中心學(xué)校教研室工作要點(diǎn)為依據，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng )新為主線(xiàn)，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面。

　　二、主要工作總結

　　1、在這一學(xué)期加強了新課程理論學(xué)習與研究，確保課程改革順利實(shí)施。圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習、探究式教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)化等方面進(jìn)行了理論學(xué)習。組織教師們以集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的方式加強理論學(xué)習，確保學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容、學(xué)習組織形式和學(xué)習效果。通過(guò)加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。同時(shí)，引導教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)闊眼界，及時(shí)了解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

　�。�、抓好教學(xué)常規管理，保證教學(xué)質(zhì)量。規范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。加強常規教學(xué)管理，重點(diǎn)應落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常組織本校教研組進(jìn)行小型教研活動(dòng)，取人之長(cháng)補已之短，注重實(shí)效。為提高課堂教學(xué)水平，抓好、抓細、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，從小處著(zhù)手，確定每次教研活動(dòng)解決的重點(diǎn)，不怕問(wèn)題小，就怕沒(méi)實(shí)效，切實(shí)注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　3、加強新教材培訓與研究，促進(jìn)教師轉軌。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，準確把握各科標準的具體內容，通過(guò)培訓使教師迅速適應教學(xué)，同時(shí)，要求教師對新教材進(jìn)行研究，提倡創(chuàng )造性地使用新教材，在集中聽(tīng)課和主題性教研活動(dòng)中，積極推廣有創(chuàng )新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉軌。

　　4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　當然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

　　學(xué)期教研工作總結22

　　這一學(xué)期中，我們音樂(lè )教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導提出的新要求和新課程標準出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展。音樂(lè )教研組在教研活動(dòng)的主題上繼續認真貫徹《藝術(shù)課程標準》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。

　　一、組織學(xué)習，制訂計劃

　　開(kāi)學(xué)初，組織全校音樂(lè )老師進(jìn)行學(xué)習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)。

　　二、認真備課，優(yōu)化課堂

　　根據教研室要求的備課格式，認真備課，每個(gè)音樂(lè )教師做到認真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據各年段的特點(diǎn)，認真上好每一堂課。

　　三、積極開(kāi)展興趣活動(dòng)，參加各種比賽。

　　在這一學(xué)期中，教研組始終以培養藝術(shù)修養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為目標，開(kāi)展課外活動(dòng)，積極組織并參加每一次上級要求的活動(dòng)。并且從參加活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現并發(fā)揮自己的特長(cháng)，在各個(gè)比賽和活動(dòng)中，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現。我們利用課余時(shí)間排練多種多樣的文藝節目，輔導學(xué)生。培養了一批藝術(shù)尖子，參加“紅五月藝術(shù)節”，獲得兩個(gè)二等獎，并舉行了全校性合唱藝術(shù)節匯演。合唱形式豐富多彩，深受全校師生好評。

　　四、積極教研，提高業(yè)務(wù)水平

　　積極參加各級組織的教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我們音樂(lè )教研組將不斷改進(jìn)工作方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的音樂(lè )教學(xué)工作上一新臺階。

　　學(xué)期教研工作總結23

　　光陰荏苒，轉眼間忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期就要結束了，作為一名教研室的新兵，我得到了教育局各位領(lǐng)導的熱心幫助和各位同仁的傾情指導，受益匪淺，現總結如下。

　　一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)

　　本學(xué)期積極參加教育局組織的各項學(xué)習活動(dòng)，研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、朱永新的《我的教育理想》、《新教育之夢(mèng)》等書(shū)籍，特別是聆聽(tīng)了高萬(wàn)祥、李鎮西、魏書(shū)生等教育專(zhuān)家的講座后，感覺(jué)自己的教育思想觀(guān)念得到了進(jìn)一步的提升，并能夠把每次所聽(tīng)報告的體會(huì )寫(xiě)成心得，掛到自己的博客上，與大家共鳴。本學(xué)期參加了全縣教育管理干部和黨外干部培訓班的學(xué)習，兩次學(xué)習使我增長(cháng)了見(jiàn)識、拓寬了我的視野。另一方面認真研讀課標，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，與體育教師一起鉆研教材教法。在工作之余，認真閱讀《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《田徑》等專(zhuān)業(yè)雜志，充實(shí)自己，了解最新的教育信息，指導與服務(wù)專(zhuān)兼職教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、認真做好各項培訓工作

　　本學(xué)期是繼續教育第三輪"評好課"階段，在暑假期間，組織全縣小學(xué)和初中體育教師參加了蕪湖市"中小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性表征及其測量"專(zhuān)題講座，在學(xué)期中，舉辦了一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，活動(dòng)主題為針對夏金華教授講座所擬定的十二個(gè)課題展開(kāi)研討，此次活動(dòng)我精心準備了幾組方案，讓每位老師都暢所欲言，開(kāi)展研討，交流自己的聽(tīng)課心得。本學(xué)期還組織開(kāi)展了"新課標下體育課堂教學(xué)有效性探析"專(zhuān)題講座，目的是提升體育教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　三、積極組織開(kāi)展各項競賽活動(dòng)

　　本學(xué)期組織開(kāi)展了小學(xué)、高中體育優(yōu)質(zhì)課評比工作，從參賽選手的報名、抽簽、選學(xué)校、請評委等系列工作都力爭做到公平、公正、公開(kāi)，最后選送了小學(xué)一等獎、二等獎選手參加了蕪湖市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比，獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名的好成績(jì)；高中組共有九名教師參加了此次比賽，其中一等獎2名、二等獎的第一名代表我縣參加蕪湖市高中體育優(yōu)質(zhì)課評比，評比將在十二月十七日舉行。另外本學(xué)期還開(kāi)展了體育教師優(yōu)質(zhì)博文初級評選工作、第xx屆全國中學(xué)生運動(dòng)會(huì )論文征集、安徽省第xx屆中小學(xué)錄像選送工作等。

　　四、注重發(fā)揮市級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用

　　本學(xué)期積極為教研員聯(lián)系學(xué)校做好服務(wù)工作，安排了市級骨干教師桂華老師的一節課到新港初中，全縣中小學(xué)三十余名專(zhuān)、兼職體育教師參加了此次活動(dòng)。通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展，使大家認識到什么樣的體育課才是好課，在場(chǎng)地、器材都非常落后的情況下，桂老師能夠因地制宜成功上好這節展示課，向大家展示出市級骨干教師的優(yōu)秀能力。

　　五、繼續加強小學(xué)兼職體育教師和新教師的業(yè)務(wù)培訓工作

　　本學(xué)期通過(guò)承辦蕪湖市小學(xué)體育省級課題自制器材應用成果的培訓，為小學(xué)兼職體育教師提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，使他們掌握了解決學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足的方法；并通過(guò)舉辦小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的評比，以老帶新，給新教師提供一個(gè)學(xué)習和展示的平臺，并通過(guò)個(gè)別指導、師徒結對的方式努力幫助新教師適應自己的教學(xué)崗位，可喜的是今年新招聘的兩位年輕教師都在市級比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。

　　六、循序漸進(jìn)地推進(jìn)陽(yáng)光體育運動(dòng)，把大課間活動(dòng)真正的開(kāi)展起來(lái)

　　20xx年全縣教育工作要點(diǎn)之一是使全縣中小學(xué)真正開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，在教育局領(lǐng)導的高度重視下，本人上半年舉辦了陽(yáng)光體育運動(dòng)專(zhuān)題講座，使全體體育教師了解和掌握陽(yáng)光體育運動(dòng)的實(shí)質(zhì)，本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展繁昌縣中小學(xué)陽(yáng)光體育運動(dòng)實(shí)施方案和計劃研討和交流、大課間錄像評比等工作，通過(guò)以賽促進(jìn)的方式使各校的大課間活動(dòng)真正開(kāi)展了起來(lái)。

　　七、積極參加局、室組織的各項調研工作

　　本學(xué)期分別參與對一中、新林初中、田家炳中學(xué)、新港中心小學(xué)、平鋪中心小學(xué)、孫村中心小學(xué)、橫山中心小學(xué)、峨山中心小學(xué)、荻港中心小學(xué)等學(xué)校的調研。共聽(tīng)課50余節，在調研過(guò)程中，對教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進(jìn)行深入了解，提出有針對性的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

　　八、配合工會(huì )做好各項體育比賽工作

　　本學(xué)期組織局機關(guān)教職工參加了全縣拔河、羽毛球和乒乓球比賽，其中拔河比賽獲得團體第三名、羽毛球獲得團體第一名、乒乓球獲得團體第二名的優(yōu)異成績(jì)。另外還組織開(kāi)展了全縣教育系統拔河比賽，參與了縣第二十屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )的籌備及比賽工作。

　　九、取得的成績(jì)

　　本學(xué)年在CN雜志上共發(fā)表兩篇論文，其中有兩篇論文獲得省二等獎，一篇論文獲得市級一等獎、教學(xué)案例獲得市三等獎、個(gè)人博客獲得體育學(xué)科評比市級一等獎。

　　我的教研員工作才剛剛起步，雖然收獲了許多，但是我清晰的認識到我與優(yōu)秀教研員之間的差距，在新的一年里，我將繼續努力，認真做好自己的各項本職工作，爭取工作開(kāi)心每一天！

　　學(xué)期教研工作總結24

　　又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現總結如下：

　　一、本組基本情況

　　本教研小組由6名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學(xué)習，一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學(xué)習內容進(jìn)行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)。

　　在教學(xué)方面�！白�住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì )停止對自己的提高學(xué)習，雙周2下午，6名教師在小組長(cháng)的領(lǐng)導下堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

　　2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

　　3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。

　　四、反思

　　1、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

　　2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐�？傊�，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。

　　3、一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻。

　　學(xué)期教研工作總結25

　　隨著(zhù)期末考試的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將結束�；仡櫛緦W(xué)期，我們組的老師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)

　　學(xué)期初，根據我們學(xué)生的現狀和教學(xué)案的反饋信息，重新學(xué)習了“成功教學(xué)案”的設計思想及方案，便于調整自己的教學(xué)，更適應于現在學(xué)生的學(xué)習水平；隨后在每周兩次的教研會(huì )議上，總有一位老師主講，其他老師補充，形成濃厚的研討氛圍，從備課、說(shuō)課、課堂等幾方面聽(tīng)取教育名家的意見(jiàn)，更是從自己的教學(xué)實(shí)際談感受；而之后通過(guò)學(xué)習霍懋征老師的事跡，全組人談體會(huì )，明確了自己的教育目的；學(xué)習基于標準的教學(xué)，使自己的教學(xué)有理論可依，老師們圍繞這個(gè)開(kāi)展的教學(xué)也更明朗化。

　　二、把好教學(xué)關(guān)

　　為了提高教師的課堂教學(xué)水平，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。每大周的小組教研開(kāi)展單元說(shuō)課，通本單元的重、難點(diǎn)，通學(xué)生應掌握的解題規律、技巧。而在每周的聽(tīng)評課上更下功夫，課前備好課，課后大家誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更看重課堂上需要改進(jìn)的地方。一人上課，大家受益，在這樣的氛圍中我組老師使用教學(xué)案的水平也日漸成熟。

　　同時(shí)還即時(shí)教研，充分利用空課、課間幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行，一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。就這樣，我們一起努力著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。

　　學(xué)期教研工作總結26

　　一學(xué)期以來(lái)，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我們的工作，為了更好的做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本學(xué)期的教研工作總結如下。

　　一、主要工作：

　　1、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用每周三的教研活動(dòng)，認真備課，鉆研教材，針對教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，各自發(fā)表意見(jiàn)，從而發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動(dòng)更有針對性，更具實(shí)效性，以達到共同進(jìn)步，共同提高。

　　2、在青屏教辦舉行的讀書(shū)活動(dòng)中，每個(gè)人都購買(mǎi)了相關(guān)的書(shū)籍，并在相應的讀書(shū)群里及時(shí)打卡，加強了教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，新的課程理念深入人心，在老師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文老師的理論知識都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　3、堅持做好常規工作，每天堅持晨誦，午練，暮讀，統一內容，統一進(jìn)度，輪流監考，統一批卷，并做好分析交流，取長(cháng)補短。

　　4、引導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練，為提高學(xué)生的能力，本學(xué)期把指導學(xué)生寫(xiě)話(huà)，作為本學(xué)期教研工作的一個(gè)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)行分類(lèi)強化訓練，看圖寫(xiě)話(huà)，仔細看圖，發(fā)揮想象，書(shū)上的寫(xiě)話(huà)訓練，我喜歡的玩具，我的收獲，補充填空訓練，先說(shuō)后學(xué)，讓學(xué)生暢所欲言，使寫(xiě)化水平不斷提高。

　　5、閱讀是本學(xué)期各班最重視的事情，在學(xué)校都必備的5本書(shū)，回家讀童詩(shī)，制作書(shū)簽，看繪本，讀繪本，繪本學(xué)生們興趣濃厚，制作的手工繪本得到了老師和學(xué)生們的一致好評。

　　5、團結一心，積極做好各項工作，每周制作的讀書(shū)美篇以及各種突發(fā)的工作，大家從不推諉，任勞任怨，積極配合完成各項工作。

　　二、教研中的不足

　　1、因為這個(gè)學(xué)期我們對二年級的語(yǔ)文朗讀課，閱讀課都做了嘗試，但感覺(jué)效果不佳，還需進(jìn)一步探索研究。

　　2、學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平參差不齊，水平差異大，還需要老師多做引導，多督促時(shí)刻提醒。

　　總之在今后的工作中，我們要扎根課堂，提高效率，用心閱讀海量圖書(shū)，引導學(xué)生多讀多月，把各項教研工作做得更好。

　　學(xué)期教研工作總結27

　　忙碌而充實(shí)的一學(xué)期在大家的認真學(xué)習和扎實(shí)工作中順利結束了，低教組全體語(yǔ)文教師在學(xué)校的統籌安排下，按時(shí)按質(zhì)完成每一次教研活動(dòng)，各位教師在理論認知、實(shí)踐水平方面均得到了顯著(zhù)提升，現將本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、學(xué)習有中心，夯實(shí)新理論。

　　本學(xué)期，我們積極貫徹學(xué)校提出的“2+X”讀書(shū)理論，既有全員通識學(xué)習，共讀日本著(zhù)名教育家佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，教師進(jìn)行讀書(shū)筆記摘錄，備課組內開(kāi)展討論學(xué)習，將新的教學(xué)理念融入自己的思想認識當中。隨后，學(xué)校組織群體教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)檢測，設置緊密結合教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題，考核教師的閱讀收獲，效果頗佳。與此同時(shí)，根據語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際需要，語(yǔ)文組共讀周一貫老師的《小學(xué)語(yǔ)文文體教學(xué)大觀(guān)》，明確小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的主要文體及其特點(diǎn)，并由教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了兩次專(zhuān)題講座《有效備課五步走》《識體學(xué)文四步走》，讓所有教師了解備課的科學(xué)進(jìn)程，明確根據不同文體進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習的有效策略，不但進(jìn)行了教學(xué)理論學(xué)習，也為所有老師自讀《小學(xué)語(yǔ)文文體教學(xué)大觀(guān)》理清了思路，明確了方向。在平常的工作中，要求老師們自讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》期刊，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習有效教學(xué)方法，注重自我反思融合，切實(shí)通過(guò)學(xué)習提升教師的認知水平。

　　二、備課有中心，自主促提升。

　　備課組是語(yǔ)文教學(xué)的基本單位，是每一個(gè)年級結合具體學(xué)段目標、年級實(shí)際和學(xué)生學(xué)期開(kāi)展有效教學(xué)的陣地，如何組織有效的備課組活動(dòng)是教研工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)初第一次教研會(huì )上就對三位備課組長(cháng)明確了工作要求，對于組織常態(tài)化的業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)交流、教學(xué)研討一定要有主題、有準備、有記錄、有反思，切實(shí)將備課組活動(dòng)激發(fā)、調動(dòng)起來(lái)，讓備課組發(fā)揮教研前沿的作用。隨后備課組長(cháng)結合本組教研實(shí)際，擬定了備課活動(dòng)預定方案。每一個(gè)備課組在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，都能夠及時(shí)發(fā)布會(huì )議主題和內容，除了與日常教學(xué)相結合，進(jìn)行的年級語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)化研究之外，還各富特色，有針對共讀書(shū)目《靜悄悄的革命》展開(kāi)的讀書(shū)交流，有結合學(xué)生課題研究進(jìn)行的《如何讓學(xué)生在習作中綻放個(gè)性》，有結合具體文本開(kāi)展的《民間童話(huà)的教學(xué)策略研究》。每一個(gè)備課組都能立足于本組教學(xué)實(shí)際，根據教師和學(xué)生的切實(shí)需要，將教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)研討，通過(guò)共同交流，匯集集體智慧，盡快尋找有效措施和方法，讓問(wèn)題得到有效的解決。在備課組活動(dòng)中，大家能夠暢所欲言，用心溝通，營(yíng)造積極向上、有序有效的教研氛圍。

　　三、集備有拓展，學(xué)區樂(lè )共享。

　　集體備課就是充分利用了集體的智慧與力量，集思廣益,將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢,給予了教師之間一個(gè)教學(xué)信息的交流與互補的平臺，通過(guò)在課前對教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)資源等進(jìn)行充分的準備與整合,以及課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略,從而達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動(dòng)。我大學(xué)區將以課程改革為突破口，大力推行集體備課活動(dòng)，為了做到資源共享、充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(cháng),體現“同伴互助”的精神，加強同學(xué)科教師間的學(xué)習交流機會(huì )，共同提高教師教學(xué)水平和錘煉教育藝術(shù)，我們于10月19日下午在成員校八七七子校開(kāi)展了大學(xué)區語(yǔ)文集體備課活動(dòng)，三所成員校教師均參與此次教學(xué)研討活動(dòng)。由八七七子校的兩位老師分別執教《青蛙寫(xiě)詩(shī)》和《秋天》，共同探討部編版一年級教材的有效教學(xué)方法。在課堂教學(xué)展示過(guò)后，兩位教師進(jìn)行了全面細致的教學(xué)反思，同時(shí)全體與會(huì )教師按照多維度評課觀(guān)測角度，從課堂常規、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習、提問(wèn)指導、課堂流程、目標落實(shí)等繁忙進(jìn)行分析討論，明確了觀(guān)課議課促提升的有效步驟和策略，此次活動(dòng)的有效開(kāi)展逐步形成了“周密策劃定目標、網(wǎng)絡(luò )教研夯基礎、現場(chǎng)教學(xué)展風(fēng)采、多元觀(guān)測深交流、共享成果齊進(jìn)步”的學(xué)區大教研模式，切實(shí)促進(jìn)了大學(xué)區成員校之間的教學(xué)溝通與交流，逐步實(shí)現“資源共享、優(yōu)勢互補、齊頭并進(jìn)”的學(xué)區發(fā)展目標。

　　四、研討有專(zhuān)題，科研明方向。

　　本學(xué)期，我們分備課組開(kāi)展專(zhuān)題研討課，主要集中在一二年級，一年級的隨文識字，由陳銳老師執教《小書(shū)包》，這節識字教學(xué)課兼具趣味性與實(shí)效性，從生活情境及實(shí)物導入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。緊扣教材設計學(xué)習流程，隨著(zhù)課堂環(huán)節的步步推進(jìn)，注重總結、提煉識字的方法。對于學(xué)生的每一次學(xué)習都注重要求細化、準確表達和反饋落實(shí)，能夠充分開(kāi)展學(xué)生的自評、互評和師生評價(jià)，讀文注重正確流利的具體要求，合作評價(jià)有層次。學(xué)生的識字從實(shí)物認讀、看拼音認讀、純字詞認讀、回文認讀、拓展認讀的階梯式設計中步步落實(shí)和提升，注重學(xué)生認字、組詞、造句的語(yǔ)言豐富化訓練，充分考慮學(xué)生實(shí)際，組織多樣學(xué)習活動(dòng)，讓全員都參與學(xué)習，是一節富有實(shí)效的常態(tài)課！二年級的集中識字，由李俊花老師執教《丁丁冬冬學(xué)識字》，李老師從激發(fā)識字愿望，調動(dòng)識字興趣入手，

　　立足漢文化傳播，增加識字內涵，引導學(xué)生觀(guān)察字形，進(jìn)行字源追溯，向我們的學(xué)生傳遞——漢字的含義豐富，漢文化的博大精深。同時(shí)轉換教師角色，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，以學(xué)生為師，讓他們先自主觀(guān)察，明確寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么，在范寫(xiě)的過(guò)程中再次鞏固寫(xiě)字要點(diǎn)，結合字義加深對漢字字形的記憶，通過(guò)學(xué)生的點(diǎn)評，做到一寫(xiě)一得。兩位老師的課堂充分體現了低年級識字寫(xiě)字這一教學(xué)重點(diǎn)，并形成一定教學(xué)模式，注重補充擴展，對于所有教師執教識字課有一定的借鑒作用。

　　五、送教顯溫情，合作永無(wú)疆。

　　在學(xué)校的統一安排下，12月4日下午，我校一行八人在高宗劍校長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到西咸新區秦漢新城正陽(yáng)馬家堡小學(xué)，開(kāi)展跨學(xué)區聯(lián)合教研活動(dòng)。我組李俊花老師做了題為《小學(xué)語(yǔ)文低年級識字教學(xué)點(diǎn)滴實(shí)踐》的微講座，和馬家堡小學(xué)的教師分享了我校一直積極踐行的“少教多學(xué)”理念指導下的語(yǔ)文課堂模式研究之識字課堂的基本模式，并結合自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐舉出實(shí)例與在座老師共同分享有效做法和教學(xué)智慧。進(jìn)而通過(guò)自己的課堂教學(xué)展示《丁丁冬冬學(xué)識字》，將課堂教學(xué)模式具象化，和馬家堡學(xué)校的學(xué)生共同分享了一節有趣、有效、有型的識字課，受到了大家的一致好評。隨后，所有老師齊聚一堂，由呂�；ɡ蠋熥隽恕督處熑绾巫稣n題》的專(zhuān)題講座，聚焦教學(xué)實(shí)踐需要，從課題的認識、選擇、申報、研究、匯報及推廣留個(gè)方面深入淺出地進(jìn)行了講解，使與會(huì )教師了解小課研究的重要意義和課題選擇的切入點(diǎn)及研究的步驟、方法。在此次聯(lián)合教研中，低教組教師作為語(yǔ)文學(xué)科的教研承擔者，體現了優(yōu)秀的學(xué)科素養和科研理念，展現了我校語(yǔ)文教師的風(fēng)采。

　　六、測評深分析，學(xué)考重鏈接。

　　本學(xué)期，我們首次參加陜西省考試評價(jià)中心組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合測試，根據學(xué)生的考試情況和學(xué)業(yè)成績(jì)分析報告，在專(zhuān)家的引領(lǐng)解讀之下，以備課組為單位學(xué)會(huì )自主解讀，了解學(xué)生在知識、技能、能力方面的優(yōu)勢和短板，同時(shí)經(jīng)過(guò)對比聯(lián)系，分析學(xué)生學(xué)習中存在的文體及成因，通過(guò)大數據分析對學(xué)生的學(xué)習有了更為清晰準確的認知。 在此基礎上思考后期的教學(xué)，能夠有針對性地展開(kāi)教學(xué)，努力做到因材施教。臨近期末，按照學(xué)校的統一安排，結合不同學(xué)段的學(xué)科目標和往年區級試卷的考核內容和類(lèi)型，教研組負責搭建知識體系建構，備課組根據本年級教學(xué)實(shí)際，以教材為基礎，匯編本年級復習資料，由備課組長(cháng)統籌安排，分不同的知識板塊進(jìn)行分類(lèi)匯總，同時(shí)匯集全組之力編輯模擬考卷，力求全面考核學(xué)生的語(yǔ)文素養，注重基礎與拓展相結合，注重題型的靈活多變，切實(shí)體現教、學(xué)、考、評的有效結合。在此過(guò)程中，不僅豐富了學(xué)生復習的知識體系及配套資料，也讓教師對于本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步明晰，為有效提升學(xué)生的應考能力做出了積極的嘗試。

　　七、科研有課題，研究重實(shí)際。

　　去年，我們積極踐行“人人有課題”的校本研修目標，旨在培養專(zhuān)業(yè)化、科研型教師隊伍。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化提升，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展奠基，發(fā)揮團隊協(xié)作的能力，本學(xué)期我們以備課組為單位研究校本課題，一年級《小學(xué)低年級識字寫(xiě)字有效方法研究》，二年級《小學(xué)低段閱讀興趣培養的研究》，三年級組為《小學(xué)中段作文教學(xué)中仿寫(xiě)訓練的探究》，基本體現了不同年級的語(yǔ)文素養培養目標。我們要求做到組長(cháng)牽頭、全員參與、立足教學(xué)、實(shí)踐為主的課題研究策略。開(kāi)學(xué)初，三位組長(cháng)就集合全組教師進(jìn)行了課題立項的討論，集思廣益確定課題的研究?jì)热�、目標和方法，并對課題研究進(jìn)行了不同的分工，切實(shí)做到團結協(xié)作、責任到人，確保課題研究的順利進(jìn)行。隨后將課題立項申請書(shū)一并上交，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導審核簽字，正式拉開(kāi)本年度課題研究的序幕。我們將隨時(shí)跟進(jìn)課題進(jìn)度，召開(kāi)課題中期匯報會(huì )，組織教師匯報階段成果，調整研究思路，讓課題研究走向細化和深入，讓課題研究立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，將科研和教學(xué)有效整合。

　　八、成果有匯總，教師積成果。

　　本學(xué)期的教研活動(dòng)及備課組活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)習成果豐碩，教師的讀書(shū)筆記細致認真，其中一年級陳銳老師、二年級李帆老師、三年級梁瑞云老師的讀書(shū)筆記因書(shū)寫(xiě)工整、內容豐富、感想真實(shí)被評為教研組優(yōu)秀，參與全校評比展示。教研組長(cháng)的專(zhuān)題講座、研討課教師的教學(xué)設計、交流講座主題論文等均按時(shí)收集整理，作為教研組活動(dòng)過(guò)程性資料。在教學(xué)實(shí)踐方面，更多的老師能夠主動(dòng)承擔任務(wù)，認真對待工作，在教育理論認知、教學(xué)實(shí)踐操作、教學(xué)反思深度上均有提升。目前組內已有校級教學(xué)能手兩名，市級教學(xué)能手一名，專(zhuān)業(yè)化梯隊成長(cháng)成果顯著(zhù)。同時(shí)，本學(xué)期下發(fā)的省級教學(xué)成果評選，多位老師獲獎，教師有看得見(jiàn)的努力，拿得起的能力，扛得住的實(shí)力，多項活動(dòng)的組織，多項榮譽(yù)的獲得，記錄了教師的扎實(shí)成長(cháng)歷程，更為未來(lái)指名了方向，讓更多老師有了成長(cháng)的動(dòng)力，我們必將取得更好的成績(jì)。

　　回顧這一學(xué)期的教研工作，學(xué)習中有成長(cháng)，實(shí)踐中有收獲，反思中有提升，我們將會(huì )在此基礎上，繼續團結協(xié)作，砥礪前行，為搭建我校專(zhuān)業(yè)化教師梯隊做出應有的貢獻！

　　學(xué)期教研工作總結28

　　本學(xué)期，幼兒園的教育教學(xué)工作在上級幼教部門(mén)的關(guān)心和園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以課程游戲化建設為總抓手，以不斷挖掘課程資源、加強區域游戲研究、改進(jìn)班級和公共環(huán)境為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提升教師的課程游戲化理念，努力改善幼兒園的整體環(huán)境，帶動(dòng)全體教師投入課程游戲化的建設，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。

　　一、加強學(xué)習培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)水平

　　本學(xué)期，我園繼續加強對全園教師的培訓，以多種形式鼓勵和組織教師學(xué)習，突出針對性、實(shí)效性，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　1.加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的課程游戲化教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周星期一為幼兒園全體教師集體備課，每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們互相探討、相互指導，課程實(shí)施水平有了大幅度提高。

　　開(kāi)展教師讀書(shū)研討活動(dòng)，對《0-8歲兒童學(xué)習與環(huán)境創(chuàng )設》這本書(shū)，教師分八個(gè)區域的章節內容先自主閱讀、學(xué)習，每周研討時(shí)以年級組為單位，教師摘取其中一章節用圖文方式，用展板形式描述出自己的心得體會(huì )。組長(cháng)展出本組教師制作的展板，簡(jiǎn)要闡述本組教師的體會(huì )與全體教師分享。最后南師大學(xué)前教育系徐瑩瑩主任講述本章節內容核心，提出問(wèn)題現場(chǎng)研討。本學(xué)期的八次研討教師們收獲頗深，在理論的指導下，老師們科學(xué)、合理創(chuàng )設區域的能力有了進(jìn)一步提升。

　　組織教師到姐妹園觀(guān)摩課程游戲化實(shí)施情況；派骨干教師到上海、江陰、泰興、靖江等地學(xué)習、觀(guān)摩；支持鼓勵教師參加學(xué)歷提高的培訓，配合區教育局完成各項培訓任務(wù)，促進(jìn)教師整體專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高。

　　2.加強年級組學(xué)習，重視年級組學(xué)習對教師發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　本學(xué)期小班組進(jìn)行了“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討活動(dòng)；中班年級組開(kāi)展了“課程游戲化背景下的兒童學(xué)習環(huán)境與創(chuàng )設” 案例分享與研討活動(dòng)；大班年級組展開(kāi)了實(shí)施“一餐兩點(diǎn)”自主進(jìn)餐的收獲與困惑的交流與研討活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步拓展了老師們的課程游戲化研究思路，以年級組為學(xué)習共同體，相互交流研討，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多教師進(jìn)步與成長(cháng)。

　　二、深化園本教研，改善教育教學(xué)行為

　　1.本學(xué)期，我們結合上學(xué)期末省課程游戲化專(zhuān)家視導組專(zhuān)家們的意見(jiàn)反饋，制定了整改方案。根據幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題和各層次教師的發(fā)展情況，深入開(kāi)展園本教研。教研重點(diǎn)為依據課程資源介紹，“預設幼兒的學(xué)習及經(jīng)驗，開(kāi)發(fā)園本課程資源“、“科學(xué)、合理規劃游戲區域”、“區域活動(dòng)的材料投放與游戲的有效開(kāi)展”、“民間游戲在我園的開(kāi)展”等內容進(jìn)行年級組研討和全園交流。以“觀(guān)察分析”和“課程設計與組織”教學(xué)基本功競賽、“青年教師一人一課觀(guān)摩”， “40周歲以下教師優(yōu)秀教育論文、教育隨筆評比”、“名師開(kāi)放活動(dòng)”、“指導結對園九龍幼兒園開(kāi)展班級區域游戲”，“骨干教師指導南師大實(shí)習生”等形式，組織全園、年級組、青年教師等開(kāi)展教研，推動(dòng)崗位練兵，實(shí)踐反思，為教師提供更多鍛煉的機會(huì )、展示的平臺，促進(jìn)教師掌握教育教學(xué)規律，改善教育教學(xué)行為，提升課程游戲化執行能力。

　　2.加強教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的結題和新課題申報工作，15年底我園申報的江蘇省教育學(xué)會(huì )十二五規劃課題《多媒體技術(shù)在幼兒園音樂(lè )活動(dòng)中運用策略的實(shí)踐研究》在園領(lǐng)導的關(guān)心和全體課題組教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐研究，圓滿(mǎn)結題。本學(xué)期我園又成功申報了兩個(gè)泰州市教科研課題，現正進(jìn)入第一階段的研究工作中。

　　三、強化內部管理，提升班級保教質(zhì)量

　　1.園領(lǐng)導堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，多聽(tīng)隨堂課，指導教學(xué)實(shí)踐；不定期檢查教師各類(lèi)筆記，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，加強指導，督促教師的教育教學(xué)工作，追求教學(xué)的最高效益。

　　2.加強班級一日常規管理。要求每位教師加強對《指南》和《專(zhuān)業(yè)標準》及新頒布的《幼兒園規程》的學(xué)習，結合實(shí)際工作認真領(lǐng)會(huì )，查找不足，規范保教行為，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成班級各項工作，讓幼兒和家長(cháng)滿(mǎn)意。園領(lǐng)導和行政值班人員加強班級一日常規的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導，推進(jìn)一日活動(dòng)常規化、科學(xué)化，不斷優(yōu)化保教質(zhì)量。

　　3.加強幼兒園與家庭、社區的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。開(kāi)展了“慶三八親子活動(dòng)”、“親子清明祭掃”、“對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“ 小、中、大班親子閱讀交流暨家長(cháng)會(huì )”、“大班畢業(yè)典禮暨匯報演出活動(dòng)”等等，通過(guò)這一系列活動(dòng)拉近了家長(cháng)和幼兒園的距離，使我們的教育得到了家長(cháng)的認可。

　　通過(guò)全體教職工一學(xué)期的努力，我園的發(fā)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì )聲譽(yù)穩步提高。面臨著(zhù)幼兒教育的重大改革，我們每個(gè)人都需要繼續加強學(xué)習、學(xué)會(huì )反思、不斷總結，只有這樣我們才能緊跟課程游戲化改革的步伐，在學(xué)前教育的道路上不斷有創(chuàng )新出現。

　　學(xué)期教研工作總結29

　　回顧這一學(xué)期，我們二年級語(yǔ)文教研組七位老師團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》為目標，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研修為主要方式，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規，規范、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我們以新課程標準的基本理念為指導，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

　　新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統的教學(xué)方式，轉換師生角色，構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們不僅認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，并利用教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)據自己的實(shí)際經(jīng)驗進(jìn)行交流。還學(xué)習研討了大量的教育教學(xué)理論書(shū)刊，做學(xué)習筆記，寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等。

　　二、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課、組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。

　　我們重視集體備課活動(dòng)。每周四上午，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，加大力度進(jìn)行集體備課教研。共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。具體備課環(huán)節中，先由執教者談自己的設想，談自己打算如何落實(shí)新課程理念。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習過(guò)程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習探索的組織者、幫助者和引導者。

　　平時(shí)，我們也堅持組內聽(tīng)課、評課，并在各自的教學(xué)中揚長(cháng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng )新，上出自己的個(gè)性特色。

　　三、規范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我們教研組同志在語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展中，“立足課堂、 抓好常規， 努力創(chuàng )新”。在加強教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

　　四、積極參加校本培訓，提高自身能力與素養。

　　本學(xué)期，我們在認真學(xué)習學(xué)校教育工作精神的基礎上，積極參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)校本培訓活動(dòng)和校本研修活動(dòng)。并且利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行及時(shí)研討。在各級各類(lèi)活動(dòng)中不僅得到了鍛煉，更是提高了本組教師自身的能力與素養。

　　在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革�；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓細、抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求進(jìn)步。雖然我們年級組沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位教師都能踏踏實(shí)實(shí)，認真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續努力，多反思，多總結，調動(dòng)教研組內所有教師的積極性，開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。雖然我們有很多不足，但我們年級教研組的老師堅信：有良好的開(kāi)頭，一定會(huì )有豐碩的成果。以后我們的教研活動(dòng)將一如既往，還將繼續在教科研領(lǐng)域中多開(kāi)展工作，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。

　　學(xué)期教研工作總結30

　　本學(xué)期我中心在教育局正確領(lǐng)導下，在教研室精心指導下，堅持以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以課堂革命年活動(dòng)為載體，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，改進(jìn)教學(xué)模式，推進(jìn)校本教研活動(dòng)，在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jì)，現將本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、抓理論培訓，提高業(yè)務(wù)水平

　　本學(xué)期，我中心通過(guò)多種方式加強教師教育教學(xué)理論的培訓：3月份派出7名初中領(lǐng)導、教師到河南參加“高校課堂”培訓學(xué)習；4月份派出25名教師參加教研室組織高效課堂報告會(huì )；參加鹿泉市教育講壇近200人次；4人參加河北省信息技術(shù)與課程整合；這些培訓教師回來(lái)之后把培訓心得體會(huì )與廣大教師進(jìn)行溝通交流，傳經(jīng)送寶，通過(guò)再培訓，輻射全體教師。中心組織部分骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和多媒體知識培訓，提高了教師的思想認識和業(yè)務(wù)水平。

　　二、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

　　1、教學(xué)效果月抽測提升了老師的平時(shí)工作的中的后勁。銅冶鎮教育中心為了使學(xué)生真正達到全面發(fā)展，教師達到減負，為了使廣大教師抽出更多的時(shí)間研究教學(xué)，提高教學(xué)效果，在上學(xué)期對一五年級階段性檢測的基礎上，本學(xué)期每個(gè)月末對一五年級隨機抽取一科或兩科進(jìn)行階段性考查，其中包括思品、科學(xué)等科目的考查，通過(guò)抽測考查，老師們平時(shí)工作比以前做的更細更好。

　　2、人人撰寫(xiě)“我的課堂革命錄”記錄了課堂教學(xué)中的經(jīng)驗和不足。我中心統一印制了“我的課堂革命錄”記錄本，要求教師人人撰寫(xiě)“我的課堂革命錄”。為了把這項工作落到實(shí)處，我鎮召開(kāi)了“課堂革命年”工作動(dòng)員會(huì )；由主抓此項工作的各學(xué)校副校長(cháng)、教導主任參加，會(huì )議要求各學(xué)校以“課堂革命年”為契機，把這項工作做實(shí)做細，使之成為每個(gè)學(xué)校的亮點(diǎn)，中心的特色。真正使“我的課堂革命錄”在“課堂革命年”中起到推波助瀾的作用。要求“革命錄”要體現“課堂革命”，它不只是一個(gè)記錄論文、教案的記錄本，更多體現的是課堂上的“革命之處”，要真正把在課堂改革、課堂教學(xué)中的感動(dòng)之處、激動(dòng)之處、觸動(dòng)之處、收獲之處、創(chuàng )新之處、靈感之處、金點(diǎn)子之處等記錄下來(lái)。要做到“人人參與，激活思維，釋放潛能，嘗試成功，感受快樂(lè )�！敝行牟⑦M(jìn)行了三次督導性檢查并召開(kāi)了一次經(jīng)驗交流會(huì )。

　　3、抓“三課”活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平

　　根據教研室實(shí)施三課安排，我中心制定的目標是：示范課30%、過(guò)關(guān)課60%、跟蹤課10%左右。

　　4月1日-10日對我鎮全體教師進(jìn)行了我中心研究的“三步七字”教學(xué)模式的培訓學(xué)習，調動(dòng)全體教師人人爭上示范課、個(gè)個(gè)能上過(guò)關(guān)課。4月11日-30日由領(lǐng)導、骨干教師上示范課，開(kāi)展課堂觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)自評、互評找出了課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了改進(jìn)辦法，提升了領(lǐng)導、教師的教學(xué)水平和評課能力。

　　三、抓多樣教研，提高課堂教學(xué)效果。

　　1、轉變校本教研方式，創(chuàng )建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專(zhuān)業(yè)能力，加強學(xué)習型教師建設的主要途徑，一直為我們所重視。中心本學(xué)期教研活動(dòng)采取學(xué)校教研、連片教研、中心教研的形式，采用組內討論的方式以及利用教學(xué)資源網(wǎng)資源共享形式，解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、改革教案編寫(xiě)形式，推廣電子教案�，F在教學(xué)條件好了，基本上我中心班班都有了多媒體，教師上課就要用電子教案，這么多教師都備同一節課，太浪費時(shí)間精力，為了收到事半功倍的效果，我中心在開(kāi)學(xué)之初，建立了教學(xué)資源網(wǎng)站，采用“中心教研組學(xué)校教師”三結合共建的模式，整合一線(xiàn)優(yōu)秀教師教學(xué)資源，最大范圍內實(shí)現資源共享。給一線(xiàn)教師資源共享提供了一個(gè)平臺，廣大教師積極參與并上傳優(yōu)秀教案，中心教研組對教師上傳資料進(jìn)行篩選和優(yōu)化，以便廣大教師授課時(shí)下載應用。截至學(xué)期結束，本學(xué)期的一六年級語(yǔ)文、數學(xué)，三、五年級英語(yǔ)已經(jīng)完成了所有教案及電子課件的整理。通過(guò)教師上傳、中心教研組優(yōu)化、一線(xiàn)教師應用，教學(xué)資源網(wǎng)得到的廣大教師的認可，提高了備課效率。

　　四、抓課題研究，提高教師科研水平。

　　本學(xué)期我中心重視中小學(xué)課題研究，積極申報省級、縣市級課題。我中心有14個(gè)省級十二五立項課題，其中省重點(diǎn)課題4個(gè)；申報鹿泉市級課題35個(gè)，其中招標課題5個(gè)，申報課題30個(gè)；申報河北省電教館“十二五”規劃課題三個(gè)。我中心所立項和申報的課題，多數是針對教師在課堂教學(xué)中存在的急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為研究的主攻方向。中心在4月份召開(kāi)了由各課題組負責人及課題參與人員參加的銅冶鎮課題開(kāi)題儀式，就課題開(kāi)題報告的撰寫(xiě)及課題研究中存在的問(wèn)題進(jìn)行了培訓。今后，我中心將對課題研究進(jìn)行過(guò)程性督導、檢查，確保每個(gè)立項課題保質(zhì)按時(shí)結題。

　　五、抓名師培養，提升教師整體水平

　　開(kāi)學(xué)初中心決定建立名師培養室，目的是通過(guò)選拔、培訓、培養，歷經(jīng)1-5年打造出在鹿泉市乃至石市、河北省有自己教學(xué)風(fēng)格的名師。投資萬(wàn)余元裝修了名師培養室，并與4月12日召開(kāi)的全鎮骨干教師選拔名師培養對象動(dòng)員會(huì )，中心本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、實(shí)事求是的原則，通過(guò)聽(tīng)課、評課，評選出業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)效果好、教學(xué)理念先進(jìn)、肯鉆研、肯吃苦、樂(lè )教學(xué)的8名教師作為名師培養對象。聯(lián)系省教科所崔海江等作為名師導師，指導培養我鎮名師培養對象。中心要求這8名培養對象要積極進(jìn)行作課、聽(tīng)課、評課；每人每年精讀一本教育教學(xué)名著(zhù)，寫(xiě)出學(xué)習筆記和心得；每人確定一個(gè)小課題進(jìn)行研究，寫(xiě)出研究成果使他們成為學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師。

　　總之，在本學(xué)期我鎮的教研工作取得了一些成績(jì)，今后我們著(zhù)力于提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教學(xué)觀(guān)念,理清工作思路，在各項工作中提出新的舉措，實(shí)現新的突破，爭創(chuàng )新的局面，在課堂革命的道路上為我市教研工作開(kāi)創(chuàng )新的局面。

　　學(xué)期教研工作總結31

　　我校教育教學(xué)研究工作在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全體教職工的共同努力，完成20xx年的目標任務(wù)，現將一年來(lái)學(xué)校教學(xué)研究的工作情況總結如下，為下一年提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展提供建議和經(jīng)驗。

　　一、教學(xué)教研工作目標及完成情況

　　xx年度我校教研工作的任務(wù)是：進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，創(chuàng )新思路，更好的提高教師育人的積極性，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、認真做好日常教學(xué)常規工作，各任課教師按要求完成所上科目的教學(xué)任務(wù)，并做好各教學(xué)環(huán)節。

　�。�1）備課，各任課教師做到“三有”，及“心中有課程標準、心中有教材、眼中有學(xué)生�！�

　�。�2）上課，做到優(yōu)化“教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法”。突出“重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教”。

　�。�3）批改作業(yè)，各學(xué)科教學(xué)善于從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，引導學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識和生活會(huì )實(shí)際的紐帶，培養學(xué)生的應用意識，各教師嚴格批改次數，突出有批有改，做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改，集體講評、訂正。

　　2、認真，努力做好三生教育工作各任課教師認真按照上級各部門(mén)文件要求上好三生教育課程，在日常的課堂教學(xué)和班隊活動(dòng)中貫穿三生教育的內容，注重潛移默化。

　　二、存在問(wèn)題及不足

　　1、在教研工作的實(shí)施過(guò)程中，教育方式注重理論，方式不夠多樣化，導致教師教學(xué)理論和教學(xué)方式不能有機融合。

　　2、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。一年來(lái)，盡管學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定進(jìn)步，但是在全鎮范圍內來(lái)看，教學(xué)效果不夠突出。

　　三、改進(jìn)意見(jiàn)

　　為進(jìn)一步加強學(xué)校的日常管理工作，全面提高下一年的教育教學(xué)質(zhì)量，針對以上問(wèn)題和不足，學(xué)校提出以下改進(jìn)意見(jiàn)：

　　1、加強工作紀律，開(kāi)展每一次教研活動(dòng)，并認真記錄，同時(shí)鼓勵新教師參與各項培訓工作，發(fā)揮積極作用。

　　2、完善規章制度，特別是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)年考核獎懲制度。以上是我校本年度各項工作的情況總結，針對所存在的問(wèn)題和不足，我們會(huì )在各個(gè)層面進(jìn)行反思和改進(jìn)，進(jìn)一步完善學(xué)校的日常工作。

　　學(xué)期教研工作總結32

　　斗轉星移，一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)的教研工作，以“觀(guān)課議課”為重點(diǎn)，教研工作在廣大教師的鼎力支持下，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，做了很多工作現總結如下：

　　一、有始有終，做到有計劃，有工作。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教研組的成員就根據我校教師老齡化的實(shí)際情形，獻計獻策共同制定了切合實(shí)際的教研計劃。計劃中以常規教學(xué)為主，以教研組為抓手，開(kāi)展教學(xué)研討。分語(yǔ)文、數學(xué)組進(jìn)行，注重發(fā)現教學(xué)中不足。在研討中提高，深華。

　　1、開(kāi)學(xué)伊始數學(xué)率先進(jìn)行常規教研。

　　為了上好公開(kāi)研討課，上出特色，上出質(zhì)量。教研組首先組織本組教師對上課教師的課進(jìn)行認真的集體備課，在集體備課中與會(huì )教師各抒己見(jiàn)，撞出智慧的火花。在課后的“觀(guān)課議課”中觀(guān)出了水平，議出了質(zhì)量。為打造教師提供了很好的平臺。數學(xué)組的每位教師都深入參加到“觀(guān)課議課”的活動(dòng)中，教師的議課水平也得到了有效的提高。

　　2、借助“手拉手”活動(dòng)，展現語(yǔ)文教師風(fēng)采。

　　根據我校的教研安排，本學(xué)期我校語(yǔ)文教師與岔兒上小學(xué)的語(yǔ)文教師進(jìn)行互助互學(xué)的語(yǔ)文“手拉手”公開(kāi)教研活動(dòng)。在這次教研活動(dòng)中我校語(yǔ)文教師積極準備，從年輕教師到老教師無(wú)一掉以輕心，精心準備�；顒�(dòng)中不僅欣賞到了有滋有味多媒體課，更嘗到“原生態(tài)”的課，感受到老教師扎實(shí)功底，和博學(xué)多才。

　　二、為教師創(chuàng )造條件，提升教師素養和功底。

　　教學(xué)相長(cháng)，是大教育家陶行知告訴我們的。我們不僅要自己埋頭苦學(xué)，更積極利用一切機會(huì )讓教師外出聽(tīng)課學(xué)習。學(xué)校先后安排了多位老師到縣、市學(xué)習聽(tīng)課，回到學(xué)校進(jìn)行二級培訓，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和理論知識。

　　三、鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗。

　　在抓好常規教育教研的同時(shí)，學(xué)校還根據上級文件的精神和要求，積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文參與各級各類(lèi)評比。這樣既提高了教師的業(yè)務(wù)理論水平，又讓學(xué)校形成了互相競爭學(xué)習的勢頭。

　　四、存在的不足

　　教研工作雖有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，但縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，還存在著(zhù)一些問(wèn)題。例如學(xué)生作文競賽的教研活動(dòng)，雖然進(jìn)行的順利，但沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，導致在初賽時(shí)參加的學(xué)生不多。

　　五、工作的方向

　　今后的工作將以服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生為重心，抓好常規工作，組織好學(xué)生參加縣里的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　學(xué)期教研工作總結33

　　我校全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期我校教研工作做如下總結。

　　一．堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

　　2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周二、三業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。

　　二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理

　　1、教研組在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。

　　2、加強對教師教學(xué)行為的管理，特別是對學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

　　3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提出，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評課的有效結合使教師教學(xué)理論和課堂調控能力得以提升。

　　三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、改革教案編寫(xiě)，允許教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

　　3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班通過(guò)培優(yōu)幫困，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

　　英語(yǔ)教研組在不同的年級組織了不同的活動(dòng)：一、二年級開(kāi)展情景對話(huà)；三、四年級組織單詞競賽；五、六年級開(kāi)展英語(yǔ)閱讀能力競賽和小練筆活動(dòng)。這些活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導和應予教研組老師們的大力支持，收到了良好的效果。使學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和重要性。

　　語(yǔ)文高段教研組，在學(xué)期初，隨著(zhù)教學(xué)要求的不斷提高，制定了“同磨一節課”來(lái)提高每一位教師的教學(xué)水平。在授課過(guò)程中，每位教師都能認真對待本次授課，課前都作了充分準備，每一節課都讓聽(tīng)課教師有很大收獲。語(yǔ)文高段教研組在三月份開(kāi)展了“學(xué)生朗讀比賽”以及學(xué)生現場(chǎng)作文比賽和詞語(yǔ)大比拼等活動(dòng)。

　　數學(xué)高段組在這一學(xué)期中，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)。認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　語(yǔ)文低段組，在本學(xué)期中，開(kāi)展了一系列豐富多彩的師生競賽活動(dòng)、（一年級學(xué)生的書(shū)法比賽；教師的朗讀比賽；一年級學(xué)生的讀文配畫(huà)比賽；教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽；二年級學(xué)生的詞語(yǔ)接龍比賽；學(xué)前學(xué)生的猜謎比賽；教師粉筆字比賽；一年級學(xué)生的識字大擂臺比賽），達到了邊教研邊自檢自測的目的，為我校的教育教研注入了活力、增添了亮彩。

　　體音美組，在本學(xué)期中，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課競賽。促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。

　　綜合組，本學(xué)期給六年級學(xué)生開(kāi)展了青春期教育活動(dòng)。

　　回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

　　學(xué)期教研工作總結34

　　20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在校領(lǐng)導的大力支持和全組老師的齊心協(xié)力下，體育教育教學(xué)工作開(kāi)展的有聲有色，成果輝煌，本著(zhù)現代體育教學(xué)觀(guān)念，體育組在各方面的工作都顯得有條不紊，井然有序、并出色的完成了本學(xué)期的各項工作，并取得了優(yōu)異成績(jì)�，F總結如下：

　　一、常規工作：

　　1、認真貫徹“三課兩操兩活動(dòng)”，充分利用場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)，在廣播操的基礎上進(jìn)行了大課間活動(dòng)，以保證學(xué)生每天充足的鍛煉時(shí)間。雨天堅持進(jìn)行室內操。每天堅持做廣播操和眼保健操

　　2、堅持搞好教研組建設

　�。�1）教研活動(dòng)有準備、有內容，注重教研活動(dòng)的實(shí)用性和拓展性。

　�。�2）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習為主，組內教師能積極發(fā)言，為學(xué)校體育工作獻計獻策，發(fā)表自己具有實(shí)效性的的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，不斷完善隊伍建設和改進(jìn)學(xué)校體育工作。

　�。�3）積極參與區的各項活動(dòng)和培訓，認真參加每次區教研活動(dòng)，因故無(wú)法出席則即使請假。

　�。�4）每位教師認真備課，并且仔細進(jìn)行二次備課，各位教師結合自身的特長(cháng)和教學(xué)風(fēng)格及時(shí)進(jìn)行教學(xué)小結，有課后反思。

　　3、堅持師生2分鐘預備鈴共同到位，領(lǐng)導重視切實(shí)抓好專(zhuān)課專(zhuān)用制度。

　　4、配合衛生室搞好學(xué)生視力檢查工作。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　根據新課改精神認真備好每一節課，全組老師在一起進(jìn)行研究課，說(shuō)課、看課，認真撰寫(xiě)課后反思，能夠形成案例或論文。在備課中認真貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和學(xué)校的“四字”教學(xué)模式，大膽在教學(xué)中采用創(chuàng )新教法，使學(xué)生充分發(fā)展個(gè)體思維和個(gè)性等諸方面。使學(xué)生在課中獲得較大的鍛煉效益，培養學(xué)生對本學(xué)科的興趣，掌握學(xué)生生理、心理活動(dòng)特點(diǎn)，有針對性地把德育、智育、體育、美育等有機結合在每節課中，把課上的更有特色。

　　1、堅持二期課改理念在課堂教學(xué)中的貫徹與事實(shí)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。組內教師注重在教學(xué)中不斷研究和探討新的教學(xué)方法。

　　2、繼續搞好各年級體育教學(xué)銜接工作的試驗，從教學(xué)方法、教材的選擇以及考核內容和標準等多方面入手。

　　3、第二課堂活動(dòng)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，利用陽(yáng)光體育開(kāi)展“我運動(dòng)我健康、我快樂(lè )，的活動(dòng)”，發(fā)揮典型的示范作用，激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的主動(dòng)性，幫助學(xué)生養成良好的鍛煉行為習慣。進(jìn)一步加強大課間的組織，與學(xué)校的課本課程結合起來(lái)形成學(xué)校的特色。

　　三、收獲與不足之處

　　本學(xué)期期中考后為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)“陽(yáng)光體育”的精神和要求，開(kāi)展了大課間活動(dòng)，得到兄弟學(xué)校及上級領(lǐng)導的好評和肯定。這是我校作為四會(huì )市大課間活動(dòng)的試點(diǎn)單位收獲的好事，也對是體育組工作的肯定。但也由于各種原因組內的個(gè)別工作沒(méi)能及時(shí)完成，教研活動(dòng)的開(kāi)展不定時(shí)和隨意性較大，教師的科研積極性還不夠，有待在以后的工作中改正提高。

　　四、小結：

　　本學(xué)期，通過(guò)全組老師的共同努力基本完成了一學(xué)年的體育工作并取得了一定的成績(jì)，當然與此同時(shí)，學(xué)校的體育工作以及我們體育教研組的工作仍存在許多不足需要今后加以改進(jìn)。

　　縱觀(guān)一學(xué)年，體育組的每位老師都在自己的崗位上盡心盡責，正是因為有了這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻，團結奮進(jìn)的團隊，通過(guò)全組老師的努力，一學(xué)年的體育工作得以基本順利完成，同時(shí)也取得了一些成績(jì)，我們的工作也得到了學(xué)校老師的認可。但是與此同時(shí)我們依然看到自身的工作存在著(zhù)很大的不足。我們體育組的全體老師將通過(guò)自身的努力在新的學(xué)年中努力克服和改進(jìn)，爭取將體育工作做好、做實(shí)、做出成績(jì)、做出效果。

　　學(xué)期教研工作總結35

　　期末臨近，本學(xué)期教科研工作已近尾聲。根據教體局、中心校的整體規劃及學(xué)校的教學(xué)計劃，學(xué)期中在上級業(yè)務(wù)部門(mén)、進(jìn)修學(xué)校、科研所和校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在學(xué)校各教研組的大力配合下，在全體教師的通力合作下，已經(jīng)完成了各項教科研工作任務(wù)。為了今后更好完成上級和學(xué)校的教研工作任務(wù)，現將一學(xué)期的工作總結如下。

　　一、所做的工作

　　1、開(kāi)學(xué)初，我校依據教體局和中心校等上級業(yè)務(wù)部門(mén)的要求，按照學(xué)�？傮w工作計劃，相繼制定了教科研工作計劃、“問(wèn)題－探究”課堂教學(xué)模式教研課執行計劃、錄播室錄課預約課表；布置“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)和“林口縣微課大賽”活動(dòng)；安排科研立項教師積累材料，撰寫(xiě)科研成果等；學(xué)習并在教學(xué)過(guò)程中使用“希沃白板5”進(jìn)行教學(xué)；并指導各教研組長(cháng)制定切實(shí)可行的組工作計劃。為本學(xué)期教科研工作定調。

　　2、教研工作仍然以古城鎮中學(xué)“問(wèn)題－探究”課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案為主導，深化“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式下教師常態(tài)課的開(kāi)展，進(jìn)行課程改革的實(shí)踐；本著(zhù)不脫離課堂教學(xué)實(shí)際，力求突破的原則，積極穩妥開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )、教研組例會(huì )分層落實(shí)教研課任務(wù)，開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)，集體備課落到實(shí)處，注重交流教學(xué)體驗和經(jīng)驗。語(yǔ)文組在王相宏組長(cháng)的帶領(lǐng)下，對語(yǔ)文課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的研討，初步擬定了符合本學(xué)科特點(diǎn)的教案模板，為教案的書(shū)寫(xiě)打下基礎。物化生組在于軍海老師帶領(lǐng)下，認真研究了復習課的教學(xué)模式，豐富了學(xué)科教學(xué)的方式方法，尤其是以宋文娟、任娣為代表的中青年教師，成為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)競賽中成績(jì)突出。

　　本學(xué)期組內教研課共十一節，執教者分別是潘月梅、李清芝、武振明、張恒瑞、宋文娟、李秋娜、孫賢慧、馬麗麗、梁蕾、金莉煒、何泉榮，每一位教師精心準備，認真設計教案、課件、訓練題，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體作用，講練結合，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上小組成員搭配合理，合作探究以?xún)?yōu)帶差，課堂環(huán)節設計新穎，問(wèn)題引領(lǐng)課堂，問(wèn)題探究、問(wèn)題解決，調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習的熱情，每一個(gè)環(huán)節都在培養孩子們分析、歸納、解題、表達能力。潘月梅的數學(xué)課上分層教學(xué)，因材施教，不僅讓優(yōu)生發(fā)揮特長(cháng)，也鼓舞“學(xué)困生”前行；師生互動(dòng)，生生互助教學(xué)像一扇小窗，一下子打開(kāi)孩子們的思路；課堂如一個(gè)磁場(chǎng)，吸引孩子們在數學(xué)問(wèn)題中鉆研。孫賢慧課堂問(wèn)題引入的精彩，抓住學(xué)生生活的細節讓我們耳目一新。張恒瑞課堂環(huán)節既循序漸進(jìn)又干凈利落，中考方向既準確明晰又把握變化，知識點(diǎn)既溫故知新又夯實(shí)新授。宋文娟的物理課上，課前小實(shí)驗讓孩子們在生活中不斷積累物理知識，生活常識；“一課一得”的教學(xué)理念對學(xué)生的影響如春雨，點(diǎn)滴入地，潤物無(wú)聲。武振明老師的語(yǔ)文課，注重文本解讀，專(zhuān)注于能力培養，課堂通過(guò)對修辭方法的分析、講解、訓練，提升了學(xué)生的解題能力，課堂充滿(mǎn)語(yǔ)文味，書(shū)卷味。

　　這些老師教研課的共性是：能緊緊圍繞課改主題，突出質(zhì)疑問(wèn)難、小組合作、問(wèn)題探究的教學(xué)特色。課堂教學(xué)能以問(wèn)題引領(lǐng)課堂，注重學(xué)生問(wèn)題意識的培養，采取組內交流、小組合作探究解決問(wèn)題，在自主探究過(guò)程中學(xué)到知識。這樣的復習課，無(wú)疑是打破以往的教學(xué)習慣，為構建“問(wèn)題——探究”課堂模式復習課的上法給全體教師指引了方向，向前邁出了堅實(shí)的一步，為今后的課堂教學(xué)改革在各學(xué)科中的開(kāi)展和推廣夯實(shí)基礎。

　　3、值得一提的是，本學(xué)期教科研工作本著(zhù)“培養復合型人才”的思路進(jìn)行著(zhù)：在培養教學(xué)科研型人才方面，學(xué)校一直非常重視，5月我校孫賢慧、宋文娟老師在復合型骨干教師培訓方面結碩果，被評為優(yōu)秀教師，獲得多項科研成果。李洪峰校長(cháng)也被評為“先進(jìn)實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)”殊榮；學(xué)校被評為先進(jìn)實(shí)驗學(xué)校。 “一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，更多教師參與其中，報名傳課；林口縣微課大賽中劉立鋒、陶海濤、孫賢慧、宋文娟、郭承斌、劉秀麗等教師積極參與，認真準備課件，錄制微課。四月，我們迎來(lái)了縣進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部領(lǐng)導來(lái)我校聽(tīng)課指導，聽(tīng)課后，教研員對所聽(tīng)課與執教者進(jìn)行了評課，提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議，為我校的課堂改革發(fā)展予以指導，我校領(lǐng)導認真陪同聽(tīng)課，積極推動(dòng)我校教學(xué)模式改革。

　　4、一學(xué)期來(lái)，教師們在不斷的探索著(zhù)“問(wèn)題―探究”課堂教學(xué)改革的模式和方法，使課堂教學(xué)活動(dòng)新穎，環(huán)節緊湊，課堂的效率有所提高，在迎接縣進(jìn)修學(xué)校調研聽(tīng)課中，初三學(xué)年的復習課，初一、初二學(xué)年的常態(tài)課，可謂質(zhì)量高，效果好。

　　5、各學(xué)科、各教師科研立項在有序的進(jìn)行中，不斷積累材料，準備過(guò)程卷，也有教師在準備結題材料。

　　二、今后工作

　　應當說(shuō)，反思一學(xué)期的工作，問(wèn)題和不足還是存在的，我們需要整改的地方還很多。針對教體局和中心校對我校檢查提出的問(wèn)題，結合自查中發(fā)現的問(wèn)題，我們將在今后工作中重點(diǎn)解決以下問(wèn)題。

　　1、轉變觀(guān)念

　　學(xué)校提出“問(wèn)題———探究”課堂教學(xué)模式已經(jīng)四年多時(shí)間了，但有些老教師對課改抵觸情緒，觀(guān)念陳舊，不能及時(shí)接納新事物。也有一些教師依然比較迷茫，不知道該怎么教，如何運用新方法解決自己固有的模式，不知道什么樣的問(wèn)題應該進(jìn)行合作探究，課堂環(huán)節的設計不夠合理，覺(jué)得不適應。究其根源就是觀(guān)念陳舊，守舊思想極大的制約了教師的思想和積極性，不利于教學(xué)改革的深入推進(jìn)。所以在工作中，下學(xué)期將進(jìn)行獲獎教師示范課，教學(xué)模式公開(kāi)課，教研組長(cháng)引領(lǐng)課等形式，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步學(xué)習“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式的“二十字原則”、“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式的概述和問(wèn)題―探究”教學(xué)模式；加大宣傳的力度；尤其是在校公開(kāi)課競賽籌備過(guò)程中，李校長(cháng)的大力支持，進(jìn)一步促進(jìn)了“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式的發(fā)展。其實(shí)任何一次變革都會(huì )有最初的困擾和矛盾，只有轉變舊觀(guān)念，堅定不移的推行“問(wèn)題———探究”教學(xué)模式的改革。

　　2、打破舊模式

　　要想更深入的取得模式改革成果，必須改變舊模式，由教研組長(cháng)負責在模式上有所突破，梳理出幾個(gè)契合本學(xué)科的教學(xué)環(huán)節，將問(wèn)題探究這一課改主題體現其中。本學(xué)期在此項工作中做的比較好的組是英語(yǔ)組和數學(xué)組，教案書(shū)寫(xiě)有模式，方法靈活，以問(wèn)題導入——問(wèn)題探究——問(wèn)題解決——問(wèn)題應用——問(wèn)題延伸環(huán)節為教案基本構架，設計教學(xué)內容，得到好評。

　　3、十三五教科研課題作為基礎保障

　�。�1）十三五科研課題正式啟動(dòng)，下學(xué)期教科研要將學(xué)校的“問(wèn)題探究”教學(xué)模式作為學(xué)校的總課題，申報市級科研立項，進(jìn)行“問(wèn)題探究”教學(xué)模式的全體總動(dòng)員；推動(dòng)各位縣科研所申報科研立項的教師準備結題。

　�。�2）教研組長(cháng)負責制

　　教研組長(cháng)都是各學(xué)科的帶頭人，領(lǐng)路人，積極推進(jìn)課改，并及時(shí)將組內研修、改革的成果進(jìn)行總結，匯報，成為學(xué)科教師改革的輔導員，利于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　最后，借用俞敏洪先生的話(huà)：“本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我們的理念并不是很簡(jiǎn)單的事情，除了我們生命中鼓勵自己的理念以外，重要的就是我們本人產(chǎn)生的理念，最好是同時(shí)能夠對人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步產(chǎn)生影響�！彼�以說(shuō)轉變理念就能夠對我們學(xué)校教學(xué)模式改革進(jìn)步產(chǎn)生重要的影響，希望各位老師轉變觀(guān)念，勇于改革創(chuàng )新，走出一條適合古城鎮中學(xué)的課改之路。

　　學(xué)期教研工作總結36

　　本學(xué)期，感謝領(lǐng)導與老師們的信任，讓我擔任教研工作，深感壓力之大。但是在老師們的大力支持與配合下，學(xué)校教研工作開(kāi)展得有條不紊。

　　一、校本教研，盡顯常態(tài)

　　本學(xué)期，各學(xué)科組能堅持兩周一次，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都能?chē)�繞老師們在教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展研究，并做到有計劃、有目的、有氣氛、有所得。如：語(yǔ)文組聘請了劉芝萍書(shū)記在雙周四上午開(kāi)展作文教學(xué)研討活動(dòng)，全期共開(kāi)展了校本教研活動(dòng)10多次，有殷碩珍、朱小華、楊媚、陳歡、李季春、沙皓等老師上了組內研討課。數學(xué)組聘請了劉潤玉教授在單周四上午開(kāi)展計算教學(xué)研討活動(dòng)。全期開(kāi)展了校本教研活動(dòng)10多次，有趙楠、李亮、戴蓉、張翼沖、張麗萍、王小青、陽(yáng)朔、張麗萍、張曼俐、周楊、張勤英等老師上了組內研討課。專(zhuān)家的指導，不僅提高了老師們結合課標處理教材的能力，也促使我們教學(xué)研討的氛圍越來(lái)越濃。

　　二、校本培訓，針對性強

　　1、新教師培訓

　　本學(xué)期，新進(jìn)十多位年輕教師，為加強新教師的培養，使他們及早進(jìn)入教師角色，適應學(xué)校教育教學(xué)工作。學(xué)校邀請中學(xué)高級教師陳芷玲老師對新老師進(jìn)行了《如何有效備課》的業(yè)務(wù)培訓，并通過(guò)開(kāi)展“課標背誦比賽”、“星城杯教學(xué)比賽”等多種形式的實(shí)效培訓，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　2、骨干教師培訓

　　對于骨干教師的培養，我們除了給“六個(gè)一”的任務(wù)（即：上好一節示范課，做好一次專(zhuān)題講座，一對一輔導青年教師上好一節研究課，發(fā)表一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提交一個(gè)單元的教學(xué)資源，研究一個(gè)課題。），更多的是提供平臺，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。對骨干教師，我們除了優(yōu)先送培，還創(chuàng )設機會(huì )讓他們給校內外的教師講座、培訓。本學(xué)期，我們有嚴春琳、吳萍、王科文、陳婕、胡蓉芳、向宏林、吳娟、李娉娉、王小青等老師參加了各級各類(lèi)的學(xué)習培訓。楊伏元、張芳、吳萍、李季春、劉蓉、李英、羅洪波等老師多次受邀在省市區校進(jìn)行專(zhuān)題講座。每一次學(xué)習或講座，對于我們的骨干教師來(lái)說(shuō)都是一次提升和完善。

　　3、班主任培訓

　　班級管理紛繁復雜，事無(wú)巨細，是一門(mén)值得探究的藝術(shù)。我們定期對班主任采取自培的方式進(jìn)行培訓。每月一次，向班主任推薦各種教育雜志，讓班主任利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我培訓，這種培訓不受時(shí)間、空間的限制，深受班主任的歡迎。另外，我們還定期開(kāi)展班主任沙龍活動(dòng)，給班主任提高交流的平臺，介紹自己在班級管理中的成經(jīng)驗。

　　三、青藍工程，師徒共進(jìn)

　　開(kāi)學(xué)初，我們讓所有的青年教師根據個(gè)人特點(diǎn)制定了個(gè)人研修計劃，并開(kāi)展“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結對。我們規定，師徒每月必須開(kāi)展3次以上的學(xué)習活動(dòng)，上研究課，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，教研室每個(gè)月對“青藍工程”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結匯報。臨近期末，我們開(kāi)展了師徒展示活動(dòng)。既有師傅上示范課，又有徒弟上匯報課，促師徒共同提高。期末，師徒各自對活動(dòng)開(kāi)展情況作出專(zhuān)項總結，由校長(cháng)室以及教研室等部門(mén)進(jìn)行一次綜合考評。成長(cháng)迅速的年輕老師將獲得“教壇新秀獎”，根據師傅帶徒弟的實(shí)際效果評選出“甘為人梯獎”。

　　四、學(xué)科活動(dòng)，精彩紛呈

　　每個(gè)學(xué)科組根據自己學(xué)科的特點(diǎn)為孩子們創(chuàng )設了全方位，多角度，高層次的學(xué)科活動(dòng)。如語(yǔ)文組的古詩(shī)文誦讀大賽、遨游漢字王國手抄報比賽、數學(xué)組的“生活數學(xué)”大賽、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)節”（暨大型圣誕游藝活動(dòng)）、音樂(lè )組的“音樂(lè )節”（暨迎新年音樂(lè )會(huì )）、體育組的“陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )”、美術(shù)組的“我愛(ài)您，老師”——教師節主題繪畫(huà)比賽、信息組的電腦作品制作競賽、科學(xué)組的“倡導低碳生活，建設兩型社會(huì )”主題系列活動(dòng)等等。學(xué)生個(gè)個(gè)參與，都有展示自己才能的機會(huì )！

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