校長(cháng)培訓心得體會(huì )【薦】

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的校長(cháng)培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇1

　　參加一個(gè)星期的校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)。我充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)，也充分理解了“教育的發(fā)展看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)”這句話(huà)。校長(cháng)如何管理好學(xué)校，管理水平是關(guān)鍵。在當前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據自己幾年來(lái)的學(xué)校管理經(jīng)歷和培訓所學(xué)，談幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì )：

　　一、以身作則，率先垂范。

　　校長(cháng)是主持學(xué)校全面工作的權力人物，校長(cháng)的權威來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權力。校長(cháng)的一舉一動(dòng)，對教職工具有很大的影響力，特別是校長(cháng)的自身管理更要嚴于教師和其它基層領(lǐng)導。

　　本次講課教師襄陽(yáng)市襄城實(shí)驗小學(xué)張德蘭校長(cháng)是一位名副其實(shí)的女強人，她之所以能帶出一支具有“亮劍”精神的教師團隊，我想這與她嚴格要求自己，以身作則是分不開(kāi)的，她要求教師做到的自己首先做到，為人正直，胸襟開(kāi)闊，允許別人發(fā)表不同意見(jiàn)，善于求同存異。在學(xué)校管理中，校長(cháng)就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現教育目標，創(chuàng )出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組建高素質(zhì)的領(lǐng)導班子。

　　武漢市糧道街中學(xué)王朝文校長(cháng)講到“管理就是讓你不做事或少做事，讓別人愿意去做自己想做的事“。我想這個(gè)“別人”應該是“一個(gè)高素質(zhì)、具有戰斗力的領(lǐng)導班子”。我對班子成員有三點(diǎn)要求：少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重擔挑，少推卸責任。多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。要時(shí)刻注意自己所處的位置，明白自己的工作，否則，害人害己，兩頭不得好。

　　在工作中，對于年輕的干部，要肯定他們那股闖勁，尊重、關(guān)心、愛(ài)護他們，保護他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責、權、利相統一，讓他們體驗到成功的喜悅和領(lǐng)導的器重。幾年來(lái)，我們方咀鄉的每一位領(lǐng)導成員廉潔自律，率先垂范，不論是負責教育教學(xué)還是從事后勤管理，每個(gè)人都能獨擋一面，展現在老師們面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂(lè )于奉獻的嶄新風(fēng)貌，為全鄉老師作出了表率，贏(yíng)得了全校師生的贊譽(yù)。

　　三、以人為本，關(guān)心教師。

　　省教育干部培訓中心王祖琴主任講到“校長(cháng)的辦學(xué)宗旨就是以人為本”。在學(xué)校管理中，要堅持以人為本，最大限度調動(dòng)教師的積極性。校長(cháng)要做教職工的朋友，寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養優(yōu)秀的教師群體，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項工作正常運作。

　　工作之余，校長(cháng)走進(jìn)教師中間，和教職員工多交流，共同參加業(yè)余活動(dòng)，其樂(lè )無(wú)窮，用情感調動(dòng)教師的積極性，幫助教師解決困難，樹(shù)立為教師服務(wù)的意識，了解掌握教師的心態(tài)，充分調動(dòng)教師的主人翁意識。如果校長(cháng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。

　　四、營(yíng)造優(yōu)雅的文化環(huán)境。

　　近年來(lái)，我鄉各學(xué)校在優(yōu)化育人環(huán)境，打造校園文化方面，腳踏實(shí)地，從硬化——綠化——文化，初步形成了各校校園文化建設的特色。無(wú)論是體現師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫(huà)；無(wú)論是一塊塊簡(jiǎn)潔明快、意蘊深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化，都成為師生信息交流、展示自己、體驗成功的“快樂(lè )驛站”。文化是一種精神，校園文化是全體師生的精神食糧，我校將在后段的工作中，從文化的外延走進(jìn)內涵，注重營(yíng)造優(yōu)雅的校園文化，啟迪著(zhù)學(xué)生的.心智，陶冶學(xué)生的情操，起到“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　黃石八中郭茂榮校長(cháng)之所以牛氣沖天，是因為黃石八中的教學(xué)質(zhì)量“�！�。眾所周知，教育教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，規范的教學(xué)管理是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把教師基本功訓練和教師現代教育技術(shù)培訓作為教學(xué)技能培訓的重點(diǎn)�，F階段，我校大部分教師能熟練掌握、利用現代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進(jìn)。

　　要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機制，注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強廣大教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的職業(yè)意識，樹(shù)立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大提高了教師的工作積極性，達到了“不用揚鞭自?shī)^蹄”的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。

　　六、建設平安校園。

　　“安全不保，何談校園“。在安全防范上，常規工作是重中之重。學(xué)校應加強門(mén)衛的管理，加強學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導教師二十四小時(shí)值班，安全工作無(wú)小事。學(xué)校應經(jīng)常性組織師生學(xué)習安全教育工作文件，進(jìn)行安全知識專(zhuān)題講座和宣傳，定期進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力。我們方咀鄉由于高度重視、制度保障、措施得當、常抓不懈，管理到位，學(xué)校、老師無(wú)任何違規辦學(xué)行為；安全工作管理規范，責任到人，多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起安全責任事故。

　　“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”，作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在今后的工作中，我將不斷地加強學(xué)習，用理論指導實(shí)踐，研究、探索教育教學(xué)規律，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的校長(cháng)。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇2

　　為期兩周的云南省骨干校長(cháng)培訓學(xué)習活動(dòng)即將結束，對我來(lái)說(shuō)，是一次十分及時(shí)的培訓，也是一次十分寶貴的交流�，F將心得體會(huì )如下：

　　一、聆聽(tīng)領(lǐng)導專(zhuān)家報告，吸收先進(jìn)辦學(xué)思想

　　幾天來(lái)，我抱著(zhù)分享“智慧與思想”的目的，認真聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導和專(zhuān)家教授的報告講座。林軍院長(cháng)、凱夫勒先生的專(zhuān)題報告，讓我深刻了解德國“雙元制”職業(yè)教育的概念、特征及辦學(xué)模式，分享了“雙元制”職業(yè)教育在上海電子信息職業(yè)學(xué)院中德學(xué)院的探索與實(shí)踐。上海教科所的.季國強教授講授的職業(yè)教育法制講座，為下步的依法治校、民主辦學(xué)提供了有力的保障。焦宏偉女士的《高技能人才市場(chǎng)分析》為學(xué)校的人才培養目標理清了思路，胡秀錦研究員的《職教改革的基本問(wèn)題》和《職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的標準及其途徑》，為學(xué)校下步的專(zhuān)業(yè)建設指明了方向。

　　二、分享成功辦學(xué)經(jīng)驗，增強發(fā)展學(xué)校信心。

　　在研修期間，培訓中心專(zhuān)門(mén)安排參觀(guān)了上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，充分了解了德國“雙元制”職業(yè)教育模式在我國的探索和實(shí)踐，取得了卓有成效的成績(jì)，為職業(yè)教育今后的發(fā)展做了示范。參觀(guān)了上海城市科技職業(yè)學(xué)校，觀(guān)摩了該校標準、規范、全面的汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓基地，實(shí)地考察了建筑專(zhuān)業(yè)對外開(kāi)放實(shí)訓基地，拓展了專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的使用方式，系統的接觸到該校招生、教學(xué)、就業(yè)一系列的科學(xué)化管理。

　　三、實(shí)施教學(xué)一體化課程改革，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內涵發(fā)展

　　本次研修班的一個(gè)重要任務(wù)是更新辦學(xué)理念，創(chuàng )新高技能人才培養模式，倡導教學(xué)一體化課程教學(xué)改革，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內涵發(fā)展，多元化辦學(xué)。我認為，一體化課程教學(xué)改革表面上看是課程改革，實(shí)質(zhì)是職業(yè)教育的.整體性、革命性、根本性改革，是“一把手”全局性工程。推進(jìn)一體化課程改革核心是加強師資隊伍建設，更新教師教育理念，提升教師教學(xué)水平和綜合能力。強師才能強教，強教才能強校。推進(jìn)一體化課程改革的關(guān)鍵是課程開(kāi)發(fā)，改變課程建設滯后的局限性，以“工作過(guò)程”為主線(xiàn)，開(kāi)發(fā)貼近企業(yè)“工作世界”的課程體系。推進(jìn)一體化課程改革的目的是培養真正的高技能人才，讓學(xué)生掌握工作的本領(lǐng)，適應社會(huì )環(huán)境變化，進(jìn)入“工作世界”，體面就業(yè)，成功創(chuàng )業(yè)，成為職業(yè)人，實(shí)現職業(yè)成長(cháng)目標，追求幸福人生。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇3

　　20xx年9月日至20xx年12月，本人參加了合肥市“十一五”第六期校長(cháng)崗位培訓班，期間考察了市內的肥西上派中學(xué)、省內的安師大附小、馬鞍山市第七中學(xué)，省外考察了海南省的�？谑堑娜A僑中學(xué)初中部、海南實(shí)驗中學(xué)初中部。通過(guò)對幾所學(xué)校的考察，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了境界，結合自己的工作實(shí)際，有很多想法，現將心得體會(huì )如下：

　　一、辦好一所學(xué)校校長(cháng)是關(guān)鍵。

　　任何一所學(xué)校要想辦成品牌學(xué)校，特色學(xué)校，有吸引力的學(xué)校，得到社會(huì )廣泛認可的學(xué)校，校長(cháng)的品牌意識、特色意識、質(zhì)量意識以及富有創(chuàng )新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，是至關(guān)重要的。一個(gè)校長(cháng)的教育理念，直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展方向;一個(gè)校長(cháng)的工作方法，直接決定著(zhù)教師的工作態(tài)度;一個(gè)校長(cháng)的學(xué)識水平，直接決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)品位。所以，作為校長(cháng)，首先要加強理論學(xué)習，只有提高了自身的理論水平，才能在五光十色的教育亂象中，找準自己的位置，發(fā)現前進(jìn)的方向;才能以自身的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力引領(lǐng)教師，提高整個(gè)學(xué)校的理論水平，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。

　　二、辦好一所學(xué)校教師是支柱。

　　教師隊伍建設，是學(xué)校工作的頭等大事。沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍，想把學(xué)校辦好，簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。加強教師隊伍建設，首先要做的就是真正關(guān)心教師的生活和工作。關(guān)心教師的生活，就要走進(jìn)教師的家庭，時(shí)刻把教師的冷暖記在心間，盡一切努力為教師解決生活上的困難。中國是一個(gè)具有幾千年文化傳統的古國，中國知識分子向來(lái)秉承“士為知己者死”的精神，如果作為學(xué)校的，果真做到了關(guān)心教師，讓教師感覺(jué)到溫暖，視你為知己，學(xué)校的工作何愁沒(méi)人主動(dòng)干，何愁工作做不好。關(guān)心教師的工作，就要真正去了解教師，發(fā)現教師的工作優(yōu)勢，安排工作時(shí)，盡量讓每一位教師都能揚長(cháng)避短，讓他們在工作過(guò)程中，體驗的成功的喜悅，充分享受到工作的樂(lè )趣，發(fā)自?xún)刃牡母袊@：工作著(zhù)是快樂(lè )的，工作著(zhù)是幸福的。這樣，教師的工作積極性一定會(huì )大限度的.迸發(fā)出來(lái)。對教師工作中的失誤，作為，一定要寬容，要給與更多的關(guān)心和愛(ài)好，千萬(wàn)不能不問(wèn)緣由大發(fā)雷霆，橫加指責。要幫助這些教師，找到問(wèn)題的癥結，給予切實(shí)的指導。

　　三、辦好一所學(xué)校學(xué)生是抓手。

　　學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)有所用是我們從事教育工作的人時(shí)刻不能忘記的宗旨。學(xué)校辦的好不好，有沒(méi)有特色，上不上檔次，有權威的證據是你的學(xué)校培養的學(xué)生素質(zhì)高不高，個(gè)性鮮明不鮮明，發(fā)展潛力大不大。其他花里胡哨的東西，都是過(guò)眼煙云。所以，作為學(xué)校的管理者，要保持清醒理智，時(shí)刻不忘眼睛向下，多關(guān)心學(xué)生的需要，多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，多考慮學(xué)生的未來(lái)。任何決策的做出，都要問(wèn)自己：這樣的政策，是否對學(xué)生的發(fā)展有益，是否使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　校長(cháng)崗培班的集中學(xué)習雖然結束了，但工作中的很多問(wèn)題，還有待于我在工作過(guò)程中去尋求解決之策，還要不斷地學(xué)習，借它山之石，攻己之玉。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇4

　　參加小學(xué)校長(cháng)提高培訓班，聆聽(tīng)了鄭書(shū)記和陳校長(cháng)精彩講座，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，知道了假如我是一名校長(cháng)，我應該怎樣管理學(xué)校。目前我是一名校長(cháng)的助手，知道了怎樣當好校長(cháng)的助手。應該說(shuō)，這次學(xué)習，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命�，F就這次培訓談?wù)劀\顯的體會(huì )。

　　一、校長(cháng)應該是學(xué)習型的人才

　　鄭書(shū)記和陳校長(cháng)的講座，在講的過(guò)程中之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學(xué)識淵博，平時(shí)注意學(xué)習積累的結果。學(xué)校是學(xué)習的地方，校長(cháng)是組織、指揮學(xué)習的人，就是“首席學(xué)習官”，對于學(xué)校的成敗負有最終責任。作為校長(cháng)，自身的學(xué)習問(wèn)題顯得尤為重要，在學(xué)習方面應走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習能力，要成為學(xué)習型人才。成為學(xué)習型人才是知識經(jīng)濟時(shí)代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型社會(huì )，知識更新非�？�，競爭越來(lái)越激烈，如不加強學(xué)習，及時(shí)更新知識和觀(guān)念，就必將被社會(huì )所淘汰。唯有學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，才能適應新形勢，做到與時(shí)俱進(jìn)。校長(cháng)要實(shí)現自己的完美和追求生命的豐盈，必須有自己長(cháng)遠的學(xué)習計劃，讓學(xué)習成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長(cháng)的.專(zhuān)業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎，才能用學(xué)習引領(lǐng)自己成長(cháng)，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識，從而才能營(yíng)造“書(shū)香校園”。

　　因此，通過(guò)這次培訓，我加深了這種理念，樹(shù)立終身學(xué)習思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

　　二、以人為本，加強學(xué)校管理工作

　　無(wú)論是鄭教授還是陳校長(cháng)，在講座過(guò)程中都強調了“以人為本”的教育。如陳校長(cháng)在講座中提到每年10月31日為班主任節，到這一天時(shí)，全校師生為班主任過(guò)節，使班主任嘗到了當一名班主任的榮幸與自豪�！耙匀藶楸尽笔墙逃�改革和發(fā)展的核心思想，樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導教育教學(xué)并解決工作中出現的新問(wèn)題，新情況，體現學(xué)校的.一切工作應以學(xué)生的成長(cháng)為本，以教師的發(fā)展為本，最終達到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調發(fā)展。

　　1、教師管理：通過(guò)學(xué)習，了解了作為一名合格的校長(cháng)在教學(xué)管理中應結合實(shí)際，以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護教師的合法權益。為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng )造性，在學(xué)校管理工作中體現人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。要強化服務(wù)意識，體現服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。

　　2、環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習環(huán)境，學(xué)校根據自己的實(shí)際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。如陳校長(cháng)在改善他們學(xué)校校園環(huán)境時(shí)，就對廁所的改善下了很大的工夫，最后廁所的環(huán)境改善成了他們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，即美化了環(huán)境又育了人。

　　3、要抓好學(xué)生管理。要成才，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)成才，一切都著(zhù)眼于調動(dòng)和依靠學(xué)生內在的積極性。因此，無(wú)論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養學(xué)生良好的文明習慣養成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強學(xué)生的一日常規管理，要加強校園環(huán)境和文化建設，通過(guò)校園的美化、綠化、規范化和文化氛圍的營(yíng)造，來(lái)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

　　我們學(xué)習聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，目的是要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規律，借鑒他們成功的機制結合我校實(shí)際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇5

　　前段時(shí)間，我有幸參加了小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓，短短幾天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我感受頗多，以下是我的培訓心得體會(huì )：

　　領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學(xué)校長(cháng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的傳經(jīng)送寶，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿(mǎn)意的教育！此次培訓的內容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規與評價(jià)；校園安全事故與預防；校長(cháng)怎樣抓隊伍建設；校長(cháng)怎樣抓制度建設；校長(cháng)怎樣抓教學(xué)工作；校長(cháng)怎樣抓好德育工作。培訓的內容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(cháng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪中送炭，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

　　通過(guò)考試和擬寫(xiě)心得還可以讓我們受訓學(xué)員回顧培訓的相關(guān)內容，對其進(jìn)行梳理，并通過(guò)本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫(xiě)，及時(shí)將所學(xué)用于指導自己的工作實(shí)踐，使此次培訓取得實(shí)效。與專(zhuān)家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實(shí)用的.教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的洗禮。

　　社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。

　　一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的陣地，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

　　校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的.教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。

　　通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇6

　　根據縣教育科技局安排，我于今年4月22日至4月24日參加了“劍閣縣20xx年中小學(xué)校長(cháng)培訓班”的學(xué)習。培訓班上聆聽(tīng)了縣領(lǐng)導高屋建瓴的訓示、教科局負責人語(yǔ)重心長(cháng)的講解、業(yè)務(wù)精英旁征博引的智慧，可以說(shuō)感觸良多，受益匪淺，現心得體會(huì )如下：

　　一、校長(cháng)要有不斷學(xué)習交流、思考提高的觀(guān)念

　　“有作為才會(huì )有地位，有思路才會(huì )有出路”。當今，教育發(fā)展日新月異，教育觀(guān)念、教育技術(shù)的變化層出不窮。如何抓住機遇、加快發(fā)展是凸顯在每一位教育工作者面前的大事，更新觀(guān)念，樹(shù)立現代化的教育理念是迫在眉急的。教育的現代化不只是上幾間微機室，擁有許多內部設施，更重要的是它的內容、觀(guān)念、管理、模式、技術(shù)的現代化。作為校長(cháng)只有將自己的學(xué)校辦成在一定范圍內有影響的學(xué)校，才會(huì )被社會(huì )認可，才能達到家長(cháng)、學(xué)生認同，否則就會(huì )落伍，甚至被邊緣化。然而，這一切的達成，就必須加強學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐，再發(fā)現，再提高。

　　校長(cháng)間有共同的話(huà)題。如果校長(cháng)能經(jīng)常往來(lái)，互通信息，切磋管理經(jīng)驗，學(xué)習他人之所長(cháng)補己之所短，以此來(lái)提高管理水平，豐富自己的管理經(jīng)驗，不失為一種良好的途徑。在這次學(xué)習過(guò)程中，許多校長(cháng)與他人進(jìn)行全方位的溝通與交流，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng )新突破。特別是在普遍關(guān)心的績(jì)效工資的方案制定、學(xué)校經(jīng)費的開(kāi)支、老師工作積極性的提高、人性化管理與制度化管理的結合、教學(xué)教研的開(kāi)展等問(wèn)題都是在廣泛的交流與溝通中有了一種柳暗花明的頓悟，有了一種全新的思考認識。

　　二、校長(cháng)要有安全至上，教育強校的意識

　　沒(méi)有安全的教育是否定的教育，沒(méi)有成績(jì)的教育是失敗的教育。安全教育不僅要針對學(xué)生，還要針對教職員工，還有學(xué)生家長(cháng)。學(xué)校把安全意識貫穿于工作每一天。只有這樣才能談教育，講學(xué)生素質(zhì)的高下。

　　提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，沒(méi)有質(zhì)量的教育是失敗的教育。不抓教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是教師的發(fā)言權。我們應該旗幟鮮明的大講特講，營(yíng)造成績(jì)意識、危機意識。

　　素質(zhì)教育的.根本是培養高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)也就是高質(zhì)量。我們不能說(shuō)一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人就是高素質(zhì)的人才，教育必須提高質(zhì)量。學(xué)校要千方百計的提高教師的教學(xué)水平，只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。

　　學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，提高教學(xué)質(zhì)量是一切工作的核心，是主要矛盾。我們只有抓住主要矛盾，才能教好書(shū)育好人，推動(dòng)其他工作有序進(jìn)行。這也才是“辦好人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡臍w宿。

　　三、校長(cháng)要有智慧促發(fā)展的領(lǐng)導藝術(shù)

　　校長(cháng)幾乎整天都處于學(xué)校諸多矛盾的風(fēng)口浪尖上，可校長(cháng)又必須把住舵，因為校長(cháng)是學(xué)校老師的主心骨。作為校長(cháng)，就要引領(lǐng)并發(fā)揮團隊的作用，比如學(xué)校教師、領(lǐng)導班子、政府主管等等。

　　校長(cháng)要善于當好班長(cháng)，調動(dòng)好這一班人的積極性。人人有事干，個(gè)個(gè)工作有擔當。不能事無(wú)巨細都由親自拍板，親自管理，這樣弊病很多，容易產(chǎn)生領(lǐng)導班子內部不和諧；校長(cháng)的工作前頭萬(wàn)緒，往往容易陷入事務(wù)堆中，不能和群眾取得廣泛的聯(lián)系，以后也要加強聯(lián)系，虛心聽(tīng)取教師群眾意見(jiàn)，特別是在決定學(xué)校重大問(wèn)題時(shí)，堅持多到群眾中走走；根據目前中國的教育屬地管理原則，還必須與外界搞好各方面的關(guān)系。這就需要校長(cháng)有較好的交際合作能力。

　　學(xué)習是時(shí)代的需求，更是個(gè)人素質(zhì)提高的有效手段。常學(xué)常新，魅力無(wú)限。對個(gè)人，對集體都是實(shí)踐證明了的，愿我們“好好學(xué)習，天天向上”。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇7

　　這次校長(cháng)培訓班讓我收獲頗豐，它不僅提高了我對學(xué)校管理的認識和理解，還讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀校長(cháng)的管理風(fēng)采。以下是我心得體會(huì )：

　　這次培訓讓我明白了校長(cháng)作為學(xué)校領(lǐng)導的核心地位。校長(cháng)的領(lǐng)導力直接影響到學(xué)校的辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量和整體發(fā)展。通過(guò)學(xué)習，我了解到校長(cháng)需要具備遠見(jiàn)卓識的規劃能力、團結協(xié)作的溝通能力、科學(xué)決策的判斷能力以及引領(lǐng)教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)能力。這些能力對于校長(cháng)在日常工作中的管理、決策和引導至關(guān)重要。

　　培訓強調了學(xué)校文化建設的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校不僅要有優(yōu)秀的教師和學(xué)生，更要有良好的校園文化。校園文化是學(xué)校的靈魂，它代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校的價(jià)值觀(guān)和精神風(fēng)貌。作為校長(cháng)，我們需要營(yíng)造一個(gè)積極向上、團結和諧的校園文化氛圍，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　此外，培訓還讓我認識到教師團隊建設的關(guān)鍵性。教師是學(xué)校的核心力量，他們的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的成長(cháng)。作為校長(cháng)，我們需要關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，提供專(zhuān)業(yè)培訓和成長(cháng)機會(huì )，激發(fā)他們的`工作熱情和創(chuàng )造力。

　　通過(guò)培訓中優(yōu)秀校長(cháng)的分享，我領(lǐng)略了他們在學(xué)校管理中的風(fēng)采和智慧。這些校長(cháng)不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還有豐富的人文素養和廣闊的視野。他們的管理理念和方法讓我深受啟發(fā)，對于我日后的工作有著(zhù)積極的指導意義。

　　這次校長(cháng)培訓班讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的管理經(jīng)驗。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來(lái)的工作產(chǎn)生深遠的影響，并為我所任職的學(xué)校帶來(lái)更好的發(fā)展。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇8

　　20xx年9月22日——29日，我有幸參加了湖北省“十二五”第五期高中校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。雖然時(shí)間只有一周，但受益匪淺、感受頗豐。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念、創(chuàng )新意識。

　　國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一名校長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。

　　二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。

　　校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。

　　三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。

　　教師是學(xué)校的`辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍；有比較完善的教育設備；有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的校園、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的理想將永遠無(wú)法實(shí)現。只有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。

　　四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和贊譽(yù)�？诒�效應是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。因此，校長(cháng)和教師都需積極主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。

　　培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。通過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，特別是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中去。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇9

　　20xx年8月12日，我參加了�？谑旋埲A區組織的暑期校長(cháng)培訓，現將培訓學(xué)習的心得體會(huì )如下：

　　一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求

　　1、以身作則是工作的基礎

　　基于領(lǐng)導的信任，我自從擔任了學(xué)校副校長(cháng)，深深地感到自己肩上的責任和壓力，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰，我必須把握好。

　　在思想上，我時(shí)刻不忘自己是一名黨員，處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊，雖然身為學(xué)校副校長(cháng)，但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中，我從未由于自己的私事請過(guò)一次假，因為我知道有很多雙眼睛關(guān)注著(zhù)我，我必須為年輕老師帶好頭！

　　2、以角色的轉換帶動(dòng)學(xué)校工作

　　在學(xué)校工作中，我既是一名“指揮員”，又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái)，我不僅當好分管工作，還一直堅守在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，每天在副校長(cháng)和教師的.角色之間不停地轉換，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　3、積極進(jìn)取

　　能當副校長(cháng)一職是上級領(lǐng)導和大家對我的信任，因此我覺(jué)得身上的擔子很重。為了更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養，并結合自身實(shí)際，找出存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)改正。

　　二、管理上有條不紊，盡職盡責

　　1、作為副校長(cháng)，應該是校長(cháng)的.助手，因此我非常重視干群和班子的團結，我經(jīng)常深入教師一線(xiàn)，了解教師的心聲和建議，主動(dòng)為教師分憂(yōu)解難，并把教師的建議和意見(jiàn)反映到學(xué)校，使學(xué)校的方針政策能及時(shí)根據老師們的意見(jiàn)和建議加以修正，真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。

　　2、分管工作常抓不懈。

　　我主要分管的是德育工作。一年來(lái)，我以強烈的事業(yè)心和責任心抓好這一工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。在德育工作中，我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

　�。�1）加強學(xué)習，聯(lián)系實(shí)際，提高認識。

　　教師是一門(mén)終身學(xué)習的職業(yè)，社會(huì )不斷發(fā)展，不學(xué)習就會(huì )跟不上時(shí)代的步伐。特別是作為一名校級領(lǐng)導和德育工作者，必須始終站在社會(huì )發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會(huì )形勢的發(fā)展，因此我每天堅持看新聞和閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個(gè)人品德修養，提高管理能力，更新教育觀(guān)念，加快德育創(chuàng )新提供了堅實(shí)的基礎。

　�。�2）健全德育領(lǐng)導機構，重視班主任工作，加強班主任隊伍建設。

　　每星期日晚修后召開(kāi)全體班主任會(huì )議，小結上周學(xué)生紀律情況，布置本周具體工作。每季度召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，建立德育長(cháng)效機制，狠抓學(xué)生常規管理，使他們養成良好的生活習慣，三個(gè)年級在班主任的管理下，教學(xué)秩序穩定使管理工作充滿(mǎn)生機和活力，且成效顯著(zhù)。一是健全德育領(lǐng)導機構，成立以校長(cháng)、我 政教處、共青團組成的德育工作領(lǐng)導小組，建立由10名年青教師組成的護校隊，定期召開(kāi)校警，護校隊員會(huì )議，研究德育工作，由我負責具體落實(shí)執行。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò )，由德育領(lǐng)導小組，地方派出所聯(lián)防隊員、班主任、家長(cháng)組成，學(xué)生出現違紀等問(wèn)題，班主任及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，如約到校協(xié)助教育。

　�。�3）加強安全管理，完善管理制度

　　校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重，我始終牢固樹(shù)立“安全第一“的思想，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，學(xué)校與周邊的幾個(gè)村莊彼鄰，出入門(mén)口多，且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度，上學(xué)期鎮政府非常重視，立即把幾個(gè)小門(mén)堵住，圍墻也加高了60厘米，在林校長(cháng)的策劃下，進(jìn)行了嚴格的系統管理，做到人員進(jìn)出嚴格把關(guān)。學(xué)校24小時(shí)有人值班，我每天早起晚睡，巡視校園各個(gè)角落，校門(mén)口和校園安裝了監控系統，每天上下課時(shí)間有管理人員眼送學(xué)生進(jìn)離學(xué)校，周末放學(xué)聯(lián)系派出所警車(chē)巡邏，讓學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校，每月對學(xué)校安全設施進(jìn)行檢查。每周星期一升旗完畢對學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保了學(xué)校無(wú)安全事故的發(fā)生。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇10

　　20xx年8月12日至14日，我有幸參加了荊州區教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓，這次培訓學(xué)習，主要的是聆聽(tīng)了數位專(zhuān)家教授的出色講座，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習了名校超前的教育管理理念。為期3天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我感受頗多，現將我的心得體會(huì )如下：

　　一、領(lǐng)導高度重視

　　此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時(shí)間、內容、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開(kāi)班局領(lǐng)導親臨指導和督促，在局領(lǐng)導的高度重視下，每位參訓的教師積極認真參與，不折不扣地完成布置的任務(wù)。

　　二、培訓轉變了管理思想，更新了教育觀(guān)念。

　　培訓使我意識到要學(xué)會(huì )管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本。這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴(lài)的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動(dòng)，各項工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jì)。引導教師建立和諧的'師生關(guān)系，是創(chuàng )建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

　　培訓也使我明白調動(dòng)一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰斗堡壘作用、調動(dòng)先鋒模范作用，還要加強教師的理論學(xué)習。這是一條有效的途徑。如沙市實(shí)驗小學(xué)黃校長(cháng)介紹的經(jīng)驗建立名師辦公室，利用名師起模范帶頭作用。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。在平時(shí)，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國家的教育方針政策，不斷加強自身修養，提高理論水平和思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過(guò)不斷的學(xué)習，教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績(jì)，在各項工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用。只要學(xué)校領(lǐng)導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，都要做好自己的本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！�

　　三、培訓使我認識到校長(cháng)應該有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆。

　　校長(cháng)應站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好領(lǐng)導班子建設、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響教職工。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)發(fā)號施令、少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。真正體現出一個(gè)好的校長(cháng)成就一所好的學(xué)校。

　　四、專(zhuān)家與自己的“名師”結合的培訓團隊

　　此次承擔培訓任務(wù)的老師主要有：省干訓處王祖琴教授，沙市實(shí)驗小學(xué)的王建軍校長(cháng)，本荊州區的名校校長(cháng)。他們都是非常優(yōu)秀，有著(zhù)豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長(cháng)，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過(guò)程中少走彎路，具有實(shí)效性。

　　五、培訓提供了交流的空間，拓展了我們的視野。

　　通過(guò)學(xué)習我的視野變得開(kāi)闊了，幾位教育專(zhuān)家和教授講的學(xué)校的管理、發(fā)展戰略與長(cháng)遠規劃，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(cháng)遠規劃、做到可持續發(fā)展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務(wù)實(shí)和創(chuàng )新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周?chē)�，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻精神，要樹(shù)立品牌意識，提高工作效率----校長(cháng)手里不是拿著(zhù)鞭子，而應舉著(zhù)旗子走在前面。

　　經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實(shí)踐修養，知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論知識與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì )，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)更加美好的明天！同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習和交流的好機會(huì )！

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇11

　　我有幸參加了20xx年4月17日～5月9日安康教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的漢濱區小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓學(xué)習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽(tīng)了知名專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，實(shí)地參觀(guān)了培新小學(xué)。學(xué)習時(shí)間雖然短暫而緊張，但與校長(cháng)們相處幾天，也進(jìn)行了深入的交流，感受較深、收獲較大。

　　培訓學(xué)習更新了我的教育管理新觀(guān)念。隆重的開(kāi)班典禮后，我們就先后聆聽(tīng)了教授和專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規劃、校園文化建設、與教師有效溝通等方面，他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，提高了認識，明確了使命。

　　這次培訓學(xué)習，采取“課堂教學(xué)+跟崗實(shí)踐”相結合的校長(cháng)培訓模式，即在聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題報告的'基礎上，我們有機會(huì )親自走進(jìn)培新小學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)考察，看到了名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：尤其是觀(guān)摩了培新小學(xué)的晨誦、聽(tīng)取了關(guān)于校本研修、締造完美教室、共讀共寫(xiě)中詩(shī)意成長(cháng)等專(zhuān)題講座，讓參加培訓的校長(cháng)們受益匪淺。我們每個(gè)人都覺(jué)得這次學(xué)習參觀(guān)是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到孩子們專(zhuān)注的學(xué)習態(tài)度不得不令人嘆服；升旗儀式師生一起展示著(zhù)優(yōu)美的旋律，校園里充滿(mǎn)了青春的活力，才明白怎樣精細化管理班級。

　　參加這次培訓研修的學(xué)員都是漢濱區各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)有名校的校長(cháng)，也有辦學(xué)規模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長(cháng)，也有農村的。平時(shí)大家工作都比較繁忙，很少有機會(huì )坐在一起溝通交流。這次校長(cháng)任職資格研修培訓學(xué)習，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺，短短的幾周學(xué)習時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友；更重要的是，大家來(lái)自不同的學(xué)校，互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗。王道波校長(cháng)分享交流了洪山九年制學(xué)校在促進(jìn)教師成長(cháng)方面的經(jīng)驗做法；松壩九年制學(xué)校鄧良軍校長(cháng)解讀了學(xué)�！扒嗨�"文化的寓意和做法；漢濱小學(xué)校長(cháng)肖靜做了“內化于心抓文化、外化于形抓建設”的主題交流發(fā)言；大竹園鎮正義小學(xué)校長(cháng)舒兆寧以“傳承孝道美德、彰顯文化特色”為主題，就學(xué)�！靶⒌牢幕�”的開(kāi)展及取得的成效做了交流發(fā)言；流水小學(xué)校長(cháng)李明以“做好一事、涵養一生”為主題做了每月一事活動(dòng)經(jīng)驗分享。聆聽(tīng)了五位校長(cháng)的發(fā)言，對我自己思想理念有很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。

　　通過(guò)培訓我深深體會(huì )到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習者，校長(cháng)要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng )新的人，要用思想統領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，要為師生豎起精神靈魂。我打算在今后的實(shí)際工作中不斷的實(shí)踐和反思，把學(xué)到的東西和我們學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不斷完善創(chuàng )新，努力探索適合我�？焖侔l(fā)展的新路子，為我縣教育事業(yè)的騰飛做出應有的貢獻。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇12

　　20xx月8日至13日，我有幸在日照市金海岸實(shí)訓基地參加了日照市中心初中業(yè)務(wù)校長(cháng)第一期培訓班，培訓期間我們聆聽(tīng)了教研室李xx主任、李x主任及外國語(yǔ)學(xué)校教務(wù)處張xx主任所做的報告，期間我們分別到日照市實(shí)驗中學(xué)、新?tīng)I中學(xué)、日照港中和外國語(yǔ)學(xué)校參觀(guān)實(shí)地考察。通過(guò)幾天的學(xué)習考察，我受益匪淺�，F將心得體會(huì )如下：

　　一、辦學(xué)理念——學(xué)校的發(fā)展之魂。

　　一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)管理，理念為先。美國著(zhù)名的管理學(xué)家泰羅說(shuō)過(guò)：作為領(lǐng)導，要實(shí)現科學(xué)的管理，必須進(jìn)行思想層面的心理革命，離開(kāi)了心理革命，科學(xué)管理就不復存在。

　　所謂學(xué)校管理理念是指人們對于學(xué)校管理活動(dòng)的理性認識、理想追求及其所形成的管理思想觀(guān)念和管理哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，是學(xué)校管理主體在管理實(shí)踐、思維活動(dòng)及文化積淀和交流中所形成的學(xué)校管理價(jià)值取向與追求，是一種學(xué)校管理認識、理想的觀(guān)念體系。它反映了學(xué)校管理的發(fā)展趨勢、學(xué)校管理者的理想追求，建立在學(xué)校管理實(shí)踐和學(xué)校管理規律基礎之上的先進(jìn)的學(xué)校管理理念，蘊含著(zhù)學(xué)校管理發(fā)展的思想。

　　校長(cháng)的辦學(xué)理念在很大程度上決定著(zhù)學(xué)校發(fā)展的方向，決定著(zhù)整個(gè)學(xué)校的教育行為。沒(méi)有理念所指引的學(xué)校管理實(shí)踐，是一種“盲”；而缺乏實(shí)踐的學(xué)校管理理念，則是一種“空”。如果沒(méi)有先進(jìn)的學(xué)校管理理念，學(xué)校的管理目標必然是片面的，管理行為必然是盲目的，學(xué)校的發(fā)展是被動(dòng)的緩慢的。為此作為校長(cháng)，需要有科學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念。

　　1、是否有利于學(xué)生的發(fā)展是我們確立辦學(xué)理念的原則。

　　先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗有好多，但作為學(xué)校管理者首要一點(diǎn)需注意到底我們是基于什么去辦學(xué)的。這是我們所有理念之魂，我們在制定管理學(xué)校的目標時(shí)應本著(zhù)最根本的一條原則：有利于學(xué)生的發(fā)展。這也是素質(zhì)教育的真諦。

　　2、遵循教育規律，辦真正的教育。

　　尤其對學(xué)生發(fā)展規律的理解是任何教育要取得成功的.先決條件。不理解學(xué)生的發(fā)展規律的教育是盲目的教育，這種教育，失敗是難免的，成功則是及其偶然的。有生命力的教育必須適合教育規律，按教育規律辦事。其實(shí)學(xué)生本身都有巨大的潛力，他們的潛力和興趣各不相同，需要合適的教育加以開(kāi)發(fā)，這樣才能使學(xué)生在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展，這樣才是辦真正的教育。也只有這樣才能使學(xué)校真正優(yōu)秀起來(lái)。

　　3、學(xué)校應以改善和改革自身存在的問(wèn)題為發(fā)展載體。

　　學(xué)校固步不前的原因在于自身有太多的問(wèn)題，我們應轉變觀(guān)念，樹(shù)立起服務(wù)的意識，通過(guò)調研找出本校在發(fā)展中存在的問(wèn)題，然后尋找對策，尋找解決途徑。把問(wèn)題解決了，關(guān)系理順了，何愁學(xué)校不會(huì )飛騰發(fā)展呢？在強調“服務(wù)意識”這一點(diǎn)上，濰坊的廣文中學(xué)做的尤其到位，值得我們每一位學(xué)校管理者去深思。

　　二、學(xué)校發(fā)展的兩大關(guān)鍵因素。

　　學(xué)校要想發(fā)展，關(guān)鍵得抓住這兩個(gè)因素：一是教師的積極性；二是學(xué)生的養成教育，培養良好的行為習慣。

　　作為教書(shū)育人的關(guān)鍵因素，教師在教育中的地位無(wú)可替代。只有調動(dòng)起教師的積極性，才能激發(fā)他們工作的無(wú)窮潛力，才能更好的開(kāi)展學(xué)校的各項工作�，F在學(xué)校遇到的教師最大的問(wèn)題莫過(guò)于教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題。作為學(xué)校的領(lǐng)導者應該以人文精神理解教師；用制度規范教師；用文化來(lái)引領(lǐng)教師。給教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)；給教師多一點(diǎn)激勵，讓他們肯定自己；當教師的生活激情被點(diǎn)燃后，我們也引導教師致力于提升自己的專(zhuān)業(yè)激情。

　　初中是打基礎的階段，一個(gè)人沒(méi)有知識不行，比知識更重要的是能力，但制約能力的是紀律、信念、道德、規范。人才的培養，決不能以紀律松弛、信念頹廢、道德滑坡、規范消失為代價(jià)。在學(xué)生的養成教育中，我們應首先加強德育工作，對學(xué)生做好信心教育、理想教育、生活學(xué)習習慣養成教育、感恩教育等。俗話(huà)說(shuō)：性格決定習慣，習慣決定命運。我們在抓養成教育時(shí)，不僅培養了學(xué)生遵規守紀的良好習慣，而且也培養了學(xué)生你追我趕、奮勇?tīng)幭鹊腵競爭意識和刻苦勤奮的學(xué)習態(tài)度。從而達到素質(zhì)教育中全面育人的原則。

　　三、理性對待拿來(lái)主義，創(chuàng )辦有自己特色的學(xué)校。

　　任何一個(gè)學(xué)校都有自己的實(shí)際情況，我們應該根據自己學(xué)校的具體特點(diǎn)制定相應的策略；洋思經(jīng)驗很難學(xué)，杜郎口學(xué)也學(xué)不了。這兩個(gè)學(xué)校的理論與實(shí)踐都很成熟了，不能說(shuō)人家的理論不好，究其原因是我們可能沒(méi)有適宜其生長(cháng)的土壤。所以我們應該理性的對待拿來(lái)主義。有些東西可以借鑒，有些東西不能照搬照抄的，我們得有我們自己的特色創(chuàng )新。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇13

　　6月25日到28日，我在石家莊幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校參加石家莊市三隊伍建設小學(xué)德育校長(cháng)培訓班。在四天的培訓中，我們聆聽(tīng)了原教育部政策法規司副司長(cháng)張文、北京小學(xué)大興分校校長(cháng)張景浩、石家莊學(xué)院教育系教授楊會(huì )芹等專(zhuān)家學(xué)者的報告和解讀，使我受益匪淺�，F將培訓學(xué)習的心得體會(huì )如下：

　　一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求

　　1、以身作則是工作的基礎基于領(lǐng)導的信任，我自從擔任了學(xué)校副校長(cháng)，深深地感到自己肩上的責任和壓力，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰，我必須把握好。在思想上，雖然我還不是一名黨員，但我處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊，雖然身為學(xué)校副校長(cháng)，但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中，我從未由于自己的私事請過(guò)一次假，因為我知道有很多雙眼睛關(guān)注著(zhù)我，我必須為年輕老師帶好頭!

　　2、以角色的轉換帶動(dòng)學(xué)校工作在學(xué)校工作中，我既是一名“指揮員”，又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái)，我不僅當好分管工作，還一直堅守在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，每天在副校長(cháng)和教師的角色之間不停地轉換，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　3、積極進(jìn)取能當副校長(cháng)一職是上級領(lǐng)導和大家對我的信任，因此我覺(jué)得身上 的擔子很重。為了更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養，并結合自身實(shí)際，找出存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)改正。

　　二、今后的具體工作

　　1、狠抓校園安全工作。我們面對的是一群不按常理出牌的孩子，他們充滿(mǎn)好奇，他們自制能力、保護自己意識相當薄弱，我們要把安全工作做到實(shí)處。我要把張司長(cháng)的講座對全校老師進(jìn)行二次培訓，讓安全教育經(jīng)�；�、安全演練制度化、安全措施規范化。為孩子們筑起一道道堅固的安全屏障，讓校園真正成為孩子們安全的學(xué)習樂(lè )園。

　　2、抓好班主任隊伍。聽(tīng)了楊會(huì )芹、王全樂(lè )教授的講座令我回味無(wú)窮。尤其王全樂(lè )老師的一句話(huà)“不是我軍無(wú)能，是共軍太狡猾了�！苯o我留下了深刻的印象。確實(shí)我也經(jīng)常聽(tīng)到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管，我本人即是副校長(cháng)，同時(shí)也是班主任，遇到不易解決的問(wèn)題時(shí)，也經(jīng)常以現在的學(xué)生太難管理、家長(cháng)不能配合工作等為由推卸責任，這何嘗不是像將領(lǐng)打了敗仗推卸責任的一種說(shuō)法呢？因此，我要加強自身學(xué)習提升能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，把心理學(xué)知識與教師們分享，引領(lǐng)大家重視心理教育。同時(shí)，與老師們一起，要順應時(shí)代隨著(zhù)社會(huì )的變化而進(jìn)步，不要總按照自己的經(jīng)驗辦事，那樣會(huì )讓人貽笑大方的`。

　　3、省教育廳的劉殿波處長(cháng)，給我們的講解有很多的互動(dòng)。當他講到校園文化的核心理念時(shí)，他說(shuō)，其實(shí)校園文化只有一個(gè)字“愛(ài)”，他此語(yǔ)一出，不用多解釋?zhuān)�我們都明白了。是啊，無(wú)論是什么理念， 能離開(kāi)這個(gè)字而存在嗎？學(xué)生的安全也好，思想教育也好、班主任的工作也罷，哪一項工作離開(kāi)這個(gè)字能干好。王全樂(lè )老師的講座也提到了這個(gè)字，而且他說(shuō)，這個(gè)愛(ài)還必須是“真愛(ài)”，一個(gè)長(cháng)得又漂亮、學(xué)習又好、又聽(tīng)話(huà)的孩子人人喜歡，你那是自然情感的流露，不是真愛(ài)，只有對每一名學(xué)生都同等對待，將每一名學(xué)生都等同于自己的孩子去對待，那才是真愛(ài)。能有效落實(shí)這個(gè)“愛(ài)”學(xué)校的各項工作肯定能做好。

　　德育工作是一項系統的工程，也是一所學(xué)校最重要的工作，通過(guò)這次培訓，我收獲了很多，我要將本次所學(xué)反復學(xué)習、反復思考，內化為自己的東西，把所學(xué)應用到實(shí)際工作中，服務(wù)教師、學(xué)生和家長(cháng)，將我校的德育工作再上一個(gè)新的臺階。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇14

　　9月19日，本人參加市教體局組織的農村中小學(xué)校長(cháng)提高培訓班。這是教體局加強校長(cháng)隊伍建設的又一舉措，體現了局黨委對校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和成長(cháng)的重視及給予的殷切希望。通過(guò)培訓，深受教育和啟發(fā)，收獲頗多，受益匪淺�，F將心得體會(huì )如下：

　　一、提高認識，履職盡責，切實(shí)增強校長(cháng)的責任與擔當

　　人們常說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著(zhù)普通教師所不能替代的作用。李局長(cháng)在開(kāi)班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長(cháng)，用自己的智慧、真情和人格樹(shù)立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對校長(cháng)工作的具體要求，很有針對性。作為一名校長(cháng)，只有自己全面發(fā)展了，才能帶動(dòng)師生的全面發(fā)展;只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長(cháng)，要牢記使命，不負重托，履職盡責，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立責任意識，才能不辜負黨和人民的重托，無(wú)愧于校長(cháng)的神圣稱(chēng)號，無(wú)愧于自己的道德和良知。

　　二、加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象

　　“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力”。一個(gè)懂管理的校長(cháng)首先是一個(gè)學(xué)習型的校長(cháng)、業(yè)務(wù)型的校長(cháng)，要有較強的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng )新能力。而這一切來(lái)自于不斷勤于學(xué)習，善于思考。向書(shū)本學(xué)習，向報刊雜志學(xué)習，向師生學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，把學(xué)習貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，提升自己的思想境界和管理水平;通過(guò)學(xué)習，反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失;通過(guò)學(xué)習，找準推動(dòng)工作的突破口和切入點(diǎn)，不致于因循守舊、墨守成規;通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。

　　三、堅持修煉，務(wù)求有為，做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好校長(cháng)

　　新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》為校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求。作為一名校長(cháng)，不僅要規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)，還要引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境，這些體現的是校長(cháng)綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責任擔當，要求是很高的。因此，自己必須認真研讀標準，按照標準為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好短期規劃和中長(cháng)期規劃。在規劃中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步，在成就自我的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)。要把“懂教育”、“會(huì )管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長(cháng)的標準而孜孜以求，使自己成為學(xué)校管理的行家里手。

　　四、改進(jìn)作風(fēng)、依法治校 努力推動(dòng)學(xué)校新跨越新發(fā)展

　　作為校長(cháng)，要時(shí)刻以良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)為全體師生做出榜樣和表率，以自己的人格魅力影響、帶動(dòng)周?chē)�的人。要自省權力，自省責任，自省人格，自省言行，做到慎獨、慎微、慎言、慎�?要有平和大度的心胸，文明得體的語(yǔ)言，一切著(zhù)眼于師生發(fā)展的理念，做到守住寂寞，耐得孤獨，恪守公平，處事真誠，善待他人，廉潔從教;要依法治校，帶領(lǐng)團結全體師生，凝心聚力，遵循規律，激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)的正能量，實(shí)現學(xué)校的穩健發(fā)展、跨越發(fā)展。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇15

　　為期十天的校長(cháng)培訓班學(xué)習，給我的整體感覺(jué)是：一是各位領(lǐng)導對這次活動(dòng)非常重視，各位校長(cháng)學(xué)得也都非常認真。二是各位專(zhuān)家、領(lǐng)導講座的內容非常貼近校長(cháng)們的工作實(shí)際，都是常見(jiàn)的具體問(wèn)題和需要的理論指導。我感覺(jué)受益匪淺，受到很多的啟發(fā)�，F從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )和認識。

　　一、把握自身角色，準確定位。

　　首先要明確自己是個(gè)一線(xiàn)教師，力爭做個(gè)手中有書(shū)本，心中有學(xué)生的教師，在教學(xué)上自己得率先垂范。其次才是副校長(cháng)的管理角色，要樹(shù)立綠葉意識，要當好校長(cháng)的助手，辦事符合學(xué)�？傮w思路；積極協(xié)調好部門(mén)之間的關(guān)系，抓好分管部門(mén)的工作，實(shí)現團結合作；工作上積極主動(dòng)，嚴格恪守自己的職權范圍，把握好度。唯有如此，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

　　二、及時(shí)學(xué)習充電，做個(gè)有心人。

　　都說(shuō)有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為當好校長(cháng)就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學(xué)習，勤于閱讀，擅于把點(diǎn)滴的感想寫(xiě)成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹(shù)立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話(huà)才有感召力，才能做到以思想為先導。

　　三、樹(shù)立科研興校意識，提升研究問(wèn)題的能力。

　　1、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)�！钡乃悸�。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作。因為，學(xué)校應該是讓孩子安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)的'地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著(zhù)社會(huì )人方向發(fā)展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長(cháng)的地方。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性。

　　2、作為校長(cháng)、副校長(cháng)一定要深入教學(xué)第一線(xiàn)，脫離教學(xué)第一線(xiàn)的校長(cháng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權的。因此，校長(cháng)必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，要多深入課堂一線(xiàn)，多聽(tīng)課觀(guān)課議課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規律。

　　3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處；二是為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長(cháng)與社會(huì )的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會(huì )造就更多的。

　　四、他山之石，可以攻玉。

　　此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強勁勢頭和先進(jìn)理念。他們對“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務(wù)實(shí)做法，都值得我們學(xué)習借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng )新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。

　　五、著(zhù)眼未來(lái)，提高信息素養能力。

　　此次培訓中，多名專(zhuān)家提到現代教育技術(shù)、教師信息素養、未來(lái)媒介素養等，作為校長(cháng)，也要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究未來(lái)教育中信息素養發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生更加適應現代教育步伐。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇16

　　3月19日我有幸參加了德州市農村小學(xué)校長(cháng)培訓，在短短的2天的培訓中，聽(tīng)了聆聽(tīng)4位校長(cháng)的專(zhuān)題講座。為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎。下面將這次的學(xué)習心得如下：

　　第一，創(chuàng )新觀(guān)念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導�！毙ｉL(cháng)自身的教育觀(guān)念直接影響著(zhù)學(xué)校的`整體工作、思路走向和教育效果，因此，校長(cháng)一定要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷擯棄錯誤觀(guān)念，改變陳舊觀(guān)念，確立新的教育理念。

　　第二，學(xué)會(huì )借力發(fā)展。借助標準化建設、薄弱學(xué)校改革、解決大班額等活動(dòng)的東風(fēng)，積極爭取上級資金，爭取把學(xué)校的硬件建設和配套設施配備齊全，為學(xué)校開(kāi)全開(kāi)足課程打下堅實(shí)基礎。改變學(xué)校落后面貌。

　　第三，深化教育改革，積極探索高效課堂的有效模式。學(xué)校制定發(fā)展規劃和近期計劃，在保證開(kāi)全開(kāi)足國家課程的基礎上，積極搞好校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，把祖國的傳統文化教育、愛(ài)國主義教育與學(xué)生的日常行為規范教育相結合，在提高學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上面向未來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造意識。

　　第四，加強師資培訓。為使校本課程、高效課堂落地有聲，要加強教師培訓。要對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的培訓，使教師的改變原有教學(xué)觀(guān)念，擴展教師學(xué)科素養;加強教師信息化教育手段的培養，使教師能熟練應用現代化教學(xué)技術(shù);加強教師校本課程理論的培養，充分認識校本課程與學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)套高的密切聯(lián)系。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇17

　　4月8日至17日，在通化市教育學(xué)院，我有幸參加了吉林省中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。在這10天的培訓里，我們不僅參觀(guān)了通化市一高中、市十三中和東昌區的二實(shí)驗小學(xué)，領(lǐng)略了市直中小學(xué)校不一樣的辦學(xué)特色和豐碩的教育教學(xué)成果，更重要的是我們還聆聽(tīng)了數位專(zhuān)家教授、校長(cháng)的精彩講座和經(jīng)驗分享，使我們了解了當前前沿的新教育理論、教育信息和教育政策。在此，我要感謝進(jìn)修學(xué)校干訓部領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì )，也相信大家都會(huì )學(xué)有所思、學(xué)有所獲。下面，我將本次培訓的心得體會(huì )如下：

　　一、校長(cháng)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的基石

　　校長(cháng)是學(xué)校管理和發(fā)展的靈魂。一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)作為學(xué)校的，改革發(fā)展的帶頭人，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任。在教育日漸走向現代化的今天，學(xué)校更需要一名綜合能力超群的校長(cháng)來(lái)帶路，可以肯定地說(shuō)，校長(cháng)的眼界決定著(zhù)學(xué)校的境界，校長(cháng)的思路決定著(zhù)學(xué)校的出路，校長(cháng)的能力決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。省教育學(xué)院研訓辦主任陳禹教授在講座中指出，校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)職責范疇包括三個(gè)領(lǐng)導，分別為價(jià)值領(lǐng)導、組織領(lǐng)導和教學(xué)領(lǐng)導。將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，因此，校長(cháng)要學(xué)習、要成長(cháng)、要進(jìn)步、要與時(shí)俱進(jìn)。一個(gè)好校長(cháng)成長(cháng)的過(guò)程，也必然是其所在學(xué)校不斷發(fā)展的.過(guò)程。做一名有思想、有眼光、有素質(zhì)、有能力的校長(cháng)，才會(huì )帶動(dòng)學(xué)校健康有序的發(fā)展！

　　二、感受校園文化魅力，向優(yōu)秀校長(cháng)學(xué)習辦學(xué)理念和管理智慧

　　辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“根”，文化建設是學(xué)校的“魂”。走進(jìn)一所學(xué)校，也許你不能明明白白地描述她，但你能真真切切地感受她，這就是辦學(xué)理念和校園文化。4月10日下午，我們全體培訓班學(xué)員走進(jìn)通化市第十三中學(xué)，聽(tīng)取了孫校長(cháng)關(guān)于《學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐和管理智慧》的專(zhuān)題報告。已經(jīng)58歲的孫校長(cháng)，以一份堅守的教育情懷和緊跟時(shí)代步伐的教育理念，帶領(lǐng)十三中創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在流行課改的浪潮中，她沒(méi)有隨波逐流，盲目效仿杜郎口、洋思等學(xué)校，而是結合自己學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )立了獨特的“雙6+3”課堂教學(xué)模式，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。十年堅持具有校本特色的教改實(shí)踐，創(chuàng )造了理想的育人成效。流淌在十三中血液里的“讓優(yōu)秀成為習慣，讓激情化為永恒”的`辦學(xué)精神，讓我們深深的為之震撼和敬佩。當天正值十三中開(kāi)放周，我們還有幸觀(guān)看了第八節校園讀書(shū)課本劇表演。高水平的精彩演出讓大家親眼目睹了什么是優(yōu)秀，什么是激情。十三中始終堅持“以人為本，培養能力”走特色之路，創(chuàng )一流學(xué)�！钡霓k學(xué)思想，并以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘檩d體，不斷深化教育改革，為通化市基礎教育改革做出了卓越的貢獻。本次參觀(guān)學(xué)習，拓寬了我們的教育視野，震撼了我們的心靈，也為我們今后的工作提供了參考，指明了方向。

　　三、創(chuàng )新校本特色課程，營(yíng)造育人活動(dòng)氛圍

　　4月12日上午，我們參觀(guān)了通化市東昌區第二實(shí)驗小學(xué)的特色育人活動(dòng)展示。該校打造的“PISA+”校本特色課程蘊含著(zhù)豐富的歷史文化底蘊，讓我們深切的感受到育人的魅力和力量。語(yǔ)文學(xué)科向我們展示了思維導圖、繪本故事和國學(xué)誦讀，不僅可以提高兒童豐富的想象力，還可以培養其具備健全而有魅力的品格；數學(xué)學(xué)科研發(fā)的IPAD益智游戲、魯班鎖等課程在一定程度上鍛煉了學(xué)生的眼力、耐力、手力、記憶力和空間判斷能力，也提升了學(xué)生們的智力水平；英語(yǔ)學(xué)科研發(fā)的創(chuàng )作表演和動(dòng)畫(huà)作文可以讓學(xué)生在充滿(mǎn)趣味的情境下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，提高口語(yǔ)表達能力、提升聽(tīng)力水平，從而真正愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科；信息學(xué)科研發(fā)的機器人編程、數碼創(chuàng )作和微視頻有效的提高了學(xué)生的信息素養，鼓勵學(xué)生利用信息手段自主學(xué)習；體育學(xué)科展示的花式輪滑和獨輪車(chē)，動(dòng)感十足，每一位孩子的臉上都洋溢著(zhù)陽(yáng)光自信笑容；音樂(lè )學(xué)科向我們展示了ipad樂(lè )隊、星河合唱團、啦啦操等都是一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；美術(shù)學(xué)科向我們展示了沙畫(huà)、ipad繪畫(huà)、現代藝術(shù)和手工創(chuàng )編等，充分展示了學(xué)校繪畫(huà)社團學(xué)生的風(fēng)采。這些課程的開(kāi)發(fā)同樣是著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面、健康的發(fā)展。

　　教育是一項神圣的事業(yè)，二實(shí)驗小學(xué)將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!這次參觀(guān)學(xué)習，也讓我深刻的體會(huì )到教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做出的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規教育的話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。

　　這是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷，也讓我深深的認識到，作為一名學(xué)校領(lǐng)導，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，博采眾長(cháng)，在反思中調整自己，在調整中提高自己。10天的學(xué)習生活緊張而充實(shí)，豐富又多彩，在培訓中讓我遇見(jiàn)了更好的自己。今后的工作中，我一定會(huì )把此次學(xué)習的所獲、所感、所悟應用到自己的工作實(shí)踐中去，并在實(shí)踐中不斷摸索與創(chuàng )新，我會(huì )更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，且行且研、且踐且長(cháng)。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇18

　　近日參加了教育中心為期四天的校長(cháng)培訓，來(lái)自身邊的20余位校長(cháng)獻身說(shuō)法談了在學(xué)校工作中的一些成熟做法，這次培訓使我收獲頗深�，F將心得體會(huì )如下：

　　一、充分發(fā)揮導學(xué)案的作用，讓學(xué)生做課堂的主人

　　本學(xué)期我校要充分發(fā)揮導學(xué)案的主導作用。首先，導學(xué)案設計必須尊重學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習的主人。其次，導學(xué)案的編寫(xiě)要突出體現“導學(xué)”，不是一味做練習，要通過(guò)由易到難，由簡(jiǎn)單到相對復雜的問(wèn)題�！皩�學(xué)案”是一種教學(xué)思想的引領(lǐng)，不是把導學(xué)案當作練習冊來(lái)完成習題。導學(xué)案的目的就是為了讓我們能夠把學(xué)習的主動(dòng)權充分地還給學(xué)生�！皩�學(xué)案”是教師為學(xué)生課堂學(xué)習設計的有學(xué)習目標、學(xué)習內容、學(xué)習流程的課堂學(xué)習活動(dòng)的方案，是師生共同教與學(xué)，同步操作的學(xué)習文本。是培養學(xué)生自主學(xué)習和建構知識能力的一種重要媒介。突出“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習的主體地位，變學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習”為主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生能夠在導學(xué)案的引導之下，通過(guò)自主學(xué)習、合作探究、鞏固訓練等環(huán)節的調控，充分發(fā)揮自己學(xué)習的主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)效率，以達成學(xué)習目標最大限度的落實(shí)。在使用中，我們要有所選擇，要根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行完善，不要被新方案綁住手腳。

　　二、有效開(kāi)展小組合作，全面提高課堂效率

　　繼續進(jìn)行小組合作學(xué)習，建立合理的“小組合作學(xué)習”評價(jià)機制。合理的評價(jià)機制是提高小組合作學(xué)習效果的重要途徑。在合作學(xué)習過(guò)程中，我們要順利發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力，實(shí)現共同目標和個(gè)人目標的辯證統一，就應該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價(jià)機制。合理的評價(jià)機制能夠將學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合，對小組集體評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結合，從而使學(xué)生認識到合作學(xué)習的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習的過(guò)程。

　　定期評價(jià)小組共同學(xué)習的情況，檢查小組功能發(fā)揮的`程度，以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習成果，讓他們在合作學(xué)習的過(guò)程中認識合作學(xué)習的方式。以學(xué)生的自主學(xué)習、參與程度、團結合作、完成任務(wù)、學(xué)習效果等指標進(jìn)行評價(jià)各組學(xué)習行為和效果，讓學(xué)生認識到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習的共同體，只有每個(gè)成員的'共同參與才是合作學(xué)習所要實(shí)現的目標。教師進(jìn)一步反思自己的引導、調控和組織能力，調整教學(xué)內容和教學(xué)策略，以保證在教學(xué)質(zhì)量穩步提高的同時(shí)，使學(xué)生在小組合作學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )團隊合作，提高學(xué)生表現自己的自信心，培養學(xué)生的自尊心以及一定的社交能力，真正發(fā)揮“小組合作學(xué)習”這種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢和價(jià)值。

　　三、培養良好習慣，提高學(xué)生素養

　　我們要幫助學(xué)生養成良好的做人、做事和學(xué)習習慣。從宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》內容和標準做起。成立小學(xué)生常規檢查小組，對班級一日常規進(jìn)行督查。通過(guò)評比，各班爭創(chuàng )“流動(dòng)紅旗”班級。通過(guò)開(kāi)展中隊主題活動(dòng)，廣泛宣傳良好習慣的行為。學(xué)校將通過(guò)班會(huì )、國旗下講話(huà)、板報、主題教育活動(dòng)等，加強養成性教育，糾正和矯正不良的習慣。通過(guò)常規檢查、課堂教學(xué)、各種活動(dòng)進(jìn)行考評。加強各部門(mén)檢查力度，將學(xué)生的學(xué)習習慣納入到學(xué)生評優(yōu)細則中，努力在全校行成良好習慣養成的濃厚氛圍，并作為一項長(cháng)期工作。同時(shí)爭取家長(cháng)配合學(xué)校，共同做好監督、督促工作，顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠，我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系。每學(xué)期期中，學(xué)校召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流學(xué)生在校在家表現情況，共同教育學(xué)生養成良好習慣�？傊�，落實(shí)習慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴”字，堅持一個(gè)“恒”字。

　　四、建立興趣小組，豐富學(xué)生課余生活

　　本學(xué)期我校將開(kāi)展“書(shū)法”“美術(shù)”“體育”三個(gè)興趣小組。通過(guò)引導學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探究，培養他們的多種能力和創(chuàng )新精神。培養學(xué)生的審美能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富課余生活，調節學(xué)生的學(xué)習，生活心態(tài),使課內所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景;通過(guò)組織學(xué)生參加有益的音樂(lè )、體育、藝術(shù)、等活動(dòng)，使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇19

　　20xx年6月27日至20xx年7月6日，我有幸參加了為期10天的"國培方案20xx —寧夏示范性工程縣（海原縣）中小學(xué)校長(cháng)鹽城師范學(xué)院培訓班學(xué)習。本次培訓規格高，時(shí)間較短，內容系統、深刻、實(shí)用，方法科學(xué)，此次培訓我收獲頗豐�，F就個(gè)人學(xué)習的一點(diǎn)收獲和感悟如下：

　　一、這次培訓對我來(lái)講，既有系統深刻的理論學(xué)習，又有教育前沿名校的實(shí)地觀(guān)摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習。

　　通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深切感受到，要創(chuàng )辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做"四化”，即科學(xué)化、系統化、精細化、現代化；校長(cháng)一定要自覺(jué)地走專(zhuān)業(yè)化的開(kāi)展道路。學(xué)校要開(kāi)展就必須從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　1、是學(xué)校管理要科學(xué)化。

　　在連云港師專(zhuān)二附小觀(guān)摩時(shí)，我領(lǐng)悟了潘磊校長(cháng)建校理念是"創(chuàng )立能與世界先進(jìn)教育對話(huà)的一流學(xué)校！”，把學(xué)生"培養成為自信的、具有國際視野的現代中國人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔當！正因為如此，他的學(xué)校辦的風(fēng)生水起，生源爆滿(mǎn)。在參觀(guān)鹽城市敬賢小學(xué)時(shí)，校長(cháng)眼望全球，胸懷未來(lái)，而又腳踏實(shí)地，確立了"成就每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的靈魂和核心，正因為學(xué)校各方面管理形成了一個(gè)有機整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績(jì)斐然，名聲鵲起，由400名學(xué)生如潮涌入4000多人，因此即使家長(cháng)想盡方法，也不一定能如愿入校學(xué)習。

　　2、學(xué)校管理要精細化。

　　一所一流學(xué)校的`建成，既需要"眼望星空”，又需要"腳踏實(shí)地” 。學(xué)校管理一定要做到周到細密。

　　"世界上怕就怕認真二字”，"認真”就是周到細密。任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來(lái)，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當然也不例外。一流學(xué)校的管理，細密得叫人驚嘆。

　　敬賢學(xué)校就是成功的案例。校長(cháng)每學(xué)期制定活動(dòng)方案，都按日期精細地列成表，然后同學(xué)校管理層細致討論，再在教師會(huì )上討論修改，直到完美；接著(zhù)每項活動(dòng)組織開(kāi)展由教師自愿報名承當，蘊含著(zhù)學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細致的規定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴重事故，做為學(xué)期末量化考評依據，"精細”得讓你不敢遲到。再如連云港師專(zhuān)二附小的學(xué)生語(yǔ)文的`經(jīng)典積累，管理精確到每一年級讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少，每一周學(xué)多少，甚至精細到每天讀幾句。 "精細管理出成績(jì)”，如此積累，學(xué)生語(yǔ)文素養想不好都不行。

　　3、學(xué)校管理要現代化

　　學(xué)�，F代化管理就是民主管理，就是構建和諧的家庭、學(xué)校、社區、國際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當今我國實(shí)行素質(zhì)教育，除了文化知識學(xué)習，更要培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、社會(huì )責任感、環(huán)保意識，這些都需要開(kāi)放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗社會(huì )，需要家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動(dòng)，一起學(xué)習。

　　二、今后努力的方向

　　理論學(xué)習已經(jīng)結束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。

　　1、加強培訓學(xué)習、實(shí)施溫暖教師工程、根本功驗收、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、師德提升等讓每一位教師在工作之余，能表達出教師端成功，能感受來(lái)自學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的榮譽(yù)。教師技能提高方法要有實(shí)質(zhì)改良；根本功訓練要加強，聽(tīng)評課、教案備寫(xiě)要重實(shí)效，制定每年要聽(tīng)專(zhuān)家多少場(chǎng)講座，觀(guān)摩多少名家課堂實(shí)錄、備寫(xiě)多少精品教案、書(shū)寫(xiě)多少心得、及多少教學(xué)反思、感悟、每學(xué)期撰寫(xiě)多少篇教學(xué)論文等都要有明確的方案和規定。

　　2、認真研究梳理辦學(xué)思想、一訓三風(fēng)，制定學(xué)校中長(cháng)期開(kāi)展規劃。下步要靜心思考認真梳理多方論證使其具有科學(xué)性、延展性、實(shí)效性，使其成為師生家長(cháng)熟知并付諸行動(dòng)的抓手。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇20

　　7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農村小學(xué)校長(cháng)培訓，一天半的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。聽(tīng)取了市教育局徐局長(cháng)的重要講話(huà)，學(xué)習了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區教育局的1168工程，欣賞了開(kāi)發(fā)區顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽(tīng)了南京市浦口區行知小學(xué)楊瑞清校長(cháng)的學(xué)術(shù)報告，使我受益匪淺�，F將我的心得體會(huì )如下：

　　一、一名稱(chēng)職的校長(cháng)必須具備堅強的意志、嚴謹的治學(xué)辦學(xué)態(tài)度。

　　1、校長(cháng)要具備堅強的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(cháng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

　　五里行知小學(xué)校長(cháng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng )造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告，讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(cháng)師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當時(shí)許多人不理解他，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無(wú)反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機會(huì )，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無(wú)私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團隊，他、他們成功了。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(cháng)必須具備堅強的意志，朝著(zhù)自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

　　2、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。

　　馮主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的`見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。

　　3、校長(cháng)的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現自主、合作、探究的第一步。

　　我原來(lái)單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過(guò)程中老師應該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識應該牢固的樹(shù)立在校長(cháng)心目中，并積極主動(dòng)的應用到日常工作之中。校長(cháng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會(huì )有機的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中。

　　二、校長(cháng)應該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀(guān)規律，學(xué)習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方法，不斷超越。

　　1、以人為本，提升管理實(shí)效

　　在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

　　徐局長(cháng)的重要講話(huà)使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想作為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自己價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(cháng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學(xué)校的主人。

　　互相尊重，培養學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導，那就是培養人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團結、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現了校長(cháng)對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。

　　每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著(zhù)，但我們快樂(lè )著(zhù)。在學(xué)校管理中，校長(cháng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái)，教師便懷著(zhù)一種快樂(lè )的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現學(xué)校的自動(dòng)化管理。

　　2、讓學(xué)習成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

　　教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，讓學(xué)習成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(cháng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。徐局長(cháng)的重要講話(huà)中能夠感受到，抓法律法規的學(xué)習是學(xué)習，抓教師的培訓是學(xué)習，抓課堂教學(xué)改革、構筑高效課堂是學(xué)習，抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運用，但我們缺少的是沒(méi)有像名校長(cháng)那樣的總結、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認識，沒(méi)有找到它的理論依據，也沒(méi)有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的`管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構建學(xué)習型學(xué)校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長(cháng)必須學(xué)習提高，這種學(xué)習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(cháng)對學(xué)習的執著(zhù)與堅持。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習，那我們的眼界大開(kāi)了。

　　3、規劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

　　我們校長(cháng)不能說(shuō)不敬業(yè)，不能說(shuō)不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無(wú)巨細，整日操勞，但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色。究其原因，就是對學(xué)校缺少規劃。楊瑞清校長(cháng)的報告給我們的啟示是，作為一名校長(cháng)，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

　　三、對今后的幾點(diǎn)打算

　　第一，認清形勢，立足長(cháng)遠。我們要從發(fā)展的長(cháng)遠出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長(cháng)遠，以推進(jìn)我校各項工作。

　　第二，要辦好教育，校長(cháng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(cháng)，要始終以教職工為本，調查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規章制度，從根本上體現了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰。校長(cháng)不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng )造佳績(jì)、譜寫(xiě)教育的新篇章。

　　第三，要樹(shù)立好辦大教育的理念。教育應當滿(mǎn)足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應當打破傳統的狹隘的分數觀(guān)，以分數的高低來(lái)反映成績(jì)。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。

　　第四，要重視基礎設施建設。在辦學(xué)設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門(mén)的支持，抓住契機，努力完善學(xué)校的各項設施設備，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　最后，要實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng )新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，必切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來(lái)，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線(xiàn)；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面，要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向實(shí)踐應用的轉化；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機制，整合資源、強化服務(wù)、實(shí)現保障。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇21

　　7月7日、8日，我們參加了開(kāi)發(fā)區文教局組織的為期兩天的校長(cháng)培訓活動(dòng)，通過(guò)培訓我收獲頗多。

　　一、浙江吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(cháng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個(gè)校長(cháng)的使命是：建設好校園、開(kāi)設好課程、培養好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下，以紅船精神和學(xué)校文化建設相結合，打造出自己獨特的校園文化。校園文化的核心就是：習慣比分數更重要。在潛移默化中培養學(xué)生的習慣。而學(xué)校的課程，是校園文化的積淀。主要體現在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習慣的培養。作為教師要學(xué)會(huì )悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡，家長(cháng)尊敬的老師。

　　二、我們有幸聆聽(tīng)了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)葛宏冰院長(cháng)的講座，學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象，注重禮儀規范，在葛院長(cháng)幽默，風(fēng)趣的講解中，我們學(xué)會(huì )怎樣塑造自己的職業(yè)形象，對今后的教學(xué)工作非常有益。

　　三、開(kāi)發(fā)區各中小學(xué)校長(cháng)，機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長(cháng)的述職報告中，我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jì)。懂得了優(yōu)異的成績(jì)和學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的正確領(lǐng)導和各位教師的無(wú)私奉獻。

　　四、開(kāi)發(fā)區十大最美教師頒獎活動(dòng)。不一樣的.頒獎儀式，讓我們認識了默默戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們。他們舍小家為大家，為了學(xué)生，為了學(xué)校一心撲在工作上，這種精神是我們所有老師學(xué)習的榜樣。

　　兩天的培訓，轉眼即逝。但從培訓中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認為歐陽(yáng)校長(cháng)的大力培養學(xué)生的閱讀能力，閱讀習慣對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也是當務(wù)之急。我們學(xué)校人數比較少，成績(jì)也不好，要想有新的發(fā)展，只能"內強素質(zhì)，外樹(shù)形象"而內強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jì)，而提高成績(jì)的關(guān)鍵就應該是"增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力"聽(tīng)了歐陽(yáng)校長(cháng)的講座，我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng)，使學(xué)�？焖侔l(fā)展。

　　在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步奉獻自己的微薄之力。

　　通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇22

　　參加校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)”這句話(huà)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應該說(shuō)，這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓談讓我深深體會(huì )到：

　　1、教育理念是學(xué)校發(fā)展的奠基之石。

　　一所學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)的教育理念的導向和支撐。教育理念是對"教育是什么"的價(jià)值判斷和基本看法，正確的教育理念是學(xué)校管理和發(fā)展的前提和保證，是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價(jià)值期望、一種理性目標的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。青少年的責任、使命、奉獻教育，是學(xué)校德育工作的.理念。充分考慮教育改革的時(shí)代發(fā)展，定位要高；充分考慮素質(zhì)教育的宏觀(guān)背景，方向要明；充分考慮學(xué)生發(fā)展空間的建構，視野要寬；充分考慮教職員工的工作目的，責任感要強，提出關(guān)于"責任教育"的具體科學(xué)的辦學(xué)理念，并形成辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標一系列辦學(xué)思路，全校師生內化于心，凝心聚力，形成組織的共識，形成一種對學(xué)校未來(lái)充滿(mǎn)信心的文化力量和精神力量，成為教育行動(dòng)的思想先導，以此為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。

　　校長(cháng)要設計好學(xué)校的品牌，俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)�！�。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！币虼�，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

　　2、課程領(lǐng)導力是學(xué)校管理的核心領(lǐng)導力。

　　在現代學(xué)校的發(fā)展中，學(xué)校課程領(lǐng)導力是學(xué)校領(lǐng)導力的重要甚至是關(guān)鍵的一部分。課程是學(xué)校辦學(xué)理念的體現。東山小學(xué)雖然在課程建設方面做了一點(diǎn)探索和實(shí)施，但還沒(méi)形成體系建設，特別是課程評價(jià)方面做得不夠。下一步，從學(xué)校四個(gè)方面著(zhù)力去做：一是形成自己的課程思想，并用這個(gè)思想去引領(lǐng)全體師生及家長(cháng)建設自己的課程；二是進(jìn)行課程發(fā)展的整體規劃，以及每一門(mén)自行設計的課程改革方案和標準；三是學(xué)校強化課程執行，好的課程設計，關(guān)鍵在于執行。四是形成一套行之有效的課程自我評估的方法，并根據自己的評估對學(xué)校課程進(jìn)行調控。課程建設的原則要尊重國家課程。切忌在課程建設中取一些標新立異、稀奇古怪的名字，把國家課程作為"獨創(chuàng )"的課程體系下的一個(gè)組成部分，這是很不嚴肅也不科學(xué)的。

　　3、凝心聚力、責任擔當、狠抓落實(shí)、追求卓越。

　　干事創(chuàng )業(yè)需要擔當。學(xué)校的發(fā)展，需要干部教師隊伍凝心聚力、擔當責任、狠抓落實(shí)、追求卓越。特別是鐘子俊校長(cháng)提出的"包產(chǎn)到戶(hù)、責任到人"管理理念和操作流程，我們很受啟發(fā)。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步調整治理結構和職能，把目標任務(wù)細化到人，責任到人；進(jìn)一步完善考評機制和辦法，強化問(wèn)責機制和獎懲機制，提高效能；強化干部為老師和老師為學(xué)生的服務(wù)意識，加強情感交流，凝聚人心，營(yíng)造一家親的氛圍，凝心聚力，用心傾力，不折不扣的落實(shí)好局黨委部署，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。

　　通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好的學(xué)�！暗纳羁虄群�。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )”以人為本"，轉換觀(guān)念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇23

　　為期一天的校長(cháng)培訓結束了，在本次培訓中，趙副縣長(cháng)等領(lǐng)導，為使我們在工作管理中有所提升，特意請來(lái)了大連理工的周校長(cháng)等幾位精干的領(lǐng)導，在他們精彩的演講當中，我收獲了不少�，F將心得體會(huì )如下：

　　一、要有清晰的辦學(xué)理念

　　作為一個(gè)校長(cháng)，校長(cháng)要善于把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長(cháng)，并在工作中得到有效地實(shí)施。怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢？首先要求我們既要認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門(mén)的指示精神，又要取得社會(huì )各方面對教育的大力支持，更重要的是應該得到廣大教師、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界知名人士的理解和支持。其二，校長(cháng)要虛心向有經(jīng)驗的領(lǐng)導、其他學(xué)校的校長(cháng)學(xué)習，在學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗的同時(shí)，還要根據本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開(kāi)自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。

　　二、人文管理

　　作為一個(gè)學(xué)校的最高領(lǐng)導者――校長(cháng)，要在自身的管理中體現人文的管理理念。眾所皆知，有理才能服眾，有理才能走天下，無(wú)理寸步難行。因為在管理學(xué)校的過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現一些怪現象。比如，出現“吃力不討好”，或者“好心沒(méi)好報”等等。假如出現這種不良現象，我們必須認真對待，并針對具體的人、事、物分別采用不同的講理方式，解釋一定要到位，理由一定要充分。不能急功近利，急于求成，也不能專(zhuān)橫跋扈，更不能以校長(cháng)的身份壓人。校長(cháng)不僅要善于講理，而且還應該深入了解全體教職工的疾苦，知道教師需要的是什么，追求的又是什么，要求我們要像春風(fēng)化雨般地為教師排憂(yōu)解難，化解工作中的`矛盾，充分地調動(dòng)廣大教師的工作積極性。

　　三、不斷完善學(xué)校管理制度

　　古人言：“沒(méi)有規矩，不成方圓”�？茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，作為校長(cháng)，應該高瞻遠矚、統籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。制定學(xué)校管理制度必須集思廣益，立足本校實(shí)際，做到合理化、科學(xué)化、完善學(xué)校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說(shuō)，制度不是一成不變的，應根據時(shí)代的發(fā)展，實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執行、實(shí)施，執行必須堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。

　　四、校長(cháng)要做到完善自己

　　當校長(cháng)說(shuō)來(lái)容易，真正當好校長(cháng)就難了。周杰校長(cháng)這樣聞名全國的校長(cháng)都遇到了很多艱難險阻，而我何嘗不是這樣，十多年的校長(cháng)生涯，其中的酸甜苦辣只有各種品嘗。一校之長(cháng)，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調學(xué)校內部人員的關(guān)系，妥善處理好各種新舊矛盾，正確評價(jià)教學(xué)領(lǐng)域里的功過(guò)，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒(méi)有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學(xué)習和進(jìn)取，繼續進(jìn)行思想更新，方能適應社會(huì )發(fā)展的需要，方能把學(xué)校辦好，辦出特色。如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢下，我們的教育管理也在不斷地變化革新。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇24

　　20xx年11月15日至21日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的第xx期小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次培訓可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話(huà)對每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都具有很現實(shí)的意義。作為一名基礎教育一線(xiàn)的工作者的我深受鼓舞，現將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì )如下：

　　一、領(lǐng)導重視，內容豐富。

　　此次培訓，從培訓時(shí)間、內容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密的安排。在這次校長(cháng)集中培訓中，培訓中心主任親臨指導和督促，并介紹他多年豐富的一線(xiàn)教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí)，還對我們這些新上任的小學(xué)校長(cháng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，專(zhuān)家的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿(mǎn)意的教育！

　　二、加強自身學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立人本管理理念。

　　在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結構，對于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長(cháng)，更應該切實(shí)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和管理水平，更應該經(jīng)常性反思自己，做一個(gè)學(xué)習型的校長(cháng)、思考型的校長(cháng)。學(xué)校的根本任務(wù)是培養人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(cháng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，也是學(xué)校的主人。校長(cháng)要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的`發(fā)展、成功和成才為本。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生健康成長(cháng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

　　三、 校長(cháng)要確立以人為本的辦學(xué)理念。

　　辦學(xué)理念是學(xué)�？偟膬r(jià)值觀(guān)，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長(cháng)對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì )、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長(cháng)認可，校長(cháng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(cháng)知曉，并滲透、指導、落實(shí)于學(xué)校各項工作中，從而轉變?yōu)槿�校師生的自覺(jué)行為和工作目標。

　　四、加強教師隊伍建設，提升師資整體水平。

　　常言道：“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”，可見(jiàn)教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長(cháng)，要強化管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內最主要的工作，最重要的職責。校長(cháng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設施的建設。但是，身為校長(cháng)一定要認識到，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時(shí)，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　五、樹(shù)立教育科研意識，打造快樂(lè )，高效課堂。

　　快樂(lè )課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)�？渴裁�？方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走“快樂(lè )、高效課堂”之路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步。要打造快樂(lè )課堂，校長(cháng)應是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(cháng)就有怎樣的學(xué)校，校長(cháng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現代教育科學(xué)的理論要求，根據學(xué)校具體情況，設計出具體的方案，提出具有可操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作。

　　六、校長(cháng)要有獻身的精神。

　　對于一個(gè)校長(cháng)來(lái)說(shuō)，以忘我精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個(gè)校長(cháng)的最大幸福、最高境界。高境界的校長(cháng)是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分，把獻身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責、使命和責任。要做就應該做這樣的校長(cháng)，樹(shù)立憂(yōu)患意識、責任意識、獻身精神。校長(cháng)作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔著(zhù)對國家、民族、世界、社會(huì )、家庭、未來(lái)等諸多責任，這就要求校長(cháng)要認真執著(zhù)、有開(kāi)闊的視野、有責任情懷，有崇高境界。

　　通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇25

　　4月7日——14日參加了教育局組織的中小學(xué)校長(cháng)華東師大培訓班的學(xué)習，雖然時(shí)間只有七天，但令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，這次學(xué)習開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想、新方法。下面結合學(xué)�，F狀，就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

　　一、學(xué)校目前發(fā)展現狀分析

　　今年1月，我調到東亭小學(xué)任校長(cháng)，來(lái)之前，學(xué)校剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)“風(fēng)波”，從到校報到的那一天起，在我同師生以及家長(cháng)的頻繁接觸中，深深地感受到：這場(chǎng)“風(fēng)波”對學(xué)校是一個(gè)不小的創(chuàng )傷，不但社會(huì )對學(xué)校存在不夠全面、不夠客觀(guān)，甚至有失公正地評價(jià)，而且學(xué)校教師由于不明真相也普遍存在一些猜疑，班子成員與教師之間關(guān)系對立，用一盤(pán)散沙來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，許多家長(cháng)用挑剔的眼光看我們做事，挑我們的不是，說(shuō)話(huà)的態(tài)度很蠻橫……我知道，抱怨是無(wú)濟于事的，克服困難最有效的辦法就是敢于面對現實(shí)。通過(guò)調查發(fā)現學(xué)校屬于典型的“三差一弱”類(lèi)型，即：生源差、硬件差、經(jīng)濟狀況差，師資力量弱。

　　1、學(xué)生整體素質(zhì)低，行為習慣差。由于學(xué)校近幾年沒(méi)有發(fā)展，生源流失嚴重，有300多名學(xué)生在外就讀。由于常規管理不到位，學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣，學(xué)校環(huán)境衛生狀況糟糕。

　　2、學(xué)校教師整體學(xué)歷層次低，教學(xué)水平低。學(xué)校教師老齡化嚴重，59名教師中民師轉正的占68%，且年齡都在45周歲以上。除了2名專(zhuān)職英語(yǔ)教師外，其余專(zhuān)職教師為零。由于學(xué)校教研活動(dòng)沒(méi)能正常開(kāi)展，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)沒(méi)有多少提升，大部分教師沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課，駕馭課堂能力差，教學(xué)水平低。

　　3、學(xué)校教學(xué)設施陳舊，校園狹小。學(xué)校占地僅6000多平方米，800多名學(xué)生，18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人均活動(dòng)空間嚴重不足。學(xué)校沒(méi)有綠化，缺少文化底蘊，走進(jìn)校園給人的感覺(jué)像一個(gè)老式的工廠(chǎng)。

　　4、管理方式落后，規范程度低。學(xué)校制定了一些制度，但執行力不夠，很多方面缺乏規范。

　　二、學(xué)校發(fā)展的思考

　　思考一、校長(cháng)如何凝聚人心

　　1、用科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)人心。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(cháng)，首先必須樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著(zhù)正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。針對我校目前的現狀，提出了“健康、安全、和諧、進(jìn)步”的辦學(xué)理念。健康，指校園環(huán)境(工作環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境)健康，教師、學(xué)生心理健康;安全，指校園及周邊的安全;和諧，指校園人際關(guān)系的和諧(管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生)以及學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的和諧;進(jìn)步，指以教師的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，以師生的共同進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。應該說(shuō)，當前校長(cháng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是堅定落實(shí)的問(wèn)題。作為校長(cháng)要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)教育引導、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。

　　2、用良好的人文環(huán)境熏陶人心。對學(xué)生，側重抓好養成教育：每周一國旗下講話(huà)有針對性、有專(zhuān)題;通過(guò)豐富多彩的主題班隊活動(dòng)、校內活動(dòng)課;開(kāi)設學(xué)校廣播站，創(chuàng )建平臺，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立自信……學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品上墻了，學(xué)生的生活經(jīng)驗、喜歡的歌曲通過(guò)廣播播出來(lái)了……濃濃的文化氛圍，讓孩子們對學(xué)校生活越來(lái)越喜歡，時(shí)刻注重學(xué)生心理熏陶，時(shí)時(shí)用愛(ài)心和真情打動(dòng)學(xué)生，處處用事實(shí)擺道理教導學(xué)生。抓反復，反復抓，讓養成教育貫穿于每天的學(xué)習生活中。對老師，則利用每周一的政治學(xué)習時(shí)間，每次會(huì )議都有不同的切入點(diǎn)，做到有的放矢，讓老師們自覺(jué)放下思想包袱，視校如家。讓校園充滿(mǎn)了“人文精神”，讓師生覺(jué)得生活在一個(gè)文明有序、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和諧溫暖的環(huán)境中，這樣才能更加愉悅地投入工作和學(xué)習。

　　3、用科學(xué)的制度規范人心。

　　在創(chuàng )建輕松愉悅的氛圍的同時(shí)，我們也懂得“沒(méi)有規矩不成方圓”，要讓學(xué)校更具可持續發(fā)展，必須建章立制，通過(guò)制度規范人心。具體做法是：

　　(1)建立健全制度。強調“向管理要效率”，為使學(xué)校工作能正常有序高效發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，建立自己的學(xué)校章程，明確教師崗位制度，年終考評制度，班主任工作考核制度，班主任工作考核制度，財務(wù)管理制度，文明班評選制度，后進(jìn)生轉化工作制度，升降國旗及國旗下講話(huà)制度，行政、教師、學(xué)生值日制度等。一系列的規章制度先后出臺，從而把學(xué)校逐步推向制度化、規范化，提高依法治校的能力。有效地提高了學(xué)校管理的針對性和實(shí)效性。

　　(2)堅持“以人為本”，實(shí)行“四大管理”。我們以科學(xué)管理為宗旨、制度管理為骨架、民主管理為基點(diǎn)、情感管理為紐帶逐步培養嚴、勤、實(shí)的作風(fēng)。強有力的教學(xué)管理保證了教學(xué)氣氛活躍、教學(xué)秩序井然。如《教師獎勵績(jì)效工資分配方案》便是經(jīng)過(guò)教工代表反復討論，行政班子再三斟酌修改才出臺的。象這樣體現“四大管理”精神的規章自然能被教師接受，并成為規范自身工作的自覺(jué)行動(dòng)。

　　4、用校長(cháng)的人格魅力激勵人，做一名校長(cháng)，必須具有強大的影響力。影響力決定控制力。作為一名校長(cháng)，如果沒(méi)有積極的影響力，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準目標，凝心聚力，推動(dòng)教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。因此，如何增強個(gè)人影響力，是一名校長(cháng)需要研究的重要問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習培訓，我體會(huì )在構成校長(cháng)影響力的職權、威信、信息三個(gè)要素中，威信最重要，因為有威才能政令暢通，有信才能令人心服。校長(cháng)樹(shù)立威信，必須著(zhù)力把握好三個(gè)方面：一要努力增強人格魅力。校長(cháng)的人格魅力，不僅在于率先垂范干工作，更在于有正直無(wú)私的品格、良好的道德修養、嚴格的自律意識等二要不斷提高才能和學(xué)識。一名校長(cháng)只有具備較高的才能和學(xué)識，才能對各項工作統籌有方，指導有力。增強才能和學(xué)識，校長(cháng)一定要加強學(xué)習，做到多讀書(shū)、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭作專(zhuān)家型領(lǐng)導，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團結帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學(xué)各項工作。三要注重情感投入。從某種意義上講，積極的情感激發(fā)是調動(dòng)教師工作積極性的源動(dòng)力。我體會(huì )，這種動(dòng)力比外在制度約束的力量更強大、更持久。因此，講究情感投入也是增強校長(cháng)威信的一個(gè)重要方面。校長(cháng)要牢固堅持以人為本思想，經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現密切感情與推動(dòng)工作的雙贏(yíng)。

　　思考二、校長(cháng)如何謀求發(fā)展

　　1、校長(cháng)要有一定的境界。

　　校長(cháng)的境界決定學(xué)校發(fā)展的境界，陶行知先生很早就說(shuō)過(guò)“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)”。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，有什么樣境界的校長(cháng)，就有什么樣境界的學(xué)校，學(xué)校之間的差距實(shí)質(zhì)上是校長(cháng)素質(zhì)與水平的差距，是校長(cháng)境界的差距，校長(cháng)可以興旺一所學(xué)校，也可能毀壞一所學(xué)校。校長(cháng)的'境界直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展能力。有寬廣的境界，校長(cháng)就能站得高，看得遠，對學(xué)校發(fā)展做戰略性、前瞻性、長(cháng)遠性、全局性的思考和策劃，從而對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生強有力乃至浣的影響。借喜人的成績(jì)激勵人心。

　　2、校長(cháng)必須勇于和善于決策。

　　決策是校長(cháng)的基本職能，也是工作取得成效的關(guān)鍵。決策正確，就會(huì )促進(jìn)工作順利開(kāi)展，收到事半功倍的效果;決策失誤，就會(huì )導致工作忙亂，出現偏差。因此，作為一名校長(cháng)必須提高自身的決策水平和能力，把“多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵，平時(shí)養成深謀遠慮的習慣，并能及時(shí)決策各種問(wèn)題。我體會(huì )，校長(cháng)提高決策能力，要做到九個(gè)字：即講政治、重實(shí)際、善統籌�！爸v政治”，就是要嚴格依據上級的方針政策和法律法規來(lái)決策。比如，安全教育是學(xué)校頭等大事，《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等都有明確的規定，是學(xué)校決策每一學(xué)期工作中必須要嚴格落實(shí)的重要內容。重實(shí)際”，就是要把學(xué)校的實(shí)際情況作為重要依據，存在的問(wèn)題、老師的呼聲、家長(cháng)的意見(jiàn)都是我們決策時(shí)要參考的重要內容。以作為校長(cháng)，我們要深入一線(xiàn)，深入老師，深入學(xué)生，傾聽(tīng)呼聲，發(fā)現問(wèn)題，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做出正確的工作決策�！吧平y籌”，就是決策時(shí)要統籌兼顧各種情況，傾聽(tīng)不同的聲音。既要著(zhù)眼于當前，又要著(zhù)眼于長(cháng)遠;既要強調效果，又要注重方式方法;既要強調集中，又要發(fā)揚民主。特別在重大問(wèn)題決策面前，更要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，其建議和意見(jiàn)可能是直言，也可能是怨言和讒言。對此校長(cháng)必須去粗取精、去偽存真，科學(xué)決策。

　　3、校長(cháng)必須不斷增強推動(dòng)工作的執行力。

　　推動(dòng)一項工作，決策是前提，執行是保證。沒(méi)有強有力的執行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學(xué)校，校長(cháng)既是決策者，又是組織推動(dòng)者，必須努力提高自身的執行能力。要堅持身體力行。俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會(huì )，對于學(xué)校開(kāi)展的某一項工作，常常是學(xué)生看老師，老師看校長(cháng)，校長(cháng)督促得緊了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得過(guò)且過(guò)，不管不顧。所以，在推動(dòng)執行上，校長(cháng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用，對工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任。責任不清，任務(wù)不明，常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要原因。因此，確保學(xué)校各項工作的有力執行，必須實(shí)行嚴格的目標管理責任制，對每一項工作都層層細化量化，分解落實(shí)到每一名干部教師，并做到明確目標、明確標準、明確要求、明確時(shí)限、明確獎懲，一級抓一級、層層抓落實(shí)，努力形成人人頭上有指標、件件工作有著(zhù)落的責任氛圍。同時(shí)，要建立健全落實(shí)責任的工作機制，真正建立起從學(xué)校領(lǐng)導干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責任傳遞鏈條，實(shí)現工作責任的無(wú)縫隙傳遞。要把握工作細節。我曾經(jīng)讀過(guò)《細節決定成敗》一書(shū)，感想也很深刻。在學(xué)校工作中，確實(shí)常常因細節注意不夠而出現問(wèn)題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因，但更主要的是校長(cháng)在組織推動(dòng)工作之初，謀劃不細、考慮不周，對細小問(wèn)題強調不夠等原因。對此，校長(cháng)在謀劃和推動(dòng)工作時(shí)，必須養成細心細致、關(guān)注細節的習慣，以做任何工作都嚴謹細致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細，把細事做透。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇26

　　11月10日，我來(lái)到新疆師范大學(xué)，很榮幸參加了為期20天的中小學(xué)骨干校長(cháng)訪(fǎng)名校國培班，感謝上級領(lǐng)導與局領(lǐng)導的厚愛(ài)，對我工作的支持信任，派我出去學(xué)習與提高。這次培訓安排形式豐富多彩，有疆內外知名教授、有名優(yōu)校長(cháng)的講座，有去實(shí)地名校參觀(guān)交流、又有晚自習講座與研討交流、校長(cháng)論壇、培訓班上哪種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、高端的思想引領(lǐng)、全新的價(jià)值追求所感染，收獲頗多。

　　我們先后聆聽(tīng)了班建武、陳彤、馬岳勇疆內外教授、烏魯木齊16中張校長(cháng)、41中王校長(cháng)、2中張校長(cháng)、8名專(zhuān)家們的精彩講座與報告，參觀(guān)了烏魯木齊市5所不同體質(zhì)的名校。作報告的都是教育領(lǐng)域資深的專(zhuān)家、教授，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗。他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新，撥云見(jiàn)日般解決了我們在實(shí)際管理中的諸多困惑，令我豁然開(kāi)朗。讓我開(kāi)闊了眼界、拓寬了思維、增強了信心、明確了使命。

　　一、收獲與感悟

　�。ㄒ唬┱�確對待差異。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的報告、參觀(guān)兵團1中、烏魯木齊41中、烏魯木齊2中，發(fā)現學(xué)校之間存在著(zhù)較多的差異，有校舍設備等硬件設施上的、有師資條件上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的。我覺(jué)得學(xué)校存在差異是必然的，作為管理者要正確的對待差異，在諸多差異中影響學(xué)校發(fā)展的更關(guān)鍵的是在校長(cháng)管理思想和學(xué)校文化內涵的差異。一名校長(cháng)的管理理念決定他在職期間學(xué)校的發(fā)展方向，影響著(zhù)學(xué)生習慣養成教育環(huán)境的建設。學(xué)校文化作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用，對學(xué)生健康成長(cháng)的作用是不可低估的。事實(shí)上，影響學(xué)生一生的就是文化和習慣，因此作為物質(zhì)條件欠發(fā)達的學(xué)校來(lái)講，更應在管理上下功夫，在學(xué)校文化上下功夫，縮小差異，建設管理名校。

　�。ǘ�）學(xué)習需要揚棄。參觀(guān)兵團一中、烏魯木齊41中、烏魯木齊市2中，烏魯木齊市實(shí)驗小學(xué)、我被這些學(xué)校的文化底蘊和學(xué)校在文化的傳承發(fā)展上的成效震撼，學(xué)校安靜、干凈、整齊、有序，校領(lǐng)導們清楚自己的崗位職責，崗位服務(wù)意識到位，也能感受到各學(xué)校老師們刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng )新精神，開(kāi)放民主的批判精神和不斷超越自己的精神。完善合理的管理制度，學(xué)校定位的`清晰，學(xué)習借鑒地方太多，如學(xué)校發(fā)展要先確定辦學(xué)目標，學(xué)校發(fā)展要找準突破口，學(xué)校發(fā)展要通過(guò)讓每一個(gè)人都有成功的體驗，使其自信、自尊、自強，培養進(jìn)取心，努力爭取成功實(shí)現自己的目標等。我們也該結合實(shí)際，批判性的將他們的經(jīng)驗用在我們學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )新上，促進(jìn)我們自己學(xué)校的快速發(fā)展，這就需要我們揚棄。

　�。ㄈ�）細節決定成敗。參觀(guān)的中各學(xué)校都實(shí)行的是：工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。他們在每年繼續完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，充分體現了干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細節，促使大家自覺(jué)遵守，認真履責、課時(shí)量必須達到。各學(xué)校都同樣堅持的是對學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導干部與中層干部包班進(jìn)行分級分類(lèi)指導，加大對學(xué)校各項工作的監督、檢查、考核與評價(jià)力度，實(shí)行當天工作當天評價(jià)，當天總結，當天糾正。從每天門(mén)口的一聲聲老師好，上下課文明行走、班級辦公室、書(shū)吧、各東西的擺放、值日老師與值周班級檢查的細致入微……，每一個(gè)細節的重視。正是這些不起眼的小事，也是一個(gè)一個(gè)的細節，體現出各學(xué)校的嚴謹。勿以善小而不為，成功就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，從每一個(gè)小的細節做起。

　　二、反思與感想

　　作為一名校長(cháng)，培訓之余反思自己的工作，我對今后工作有幾點(diǎn)感想。

　�。ㄒ唬┮獔猿謱W(xué)習。

　　1．提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長(cháng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，作為校長(cháng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自己的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲。

　　2．提升自身能力素質(zhì)，通過(guò)培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(cháng)，清醒地認識和把握形勢，不斷推進(jìn)思想觀(guān)念、體制機制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng )新，切實(shí)解決工作中的新矛盾、新問(wèn)題。學(xué)習堅持揚棄，結合實(shí)際。

　�。ǘ�）要依法管理。如何依法治校。聽(tīng)了新師大陳彤教授的講座后，我心里逐漸明朗起來(lái)，深感教育要規范化管理，必須依法管理。第一必須要完善規章制度。規章制度的目的要明確，內容要詳細�？梢宰尨蠹矣懻�、達成共識、選出最佳方案，職工大會(huì )通過(guò)后形成制度。廣大教師參與制度的制定，才樂(lè )于去遵守，制度才能貫徹落實(shí)。第二必須要用正確的方法、方式來(lái)行使教育權力。教育管理必須注重公正程序，特別是涉及人的問(wèn)題時(shí)，更應遵循法定程序謹慎操作。三要切實(shí)保障校園安全，努力建設平安和諧校園環(huán)境。

　�。ㄈ�）要真誠服務(wù)。聽(tīng)了名校校長(cháng)們的講座后，我在反思，作為校長(cháng)，負責學(xué)校的全盤(pán)工作，要堅持尊重、關(guān)心、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。提高組織任命的崗位意識、當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干。對工作認真負責創(chuàng )新，對待老師多肯定、多鼓勵，多給老師創(chuàng )建平臺，讓他們有榮譽(yù)感。與同事相處，常聯(lián)系、勤走動(dòng)、多溝通。少一點(diǎn)評比，多一點(diǎn)引領(lǐng)。鼓勵學(xué)校創(chuàng )新工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

　�。ㄋ模┮�促進(jìn)師資隊伍建設。去了名校后，我的感悟是學(xué)校必須要多元共建師資團隊。如：溫州援疆專(zhuān)家引領(lǐng)，新基礎教育兄弟學(xué)校聯(lián)盟，強化業(yè)務(wù)研修，教師基本功比賽……抓兩頭促中間。抓好學(xué)校骨干教師，打造頂端教師，以點(diǎn)帶面。抓新教師和有潛力的教師，青藍結對、派出去培訓等（青年教師一年站穩腳跟，三年略有口碑，五年小有成就）促進(jìn)中間教師在原有水平都有不同程度的提升。創(chuàng )新研修模式。既抓人也抓事，既抓常規也抓長(cháng)遠素養提升，看展開(kāi)細開(kāi)實(shí)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都有預定的主題和教研流程。每次圍繞教材或課堂中的小問(wèn)題、小環(huán)節展開(kāi)……搭建各種展示平臺，抓出教研的實(shí)效性和教師基本功展示賽。并穩抓過(guò)程管理。教學(xué)常規工作重在落實(shí)。有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有糾正。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇27

　　xx年的暑假校長(cháng)培訓結束了，兩天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。聆聽(tīng)了各位優(yōu)秀校長(cháng)的精彩報告，學(xué)習了同仁們對太谷經(jīng)驗的解讀，領(lǐng)略了兄弟學(xué)校各具特色的辦學(xué)理念，欣賞了各學(xué)校成功的經(jīng)驗和做法，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)�；貋�(lái)之后，結合我校實(shí)際，及時(shí)梳理思路，確定今后工作的方向�，F將我的心得體會(huì )如下：

　　1、深入研究小組合作學(xué)習

　　我區各學(xué)校的課堂教學(xué)都以小組合作學(xué)習為主，提高小組合作學(xué)習的實(shí)效性一直是我們研究的一大主題。深入學(xué)習太谷經(jīng)驗聽(tīng)取兄弟學(xué)校報告我發(fā)現合作時(shí)機的選擇很重要，當所學(xué)問(wèn)題的難度不高時(shí)，學(xué)生能夠獨自解決時(shí)，就不要合作，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨立思考，獨立完成。當出現的問(wèn)題學(xué)生獨自解決不了時(shí)，就讓兩個(gè)學(xué)生合作完成。如果問(wèn)題的難度更大一些，可以是二分之一組合作或是發(fā)揮小組整體的作用來(lái)解決完成。然而在合作學(xué)習過(guò)程中，我們還要關(guān)注一些更細節的問(wèn)題。如：小組成員的發(fā)言順序、問(wèn)題的提出、質(zhì)疑、檢驗等，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，怎樣保證全員參與、全程參與，讓教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生。我們將對這些問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，找到合適的的方法。

　　2、建立完整的評價(jià)系統

　　建立完整的評價(jià)系統對于實(shí)施小組合作學(xué)習是一個(gè)有力的保障。我們將繼續梳理已建立的`評價(jià)系統，評價(jià)內容包括學(xué)生在�；顒�(dòng)的各個(gè)方面：紀律、衛生、作業(yè)、到校、以及課上學(xué)習等。評價(jià)時(shí)以小組為單位，調動(dòng)和激勵小組的整體積極性，并且關(guān)注個(gè)人評價(jià)。評價(jià)的結果以計分的形式呈現。在學(xué)�？傮w的要求下，各班主任及各學(xué)科教師可以就細節的評價(jià)做個(gè)性化的修改，讓評價(jià)方式更豐富，讓評價(jià)系統更具有激勵性。關(guān)于對評價(jià)的解釋?zhuān)瑢W(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次，期中一次，期末一次。其余為教師自行解釋?zhuān)�只要教師做得合理，學(xué)校不干預。

　　3、加強學(xué)習習慣培養

　　在初次制定新課程改革工作計劃的時(shí)候，我校也是把培養學(xué)生的良好習慣作為重點(diǎn)工作之一，如：培養學(xué)生善于交流積極合作的習慣、樂(lè )于讀書(shū)善于積累的習慣、規范書(shū)寫(xiě)的習慣等。一學(xué)期下來(lái)，從整體而言學(xué)生是有了很大變化，但是經(jīng)過(guò)學(xué)校反復地檢查和教師自查，尤其是聆聽(tīng)各位校長(cháng)報告對比自己以往做法，卻發(fā)現有的工作做得還不到位，學(xué)生的良好習慣還沒(méi)有真正地養成。學(xué)校再一次把這一工作提出，要求各班主任針對本班的實(shí)際情況扎扎實(shí)實(shí)地做好。

　　我們一直努力在課程改革之路中探求自己的方法，形成自己的特色。也許還有很多不足，然而有這么多美麗的風(fēng)景足以吸引我們，讓我們去欣賞，去效仿，去學(xué)習，我們走在課改的大路上，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚！

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇28

　　20xx年8月20日到23日，我有幸參加了xx區小學(xué)校長(cháng)的培訓。帶著(zhù)渴望，懷著(zhù)激動(dòng)，也帶著(zhù)對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開(kāi)始了為期四天的學(xué)習培訓，整個(gè)活動(dòng)在教育中心的精心組織安排下，培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。讓我們得以與身邊的校長(cháng)面對面地進(jìn)行交流，了解他們對教學(xué)改革的理解，學(xué)習他們先進(jìn)的管理方法和理念。

　　這段時(shí)間以來(lái)，我與來(lái)自全區的各位校長(cháng)每天忙碌于兄弟訓練營(yíng)，聽(tīng)著(zhù)到太古蹲點(diǎn)校長(cháng)的報告，分享著(zhù)各校長(cháng)的學(xué)習收獲和回校后的實(shí)踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(cháng)的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導為我提供了難得的學(xué)習機會(huì )，也非常感謝各校長(cháng)的坦誠相告。四天的學(xué)習，使我受益匪淺：

　　1、抓課改、抓小組評價(jià)我們要繼續加強24字教學(xué)模式操作手冊的學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )，徹底更新觀(guān)念。做好小組建設、培訓、評價(jià)；

　　2、抓好精細化管理精細化管理就是落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，要求每一個(gè)人都要到位、盡職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。教學(xué)質(zhì)量的精細化，教育質(zhì)量的精細化。

　　3、抓好學(xué)生養成教育學(xué)校工作的最終目的，重要的就是培養學(xué)生具有各種良好的文明習慣。習慣成自然，自然的東西就是美的東西，良好的品德來(lái)自良好的習慣，作為校長(cháng)、老師應充分重視學(xué)生的文明習慣教育即養成教育。

　　4、落實(shí)教學(xué)常規注重教學(xué)常規管理的落實(shí)，對教學(xué)過(guò)程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的規范性、科學(xué)性和創(chuàng )新性。教學(xué)常規檢查堅持每周化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。

　　5、規范書(shū)寫(xiě)熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，從小學(xué)生抓起。要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，首先要從寫(xiě)好規范字做起。字要規范。主要是筆畫(huà)本身的形態(tài)不能錯，筆畫(huà)的關(guān)系不能錯。

　　6、加強閱讀培養學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè )讀。課外閱讀指導要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂(lè )趣相聯(lián)系。培養學(xué)生閱讀興趣，創(chuàng )設有利條件。

　　7、豐富活動(dòng)，抓好社團建設，培養學(xué)生特長(cháng)學(xué)校社團是校園文化的一種有效載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺，學(xué)生在各具特色的'社團活動(dòng)中體驗生活，提升素養，拓展心靈。學(xué)校本著(zhù)為學(xué)生提供不同的發(fā)展平臺，使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(cháng)。短短四天的培訓中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對現實(shí)教育的思考、愛(ài)生如子的工作作風(fēng)，將會(huì )使我今后的工作具有重要的指導意義。

　　我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應有的貢獻。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇29

　　非常有幸能參加太原市教育學(xué)院組織的第13期校長(cháng)提高培訓，作為一所農村小學(xué)的校長(cháng)能參加這樣的培訓，對我來(lái)講，真的是受益匪淺。雖然由于各種原因，報道時(shí)間比較晚，但專(zhuān)家們認真的教學(xué)態(tài)度和嚴謹的作風(fēng)、淵博、專(zhuān)業(yè)的知識，無(wú)不給了我太多的驚喜，每次聽(tīng)課中，隨著(zhù)專(zhuān)家的講解，自己頭腦中爆發(fā)出來(lái)的那種種疑問(wèn)或感悟，每每令我驚喜。學(xué)校文化建設、教育法規與推進(jìn)依法治校、學(xué)校教科研與管理等講座，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

　　一、明白校長(cháng)的定位與職責

　　校長(cháng)是什么，這似乎是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但要想做一個(gè)合格的校長(cháng)，就需要對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我對這個(gè)問(wèn)題有了新的認識和理解。

　　校長(cháng)是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者、組織者和高級管理者。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。

　　社會(huì )發(fā)展到今天，人們對教育提出了更高的要求。溫家寶總理在政府工作報告中指出：“中國的教育需要教育家來(lái)辦�！边@一提法，使校長(cháng)的定位與職責進(jìn)一步向縱深發(fā)展，對校長(cháng)的素質(zhì)提出了更高的要求。我國著(zhù)名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)校長(cháng)談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰�！痹�教育部長(cháng)柳斌說(shuō)“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校�！碑斘易x到這些話(huà)時(shí)，深感肩上責任之重大。作為一校長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一個(gè)校長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。校長(cháng)手里不是拿鞭子，而是舉著(zhù)旗子走在前面。

　　二、勤奮學(xué)習，做一名合格的校長(cháng)。

　　我認為一個(gè)好校長(cháng)應該是德才兼備，具有高度的事業(yè)心和責任感，既要做教育的專(zhuān)家，又要做管理的專(zhuān)家。下面就這方面問(wèn)題，談?wù)勎业恼J識與理解。

　　1、校長(cháng)要做有思想的人。

　　只有有思想的人才能去透徹思考問(wèn)題，抓住發(fā)展的機遇。沒(méi)有思想或思想懶惰的人是無(wú)法很好的履行職責的。校長(cháng)要把自己的思想與黨教育方針政策結合起來(lái)，在學(xué)校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門(mén)的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學(xué)校。

　　2、校長(cháng)要具備良好的素質(zhì)。

　　校長(cháng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括較高的政治素質(zhì)、全面的知識素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強的能力素質(zhì)、健全的個(gè)性素質(zhì)等，為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進(jìn)、情趣健康，有良好的組織能力、協(xié)調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的.素質(zhì)水平，在履行校長(cháng)職責時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話(huà)，有能力去承擔責任。

　　3、校長(cháng)要“人”“本”結合，依法管理學(xué)校。

　　校長(cháng)必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過(guò)人來(lái)實(shí)現的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。以本為主的管理之制度管理，通過(guò)制定科學(xué)、規范的管理制度來(lái)對學(xué)校進(jìn)行管理，要求比較嚴格。只有把“人”和“本”結合起來(lái)，相互不重，才能達到管理作用的最大發(fā)揮和管理效益的最大體現。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在這個(gè)基礎之上，學(xué)校管理還要逐步向文化管理邁進(jìn)。

　　4、校長(cháng)要形成自己的管理風(fēng)范。

　　辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設和積累。學(xué)校要有持久生命力，必須加強文化建設，特色學(xué)校。一所成功的學(xué)校必定有其內在的精神積累和成功的管理理念，這是一所學(xué)校長(cháng)期形成的無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長(cháng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設還顯得比較單薄，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設方面還須加大力度。

　　5、校長(cháng)要會(huì )用人。

　　作為校長(cháng)，在平時(shí)的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準備。當你通過(guò)接觸了解教師有哪些長(cháng)長(cháng)、特點(diǎn)以后，在分配安排工作任務(wù)時(shí)，就可以因人而異，以便達到出色地完成。校長(cháng)要組織得好，安排得當，他們就會(huì )人盡其能；反之，就會(huì )相互依靠，積極性調動(dòng)不起來(lái)，發(fā)揮不出應有的作用。因此，校長(cháng)要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，對工作能力強，在學(xué)校心目中有威信的教師要加以培養，委以重任。把對教學(xué)工作有特長(cháng)的教師要放在重要位置上，是人才各盡其能，各得其所。同時(shí)用人應該顧全大局，千萬(wàn)不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來(lái)衡量他們。應該做到以誠待人，重用賢才，用人不疑，用人不疑，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(cháng)才干，在教書(shū)育人的崗位上大顯身手。

　　6、校長(cháng)要深入教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　當校長(cháng)要當內行校長(cháng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)的校長(cháng)稱(chēng)得上是內行校長(cháng)。校長(cháng)要積極參與新課程改革，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級聽(tīng)課，參加班級組織的各項活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展小本研究活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量是校長(cháng)的重要任務(wù)，校長(cháng)要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教室的備課、講課、批改、輔導、評價(jià)全過(guò)程管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、校長(cháng)要樹(shù)立幾種觀(guān)念

　　1、學(xué)習觀(guān)念

　　社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習相關(guān)教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。

　　2、服務(wù)觀(guān)念

　　一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)觀(guān)念，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

　　3、質(zhì)量觀(guān)念

　　校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵是看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。

　　4、創(chuàng )新觀(guān)念

　　校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。

　　通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形勢下對校長(cháng)及全體教師的新要求。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇30

　　我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續教育指導中心的汕尾市教育局組織的初中校長(cháng)、教導主任培訓班的學(xué)習，自20xx年1月25日至31日，歷時(shí)7天。短暫的學(xué)習時(shí)間使我更珍惜本次培訓學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也讓我體會(huì )到：校長(cháng)角色在學(xué)校管理的作用，進(jìn)一步認識了以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式，明確了校長(cháng)與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

　　一、全面提高校長(cháng)的自身素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

　　校長(cháng)是學(xué)校的、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。通過(guò)學(xué)習，我認為，作為校長(cháng)除了具備良好的人品、交際能力外，還應具備：一要更新教育觀(guān)念�，F代教育的學(xué)習觀(guān)、人才觀(guān)、成才觀(guān)已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，大限度地開(kāi)發(fā)受教育者的創(chuàng )新潛能，已是國內外各教育流派的.共識。二要加強學(xué)習意識。當今教育形勢變化日新月異，校長(cháng)要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強學(xué)習，不斷獵取新知識，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢相適應。三要具有創(chuàng )新精神�，F代校長(cháng)應當熟悉創(chuàng )新的理論和方法，立足創(chuàng )新，統攬全局，讓學(xué)校管理具有超強的生命力、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續發(fā)展之路。

　　二、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用

　　本次培訓的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營(yíng)造。為適應“知識社會(huì )”和“文化時(shí)代”的要求，針對傳統學(xué)校管理模式的局限性，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學(xué)管理模式之后，出現的一種新的管理模式。本次授課的多位專(zhuān)家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人的價(jià)值實(shí)現為終管理目的、尊重人性的管理，通過(guò)管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動(dòng)來(lái)實(shí)現的。由此說(shuō)明，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強調人在管理中的主導地位，尊重人的價(jià)值，想方設法調動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性以實(shí)現組織目標，以謀求人的全面發(fā)展為終目的�？傊�，文化管理是重視人、尊重人、依靠人、激勵人、發(fā)展人的管理。

　　結合本次學(xué)習和考察，本人認為要著(zhù)重從以下幾方面入手增強校園文化的營(yíng)造和管理：

　　一是建設高品位學(xué)校文化。學(xué)校文化管理是通過(guò)管理的軟要素——“文化力”來(lái)發(fā)揮管理作用的。學(xué)校價(jià)值觀(guān)是學(xué)校文化的核心，一所學(xué)校選擇什么、崇尚什么、追求什么，外顯為教育行為和校風(fēng)，內隱的則是學(xué)校價(jià)值觀(guān)念，要努力塑造學(xué)校共同價(jià)值觀(guān)。

　　二是建立和實(shí)施共同愿景。學(xué)校的共同愿景是規范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內動(dòng)力，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力。

　　三是建設教職工的精神家園。學(xué)校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現。

　　四是轉變學(xué)校領(lǐng)導行為。實(shí)施學(xué)校文化管理，必須轉變學(xué)校領(lǐng)導行為。學(xué)校文化管理是以人為本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人、培育人、發(fā)展人，以此實(shí)現組織目標，并在組織目標實(shí)現過(guò)程中，進(jìn)一步實(shí)現人的發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)7天的聽(tīng)、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇31

　　這次有幸參加全縣小學(xué)校長(cháng)培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次培訓可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。

　　一、領(lǐng)導重視，社會(huì )關(guān)注

　　本次培訓從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導的重要講話(huà)，又有專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，既有對縣內名校的考察，又有對京城名校的拜訪(fǎng)，可以說(shuō)本次培訓時(shí)間緊，任務(wù)重，內容全，收獲大。

　　二、認真參與，成效顯著(zhù)

　　與會(huì )的一百多人人組成了一個(gè)大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長(cháng)的重要講話(huà)既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長(cháng)的《學(xué)校安全管理專(zhuān)題》讓我們再次認識到校園安全工作，長(cháng)期抓，反復抓，抓長(cháng)期的重要性，東城中心 學(xué)校校長(cháng)許英就小學(xué)校長(cháng)的角色定位的講述，讓我們感覺(jué)到作為村小校長(cháng)在素質(zhì)教育中應擔當的責任。菏澤教育學(xué)院咨詢(xún)師蔡清華教授的 《小學(xué)生心理健康專(zhuān)題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠，南城小學(xué)校長(cháng)郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，兗州教科所李莉科長(cháng)就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長(cháng)劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設開(kāi)展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖，我們集體交流探討 了教學(xué)管理中的諸多問(wèn)題�？疾炱陂g我們參觀(guān)了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著(zhù)我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習中得到了升華，應該說(shuō)一次培訓不能解決所有問(wèn)題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的'工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂(lè )的源泉，作為農村教師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。

　　三、認真梳理，提高認識。

　　一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長(cháng)應該是：德才兼備，有熱情的服務(wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責任感。

　�。ㄒ唬┳鳛橐幻�校長(cháng)應有自己的辦學(xué)理念，應結合實(shí)際爭取有自己的特色。

　�。ǘ�）建立學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò )結構，培養學(xué)生良好品質(zhì)，

　　1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )：

　　家長(cháng)會(huì )是學(xué)校領(lǐng)導，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內與絕大多數家長(cháng)取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

　　2、書(shū)面聯(lián)系：

　　有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結束時(shí)，將學(xué)生手冊或成績(jì)單送交家長(cháng)，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校表現和學(xué)習成績(jì)，并請家長(cháng)簽署意見(jiàn)。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準備開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，或學(xué)生做出了某些突出成績(jì)或出現較大問(wèn)題時(shí)，采用書(shū)面報告方式報告家長(cháng)。

　�。ㄈ�）管理中要體現公平公正，人文關(guān)懷。

　　作為一名校長(cháng)，應該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無(wú)名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無(wú)私，你校長(cháng)沒(méi)權，沒(méi)錢(qián)，但卻做到了問(wèn)心無(wú)愧，這樣的校長(cháng)就有魅力了，就有號召力了。校長(cháng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

　�。ㄋ模┲萍s農村小學(xué)發(fā)展的因素

　　農村小學(xué)校長(cháng)難當，是因為農村小學(xué)原有硬件設備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無(wú)其他經(jīng)費來(lái)源。因此，作為校長(cháng)，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂(yōu)，為管理所困。

　　1、為經(jīng)費所愁：

　　有錢(qián)的家好當，無(wú)錢(qián)的家難當，現在的農村小學(xué)校長(cháng)，大多數是當無(wú)錢(qián)的家。

　　2、為課改所惑：

　　課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問(wèn)題？最終會(huì )是一個(gè)什么 結局？新課程改革所針對的教育觀(guān)念，課業(yè)負擔多問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養不高，什么樣的課程教材也無(wú)法解決教育效率問(wèn)題。

　　3、為安全所憂(yōu)：

　　安全責任重于泰山，安全問(wèn)題警鐘長(cháng)鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長(cháng)成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長(cháng)、學(xué)校、校長(cháng)三方都承受不起。家長(cháng)痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長(cháng)受到的是處分，小學(xué)校長(cháng)的處境是有限的權力和無(wú)限的責任。

　　4、為管理所困：

　　實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應的管理機制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機制，正是農村小學(xué)校長(cháng)所面臨的一個(gè)困惑的問(wèn)題，校長(cháng)如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長(cháng)的又一個(gè)困惑，農村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴重，許多優(yōu)秀教師由農村流向城市，由基礎差的學(xué)校流向基礎好的學(xué)校，這種“抽水機效應”的流動(dòng)，極大影響農村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農村小學(xué)內部的管理。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇32

　　20xx年報名參加了中國教育干部網(wǎng)組織的中小學(xué)校長(cháng)崗位遠程培訓歷時(shí)三個(gè)月，我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓內容。通過(guò)學(xué)習我有如下感受：

　　一、遠程教育手段的優(yōu)越性

　　遠程教育資源的出現，對我們的教育教學(xué)有了很大的推動(dòng)作用。鐘朋榮教授曾經(jīng)就遠程教育方式的優(yōu)越性歸咎為三點(diǎn)

　　第一，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源，應該讓更多的人共享。而傳統教育方式，一百所大學(xué)，一萬(wàn)間教室，就要有一萬(wàn)個(gè)老師同時(shí)講課。這一萬(wàn)個(gè)老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結果，少數學(xué)生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的.學(xué)生則不得不聽(tīng)一般老師甚至較差的老師的課程。

　　第二，這種教育方式費用很低。在管理學(xué)中有一個(gè)規模經(jīng)濟的概念。即隨著(zhù)規模擴大和產(chǎn)量增加，更多的產(chǎn)品分攤了同樣的固定成本，每個(gè)產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個(gè)老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分攤，每人的費用支出就很高；一個(gè)老師如果面向1萬(wàn)人或10萬(wàn)人講，其工資和課酬就由1萬(wàn)人或10萬(wàn)人分攤，每個(gè)人聽(tīng)一場(chǎng)課的費用可能不到一元錢(qián)。這就是遠程教育的優(yōu)勢。

　　第三，聽(tīng)課時(shí)間和地點(diǎn)可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽(tīng)課，可以在自己的家里聽(tīng)課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時(shí)間再聽(tīng)課。

　　二、校長(cháng)崗位培訓收獲頗豐

　　本次安排的十個(gè)專(zhuān)題的必修課講座既有理論層面的，又有大量的社會(huì )實(shí)踐調查的經(jīng)驗總結，使學(xué)員不但豐富了理論知識，又完善了實(shí)踐能力。本次培訓我們有幸聽(tīng)到了談松華教授的講座，他就學(xué)�！端刭|(zhì)教育的實(shí)施及其制度改革》闡訴了自己的觀(guān)點(diǎn)，并發(fā)表了精辟的論斷，郭齊家教授就學(xué)校的德育工作進(jìn)行了交流，王景英教授就《教育評價(jià)》做了專(zhuān)題發(fā)言，陳孝彬教授的.《現代管理新理念和校長(cháng)成功之路》專(zhuān)題講座讓人受益匪淺。

　　在本次培訓中多位專(zhuān)家學(xué)者教授針對現在學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際需求情況就以下專(zhuān)題做了詳細的分析和講解。

　　1、教育思想專(zhuān)題。主要講授鄧小平教育思想、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟下的教育特點(diǎn)、素質(zhì)教育等問(wèn)題。

　　2、教育法規專(zhuān)題。主要講授一些教育法規的基礎知識。為了避免與崗位培訓的內容重復，主要結合一些案例講解現行的和新出臺的一些法律、法規和政策，包括地方性的教育法規和政策。

　　3、學(xué)校管理研究專(zhuān)題。主要講授學(xué)校管理的基本理論、學(xué)校管理改革及試驗、教學(xué)理論和教學(xué)管理、德育管理的研究成果等。

　　4、中學(xué)教育科研。主要講授中學(xué)教育科研課題的選擇，中學(xué)教育科研的主要方法以及中學(xué)教育科研的組織與實(shí)施。通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題，使參訓校長(cháng)初步懂得了中學(xué)教育科研的一般規律與程序。

　　5、中學(xué)教育評估。主要內容有學(xué)校教育評估的基本知識，綜合辦學(xué)水平的評估、教學(xué)評估、教師評估和學(xué)校評估的案例。

　　6、國內外教育教學(xué)改革專(zhuān)題。主要講授國內外品德教育改革實(shí)驗，國內外課程改革實(shí)驗，以及國內外教育教學(xué)方法改革實(shí)驗的各項成果。

　　7、現代教育技術(shù)。主要介紹現代教育技術(shù)的教育，計算機在學(xué)校管理中的應用，以及計算機輔助教學(xué)的現狀和有關(guān)知識。

　　8、學(xué)校行政管理。主要講授學(xué)校的教務(wù)、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現狀和改革經(jīng)驗。

　　9、自然科學(xué)與現代科技。主要講授自然科學(xué)的基礎知識以及現代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)理論和知識……他們引經(jīng)據典、深入淺出、透徹分析、淺顯說(shuō)教令人有一種把他們的觀(guān)點(diǎn)和方法應用到學(xué)校實(shí)際管理中去的沖動(dòng)。

　　校長(cháng)作為學(xué)校的主要負責人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教育的有關(guān)法律、法規，認真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作，接受支部和教職工代表大會(huì )的監督，做到黨政協(xié)調，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結合，努力打造一支創(chuàng )新的團隊，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jì)?yōu)良的辦學(xué)目標。

　　經(jīng)過(guò)本次培訓，培訓內容充實(shí)、具體，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇33

　　20xx年11月12日，興義市一行50名校長(cháng)在市委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了山東之行為期10天的培訓學(xué)習�；仡�10天的學(xué)習，聆聽(tīng)了10余場(chǎng)各位教育大咖級教授的報告，觀(guān)摩了山東濟南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗及教育管理操作方法，與齊魯名校長(cháng)面對面進(jìn)行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校長(cháng)的教育智慧。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習機會(huì )，也體會(huì )到了山東省師訓干訓中心無(wú)微不至的關(guān)心。

　　這次培訓雖然時(shí)間短暫，但我仍然收獲頗豐。在學(xué)校診斷、學(xué)校文化建設、特色教育、齊魯文化、教育課題研究、校長(cháng)領(lǐng)導藝術(shù)、德育管理、和諧教育、幸福教育等方面都有了更深層次的認識。真可謂是一次精神的洗禮，也大大的提升了我的自信。使我萌動(dòng)了“行動(dòng)”的渴望。下面我就這次培訓談?wù)勛约耗w淺的體會(huì )和認識。

　　第一，校長(cháng)要樹(shù)立幾個(gè)意識，終生學(xué)習的意識，服務(wù)的意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識和創(chuàng )新的改革意識。校長(cháng)是學(xué)校的引導者，要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向，并團結所有領(lǐng)導班子和老師朝著(zhù)發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意我們的教育教學(xué)過(guò)程，給教師一個(gè)自主的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺。讓孩子的學(xué)習有張力，正如曹瑞敏教授所說(shuō)：“為了每一個(gè)孩子的自然生長(cháng)”。

　　第二，校長(cháng)要根據自己學(xué)校的實(shí)際情況打造自己的品牌、有自身的文化，發(fā)揮自身的特色。當然，創(chuàng )建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風(fēng)，校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言、做點(diǎn)表面文章。所謂文化是根植于內心的修養，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由以及為別人著(zhù)想的善良。學(xué)校的`文化要在國家的標準和上級主管部門(mén)的要求下發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、老師的特長(cháng)，構建。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么（核心價(jià)值及其內涵解讀）？為什么（學(xué)校歷史與現實(shí)的依據和理論依據）？怎么做（具體落實(shí)的措施）？怎么評（如何評價(jià)學(xué)校形成了特色）？所以學(xué)校要在達到標準化后要重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校的特色，以適應社會(huì )多種人才的需求。

　　第三，校長(cháng)要抓好制度建設。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓”。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有完善的管理制度，無(wú)法管理好一所好學(xué)校。制度化建設要在現有的制度上逐步完善，使之更加人性化，公平化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。

　　第四，校長(cháng)要重視傳統文化教育。傳統文化是通過(guò)幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓，要教育學(xué)生正確地、辯證地學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化，教師要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。學(xué)校要以“文”化人，以“文”育人。

　　第五，校長(cháng)要有緊跟時(shí)代步伐的眼光，社會(huì )的良知和獨到的見(jiàn)解。并制定好科學(xué)的評價(jià)標準并盡力實(shí)行人文關(guān)懷。

　　當然，十天的學(xué)習感悟遠不止這些�？偠�言之，通過(guò)這次培訓，作為一校之長(cháng)，我們沒(méi)有任何理由不進(jìn)一步提高自己的文化素養，我們要養成閱讀的習慣，增加自身的知識儲備。要構建自己獨特的知識結構，并具備獨特的思考精神，更重要的是喚醒生命意識，點(diǎn)燃生命之火。在今后的工作和實(shí)踐中努力學(xué)習，勤奮工作，為做一名合格的校長(cháng)而衣帶漸寬終不悔，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈奮斗。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇34

　　4月19日至22日，在夏邑縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了為期四天的校長(cháng)培訓班學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩報告，并實(shí)地參觀(guān)了北京第二實(shí)驗小學(xué)洛陽(yáng)分校，感受了名校的校園文化氛圍。聽(tīng)了劉志強教授、梁秋蓮教授、孟彩云教授、張勝輝校長(cháng)等教育專(zhuān)家的講座后，我更加深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理中，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路。下面，我將就本次的學(xué)習培訓，談幾點(diǎn)自己的感悟和創(chuàng )想。

　　一、打造校園新氣象

　　學(xué)校文化建設是一所學(xué)校的生存與發(fā)展方式，表現為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著(zhù)學(xué)校戰略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著(zhù)校內各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合，塑造著(zhù)學(xué)校的`社會(huì )形象，因而學(xué)校文化建設理應成為學(xué)校戰略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設的基本結構主要有精神層面，執行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執行和形象是兩翼，因此，我們應重視校園文化建設，把學(xué)校建設成“綠色生態(tài)”校園。

　　二、探索學(xué)校發(fā)展新思路

　　學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，迫切要求校長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，帶頭搞教研教改，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導教師研讀教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的'障礙，幫助他們找回自信，樹(shù)立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，走出困境，我認為轉變一名學(xué)困生比培養一名優(yōu)秀生意義更大。校長(cháng)要引導教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方法。同時(shí)要發(fā)揮教研組的作用，要求各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，也要求每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師如此，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

　　三、當好師生的服務(wù)員

　　校長(cháng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如劉志強教授所講的：“一個(gè)好校長(cháng)能帶出一所好學(xué)�！�。校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據國家的教育政策法規，以及本校的實(shí)際情況，對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，明確辦學(xué)目標，規范辦學(xué)行為，運用教育規律選擇高效能的方法統籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長(cháng)的服務(wù)員�？陀^(guān)公正，公平地評價(jià)教師工作，合理、合法、合情地層次協(xié)調好領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(cháng)之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的團隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長(cháng)要更新觀(guān)念，以培養學(xué)生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(cháng)要以激勵競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機制建設，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng )新思想為指導，抓基礎設施建設�？傊�，要當好校長(cháng)，首先要當好老師、學(xué)生、家長(cháng)的服務(wù)員。

　　幾天的培訓，讓我深刻認識到做校長(cháng)就要做一名“好校長(cháng)”，為學(xué)校發(fā)展鋪路，為師生發(fā)展引航，當好這個(gè)服務(wù)員。當然，這需要更多的付出和努力。難走的路都是向上的，我將堅定方向，不忘初心，砥礪前行。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇35

　　今年暑假，參加了縣教育局組織的校長(cháng)培訓班學(xué)習，學(xué)習了教育政策法規、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、校園文化建設等業(yè)務(wù)知識。通過(guò)學(xué)習，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維。作為校長(cháng)，他不能替代教師去完成所有工作，他必須當好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng )造性與學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。結合本次學(xué)習與工作實(shí)際，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　一、校長(cháng)要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識。

　　時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在變化，學(xué)校在新形勢下必須適應變化，與時(shí)俱進(jìn)。校長(cháng)在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過(guò)程中要有清晰的規劃，明晰的發(fā)展前景，并以此激勵教師去奮斗。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景，個(gè)人有很好的發(fā)展前途，才會(huì )積極主動(dòng)投身到學(xué)校工作中，才會(huì )最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng )造力。

　　二、校長(cháng)在進(jìn)行學(xué)校管理過(guò)程中要堅持依法辦學(xué)、制度管理、民主治校的原則。

　　依法辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作，師生的行為有規可依、有章可循，提高學(xué)校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的有效途徑。

　　三、學(xué)校管理的核心是建設一支有戰斗力的教師隊伍。

　　教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵。建設一支有戰斗力的教師隊伍能推動(dòng)學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展。校長(cháng)要懂老師，真心誠意幫老師，愛(ài)才聚才，關(guān)注教師隊伍的建設。

　　1.發(fā)揮工會(huì )組織的力量，想老師之所想，急老師之所急，幫老師解決切實(shí)困難。學(xué)校是一個(gè)大家庭，校長(cháng)是一家之主。而每個(gè)老師又是一個(gè)小家庭，是社會(huì )、學(xué)校的一分子。大家庭要緊緊挽起小家的手，團結起每一個(gè)小家庭。校長(cháng)要發(fā)揮自己的人格魅力，團結起每一位老師，每一個(gè)家庭，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷。

　　2.加強教師隊伍學(xué)習，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當前形勢下，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要。在社會(huì )日新月異的發(fā)展變化中，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要求教育工作者要加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習。

　　3.要營(yíng)造校本研修的良好氛圍，打造一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。教師的職業(yè)是一種專(zhuān)業(yè)，教師自身的成長(cháng)才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證。校長(cháng)要為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建各種平臺，要堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的`策略，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　四、校長(cháng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。

　　特色學(xué)校建設，學(xué)校內涵建設的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。創(chuàng )建特色學(xué)校的終極目標是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，實(shí)現教育的全面均衡發(fā)展。我們陶家河鄉是英山縣最偏遠的農村薄弱學(xué)校，有發(fā)展特色嗎，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過(guò)“特色資源梳理、特色模式構建、特色文化形成、特色價(jià)值轉化”四步走實(shí)現特色發(fā)展之路。

　　培訓已結束，但學(xué)習不會(huì )結束，我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì )將所學(xué)所思所感延續到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，做好一名新形勢下的教育領(lǐng)跑者。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇36

　　作為一名學(xué)校，我深知不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和領(lǐng)導能力是至關(guān)重要的。因此，我非常榮幸地參加了校長(cháng)培訓班，通過(guò)這次培訓，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，對如何更好地擔任校長(cháng)一職有了更深刻的認識。

　　在培訓中，我們首先關(guān)注的是學(xué)校管理的'核心問(wèn)題，如教學(xué)質(zhì)量、教師團隊、學(xué)生發(fā)展和家長(cháng)關(guān)系等。通過(guò)深入探討這些關(guān)鍵問(wèn)題，我意識到作為校長(cháng)，我們需要有一個(gè)清晰的管理思路和目標，同時(shí)要注重細節，以保障學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。

　　在課程中，我們還學(xué)習了如何制定有效的學(xué)校發(fā)展規劃，如何優(yōu)化教師團隊結構，以及如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。這些知識讓我意識到，作為校長(cháng)，我們需要具備前瞻性的思維和廣闊的視野，以引領(lǐng)學(xué)校在日益激烈的教育競爭中立于不敗之地。

　　除了理論知識的學(xué)習，培訓還安排了實(shí)踐操作環(huán)節。我們參觀(guān)了一些優(yōu)秀的學(xué)校，通過(guò)觀(guān)察和交流，我了解到這些學(xué)校之所以能夠取得優(yōu)異的教育成果，是因為他們注重了管理的細節，關(guān)注了教師和學(xué)生的需求，并且積極與家長(cháng)溝通合作。這讓我更加明白，成功的學(xué)校管理需要我們不斷地學(xué)習和探索。

　　通過(guò)這次培訓，我深刻認識到作為一長(cháng)，我們需要具備卓越的領(lǐng)導能力、深厚的教育情懷、敏銳的洞察力和寬廣的胸懷。同時(shí)，我們還要不斷地學(xué)習和實(shí)踐，以適應教育改革和發(fā)展的需要。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )將這些知識和經(jīng)驗運用到實(shí)踐中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇37

　　一個(gè)多月的中小學(xué)校長(cháng)培訓學(xué)習即將結束了，作為一名農村小學(xué)校長(cháng)，我參加了中小學(xué)校長(cháng)在線(xiàn)培訓活動(dòng)，認真聽(tīng)取了教育部袁部長(cháng)和其他領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的講座，感覺(jué)獲益匪淺。結合自己平時(shí)工作的實(shí)際情況，根據學(xué)習情況，現就這次培訓談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、理解更深刻。

　　我通過(guò)學(xué)習教育部袁貴仁部長(cháng)的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(cháng)陳小婭的《基礎教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專(zhuān)題講座后，感受很深，作為校長(cháng)就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規，對工作認真負責，當老師表率，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭設平臺，鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

　　2、心底更踏實(shí)。

　　本次培訓接受權威專(zhuān)家的授課指導，從教育部領(lǐng)導到課程專(zhuān)家的權威性講解，使我們對學(xué)校管理的國內國際背景有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我們更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。通過(guò)學(xué)習北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授的《怎樣上好一節課》，他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解，對有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深刻，他講到有效課堂對教師的要求時(shí)，旁征博引細致深刻，發(fā)人深醒。讓人明確領(lǐng)會(huì )到教育是心靈的對話(huà)，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)。

　　3、取到了真經(jīng)。

　　培訓安排的內容豐富的'`學(xué)習形式使我學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。北京市第二實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)兼黨委書(shū)記李教授的《構造學(xué)習型組織，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的雙主體教學(xué)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(cháng)反思作為現代校長(cháng)，我們必須不斷學(xué)習，提高自身素養，掌握前衛的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神，她的創(chuàng )建學(xué)習型組織理論見(jiàn)解獨到，立意高遠，對我的工作有直接的影響。

　　4、產(chǎn)生新想法。

　　在培訓期間在聽(tīng)專(zhuān)家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理新課程的一些新思路，一是如何更加有效地提高師資水平；二是如何抓好課堂教學(xué)；三是如何找到學(xué)生近期目標與遠期目標的協(xié)調發(fā)展；四是如何有效管理新課程，使組織能高效適應新課程的需要；五是如何加強質(zhì)量監控。

　　本次培訓，內容充實(shí)，具體，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把本次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭使我校成為一所家長(cháng)信賴(lài)，學(xué)生向往的學(xué)校。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇38

　　20xx年8月6日，我中心校四人有幸參加20xx年暑期全國中小學(xué)教育家型校長(cháng)成長(cháng)系列高峰論壇培訓班，先后聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，培訓期間既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的學(xué)習交流。雖然學(xué)習時(shí)間是短暫的，但此次高規格的培訓卻極大地開(kāi)闊了教育視野，收獲匪淺，感觸頗多�，F就以下幾方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì )：

　　一、理論與實(shí)踐相結合

　　隆重的開(kāi)班典禮后，我們就先后聆聽(tīng)了孫學(xué)策、崔其升等幾位教授和專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對我啟發(fā)很大，開(kāi)闊了視野，提高了認識。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據典、談心交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐；讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

　　二、收獲和感悟

　　通過(guò)培訓我深深體會(huì )到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習者，校長(cháng)要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng )新的人，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。

　�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)要做善于學(xué)習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力

　　學(xué)校的建設與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(cháng)，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長(cháng)必須勤于學(xué)習，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習，要把學(xué)習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習課程改革理論，學(xué)習名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗�？磿�(shū)讀報學(xué)習，聽(tīng)課參觀(guān)學(xué)習，校際交流學(xué)習。當然不僅自己學(xué)習，還要引導全校教職工學(xué)習，創(chuàng )設學(xué)習型校園，營(yíng)造學(xué)習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

　�。ǘ�）校長(cháng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)

　　文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統，更注重精神內核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。首先校長(cháng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(cháng)必須要成為思想者。校長(cháng)對學(xué)校，對教育要實(shí)現思想的領(lǐng)導。其次校長(cháng)不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì )與有思想的校長(cháng)交流，才會(huì )使校長(cháng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(cháng)要成為能研究的人。文化人是研究者，校長(cháng)要成為能研究的`人，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。

　�。ㄈ�）校長(cháng)要做有情有智有責任的人

　　1、有情。校長(cháng)要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長(cháng)當回事，校長(cháng)屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長(cháng)是因為有了教師。校長(cháng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì )吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。

　　2、有智。校長(cháng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng )造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(cháng)的崗位上，讓他們懷著(zhù)美好的愿景，追尋自己的教育夢(mèng)想。用最大的寬容。

　　3、容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人，要用智慧招安不同政見(jiàn)的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。有責任。校長(cháng)要知人善用，勇于承擔責任。學(xué)校中層是將校長(cháng)辦學(xué)理念轉化教師、學(xué)生的行為的轉發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長(cháng)要有勇氣承擔。

　�。ㄋ模┬ｉL(cháng)必須認真“抓班子帶隊伍”

　　以人為本抓管理。校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的'關(guān)系，當好主管不主觀(guān)，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(cháng)，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長(cháng)應學(xué)會(huì )授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會(huì )調動(dòng)手下領(lǐng)導及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì )取得理想的效果。

　　通過(guò)培訓，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認識，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(cháng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營(yíng)造一個(gè)和諧積極的校園氛圍，打造出一個(gè)有著(zhù)鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇39

　　在這個(gè)暑假的8月20號到24號，我參加了園區組織的校長(cháng)培訓學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習讓我重新審視了自己的學(xué)校，看到了自己在工作中的差距。心中感慨萬(wàn)千受益匪淺�，F將心得體會(huì )如下：

　　一、作為校長(cháng)應該如何工作

　　我認為作為一名校長(cháng)，首先是應該做到率先垂范。校長(cháng)是學(xué)校的一面旗幟，校長(cháng)的一舉一動(dòng)影響著(zhù)學(xué)生、老師、家長(cháng)。因此作為校長(cháng)應該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，做好榜樣才能讓別人心服口服。其次是作為校長(cháng)應該敢于擔當和有責任感。校長(cháng)要去研究辦學(xué)思想，辦學(xué)目標，辦學(xué)特色，解讀政策把握大局，擺脫別人的干擾去干一些實(shí)事。多去想一想該干什么？重點(diǎn)是什么？怎樣能干好？從學(xué)生的發(fā)展去考慮。

　　二、如何調動(dòng)教師的積極性工作

　　目前受社會(huì )環(huán)境的影響，教師樂(lè )于奉獻的思想越來(lái)越少，教師的幸福感越來(lái)越低，教師的工作積極性也越來(lái)越低。如何調動(dòng)教師的積極性成了當前擺在我們面前的一個(gè)重要課題。太谷教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是敬業(yè)奉獻幸福感高，因此積極性也高，xx的教師才會(huì )去欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生，潛心課改樂(lè )此不疲。管理的最高境界是：調動(dòng)人的積極性。我想本學(xué)期在工作中要從調動(dòng)教師的積極性入手，給教師人性化的關(guān)懷，充分尊重每個(gè)教師，賞識發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，肯定教師的勞動(dòng)，讓教師在肯定中找到自己，提高幸福感。

　　三、養成教育貴在落實(shí)

　　養成教育我們平時(shí)都在做。但落實(shí)是關(guān)鍵，就像一件工作，如果不去落實(shí)，只是開(kāi)會(huì )布置下去，沒(méi)有評比落實(shí)就永遠沒(méi)有效果。聽(tīng)了x校長(cháng)、x校長(cháng)等人的報告更是深深的感覺(jué)到養成教育落實(shí)的總要性。我們只是籠統的安排布置了，但人家是一點(diǎn)一滴，告訴學(xué)生如何去做，什么是正確的什么是錯誤的，在落實(shí)習慣的培養方面走在了我們的前面。她們學(xué)校的優(yōu)秀做法值得我們學(xué)習。習慣的培養是一件持久的事，還需要我們堅持不懈的'去做。

　　四、工作中的困惑

　　1、如何調動(dòng)教師的工作積極性，有沒(méi)有良好的經(jīng)驗可以借鑒學(xué)習。

　　2、教師在課改中不能做到常態(tài)化，如何改變？

　　3、非�？释麅�(yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學(xué)校進(jìn)行送課，讓經(jīng)常閉門(mén)造車(chē)的老師也能打開(kāi)思路和視野。

　　4、在教師成績(jì)不排隊的情況下，如何合理的評價(jià)教師？

　　5、如何充分利用開(kāi)發(fā)家長(cháng)這個(gè)資源，為學(xué)校、老師服務(wù)？

　　總的來(lái)說(shuō)，教育是一門(mén)慢的藝術(shù)。大�？谟写笮？诘膬�(yōu)勢，我們小�？诒炔簧�、學(xué)不到。我想正如x校長(cháng)說(shuō)的讓我們做簡(jiǎn)單純凈的教育，抓住身邊的小事，認認真真去做好。懷著(zhù)一顆樸素和真實(shí)的心前行。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇40

　　我有幸參加了安康市小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓學(xué)習，雖然時(shí)間短暫，但受益匪淺。讓我體會(huì )到作為一名教育工作者，能參加此次培訓，真是一次大好的機遇和學(xué)習的機會(huì )，使我真正領(lǐng)悟到了以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式，明確了校長(cháng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

　　一、校長(cháng)的定位與職責

　　校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導風(fēng)格，也就是校長(cháng)風(fēng)格。作為校長(cháng)，在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果�！邦I(lǐng)導者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導者”領(lǐng)導者是對全校工作起統帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。

　　二、教育與教育公平

　　通過(guò)培訓學(xué)習，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機會(huì )和教育效果的權利�！苯逃�公平的內容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權利公平、機會(huì )公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會(huì )公平、教育祈求公平。作為校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者，對學(xué)校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問(wèn)題上，校長(cháng)應負有最重要的責任。首先校長(cháng)要樹(shù)立教育公平的思想意識與教育觀(guān)念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機會(huì )；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。在現實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統，尋求政府的支持、社會(huì )的支持家長(cháng)的支持、教師學(xué)生的支持。

　　三、學(xué)校評價(jià)在管理中的作用

　　隨著(zhù)基礎教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的.推行，學(xué)校評價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價(jià)是指根據一定的標準，采用一定的評價(jià)方法，學(xué)校不應把考試成績(jì)、升學(xué)率作為唯一的評價(jià)標準，學(xué)校應以學(xué)生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評價(jià)依據。學(xué)校評價(jià)標準應當體現以下幾個(gè)方面的要求：績(jì)效要求、職責要求、素質(zhì)要求，在基礎教育改革過(guò)程中，越來(lái)越多的人意識到，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標準、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。

　　經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。教育是為社會(huì )服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺(jué)得責任重大。領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)，管理是一種責任，只有把責任與藝術(shù)有機結合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì )。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng )新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇41

　　我有幸參加了教育局初教科組織的20xx年暑期校長(cháng)培訓班，學(xué)習了文化團隊能力、領(lǐng)導干部的媒體素養、現代學(xué)校的形象設計與傳播、教育政策法規、學(xué)校管理理論與謀略，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)�，F就這次培訓談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、這次培訓給我的啟示

　　1、理解更深刻�？v觀(guān)參加全程培訓，既有專(zhuān)家講課又有兄弟學(xué)校校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，從中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

　　2、心底更踏實(shí)。本次培訓接受權威專(zhuān)家李校長(cháng)的授課指導，使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

　　3、取到了真經(jīng)。學(xué)習期間的各項活動(dòng)，尤其是組內的經(jīng)驗交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

　　4、找到了差距。每一次活動(dòng)，都在反思自己走過(guò)的學(xué)校管理，總結出還存在著(zhù)價(jià)值取向不明，教育理論還未總結出來(lái)，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒(méi)有發(fā)揮作用，使得教師觀(guān)念的真正轉變難度加大等一些不足之處。

　　5、產(chǎn)生新想法。在培訓其間一邊在聽(tīng)專(zhuān)家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

　　二、通過(guò)培訓充分認識到做好校長(cháng)工作必須從以下幾方面入手

　　1、校長(cháng)要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責任感。有一個(gè)好校長(cháng)，才能帶出一個(gè)好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個(gè)校長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、校長(cháng)要善于學(xué)習。人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，知識經(jīng)濟一日千里，不學(xué)習就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(cháng)要不斷較為系統地學(xué)習政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長(cháng)的治校方略，把自己真正武裝起來(lái)。

　　3、校長(cháng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(cháng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實(shí)獎懲。

　　4、校長(cháng)要長(cháng)于反思。校長(cháng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

　　5、校長(cháng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì )滿(mǎn)意，廣大師生才會(huì )滿(mǎn)意。

　　6、校長(cháng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　7、校長(cháng)要牢固樹(shù)立依法治校的思想。無(wú)論在學(xué)校的內部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。大力加強安全法制教育，進(jìn)一步增強廣大師生的安全防護意識。廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認知能力和行為能力，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹(shù)立安全觀(guān)念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話(huà)的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡(jiǎn)易方法。在搞好宣傳教育的基礎上，結合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機會(huì )和條件，如勞技課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，積極開(kāi)展形式多樣的安全技能的學(xué)習和訓練。學(xué)校在集中開(kāi)展安全常識教育外，利用告家長(cháng)書(shū)的形式，向家長(cháng)宣傳預防溺水常識，提醒家長(cháng)監管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。

　　8、校長(cháng)要樹(shù)立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(cháng)發(fā)展為本。

　　9、校長(cháng)要掌握教學(xué)新理念。校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者，全面掌握、領(lǐng)會(huì )教學(xué)的新理念。這就要校長(cháng)撲下身子，積極學(xué)習課標、課標解讀等理論，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導者，方可保證課改的順利、深入開(kāi)展。

　　10、校長(cháng)要做校本培訓的`推動(dòng)者。校本培訓，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的根本途徑。作為校長(cháng)要明確校本培訓、教研的指導思想，確定培訓研究?jì)热�，積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

　　這次培訓給予了我很多啟發(fā)和思考�？偨Y和反思整個(gè)的學(xué)習，專(zhuān)家教授所做報告、講座以及兄弟學(xué)校校長(cháng)的經(jīng)驗介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長(cháng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續發(fā)展。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇42

　　參加小學(xué)校長(cháng)提高培訓班，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩講座，實(shí)地參觀(guān)考察了江蘇名校，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解掌握了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)，認識了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育理論、前沿的教學(xué)探索、可持續發(fā)展的教育管理體系。應該說(shuō)，這次學(xué)習，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命�，F就這次培訓談?wù)劀\顯的體會(huì )。

　　一、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，校長(cháng)是關(guān)鍵

　　一所學(xué)校的建設與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、有能力、腳踏實(shí)地工作的校長(cháng)。充分認識自己責任，有學(xué)問(wèn)、有涵養，注重自身素質(zhì)的提升和能力的積淀，把自己作為一面旗幟、作為教師的榜樣去規范、引領(lǐng)、凝聚教師。均堪稱(chēng)為思想型校長(cháng)、學(xué)術(shù)型校長(cháng)、管理型校長(cháng)。

　　要不斷學(xué)習和思考，要不斷地注重自身素質(zhì)的提高，努力使自己成為事業(yè)型、學(xué)者型、專(zhuān)家型的校長(cháng)。就必須有先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，有規劃、有計劃，不斷謀化、不停反思，為辦好教育而思、為學(xué)校發(fā)展而想，充分認識自己的責任，充分發(fā)揮自己的作用，使自己真正成為一面旗幟。

　　人們常說(shuō)，辦好一所學(xué)校需要這所學(xué)校的教師精誠合作，共同努力；但要辦一所什么樣的學(xué)校，卻常常是取決于這所學(xué)校有一位什么樣的校長(cháng)。校長(cháng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路往往決定著(zhù)一所學(xué)校的辦學(xué)走向。隨著(zhù)教育體制改革的深化，校長(cháng)負責制的推行，校長(cháng)的觀(guān)念、管理思想和管理模式，決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)程。欲正確行使自己的權利，促進(jìn)學(xué)生和教師的創(chuàng )新，作為一校之長(cháng)，務(wù)必做到：轉變在觀(guān)念上，落實(shí)在管理中。要樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和教師觀(guān)和知識觀(guān)和校長(cháng)管理觀(guān)。促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，真正提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

　　二、走科研興校之路，不斷提高教科研水平是謀求學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)。

　　教育科研是支撐高立意辦學(xué)，高效譽(yù)辦學(xué)，創(chuàng )特色辦學(xué)的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務(wù)，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專(zhuān)家和領(lǐng)導們的共識。我覺(jué)得，“苦練別人的創(chuàng )意，只會(huì )是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng )意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書(shū)匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現代教師。

　　“情智教育”研究的兩大精神：一是科學(xué)精神；二是人文精神�？茖W(xué)精神的核心是“智慧”問(wèn)題，人文精神的核心是“情感”問(wèn)題�！扒橹墙逃�”就是為了培養下一代成為富有科學(xué)精神與人文精神和諧統一的人�！扒橹墙逃�”著(zhù)眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域與智慧領(lǐng)域，并且互相促進(jìn)，和諧共生。人的發(fā)展要求情感和智慧和諧統一，協(xié)調發(fā)展，“情智教育”最高理念就是“情智交融，和諧共生”�！叭烁袼茉烊烁�、情感陶冶情感、文化浸染文化、智慧啟迪智慧”。

　　三、改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益，是學(xué)校發(fā)展的'重要目標課堂教學(xué)在喚醒著(zhù)人的生命意識，更新著(zhù)人的生存方式。

　　學(xué)生的生命歷程有一部分是在學(xué)校的課堂中渡過(guò)的，要不斷改革和轉變創(chuàng )新課堂教學(xué)，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā)，提升師生生命質(zhì)量。利用課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，用愛(ài)心去呵護他們，去感悟他們靈魂，來(lái)滿(mǎn)足自己需要。營(yíng)造寬松、恬靜的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在課堂中真正快樂(lè )的學(xué)習，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長(cháng)。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師生命的體現。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，就是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展；關(guān)注課堂教學(xué)才是真正體現“以人為本”、“以學(xué)生為本”的思想。通過(guò)提高教師隊伍的素養來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)，來(lái)提升教學(xué)效益。

　　四、運用競爭機制打造高素質(zhì)的教師隊伍，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措

　　建設一支好的教師隊伍是當前現代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設特色學(xué)校，創(chuàng )建一所名校的重中之重。學(xué)校應通過(guò)建立有利于教師成長(cháng)的選人、用人新機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，應把教研組的專(zhuān)業(yè)化建設和建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的激勵機制作為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節，以此培養各學(xué)科優(yōu)秀教師，提升教師的實(shí)踐智慧，促進(jìn)教師的專(zhuān)一化發(fā)展，建立完善激勵骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出的考評制度。

　　要辦好教育，謀求學(xué)校發(fā)展，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。我們學(xué)習名校的經(jīng)驗，要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規律，借鑒他們成功的機制結合我校實(shí)際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇43

　　20xx年5月17日至20xx年5月25日，在浙江省金華市我有幸與區屬學(xué)校校長(cháng)、中層干部等50名同志一起參加了由浙江師范大學(xué)組織的“大武口區校長(cháng)信息化領(lǐng)導力培訓班”，在為期8天的培訓中，我認真聆聽(tīng)了多位在教育教學(xué)領(lǐng)域中實(shí)踐經(jīng)驗豐富，理論功底深厚的專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座，使我觸動(dòng)很大，受益頗豐�；仡欉@次培訓經(jīng)歷，總結起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、要提高教育信息技術(shù)素養。

　　通過(guò)《微課變革課堂》、《翻轉課堂的應用》、《浙江省中小學(xué)信息技術(shù)的應用》、《管理者的領(lǐng)導力與溝通技巧》、《傳統國學(xué)與現代學(xué)校教育》等的講座，讓我認識到：教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng )新，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，創(chuàng )新。同時(shí)，我也認識到處在信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì )不斷進(jìn)步、變革的時(shí)代，每一位職場(chǎng)工作者的成長(cháng)都離不開(kāi)信息技術(shù)，如何使信息技術(shù)在工作中發(fā)揮最大的功效是我們每一個(gè)人都面臨著(zhù)的挑戰。通過(guò)此次培訓，讓我深刻認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在工作中能使工作過(guò)程條理更清晰，效率極大提高，成效更加顯著(zhù)；個(gè)人要有所發(fā)展，就要樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學(xué)習中進(jìn)步，在工作實(shí)踐中成長(cháng)。

　　二、要高度重視教育信息化建設。

　　教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個(gè)國家和地區教育發(fā)展水平的重要標志。通過(guò)本次培訓可以看到浙江作為教育大省，教育信息化建設顯然走在了全國的'前列，作為西部?jì)汝懙貐^的教育發(fā)展，如何更快的實(shí)現教育現代化、不斷創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，它山之石可以攻玉，浙江省大力推進(jìn)教育信息化的經(jīng)驗值得我們借鑒。

　　1、明確目標：浙江省在20xx年已完成了“三通兩平臺”建設，即寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通，發(fā)達縣市已經(jīng)進(jìn)入“教育云”的實(shí)驗階段，雖然硬件設施上去了，但也存在著(zhù)網(wǎng)絡(luò )教研、課堂教學(xué)、辦公平臺等方面還沒(méi)有實(shí)現實(shí)質(zhì)性改變等問(wèn)題，需要我們對教育信息化再審視，在觀(guān)念轉變的基礎上做好頂層設計和后續的推進(jìn)工作。

　　2、堅定信心：學(xué)校信息化建設需要一點(diǎn)淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規模時(shí)，其高效程度是不可估量的。

　　3、科學(xué)規劃：學(xué)校信息化建設應根據學(xué)校的硬件設施、專(zhuān)業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設的“最近發(fā)展區”。教育信息化作為一項系統工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領(lǐng)導力，推動(dòng)教育信息化的整體發(fā)展，學(xué)校應當系統規劃、有序行動(dòng)。

　　4、明確工作原則：堅持科學(xué)規劃與規范執行相結合，常規管理與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進(jìn)與展示激勵相結合的工作原則。

　　5、強力保障：“環(huán)境、隊伍、機制是教育信息技術(shù)發(fā)展的三大保障措施，這是一個(gè)系統的保障體系，我們應根據本地區、本學(xué)校實(shí)際情況，制定可操作的、科學(xué)規范的保障措施。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇44

　　很榮幸參加了河北省20xx年中小學(xué)校長(cháng)培訓。培訓的感覺(jué)是每天幸福而又充實(shí)，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，一路走來(lái)可謂一路風(fēng)景一路歌，他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對我今后的工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、教育觀(guān)念要更新。

　　目前，隨著(zhù)新的基礎教育課程改革的實(shí)施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀(guān)念上得到更新：

　　1、新的教學(xué)觀(guān)。我現在認識到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程，是探究的過(guò)程，是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)達到師生共進(jìn)、共識、共享，不再是單向的.授課過(guò)程。

　　2、新的學(xué)生觀(guān)。教師要尊重自己的學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展潛力，都有進(jìn)步的希望，都有獲得成功的可能。

　　3、新的教師觀(guān)。通過(guò)學(xué)習，我認識到教師是教學(xué)的組織者、指導者，是學(xué)生學(xué)習的參與者，是學(xué)生創(chuàng )新精神的培養者，新課程的實(shí)踐者。教師應放下架子，注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。成為一個(gè)好教師應具有：慧眼、慧心、慧情，才能教好你的學(xué)生。

　　二、教育科學(xué)理論要學(xué)習。

　　這次學(xué)習培訓，專(zhuān)家以自己教育實(shí)踐，在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。

　　三、管理方法要改進(jìn)。

　　通過(guò)這次學(xué)習培訓，我從各位教授身上學(xué)到了學(xué)校管理的藝術(shù)。讓我親歷了智慧課堂教學(xué)設計要有效，問(wèn)題設計要有效，教學(xué)語(yǔ)言要有效，教師良好基本功激情激趣，使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞，對自己心靈頗有觸動(dòng)。

　　感謝這次培訓，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的學(xué)校管理部，使自己對學(xué)校管理有了更深、更全面的認識。最后借用名師吳正憲老師寫(xiě)的“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習、重視積累、貴在堅持，在教育教學(xué)改革之路上絕無(wú)捷徑可走�！弊鳛槲医窈笈�力方向，機遇與挑戰并存，我不會(huì )放棄機遇，也會(huì )勇敢迎接挑戰，我愿這次培訓能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn)，我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登！

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇45

　　我參加小學(xué)校長(cháng)培訓班的學(xué)習，受益匪淺。本期培訓充分展現了我們學(xué)員的素質(zhì)，讓我們看到了校長(cháng)隊伍成長(cháng)的希望，讓我們看到了領(lǐng)導班子的正確決策，讓我們看到了文昌教育騰飛的希望。我更堅定了教育的信心，進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了一長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習，我感受頗多。

　　一、以德治校，突出文化育人

　　校長(cháng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì )人。做人德字為先，誠信為本。校長(cháng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

　　1、校長(cháng)要具備堅強的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(cháng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

　　2、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的'專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。

　　3、校長(cháng)的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現自主、合作、探究的第一步。

　　二、形象管理，突出辦學(xué)特色

　　把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰略來(lái)進(jìn)行形象管理。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。

　　1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習，精讀中外教育名著(zhù)，從教育思想、教育觀(guān)念、管理觀(guān)念入手，結合本�，F狀，找準定位，凸顯特色。

　　2、從我做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然在順境中反思，謹防坐失良機，在逆境中反思，謹防意外事故；在展望中反思，謹防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

　　3、研訓一體，培育。改變“我念你聽(tīng)”的傳統培訓方式，把課題實(shí)驗、教學(xué)研究和教師培訓揉合在一起設計活動(dòng)，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(cháng)。

　　4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結，形成品牌。

　　5、長(cháng)遠設計，提煉目標。為學(xué)校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。

　　三、學(xué)�；顒�(dòng)，堅持以人為本

　　教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。

　　本次培訓，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對未來(lái)，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇46

　　有幸成為20xx年江蘇省農村小學(xué)校長(cháng)提高培訓班的一員，并在11月22、23這兩天有機會(huì )走進(jìn)了名校、接觸了名校，學(xué)習了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺�，F將心得體會(huì )如下：

　　1、有思想的校長(cháng)辦出有文化的學(xué)校。

　　培訓期間我們參觀(guān)考察了兩所學(xué)校。一所是徐師一附小，一所是銅山漢王小學(xué)，這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規律，那就是，校長(cháng)先進(jìn)的教育理念，大膽創(chuàng )新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。

　　徐師一附小以先進(jìn)的辦學(xué)理念、凸顯的辦學(xué)特色和優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量聞名于全市，在全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》的基礎上注重內涵建設，通過(guò)省“十五重點(diǎn)課題”——《“try一下”教育模式的構建研究》的實(shí)驗與研究，學(xué)校無(wú)論是外顯還是內隱的文化因素，都無(wú)不凸現出“try一下”的教育特色，“素質(zhì)教育的強音，人人都能try一下”已經(jīng)成為附小的辦學(xué)品牌。學(xué)校充分挖掘教育資源成立了民樂(lè )、管樂(lè )和擊劍社團，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育類(lèi)興趣小組活動(dòng)，各班開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀興趣小組活動(dòng)，體育藝術(shù)“2+1”的專(zhuān)項教育活動(dòng)得以有效落實(shí)，學(xué)校課程改革工作成績(jì)顯著(zhù)，綜合實(shí)踐課程特色鮮明，各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)豐富多彩，如今，徐師一附小正以其昂揚的姿態(tài)，現代化的建設，前沿的思想實(shí)現跨越式的發(fā)展，成為徐州教育界中的一顆璀璨明珠!漢王小學(xué)借助豐厚的歷史文化資源，將“漢字漢語(yǔ)漢王，古色古韻古香”作為打造校園文化的.主線(xiàn)，構建了未來(lái)教育的藍圖—“博雅漢王，童心天堂”，博雅教育特色，學(xué)校特別注意校園環(huán)境設置，校門(mén)口的校名“銅山漢王小學(xué)”幾個(gè)大字，由著(zhù)名書(shū)法家尉天池先生題寫(xiě)，在占色占韻古香中透著(zhù)大家風(fēng)范;校園內，一股濃濃的書(shū)香迎面而來(lái):漢字演變的校墻風(fēng)雅得體，圖文并茂，可謂“千古文化，濃縮其中”;蔓藤纏繞的銅花廊亭優(yōu)雅占樸，路面上一個(gè)個(gè)漢字讓學(xué)生在邊走邊玩中快樂(lè )識寫(xiě);棋趣廣場(chǎng)中，一則則成語(yǔ)故事鋪滿(mǎn)地面，棋子上簡(jiǎn)單、美觀(guān)的圖案深藏玄機，促使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，寓教于樂(lè );主干道的梅塊石板上，均刻有膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，使孩子們在歡快的步伐中低頭吟誦，教學(xué)樓采用青，白兩色，喻指做人要一清二白等等。

　　2、學(xué)校管理規范嚴格學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。

　　從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規;從班級評比，到學(xué)生日常規范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。

　　3、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展跟崗學(xué)校的校長(cháng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。

　　校長(cháng)的經(jīng)驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，激勵教師發(fā)展。

　　4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效

　　素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì )得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄，學(xué)生學(xué)習時(shí)間和課業(yè)負擔也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

　　通過(guò)本次跟崗學(xué)習提高了認識，明確了職責，一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉變觀(guān)念，銳意創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及教師的新要求。我繼續精誠團結，同舟共濟，加強內部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng )新，堅持不懈，農村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著(zhù)輝煌的明天。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇47

　　通過(guò)兩天的校長(cháng)培訓學(xué)習，使我觸動(dòng)很大，感觸良多。在感嘆他們無(wú)私奉獻、勇于擔當的同時(shí)，自己收獲著(zhù)思想與理念，他們的講話(huà)高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結合緊密，發(fā)人深省，他們對教育工作的強烈的責任心和敢為人先的擔當精神，深深感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我。下面是我的心得體會(huì )。

　　一、責任，是工作的動(dòng)力

　　作為一個(gè)新時(shí)代教師，我們首先應該提高自身素質(zhì)，保持理論上的'清醒和政治上的堅定，切實(shí)加強自身理論學(xué)習，提高理論素養，切實(shí)增強政治敏銳性和政治鑒別力。我們必須提高認識，轉變工作作風(fēng)，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度對待教育工作，我們直接面對的是鄉親父老，直接面對的是渴望成才的鄉鄰子弟，容不得我們有半點(diǎn)的馬虎，我們要有強烈的責任感，不要因為我們的工作的粗心和失誤耽誤了孩子們的一生。

　　二、擔當，是工作的境界

　　在工作中，面對困難、面對困境，能不能擔當是一種嚴峻的考驗。越是面對困境，越是挑戰面前，越需要一種不斷進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。這幾位校長(cháng)都有這樣的擔當精神，對工作不等不靠，迎難而上，果斷出擊。古人云：大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。在這里，擔當不只是一種責任，更是一種精神，一種思想，一種作風(fēng)，一種本領(lǐng)，一種力量，一種能力。干事，就要擔當責任。不干事，沒(méi)有任何失誤，也不會(huì )擔當任何責任；可是，不干，怎么發(fā)展？我要學(xué)習他們的這種擔當精神，在新學(xué)期謀劃學(xué)校發(fā)展，堅持質(zhì)量興校，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

　　三、努力奮進(jìn)，不負韶華

　　在今后的工作中，我要提高認識，用“責任擔當，追夢(mèng)奔跑”警醒我努力奮進(jìn)，全力以赴、排除萬(wàn)難把小西堡小學(xué)各項工作做好。我們要外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)層次。在抓好素質(zhì)教育同時(shí)，提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，爭取把學(xué)生全部輸送到優(yōu)秀初中，了解人民群眾的需求，辦人民群眾滿(mǎn)意的教育，把學(xué)校各項工作做好，做一個(gè)有情懷的教育工作者！

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇48

　　此次校長(cháng)培訓學(xué)習更加明確了校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，使我深刻認識到了現在以及未來(lái)自己肩上的責任與使命�，F將我學(xué)習后的幾點(diǎn)體會(huì )如下：

　　一、做一個(gè)有德者

　　“以德為先”是《專(zhuān)業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長(cháng)要“以德服人”。校長(cháng)的道德品質(zhì)是否高尚，對調動(dòng)師生積極性與創(chuàng )造性起著(zhù)重要影響。品行高尚的校長(cháng)，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用�！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半根草去�！薄扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！碧招兄�是這樣說(shuō)的也是這樣做的。他熱愛(ài)教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現實(shí)生活中的各種誘惑，作為校長(cháng)要熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國家，服務(wù)人民的社會(huì )責任感和使命感，履行職業(yè)道德規范。

　　二、做一個(gè)思想者

　　一所好學(xué)校離不開(kāi)一位好校長(cháng)，一位好校長(cháng)缺不了自己的辦學(xué)理想。一位好校長(cháng)的心中，應該有自己學(xué)校的未來(lái)藍圖，應該清楚地認識到自己的學(xué)校朝著(zhù)哪兒前進(jìn)�？v觀(guān)這些名校長(cháng)的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是用先進(jìn)的教育思想來(lái)指導學(xué)校一切工作。辦學(xué)過(guò)程中，校長(cháng)不能墨守成規，也不能毫無(wú)思想和主見(jiàn)。應有自主創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)精神，有自己獨立的學(xué)校觀(guān)，在堅持育人為本的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎上有自己的'辦學(xué)思想。近幾年來(lái)，我們學(xué)校傳承、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐，結合素質(zhì)教育本質(zhì)、時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內涵，逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。

　　三、做一個(gè)實(shí)踐者

　　在學(xué)校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動(dòng)。很多校長(cháng)，“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章，但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子�！� 陶行知等很多教育家、名校長(cháng)就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導者。 我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學(xué)理念，還需要在辦學(xué)實(shí)踐中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。 “行是知之始，知是行之成�！弊鳛橐幻�校長(cháng)，要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結合”，要“堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強化專(zhuān)業(yè)能力提升�！� 在實(shí)際辦學(xué)管理中，我們不僅要做一個(gè)視野開(kāi)闊的“思考家”，更要做一個(gè)埋頭苦干的“實(shí)干家”。

　　四、做一個(gè)引領(lǐng)者

　　校長(cháng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷反思中追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，因為教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才有發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。校長(cháng)應講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構建共享的發(fā)展愿景。要想方設法為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng )造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。 校長(cháng)是教育領(lǐng)導者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，嚴格執行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實(shí)，推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認真落實(shí)義務(wù)教育課程標準，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

　　五、做一個(gè)學(xué)習者

　　校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續發(fā)展的過(guò)程，需要校長(cháng)保持終身學(xué)習的態(tài)度，形成自主學(xué)習的良好習慣。同時(shí)，還應該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現終身學(xué)習的教育領(lǐng)導者。

　　我們需要建構一個(gè)學(xué)習型的組織，打造一支學(xué)習型的團隊。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉化為全校教職員工的共識，通過(guò)各種形式的學(xué)習、研討，鼓勵教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。要建立民主、開(kāi)放、和諧的團隊氛圍，加強教師與管理者之間的平等對話(huà)，培養同事與同事之間的團隊意識，倡導教師的自主發(fā)展，引導教師對學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇49

　　此次培訓真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，體會(huì )良多，作為校長(cháng)，具體來(lái)說(shuō)，有如下幾點(diǎn)心得：

　　一、精心設計好學(xué)校的品牌

　　校長(cháng)是是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)�！�。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！币虼�，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

　　要當好一名校長(cháng)，其次就要當好“班長(cháng)”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問(wèn)題：一是思想建設問(wèn)題；二是班子團結問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

　　要當好一名校長(cháng)，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì )干事上下功夫。事無(wú)俱細，一項一項完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(cháng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(cháng)要善于營(yíng)造良好的競爭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(cháng)應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

　　二、全力打造高效的師資隊伍

　　教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習就是生命�！�，教師職業(yè)具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！�

　　“先有名師，才有名�！�。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū)：前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。

　　三、努力提高管理水平

　　要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。這次培訓讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

　　1．目標定位：作為一名校長(cháng)，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設的`目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內涵；第三是質(zhì)量的類(lèi)型。

　　2．教育理性：校長(cháng)要有明確的理念，有正確的“人才觀(guān)”，全面理性的“育人觀(guān)”。無(wú)論是大會(huì )還是小會(huì )，讓他深存于教師；掌握主線(xiàn)，找準新的質(zhì)量增長(cháng)點(diǎn)；改變增長(cháng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來(lái)，大膽管理，嚴格管理，用規章、用情感管人。

　　3．精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。

　　通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)�！钡纳羁虄群�。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )“以人為本”，轉換觀(guān)念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 篇50

　　自七月十五日開(kāi)始，連續五天的校長(cháng)培訓學(xué)習，認真聆聽(tīng)了八位專(zhuān)家對校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)標準、校長(cháng)的管理工作經(jīng)驗、學(xué)校高效課堂建設、學(xué)校文化建設、教育均衡發(fā)展、學(xué)校規劃等方面的專(zhuān)題的講授。通過(guò)學(xué)習，對我的教育管理觀(guān)念是一個(gè)比較大的沖擊，在工作實(shí)踐中具有較大的指導意義。如何當好一名校長(cháng)，我想借用武漢糧道街中學(xué)的王朝文校長(cháng)的最后和我們共勉的四句話(huà)作為我本次培訓的心得體會(huì )。

　　一、有眼界才有境界

　　本次培訓，除了三位教授專(zhuān)家的講座，其余五位專(zhuān)家都是來(lái)自于一線(xiàn)的校長(cháng)，雖說(shuō)沒(méi)有實(shí)地考察學(xué)校，但是通過(guò)五位校長(cháng)的講座，我們都仿佛來(lái)到了每位校長(cháng)的校園，深刻的感受到了五位校長(cháng)在學(xué)校的管理方面的特色，身臨其境的`開(kāi)闊了自己的眼界。對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)，境界就是一種重要的品質(zhì)，有品質(zhì)的校長(cháng)一定會(huì )打造出一個(gè)好學(xué)校，一定會(huì )辦出人民滿(mǎn)意的教育。一個(gè)校長(cháng)只有保持著(zhù)自己的理想和信念，在世俗當中堅持堅定前方的目標，才能從煩瑣、單調、無(wú)聊和平庸的生存境遇中得以淡定，才能使自己的內心時(shí)刻保持鮮活，才能使自己的底蘊無(wú)比豐厚，才能提升自己的管理品質(zhì)，也才能通過(guò)制度、文化的建設和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，使教師成為有思想的人師，使學(xué)生形成活潑、豐富、健康的人格，生過(guò)上幸福而完整的生活。

　　二、有思路才有出路

　　一名好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，作為一名好校長(cháng)即是能做到專(zhuān)家型的智慧校長(cháng)。那么專(zhuān)家型的智慧校長(cháng)的一個(gè)重要的體現途徑就是一個(gè)校長(cháng)的辦學(xué)思路。同時(shí)，有了校長(cháng)的明晰的辦學(xué)思路，一所學(xué)校哪怕是一所基礎薄弱的學(xué)校，都能有最大的出路。

　　作為一名校長(cháng)，思路即是先進(jìn)的辦學(xué)思想，即是理解為想把一所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校。學(xué)校是讓人成長(cháng)的地方，作為學(xué)校應該深刻體現以人為本的辦學(xué)思想。應理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結果；第二，校長(cháng)要尊重、理解、信任、幫助每個(gè)人；第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的；第四，校長(cháng)要把上級組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結合起來(lái)。結合這樣的理解，我們就可以這樣說(shuō)，校長(cháng)的最大價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現了多少人才和培養了多少人才。

　　三、有作為才有地位

　　一名好校長(cháng)，最終要能達到的境界就是人人尊敬的專(zhuān)家。這是一名校長(cháng)所能達到的最高地位。要成就這個(gè)地位，就要通過(guò)自己的作為來(lái)實(shí)現。要讓自己所帶領(lǐng)的學(xué)校的教育成果得到主管部門(mén)、家長(cháng)、社會(huì )各界的一致公認。這才是校長(cháng)應該有的作為，從而形成自己的地位。

　　怎樣才能成長(cháng)為一名有作為的校長(cháng)？我覺(jué)得最重要的是實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自己。校長(cháng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(cháng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對策方法，制定措施策略。校長(cháng)要長(cháng)于反思。校長(cháng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。本次講課的幾位校長(cháng)，都是在校長(cháng)的崗位上做出了優(yōu)秀的成績(jì)，總結出的經(jīng)驗與我們大家分享。他們在學(xué)校和以及他們下去內的家長(cháng)、學(xué)生心目中地位是很高。能給我們校長(cháng)授課，更能說(shuō)明他們在校長(cháng)崗位上的地位。

　　四、有實(shí)力才有魅力

　　校長(cháng)的人格魅力來(lái)自于校長(cháng)的實(shí)力。如何成為一名有實(shí)力的校長(cháng)？最好的途徑是加強學(xué)習，善于總結和反思。

　　校長(cháng)要有專(zhuān)業(yè)化的視野，著(zhù)眼于世界發(fā)展全局，中國發(fā)展全局，教育發(fā)展大勢;要有專(zhuān)業(yè)化的目標，著(zhù)眼于培養人這一教育根本問(wèn)題;要有專(zhuān)業(yè)化的理念，著(zhù)眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續發(fā)展;要有專(zhuān)業(yè)化的能力，著(zhù)眼于學(xué)校建設和發(fā)展所要求的組織、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、指導、檢測、評價(jià)等一切工作。而要實(shí)現校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，首當其沖要重視學(xué)習，特別是自身學(xué)習，在學(xué)習中做人，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步，在學(xué)習中創(chuàng )新，終身學(xué)習，終身發(fā)展。

　　短短的五天，收獲頗多。也希望教育局以后多組織這樣的學(xué)習。也希望自己能在每次的學(xué)習中能有所提升。

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