小學(xué)支教老師年度工作總結
支教是指支援落后地區鄉鎮中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作，用以改善中國貧困地區教育現狀。下面小編為大家帶來(lái)了一些優(yōu)秀的小學(xué)支教老師年度工作總結（精選20篇），僅供大家瀏覽。
小學(xué)支教老師年度工作總結1
為期一年的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉，業(yè)務(wù)上獲得了提高。
這次支教的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)。農村長(cháng)大的我，從接到支教任務(wù)起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難，盡自己所能，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區教育貢獻一己之力，很好地完成好這次任務(wù)。
2015年9月3日，冒著(zhù)大雨，我們到達xx縣教育局，隨后跟著(zhù)來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導進(jìn)入xx小學(xué)，開(kāi)始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破
xx小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6個(gè)年級12個(gè)班，總共600多名學(xué)生。開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門(mén)課，平均每班配備2名教師包班，我擔任的是五三班的數學(xué)、科學(xué)和品德課三門(mén)課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開(kāi)始，一節早自習課，上午4節課，中午一小時(shí)午自習，下午3節課，晚上6:30——8:30，2小時(shí)晚自習。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長(cháng)，課程安排比較單調。為了給孩子們調節心情、活躍思維，我給他們增加了體育課和音樂(lè )課。音樂(lè )課上，通過(guò)學(xué)生那熱情、專(zhuān)注、渴望的眼神，我知道這樣的課對學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴；體育課上，通過(guò)學(xué)生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長(cháng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情，還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機，立刻決定全校每班每周增加兩節體育課。
至此，xx小學(xué)結束了沒(méi)有體育課的歷史。
學(xué)生現狀與日常教育
由于這里大多數孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛生情況便成了問(wèn)題，從個(gè)人衛生到教室衛生都很糟糕，于是檢查衛生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個(gè)周末需要換洗的衣服；從教室的每一個(gè)桌屜、桌角 ，到操場(chǎng)的成片衛生區，每天都需要老師監督到位。
為了培養學(xué)生衛生習慣的養成，我在品德課上適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習慣養成教育、集體觀(guān)念教育等，并結合學(xué)生的日常表現，有針對性的進(jìn)行提示、鼓勵、引導。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查、督促、教育，衛生的整體情況才慢慢好起來(lái)，但是，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅持。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習節奏慢，知識面相對窄，機械重復性的作業(yè)比較多，學(xué)習效率比較低。針對這些特點(diǎn)在數學(xué)課上，我試著(zhù)采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項思維、發(fā)散思維。比如在推導梯形面積公式時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導，拓寬學(xué)生的思維方式，開(kāi)闊他們的思路。久而久之，學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái)，思路漸漸地寬了，學(xué)習效率也開(kāi)始提高。在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡(jiǎn)單重復性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生靈活運用知識，多角度考慮問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養學(xué)生的數學(xué)素養。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，多數學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，表現突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。
在與當地老師的教研中，我一方面學(xué)習他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法，一方面把先進(jìn)開(kāi)放的教學(xué)理念推薦給他們，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
克服困難，遵守各項規章制度
農村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi)有了，晚上才來(lái)，睡覺(jué)時(shí)，身下的電褥子是熱的，挨著(zhù)被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái)，索性?xún)纱脖蛔佣級荷�；教室里是有空調的，但溫度設定在10度左右，我穿著(zhù)羽絨服都不覺(jué)得暖和。在這樣的冬天，對于習慣了城里暖氣的我，開(kāi)始時(shí)很是不適應，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒(méi)有怨言，我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著(zhù)適應。還好，有我們長(cháng)征街小學(xué)領(lǐng)導的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來(lái)變得溫暖、溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導們表示深深的感謝。
一日三餐，老師和學(xué)生一樣吃，剛開(kāi)始我還能堅持吃食堂，但時(shí)間久了就堅持不下去了，雖然我想了一些辦法解決吃飯問(wèn)題，但最終還是鬧起了胃病，回市里醫院胃鏡檢查過(guò)后，帶著(zhù)藥又回到了贊皇，任務(wù)還沒(méi)有完成，需要堅持下去……
xx小學(xué)有一個(gè)習慣：期末考試前的星期天是不休息的，師生需要連續大干半個(gè)月，我本來(lái)家里有孩子需要周末回家照顧的，也只好委屈孩子自己了……
早晚自習和寢室紀律
每天早上6：00全校師生按時(shí)起床，學(xué)生們在凌晨的寒風(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛生就趕到了教室，懵懂中打開(kāi)課本開(kāi)始早讀；當天的值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班的衛生區……就這樣，老師和學(xué)生們在匆忙中開(kāi)始了新一天的學(xué)校生活。
晚自習從下午6:30——8:30，在這個(gè)時(shí)間段里，班里幾個(gè)不安分的學(xué)生，有時(shí)會(huì )跑出去玩游戲機，有時(shí)會(huì )跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦，有時(shí)學(xué)生之間會(huì )發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監督、教育、關(guān)愛(ài)和幫助。我堅持與這些孩子的家長(cháng)做好溝通，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問(wèn)題，同時(shí)也對家長(cháng)的教育方法提出合理建議，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育思想，家長(cháng)和老師共同努力，糾正孩子的不良習慣。在對這些孩子的教育上，我堅持多關(guān)心、多幫助、多指導、少批評的原則，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會(huì )有收獲，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì )上，這些孩子竟然成了晚會(huì )上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演，贏(yíng)得了全體師生的熱烈掌聲，我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興！
晚自習后的寢室是事故多發(fā)時(shí)段，一次班里的王浩哲與人打架，頭被打破了，班主任老師和宿管老師一起開(kāi)車(chē)帶他到30多里地外的縣城醫院縫針，回來(lái)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。還有一次學(xué)校停電，班里的3個(gè)女生自作主張到村里的親戚家住宿，我和宿管老師急的到處打電話(huà)找孩子，把她們的父母從十幾里外的村里叫過(guò)來(lái)，一起聯(lián)絡(luò )附近的親戚朋友詢(xún)問(wèn)孩子的下落，直到晚上十一點(diǎn)，才在一個(gè)親戚家找到了孩子的下落，我才把懸著(zhù)的心放下來(lái)……
一年的支教工作充滿(mǎn)著(zhù)辛苦、忍耐、適應、突破、感恩和欣慰，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！
小學(xué)支教老師年度工作總結2
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我也將在無(wú)聲中結束了一年的支教生活。
有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。
20xx年8月，我懷著(zhù)一種難以言表的心情，開(kāi)始了我的支教生活。在這里，不是我第一次踏上講臺，但卻是我離開(kāi)學(xué)生身份以后第一次踏上講臺，心中的激動(dòng)令我興奮不已。隨時(shí)我都能清晰地回憶起那一雙雙澄澈、明亮的眼睛�！敖虝�(shū)育人、誨人不倦”作為一名有責任，有良知的教育工作者，無(wú)論是誰(shuí)，不管是哪一位老師，在這種渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。當我遇到不順心的事，當我想家的時(shí)候，常常有一種力量，一種精神激勵著(zhù)我，振奮精神，不怕艱難，奮勇前進(jìn)那就是省教育廳的囑托，厚望，使命我的諾言，責任，義務(wù)。在激情消退的時(shí)候，當我一旦想到自己的松懈會(huì )浪費孩子們的光陰，心中的良知迫使我肩挑重擔，須要為人師表、教書(shū)育人；當我一想到自己的言行在潛移默化之中會(huì )影響到孩子們的成長(cháng)，強烈的責任感就要求我行為世范，堪為楷模；當我一想到工作中的勞累，腦海中浮現出孩子們的歡聲笑語(yǔ)、稚嫩臉龐，哪怕再苦再累心中的那種甜蜜，喜悅就使我甘愿奉獻，使我激揚文字，潛心治學(xué)。我都一如既往的為這份光榮神圣的職業(yè)，完成我自己的使命。之所以“薪火接力，愛(ài)心傳遞”，是期待孩子們學(xué)有所獲，是因為有你們的感動(dòng)讓我感到無(wú)比的快樂(lè )。我熱愛(ài)的是教育這份事業(yè)，熱愛(ài)的是可愛(ài)的孩子們，熱愛(ài)的是你們天真浪漫純凈的心靈。
在教學(xué)中，當然也會(huì )碰到很多的問(wèn)題，剛來(lái)的時(shí)候教一年級的語(yǔ)文，學(xué)生理解能力差，又沒(méi)有家長(cháng)的配合，和我所認知的學(xué)生差距很大，每節課上完我就會(huì )覺(jué)得很累，尤其是明明自己講的多么辛苦，可是學(xué)生依舊玩自己的時(shí)候。就會(huì )覺(jué)得這么做到底值得不值得，那么辛苦那么累，還得不到孩子的理解。很多時(shí)候都想自己是不是選擇錯了，尤其是在第一單元的成績(jì)出來(lái)以后，我產(chǎn)生了強烈的挫折感。與其同時(shí)帶的五年級英語(yǔ)也讓我覺(jué)得自己真的不適合做一名老師。幸好學(xué)校的領(lǐng)導以及各位老師給予我最大的鼓勵與支持，讓我堅持了下來(lái)，教我一些方法，讓我漸漸認識到，要改變的不是學(xué)生，而是我們自己。我們只有去了解學(xué)生，走近學(xué)生，才能更好的去上好一節課。課后老師們也會(huì )教我一些他們的經(jīng)驗，關(guān)于如何上好每一節課，如何在現有的資源條件下，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)；我很感謝他們，是他們堅定了我繼續努力的決心，也是他們教會(huì )了我做人的道理。人的一生就是不斷學(xué)習的一個(gè)過(guò)程，所以我們要不斷的完善自己，才能讓學(xué)生感受到老師的魅力所在，也才會(huì )認真的去聽(tīng)你上課�，F在我在學(xué)校領(lǐng)導以及教研組老師的幫助下不斷的進(jìn)步。不斷的學(xué)習，不斷的努力，爭取讓自己做的更好，我非常感謝他們。
世上無(wú)難事，只怕有心人。只要用心，就會(huì )有回報�，F在，每當我看到孩子們的普通話(huà)說(shuō)得越來(lái)越好，學(xué)習興趣不斷提高，學(xué)習行為習慣逐漸養成，學(xué)習成績(jì)逐步提高，這些都使我覺(jué)得我的辛勤付出沒(méi)有白費，我所做的一切不是徒勞無(wú)功的。每次想到這些，我就有一種無(wú)以言表的幸福感成就感。在來(lái)資教以前，家里人都不大贊成，因為我是一個(gè)生于城市，長(cháng)于城市的人。在上大學(xué)之前，我甚至沒(méi)怎么動(dòng)手做過(guò)家務(wù)。選擇資教，這樣一條對于常人都略顯艱辛的道路，對我而言，就是布滿(mǎn)著(zhù)各種艱難險阻，但是我還是來(lái)到了這里。
出來(lái)學(xué)校，我幾乎快哭了，破舊的教學(xué)樓，幾間瓦房，這就是我的學(xué)校，這就是我要生活的地方，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。隨即同學(xué)電話(huà)讓我更加難過(guò)。但我還是沒(méi)有像有些人那樣拿著(zhù)包袱回家。休息整頓片刻，我被領(lǐng)到我住的位置，一間不足十五平米的房子，什么都沒(méi)有，沒(méi)有獨立的衛生間，沒(méi)有廚房，沒(méi)有電視，沒(méi)有衣柜，甚至連張桌子都沒(méi)有。我自嘲的做了一首打油詩(shī)來(lái)形容當時(shí)的情景：“走進(jìn)一間房，四面都是墻，除了一扇門(mén)，只有三張床�！钡菨u漸的，寢室有了寢室的樣子，我按照我的意愿在一步步的改變它。雖然與其他資教的老師比起來(lái)，條件算是比較差的了，但是我很知足，因為我知道在資教將近快一年里，學(xué)校為我們的生活付出了很多的關(guān)心。學(xué)校能提供的條件只有這么多，已經(jīng)為我做的夠多了。
在這里我開(kāi)始嘗試自己做菜，雖說(shuō)味道始終不盡如人意，但勉強可以下咽，生活的環(huán)境也許還有很多不好的地方，但我在慢慢的一步步改善，我能改變的，我去改變，我不能改變的，我就讓自己去適應。而且這里的老師以及老師家屬也對我們很照顧。每到放假的時(shí)候，老師會(huì )主動(dòng)邀請我們去自己家里吃飯，會(huì )把自己家種的一些新鮮蔬菜送給我們。生活雖說(shuō)清苦，但是很不錯！
我覺(jué)得生活是每個(gè)人的選擇，有人選擇了繁華喧囂的城市，在忙忙碌碌中打拼著(zhù)自己的未來(lái)，他坐在大大的辦公室里，隨時(shí)能看到各種高科技的事物，吃到各種各樣的日式，西式餐點(diǎn)。但是他們也承擔著(zhù)我所無(wú)法想象的壓力和煩惱。我選擇了在鄉間拿起教鞭，就能聽(tīng)到清脆、純凈的讀書(shū)聲，就能聞到滿(mǎn)山遍野的油菜花的香味。我喜歡看著(zhù)學(xué)生可愛(ài)純真的笑臉，我喜歡學(xué)生圍繞著(zhù)我，叫我劉老師的感覺(jué)，我喜歡這里一抬頭就可以看見(jiàn)的漫天星星，我喜歡這里的一切，當然更主要的原因，我希望能憑借自己的力量去改變這里孩子的命運！
我不會(huì )后悔自己的選擇，因為每個(gè)人都有自己想要的生活，成為自己想要成為的人，這本身就是一種幸福。資教的道路，也許風(fēng)雨兼程，但是我不會(huì )放棄，一定會(huì )追隨自己心的方向，堅定地走下去。
通過(guò)這近一年的生活、學(xué)習、工作，我發(fā)現自己收獲了很多東西。在教學(xué)方面，我不敢說(shuō)自己教的學(xué)生成績(jì)有多么的優(yōu)秀，我只能說(shuō)我在用心去教這群孩子，我把我所有的心血傾注在他們的身上；在教研上，我對教材有了自己的理解，自創(chuàng )各種教學(xué)方法，能成功的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們喜歡上課堂；在學(xué)生管理上，我吸取別人的優(yōu)秀管理方法，取得了一定的收獲；在生活中，因為有可愛(ài)的學(xué)生，我覺(jué)得十分開(kāi)心和愉快。我開(kāi)始相信，以我微薄的力量，也許沒(méi)有辦法改變農村教育落后的現狀，也許不是每一個(gè)學(xué)生都在乎，但是只要有一個(gè)學(xué)生是在乎的，我就會(huì )盡自己的努力，無(wú)愧自己頂著(zhù)的教師頭銜！
小學(xué)支教老師年度工作總結3
這是一次難忘的情感之旅。這是一首值得珍藏的圣歌。這是生命成長(cháng)的一個(gè)篇章。這是心靈的體驗。這是青春不朽的印記。更多的收獲，太多的故事。有過(guò)艱辛，有過(guò)彷徨，但一切都變得微不足道，因為我們的離開(kāi)，留給我們和我們的孩子無(wú)限的執著(zhù)和依戀。
坐在一個(gè)與云南完全不同的城市里，看著(zhù)窗外川流不息的車(chē)流，想著(zhù)在云南支撐生活的那12天，我突然發(fā)現自己成長(cháng)了很多。思緒隨著(zhù)窗外的車(chē)流飄向了我們剛剛停下的地方……活動(dòng)前的準備工作讓我們這些剛從考試中掙扎出來(lái)的人回到了忙碌的生活中。經(jīng)過(guò)大家的不斷努力與合作，準備工作做得很好，所有的成員都為這次我們可以預見(jiàn)的困難做好了準備�？梢哉f(shuō)，一切都到位了，都是東風(fēng)的功勞。在歡聲笑語(yǔ)中，我們來(lái)到了本次活動(dòng)的目的地——周莊小學(xué)。這是一所小學(xué)，六個(gè)年級共有232名學(xué)生。其中，留守兒童185人，親兒童17人。這對我們團隊來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰。最困難的挑戰是學(xué)校沒(méi)有水，我們必須在一公里外的井邊撿水。我仍然記得有人說(shuō)過(guò):挑戰是樂(lè )趣，壓力是動(dòng)力。在了解了自己的情況后，沒(méi)有一個(gè)志愿者選擇退縮。取而代之的是，他們撿水，煮食物，幫孩子們洗頭，修指甲，教孩子們寫(xiě)字，帶他們去玩游戲。雖然身體很累，但我相信每個(gè)志愿者內心都是快樂(lè )的。
也許上帝想測試志愿者的能力。第二天，不到30名兒童入學(xué)。針對這一情況，志愿者被分為四組，在老師的指導下去不同的地方走訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況并記錄下來(lái)。黃恬沒(méi)有辜負她的照顧。志愿者們冒著(zhù)酷暑來(lái)到學(xué)校后，有80多人在學(xué)校注冊，許多家長(cháng)親自把孩子送到學(xué)校。確保支持活動(dòng)的順利實(shí)施。
作為炊事班班長(cháng)，負責隊員們每天的伙食，使得同志們能夠更好的工作，雖然工作有些艱苦，但是看到同志們歡快的樣子，我覺(jué)得自己的事情有意義，真正體會(huì )到累并快樂(lè )著(zhù)的感覺(jué)。和同志們配合起來(lái)工作讓我體會(huì )到團隊的重要性，在這里我能夠感受到我們是一個(gè)集體，一個(gè)家庭，團結就是我們最大的力量。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任小班的數學(xué)教師，感覺(jué)這個(gè)地方的差距太大了，教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個(gè)階段的知識一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些有關(guān)于數學(xué)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對于學(xué)習的熱情。
有幾次去大班和小班做助教發(fā)現這些孩子對于未知的知識充滿(mǎn)興趣，特別是對于文體和藝術(shù)知識有極大的興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。
下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情。因為有些孩子的家離學(xué)校很遠，這對我們這些每天呆在學(xué)校的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。許多志愿者搓腳。有一個(gè)血泡，但是沒(méi)有一個(gè)志愿者選擇退縮，孩子們回家的時(shí)候正是志愿者收獲的時(shí)候。我們可以從孩子們的話(huà)語(yǔ)中了解他們對知識的渴望，理解他們對知識的渴望。父母的想念。很多時(shí)候我們聽(tīng)到孩子們對父母的印象是模糊的。在他們的生活中，一年四季都能見(jiàn)到父母是他們最大的愿望。有些孩子出生之前只見(jiàn)過(guò)父母幾次，甚至有些孩子的父母也沒(méi)有任何消息。在這個(gè)落后的地方，大多數孩子的家庭有三到四個(gè)孩子。有些孩子不得不放棄學(xué)業(yè)，因為家庭條件不允許。他們出去工作，呆在家里干農活。這是這個(gè)山村大多數孩子的出路，也是唯一的出路。在這里，有太多的孩子值得我們關(guān)注。他們的年齡和我們小時(shí)候一樣，但他們的童年和我們完全不同。生活的重擔太重了，他們無(wú)力扛起。這是一群被上帝遺忘的孩子。他們貧窮，他們努力，他們又小又瘦，但是他們強壯，虛弱的身體卻能挺起不屈的脊梁，那是對生命的宣戰，那是對命運的抗爭，那是對生命的熱愛(ài)。
在這個(gè)群山環(huán)繞的小山村，在我下訪(fǎng)的家庭里，有許多讓我感傷，讓我感動(dòng)的事情，隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉，也還有心靈上的升華，他們身上的一切讓我自慚形穢，我們的生活是多么精彩，我們的條件是多么優(yōu)越，可是我們在這美好的青春時(shí)期用許許多多的時(shí)間做一些無(wú)聊，無(wú)趣的事情，白白浪費我們的青春，虛度著(zhù)我們本就很少的光陰。
苗族是一個(gè)封閉而熱情的民族。這里每所房子的外面都有一堵高墻。每個(gè)村莊只有一條進(jìn)入村莊的通道。每個(gè)房子都是一樣的布局，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，沒(méi)有豪華，沒(méi)有太多的家具，但這里的每個(gè)人都很友好。記得一些志愿者在兒童之家帶了很多黃瓜。志愿者們想捐款，但被趕出了家門(mén)。在這里，苗族人繼承了他們。善良，在他們眼中，友誼高于一切。當你用錢(qián)衡量時(shí)，那是你對他們最大的侮辱。是他們讓我們知道給予是沒(méi)有必要的。友誼永遠高于一切。在中國第一個(gè)經(jīng)濟特區的城市里，我感受不到這一切。這是我一生最大的財富。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝我的隊友。是他們給了我足夠的空間，是他們的信任給了我勇氣和信心，是他們給了我行動(dòng)的動(dòng)力。我所勞碌得來(lái)的，必速速歸我。我也要感謝我的伙伴們，他們和我一起成功的完成了任務(wù)，他們的努力讓我們的活動(dòng)變得精彩和完美。最后，我要感謝這群山的孩子們。他們讓我們的團隊工作更有意義，他們讓我們理解生命的價(jià)值，他們讓我重拾夢(mèng)想，他們讓我感受到愛(ài)。真正的意義是，他們豐富了我們的暑假，他們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
人生是一列沒(méi)有終點(diǎn)站的火車(chē)。有些人在中途上車(chē)，有些人在中途下車(chē)。他們陪了我一會(huì )兒就走了。無(wú)論如何，感謝生命中有你，感謝一路的風(fēng)景，感謝一路的陪伴。離開(kāi)后，我會(huì )祝福你，祝你永遠幸福。孩子們，讓我們攜起手來(lái)，走向明天，走向未來(lái)，走向幸福!
小學(xué)支教老師年度工作總結4
一、領(lǐng)導關(guān)注，勇挑重擔
剛來(lái)報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠大的人生目標。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與xx學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強理論學(xué)習是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(cháng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據所教班級的實(shí)際情況，認真備課、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。此外，我還充分利用各種機會(huì )虛心向學(xué)校各位老師學(xué)習管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著(zhù)眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執教者提出合理化建議，從而達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步的目的。
三、不負眾望 全心投入
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著(zhù)一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì )辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
小學(xué)支教老師年度工作總結5
本學(xué)期我校和xx市xx小學(xué)結成結對幫扶學(xué)校，市xx派出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等五位優(yōu)秀教師到我校支教，我校也派出相應教師赴市xx跟崗學(xué)習。支教教師擔任五六年級相應學(xué)科教學(xué)和班級管理工作，他們師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教法靈活，效果突出，充分體現支教教師的示范帶動(dòng)作用，為進(jìn)一步總結成績(jì)，彌補不足，現將本期工作總結如下：
一、踐行高尚師德 樹(shù)立良好形象
支教教師以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作分配，一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語(yǔ)數英教學(xué)工作，工作擔子重，壓力大，但他們無(wú)怨無(wú)悔，高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項工作。他們敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，認真細致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽，熱心助人，時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想。認真落實(shí)教學(xué)常規，備課、上課、輔導、作業(yè)批改精益求精，一絲不茍。認真遵守學(xué)校的各項紀律和規章制度，顯示了城區教師較高的個(gè)人素質(zhì)，弘揚了教育正能量，為全體教師樹(shù)立了榜樣。
二、創(chuàng )新班級管理 提升育人水平
支教教師擔任班主任，他們緊跟班，跟緊班，時(shí)時(shí)處處做到和學(xué)生同步，做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習和生活上與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規律，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，實(shí)施科學(xué)管理，民主治班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以活動(dòng)為載體，以情感為紐帶，團結帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、示范解說(shuō)教材 深化教研教改
本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展全體教師解說(shuō)教材活動(dòng)，支教教師首先解說(shuō)，他們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，極高的個(gè)人素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，令全體教師刮目相看，為之贊嘆�？迫谓處熞运麄�?yōu)榘駱�，認真研讀課標，深入鉆研教材，精心制作課件，本次解說(shuō)教材活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動(dòng)作用，成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個(gè)別教師教研教改意識不強，穿新鞋走老路，支教教師耐心細致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下，教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽(tīng)課、評課環(huán)環(huán)相扣，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)樂(lè )此不疲，深入課堂把脈問(wèn)診，針對問(wèn)題確立課題，學(xué)校的教研教改工作有效開(kāi)展，成效顯著(zhù)。
四、優(yōu)化教學(xué)模式 提高教學(xué)質(zhì)量
支教教師將我校的“導練結合、自主學(xué)習”高效課堂教學(xué)模式結合起來(lái)，融會(huì )貫通，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課，全體教師虛心學(xué)習，認真請教。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”高效課堂賽課活動(dòng)中，將支教教師的授課全程錄像，在教師業(yè)務(wù)例會(huì )上播出，組織全體教師分析學(xué)習，組織教師交流學(xué)習心得，明確下一階段努力方向。經(jīng)過(guò)跟蹤學(xué)習，教師的課堂教學(xué)環(huán)節設計更加合理，語(yǔ)言更加精煉，板書(shū)更有藝術(shù)性，學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯，課堂教學(xué)效率大為提高。
五、開(kāi)展校際教研 實(shí)現合作共贏(yíng)
為進(jìn)一步汲取城區學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法，本期我校開(kāi)展校際教研活動(dòng)，兩校教師同上一節課，相互對比，借鑒提高，并對共同關(guān)心的問(wèn)題交流看法，形成共識。我校也派出一些教師到市xx，深入課堂聽(tīng)課學(xué)習，支教學(xué)校也熱情幫助，共同提高。
總之，通過(guò)本期的支教，為我校教師帶來(lái)全新的氣象，明確了目標，樹(shù)立了榜樣，我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎，強化素質(zhì)，提升能力，提高質(zhì)量，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)支教老師年度工作總結6
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹(shù)又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節無(wú)聲地告訴我，為期一年的支教生活即將結束�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，我感慨萬(wàn)千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著(zhù)支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作，現從德、能、勤、級四個(gè)方面總結如下：
一、思想政治：
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我深知：在朱陽(yáng)小學(xué)我有一個(gè)雙重身份：作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習，作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)青年教師》外，還訂閱了《教師博覽》，《班主任之友》等書(shū)，和學(xué)科組里的教師相互傳閱，共同學(xué)習共同提高，并認真做好理論札記，撰寫(xiě)閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面：
根據朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的安排，本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)學(xué)科組組長(cháng)，任教一班數學(xué)課兼班主任，現從以下兩個(gè)方面做好總結：
�。ㄒ唬┙萄薪M工作方面：
俗話(huà)說(shuō)得好百聞不如一見(jiàn)，確實(shí)，在實(shí)踐一年級新課程數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中我們深刻地體會(huì )到新課程給我們帶來(lái)的壓力。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出的問(wèn)題及一些精彩的表現，我們都會(huì )充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討，并做好說(shuō)課詳細記錄。
1、組里團結協(xié)作。
我們組由5位教師組成，其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀最長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，為人友善，我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師，工作熱情高，上進(jìn)心強。我們5人教研教改意識強烈，工作熱情高，上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確，都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現的問(wèn)題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長(cháng)補短。
2、精心準備做好示范課。
在朱陽(yáng)一小的支教過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，我應該以學(xué)習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應”的原則開(kāi)展支教工作。首先，我以數學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，結合數學(xué)學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設計每堂數學(xué)課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數學(xué)課，怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好數學(xué)課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導等問(wèn)題，作好分析和指導，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。校級示范課有2月份的>、4月份的>；學(xué)區示范課有5月份在朱陽(yáng)梨牛河小學(xué)執教的《求一個(gè)數比另一個(gè)數多（或少）幾的應用題》，示范性強，教學(xué)效果好。
3、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結合我曾經(jīng)教過(guò)低年級語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年語(yǔ)文教師楊曉的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師楊曉多節隨堂課后，我提出了自己的意見(jiàn)和建議，并加以悉心指導，使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我先聽(tīng)楊曉老師的課，摸清她課堂教學(xué)的基本情況，找準她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。�2）是“講”，我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何有效創(chuàng )設課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使她學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達30多節，評課、指導課達20多節，說(shuō)課達20多節，楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高，尤其是她執教的一年級語(yǔ)文下冊《水鄉歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂(lè )的.》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課，得到本年級主任王雙鎖書(shū)記及學(xué)校領(lǐng)導的一致好評，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
�。ǘ┙虒W(xué)及班級管理方面：
支教對于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，無(wú)論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為朱陽(yáng)小學(xué)的一員來(lái)看待，為朱陽(yáng)一小的發(fā)展，為朱陽(yáng)一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導安排，擔任一年級數學(xué)和班主任工作，一星期16節課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過(guò)6歲的有5個(gè)，還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時(shí)候得過(guò)一場(chǎng)重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過(guò)思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內學(xué)一些簡(jiǎn)單的東西，絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習上掉隊。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開(kāi)始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn)，現在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面：
從我踏進(jìn)了朱陽(yáng)一小的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面：
一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，在我和搭班教師楊曉，還有一（3）班里50個(gè)小可愛(ài)的努力下，班級管理已由開(kāi)學(xué)初評的3檔晉升到1檔，并在2009年元月被評為“書(shū)香班級”；在學(xué)校組織的教育教學(xué)評估中，教學(xué)成績(jì)名列前茅，期中期末測試均位居5個(gè)平行班第一名；在轉化潛能生方面，工作效果顯著(zhù)，被評為校級優(yōu)秀教師。同時(shí)，在2009年3月份學(xué)校組織的隊形隊列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績(jì)。在2009年4月份靈寶市教體局組織的下期數學(xué)期中綜合測試中教學(xué)成績(jì)名列年級第二屆時(shí)我指導的陰珊、楊曉2位教師無(wú)論是在課堂教學(xué)組織上，還是教學(xué)方法上，都提高了很多。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸�？鞓�(lè )的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話(huà)最能表達我此行的感受：有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹！因為我踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò)，全心全意地付出過(guò)，認認真真地學(xué)習過(guò)，用盡愛(ài)心奉獻過(guò)……
下鄉支教一年，我覺(jué)得值！
小學(xué)支教老師年度工作總結7
我是一名支教老師，在我的支教工作中自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市xx小學(xué)任教。在各級領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫忙下，自己很快地適應了那里的生活，并能用心投身于支教工作之中。下面我將就來(lái)庫爾勒后近半年的工作、生活、學(xué)習以及思想等各方面的狀況做成個(gè)人工作總結匯報如下：
一、工作方面
在學(xué)校語(yǔ)文課教師缺乏的狀況下，我承擔了一年級4個(gè)班、二年級2個(gè)班以及三年級1個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，因語(yǔ)文組一女教師有孕在身無(wú)法多代課，我還主動(dòng)分擔了她的教學(xué)任務(wù)，幫她承擔了初二年級兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。此刻，我總共帶了三個(gè)年級共9個(gè)班的語(yǔ)文課，每周18個(gè)課時(shí)。
在學(xué)校教師的要求下，我還辦起了計算機培訓班，主要面向學(xué)校老師，為他們培訓計算機軟件應用知識、網(wǎng)絡(luò )基礎以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面的資料，這樣的培訓課每周進(jìn)行一次，每次2—3課時(shí)，深受學(xué)校老師的歡迎，就連一些教數學(xué)的老師、教英語(yǔ)的老師也紛紛趕來(lái)聽(tīng)課。
總的來(lái)說(shuō)，庫爾勒的計算機教學(xué)水平還和北京等地有所差距，有相當一部分的學(xué)生以前從未接觸過(guò)電腦，當然，學(xué)生當中也有極個(gè)別的電腦高手。學(xué)生計算機水平參差不齊這無(wú)疑給教學(xué)上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我注重從基礎教起、從點(diǎn)滴開(kāi)始，努力把基礎知識，基本操作形象的展示給學(xué)生，努力把晦澀的計算機術(shù)語(yǔ)講解的生動(dòng)搞笑。同時(shí)，我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計算機資料過(guò)來(lái)，適時(shí)適當地給學(xué)生加以補充，以此開(kāi)闊他們的視野，拓寬他們的知識面。
我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵他們拋書(shū)本，去學(xué)一些課本以外的知識，以此來(lái)獲得進(jìn)一步的提高；對于一些基礎比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”，親自帶著(zhù)他們上機一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟悉起來(lái)。
“興趣是的老師”，為培養學(xué)生們學(xué)習的興趣，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理，盡量把理論課搬到機房來(lái)上，鼓勵他們多動(dòng)手、多練習、多實(shí)踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機操作潛力，又加強了他們學(xué)習的興趣，收到了很好的效果。
在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還用心配合其他的支教團成員開(kāi)展工作，進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時(shí)，還利用計算機學(xué)科的優(yōu)勢，在上機時(shí)幫著(zhù)學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習用心性。
二、生活方面
市、校的各級領(lǐng)導對我們志愿者十分重視，給與了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便，使我們倍感溫暖。
學(xué)校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導還特意給我們送來(lái)了一臺彩色電視機。過(guò)中秋節時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導還特意請我們出去吃飯。有一段時(shí)間，我有些感冒，被來(lái)聽(tīng)我課的校黨委書(shū)記明白了，她立刻跑到醫務(wù)室給我取了一些藥，還囑咐我要好好保重身體。每逢節假日，市里的領(lǐng)導們還經(jīng)常來(lái)看望我們，慰問(wèn)我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙使我們很受感動(dòng)，也幫我們解除了后顧之憂(yōu)，使我們能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習方面
自己初為人師，在教學(xué)中和工作中難免會(huì )有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和推薦。我能用心參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來(lái)。
在向其他老師學(xué)習的同時(shí)，我還注意向學(xué)生學(xué)習，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應以“學(xué)生”為本，不應脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問(wèn)狀況，學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計劃。通過(guò)向學(xué)生學(xué)習，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，從而能更好的解決問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(cháng)！
在工作中，我隨時(shí)強調“理論聯(lián)系實(shí)際”，以往我們在學(xué)校的大都是書(shū)本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而此刻，在工作崗位上，只有把所學(xué)的理論知識轉化為實(shí)踐，才能更好使得所學(xué)有所用！
四、思想方面
我時(shí)刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員，思想不毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己。
我能用心參加校黨組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，認真完成組織交給的各項任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評議活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展批評和自我批評。
我還堅持讀書(shū)看報，通過(guò)各種渠道學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策，了解國內外大事，關(guān)注國際形勢。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習黨的理論知識，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨持續一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
五、社會(huì )工作方面
在xx小學(xué)任教但是短短三個(gè)月的時(shí)間，可我卻早已融入了這個(gè)大群眾當中，我能時(shí)刻以群眾為重，用心投身于學(xué)校的建設之中，用心參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
十一時(shí)，我克服了時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，和學(xué)校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開(kāi)發(fā)”知識競賽，取得了第三名的成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)！在學(xué)校運動(dòng)會(huì )期間，我主動(dòng)擔任了裁判的工作，用心配合學(xué)校完成各項工作；在學(xué)校迎接督導檢查期間，我承擔了學(xué)校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕了負擔。我還用心協(xié)助學(xué)校團委老師搞好團隊工作，為了解此刻小學(xué)生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設計了一份關(guān)于"小學(xué)生思想現狀"的調查問(wèn)卷。
六、其他方面
我時(shí)刻牢記志愿者所肩負的使命，盡自己的可能去幫忙他人。學(xué)校中有老師要參加計算機VisualC++的考試，找我幫著(zhù)復習，我盡心盡力地講解，并從網(wǎng)上找來(lái)資料幫她復習；看到有些學(xué)生學(xué)習數、理、化很吃力，我發(fā)揮自己學(xué)理的優(yōu)勢，利用晚上和星期天的休息時(shí)間義務(wù)幫他們補習；為幫著(zhù)學(xué)校管理和維護機房，我還和其他老師一齊研究對策，維修網(wǎng)絡(luò )……
短短幾個(gè)月的支教生活，自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己同時(shí)也得到了鍛煉，能夠說(shuō)受益匪淺！今后的日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務(wù)，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。
小學(xué)支教老師年度工作總結8
歷盡幾近一年的支教生活將要結束了，沒(méi)有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結，以資后鑒。
一、政治思想。
20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應縣教育局和我校校長(cháng)的號召，來(lái)到了太平鎮中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中，我團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，遵守、服從所在學(xué)校的規章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現象。
二、明確角色
入鄉隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴，也曾鬧過(guò)一些情緒，如今一路走來(lái)，卻知自己當時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈�，加之領(lǐng)導和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負累。過(guò)于強調特別，則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學(xué)任務(wù)。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒(méi)有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節課。備課節數春秋學(xué)期各200節，批改作業(yè)各100多次，聽(tīng)課節數兩學(xué)期共39節，課前有備課，期初有教學(xué)計劃，期末有復習計劃和總結，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教，上全鎮的公開(kāi)課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔了一節全鎮的公開(kāi)課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。
3、指導學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績(jì)。20xx年秋學(xué)期，指導本班學(xué)生參加作文競賽，7人獲獎，獲獎人數占年級獲獎人的一半多；20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名。
四、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習
業(yè)務(wù)學(xué)習是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺，我深諳其中道理。因此，我懷著(zhù)一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習當中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習，我都能參加，虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法，使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮的公開(kāi)課。20xx年11月我上了一節全鎮公開(kāi)課，20xx年3月上了一節賽教課。
3、認真聽(tīng)課。xx年秋學(xué)期聽(tīng)評課15節，年春學(xué)期聽(tīng)課24節，包括到實(shí)驗小學(xué)和x小學(xué)聽(tīng)送教下鄉的課，4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃x和教育局教研室主任盧x老師的送教課，學(xué)習新理念教學(xué)模式。
4、參與團體研修。xx年秋參與了韋x老師團體和藍x老師團體老師的主題班會(huì )課的課件設計，教案修改及聽(tīng)評改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計。
五、做好副班主任角色，進(jìn)行家校聯(lián)系。
在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級紀律，并利用品德課和課余對該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮運動(dòng)會(huì )年級第二名，體操比賽二等獎，紅歌比賽二等獎。
六、代課
在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節數近30節。
七、支教感言
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的x中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺，感謝x中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺。
唐校長(cháng)對我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導員岑x和陳x主任及語(yǔ)文組的老師的指導和協(xié)助，讓我明白的基礎教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻的可貴。這一年的支教當中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對我在今后的教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用說(shuō)實(shí)話(huà)的，我非常的感謝x中心校領(lǐng)導和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
小學(xué)支教老師年度工作總結9
時(shí)光如水，歲月如歌，轉瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結束了。一年支教，我走進(jìn)了漢岔鄉小學(xué)教育第一線(xiàn)，了解了漢岔鄉小學(xué)教育的現狀，認識到了漢岔鄉小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了漢岔鄉小學(xué)教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉政府所在地，南臨309國道，距離會(huì )寧縣城62公里。學(xué)校始建于1980年10月。 學(xué)�，F設教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生603人，專(zhuān)任教師27人。這一年來(lái)，我工作著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)。
一、提高認識：堅定支教思想，恪守職業(yè)道德
支教一開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生給予一片愛(ài)心。一年的支教生活，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據新的課程標準進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知心朋友，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍時(shí)，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，也要像在東關(guān)小學(xué)時(shí)一樣，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本校老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。年逾八十的公婆，放棄了在老家舒適而自由的生活，替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級的女兒。我每周回家一次，為家里準備好一周的伙食，由年邁的婆婆負責家人的吃住及孩子的家庭管理，愛(ài)人百忙之中抽時(shí)間輔導孩子的學(xué)習（這些以前都是我的工作）。婆婆體弱多病，不但不抱怨辛苦，還竭力隱瞞病情，使我心里充滿(mǎn)了愧疚和感激。漢岔地處山區，交通十分不便，也為了能多替換年邁的婆婆，減輕她的家務(wù)勞動(dòng)量，愛(ài)人無(wú)怨無(wú)悔地每周接來(lái)送往，使我從來(lái)都沒(méi)有耽誤任何學(xué)科一節課的教學(xué)工作。家人的無(wú)私奉獻激勵著(zhù)我走完了“支教”這一年四季的希望之旅，堅定了我一心一意奉獻山區孩子和教育事業(yè)的決心。
二、溫馨生活：領(lǐng)導關(guān)懷備至，同事熱情好客。
首先，擺在面前的是支教一年中的日常生活問(wèn)題。漢岔是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，空氣清新。于我并不陌生，可以說(shuō)是我的家鄉。因為這里是我二十三年以前學(xué)習和生活過(guò)的地方。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點(diǎn)兒也不比會(huì )寧差，但由于交通不便，這里也就無(wú)奈中注定了落后，經(jīng)濟狀況并不很理想。所以，一開(kāi)始我就做好了“吃苦”的心理準備。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對支教老師的關(guān)心、愛(ài)護和支持??讓我收獲了無(wú)數感動(dòng)??同樣也有家鄉領(lǐng)導、同事、朋友的關(guān)懷，
使我感到萬(wàn)分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導和朋友們的關(guān)心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”！
三．教育教學(xué)：踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。
為了不負領(lǐng)導的重托，為了不讓對我寄于厚望的人們失望，我選擇了勤勉，我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻，憑我的真情付出以換“豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心”。自從到漢岔支教以來(lái)，我堅持一貫對黨的教育事業(yè)熱愛(ài)的準則，講正氣，樹(shù)良好師德風(fēng)范，努力在實(shí)踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力，注意團結協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。同時(shí)注重工作方式，講究工作效率。一年以來(lái)，我始終嚴格要求自己，努力塑造支教教師的良好形象，為山區的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學(xué)期我擔任學(xué)前班、三、五年級的音樂(lè )、學(xué)前班的社會(huì )、一年級的思品教學(xué)，每周16個(gè)課時(shí)。認認真真，勤勤懇懇，帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂(lè )課堂，為了讓他們接受音樂(lè )各方面的訓練和熏陶，培養學(xué)生的審美意識和審美能力，接受更為直接和正規的音樂(lè )教育，我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時(shí)用。第二學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)、音樂(lè )和四年級的音樂(lè )教學(xué)，每周16節課。在教學(xué)中，我堅持備好、上好每一節課，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)習，主動(dòng)地去發(fā)現，去探究，盡我所能傳授更多的知識給他們。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習基礎較差，接班后我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們交流，了解他們的學(xué)習、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。這些孩子的文化知識儲備、生活經(jīng)驗不如城里的孩子，源于父母
文化水平的局限，教育觀(guān)念的偏差，外出打工等因素的影響，家長(cháng)對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學(xué)習的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，有的甚至連話(huà)也說(shuō)不真切，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節課，盡管我做了充分的課前準備，并且制作了美觀(guān)實(shí)用的教具，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，相當一部分學(xué)生，對我上課所提出的問(wèn)題和學(xué)習要求甚至聽(tīng)都聽(tīng)不懂，更不要指望他們自覺(jué)思考問(wèn)題??
面對這群基礎差，學(xué)習習慣較差的孩子，我開(kāi)始思考如何引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，促進(jìn)他們全面發(fā)展？我從欣賞他們入手，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠的心境解答天真無(wú)邪的疑問(wèn)，解讀鄉土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，為了保證每個(gè)學(xué)生都能認真聽(tīng)講、積極思考，使課堂教學(xué)活動(dòng)井然有序，我將學(xué)生按座位自然分組，實(shí)行紀律、學(xué)習、習慣等方面的課堂表現獎勵制度，為他們好的表現獎勵“☆”；為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，我為他們配置正規的作業(yè)本，對書(shū)寫(xiě)好的作業(yè)給予“☆”等獎勵，每當看見(jiàn)學(xué)生燦爛的笑臉，我的心里總會(huì )升騰起一種熱浪 ??經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養鍛煉，學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣。他們已經(jīng)喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。學(xué)習上基本能做到課前有準備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題條理清楚等。全班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的風(fēng)氣很濃�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
小學(xué)支教老師年度工作總結10
自10月份赴谷崗支教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現我將這一年的支教工作總結如下:
一、快速融入,主動(dòng)轉換角色。
來(lái)到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì )、自然、音樂(lè )等一些副課。因為自己是教書(shū)的門(mén)外漢,所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎較差,成績(jì)參差不齊的現狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數學(xué)學(xué)習的興趣也更加濃厚，學(xué)習也更加積極主動(dòng)了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，使我了解到農村小學(xué)除了在教學(xué)設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習的機會(huì )相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望,我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹(shù)立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù)，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著(zhù)，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢(qián)，我常常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员�，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長(cháng)遠目標快樂(lè )起來(lái)吧。
時(shí)間轉眼既逝，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著(zhù)認真學(xué)習、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農村教育的一線(xiàn)，支教對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)支教老師年度工作總結11
20xx年9月我有幸成為三支隊伍中的一員，在支教期間，我處處嚴格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重學(xué)校領(lǐng)導，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)努力圓滿(mǎn)完成了支教任務(wù)，并取得了不錯的成績(jì)�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺！我敬佩實(shí)驗小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的榜樣。在實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、政治思想方面
工作中，我認真學(xué)習教育方針政策，嚴格要求自己，服從受援學(xué)校領(lǐng)導的安排，遵守學(xué)校各項規章制度。平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受領(lǐng)導的安排，我擔任的是一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗小學(xué)情況特殊，新學(xué)校還在建設中，我們一、二年級都是借用幼兒園的場(chǎng)地，場(chǎng)地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒(méi)讀過(guò)正規的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是留守兒童，都是目不識丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來(lái)提高教學(xué)效果。
1.認真備好課，做好課前準備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊，沒(méi)有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性。根據一年級學(xué)生的心理和年齡特征，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅持以學(xué)生為本的教育思想設計教學(xué)。
2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，對于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問(wèn)，多巡視，多輔導，多表?yè)P。課后總是多談話(huà)，多交流，樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生得到了全面發(fā)展。
3.優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運用啟發(fā)式，討論式，點(diǎn)撥式導學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓學(xué)生通過(guò)眼，手，口，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習樂(lè )趣，強調學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中。
小學(xué)支教老師年度工作總結12
20XX-20XX學(xué)年，我積極響應縣教育局號召，報名參加支教工作，被分配到XXX小學(xué)任教。一年的支教工作即將結束，回顧這近一年來(lái)的支教工作、生活和學(xué)習，感慨頗多�，F將這一年的工作情況和支教的一點(diǎn)體會(huì )總結如下：
工作上，根據學(xué)校安排，擔任六年級二班的班主任，六年級四個(gè)班生物和勞技課的教學(xué)工作。在班主任工作中，針對六年級學(xué)生主要從三個(gè)不同學(xué)校到一個(gè)新環(huán)境的實(shí)際情況，在對學(xué)生的學(xué)習、家庭等做簡(jiǎn)單了解的基礎上，積極展開(kāi)工作，組建班集體，指定選拔班干部，做好學(xué)生的日常管理工作。但由于自己在職業(yè)學(xué)校工作多年，加上對學(xué)生沒(méi)有充分的了解，一開(kāi)始工作并不順利，學(xué)生的不良行為習慣比較多，如學(xué)習方面，通過(guò)了解，一個(gè)班60個(gè)人，有三分之一認為二分之一加二分之一等于四分之一，基礎比較差，紀律可想而知，男生中上網(wǎng)的有近二分之一，沒(méi)有學(xué)習習慣，針對這些情況，當時(shí)也比較苦惱。通過(guò)及時(shí)向老教師請教，和任課教師交流，和學(xué)生進(jìn)行勾通，自己也進(jìn)行了深刻的反思，改變了一些班級管理辦法，從更加細微處入手，利用多種方式，如班會(huì )、集體活動(dòng)、個(gè)別談話(huà)、家訪(fǎng)等來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。
積極從正面引導培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在健康的氛圍中成長(cháng)；鼓勵學(xué)生干部大膽開(kāi)展工作，班級的具體工作，如衛生、學(xué)習檢查、體育活動(dòng)等，在班長(cháng)主持下，由各個(gè)班委來(lái)負責完成，鍛煉了學(xué)生干部的能力；實(shí)行班級的民主管理，努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的班級環(huán)境，讓學(xué)生更好地學(xué)習；關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習、生活上遇到的困難，總是盡自己最大努力去幫助他們解決，閃磊同學(xué)訂雜志時(shí)錢(qián)不夠，我就幫他墊了剩余的錢(qián)；及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行勾通，利用電話(huà)，家訪(fǎng)等形式，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，共同做好對學(xué)生的管理工作，盡量使家長(cháng)對學(xué)校工作滿(mǎn)意。通過(guò)近一年的不懈努力，多數學(xué)生在學(xué)習、行為習慣等方面有了很大進(jìn)步，班級的凝聚力大大增強，在春季學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )上，我們班全體同學(xué)共同努力，積極參與，獲得同年級團體第一的好成績(jì)，包括原來(lái)經(jīng)常上網(wǎng)的一些同學(xué)，如XX、XXX等也在運動(dòng)會(huì )中取得了名次。學(xué)生也由原來(lái)和我比較對抗、有抵觸情緒到現在的比較和諧的關(guān)系，一些行為習慣已逐漸養成。我在班里講的一些哲理小故事，一提起來(lái)，多數學(xué)生能知道我的意思，如猴子吃香蕉、除去荒地上雜草等，這說(shuō)明對學(xué)生的正面教育已經(jīng)起到了一定作用�？傊�，對六二班我是有感情的，因為我付出了，我也得到回報了，我希望同學(xué)們能在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步，個(gè)個(gè)都成才，我向學(xué)生承諾，我會(huì )一直關(guān)注他們的。
在教學(xué)工作中，結合自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)際，在認真學(xué)習課程標準，鉆研教材的基礎上，還加強各方面知識的學(xué)習，畢竟已有多年不接觸本專(zhuān)業(yè)了，通過(guò)努力，形成了比較系統、完整的知識結構。在教學(xué)中，我始終堅持改變讓學(xué)生死記硬背一些概念、生命過(guò)程的方法，努力讓學(xué)生對每一個(gè)知識的發(fā)生過(guò)程有一個(gè)比較清晰的認識，學(xué)會(huì )學(xué)習科學(xué)知識的方法。課前，認真備課，將生活中的具體事例和本課知識聯(lián)系起來(lái)，增強學(xué)生對知道的感性認識和學(xué)習的興趣，并對知識的前后聯(lián)系做到成竹在胸，充分考慮學(xué)習時(shí)可能會(huì )遇到的困難，找到應對方法；上課時(shí)，采取不同的方法，如實(shí)物展示、掛圖，實(shí)驗演示等，讓學(xué)生不僅學(xué)習到書(shū)上的有關(guān)知識，而且會(huì )舉一反三，掌握真正的知識間的內在聯(lián)系。對于一些難點(diǎn)、重點(diǎn)，采用分段講、綜合講、練習、鞏固、復習等多種方法，使學(xué)生對生物生命現象的過(guò)程完全掌握。如在學(xué)習血液循環(huán)內容時(shí)，在認真學(xué)習了血液、血管、心臟知識的基礎上，分別講體循環(huán)、肺循環(huán)，用兩種方法對這一過(guò)程進(jìn)行講解，之后加以鞏固，即設計有針對性練習題，對學(xué)生加以指導，下節課復習時(shí)加以引導，最終使學(xué)生對這一過(guò)程做到充分掌握。課后，除批改有關(guān)作業(yè)外，還對學(xué)生進(jìn)行輔導，教給他們適合自己的學(xué)習方法，并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，做好反饋，以便備課時(shí)有更大的針對性，保證學(xué)生學(xué)習效果更好。通過(guò)這近一年的生物教學(xué)，有不少學(xué)生對生物，或者科學(xué)課程產(chǎn)生了興趣，他們會(huì )在課下或講過(guò)課后探討一些生活中的具體例子，而解決的方法就是課本上所學(xué)的內容。在勞技課上，盡可能結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，考慮當地的實(shí)際情況，給學(xué)生講一些農業(yè)新技術(shù)、新方法，并著(zhù)重講了嫁接、扦插，花卉栽培等農業(yè)實(shí)用技術(shù)，對學(xué)生以后的工作、學(xué)習也會(huì )起到促進(jìn)的作用。另外，教學(xué)中，除了對基本知識的講授外，結合所講內容，注意培養學(xué)生的一些好的行為習慣，如衛生習慣、環(huán)保意識等。
完成學(xué)校安排的其他事項，如由于我擔任生物課教學(xué)工作，就被安排負責生物儀器室的管理，在這一年中，做過(guò)兩次大的儀器調整工作，每一次都要把所有的儀器重新布置一遍，貼好標簽，工作量非常大。還有一次督學(xué)，一次督政，都按學(xué)校要求到校加班工作。所有這些工作，我都能毫無(wú)怨言，愉快接受，認真完成。由于XXX小學(xué)地處XX縣東南部，是典型的農業(yè)鄉鎮，經(jīng)濟基礎比較薄弱，這些可能也制約了當地的教育發(fā)展。有以下幾點(diǎn)感受：
1、教師很敬業(yè)，很辛苦。教師比較缺，教師工作量都比較滿(mǎn)。有幾個(gè)老教師，年齡在55歲以上，現在還在擔任語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)工作，八年級的XXX老師，已59歲，仍擔兩個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)工作，并且上課很?chē)乐�，其辛苦也不言而喻�?/p>
2、農村學(xué)生現狀不容樂(lè )觀(guān)。學(xué)生到武陟上的比較多，陽(yáng)廟、XXX兩個(gè)鄉鎮都比較多，早上有幾輛班車(chē)來(lái)接；學(xué)生基礎比較差，前邊我已舉過(guò)例子；學(xué)生沒(méi)有學(xué)習目標，價(jià)值觀(guān)缺失，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，有的學(xué)生竟然連26個(gè)英文字母都寫(xiě)不全；上網(wǎng)比較嚴重，家長(cháng)忙于生計，忽視對子女的管理；有些家長(cháng)重男輕女，對家中的最小的男孩比較溺愛(ài)，而這些孩子在學(xué)校往往各方面都差，很不好管理。
3、學(xué)校建設投入不足。教師少，學(xué)科不全；電教設備缺乏，一些課件無(wú)法展示；供教師上網(wǎng)的電腦數量太少，不便于一些課程的教學(xué)；實(shí)驗室不健全，學(xué)生住宿條件不好等。都需要加大投入，改善農村教育現狀。
一年的支教工作是短暫的，也是忙碌的，但這一年我過(guò)得很充實(shí)。感謝XXX小學(xué)的領(lǐng)導和各位老師在這一年中給我的支持和幫助，我將把他們的支持和幫助化為以后工作中的動(dòng)力，以更加昂揚的精神來(lái)投入到新的工作中去，為XX縣的教育事業(yè)盡自己最大的努力！祝XX教育的明天更輝煌！
小學(xué)支教老師年度工作總結13
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得領(lǐng)導、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩皇莊小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在領(lǐng)導師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)皇莊小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。第三、樹(shù)立主人公的意識。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心搞好我校的教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
小學(xué)支教老師年度工作總結14
XX年8月31日，我到xx鄉第一中心小學(xué)報到，開(kāi)始了為期一個(gè)學(xué)年的教學(xué)交流與學(xué)習。雖然有心理準備，但對全新環(huán)境的適應，對不同年齡段的教育對象的熟悉，對不同于以往的教育教學(xué)理念的接觸吸收，還是讓我適應了好一段時(shí)間。
下面僅就工作、生活與一點(diǎn)思考做以小結匯報。
一、工作
1、操場(chǎng)規劃。到校之初，正趕上小學(xué)在優(yōu)化校園的建設中，新蓋了一排房子，校門(mén)也換了位置。我有幸參與了操場(chǎng)的規劃，和焦校長(cháng)一起，量畫(huà)了縮減比例的籃球場(chǎng)，并在場(chǎng)地里套畫(huà)了珍珠球場(chǎng)地；規劃出了周長(cháng)為120米的四道次田徑場(chǎng)，四條可測60米跑的直道；排列點(diǎn)畫(huà)了學(xué)生做廣播操的站位點(diǎn)。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門(mén)的擺放、解決停車(chē)位與跑道緩沖區的沖突、劃定校門(mén)外家長(cháng)等待區等等。完工之后校園煥然一新，規范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學(xué)。
2、教學(xué)。
學(xué)校原來(lái)沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，我來(lái)以后，負責全校學(xué)生每周17節體育課教學(xué)、10次課間操及5次大課間活動(dòng)�；仡櫼荒甑慕虒W(xué)，個(gè)人覺(jué)得對于基層學(xué)校體育來(lái)講，最重要的不是教學(xué)內容的有效推行，而是教學(xué)常規的建立。山區的小學(xué)生活潑好動(dòng)，紀律意識差，安全意識低。從學(xué)會(huì )安靜到站隊整齊，從左右后轉到踏步走齊步走，從充分的準備活動(dòng)到分組活動(dòng)中的安全教育，真的很是讓我費了不少腦筋。新入學(xué)的一年級學(xué)生需要學(xué)新廣播操，我先學(xué)了小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》，再教下去，忙碌了大半個(gè)學(xué)期才有些眉目。
做了一節公開(kāi)課，并已把教案及教學(xué)反思先期返回上交。
3、活動(dòng)。
大課間活動(dòng)長(cháng)效地開(kāi)展起來(lái)了。我編刻了大課間活動(dòng)音樂(lè )光盤(pán)，并與校長(cháng)一起商定劃分了活動(dòng)區域，開(kāi)設了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學(xué)生活動(dòng)項目，民族特色味道很濃，組織的同時(shí)我也開(kāi)闊了眼界。
組織了班級跳繩踢毽子比賽、冬季長(cháng)跑活動(dòng)。
組織了校級春季田徑運動(dòng)會(huì )。雖然學(xué)校規模不大，但是安全意識不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學(xué)生動(dòng)員、講解說(shuō)明、賽前訓練、強化團體廣播操、安全意識灌輸、統計上報項目、編排秩序冊成績(jì)單檢錄單、編印運動(dòng)員號碼、培訓裁判員、器材配備等工作，力求規范安全。短短一下午就完成的運動(dòng)會(huì )，我準備了一個(gè)多月。還好整個(gè)過(guò)程比較熱烈、順利，上級領(lǐng)導也出席并對活動(dòng)的成功給予了積極的肯定。
校園文化藝術(shù)節是我參與的最大型的集體活動(dòng)。全滿(mǎn)族鄉的中小學(xué)、幼兒園的節目一起參加了匯演。我和五年級四位可愛(ài)的孩子一起，登臺表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽(tīng)著(zhù)臺下領(lǐng)導和觀(guān)眾們鼓勵的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。
4、其他。
還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班；整理完善體育相關(guān)的文件檔案；完成五個(gè)年級的體育教案；參加縣級學(xué)生體質(zhì)抽測賽；圖書(shū)室閱讀及軟件管理；給休假、請假的教師代數學(xué)課、寫(xiě)字課等等。
二、生活。
這次來(lái)xx支教的教師有十幾位，區教育局的領(lǐng)導和原單位的領(lǐng)導都很關(guān)心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間老領(lǐng)導齊書(shū)記還親自率領(lǐng)校長(cháng)助理王偉老師、人事辦主任劉建新老師、人事干部王丹老師等一行人專(zhuān)程跑了幾百里路來(lái)山里慰問(wèn)我，關(guān)心我的工作與生活，并帶來(lái)了遠在外地學(xué)訪(fǎng)的韓校長(cháng)的問(wèn)候。我很感動(dòng)，這增添了我的工作熱情與動(dòng)力。
支教單位的領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心與幫助也是無(wú)微不至。中小幼一把抓的總校長(cháng)王校長(cháng)經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，希望我盡快適應。直屬焦校長(cháng)更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網(wǎng)線(xiàn)，配了一臺電腦，為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。
值得一提的是，天津電視臺在教師節期間錄制了一檔節目，關(guān)心支教教師生活，關(guān)注山區教育。我有幸成為了被采訪(fǎng)關(guān)注的教師之一。雖然到現在也沒(méi)看到電視里的自己，但是我真的很高興，能通過(guò)媒體為山區學(xué)校體育發(fā)展發(fā)出一點(diǎn)呼聲，這是我樂(lè )于做的。
來(lái)自多方的關(guān)懷讓我清晰地感受了那種踏實(shí)的存在感，內心溫暖。我只有努力工作用以回報。
三、思考與收獲。
轉眼支教工作已近尾聲，靜下心來(lái)也有了一點(diǎn)反思。雖然同在一個(gè)教育體制內，享有相同的教育政策，但與繁華的市區相比仍是存在細微的差別。這里的文化課抓得也緊，但是沒(méi)有死板地追求高分，學(xué)生沒(méi)有在課外還要應對的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動(dòng)，融入玩耍的小伙伴中去。個(gè)人覺(jué)得這才是一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中應該享有的童年。小學(xué)的校訓我很喜歡：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學(xué)做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見(jiàn)的山，踏實(shí)、誠懇、厚重。
發(fā)達地區支援教育，往往重視語(yǔ)數外等主科師資的輸送，卻忽略了對諸如音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科的關(guān)注。有些孩子特別愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是缺少專(zhuān)職教師的幫助。在這里上體育課和運動(dòng)訓練，看到有的孩子是長(cháng)短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒(méi)了。就算等到上了中學(xué)能被發(fā)現，也已經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)的最佳年齡。關(guān)注學(xué)生健康，提高學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區學(xué)校的學(xué)校體育工作，的確需要得到重視。
來(lái)這里的一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點(diǎn)這十幾年在教學(xué)一線(xiàn)積累的教學(xué)經(jīng)驗和理念。而在同時(shí)，自己學(xué)習和收獲的更多。同事們勤勞樸實(shí)的工作作風(fēng)，校園活動(dòng)里蘊含的濃烈的滿(mǎn)族風(fēng)情，童心赤誠的孩子們的尊重與喜愛(ài)，還有這里美麗的青山秀水，我都永遠不會(huì )忘。
感謝組織給了我這次一生難忘的學(xué)習機會(huì )。
小學(xué)支教老師年度工作總結15
轉瞬間一年的支教工作已接近尾聲了，這一年的支教經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，支教一年，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。一年支教，我走進(jìn)了農村教育的一線(xiàn)，了解了農村教育的現狀，認識到了農村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣，現在對我的支教工作做一下總結：
一、工作要學(xué)會(huì )與人相處
支教對教師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，走進(jìn)全然陌生的環(huán)境，要求教師具備吃苦耐勞的精神。每次去學(xué)校來(lái)回都要花4、5個(gè)小時(shí)在路上，吃喝拉撒都不方便，但我從不抱怨，與同事相處,說(shuō)話(huà)時(shí)適當展示他們的優(yōu)點(diǎn),盡量避開(kāi)他們的不足;說(shuō)到自己盡量避開(kāi)成績(jì),甚至適當轉移話(huà)題。不關(guān)工作的隨意閑聊,快樂(lè )開(kāi)心，對新分來(lái)的幾位年輕大學(xué)畢業(yè)生更是關(guān)心、指導，誠懇待人,久而久之，同事們認為我勤快，肯幫忙，也挺和氣。他們接納了我，我因又一次融入新的大家庭而內心感到充實(shí)。
二、虛心請教,認真學(xué)習
在支教的工作中難免會(huì )有不足之處,所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我從不自高自大,而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),認真學(xué)習中心校老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗,更學(xué)習他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
三、誠心誠意教書(shū)育人
這里的孩子很聽(tīng)話(huà),第一次給孩子門(mén)上課的時(shí)候我有點(diǎn)緊張,畢竟對他們太不了解了,可當我一走上講堂看著(zhù)孩子們純真的臉龐馬上就放松了,這里的孩子沒(méi)有以前從沒(méi)開(kāi)美術(shù)課,一切都得從0開(kāi)始. 我在在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使得我的美術(shù)課很快就成為孩子們喜愛(ài)的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)聊天，拉近學(xué)生與老師之間的距離。通過(guò)了解，我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦，，有的學(xué)生住宿，一切靠自理。當我得知同學(xué)們不吃零食，不亂花錢(qián)是因為家庭貧困時(shí)。同情之心油然而生，但我真的是從內心想幫助這些好學(xué)上進(jìn)的農村孩子。
我決定自己做些奉獻。我自己出錢(qián)，買(mǎi)了許多美術(shù)工具、材料，如美術(shù)素描紙、國畫(huà)宣紙、毛筆、墨汁、顏料等，無(wú)償給孩子們使用，因為他們中的大多數沒(méi)有能力購買(mǎi)。
總之，一年的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘
小學(xué)支教老師年度工作總結16
2009年，我受市教育局的委派，到安陽(yáng)縣洪河屯鄉第三小學(xué)做支教工作。
在這一年的支教工作中我能?chē)栏褚笞约�，充分認識到支教工作的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城市里的人力資源為農村的教育教學(xué)服務(wù)，不斷探索縮小聲城鄉教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅持出滿(mǎn)勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。
在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，我帶領(lǐng)語(yǔ)文組的全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運用到實(shí)際教學(xué)中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報課。通過(guò)各種活動(dòng)，語(yǔ)文組的教師都能很快地成長(cháng)起來(lái)，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對學(xué)生有耐心和愛(ài)心，同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對學(xué)校的管理和建設也提出了不少合理化建議，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、同等的認可和領(lǐng)導的好評。
在教學(xué)以外，還組織了各種語(yǔ)文課外活動(dòng)，指導教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗總結，并將之上升到理論高度，寫(xiě)出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí)，還指導他們進(jìn)行了課題研究。
此外，還組織我校的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師，到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了新課改研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使得學(xué)校之間的了解更深入，對新課改有了更深的認識。促進(jìn)了城鄉學(xué)校的聯(lián)系。
小學(xué)支教老師年度工作總結17
至學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了xx中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和期望。在那里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
小學(xué)支教老師年度工作總結18
亮亮來(lái)大山里支教，不知不覺(jué)現在已經(jīng)結束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)一直關(guān)注和關(guān)心，支持和幫助我和山區孩子的你們。我在此感謝你們！
感謝我的家人和親戚。沒(méi)有你們的體諒，亮亮不可能來(lái)大山里支教；沒(méi)有你們的理解，亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間，雖然我一直只是報喜不報憂(yōu)，有很多沒(méi)有說(shuō)，但是亮亮一直很快樂(lè )。亮亮沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)，亮亮只有一句：“亮亮愛(ài)你們�！�
感謝我的西部計劃志愿者朋友們。你們一直關(guān)注和支持我和大山里的孩子。你們經(jīng)常自己與社會(huì )愛(ài)心人聯(lián)系，籌集各種愛(ài)心物資；我自己拉到的物資，在縣城，你們會(huì )幫我接受、整理、裝上車(chē)，總會(huì )及時(shí)送到我手中。有時(shí)你們會(huì )來(lái)大山里走訪(fǎng)，了解孩子們的信息，與社會(huì )愛(ài)心取得聯(lián)系。周末，我來(lái)縣城時(shí)，可以去你們那蹭網(wǎng)絡(luò )，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會(huì )給我電話(huà)或信息，問(wèn)我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來(lái)縣城時(shí)給你好好補補�！薄傲亮晾蠋�，去家訪(fǎng)時(shí)，要注意安全�！钡鹊�。兩年了，一路上有你們，我很高興，謝謝你們！
感謝我的同學(xué)和朋友。從小學(xué)到大學(xué)的同學(xué)都有，有新朋友、有老朋友。你們一直支持和幫助著(zhù)我和孩子們，有直接的幫助，有間接的幫助；有時(shí)是一個(gè)電話(huà)或一條信息對亮亮的問(wèn)候；有時(shí)是對QQ空間信息的關(guān)注或轉載來(lái)對我的支持，我空間留下了你們千萬(wàn)條溫馨言語(yǔ)；有時(shí)你們是直接的物資或金錢(qián)來(lái)對孩子們的幫助；等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說(shuō)聲：謝謝！
有很多同學(xué)、朋友對我說(shuō)：“亮亮，對于你來(lái)說(shuō)，我們很慚愧，我什么也沒(méi)有做�！狈且�，不是這樣的。做愛(ài)心，并不是每個(gè)人都得一樣，也并不是只有直接的物資和金錢(qián)才是做愛(ài)心，比如：你們對QQ空間信息的關(guān)注、轉載、向朋友宣傳，那么山區孩子的信息就能傳到有能力的愛(ài)心人手中，他們就會(huì )伸出愛(ài)心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛(ài)心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛(ài)心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛(ài)心物資，很多是因為你們對我空間的關(guān)注，是因為你們的愛(ài)心傳遞。亮亮謝謝你們！
感謝直接以物資和金錢(qián)幫助山區孩子們的社會(huì )愛(ài)心人。你們很多不認識我，甚至都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我，就憑QQ空間里我支教的信息，你們就一直在支持亮亮，一直在幫助著(zhù)孩子們。感謝你們對亮亮的信任。有時(shí)我剛在空間里發(fā)了一條孩子們需要幫助的說(shuō)說(shuō)，你們馬上送來(lái)了幫助，有時(shí)不管物資多大、多重都用快遞，為了盡快送到我手中。我非常感激。你們送來(lái)了各種愛(ài)心物資，讓孩子們學(xué)習有了漂亮的本子；你們的彩筆讓孩子們的圖畫(huà)有了色彩；你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長(cháng)；你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；你們的學(xué)費資助讓一些孩子得以繼續在學(xué)校讀書(shū)；等等。亮亮在此衷心的謝謝你們！
雖然亮亮的支教生涯現在已經(jīng)結束了。亮亮的身離開(kāi)了山區，離開(kāi)了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心一直會(huì )與孩子們在一起的。亮亮會(huì )一如既往走愛(ài)心、公益這條道路的。因此還希望你們繼續支持我，關(guān)注山區，幫助孩子們。
最后，在我支教期間，所有關(guān)注和支持亮亮的，所有對孩子們關(guān)心和幫助的同學(xué)、朋友、社會(huì )愛(ài)心人士，亮亮再次表示感謝！祝福你們一生健康、幸福、快樂(lè )！
小學(xué)支教老師年度工作總結19
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
1、思想方面
認真學(xué)習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jì)便是自己的成績(jì)，學(xué)生需要的知識便是體現自己價(jià)值的機會(huì )，要為自己負責更要為學(xué)生們盡責。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個(gè)遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節課都會(huì )給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jì)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì )感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習機會(huì )。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
小學(xué)支教老師年度工作總結20
我們?yōu)程多l中心初中在漢川市是一個(gè)相對比較偏遠，基礎較差，底子較薄弱的農村中心小學(xué)，最大的問(wèn)題是師資力量不足，導致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴重制約了我鄉教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下；在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調派大量的支教教師來(lái)我中心初中任職任教，為我鄉教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻。時(shí)間過(guò)的真快，20xx學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績(jì)，也存在一些不足之處，現對一年來(lái)的支教工作總結如下；
一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行
畢竟城鄉存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著(zhù)一些不小的難題，對此，中心初中專(zhuān)門(mén)召集各接受學(xué)校的校長(cháng)，分管后勤工作的領(lǐng)導開(kāi)了一個(gè)會(huì )議，會(huì )上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂(lè )，消遣。
各校領(lǐng)導還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jì)，為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標，引領(lǐng)他們迅速適應偏遠農村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現狀。為今后的工作順利開(kāi)展打好伏筆。xx小學(xué)的劉加紅校長(cháng)在每周的晨會(huì )上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無(wú)論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個(gè)支教教師的心田，讓他們在異鄉感受到新單位，新同事，新同學(xué)對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導督促檢查確保支教工作收到實(shí)效
支教工作是一個(gè)系統工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂(lè )從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報告會(huì )。報告會(huì )的籌備工作做的很細致，準備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì )后各學(xué)校都作了認真的推廣交流學(xué)習。其中以xx小學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現在領(lǐng)導得力，周密，重在落實(shí)，貴在堅持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習交流，討論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅持勤寫(xiě)，以便在下一次的晚間交流學(xué)習中再討論再深入研究，這樣往復切磋-交流一直持續到本學(xué)期結束。通過(guò)這種大學(xué)習，大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽(tīng)匯報，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會(huì )議紀要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì )等等。三調閱走訪(fǎng)。對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，走訪(fǎng)了解學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。
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