小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案（精選6篇）

　　小升初的意義在于它是孩子學(xué)習生涯中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，標志著(zhù)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，對孩子未來(lái)的學(xué)習和成長(cháng)具有深遠的影響。下面是小編收集整理的小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案1

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入，小學(xué)升初中的教學(xué)銜接工作愈發(fā)顯得重要。為確保學(xué)生能夠順利過(guò)渡，適應初中階段的學(xué)習生活，特制定本教學(xué)銜接工作方案：

　　一、工作目標

　　1、幫助學(xué)生適應初中學(xué)習環(huán)境，提高自主學(xué)習能力。

　　2、鞏固小學(xué)知識基礎，為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　3、培養學(xué)生的心理適應能力，減輕升學(xué)壓力。

　　二、工作內容

　　1、知識銜接

　�。�1）制定小學(xué)與初中知識銜接清單，明確學(xué)生在小學(xué)階段需要掌握的基礎知識點(diǎn)和初中階段將要學(xué)習的內容。

　�。�2）組織小學(xué)教師與初中教師進(jìn)行交流，確保教學(xué)內容和教學(xué)方法的連貫性。

　�。�3）針對學(xué)生在小學(xué)階段存在的知識漏洞，進(jìn)行有針對性的補習和強化訓練。

　　2、心理銜接

　�。�1）開(kāi)展升學(xué)心理輔導，幫助學(xué)生正確認識升學(xué)壓力，樹(shù)立積極的心態(tài)。

　�。�2）組織模擬初中生活體驗活動(dòng)，讓學(xué)生提前了解初中學(xué)習生活，減輕對未知的恐懼感。

　�。�3）加強家校溝通，引導家長(cháng)正確關(guān)注孩子的學(xué)習和心理變化，共同幫助孩子順利過(guò)渡。

　　3、能力銜接

　�。�1）培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃、管理時(shí)間。

　�。�2）提高學(xué)生的思維能力，通過(guò)拓展性課程和活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和批判性思維。

　�。�3）加強學(xué)生的團隊合作能力，通過(guò)小組合作學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、前期準備階段

　�。�1）成立小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和分工。

　�。�2）制定小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作方案，明確工作目標和內容。

　�。�3）組織小學(xué)教師與初中教師進(jìn)行交流和研討，確保教學(xué)內容的連貫性。

　　2、實(shí)施階段

　�。�1）按照知識銜接清單，組織小學(xué)教師進(jìn)行有針對性的教學(xué)補習和強化訓練。

　�。�2）開(kāi)展升學(xué)心理輔導和模擬初中生活體驗活動(dòng)，幫助學(xué)生適應初中學(xué)習生活。

　�。�3）加強家校溝通，引導家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習和心理變化，共同幫助孩子順利過(guò)渡。

　　3、總結評估階段

　�。�1）組織小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作成果展示活動(dòng)，展示學(xué)生在知識、心理和能力方面的提升情況。

　�。�2）收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，對小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作進(jìn)行總結評估。

　�。�3）根據評估結果，進(jìn)一步完善小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作方案，為今后的.工作提供借鑒和參考。

　　四、保障措施

　　1、加強組織領(lǐng)導，確保小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作的順利開(kāi)展。

　　2、加大投入力度，為小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作提供必要的資金和資源支持。

　　3、加強師資培訓，提高小學(xué)教師和初中教師的教育教學(xué)水平。

　　4、加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。

　　小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案2

　　隨著(zhù)教育改革的深入，小學(xué)與初中之間的教學(xué)銜接工作愈發(fā)重要。為了幫助學(xué)生更好地適應初中的學(xué)習生活，實(shí)現小學(xué)到初中的順利過(guò)渡，特制定如下小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作方案：

　　一、工作目標

　　通過(guò)一系列措施，加強小學(xué)與初中之間的教學(xué)銜接，確保學(xué)生能夠在知識、能力、心理等方面得到全面發(fā)展。

　　二、工作內容

　　1、教學(xué)內容銜接

　　分析小學(xué)與初中各學(xué)科教學(xué)大綱，明確知識銜接點(diǎn)。

　　加強小學(xué)高年級階段與初中相關(guān)學(xué)科內容的聯(lián)系，為后續學(xué)習奠定基礎。

　　組織小學(xué)與初中教師共同備課，分享教學(xué)經(jīng)驗，確保教學(xué)內容的無(wú)縫對接。

　　2、教學(xué)方法銜接

　　引導學(xué)生適應初中階段的自主學(xué)習方式，培養自主學(xué)習能力。

　　加強小組合作學(xué)習，提高學(xué)生的協(xié)作與交流能力。

　　引入多元化的教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、項目式學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、學(xué)生心理銜接

　　開(kāi)展心理輔導活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解升學(xué)壓力，樹(shù)立自信心。

　　加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。

　　引導學(xué)生適應新環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

　　4、評價(jià)方式銜接

　　引入多元化的評價(jià)方式，如過(guò)程性評價(jià)、表現性評價(jià)等，全面評價(jià)學(xué)生的`學(xué)習成果。

　　加強小學(xué)與初中之間的評價(jià)交流，確保評價(jià)標準的連貫性和一致性。

　　引導學(xué)生正確對待評價(jià)結果，注重自我評價(jià)和反思。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、準備階段

　　成立小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作小組，明確工作目標和任務(wù)。

　　分析小學(xué)與初中教學(xué)現狀，確定銜接重點(diǎn)。

　　制定詳細的工作計劃，明確時(shí)間節點(diǎn)和責任人。

　　2、實(shí)施階段

　　按照工作計劃，逐步推進(jìn)各項銜接工作。

　　加強小學(xué)與初中之間的溝通與協(xié)作，確保銜接工作的順利進(jìn)行。

　　定期組織評估，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整工作方案。

　　3、總結階段

　　對整個(gè)銜接工作進(jìn)行總結和反思，總結經(jīng)驗教訓。

　　收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，不斷完善工作方案。

　　將銜接工作成果形成文檔，供后續參考。

　　四、保障措施

　　1、組織保障

　　成立專(zhuān)門(mén)的工作小組，負責銜接工作的組織與實(shí)施。

　　加強小學(xué)與初中之間的溝通與協(xié)作，確保銜接工作的順利進(jìn)行。

　　2、師資保障

　　加強教師培訓，提高教師對銜接工作的認識和能力。

　　鼓勵教師參與銜接工作，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng )造性。

　　3、資源保障

　　提供必要的經(jīng)費支持，確保銜接工作的順利開(kāi)展。

　　加強教學(xué)資源建設，為銜接工作提供有力支持。

　　五、預期效果

　　通過(guò)本方案的實(shí)施，預計能夠實(shí)現以下效果：

　　1、學(xué)生在知識、能力、心理等方面得到全面發(fā)展，為初中學(xué)習奠定堅實(shí)基礎。

　　2、小學(xué)與初中之間的教學(xué)銜接更加緊密，實(shí)現無(wú)縫對接。

　　3、學(xué)生和家長(cháng)對銜接工作的滿(mǎn)意度提高，形成良好的社會(huì )聲譽(yù)。

　　小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案3

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入，小學(xué)與初中之間的教學(xué)銜接工作愈發(fā)重要。為了確保學(xué)生能夠順利地從小學(xué)過(guò)渡到初中，適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，特制定一套科學(xué)、系統的教學(xué)銜接工作方案，以幫助學(xué)生平穩過(guò)渡，實(shí)現教育教學(xué)的有效銜接。

　　一、工作目標

　　1、幫助學(xué)生適應初中學(xué)習環(huán)境和教學(xué)方式，提高自主學(xué)習能力。

　　2、加強小學(xué)與初中之間的信息交流，確保教學(xué)內容的連貫性和一致性。

　　3、培養學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

　　二、工作內容

　　1、教學(xué)內容銜接

　　小學(xué)六年級教師要對初中課程內容和教學(xué)要求進(jìn)行深入了解，確保教學(xué)內容與初中相銜接。

　　初中教師要對小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行調研，了解學(xué)生的知識基礎和學(xué)習能力，以便更好地制定教學(xué)計劃。

　　加強小學(xué)與初中之間的`課程研討和交流，共同研究教學(xué)內容和教學(xué)方法，確保知識的連貫性和一致性。

　　2、教學(xué)方法銜接

　　小學(xué)教師要逐步引導學(xué)生適應初中的學(xué)習方法和思維方式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　初中教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣和思維特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

　　開(kāi)展小學(xué)與初中之間的教學(xué)方法研討會(huì )，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的教學(xué)水平。

　　3、學(xué)生心理銜接

　　小學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生緩解升學(xué)壓力，樹(shù)立自信心。

　　初中教師要關(guān)注學(xué)生的適應情況，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的問(wèn)題。

　　開(kāi)展心理輔導和咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生適應新的學(xué)習環(huán)境和生活節奏。

　　4、家校合作銜接

　　加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現。

　　開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，向家長(cháng)介紹初中學(xué)習特點(diǎn)、要求和期望，引導家長(cháng)更好地支持孩子的學(xué)習。

　　鼓勵家長(cháng)參與孩子的學(xué)習和生活，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

　　三、工作措施

　　1、制定詳細的工作計劃和時(shí)間表，確保各項工作的有序進(jìn)行。

　　2、建立小學(xué)與初中之間的聯(lián)絡(luò )機制，加強信息交流和合作。

　　3、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習。

　　4、設立專(zhuān)項經(jīng)費，用于支持教學(xué)銜接工作的開(kāi)展和實(shí)施。

　　四、工作評估

　　1、定期對教學(xué)銜接工作進(jìn)行評估和總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。

　　2、邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導和評估，提高教學(xué)銜接工作的科學(xué)性和有效性。

　　3、聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)銜接工作方案。

　　小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案4

　　隨著(zhù)學(xué)生從小學(xué)階段順利過(guò)渡到初中階段，為確保學(xué)生能夠平穩、有效地適應新的學(xué)習環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)銜接工作方案。

　　一、工作目標

　　幫助學(xué)生順利適應初中學(xué)習生活，促進(jìn)知識、能力、情感的全面發(fā)展。

　　二、工作原則

　　1、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

　　2、強化基礎知識的鞏固與提高，注重學(xué)生能力的培養。

　　3、加強師生之間的溝通與互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。

　　4、充分利用教學(xué)資源，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

　　三、工作內容

　　1、課程設置與調整

　　根據初中課程特點(diǎn)，對小學(xué)課程進(jìn)行適度延伸與拓展，確保知識體系的連貫性。

　　調整課程設置，增加與初中課程緊密相關(guān)的內容，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的拓展閱讀、思維訓練等。

　　開(kāi)設適應性課程，幫助學(xué)生了解初中學(xué)習特點(diǎn)，掌握學(xué)習方法。

　　2、教學(xué)方法改革

　　引入多元化教學(xué)方法，如合作學(xué)習、探究學(xué)習、項目式學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。

　　加強實(shí)踐教學(xué)，注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

　　充分利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺等，提高教學(xué)效果。

　　3、師資培訓與交流

　　組織小學(xué)教師參加初中教師培訓，了解初中課程和教學(xué)要求。

　　加強小學(xué)與初中教師之間的交流與合作，共同研究教學(xué)銜接問(wèn)題。

　　鼓勵教師參加教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。

　　4、學(xué)生管理與指導

　　建立完善的學(xué)生檔案，了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習特點(diǎn)。

　　加強學(xué)生心理輔導，幫助學(xué)生克服升學(xué)壓力，適應新環(huán)境。

　　引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，提高自主學(xué)習能力。

　　5、家長(cháng)溝通與協(xié)作

　　定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹初中教學(xué)特點(diǎn)和要求。

　　鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的學(xué)習和生活管理，加強家校合作。

　　設立家長(cháng)咨詢(xún)熱線(xiàn)或郵箱，及時(shí)解答家長(cháng)的問(wèn)題和困惑。

　　四、工作步驟與時(shí)間安排

　　1、調研階段（第1-2周）

　　對小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行調研，了解他們的.學(xué)習情況、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等。

　　對初中教師進(jìn)行調研，了解他們對小學(xué)畢業(yè)生的期望和建議。

　　2、準備階段（第3-4周）

　　制定詳細的教學(xué)銜接工作方案。

　　組織小學(xué)教師參加初中教師培訓。

　　準備適應性課程和教學(xué)資源。

　　3、實(shí)施階段（第5-8周）

　　開(kāi)展適應性課程和活動(dòng)。

　　實(shí)施教學(xué)方法改革和師資培訓。

　　加強學(xué)生管理與指導。

　　4、總結階段（第9周）

　　對教學(xué)銜接工作進(jìn)行總結和評估。

　　收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)。

　　制定改進(jìn)措施和后續工作計劃。

　　五、保障措施

　　1、加強組織領(lǐng)導，明確責任分工。

　　2、加大投入力度，保障教學(xué)資源。

　　3、建立監督評估機制，確保工作落實(shí)。

　　4、加強與家長(cháng)的溝通和協(xié)作，形成合力。

　　小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案5

　　隨著(zhù)學(xué)生從小學(xué)階段邁向初中階段，學(xué)習內容和難度都會(huì )有所增加，學(xué)生需要適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式。為了幫助學(xué)生順利過(guò)渡，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效果的連續性，特制定本小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作方案。

　　一、工作目標

　　1、幫助學(xué)生順利適應初中學(xué)習環(huán)境和教學(xué)模式。

　　2、促進(jìn)學(xué)生知識、技能和情感的平穩過(guò)渡。

　　3、加強小學(xué)與初中教師之間的溝通交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作內容

　　1、課程設置與調整

　　分析小學(xué)與初中課程設置的異同點(diǎn)，確保課程內容的連貫性和遞進(jìn)性。

　　根據初中學(xué)科特點(diǎn)，適當調整小學(xué)高年級的教學(xué)內容和方法，為學(xué)生順利過(guò)渡到初中學(xué)習打下基礎。

　　2、教學(xué)方法與手段

　　小學(xué)高年級教師應注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和方法。

　　初中教師應了解學(xué)生的小學(xué)學(xué)習情況，采取適當的教學(xué)方法，幫助學(xué)生快速適應初中學(xué)習節奏。

　　推廣使用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習平臺等，提高教學(xué)效果。

　　3、學(xué)生心理輔導

　　開(kāi)展小學(xué)升初中心理輔導活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解升學(xué)壓力，樹(shù)立自信心。

　　引導學(xué)生正確看待學(xué)習中的困難和挑戰，培養學(xué)生的韌性和毅力。

　　加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(cháng)。

　　4、教師培訓與交流

　　組織小學(xué)教師參加初中教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，了解初中教學(xué)特點(diǎn)和要求。

　　邀請初中教師到小學(xué)開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，分享教學(xué)方法和心得。

　　定期組織小學(xué)教師參加教育教學(xué)培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。

　　5、評價(jià)與反饋

　　建立小學(xué)升初中教學(xué)銜接質(zhì)量評價(jià)機制，對銜接工作進(jìn)行全面評估。

　　收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整和完善銜接工作方案。

　　對在銜接工作中表現突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、制定工作方案：明確工作目標、內容和實(shí)施步驟。

　　2、組織實(shí)施：按照工作方案的要求，組織相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)施。

　　3、監督檢查：定期對銜接工作進(jìn)行檢查和評估，確保工作質(zhì)量和進(jìn)度。

　　4、總結反饋：對銜接工作進(jìn)行總結和反饋，形成工作報告。

　　五、保障措施

　　1、加強組織領(lǐng)導：成立小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調和指導工作。

　　2、加大投入力度：加大對小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作的投入力度，確保各項工作的'順利開(kāi)展。

　　3、完善制度保障：建立健全小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作的相關(guān)制度和規范，確保工作有章可循、有據可查。

　　4、強化責任落實(shí)：明確各級各類(lèi)人員的職責和任務(wù)，確保各項工作的責任到人、落實(shí)到位。

　　本工作方案的實(shí)施將有助于加強小學(xué)與初中之間的教學(xué)銜接工作，幫助學(xué)生順利適應初中學(xué)習環(huán)境和教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、可持續發(fā)展。我們將認真貫徹落實(shí)工作方案的要求，確保各項工作的順利開(kāi)展。

　　小學(xué)升初中教學(xué)銜接方案6

　　為確保小學(xué)畢業(yè)生能夠順利適應初中的學(xué)習生活，實(shí)現小學(xué)與初中教學(xué)的有效銜接，提高學(xué)生的學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。特制定本小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作方案。

　　一、主要措施

　　1、學(xué)情分析

　　組織教師對小學(xué)畢業(yè)生的.學(xué)習情況進(jìn)行全面深入分析，包括知識掌握程度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣等方面。

　　2、課程銜接

　�。�1）小學(xué)高年級適當滲透初中部分基礎課程內容，讓學(xué)生提前了解和接觸。

　�。�2）初中在新生入學(xué)初期，放慢教學(xué)進(jìn)度，對與小學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識進(jìn)行復習和鞏固。

　　3、教學(xué)方法銜接

　�。�1）小學(xué)教師逐步采用更接近初中的教學(xué)方法，培養學(xué)生的自主學(xué)習和思考能力。

　�。�2）初中教師注重了解小學(xué)的教學(xué)方式，采用循序漸進(jìn)的方式引導學(xué)生適應初中教學(xué)。

　　4、學(xué)習習慣培養

　�。�1）在小學(xué)階段強化學(xué)習習慣養成教育，如預習、復習、認真聽(tīng)講等。

　�。�2）初中繼續加強對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和引導。

　　5、師資培訓

　　組織小學(xué)和初中教師開(kāi)展銜接教學(xué)相關(guān)培訓，交流經(jīng)驗，共同提升教學(xué)水平。

　　6、家校合作

　�。�1）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹小升初銜接的重要性和方法。

　�。�2）鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，幫助學(xué)生適應新的學(xué)習階段。

　　二、實(shí)施步驟

　　1、準備階段

　�。�1）成立工作領(lǐng)導小組，明確職責分工。

　�。�2）制定具體工作計劃和時(shí)間表。

　　2、實(shí)施階段

　�。�1）按照計劃開(kāi)展學(xué)情分析、課程銜接、教學(xué)方法改進(jìn)等工作。

　�。�2）定期組織研討和交流活動(dòng)，及時(shí)解決出現的問(wèn)題。

　　3、總結階段

　�。�1）對銜接工作進(jìn)行全面總結和評估。

　�。�2）收集反饋意見(jiàn)，為今后的工作提供參考和改進(jìn)方向。

　　三、保障措施

　　1、加強組織領(lǐng)導，確保各項工作順利開(kāi)展。

　　2、建立有效的溝通機制，小學(xué)與初中、教師與家長(cháng)之間保持密切聯(lián)系。

　　3、提供必要的資源支持，如教學(xué)資料、培訓經(jīng)費等。

　　通過(guò)以上小學(xué)升初中教學(xué)銜接工作方案的實(shí)施，我們期望能夠為學(xué)生搭建起一座平穩過(guò)渡的橋梁，助力他們在初中階段取得更好的學(xué)習成績(jì)和發(fā)展。

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