小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案
疫情就是命令，防控就是責任！讓我們強化使命擔當、眾志成城、全力以赴，扎實(shí)做好疫情防控工作和教學(xué)工作，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰！以下是小編精心整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案1
為切實(shí)做好疫情防控工作，提高疫情預防控制和應急處置能力，保證學(xué)校開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，堅決防止和遏制疫情在學(xué)校發(fā)生，保障廣大師生和工作人員生命安全和身體健康，結合省、市相關(guān)文件要求，特制定疫情防控開(kāi)學(xué)模擬演練方案如下：
組長(cháng)：
組員：
參加人員：
一、演練時(shí)間
學(xué)校內部模擬時(shí)間：xx月xx日（周五）
二、演練依據
《江蘇省20xx年小學(xué)開(kāi)學(xué)工作指引》—江蘇省小學(xué)開(kāi)學(xué)入校園流程：
三、模擬演練過(guò)程:
1、師生進(jìn)校前學(xué)校消毒環(huán)節：
【演練內容】
服務(wù)中心安排參演人員對學(xué)校主要通道及重點(diǎn)部位進(jìn)行消毒。
消毒演練區域：校門(mén)口東樓梯
【參演人員】
周建明、吳建新、薛明吳霄鋒、保安
【前期準備】
安排消毒演練人員并對其展開(kāi)培訓，準備消毒設備，安排相關(guān)人員做好消毒工作要求應答準備。
2、師生進(jìn)入校園（晨檢、午檢）環(huán)節：
【設定情形】
�、偾樾我唬簬熒２叫羞M(jìn)校趙玉鳳、朱麗雯、吳燕萍、
�、谇樾味簬熒T車(chē)進(jìn)入校園薛明
�、矍樾稳航處熼_(kāi)車(chē)進(jìn)入校園鄭華清
�、芮樾嗡模盒Ｍ鈦�(lái)訪(fǎng)人員接待（有預約；無(wú)預約）楊莉萍
【演練內容】
�、賹W(xué)校值班工作人員就位，師生從校門(mén)入口正常步行進(jìn)入校園，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進(jìn)入校園；人流量大造成人員積壓時(shí)，可靈活機動(dòng)安排護學(xué)崗志愿者及值班老師利用額溫槍對進(jìn)校師生進(jìn)行體溫檢測，體溫檢測合格可進(jìn)入校園。
�、诮處燆T車(chē)（電瓶車(chē)、自行車(chē)）進(jìn)入校園，到學(xué)校門(mén)口停車(chē)，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進(jìn)入校園。
�、圮�(chē)輛到達學(xué)校門(mén)口，停車(chē)接受門(mén)衛額溫槍體溫檢測，體溫檢測合格，進(jìn)入校園。
�、苄Ｍ鈦�(lái)訪(fǎng)人員到達學(xué)校門(mén)口，門(mén)衛展開(kāi)詢(xún)問(wèn)（校門(mén)外進(jìn)行），電話(huà)聯(lián)系學(xué)校值班帶班領(lǐng)導。有預約情況，接受體溫檢測，體溫檢測合格情況下，進(jìn)行來(lái)訪(fǎng)登記，由接訪(fǎng)人員帶入校園；無(wú)預約情況，勸返，拒絕其進(jìn)入校園。如遭遇沖闖校園情形，則第一時(shí)間采取措施控制沖闖人員，第一時(shí)間上報值班人員并報警。
【特殊情況】
發(fā)現學(xué)生體溫異�；蛴衅渌粑兰膊∏闆r下，值班人員登記體溫異常學(xué)生姓名、班級相關(guān)信息：
�、儆屑议L(cháng)接送者，勸返、囑咐及時(shí)就醫并按醫療機構指引處理，值班人員聯(lián)系班主任上報晨檢。
�、跓o(wú)家長(cháng)接送者，囑咐學(xué)生立即佩戴口罩并轉移至隔離觀(guān)察區等候（由綜合樓東樓梯上二樓，進(jìn)入隔離室），電話(huà)聯(lián)系其家長(cháng)（不可進(jìn)校）并通知校醫前往，詢(xún)問(wèn)學(xué)生及其家長(cháng)14日內有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、途經(jīng)史、或有確診、疑似病例接觸史。無(wú)上述情形，家長(cháng)接回家并及時(shí)就醫，校醫登記并報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關(guān)醫院派車(chē)接診，校醫報屬地衛生服務(wù)部門(mén)（疾控中心），分管校長(cháng)及校長(cháng)報區教育局。
�、劢處燇w溫異常者，直接勸返，并按相關(guān)流程詢(xún)問(wèn)、上報。
【參演人員】
保安、周建明、吳建新、吳霄鋒、韓丹（校醫）、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明
【前期準備】
布置校門(mén)口測溫及消毒工作；對相關(guān)人員展開(kāi)相關(guān)工作培訓；門(mén)口配足額溫槍及一定數量的口罩，防止個(gè)別體溫異常學(xué)生沒(méi)有攜帶口罩；隔離室的設施安排及消毒工作。
3、學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區環(huán)節：
【演練內容】
各班主任第一時(shí)間到校，對進(jìn)班同學(xué)展開(kāi)二次體溫檢測，如發(fā)現二次檢測中體溫異常者，囑咐學(xué)生立即佩戴口罩并由年級組長(cháng)轉移體溫異常學(xué)生至隔離室等候；電話(huà)聯(lián)系其家長(cháng)（不可進(jìn)校）并通知校醫前往，詢(xún)問(wèn)學(xué)生及其家長(cháng)在最近14日內有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、途經(jīng)史、或有確診、疑似病例接觸史。無(wú)上述情形，家長(cháng)接回家并及時(shí)就醫，校醫登記并報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關(guān)醫院派車(chē)接診，校醫報屬地衛生服務(wù)部門(mén)（疾控中心），分管校長(cháng)及校長(cháng)報區教育局。
【參演人員】
周建明、陸靜、吳建新、吳霄鋒、韓丹、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明、朱艷、陶美、韓丹（校醫）、沈亞娟、包曉燕、劉麗麗、保安
【前期準備】
各班配足額溫槍?zhuān)荒昙壗M配備一定數量口罩；隔離室的設施安排及消毒工作。
四、總結反思
服務(wù)中心及時(shí)總結演練得失，發(fā)現、分析并解決問(wèn)題，做好后續反思及改進(jìn)工作。學(xué)生中心要做好相關(guān)宣傳與報道工作。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案2
為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前的疫情防控準備，檢驗學(xué)校應對疫情防控工作方案的科學(xué)性、合理性、可實(shí)施性，保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序,8月23日，廬山路小學(xué)開(kāi)展了疫情防控模擬開(kāi)學(xué)應急演練，本次演練共預設了三個(gè)場(chǎng)景，一是學(xué)生入校；二是課堂突發(fā)情況；三是食堂備餐、學(xué)生就餐。學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導小組全體成員、各科室負責人、部分教師、后勤服務(wù)人員參加了此次演練。
一、體溫檢測，有序入校。
本次演練由學(xué)校教師扮演學(xué)生，經(jīng)熱成像紅外檢測設備有序進(jìn)入校園。當有學(xué)生溫度超過(guò)預設溫度37.3度時(shí)，系統發(fā)出報警，由溫度監測員立即向在檢測通道內的值周教師報告，值周教師確認體溫異常學(xué)生后，將其帶至隔離觀(guān)察室，經(jīng)校醫進(jìn)一步確認后，按照《德陽(yáng)市廬山路小學(xué)突發(fā)公共衛生事件應急預案》報疫情報告員、分管校長(cháng)、校長(cháng)。并通知家長(cháng)來(lái)校，帶其就醫并將檢查結果反饋給學(xué)校。
二、課堂突發(fā)，科學(xué)應對
學(xué)生進(jìn)入教室前，由班主任和副班主任進(jìn)行第二次體溫復查，并對學(xué)生的手部進(jìn)行消毒，教室內開(kāi)窗通風(fēng)。當學(xué)生在課堂中出現身體不適癥狀，老師將學(xué)生帶出教室，并通知校醫。校醫確認情況后，逐級上報，啟動(dòng)應急預案。將該班學(xué)生轉移至備用教室，并對原教室進(jìn)行消毒。
三、食堂備餐、學(xué)生就餐
為確保師生在疫情期間的餐飲安全，學(xué)校后勤嚴格執行晨檢制度，對食堂人員嚴格進(jìn)行體溫檢測、問(wèn)詢(xún)及口罩衣帽穿戴檢查，全面掌握在崗員工的身體健康狀況和動(dòng)向，確保每一名員工安全上崗。嚴格執行操作間餐廚具的清洗消毒、食品安全檢查和食品留樣等規范操作，并嚴格按要求記錄。學(xué)生在教室內采取單人單座的方式就餐，確保大家吃得放心、吃得舒心。
通過(guò)演練，學(xué)校進(jìn)一步強化了新冠肺炎疫情防控工作，提高了防范和應急處置能力，檢驗了學(xué)校制定應急預案的科學(xué)性和可操作性。同時(shí)，針對此次演練學(xué)校召開(kāi)了效果評估總結會(huì )，對演練環(huán)節中存在的不足進(jìn)行了梳理總結，提出了切實(shí)可行的整改措施，為春季學(xué)期復學(xué)做好萬(wàn)全準備。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案3
學(xué)校是學(xué)生集體生活的場(chǎng)所，人群?jiǎn)T中易導致交叉感染，為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實(shí)細化學(xué)校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實(shí)責任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，響應xx市教體局的號召，我校定于xx月xx日下午，由全體教師參與進(jìn)行開(kāi)學(xué)后新冠肺炎疫情防控應急演練活動(dòng)。演練方案如下：
一、人員分工及主要職責
朱艷儈：擔任演練總指揮，統一調度，現場(chǎng)指揮，對重大問(wèn)題進(jìn)行決策。
�、儇撠煬F場(chǎng)調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作：
�、诟鶕霞壗逃鞴懿块T(mén)及疾控部門(mén)的指導和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級或年級范圍等；
�、劬C合評估各環(huán)節工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷優(yōu)化應急處置流程。
各班班主任：
�、儇撠熑熒课鐧z、教學(xué)過(guò)程中體溫監測；
�、谝咔榘l(fā)生后，負責排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；
�、蹖疾W(xué)生情況持續關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強后續觀(guān)察和情況排查。
二、演練內容
1、模擬入校入班
模擬入校門(mén)環(huán)節，為確保學(xué)生有序進(jìn)校，由值班老師負責學(xué)生之間間距1米以上在大門(mén)口站兩隊等待，安排二個(gè)測溫人員用額溫槍測溫。在校門(mén)口體溫檢測時(shí)發(fā)現體溫異常學(xué)生，由值班人員迅速帶到復測區進(jìn)行二次測溫，對體溫仍異常的學(xué)生及時(shí)上報疫情并聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)。體溫正常的學(xué)生進(jìn)入消毒區，消毒后入校。學(xué)生入班前，進(jìn)行再次測溫，體溫正常方可入班。
2、模擬緊急隔離
按照防控工作要求，學(xué)校設立衛生保健室和隔離室，并配足防護用品和醫用物資，配備專(zhuān)業(yè)人員。一旦發(fā)現學(xué)生身體狀況異常，由任課教師迅速報告疫情，由班主任和保健教師共同帶領(lǐng)身體異常學(xué)生到隔離室觀(guān)察并電話(huà)通知家長(cháng)。其余學(xué)生迅速撤離教室并及時(shí)通知消殺組人員對該教室進(jìn)行全面消毒，堅決避免疫情在校園擴散。
3、模擬上課
模擬上課環(huán)節，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一課《疫情防控從我做起》，學(xué)習疫情防控知識、在校在家活動(dòng)注意事項等。
4、模擬課間入廁
模擬課間入廁環(huán)節，重點(diǎn)演練學(xué)生排隊間隔1米入廁，并嚴格按照七步洗手法洗手，讓孩子們養成良好的衛生習慣，提升學(xué)生防護能力。
5、模擬錯峰放學(xué)
模擬錯峰放學(xué)，任課教師帶隊學(xué)生站兩隊，佩戴口罩，保持1米以上間距有序離校。值班領(lǐng)導與值班教師維持秩序。
三、總結反思及改進(jìn)提高
演練結束后，綜合梳理演練現場(chǎng)體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生、留觀(guān)、等待區觀(guān)察、學(xué)校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門(mén)間的協(xié)調能力等方面存在的薄弱環(huán)節，收集教職工提出的意見(jiàn)建議。針對問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失！
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案4
一、應急演練的目的：
組織本次新冠肺炎疫情防控應急演練，為加強我校師生返校復學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導，及時(shí)有效處置疫情，提高防范和聚集性疫情應急處置能力和水平。
二、應急演練時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：（具體時(shí)間，根據市局通知開(kāi)學(xué)時(shí)間待定）
地點(diǎn)：校園操場(chǎng)
三、參加人員：
全校師生
現場(chǎng)分工及職責：
�。ㄒ唬┲笓]人員及職責：
現場(chǎng)總指揮：李XX
職責：全權負責、指揮、調度、協(xié)調有關(guān)部門(mén)做好演練的準備和演練工作，取得實(shí)質(zhì)性效果。
現場(chǎng)指揮：白XX
職責：配合協(xié)助總指揮做好現場(chǎng)調度、協(xié)調指揮工作。
�。ǘ┤藛T職責分工
體溫檢測組：張麗
職責：帶領(lǐng)保衛人員對所有學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，以及第1次測試溫度超過(guò)37.3℃后負責再次復測，并對再次復測體溫仍超標的學(xué)生引導至留觀(guān)室，同時(shí)通知教務(wù)處疫情防疫小組。
教務(wù)處疫情防疫小組：劉XX、李XX
職責：發(fā)生學(xué)生提問(wèn)超過(guò)37.3℃且復測后仍然超標時(shí)，負責使用水銀溫度計（腋下）進(jìn)行最終判斷，如果體溫仍然超標，立即匯報總指揮。
流調組：李XX、李丹
職責：負責立即通過(guò)問(wèn)詢(xún)的方式跟該學(xué)生進(jìn)行溝通其近期14天有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學(xué)調查表》上，同時(shí)，目視觀(guān)察該學(xué)生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
后勤保障組：朱XX
職責：負責組織應急物資保障準備。應急物資包括備用的防護服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。
救護組：李XX、郭XX
職責：負責配合防疫小組成員，在做好防護的情況下將發(fā)熱學(xué)生轉送至郭店鎮衛生院。
現場(chǎng)講解：張XX
職責：負責整個(gè)演習現場(chǎng)程序講解、口罩/防護服/橡膠手套/消毒液等防護用品的使用演示，救護知識講解。
現場(chǎng)協(xié)調：姜XX
職責：負責協(xié)調好有關(guān)部門(mén)做好演練的準備工作及現場(chǎng)協(xié)調、攝像、拍照等工作。
四、應急演練的項目
1、學(xué)生進(jìn)入學(xué)校內，額溫槍測試體溫標準方法（距離/操作等）；
2、學(xué)生體溫額溫槍測試兩次均超過(guò)37.3℃時(shí)如何隔離及再次復測判定；
3、員工體溫測試確定超過(guò)37.3℃后報告及應急處理；
4、出現發(fā)熱學(xué)生后對密切接觸者的暫時(shí)留置處置辦法；
5、出現發(fā)熱學(xué)生后（且沒(méi)有疫情區旅居史和確診病人接觸史別的）專(zhuān)車(chē)送至郭店鎮衛生院的方式以及防疫小組跟蹤隨訪(fǎng)方式；
五、新冠肺炎疫情防控應急演練的具體程序步驟：
1、學(xué)生體溫超過(guò)37.3℃被確定發(fā)生后事故報告及應急處理；
2、留觀(guān)室的使用以及額溫槍、水銀溫度計最終判斷方法；
3、流行病醫學(xué)調查實(shí)施方法以及員工身體健康狀況確認方法；
4、學(xué)校專(zhuān)車(chē)轉送發(fā)熱學(xué)生至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診演練；
5、學(xué)校疫情防控小組跟蹤隨訪(fǎng)至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診演練；
6、演練應急物資保障；
7、應急演練現場(chǎng)總結。
六、新冠肺炎疫情報告及應急處理：
�。�1）當班人員發(fā)現進(jìn)入校園學(xué)生連續2次以上體溫測試超過(guò)37.3℃并報告教務(wù)處疫情防控小組時(shí)，第一時(shí)間將啟動(dòng)新冠肺炎疫情防控應急預案，并上報總指揮。
�。�2）要在第一時(shí)間通知到此次演習的相關(guān)人員。全體相關(guān)人員立即到操場(chǎng)出口處集合。
�。�3）教務(wù)處疫情防控小組成員負責使用額溫槍以及水銀溫度計（腋下）對該員工體溫進(jìn)行再次復測。
�。�4）流調組成員負責立即通過(guò)問(wèn)詢(xún)的方式跟該學(xué)生進(jìn)行溝通其及其14天有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學(xué)調查表》上。同時(shí)目視觀(guān)察該學(xué)生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
�。�5）疫情防控小組最終判斷該學(xué)生體溫仍然超過(guò)37.3℃，判定為發(fā)熱，該員工不能進(jìn)入學(xué)校，需要根據學(xué)�！稄蛯W(xué)新冠肺炎疫情應急處置預案》規定處理，同時(shí)跟該學(xué)生保持至少1米的安全距離。
�。�6）經(jīng)過(guò)流調組調查溝通，該學(xué)生近期14天沒(méi)有接觸疑似病例，也沒(méi)到過(guò)湖北等地，所以不需要救護車(chē)送診，決定由學(xué)校專(zhuān)車(chē)送至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診。（整個(gè)過(guò)程全程必須戴好口罩等防護用品）
�。�7）電話(huà)通知其家人以及學(xué)校香瓜近距離接觸人員暫時(shí)留置在房間內。
�。�8）由學(xué)校安排專(zhuān)車(chē)同時(shí)學(xué)校防疫小組成員跟蹤隨訪(fǎng)至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診進(jìn)行排查確認。
�。�9）經(jīng)過(guò)郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診部排查，派出了新冠肺炎疫情，為普通感冒導致的發(fā)熱，疫情排除。
�。�10）響應終止，接觸所有暫時(shí)留置，演習結束。
七、新冠肺炎疫情防控應急演練所需準備物資：
�。�1）額溫槍2個(gè)、水銀溫度計5個(gè)；
�。�2）防護服5套、口罩5包、橡膠手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液噴壺5個(gè)；
�。�3）警戒線(xiàn)、擴音器、相繼、醫藥箱，急救擔架；
�。�4）應急救援車(chē)輛1輛，進(jìn)行“發(fā)熱學(xué)生”緊急轉移至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診；
八、新冠肺炎疫情防控演練注意事項：
1、所有參加演練的人員必須統一聽(tīng)從指揮，廣大學(xué)生要清醒地認識到本次演練的重要性，嚴肅認真，確保演練真實(shí)感。
2、參加演練的女學(xué)生不允許穿高跟鞋，演練全體師生必須佩戴口罩、防護服、橡膠手套等防護用品。
3、噴灑消毒液演練人員注意選擇風(fēng)向噴射，以免現場(chǎng)人員眼睛受傷。
4、結合實(shí)際，合理定位。緊密結合應急管理工作實(shí)際，明確演練目的，根據資源條件確定演練方式和規模。
5、著(zhù)眼實(shí)戰，講求實(shí)效。重視對演練效果及組織工作的評估，總結推廣好經(jīng)驗，及時(shí)整改存在問(wèn)題。
6、精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內容，周密組織演練活動(dòng)，嚴格遵守相關(guān)安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設施的安全。
7、預案演練完成后應對此次演練內容進(jìn)行評估。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案5
為貫徹落實(shí)市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組工作部署，抓實(shí)抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實(shí)提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現、早報告、早隔離”，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實(shí)際情況，特舉行開(kāi)學(xué)前學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練。
一、培訓、演練時(shí)間及流程：
1、xx月xx日上午布置演練場(chǎng)地。
2、xx月xx日下午15時(shí)疫情防控領(lǐng)導小組成員預演。
3、xx月xx日上午9：30全體教職工返校參加應急演練。
4、xx月xx日上午11時(shí)演練結束，XXX校長(cháng)現場(chǎng)總結。
5、演練結束后安保處組織相關(guān)人員回收器材。
二、培訓及演練地點(diǎn)：
培訓地點(diǎn)：學(xué)校報告廳
演練地點(diǎn)：校門(mén)口、教室、餐廳、宿舍
三、領(lǐng)導機構及參與人員：
指揮長(cháng)：XXX(校長(cháng))
副指揮長(cháng)：XXX
現場(chǎng)講解：XXX
參演成員：門(mén)衛、班主任
觀(guān)摩人員：全體教職員工
四、參與人員要求：
所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回家隔離期未滿(mǎn)14天或出現發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練，待滿(mǎn)足回校條件后，再由安保處組織進(jìn)行相關(guān)培訓。
五、演練場(chǎng)景及處置流程：
疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(cháng)(XXX校長(cháng))報告演練準備工作完畢。
指揮長(cháng)宣布：XXX中學(xué)新冠肺炎疫情防控應急演練現在開(kāi)始。
1、演練項目一：學(xué)校大門(mén)口測溫：(值班領(lǐng)導XXX扮演、教師XXX扮演、保安人員門(mén)衛扮演、A學(xué)生XXX扮演、B學(xué)生XXX扮演、C學(xué)生XXX扮演、D學(xué)生XXX扮演、E學(xué)生XXX扮演、后勤保障組消殺操作XXX扮演、校醫XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、防控組長(cháng)XXX扮演)學(xué)校大門(mén)口設A、B兩個(gè)入校通道，每天由值班領(lǐng)導、教師、保安人員組成的護衛隊，負責維持學(xué)校門(mén)口的秩序，提醒師生進(jìn)校時(shí)保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個(gè)人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現以下5種情況：
(1)A學(xué)生未戴口罩，帶有個(gè)人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩并要求其佩戴好，該生正常進(jìn)班。
(2)B學(xué)生佩戴口罩，未帶個(gè)人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個(gè)人晨午檢表，并要求其填寫(xiě)完整，該生正常進(jìn)班。
(3)C學(xué)生未戴口罩，又未帶個(gè)人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩及個(gè)人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫(xiě)完整個(gè)人晨午檢表后，該生正常進(jìn)班。
(4)E學(xué)生從B通道進(jìn)校，一切正常，直接進(jìn)班。
(5)D學(xué)生佩戴口罩，帶有個(gè)人晨午檢表，當通過(guò)體溫檢測儀發(fā)現該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過(guò)37.3℃，值守領(lǐng)導立即將該生帶至臨時(shí)隔離區，并暫時(shí)關(guān)閉A入校通道。啟用B入校通道。值守領(lǐng)導通知后勤保障組立即對A入校通道進(jìn)行消毒。校醫在臨時(shí)隔區對D學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量，確認該生體溫超過(guò)37.3℃。校醫立即將情況報告值守領(lǐng)導。值守領(lǐng)導立即聯(lián)系家長(cháng)并要求家長(cháng)到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診，并做好記錄。
(6)發(fā)熱學(xué)生家長(cháng)到校將學(xué)生接走后，后勤保障組馬上對臨時(shí)隔離區和校門(mén)口進(jìn)行消毒。
(7)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到發(fā)熱學(xué)生家長(cháng)的確診報告后，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。
項目一演練結束。
2、演練項目二：教室內，第一節課上課前：(班主任XXX扮演，班級學(xué)生其他沒(méi)有項目二的參演人員扮演，上課老師XXX扮演、A同學(xué)XXX扮演、年級值日領(lǐng)導XXX扮演、心理老師XXX扮演、年級組長(cháng)XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長(cháng)XXX扮演、校醫XXX扮演)
(1)班主任提前到教室，組織學(xué)生填寫(xiě)班級學(xué)生晨午檢統計表。
(2)預備鈴響后，上課老師進(jìn)入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。
(3)上課老師開(kāi)始上課后，發(fā)現A同學(xué)出現干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門(mén)口通知當日的年級值日領(lǐng)導，由值日領(lǐng)導用額溫槍測量體溫，發(fā)現該生體溫超過(guò)37.3℃，老師立即通知校醫、班主任、心理老師和年級組長(cháng)。
(4)校醫立即將A同學(xué)帶到隔離區，校醫在隔離區對A同學(xué)間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量。
(5)班主任及時(shí)趕到教室，穩定班級秩序。并對班級其他同學(xué)進(jìn)行健康詢(xún)問(wèn)，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時(shí)心理老師對教室內的學(xué)生進(jìn)行心理安撫。
(6)當校醫確認該生體溫超過(guò)37.3℃，立即報告年級組長(cháng)，年級組長(cháng)告知班主任，班主任馬上通知家長(cháng)到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診。
(7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學(xué)生有序轉移到備用教室。
(8)同時(shí)年級組長(cháng)通知后勤保障組立即對教室進(jìn)行消毒。
(9)A學(xué)生被家長(cháng)接走后，后勤保障組馬上到隔離區進(jìn)行消毒。
(10)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到發(fā)熱學(xué)生家長(cháng)的確診報告后，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。
項目二演練結束。
3、演練場(chǎng)景三：學(xué)生宿舍內宿舍同學(xué)發(fā)現同舍A同學(xué)出現乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領(lǐng)導XXX扮演、A學(xué)生XXX扮演、宿舍其他同學(xué)其他沒(méi)有場(chǎng)景三的參演人員扮演、校醫XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長(cháng)XXX扮演)
(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫和值守領(lǐng)導扮演，校醫立即將A同學(xué)帶到隔離區。
(2)校醫在隔離區對A學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量。
(3)值守領(lǐng)導立即進(jìn)入宿舍，穩定宿舍秩序并對宿舍其他同學(xué)進(jìn)行健康詢(xún)問(wèn)，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時(shí)做好宿舍其他學(xué)生的心理安撫，做好宿舍的通風(fēng)工作。
(4)校醫確認該生體溫超過(guò)37.3℃，立即報告宿舍值班人員。
(5)宿舍值班人員得到校醫的報告后，通知家長(cháng)到學(xué)校把A學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診。學(xué)校后勤保障組立即對隔離區進(jìn)行消毒。在所有學(xué)生離開(kāi)宿舍后將對宿舍進(jìn)行全面消毒。
(6)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到該生的確診報告，應立即上報銅山區疾控中心和區教育局。
項目三演練結束。
4、演練場(chǎng)景四：學(xué)生下課到午托餐廳排隊領(lǐng)餐，按照單人單坐就餐時(shí)值班老師發(fā)現A學(xué)生精神不佳，并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐學(xué)生由沒(méi)有場(chǎng)景四的參演人員扮演、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、值班領(lǐng)導XXX扮演、A同學(xué)XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、校醫XX扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長(cháng)XXX扮演)
(1)值班領(lǐng)導立即將情況告知校醫，值日老師立即將A同學(xué)帶到隔離區。
(2)校醫在隔離區對A學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量。
(3)值班領(lǐng)導立即進(jìn)入餐廳，穩定餐廳秩序。同時(shí)做好餐廳其他學(xué)生的心理安撫，做好餐廳的通風(fēng)工作。
(4)校醫確認該生體溫超過(guò)37.3℃，立即報告值班領(lǐng)導。
(5)值班領(lǐng)導引導所有學(xué)生離開(kāi)餐廳。
(6)值班領(lǐng)導得到校醫的報告后，通知家長(cháng)到學(xué)校把A學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診。學(xué)校后勤保障組立即對隔離區進(jìn)行消毒。所有學(xué)生離開(kāi)餐廳后將對餐廳進(jìn)行全面消毒。
(7)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到該生的確診報告，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。
項目四演練結束。
5、疫情應急演練指揮長(cháng)對本次疫情應急演練進(jìn)行總結并宣布疫情應急演練結束。
指揮長(cháng)總結：尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：為貫徹落實(shí)柳北區新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組的工作部署，抓細抓實(shí)學(xué)校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實(shí)提高學(xué)校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照區教育局的指示，編制了本次應急演練方案，在演練中嚴格執行疫情防控規定動(dòng)作，筑牢了校園疫情防控基礎，規范了應急處置流程，提高了應對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場(chǎng)地消殺等方面的工作能力，圓滿(mǎn)地完成了演練任務(wù)。演練結束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節，及時(shí)補充、完善我校的應急預案和演練方案，實(shí)現突發(fā)事件快速有效處置，切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。最后我宣布：XXX學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案6
為貫徹落實(shí)市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組工作部署，抓實(shí)抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實(shí)提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現、早報告、早隔離”，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實(shí)際情況，特舉行開(kāi)學(xué)前學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練。
演練時(shí)間：2022年xx月xx日14：50
參加演練人員：
中層領(lǐng)導、全體班主任及功能室管理員
模擬場(chǎng)景一[學(xué)生入校]
1、學(xué)生有序排隊，間隔一米。值班老師和帶班領(lǐng)導共同監督學(xué)生測溫。
2、給忘記戴口罩的同學(xué)發(fā)放口罩。
3、體溫正常的`同學(xué)，班級在門(mén)廳東走東通道，班級在門(mén)廳西走西通道，在班級門(mén)口班主任再次測溫后進(jìn)入班級。
模擬場(chǎng)景二
[校門(mén)口突發(fā)事件應急處理]
1、值班老師在測溫時(shí)發(fā)現同學(xué)體溫超過(guò)37.3度，將該學(xué)生帶入臨時(shí)隔區。
2、校醫詢(xún)問(wèn)該生的是否有中高風(fēng)險區旅居史途經(jīng)史以及確診病例的密切接觸史。如有上述情況報告校長(cháng)。
3、將上述情況報告疾控中心，由專(zhuān)車(chē)送到發(fā)熱門(mén)診，并將情況通知家長(cháng)做好防護。
4、關(guān)閉第一通道進(jìn)行消毒，啟用第二通道，學(xué)生從第二通道有序的進(jìn)入校園。
模擬場(chǎng)景三[班級學(xué)生發(fā)熱應急處理]
1、任課教師將發(fā)熱學(xué)生帶入走廊測溫區進(jìn)行測溫，體溫超過(guò)37.3度，報告給校醫和校長(cháng)。
2、任課教師將發(fā)熱學(xué)生帶進(jìn)隔離室，校醫對學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。詢(xún)問(wèn)內容如場(chǎng)景二，如有上述情況向上級匯報。
3、疾控中心電話(huà)：xxxxxxxxx，xx市教育局電話(huà)：xxxxxxxx。
4、學(xué)生由專(zhuān)人專(zhuān)車(chē)專(zhuān)門(mén)通道送往五常發(fā)熱門(mén)診就醫。并通知家長(cháng)做好個(gè)人防護前往。
5、班主任開(kāi)窗通風(fēng)，同時(shí)組織班級學(xué)生有序撤離，進(jìn)入備用班級。
6、后勤保衛組對發(fā)熱學(xué)生所有的路徑，進(jìn)行全面消殺。
7、班主任做好病因追蹤記錄單。并與家長(cháng)時(shí)刻保持聯(lián)系了解學(xué)生的情況。
8、學(xué)生必須持醫院出具的健康證明才能復課。
9、食堂管理員協(xié)同后勤保衛組，對食堂的桌面、門(mén)把手、地面、餐具全面消毒。
模擬場(chǎng)景四[食堂就餐]
1、學(xué)生排好隊間隔一米從南門(mén)有序進(jìn)入食堂，面朝北坐在有笑臉標簽的位置上。
2、就餐時(shí)學(xué)生摘下口罩，口罩內面朝上放在桌子上。不交流、不交換飯菜。
3、就餐結束，有序從北門(mén)離開(kāi)餐廳。
模擬場(chǎng)景五[學(xué)生就寢]
1、晚課教師將學(xué)生排隊間隔一米從東西兩條甬路帶到宿舍東門(mén)。
2、值班老師和帶班領(lǐng)導在宿舍門(mén)前進(jìn)行體溫檢測。
3、學(xué)生出現發(fā)熱情況，由值班老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和測溫，帶班領(lǐng)導報告。
模擬場(chǎng)景六[出現密接者]
當接到上級相關(guān)通知后我小學(xué)生出現密切接觸者時(shí)，由當時(shí)任課教師通知衛生管理員，并將該生帶入隔離室，測體溫詢(xún)問(wèn)接觸者與其密接者的關(guān)系，報告校長(cháng)疾控中心，通知家長(cháng)。
徐xx校長(cháng)總結：為貫徹落實(shí)xx鎮中心學(xué)校新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組的工作部署，抓細抓實(shí)學(xué)校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實(shí)提高學(xué)校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照五常教育局的指示，編制了本次應急演練方案，在演練中嚴格執行疫情防控規定動(dòng)作，筑牢了校園疫情防控基礎，規范了應急處置流程，提高了應對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場(chǎng)地消殺等方面的工作能力，圓滿(mǎn)地完成了演練任務(wù)。演練結束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節，及時(shí)補充、完善我校的應急預案和演練方案，實(shí)現突發(fā)事件快速有效處置，切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。最后宣布：xx鎮中心學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案7
陽(yáng)春四月，大地回暖，我們終于盼來(lái)了校園再次相聚的歸期。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校各項疫情防控制度，提升疫情防控能力，扎實(shí)做好學(xué)生的疫情防控準備，保證良好的教育教學(xué)秩序，xx月xx日上午10：50，xx小學(xué)開(kāi)展新冠肺炎疫情防控實(shí)戰演練。演練開(kāi)學(xué)后各個(gè)環(huán)節以及突發(fā)應急事件時(shí)的工作流程，使一日流程清晰化、規范化，提高學(xué)校防范和應急處置能力，保障廣大師生生命安全和身體健康。
此次演練包括學(xué)生列隊入校、入校突發(fā)情況處置、教學(xué)區管理、課上突發(fā)情況處置、學(xué)生放學(xué)、外來(lái)人員入校等演練項目。
項目一：
列隊入校及入校突發(fā)情況處置
值班教師
保安
提前到崗
1、學(xué)生入校列隊。
學(xué)生由文化長(cháng)廊間隔1米依次等待體溫檢測，實(shí)行一年級和五（1）入校向西進(jìn)入西教學(xué)樓，二年級和四（1）從中間樓梯進(jìn)入西教學(xué)樓；三（1）、四（2）和五（2）入校向東進(jìn)入東教學(xué)樓。
值班教師和保安提前到崗，各負其責，提醒學(xué)生保持立柱間隔距離、檢查學(xué)生口罩佩戴情況，未戴口罩學(xué)生去應急處置點(diǎn)領(lǐng)取口罩，然后返回隊列。校門(mén)口鋪設消毒地毯，對人員鞋底和車(chē)輪進(jìn)行消毒。
2、入校突發(fā)情況處置
如發(fā)現學(xué)生體溫異常，檢查員指引學(xué)生到校外臨時(shí)隔離區使用水銀體溫計進(jìn)行復測，詢(xún)問(wèn)學(xué)生流行病學(xué)史、密切接觸史，若體溫仍超過(guò)37.3℃，由值班老師聯(lián)系家長(cháng)到校，家長(cháng)到校門(mén)外后值班教師與學(xué)生家長(cháng)做好交接，并發(fā)放《家長(cháng)告知書(shū)》，家長(cháng)陪同學(xué)生進(jìn)行核酸檢測，帶領(lǐng)學(xué)生到定點(diǎn)醫院檢查治療，并將情況反饋給班主任和校醫，做好學(xué)生情況追蹤。
項目二：
教學(xué)區管理及課上突發(fā)情況處置
1、教學(xué)區管理
班主任到校后，第一時(shí)間到教室開(kāi)窗通風(fēng)，對教室門(mén)把手、講臺等重點(diǎn)位置進(jìn)行酒精消毒，并在教室門(mén)口等待學(xué)生。
學(xué)生按照規定的路線(xiàn)進(jìn)入教學(xué)樓，到達相應的班級，在靠近教室一側保持安全距離排成一排。班主任在教室門(mén)口使用額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫復測，體溫正常者進(jìn)入教室。查看學(xué)生健康日報表。
2、課上突發(fā)情況處置
學(xué)生在校期間也會(huì )出現各種突發(fā)情況，比如課上有學(xué)生突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現人立即帶學(xué)生離開(kāi)教室到走廊，為其測量體溫，并通知應急處置員。
應急處置員快速到達現場(chǎng)的同時(shí)向班主任報告，班主任聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)。應急處置員通知校醫把突發(fā)異常學(xué)生帶到隔離室。校醫負責測量體溫、記錄學(xué)生情況，等待家長(cháng)將學(xué)生接走。家長(cháng)到校門(mén)外后，門(mén)衛協(xié)調員通知校醫將隔離室學(xué)生送至校門(mén)外，與學(xué)生家長(cháng)交接，并發(fā)放《家長(cháng)告知書(shū)》，叮囑學(xué)生家長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生到定點(diǎn)醫院進(jìn)行核酸檢測并檢查治療，班主任和校醫將追蹤學(xué)生情況。
第一發(fā)現人和班主任在教室看護好其余學(xué)生，等待異常學(xué)生核酸檢測結果。
項目三：課間休息及放學(xué)模擬
一年級任課教師做好西教學(xué)樓一樓值班，其它年級教師負責二樓值班。
1、課間教室內外均有教師引導并維持秩序，學(xué)生不打鬧，減少面對面的談話(huà)交流，按老師引導，有序去衛生間。
2、放學(xué)時(shí)，由班主任和上課教師，組織學(xué)生從教室內按座位順序，保持1米間隔，成一列隊形，按入校時(shí)路線(xiàn)離校。
特別提示：乘坐校車(chē)的學(xué)生先行離開(kāi)。
項目四：有密接學(xué)生突發(fā)情況處置
收到上級的流調信息，迅速啟動(dòng)應急方案，應急處置員快速到達現場(chǎng)。通知上課教師和學(xué)生原地靜止，等待上級的指示。班主任聯(lián)系家長(cháng)按照上級的指示開(kāi)展后續工作。
總務(wù)處做好防疫物資的分發(fā)，做好后續的場(chǎng)所消殺工作。
演練結束后，校長(cháng)毛克對本次防疫演練進(jìn)行了總結指導并對復課后的校園防疫工作提出了明確要求：本次演練提升了學(xué)校各部門(mén)在疫情防控工作中的配合度，強化了應急處置意識，提高了防控工作人員應對疫情的處置能力。今天的復課來(lái)之不易，學(xué)校作為人員密集場(chǎng)所，防疫工作更是重中之重。今天的演練，也是我們今后校園工作的一個(gè)縮影。學(xué)校各部門(mén)都應高度重視、密切配合，不留工作死角，將防疫工作精細化、制度化。
疫情防疫，重于泰山。xx小學(xué)將繼續牢固樹(shù)立責任意識，落實(shí)落細疫情防控，切實(shí)保障全體師生的生命安全。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案8
為堅決打贏(yíng)新一輪新冠肺炎疫情防控阻擊戰，根據上級要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，提高防范和應急處置能力，強化安全意識，優(yōu)化工作流程，落實(shí)各項責任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)、有效處置，有效保障全校師生的生命安全和身體健康，經(jīng)研究決定于xx月xx日開(kāi)展返校復學(xué)演練活動(dòng)。
一、疫情防控應急演練工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
攝像：xxx
二、復學(xué)應急演練內容
1、師生進(jìn)校測溫流程和應急處置。
2、上課期間突發(fā)情況應急處置流程。
三、復學(xué)應急演練處置流程
�、鍘熒M(jìn)校測溫流程和應急處置
1、角色安排
總護導：xxx（學(xué)生通道）、xxx（教師通道）
聯(lián)絡(luò )員：xxx
一次測溫：xxx
二次測溫：xxx、xxx
班主任：xxx
家長(cháng)：xxx
隔離室：xxx
教師扮演者：全體班主任
學(xué)生扮演者：數學(xué)組和體藝常組教師（除已安排具體工作崗位人員）
2、演練安排
�、舩xx與保安在校門(mén)口組織學(xué)生從學(xué)生通道有序通過(guò)紅外測溫區；xxx組織教職工從教師通道進(jìn)校，要求掃碼并檢查為綠碼“允許通行”方可放行；提醒師生佩戴好口罩。
�、苮xx（觀(guān)看體溫快速篩查系統）在測溫處分流學(xué)生，體溫異常者（李莉華、吳海林）指導其前往二次測溫處。
注：系統鎖定體溫異常者的頭像后，拍攝照片。
�、莤xxxxx在二次測溫處對異常者進(jìn)行額溫槍二次測溫。
�、壤罾蛉A二次測溫正常，可以入校進(jìn)班；吳海林二次測溫仍然異常，xxx陪其前往健康觀(guān)察室。
�、稍诮】涤^(guān)察室對學(xué)生進(jìn)行健康跟蹤，做好記錄，處置。xxx聯(lián)系體溫異常者所在班級的班主任xxx，由班主任通知家長(cháng)xxx接送孩子選擇非公共交通工具就醫（領(lǐng)至校外即可）。
�、嫔险n期間突發(fā)情況應急處置
1、角色安排
總護導：xxx、xxx
聯(lián)絡(luò )員：xxx
隔離室：xxx、xxx
班主任：xxx
家長(cháng)：xxx
學(xué)生扮演者：全體班主任（除已安排具體工作崗位人員）
消毒滅殺：總務(wù)處（保潔）
2、演練安排
�、虐嘀魅蝬xx向教務(wù)處（聯(lián)絡(luò )員xxx）報告學(xué)生到校情況。
�、苮xx在進(jìn)班前用免洗洗手液洗手后走上教室講臺，學(xué)生扮演者在座位上坐好，開(kāi)始上課。學(xué)生xxx咳嗽并舉手示意身體不適，班主任將該生引導至教室門(mén)外并電話(huà)通知聯(lián)絡(luò )員xxx，聯(lián)絡(luò )員立即向總護導匯報班級出現異常情況。
�、强傋o導將xxx同學(xué)帶至健康觀(guān)察室，xxx再次用體溫計、額溫槍測量體溫，并做好記錄和處置。
�、葂xx同學(xué)被初步診斷為疑似病例，總護導立即向學(xué)校疫情防控應急演練工作領(lǐng)導小組匯報，由校長(cháng)發(fā)布啟動(dòng)應急預案，并第一時(shí)間（xxx）向區教育局、區衛健委、市疾控中心等部門(mén)報告疫情。同時(shí)，排查xxx同學(xué)的活動(dòng)軌跡，確定密切接觸者，做好記錄。
�、砂嘀魅瓮ㄖ议L(cháng)xxx到學(xué)校門(mén)口等待，待家長(cháng)來(lái)后，xxx將學(xué)生由健康觀(guān)察室送至學(xué)校大門(mén)口，由家長(cháng)送醫。
�、拾嘀魅蝬xx組織全體學(xué)生撤離教室，有序進(jìn)入備用教室上課�？倓�(wù)處對教室進(jìn)行全面消毒，同時(shí)對xxx同學(xué)所經(jīng)過(guò)的區域進(jìn)行消毒。學(xué)生放學(xué)后，總務(wù)處再次對全校進(jìn)行消毒。
四、總結反思
演練結束后，收集參加演練人員提出的意見(jiàn)和建議。針對相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程，完善預案，積累經(jīng)驗，切實(shí)增強學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序，積極打造健康文明校園。
xxxx年xx月xx日
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案9
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作精神要求，認真做好xxxx年秋季開(kāi)學(xué)疫情防控工作，根據學(xué)�！秞xxx秋季學(xué)期學(xué)生開(kāi)學(xué)工作實(shí)施方案》制定本方案，如下：
一、指導思想
提高政治站位，把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學(xué)校疫情防控工作落實(shí)，確保校園在無(wú)疫情無(wú)風(fēng)險的情況下模擬開(kāi)學(xué)演練，發(fā)現不足，總結提升，確保正式開(kāi)學(xué)時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。
二、演練指揮小組：
學(xué)校防疫領(lǐng)導小組
三、擬定時(shí)間：
�。ǜ鶕䦟W(xué)校實(shí)際情況填寫(xiě)）
四、參加人員：
�。ǜ鶕䦟W(xué)校實(shí)際情況填寫(xiě)）
要求：
1、全體參加演練人員提供《個(gè)人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無(wú)發(fā)熱、咳嗽等狀況，身體體征健康，無(wú)接觸黃碼、紅碼人員。
2、掃碼并出示；出示并上交《個(gè)人14天健康狀況報告表》；[負責人：]
3、門(mén)口測溫，顯示正常，則登記入校。[負責人：]
4、參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。
5、聽(tīng)從指揮，服從安排，熟悉流程。
五、主要流程
1、參加演練人員到學(xué)習小會(huì )議室進(jìn)行演練前的流程培訓。[負責人：]
2、擬定對開(kāi)學(xué)日及開(kāi)學(xué)后師生的學(xué)習和生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬，主要環(huán)節點(diǎn)有：入校，入教室，入宿舍，就餐，發(fā)現體溫異常就診、隔離等。
3、總結
六、演練步驟：
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有三組教師負責：
1、檢查并收繳《個(gè)人14天健康狀況報告表》等；
2、測溫并目測學(xué)生身體狀況；
3、疏導協(xié)助學(xué)生入校。
注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長(cháng)負責到制定醫院進(jìn)一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。
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1、按照劃分好的行進(jìn)路線(xiàn)，保持1米距離有序進(jìn)入公寓；
2、疏導員及時(shí)調控進(jìn)入宿舍樓的人員密度；
3、按照床位號安排表入��；
4、維護好宿舍樓的秩序，避免串宿舍，避免人員聚集；[樓內值班人員]
�。ㄈ┻M(jìn)入教室：
1、按照劃分好的行進(jìn)路線(xiàn)，保持1米距離有序進(jìn)入教室；
2、進(jìn)行第二次測量體溫。如有異常，啟動(dòng)應急預案；[班級測溫教師]
3、按照指定位置做好，填寫(xiě)有關(guān)文字材料，收繳存檔。
�。ㄋ模┦程镁筒停�
1、按照劃分好的行進(jìn)路線(xiàn)，保持1米距離有序進(jìn)入餐廳；
2、在洗手區七部洗手法洗手；
3、保持距離在取餐點(diǎn)領(lǐng)取餐食；
4、在指定位置按就餐時(shí)間（錯峰）就餐，同向同側，用餐不語(yǔ)；
5、用餐完畢，按照出口路線(xiàn)出餐廳；
6、食堂工作人員按照操作規程，收拾餐桌。
�。ㄎ澹┠M出現發(fā)熱學(xué)生*（重點(diǎn)）
1、發(fā)熱學(xué)生主動(dòng)限定區域不隨意流動(dòng)串行；
2、報告班主任和疫情防控領(lǐng)導小組；
3、安排醫護人員對該生進(jìn)行二次測溫，如確有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，進(jìn)一步進(jìn)行隔離式檢測和觀(guān)察；詢(xún)問(wèn)相關(guān)接觸史、流動(dòng)地點(diǎn)等內容。
4、啟動(dòng)預案：對相關(guān)師生進(jìn)行初步隔離，對相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行消毒處理；通知家長(cháng)。
4、逐級上報；
5、如單純發(fā)熱由學(xué)校安排車(chē)輛，做好防護送至指定醫院發(fā)熱門(mén)診；如屬于曾感染者、核酸陽(yáng)性者、密切或次密切接觸者等狀況，撥打120，由負壓救護車(chē)輛送達指定醫院發(fā)熱門(mén)診就診；
6、做好他人的隔離和消毒，加強體溫監測；
7、每日跟蹤記錄；
8、康復后持有關(guān)材料辦理返校復課。
七、總結
演練結束后，到會(huì )議室進(jìn)行總結。
小學(xué)開(kāi)學(xué)防疫演練方案10
為進(jìn)一步強化疫情防控工作，提升初三復學(xué)后疫情防范和應急處置能力，今日上午，我校舉行了校園疫情防控演練。我校堅持科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、規范、精細的管理原則，切實(shí)保障全體師生的健康和生命安全，維護校園的正常秩序。
學(xué)校疫情防控小組制定了演練方案，并根據演練方案召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )議，按照學(xué)生在校時(shí)的常規活動(dòng)，對入校區、教學(xué)區、就餐區等活動(dòng)區域進(jìn)行詳細安排部署。
演練開(kāi)始前，賀國榮校長(cháng)對此次疫情防控應急演練提出了明確的要求，校長(cháng)助理郭xx對初三師生們及參演人員進(jìn)行了具體實(shí)施方案的部署，健康副校長(cháng)邱雪進(jìn)一步明確了演練的重要意義，對參與演練的教職工的分工和屬地責任做進(jìn)一步強調。
此次演練共預設了七個(gè)情景：
1、對師生入校時(shí)在紅外線(xiàn)外體溫檢測儀區域進(jìn)行體溫檢測和篩查。
每天早晨、中午師生入校（間隔一米）通過(guò)紅外體溫檢測儀區域時(shí)進(jìn)行體溫檢測和篩查。
對檢測儀報警人員，校醫進(jìn)行留觀(guān)問(wèn)診。如遇疑似病例啟動(dòng)突發(fā)應急機制。
2、學(xué)生晨午檢工作
學(xué)生相互間隔一米，有序接受體溫檢測。
經(jīng)測溫、表象和問(wèn)診，初步診斷為疑似病例，被帶引至留觀(guān)隔離室。
信息上報，校醫——郭助理——賀校長(cháng)——決定啟動(dòng)應急預案。
同時(shí)郭斌主任、楊xx主任、班主任呂老師帶引班級其他學(xué)生前往健康觀(guān)察區，隔位就座。
心理老師對學(xué)生開(kāi)展心理疏導和安撫工作。
隨后警戒帶封控疑似病例所在班級教室，派專(zhuān)人值守。
轉診后，對隔離室和教室進(jìn)行消毒殺菌。
3、學(xué)生在上課期間出現發(fā)燒，并伴有咳嗽、乏力，轉診后被確診。
演練目的：要求老師在課堂上能留心每個(gè)學(xué)生的身體狀況，發(fā)現異常情況要積極主動(dòng)的按規定流程處理。
4、校內出現密接者人員或出現重點(diǎn)人群個(gè)案的應急處理
郭xx接疾控中心通報校內出現密接人員李正建。即刻電話(huà)通知校醫，校醫立即引導密接人員到隔離留觀(guān)室進(jìn)行留觀(guān)，采用抗原試劑進(jìn)行檢測，等待社區“位一體”小組轉運至集中隔離場(chǎng)所隔離。
啟動(dòng)應急預案和信息上報程序。暫停所涉及的工作，并對密接者涉及的區域進(jìn)行消毒。配合疾控部門(mén)開(kāi)展進(jìn)一步的工作。
5、學(xué)校師生員工被賦紅黃碼應急處理。
預設校內出現紅碼人員和黃碼人員。
紅碼人員處置：校醫在做好防護的前提下，立即將紅碼人員轉移至學(xué)校隔高觀(guān)察室，采用抗原試劑進(jìn)行檢測。啟動(dòng)上報程序，社區“三位一體”小組將其納入集中或居家隔離，對校園內場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對其校內接觸人員進(jìn)行“四個(gè)一”管理。配合疾控部門(mén)開(kāi)展相關(guān)工作。
黃碼人員處置：返回居家觀(guān)察7日，調查旅居史和接觸史，如核酸檢測陽(yáng)性，按陽(yáng)性病例處置指引落實(shí)。
6、乘車(chē)學(xué)生上、放學(xué)，跟車(chē)老師在車(chē)門(mén)口逐一進(jìn)行體溫測試。
�。�1）乘車(chē)學(xué)生上、放學(xué)，跟車(chē)老師在車(chē)門(mén)口逐一進(jìn)行體溫測試。
演練目的：把好校車(chē)防疫工作，體溫正常即可乘坐校車(chē)，體溫超過(guò)37.3℃的學(xué)生通知家長(cháng)帶回家中留觀(guān)，做好因病缺勤追蹤和復課查驗登記。
�。�2）跟車(chē)老師：楊xx
乘車(chē)學(xué)生：參演和觀(guān)摩人員
學(xué)生在上車(chē)時(shí)測得體溫38.0℃，照管員楊xx打電話(huà)通知家長(cháng)來(lái)接回學(xué)生，并聯(lián)系班主任，讓其做好因病缺勤追蹤工作。
7、餐廳按防疫規定有序就餐。
演練目的：廚工給每個(gè)用餐人員單獨分配好飯菜，就餐人員相互間隔一米，有序取餐、就餐。
演練結束后，邱雪衛生副校長(cháng)對我校演練進(jìn)行點(diǎn)評，邱副校長(cháng)表示：學(xué)校高度重視疫情防控工作，全體演練人員精神飽滿(mǎn)，全力以赴，密切配合，也能在演練過(guò)程中及時(shí)糾正不足之處，達到了預期效果，家長(cháng)可以放心地把孩子送回學(xué)校。
最后，學(xué)校針對這次實(shí)操演練展開(kāi)了工作總結會(huì )議，進(jìn)一步規范了疫情防控突發(fā)情況的應急處理和報告流程，提高了教職工對新冠狀病毒肺炎疫情的防范意識和組織協(xié)調能力，為應對突發(fā)事件的應急處理工作積累了經(jīng)驗，為全校師生筑牢了身體健康和生命安全的防線(xiàn)。
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