小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡
“教育”是以知識為工具教會(huì )他人思考的過(guò)程,思考如何利用自身所擁有的創(chuàng )造更高的社會(huì )財富,實(shí)現自我價(jià)值的體現。下面是小編給大家整理的關(guān)于小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡（精選11篇）供大家參考！
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡1
樹(shù)立人生理想，成為學(xué)生健康成長(cháng)的良師、高尚人格的楷模，先后被授予“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標兵”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀班主任”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生班主任”和“我心目中的好老師”等稱(chēng)號。這樣一位平凡的大學(xué)女教師，卻得到了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生將她看作“好老師”、“好母親”，網(wǎng)友稱(chēng)她是“博導媽媽”、“大學(xué)最美老師”。
得知石秋杰老師去世還是在今年的夏天。她走過(guò)了異常艱辛的一生，用一個(gè)女性的堅強、執著(zhù)和愛(ài)，詮釋了生命的價(jià)值。在石老師去世半年之際，發(fā)自?xún)刃恼務(wù)勛约旱母形�。師者，德為先“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！表n愈《師說(shuō)》中這句千古名言，是為人師者的釋義。石老師短暫的一生，始終把“傳道”作為第一準則、第一信條、第一追求�！白鋈丝偸且薪淮��！边@樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)是石老師的人生格言，也是她的道德標準。石老師用生命中的分分秒秒完美詮釋了這句話(huà)，既便是身患重病，臨終之際卻依然堅守，臨終前48小時(shí)，她還在修改研究生的論文;生命彌留之際，給學(xué)生發(fā)出了“近半年來(lái)給你們的關(guān)心和指導太少了，深感抱歉”的短信……
石老師以高尚的師德和人格，給學(xué)生指出了一條“道”，一條為人之道、處世之道。這種精神必將深深影響著(zhù)她的學(xué)生、她的同事、她的孩子，成為一筆無(wú)價(jià)的遺產(chǎn)。石老師用生命為我們樹(shù)立了一名教師應有的職業(yè)操守榜樣。她時(shí)刻提醒我們，人的一生非常短暫，既然選擇了教師這份職業(yè)，就應該始終把做人、樹(shù)德放在第一位。學(xué)者，恒為要?“人貴有志，學(xué)貴有恒�！敝腥A上下五千年，早已得出了這樣的經(jīng)驗。石老師從教13年，與病魔斗爭14年，擔任研究生班主任13年，無(wú)論是面對三次大手術(shù)、幾十次的放療、化療，病魔摧毀的是身軀，壓不跨的是意志，她以超人的毅力，潛心科研、專(zhuān)心執教。她一直在與死神賽跑，拖著(zhù)羸弱的身軀，每天都熬夜做科研、寫(xiě)論文，努力把每一滴心血、每一刻時(shí)光，都化成有價(jià)值的成果。
石老師用四十八年的短暫人生，生動(dòng)地告訴我們：珍惜生命，孜孜以求是多么重要。石老師走了，但她卻為我們樹(shù)立了一面鏡子，經(jīng)常照一照，可以讓我們知進(jìn)退、明得失�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”，石老師一生雖然短暫，但留給人們的財富卻彌足珍貴。
我不認識這位老師，更不曾有幸成為她的學(xué)子。只是在她被病魔折磨的離開(kāi)人世后，我才知道我的大學(xué)里竟然有這樣一位剛毅，無(wú)私，善良的好老師。以前我總是不屑去理會(huì )總是帶有政治色彩的虛假宣傳，或是某某某如何拋棄妻子為某項事業(yè)貢獻生命。用自古忠孝兩難全來(lái)搪塞還生存在世上的苦難的家人，我不覺(jué)的這是多么值得去宣揚學(xué)習的好事跡。
可是今天關(guān)于石秋杰老師的事跡卻異常打動(dòng)我的心，當“學(xué)生永別了”的短信傳到她的學(xué)子手機上時(shí)，我不知道他們是怎樣的心情，反正此刻我的淚水已經(jīng)不由自主的一半注入了我的內心，一半淌過(guò)了我的臉頰。大學(xué)有多少老師能在生命的最后一刻惦念自己的學(xué)生!大學(xué)有多少老師把育人當做以己的責任!師生之情淡如水，出了教室誰(shuí)也不認識誰(shuí)的情況比比皆是。渾濁的河水中總有一股清泉化作支流義無(wú)反顧的涌入，而石秋杰老師就是我心目中的這股清泉，縱然知道你的匯入無(wú)法改變教育這譚渾濁的死水，但是我相信通過(guò)你這面鏡子可以讓更多的教育工作者看到自己真實(shí)的嘴臉，是善美的抑或是扭曲的。
石老師，你的大愛(ài)，讓我意識到師生關(guān)系任然是世界上最純真的關(guān)系;師生之情任然是世界上最純潔而神圣的感情。師者父母，當很多人只當它是承諾而吹噓時(shí)，你卻用你的生命在踐行。我不排除有人在宣揚你事跡的時(shí)候有夸大的成分，可是讓所有學(xué)子和親人都因她的離開(kāi)而悲痛萬(wàn)分的人一定是在她生前博愛(ài)了她身邊的所有人。我們都有自己的一顆心，在物欲橫流，一切為己的社會(huì )中，我們依然能感受到真情。你的好讓所有你的學(xué)子都銘記在心。
感謝你有來(lái)過(guò)，不是作為我生命的過(guò)客，在南航，我記住了你，付出真情的石老師!愿你在天堂開(kāi)開(kāi)心心!
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡2
于聞國老師1994年畢業(yè)于淄博師專(zhuān)，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來(lái)，于聞國老師一向在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學(xué)習型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區的各項表彰。
于聞國老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區優(yōu)秀班主任、淄川區第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時(shí)光內就適應了教學(xué)工作，并博采眾家之長(cháng)，教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績(jì)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。1998年于聞國老師調入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特點(diǎn)的學(xué)生，于老師及時(shí)調整教學(xué)方法，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，于老師在課堂實(shí)踐的基礎上，總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，讓同行分享教學(xué)成果，避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計算機輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作比賽二等獎。所撰寫(xiě)的論文《實(shí)施探究性學(xué)習的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國教育科學(xué)探索》、《中國教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習輔導報》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí)，于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)示范課，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的公開(kāi)課先后獲得淄川區青年教師優(yōu)質(zhì)課評選一等獎和淄博市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并被推薦到省里參加示范課講解。2012年于老師總結職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，成功申請國家級課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著(zhù)“執著(zhù)追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻真情
成功，一是需要實(shí)力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀念紅軍長(cháng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jì)。
三、奉獻在崗位，無(wú)悔獻青春
寒梅迎雪盛開(kāi)，沒(méi)有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來(lái)。于聞國老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻，只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，于老師總是二話(huà)不說(shuō)，心悅誠服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái)，于老師擔任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)，兩個(gè)班的班主任，協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè )團和樂(lè )器室，以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè )挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采，贏(yíng)得了大家的尊重。于老師所在的專(zhuān)業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗的團隊，于老師所帶的班級是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區十大杰出青年和淄川區優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，一個(gè)人離不開(kāi)群眾。淄川職教中心培養了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng )造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng )造，她和她的團隊一齊以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值，用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國夢(mèng)，職教夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛(ài)與職責同行，一路放歌!
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡3
xx，男，四十歲，大學(xué)本科學(xué)歷。開(kāi)發(fā)區中學(xué)校長(cháng)辦公室主任，九(3)班班主任，語(yǔ)文教師。xx市學(xué)科帶頭人、開(kāi)發(fā)區名教師、區優(yōu)秀教育工作者、區優(yōu)秀班主任、市區學(xué)科中心組成員。
從教以來(lái)，xx老師始終秉承“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的教育理念，以“成就每一位學(xué)生”為己任，堅持“相信自己更精彩”的人生信條，以“做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課”為奮斗目標，孜孜以求，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走下來(lái)。
一、做學(xué)生成長(cháng)的引路人
1、注重情商教育，開(kāi)啟學(xué)生愛(ài)的心門(mén)�！耙刹�、先成人”，張老師把培養學(xué)生“愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)自己、愛(ài)他人”為己任，努力讓學(xué)生成為“優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人”。在太多影響下，學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)、懂得了感恩。畢業(yè)那天，九(3)班教室里很安靜，也很肅穆。班長(cháng)專(zhuān)程請來(lái)班主任，所有學(xué)生起立。班長(cháng)動(dòng)情地說(shuō)：“老師，您辛苦了。三年來(lái)，您為我們付出了那么多，要畢業(yè)了，我們都很舍不得您，為了謝謝您三年的培育之恩，我們全班同學(xué)一致決定給您鞠三個(gè)躬�！焙⒆觽児ЧЬ淳唇o老師鞠了3個(gè)90度的躬。張老師不由眼圈一紅，既欣慰也激動(dòng)，跟孩子們一起走過(guò)三年，是充實(shí)的也是幸福的。
2、充滿(mǎn)愛(ài)心，以賞識的目光關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。高爾基說(shuō)：“不愛(ài)孩子，就不配教育孩子”。在日常生活中，張老師關(guān)注每一名學(xué)生的成長(cháng)，相信人人都有亮點(diǎn)，打著(zhù)燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡可能創(chuàng )造條件讓學(xué)生有展示自己的機會(huì )，給予鼓勵增強他們的信心。楊皓銘是大家眼中的調皮孩子，成績(jì)不理想，小毛病比較多，人緣也不夠好。張老師一直關(guān)注著(zhù)、思考著(zhù)，希望能找到解決問(wèn)題的突破口。一次課間活動(dòng)，楊皓銘彎腰隨手撿起來(lái)地上的垃圾袋并送入垃圾箱中，被眼尖的張老師發(fā)現了。課堂上，張老師特意表?yè)P了楊皓銘的好習慣，并請他做了班級保潔員。楊皓銘從此認認真真負責起了班級衛生，人緣好起來(lái)，有了責任心成績(jì)也好起來(lái)。這樣的發(fā)現時(shí)時(shí)有，這樣的表?yè)P總是很及時(shí)，當看見(jiàn)一份份逐漸提高的成績(jì)表，聽(tīng)到一聲聲“老師好”的真誠問(wèn)候，收到一張張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片時(shí)，填滿(mǎn)張老師心房的只有兩個(gè)字：幸福。
3、關(guān)心貧困生，架起愛(ài)的橋梁。班里的宋雨晴是孤兒，跟爺爺奶奶生活在一起，經(jīng)濟狀況不好。李夢(mèng)因父母均有病，家庭貧困。張老師對這兩個(gè)孩子在生活上就格外關(guān)注，常常噓寒問(wèn)暖，有時(shí)候孩子們生活費成問(wèn)題的時(shí)候，張老師就直墊付了。為了孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)，張老師除了自己關(guān)心貧困生生活外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )架起一座與好心人共創(chuàng )“慈善事業(yè)”的橋梁，使宋雨晴成為xx市“暖手護孤兒”活動(dòng)的受益者，得到社會(huì )愛(ài)心人士精神和物質(zhì)上的資助。
二、做學(xué)生生活學(xué)習的好伙伴
每天從早自習開(kāi)始到晚自習結束，陪伴著(zhù)孩子們總是班主任張老師。為了更好了解孩子聽(tīng)課情況，征得其他任課老師同意，張老師還常常做旁聽(tīng)生。上課時(shí)，遇到懂的內容，他就做自己的工作，不懂的內容，他就認真地聽(tīng)課�！斑@樣一來(lái)，不管是哪個(gè)學(xué)科，學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題，我都能略知一二�！睗u漸地，有些被科任老師視為“害群之馬”的學(xué)生，都變得聽(tīng)話(huà)了，也專(zhuān)心聽(tīng)起課來(lái)。一天兩操，張老師跟孩子們跑在一起，天天中午的每周一歌，張老師跟孩子們唱在一起，課間籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影。張老師出差一周，學(xué)生天天念叨：“習慣了每天在教室門(mén)口看到張老師，一天就覺(jué)得踏實(shí)，一下看不見(jiàn)就老覺(jué)得缺了點(diǎn)什么�！�
正是在一點(diǎn)一滴的積累中，張老師獲得了學(xué)生們的信任。女生方璇因為皮膚病的原故，性格孤僻，一直生活在憂(yōu)郁的陰影中，張老師覺(jué)察后，多次找方璇做思想工作，鼓勵引導方璇投入積極的生活中，并私下里做同學(xué)的工作，請她們主動(dòng)跟方璇做朋友，一起玩一起學(xué)習。在大家不斷鼓勵下，方璇的性格逐漸開(kāi)朗起來(lái)，成績(jì)也越來(lái)越好。
畢業(yè)前夕，為解決“小手機擾亂大課堂”的問(wèn)題，張老師又想出高招，他和同學(xué)們約定，課堂上老師和學(xué)生都不準開(kāi)機，如果老師開(kāi)機，一經(jīng)學(xué)生發(fā)現，課后就請全班同學(xué)吃雪糕，男生開(kāi)機就請女生吃雪糕，女生開(kāi)機就請男生吃雪糕�！叭绱艘粊�(lái)既形成了強大的監督網(wǎng)絡(luò )，又不會(huì )讓孩子產(chǎn)生抵抗心理，我自己有一次忘記關(guān)機就被罰請全班同學(xué)吃了頓大餐呢�！睆埨蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。
三、做學(xué)生最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師
“花時(shí)間去工作，這是你事業(yè)成功的代價(jià);花時(shí)間去思考，這是你獲得力量的源泉;花時(shí)間去學(xué)習，這是你智慧的基礎�！边@是xx老師非常喜歡的英國詩(shī)人的一首小詩(shī)，他深知教師需要終身學(xué)習，以迎接新的時(shí)代的挑戰。多年來(lái)他訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等多種語(yǔ)文教學(xué)刊物，為教學(xué)準備了充足的第一手寶貴材料。
同事們眼中的張老師總是很忙碌，不是在研究教材就是在琢磨教法，備課做幻燈片，篩選題目，篩選文章，總是力求把最好的東西捧給學(xué)生。他說(shuō)，只有高屋建瓴、統觀(guān)全局、有的放矢、因材施教，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，才能使每一節語(yǔ)文課都成為學(xué)生喜愛(ài)的“快樂(lè )40分”。九(4)班學(xué)生張超在接受xx電視臺記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，自己最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師xx，因為他的課總是那么生動(dòng)有趣，輕松幽默，方法靈活，課堂如同游戲，充滿(mǎn)樂(lè )趣，心情放松，讓你在不知不覺(jué)中獲得知識，增長(cháng)能力。班里的同學(xué)都非常喜歡語(yǔ)文課，感覺(jué)上張老師的課就是種精神享受，我們永遠都不會(huì )忘記張老師的語(yǔ)文課。
教育工作是常做常新、永無(wú)止境的，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)也在發(fā)生變化。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上他付出的是汗水，收獲的是充實(shí)的、沉甸甸的成績(jì)。雖然在事業(yè)上取得了一些成績(jì)，但xx老師永不滿(mǎn)足，他說(shuō)：“獻身教育是我無(wú)悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡4
張云芝，女，漢族，xx年12月26日出生，xx年7月大學(xué)畢業(yè)參加工作。20多年來(lái)，她在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的好評。先后被評為濟南市優(yōu)秀班主任、平陰縣最美鄉村教師、平陰縣師德先進(jìn)個(gè)人、平陰縣敬業(yè)奉獻模范、優(yōu)秀援疆教師、山東省援疆支教先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻
一直以來(lái)，她始終把工作放在第一位，無(wú)論家中發(fā)生什么事，從沒(méi)耽誤過(guò)工作。女兒從小體弱多病，時(shí)常感冒發(fā)燒乃至住院，四歲時(shí)突發(fā)闌尾炎，急需手術(shù)，手術(shù)完畢她沒(méi)有多陪護孩子，而是安排母親守護在醫院。她是母親，心疼自己的孩子，但她想的更多的.是學(xué)生，不能因為自己的孩子而耽誤100多名學(xué)生的學(xué)習，沒(méi)有因此耽誤一節課。她說(shuō)：“我可以不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的教師”。
二、春風(fēng)化雨、誨人不倦
xx年8月，她接替高二(3)班班主任，這個(gè)班級紀律差，成績(jì)比其他班級低。差班工作難做，學(xué)生不好帶，她沒(méi)有拒絕。她以勤重塑亂班：每天課前、自習一直到晚休，都要到班級、寢室督促、檢查，貼近學(xué)生進(jìn)行管理;以愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生：多與學(xué)生談心，經(jīng)常到學(xué)生家做家訪(fǎng)。
有一名男生，是學(xué)校有名的問(wèn)題生，經(jīng)常打架、抽煙，無(wú)論怎樣勸說(shuō)都無(wú)濟于事，一副"軟硬不吃"的樣子，但她沒(méi)有放棄，從關(guān)注他微小的進(jìn)步開(kāi)始，及時(shí)給予表?yè)P、激勵，讓他獲得成功的喜悅，慢慢地，他找回了自信，很快改掉了不良習慣。她付出的汗水沒(méi)有白流，所帶的這個(gè)班級在2002—2003學(xué)年度獲濟南市優(yōu)秀班集體，她本人也獲濟南市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、潛心教學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)
教學(xué)過(guò)程中，她注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多名學(xué)生在數學(xué)奧賽中取得省一等獎和全國二等獎的好成績(jì)。
她積極參加教研活動(dòng)，參與上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。積極撰寫(xiě)論文，并有多篇獲市、縣級一等獎，撰寫(xiě)的論文《談新課程標準下高中數學(xué)教學(xué)方式的轉變》在國家級刊物公開(kāi)發(fā)表。
作為一名老教師，她從不驕傲自滿(mǎn)，認真耐心地指導青年教師，與同事真誠相處。工作中她從不挑肥揀瘦，一切服從學(xué)校安排，有高尚的師德情操，xx年8月獲“平陰縣師德先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號;xx年9月獲“平陰縣最美鄉村教師”稱(chēng)號、“平陰縣敬業(yè)奉獻模范”稱(chēng)號。
四、愛(ài)灑邊疆、無(wú)怨無(wú)悔
xx年8月，她來(lái)到新疆喀什地區疏勒縣八一中學(xué)支教，疏勒縣地處南疆，氣候惡劣，她的身體出現了不良反應：水土不服，口腔潰瘍，困難面前她沒(méi)有退縮，而是把全部精力放在工作上。與八一中學(xué)的教師結對子，帶徒弟，發(fā)揮傳幫帶作用。通過(guò)示范課、專(zhuān)題講座等方式，傳授先進(jìn)的教育教學(xué)理念與模式。積極參加師生結對幫扶活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行幫助和指導，使他們的學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步，更促進(jìn)了民族團結，增進(jìn)了師生友誼。
援疆期間，她的家庭發(fā)生很大變故，不幸的消息接踵而至。10月31日，丈夫作了闌尾切割手術(shù)，想到丈夫的孤獨，她感到愧疚;禍不單行，11月24日她父親病危住醫院，幾天后，父親病逝，令她悲痛不已，淚如雨下，她真正體會(huì )到了忠孝不能兩全，子欲孝而親不待的滋味。xx年2月24日，婆婆突然病危，是走是留?將她至于兩難的境地，但最終她還是放不下新疆的孩子們，25日凌晨按時(shí)登上返疆的航班。
援疆支教一年來(lái)，她沒(méi)有因為家事影響工作，而是更加出色地完成了援疆任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)：xx年11月被評為“疏勒縣教學(xué)能手”;xx年4月在喀什地區舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎;xx年7月被評為“xx省援疆支教先進(jìn)工作者”、“疏勒縣優(yōu)秀援疆教師”。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡5
一滴水很普通，在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生。莫其源老師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，堅決抵制不符合教育規范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來(lái)他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學(xué)第一線(xiàn)，矢志不渝。xx年以來(lái)他一直擔任班主任工作，并連續四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書(shū)育人�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，連續三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在xx年被評為南京市先進(jìn)學(xué)生集體負責人。
自xx年以來(lái)，莫其源老師一直擔任初中數學(xué)教學(xué)工作，一方面做好教學(xué)“五認真”，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。目前，已連續三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成績(jì)年年超區均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。xx年9月榮獲“星甸鎮優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號、xx年9月被評為“浦口區優(yōu)秀教育工作者”、xx年9月10日被浦口區教育局授予第七屆“浦口區優(yōu)秀青年教師”、xx年11月被浦口區教育局授予“浦口區初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱(chēng)號、xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號、xx年8月榮獲“浦口區學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱(chēng)號。
全方位培養一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個(gè)教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動(dòng)中，使他們全方位的成熟起來(lái)。在區級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區參加了市級公開(kāi)課的角逐，得到了專(zhuān)家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學(xué)習，不斷豐富內涵，才能適應素質(zhì)教育和新課程改革的需求。xx年以來(lái)他結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習。特別是在xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續教育學(xué)院所組織的江蘇省數學(xué)骨干教師培訓。xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng )新教師的培訓，并順利地通過(guò)了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽，且多次獲獎。xx年12月參加了南京市初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。xx年12月參加了浦口區中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時(shí)，他也能加強自我學(xué)習，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。xx年11月案例《函數》獲省三等獎，xx年12月論文《中學(xué)數學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎，xx年6月教育案例《真心關(guān)愛(ài)構建和諧》獲市三等獎。xx年課題《初中數學(xué)作業(yè)的分層設計和評價(jià)》成功立項并順利結題。xx年12月個(gè)人課題《創(chuàng )設有效的數學(xué)問(wèn)題情境》順利結題并獲區二等獎。他于xx年5月xx年11月分別開(kāi)設了區級公開(kāi)課，得到了區教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念�！皩W(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價(jià)值。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡6
高曉梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱(chēng)。自xx年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識強，傾心教學(xué)管理
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，工作主動(dòng)性和超前性強，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識強，管理工作細致周到，不計較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量。具體承擔人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程--語(yǔ)言學(xué)概論、現代漢語(yǔ)等，選修課程--漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話(huà)訓練，實(shí)踐課程--漢語(yǔ)規范化推廣;承擔教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現代漢語(yǔ);承擔外國語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現代漢語(yǔ);全大學(xué)素質(zhì)教育課程--大學(xué)語(yǔ)文與傳統文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，教學(xué)評價(jià)優(yōu)秀。并于xx年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
三、積極探索課程改革，努力進(jìn)行科學(xué)研究
工作中，重視教學(xué)改革和科學(xué)研究，不斷探索和嘗試新方法，總結經(jīng)驗，近三年，撰寫(xiě)論著(zhù)1部，教改、科研論文4篇：
xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語(yǔ)發(fā)展史研究》(合著(zhù)2);xx年12月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷研究》(獨著(zhù));xx年4月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《基于語(yǔ)料庫的現代漢語(yǔ)課程改革探析》(作者1);xx年10月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》(作者2);xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數民族民俗文化在現代產(chǎn)品語(yǔ)意設計中的應用研究》(作者3)。
同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項，其中，教學(xué)研究項目2項：
xx年9月—xx年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸----漢字教學(xué)》(參與2);xx年—xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語(yǔ)料庫的現代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》(主持)。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項：
xx年9月—xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現象研究》(主持);xx年-xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統研究》(參與5);xx年8月-xx年8月教育部課題《日本“北滿(mǎn)”移民研究》(參與2);xx年8月-xx年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現代傳承研究》(參與6);xx年—xx年省哲社課題《基于構式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀(guān)高量變表達研究》(參與2);xx年6月-xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);xx年6月-xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎;《基于語(yǔ)科庫的現代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)xx-xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎;指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中獲校級三等獎。
四、勇于奉獻，指導學(xué)位論文，輔導學(xué)生考研
除了課堂教學(xué)，每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，她都做到仔細過(guò)問(wèn)，悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，同時(shí)鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光，積極考研，悉心研究指導研究生試卷、習題指導，研究生報考院校選擇等，近年來(lái)，多位同學(xué)先后考取北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練，指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》xx年獲批大學(xué)校長(cháng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金項目，xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長(cháng)，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻無(wú)悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡7
李春霞，女，xx年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@句話(huà)詮釋了為師者的社會(huì )責任和人生價(jià)值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會(huì )涌起一種無(wú)尚的自豪感，同時(shí)亦會(huì )油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢(mèng)想。至今，已經(jīng)從教十四個(gè)年頭，每當看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當看到在她的教導下學(xué)生樹(shù)立起正確的人生目標，每當學(xué)生把她作為一個(gè)知心朋友傾吐心聲，每當聆聽(tīng)學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績(jì)，她都會(huì )深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒(méi)有后悔當初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹記這樣一句話(huà)：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說(shuō)，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識功底。為了充實(shí)自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過(guò)不懈的努力獲得了所從事專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位�；匦Ｈ谓毯�，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語(yǔ)言和他們感興趣的實(shí)例來(lái)解讀古代詩(shī)人及其詩(shī)作，并在其中融入對正確人生意義、人生價(jià)值的引導，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達到不僅教書(shū)同時(shí)育人的目標，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于xx年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱(chēng)號，xx年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
齊頭并進(jìn)，兼顧科研
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她并未停止科研工作，并取得了一些成績(jì)。自工作以來(lái)，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢(mèng)>中疾病描寫(xiě)的作用》一文被人大復印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》(xx年第10期)全文轉載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會(huì )科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)獎二等獎一次。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡8
王丹，女，xx年生，漢族、碩士，講師，xx年7月參加工作，現為經(jīng)濟管理學(xué)院會(huì )計系財務(wù)管理教研室教師，兼任經(jīng)濟管理學(xué)院科研秘書(shū)。一年來(lái)，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)、教研室建設、教學(xué)改革、科研工作、指導學(xué)生課程設計和實(shí)習等工作中做出了突出的業(yè)績(jì)。
思想政治素質(zhì)高
王丹同志始終擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。作為專(zhuān)任教師，工作熱情飽滿(mǎn)，能夠顧全大局，配合學(xué)院完成教學(xué)、實(shí)驗實(shí)踐、科研等日常工作，積極參與學(xué)校學(xué)院組織的各項工會(huì )活動(dòng)，并取得良好成績(jì)。
教學(xué)能力和水平強
作為一名教育工作者，王丹同志具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養。她熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)、理財觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)。對自己要求嚴格，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，認真備課，授課內容不斷更新，教案科學(xué)規范，教學(xué)方法靈活，堅持利用多種方式進(jìn)行課外輔導答疑。所講授的課程均受到學(xué)生的好評，能夠完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量，獲得校級優(yōu)秀實(shí)驗教師一次，xx年從事專(zhuān)任教學(xué)工作以來(lái)，每學(xué)期的綜合教學(xué)評價(jià)都是優(yōu)秀。
積極推進(jìn)教學(xué)改革
由于會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科人才培養應當堅持以通識教育為指導，本著(zhù)“厚基礎、寬口徑”的原則,一方面要強調知識的廣度，另一方面，也要重視知識的深度，在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內增加學(xué)生的知識儲備和提高其應用能力，王丹同志不斷進(jìn)行教學(xué)內容、教學(xué)方法的改革，積極運用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)質(zhì)量高。近三年，發(fā)表教研論文2篇，主持省級、校級教研立項2項。
科學(xué)研究成果顯著(zhù)
王丹同志擔任學(xué)院的科研秘書(shū)，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，在繁重的教學(xué)工作之余，不僅能很好的協(xié)助學(xué)院老師完成科研材料的申報和匯總等工作，還為學(xué)院在申碩、評估等工作中提供科研材料，得到學(xué)院領(lǐng)導的一致好評。完成學(xué)院科研工作之余，該同志積極培養自身的科研素質(zhì)，培養科研習慣、科研興趣，學(xué)習科研方法，提高科研能力，并取得良好效果，參與黑龍江省社會(huì )科學(xué)研究規劃項目1項，主持教育廳科研項目1項，校級科研項目2項，參與各級各類(lèi)科研項目8項，以第一作者發(fā)表科研論文8篇。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡9
張宇，女，xx年1月生，漢族、講師、碩士研究生，現為佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教師，國際貿易教研室秘書(shū)。該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績(jì)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導的好評。
銳意進(jìn)取，不斷超越
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。作為教研室秘書(shū)，以教研室工作為核心，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在學(xué)院領(lǐng)導的指導下，配合教研室主任制訂好教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，得到學(xué)院領(lǐng)導肯定。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，提高教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人寬厚，做事有責任心。xx年參加工作以來(lái)，先后獲得佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院優(yōu)秀教師稱(chēng)號、佳木斯大學(xué)校工會(huì )積極分子稱(chēng)號。
認真教學(xué)，潛心教改
張宇同志不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程新標準。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，在校百門(mén)課申報中，成為《國際貿易實(shí)務(wù)》項目的負責人。指導學(xué)生參加省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目2項，校級大學(xué)生創(chuàng )新項目4項。自參加工作以來(lái)，承擔了《國際貿易實(shí)務(wù)》、《國際貿易理論》《財政金融》《進(jìn)出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統一慣例》《公共關(guān)系》《國際結算》《國際經(jīng)濟合作》等多門(mén)課程任務(wù)，累計教學(xué)工作量4000多學(xué)時(shí)，指導畢業(yè)設計30余人，分別指導學(xué)生在俄羅斯、哈爾濱等地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量。
科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著(zhù)
張宇同志有強烈的事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表、教書(shū)育人成果顯著(zhù)，近年來(lái)，在承擔大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，潛心科研。張宇同志近3年獲得的教學(xué)獎勵有：佳木斯大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎三項;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎1項，二等獎1項;中國教育部物流學(xué)會(huì )物流教改教研三等獎1項。同時(shí)參與主持教學(xué)、科研項目14項，其中黑龍江省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)項目2項，公開(kāi)發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊1篇，第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部，均在5萬(wàn)字以上。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡10
xx，中學(xué)高級教師，教育管理研究生學(xué)歷，現任中校長(cháng)兼黨總支副書(shū)記。xx具有良好的思想政治素質(zhì)，政策理論水平高。能自覺(jué)認真地學(xué)習黨的各項方針政策，使自身政治思想覺(jué)悟和理論水平穩步提高，并積極按照無(wú)產(chǎn)階級道德原則和道德規范增強黨性修養，加強共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的修養。他愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，積極工作，無(wú)私奉獻，認真貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，教書(shū)育人，培養學(xué)生全面發(fā)展。
該同志有扎實(shí)的教育理論基礎，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平高，對學(xué)校管理工作十分熟悉，思想解放，思維敏捷，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，具有較豐富的領(lǐng)導工作經(jīng)驗，領(lǐng)導能力強。在中從一般中學(xué)躋身于省重點(diǎn)中學(xué)、實(shí)現“五年連上三個(gè)大臺階”的宏偉目標以及積極創(chuàng )辦全國示范性高中的不平凡歷程中，該同志歷任總務(wù)主任、校辦廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)、副校長(cháng)(主持學(xué)校全面工作)、校長(cháng)兼黨總支副書(shū)記，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步作出卓越貢獻。他勤政廉政，恪盡職守，團結帶領(lǐng)學(xué)�！耙话嗳恕焙腿w師生，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)不斷提高黨建工作水平，加大民主管理力度，堅持和完善校務(wù)公開(kāi)制度以及大力加強現代教育技術(shù)裝備的建設，搶占現代教育的制高點(diǎn)，充分利用現代教育技術(shù)，深化課程改革和加強以德治校，以德育人，開(kāi)展形式多樣，內容豐富的德育工作來(lái)不斷深化教育教學(xué)改革，取得顯著(zhù)的辦學(xué)效益：通過(guò)多方籌措資金用于校園建設，幾年來(lái)學(xué)校新增建筑面積超過(guò)以往60多年的3倍，校容校貌煥然一新;學(xué)校順利通過(guò)國家級示范性高中市級驗收;在全省普通中學(xué)中首家通過(guò)iso9002質(zhì)量體系認證;70周年校慶圓滿(mǎn)成功;高考本科上線(xiàn)率超過(guò)國家級示范性高中驗收標準;學(xué)校被評為省校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位，省綠色學(xué)校，還被評為市“三五”普法先進(jìn)單位、市示范家長(cháng)學(xué)校、市交通安全校、泉州市區創(chuàng )建全國衛生城市先進(jìn)單位、區學(xué)校德育先進(jìn)單位、區創(chuàng )安工作先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)稱(chēng)號。校黨總支再次被評為市先進(jìn)基層黨組織，并被確定為市、區黨建工作聯(lián)系點(diǎn)。從而使我校所獲得的集體榮譽(yù)稱(chēng)號以遞增到國家級10項，省級57項。
該同志嚴格遵守黨紀國法，嚴于律已，廉潔奉公，作風(fēng)正，積極帶頭貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，自覺(jué)抵制腐敗行為。在工作和生活中始終堅持黨的優(yōu)良作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入到教學(xué)第一線(xiàn)和教師的日常生活中了解情況，親自設置校長(cháng)信箱聽(tīng)取師生意見(jiàn)，為廣大師生的教學(xué)和生活排憂(yōu)解難。尊重領(lǐng)導,團結同志,幫助身邊的同志進(jìn)步，具有良好群眾關(guān)系，在群眾中威信高。該同志年被評比為省先進(jìn)教育工作者，年被評為市“科教興市”先進(jìn)個(gè)人。
小學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡11
多年來(lái)，xx以黨性為后盾，以政治責任感為動(dòng)力，以“黨性最強、作風(fēng)最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風(fēng)上加強自身建設。嚴于律己、恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作、愛(ài)校如家、無(wú)私奉獻，為學(xué)校各項工作和發(fā)展做出了一定成績(jì)。因成績(jì)突出，多次被縣委、縣人民政府評和鄉黨委、政府評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、民族團結先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。
一、熱愛(ài)本職勤奮敬業(yè)，樹(shù)立教育工作者的良好形象。
xx時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記自己是一名黨務(wù)工作者，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現出強烈的事業(yè)心和高度政治責任感。
1、加強自身學(xué)習，不斷提升黨務(wù)工作的能力。xxx十分注重知識的更新，不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)工作高效有序進(jìn)行，他認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )和及時(shí)掌握黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，不斷提高支部管理水平。
2、在工作、學(xué)習和社會(huì )生活中，他嚴格要求自己，作風(fēng)扎實(shí)、成績(jì)事實(shí)。
3、在教學(xué)任務(wù)中，他本著(zhù)高度的責任感和敬業(yè)精神，勤勤懇懇，努力鉆研，不斷開(kāi)拓，勇于進(jìn)取。多年來(lái)無(wú)任何遲到、早退、曠課現象。在教學(xué)中針對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，多次參加教育教學(xué)研討交流活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)管理水平和能力。
二、求真務(wù)實(shí)開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索黨建工作新路。
1、創(chuàng )新教育形式，積極開(kāi)展黨員主題教育。認真組織黨員開(kāi)展政治學(xué)習并對學(xué)習進(jìn)行黨章，對黨員嚴格要求，起帶頭作用。
2、堅持標準保證質(zhì)量，始終不懈地抓好黨員發(fā)展工作。
3、領(lǐng)導深入課堂，加強教育教學(xué)的指導;深入年級或教研組參加教研活動(dòng)，研究解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題;深入師生中進(jìn)行調查研究，傾聽(tīng)師生意見(jiàn)，征詢(xún)師生建議。
4、抓載體、求創(chuàng )新，營(yíng)造具有鮮明特色的黨建文化。xxx具有較強的開(kāi)拓進(jìn)取精神，他從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)校思想政治、德育、精神文明等工作進(jìn)行了大膽的創(chuàng )新和開(kāi)拓：一是按照學(xué)校管理，制定班級量化考核內容;二是加大力度爭創(chuàng )“星級班級”與“星級學(xué)生”創(chuàng )建工作;三是深入持久地開(kāi)展“黨員示范崗”創(chuàng )建活動(dòng)。幫助指導團隊制定活動(dòng)計劃，加強教師思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習，積極開(kāi)展愛(ài)心公益活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和民族團結教育活動(dòng)。在全校上下掀起了“爭先創(chuàng )優(yōu)”的熱潮。
三、情真意切心系群眾，做干部職工的貼心人。
xxx，作為一名教育工作者，在平凡的崗位中，以不為名利的高貴品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)念、推動(dòng)學(xué)校黨建工作一年一個(gè)臺階取得了不斷發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)管理工作不斷進(jìn)步，深受黨員和群眾的好評。
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