小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報
“雙減”直接限制了學(xué)科類(lèi)校外培訓機構的規模，縮減了其進(jìn)行課外培訓的時(shí)長(cháng)，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構易，治教育焦慮難。正如許多家長(cháng)所擔憂(yōu)的，如果學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校享受到高質(zhì)量的教育，沒(méi)有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領(lǐng)域內的“劇場(chǎng)效應”就不會(huì )消解，對培訓的需求很可能還會(huì )通過(guò)其他手段滿(mǎn)足。以下是小編為大家整理的小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報（精選10篇），歡迎閱讀參考！
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報1
伴隨著(zhù)“雙減”政策的春風(fēng)，金嶺小學(xué)以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線(xiàn)，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長(cháng)效機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了扎實(shí)做好“雙減”工作，金嶺小學(xué)召開(kāi)了全體教師會(huì )并對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習并嚴格落實(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒(méi)有減掉學(xué)習的質(zhì)量。我們規范作業(yè)設計、統籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度；倡導探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。各年級、各學(xué)科根據學(xué)生特點(diǎn)設置了特色作業(yè)，雙減樂(lè )不減，讓學(xué)生在樂(lè )中培養學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習質(zhì)量。
藝術(shù)手工
手工能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。 我校學(xué)生在王老師的指導下，人人可以制作精美的手工作品，人人臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅，人人期盼每周的手工課堂。
精彩社團
課后延時(shí)服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導、學(xué)科素質(zhì)訓練，還有豐富多彩的社團活動(dòng)，我校本學(xué)期設置了籃球、棋藝、美術(shù)、乒乓球等社團。豐富多彩的社團活動(dòng)，精彩了校園生活，美麗了整個(gè)童年。
多樣活動(dòng)
學(xué)習之余，我校充分發(fā)揮各功能部室及第三課堂的作用，陸續開(kāi)展了多種多樣的德育活動(dòng)，如“全民閱讀活動(dòng)”、“給植物澆澆水”，“給家人一個(gè)擁抱”、“走進(jìn)種植園”等主題活動(dòng)，五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著(zhù)！
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。金嶺小學(xué)定會(huì )乘著(zhù)“雙減”的東風(fēng)， 用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報2
伴隨著(zhù)“雙減”的秋風(fēng)，烏中旗第二小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年。為全面貫徹落實(shí)教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量。
一、提高認識，明確要求
1.及時(shí)傳達精神。為了做到統一思想認識、嚴格執行“雙減”規定，新學(xué)年教師大會(huì )上，金采楓校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習“雙減”、“五項管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件精神。校長(cháng)強調減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學(xué)工作中的不足，按要求落實(shí)各項政策措施。
2.召開(kāi)專(zhuān)項工作會(huì )議。2021年9月10日，學(xué)校組織召開(kāi)教研組長(cháng)專(zhuān)項工作會(huì )議，研討“課后延時(shí)服務(wù)”與“作業(yè)與考試管理”工作。會(huì )上，邊俊麗副校長(cháng)對新學(xué)期教研教學(xué)活動(dòng)做出了具體的安排和部署，對教研組的建設提出了明確的要求。她指出，教研組長(cháng)應站在“雙減”第一線(xiàn)，要具有較強的領(lǐng)悟力、判斷力、執行力。金采楓校長(cháng)要求教務(wù)部門(mén)要制定科學(xué)的作業(yè)管理辦法，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，堅持“五育并舉”。
二、扎實(shí)教研，精準“雙減”
聚焦“雙減”，學(xué)校要求統籌布置學(xué)生各學(xué)科作業(yè),年級統一設計作業(yè)留量監控表,保證除一、二年級外的其它年級的作業(yè)量嚴格控制在60分鐘內，學(xué)校不定時(shí)檢查各班作業(yè)情況。并且學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度,定期總結“作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問(wèn)題,將作業(yè)設計納入教學(xué)常規,以?xún)?yōu)化課堂設計,提高作業(yè)設計質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
三、立足課堂，增效提質(zhì)
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)校課程情況實(shí)行嚴格監管，確保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程。
四、常規檢查，推進(jìn)工作
1.針對前一階段“雙減”工作的落實(shí)情況，學(xué)校對各學(xué)科教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，本次檢查的重點(diǎn)為教師教案的過(guò)程設計、作業(yè)設計、教學(xué)反思和各年級作業(yè)的種類(lèi)設置、總量控制批改情況等.
2.嚴格監控教師批改作業(yè)由家長(cháng)代勞或敷衍了事的做法。指導小學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)。不布置機械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精。
3.堅持從嚴治理,全面規范教師參與校外培訓行為，持續加大監管力度，嚴禁在職教師利用節假日、雙休日、課余時(shí)間組織學(xué)生集體補課，從嚴治理教師有償補課行為。制定專(zhuān)項整治行動(dòng)實(shí)施方案，建立監督舉報平臺，對照國家、自治區相關(guān)文件規定和制度要求，重點(diǎn)自查管理制度是否完善、管理措施是否落實(shí)等，并對自查發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行整改落實(shí)。
4.全面啟動(dòng)課后服務(wù)。學(xué)校實(shí)施工作日課后服務(wù)制度，引導學(xué)生自愿參加，課后服務(wù)的時(shí)間與家長(cháng)正常下班時(shí)間有效銜接，不早于家長(cháng)下班時(shí)間。充分利用課后服務(wù)時(shí)間，強化基礎性學(xué)習，加強作業(yè)輔導。
五、督查指導，助力提升
2021年9月13日上午，旗教育局督學(xué)組成員關(guān)曜榮、劉永勝、全忠孝、韓剛一行四人到我校進(jìn)行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。詳細了解我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時(shí)服務(wù)等工作的落實(shí)情況。督學(xué)一行首先對我校執行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實(shí)際問(wèn)題與大家展開(kāi)討論，并提出了寶貴建議.
同舟共濟揚帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。烏中旗第二小學(xué)各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實(shí)工作，切實(shí)落實(shí)“雙減”工作，減負增效，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生素養。
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報3
為認真貫徹落實(shí)“雙減”的相關(guān)文件精神，全面提高育人質(zhì)量，全面保障孩子們的健康成長(cháng)，伏伯小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本目標，把“雙減”作為重要政治任務(wù)緊緊抓好，多項舉措并舉，提升校內教育質(zhì)量，明確課后服務(wù)的方式，內容。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校陸續召開(kāi)會(huì )議部署了雙減工作、作業(yè)管理專(zhuān)項工作、課后服務(wù)工作。進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
�。ㄒ唬┒囗椗e措促落實(shí)之解讀把握政策
為將雙減工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人理解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)行政會(huì )、教師職工會(huì )等方式組織老師對“雙減”政策實(shí)施多次學(xué)習，使全體教師進(jìn)一步提升增強“雙減”工作重要性和必要性的理解。
�。ǘ┒囗椗e措促落實(shí)之完善作業(yè)管理
根據“雙減”政策，我校即時(shí)制定《學(xué)生作業(yè)管理制度》，嚴控學(xué)生書(shū)面寫(xiě)作業(yè)用量，對學(xué)生作業(yè)作出規劃，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，制定課后服務(wù)作業(yè)公示表，要求各科任老師嚴格按照減負政策執行。
�。ㄈ┒囗椗e措促落實(shí)之豐富課后服務(wù)
為落實(shí)“雙減”政策，通過(guò)課后服務(wù)豐富活動(dòng)，助學(xué)生成長(cháng)，伏伯小學(xué)展開(kāi)校內課后服務(wù)。各班開(kāi)展基礎性課后服務(wù)，老師指導學(xué)生認真完成作業(yè)，為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生盡可能在學(xué)生完成作業(yè)，減輕學(xué)生負擔。首先是學(xué)生自主學(xué)習，完成作業(yè)，緊接著(zhù)實(shí)行作業(yè)輔導，解答疑惑。
�。ㄋ模┒囗椗e措促落實(shí)之花樣社團活動(dòng)
為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)，提升課后服務(wù)的質(zhì)量，學(xué)校根據自身實(shí)際情況，結合學(xué)生的認知水平，開(kāi)設了多彩的活動(dòng)，如提升學(xué)生審美水平的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)：舞蹈、書(shū)法、唱歌；強身健體的活動(dòng)：籃球、武術(shù)；傳承經(jīng)典文化的誦讀活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)這個(gè)系列的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所長(cháng)、健康成長(cháng)。課后服務(wù)既減輕了家長(cháng)的負擔，也促進(jìn)了學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報4
在“雙減”背景下，杭州市和睦小學(xué)秉持“人人自信，個(gè)個(gè)發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“提升學(xué)生自信心，培養自主學(xué)習能力”的目標，改革作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設計，讓“減負提質(zhì)”落地生根。同時(shí)學(xué)校依托和睦社區資源開(kāi)展勞動(dòng)教育，擴展學(xué)習空間，豐富學(xué)習內容，讓每一棵“小禾苗”在社區勞動(dòng)沃土中茁壯成長(cháng)。
每班都設置了“作業(yè)公示欄”。老師們把作業(yè)書(shū)寫(xiě)在相應格子中，并預估完成作業(yè)的時(shí)間。班主任整體評估調整，進(jìn)一步關(guān)注完成作業(yè)較晚或晚睡的學(xué)生情況。學(xué)生也可以發(fā)揮“小監督員”的作用，隨時(shí)向班主任反映作業(yè)問(wèn)題。
在每月的最后一周，學(xué)校還會(huì )以學(xué)生訪(fǎng)談（隨機抽樣）和家長(cháng)問(wèn)卷（“問(wèn)卷星”推送）兩種途徑調查“雙減”情況，并通過(guò)“點(diǎn)對點(diǎn)”反饋和“每月調研報告”兩種形式反饋問(wèn)題，提出建議。
教研組組織也會(huì )統一各科作業(yè)標準，簡(jiǎn)化形式，優(yōu)化質(zhì)量。其中，體育組還特別制定了家庭體育鍛煉的要求和標準，指導并督促學(xué)生強身健體。
在杭州市和睦小學(xué)，每月的第三周的周三是學(xué)生最盼望的日子——“好玩作業(yè)日”。這一天，沒(méi)有常規作業(yè)，孩子們都能拿到一份主題菜單，從中挑選出最想玩的項目“大展身手”。一年級的“昆蟲(chóng)記”讓學(xué)生與可愛(ài)的蟲(chóng)子們親密接觸。二年級的“百變影子秀”帶領(lǐng)學(xué)生做手影，玩紙影，走進(jìn)影子的奇妙世界。三年級的“我與春天有約會(huì )”，學(xué)生賞春花、嘗春菜、唱春歌，感受春回大地的生生不息。四年級的“春分，大地回暖新氣象”借助傳統節氣，學(xué)生們搭配春裝，保健身體，設計踏春計劃。五年級的“致童年，憶往昔”，復刻父母的老照片，為老零食做一個(gè)新廣告，再玩一玩傳統游戲。六年級的“名畫(huà)模仿秀”充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )意，讓一幅幅世界名畫(huà)“活”了起來(lái)。玩中“學(xué)”，玩中“行”，玩中“勞”，玩出不一樣的快樂(lè )作業(yè)。
此外，學(xué)校還以寒假作業(yè)為契機，探索項目化學(xué)習形式，突破學(xué)科局限，設計了六本形式各異的活動(dòng)手冊。以“虎年春節”為主題的年級，探尋傳統新年文化，參與年夜飯的制作，規劃春運返鄉路程，登高祈福迎新年……而以亞運為主題的年級，則是發(fā)起家庭亞運項目挑戰會(huì )，打卡亞運場(chǎng)館，設計亞運場(chǎng)館參觀(guān)路線(xiàn)……這種基于項目化學(xué)習的活動(dòng)設計，不僅受到了學(xué)生的熱烈歡迎，也為寒假時(shí)光增添了一抹亮色。
杭州和睦小學(xué)還在每學(xué)期一周的社區勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)中，以“幫助社區解決問(wèn)題”和“為社區提供服務(wù)”為路徑開(kāi)展各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)。借助STEAM形式，讓學(xué)生通過(guò)課前社區調研，問(wèn)題整理分析，制定解決方案，實(shí)踐論證設計等環(huán)節，針對社區中停車(chē)難；玩�？臻g不足；文明養寵；社區標志系統不完善等問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也為社區提供了社區文化講解與宣傳；設計了社區“和睦書(shū)閣”管理方案；為社區老人獻上了一臺精彩紛呈演出等系列服務(wù)。
以和睦社區為陣地，學(xué)校還開(kāi)設了“社區勞動(dòng)嘟嘟城”德育課程。每周三下午，三至六年級學(xué)生走進(jìn)社區開(kāi)展服務(wù)。三年級的服務(wù)主題為“社區清潔”，四年級為“社區宣傳”，五年級為“社區管理”，六年級為“社區建設”�！靶『堂纭敝驹刚邆冇弥腔酆蛣趧�(dòng)服務(wù)社區，貢獻自己的力量。
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報5
10月11日,受新冠疫情影響，西安市暫停線(xiàn)下教學(xué)。長(cháng)安啟迪小學(xué)切實(shí)落實(shí)區教育局疫情防控相關(guān)工作要求，接到上級停課通知后，長(cháng)安啟迪小學(xué)賈春民校長(cháng)第一時(shí)間安排部署疫情防控及線(xiàn)上教學(xué)工作，教務(wù)處聶鸞主任對線(xiàn)上教學(xué)做了詳盡的安排，全體教師堅守崗位、盡職盡責，確保我校線(xiàn)上教學(xué)高效、有序進(jìn)行。
郎朗的讀書(shū)聲喚醒了能量滿(mǎn)滿(mǎn)的一天。線(xiàn)上早讀打卡，成為了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
長(cháng)安啟迪小學(xué)全體教師居家教學(xué)，利用多種網(wǎng)絡(luò )渠道，確保教學(xué)工作有序運行。一屏之隔阻擋不了老師的熱情與責任，也阻擋不了學(xué)生求學(xué)的迫切心情。
跟隨老師的教學(xué)步伐，學(xué)生們懷著(zhù)對知識的渴求，徜徉在知識的海洋，他們認真聽(tīng)講，細心做筆記，努力鉆研。
各任課教師密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，在線(xiàn)答疑解惑。結合線(xiàn)上教學(xué)和學(xué)科實(shí)際情況，精心設計作業(yè)，悉心批改每一份“云作業(yè)”，給學(xué)生送去最負責的“云鼓勵”。
10月11日，聶鸞主任對五、六年級學(xué)生閱讀報告手冊和學(xué)生課后追記進(jìn)行了抽查。書(shū)香浸潤生命，閱讀點(diǎn)亮未來(lái)，通過(guò)閱讀報告手冊的填寫(xiě)，使學(xué)生收獲知識的同時(shí)，體會(huì )積累的成就感。課后追記，溫故而知新。學(xué)生認真填寫(xiě)，教師盡心批閱、細心點(diǎn)評。
秋天是金黃色的，紛飛的落葉帶給我們無(wú)盡的遐想。學(xué)生們抓住秋天的尾巴，與大自然親密接觸，發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng )造出一幅幅生動(dòng)有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)。
為了讓學(xué)生們勞逸結合，體育組老師將體能訓練融入居家學(xué)習之中，鼓勵學(xué)生們開(kāi)展課間操、眼保健操、以及其他豐富多彩的體育活動(dòng)。堅持每日鍛煉，既能提高孩子們的身體抵抗力，也能有效調節身心健康。
隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，特殊時(shí)期，進(jìn)步不止步。長(cháng)安啟迪小學(xué)全體師生眾志成城，共抗疫情！讓我們立足崗位，勇敢創(chuàng )新，以實(shí)際行動(dòng)向黨的二十大獻禮！
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報6
為落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，營(yíng)造濃厚的校園體育、文化氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，哈密市教育局牽頭，聯(lián)合文體廣旅、科技等部門(mén)，邀請哈密市棋院、文博院等相關(guān)單位走進(jìn)校園，結合各學(xué)校學(xué)生實(shí)際和學(xué)校特色，開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)。
3月2日，哈密市棋院的老師們來(lái)到哈密市第九中學(xué)，開(kāi)展了“體教融合圍棋進(jìn)校園”活動(dòng)，成立了圍棋社團，學(xué)生們積極踴躍報名，截至目前，共有111名學(xué)生參加。學(xué)校每周利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展3次社團活動(dòng)，學(xué)生們不用出校園，也能享受到優(yōu)質(zhì)資源，參加活動(dòng)的學(xué)生反饋說(shuō)：“平時(shí)在家和小伙伴們一起對弈，現在在學(xué)校里通過(guò)課后服務(wù)時(shí)間，就能和專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習，讓我們更加喜歡上了圍棋，感受到圍棋的博大精深”，更多的學(xué)生喜歡上圍棋，達到了以棋育德、以棋促智的良好效果。通過(guò)“體教融合進(jìn)校園”，滿(mǎn)足了不同學(xué)生對課后服務(wù)課程的多樣化的需求，拓寬了教育資源，進(jìn)一步深化了“一校一品”探索。
3月11日，哈密市文博院與第五小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展以“少年強則國強--我與文博共成長(cháng)”為主題的青少年AR智慧數字化社教讀本進(jìn)校園活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師通過(guò)引入AR系列社教讀本《絲路守衛者》，以趣味動(dòng)漫、故事等形式的教學(xué)模式，讓同學(xué)們深入了解烽燧在絲綢之路上起到的重要作用和意義。智慧識別系統掃描讀本，可以做到虛擬畫(huà)面中的場(chǎng)景與真實(shí)場(chǎng)景在統一畫(huà)面中呈現，讓歷史文化、文物更真實(shí)立體、直觀(guān)、動(dòng)態(tài)的呈現在眼前。參加活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)：“AR系列讀本非常有趣，可以通過(guò)掃碼讓我們聽(tīng)語(yǔ)音、看視頻，讓我們的閱讀變得更加豐富多彩！”
哈密市將以此類(lèi)活動(dòng)為契機，持續深入打造各類(lèi)特色示范學(xué)校，把體育、藝術(shù)、科技作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)，利用課后服務(wù)課程助力“雙減”枝繁葉茂，結出碩果！
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報7
金色十月，秋意正濃。為扎實(shí)推進(jìn)“五項管理”“雙減”政策落地生根，著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。2021年10月20日上午，自治區督導室督學(xué)、教育廳校外培訓機構治理工作專(zhuān)班負責人張建隆同志帶領(lǐng)督導調研組到我校督導調研“雙減”和“五項管理”工作。
中寧縣政府副縣長(cháng)盧俊福同志、縣教育體育局局長(cháng)崔海菊同志及教育局相關(guān)領(lǐng)導，中寧五小、中寧二中、中寧四中、中寧二小、大戰場(chǎng)中學(xué)、寬口井九年制等學(xué)校校長(cháng)、我校領(lǐng)導班子成員及教師代表參加了此次督導調研活動(dòng)。
督導組領(lǐng)導深入我校朵朵廣場(chǎng)、操場(chǎng)、綜合樓現場(chǎng)查看了課后服務(wù)各社團活動(dòng)情況，認真聽(tīng)取了我校支部書(shū)記，校長(cháng)吳建平同志關(guān)于我校落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作思路、落實(shí)情況的匯報，督導組同志對我校立足工作實(shí)際，積極創(chuàng )造條件做好小學(xué)生課后服務(wù)工作，努力構建具有特色的課外服務(wù)工作體系，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育工作給予了充分的肯定。
督導組負責人張建隆同志強調要落實(shí)好《自治區教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》精神，要以開(kāi)展黨史教育為契機，進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)生課后托管服務(wù)，真正把辦實(shí)事辦到群眾心坎上；
現場(chǎng)查看結束后，在中寧三小黨建室召開(kāi)了座談會(huì )。會(huì )上，督導組負責人張建隆同志認真聽(tīng)取了各參會(huì )校長(cháng)、老師代表在落實(shí)“五項管理”“雙減”工作中的困難和困惑，并提出了指導性意見(jiàn)和建議。
乘著(zhù)此次督導調研工作的東風(fēng)，我校定會(huì )在完善“雙減”“五項管理”工作管理機制，積極創(chuàng )新工作方法，規范課后服務(wù)行為，開(kāi)發(fā)學(xué)校課后服務(wù)課程，積極探索形成具有我校特色的課后服務(wù)工作模式上再上新臺階。
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報8
為貫徹落實(shí)教育部“五項管理”及“雙減”政策精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習，健康快樂(lè )成長(cháng)。9月2日到9月3日，我校各學(xué)科組分別開(kāi)展了“落實(shí)‘雙減’政策，優(yōu)化作業(yè)設計”主題教研活動(dòng)。校長(cháng)王軍偉、副校長(cháng)余秀琴同志參加了各組主題教研活動(dòng)。
在各教研組研討會(huì )上，由教研組長(cháng)帶領(lǐng)各組教師認真學(xué)習了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，傳達了《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神。組織老師們學(xué)習、討論了《平羅縣城關(guān)六小作業(yè)管理制度》、《平羅縣城關(guān)第六小學(xué)作業(yè)公示制度》，各組教師結合學(xué)科特點(diǎn)以及班級和自身實(shí)際，既談出了自己對上級政策精神理解上的困惑，也就本校兩個(gè)制度在落實(shí)中存在的問(wèn)題提出修改的建議和意見(jiàn)。
校長(cháng)王軍偉在各組會(huì )上為老師們解讀了“雙減”政策的精神和要點(diǎn)，希望老師們要切實(shí)提高思想認識，加強團隊合作，發(fā)揮集體力量，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統籌，優(yōu)化作業(yè)設計，嚴控作業(yè)總量，真正減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教師要積極利用課后服務(wù)，加強作業(yè)輔導、興趣拓展、設法創(chuàng )新作業(yè)形式，分層教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習效果，提高課堂教學(xué)成效。
在開(kāi)學(xué)初各組分別召開(kāi)這樣一次主題研討會(huì )議，不僅讓老師們更深刻理解了“雙減”政策的文件精神，而且讓老師們對于如何落實(shí)“雙減”政策的具體措施也有了更明確的指向。相信在接下來(lái)的新學(xué)年中，我們城關(guān)六小的教師們定將凝心聚力，多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”行動(dòng) ，有效提高作業(yè)質(zhì)量！
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報9
為全面落實(shí)教育部“雙減”工作會(huì )議精神，進(jìn)一步落實(shí)雙減工作，9月27日蘇仙區教育局督導室來(lái)我校檢查“雙減”工作，查看了作業(yè)管理、考試管理、課后服務(wù)等資料，對我�！半p減”工作予以高度贊賞。
自從實(shí)行“雙減”政策以來(lái)，我校積極響應國家政策，制定出一系列“雙減”制度方案，并得到了有效落實(shí)。豐富多彩的.活動(dòng)，不但沒(méi)有沖淡其他學(xué)科的教學(xué)，而且成了調動(dòng)學(xué)生的積極性、調節情緒的良好催化劑，減壓增效，給孩子們的校園增加一抹亮麗的色彩。
放眼校園，參與健身的孩子猶如一道道躍動(dòng)的風(fēng)景，展現蓬勃朝氣、映照美好生活，透射出中華民族昂揚向上的精神風(fēng)貌。
樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，規范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，把注意力聚攏到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負不減質(zhì)”。
聚焦作業(yè)研究，從“精準設計、精準批改、精準輔導”三方面入手，落實(shí)作業(yè)管理流程，幫助學(xué)生的深度學(xué)習，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一個(gè)充滿(mǎn)幸福和諧的校園離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。為進(jìn)一步培養學(xué)生閱讀開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“讀好書(shū)·寫(xiě)好字·講好故事”的優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示活動(dòng)，人人參與、個(gè)個(gè)展示。
中華民族以勤勞智慧聞名于世，為進(jìn)一步豐富同學(xué)們的學(xué)習生活，培養學(xué)生的小主人意識，讓孩子們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，幫助家長(cháng)做一些力所能及的事。
讓音樂(lè )真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓音樂(lè )課堂更貼近學(xué)生并產(chǎn)生共鳴，引導他們感受、體驗、享受音樂(lè )的美妙。
美術(shù)作為一門(mén)注重藝術(shù)素養培養的學(xué)科，是對學(xué)生美感的喚醒，可以激發(fā)他們內心深處的審美潛能，豐盈他們的情感世界。讓“美”在孩子們的心中悄然發(fā)芽、生長(cháng)......畫(huà)下?tīng)N爛人生。
讓孩子們充分釋放情緒、減輕壓力、保持活力,領(lǐng)略激情、浪漫、富有活力的拉丁舞社團。
運用搭建技能，通過(guò)自己的雙手將積木構建變成現實(shí)，體驗自主搭建作品的樂(lè )趣和成就感。
走進(jìn)無(wú)人機課堂，感悟科技的魅力。
感受傳統文化的魅力，弘揚傳統文化，制作創(chuàng )意書(shū)簽。
豐富多彩的校園活動(dòng)，不僅減輕了學(xué)生的學(xué)習壓力，還激發(fā)和培養了學(xué)生的興趣特長(cháng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
小學(xué)關(guān)于雙減工作的簡(jiǎn)報10
為全面貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，武勝縣橋亭小學(xué)校一直有序開(kāi)展“雙減”政策的多項工作，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長(cháng)安心、放心。
一、課堂效率 提質(zhì)增效
“雙減”不減責任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好的重要保障，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。橋亭小學(xué)堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實(shí)“雙減”工作的主陣地，并為此開(kāi)展了常態(tài)化教研活動(dòng)。教師講公開(kāi)課，聽(tīng)課后，廣泛開(kāi)展評課、議課活動(dòng)。
備好課是上好課的前提。參加教研課的教師積極利用集體教研的機會(huì )，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問(wèn)題，從而有效地提高教學(xué)水平。
上課的老師精心設計教學(xué)課件，以求有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂氣氛時(shí)而輕松活潑，時(shí)而嚴肅認真。學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )了新知。
聽(tīng)課的老師們都認真記錄上課情況，為接下來(lái)的評課準備素材。他們時(shí)而側耳傾聽(tīng)，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而有感而發(fā)，茅塞頓開(kāi)……
課后，所有聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行卓有實(shí)效的教學(xué)研討。授課教師就教學(xué)過(guò)程、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、教學(xué)評價(jià)等方面，多角度反思自己的課堂教學(xué)。每位聽(tīng)課老師針對所聽(tīng)課程逐一進(jìn)行精彩點(diǎn)評，提出寶貴、建設性的建議。大家一起交流，一起碰撞，受益匪淺。
通過(guò)教研活動(dòng)的層層開(kāi)展，我們發(fā)現了每位教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，以及其存的亮點(diǎn)和不足之處；通過(guò)每位教師對授課老師的評課、議課，多種教學(xué)智慧在一起交融、碰撞，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為提高課堂效率提供了堅實(shí)有力的基礎。
二、作業(yè)分層 提質(zhì)減量
此外，我校本著(zhù)“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學(xué)生作業(yè)管理。精選作業(yè)內容，根據學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，實(shí)施分層作業(yè)。
三、課后服務(wù) 助力雙減
課外延時(shí)服務(wù)活動(dòng)是“雙減”工作的一個(gè)重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務(wù)政策，擴大服務(wù)范圍，安排各個(gè)學(xué)科教師值守，課做好學(xué)生作業(yè)輔導，幫助學(xué)生鞏固掌握當天的知識要點(diǎn)。
在“雙減”工作教育新形勢下，橋亭小學(xué)將繼續立足本校實(shí)際，牢牢握住“雙減”方向盤(pán)，在實(shí)踐中不斷總結提升，繼續勤耕細作，繼續引導教師努力探索有特色、有實(shí)效、有溫度的實(shí)踐之路，著(zhù)力構建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的橋小教育貢獻智慧和力量。
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